中国的气候复习课学案
第二章 中国的自然环境 第二节 中国的气候复习课（学案） 学习目标
1.
能运用中国1
月平均气温图、7月平均气温图判断说出我国冬夏气温分布的特点能初步学会分析其形成原因。运用温度带图说出我国温度带的划分和分布，及其对农业生产的影响。
巩固练习：
读图分析：
1、我国气温分布特点：我国冬季 ，夏季 。 我国冬、夏气温南北差异不同的原因：
①纬度因素；中国位于北半球，越往北太阳辐射角越小，辐射越弱。
冬季越往北白昼（日照）时间越短，所以北方温度越低；
而夏季越往北白昼（日照）时间越长，累积的太阳辐射能量较多所以北方的
夏季温度较高。
②冬季风因素：北方地区邻近冬季风的发源地，冬季时特别寒冷。
2、我国夏季气温最低处位于 ，原因是 。
3、青岛一月平均气温大约 ℃；7月平均气温大约 ℃。
4、在《中国温度带图》上，填写我国主要的温度带。
5、青岛属于 温度带。作物熟制为 。
学习目标2. 能运用年降水分布图判断我国降水的时空分布特点，能初步学会分析其形成原因。运用干湿地区图说出我国干湿地区的划分和分布，及其它们对农业生产的影响。 巩固练习：
中国干湿地区图
（二）降水：
1、降水地区分布不平衡：。
2、降水时间分布不平衡：。
中国的“雨极”：；。
3、中国的干湿地区：在《中国干湿地区图》上，填写我国主要的干湿地区。
划分依据：降水量与蒸发量
四类干湿地区：、、、。
4、青岛的年平均降水量大约是，属于干湿地区。
学习目标 3.了解我国气候类型复杂多样、认识季风气候的特点、成因及其影响，知道中国气候大陆性特征显著的原因；会初步分析说出气候特征造成的影响，培养辨证看问题的观点。
1、在《中国气候类型分布图》上，写出我国主要的气候类型。
2、青岛属于气候。
3、季风区与非季风区的界线：一线。
在图中描绘出季风区与非季风区的分界线，画出夏季风与冬季风的方向，影响范围。
发源地风向
4、季风对气候的影响：夏季风的进退影响我国各地降水的变化
5、季风气候对经济的影响
优势：（农业）劣势：
6、中国的气候具有很强的。中国冬季是世界上同纬度的国家。
学习目标 4.了解寒潮、台风、梅雨、沙尘暴四种特殊天气和旱涝、灾害的发生时间、影响地区、造成的危害，认识并做好防灾、减灾工作的重要性。
巩固练习：
1.寒潮：
定义：大范围的强冷空气活动。（长江中下游地区及其以北48小时内气温下降10oC以上，最低气温在4oC以下，且陆地上伴有5~7级大风，海上伴有6~8级大风，就可以视为寒潮发生。）。
时间：。
影响：寒潮南下经过的地区、、有时还伴随着雨雪天气。
2.梅雨：时间：。范围：。
3.台风：
影响：台风过境时，通常出现天气。
台风登陆后，带来得雨水能够缓解旱情。
4.沙尘暴：
5、多旱涝灾害
是我国发生频繁、损失严重的自然灾害。
是对我国农业影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。
学得怎样？
一：夯实基础
1、形成我国南北温差大这一特点的主要原因是：
A 纬度位置
B 海陆分布
C 地形
D 人类活动
2、我国1月份0℃等温线与下列温度带中的（）的分界线大体一致。
A 热带、亚热带
B 暖温带、中温带
C 中温带、寒温带D暖温带、亚热带
3、我国是世界同纬度地区：
A．冬季最冷的地方 B.冬夏温差最小的地方C.夏季最热的地方 D.气温年较差最小的地方
4、暖温带的作物熟制是：
A.一年三熟
B.一年两熟到三熟
C.两年三熟或一年两熟
D.一年一熟
5、下列说法正确的是
A．夏季我国南北温差大B．冬季南北温差小
C．夏季气温最低处位于我国的最北端D．夏季我国南北普遍高温
6、有关青岛地区降水的叙述，错误的是
A 夏秋多、冬春少
B 多为锋面雨
C 台风也会带来降水
D 有梅雨季节
7、青岛的气候类型为：
A.热带季风气候
B.亚热带季风气候
C.温带季风气候
D.温带大陆性气候
8、从干湿状况和温度带看，山东省大部分位于
A 半湿润区、暖温带
B 湿润区、亚热带
C 半干旱区、暖温带
D 干旱区、中温带
9.每年六月左右，江淮地区阴雨连绵，持续一月左右，此特殊天气为（）
A.梅雨
B.寒潮
C.台风
D.凌汛
右图是“侵入我国的寒潮路径图”，完成10—11题：
10、下列地区受寒潮影响最大的是：
A．华北平原B．四川盆地C．海南岛D．云贵高原
11、青藏高原几乎不受寒潮影响的原因是：
A．地势高B．纬度低C．距海近D．人类活动少
12、我国水旱灾害频繁发生的主要原因是（）
A.冬季风强弱变化 B 夏季风强弱变化
C.离海远近不同
D.海拔高低不同
二.提升能力
读图完成下列1---2题：
1．若以上4幅图是武汉、广州、北京、哈尔滨，那么属于广州的是
2、以上4幅图的共同特点是
A．降水最多的是冬季 B．降水最多的是夏季C．降水最多的是春季D．降水最多的是秋季3、读右图，图示季节，青岛地区盛行：
A．西北风B．东南风
C．东北风D．西南风
读右图，完成4-5题：高气压
4、除纬度因素外，加剧图中对话双方气温差异的直接因
素是
A.人类活动
B.降水
C.海陆分布
D.地形
5、如果此山脉是秦岭，下列说法错误
．．的是
A.山脉与我国1月份0℃等温线分布大致一致
B.山脉与我国400mm等降水量线分布大致一致
C.山脉以南是亚热带，以北是暖温带
D.山脉以南是湿润地区，以北是半湿润地区
中国地理气候复习学案
中国地理(三)----中国的气候 [学习目标] 1.冬夏季气温分布的特点及成因 2.年降水量分布的特点及成因 3.季风活动对降水的影响 4.季风区与非季风区 5.气候的主要特征及 6.主要的气象灾害及其对生产生活的影响 [学习重点] (1)我国的气候特征和影响因素 (2)我国气候特点对我国自然地理环境及人类活动的影响 [学习过程] 运用地图和图表，从气温的时空变化，干湿情况分布，气候类型及其分布，综合分析我国的气候特征----注意读图表的方法和技巧 运用地图、资料，从地理位置、地形 和季风等方面综合分析影响气候特征的 因素 熟悉重要的气候界线 一、气温分布特点及其成因 .中国的气温的分布及成因： 冬季：等温线，说明南北温 差，一月份0℃等温线大致经过 一线，最低温出现 在。 1.冬季南北温差很大的原因 夏季：等温线比较，说明夏 季。 2.夏季南北普遍高温的原因 3.在图上画出中国的热量带名称
