绿苗苗成长计划

好习惯铸就好苗苗

班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作，继续培养优秀绿苗苗。

本学期我们将评选出好习惯苗苗，安全互助苗苗、劳动环保苗苗、文化艺术苗苗和爱心责任苗苗。具体安排及要求班级自定如下：

好习惯苗苗评选：

1：两操好习惯：迅速集合做到快静齐。

做操精神饱满动作协调，若有打斗现象取消评选资格。

课间活动积极参与。

2：楼道好习惯：上下楼梯靠右走。

不推挤，不打逗。

见到执勤老师主动问好。

3：路队好习惯：队列整齐有精神头。

大声向老师问好。

迟到不插队，主动站到队伍后边。

两个同学把手拉好。

三月份：安全互助苗苗：进行各种活动时，听从老师安排，不擅自行动。

课间不打逗，排小队去厕所。

团结互助，相互谦让。

不因小事与同学发生冲突。

四月份：劳动环保苗苗：不乱扔垃圾。

在校园中看见废纸、垃圾能主动捡起来或者清扫。

看见班级纸篓满了，能主动为班级倾倒垃圾。

中午吃饭不浪费粮食。

五月份：文化艺术苗苗：认真上好音、体、美、口语、品德与生活等艺体课。

积极参加学校组织的文体活动。

早读时间能够认真读书。

六月份：爱心责任苗苗：能积极主动的做事，工作认真负责，按时完成布置的任务。

有正义感，敢于反映工作中的不良现象。

能在学习和生活中主动帮助有困难的同学。

以上这些评选要求其实都是孩子们能做到的事，不会让他们产生太难了不想攀登的心理。每月月末我都会布置下月苗苗内容及评选要求。评选月期间表现突出或有进步的同学，我会奖励他（她）代表当月图案的小粘贴，贴在苗苗园地上，表示获得一票。评选当天学生通过自荐的方式讲主要事迹，其他同学可以予以该同学事迹补充。然后我们通过民主投票的方式进行投票。用当场得票加上当月苗苗园地的小粘贴数就是总得票数。排名前5——10名的同学都有可能成为当月的优秀苗苗。（具体人数我会根据学生在校的其他表现视情况而定）然后被选上的孩子填写自己当月表现的优点和不足。这更有助于孩子认识自己，更快地成长。在评选中一定要给每个孩子改正缺点、努力上进的一个机会，要让孩子明白只要自己努力也能当上“优秀苗苗”。在“争”的过程中，使他们自然而然规范自己的言行，自觉主动向苗苗标准靠近。

绿苗苗成长计划让孩子在获得荣誉称号的同时，也培养他们的责任、意识和信心。在绿苗苗评比中，几乎每个孩子都有自己喜欢的角色。在这个角色中，孩子们充分发挥自己的聪明才智，充分体会实现价值的快乐。我看到排队时队伍更快更整齐了，淘气的男孩变得安静

多了，班级垃圾篓周围不再乱糟糟，总有孩子会督促或帮助成绩差的孩子完成作业·····这对于老师来说也是一种收获。