中班幼儿发展评估分析
中班幼儿发展评估分析
孩子们在这一学期里，开心学习着，点滴进步着，逐渐成长着，留下了许多孩子成长
的脚印。下面通过幼儿发展评估来总结中班年级组孩子的发展情况：
一、中产阶级儿童发展分析
中班共有四个平行班，经过小班的幼儿园生活，幼儿在生活卫生习惯、动手能力以及
绘画、语言表达能力等各方面能力都进步很大，这四个班的现在都已经适应了幼儿园的生活，通过主题活动、区域活动、节日活动、日常教学活动等对幼儿进行了各方面的教育，
使他们在情感、态度、能力、技能等得到了发展。
二、全面发展
1、语言领域
为了让评估老师清楚地看到四个平行班之间孩子的差异，我们都选择了相同的课程进
行发展评估，语言活动“勇敢的小刺猬”。从活动中，我们可以看到孩子们的语言表达能力、听力习惯、课堂常规等。中产阶级的孩子喜欢表达，能用完整的句子表达他们想说的话。有些孩子还会自己讲短篇故事，故事结构完整，句子流畅。个别孩子在集体面前的声
音不够大。有些孩子想插嘴。老师强调他们应该学会等待，直到别人说完。他们能一个接
一个地听清楚。个别孩子插嘴的习惯逐渐改善。
2、艺术领域
中产阶级的孩子有强烈的表演欲望。在第一节课的歌唱表演中，孩子们可以站在舞台上，自然而慷慨地表达自己。在现场表演中，中学二班看到他们有很强的节奏感，能跟着
节奏唱歌，表演大胆。在音乐方面，孩子们基本上可以在老师的指导下快乐地唱歌和表演。当听到两首不同乐谱的歌曲时，孩子们自然会表现出不同的反应。例如，当听到轻柔的音
乐时，孩子们可以自然地哼唱，做优美的动作。当听到欢快的音乐时，孩子们可以自然地
移动，摆动身体，微笑。
3、健康领域
在生活中，中产阶级儿童可以自己排便，并在排便后整理衣服和裤子。在午睡期间，
孩子们可以自己脱下衣服、裤子和鞋子，并将它们整齐地折叠起来。有些孩子还可以把衣
服和裤子翻直。当我午睡后起床时，我可以自己穿衣服，拉上拉链，系上纽扣。有些孩子
扣不上衣服的扣子。
孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等，知道累了要休息，热了要脱衣服。孩子们已经有了一定的安全知识，知道什么东西不能玩，能说出自己家的大概地址。
知道急救的电话号码，本学期学过的安全知识，大部分的孩子都记得。自我保护意识强。
4.科学领域
中班孩子对于周围的事物和现象比较感兴趣，对探索活动非常感兴趣，能够提出自己
不懂的问题。在蒙数活动中，小朋友有一定得观察能力，能够观察到事物的某些细致特征。能够对物体进行分类，孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方
法下还是比较好的，小朋友能够知道各种各样的形状、单数和双数、图形分类等等。
5.社会领域
每个班在活动的最后都开展了区域活动，让孩子自主选择区域，自由和同伴一起玩。
在他们的交往中，也发现小朋友能够互相分享玩具，进行合作游戏。如每个孩子都有一块
拼图，当他们拼完自己的拼图后，愿意互相交换。在美工区会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，因此孩子们在美工方面进步迅速，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。
三、评价反思
在这次发展评估中，虽然看到了孩子们的进步，但是也发现很多问题。比如：孩子的
坐姿，孩子坐着坐着就会将脚放在椅子上，还有的孩子驼背。集体教学中，孩子的注意力
容易分散，容易受他人影响。能力弱的孩子没有表现欲望。
在本次活动中，我们根据五个主要领域，从操作、表现和语言表达三个方面对中产阶
级儿童的发展进行了评估。在这次测试中，我更清楚地看到了中产阶级儿童各方面的能力
发展，使我们未来的关爱教育工作更加清晰、细致、完善，使每个孩子都能得到更加和谐、全面的发展！
一、语言能力
语言是沟通和思考的工具。这学期，中产阶级儿童语言能力的发展取得了很大的进步。特别是在讲图片方面，大多数孩子基本上都能讲，但有些孩子之间存在一些差异，比如邹
世曼、邹阳阳、刘晨雨和李玉兴。老师让她回答问题或用图片讲述。她总是用呆滞的眼神
看着老师，一言不发，尽管经过多次的指导和鼓励，效果甚微。例如，张静的孩子们说话
总是声音柔和，不够大胆。曾乐毅的孩子只能用肢体语言或点头摇头。刘晨雨的孩子们与
同龄人合作得很好，但他们不愿意在大家面前表达自己。李玉星的孩子们总是不喜欢说话，有点内向。针对这些孩子的语言问题，我们班在家长沟通的过程中也讨论了这些问题，但
我们希望在家长和老师的共同努力下，孩子的语言能力能够逐步提高，并与其他孩子同步
发展。
二、健康能力
健康是指一个人身体、心理和社会适应的良好状态。中产阶级的孩子在不同年龄段的
身体状况良好（有些年轻）。邹玉辰和邹玉轩的心理接受能力较差。当他们发现一些错误
或不合适的事情时，他们总是会发脾气，或者在那里张大嘴巴。有时他们会迸发出内心的
情感，尽管在逐渐的引导下，结合自己的教育问题，通过雨天家长的再次讨论和交流，两
个孩子的情感心理在下半学期逐渐发生了变化，从此再也没有发脾气。这是我们教育的结果。张静的身体状况相对较弱，尤其是在春季，她容易出现上呼吸道感染。在幼儿园，老
师会提醒她多喝水，积极参加体育活动，增强体质，提高免疫力。李佳媛的孩子在春天也
容易感染呼吸道感染，家长要求老师不要脱下孩子的外套。事实上，这种父母观是错误的。我们反复强调，孩子们应该随着天气的变化及时增加或减少给孩子穿的衣服。经过仔细劝说，家长的想法略有改变。
这学期我们为孩子们准备了吸汗巾对孩子的身体状况有了进一步的提高。
三、社交能力
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善奠定健全人格基础的过程。我班
小朋友通过玩区域游戏来体验“小社会”的乐趣，每个孩子对区域活动的兴趣脚强烈，因
为区域活动可以给孩子带来自由“放飞”的空间。如娃娃家的角色扮演，能让孩子感受扮
演爸爸妈妈的兴趣，懂得爸爸妈妈在平时工作的辛苦，使孩子在进入角色中感受并体验对
父母的情感。如理发店游戏中，小朋友会根据自己的角色进入游戏，如扮演“理发师”时
他们会模仿“理发师”“理发、洗头、吹发”等动作，是孩子们感受到理发师为大家带来
新的一面，逐渐对“理发店”游戏感兴趣。如建构区小朋友在共同搭建“建筑物”的同时，学会了互相合作，分享积木的情感，培养了孩子们的“团队”精神。如科学区，孩子们会
根据自己的兴趣进行材料选择，而且在遇到“困难”时，他们会一起探讨，寻找答案。
(老师是旁观者和支持者)
