音乐神童莫扎特的故事

音乐神童莫扎特的故事
音乐神童莫扎特的故事

音乐神童莫扎特的故事

在西方音乐史上,天才并不少见,但作曲能够做到像吃饭和呼吸那样随意的人却不多见,尤其是从小就如此。但莫扎特就是这样的人。他3岁就能在钢琴上弹奏许多他所听到过的乐曲片断,5岁就能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音、双音、和弦的音名,甚至可以轻易地说出杯子、铃铛等器皿碰撞时所发出的音高。如此过硬的绝对音准观念是绝大多数职业乐师一辈子都达不到的。6岁和姐姐一起跟随父亲到欧洲各国旅行演出,轰动了欧洲。正因为如此,莫扎特在当时就被公认为“音乐神童”。莫扎特也许不是最伟大的作曲家,但他绝对是公认的最伟大的音乐天才。就连伟大的音乐家柴可夫斯基都把他称作是音乐的基督。曾有人这么说:“在音乐史上有一个光明的时刻,所有的对立者都和解了,所有的紧张都消除了,那光明的时刻便是莫扎特。”

1756年,莫扎特出生于奥地利萨尔兹堡。他父亲是一位宫廷乐师,这使莫扎特从很小就接受了音乐的熏陶。他自幼便展现出那无与伦比的音乐天赋:3岁开始弹琴,6岁开始作曲,8岁写下了第一部交响乐,11岁便完成了他的第一部歌剧,14岁指挥乐队演出了该歌剧。可以这么说,莫扎特是为音乐而生的,从他出生的那一刻开始,他就和音乐熔为一体了。

16岁时的莫扎特被任命为萨尔兹堡宫廷的管风琴师。虽然在这段时间,莫扎特创作了大量的优秀作品,但他无法忍受萨尔兹堡大主教的颐指气使,任意欺凌。在那里,莫扎特只是一个会弹琴的佣人,他曾向他的父亲这样描述他在宫廷晚餐上的同伴:两名男仆,管家,点心师父,两名厨师,男仆坐在上座,莫扎特位列厨师之上。终于在1781年,莫扎特脱离了对大主教的依附,成为了历史上第一位自由作曲家,并来到了维也纳发展。在维也纳,莫扎特靠教私人学生,举行音乐会演出和出版作品为生。在这段时间,莫扎特接触到了巴赫、亨得尔的作品,并结识了海顿,从而丰富了他的音乐理念。

在维也纳,莫扎特的音乐成就是令人惊叹的,他曾这样来描述他的音乐创作:“无论多长的作品都在我的脑中完成。我从记忆中取出早已储存好的东西。因此,写到纸上的速度就相当快了,因为一切都已完备,它在纸上的模样跟我想象的几乎毫无二致。所以在工作中我不怕被打扰,无论发生什么,我甚至可以边写边说话。”可怜就是这样一位天才,在他正当壮年的时候却因为感染风寒而去世了,死时年仅35岁。在他生命的最后一天(1791年12月9日),他仍在创作,可惜天嫉英才,莫扎特留下了他那未完成的《安魂曲》,而撒手人间,成为了音乐史上最大的遗憾之一。

作为一个早熟的天才,莫扎特受到过王公贵族的种种厚爱和赞赏,但也饱尝了贵族社会对他人格的蔑视和侮辱,身心遭到一次次打击。在

当时的社会上,做一个自由作曲家并不为人们认可,选择这条道路就等于选择了艰辛。莫扎特的父亲力劝他的儿子向大主教赔礼道歉,重归于好,但莫扎特坚决拒绝。他在给父亲的回信中写道:“我不能再忍受这些了。心灵使人高尚起来。我不是公爵,但可能比很多继承来的公爵要正直得多。我准备牺牲我的幸福、我的健康以至我的生命。我的人格,对于我,对于你,都应该是最珍贵的!”莫扎特来到维也纳的时刻,也就是他开始苦难生活的时刻。

在维也纳的大部分时间里,莫扎特都是在窘迫中度过的。他一生中的最后两年是他经济最困难的时期。困苦的生活使他的身体越来越糟,他不得不经常向朋友们求援。当他最后一部杰出的歌剧《魔笛》(TheMagicFlute)首场公演时,他已痼疾缠身。1791年12月5日他去世时,妻子正患重病,家里连一个零钱也没有。出殡那天,狂风呼啸,大雪纷飞,恶劣的气候迫使几位送葬的亲友都中途返回。最后他被埋在了一个穷人的墓地里,几天后他的妻子前往墓地时,已无法找到准确的墓址。人类文明史上的一代奇才就这样无影无踪地消失了,身后留下尚未还清的1682弗罗林的债务。

