吸烟对健康危害教案

吸烟对健康危害教案

《吸烟对健康的危害》教案

教学目标

1、通过学习，使学生认识到吸烟有那些危害。

2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。

教学重点：

吸烟的危害。怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。

教学课时：一课时

教学方法

小组合作交流、成果展示，适时点拨

教学过程：

第一环节（2分钟）：导入新课；

1.教师：宣布上课，宣读课堂内容共同探讨《吸烟对健康的危害》

2.幽默调查吸烟人群比例：请不吸烟的同学把手举起来！（教师领着举手）,很好!请吸烟的同学把手放下。（教师领着放手，同学大笑）

3.提出问题“世界无烟日”是哪一天?让学生回答。展示Ppt2

4.请语文课代表朗读《决烟诗》

一根香烟饭后抽，吸过才知戒去难。

两指发黄口发干，精神萎靡志气短。

伤身伤心人讨厌，害人害己大罪衔。

吸时无度健康还，疾病缠身已惘然。

三十枯槁先衰老，四十潦倒被嘲笑。

妻儿吸进是毒药，左邻闻之四散逃。

闭门思过无烟扰，满门清新人叫好。

克己劝人一肩挑，决烟赋诗真逍遥。

第二环节（至5分钟）：分四组进行一支烟焦油含量测试实验。

教师：美国教育有三句经典的话，第一句是“你说过的，我会忘记”。就是说我现在讲的再好听，用不了多长时间同学们就会忘记。

第二句是“你演示的，我会明白”。就是说我给你演示的实验、播放

的视频、图片等，你的印象会比较深刻容易理解。

第三句话是“我动手参与的，我会明白”。就是说如果让你亲自动手

参与了实验，你就会明白真正的原理了。

a.展示ppt4，演示实验过程、强调注意事项及要领。

b.一支烟实验步骤及注意事项：

1、要缓慢拧开瓶盖，不要一下完全拧下瓶盖。

2、留下1/10左右的水溶解烟。

3、堵住瓶塞，用力摇晃瓶子，使烟充分溶解到水里。

4、把烟头投到水槽里熄灭。

c.提出问题：1.你看到了什么现象？2.说明了什么问题？

e.展示ppt5（至10分钟），观察多只烟的焦油实验现象（播放视频）。

f.提问两名同学问题。

g.教师简短总结发言。

400只烟对烟瘾比较大的人来说，十几天就吸完了，那么多的有害物质就要留在吸烟者的体内，挂斗刮不掉。

第三环节：分组分别讨论问题（16分钟）

第一组讨论话题：烟草的成分？为什么吸烟容易上瘾

两名同学分别发言：

教师进行总结发言：提问“烟和雾是不是一回事？”同学回答。

教师：烟是固体颗粒而雾是液体颗粒，因此烟在燃烧产生很多种气体和固体。气体包括一氧化碳，固体颗粒主要是烟焦油、尼古丁，大家看到刚才片子中剩下的东西就是烟焦油，烟焦油的成分等同于沥青成分。

第二组讨论话题：吸烟的害处？（至22分钟）

两名同学分别发言：

教师：展示ppt9，播放视频。

展示ppt10，讲解肺的功能、作用。右边的肺要想恢复到左边肺的颜色至少需要8的时间。本人赶上大学时为赶时髦也吸过一段时间的烟，后来在上人体解剖课时，看到了吸烟人肺的标本。比这还黑，就是我们常见蓝黑墨水的颜色。当时，我的内脏器官就提出抗议有反映了，打那以后，

