英语音标教案完整版
48个国际音标对应的字母组合
一、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍
单元音12个/ɪ / /ɔ / /ʊ/ /ə/ / ʌ/ /e/
/i:/ /ɔ:/ /U:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /æ/
双元音8个/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/
/eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/
二、辅音（26个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍
轻辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/
浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/
鼻音/m/ /n/ /ŋ/
边音/ h/ /r/ （/ j/ / w/）
舌侧音/ ǀ/
三、半元音（2个）既有元音的特点又有辅音的特点，发音时气流受到发音器官的阻碍没有辅音大
半元音/j/ /w/
四、字母组合及发音规律
1 元音:
1) [i:] 字母组合:①ee ②ea ③e ④ie \ei
①ee: three[θri:]（三）tree [tri:]（树）green [ɡri:n]（绿色）
②ea: eat [i:t] (吃、吃饭) tea [ti:]（茶、茶叶）meat [mi:t]（肉食）
③e: he [hi:, i] (他) me [mi:, mi]（我，宾格）
④ie\ei: piece [pi:s]（片, 块）receive [ri，si:v]（收到, 接到）
2) [i] 发音字母:① i ②y③ e
①i : sit [sit] ((使)坐) picture .[,piktʃə] (图画, 肖像; 照片)
②y : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)
③e : defect .[di,fekt]( 缺点, 过失) women .[，wimin]（女人）
3) [æ ]发音字母: a
a : bag .[bæɡ] (袋, 包) hand .[hænd] (手) and .[ænd, ənd]( 和, 与)
4) [e] 字母组合:① ea ②e ③a
①ea : head .[hed]( 头部) bread .[bred]( 面包)
②e : desk .[desk]（书桌, 办公桌）bed .[bed]（床, 床位）
③a : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)
5) [ə:] 字母组合:①ir② ur ③ear④ er ⑤or
①ir ：girl .[ɡə:l] （女孩、少女）shirt .[ʃə:t]（衬衫、衬衣）
②ur ：turn .[tə:n](翻转、旋转) nurse .[nə:s]( 护士)
③ear ：learn .[lə:n]( 学习; 学; 学会) early .[,ə:li]( 早的, 提早的)
④er ：term .[tə:m](学期) her .[hə:](她)
⑤or ：work .[wə:k]( 工作, 劳动, 作业) word .[wə:d] (字; 单词)
6) [ə] 字母组合: ①er ②or③ ou ④ar ⑤o ⑥a⑦e ⑧u
①er : teacher .[,ti:tʃə]( 教师) river.[,rivə](江、河)
②or : doctor .[,dɔktə]( 医生, 大夫) actor .[,æktə]( 演员(尤指男演员))
③ou : delicious .[di,liʃəs]( 美味的,) pleasure .[，pleʒə]（愉快, 满足）
④ar : familiar .[fə，miljə]（熟悉的, 通晓的）dollar .[，dɔlə]（美元）
⑤o : together .[tə，ɡeðə]（在一起; 共同）lesson .[，lesən]（功课, 课）
⑥a : around .[ə，raund]（在周围, 在附近）elephant .[，elifənt] （大象）
⑦e :men .[men]（(man的复数)）listen .[，lisn]（倾听; 留心听）
⑧u:famulus .[，fæmjuləs]（助手,私人秘书）Saturday .[，sætədi]（星期六）
7) [a:] 字母组合: ①ar ②a
①ar：car .[kɑ:]( 汽车, 轿车) farm .[fɑ:m]( 农田, 农场)
②a ：fast .[fɑ:st] (快的, 迅速的) class .[klɑ:s]( 班, 班级, 年级)
8) [ʌ] 发音字母: ①u ②o ③ou ④oo
①u ：supper .[,s ʌ pə]( 晚饭, 晚餐) lunch .[ lʌn(t)ʃ]( 午餐)
②o ：come .[k ʌ m] (来; 来到) mother .[,m ʌ ðə] (母亲, 妈妈)
③ou ：enough .[I,n ʌ f]( 充足的, young .[j ʌŋ]( 年幼的, 年轻的)
④oo ：blood .[bl ʌ d]( 血, 血液) flood .[fl ʌ d] (洪水, 水灾)
9) [ɔ:]字母组合: ①al ②or ③au ④our ⑤ar
①al : small .[sm ɔ:l]（小的, 少的）wall .[wɔ:l]（墙, 壁, 围墙）
②or : horse .[hɔ:s]（马）door .[dɔ:]（门）
③au : author .[，ɔ:θə] （著作家, 作者）autumn .[，ɔ:təm]（秋天, 秋季）
④our : four .[f ɔ:]（四）court .[k ɔ:t] （庭院, 院子）
⑤ar : warm .[w ɔ:m]（暖和的, 温暖的）quarter .[，kw ɔ:tə] （四分之一）
10) [ɔ]发音字母: ①o ②a
①o : hot .[h ɔ t] （热的, 烫的）lot .[l ɔ t] （许多, 大量）
②a: want .[w ɔ nt] （打算, 希望）wash .[ w ɔʃ]（洗; 洗涤）
11) [u:] 字母组合: ①oo ②o ③u ④ou
①oo : food .[fu:d]（食物, 粮食）moon .[mu:n]（月亮, 月球）
②o : shoe .[ ʃ u:]（鞋）do .[du:]（做, 干, 从事）
③u : true [tru:]（真实的）blue .[blu:]（蓝色, 蔚蓝; 青色）
④ou: you.[ju:]( 您, 你, 你们) group.[ɡru:p]( 组, 群, 类)
12) [u] 字母组合: ①oo ②ou ③u ④o
①oo : look .[luk]（看, 瞧）good .[ɡud]（好的; 有效的）
②ou : would .[wud]（将）could .[kud]（(表示请求)）
③u : put .[put] （放; 置）full .[ful]（满的, 装满的）
④o : woman .[,wumən]( 成年女子, 妇女) wolf.[wulf]( 狼)
13) [ei] 发音字母: ①a ②ay ③ea ④ai ⑤ey
