小学语文一年级下册音序查字法练习

生字音序音节页码组词句J ju P252 句子情

处

弹

窝

阴

背

柳

报

诗

圆

语文园地三----音序查字法查字典教学设计

音序查字法查字典教学目标： 1、复习26个字母的顺序和大小写 2、掌握音序查字法的基本步骤。 3、通过练习进一步巩固音序查字法。教学重点：掌握音序查字法的基本步骤。教学难点：通过练习巩固音序查字法。教学准备：教师：多媒体课件、字典、作业纸学生：字典，自主预习学习内容。教学过程：一、谜语激趣，谈话导入

1、同学们好，今天我们要学习的内容是用音序查字法查字典。你们看，老师手里这本厚厚的书就是字典。把你们的字典也拿出来吧，我们一起读读它的名字《新华字典》。 2、关于字典，老师给你们说一个谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教他，还得自己去动手。对，谜底就是字典。你们想和字典交朋友吗？字典的本领可大了，我们学了很多字，可是我们不知道它的意思怎么办？就可以找字典来帮忙。（设计意图：从猜谜入手，上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。）二、复习旧知，做好准备 1、查字典有三种方法，今天我们先来学习第一种——一音序查字法查字典。要想学会这个方法查字典，我们得先过三关，有信心吗？那我们就开始闯关了！第一关：背一背请同学们一起背诵汉语拼音字母表。谁愿意自己试试？同学们掌声鼓励。第二关：连一连

把屏幕上的大写字母与和它对应的小写字母连起来。太棒了，送你们一个大拇指！第三关：认一认请同学们快速喊出老师出示的字母名字。 2、恭喜闯关成功！老师明确：26个字母从A到Z的顺序我们叫做音序。认识了26个字母，掌握了它们的顺序，下面我们就可以学习查字典了。（设计意图：在教学音序查字法前，引导学生复习字母表要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式这样查字典时学生就容易在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面音序查字法的学习打下基础。而通过闯关游戏，则能激发并保持低年级学生学习的持久度。）三、分步指导，学查字典 1、同学们，（出示“厨”）看看这个字，谁能读出来？对，它读chú。那么它是什么意思呢？老师带着大家一起从字典里找答案吧！ 2、查字典（1）首先我们要认清“厨”的音序和音节，音序是“C”，音节是“chu”。然后我们在总目录里找到“汉语

人教版语文一年级下册汉语拼音字母表的正确读法(音序表)

汉语拼音字母表的正确读法（音序表）《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表，称说字母的根据。小学汉语拼音字母表教学中存在两种读法，一种是《方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。我们应当积极提倡用名称音读字母表。理由是：1.名称是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。2.按名称音读字母合乎国际惯例。(方案)使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国家字母的名称音，没有哪个国家是借用的。3.按名称读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行。行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比较顺口。名称音用汉语拼音字母标下来是这样的： a bêcêdê, e êf gê ; ha i jie kêêlêm nê ; o pêqiu, ar ês tê; u vêwa xi ya zê。后一种读法如下所示：（常用作读小写） a(a) b(bo) (ci ) d(de) e(e) f(fo) g(ge) h(he) i(i) j(ji) k(ke) l(le) m(mo) n(ne) o(o) p(po) q(qi ) r(ri) s(si) t(te) u(u) v(v) w(wu) x(xi) y(yi) z(zi)。

不少人主张用英文字母来代替（方案）的字母名称,然而这是行不通的。理由是除了不合国际惯例之外，还是——英文字母的全部元音都有独特的读法，例如：a(êi）o (ou). i (ai). e (i). u(iu)等；它的辅音读音与其他文字也只有5个（f. l. m. n . s）相同。总起来看，英文字母的读法与汉语拼音的读法基本不合，我们当然不可照搬。对了，还有一首汉语拼音字母歌~~(唱歌时用大写的名称音来唱) 3· 2 3 1 | 5 6 5 | 6· 5 3 5 | 2 3 2 | A B C D E F G H I J K L M N . 1 3 5 | 1 5 6 | 5 6 3 | 2 3 1 | O P Q R S T U V W X Y Z