我在没吸过烟，同学们如果想让家人快速戒烟的话，直接领他到实验室去

看人体标本，一个月看一遍，保准他戒烟。

教师：展示ppt10，讲解我国吸烟的情况。

吸烟问题是目前我国最严重公共卫生问题，中国有3.5亿烟民，约占

世界烟民的三分之一。在这个人群里面普遍都因为吸烟而降低了健康水平，如果目前这个烟草问题不加遏制的话，到本世纪中叶，会有极高比例的中

国男性会因吸烟而死亡。中国是一个烟草大国，而且是烟草危害最为严重

的一个国家。中国有三个世界之最，一个是世界上最大的烟草生产国，在

一个呢是世界上最大的消费国，与之俱来的就是最大烟草受害国教师：展示ppt11，朗读戒烟一句真言。

第三组讨论话题：被动吸烟及吸二手烟有哪些危害？（至26分钟）

教师：展示ppt12，被动吸烟是指不愿意吸烟的人，无可奈何地吸入

别人吐出来的烟气和香烟燃烧时散发在环境中的烟雾。被动吸烟又称“强

迫吸烟”“间接吸烟”“吸二手烟”。

播放视频（二手烟实验）

第四组讨论话题：青少年吸烟的害处有哪些？（至30分钟）

请第四组的组长带领同学表演情景剧：

教师：展示ppt13，我国《未成年人保护法》《中学生守则》都明确

规定：禁止未成年人吸烟，这是从青少年身心健康上关心爱护同学们。

但现实情况不容乐观，青少年吸烟情况是很严重的。

第四环节：展示ppt14提出问题“为什么要戒烟？”（至32分钟）

教师：为了健康，展示ppt15。

健康对我们来说有多么重要呢？给大家举个例子假如你是这个1的话，那后面的0分别代表着地位、荣誉、金钱、学历等等。1代表了你的健康。假如你的病倒下了，没有了1其他也就真的变成0了。

展示ppt16，目前排在影响人类健康首位的因素是——吸烟

教师：给大家讲一下，目前全世界每年因为吸烟致死的人已超过艾滋病、结核病、车祸、自杀等因素的总和，被世界卫生组织（WHO）称为是

人类的“第五种威胁”（前四种分别是战争、饥荒、瘟疫、污染）第五环节（至35分钟）：分析人们吸烟的原因。展示ppt17：

教师：原因一是烟草广告，播放视频《万宝路广告宣传》。

这样的悲剧呢，我想是不能够再发生。而我们应当从这样的人身上吸

取足够的教训。我想这也是麦克劳伦的遗愿。

这实际上就是个公共形象问题，就像刚才片子了所展示的一样。居然

把吸烟者变成了智慧者、思考者的形象。似乎呢不会吸烟就不思考，不吸

烟呢就没有智慧，不吸烟就写不出锦绣文章。

三是青少年好奇、模仿、解闷、扮酷、赶热闹等因素ppt20。

第六环节（至40分钟）：讲解戒烟的几种常见方法

教师：1、认知疗法。举例《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔柯察金，一次保尔和朋友在一起聊天时说“我要把烟戒掉”，朋友说“不可能，你

吸烟这么长时间了，哪能说戒就戒掉”保尔说：“人只能支配习惯，不能

让习惯支配人”说完，把烟往地上一扔，踩灭。从此再也不吸烟了。

2、厌恶疗法：就是“以毒攻毒”。

这种办法适合没有疾病，烟瘾比较少，身体健康的人。让吸烟者一次多吸几支烟或者一口吸很长时间，这样，吸多了产生吸烟中毒，一氧化碳中毒，恶心、呕吐，反复几次就对烟产生了厌恶感。再就是把吸烟受害者的图片放到烟盒上面，让吸烟的人产生厌恶感。

3、系统疗法。制定戒烟计划逐渐递减吸烟量。

4、环境控制法。制定各种制度控制吸烟，比如办公室禁烟规定等。

5、饮食药物辅助治疗。

第七环节（至45分钟）：进行《控烟问卷调查》

教师：利用之一环节调整课程进度，掌控授课时间。

教师总结：

同学们：让我们拒吸香烟，为创建“绿色学校”“无烟校园”而共同努力！愿我们的生活环境更加美好！