1 开局简介(背诵版)
适合新手的国际象棋开局
执白推荐：意大利开局、西班牙开局、王翼弃兵。
王翼弃兵虽然现在不是主流，但是个开放型开局，进攻很猛，很适合新手，尤其是网上有些野路子执白爱走两头蛇，上来冲兵F4、D4和E3，是变异的王翼弃兵，多练练这个开局就好对付了。
执黑推荐：卡罗康防御，双马防御、法兰西防御。
尤其是法兰西防御，你如何不熟悉的话执白很不好对付，黑方集结重兵猛攻后翼，没多大会儿白方兵链就摧毁了，非常难受。另外古印度防御也一定要看一看，网上的朋友很多喜欢走双堡垒象，貌似极其稳固其实非常垃圾，执白的把握不住根本没法儿下手，看看古印度防御中的捷米什进攻体系，三下五去二就杀他个丢盔弃甲，基本上是十拿九稳。
执黑的还是西西里防御是王道，不过变化太多，不太适合初学者。初学者多走开放变例，不要怕对杀，不要怕输。
一、西西里防御（黑）
西西里防御历史悠久，是最知名的半开放性开局下法，自1594年由意大利人Polerio在对弈时发现，复杂、激烈的性质使其频繁出现在比赛中，对赢棋的渴望使一代又一代棋手在西西里防御中探索新思想，因而西西里防御也是最复杂的国际象棋开局。随着20世纪超现代派棋手的大规模应用，至50年代已成为棋手们最喜欢的开局，在现代则更是成为黑方在王兵开局中最流行的方案。
1.1 龙式变例-南斯拉夫进攻 (白)
1. e4，c5；
2. Nf3，d6；
3. d4，cd4；
4. Nd4，Nf6；
5. Nc3，g6；
6. Be3，Bg7；
7. f3，O-O； 8. Qd2，Nc6；9. Bc4，…
1.2 古典西西里变例-劳泽尔进攻
1. e4，c5；
2. Nf3，Nc6；
3. d4，cd4；
4. Nd4，Nf6；
5. Nc3，d6；
6. Bg5，Nf6；
7. Qd2，…
1.3 斯维斯尼科夫变例or阿根廷变例(黑)
1. e4，c5；
2. Nf3，Nc6；
3. d4，cd4；
4. Nd4，Nf6；
5. Nc3，e5；
6. Nbd5，d6；
7. Bg5，a6； 8. Na3，b5； 9. Nd5，Be7；
10. Bf6，Bf6；11. c3，O-O；12. Nc2，Bg5；
13. a4，ba； 14. Ra4，a5
2.1 马歇尔弃兵
1. e4，e5；
2. Nf3，Nc6；
3. Bb5，a6；
4. Ba4，Nf6；
5. O-O，Be7；
6. Re1，b5；
7. Bb3，O-O；
8. c3，d5；
9. ed，Nd5； 10. Ne5，Ne5；11. Re5，c6； 12. d4，Bd6；13. Re1，Qh4； 14. g3，Qh3； 15. Be3，Bg4；
16. Qd3，Re8； 17. Nd2，Re6； 18. a4，f5；
第8手黑方弃兵，意在加快出子速度并可获得一定攻势，由美国棋手马歇尔在与古巴棋手卡巴布兰卡进行对抗赛时首创的，是著名的马歇尔弃兵；
2.2 齐戈林体系
1. e4，e5；
2. Nf3，Nc6；
3. Bb5，a6；
4. Ba4，Nf6；
5. O-O，Be7；
6. Re1，b5；
7. Bb3，O-O；
8. c3，d6；
9. h3，Na5； 10. Bc2，c5；
11. d4，Qc7； 12. Nbd2，…；
第8手，黑方选择稳健的d6形成著名的齐果林体系。
3.1 古典变例(垫象)
1. e4，e5；
2. Nf3，Nc6；
3. Bc4，Bc5；
4. c3，Nf6；
5. d4，ed4；
6. cd4，Bb4；
7. Bd2，Bd2； 8. Nd2，d5；9. ed5，Nd5；
10. Qb3，Ne7；11. O-O，O-O；12. Re1，c6；
3.2 双马防御(黑)
1. e4，e5；
2. Nf3，Nc6；
3. Bc4，Nf6；
4. Ng5，d5；
5. ed5，Na5；
6. Bb5，c6；
7. dc6，bc6；
8. Be2，h6；
9. Nf3，e4；10. Ne5，Bd6；
11. d4，ed3(e:p)；12. Nd3，Qc7；
3.3 双马防御现代变例
1. e4，e5；
2. Nf3，Nc6；
3. Bc4，Nf6；
4. d4，ed4；
5. O-O，Ne4；
6. Re1，d5；
7. Bd5，Qd5；
8. Nc3，Qa5；
9. Ne4，Be6；10. Ng5，O-O-O；
11. Ne6，e6；12. Re6，Bd6；
卡罗-康防御创立于19世纪末，由两位德国棋手卡罗和康共同创立而得名。此开局的战略思想：黑方避开种种尖锐的斗争，经过子力的交换过渡到中残局，黑方的白格象易于出动，但出子速度稍慢。
变化一：
1. e4，c6；
2. d4，d5；
3. e5，Bf5；
4. Bd3，Bd3；
5. Qd3，e6；
6. Ne2，Qb6；
7. Nbc3，c5；
8. Bd3，Bd3；
9. Qd3，Qc7； 10. Bd2，e6；
11. O-O-O，O-O-O；
第3手，黑方及时出动后翼白格象，控制c2—h7斜线；第5手，黑方及时，否则白方将走e6，破坏黑方兵形；第6手，如走Nf3，则Qa5+、c3、Qa6，局面简化；第7手后，黑方在后翼反击，基本均势。
变化二：
1. e4，c6；
2. d4，d5；
3. ed5，cd5；
4. c4，Nf6；
5. Nc3，e6；
6. Nf3，Be7；
7. cd5，Nd5；
8. Bc4，O-O；
9. O-O，Nc6； 10. Re1，Nc3；
11. bc3，b6；
第7手，白方也可走c5，在后翼上占有主动；第11手，黑方准备走Bb7控制a8—h1大斜线，双方基本均势。
变化三：
1. e4，c6；
2. d4，d5；
3. Nc3，de4；
4. Ne4，Bf5；
5. Ng3，Bg6；
6. Nf3，Nd7；
7. h4，h6；
8. Bd3，Bd3；
9. Qd3，Qc7； 10. Bd2，e6；11. O-O-O，O-O-O；
第3手，白方该走法是此布局最主要变例，白方坚持占领中心；第11手，开局结束，基本均势。
法兰西防御是十六世纪末因法国棋手创立而得名。黑棋战略思想是尽力巩固王翼，迫使白棋的兵定型，形成稳固的中心，并从两翼用兵(c7—c5)进行反击，其缺点是后翼白格象难以出动。白方则尽力保持空间和出子优势，在中心和王翼组织进攻。此开局复杂多变，双方都有许多机会。