二、降水 .中国的降水的分布规律： 1.降水的空间分布特点： 多 少； 多， 少。 总趋势： 。 2.降水的时间分布特点： 多， 少，降水量年际变化大。 3.在图上找出 200mm .400mm.800m m.1600m 等降水量分布 4.季风与非季风区界线： 5.锋面雨带的移动规律： 五月： 进入雨季，十月结束 六－七： 进入雨 季，九月结束 七、八月： 进入雨季， 9月初结束 南方雨季开始 ，结束 ，雨季 ； 北方开始 ，结束 ，雨季 。 5.干湿区的分布： 在图上找出湿润地区、半湿润地区、半干旱 地区、干旱地区
三、中国的气候特征、原因及其影响： 1.影响气候的主要成因是： 2.中国气候的特点： 3.评价中国的气候特征对中国农业的影响 思维拓展问题： 1.我国气温年较差的地区分布有什么规律？为什么？
高考地理一轮复习第三讲中国的气候第一课时学案
第三讲中国的气候(第一课时) 【学习目标】 1.识记我国气温和降水的分布特点，及影响因素。 2.理解我国温度带和干湿地区的划分依据。 【学习重难点】我国气温和降水的分布特点 自学自测案 【知识梳理】完成区域地理课本P87-88自主学习 一、气温分布与温度带 二、降水分布和干湿地区 【自测】 1、下列城市中，一月平均气温最低的是（） A.哈尔滨 B.北京 C.武汉 D.广州 2、下列地区，地处暖温带、半湿润地区的是 ( ) A.长江中下游平原 B.东北平原 C.塔里木盆地 D.华北平原 3、读图2.2—4完成下列要求：（1）图中 A、B、C对 各线是我国的地理分界线，请分别注明： A. B. C. （2）说明下列各地理事物在图中分布的范围： ①河流无结冰现象的地区多分布在 ②以地下水和融雪水为主的灌溉农业区主要分布在 ③我国的湿润、半湿润区主要分布在 ④我国的高寒牧业、河谷农业主要分布在 4、秦岭一淮河是（）C D
A我国南北方和年降水量400mm以上和以下的界线 B.半湿润地区和半干旱地区的界线 C.亚热带和暖温带的界线 D.落叶阔叶林与针阔叶混交林的界线 【自研自悟】 探究1：为什么我国冬季南北温度差异很大？夏季南北气温却差异不大？ 探究2：读图分析东北地区东部、北部成为湿润地区的原因。 【自练自提】 下图为云南省年平均日照时数分布图(1961--2010年)，读 图完成下列问题。（河南省2015届联考地理试题） 1.形成云南省西北部日照时数空间分布特点的最主要原因 是（） A.纬度差异 B.地形分布 C.昼夜长短 D.距海远近 2.可代表云南省各月的日平均日照时数的是（） 图为青海省年降水量和温度区界线分布图。读图完成3—4题。 3．图中①、②两地的降水量可能分别为（） A. 460mm 360mm B. 400mm 420mm C. 280mm 350mm D. 320mm 340mm 4.根据年平均气温分布状况，可将青海省划分为
第二章第二节中国的气候导学案
2．了解我国降水的时空分布特点，学会分析其形成原因。 3.通过学习，知道我国冬夏季风的特点及对我国气候的影响。 能力目标：1．学会阅读和分析等温线图、气温年变化曲线图。 2．能正确区分地球“五带”和中国“五带”，了解我国的干湿地区划分。 3.知道我国季风区与非季风区的界线，并会分析夏季风对我国降水的影响。 价值目标：1.了解我国的灾害性天气，树立人与自然协调发展的观念。 二、重难点：重点；1．我国冬、夏气温分布特点及成因，降水的时空分布特点及成因。2．中国“五带”和干湿地区的划分。3.中国的五带和干湿地区 难点：季风气候对中国的影响 三、自主学习 （一）气温 1.冬季气温分布特点： 我国冬季南北气温差异，南方温暖，而越往北气温就越。 2.夏季气温分布特点： 我国夏季南北普遍，南北温差。 3.我国冬季南北温差大的原因： ①冬季，北方正午太阳高度比南方白昼短，得到的太阳光热 ②北方靠近源地，寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。 4.依据的多少，我国自北向南划分为、、、、和一个特殊的区。即中国“五带”。 、热带作物 （二）降水--分配不均 1.空间分布：自沿海向内陆 原因：影响我国降水的主要来源是 (冬、夏)季风。我国东部广大地区受东南季风和西南季风的影响大，降水多；西北内陆地区受夏季风影响不明显，降水稀少。东南部湿润，愈向西北部内陆越干燥。 2.时间分布：（1）季节变化：降水季节分配不均，多，少。集中在月。 （2）年际变化：各地降水年际变化大，南方较，北方较。 3.干湿地区的划分： （三）气候类型 东部地区主要是气候和气候、西北地区主要是 气候，青藏高原地区形成独特的气候，海南、台湾南部、雷州半岛和云南南部是气候。 （四）季风气候显著 1、季风气候区指的是受到影响显著的区域。西北内陆受夏季风影响不明显或影响不到的地区称为非季风区。季风区降水，非季风区降水。 季风区与非季风区分界线：一一贺兰山一巴颜喀拉山一。 2、的影响是导致降水时空分布不均的主要原因。受的影响，降水自
中国区域地理-中国气候学案知识讲解
2020届区域地理复习中国气候——气温 教学目标： 1.掌握我国冬夏气温分布特点及其成因 2.通过阅读我国一月份、七月份的等温线分布图，培养学生获取信息、解读信息，并运用地理原理来阐述地理现象的能力。 3.了解我国温度带的划分和分布，及对农业生产的影响。 自学预习： 一、气温分布特点: 1.我国冬季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是 。 2．我国夏季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是 。夏季最低气温处：______ ，原因： 最高气温处：______ ，原因： 二、热量与耕作制度和农作物： 根据（积温）的不同，我国可划分为五个和一个。 读地图册P47中国温度带分布图，并填写图表中空白。 序号温度带熟制农作物 A B C D E F
A B C D A B C 合作探究： 1．阅读我国一月等温线分布图思考下列问题： （1）漠河和海南岛温差约为_________，描述我国一月份等温线分布特点，分析我国冬季气温分布特点及其原因？ （2）描述一月00 C 等温线的位置并说明在西南向南拐的原因？ （3）描述图中A 、B 、C 、D 几个地区等温线分布特点并分析其原因？ （4）分析一月份我国最低气温出现在漠河的原因？ 2．阅读我国七月等温线分布图、思考完成下列问题：
