北京版小学语文四年级下册单元试题全册

北京版小学语文四年级下册单元试题全册
北京版小学语文四年级下册单元试题全册

一、看拼音写词语

lián mán wǎn lǐchóng shān jùn lìng shēng jībóbózhíshàng yún xiāo xùrìdōng shēng

()()()()()wǎn xiàng gēng xīn yǐcán qìpòzhētiān shēn yuān s ān xiádàbàfān shān yuèlǐng

()()()()()()()

hūxiào bēi zhèshūbāo guàzi chūshēng shān liáng lǒng zhào bǎo kùyào shi()()()()()()()()

xīshēng kǎi xuán xiān xuèshuòshìgòng xiàn guāng róng hūyùjiàn kāng j īng jì

()()()()()()()()()二、按原文填空

1.爸爸带我登上(),眺望()的长城。他()老龙头的方向,讲述着秦始皇的()、八国联军的(),让我面对嘉峪关(),感受()的粗犷、()。他说长城像()一样卧在(),它是我们()的见证。

2.妈妈说龙并没有消失,它()、无比年轻。长江从()上喷涌而下,那是龙在();列车在京九线上()而过,那是龙的();三北防护林(),那是龙();西昌基地()的火箭,那是龙在()、()。

3.老师告诉我们,世界在(),人民在()。()有一条巨龙,正在()。它要去(),它要去(),它要(),它要()。中华巨龙(),他()让全世界()!4.孩子们从(),翻过(),背着书包()。()由黑变绿了,()由黑变紫了,()身上的新褂子由黑变红了。远远近近,()把他们拥抱。

5.孩子们从(),翻过(),背着书包()。()由红变黑了,()由黄变黑了,()身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近。说说笑笑。

三、多音字组词

背()()笼()()钉()()()()()()()()

血()()吁()()露()()()()()()()()

四、按课文内容填空

《龙》这课中妈妈列举了、京九铁路、三北防护林、等多个典型事例,赞颂了中华民族

、的伟大精神。

第二单元

一、看拼音写词

chì jiǎo huǒ chái jiū chán líng qián qǐ qíu zhuàng dǎo

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

gǎn jī yòu báo yòu pò yòu hong yòu zhǒng mù bù zhǔan jīng lú dí

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

wǎn zhuǎn yōu yáng wēn rùn liǎn jiá cháo xùn yáo hàn dǎ suì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

guǒ xié jiā zá kǒng jǜ qǖ gǎn zhào gù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、按原文填空

1. 在强强的()里,爷爷的小屋是个():()海水就踩在脚下。白天,()海鸟在窗外();夜晚,天上的星星( ),如()闪闪烁烁。更有趣的是,海边长着()的芦苇。一张()的芦苇,经爷爷(),就成了()。吹奏起来,曲调是(),还带着()……

2.默写三首古诗

《春日》《忆江南》《清明》

()()()

三、照样子再写出这样的两个句子。

刀不磨要生锈,人不学要落后。

三、用感激造两个句子。

四、根据课文内容填空

1.《清明》整首诗描写了清明时节细雨纷纷的情景,表达了作者

2.“当我想到孩子那诚恳的面容,那使人信任的神情,我断定他不是那种人。”从这句话中我们可以感受到

3.“啊,爷爷的芦笛!”这句话中的“!”更充分表达出强强心情。

五、填写下列词语在诗中的意思。

《春日》

胜日:寻芳:

等闲:光景:

滨:

《忆江南》

曾:谙:

胜:如:

《清明》

断魂:借问:

遥指:欲:

写出下列句子的意思:

日出江花红胜火:

春来江水绿如蓝:

第三单元

一、看拼音写词语

yòu rén nǎo dài jiàn duìdǎng zhùlìjiàn shùshāo sùshè

()()()()()()()

yùyùcōng cōng rǔbái sèwēi nísīxiǎo tǐng gōng jùjiàshǐcāo zòng

()()()()()()()

yōng jǐjízhǎi jiāo wài cùyōng cán pòyìlìmèn léi gǔn dòng

()()()()()()()()

dùn shítǎn kèshān bēng dìlièyúbōhào hào dàng dàng màn tiān juǎn dì

()()()()()()

fēng háo làng hǒu

()

二、按原文填空

1.春天,树木()新的枝条,()嫩绿的叶子。山上的积雪(),雪水()小溪,淙淙地流着。几只小路在溪边(),它们有的(),有的()。河里涨满了(),一个个木排随着流水(),像()。

2.夏天,树木长得(),密密层层的枝叶把森林封得(),挡住了人们的视线,遮住了()。早晨,雾从山谷里(),整个森林浸在()的浓雾里。太阳出来了,照射在()的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,()、()、()、(),真像个()。

3.秋天,白桦和栎树的叶子(),松柏显得更()。秋风吹来,落叶在()。这时候,森林献出了()的山葡萄、()的榛子、()的蘑菇和木耳,还有人参等()。

4.冬天,()在空中飞舞。树上()。地上的雪厚厚的,(),常常()。西北风呼呼地()。黑熊不得不躲进(),它们用

()舔着自己()的脚掌,不耐烦地等待着()。松鼠靠秋天收藏在树洞里的()过日子,有时候还在枝头上(),看看()。5.我们踮着脚,向东望去,江面还是(),看不出有什么()。过了一会儿,响声(),只见东边()的地方,出现了(),人群又()起来。

6.那条白线很快地向前(),逐渐(),变粗,()。再近些,只见()形成一道()。那浪潮越来越近,犹如(),浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同(),发出()的响声,好像大地()起来。

7.霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在()地涌来,江面上()。过了很久,钱塘江才恢复了()。看看堤下,江水已经()。

三、给带点字选择正确读音,把不正确的划掉。

崇山峻.岭(jùn zùn)万象更.新(gēng gèng)气魄.(pòmèi)显露.(lùlòu)

雄浑.(hún hùn)跳跃.(yuèyào)疾.风(jījí)神奇.(qíjī)笼.罩(lóng lǒng)

背.着书包(bēi bèi)埋藏.(zàng záng)虽.然(suísuī)卓.越(zhuózhuō)

给.予(jǐgěi)钉.在灵柩上(dīng dìng)一束.(shùsù)浸.满(jìn qīn)

丧.钟(sāng sàng)呼吁.(xūyù)鲜血.(xiěxuè)凝固的血.(xiěxuè)

四、根据课文内容填空。

在作者笔下,威尼斯的小艇像(),像(),行动时又像(

)。作者运用()的修辞方法,写出了威尼斯小艇的()

和()。

第四单元

一、看拼音写词语

guǒgǎn pàn duàn ōu zhōu yuèpǔyǎn zòu héxié

()()()()()()

kǎo lǜmùdìfùhèquán wēi guìguān zhǐhuībàng

()()()()()()

mèi lìmùpái táo zuìchuān zhuóshēn shìdǎbàn wúdòng yúzhōng

()()()()()()()

máng rén tiān shàng qīhēi xīn suān mán tóu zuǐchún èyì

()()()()()()()

lín shīhòu huǐchún zhēn yǒu yìmǐzhōu fùnǚrèténg téng

()()()()()()()

二、按原文填空

“春天到了,()我什么也看不见!”这富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常()的感情色彩。是的,春天是美好的。那(),那(),那(),那(),怎么不叫人陶醉呢?但这(),对于一个()的人来说,只是一片()。这是多么()呀!当人们想到这个(),一生里连()的春天都不曾看到,怎能不对他产生()呢?