变化一：
1. e4，e6；
2. d4，d5；
3. e5①，c5；
4. c3②，Nc6；
5. Nf3，Qb6③；
6. Be2④，Nge7；
7. Na3，cd4；
8. cd4，Nf5；
9. Nc2，Be7⑤； 10.Rb1，a5⑥；
①：这是古老变例，白方固定住中心，获得一定空间；而黑方则在后翼行动，攻击中心d4；
⑥：双方各有千秋，局势均衡。
变化二： (尼姆佐维奇变例)
1. e4，e6；
2. d4，d5；
3. Nc3①，Bb4②；
4. e5，Ne7；
5. a3，Bc3+；
6. bc3，c5；
7. a4③，Nbc6；
8. Nf3，Qa5④；
①：这是最流行变例，白方坚持占领中心的原则，易导致复杂多变的对攻局面；④：黑方在后翼和中心活动，白方保留双象，双方大致均势。
变化三：
1. e4，e6①；
2. d4，d5②；
3. Nd2③，Nf6④；
4. e5，Nd7；
5. Bd3⑤，c5⑥；
6. c3⑦，Nc6；
7. Ne2，f6⑧；
8. Nf4⑨，Qe7⑩；
9. Qh5+，Qf7； 10. Bg6，hg；
11. Qh8?，…
⑩：顾此失彼，黑棋无法对“傻瓜斜线”进行有效的防守；?：白棋利用牵制战术，赚取“半子”优势。
六、苏格兰开局
此开局首先由苏格兰棋手在1824年开始使用。第3手d4合乎抢占中心原则，但是未免太直接了当，还没做好准备便开始交锋，容易被对方扳成平先。
1. e4，e5；
2. Nf3，Nc6；
3. d4，ed4；
4. Nd4，Nf6；
5. Nc3，Bb4；
6. Nc6，bc6；
7. Bd3，d5；
8. ed5，cd5；
9. O-O，O-O；10. Bg5，Be6；11. Qf3，Be7
培优教育机构简介
培优教育机构简介一、定位：专业毕业班全科冲刺辅导 六升初初三升高一高三升大学 二、特色： 1.学生入学进行学业水平测试，由专业教育咨询师出具学员分析报告进行 评估 2.根据学员分析报告的评估安排课程和制定辅导方案 3.小班制个性化辅导 4.按学员所辅导的学科水平进行分班，不同学科安排在不同层次班级，并 实行升降级制度。 5.学生每天在培优学习回家后可适当看看电视或者看看课外书，无需再花 时间学习。 6.以单科突破，总分提高为目的。 7.通告评估和充分了解学生情况后，在较有把握情况下，部分学员按目标 分数进行承诺，并签订承诺合同，让家长放心，增强学生自信心。 8.学生每天晚间可免费在机构进行作业晚辅，定时间完成作业，集中问题 提问，以提高学生的学习效率。 三、学生来源：所有在校学生 尖子生来源：由各学校熟悉的老师推荐，可适当免费 四、师资来源： 1、正式上课的老师全部由一线老师兼职 2、机构的全职老师只负责晚间作业辅导及对较弱科目的一对一、一对二
的基础辅导 五、上课时间： 每周一般安排三次课，每次课程为二个小时，周六、周日及周一至周五任何一晚，具体安排以班主任发放的学员课程表为准。 六、上课模式： 1、把课时总量给任课老师，并制定各辅导科目的教学内容及目标；具体教学进度及知识容量由任课教师全权安排。 2、上课内容由考纲、考点、难点三部分组成。 3、老师上课前一天按培优机构提供的讲义模版提供讲义给机构审核，上课前打印讲义。 4、学生上课不需带任何资料，只需依据教师下发的讲义进行学习即可 5、机构为每位学员设置一名专职班主任，学员在机构的学习、生活由班主任全权负责。 七、教学评估模式： 1、上课后授课教师填写学生成长档案，详细说明学生对上课内容及进度的掌握情况。 2、学生填写对老师的上课评价，机构及时反馈给老师，如连续二次学生不满意的，则予以更换。 3、机构前台班主任，每周对学生上课和教师评价情况电话反馈给家长，家长也可随时与班主任沟通学生学习情况。
中国法制史答案
1．质剂：买卖双方各执一半。这种竹简分为长短两种，2、六礼：西周结婚的程序；包括纳采，问名，纳吉，纳币，长（券）叫质，用来买卖奴隶或牛马等；短（券）叫剂请期，亲迎，后来封建社会基本上沿用西周的六礼制度。，用来买卖兵器或珍异物品。 3．五听：审判官在审判活动中观察当事人心理活动的五4．《法经》：我国历史上第一部完整、系统的封建法律。 种方法，一曰辞听；二曰色听；三曰气听；四曰耳听；由战国时期魏国李悝制定了《法经》。《法经》六篇，分别是盗、贼、五曰目听。”囚、捕、杂、具。从《法经》的内”容，总之，《法经》是新兴地主5．以古非今罪：秦朝设立的罪名,就是以过去的事例指阶级意志和利益的集中体现，是封建地主阶级镇压农民反抗的暴力责现实的各项政策和制度工具 五、案例分析1．商纣争太子案 （1）在商代妻和妾区别是什么？（2）嫡长子继承制的含义及意义。 答：妻妾的地位截然不同，二者处于极不平等的地位。答：嫡长子继承制就是王位和爵位由正妻所生的长子继承的制度。 大多数妾是奴隶主贵族从女奴中强娶来的，还有的是此制度始于商朝末期至西周初期正确立。嫡长子继承制决定了通过“嫔嫁”来的，即奴隶主贵族娶妻，往往同妻的隋嫁奴隶社会私有制下的一妻多妾制，如果在多妻的情况下，就会因争夺财女一同收为妾。一妻多妾制是由于奴隶社会私有制决定产和王位产生混乱，乃至战乱。所以妻妾之分也就有了嫡子和庶子之分，嫡长子继承制，如果多妻就会造成王位混乱和争斗财产，就以避免在继承问题上发生争执，进而影响奴隶阶级专政的统治秩序影响奴隶阶级专政的统治秩序嫡长子继承制有利于奴隶主阶级统治秩序。 2．车裂商秧案（1）结合教材，简述商秧改革的主要内容（2）请叙述刑、法、律的概念 答：商鞅在秦国进行两次变法第一次变法（公元前359）。答：从词源看，汉字“法”确有“平”、“正”、“直”和“公正裁判”的含义。 重点是打击奴隶主贵族的政治势力。具体内容是：一是整顿户籍，与“法”字有密切联系的另一个字是“律”。据(说文解字)的解释，设立连坐法，防止隐匿坏人；二是奖励告奸；三是.奖励农业生产；“律，均布也”。可见，“法”总是指一种判断平、正、直的标准四是.奖励军功。第二次变法（公元前350）。重点是废除奴隶制而“律”则主要强调的是人人必须遵守的东西。把“法”与“律”连用，的土地制度。具体内容是：一是.进一步强调分户居住；二是.取消就是说“律”是一种包含有国家确认的判断公、正、直的标准的“律”。 分封制，普遍建立郡县制；三是.