事实上，区域活动的发展是让儿童体验社会的开始。
四、科学能力
儿童科学学习是一个探索具体事物、解决实际问题的过程，试图发现事物之间的相似性、差异性和联系。孩子们对科学能力有不同的兴趣。例如，中产阶级儿童对放大镜下的
研究非常感兴趣。当他们发现一只小蜗牛时，他们立即用放大镜观察它。他们对科学现象（尤其是小动物）也有强烈的欲望和兴趣。在探索和运用于解决实际问题的过程中，他们
不仅获得了丰富的感性经验，还充分发展了形象思维。本学期植物角的种植过程中存在很
多问题和不足。孩子们对观察种植的土豆不感兴趣。除了杨元东、刘晨雨、黄耀文、邹玉辰、邹玉轩、黄玉燕、颜如玉将浇灌“土豆宝”，其他孩子的反应不够积极，这也是我们
本学期教研活动讨论的话题之一。
五、艺术能力
艺术是人类感受、表达和创造美的重要形式。这也是表达他们对周围世界的理解和情
感态度的独特方式。中产阶级的孩子对艺术活动和音乐活动很感兴趣。我们班在表演区为
孩子们投资了打击乐器、自制音乐瓶和张贴地图。孩子们会根据自己在表演区的兴趣，看
地图，对音乐越来越感兴趣。在老师的指导和参与下，孩子们的兴趣更大了，大部分孩子
的能力都得到了很好的发展。在艺术方面，曾乐毅的孩子们画画粗心大意，往往速度快，
画面混乱。黄耀文的孩子们在艺术活动方面取得了很大的进步。他会发挥想象力，把作品
画得很美。邹世曼、李玉兴、刘晨雨、郑玉林和谢亚东常常不能做自己想做的事，不喜欢做。邹玉辰、邹玉轩、刘星宇、黄玉燕和杨元东擅长绘画。它们非常严重，可以在一定时
间内完成。他们擅长画画。吴家双的孩子们分心、拖拉。邹阳阳的孩子们不喜欢动手，剪
纸和手工能力差，绘画也不理想。
针对五大领域中孩子们存在的问题，我班将寻找更好的教学策略，解决孩子间能力差
异的问题，在各项活动中教师及时支持和引导，有针对性的进行教育教学，取得更好的成绩。
随着新年钟声的临近，一个学期又将结束。孩子们在中产阶级已经半年了。这学期，
孩子们的进步仍然很明显。复习完后，做以下总结。
一、社会领域
这学期有26个孩子。大多数孩子都知道自己的长处和短处，会正确地评价自己。有
强烈的表现欲、成就感和竞争意识。大多数孩子都能克服困难，坚持独立完成任务，有很
强的规则感。班上有些男孩不够遵守规则，需要加强。大多数孩子都是积极开朗的，遇到
挫折会很快恢复正常。热爱祖国，有强烈的责任感和集体荣誉感。
二、健康领域
在生活卫生习惯方面，作为大班学生，他们能够在各个方面照顾好自己。所有的孩子
都可以自己上厕所和大便，大便后大多数孩子可以自己整理衣服和裤子，保持手和脸的清洁。进餐时正确使用筷子，以便慢慢咀嚼，不挑食，这已经大大提高了。个别儿童仍然缺
乏保持桌面和地板干净整洁的能力。孩子们可以自己穿各种衣服，比如拉链和套头衫。他
们可以铺床、叠被子和衣服，但大多数孩子不能穿鞋子。这方面需要加强。儿童有初步的
环保意识，能自觉保持周围环境整洁，纠正他人的不良行为。
幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。
会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的
提醒下，增减衣服，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。三、语言领域
三、语言场
本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己
想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，
语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。
我发现这个班的孩子更喜欢听故事。当老师讲故事时，他们会非常仔细地听，并能回
答一些简单的问题。然而，他们不能独自阅读一本书。一本书可以在两分钟内在他们手中
阅读。当然，这只是一页没有目的的书，有些孩子甚至撕毁了这本书。针对这种现象，我
一次又一次地教育孩子，同时也调动家长的优势。现在情况好多了，我相信会越来越好。
四、科学领域
这个班的孩子们仍然对周围的事物和现象感兴趣。他们可以问自己的问题，尽管有些
问题没有被问到。每个孩子都能说出五种以上的小动物，这表明我们通常与动物有更多的
接触。然而，他们对季节的特征、植物的特征和名称了解不够，也说不出原因。我觉得这
还是因为孩子们缺乏生活经验！在老师的长期指导下，这个班的孩子们的数学能力更好。
基本上，所有的孩子都能数到15并说出总数。我们熟悉大小和数量的概念。对于正方形、三角形和圆形，我掌握得很好，可以根据图形进行想象。
五、艺术领域
这门课仍然把美容工作作为我们的特色。因此，在这方面，我们特别关注它。一有空，我们就让孩子们画画、折叠、切割等等。大多数孩子仍然掌握得很好，可以画得更均匀，
并且可以保持画的干净整洁。所有的孩子都能折叠正方形和三角形。有些孩子还学习折叠
双正方形和双三角形。当然，一些新生的联系相对较少，所以他们的能力需要加强。在剪
纸中，许多孩子可以沿着轮廓剪纸。在音乐方面，孩子们基本上可以在老师的指导下快乐
地唱歌和表演，但有些孩子只会坐在那里听，根本不用手或语言。为此，我们还与家长举
行了一次特别讨论，从多方面促进孩子的进步。现在，每个孩子不仅可以和老师一起唱歌
跳舞，还可以在大家面前独自表演。表演的内容越来越丰富，不仅限于幼儿园学到的内容。
总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。
中班幼儿发展评估分析6篇
中班幼儿发展评估分析6篇 中班幼儿发展评估分析1 随着新年钟声的临近，一个学期又将结束，孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。 一、语言领域和社会领域 本学期共有28个幼儿。中班第一学期在语言领域中应达到的有1.倾听理解。2.表现表达。3.早期阅读。4.前书写。大部份幼儿都能很好的达到，但个别幼儿在倾听他人或是教师说话时，要进行插嘴，打断他人说话。在平时常规教育中需要加强这方面的控制，要做到能集中注意倾听他人讲话，不随便插嘴。而在前书写这个指标中我们这学期有了很大的进步，在下学期中我们还会继续加强幼儿这方面的能力，让幼儿书写数字。 二、健康领域 在生活习惯方面，作为中班的孩子，已经能有很好的自理能力。大部份幼儿都能自己正确穿脱衣裤，并能餐前便后会洗手，不玩危险的游戏，在拥挤或拐角外不奔跑，但个别幼儿在穿衣服时需教师帮忙，这一方面还需要加强。幼儿已