一年级下册语文阅读练习题

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。１、短文共有（）句话，写的是（）季的的景象。 2、春天有灿烂的（）；田野里（），散发出浓浓的（）。３、用“—”画出文中表示颜色的词。４、春天，（）、（）、（）都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是（）。二、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。１、读短文，找出合适的词填在括号里。（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼２、文中“小灯笼”指的是（）。３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上（）。夏天，枣树上（）。秋天，枣树上（）。

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。１、这篇短文共有（）句话。２、短文里写了（）和（）。３、小鸡们冷了，就会（）。四、天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” １、天亮了，（）醒了，叽叽喳喳唱着歌。２、露珠儿，晶晶亮，好像（）挂在小草上。３、露珠为什么不见了，是因为（）Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。五、冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有（）句话。第二句中写的活动有（）、

部编一年级下册音序查字法训练

一年级下册音序查字法训练班级: 姓名：音序查字法口诀音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。音序查字法步骤一看头母，找大写字母（音序）；二找音节，查例字页码；三查正文，找到例字； | 四看声调，查到生字。一、请写出下列字母的大写或小写。 A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( ) u( ) ɡ( ) R( ) 二、按顺序写出下列字母的大写。 H( )( )（）L( )( )( )P( )( )S( ) 三、按要求填空。 1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 2、“真”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 3、“定”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 —

4、“全”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 5、“辆”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 6、“清”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 7、“直”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 8、“听”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 9、“快”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 10、“阳”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 11、“演”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。、 12、“数”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。四、按要求填空。

2019年二年级上册汉语拼音字母表、音序查字法复习教案

2019年二年级上册汉语拼音字母表、音序查字法复习教案复习目标 1、掌握本学期新学的大写字母表。会按顺序背诵大写字母表；能根据小写字母写出对应的大写字母。 2、掌握用音序查字法来查字典。复习重、难点 1、熟练背诵，掌握汉语拼音大写字母表。 2、会用音序查字法熟练地查字典。复习准备教师收集相关复习资料教学过程：一、明确复习目标教师明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。二、复习汉语拼音字母表。 1、出示汉语拼音字母表，指名读，齐读。 2、练习背诵，指名背，开火车背，齐背。 3、出示相关题型进行练习。（1）．按顺序填出大写字母。 A（）（）D（）（）（）H（）J（）L M（）O（）Q（）S（）U（）W（）（）Z （2）．按汉语拼音字母的顺序，把下面的大写字母排列起来。 J D N L B Z H M K Y X U P R S O T C A E G F Q W I V （3）.写出相应的大写字母。 z（）c（）（）n（）i（）e（）（4）.在横线上写出相应的小写字母。 F R A Q O W (5).把大写字母和小写字母用线连起来。 U R Y I P p i r u y

a g h j i G I J A H X V B N M b n v m x 二、复习音序查字法 1、复习什么是音序查字法。 2、复习音序查字法查字典的步骤 A写出音序，在字母索引表中找到音节 B根据音节找到页码 C根据声调找到生字 3、出示相关题型进行练习。（2）按要求用空 a“固”按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（）种解释。 b“崇”按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是（）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。附送： 2019年二年级上册浙教版语文全册完整教案及教学设计教学目标： 1、学会12个生字，认识牛字旁；读写8个词语，能用“有趣”“活泼”“愉快”写句子。 2、能用“什么地方有什么”写句子，能把“这是多么有趣的地方”的意思补充具体，能用“不是……却有……”句式说话。