三、多音字组词

的dì( ) 和hè( ) 冠guān ( ) 着zhuó( ) dí( ) hé( ) guàn ( ) zháo ( )

四、写出人物特点

1“不,一定是乐谱错了!”特点:

2“谁也没有注意到,坐在角落里的那个来自山区的女孩子,她微举着手,手指颤抖着却没有张开,颤巍巍的嘴唇,一张一合却没有声音。”

特点:

五、换一种说法

这个盲人,一生里连万紫千红的春天都不曾见过,怎能不对他产生同情之心呢?

第五单元

一、看拼音写词语

zūzhùgāng jīn yǒu xiàn péng péng bóbósīguāténg jīng yíng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

diào yúmíqiān lián zhǎo zépūdǎjìngzitāxiàn kuòdà

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tóu rùzhān zhùbān jījiān tóudiējìn yèzhīwéichí

( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bàn jiéjiélìmáo gāo càizhūlóng cǎo

( )( )( ) ( )

二、按原文填空

花,(),();叶,(),()。带着花的丝瓜,()。阳光一照,(),风一吹,()。

三、形进字组词

蓬()竟()折()()扳()

逢()镜()拆()()板()

泽()渴()失()盛sheng( )

择()竭()跌()chéng( )

四、造句

竭力:

五、根据课文内容,完成下面各题

1、《吃虫的植物》一课介绍了茅膏菜和猪笼草,在介绍这两种植物时,都是先介绍它们的样

子,再介绍它们是怎样吃虫的,这说明

是有关系的。

2、这道自然的风景,给生活增添了乐趣,使这里充满了生机。

“自然的风景”指的是

“人间的风景”指的是

第六单元

一、看拼音写词语

má fàn kāi záo qú dào guàn gài xī mén bào lǎo bǎi xìng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tián dì huāng wú rén yān xī shǎo wén jī qǐ wǔ bēi gōng shé yǐng

( )( )( )( ) tíxīn diào dǎn miàn rú tǔ sè piàn qián hài rén kè zhōu qiú jiàn

( ) ( )( ) ( ) hú jiǎ hǔ wēi yè gōng hào lóng huàshé tiān zú shǒu zhū dài tù

( ) ( ) ( ) ( ) 二、按原文填空

1.楚人有涉江者,其()坠于水,()其舟,曰:“()”舟止,从其()。舟

已行矣,而()不行,(),不亦()!

2.宋人有(),田中有(),兔走()株,()而死。

()而守株,()。兔不可(),而

()。

三、默写古诗三首

回乡偶书宿新市徐公店夏日田园杂兴

四、解释词语在古文中的意思

鬓毛衰:一径深:急走:

耘田:绩麻:未解:

供:傍:舟:求:

涉:遽:契:惑:

若此:若:此:株:触:

耕者:释:耒:冀:

五、根据课文内容填空

《守株待兔》中的那个宋国人为什么被人嘲笑?

第五六单元

一、看拼音写词语

zūzhùgāng jīn yǒu xiàn péng péng bóbósīguāténg jīng yíng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

diào yúmíqiān lián zhǎo zépūdǎjìng zi tāxiàn kuòdà

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

tóu rùzhān zhùbān jījiān tóu diējìn yèzhīwéichí

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bàn jiéjiélìmáo gāo càizhūlóng cǎo

( ) ( ) ( ) ( )

má fàn kāi záo qú dào guàn gài xī mén bào lǎo bǎi xìng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tián dì huāng wú rén yān xī shǎo wén jī qǐ wǔ bēi gōng shé yǐng

( )( )( )( ) tíxīn diào dǎn miàn rú tǔ sè piàn qián hài rén kè zhōu qiú jiàn

( ) ( )( ) ( ) hú jiǎ hǔ wēi yè gōng hào lóng huàshé tiān zú shǒu zhū dài tù

( ) ( ) ( ) ( )

二、按原文填空

1.楚人有涉江者,其()坠于水,()其舟,曰:“()”舟止,从其()。舟

已行矣,而()不行,(),不亦()!

2.宋人有(),田中有(),兔走()株,()而死。

()而守株,()。兔不可(),而

()。

三、默写古诗三首

回乡偶书宿新市徐公店夏日田园杂兴

四、解释词语在古文中的意思

鬓毛衰:一径深:急走:

耘田:绩麻:未解:

供:傍:舟:求:

涉:遽:契:惑:

若此:若:此:株:触:

耕者:释:耒:冀:

第七单元

一、看拼音写词语

páng bówēi yígōng diàn chén shègébìshěn yuèzīxún liúlǎn láo kǔjiǎn p ǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jíqíjiǎn dān rúcǐér yǐrěn jīái èpíbèi bízi dīng zhe juéjiàng zīshì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

gǔtou bùjìn zétuìzīshǐzhìzhōng kǒu shìxīn fēi chūshēng rùsǐshēng dōng jīx ī

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tóng gān gòng kǔqǔcháng bǔduǎn qián hūhòu yōng dōng dǎo xīwāi dōng pīn xīcòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dìgěi ɡuīlǜwūménɡshān tiésuǒmín shān zhí bān shuì jiào róu cuō

( )()()()()()()()

péi bàn yuán quān huānɡwúrén yān mǎn búzài hu

( )()()()

二、按原文填空

1.这个小家伙不过(),()小脸儿,一双(),两片薄嘴唇,()有点翘,穿着()的双脚冻得()。

2.无边的田野,一片蛙声,如()如(),如鼓角(),如风潮()。

3. 雨声里,山中的每一块()、每一片()、每一丛(),都变成()的琴键。飘飘洒洒的()是无数()的手指,弹奏出一首又一首(),每一个音符都带着()。

三、填上恰当词语

()的总理()的小红军()的嘴唇()的草地

()的总理()的小红军()的小脸儿()的样子

四、造句

咨询——

浏览——

五、根据课文内容填空

1.《一夜的工作》是从哪两个方面介绍周总理的?

2.你从下面这段对话中体会到什么?

“小鬼,你上去骑一会儿。”

小红军摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓的瘦脸,微微一笑,说:“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧!”

3.《七律·长征》表达了诗人怎样的思想感情?

