高碑店一中高三年级工作汇报

高碑店一中高三年级工作汇报

一、基本情况分析本届高三有 34 个班，应届生有 1540 人，往届生有 680 人，共 2228 人，应届生比去年多 81 人，复习生比去年少 112 人。 2010 年高考我校的奋斗目标是本二上线突破 1000 人大关。这对我校来说，是机遇与挑战并存，压力非常大。 ?有利的方面 A、我们有各级领导和社会各界的关心、支持和帮助;B、应届生生源情况比上一届要好一些。本届学生高一入学流失规模明显小于 2009 届学生，但也有近 200 人的流失。C、本届学生从高一开始，学校对学生学习、纪律等的养成教育抓的比较扎实，比较到位。到目前，绝大多数学生有良好的组织纪律性和良好的学习状态，所以本届高三从入学开始就把抓学生学习作为中心工作。全校上下从领导到教师面对明年高考都有很深的忧患意识、 D、危机意识，因而都能勤勉务实的工作，将各项工作的落实进行到底。 ?不利的方面最主要的是复习班的生源和质量明显不如去年。今年复习班学生总数为 600 多人，去年近 800 人，相差 200 多人。造成今年复习班情况不如去年的因素主要有以下几点:A、本校复习生源不充足。众所周知，09 届学生高一入学报到，据招办的初步统计录取线下 30 分之内流失了接近 500 人，而这部分学生恰恰是复习班的一个主要的生源段。B、高考录取方法的改革。今年河北省高考录取从本一到专科全部实行平行志愿，每一批次还实行征集志愿，这样，就增加了学生被录取的机会，也就减少了复读的人数。C、今年河北省高考各段控制线比往年划的宽，再加上试题难易度的原因，普遍感觉今年复习生的分数比较虚。通过以上分析可以看出:2010 年高考要完成领导下达的任务，突破千人大关，还是有很大难度的，压力也很大。但是，面对如此艰巨的任务，如此巨大的压力，我校全体师生在李校长的带领下，从新学期开始，明确目标，精心谋划，负重奋进，狠抓落实，高三备考工作一直在紧张、有序、扎实、高效的推进着。二、主要工作汇报

(一) 、学校成立高三年级工作领导小组，为高三年级工作保驾护航为加强对高三年级工作的领导，我校出台了《高碑店一中关于加强高三毕业班工作的实施意见》，成立了高三年级领导小组，由校长任组长，教学副校长和德育副校长为副组长。领导小组负责对高三年级工作的全面领导，对高三年级工作进行深入的指导，从年级计划制定到各学科备考计划的制定，从备课组说课、上课、听课到查自习、午休和就寝，做到了全方位、无缝隙指导和管理。李校长还带头听课，帮扶薄弱教师和薄弱班级。各位领导实实在在的工作，为高三年级教师树立了很好的榜样作用。 (二) 、教学工作 1、加强备课组的集体备课活动，提高集体备课的质量。开学初，年级首先确定了每一个备课组的组长和核心成员(由骨干教师组成) ，专门给

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他们开会，提了具体的工作要求。备课组说课、组题、培优全部由这些成员担任。每次集体备课，中心发言人都要提前准备好说课内容，对教材的重点、难点、易混、易错点、高考热点等重点分析,还要认真编制学案、筛选例题、练习题，组长严把学案和组题关。说课前每位教师都能精心准备，说课过程中积极发言。跟组的年级领导全程参与，对各成员发言情况做好记录，并对备课组集体备课中发现的问题及时给予指导，限期改正。数学、英语、物理、化学、生物等学科都使用了学案,特别是生物组对学案编写进行了改革，改变了原来基础知识填空这一简单呈现方式,他们把学案设计成一个个的问题,让学生课上通过阅读教材,思考并回答这些问题，这种问题式学案增加了学生思维活动量,有利于学生基础知识的掌握与巩固。 2、高三两种课型的研究 (1)复习研究课年级组织了六轮复习研究课活动。每次复习研究课都是组长和骨干教师亲自上阵，课前组内充分酝酿、精心准备，集中全组智慧来上。每次上完课,年级组织听课领导和学科组全体教师