（1）漠河和海南岛温_________，描述我国七月份等温线分布特点，分析我国夏季气温分布特点及原因？（2）描述图中A、B、C几个区域的等温线分布特点并分析原因 课堂练习： 1、影响我国气温分布最重要的因素是（） A 纬度因素 B海陆因素 C 洋流 D 地形 2、以下城市中，1月平均温度最高的是（） A 天津 B 上海 C 广州 D 哈尔滨 3、我国夏季全国普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（） A 青藏高原 B 内蒙古高原 C 黄土高原 D 云贵高原 4、传统民居特色与南北气温差异有关联，下列叙述未体现这种联系的是（） A 北方房屋墙体较厚 B 南方房屋高大宽敞注重通风透气 C 南方屋顶坡度较大 D 东北地区的房屋有多层窗户 5、下列关于农作物耕作熟制的说法，正确的是（） A 珠江三角洲-----一年一熟 B 东北平原-----一年两熟 C江汉平原-----一年三熟 D海南岛-----一年三熟 6、我国冬季和夏季白昼时间最长的地方分别是（） A 海南和黑龙江 B 海南和新疆 C黑龙江和海南 D新疆和海南 7.每年五月下旬，河北省农民纷纷驾驶收割机南下到河南参加麦收，然后再北上。你认为主要原因是（） A 河南省降水量大于河北省 B河南省比河北省热得早，小麦成熟早 C河南省小麦品种好于河北省 D河南省的人口比河北省少 8.表中代码表示滇、川、陕三省省会和西藏自治区首府的名称，根据表中气候资料，判断下列说法正确的是（） 一月平均气温（℃）七月平均气温（℃）地区代号 -2.3 14.9 ① 4.6 2 5.8 ② 7.8 19.9 ③ -1.3 26.7 ④ C．③为成都 D．④为昆明 读我国北方某地区年均温等温线分布图，回答9～10题。 9．图中甲城市西侧的等温线向南弯曲，乙城市所在地区的 等温线向西弯曲。其主要影响因素是 A. 海陆位置 B. 地形 C. 纬度位置 D. 大气环流 10．图中所示地区最突出的生态环境问题是 A. 土壤盐碱化 B. 土地沙化 C. 水土流失 D. 酸雨
中国气候导学案带答案版
中国气候导学案带答案版 中国的气候导学案 【学习目标】 1、能够在我国一月与七月等温线图上正确描述我国的冬、夏气温分布特点及其成因。 2、能够在我国年降水量线图上正确描述我国的降水分布特点及其成因，并找出 200mm,400mm,800mm 等降水量线的走向及经过的主要地形区。 3、季风活动对降水的影响及其锋面雨带的推移对我国降水季节分配的影响。 4、季风区与非季风区的分界及主要气候特征。 预习案 【自主学习】 一、我国的气温 1、冬季气温分布特点 气温自南向北降低，南北温差大。 2、夏季气温分布特点 除青藏高原外全国普遍高温，南北温差小。 3、温度带划分与分布（瞧一瞧） 我们把日均温达到10 C以上的时期视为作物的生长期。把作物生长期内，每天的日平均气温累加起来，得到的温度总与叫做积温。 我国根据A10C积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、 热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区。 二、我国的降水 1、我国年降水量的空间分布特点 东南沿海多，西北内陆少，从东南沿海向西北内陆逐渐减少。 2、我国降水的时间变化特征 集中在夏秋季，年际变化大。 3、干湿地区划分及分布 黄皮教材P80下表格 三、我国的气候特征如何？ 气候类型多样，季风气候显著。 四、我国的气象灾害有哪些？ 寒潮，台风，旱涝灾害，华北地区春旱，长江流域的伏旱。 【我的疑惑】请将预习中的疑难问题提出来以备课上与老师同学一同探究。
中国气候导学案带答案版 I 质疑探究——质疑解惑、合作探究 探究一：为什么我国冬季南北温差大，夏季南北温差小？ 我国幅员辽阔，南北跨纬度近50度。 冬季,太阳直射南半球，我国北方的太阳高度比南方低，北方的白昼也比南方短，得到的太阳光热自然也就比南方少。此外，我国冬季风的源地在西伯利亚、蒙古一带，北方距冬季风源地近，受冬季风的影响强，且时间长，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒；冬季风南下的过程中受到我国东西走向重重山岭的阻挡，势力逐渐减弱，干冷性质也有所改变，所以南方受冬季风的影响远比北方小，因而造成了南北温差大的特点。 夏季，太阳直射北方的太阳高度虽然较南方低一些，但北方的白昼时间却比南方长，得到的光热并不比南方少多少，所以南北温差比较小。 探究二：为什么夏季我国最热在吐鲁番盆地，最冷在青藏高原？ 青藏高原由于海拔高，空气稀薄，大气对地面的保温作用弱，地面热量容易散失，所以青藏高原成为我国夏季气温最低的地区； 吐鲁番盆地由于地势低洼，深居内陆，大陆性强，增温快，成为我国夏季气温最高的地方。探究三：分析我国降水时间与空间分布的特征及形成的主要原因 我国年降水量的空间分布特点就是东南沿海多，西北内陆少，从东南沿海向西北内陆逐渐 减少。主要原因就是我国东南地区距海近，受夏季风带来的水汽影响，降水多；西北地区距海远，受夏季风的影响小，有的地方甚至受不到夏季风的影响，降水少。此外，我国西高东低的地势对我国的降水量分布也有一定影响。 我国大部分地区降水集中在夏秋季，而且南方雨季开始早、结束晚，雨季长。北方雨季开始晚、结束早，雨季短。降水量的这种时间变化特征，与冬夏季风的活动、锋面雨带的推移分不开。 另外，我国降水的年级变化大，主要就是受夏季风势力强弱与进退时间早晚的影响。探究四：我国气候特征及其影响大陆性季风气候显著。对农业有利影响①夏季全国普遍高温，使需热较多的作物一一水稻玉 米的种植地区大大向北扩展②雨热配合较好，有利于树木、牧草、农作物生长 雨热同期。对农业有利影响：雨热同期，就是我国非常优越的气候资源，对农作物、森林、牧草的生长都十分有利。 气候复杂多样。对农业有利影响：世界上绝大多数农作物与动植物都在在我国找到适宜生长区，使我国农作物与各种动植物资源丰富。 对农业不利影响：高原、干旱气候区不利于农业发展探究五：我国主要气象灾害的形成原因及影响地区寒潮：每年秋末、冬季、初春，从西伯利亚、蒙古侵入我国的强冷空气。 我大部分地区受影响，西藏、云贵地区影响小 台风:西北太平洋上的强热带气旋 影响我国广东、台湾、海南、福建沙尘暴：我国沙尘暴主要发生在西北、华北、东北等地区。 n我的收获 检测案 阅读图文资料，完成下列问题。 居住在成都的小明与小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之
初中地理《辽阔的疆域》优质教案、教学设计