废除井田制，确立封建土地私有制“法律”一词在清末民初才被广泛使用，据说是受日本的影响。 四是.统一度量衡制度。商鞅变法意义，在于通过变法改革，促进了 封建生产关系的发展，使得秦国国势日强，在战国“七雄”中跃居六国 之首，为后来秦始皇统一大业奠定了基础。 三、名词解释（每题4分，共20分） 1．亲亲得相首匿：允许一定范围的亲属之间对于一定的犯2．官当：中国封建社会指官员犯罪可用官品或爵位折抵徒刑和流罪可以首谋隐匿刑的刑罚。 2．官当：中国封建社会指官员犯罪可用官品或爵位折抵 徒刑和流刑的刑罚。 3．唐律疏议：《唐律疏义》就是《永徽律疏》，它是我们研4．宋刑统：它是我国历史上第一部刊版印行的封建法典。 究唐律的范本，而且是我国封建法典的典范，成为中华法系的其条文只是《唐律疏议》的翻版，变化之处在于：增加“折杖法”； 代表。《永徽律》以保护封建土地所有制，维护封建宗法制度，收集自唐末至宋初150年间的敕、令、格、式中的刑事规规范加强皇帝的权力，统治和镇压农民为主要内容，是中国现存最209条附于律文之后；篇目仍是12篇、502条但在每篇下设有门，完备的一部封建法典，全文保存在《唐律疏议》中。合计213门 5．秋审：秋审是清朝的一种审判制度，从明朝发展而来。 秋审的对象是复审各省上报的被处以死刑的囚犯。 1
记忆方法：超右脑快速记忆法
本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。 第五部分其它记忆方法简介 记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。 1、交替记忆法。又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。 有人做过一个实验，对某一长篇材料，一天要读六十八遍方可背诵；可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。因此，背诵长课文、阶段复习，与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。也就是说，把不同学科的学习交替进行，避免过多地接受单一刺激，可提高记忆功效。 课间操，就是把上午一个记忆序列打断，变成两个记忆序列。午睡，更使上下午之间的抑制降低到最低程序，以恢复下午与晚间学习的精力。 怎样利用记忆的这一特点呢？ （1）把重要的事情放在开头和结尾去记，若是讲话，应该把要紧事先讲给大家，结尾时候再强调一下。（2）记忆大篇幅的材料，可采取分段记忆法，这样每段都是有开头和结尾，就人为地制造了增进记忆条件。（3）一次记忆若干名词或大题可改变其次序，每记一次就换一个开头和结尾，平均分配复习的力量。（4）合理地组织识记材料，尽量使前后相邻的学习内容截然不同，防止抑制作用的发生。例如，刚学完历史，不要去学语文，以减少材料之间的相互影响。（5）合理安排时间。早晨起来，不受前摄抑制的影响，晚上学习过后就睡觉，不受倒摄抑制的影响，这两个“黄金时间”不能错过，可以利用它记那些难度较大的材料。再有，在长时间学习中，中间要休息休息，时间最好是10—15分钟，这样，又增加了开头和结尾的次数。 2、自测记忆法。 这是通过自己测验自己来增强记忆的方法。它可以帮助我们确切了解自己的“底数。”通过经常性的自测，我们就能知道还有哪些知识没有学好，没记住，哪些地方易混淆，有误差，也就能马上核实校正，避免一误再误。
培训学校简介(1)
萌芽教育简介 萌芽教育集团成立于2006年6月，是一家整合了优质教育资源和先进教育信息，专注于中小学教育服务领域的教育机构。经过多年的努力，已经发展成地区连锁个性化教育机构，除了武汉总部外，在河北、河南、山东、山西、吉林、辽宁、黑龙江、甘肃、湖北、湖南、浙江、江苏、江西、安徽、重庆、陕西、云南省等多个省市设有校区，目前集团的规模仍在扩大当中。 萌芽教育自开办以来，秉承“业精于勤，行成于思”的精神，在不断的探索求实中走过了一个又一个年头。萌芽教育已经成为文化有影响、发展有特色、教学有品质、管理有水平的现代化品牌教育。萌芽教育致力于培养高素质，有道德，成绩优异的学生。开发学生的智力潜能，发挥学生的主观能动性，办学十年以来受到了广大家长和学生的一致好评。 萌芽教育强调一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。我们要求老师用爱心点燃爱心，用温暖传递温暖，用尊重撒播尊重，用智慧启迪智慧，用激励引领激励。我们要让孩子成为自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的一代新人。萌芽教育的理念是：要激发好奇心和发散思维，而不是单纯灌输知识。要培育丰富的灵魂和思想，而不是生硬的传授技法。“善学者尽其理,善行者究其难。”萌芽教育注重培养孩子的学习潜能，使每一名学生都能透彻的理解所学的知识，并用真才实学来激发更大的潜质。 萌芽教育结合了国内最新教学研究成果，萌芽教育拥有丰富的
中高考升学经验，能准确把握考纲考点及考试信息。萌芽教育特聘请武汉一批985、211高校的一线教师及权威专家教研团队，专门针对学生个性特点及学习习惯有针对性的发掘、引导、激发、学生潜能，使学生自己感受到每节课都有提升与进步。萌芽教育还针对各个学生精心打造了一套完善的一对一辅导系统，结合学生自身的文化知识结构制订最合适的教学计划，精心配置师资，在提升空间大的学科加大学习力度，使广大考生的成绩在较短时间内能实现最大幅度的飞跃提高，跨入理想院校。 本校针对不同年龄段的孩子设有不同特色的课程，针对4-6岁学龄前儿童有数学思维培养，精品口才，英语自然发音，老师会利用寓教于乐的教材和肢体语言为主的教学方式，激发孩子的学习兴趣，培养孩子好的学习习惯。对小学生开设有：金支点数学，金智星作文，特色少儿英语，老师会将不同成绩的孩子编入不同进度的班级，同步班以小学考纲为蓝本，使用学校的教材，提高班以培优为目的，使用特色教材。对初中高中开设各课一对一辅导，老师会详细了解孩子知识掌握的程度，有针对性的查缺补漏会让成绩提高显著。 萌芽教育善于整合校内外优质的教育资源，融合八方智慧，为学生提供健康成长的沃土，为教师搭建不断发展的平台。另外我们还开展丰富多彩的亲子活动，旨在提高学生的综合水平，开拓思维，增自信，长才干，会交际，会创造，培养高情商有影响力的孩子！ 萌芽教育体恤每位父母那颗热切的心，用专业、专注的精神帮助学生成长、用真诚、真挚的态度引导学生进步。倾力奉献高标准、
