部编版九年级历史下册第14课《法西斯国家的侵略扩张》教案+导学案(含答案)

第14课 法西斯国家的侵略扩张

1 教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：德、意、日法西斯专政的建立过程和反犹暴行

教学难点：德、意、日法西斯上台的原因与特点

2 教学过程

一、导入新课

奥斯维辛原本只是波兰的一个安静的小镇，但它却在二战中成为比正面战场还要残忍和惨烈的“杀人工厂”。1940年4月27日，纳粹德国开始在这个作为铁路交通枢纽的小镇上建造最大的集中营。其最初的目的主要是关押波兰政治犯和消灭苏联战俘，但1942年1月20日纳粹在万湖会议上通过的“犹太人问题最终解决方案”，则使这里成为犹太人的“屠宰场”。据估计约有110万人在奥斯维辛集中营被杀，其中超过九成都是犹太人。从此，奥斯维辛成为大屠杀的代名词，成为人类文明史上的悲恸之地。

什么是法西斯？为什么德国法西斯要疯狂屠杀犹太人？

二、新课讲授

目标导学一：意大利法西斯政权的对外扩张

1.教师引导学生阅读教材和图文材料，了解意大利法西斯政权建立的背景、过程以及内外政策。

图一 图二

设问：图一反映了什么信息？图二反映了什么事件？该事件有什么影响？

提示：意大利法西斯党徽。1922年，法西斯党徒向首都罗马进军。它标志着法西斯政权在意大利建立起来。

2.教师在学生阅读基础上，归纳总结意大利法西斯政权的建立概况。

归纳总结：(1)背景；(2)时间；(3)建立过程和标志；(4)内外政策：意大利法西斯政权对内实行独裁统治，对外醉心于领土扩张。

【知识拓展】进军罗马是1922年10月28日，墨索里尼因为不满法西斯党在1921年的意大利国会选举中的535席只取得105个议席而号召3万名支持者进入罗马的事件。该事件成功令当时的意大利国王伊曼纽三世任命墨索里尼为首相。它标志着法西斯主义的兴起，使意大利成为第一个由法西斯掌权的国家。

目标导学二：欧洲战争策源地的形成

1.阅读教材和下列图片，说说希特勒是怎样在德国建立法西斯政权的。

图一图二

(1)材料中图一是哪一党的党徽臂带？

提示：纳粹党。

(2)希特勒是怎样在德国建立起法西斯政权的？

提示：学生自主回答(首先赢得群众支持；其次当选国家总理，将党、政、军大权集于一身)。

【图解过程】

2.引导学生阅读教材和材料信息，指出纳粹政权对内独裁、对外扩张的暴行。

材料展示：在德军进军莱茵区之后的二十四小时，是我一生中最紧张的时刻，我不止一次地跪下来祈求神显灵，保佑德国。结果我的祈求灵验了，我要消灭法兰西，夺回因为1919年《凡尔赛条约》失去的国家、土地，以及应有的尊严。

——希特勒

(1)图片反映了什么信息？除此之外，纳粹政权还有哪些暴行？

提示：图片反映了希特勒掌权期间，大肆迫害和屠杀犹太人的暴行；除此之外，纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党；纳粹党乘机解散了工会；纳粹政权为加强思想控制，还焚烧了大量的进步书籍等。

(2)材料反映了什么事件？为什么德军进军莱茵区之后的二十四小时，是希特勒一生中最紧张的时刻？

提示：1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区。因为《凡尔赛条约》规定：禁止德国进军莱茵非军事区；害怕德军的进军军事行动遭到协约国的攻击(或制裁)。

归纳总结：教师指导学生归纳纳粹德国对内独裁和对外扩张的表现。

【图解内外政策】

目标导学三：亚洲战争策源地的形成

1.引导学生了解经济危机对日本的影响，说出日本法西斯政权建立的过程与特点。

材料展示：1929年，美国金融危机爆发，而且逐渐转变为一场全球性的经济危机，对日本的打击尤为致命。尽管当年是难得的丰收之年，但由于物价全面下跌，日本农民因此负债累累。与此同时，大量城市失业人口重新返回农村，这使得本来就贫瘠的农村被压得喘不过气来。祸不单行，1930到1931年冬春，日

本东北地区遭受了五十年一遇的霜害，稻田八成受害，比常年少了四成收获，导致日本东北七县爆发了连封建时代都少见的严重饥荒。一时间，饿殍遍地，卖儿卖女，甚至举家自杀，导致日本经济一落千丈，国计民生凋敝。深感政府无能的陆军将校把日本东北问题解决方案押到了中国东北上。二者虽在同一纬度线，气候条件也相差不离，但中国东北的农业条件却是日本东北无法比拟的。