比起长寿而晚成的海顿来,莫扎特刚好相反。然而就在他不足36岁的一生里,却为人们创造出数量惊人的音乐瑰宝。其中包括歌剧22部,以《费加罗的婚礼》、《唐·璜》、《魔笛》最为着名;交响曲41部,以第39、40、41交响曲最为着名;钢琴协奏曲27部,以第20、

21、23、24、26、27钢琴协奏曲最为着名;小提琴协奏曲6部,以第4、第5小提琴协奏曲最为着名;此外,他还写了大量各种体裁的器乐与声乐作品。

尽管莫扎特的一生充满坎坷和艰辛,但他的音乐始终给人带来的是真正的纯美。着名的音乐评论家罗曼·罗兰为莫扎特做出了如下的评价:“他的音乐是生活的画像,但那是美化了的生活。旋律尽管是精神的反映,但它必须取悦于精神,而不伤及肉体或损害听觉。所以,在莫扎特那里,音乐是生活和谐的表达。不仅他的歌剧,而且他所有的作品都是如此。他的音乐,无论看起来如何,总是指向心灵而非智力,并且始终在表达情感或激情,但绝无令人不快或唐突的激情。”

美国音乐学者约瑟夫.马克利斯说得好:“在音乐历史中有这样一个时刻:各个对立面都一致了,所有的紧张关系都消除了。莫扎特就是那个灿烂的时刻。

《玩具进行曲》

<玩具进行曲》 教学内容: 1、复习《玩具进行曲》并改编歌词 2、听赏音乐《玩具兵进行曲》 教学目标: 1、学生富有表情的演唱《玩具进行曲》。 2、听赏《玩具兵进行曲》,学生体会进行曲的风格特点,模仿玩具兵的样子走一走。 教学重点: 体会进行曲的风格特点。 教学难点: 感受进行曲的风格特点。 教学过程: 一、听音乐进教室 二、情景导入: 1、(小朋友事先将自己带来的玩具布置教室)

师:今天就让我们一起走进玩具的王国,来一次“玩具总动员”。 2、玩具“模仿秀”(学生用动作模仿自己带来的玩具,让小朋友猜一猜。) 儿歌:玩具王国真神气, 各种玩具做游戏。 猜猜这是什么玩具? 三、走进“玩具王国” 1、师:我们也学过一首有关“玩具”的歌曲《玩具进行曲》,让我们唱着这首歌一起走进“玩具王国”。(学生演唱《玩具进行曲》) 2、师:小朋友你们看谁来欢迎我们啦?原来是“卡通明星”们。告诉你们他们为了欢迎我们,每个人给我们带来了一首好听的音乐,让我们听一听感受一下音乐的情绪是怎样的。 (学生听辨音乐的情绪:活泼的、抒情的、幽默的、雄壮的) 四、欣赏《玩具兵进行曲》 1、师:今天就让我们一起听听玩具王国非常著名的乐曲——《玩具兵进行曲》 2、初听《玩具兵进行曲》的主题,学生想象一下乐曲中的玩具兵都在干什么?

3、学生随着音乐扮演自己喜欢的玩具兵走一走。 4、学生欣赏乐曲的第二部分,你听到了些什么乐器在演奏,并用动作模仿一下。 5、学生模仿鼓声和喇叭声为歌曲《玩具进行曲》伴奏。(学生自由分组,进行创编) 6、玩具兵的话:小朋友你们知道吗?这首乐曲是来源于作曲家的一个梦。(乐曲背景介绍) 7、根据故事情节,乐曲分为三段,你们听得出吗?现在让我们完整地听一听乐曲,你们想象一下可以怎样表演。(边听边小组讨论) 8、选出最佳方案学生集体表演。 五、拓展:玩具音乐会 1、玩具兵对小朋友说:小朋友,今天是我们玩具王国的狂欢节,我们马上要举行一个盛大的玩具音乐会,小朋友你们想来参加吗? 2、音乐会节目单:A名曲欣赏——军队进行曲 运动员进行曲 欢迎进行曲 B音乐游戏——为画配音