第一章第一节辽阔的疆域 【复习目标】 1.掌握我国的地理位置以及优越性。 2.记住我国的领土面积，指出我国的邻国、濒临海洋，主要岛屿和隔海相望的国家。 3.识记我国34 个省级行政区的名称、简称、行政中心及所在地在地图上的位置轮廓。 4.通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 【复习重点】 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心及轮廓位置 【教学准备】 中国疆域示意图、中国政区拼图、ppt 课件 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 （一）激趣导入
导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？ （二）课堂教学 1.地理位置 （谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。 （1）地理位置 由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。 ①半球位置，可利用课本图1.1 中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。 ②至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图1.1 或地图册中的中国疆域图归纳 出就可以。 （2）合作探讨：我国地理位置的优越性 纬度位置及其优越性：我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。 海陆位置及其优越性：①东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产；②沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往；③西部 深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。 2.疆域辽阔（海陆兼备） 包括陆地国土和海洋国土。 （1）陆地国土中要求掌握一是陆地面积960 万平方千米，二是四至点，三是濒临海洋，四是陆上邻国。五是隔海相望国家。 ①四至点的教学，采用结合图1.4 再归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。” 说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。（说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。）
区域地理 中国的气候 导学案
中国的气候导学案 考点1：我国气温的分布特点及温度带的划分 我国主要的气象灾害及其对生产生活的影响 1.图1为我国某地等高线图，表1是该地气候资料。读图、表回答下列问题。 表1 （1）描述该地区气温的季节特征。（6分） （2）分析该地区气候可能给农业生产带来的不利影响。（12分） 考点2：我国降水的分布特点及干湿地区的划分 2 ．（2014北京卷）读图2，回答下列问题。 图1 果园 耕地 居民点 公路及桥梁 河流 等高线及高程 400m 200
图2 20世纪50年代以来，针对海河流域频发的旱涝灾害，在流域西部、北部修建了大量水库，在东部新开了多条入海河道。 （1）结合流域气候和地形特点，分析修建水库和新开入海河道的自然原因。（12分）考点3 我国气候的主要特征及影响因素 3.（2015?北京卷）北京与河北张家口相邻。读下图，回答下列问题：
（1）概述崇礼作为雪上项目主赛场的气候条件。（8分） 为了改善区域环境质量，张家口市积极推进能源生产结构调整。 （2）举例说明张家口市能源生产结构调整的方向和地理条件。（8分）
考点4：我国不同地区的气候差异对比及其影响 4.（2014浙江卷）根据下列材料，完成（1）题。 材料一：下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。 材料二 图中锋准静止锋是我国自然地理的重要分界。下表为图中安顺和昆明的气候统计数据。 （1）安顺和昆明位于准静止锋两侧，比较两地冬季气候差异，并解释其原因。（12分） 2824100°104° 108° 第4题图
中国的气候导学案参考答案 1. （1）（6分） 冬季温和，夏季高温，四季分明。 （2）（12分） 冬季遇寒潮（低温）天气，农业生产易遭受冻害；冬春降水少，春温回升快，农业生产易遭受旱灾（2分）；夏季多暴雨，农业生产易遭受洪涝灾害。 2．（12分）（1）流域内降水量偏少且集中于夏季，季节和年际变化大。 中上游地区以山地、高原为主，平时地表径流量少，暴雨时洪峰流量大，修建水库 蓄水调节，可缓解旱涝灾害。 下游地区以平原为主，排水不畅，支流集中汇聚于海河，易发生洪涝，开挖人工河 道，主要用于排水泄洪。（12分） 3.【答案】 （1）与周边地区相比较，崇礼冬季积雪时间较长，在75天以上；平均风速较小，在2米/秒以下。 （2）推进可再生能源和清洁能源产业发展；如风速较大，开发风能；日照较充足，开发太阳能；生物质能资源丰富，开发生物能。 【解析】 （1）联系图示，结合当地的气候特点，从积雪量、风速角度去分析。 （2）联系清洁能源，结合当地条件分析，可发展太阳能、水能和沼气。 考点：交通运输发展的影响、区域经济、气候、能源 4.（1）安顺比昆明：气温低；降水量大；降水日数多 安顺受冷气团控制，在准静止锋的下方； 昆明受暖气团控制；准静止锋位置稳定少动
八年级地理上册《辽阔的疆域》教学设计 商务星球版
第一节辽阔的疆域 【教学目标】 知识和技能 1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。 ２、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的临国和频临的海洋 3.培养分析图文资料的能力。 过程和方法 1.反复读图、掌握地理事物的分布。 2.查找资料、分析对比、获得知识。 情感、态度、价值观 通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。 【教学重点】 1.我国地理位置的优越性。 【教学难点】 众多地名在地图上的空间位置的落实 【教学方法】 多媒体辅助教学法、探究法、谈话法 【教学用具】 多媒体课件、游戏拼图板 【教学时间】 教学3课时，活动一课时 【教学过程】 第一课时 [新课引入] 播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《大中国》歌曲。 解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，