人教版语文一年级下册快乐阅读练习题

快乐阅读：（一）在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上班挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻，一个挨一个。窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。 1、这段话共有（）句话。 2、鸟岛在我国（）西部。 3、鸟蛋有（）色，也有（）色。 4、每年五月下旬，候鸟从（）飞来。（二）地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。” 用“——”画出地球爷爷说的话。地球爷爷的手能让成熟的（）掉下来，能让踢到半空的（）掉下来。（三）鼠秋天，老松树满枝果实累累，黄黄的松子儿使整个山野都香了。老松树向松鼠们发出邀请，让它们快来收获松子儿。松鼠们来了，一个个都满载而归，老松树笑着欢送它们。在文中找出合适的词填空。（）的老松树（）的松子儿 2、老松树请（）来帮忙收获松子儿。 3、松鼠们把松子都收走了，老松树（）它们。（四）今天是六月一日，是小白兔的生日。兔妈妈给小白兔举行了一个生日晚会。许多小动物都前来向它祝贺，送来了好多东西，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼，小牛送奶，大家一起唱歌，祝小白兔生日快乐。 1、（）月（）日式小白兔的生日。 2、来给小白兔祝贺生日的都有谁？请用“——”画出来。 3、小白兔收到了什么礼物：（）（）（）（）。 4、这段短文共有（）句话。（五）国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手说：“你就是我的继承人！” 1、为什么国王看到了一盆盆鲜花却一点儿也不高兴？（） A、这些花不够美丽，都不能算是最美的花。 B、因为孩子们都不诚实，国王感到很失望、难过。 C、国王正在想谁的花最美。 D、因为国王突然不想把王位传给别人了。 2、请你评价一下：国王和雄日分别是怎样的人？国王：雄日：（六）小山羊吃草一只小山羊去吃草，这山望着那山好。跑上北山望南山，看看南山草儿茂。登上南山望北山，觉得还是北山好。南山北山跑不停，肚子饿得咕咕叫。 1、小山羊认为哪边的草好？（） A、南山 B、北山 C、拿不定主意 D、都不好 2、与“望”意思相近的词是（） A、看 B、瞧 C、瞅 D、远

一年级下册阅读理解专题训练答案

一年级下册阅读理解专题训练答案一、一年级语文下册阅读理解练习 1．课内阅读。贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔,新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。” 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。（1）妈妈是如何教育贝贝的? （2）“从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。”这句话运用了________(A.比喻 B.拟人)的修辞手法。这样的句子我也会说:________。（3）选文这一故事告诉我们________。【答案】（1）贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。（2）B；小鸟在枝头唱歌（3）示例:爱护学习用品【解析】 2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。世界多美呀母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。（1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。（2）照样子从文中找出词语。黄乎乎、________、________、________ （3）小鸡是怎样诞生的？【答案】（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。【解析】

《用音序查字法查字典》教学设计

《用音序查字法查字典》教学设计教学目标： 1．进一步学习使用字典，学会用音序查字法查字。2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。教学重点：让每个学生掌握音序查字法。教学难点：学生能根据意思在正文里找准要查的字。教学准备：师生每人准备一本《新华字典》教学时间：1课时教学过程一、谜语激趣，导入新课 1.谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。（谜底：字典） 2.揭示课文题目：今天我们要学习用音序查字法查字，掌握请教字典老师的一种本领。

二、学习音序查字法 1．引导学生看第8页上的图，读一读汉字娃娃说的话。2．你知道在什么情况下使用音序查字法吗？（1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。（2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。3．帮助学生明确音序的概念：（1）学习字母表，正确识记大、小写字母。（2）音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。（3）出示一组音节：ǎo、xiāo、shenɡ、chonɡ等，让学生找出音序。（4）让学生翻开字典，看看音节索引表。 4. 教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按86页的步骤查滑字。重点指导学生找到音节所在的页码后，按阴阳上去的四声次序找到要查的字的声调，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。 5. 让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。 6. 读韵文，让学生熟记音序查字法的方法。三、巩固练习，培养查字能力 1. 说一说：音序查字法的步骤是怎样的。 2.练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的