经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的.冷暖，在老师的提醒下，增减衣服。 三、科学领域和艺术领域 本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！本班将数学作为我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，每星期一都会让孩子自己书写数字。并在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到10，并且说出总数。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。而我们下学期，还是会将数学定为下学期我们的特色。而在美工方面，这学期我们幼儿也有很大的进步，孩子们都能运用剪刀，虽然其中有个别不能灵活的操作，下学期在这方面也会有加强的。 总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，
中班幼儿发展评估分析
中班幼儿发展评估分析 孩子们在这一学期里，开心学习着，点滴进步着，逐渐成长着，留下了许多孩子成长 的脚印。下面通过幼儿发展评估来总结中班年级组孩子的发展情况： 一、中产阶级儿童发展分析 中班共有四个平行班，经过小班的幼儿园生活，幼儿在生活卫生习惯、动手能力以及 绘画、语言表达能力等各方面能力都进步很大，这四个班的现在都已经适应了幼儿园的生活，通过主题活动、区域活动、节日活动、日常教学活动等对幼儿进行了各方面的教育， 使他们在情感、态度、能力、技能等得到了发展。 二、全面发展 1、语言领域 为了让评估老师清楚地看到四个平行班之间孩子的差异，我们都选择了相同的课程进 行发展评估，语言活动“勇敢的小刺猬”。从活动中，我们可以看到孩子们的语言表达能力、听力习惯、课堂常规等。中产阶级的孩子喜欢表达，能用完整的句子表达他们想说的话。有些孩子还会自己讲短篇故事，故事结构完整，句子流畅。个别孩子在集体面前的声 音不够大。有些孩子想插嘴。老师强调他们应该学会等待，直到别人说完。他们能一个接 一个地听清楚。个别孩子插嘴的习惯逐渐改善。 2、艺术领域 中产阶级的孩子有强烈的表演欲望。在第一节课的歌唱表演中，孩子们可以站在舞台上，自然而慷慨地表达自己。在现场表演中，中学二班看到他们有很强的节奏感，能跟着 节奏唱歌，表演大胆。在音乐方面，孩子们基本上可以在老师的指导下快乐地唱歌和表演。当听到两首不同乐谱的歌曲时，孩子们自然会表现出不同的反应。例如，当听到轻柔的音 乐时，孩子们可以自然地哼唱，做优美的动作。当听到欢快的音乐时，孩子们可以自然地 移动，摆动身体，微笑。 3、健康领域 在生活中，中产阶级儿童可以自己排便，并在排便后整理衣服和裤子。在午睡期间， 孩子们可以自己脱下衣服、裤子和鞋子，并将它们整齐地折叠起来。有些孩子还可以把衣 服和裤子翻直。当我午睡后起床时，我可以自己穿衣服，拉上拉链，系上纽扣。有些孩子 扣不上衣服的扣子。 孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等，知道累了要休息，热了要脱衣服。孩子们已经有了一定的安全知识，知道什么东西不能玩，能说出自己家的大概地址。 知道急救的电话号码，本学期学过的安全知识，大部分的孩子都记得。自我保护意识强。
中班幼儿发展评估小结4篇
中班幼儿发展评估小结4篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：幼儿发展评估小结 2011-2012学年叮当猫班第一学期 幼儿发展评估小结 随着新年钟声的临近，一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。 一、社会领域 本学期，经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的反击。有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。我们联系家长共同努力，应该说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下
阶段仍需努力的。本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。在下阶段，我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。 二、健康领域 本学期，发现本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有很多孩子感染上了支元体。因此，本班的出勤率就比较低。本班孩子的动作发展还是不错的，除了个别孩子的平衡能力不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错！大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作一天
比一天快。很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。 三、语言领域 应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。 四、科学领域
中班幼儿发展评价分析_共10篇完整篇.doc
★中班幼儿发展评价分析_共10篇 第1篇：中班幼儿发展评价报告幼儿发展评价报告 （2014----2015学年度第一学期） 磁家务分园中（1）班 一、幼儿发展情况分析 （一）健康与动作 我班幼儿大肌肉的发展水平较好，全班幼儿在走和平衡方面的通过率达到100%。幼儿经过一个学期的锻炼和练习，跳的能力有了很大程度提高，有78%的幼儿达标，这与我班教师平时带幼儿经常进行情景游戏《小青蛙跳荷叶》有着密不可分的关系。小班时幼儿对跳远的接触少，而且练习少，跳的能力很弱，进入中班以来，在户外活动中多引入跳远练习的游戏。本学期，根据幼儿的兴趣，我们把篮球作为户外活动重点，幼儿对多种拍球方法进行尝试，体验不同类型玩法的乐趣，拍球水平也大有提高，达标率达到83%。在小肌肉发展方面，由于中班开设了串编区，幼儿园配备了多种珠子，幼儿对新的材料感兴趣，而且我们通过让幼儿发现有规律的变化，尝试设计独特的项链，练习了多种规律的串编，而且也大大提高了串珠的速度。我班幼儿在剪的方面较弱，很多幼儿对简单图形的剪裁都比较粗糙，在下班学期应该加强练习，给幼儿的操作机会。 （二）认知与语言 在感知能力方面，幼儿对形状的认识较弱，大多数幼儿椭圆形的名字和图形匹配较难接受，椭圆形在平时接触的少，也很少提到。思维能力方面，我班幼儿对分类掌握较好，想象和推理能力有待于提高。数概念比中班初期有了很大程度提高，我们利用