第八单元

一、看拼音写词语

yán zhìzhóu shāng qiēgēkùn nán xiǎo kǒng huápòyíqìjìlùdài tìpéi zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jīguāng pào tūtòu jìng tái jīhuǎn huǎn qiāo jīlěi xiǎng zhàn gǔzhùzào tào tú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yuán húqīn shíhuìtúfēng shuāng yǔxuěwāchūdàgài fǎn bóchèn zhe fùchóu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

méi xīn jùliètuōjìn shītǐbǎng qǐlái xún huán ɡōnɡjiàn ténɡtònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()()()二、按原文填空

古观象台()的台基西侧,有一条通向台顶的石阶。层层的石阶已经被()很光滑了。数百年间,那上面不知留下了多少天文学家()!我轻轻踏上石阶,()向上走去,()仿佛响起古代天文学家()。他们去(),他们去(),他们要让():为什么又()?为什么又()?为什么又()?……

三、填上恰当的词语

()地笑着()的宇宙探索()

()地颤着()的架势眺望()

四、造句

反驳——

五、根据课文内容填空

1.激光是()的光,()的刀,()的尺。

2.“虽然经过几百年风雨的侵蚀,但是上面精密的刻度、美丽的花纹仍然清晰可见。”这句话写出了这些仪器()。

3.《捅马蜂窝》一课让我们更清楚地了解了马蜂,它们为了(),真是一群()的小飞虫。

六、写出近义词或反义词

减少——()反义词清晰——()近义词

北京版四年级下册语文期末试卷3套

北京版四年级语文第二学期期末综合复习题 班级姓名 一、读拼音,写词语。 bēi cǎn yù h?yùn niàng ( ) ( ) ( ) gān zào miǎo xiǎo wú xiàn ( ) ( ) ( ) shā yǎ fā shì bǔ ka ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。 竭( ) 澡( )棉( ) 渴( ) 燥( )绵( ) 搂( ) 辛( )蜜( ) 楼( ) 幸( )密( ) 佛()销()怒() 拂()消()努() 侵()辩( ) 骗() 浸()辨( ) 偏() 票( )哈()涌( ) 漂()拾()桶( ) 嫌( ) 拐( ) 冶( ) 歉( )别( ) 治( ) 缸( ) 徒( ) 斜( ) 缺( ) 陡( )抖( ) 三、写近义词 本事( ) 严肃( ) 渺小( ) 辛勤( ) 高尚( ) 竭力( ) 四、照样子,改写句子。

例:达丽玛无法回答乌汉娜老师的提问,因为她的心还在大草原上游荡。 因为达丽玛的心还在大草原上游荡,所以她无法回答乌汉娜老师的提问。 1.达丽玛看不见下雨和闪电,听不到雨声和雷声,因为她专心致志地听乌汉娜老师补课。 2.老爷爷顺利地到达了轮船码头,因为有小 女孩给她带路。 五、按课文内容填空。 “春天到了,可是我什么也看不见!”这富有()的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那(),那(),那(),那(),怎么不叫人陶醉呢? 但这(),对于一个()的人来说,只是一片漆黑。 六、选择恰当的关联词填空。 因为……所以……如果……就……虽然……但是…… (1)()没有老师的教导,我的作文()不会有那么大的进步。 (2)奶奶()那么大的年纪里,()还整天忙个不停。 (3)()松松注意了学习的方法,()学习成绩提高很快。 七、修改病句。 (1)他飞也似的慢慢走回实验室。 (2)人类的学多创造发明,都是从动物身上得到的。 (3)弟弟的年龄小,所以懂得了许多深刻的道理。

部编版小学语文四年级上册课文概述

部编版小学语文 四年级上册课文概述 第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况,写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文,描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图,体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景,表达了作者(对大自然的热爱)之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式,将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现,表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写,依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景,抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》

《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事,通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转),赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。 6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究,找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,保证飞机夜间安全飞行,从而激发了我们观察生活的兴趣,培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程),作者用(对比)的手法,展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事,告诉我们要(关心弱小),帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景,格调清新,色彩明丽,抒发了诗人(对大自然美景的喜爱),表达了诗人(愉悦)的心情。 《题西林壁》这首诗中,诗人抓住(庐山的姿态)谈感受,赞美了

最新人教版小学四年级语文下册教案全册

人教版小学四年级语文下册教案全册(一) 1 2 1 古诗词三首 3 课型:古诗词 4 教学目标 5 1.认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7 3.学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的8 话 说说诗句的意思。 9 10 德育目标:让学生感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。 11 教学重难点:让学生说说词语的大概意思,理解句意。 12 教学方法:运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13 面—吟诵诗词、体验诗情。 14 教学准备: 1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。 15 16 2、多媒体课件 17 教学时数:3课时 教学过程: 18 19 第一课时 20 独坐敬亭山 教学目标: 21 22 1.学会本课的生字。

2.能正确、流利、有感情地背诵课文,默写《独坐敬亭山》 23 24 3.能通过朗读和想象,感悟诗的内容和意境,体会诗人的思想感情。 25 教学过程: 一、导入 26 27 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课,我们就来28 学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。 29 2.解题。敬亭山:安徽省宣州市郊外的一座大山。 30 独坐:单独地坐。连起来题目意思是什么? 31 二、自学古诗 1.出示自学提示,布置自学。 32 33 ①读诗、找出不理解的词语。 34 ②结合诗句,利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 35 36 2.检查自学。 37 ①指读全诗。(正音) 38 ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) 39 (尽:没有了。孤云:孤单的云,也就是只有那一片云。闲:休闲,休息。 40 厌:满足。) 诗句意思:后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才 41 42 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) 43 (句意:一群群鸟全飞光了,天上的那片云独自飘来飘去,也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着,谁也不厌烦谁。) 44 45 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?

北京版小学四年级下册语文《北京的长城》教案

北京版小学四年级下册语文《北京的长城》教案 篇一 教学要求: ⑴认读10个生字。 ⑵默读课文,能说司马台长城和八达岭长城各有什么特点。 ⑶向同学介绍自己看到的一处长城的景象。 教学重点: 了解两处长城各自的特点 教学难点: 感受长城的宏伟壮观。 教学准备: 建议学生亲自去长城游览一次进行亲身感受 搜集有关司马台长城和八达岭长城的相关图片和文字资料 录像片段 教学过程: 一、创设情境激趣导入导言 为了抵御外族的入侵,历有一位伟大的皇帝秦始皇修建了抵御外族侵略的攻势城墙是——长城。长城被称为世界上伟大的历史遗产。今天让我们一起来更多的了解司马台城城和八达岭长城。 二、初读课文 ⑴自由读课文,初步了解课文内容。 ⑵小组交流报告。课上请同学介绍自己去长城时看到的景象和感受,没去过的同学把搜集的长城相关资料进行组内交流。(课内外资源相结合) 三、自学课文理解心得课文内容 ⑴默读思考:司马台长城和八达岭长城各有什么特点?并在书上画出相关语句。 生:司马台长城:险、密、全、巧、奇的五大特点。(中国长城之最)八达岭长城:地势险峻, ⑵选择你喜爱的句或段读一读,并试着说说感受。同时指导朗诵。 ⑶练习说话:选择喜爱的长城介绍介绍,看看你能不能把长城的景象介绍分明注意要抓住特点来介绍。全班交流报告 ⑷生生之间相互评议㈣理解积攒柔美、生动、形象的词句标画柔美、生动、形象的词句。 如:堪称:可以称得上。悬崖绝壁:绝壁,陡直的山崖。形容山势险峻。不寒而栗:其实不冷而身体发抖。形容非常胆怯。精湛:精神,高超的意思。:极其少有。 作业布置: 配合本课学习,建议同学办一期有关长城的小报。 板书设计: 北京的长城司马台长城:险、密、全、巧、奇(中国长城之最)八达岭