①a ：name .[neim]（名字, 名称）cake .[keik]（蛋糕, 糕饼）
②ay ：play [plei] （玩, 玩耍）say .[sei]（说; 讲）
③ea ：great .[ɡreit] （大的,非常的,）break .[breik]（打破, 折断, 弄坏）
④ai ：rain .[rein] （雨）paint .[peint]（油漆, 涂料）
⑤ey ：they .[ðei, ðe]（他[她, 它]们）grey .[ɡrei]（灰色的, 灰白的）
14) [ai] 发音字母: ①i ②y
①i ：bike .[baik]（自行车）fine .[fain]（美好的, 优秀的）
②y ：my .[mai, mi]（我的, 属于我的）try .[trai]（试图; 努力）
15) [au] 字母组合: ①ou ②ow
①ou ：house .[haus]（住宅, 房子）out .[aut]（离开某地, 不在里面）
②ow ：flower .[，flauə]（花朵）down .[daun]（向下, 在下面）
16) [əu] 发音字母: ①o ②ow ③oa
①o ：home .[həum] （家; 住宅; 家乡, 故乡）go .[ɡəu]（去; 走; 行; 驶））
②ow ：know .[nəu] （知道, 懂得）show .[ʃəu]（给…看, 显示）
③oa ：boat .[bəut]（小船, 小艇）coat .[kəut] （上衣, 外套）
17) [ɔ i] 字母组合:①oy ②oi
①oy ：boy .[b ɔ i] （男孩, 少年）toy .[t ɔ i]（玩具, 玩物）
②oi ：oil .[ ɔ il] （油）soil .[s ɔ il]（泥土, 土壤, 土地）
18) [iə] 字母组合: ①eer ②ea③ear④er⑤ier
①eer ：beer .[biə]（啤酒）deer .[diə]（鹿）
②ea ：idea .[ai，diə]（想法, 主意）
③ear ：ear .[iə]（耳, 耳朵）near .[niə]（在附近）
④er：here .[hiə]（在这里, 向这里, 到这里）
⑤ier：fierce .[fiəs]（凶猛的; 凶狠的）
19) [eə] 字母组合:①ear ②air ③ere ④are
①ear : bear .[b eə]（熊）
②air: pair .[p eə] （一副, 一条, 一把; 一双, 一对）chair .[ tʃ eə]（椅子）
③ere: there .[ðeə] （在那里, 往那里）where .[weə]（在哪里, 到哪里）
④are：care .[keə]（关心, 担心, 在乎, 介意）
20) [uə] 字母组合:①our ②oor ③ure
tour .[tuə]（旅行, 观光）poor .[puə]（贫困的, 贫穷的）
sure .[ ʃ uə]（无疑的, 确信的）
清辅音：（11个）
1、/ p /字母p：
2、/t /字母t：
3、/k /1、字母c在词前：
2、字母组合ck：
3、字母组合ch的特殊发音：
4、字母k：
4、/ f /字母f 的一般发音。
5、/ θ / 字母组合th (一般在名,数,形容,
6、/ s / 1、字母s的一般发音：
2、字母c：
3、字母c在字母i, e, y前：
7、/ ʃ / 1、字母组合ch的特殊发音：
2、字母组合sh的一般发音：
8、/ tʃ / 字母组合ch的一般发音：
9、/ tr / 字母组合tr：
10、/ ts / 字母组合ts：
11、/h /字母组合wh在字母o前：
字母h：
浊辅音：（17个）
1、/ b / 字母b：bag [bæg]
2、/ d / 字母d：dog [dɔ g]
3、/ g / 字母g(g)：good[g u d]
4、/ v / 字母f：of, [ɔ v]
字母v：very ['verɪ]
5、/ ð / 字母组合】：this [ðɪs]
6、/ z /字母s：
字母z：zoo
7、/ ʒ / 字母s：
8、/dʒ / 1、字母g在e前（字母组合g(e)）一般的发音：orange ['ɔrɪndʒ]
2
9、/dr/
10、/dz/
11、/r /
12、/ m /
13、/ n /
14、/ ŋ /
【注：
language
15、/l /
16、/ w/
17、/j / 字母y
/ ju: / 字母u
/ ju: / 字母组合ew：
字母组合ex的一般发音/ ɪ
ex/ɪ k / except
ex / e k s /exercise
ex /ɪ g z / example 字母x的一般发音：/k s/
x / gz /
以下音标字符与国际音标一致（1988年后EPD版本）。
辅音部分（28个）
[ p ] p ot p ig p ut p eo p le p iano p otato [ b ] b ook b ag b ig jo b b ear b ut b rother [ t ] t ooth t eacher t ea t able t ask t ell [ d ] d og d ig d uck d a d d ouble d ay
[ k ] c a ke k eep c at c up c ap
[ g ] g randpa g irl g reen g ood g od
[ f ] f ather f at f oot f ull f it
[ v ] fi ve v ery v ent dri ve v ary
[ s ] s mall st udy bu s ye s mu s t
[ z ] ja zz z oo z ero cloth es z ig
[ θ ] eigh th for th ten th eleven th nin th [ δ ] th ose th ese th at th is th ere
[ ʃ ] ca sh bu sh sh ake sh oe sh ip
[ ʒ ] mea s ure plea s ure lei s ure
[ tʃ ] ch air ch icken lun ch ch ange
[ dʒ ] j ack j ob
[ tr ] tr ee tr uck tr ain
[ dr ] dr ess dr ink dr ain
[ ts ] studen ts coa ts ca ts
[ dz ] be ds od ds co des
[ m ] m u m m oon m orning
[ n ] moo n n ut n eedle
[ ŋ ] i n k li n k ri ng
[ h ] h ello h urry h ey
[ l ] l ook l eg l ake
[ r ] r ain r adio r oom
[ w ] w indow w ake w eek
[ j ] y ellow y es y ou
单元音(12个)：
[ e ] y e s y e llow b e d p e n
[ æ ] c a t b a d d a d
[ ɑ: ] are c ar f ar
[ ʌ ] c u t n u t b u t m ot her c o lor
[ ɔ ] p o t g o t d o g
[ ɔ: ] c all t all or
[ ə: ]c ur tain f ur ther f ur
[ ə ] moth er farm er doct or
[ i ] i nk b i g p i g
[ i: ] j ee p t ea ea t