BREEAM简介
BREEAM 1、BREEAM简介 英国建筑研究院环境评估方法：（英文名称：BREEAM - Building Research Establishment Environmental Assessment Method），通常被称为英国建筑研究院绿色建筑评估体系。 始创于1990年的BREEAM是世界上第一个也是全球最广泛使用的绿色建筑评估方法。因为该评估体系采取“因地制宜、平衡效益”的核心理念，也使它成为全球唯一兼具“国际化”和“本地化”特色的绿色建筑评估体系。它既是一套绿色建筑的评估标准，也为绿色建筑的设计设立了最佳实践方法，也应此成为描述建筑环境性能最权威的国际标准。 在全世界，有超过27万幢建筑完成了BREEAM认证，另有超过100万幢建筑已申请了认证。英国建筑研究院通过BREEAM体系帮助联合国环境规划署和包括荷兰、西班牙、荷兰、挪威、瑞典、德国、奥地利、瑞士和卢森堡等国在内的组织和国家创立了适用于当地的绿色建筑评估标准。包括汇丰银行全球总部、普华永道英国总部、联合利华英国总部、伦敦斯特拉大厦、巴黎艾米达积广场、德国中央美术馆购物中心在内的一大批全球知名地标建筑都采用了BREEAM评估体系进行绿色建筑评估认证。 2010年5月6日，由欧洲地产开发巨头Redevco（领德高）和瑞安房地产在武汉CBD共同开发的武汉天地成为中国第一个开展BREEAM评估的商业地产项目。在短短两个月后，位于天津滨海新区的天津开发区现代服务产业区（泰达MSD）低碳示范楼项目成为中国第二个开展BREEAM评估的商业项目。由方兴（Franshion）地产（中国）有限公司开发的长沙市梅溪湖方兴绿色建筑展示中心在2013年6月申请注册了中国第一个国际2013版下的建筑。 将BREEAM称作英国绿色建筑评估体系并不准确。例如美国LEED、澳大利亚Green Star、日本CASBEE、新加坡Green Mark等绿色建筑的评估标准均是各个国家根据本国国情借鉴BREEAM体系创建。事实上，针对英国本土以外的评估项目，英国建筑研究院会在BREEAM国际版体系下，在严格考察项目当地的气候、生态环境、建筑材料、文化、施工规范、建筑法律法规、基础设施、历史、政治、地理等因素后开发适用于该项目的评估标准。为了保证在BREEAM体系下，各个国家和地区项目之间具备可比性，BREEAM评估在基本评估内容不变的情况下，根据项目实际情况调整得分权重和技术指标来定制评估标准。例如海湾地区面临的主要环境挑战是缺水，则适用于海湾地区的评估标准则更加强调了节水。最新的BREEAM国际版体系发布于2013年六月一号。 2、BREEAM使用者 业主、规划者、投资者和开发商使用BREEAM制定其建筑的可持续性能。这种方式在市场中体现出快速和全面的特点，并受到高度的认可。BREEAM提供的绿色建筑证书可向潜在的购买者和承租方证明建筑的节能效果、经济效益、舒适度和环境性能，从而极大提高了建筑在市场中的竞争优势。 设计师可将BREEAM作为指导设计的工具，用于改善建筑的性能，并增进设计师对建筑的可持续性的了解和经验。 物业管理者可使用BREEAM来降低运营成本，衡量和改善建筑的性能，实施管理和发展方案，监测和报告建筑的使用性能。
中国法制史“首”“最早”“第一次”知识点汇总
中国法制史“首”“最早”“第一次”汇总 1．赎刑最早出现于夏朝； 2．中国古代文献记载最早的一条军法见于《甘誓》(夏启) 3．商朝晚期最早确立了嫡长子继承制； 4．我国最早的劳役刑规定也是最早的强制劳动改造出现在西周； 5．郑国“铸刑书”是中国历史上第一次公布成文法的活动； 6．《法经》是我国第一部比较系统的封建成文法典，首创编纂封建成文法典的先河； 7．《法经》首创封建成文法典总则篇； 8．《法经》是最早规定对贪污犯罪进行惩处的封建成文法典； 9．《秦律》是我国第一部以“律”命名的封建成文法典； 10．最早颁布的令是商鞅的《分户令》； 11．监察制度来源于战国(御史)，创建于秦朝(御史大夫)，确立于西汉(御史台)。西汉末年，御史大夫更名为大司空，御史府改作御史台，由御史中丞主管监察事务，东汉时御史台称为宪台，西晋政权首次以御史台作为中央最高监察机关； 12．法律儒家化始于汉朝；《晋律》是中国历史上第一部儒家化的成文法典； 13．录囚制度、“亲亲得相首匿”(汉宣帝)始于汉朝； 14．《曹魏律》（《新律》）首次将“八议”入律； 15．《曹魏律》首次将类似于后现代封建成文法典总则的篇目置于律首； 16. 曹魏政权首创死刑复奏制度； 17．《晋律》(《泰始律》|《张杜律》)首次规定“准五服以治罪”制度； 18．西晋首设“登闻鼓”直诉； 19．《北魏律》首次将“官当”正式入律；“官当”正式规定在《北魏律》与《陈律》中；元朝开始废用“官当”； 20．北魏政权“以格代科”，首次创立“格”这一法律形式； 21．北魏政权首创杖刑； 22．西魏《大统式》是中国历史上最早的一部式；格成为一种法律形式始于东魏《麟趾格》； 23．西魏政权最早下诏废除宫刑；北齐时最终废除宫刑； 24．《北齐律》首次使得篇章体例定型化； 25．《北齐律》首创以“名例律”命名刑法典总则，并沿用至清末，确定12篇结构； 26．《北齐律》首次规定“重罪十条”； 27．北齐政权首次以大理寺作为中国古代中央最高审判机关； 28．《开皇律》首次使封建制五刑制度化； 29．《开皇律》首次区分公罪与私罪； 30．《开皇律》首次规定“十恶”；《大业律》内容上删除了“十恶”条款； 31．《贞观律》增设加役流；《贞观律》标志着唐代基本法典即告定型； 32．唐律首创疏议； 33．《唐律疏议》是到目前为止保存下来的最早、最完整的封建成文法典； 34．《永徽律疏》是中华法系的代表性法典，在元代以后称为《唐律疏议》； 35．唐律首次对自首、共同犯罪、比附、化外人相犯、六赃、六杀等作出完整规定； 36．《唐六典》是我国第一部经过系统编纂的封建行政法典； 37．两宋最频繁(最经常性)的立法活动是编敕； 38．《大中刑律统类》(唐宣宗时颁) 首创“刑统”的法典编篡方式； 39．《宋刑统》是我国第一部刊版印行的封建成文法典； 40．凌迟刑首次出现于五代时期，但属法外刑；宋代确立为法定刑（《庆元条法事类》）；《大明律》首次使凌迟正式入律；至清末废除(《大清现行刑律》)； 41．宋朝首创刺配刑； 42．宋朝首创条法事类；至今只保留下一部宁宗朝编订的《庆元条法事类》； 43．宋代所有权分为动产所有权和不动产所有权，《宋刑统》对动产所有权做了明确规定； 44．宋朝宋慈编纂的《洗冤集录》是我国、也是世界上最早的法医学专著； 45．宋朝首创“糊名”（弥封）、“誊录”、和回避等考试方法和规则； 46．宋仁宗首创《窝藏重法》；宋神宗颁行《重法地法》（《盗贼重法》）； 47．元代第一部较为系统的成文法典:《至元新格》；