小学语文四年级下册课文

S版语文小学语文四年级下册教案-全册第一单元 1 种子 2 只拣儿童多处行 3 钓鱼 4 爷爷的芦笛 语文百花园一 第1-3周 第二单元 5 古诗三首《江畔独步寻花》、《寒食》、《泊船瓜洲》 6 桂林山水 7 走进丽江 8 五彩池语文百花园二 第4-5周 第三单元 9 卫星比武 10 巴斯德征服狂犬病 11 小树死因调查报告 12 绿色记事本语文百花园三 第6-7周 第四单元 13 我站在祖国地图前 14 陈嘉庚办学 15 舞动的北京 16 大使馆妈妈语文百花园四 第8-10周 第五单元 17 莲叶青青 18 萧山杨梅 19 地震中的父与子 20 母亲的呼唤语文百花园五 第11-12周 第六单元 21 爬山 22 语言的魅力 23 寓言两则《滥竽充数》、《邯郸学步》 24 米芾学书语文百花园六 第13-14周 第七单元 25 鸟的天堂 26 鲸 27 麋鹿 28 小狮子爱尔莎语文百花园七 第15-16周 第八单元 29 孔子学琴 30 端午节的由来 31 西门豹 32 汤姆·索亚历险记 语文百花园八 第17-18周 总复习、检测: 第19-20周

1、种子 教学目标: 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 重点难点: 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学准备:小黑板 年月日 第一课时 一、明确本单元学习任务 1、导语:今天,我们开始新学期第一个单元的学习,在这个单元,我们将读到哪些有趣的文章呢?还要掌握哪些读懂课文的本领呢?让我们一起打开书,读一读“单元导读”吧! 2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。 4、引导学生提炼学习目标。(1)学会体会情感的方法。(2)学习做人做事的道理。 二、谈话引入 1、板书课题,谈话导入 同学们,你们见过种子吗?看看这两包树种,说说有什么不同?今天我们一起学习第一课《种子》。 三、自读课文,整体感知 1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 四、学习生字、新词 1、默读课文,边读边画出生字。 2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 五、练习朗读,初步感知课文的主要内容 六、练习朗读课文 1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读 七、布置作业 1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情朗读课文。 年月日

北京版小学语文四年级下册单元试题全册

一、看拼音写词语 lián mán wǎn lǐchóng shān jùn lìng shēng jībóbózhíshàng yún xiāo xùrìdōng shēng ()()()()()wǎn xiàng gēng xīn yǐcán qìpòzhētiān shēn yuān s ān xiádàbàfān shān yuèlǐng ()()()()()()() hūxiào bēi zhèshūbāo guàzi chūshēng shān liáng lǒng zhào bǎo kùyào shi()()()()()()()() xīshēng kǎi xuán xiān xuèshuòshìgòng xiàn guāng róng hūyùjiàn kāng j īng jì ()()()()()()()()()二、按原文填空 1.爸爸带我登上(),眺望()的长城。他()老龙头的方向,讲述着秦始皇的()、八国联军的(),让我面对嘉峪关(),感受()的粗犷、()。他说长城像()一样卧在(),它是我们()的见证。 2.妈妈说龙并没有消失,它()、无比年轻。长江从()上喷涌而下,那是龙在();列车在京九线上()而过,那是龙的();三北防护林(),那是龙();西昌基地()的火箭,那是龙在()、()。 3.老师告诉我们,世界在(),人民在()。()有一条巨龙,正在()。它要去(),它要去(),它要(),它要()。中华巨龙(),他()让全世界()!4.孩子们从(),翻过(),背着书包()。()由黑变绿了,()由黑变紫了,()身上的新褂子由黑变红了。远远近近,()把他们拥抱。 5.孩子们从(),翻过(),背着书包()。()由红变黑了,()由黄变黑了,()身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近。说说笑笑。 三、多音字组词

小学四年级语文生字表(上下册)

【小学语文】小学四年级语文生字表(上下册) 生字表(一) zhàoyìdǐnɡfèiɡuànbēnɡhuī 1、罩屹鼎沸贯崩恢 mùmǎjuāntāomàihuìhǎn 2、xx涓滔脉卉罕 mánɡjiǎnɡlǜrónɡxìyàoxiápāo 3、茫桨xx榕隙耀暇抛 tányínɡxiōnɡmiàohū 4、xx盈凶庙惚 làhúntún 5、腊浑豚 jūnyúnjīnɡbǐnɡjiāo 6、平均茎柄蛟 zháibìqìshènzéxuésōu 7、宅蔽弃慎择穴搜 mìzhènwǎnɡhàozīzhàoyuán 8、谧振枉xx资召源 yìyǔnxuāntiānxùnkùjiáchāi 9、溢允喧添训酷颊拆 bǐqiāochāchàmàiwù

10、彼锹杈诧麦务 fá 11、伐 zhuàirónɡfùliánmózhànɡ12、拽茸副怜魔杖 jǐnɡlìkēnɡfèiɡǒutǎnɡpíɡōnɡ13、颈厉吭吠苟倘脾供 qiānɡdiānliányīlǜshǔzǎi bó 14、腔掂涟漪虑属宰 ɡuāipínɡzhíyǎnɡtáopì yuànkànɡwǔjìqī 15、乖凭职痒淘辟勃 cíxīn 16、怨抗侮绩凄慈辛 chónɡjùnjiāyùbìtúnlěipò17、崇峻xx瞭屯垒魄 yísǒnɡɡéfǎnɡtiàodītài 18、颐耸阁舫眺堤态 yùkàntǒnɡlǜzhēnɡmíkuíbó19、誉瞰统率征靡魁搏

hèmènɡlínɡcíwéi 20、鹤xx唯 qiǎnduòsúxiéxùchuòfú 21、谴惰俗协序绰伏 diāobāoxíhuáikuànɡzànqūbāo 22、凋苞袭怀旷暂躯胞 zāomǐnnínɡfùtáo 23、遭悯咛咐啕 juédìfànxúnrānɡchénɡkēnɡqiānɡ25、崛帝xx嚷惩铿锵 jiànshāncíqiàhūnhuīkǎi 26、荐删词xx昏xxxx shùqièmǎ mèimòmùbóluójí xīhuànfěiyú 27、漱惬码驳逻辑 28、昧寞睦析患匪逾 làiɡēnɡqiánbózhé 29、xx潜舶哲 cānɡchǔpēnɡdàozōnɡpàn 30、仓储烹盗综判