[ u ] g oo d b oo k l oo k c oo k
[ u: ] c oo l z oo t oo l c oo ler
双元音（8个）：
[ ei ] a ge d ay m a ke d a te
[ ɑi ] i ce b i ke n i ce k ite
[ ɔi ]t oy oi l b oy
[ əu ] o ld j o ke g o ld
[ ɑu ] cl ou d m ou th c ow
[ eə ] air f air ch air
[ iə ] ear n ear y ear
[ uə ] c ure d ure p ure
以下是自己总结的单词，范围基本在小学内，每个发音两个，最后附单词。
[pi:k] [bi:t] [piɡ][biɡ][ti:m] [di:l] [tin] [diʃ] [ˈketl]
peak beat pig big team deal tin dish kettle
[ɡet][fetʃ] [ˈveri][ˈsevən] [zest] [kæt] [ɡæs][ˈfæʃən]
get fetch very seven zest cat gas fashion
[væn] [sæm] [æz] [pɑ:θ][ˈfɑ:ðə][mɑ:z] [ˈnɑ:sti]
van Sam as path father Mars nasty
[ɑ:sk iŋ][θʌm] [ðʌs] [mʌst] [nʌt] [ˈhʌŋɡri]
asking thumb thus must nut hungry
[i:st] [kɑ:d][bʌs] [ðæt] [ðis] [θæŋk][ˈtæksi][ɡet]
east card bus that this thank taxi get
[pi:tʃ] [sli:p] [ˈbizi][fɪfθ] [ˈelifənt] [eɡ][ˈæktris][ˈtræfik]
peach sleep busy fifth elephant egg actress traffic
[ˈɑ:tist][bəˈnɑ:nə][ʌmˈbrelə] [ˈʌndə] [wɔ:k] [riˈpɔ:tə]
artist banana umbrella under walk reporter
[ˈdɔktə] [drɔp] [sku:l] [su:n] [fut] [ˈbukˌstɔ:] [ɡə:l][ˈpə:pl]
doctor drop school soon foot bookstore girl purple
[ˈti:tʃə] [hauˈevə] [əˈɡein][streit] [said] [diˈzain][tɔi] [ɔil]
teacher however again straight side design toy oil
[nəu] [pəust] [sauθ][hau] [tʃɪə(r)] [niə] [pɛə] [ˈɛəpɔ:t]
know/no post south how cheer near pear airport
[kjuə] [ˈtuərist] [ˈpɑ:ti][pəˈli:s] [bæŋk][biˈkʌm] [təˈnait] [twin]
cure tourist party police bank become tonight twin
[ˈdifərəns] [daun] [spi:k] [ki:] [ˈɡɑ:dn][ɡlʌv]
difference down speak key garden glove
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[ˈflauə] [ˈfæktəri，fæktri] [ˈveipə] [ˈveri][ˈsaiəns] [ˈsɪŋə]
flower factory vapour very science singer
[zu:] [ˈzi:brə] [θæŋk][θi:m][ðen] [ðʌs] [ʃain] [ʃip]
zoo zebra thank theme then thus shine ship
[ˈɡærɑ:ʒ][ˈpleʒə] [kætʃ] [ˈtʃɪldrən] [dʒi:p] [lɑ:dʒ]
garage pleasure catch children jeep large
[tri:] [ˈtrauzəz] [draiv] [drɔ:] [kæts] [plɑ:nt s]
tree trousers drive draw cats plants
[bə:dz] [ɡud z] [mi:n] [ˈmʌni] [nɔ:θ][nekst]
beds goods mean money north next
[ˈiŋgl iʃ] [ˈmɔ:niŋ][left] [ˈlaibrəri] [ɔ:l] [ˈæniməl]
English morning left library all animal
[rein] [riˈmembə] [wɔtʃ] [west] [ˈjestədi] [jɔt]
Rain remember watch west yesterday yacht
11
小学音标课教案
小学音标课教案 【篇一：小学英语趣味音标教学】 音标教学 一、english alphabet（26个英文字母） vowels(元音字母): aaeeii(yy)oouu consonants（辅音字母）: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z 二、international phonetic alphabet (i.p.a.) 国际音标（48个） received pronunciation标准音（女王音） 1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍 单元音12个 /i / /e/ /?/ / ?/ /?/ /? / 双元音8个 /ei/ /ai/ /?i/ /??//a?/ /i?/deer/e?/bear pear their /??/february 2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍 鼻音 边音 /m/ /n/ /?/ /l / look 半元音/j/ /w/ 3、注：音标：音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉 语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元音相当于汉语拼音中的韵母，辅音相当于汉语拼音中的声母） （一）20个元音（单元音、双元音） 1、音标符号：我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标，这个时候读音就不同了。 2、单元音 1）[ i: ] [ i ] 尾巴一样的长元音和比较短促的[ i ] （阿拉伯数字1 ，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音[ i: ] ） 2）[ u :] [ u ] 火车的轰鸣声 3）[ ?: ] [ ? ] 可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出:喔的 声音 4）[ ?: ] [ ? ] 鹅、饿 5）[ e ] [ ? ] 用手指放在嘴边，发[ e ]一只手指在两唇间，发[?]时 两只手指 6）[ ? ] [ a:] 要注意这2个音标虽为一组，但写法不同