我收集的名人记忆方法
我收集的名人记忆方法 罗宾森的SQ3R记忆法： 美国麻省理工大学罗宾森教授，小的时候学习成绩十分不佳，特别是英语学习，反应迟钝，单词总是记不住，老师提问的时候他每次都要受到同学的嘲笑。但他丝毫也不气馁，他对自己说：?我相信，通过努力，我也能达到他们的水平。?他不仅达到了，而且超过了。 在不断地探索中，他总结了一套行之有效的学习记忆的方法———SQ3R记忆法。这种方法很受人们推崇，在英、美等国家的心理学科教科书中多次被介绍，广为流传。SQ3R是五个英语单词第一个字母的缩写，分别代表?浏览、发问、阅读、复述、复习?五个阶段的学习与记忆过程。浏览：在读一本书的时候，先概括地审查一遍。读序或前言、内容提要、目录、大小标题等，对书有一个总的印象，确定该书对自己的价值，决定阅读的方式，以便不浪费宝贵的精力。发问：对要读的书有了大概了解以后，再次进行浏览略读。这次主要阅读书中的大小标题、黑体字或其它重要的标码。弄清书的主旨和精髓，并在此基础上提出一些问题来。发问：不但可以提高独立思考的能力，而且对加深理解和记忆有很大的帮助。阅读：这时的阅读就有了明确的目的，带着问题深入阅读。弄清一些专业用语所代表的含义。勾画出重点，注意章首和章末的关键性文字和重点段落。通过反复阅读来增加记忆的效果。阅读时，还要通过记笔记来加深理解，增强记忆。复述：合上书来回忆。在这一阶段，重新阅读全书，对各个部分提出
的问题予以解答。然后放下原文，复述书的框架、各部分的主要内容和书中重点段落，进行学习和记忆效果的自我检查。复述可以找到尚未掌握的难点，提高记忆效率。复习：在复述的基础上，根据问题及解答的结果，进行全面的、有重点的复习。而且复习要及时，要根据记忆曲线递减的规律，合理安排再次复习时间。复习可以巩固记忆的效果。 SQ3R的学习法，使有关学习和记忆的一些心理理得到了综合运用。这种记忆的方法，对各类学性很有适应性。记忆力的可塑性非常大的，凡是记忆力强的人，都必须对自己有信心。一个没有信心的人是无法把学习搞好的。 毛泽东的?四多?记忆法： 良好的记忆力是获得成功必不可少的条件，许多巨匠伟人都有超强的记忆力，他们是怎样获得如此非凡的记忆力呢？毛泽东说：?记忆的最好方法就是坚持‘四多’即多读、多写、多想、多问。?他自己就一直坚持这种方法。多读：除了博览群书以外，还要对重点的书籍多读几遍。他对司马光的《资治通鉴》一书，读了多达17遍。在读《饮冰室文集》、韩愈的古文及唐宋诗词的时候，常常要求自己要达到背诵的程度，并且要精深了解，透彻领悟。毛泽东尤其喜欢古诗词，能顺口吟诵的就有四、五百首。他还有抄写诗词的习惯，他认为这样做既练习了写字，又锻炼了记忆力。到晚年的时候，他的记忆力还很好。多写：多写读书笔记。
教育机构面试自我介绍
教育机构面试自我介绍 面试时，自我介绍在很大程度上能够加分，下面是教育机构面试自我介绍，欢迎阅读! 教育机构面试自我介绍1尊敬的领导： 您们好。 我是武汉教育学院教育系初等教育专业的一名毕业生。 我出生在一个书香家庭，爸爸是一名有着丰富教龄的教师。从小我对教师就特别崇拜。并且自己从小就非常喜欢小孩子，也拥有着一颗童心，所以我坚信，自己适合这一岗位。只要您们能给我一个平台，我就一定会尽自己最大努力展现出最真实的自己。 在学校三年，我学到了很多知识，而且也努力在各方面不断完善自己。每期都以较好的成绩完成规定学业，同时也具备了一定的语言听说读写的能力，良好的教师素质，具备良好的语音面貌，落落大方的教态。 从小我就酷爱英语和音乐，从小学到高中都担任过文娱委员，正因为这样，使得自己不会怯场。 在大学，自己曾担任我系阳光心理协会的宣传部部长。多次代表我系参与与其他院系的联谊。也参加了我校的大学生十佳歌手大赛。 课余时候，我曾做过果维康的促销与温江区大学生俱乐部会员卡的宣传，会员卡宣传成绩是温江这几所大学宣传的第一名。
此外，自己曾在温江区踏水实验学校实习小学英语教师，寒假在家也做过英语方面的家教。这些为我积累了丰富的经验。 No pains，no gains。这一直是我的座右铭。我坚信，只要我尽自己最大的努力，我就不会后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求无愧于心！ 21世纪是知识经济时代，中国的竞争也越来越激烈。对大批人才的需求，是我们教师面临的严峻考验。作为一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教师这个团结友爱的大家庭，为小孩子，为贵校，也为整个教育事业添砖加瓦，贡献出自己微薄之力！ 我坚信，在贵校老一辈教师的鼓励帮助之下，我会尽自己最大努力让自己变得更好。或许，我不一定是最好，但是，我一定最努力。 衷心希望您们可以给我一次机会，为我提供一个平台让我展现真实的自我。请您们相信，选择我，您们的选择不会错！谢谢您们。 教育机构面试自我介绍2 您好！我叫林雨婷，今年23岁，是湛江学院的本科毕业生。 在实习期间我主要担任的是语言、音乐、科学三门学科的教学工作。严格制订教学计划，按预定计划。完成教学任务并结合存在的实际情况进行良好的随机教育和品德教育。 在语言教学方面：为了解决我们班小朋友说的能力差的问题。我为孩子们提供尽可能丰富的语言环境;每周在语言
中国法制史第1次任务_0010
一、填空题（共 ）。 ） ） ）于鼎，以为国之常法 ）矣。 ）。 ）和（）。 ）、再到（）的演变与发展过程。 二、单项选择题（共 A. B. C. D. A.