归纳总结：教师指导学生归纳日本法西斯政权建立的过程与特点。

(1)背景：经济大危机中，日本经济受到重创。工业生产急剧萎缩，在国内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的法西斯组织。

(2)过程

①核心：军部是日本法西斯势力的核心。

②对外扩张：1931年，日本关东军策划九一八事变。接着，迅速占领了中国的东北三省，扶植建立伪满洲国，并进一步蚕食中国华北地区。

(3)建立：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲策源地形成。

(4)军备与扩张：制定《国策基准》；1937年7月7日，日本悍然发动卢沟桥事变。

2.德、日法西斯化的过程有何不同之处？法西斯专政本质上是一样的，对此你有何认识？

提示：不同点——德国法西斯政权是骗取民众信任，依靠军队，组织纳粹党，通过选举方式上台；日本法西斯政权是通过发动对外战争，利用军部控制内阁上台的。

认识——法西斯是独裁、专政、侵略和战争的代名词，法西斯主义三大特征：独裁专制；极端民族主义；军国主义。对内专政独裁、对外侵略扩张是其共同特征；法西斯是违背时代潮流的，注定要被人类所抛弃。(类似亦可)

三、课堂总结

在一战和世界性经济危机打击下，美国、英国等国家通过加强政府对经济的全面控制和调整，挽救了资本主义民主制度。德、意、日建立了法西斯专政，强化了法西斯统治，最终挑起了世界大战，给世界各国人民带来严重威胁。它告诉我们：只要帝国主义和法西斯主义存在，战争就不可避免！

3板书设计

4教学反思

本课讲述的内容是在1929—1933年世界经济大危机的背景下资本主义国家的分化。美国通过罗斯福新政摆脱了经济危机，而徳、意、日却走上了法西斯道路。可以说本课起了承上启下的作用。鉴于学生对这一部分历史知识的生疏，教师可以采用以讲述法为主，辅以课堂讨论的教学方法，主要梳理清楚德、意、日三国法西斯势力抬头、猖獗的活动脉络，揭露法西斯德国的种族歧视及各法西斯国家对内实行恐怖政策、对外实行侵略扩张的暴行。最后小结加深学生的印象。

第四单元经济大危机和第二次世界大战

第14课法西斯国家的侵略扩张

【基础知识】

知识点1意大利法西斯政权的对外扩张

1．背景：______________后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。____________乘机组织法西斯党。

2．标志：________年，法西斯党徒向首都________进军，法西斯政权在意大利建立起来。

3．政策

(1)对内实行________统治。

(2)对外领土扩张：侵略并吞并____________。

知识点2欧洲战争策源地的形成

1．背景

(1)____________沉重打击了德国，广大中下层民众对政府的不满加剧。

(2)以________为首的纳粹党乘机大肆活动，进行蛊惑宣传。

(3)利用民众对《____________》的不满，煽动复仇情绪，赢得广泛支持。

2．标志：________年，__________将党、政、军大权集于一身，建立了__________专政。第二次世界大战的欧洲策源地形成。

3．纳粹党实行恐怖活动的表现

(1)纳粹党利用“____________”，打击德国共产党。

(2)为加强________控制，还焚烧了大量的进步书籍。

(3)迫害犹太人。

(4)大力发展军事工业，积极____________。

知识点3亚洲战争策源地的形成

1．侵略政策：1927年，日本内阁宣称“欲征服支那，必先征服满、蒙，如欲征服世界，必先征服支那”。

2．形成的背景：经济大危机中，日本经济受到重创。在国内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的________组织。

3．标志：________年，受________控制的________上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲策源地形成。

4．军部法西斯势力对外扩张的表现

(1)1931年，日本__________策划九一八事变，发动了侵华战争。

(2)日本占领了中国的东北三省，扶植建立伪满洲国，并进一步蚕食中国________地区。

(3)日本加紧扩充军备，军费开支占全部财政收入的近一半，并制定了《国策基准》。

(4)1937年7月7日，日本制造________事变，中国全民族抗战开始。

【基础达标】

1．20世纪二三十年代，德、意、日三国建立法西斯专政的相同背景是()

A．《凡尔赛条约》的制裁

B．建立“柏林—罗马—东京”轴心

C．军部势力的急剧膨胀

D．经济、政治危机加剧

2．德国法西斯是由哪一政党组建起来的()

A．纳粹党

B．共产党

C．法西斯党

D．社会党

3．20世纪法西斯分子给人类制造了一场空前的浩劫，这场浩劫的欧洲策源地形成的标志是() A．德国法西斯专政建立

B．“国会纵火案”