英语音标教案完整版
48个国际音标对应的字母组合 一、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍 单元音12个/ɪ / /ɔ / /ʊ/ /ə/ / ʌ/ /e/ /i:/ /ɔ:/ /U:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /æ/ 双元音8个/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 二、辅音（26个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍 轻辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/ 浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /ŋ/ 边音/ h/ /r/ （/ j/ / w/） 舌侧音/ ǀ/ 三、半元音（2个）既有元音的特点又有辅音的特点，发音时气流受到发音器官的阻碍没有辅音大 半元音/j/ /w/ 四、字母组合及发音规律 1 元音: 1) [i:] 字母组合:①ee ②ea ③e ④ie \ei ①ee: three[θri:]（三）tree [tri:]（树）green [ɡri:n]（绿色） ②ea: eat [i:t] (吃、吃饭) tea [ti:]（茶、茶叶）meat [mi:t]（肉食） ③e: he [hi:, i] (他) me [mi:, mi]（我，宾格） ④ie\ei: piece [pi:s]（片, 块）receive [ri，si:v]（收到, 接到） 2) [i] 发音字母:① i ②y③ e
①i : sit [sit] ((使)坐) picture .[,piktʃə] (图画, 肖像; 照片) ②y : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的) ③e : defect .[di,fekt]( 缺点, 过失) women .[，wimin]（女人） 3) [æ ]发音字母: a a : bag .[bæɡ] (袋, 包) hand .[hænd] (手) and .[ænd, ənd]( 和, 与) 4) [e] 字母组合:① ea ②e ③a ①ea : head .[hed]( 头部) bread .[bred]( 面包) ②e : desk .[desk]（书桌, 办公桌）bed .[bed]（床, 床位） ③a : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的) 5) [ə:] 字母组合:①ir② ur ③ear④ er ⑤or ①ir ：girl .[ɡə:l] （女孩、少女）shirt .[ʃə:t]（衬衫、衬衣） ②ur ：turn .[tə:n](翻转、旋转) nurse .[nə:s]( 护士) ③ear ：learn .[lə:n]( 学习; 学; 学会) early .[,ə:li]( 早的, 提早的) ④er ：term .[tə:m](学期) her .[hə:](她) ⑤or ：work .[wə:k]( 工作, 劳动, 作业) word .[wə:d] (字; 单词) 6) [ə] 字母组合: ①er ②or③ ou ④ar ⑤o ⑥a⑦e ⑧u ①er : teacher .[,ti:tʃə]( 教师) river.[,rivə](江、河) ②or : doctor .[,dɔktə]( 医生, 大夫) actor .[,æktə]( 演员(尤指男演员)) ③ou : delicious .[di,liʃəs]( 美味的,) pleasure .[，pleʒə]（愉快, 满足） ④ar : familiar .[fə，miljə]（熟悉的, 通晓的）dollar .[，dɔlə]（美元） ⑤o : together .[tə，ɡeðə]（在一起; 共同）lesson .[，lesən]（功课, 课） ⑥a : around .[ə，raund]（在周围, 在附近）elephant .[，elifənt] （大象） ⑦e :men .[men]（(man的复数)）listen .[，lisn]（倾听; 留心听）
小学英语音标课教案
小学英语音标课教案 【篇一：英语音标教案】 english phonetic symbols 英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） 第一讲教学目标： 1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音 (consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。 教学重点和难点： 1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 的正确发音、口形变化及掌握读音规则。 2. 掌握辅音和元音的拼读 方法。 3. 字母aa-nn的音标。教学过程： step1 revision 1. 复习26个字母，齐唱abc歌。 2. 请个别学生朗读字母a-n. step2 presentation 1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少 元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音 和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。 2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。 3. ppt展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母ee 的音标）。[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。 [e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇 形中长，开口比[i:] 大。 [?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸， 成扁平 形。 4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字 母组合与发音的关系。如： [i:]e she, be, we eaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police
国际音标 教案
国际音标教案 教案标题：国际音标教案 一、教学目标： 1. 了解国际音标的重要性和应用领域； 2. 掌握国际音标的发音规则和技巧； 3. 学会识别和发音国际音标中的元音和辅音音素。 二、教学准备： 1. 教师准备：掌握国际音标相关知识，准备音标卡片或投影片； 2. 学生准备：课本、笔记和录音设备。 三、教学过程： 引入： 1. 通过展示一段英语视频、歌曲或短对话，向学生介绍国际音标的 实际应用，引发学生兴趣。 导入： 2. 给学生展示英语单词，并请他们跟读。引导学生注意英语单词的 发音特点，指出通过国际音标可以更准确地表示英语单词的发音。 发音规则及技巧讲解： 3. 通过幻灯片或黑板，向学生讲解国际音标的基本组成和发音规则。