多种途径帮助幼儿理解数概念以及数量对应，比如户外游戏《马兰花》、《马兰花》，值日生分餐具、取毛巾等，在生活中的应用是学习数学的最好方法，也是培养幼儿兴趣的最佳途径。在知识经验方面，我班幼儿掌握较好，多项通过率达到100%，这离不开教师和家长的通力合作，我们会在家园共育中将幼儿园介绍的内容通知家长，请家长有针对性的帮助幼儿扩展知识经验。在语言表达方面，幼儿的阅读和理解能力较强，但是在表达方面稍弱，28%的幼儿不能较清晰的回答问题，需要老师引导和帮助。这要求我们老师要从自身严格要求，规范语言，而且也要通过较好的方法对幼儿进行引导和培养。 （三）品德和社会性 小班时，我对班内幼儿的社会性培养非常重视，进入中班，幼儿在社会性发展有了很大进步。幼儿和同伴以及教师交往上通过率达到100%，个别幼儿对客人的交往感到 羞涩和胆怯，需要老师通过活动进一步提高。但是班里幼儿还是呈现出了中班幼儿交往比较敏感和迷茫的特点，幼儿解决问题的能力仅为78%，当出现问题时，很多幼儿以谁嚷的声音大谁会取胜为基础，大声嚷嚷着自己的观点，只有当老师及时给予引导时，幼儿才会想一些切实可行的办法。 （四）习惯与自助 中班幼儿脱离了配班一年的餐具——勺子，开始使用筷子进餐，在幼儿园的培养和家庭的配合两方面重视情况下，幼儿使用筷子的灵活性进步很大，但是仍然有个别幼儿依然“大把抓”的形式用筷子。由于中班幼儿处在一个浮躁的年龄阶段，表现为幼儿注意力持续时间短，个别幼儿注意力很难集中。因此，我们在设计活动时，多方面考虑教育目标，而且会兼顾幼儿的兴趣，想
中班幼儿发展评估小结4篇
中班幼儿发展评估小结 4 篇 篇一：幼儿发展评估小结 2011-2012 学年叮当猫班第一学期 幼儿发展评估小结 随着新年钟声的临近，一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里 面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。 一、社会领域 本学期，经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间 变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人 碰到他一点，他就会发起强烈的反击。有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。我们联系家长共 同努力， 应该说， 现在情况好了许多， 但是， 有时还是会存在， 这是我们在下阶段仍需努力的。 本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。孩子们能够 按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不 能玩， 多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、 妈妈的名字， 说出自己家的大概地址。 在下阶段， 我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。 二、健康领域 本学期，发现本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来 上幼儿园的。询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有 很多孩子感染上了支元体。因此，本班的出勤率就比较低。本班孩子的动作发展还是不错的， 除了个别孩子的平衡能力不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错！大多 数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作 一天比一天快。很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。 三、语言领域 应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。 有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个 别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情 况有所了解我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也 能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就 可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一 次次对孩子们进行教育， 并且也发动家长的优势。 现在， 情况已经好了很多， 相信会越来越好。 四、科学领域 孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问 题问非所问。每个孩子都能够说出 5 种小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还 是比较多的。 但是， 他们对于季节的特征， 植物的特性、 名称了解得不够， 都说不出所以然来。 1 / 7
中班第一学期幼儿发展评估小结