新版(部编人教版)小学语文四年级下册全册教案

1 古诗词三首 学习目标 1、学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。 2、能结合插图,用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词,默写前两首。 4、诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。 教学重难点 体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。 课前准备. 教学挂图。 第一课时独坐敬亭山 激趣导入 1、导语:我们先进行课外知识抢答,唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人 中有两个最有名的诗人,他们是谁? (根据学生课堂反应,教师提示:一个称“诗仙”,一个称“诗圣”) 2、揭题。谁来背背李白的诗,会几首就背几首。 (学生可能会背要学习的这首,应该表扬,且可顺势揭题) 释题,简介背景 1、读题,看注释,结合插图,教师介绍背景。 2、引语:“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?” 学生自学,初步理解 1、要求学生围绕问题,自由读诗,并根据注释,结合插图,逐句说说诗意。 (尽:完。独去闲:可以交换词序解释,悠闲地独自离去了) 2、指名回答,评议交流。 吟读,体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论:诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 望洞庭 形象感知,揭示诗题 出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。(板书诗题) 自由吟读 1、学生边渎边参阅课文注解,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。 2、教师根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或引导集体理解。 指名朗读,同桌间逐句说说意思 1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会。 2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。 (用镜子比喻水面的明净光亮,似乎并没有奇特之处,同学的作文中也常常这样描

北京版小学四年级语文上册全册教案

北京版小学四年级语文上册全册教案授课时间: 教学目标: 1、学会12个生字及新词,认读3个字。 2、正确朗读课文,并积累词语。 3、知道作者是怎样赞颂北京的,感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。 教学重点: 掌握本课生字新词。 教学难点: 感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。 教具准备: 多媒体、课件 教学过程: 一、谈话导入新课 我们生活在首都北京,首都北京是很多人向往的地方,身为首都的小主人,谁能把自己了解到的北京给同学们介绍一下? 北京的名胜古迹有, 北京的民俗文化有, 北京的风味小吃有, 其它。 今天我们一起来学习第1课《故乡是北京》。 二、结合预习,学习本课生字新词 1、指名读课文,纠正字音。 2、出示本课生词,指名认读。 天坛甜丝丝脆生生京腔京韵高耸大厦旋转的厅王府井名厨佳肴 色香浓豆浆细悠悠密茸茸甘美芬芳 一生读,对的其他生跟读两遍,有问题的纠正。

3、强调字音字形。 注意读音:大厦中的“厦”读“shà”,不读“xià”。 旋转的厅中的“转”是多音字,这里读“zhuàn”。 注意字形:“旋”第3笔是“横折钩”,第7笔是“横钩”。 “佳”右半边是两个土。 “肴”上边是“撇”、“点”,不要写成“撇”、“捺”。 “坛”、“韵”、“旋”、“佳”、“浓”是左右结构的字。 “耸”、“肴”、“浆”是左右结构的字。 “厦”、“厅”、“府”、“厨”是半包围结构的字。 4、比一比,组成词语。 厦()耸()浓()府() 夏()茸()农()付() 三、再读课文,整体感知作者是怎样赞颂北京的 1、学生自由读课文。 2、找出作者都介绍了北京的哪些内容。 3、感受作者表达了怎样的思想感情。 四、质 你还有哪些不懂或是想了解的问题? 五、小结 1、通过这节课的学习,你有哪些收获或想法? 2、下节课我们继续深入学习课文,解决同学们心中的疑问。 六、板书 1 故乡是北京 上下结构:耸肴浆 左右结构:坛韵旋佳浓 半包围结构:厦厅府厨 1故乡是北京(第2课时)

小学四年级语文生字表(上下册)

小学四年级语文生字 表(上下册) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

人教版小学四年级语文上册生字表 生字表(一) 1、 罩zh ào 屹y ì 鼎d ǐn ɡ 沸f èi 贯ɡu àn 崩b ēn ɡ 恢hu ī 2、 穆m ù 玛m ǎ 涓ju ān 滔t āo 脉m ài 卉hu ì 罕h ǎn 3、 茫m án ɡ 桨ji ǎn ɡ 律l ǜ 榕r ón ɡ 隙x ì 耀y ào 暇xi á 抛p āo 4、 檀t án 盈y ín ɡ 凶xi ōn ɡ 庙mi ào 惚h ū 5、腊l à 浑h ún 豚t ún 6、均j ūn 匀y ún 茎j īn ɡ 柄b ǐn ɡ 蛟ji āo 7、宅zh ái 蔽b ì 弃q ì 慎sh èn 择z é 穴xu é 搜s ōu 8、谧m ì 振zh èn 枉w ǎn ɡ 浩h ào 资z ī 召zh ào 源yu án 9、溢y ì 允y ǔn 喧xu ān 添ti ān 训x ùn 酷k ù 颊ji á 拆ch āi 10、彼b ǐ 锹qi āo 杈ch ā 诧ch à 麦m ài 务w ù 11、伐f á 12、拽zhu ài 茸r ón ɡ 副f ù 怜li án 魔m ó 杖zh àn ɡ 13、颈j ǐn ɡ 厉l ì 吭k ēn ɡ 吠f èi 苟ɡǒu 倘t ǎn ɡ 脾p í 供ɡōn ɡ 14、腔qi ān ɡ 掂di ān 涟li án 漪y ī 虑l ǜ 属sh ǔ 宰z ǎi

15、乖ɡu āi 凭p ín ɡ 职zh í 痒y ǎn ɡ 淘t áo 辟p ì 勃b ó 16、怨yu àn 抗k àn ɡ 侮w ǔ 绩j ì 凄q ī 慈c í 辛x īn 17、崇ch ón ɡ 峻j ùn 嘉ji ā 峪y ù 瞭b ì 屯t ún 垒l ěi 魄p ò 18、颐y í 耸s ǒn ɡ 阁ɡé 舫f ǎn ɡ 眺ti ào 堤d ī 态t ài 19、誉y ù 瞰k àn 统t ǒn ɡ 率l ǜ 征zh ēn ɡ 靡m í 魁ku í 搏b ó 20、鹤h è 孟m èn ɡ 陵l ín ɡ 辞c í 唯w éi 21、谴qi ǎn 惰du ò 俗s ú 协xi é 序x ù 绰chu ò 伏f ú 22、凋di āo 苞b āo 袭x í 怀hu ái 旷ku àn ɡ 暂z àn 躯q ū 胞b āo 23、遭z āo 悯m ǐn 咛n ín ɡ 咐f ù 啕t áo 25、崛ju é 帝d ì 范f àn 巡x ún 嚷r ān ɡ 惩ch én ɡ 铿k ēn ɡ 锵qi ān ɡ 26、荐ji àn 删sh ān 词c í 洽qi à 昏h ūn 晖hu ī 楷k ǎi 27、漱sh ù 惬qi è 码m ǎ 驳b ó 逻lu ó 辑j í 28、昧m èi 寞m ò 睦m ù 析x ī 患hu àn 匪f ěi 逾y ú 29、赖l ài 耕ɡēn ɡ 潜qi án 舶b ó 哲zh é 30、仓c ān ɡ 储ch ǔ 烹p ēn ɡ 盗d ào 综z ōn ɡ 判p àn