4. 强调国际音标的发音技巧，例如：口型、舌位、发声方式等。 教授元音音素： 5. 分组或全班合作，教授元音音素。将音标及对应的单词显示在投影上，引导学生模仿发音。重点讲解英语中较难发音的元音音素，如/ɜː/、/uː/和/ə/等。 教授辅音音素： 6. 分组或全班合作，教授辅音音素。将音标及对应的单词显示在投影上，引导学生模仿发音。重点讲解英语中较难发音的辅音音素，如/θ/、/ð/和/ʃ/等。 练习及巩固： 7. 设计课堂练习活动，如配对练习、听力练习、句子朗读等，帮助学生巩固所学的国际音标知识。 作业： 8. 布置相关练习题作为课后作业，鼓励学生在家中继续练习国际音标的发音。 四、巩固与评价： 9. 根据学生在课堂上的表现和课后作业的完成情况，给予相应的针对性反馈，帮助他们提高国际音标的发音准确度。 五、拓展：
10. 探讨国际音标在其他语言学习中的应用，如学习法语、德语等，展示更广阔的学习前景。 六、教学反思： 11. 教学结束后，反思本次教学过程中取得的成果和存在的不足之处。思考如何在以后的教学中更好地帮助学生提高国际音标的运用能力。 以上是一份针对国际音标的教案建议。根据教学实际情况，你可以 根据学生的程度和学校课程要求进行任何适当的修改和调整。
音标教学经典教案
课题音标教课1(元音) 教课 掌握 20 个元音的读法，以及用音标怎样记单词目标 要点 长元音和短元音的读法，以及用音标志单词的方法难点 教一．检测学生对音标的掌握程度。 学二：英语国际音标表中 6 个长元音的学习。 步三：英语国际音标表中 6 个短元音的学习。 骤四：英语国际音标表中8 个双元音的学习。 及五：怎样用音标志单词。 教六：总结今日所学内容。 学七：部署作业。 内 容 音标教课 1 的讲义 一：检测学生对英语国际音标的掌握程度。 英语国际音标表（ 48个） 元音（ 20 个） 长元音/ ɑ://://://i://U:///短元音///////////e/双元音/e//a//////e/// ///a/
辅音（ 28个） 轻辅音/p//t//k//f// θ//s/ 浊辅音/b//d//g//v//e//z/ 轻辅音///h//ts//t//tr/ 浊辅音///r//dz//d//dr/ 鼻音/m//n/// 半元音/j// w/ 边音// 二：英语国际音标表中六个长元音。 1) [i:]字母组合 :be ea e be ei（eo ey i） three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me 2)[ ] 发音字母 a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 3) [:]字母组合 ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 4) [a:]字母组合 ar a car farm card arm garden fast class last glass plant aunt ca 5) [: ] 字母组合 al or au our ar small wall talk tall hall ball call walk short more lord horse for forty sport door floor store author caught autumn four mourn court bought warm quarrel quarter 6) [u:]字母组合 oo o u
英语音标教学英文教案
英语音标教学英文教案 【篇一：英语音标教案】 english phonetic symbols 英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） 第一讲教学目标： 1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音 (consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。 教学重点和难点： 1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 的正确发音、口形变化及掌握读音规则。 2. 掌握辅音和元音的拼读 方法。 3. 字母aa-nn的音标。教学过程： step1 revision 1. 复习26个字母，齐唱abc歌。 2. 请个别学生朗读字母a-n. step2 presentation 1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少 元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音 和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。 2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。 3. ppt展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母ee 的音标）。[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。 [e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇 形中长，开口比[i:] 大。 [?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸， 成扁平 形。 4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字 母组合与发音的关系。如： [i:]e she, be, we eaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police
音标课教案
音标课教案 教案名称：音标课教案 授课目标： 1. 学习和掌握英语单词的音标。 2. 通过练习，提高学生对英语音标的发音准确性和连读流利度。 3. 培养学生对英语音标的识别和运用能力。 教材准备： 1. PPT展示课件。 2. 白板、黑板、彩色粉笔。 3. 音标卡片和单词卡片。 教学步骤： Step 1：引入（5分钟） 1. 介绍音标的概念和作用，并强调音标在英语发音中的重要性。 2. 通过播放英语单词的录音，让学生注意单词发音与拼写的关系。 Step 2：音标认知（15分钟） 1. 使用PPT展示音标表，并逐个介绍各个音标的发音方式和 示例单词。 2. 通过师生对话示范，指导学生正确发音，并反复练习各个音标。 Step 3：音标单词学习（15分钟） 1. 将音标表划分为几个小组，每个小组包含同一音标的单词。 2. 分发音标卡片和单词卡片，让学生根据音标卡片的提示，找