一年级下册阅读题训练

一年级下册阅读题训练 (一) 卖扇有一次，王羲之外出散步，看见路边有一个老婆婆在卖扇子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子，分同情她，便随手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，竟争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子就卖光了。 1老婆婆在路边（）。 2、王羲之是怎样帮助老婆婆的？王羲之在（）上写了些字，再叫老婆婆拿到（）上去卖。 3、后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（在对的序号前打“√”）因为：（） A扇子很便宜。（） B扇子很漂亮。（） C人们喜欢王羲之的字。 4、找出文中带点词语的近义词。非常（）完”在文中画出来。（一）第一个大苹果小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。” 小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹

果给我吃吧。” 小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。” 怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。1．根据短文内容，在括号里填上合适的词。⑴春天，（）经常给果树（）水、（）肥。⑵果树生病了，（）给果树（）药水杀虫。⑶秋天（）爬上果树轻轻地（）下一个大苹果。⑷冬天，（）给果树（）上厚厚的棉衣。2．请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。摘、穿、浇 ________________________________________________________3．小伙伴们明白了什么，请用“_____”在文中划出来。4．你喜欢文中的谁，为什么？我喜欢____________，因为（二）小白兔小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。 1、短文共有( )小节。

优秀课例《音序查字法查字典》教学设计

优秀课例《音序查字法查字典》教学设计音序查字法学习目标：1、学习正确使用字典，学会用音序查字法查字； 2、用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。学习重点：学会正确使用音序查字法查字典学习难点：音序查字法的步骤学习准备：师生每人准备一本《学生字典》学习时间：1课时学习过程：一、情景导入师：孩子们，新学期开学时，我们给乐娃好伙伴写了一封回

信，今天老师带来了陈涵钰写的信——（课件出示图片及句子）很多孩子和她一样，在信中不会写的字写了拼音，你有什么好方法来帮助她写上汉字吗师：是的，我们在写话时碰到会读不会写的字，可以用音序查字法来查字典，今天就让我们和一起来学习音序查字法。（课件出示课题，师板书，齐读课题）二、学习方法 1、认清音序概念师：什么是音序呢其实呀，你们早就认识啦！看！（课件出示音序表）一起读一读，一二！（生齐读）。这是我们刚刚学过的汉语拼音字母表，音序就是音节里第一个字母的大写，比如：“认真”的“认”，音节是：声母r,韵母èn （课件出示rèn），音序就是第一个字母r的大写r。你只要记清楚，音节的第一个字母写成大写，就是音序了。明白了吗好，再来看“认真”的“真”字，谁能告诉老师，这个字的音序是什么（课件出示：真zhēn）

生回答，在回答中辨析：音序与声母不同，只要求第一个字母大写。师：记清楚，音序不是声母，是音节第一个字母的大写，我们一定要“认真”！ 2、练习中辨析音序与声母师：认真看一看，找出下列音节的音序（课件出示2行8个音节），找到的写在学习单上。我们来开火车回答。 3、学习音序查字法的方法（以课本中的字为例）师：我们已经知道了什么是音序，可以用音序查字法来查字典了，究竟怎么查呢老师来教你。请你仔细看，认真学。 4、播放老师查“厨”字的视频。 5、师：你学会了吗自己查一查“厨房”的“厨”字，告诉老师这个字在字典的第几页。（查到的坐直，好，一起说。）三、游戏练说

小学一年级语文下册阅读训练

小学一年级语文下册阅读练习一我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。１、读短文，找出合适的词填在括号里。（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼２、文中“小灯笼”指的是。３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上。夏天，枣树上。秋天，枣树上。二《海马爸爸》海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。海马爸爸腹fù壁bì有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼y?u卵nuǎn产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。 1、短文共有个自然段。第小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。 2、在括号里填上合适的词语（）的育儿袋（）地长大（）的营养（）地游玩（）的海底（）地说话 3、海马是由谁抚养长大的？你呢？三天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” １、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。２、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。３、露珠为什么不见了，是因为（）Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。四《老猫》我家的老猫很关心自己的孩子。每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。小猫吃奶的时候，它总要给她们舔舔毛，好像在给她们洗澡。哪一只小猫稍有不舒服，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“妙呜妙呜”地叫着，好像在问：“小宝贝，你哪里不舒服？快告诉妈妈吧！” 1、这段话有句。 2、这段话主要围绕哪一句写的，用“”把它划下来。 3、找出文章中表示老猫动作的词语：、、、和。 4、文中的“小宝贝”指的是。