文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。首先，我们最该了解的是她的位置、疆域。 板书： 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？ 活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。 1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球） 2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球） 3.指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。（大部分在中纬度地区） 4.指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带） 5.屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸） 6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗？ 承转:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？ [活动]屏幕显示图1－2与图1－3，小组探讨下列问题。 1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同，说说我国纬度位置的优越性。 2.与日本、蒙古相比，我国的纬度位置有何不同，说说我国海陆位置的优越性。 3.如果我国的海陆位置不是东临太平洋，而是深居内陆，会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响？ 4.同样的海陆位置条件下，我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响？ 以上内容难度梯度逐渐加大，意在引导学生形成通过对比分析、进而归纳综合地“理”的思维过程。学生讨论时，教师巡回参与讨论，给学生必要的指导和鼓励。 小组代表发言，组员补充。 [教师总结] 1.纬度过高或过低，所处的温度带限制了农业的多种经营。我国领土所跨纬度范围广，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带，使我国南北气候差异大，世界上大多数的动、植物都可以找到栖息之所，为我国农业生产发展多种经营提供了有利条件。 2.深居内陆的国家由于不临海，一方面难以受到海洋影响，气候干旱；另一方面，一定程度限制了这
《中国的气候》复习学案
《中国的气候》复习学案 考点说明： 1．运用资料叙述我国气温的分布规律。 2．运用资料叙述我国降水的分布规律。 3．运用资料叙述我国气候的主要特征及其影响因素。 知识点梳理： 1．中国气温的分布： （1）、冬季气温的分布规律： （2）、冬季气温的分布原因： （3）、夏季气温的分布规律： 我国根据大于或等于10℃积温自北向南划分五个温度带，即 ，同时另有一个独特的气候区 地理教科书P30阅读材料及表格。 （1）、地区分布： （2）、时间分布： 4中国的干湿地区． （1、）根据降水量和蒸发量的关系，将我国划分为地区、地区、地区、地区四种干湿地区类型。详见八（上）地理教科书P33表、图。 （2）、我国降水最多的地方是台湾的，最少的是吐鲁番盆地中的。 （3）、秦岭―淮河一线是一月等温线通过的地方等量线通过的地方，又是温度带中的与的分界线，干湿地区中的与的分界线。 5中国气候特点： （1）气候复杂多样：
（2）大陆性特征强： （3）季风气候显著： ①季风区和非季风区的分界线： ②季风对降水的影响： 夏季风的进退影响我国大陆东部雨带的推移。（5月东南沿海登陆；6月移到长江中下游，称为“梅雨”；7、8月北进到华北、东北；9月由北向南撤退。） 6、我国的特殊天气主要有：①寒潮；②梅雨；③台风；④沙尘暴；⑤洪涝和干旱是对我国影响最大的气候灾害。 1．读下图，完成下列要求。 （1）按图例画出我国季风与非季风区分界线和地势第二、三级阶梯分界线。 （2）图中我国境内，黑线（阴影区和非阴影区分界线）是__________分界线，阴影区域年降水量多在__________毫米以下。 （3）季风区内（不含青藏高原）有__________种温度带，有__________种干湿地区。 （4）当A 地开始受西南季风影响时，B 地多出现__________天气；C 地农业生产常面临__________（气候）威胁。 2.读“气温曲线和降水量月份分配图”，回答问题： （1）图A 中7月的平均气温 约是 ℃，降水量约是 毫米。
初二地理上册自学导学案(完整版)
§1.1辽阔的疆域（1） 自学内容：位置优越 自学目标： 1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性 3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。 自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点. 自学难点：分析我国在世界的位置及优越性 自学过程： 任务一：1、半球划分：度和度是东西半球的分界线、是南北半球的分界线 2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧 。 任务二、学生阅读1.1图，及2页课文 1、在图上辨认我国的半球位置； 2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个。 3、地球上共分哪五带。在图上辨认我国大部分位于纬度，在五的带位置；南部有线穿过，跨很广，有带，没有带。 4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。 （1）讨论中得出结论：从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是的国家或（例如巴西等）是的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？是由于其所属的，限制了的多种经营。 （2）从海陆位置看，（例如蒙古等）由于不临海，属于国，在一定程度上限制了这些国家对的发展；而（例如日本等），由于四面环海，属于在一定程度上限制了这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。 通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？ 第 1 页共72 页