出对应的单词卡片并进行识读。 3. 引导学生探究音标和单词之间的规律，如相同音标的单词集中在哪些辅音后面等。 Step 4：音标单词拼读练习（15分钟） 1. 将学生分成小组，每个小组发一张单词卡片，让组内学生依次读出单词。 2. 引导学生注意单词的重读音节和连读现象，纠正他们的发音错误。 Step 5：听力练习（15分钟） 1. 播放英语单词录音，让学生抓住单词的重音和连读特点。 2. 提问学生相关问题，让学生通过听力进行回答。 Step 6：综合巩固（15分钟） 1. 准备一篇短文，并在短文中加入含有各种音标的单词。 2. 让学生大声朗读短文，并指导他们正确发音。 Step 7：小结（5分钟） 1. 总结本节课的学习内容，强调音标的重要性和学习方法。 2. 提醒学生在平时的学习和交流中注意音标的运用。 教学反思： 本节课通过音标表的讲解、音标单词的学习和听力练习等多种方式，帮助学生系统掌握了英语音标的发音规则和运用技巧。但在教学过程中，我发现学生对一些音标的发音还存在一定的困难，所以在后续的教学中，需要更多的练习和巩固，让学生
48个英语国际音标教学教案
48个英语国际音标教学教案Phonetic Teaching Lesson Plan with 48 International Phonetic Symbols Lesson 1: Introduction to International Phonetic Symbols Objective: To introduce students to the 48 core symbols of the International Phonetic Alphabet (IPA) and their corresponding sounds. Materials needed: IPA chart, whiteboard, markers Procedure: 1. Begin by showing students the IPA chart and explaining that it is used to represent the sounds of all languages. 2. Introduce the first 16 symbols and their sounds, practicing each one aloud as a class. 3. Have students practice writing the symbols and saying the corresponding sounds. 4. Repeat this process for the next set of 16 symbols, and then the final set of 16 symbols. 5. Review all 48 symbols and their sounds with the class. Lesson 2: Vowel Sounds Objective: To teach students the vowel sounds of the IPA and how they are pronounced. Materials needed: IPA vowel chart, whiteboard, markers Procedure:
音标教学教案(精选4篇)
音标教学教案〔精选4篇〕 英语音标教学教案篇一 英语音标教学教案 Lesson 1 第一课英语字母名称音 Letters and abbreviations 字母和缩写 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Letters〔字母分类〕 Abbreviations〔缩写单词〕 Lesson 2 第二课 15个辅音字母及a的短音音素 Look, listen and say看，听和说Pronunciation 掐头法学读音读以下辅音字母名称音，将其第一个音去掉，余下的音，即为该字母在单词中的读音。 Ff /ef/ Ll/el/ Mm /em/ Nn /en/ Ss /es/ Xx /eks/ 去尾法学读音读以下辅音字母名称音，将其后面的音去掉，余下的音，即为该字母在单词中的读音。 Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Jj /dʒe I/ Kk /ke I/ Pp /pi:/ Tt /ti:/ Vv /vi:/ Zz /zi:/ Learn to read学习读一读 f l m n s x b c d j k p t v z f l m n s x b c d j k p t v z Aa/ æ/ fat f-a-t fat cat c-a-t cat man m-a-n man flat fl-a-t flat 肥的、胖的猫男人公寓 A fat cat is in a man's hat. 一只肥猫在一个男人的公寓里。 can c-a-n can fan f-a-n fan van v-a-n van 罐头电扇货车 A can and a fan are on a van. 一听罐头和一台电扇在一辆货车里。 cap c-a-p cap map m-a-p map lap l-a-p lap dad d-a-d dad 帽子地图膝爸爸 A cap and a map are on Dad's lap. 一顶帽子和一张地图放在爸爸的膝盖上。 Sounds and spellings发音和拼写A 〔歌谣〕a-a-Max a-a-Jan a-a-van a-a-dad a-a-cat a-a-cap a-a-bag a-a-flag a-a-rat a-a-am a-a-and a-a-ran a-a-has a-a-yak a-a-sad a-a-jazz Enjoy yourself开心一下: Dad
英语音标教案
English Phonetic Symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个） 辅音（28个）
第一讲 教学目标： 1.要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ] 和辅音 (consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2.要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。 教学重点和难点： 1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 的正确发音、口形变化及掌握读音规则。 2.掌握辅音和元音的拼读方法。 3.字母Aa-Nn的音标。 教学过程： Step1 Revision 1.复习26个字母，齐唱ABC歌。 2.请个别学生朗读字母A-N. Step2 Presentation 1.告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅 音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。 2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、 [d]、[k]、[g]。 3.PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。 [i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。 [i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。 [e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:] 大。 [æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。 4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。如： [i:] e she, be, we ea eat, clean, teacher ee see, three, meet ey key i police [i] i big, pig, fish y any, many, family a orange [e] e bed, egg, ten a many, any, ea bread, sweater, [æ] a bag, apple, man