部编版一年级语文下册阅读训练50篇(含答案)

部编版一年级语文下册阅读训练50篇（含答案） 1.阅读文段，按要求作答。春天来了，小草慢慢地染(rǎn)绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美丽呀!我爱春天。（1）这段共有________句。（2）从短文中选出合适的词语填空。嫩嫩的________ ________的天空温暖的________ ________的太阳（3）照样子填空。飞来飞去 ________来________去 ________来________去 2.阅读短文，回答问题短文。（一）小壁虎借尾巴小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!” （1）从选文中找出一对反义词写下来。 ________-________ （2）小壁虎因为（）而难过。 ①借不到尾巴②自己没有尾巴（3）想一想,读一读,连一连。

小鱼的尾巴________ 掌握方向老牛的尾巴________ 拨水游泳燕子的尾巴________ 驱赶蚊蝇（4）小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么? 3.阅读片段，完成练习到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。” 元元非常后悔。（1）照样子写词语。看了看：________了________ ________了________ ________了________ （2）元元红着脸是因为________。（填序号） ①他没考好，老师批评他。②他迟到了，自己觉得不好意思。（3）元元后悔的原因是________ 4.阅读下文，回答问题鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!” 丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自己会飞了。他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。（1）照样子，写词语。例：又大又丑、________、________ （2）用划线的词写一句话。

部编版一年级下册阅读训练50篇

一下阅读训练50篇 1.大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。（1）这一段话共有（）句；（2）填空: a、一年有( ) 、( ) 、( ) 、( ) 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是 ( ) ；夏天的树上，叶片是( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。 c、大自然的邮票指( )。 2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 1.这是一首儿歌，一共有（）句话。 2.填空：（1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ，思考靠( ) 。

（2）做事情要用( ) 又用( ) ，这样才能( ) 。（三）词语搭配：（1）认真地劳动（2）一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一个小手聪明的思考一块大脑 3、夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1.这段话共有（）句。 2.用横线划出第2、3两句句子。 3.石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。 4.我喜欢石榴花是因为_______________________________________ 5.石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 4、时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，

一年级下册阅读理解训练经典

一年级下册阅读理解训练经典一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。小黄鹂（lí）捉虫子一只小黄鹂，第一次离开妈妈，自己出去捉虫。她飞了一整天，回到家里，妈妈问她看到些什么。小黄鹂说：“我只顾（gù）捉虫子，什么也没看到。” 妈妈停了停，说：“孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀。” 第二天傍晚，小黄鹂又飞回来了。妈妈问：“今天你做了些什么？” 小黄鹂说：“我看到一只白头翁（wēng），他真可怜，已经老得不能提虫了。我把捉到的虫子送给了他。” “我还到了森林医院，请来啄木鸟大夫为邻居白杨树爷爷治好了病。” “回来的路上，我还看到一只小百灵鸟，她的歌声真好听，我跟着学了半天。我想，将来我也许会唱得比她更好听。” 妈妈高兴地笑了。（1）小黄鹂第一次离开妈妈捉虫子，妈妈问她看到些什么，小黄鹂是怎样回答的？用横线画出相关的句子。（2）第二天，小黄鹂做了哪些事？（）（多选） A. 把捉到的虫子送给白头翁。 B. 请啄木鸟给白杨树治病。 C. 跟小百灵鸟学唱歌。（3）妈妈会怎样表扬小黄鹂？想一想，写一写。【答案】（1）我只顾捉虫子，什么也没看到。（2）A,B,C （3）孩子，你真棒！你不但捉了虫子，还做了好事，学了唱歌，真好！【解析】 2．阅读下文，回答问题。白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。（1）照样子，写词语。又红又热又________又________ 又________又________ （2）仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。（3）“我”为什么想快快长大呢？【答案】（1）高；大；细；长