时光飞逝，时钟滴嗒，新年的脚步靠近了，也意味着一学期的即将结束。蓦然回首，孩子们在这一学期里，开心学习着，点滴进步着，逐渐成长着，留下了许多孩子成长的脚印。下面对孩子这一学期的情况做一个小结： 一、社会领域 1、自我意识 本班孩子比较热情，喜欢帮助别人做事情，也乐意帮助别人。如小朋友有鼻涕了，会帮他去拿纸巾，午睡脱衣服时，会互相帮助。在绘画中，小朋友能坚持把画画完，有一定的坚持性。但个别孩子有待加强，在绘画中，遇到不会就想要放弃，坚持性不够。 2、社会交往 本班孩子比较有礼貌，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。孩子们在交往中，能够互相分享玩具，进行合作游戏。如每个孩子都有一块拼图，当他们拼完自己的拼图后，愿意互相交换。但也有个别孩子分享意识不强，不愿意把自己手中的玩具给别人。 二、健康领域 1、生活卫生习惯 在生活中，我班孩子能够自己大小便，便后能够自己整理好衣裤。午睡时，孩子们能够自己脱衣、裤、鞋，并且整齐叠放好，个别孩子还能够把衣服裤子翻正。午睡起床后，能够以一件衣服一条裤子的方式穿衣裤，能够拉拉链，扣扣子，个别孩子不会衣服上的扣子。 2、安全保健 孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等，知道累了要休息，热了要脱衣服。孩子们已经有了一定的安全知识，知道什么东西不能玩，能说出自己家的大概地址。 3、动作发展 我班孩子喜欢体育，喜欢玩各种大型体育器械，懂得体育活动能够锻炼身体。在体育活动走、跑、跳动作发展中，还是比较协调的。在爬、投、平衡动作中，基本良好。胆小孩子，在爬时显示害怕，投时不够用力。 三、语言领域 1、倾听理解 应该说，我班孩子在语言发展中进步是比较明显的。喜欢表达，能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。个别孩子在集体面前表达声音有点不够响亮，但与家长沟通后，进步明显，愿意在集体面前展示自我。孩子们能够集中注意倾听他人讲话，有个别孩子要插话，老师强调，学会等待，等别人说完你再说，一个一个说才能听得清楚，个别孩子插嘴习惯逐渐改善。 2、早期阅读 我班孩子喜欢翻阅书本，尤其是内容丰富，画面饱满的书本。小朋友不认识字，但喜欢自己边看边说，想象图画内容，看到有趣的画面喜欢与同伴分享，讨论。能够正确姿势，握笔正确，一页一页翻书。 3、表现表达 我班孩子喜欢表演故事，也能够独立讲述故事，朗诵儿歌。我班为孩子提供“周二，我表演”舞台，在这个舞台上，经常能够听到孩子们完整地故事讲述，有表情地儿歌朗诵。 四、科学领域 1、情感态度 本班孩子对于周围的事物和现象比较感兴趣，对探索活动非常感兴趣，能够提出自己不懂的问题。 2、能力 在科学活动中，小朋友有一定得观察能力，能够观察到事物的某些细致特征。能够对物体进
中班幼儿发展评估分析 中班幼儿发展评估小结三篇精选(最新)
本学期已接近尾声，为了了解孩子们的能力发展水平，更适宜地开展下一阶段的教育，6月26日我园对各班幼儿进行了能力发展评估。本次测评根据每个年龄段幼儿的特点，以小组为单位，采用对话、操作、表演、作品展示等方式，在五大领域进行了综合测评。通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况，我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足，如对幼儿情感态度方面的培养、对个别教育的关注及良好行为习惯等等，有个别班级明显有差异，这些情况我们都及时地与各班老师进行了反馈，让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性。 一、健康领域 主要从大动作(单脚跳、投掷和平衡)、精细动作(剪直线和系鞋带)、安全常识(保护眼睛、躲避自然灾害)这三方面内容展开。在大动作发展方面，全园体现出较为出色的表现，这与我们平日里体育特色的外环境、户外活动、优秀体育活动的开展息息相关;在精细动作发展方面，班级之间的差异较大，这与平日里教师关注重点有关，区域活动中有投入精细动作训练材料的班级，普遍孩子对此技能掌握较佳;在躲避自然灾害方面，由于最近几年各种媒体报道相关新闻较多， 幼儿无论是从媒体、家庭还是幼儿园吸收的相关经验较多，所以当问到相关问题时，大班幼儿滔滔不绝，方法丰富准确;但在保护眼睛方面，大多幼儿能粗浅地说该怎么做，不该怎么做，也有少数幼儿能从饮食方面进行考虑。 二、艺术领域 我们主要从歌曲表现、手工和绘画三方面着手。在歌曲表现方面，各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉，能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。但是，测查时我们发现，班级与班级之间还是存在着一定的差异，有的班级孩子歌唱欲望很强，也能手舞足蹈，有的班级孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表现欲望。在手工方面，中班孩子整体体现较大的优势，能熟练地折出多种手工作品和泥工作品，小班幼儿由于精细动作发展较弱，因此对于作品的展现还较为单薄、简单。在绘画方面，我们发现孩子间的个别差异比较大，同一年龄段的幼儿水平差距较大。大多大班幼儿能够较为生动地体现自己的想法，色彩感较佳。 三、语言领域 我们主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手。在原有经验提取方面，主要通过抽测本学期学过的儿歌、故事、看图讲述等。基本幼儿都能较好地反馈平日所学内容。但在新内容应用方面，面对崭新的一幅画面，很多幼儿都吱吱唔唔不肯讲述，讲述故事断断续续，甚至有幼儿不开口说话。可见，在日常教
中班幼儿发展评估分析中班幼儿发展评估总结
中班幼儿发展评估分析中班幼儿发 展评估总结 中班幼儿发展评估分析中班幼儿发展评估总结 随着幼儿教育的进步，人们越来越注重幼儿发展评估，这对于幼儿园的发展也有着很大的帮助。中班幼儿发展评估分析，是幼儿园里一项非常重要的工作，也是一项非常复杂的工作。本文将从以下四个方面展开分析： 一、幼儿园幼儿发展评估的意义 1.了解幼儿的发展情况 评估能够充分了解幼儿在社交、认知、语言、身体、情感等多个方面的发展情况，跟进关注幼儿的发展变化，及时调整教育策略和活动，更好地为幼儿提供强有力的支持，做到精准教育。 2.规范教育质量的提高 幼儿发展评估的过程中，需要有严格规范的指标与标准，对幼儿进行定量、定性评估和记录，能够提高教育质量，从而更好地促进幼儿成长。 3.为家长提供有效信息
幼儿发展评估是家长了解自己孩子成长过程的重要手段，通过评估结果，家长能够及时了解孩子的成长情况和存在的问题，进一步明确自己的幼儿教育目标。 二、中班幼儿发展评估工作的流程 1.目标的确定 评估前网络幼儿发展目标需要明确、具体，对于不同年龄的幼儿具有针对性，同时也需要参考幼儿教育的标准和指导方针。 2.评估的准备 要为评估制定相应的计划，确定评估的流程和方式，选择评估的工具，建立评估团队。 3.评估工作 针对不同领域制定相对应的测试和评估方案，对幼儿进行量化、定性的评估，并进行记录和分析。 4.评估结果的处理 对于评估结果分析并形成书面报告，根据评估结果和报告为幼儿管理提供规范化指导，对教学中出现的问题进行及时纠正和跟进。 三、常见的中班幼儿发展评估工具 1.瑞尔智力测试