音标课教案
音标课教案 音标课教案 一、教学目标 1. 掌握英语中的基本音标的发音方法和规律； 2. 训练学生对音标的识别和理解能力； 3. 培养学生良好的听力习惯和语音准确性。 二、教学内容 1. 音标的发音方法和规律； 2. 音标的识别和理解。 三、教学重点 1. 音标的主要发音方法； 2. 音标的识别和理解。 四、教学难点 1. 音标的规律与发音方法的理解； 2. 音标的识别和运用。 五、教学方法 1. 演示法； 2. 情景教学法；
3. 互动式教学。 六、教学过程 1. 师生互动： 教师向学生提出问题：“什么是音标？有什么作用？”引导学生思考并回答。 2. 引入新知： 教师用一些常见的单词进行发音演示，引导学生注意单词中的音标，并解释音标的作用和表示方法。 3. 学习音标的发音方法和规律： 教师以元音（vowel）和辅音（consonant）为例，讲解其发音 方法和规律，并给出相应的练习。 4. 练习音标的识别和理解： 教师用一些常见的单词和短语进行音标的识别和理解练习，让学生根据音标猜测单词的发音和词义。 5. 巩固练习： 教师设计一些练习题，让学生根据给出的音标写出相应的单词，并进行测试。
6. 教学反思： 教师与学生一起总结本节课所学的内容，并针对学生的问题进行解答和指导。 七、教学评价 1. 学生的主动性和积极性； 2. 学生对音标的掌握程度； 3. 学生在识别和理解音标方面的能力。 八、教学延伸 1. 在日常生活中加强对音标的注意和练习； 2. 鼓励学生在听、说、读、写方面的综合能力提高。 九、板书设计 音标的发音方法和规律 十、教学反思 本节课教师采用了演示法、情景教学法和互动式教学等多种教学方法，培养学生对音标的兴趣和学习动力。通过对音标的发音和识别练习，提高了学生的听力和口语表达能力。然而，教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，加强对音标的巩固练习和反思总结，以提高教学效果。
(完整版)小学英语音标教学教案
小学英语音标教学教案 一、教学理念: 1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程,只有反复多拼，才能达到熟练。 2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的,它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进,并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出. 3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。 4、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜,就让学生在竞赛中练,加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。 二、教学目标。 1、学习2个元音音素[ i: ］ [i]，和3个辅音音素[p］、[b］、［m]，掌握正确的 发音方法。 2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：］、[i］、［p]、[b］、[m］的词、短语、句子。
3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和［i:］、[i］、［p］、[b]、[m］这5个音标. 4、培养学生学习英语的兴趣、热情,以及与同伴之间的合作意识。 三、课前准备。 教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母 卡片、以及[i：]、[i］、［p]、[b］、[m]的音标卡片以及相关卡片. 学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及［i：］、[i］、［p］、[b]、[m]的音标卡片. 四、教学过程。 1、复习热身. A、师生日常交谈后,唱歌曲《ABC》 (复习26个英语字母的读音) B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。 （为下面的音标教学做铺垫，学习音标后，形成对比,认识到字母与字母音素读音不同）。 2、新课呈示。 引入：（T： We have five new friends， today.) A、教授［i：］的发音。 1）教师示范[i：］—--—穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说发音要领：[i:］发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高,嘴唇向两旁伸开，成扁平形.元音字母e及字母组合ee、ea、ie、ei可以读作［i：]. 2）学生模仿，比一比，谁的发音最佳，并给予恰当的评价。 B、教授[i］的发音.
英语48个国际音标教案(10课时)
第一课 一、音标是什么 简要介绍音标，并展示音标图 二、本课目标：前元音/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/； 三、音标精讲 （一）、/i:/ 代表单词：sheep [ʃi:p] 【嘴巴微微张开，呈扁平口型】 Ice cream /aɪs kri:m/ Key /ki:/ Police /pəˈli:s/ 口语表达： I’ll be on holiday next week . 我下周开始度假。An ice cream for me , please . 请给我一个冰激凌。【音标儿歌】 蜜蜂，蜜蜂是 bee , bee , bee 豌豆，豌豆是 pee , pee , pee
茶叶，茶叶是 tea , tea , tea (二)、/ɪ/ 代表单词：ship /ʃɪp/ 【嘴巴微微张开，呈扁平口型】 Fish /fiʃ/ Kid /kɪd/ City/ˈsɪti// 口语表达： Zip your lips ! 闭嘴！ Shanghai is a big city . 上海是座大城市。【音标儿歌】 它呀，它呀是 it , it , it 晚饭，晚饭是dinner , dinner , dinner 家庭，家庭是 family , family , family 【发音训练】 /ɪ/ /i:/ pick /pɪk/ peak / pi:k/ is ease /i:z / it /ɪt / eat /i:t / rich /rɪtʃ / reach /ri:tʃ/
