关于教育梦的散文：中国梦 我的教育梦

关于教育梦的散文：中国梦我的教育梦即便如此,我还是一如既往地选择教师这个职业,坚定不移地选择做这个教育梦。下面是有关于教育梦的散文，欢迎参阅。

关于教育梦的散文：中国梦我的教育梦梦想，是人生起航的地方。梦想，也是我们心中最美的向往，梦，是思想的至高点，梦，是舞台，是力量，是希望，是中华儿女奋发图强的不竭动力。

心中有梦，我们人生之路定会踏破荆棘;心中有梦，人生归途有爱相伴;心中有梦，爱的归途流淌着欢歌笑语，我们的笑声畅想着华夏大地。那梦是我们心中的最强音。

曾几何时，为梦想奔波，为梦想欢呼雀跃。在梦想的路上我们挥舞着手中的神奇画笔，描绘着祖国的色彩斑斓。一幅幅宏伟的蓝图在我们手中绘就，一张张欢快的笑脸铸就了梦的蓝天，梦的辉煌。

中华民族有着古远的历史，中华五千年的震天惊雷，冉冉生息，不断改写着历史，不断续写着传奇。我们倾听着时代的脉搏，任梦的声响肆无忌惮的弹着，唱着。他心系着我们的胸怀，任汩汩的血流自由的驰骋，与天相接，与地相依，与时代接壤。如今，中华这一东方巨龙已叱咤苍穹，环宇清歌。那久远的中华梦想早已是嘹亮之声，那阵阵的音符不正是中华儿女不惜的源泉吗?的中国梦不正是中国人心中最美的乐符吗?正如他所说：中华民族的昨天雄关漫道真如铁，中华民族的今天是人间正道是沧桑，中华民

族的明天是长风破浪会有时。如今，环宇世界，放眼琼楼玉宇，我可以自豪的说：我是中国人。

作为炎黄子孙，我们怎能忘怀为中国的解放而不惜流血牺牲的华夏儿女，他们的铮铮铁骨早已化为尘土。但，此时，他们的英灵正在中华大地氤氲着。正见证着她的儿女们为了梦想而付出的艰辛。中华大地一派生机盎然，温馨祥和的场景。看，音镇广场、多兰湖公园、木华黎广场成为百姓茶余饭后休憩的场所，此时，我想说，这不是中国梦吗?中华儿女几经沧桑，羁旅羁绊，此情此景不是他的缩影吗?

作为教师，10几年的教育生涯，泯灭不了我心中的梦想——神圣的教育梦。儿时为梦想而追逐的艰辛没因时代久远而搁浅，而愈浓愈香。那梦想与时代同行，伴着中国梦的呼声而疾驰。我想此时，每位教师身重如山啊!看到孩子们点滴进步，内心却欢喜鼓舞。仿佛如释重负。因为，我们心中有爱，为爱，我们愿意骏马疾驰。因为，我们身兼重任，那重担足以压垮一个时代，乃至一个世纪。所以，我愿为我的教育梦而努力。

教师，被誉为太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师实则如履薄冰。其实，有谁能理解我们教师的苦衷呢?一顶神圣的帽子我们戴了几百年，不忍扔掉。却因内心的荣誉感而丧失了我们最后的道德底线、却因情感的缺失而丢了迷茫与伟岸、却因羽翼未丰而折翅。整日口中却念念有词——不以物喜，不以己悲。这就是你和我，这就是今天的教育工作者。

作为教师，我们深知，我们的美丽不能跨越百年。但我们内心的良知，却足以承重百万。清晨的第一缕朝阳唤醒沉睡的大地，

而此时，我们在归校的途中;落日的余晖染红那缕缕白发时，我们却听到了倦鸟归家的鸣叫，我们还在途中。我们的路径仿佛如两点一线，在维系着我们的教育梦。试问：哪一职业敢于教师媲美?樯橹灰飞烟灭，谁敢与我争锋浩然?

梦想是绚烂的。有时触手可及，有时却遥不可及，有时却又遥相辉映。我们一直在梦想的舞台上徘徊着，编织着七彩的温润。因为我们相信，我们用灵魂之手编织的美丽外衣，必将能遮风挡雨。必将能将祖国的蓝天编织得锦绣添花。

梦想是俊美的。心中有梦的人生是唯美的人生，是俊秀的人生，即使荆棘丛生，也会踏破尘泥。不会因坎坷而失去进取之心，亦不会因逶迤途径而失去自我。因我们相信，梦，才刚刚开始。为梦而生，唯梦最美。

我们是华夏子孙，龙的传人，中华这一巨龙已腾飞、这一睡狮已觉醒，他已奏响时代的号角，为中国梦，教育梦而凯歌。

这就是：我的中国梦，我的教育梦。

关于教育梦的散文：激情燃烧托起松桃教育梦在松桃这片辽阔的土地上，许许多多的乡村教师，守住清贫与辛劳，扎根在在大山深处，一呆就是一辈子。他们的生命就像寒梅一样，虽然是在雪中开放，但是他们却凌寒自开，暗香扑鼻。在三尺讲台的粉笔屑中，有多少孩子从他们冉冉如天女散花的讲解中，长大成人，长大成才。那些孩子，走出大山，改变了自己的命运。可是，作为教师，他们不会计较自己的得与失，他们只是把他们修行到的成果献给孩子，这就是他们的神圣使命。他们的执着与坚守，一直感动着我们。