瑞尔智力测试是一项同时评估不同领域幼儿智力水平的测试工具，通常包括语言、视觉、音乐、数学和思维等领域的测试。 2.育儿网-幼儿园幼儿评测报告系统 育儿网根据幼儿的年龄、性别、出生地、教育程度和生活环境等方面对幼儿进行评估，实现了PISA理念的体现，可以掌握幼儿的各项才能，逐步指导幼儿家庭教育。 3.纽伯格幼儿智力量表 纽伯格幼儿智力量表是一项常用的幼儿智力测试工具，能够全面了解幼儿的情报、语言和社交智力。 四、中班幼儿发展评估工作总结 中班幼儿发展评估是为中班幼儿提供适宜性的教育活动的有效手段，通过评估的结果进行针对性的改进，让幼儿更好地学习和生活，同时也让幼儿家长更加深入地了解自己孩子的全面发展情况。在评估的过程中，需要把握评估的流程和工具，注意数据的准确性和合法性，在根据评估的结果形成书面报告的同时，也要把评估的结果反馈给幼儿家庭，为幼儿的全面发展提供更加有效的支持和指导。
中班幼儿发展评估小结篇
中班幼儿发展评估小结篇 中班幼儿发展评估小结 一、社会领域 本学期，共有26个幼儿。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。 二、健康领域 在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。 幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。
在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。 三、语言领域 本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。 我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。 四、科学领域 本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧!本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下
中班幼儿发展评估小结篇
中班幼儿发展评估小结篇 进行了发展评估测试,一方面是对孩子学习的鉴定,另一方面是也为了今后更好地开展教育教学活动。为大家带来的中班幼儿发展评估小结，希望能帮助到大家! 一、社会领域 本学期，共有26个幼儿。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。 二、健康领域 在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服，大部分幼儿养成了早晚
刷牙的习惯。 三、语言领域 本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。 我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。四、科学领域 本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧!本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到15，并且说出总数。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。
中班幼儿发展评估分析 中班幼儿发展评估小结三篇
中班幼儿发展评估分析中班幼儿发展评估小结三篇 【--教师工作计划】 发展性评价是指通过系统地搜集评价信息和进行分析，对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程，旨在促进被评价者不断地发展。精心为大家整理了，希望对你有帮助。 中班幼儿发展评估分析中班幼儿发展评估小1 本学期已接近尾声，为了了解孩子们的能力发展水平，更适宜地开展下一阶段的教育，6月26日我园对各班幼儿进行了能力发展评估。本次测评根据每个年龄段幼儿的特点，以小组为单位，采用对话、操作、表演、作品展示等方式，在五大领域进行了综合测评。通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况，我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足，如对幼儿情感态度方面的培养、对个别教育的关注及良好行为习惯等等，有个别班级明显有差异，这些情况我们都及时地与各班老师进行了反馈，让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性。 一、健康领域 主要从大动作(单脚跳、投掷和平衡)、精细动作(剪直线和系鞋带)、安全常识(保护眼睛、躲避自然灾害)这三方面内容展开。在大动作发展方面，全园体现出较为出色的表现，这与我们平日里体育特色的外环境、户外活动、优秀体育活动的开展息息相关;在精细动作发展方面，班级之间的差异较大，这与平日里教师关注重点有关，区域活动中有投入精细动作训练材料的班级，普遍孩子对此技能掌握较佳;在躲避自然灾害方面，由于最近几年各种媒体报道相关新闻较多，幼儿无论是从媒体、家庭还是幼儿园吸收的相关经验较多，所以当问到相关问题时，大班幼儿滔滔不绝，方法丰富准确;但在保护眼睛方面，大多幼儿能粗浅地说该怎么做，不该怎么做，也有少数幼儿能从饮食方面进行考虑。 二、艺术领域 我们主要从歌曲表现、手工和绘画三方面着手。在歌曲表现方面，各个年龄
中班幼儿发展评估分析
中班幼儿发展评估分析 中班幼儿发展评估分析. 幼儿社会领域的研究与发展进程是其社会性不断完善奠定健全人格基础的进程。下面是第1文档网为大家整理的，供大家参考。中班幼儿发展评估分析随着新年钟声的邻近，1个学期又将结束,孩子们进入小班已有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。 1、社会领域本学期，有10个孩子是插班生。新生由于从未上过幼儿园，因此，对幼儿园的环境不熟，对老师不熟，对同伴不熟，处于自我为中心的位置。经过老师成心识地引导，并且组织屡次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟了，也逐步熟幼儿园的环境了。但是还是有1些孩子存在着攻击性行动，只要他人碰到他1点，他就会发起强烈的反击。有的则是他人碰到1点就会哇哇大哭。我们联系家长共同努力，应当说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。每一个孩子都能够自己解小便，由于冬季衣服穿得比较多，因此系裤子的任务就落到了老师的身上。但是，也有个别孩子大便不会叫，常常拉在