(北京版)四年级语文下册模拟试题

(北京版)四年级语文下册模拟试题 班级姓名成绩 1.看拼音写汉字,把字写端正。 qū xíng gé chuǎng 赶新壁进 2.下面加点字的读音中有一个是错误的,是第()个。 ①挣扎(zhá) ②附和(fù) ③友谊(yí) ④笼罩(lǒng) ⑤倔强(jiàng) 3.下面词语中有错别字的一项是()。 ①连锦万里②目不转睛③人烟稀少④漫天卷地 4.下面词语中带点字的解释只有一个是正确的,是第()个。 ①迫不及待迫:急促 ②面如土色如:如果 ③刻舟求剑求:要求 5.“那是深秋的一天,太阳偏西了。”加点字“深”的意思应选第()种。 “深”在字典中的解释有:①从上到下或从外到里的距离大,跟“浅”相反;②深刻,深入;③感情厚,关系密切;④颜色浓;⑤离开始时间很久;⑥很,十分。 6.选词填空。 呼吁呼唤 ①一群天鹅在冰面上互相()着,好像在讨论着什么。 ②印度洋地区的地震和海啸使得很多人无家可归,因此联合国向全世界发出(),向受灾地区伸出援助之手。 7.缩写下面的句子。 ①年轻的班主任宣布了令人兴奋的消息。

②一只黑白相间的小花猫在地上玩着线团。 8.用学过的修改符号修改病句。 ①小明穿着一双基本上特别合适的旅游鞋。 ②听到老师的夸赞,写得更认真了。 9.理清下列排列错乱的句子的顺序,把正确的序号写在括号里。 ()在路边的月季花丛,我和爸爸抓到一只小鸟。 ()吃了一阵,又跳到小碗的边上喝水,低头喝一口,又仰头咽下去。忽然,小鸟在屋里来回地飞起来,又叫了几声,好像很高兴。 ()飞了一会儿,它又飞回到窗台上,继续吃小米。 ()小鸟毫不客气地吃起来,那带钩的硬嘴,碰到水泥窗台,发出清脆的响声。它大概是饿极了,不停地吃着。 ()回到家里,爸爸把小鸟放在屋里的窗台上。小鸟不飞,只是晃动着小脑袋左看看右看看。我把小米放在窗台上,又放了一小碗水。 10.《迎接绿色》中描写“丝瓜”的语句是:带着花的丝瓜, 11.把下面的古诗补充完整。 清明 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ,。 12.小明搬家了,他想用名言警句布置自己的书房,请你向他推荐一条: 13.在本学期的学习中,你通过课文游览了不少名胜景点或迷人的地方,如:①《美丽的小兴安岭》②《威尼斯小艇》③《观潮》④《雅鲁藏布大峡谷》⑤《九寨沟》⑥《在

北京版四年级语文下册《三过家门而不入》教案三篇

北京版四年级语文下册《三过家门而不入》 教案三篇 导读:本文北京版四年级语文下册《三过家门而不入》教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一 教学目标: 1.能在语言环境中正确认读“洪、制、治、严、紧、因、事、劲、终”9个生字,重点识记“洪、治、因、终”。在语言环境中理解“洪水、制服、治理、因、终于”等词语的意思并积累词语。 2.能正确流利地朗读课文。重点读好第三节,感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度,初步体会他“舍小家为大家”的精神。 3.能根据提示,运用本课积累的词语,说说对课文内容的了解。 教学重、难点: 感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度,初步体会他“舍小家为大家”的精神。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、激趣导入。 揭示课题:三过家门而不入

质疑:说说你的理解和不解 谁三过家门而不入?他为什么三过家门而不入? 二、自读课文。 1.学生自己读课文,借助字典、老师、同学的帮助读准字音。 2.组内交流。 3.指名读,集体评议。 三、自学课文。 1.说一说大禹是怎样的一个人?你是从哪儿看出来的? 2.学生自学。 3.小组讨论。 4.集体交流。 5.质疑问难。 6.答疑解疑。 四、分角色朗读课文。 1.学生分组练习。 2.推荐朗读。 五、开展讨论。 如果你是禹,你会放下工作,回家探望亲人吗? 六、进行拓展阅读。 同学们,我国自古以来洪水就特别多,一代又一代的劳动人民为了中国的水利而前仆后继,课文中的大禹就是其中最为的中国治水利的英雄,那么,中国为什么多洪水?中国的水利情况又是怎样的?大

禹治水这个故事又又哪些内容是书上所没写到的?大家可以选取自己最感兴趣的内容查阅一些资料看一下,也可以写下自己的体会。 板书设计: 24、三过家门而不入 一过家门听骂声, 二过家门闻笑声, 三过家门哨口信, 治好洪水转家门。 作业朗读课文。篇二 教学目的: 教学的指导思想:贯彻新课程标准,努力实现三个维度目标。 理论依据:生本课堂教学理念,信息科技与小学语文课堂的整合,以及情景教学理论在课堂中得以体现。 设计特色:本节课在设计时,多处发挥了学生的想象,给学生足够的空间质疑,思考,特别是多媒体的使用,创设了情景,帮助学生更好地理解字词。 教材分析: 1.分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的要求。 知识与技能:认识生字新词,理解重点字词,学会句的运用,培养说话,写段的能力; 过程与方法:教授阅读分析课文的方法。