【轻松一刻】 When I was just a little girl, 当我还是个小女孩， I asked my mother, 我问妈妈， "What will I be? “将来我会变成什么样子呢？ Will I be pretty? Will I be rich?" 我是否会变得美丽、富有？” Here's what she said to me: 她对我说： "Que sera, sera, “世事不可强求 Whatever will be, will be; 顺其自然吧。 The future's not ours to see. 我们不能预见未来。 Que sera, sera, 世事不可强求， What will be, will be." 顺其自然吧。” (三）、/e/ 代表单词：pen 【双唇自然张开，呈扁平口型，双唇之间宽约一个食指尖】 ten /ten/ letter /ˈletə(r)/ friend /frend/ 口语表达： Don’t get so upset . 别生气。
《英语音标教学教案》word版
英语音标教学教案一.教学内容:英语中有字母26个,能发出音的因素48个.元音音素20个,其中单元音12个,双元音8个.辅音音素28个,清辅音11个.浊辅音17个.二.教学重点,难点:重点:音标的发音难点:根据音标拼读单词三.划分课时:计划六课时Lesson 1Teaching aims: 学会前元音、爆破音如何发音.学会拼读含有这些音的单词. Teaching difficulties and important points:掌握发这些音的字母和字母组合. Teaching steps: Warming-up:1.给出B C D E G P T V Z 九个字母,找出他们含有的共同的/i:/.2.让学生试着发这个音.3.老师讲解:发/i:/时,舌尖抵下齿,舌前部向硬腭尽量抬起,没有摩擦;嘴唇向两边伸开,生扁平形,作微笑状.4.试读下列单词:eat/i:t/ tea /ti:/ bee /bi:/ beat/bi:t/Presentation(1):看图片/i:/,/I/, /e/, / / 的发音图.(用幻灯片)试读下列单词: ①it/It/ pig/pIg/ give/gIv/ his/hIs/②egg/eg/ bed/bed/ get/get/ ten/ten/③at/ t/ fat/f t/ cap/c p/ gas/g s/Game(1): 抢读音标将全班分成四小组,然后教师逐个出示音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜.Presentation(2):找同学读P 和 D ,找出不同.学习爆破音/p/,/d/. 读:book bag cap pen pig (可出示音标)给同学时间讨论,怎样发/k/ /g/ /t/ /d/ 这四个音.让同学在单词表中含有这几个音的词,试读,老师纠正发音.Game(2): 全班分成四组,教师给学生们出示音标卡片,让学生们认读后,教师任意抽出其中一张放在背后,依次让各组学生们猜,猜对的组得10分,然后教师再出示另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多. Conclusion:本节课学习了四个前元音,六个爆破音.让我们一起复习一下,看黑板板书. Homework: 课下与时复习本节课的内容，找同桌互相练习读写，并预习下节内容。 Lesson 2 一.Teaching aims:1.复习前元音和爆破音.2.学会中元音、摩擦音如何发音.3.学会拼读含有 这些音的单词. 二. Teaching difficulties and important points:掌握发这些音的字母和字母组合. 三.Teaching steps:Exercises:先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图,每个苹果上都写 有一个单词,如bed,desk,big,pig等,再出示几个篮子,每只篮子都贴有一个音标,[e],[i]等,然后找几名学生上前面来,把果树上的苹果摘下来,将含有相同元音的单词放入相应的篮子里,如:将写有bed,desk的苹果放在贴有音标[e]的篮子里,将写有big,pig的苹果放入贴有音标 [i]的篮子里,最快最准确的获胜. Presentation:看图片(根据图片以与说明试发后元音 /a:u:/读下列单词:(用幻灯片把伴你学15页的音标投影.)同学齐读.分小组读,之后每组组长选出一名组员来读.老师纠正错误.看图片,学习摩擦音如何发音.(摩擦音有四对是对应的.还有/r/ /h/ /w/ /j/.) 一起试读,然后就错,指出容易犯错的地方.男女同学比赛,各出一人看谁读得好. Conclusion:先让学生自己总结这节课学习了什么.(教师:本节课学习了五个后元音,十二个摩擦音.让我们一起复习一下,看黑板板书.找同学来读.) Homework: 读伴你学中的练习,并预习下一节内容.
初中英语音标英语教案
初中英语音标英语教案 英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演化而来的。下面是我给大家整理的学校英语音标英语教案5篇，盼望大家能有所收获! 学校英语音标英语教案1 教学目标(Teaching Aims) 通过本课教学，使同学初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求同学尽可能在交际场合使用。本课只教同学静态位置的表达。(动态位置以后再学)要学习be动词，介词in, on, near, behind, under以及定冠词the和不定冠词a/an的用法。 词汇学习：把握：of, classroom, answer, blackboard, some, schoolbag, flower, find, window 理解：broom, raincoat, cap, Hong Kong, Macao, SAR 语音：/i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s 教学建议 本课主要学会表达大范围(Where is Beijing?) 和小范围(Where is my desk?) 的空间关系。小范围的空间关系，可利用教室里的物品练习句型。老师可不断的变换物品的位置让同学熟识前面提到的几个介词。 大范围的空间关系，老师可利用地图让同学确认我国主要城市的位置。老师同时要以特别的表达导入介词“特指the”与“泛指a/an”用法。
以上表达应会听、说、(包括会问回答)读，语调语、音基本正确。 辅音音标的发音不必一步到位。如; /s/, /z/ 教学重难点分析 1.句型 a.主谓全都，即be动词的单复数。 Where is/ Where’s …? It is/ It’s on/ in/behind/near/under the… Where are/ Where’re …? They are/ They’re on/ in/behind/near/under the… 留意语序： 特别疑问句：疑问词+ 是动词+ 主语+ 问号 b. 介词in, on, near, behind, under的用法; 可组成介词短语。 介词+ 定冠词+ 名词 如：in the morning, at night, in the desk, on the table, near the door 等。 2. 日常交际用语 Look at the picture. What can you see …? I can / can’t see… Can you see …?