B. 叔向 C. 商鞅 D. 子产 满分：3 得分：3 3. 晋国的“常法”是（）制定的 A. 邓析 B. 赵盾 C. 赵鞅 D. 子产 满分：3 得分：3 4. 竹刑的作者是春秋郑国的（）。 A. 邓析 B. 叔向 C. 商鞅 D. 子产 满分：3 得分：3 5. 相传夏桀时，曾把商汤“囚之（）”。 A. 夏台 B. 均台 C. 囹圄 D. 圜土 满分：3 得分：3 6. 西周时期，中央直辖地区的司法机关为（）。 A. 遂士 B. 士师 C. 大司寇
D. 小司寇 满分：3 得分：3 7. 西周的拘役来于( )。 A. 女徒顾山 B. 龙凤合挥 C. 坐嘉石 D. 田里不鬻 满分：3 得分：3 8. 夏朝有“昏、墨、贼，杀”的制度。据叔向解释：“己恶而掠美为( )”。 A. 昏 B. 墨 C. 贼 D. 杀 满分：3 得分：3 9. 《竹书纪年》记载：“夏后芬三十六年作( )”。 A. 囹圄 B. 夏台 C. 均台 D. 圜土 满分：3 得分：3 10. 西周有一种法律形式，是指商代法律规定有利周朝统治的那些内容，即（）。 A. 诰 B. 礼 C. 遗训 D. 殷彝 满分：3 得分：3 三、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 西周缔结婚姻必须符合以下条件（）。 A. 父母之命，媒妁之言 B. 娶妻不娶同姓 C. 男子三十而娶 D. 女子二十而嫁 满分：3 得分：3 2. 楚国在楚文王和楚庄王时两次制定法律，分别称作（）。 A. 仆区法 B. 刑书 C. 茆门之法 D. 竹刑 满分：3 得分：3 3. 西周的监狱叫做（）。 A. 夏台 B. 均台 C. 圜土 D. 囹圄 满分：3 得分：3 4. 以下说法正确的有（）。 A. 夏朝的王位继承实行禅让制 B. 夏朝全国共分为九个地区 C. 夏朝中央有职事官六卿 D. 圜土和夏台都是夏朝监狱的名称 满分：3 得分：3 5. 西周处死一般平民的方法有（）。 A. 绞 B. 腰斩
快速记忆法简介
快速记忆法简介 快速记忆法，遵循“人类左右脑机能分担论”，把人的左脑的逻辑思维与右脑的形象思维相结合，把人的注意力、想象力、记忆力、创造力和自信心，转化为强大的学习动力。下面是为你整理的快速记忆法，希望对你有帮助! 结合记忆规律：用各种方法把枯燥乏味的记忆材料转化为生动易记的物像，并通过有趣的奇特联想串连起来，来强化记忆效果，以物像为根本，以联想为关键，以奇特为秘诀，以谐音为窍门，用有趣的记忆过程达到准确的记忆目的，再结合科学的复习方法，达到记忆快速、长久、牢固的目的，从而高效记忆、高效学习。 最快速、最有效、最实惠，让你足不出户，就能拥有超级记忆力。快速记忆法的关键：记忆法的关键是想象要夸张、奇特、形象。因为大脑对夸张的东西不容易忘记，对形象的东西也容易记住。 具体的方法1、编故事记忆法，首先对需记忆内容进行提取关键词，然后通过形象，生动的故事把关键词串接起来，帮助记忆。 2、连锁记忆法，就是对将要进行记忆的词语，进行一一串接，由一个词语想到另一个词语，这种记忆的关键在于串接的链条的结实程度，例如，我们来记忆书桌，篮球，高楼三组词语，首先，书桌和篮球链接，书桌下的篮球慢慢变大，把书桌顶到房顶，然后篮球和高楼，大大的篮球样的球从高空落下，把高楼砸的粉碎。
3、定桩法，首先用定桩，有身体桩、数字桩、罗马房间等，然后需记忆内容与桩子挂钩，达到记忆的目的 4、口诀记忆法，利用口诀，顺口溜记忆，如，1851年，秀全起义在金田，1839.6月 3，林则徐硝烟虎门滩等。5、首字母记忆法，提取首字母减少记忆负担。 6、归纳记忆法，把同类内容记忆，按照大脑存储原理。 7、图表记忆法，把所需要记忆内容用形象表现出来，利用右脑帮助记忆。 8、音乐记忆法，利用a波段音乐，调动潜意识帮助记忆。 9、复述记忆法，用尝试回忆的方法来帮助记忆。 10、联想记忆法，利用谐音等手段，辅助记忆。 相关方法教学1、归类记忆法 就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位;面积单位;体积和容积单位;重量单位;时间单位。这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。 2、歌诀记忆法 就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。”再如，小数点位置
消化内科科室介绍(1)