一起评课,每次评课,先由作课教师自评,让他讲课型设计、教法运用和教材主干知识的宏观把握等,然后备课组其他成员按着一般

老师---老教师---核心成员----组长---领导的顺序依次评课,并且评课要求既讲优点更要讲不足,绝对不要一片赞誉,不讲问题,最后由备课组归纳出本次复习研究课的几点成功做法,在组内推广。通过上课、观摩、评课为各学科组教师提供了较好的示范作用。目前，物理、数学、地理、历史等学科已摸索出新的复习课课型，并已开始向组内及组外推广。 (2)讲评研究课年级上学期安排了四次讲评研究课。每次讲评研究课都由组长或骨干教师执教,以此保证了此类课的质量。在此项活动中各组充分贯彻了年级提的“一统”即分段统计考试成绩，分题统计错误人数，“二查”即查引起错误原因，查学生审题偏差，查知识掌握的漏洞，查应用能力缺陷，查思维能力障碍。“三归纳” ，即归纳试题考查目标，归纳涉及知识范围，归纳试题特点，归纳解题方法和技巧三项重要指标。为各学科探索讲评研究课的成功模式提供了重要借鉴。 3、认真抓好听评课活动开学初，年级按学校要求制定了听评课活动计划。年级主要按四种方式开展听评课活动:一是备课组内每周一次的听评课活动;二是年级领导听推门课、听考试成绩落后教师的帮扶课;三是备课组内青年教师听老教师(徒弟听师父)的学习课;四是师父听徒弟的指导课. 年级领导分文理两组听课.年级听推门课，大部分领导都在 40 节上下，听完课后都有评课这一环节，任课教师受益很多，有利于改进教学，提高课堂教学效果。青年教师听课热情很高，他们听课节数每周平均 3 次以上，做到了先听课后上课。 4、做好目标生的推拉工作和尖子生的培优工作 (1)目标生推拉工作: 此项工作在学期初就已开始谋划，首先年级领导们先反思讨论如何做推拉工作，然后找部分教师座谈，得出的结论是:近几年目标生推拉工作做得不好是因为对学生帮的不彻

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底，目标生最大的问题是学习习惯差、知识漏洞多，所以光用沟通的方法是不行的，应该对具体知识进行弥补。我们有两项措施:一是年级组织教师为目标生补差,主要补数学、物理、化学和英语, 时间为每周六、周日,学生参加补课的热情很高，效果明显。二是教师具体帮扶。由班主任确定目标生，并把目标生分包给任课教师(每位教师分包学生 3 人，不能交叉) 。目前，目标生推拉工作已有一批教师形成了较为成熟的做法，出现了新局面，现在更多的教师抓目标生已不单纯的采用“谈话” “提问”的做法，而是进一步采取“单练” “单个过关” “补救作业” “面批作业”等行之有效的办法。年级每月召开一次目标生推拉工作经验交流会,把一些成熟的做法介绍给其他教师，以使每一位教师对目标生推拉工作的认识和做法都能统一到正确的道路上来;再有每次考试后的学情分析会都要求每一位教师逐一的汇报目标生推拉工作,由领导来检查目标生成绩变化情况。目前，目标生工作已收到了明显的效果,深受学生的欢迎。 (2)培优工作关于尖子生的培优工作，我们做了以下三点:一是对尖子生进行了教师单独辅导;二是布置自助餐作业;三是举办学科讲座活动。通过这三项培优活动,开阔了尖子生的视野，拓展了尖子生的知识深度、广度，培养了尖子生浓厚的学科兴趣,提高了尖子生的学科综合思维能力,增强解题能力,培优工作收到了较好的效果。目前,考后尖子生的培养指导课和尖子生的学科讲座相当受欢迎,每次都超出规定人数。 5、周末训练年级安排周末训练的目的是通过每周一次的限时训练，实战演习，训练学生的实际技能，规范学生答题和书写，将练习当成考试，只有这样，将来学生上了考场，才能将考试当成平时练习。每周安排周末的学科训练。年级要求各科每次训练都要贯彻“精出题、严考试、细改卷、重评讲”的原则，要安排专人认真组题，选题时要避免不必要的重复，要适应学生实际水平;题量要合适，每次要用满时间，备课组长一定要把好组题关。年级要求每位教师要特别重视周日训练，每次训练，任课教师必须提好纪律要求，必须监好场。每次训练后，各科教师要

认真、及时地评卷，分析、汇总学生存在的问题并认真查找原因，讲评时对症下药。各科每次训练学生的成绩必须在下周三之前张贴上墙。每次要认真写好考后质量分析，找准教学中存在的问题，拿出改进措施。这段时间年级共安排了十次周末学科训练。从教师到学生对周末训练都很重视。在命题、实施过程中每个学科组、每一位教师

基本都能按年级要求去做，效果也较好。 7、加强艺体生的教学及管理，力争专业成绩和文化成绩双上线 ?、加强对体育生的教育和管理。学期初年级主要做了三点:一是调整了教师队伍;二是专业教师必须制定切实可行的训练计划，严格对学生实施训练;三是文化教师也必须加强对体育生学习的针对性指导，在学生容易得分处要下足功夫，力争实现学生成绩的明显突破。

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经过专业教师和文化教师齐抓共管,目前,大多数体育生专业、文化成绩都有明显的进步.特别是专业成绩,在桑老师的带领下,体育教师工作的积极性、主动性显著提高,对学生科学训练、延长时间、加大训练量,取得了可喜的成绩。 ?、加强对艺术生的管理。本学期所有的音美艺术生均去外地学习，为了加强对学生的管理，专业教师建立了学生档案，及时追踪学生在外地学习的情况，严格要求学生，争取学生能顺利上线。年级也将适时组织相关人员去培训点追踪走访。发现问题及时与培训班联系或亲自去,沟通、协调,妥善解决制约成绩提高的因素。