（3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的带，小部分在带，没有带。我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对有很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来。上述条件对生产产生很大的影响。在这样的海陆位置条件下，还会对我国哪些是也产生影响呢？ 。 建构知网： 1、位置 2、优越
中国的气候复习课学案
第二章 中国的自然环境 第二节 中国的气候复习课（学案） 学习目标 1. 能运用中国1 月平均气温图、7月平均气温图判断说出我国冬夏气温分布的特点能初步学会分析其形成原因。运用温度带图说出我国温度带的划分和分布，及其对农业生产的影响。 巩固练习： 读图分析： 1、我国气温分布特点：我国冬季 ，夏季 。 我国冬、夏气温南北差异不同的原因： ①纬度因素；中国位于北半球，越往北太阳辐射角越小，辐射越弱。 冬季越往北白昼（日照）时间越短，所以北方温度越低； 而夏季越往北白昼（日照）时间越长，累积的太阳辐射能量较多所以北方的 夏季温度较高。 ②冬季风因素：北方地区邻近冬季风的发源地，冬季时特别寒冷。 2、我国夏季气温最低处位于 ，原因是 。 3、青岛一月平均气温大约 ℃；7月平均气温大约 ℃。 4、在《中国温度带图》上，填写我国主要的温度带。 5、青岛属于 温度带。作物熟制为 。 学习目标2. 能运用年降水分布图判断我国降水的时空分布特点，能初步学会分析其形成原因。运用干湿地区图说出我国干湿地区的划分和分布，及其它们对农业生产的影响。 巩固练习： 中国干湿地区图
（二）降水： 1、降水地区分布不平衡：。 2、降水时间分布不平衡：。 中国的“雨极”：；。 3、中国的干湿地区：在《中国干湿地区图》上，填写我国主要的干湿地区。 划分依据：降水量与蒸发量 四类干湿地区：、、、。 4、青岛的年平均降水量大约是，属于干湿地区。 学习目标 3.了解我国气候类型复杂多样、认识季风气候的特点、成因及其影响，知道中国气候大陆性特征显著的原因；会初步分析说出气候特征造成的影响，培养辨证看问题的观点。 1、在《中国气候类型分布图》上，写出我国主要的气候类型。 2、青岛属于气候。 3、季风区与非季风区的界线：一线。 在图中描绘出季风区与非季风区的分界线，画出夏季风与冬季风的方向，影响范围。 发源地风向
中国的气候导学案
第二节气候多样季风显著(第一学时) 主备人：:王霞 1、通过读我国1月和7月气温分布图，说出我国气温的特点和影响因素。 2、在图上熟记我国温度带的名称和分布。 3、运用资料说明我国降水的时空分布特点。 4、在图上掌握我国干湿地区的名称及分布,并了解干湿地区的气候条件对人们生活、生产的影响。 5、掌握我国气候特点及影响我国气候的主要因素 6、在图上掌握我国主要气候类型的名称及其分布。了解其特点 学习重点： 掌握我国气温的特点；我国降水的时空分布特点；在图上熟记我国温度带的名称和分布；我国干湿地区的名称及分布及我国主要气候类型的名称及其分布 学习难点 我国气候特点及影响我国气候的主要因素 一、预习导学： 南北气温的差异： （一）读课本31页文字，结合图2.13（“我国1月平均气温”图）完成： 1、我国冬季气温的分布特点： ⑴我国南北气温差别，原因是受因素的影响。 ⑵从图中找出1月0℃等温线。此线大致沿-- 一线分布。在这条线以北1月平均气温在0℃以下，而在这条线以南1月的平均气温则在0℃以上，所以这条线也是河流有无结冰期的分界线。 ⑶从图中可以看出，我国冬季气温最低的地方是：，气温最高的地方是： （二）读课本32页图2.14(我国7月平均气温图),完成: 1、我国夏季气温的分布特点： ⑴由图中数据可看出：黑龙江北部的平均气温为℃，海南省南部的平均气温为℃，南北平均气温相差仅℃，所以夏季我国南北气温差异。 ⑵图中数据说明，全国夏季普遍。但地区除外，原因是： ⑶从图中可以看出，我国夏季气温最高的地方是：，气温最低的地方是： 小结：我国冬季气温的分布特点：越往北，气温越，南北温差。 我国夏季气温的分布特点：除地区以外，全国普遍，温差。 东西干湿的差异：读图2.16（我国年降水量的分布图），结合课本34页文字，完成：我国降水的空间分布特点是：由东南沿海到西北内陆逐渐。 二、学习过程 （一）、检查预习 （二）、学生记忆 （三）、探究新知 [【探究一】读阅读材料，完成：我国冬季最冷的地方是：黑龙江省的镇。夏季最
中国地理概况复习学案
中国地理概况 班级：姓名：使用日期： 【考纲展示】 1、位置与地形 2、气候 3、河流与湖泊 4、中国人文地理 【课前小练】 青藏高原四周多高山。青海省位于青藏高原东北部，平均海拔3500米以上；柴达木盆地位于青海西北部。面积约占全省的三分之一。图12为青海省年降水量分布和年平均气温分区图。完成下列问题。 1、青海省东南边缘降水较多，其水汽主要来自( ) A.大西洋 B.北冰洋 C.太平洋 D.印度洋 2、根据年平均气温分布状况，将青海省划分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个温度区。三区年平均气温相比( ) A.Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ B.Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ C.Ⅰ<Ⅱ，Ⅱ>Ⅲ D.Ⅰ>Ⅱ，Ⅱ<Ⅲ 【知识梳理】考点一：辽阔的疆域 1．优越的地理位置 纬度位置：大部分位于中纬度地区，属带，少部分位于热带。 海陆位置：东临太平洋，背靠。 2.陆上邻国 按亚洲地理分区： 东亚：朝鲜、 北亚： 中亚：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦 西亚：阿富汗 南亚：、印度、尼泊尔、不丹东南亚：缅甸、老挝、。 