衢州市第二人民医院消化内科科室介绍 衢州市第二人民医院消化内科是该院重点学科，是衢州市衢江区建立最早、最大、收治病人最多的消化专科，是浙江大学附属第二医院消化内科潘文胜教授专家工作者。该科有副主任医师1人，主治医师1名，住院医师多名，副主任护师1名，主管护师3名，护师5名。核定床位24张，实际开放床位30张。业务范围与技术水平各种消化系统疾病：包括食道、胃小肠大肠肝胆脾胰各脏器器质性功能性疾病及各种毒物中毒。包括腹痛腹胀腹泻便秘腹块呕血血便黑便粘液便呕吐反酸嗳气呃逆黄疸贫血吞咽梗阻乏力纳差消瘦烧心排便不净肛门停止排气排便等症状。常规开展消化道大出血急诊内镜下止血；内镜下食管静脉曲张硬化剂注射/套扎治疗；消化道狭窄扩张术及支架置入术；息肉摘除术；空肠营养管置入术；内镜下胃肠道早期肿瘤切除术（黏膜剥离活检切除等。主要特色诊疗项目： 1.消化道肿瘤和癌前病变的内镜下早期诊断和早期治疗，包括内镜下黏膜切除（EMR）及黏膜下层剥离术（ESD）治疗。 2超声及CT引导下肝、胰、腹腔肿块穿刺术诊断肝胰疾病。 3重症胰腺炎综合治疗：采用内科保守综合治疗，并结合中医治疗，早期经内镜置入空肠营养管行肠内营养，成功率高。 4 肝硬化及并发症的治疗：应用食道胃底曲张静脉破裂出血内镜下硬化剂治疗、圈套套扎治疗，极大的降低了再出血率及死亡率 5 应用窄带成像放大内镜等对早期消化道肿瘤的诊断治疗，能提高患者的生存治愈率。 6内镜下管道狭窄扩张术、支架置入术可扩张食管、幽门口、吻合口狭窄，解除梗阻，可作为晚期食管癌、贲门癌、结肠癌患者的姑息治疗，改善生活质量，延长生存时间。 7 上消化道异物取出术：能迅速取出各种异物包括硬币、鱼刺、金戒指、动物骨头、针、剪刀、柿石等，最小的年龄7岁，最大的达77岁，有效避免手术，减少经济开支。 13.各种常见胃肠道疾病如急慢性胃炎、急慢性肠炎、溃疡病、胆囊炎的诊断和治疗。 14.晚期食道癌、胃癌、肠癌、胰头癌的诊断、介入治疗。 15.各种毒物中毒。 16.胃肠道息肉摘除术：可通过胃镜、肠镜下行电凝电切术切除胃肠道息肉、
XX培训教育机构介绍
一、机构介绍 XX世纪教育科技有限公司 XX个性化教育发展中心 （北京、上海、广州、天津、成都、太原、济南、武汉、上海、深圳） □中心简介 XX个性化教育发展中心是一家专门致力于学生学习能力开发和培养、学习社区建设、教育培训的课外辅导机构。中心提出的教育理念为“爱，赋予人们学习的灵感”。秉承该理念，中心致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助个人和社会获得更多更好的教育和发展机会。 中心聚集教育界的精英，经过多年的教育研究和实践总结出一套行之有效的全新的教育模式。注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，培养学习能力，从而全面提高学生的学习品质。 □教育理念 中心提出：爱，赋予人们学习的灵感”的教育理念。认为：真正改变学生的不仅仅是我们的知识和才华，更重要的是我们对学生心理的无私关爱。学生在关爱中才会对学习产生浓厚的兴趣，有了学习兴趣，才会有学习的灵感和创造性地投入学习。学生的智力潜能只有在爱的环境里，才能被最大限度地开发、挖掘，学生的学习能力才能最大限度的发挥和展示。众多学生在这样的心智关怀和成功体验中，考入重点高中和本科大学。 我们希望每个学生都能全面而具个性的发展，一生能不断自学、思考、探索、创新和应变，有充分的自信，合作的精神，不断发展自我，并努力为社会创造价值与财富。我们的教育目标首要达到的重点是培养学生乐于学习、善于学习、勇于承担、敢于创新的能力。 1、学会终身学习：形成个性化的学习方法和学习风格。有独立的思维能力，有持久的创造力和丰富的想象力；有良好的逻辑思维和完善的知识结构；能够迅捷的处理信息，能够自主学习。 2、塑造成功品格：以高尚品格为基础，有仁爱之心，有善恶之别；自尊又自立；真诚而谦和，有正确的价值观和责任感；有顽强的意志和坚韧的毅力；崇尚真理、自由和民主，有热诚的信念和理性的头脑。 1
中国法制史第1阶段测试题
一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分） 1.以下不属于夏商时期法律形式的是（） Ａ.律Ｂ.誓Ｃ.训Ｄ.诰 2. 西周时土地不得买卖和转让的法律规定是（） A.田里不鬻 B.定立契券 C.封守 D.立质剂 3. 西周时期审判案件时判断当事人陈述真伪的一种观察方式称为（）。 A.五刑 B.五听 C.五行 D.五过 4.《尚书·康诰》记载周公对康叔的告诫中明确表现了一项法律原则：“人有小罪，非眚，惟终自作不典┉┉乃不可不杀。”这里的“非眚”和“惟终”的含义分别是（） A.故意，惯犯； B.过失，偶犯； C.惯犯，故意； D.偈犯，过失 5.秦代的“廷行事”是（）。 A.朝廷就某一专门事类正式颁布的法律 B.判案成例，是秦代的重要法律形式 C.各级官吏在其职权范围内发布的具有法律效力的文告 D.朝廷统一颁布的规定官吏审理案件的准则 6. 秦代中央九卿中负责皇室警卫的机构是（） A.郎中令 B.卫尉 C.廷尉 D.太仆 7.秦律规定，凡是被征发服役而逃亡不到的行为构成（） Ａ. 乏徭罪Ｂ. 逋事罪Ｃ.匿户罪Ｄ.不直罪 8. 将“亲亲得相首匿”作为刑法原则是在（）时期 Ａ.汉宣帝Ｂ.汉文帝Ｃ.汉景帝Ｄ.汉武帝 9. 首次规定“刑名”律，并将其列入律首的法典是（） A.《法经》 B.《九章律》 C.《新律》 D.《晋律》 10. 汉律六十篇中，张汤主持制定的《越宫律》共有（） Ａ.27篇Ｂ.30篇Ｃ.18篇Ｄ.9篇 11.汉惠帝时期规定，女子超过（）岁还不出嫁者，要缴纳五倍的人口税。 A.15 B.18 C.20 D.22 12. 在中国法律发展史上，“死刑复奏制度”确立于（）。 A．三国两晋南北朝时期B．隋唐时期C．秦汉时期D．西周时期13. 北齐律规定的“重罪十条”不包括以下罪名（） A．大逆B．不睦C．恶逆D．反逆 14.我国最早的手工业生产标准化的规定出现在（）。 Ａ.西周Ｂ.秦代Ｃ.汉代Ｄ.春秋 15. 最早确立“八议”制度的封建法典为（）。 A、《九章律》 B、《新律》 C、《北齐律》 D、《晋律》 二、多项选择题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.关于中国法律起源的特点，下列说法正确的有（） A．包括刑始于兵和礼源于祭祀两条基本途径 B．具有礼治、德治、人治的宗法伦理道德特点