【15篇】部编一年级下册语文课外阅读专项练习题含答案

【15篇】部编一年级下册语文课外阅读专项练习题含答案一、阅读理解题 1．阅读下文，回答问题做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。” 他跳到田野问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。” 他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。” 小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。” （1）本文共有________个自然段，在段前写上序号。（2）小青蛙都向谁问了问题？请你在文中把它们圈出来。（3）读一读，连一连。（4）青蛙妈妈说做什么事最快乐？【答案】（1）6 （2）啄木鸟，水牛，蜜蜂，妈妈（3）（4）做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。【解析】 2．阅读下文，回答问题珍惜每一分钟森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！山羊老师问：“学了《一分钟》，谁来说说元元为什么迟到了呢？” “因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。山羊老师说：“一分钟看起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说一分钟能做

什么事呢？” “我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。 “我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。 “我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。 “我们的生命就是一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。（1）一分钟能做什么事呢？乖乖兔能________，嘟嘟熊能________，机灵猴能________。（2）读了短文，我懂得了________。【答案】（1）背好几个词；写几十个字；跑几百米（2）要珍惜每一分钟【解析】 3．阅读短文，回答问题比力气有一天，大力士在城墙边遇到阿凡提。他高兴地说：“聪明的阿凡提，人们都说你是智慧星，我是大力士，咱们比比力气怎么样？” 阿凡提说：“好哇，你的力气有多大？” “我一只手就能把一千斤的大石头扔过城墙去。”大力士胸有成竹地回答。 “那好，我来考验考验你。”阿凡提说着拿出一块手帕，“请你把它扔到城墙那边去。” “嘻嘻，简直不费吹灰之力。”大力士说着，抓起手帕向城墙那边扔去。可是，手帕却飘飘悠悠地落在了他的脚下。“咦？真见鬼！”大力士十分奇怪。“不行吧，看我的。”阿凡提说着拾起一块石头，包在手帕里，一下就扔过了城墙。（1）短文共有________个自然段。（2）短文中________和________在比力气。（3）大力士能把________扔过城墙，一块手帕却扔不过城墙。（4）阿凡提是怎样把手帕扔过城墙的？【答案】（1）5 （2）大力士；阿凡提（3）一千斤的大石头（4）阿凡提说着拾起一块石头，包在手帕里，一下就扔过了城墙。【解析】 4．阅读下文，回答问题冬天来了，天空中下起了大雪，白茫茫的一片，整个森林都被大雪覆盖着。一天，小羊和小猪要到城里去买菜，走着走着，“哎哟！”小羊重重地摔了一跤，小猪跟在后面，急忙去扶小羊，但他也差一点摔倒。它们都生气地说：“都是这个雪害得！一直下个不停，把所有的路都盖住了，叫我们怎么走呀！” 这时，小羊爬起来说：“别泄气，我有办法了！”说完小羊就用羊角当铲子，把雪铲开。小猪见了，也忙用大鼻子来拱。不一会儿，它们就开出了一条小路，可它们自己却累得満头大汗。树上的小鸟们见了，就赶快飞去叫来许多动物朋友，大家一起干。渐渐地，大家一起开出了一条放心路。

小学语文一年级《音序查字法》优秀教学设计

《音序查字法》教学设计教学目标 1、学习正确使用字典，学会音序查字法查字。 2、用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中，遇到生字独立查找的习惯。重点难点学习正确使用字典，学会音序查字法查字。教具准备多媒体课件课时划分 1课时教学过程一、激趣导入（猜一猜），揭示课题老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教它。（课件1）（答一个学习工具书）（字典）二、熟悉字典 1、师：同学们真棒，今天我们共同来学习音序查字法（课件2），板书：音序查字法，首先我们来认识一下我们的新朋友，新华字典，把它赶紧请出来（课件3），我们熟悉熟悉它，来做一个找一找的游戏，看谁最快（出示课件4） 2、师生共同翻页 a:说疑惑，有两个9页