C．日本军部法西斯专政建立

D．意大利法西斯专政建立

4．希特勒上台后实行独裁统治。下列哪一措施与其独裁统治无关()

A．制造“国会纵火案”

B．解散工会

C．打击德国共产党

D．实行新政

5．希特勒上台后，德国法西斯政权疯狂迫害()

A．犹太人

B．日本人

C．日耳曼人

D．罗马人

6．第二次世界大战亚洲策源地形成的标志是()

A．日本军部法西斯专政建立

B．1936年，日本少壮派军官发动兵变

C．1931年，日本发动九一八事变

D．1937年，日本发动全面侵华战争

【能力提升】

1．下列哪些国家为了应对1929—1933年的经济危机，采取了相同的措施()

①德国②意大利③日本④美国

A．①②③B．①③C．①④D．②③

2．某中学九年级(2)班的同学们围绕“20世纪三四十年代威胁世界和平与安全的主要因素”进行讨论，提出了下列因素，你认为最主要的是()

A．英法操纵国联，武装干涉苏联

B．德、意、日法西斯结盟，四处侵略

C．美国爆发经济危机，波及整个资本主义世界

D．中东地区冲突频繁，威胁石油安全

3．20世纪30年代是萧条、危机和战争的10年。下列能反映这一时代特点的事件或现象有()

①日本：军部法西斯专政建立

②德国：纳粹政权掀起反犹狂潮

③苏联：实现社会主义工业化

④美国：生产过剩，失业率高涨

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

4．20世纪上半叶，意大利、德国、日本先后都建立了法西斯政权。下列说法不正确的是()

A．都建立于20世纪20年代

B．都实行独裁统治和扩张政策

C．都在国内矛盾尖锐的情况下建立

D．都对世界和平和进步事业构成威胁

5．抓住阶段特征是学习历史的方法之一，凡尔赛—华盛顿体系的建立、经济大危机、法西斯统治的建立，反映了20世纪二三十年代世界历史发展进程中突出的阶段特征是()

A．资本主义的转型时期

B．世界从和平走向战争

C．多元发展的现代世界

D．资本主义世界体系的建立

6．阅读材料，回答问题。

材料一1933年罗斯福当选总统，采取一系列措施克服经济危机。在罗斯福的努力下，国会通过了《紧急银行法案》，之后全国3/4的银行重新开业，银行信誉获得恢复；通过《农业调整法》，稳定农产品价格；《国家工业复兴法》的颁布，达到了减少盲目生产，规范工业生产的目的……

材料二1929年经济危机爆发后，希特勒和纳粹党趁机大肆活动，通过蛊惑人心的宣传，获得了广泛的支持。1932年，纳粹党成为国会中的第一大党。1933年，希特勒出任德国总理，掌握了国家政权，从此德国建立了对内独裁、对外侵略扩张的法西斯恐怖统治。

(1)根据材料一，概括罗斯福新政通过何种方式干预国家经济。新政最突出的特点是什么？

(2)根据材料二回答，希特勒领导德国走上了什么道路？

【基础知识】

知识点1 1.第一次世界大战墨索里尼

2．1922罗马

3．独裁埃塞俄比亚

知识点2 1.经济大危机希特勒凡尔赛条约

2．1933希特勒法西斯

3．国会纵火案思想扩军备战

知识点3 2.法西斯

3．1936军部广田弘毅

4．关东军华北七七

【基础达标】

1．D[解析] 德国、日本建立法西斯专政都是由于1929—1933年资本主义世界经济危机的影响，而意大利是由于一战后国内的政治经济危机而走上法西斯道路，因此它们共同的背景是经济、政治危机加剧。

2．A[解析] 德国的法西斯政党是纳粹党。

3．A

4．D[解析] 实行新政是罗斯福应对经济危机的措施，与希特勒无关。

5．A[解析] 希特勒极度仇视犹太人，第二次世界大战期间，法西斯政权迫害犹太人，犹太人的财产被无情地剥夺，几百万犹太人惨遭屠杀。

6．A

【能力提升】

1．B[解析] 为应对经济危机，美国实行了罗斯福新政，德国和日本都建立了法西斯独裁统治。意大利虽然也建立了法西斯统治，但建立的时间是在1922年，与1929—1933年的经济危机无关。

2．B

3．B[解析] 根据所学知识可知，苏联在20世纪30年代实现了社会主义工业化，取得了巨大成就，没有发生经济危机。

4．A

5．B[解析] 根据所学知识可知，凡尔赛—华盛顿体系的建立暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，世界出现短暂和平，在经济大危机的打击下，德、日建立法西斯统治，形成欧洲和亚洲战争策源地，所以选项中B符合题意。

6．(1)立法。采用国家干预手段来扭转经济形势。

(2)法西斯道路。