记忆宫殿记忆法--整理笔记
记忆宫殿记忆法 一、记忆宫殿记忆法简介 1．选择你的宫殿 请记住，你对这个地方的细节的再现越鲜明，你就能越有效地记忆。其次，试着在你的宫殿里确定一条特别的路线，而不只是再现静止的场景。也就是说，想象对你家做一次详尽的巡视，而不只是简单地把你家图像化。对记忆宫殿的选择，这里还有一些行之有效的推荐，以及可以采取的路线：1你所在城市的熟悉的道路。2现在或者以前的学校。你可以想象从教室到图书馆的道路3工作场所。想象从你的隔间到咖啡机，或者到你老板的办公室。4风景。想象在附近一带散步或者你在公园里慢跑的路线。2．列出明显的特征物 现在你需要注意所选场所里的明显的特征物。 3．把宫殿牢牢印在脑中 要让这个方法有效，最重要的就是要让这个地方或者路线百分之百地印在你的头脑中。尽你所能去记住它。 4．关联&联系 现在你是你宫殿的主人，可以好好利用它了。 就像大部分的记忆增强方式一样，记忆宫殿法通过形象化的联想起作用。过程很简单：你选择一个已知的图像——称为记忆挂钩——和你想记住的要素结合起来。对我们来说，一个记忆挂钩就是我们记忆宫殿里的一个明显的特征物。
记忆挂钩方法就是“改善记忆：讲你大脑的语言”这篇文章里描述的方法，如果你还没看过它，强烈荐。 根据那篇文章的描述，形象化联想的正确方式是： 疯狂的、滑稽的、讨厌的、不同寻常的、超凡脱俗的、生动的、荒谬的——总之，就是那些容易被记住的东西，不是吗？把场景营造得独一无二，在真实生活中永远不会发生。唯一的规则：乏味就是错. 5.参观你的宫殿 下面就是考验你的形象思维能力了。你越放松就这事越容易，你就能记得越好。记忆宫殿记忆法（和其他的挂钩方法）在于它们不但非常有效，而且学起来、用起来都很有趣。只需要一点经验，你用记忆宫殿记住的目录会鲜活地存在于头脑中很多天、很多周甚至更加长久。要知道，你想要多少宫殿就能创造多少个，或简单或精致都如你所愿。它们每一个都是一家“记忆银行”，随时准备好帮你记住任何事。客观场所和思维概念的联系是我所知的最强有力的记忆组合。其他大多数记忆技巧（通常比记忆宫殿复杂得多）的原理，至少有部分是使用客观场所作为记忆挂钩。 二、什么是记忆宫殿？揭秘记忆宫殿里的奥秘 记忆宫殿这种技巧其实也不算什么稀罕事物。我们见到或听到什么特别粗俗的事情，或者一些稀奇古怪、伟大、匪夷所思或令人捧腹的东西，那就很有可能会牢牢地记住它们。
神经内科简介
神经内科简介 神经内科开放床位36张，年门诊量近5万人次，有医学博士后1名、医学硕士4名。在脑血管疾病、炎性脱髓鞘疾病、多种变性疾病（如卒中后认知障碍、痴呆、帕金森氏病及运动神经元病）、代谢及遗传性疾病、焦虑和抑郁症、癫痫及周围神经病变等方面具有成熟的诊治经验。 科室拥有重症监护仪、中频脉冲康复治疗仪、无创颅压监测仪等多种先进设备。下设神经电生理室及经颅多普勒（TCD）室，可独立开展常规/动态脑电图、视频脑电监测、肌电图、诱发电位、无创经颅血管多普勒检查等多项检查。并将进一步开展动态血栓监测、吞咽功能治疗及肢体康复治疗等新的辅助诊疗项目。 神经内科开设了脑卒中筛查门诊，对有危险因素患者进行个体化预防方案制定，减少潜在患者的致死率及致残率。并联合急诊中心开展一级卒中中心筹建工作，力求为所有卒中患者提供高质、标准化、个体化服务，缩短救治时间，降低死亡率及致残率，减少复发率。科室建设中的老年期痴呆中心能准确诊断各种类型的痴呆，且以多学科合作方式，以非药物治疗、中西医药物结合的方式对每位痴呆患者进行全方位管理，缓解患者的精神行为异常、情绪障碍及认知功能康复。科室护理团队对昏迷、重症、长期卧床、鼻饲、导尿等患者有丰富护理经验，为其早期康复提供了保障。 科室目前承担了国家自然科学基金3项，省部市级科研项目18项，团队成员在国际上发表多篇SCI论文。
科室主任介绍 徐俊主任医师，医学博士，美国匹兹 堡大学博士后，现任神经内科主任，学科带 头人。主要从事老年神经疾病、认知障碍疾 病、神经免疫病的临床诊治研究。南京医科 大学硕士研究生导师、副教授，获得江苏省六大人才高峰项目和江苏省333人才（第三层次），主持国家自然科学基金2项、省部市级课题16项，经费约200万元。第一/通信作者发表SCI文章8篇，中文核心期刊60余篇，发明专利2项，主编科普著作2部，参编专业著作4部，获市科技进步奖三等奖1项、医学新技术引进奖一等奖1项。任中华医学会老年医学分会神经病学组委员、中国老年保健协会老年痴呆及相关疾病专业委员会委员、中华医学会江苏省神经病学分会青年委员及《临床神经病学杂志》、《中华医学遗传学杂志》、《中国实用内科杂志》编委。
教育机构中英文简介
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