身残志坚的甘朝云，右手无力，右脚肌肉萎缩却坚持上课，无偿拿出一亩良田用于新建学校用址。杨昌文，虽然不是教师，但是他个人捐资26万用于修建学校，出资7万用于帮助贫困家庭学子完成学业。刘廷军却拿出家里的材料修缮学校，每天用背蒌背营养餐到教学点，外地学生大便失禁，始终悉心照顾。高方军，在办学过程中不幸伤残却依然忘我，坚守教学点三十几年，培育出十余名大学生。龙巴三却为困难学生垫付学费，不计回报，自家良田交换荒土用于修缮学校，他的学生中有的考上国内名牌大学、有的进入美国哈佛深造。

他们的功劳，已到水到渠成的时候，无私的奉献，他们的功德感动着社会的每一个人。他们让我们想起那一句话：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这就是教师的修养。通过他们，让我们明白，只有兢兢业业、安分守己地做好自己的事情，即使是最基层的事，我们也要把这些小事当成大事来做。作为乡村教师，对山村孩子的教育在许多人看来是小事，但是从他们的眼光来看，这是非常大的事。山村教育的重任，就是靠他们这些默默无闻的乡村教师来擎起的。

又是一年的教师节，当我们还在为学业、为工作、为生活而忙碌奔波的时候，我们是否还会记着这个特殊的节日?那些于我们记忆深处的恩师，曾如灯塔般给予我们以指引，而如今，他已随时光惭惭老去。这一刻，让我们郑重地向自己的恩师说一声：老师，你辛苦了，谢谢你对我们的培育!

关于教育梦的散文：我的教育梦每个人的心中，都应该有一个美丽的梦想，这是心底最纯真的渴望。一生，都为这个梦

想而拼搏，无论能否实现，梦想，都应该是支撑着奋斗下去的动力。

我出生于一个很原始的农村，那里的土地又宽广又肥沃，可是，那里的人们，思想却又封建又落后。因而，年复一年，人们只知道用最原始的刀耕火种的方式生存，祖祖辈辈守着大山里的土地，再不愿往外踏出一步。

在我很小的时候就明白，女孩子要想走出大山，几乎是不可能的事——因为家乡的女孩子几乎都不能读书。所以，从小，我就走出了大山，即使在最彷徨的时候，也可以是我心中最美丽的慰安;纵然忙碌辛酸，却使更多的孩子感受到了温暖，即使在临终的时刻，也可以闭上无悔的双眼……

人生就像一个漫无边际的海洋，我是大海里一艘漂荡的小船。而梦想，便是我心中永不熄灭的灯塔。我相信，靠着它的指引，总有一天，我终会到达海岸。所以，我既不感到孤独，也不感到惶惑。沿途的每一朵浪花、每一块礁石、每一条小鱼、每一次风雨，我都把它当作风景。伴我，游历一生。

一分汗水一分收获，付出总会有回报，即使有的回报，是换了时间和地点。

曾经我带过一个女学生，她妈妈死得早，读到六年级，她爸爸便不让她读了，要她出门打工挣钱。当这个女孩哭着来找我的时候，我直觉一阵阵心醉，仿佛当年家乡的故事又在重演。于是，我和科任老师一起到她家里，反复苦口婆心地劝说她的父亲，后来终于让他点了头。最终这个女孩如愿以偿地读了初中，考上职校，有了自己喜欢的工作，组建了自己温馨的家园。你看，这便

是为教育付出的回报。它不是金钱，却比金钱还值钱;它不是名利，却比名利更可贵。

其实，我的教育梦，还有一些和现代气息格格不入的地方。我每每看到教师提着教鞭走进课堂，便觉得一身胆寒。因为我小时候有过一位数学老师，他的凶是出了名的。只要有人做错了题目，要么就是一声大吼，要么就大打出手。即便他从未打过我，可只要看见他，就让我觉得害怕，导致我对他所教的数学也害怕起来。

因此，我觉得，老师，不应该是让学生怕，而是让学生喜欢。学生若喜欢老师，便会自然而然地喜欢这位老师所上的课。教育，应该不是逼着学生学，而是让学生追着学。

也许，我并不是一个合格的教师吧。我上课时，总不是那么的一本正经，我总让学生觉得“不凶”，他们的心里话总敢和我讲，他们也总会拉我和他们一起玩。我在他们心中，只像一个朋友一样。我只是觉得，每一棵小草都有自己的鲜绿，每一朵小花都有自己的芬芳，每一个生命都应该受到尊重。教育，并不是单一的填充，也不是只有一种模式。不应该只是教出一群只会重复的机器。

毕业多年的学生，还会记得我教他们唱的歌，还会记得我和他们一起疯过的情节。每每叙起，总会在内心，激荡起一种温情。让我觉得，终究，没有白教过他们。

到今天，我的教育梦想其实已变得非常简单，就是想让该上学的孩子殾能上学，让上学的孩子都能快乐学习。

待到多年以后，花发枝满，桃李天下，我们，都将不再清贫，

不再平凡。

此生，有一个梦想，是一种充盈;此生，为梦想拼搏，是一种富足。