人教版小学四年级语文下册课文内容回顾

四年级下册课文内容回顾 1、《古诗词三首》:《独坐敬亭山》是_唐_朝诗人_李白_写的,采用了拟人的手法,通过对敬亭山景象的描写,表达了诗人_怀才不遇而产生的孤独寂寞_的心情,诗中我能体会到鸟飞云去时孤寂的心情的诗句是:众鸟高飞尽,孤云独去闲。写诗人与敬亭山互为知己的诗句是:相看两不厌,只有敬亭山。 《望洞庭》作者_唐_朝_刘禹锡_,表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。“镜”和“白银盘”比喻_洞庭湖_ “青螺”比喻_洞庭湖中的君山。 《忆江南》:词牌名。是_唐_朝诗人_白居易_写的,其中“能不忆江南?”的另一种说法_一定会忆江南__。 2、《桂林山水》:作者陈淼,们对桂林山水的评价是“桂林山水甲天下”。“甲”的意思是第一。此句为全文的中心句,全文围绕这一句句,漓江水的特点:静、清、绿;桂林山的特点:奇、秀、险。 3、《记金华的双龙洞》:作者叶圣陶,这是一篇游记,作者按游览的先后顺序写的。游览顺序是:路上——洞口——外洞——内洞——出洞。 5、中彩那天:文中的母亲告诉我们:一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。当我们遇到不讲诚信的人时,你会用言必信,行必果等名言来奉劝他。这个故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界,它让我们懂得:诚信、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵。 6、万年牢:文中三次提到“万年牢”。父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。 7、尊严:本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人的尊重,从而改变了自己命运的故事。故事以“尊严”为题,含义深刻。一方面概括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人,看重人品的长者风范。 8、将心比心:是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加

小学语文四年级上下册古诗词

●古诗二首 1.题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 注释:1)题:书写,题写。2)西林:西林寺,在江西庐山。3)缘:因为。 2.游山西村 [宋]陆游 莫笑家家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 注释:1)山西村:村庄名,在今浙江绍兴。2)腊酒:这里指腊月酿的酒。3)豚:猪。4)疑:以为,怀疑。 ●古诗二首 3.黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 注释:1)黄鹤楼:楼名,在今湖北武汉。2)之:去,到。3)故人:这里指老朋友。4)烟花:形容花开得繁茂,像浮动的烟雾。 4.送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 注释:1)使:出使 2)浥:湿润 3)更尽:再饮完。 5.独坐敬亭山 [唐]李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。 注释:1)敬亭山:在今安徽省宣州市郊。2)闲:形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。3)厌:满足。班级: 姓名: 6.望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 注释:1)洞庭:湖名,在湖南省北部。2)和:和谐,这里指水色的月色融为一体。3)潭面:指湖面。4)青螺:这里用来形容洞庭湖中的君山。 7.忆江南 [唐]白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 注释:1)忆江南:词牌名。原题下有词三首,这里是其中第一首。2)谙:熟悉。3)蓝:一种植物,叶蓝绿色,可提取青蓝色染料。 8.乡村四月 [宋]翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 注释:1)山原:山陵和原野。2)白满川:指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。3)子规:杜鹃鸟。4)了:结束。 9.四时田园杂兴 [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 注释:1)杂兴:各种兴致。2)耘田:除去田里的杂草。3)绩麻:把麻搓成线。4)未解:不懂。5)供:从事。6)傍:靠近。 10.渔歌子 [唐]张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 注释:1)西塞山:在今浙江省湖州市西面。2)鳜鱼:一种淡水鱼,味道鲜美。3)箬笠:用竹篾、箬叶编制的斗笠。4)蓑衣:用草或棕制成的防雨用具。

最新部编版小学四年级语文小学生经典美文阅读

小学生经典美文阅读 篇一:收藏阳光 阳光可以给我们温暖,照亮我们的心房,对于同学之间,我们应该收藏阳光,这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容,但是今天我跟同桌吵架了,我们吵得很凶,最后谁也不理谁了。 晚上躺在床上久久难以入眠,冰凉的雨点重重的砸在玻璃上,马路上,屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤,不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。 想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸,而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了,连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此,同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来… 第二天天一亮,我就去他家找他了,想跟他道歉,当我走出门的那一刻,我看到了他在我家门口等我,这个时候阳光已经出来了,照的他金灿灿的,我们都会心的笑了,让我们一起收藏阳光吧。 篇二:珍惜拥有 我们往往有这样的感触,就是曾经拥有的东西不知道珍惜,等到失去后才懂得了它的可贵,那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢,曾经我看过这样一个故事,从中我明白了一个道理。 一个孩子,在出生那天妈妈就永远的离开了他,每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时,他只能无声的叹息与哭泣。有一天,当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者,于是老人

就告诉他了一个道理:从你出生时,你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你,给了你一切,难道这还不够吗记住,珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。 看了这个故事,使我懂得了一个道理,那就是珍惜自己所拥有的,虽然那个孩子从未见过自己的妈妈,但是他拥有妈妈给的一切,这就是一种幸福,我们要懂得珍惜自己所拥有的一切,只有这样才能在失去的时候不后悔。 让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的,珍惜父母对我们的疼爱,珍惜老师对我们的关爱,珍惜我们目前所有的一切。 篇三:用笑容面对生活 生活对于我们每一个人来讲,并不是一帆风顺的,我们都会遇到各种各样的困难和挫折,都会有阴天下雨的时候,当面对生活当中的这些时候时,我们不要悲观,要用微笑来面对生活,那样我们就会获得快乐。 两个走在沙漠上的人,一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“:唉,只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情,他看着那半瓶水开心地说“:啊,太好了,还剩下半瓶水!”这两个人面对着相同的局面,对待的态度却有着天壤之别。 如果你是像第一个人那样想的话,就只能感觉到恐惧和对生活的不甘;要是你是像第二个人那样乐观地想,那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度,你会选择哪一种呢? 尝试用笑容去迎接任何事物,遇到困难的确是很难解决,先不要自寻烦恼,试着从另一个开心的角度去观察,别往死胡同里钻,幸运之神可能就会向你伸出援助之手的哦。 当生活给我们了悲伤和痛苦后,我们不要悲观,而是要用微笑去面对,因为这样我们就会

北京版小学语文四年级下册教案全册

第(一)单元计划主备人: 教学内容简析精读课文: 1.龙 2.山沟的孩子 3.一个中国孩子的呼声略读课文: 4.*春天的雨点语文实践活动 1 授课周次从第( 1 )周——第( 2 )周总课时数( 11 ) 教学目标1. 通过自主识字方法和学习课文学会本单元生字以及新词。能正确书写生字以 及新词。能用多音字组词。能用指定的词语造句。 2.通过学习课文感受作者热爱中华民族、赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。 3.通过学习和朗读课文了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景,感受他们学习的艰难,学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。 4.通过了解课文内容体会作者心情,树立热爱和平、维护和平的信念。 5.通过了解并理解课文内容能够把发生在达丽玛和老师之间的故事将给别人听。 6.通过借助字典学习了生字词能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的段落。 7.通过课堂精读和语文实践活动提高学生的语文素养,特别是口语交际能力和习作能力。 教学重点继续学习有感情的朗读课文、默读课文;能够联系上下文或者生活实际理解课文中的重点语句。学习略读课文,粗知大意;识字写字;进行口语交际和习作等。 教学难点1.运用学到的方法理解重点语句。 2.展开想像和联想,结合自己的真情实感写一段话。 能力训练 重点 培养质疑的能力和概括能力 本单元主要考查题型及重点考查内容示例一.形近字组词绵坝二.多音字组词背钉 棉贡笼血吁三.造句 崇山峻岭生机勃勃贡献呼吁 四.词语积累 ABB :黑洞洞 AABB:日日夜夜 ABCC: 生机勃勃 五.选择读音 显露(lù√,lòu)崇山峻岭(jùn√,zùn)亚洲(yà√,yǎ) 具体措施1.注重平时好词好句的积累,及时巩固与复习。 2.培养学生的自学能力,调动课上积累字词的兴趣。 3.面向全体学生,关注个别生。 4.个别生的辅导要有针对性。 5.培养学生良好的听说读写能力。