【注意提示】我国地理位置的优越性 位置优越性 纬度位置 ①我国绝大部分领土在北温带，南部有一小部分在热带，广大地区有寒暖适宜 的气候，便于生产活动和生活活动；②南北气候的差异给我国发展多种经济提 供了有利条件 海陆位置 ①东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，加上西高东低的地势，使我国东部 广大地区深受海洋的影响，雨量充沛，有利于农业生产，也便于发展海洋事业； ②我国有陆上邻国14个，隔海相望的国家6个，有利于发展对外交往和合作 考点二：中国的自然环境和自然资源 1．地形、地势 (1)特征 ?? ? ??地势：西高东低，呈阶梯状分布 地形：复杂多样，山区面积广大 (2)主要山脉分布： ①三列东西走向山脉：a —阴山、昆仑山—b 、南岭。 ②三列东北—西南走向的山脉：c —太行山—d —雪峰山、长白山—e 、f 。 ③西北—东南走向山脉：g 、阿尔泰山。 ④南北走向山脉：h 、横断山脉。 ⑤弧形山脉：i 。 高三地理二轮复习学案
2020年(新课标)高三地理一轮复习学案：中国的气候
2020年精编地理学习资料 班级姓名 学习目标： １.我国冬、夏季气温分布特点及其成因。 2.我国年降水量的分布特点及其成因。 3.季风活动对降水的影响，季风区和非季风区。 4.气候的主要特征。 5.主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 热点提示：我国各地气候对农业业生产及农作物分布的影响是高考的热点。 预习学案 一、气温 1、我国冬季气温分布特点是 .1月0℃等温线大致通过一线。 2、我国夏季气温分布特点是。气温的最低值出现于；原因是；气温的最高值出现于，原因是 二、降水 1.我国降水的空间分布特点。 2.我国降水的时间分布特点。 3.我国降水最多的地方是，降水多的原因是， 我国降水最少的地方是，原因是。 三、气候的基本特征 1. 和是我国气候的两大基本特征。 2.我国季风区与非季风区的界线是。 3．影响我国的夏季风不稳定，如果夏季风势力强则容易导致；夏季风势力弱则容易导致，华北地区在这种情况下产生的后果，因此旱涝灾害是我国影响最大的自然灾害。 4.我国东南沿海地区的灾害对工农业生产危害极大，但是也可以有效的缓解这一地区的伏旱，这种灾害一般发生在季节。 探究案 知识点一、中国的气温 1.我国冬夏季气温分布特点及原因。 2.读中国1月、7月平均气温分布图，思考： ⑴我国1月等温线大致呈走向，主要影响因素是；0℃等温线大致穿过 一线。图中C处等温线向北弯曲，说明弯曲处气温比两侧，主要受因素影响。 ⑵我国7月等温线大致呈走向，主要受和因素影响。 ⑶我国夏季（7月）气温最高值与最低值各在哪里？分析原因。 （4）冬季四川盆地较长江中下游平原气温偏高的原因是什么？ 3.我国温度带的划分 （1）积温 温度是影响农作物生长与发育的主要因素。当日平均气温稳定地升到10℃以上时，大多数农作物能活跃生长。
中国的气候教案
中国的气候教案（第一课时）教学目标 知识目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家。 能力目标 培养学生判读、分析等值线分布图的技能，培养学生分析气候特征的技能。 情感态度价值观 培养学生树立因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展的正确思想。 教学重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体 我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 课时安排：三课时 教学过程 入境生趣 利用多媒体平台展示我国不同城市（海口、上饶、漠河、拉萨）未来一周天气预报图，请同学们猜猜为什么我国南北温度差异如此之大。
学生：…… 从而引入新课：中国的气温和温度带 〔启发引导〕根据等温线知识，我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？ 〔指导读图〕首先看我国1月平均气温图，要求观察： ①黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ②海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ③我国南北1月气温相差多少摄氏度？ ④找出0°C等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0°C等温线大致经过的地区。 ⑤比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？ 学生读图讨论回答。 〔指图总结〕 （1）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑龙江最北部1月平均气温在－32°C 一下，海南省1月平均气温在16°C以上，我国南北气温相差悬殊。 （2）1月平均气温0°C等温线大致通过秦岭－淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。 〔板书〕一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊 点难拨疑： 〔启发提问〕为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？ 〔出示投影片〕“冬至日的光照及昼夜“ 再读课本中“冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度、昼长时间”表。 〔组织讨论〕 ①冬至日，太阳光直射哪个半球？ ②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为什么？ ③这时北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？ ④这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光照多？ 〔结论〕我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光小角度斜射。再加上北方昼长也比南方低，自然北方获得的太阳光热就比南方少。除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响。 引导学生读地图册冬夏季风对中国气候的影响图，思考以下问题。 〔思考讨论〕 ①冬季风的源地是哪儿？风向如何？ ②冬季风对我国北方和南方气温的影响在程度上有什么差别？