b:指导快速翻阅字典正文页码的方法。页数少的可以一页一页翻，页数大的要一叠一叠地翻。 c:还有一个小窍门，双页在左边，单页在右边。三、学习查字典 1、复习字母表师：下面我们开始学习音序查字法，在学习这个知识之前啊，我们必须得闯几关，才能把音序查字法学好，你们敢不敢接受挑战啊。第一关，谁能快速把字母表背诵下来（抽生），第二关，开火车读字母第三关，抽读字母（全体）（课件5） 2、学习查字典 ⑴以“河”为例（课件6）第一步：找音序（课件7） a、知道“河”的音节是“he” 师：我们在用音序查字法的时候，就是找这个字音节的第一个字母的大写，这个“he”字的第一个字母是“h” b、确定“he”的大写字母是“H” c、在“汉语拼音音节索引”（翻开字典的第8页）按音序顺序找到大写字母“H”（课件8）师讲授，学生跟着做。第二歩，找到对应的音节（课件9）。第三步，找到音节页码（课件10）。

一年级下册语文课外阅读专项训练

一年级下册语文课外阅读专项训练姓名：（一）春雨的颜色春雨，落下来啦！甜津津的春雨撵(niǎn)着香喷(pēn)喷的春风落下来—— 土粒儿湿啦，油黑油黑的；草叶儿湿啦，嫩绿嫩绿的；花瓣儿湿啦，火红火红的…… 春雨是什么颜色的？土粒说：是黑色的；草叶说：是绿色的；花瓣说：是红色的…… 咦？春雨到底是什么颜色的呢？ 1、春雨落在（）、（）、（）的身上. 2、照样子写词语. 甜津津（）、（）、（）

火红火红（）、（）、（） 3、照样子，写句子，并加上标点符号. 咦？春雨到底是什么颜色的呢？咦？ 4、我觉得春雨是色的，因为 . （二）丁零零明明回到家，看见工人叔叔正在安装电线，便问爸爸是怎么回事.爸爸说：“我们家正在装的是‘丁零零，丁零零，一头说话一头听.两人不见面，说起话来听得清’.” 明明听了，高兴得拍起手来，说：“好啊，我可以和在北京的爷爷奶奶说话了！” １、短文有( )小节,. ２、找出爸爸说的话,用"——"划出来. ３、猜一猜,明明家在安装的是 . （三）女孩与镜子

有个女孩名叫小华，穿着花裙子，扎着小辫子，对着大镜子，问道：“我是啥样子？”窗外的柳树上，有只花喜鹊，抢着回答：“喳喳喳，面孔像朵花！”小华听了，笑了起来.门外的杨树上，有只黑乌鸦插嘴说道：“呱呱呱,面孔像冬瓜！”小华听了，哭了起来. 妈妈见了，笑着说：“傻孩子，不要爱听喜鹊的好话，也不要怕听乌鸦的坏话，要知道自己长得怎样，应该去问镜子，请它告诉你真话.” 1、短文有( )节,请在文中标上序号. 2、喜鹊说了什么话用"——"划出来. 3、乌鸦说了什么话用"~~~~"划出来. 4、妈妈要小华去问镜子,是因为 ( ). 5、短文中有两个模仿声音的词,请你找出来,写在下面的横上. （四）会跳舞的草我国的南方地区,生长着一种会跳舞的草. 这种会跳舞的草长着椭圆形的叶子,每片椭圆形的大叶旁,还有一对小叶子.白天,就是这对小叶子一刻不停地跳着“圆步舞”,“舞步”时快时慢.有时它又会改跳“蝴蝶舞”,两个小叶片就像蝴蝶的翅膀一样,上下摆动,舞姿优美,很有节奏.到了晚上,舞步才慢慢停下来. 1、这篇短文有( )小节，其中第二小节有（）句话. 2、会跳舞的草会跳什么舞？在文中用“~~~~” 划出来. 3、“蝴蝶舞”是怎么跳的在文中用“——”画出来.