裤子上，这是需要我们与家长配合帮助他共同改正的。孩子们能够依照老师的要求，遵照基本的游戏规则等。孩子们已有了初步的安全知识，知道甚么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。在下阶段，我们应当让孩子们能够说出自己家的准确地址。 2、健康领域本学期，发现本班孩子的身体其实不是很好，每月都有孩子因为生病连续1周以上不来上幼儿园的。询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有很多孩子感染上了支元体。因此，本班的出勤率就比力低。本班孩子的举措开展还是不错的，除个别孩子的平衡本领不是很好，个别孩子的精细举措有待加强外，其他表现都不错!就是另有个别孩子还不能连续地拍8下以上的皮球，与家长交换后，请他们在假期抓紧练。本班孩子的卫生惯还是比力好的，甘愿答应洗手，常常沐浴、剃头、勤剪指甲。特别是吃饭的惯很好，基本上每个孩子都能够吃完自己的1份饭菜，并且保持1静3净，这是我们值得自豪的。大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且举措1天比1天快。很多孩子在家内里能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。
中班幼儿发展测评总结五篇
中班幼儿发展测评总结五篇 相对于科学和健康这两个领域，我们班的艺术领域是比较好的。孩子们很喜欢上音乐课，他们愿意接触多种形式的音乐活动，并且努力学习不同的表现形式。当这个学期我们接触到京剧时，孩子们也一下子就喜欢上了这种特殊的表演形式。他们模仿京剧的唱腔，喜欢观察京剧脸谱。在音乐欣赏方面他们也是比较喜欢的，他们能够欣赏出两段乐曲不同的感受，并能有绘画、动作和语言来表达自己的感受。绘画也是孩子们喜欢的一种艺术形式，他们积极的尝试用不同的作画方式来表达自己。他们大胆的运用色块，颜色鲜艳。但从中我也发现了很多孩子，涂色上存在问题，喜欢用一种颜色涂色。孩子们还能够欣赏别人的作品，给别人的作品评价。 在语言领域孩子们的倾听习惯不太好，他们不能很长时间的去专注的倾听他人讲话。理解能力还是比较好的，在老师讲完一个故事后他们能够说出故事中的大概意思。在日常的谈话中我们的孩子能围绕一个主题进行讨论，听到这个话题的幼儿们都能参与到这个讨论中来。他们最喜欢的就是表演了，每次讲完一个故事他们能够根据这些故事的内容借助道具进行表演;他们还喜欢改编、创编故事和儿歌。但是对于看图讲述这方面的能力就有待提高了，少数幼儿只能看图说一句话，不能用很丰富的语言来描
述自己看到的画面。前书写方面还是比较不错的，他们会书写自己的名字，握笔姿势正确，坐姿也很不错。 最后是社会领域，孩子们对于自己身上存在的优缺点还不是太了解。有的孩子只看到了自己好的一面，看不到自己身上存在的缺点。但是我发现我们班的孩子好胜心很强，每一次比赛他们都希望自己能取得好成绩。个别幼儿对于困难很难自己克服，总是希望能够得到别人的帮助从而解决问题。我们班的孩子情绪波动比较大，很容易受到外界的影响，从而影响自己的情绪，在与小朋友发生矛盾的时候，很多孩子喜欢“动手”来解决问题，但是经过调解他们又能很快的认识到自己身上的不足之处。孩子们都很热爱自己的国家，有很强的责任感和集体荣誉感。遇到客人老师他们能够主动的去打招呼，然后邀请客人来参与我们的活动。就如我们班这个学期新转来一个小朋友，这个小朋友来到我们班后对一切显得陌生，所以他刚来就不太讲话，但是我们的小朋友们都很愿意去接触他，他有不懂的地方都争着去告诉他，这样这个小朋友就很快的融入到了我们大一班这个大集体中。 总体来说我们班的小朋友们随着年龄的增长他们的各方面能力都有了一个很好的提升，我希望我们班的小朋友们能把好的地方继续保持下去，把在这个学期做的不足的地方好好的改正幼儿教育，争取让老师们能在下一个学期看到一个不一样的你们。 这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。 在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期
中班幼儿发展评估小结
中班幼儿发展评估小结 中班幼儿发展评估小结1 随着新年钟声的临近，一个学期又将结束,孩子们进入小班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。 一、社会领域 本学期，有10个孩子是插班生。新生由于从未上过幼儿园，因此，对幼儿园的环境不熟悉，对老师不熟悉，对同伴不熟悉，处于自我为中心的位置。经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的反击。有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。我们联系家长共同努力，应该说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。每个孩子都能够自己解小便，由于冬天衣服穿得比较多，因此系裤子的任务就落到了老师的身上。但是，也有个别孩子大便不会叫，经常拉在裤子上，这是需要我们与家长配合帮助他共同改正的。孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。在下阶段，我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。
二、健康领域 本学期，发现本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有很多孩子感染上了支元体。因此，本班的出勤率就比较低。本班孩子的动作发展还是不错的，除了个别孩子的平衡能力不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错！就是还有个别孩子还不能连续地拍8下以上的皮球，与家长交流后，请他们在假期加紧练习。本班孩子的卫生习惯还是比较好的，乐意洗手，经常洗澡、理发、勤剪指甲。特别是吃饭的’习惯很好，基本上每个孩子都能够吃完自己的一份饭菜，并且保持一静三净，这是我们值得骄傲的。大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作一天比一天快。很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。 三、语言领域 本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简