初中地理《中国的气候复习课》优质教案、教学设计
教学设计 课题：中国的气候复习课 授课教师： 课程标准： 1、运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素”。 2、了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。 教学目标： 1、知识与能力： （1）知道我国冬、夏季气温的分布规律及其原因 （2）阅读有关图像,知道我国降水在时间上和空间上的分布特点,记住400m、 800mm 等降水量线的分布。 （3）知道季风的概念、特点,季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。 （4）理解季风与我国降水空间和时间分布的关系,培养学生空间想像力和分 析能力。
（5）初步掌握综合分析气候特征的方法,知道我国主要的气候特征。2、过程与方法： 通过对图文资料的分析，归纳出中国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般方法。 3、情感态度与价值观： （1）通过对特殊天气的复习，认识其对生产生活造成的危害，了解中国是一个自然灾害频繁发生的国家，初步形成防灾、减灾意识。 （2）学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。 教学内容分析： 1、教学重点： （1）我国冬夏季气温分布规律。 （2）我国降水的时空分布特点。 （3）知道我国多样的气候，季风气候的典型性及其表现。 2、教学难点： （1）运用气温、降水等气候要素分析气候特征。
（2）理解我国降水时间分布的成因。 学情分析： 本节课为复习课。针对学生已经学习了世界的气候和中国的气候，知道气温和降水是反映气候特征的两个主要因素。具备了解气候相应的初步基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从地图中提取，分析，归纳地理信息的能力；但是，由于学生之前学习的是大尺度空间的气候分布，学生能够从生活周围体验到的感性认识还不直观，授课时应多举例，多以实图展示，增强学生印象。从培养学生的学习兴趣入手，以达到“兴趣是最好的老师”的最佳效果。 教学过程： 导入新课： 利用学生的2 分钟铃演讲导入，提出问题，我国种油菜的地方很多，但各地开花时间不同，原因是什么？ 讲授新课： 壱、自主学习：
中考地理复习学案二十九 中国气候湘教版
湘教中考复习学案二十九中国气候 一、中考目标要求： 1、记住我国主要的气候特征；理解我国气温和降水的地区差异及原因 2、知道我国特殊天气、成因及影响 3、知道我国是一个旱涝灾害频繁的国家 二、基础知识回顾： （一）我国的气温分布和温度带： 1、我国气候的主要特征什么？ 2、我国冬夏季气温分布特点是什么？ 3、1月0℃等温线大致经过哪些地方？ 4、观察P281月平均气温分布图，找出冬季最低气温出现在________，冬季最高气温出现在_______。南北之间气温大约差别_____℃。 5、观察P297月气温分布图，找出夏季最低气温出现在_____上（为什么？），夏季最高气温出现在_______盆地。 6、看P29我国冬季南北温差大的原因是什么？夏季南北普遍高温的原因什么？ 7、看P31温度带分布图：记住我国主要温度带的分布。思考；暖温带和亚热带分界线在哪里？ （二）降水和干湿地区；观察P31降水图： 8、我国降水量的地区分布规律是是什么？ 9、我国降水的季节变化规律是什么？ 10、我国800mm等降水量线的大致位置经过什么地方？观察一下400mm、200mm等降水量线的大致位置。 11、观察P33干湿地区分布图： 我国干湿地区名称位置，思考：①湿润地区和半湿润地区的分界线大致与_____mm等降水量线的位置一致；②半湿润与半干旱地区的分界线大致与______mm等降水量线位置 一致；③半干旱地区与干旱地区的分界线大致与______mm等降水量线一致。 （三）气候类型分布：观察P34气候类型分布图 12、记住我国的气候类型分布。思考温带季风气候和亚热带季风气候的分界线大致经过哪里？___ 13我国气候复杂多样，对农业和社会经济有何影响？ 14、汇总一下经过秦岭－淮河一线的地理界线？ （四）季风气候显著 15、我国季风区和非季风区的分界线是什么？ 16、我国季风气候显著的原因是什么？我国喜温作物种植界限，比世界上其他地区纬度要高的多，原因是什么？ （五）多特殊天气
中国的气候学案
中国的气候学案 虎门中学杨晓 一、学习目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。 二、学习重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 三、学习难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 四、学习过程： 一、我国气温特点 （一）冬季气温分布（特点、原因） 活动一：读下图完成后面的填空题（图附课件） 1.冬季我国大陆上气温最低的地方在，最低温为℃以下。 2.冬季我国大陆上气温最高的地方在，最高温为℃以上。
3.上述两地冬季气温相差约℃以上。 4.一月０℃等温线经过什么地方？ 结论：我国冬季气温分布特点，是暖冷，南北温差。 活动二：想一想为什么我国冬季南北温差大？ 1、太阳辐射因素：冬季，太阳直射半球，我国越向北，正午太阳高度越，白昼越，所获太阳辐射能量越来越，所以，气温越来越。 2、大气环流因素：我国北方地区离风的源地近，受风的影响大，所以加大了气温的差异。 3、地形因素：冬季，来自一带的冬季风，受三列走向山脉和三列东北－西南走向的层层阻挡，到达我国南方地区时，势力大大，加剧了南北气温的差异。 （二）夏季气温分布（特点、原因） 活动一：读下图完成后面的填空题（图附课件） 1.我国大陆上南北两端的气温相差℃以上，与冬季相比，哪一个的差异大？( ) 2.我国夏季气温最低的地方在,原因是。 3.我国夏季气温最高的地方在,原因是。 结论：我国夏季气温分布特点是全国普遍，南北温差。