一年级语文阅读练习题及答案

一年级语文阅读练习题及答案小池塘(节选) 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 1.这段话一共( )句话。 2.这段话讲了天上的、、和倒映在( )里的样子。 3.请你照样子写一句。( )倒映在池塘里，像( )。可爱的小白兔我家养了一只小白兔，长得非常可爱。小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。 1.这篇短文有( )个自然段。 2.小白兔的( )、( )和( )很可爱。 3.文中把小白兔的毛比作( )，把小白兔的大眼睛比作( )。骑牛比赛（节选）好几个骑手骑在野性大发的公牛背(bēi bèi)上，只（zhī zhǐ）两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽(jǐn jìn)管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。 1．用“ ”画出短文中加点字的正确读音。

2．这段话共有( )句话。 3．用“﹏﹏”画出写骑手技艺高超的句子。 4．这位骑手没有从牛背上摔下来，是因为太阳不晒（shài）草不绿，太阳不晒花不香。太阳不晒果不熟( shú)，太阳不晒苗不长。 1.太阳不晒，草，花，果，苗。所以，植（zhí）物离(1í)不开。 2.我还知道离不开太阳。 3．在横线上给这首小诗加一个题目。春天春天来了，大地都披上了新装。小草，绿绿的；桃花，红红的；柳枝，青青的；小溪，亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，快快乐乐；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。 1．短文共有（）句话。用“ ”画出第三句。2．找出文中写颜色的词，用“﹏﹏”画出来”。 3．照样子写词语。快快乐乐（）（）（）春天真美好寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小草钻出了地面，树枝上长出了嫩叶，红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸，竹笋也一个一个地冒出来了，燕子也飞回来了。春天真美好！

学习音序查字法教学设计

一年级下册学习音序查字法教学设计教学目标 1.认识字典 2.掌握音序查字法 3.引导学生养成勤查字典的好习惯教学重难点掌握音序查字法教学过程一、激趣导入 1.猜谜语老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教它。（猜一学习用品） 2.认识字典字典包含有音节表、部首目录、检字表和正文。查字典是学习语文的基础,小学生借助工具书进行阅读课文时,必须掌握查字典的方法,才能更好地阅读自学。查字典有三种方法：第一种音序查字法。第二种部首查字法。第三种笔画查字法。小朋友们，今天我们来学习查字典的第一种方法——音序查字法。二、新授 1.了解音序查字法

当我们知道一个字的读音，还想知道它是什么意思或能组什么词时，我们可以用音序查字法查字典。音序是指音节的第一个字母的大写。音节包括声母、韵母和调号。（1）下面请小朋友们说说这些音节的音序。 ɡāi、chù、qiāo （2）复习音序表（大小写）（3）检测大小写识记 2.了解汉语拼音音序索引 3.具体学习音序查字法步骤让我们以“厨”为例来学习音序查字法。（1）请小朋友们把字典翻到“汉语拼音音节索引”中，从“汉语拼音音节索引”中找到音序“C”。（2）很好。现在我们从上往下找到音节“chu”。（3）不错。再请你们看到这个音节右边的数字，是多少？（65页）（4）正确。现在请你们把字典翻到65页，找到“chu”,在“chu”后面找到“厨”字。（5）梳理音序查“厨”字的步骤 4.出示音序查字法口诀音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。

三、巩固优化现在小朋友们都学会了用音序查字法查字典。老师想请你们查查这三个字：“池”“首”“漂”“机”，看谁查得又快又对。四、课堂总结今天，我们认识了不会说话的老师——字典。希望小朋友们以后勤查字典，这样我们就可以学到更多的知识了。五、布置作业在字典中查查自己的名字。板书设计学习音序查字法查“厨”：第一步从“汉语拼音音节”中找音序“C” 第二步找到音节“chu” 第三步看音节“chu”右边的数字（65页）第四步翻到65页找到“chu”，在“chu”后面找到“厨”字