北京版小学语文四年级上册:第四单元综合练习题_四年级试卷.doc

北京版小学语文四年级上册:第四单元综合练习题_四年级试卷 考试时间:120分钟 考试总分:100分 班级 姓名 一 看拼音写词语。 mǐn ji knɡ d zhěnɡ ji bēn ch sī yǎ p jun jū ɡōnɡ y mi 二 比一比,再组成词语。 闭( ) 趟 ( ) 闲( ) 躺 ( ) 淹( ) 钩 ( ) 掩( ) 钓( ) 三 在括号里填上合适的词语。 ( )的目光 观察( ) ( )的景色 实现( ) ( )的内容 欣赏( ) ( )的街道 仰望( ) ( )的森林 挂满( ) 四 用修改符号在原句上修改病句。 1.上课了,陆续走进教室。 2.风沙迷得他们个个全部睁不开眼睛。 3.老红军光荣地革命奋斗传统。 五 把括号内不恰当的词语划掉。 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

1.我正在得意地(观赏欣赏)着这条大鲈鱼时,却听父亲(平静安静)地说:把它放回湖里去! 2.看那孩子的面孔,看那使人(胜任信任)的神情,我敢(断定判断)他不是那种人。 六用下面的词语中任选两个造句。 争分夺秒掩护规定 七按原文填空。 白求恩在小庙里做手术时,突然几发炮弹落在小庙前的空地上。白求恩大夫();当炮弹在小庙周围爆炸,师卫生部长让白求恩大夫转移,它不同意();火苗已向手术台扑过来,这时的情况更加危险,然而白求恩大夫()。 八阅读短文,按后面要求做。 小草 春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有[生机生命],春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人! 一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时,你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。 你别看小草这样[软弱柔弱],可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:你看,我们是多么顽强啊! 小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么[挺拔挺立],可是它的生命力是多么[顽强坚强]!人们说疾风知劲草,小草是当之无愧的。 1.用﹨划去[]里用得不恰当的词语。 2.疾字是()结构的字,按部首查字法,应先查()部,再查()画。疾字在字典里有四个意思:①疾病②痛苦③痛恨④急速,猛烈。疾风

部编版小学语文四年级下册教案全集(129页)

四年级语文下册内容 第一单元 1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 第二单元 5、中彩那天6*万年牢7、尊严8、将心比心 语文园地二 第三单元 9、自然之道10、黄河是怎样变化的11、蝙蝠和雷达12、自然的启示语文园地三 第四单元 13、夜鹰的歌声14、小英雄雨来15、一个中国孩子的呼声 16、和我们一样享受春天语文园地四 第五单元 17、触摸春天18、永生的眼睛19、生命生命20、花的勇气 语文园地五 第六单元 21、乡下人家22、牧场之国23、古诗词三首24、麦哨 语文园地六 第七单元 25、两个铁球同时着地26、全神贯注27、鱼游到了纸上28、父亲的菜园语文园地七 第八单元 29、语言两则30、文成公主进藏31、普罗米修斯32、渔夫的故事

教学进度: 时间教学内容 第1 –3周第1单元 第4 –5周第2单元 第6 –7周第3单元 第8 –9周第4单元 第10 –11周第5单元 第12 –13周第6单元 第14 –15周第7单元 第16 –17周第8单元 第18 –20周全面复习 四年级语文下册教案 第一单元 教学目标: 1. 读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2.通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 3.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。 教学重难点:通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教时:13课时 1.《古诗词三首》教学设计 教学目标: 1. 读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。

北京课改版四年级下册语文全册教案

第八册语文教案 本册教材分8个单元,共选编了32篇课文。其中24篇精读课文,8篇略读课文,还有8个语文实践活动,课后还有6篇选读课文和语文趣味活动。 教学目标 1、对学习汉字有浓厚的兴趣,有主动识字的习惯。能在各种学习活动中巩固汉语拼音知识。 2、认识常用汉字408个。其中275个会正确书写(含18个多音字),能在具体语言环境中理解字义;认读132个(含2个多音字)。 3、能在阅读中使用字典、词典,运用音序检字法和部首检字法,独立地认识汉字。 4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。养成良好的写字习惯。 5、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 6、初步学会默读,能边读边思考。学习略读,粗知文章大意。对课文中不理解的地方能提出疑问。 7、能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。能联系上下文,理解词句的意思。体会课文中关键词句表情达意的作用。 8、能初步把握文章的主要内容,通过揣摩语言,体会文章表达的思想感情,理解作者的写作意图和文章的基本意义。 9、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。能发挥自己的想象力,学习有创意的阅读。 10、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获,得的语言材料。 11、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感。背诵优秀诗文15篇(段)。 12、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读量不少于12万字。 13、留心观察自己感兴趣的事物,乐于书面表达和交流,增强习作的自信心。愿意把自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 14、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深的、最受感动的内容。 15、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 16、学习修改习作中有明显错误的词句,正确使用冒号、引号等标点符号。 17、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,初步养成向人请教、与人商量的习惯。 18、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。 19、能比较清楚明白地讲述见闻,并能说出自己的感受和想法。能比较具体生动地讲述故事,感染他人。 20、注意积累和运用健康生动的民间语言,丰富自己的语汇,增强表达效果。 21、能提出学习和生活中的问题,能有目的地搜集资料,共同讨论。 22、能结合语文学习观察大自然,观察社会。能通过书面与口头相结合的方式来表达自己的观察所得。 23、能在老师的指导下组织有趣味的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。 24、在家庭、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。 25、学习使用键盘输人汉字(有条件的地方)。 26、了解山沟的孩子上学的困难,感受师生之间真诚善良的关爱;懂得诚实守信、关心尊重他人,乐于助人,以及遇到问题时,要善于思考,相信自己作出正确的判断;懂得经受锻炼和考验,才能变得坚强勇敢。感受小兴安岭的美丽和富饶,钱塘江大潮的壮观、奇特,了解威尼斯的风土人情,产生热爱大自然的感情;感受现代生活中人们对绿色的向往和珍惜;感受天鹅的团结勇敢和刺猾的可爱,懂得热爱、保护动物;了解世界上还有吃虫的植物,产生探索自然界奥秘的兴趣;了解激光的神奇特性和巨大作用以及我国古代天文学和天文学家的

相关文档
最新文档