中班幼儿发展评估分析
中班幼儿发展评估分析 中班幼儿进展评估分析 孩子们在这一学期里，快乐学习着，点滴进步着，渐渐成长着，留下了很多孩子成长的脚印。下面通过幼儿进展评估来总结中班年级组孩子的进展状况： 一.中班幼儿进展分析 中班共有四个平行班，经过小班的幼儿园生活，幼儿在生活卫生习惯、动手能力以及绘画、语言表达能力等各方面能力都进步很大，这四个班的如今都已经适应了幼儿园的生活，通过主题活动、区域活动、节日活动、日常教学活动等对幼儿进行了各方面的教育，使他们在情感、看法、能力、技能等得到了进展。 二.各个方面进展状况 1、语言领域 为了让评估的老师明确的看到四个平行班之间孩子的差异，这次的进展评估，我们都选择的是一样的课程，语言活动《英勇的小刺猬》。从活动中看出孩子的语言表达能力、倾听习惯、班上常规等等。中班的孩子都喜爱表达，能够用完好的句子表达自己想要说的话。有的孩子还会自己讲简短的故事，并且故事结构完好，语句通顺。个别孩子在集体面前表达声音有点不够洪亮，有个别孩子要插话，老师强调，学会等待，等别人说完你再说，一个一个说才能听得清晰，个别孩子
插嘴习惯渐渐改善。 2、艺术领域 中班的孩子表演欲望强，中一班在唱歌表演中，孩子们能够站在台上自然、大方的表现自己。中二班在情景表演中，看出节奏感强，能够跟着节奏一起唱歌，并大胆的表演。在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带着下心情开心地唱歌、做动作。当听到两种不同曲分的歌曲时，孩子们能够自然表现出不同的反应。如听到柔软的音乐时，幼儿能够自然的轻轻哼唱，做优美的动作。当听到欢快音乐时，孩子们能够自然动起来，身体摇摆，面带微笑。 3、健康领域 在生活中，中班孩子能够自己大小便，便后能够自己整理好衣裤。午睡时，孩子们能够自己脱衣、裤、鞋，并且整齐叠放好，个别孩子还能够把衣服裤子翻正。午睡起床，能够自己穿衣服，能够拉拉链，扣扣子，个别孩子不会衣服上的扣子。 孩子们能够根据老师的要求，遵守基本的游戏规则等，知道累了要休息，热了要脱衣服。孩子们已经有了肯定的安全学问，知道什么东西不能玩，能说出自己家的也许地址。知道急救的电话号码，本学期学过的安全学问，大部分的孩子都记得。自我爱护意识强。 4、科学领域 中班孩子对于四周的事物和现象比较感兴趣，对探究活动特别感兴趣，能够提出自己不懂的问题。在蒙数活动中，小朋友有肯定得观看能力，能够观看到事物的某些细致特征。能够对物体进行分类，孩
中班幼儿发展分析3篇
中班幼儿发展分析3篇 中班幼儿发展分析1 我班本学期幼儿36人，其中男生23人，女生13人。其中有四名幼儿为新入园幼儿，经过一个学期的学期，幼儿在各方面都有了不小的进步。现就五大领域的发展情况进行分析。 一、健康领域 我班幼儿在健康领域发展较好，其中走跑跳投*衡等基本动作发展很好。个别幼儿如康亚博在跳的发展动作中双脚连续跳较差。谷鑫泽在*衡动作发展方面还需继续加强。李梓斌和李嘉瑞在生活自理方面有所欠缺，不会自己穿脱衣服。其中动作发展的好的幼儿有15人，约占全班人数的42%，发展较好的幼儿有15人，约占全班人数的42%，发展一般的幼儿有5人，约占全班人数的14%，发展差的幼儿占2%。 二、语言领域中班幼儿发展情况分析 幼儿的语言表达能力较小班时有了明显的提高，并且阅读方面的兴趣也逐渐浓厚。能够较为完整的对事件进行表述。个别幼儿包闽航性格内向，很少与老师和小朋友们交流，在被问时总是点头摇头，很少用语言进行表述。其中发展好的.幼儿为15人，占全班人数的42%，发展较好的幼儿为15人，约占全班人数的42%,发展一般的幼儿为5人，约占14%，发展差的幼儿为1人，
约占2%。 三、社会领域 本学期我班幼儿之间的交往比较多，小朋友们喜欢和小伙伴进行游戏，也喜欢交朋友。大多数幼儿能够做到玩玩具时不争抢，活动时 接受他人的意见。自己的事情自己做。能注意到他人的情绪，并有关心体贴的表现。发展好的幼儿为15人，约占42%，发展较好的幼儿为10人，约占27%,发展一般的幼儿为8人，约占22%，发展差的幼儿为3人，约占9%。 四、科学领域 幼儿好奇心很强，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述，能通过叔叔比较两组物体的多少。能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置与运动方向。其中发展好的幼儿为10，约占28%,发展较好的幼儿为12，约占33%，发展一般的幼儿为9人，约占25%，发展差的幼儿为5人，约占14%。 五、艺术领域 艺术领域为我班的薄弱项，音乐表演方面较差。对于音乐的感知与表现不是很好。美术方面发展较好，能够欣赏美的事物，关注其色彩，形态等特征。发展好的幼儿为8人，约占22%，发
中班幼儿发展评估工作总结2篇
中班幼儿发展评估工作总结2篇 中班幼儿发展评估工作总结1 随着新年钟声的临近，一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。 一、社会领域 本学期，共有26个幼儿。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。 二、健康领域 在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。 幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我
保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。 三、语言领域 本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的’话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。 四、科学领域 本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到15，并且说出总数。