(三) 班主任工作方面: 、

1、年级每周召开班主任例会制度。总结上一周班级存在的共性问题、各班的个性问题，布置下一周班级重点要抓的工作。

2、提升班主任工作能力 (1) 、召开班主任工作经验交流会。 A、开学初，请每位班主任谋划了高三第一学期班务工作计划,制成小册子发给每一位班主任，资源共享、取长补短。 B、请原高三有经验的班主任老师介绍高三学生不同阶段易出现的问题、解决策略。 (2) 、加强学

习薄弱班级工作。 A、召开学习薄弱班级班主任专项工作会。请优秀班主任老师做扭转班级落后局面的经验报告。 B、年级要求学习薄弱班级班主任每周在完成自己的教学任务的同时，跟班听课调研，及时发现问题，及时解决。此外，年级还要在班级管理工作方面，给他们提具体的要求。 (3) 、为每位班主任购买了《北大清华不是梦》和《英才是怎样造就的》两本书，利用每周例会重点学习。利用电脑网络为班级管理提供素材。从网上下载了大量的有关高三第一轮复习的资料如《奋战冬三月,高考折桂枝》《高三第一轮复习应注意的几个问题》等。 3、营造备战氛围 (1) 、年级提出“激情备战冬三月，不留遗憾在今冬” 的口号，要求各班结合十月份保定考试成绩分析各班存在的问题，召开备战冬三月主题班会。从年级到班级到学生营造奋战冬三月的学习氛围。 (2) 、更换校园展板、校园挂条幅、更换班级板报。介绍高三第一轮复习策略、方法，介绍名牌大学,要求各班布置班级备战文化。 (3) 、强化班主任管理:出台班主任管理细则，加强班主任的督导与检查。加大班主任午休、就寝、晚四到位的检查力度。检查结果一天一汇总，每周一通报。 (四) 、学生管理方面: 主要抓了学生的纪律管理和正面思想教育。 1.纪律管理 (1)、加大对午休、就寝的管理力度，每天都安排了年级领导和班主任值班，学生会配合，分楼层检查学生的休息情况，为学生们创造良好的休息环境。 (2)、加大对自习纪律的检查与通报力度，有效的解决了自习课中影响学生学习的问

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题，为学生创造良好的学习环境。 (3)、加强薄弱时段学生纪律的检查力度.薄弱时段主要有早读下课前、早自习下自习前、上午放学前、下午放学前、下晚自习前、熄灯前、每天三个吃饭时段等.在这些时段年级组织班主任检查自习说话、看小说、玩手机、早恋、喝酒等违纪现象。 2.对学生进行积极的正面思想教育. 我们主要做了三点:一是继续开展好班级宣誓、唱班歌活动,前段时间年级先后

组织了应届班和复习班学生的宣誓、班歌比赛。二是抓好板块式跑操，从 10 月4 日开始高三年级上、下午增加了学生的课间跑步,这样,算下来住宿生一天就得跑将近 4 里地,通过一个月的实施感觉效果非常好,学生体质明显增强,抵御疾病的能力也明显增强。如前段时间流感高发、频发，东校区学生患病的人数明显低于其他学校就能说明问题。三是利用班会开展系列的专题教育如理想教育、励志教育、心态教

育等。目前已有相当的班主任通过制作多媒体课件的形式召开班会,效果显著。三、今后工作设想 1、年级工作规范化制度化，年级领导发挥表率作用年级明确、强化了各项制度措施:年级领导值班由每周两次增加到三次，增加工作联查力度;实行年级领导周例会制度;实行每周一次的周工作提示制度;实行班主任周例会制度;实行备课组长两周一次例会制度;进一步明细年级领导及干事的每日工作职责、任务等。这样做，就是要在东校区形成人人有事做,事事有人做,事事有人查,检查有通报,情况有汇总，总结有改进的新的工作局面。 2、年级将加大听评课密度和力度年级计划在备战高考的最后三个月中搞全员作课，听全年级教师的推门课，以此带动全年级形成一个听课评课的高潮，来配合年级发起的高三全体师生“苦战一百天”的学习运动。每位领导必须做到，听完课及时评课，给授课教师以具体指导。 3、扎实抓好目标生推拉和尖子生培优工作年级计划做好三点:一是年级和包协作组领导建立目标生推拉工作档案(尖子生培优档案) ，以便能准确、及时的跟踪目标生推拉(尖子生培优)工作的具体情况;二是年级制定有关目标生推拉和尖子生培优工作的奖惩措施。 4、定期召开不同层面的教学和班级管理新思路、好做法的介绍推广会。 5、打造一支作风顽强、奉献争先、务实高效的班主任队伍年级计划从三方面入手:一是班主任定期培训;二是定期召开班主任经验交流会:三是强化对薄弱班级工作的指导。 6、适时进行学生思想疏导和心理调适。

7、及时、准确多渠道搜集高考信息、动向，密切关注各地新课标高考。以上是我

向各位领导做的工作汇报，如有遗漏或不当之处，还望各位领导批评指正。高碑店一中高三年级 2009.12.2

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