音乐神童莫扎特的故事_励志故事

音乐神童莫扎特的故事 罗马帝国时期,在奥地利的萨尔茨堡,莫扎特诞生于一个音乐世家:他的父亲不仅是那座城中宫廷大主教乐团的一位小提琴手,也是当地很有名的作曲家。他的母亲也非常喜爱音乐,大提琴和小提琴都演奏得非常好。可以说,自从莫扎特来到人间的那一刻起,他的生命就充满了音乐。 在莫扎特1岁的时候,母亲就经常给他唱美丽的歌谣,一听到这美妙的歌声,小莫扎特就高兴得“依依呀呀”地喊着,兴奋地挥动着小小的胳膊;而当不懂音乐的人聒噪起来时,莫扎特就开始伤心得哇哇大哭。看到这些,莫扎特的父亲高兴地说:“这孩子有音乐天赋!”于是,父亲便经常给他弹奏乐曲。渐渐地,莫扎特开始能够准确地哼出一些简单的儿歌了,那时,他才只有2岁。更有意思的是,在莫扎特玩的时候,只有这游戏和音乐相关,他才玩得快乐,玩得尽兴。而一旦莫扎特表演唱歌,便会全身心地投入进去.任何人也别想让他分心。 莫扎特到了3岁,就更是显出了非同寻常的音乐天赋。当父亲教他的姐姐弹琴时,小莫扎特就在一旁观察着父亲是怎么弹的,然后把其中的要点铭记于心。久而久之,小莫扎特不仅能帮姐姐指出弹错的地方,而且能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音、双音、和弦的音名,他甚至还可以轻易地说出杯子、铃铛等器皿碰撞时所发出的音高。

就这样,莫扎特才4岁便能够跟着父亲学习弹钢琴了,尽管他年纪幼小,但却十分认真。当家人闲暇时,他便给他们弹奏曲子。如果有客人登门造访,他更是要好好地表演一番,而那些客人则个个惊叹于小莫扎特的认真与才华。莫扎特刚满5岁就开始不满足于只弹奏别人的曲子,他开始尝试创作一些简单的小曲子。有一次,莫扎特的父亲与一位朋友一起回到家中,看到5岁的儿子正聚精会神地队在五线谱纸上写着什么。父亲就问他在干什么,莫扎特一本正经地回答:“我在作曲。”孩子的行为让两位大人相觑而笑,面对着纸上七扭八歪的音符,他们以为这只不过是小孩子的游戏罢了。然而,当细心的父亲将莫扎特的作品认真地看了几眼之后/他忽然兴奋地眼喰泪花,对客人喊道:“亲爱的,你快来看!这上面写的是多么正确而有意义啊!”在欧洲音乐史的源远长河中,自幼便显示出音乐天赋的人并不罕见,可像莫扎特那样早熟的奇才,能在那样小的年龄便被公认为是“神童”的音乐家,却再难找寻。 为了使小莫扎特在音乐和各方面的知识上都能迅速增长,父亲竭尽心血,精心栽培,他对莫扎特的学习与训练是极为严格的,除了复杂的音乐理论与演奏技能外,他还要教莫扎特拉丁文、法文、意大利文、英文,以及文学和历史方面的知识。从1762年起,在父亲的带领下,6岁的奠扎特和10岁的姐姐南内尔就开始了漫游整个欧洲大陆的旅行演出。他们到过慕尼黑、法兰克福、波恩、维也纳、巴黎、伦敦、米兰、波隆那、佛罗伦萨、那不勒斯、罗马、阿姆斯特丹等许多地方,所到之处无不引起巨大的轰动!在奥地利首都维也纳,他们

小班音乐教学活动玩具进行曲公开课教案

小班音乐教学活动《玩具进行曲》公 开课教案 教学设计理念:《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动,我在原来活动的基础上进行了适度开发,设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作,感受音乐活动的快乐,并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。 活动准备: 《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件 二、活动目标: 根据音乐快慢做模仿动作,感受律动活动带来的快乐; 体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。 活动重难点: 能根据音乐快慢做模仿动作,感受律动活动带来的快乐。 活动策略:

根据小班幼儿的年龄特点,本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动,让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。 三、活动过程: 导入环节:创设意境,引导幼儿入场 观看课件,欣赏歌曲,并观察吹喇叭和开汽车的动作,引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作,鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情,体会模仿的快乐。 运用乐器练习不同的快慢变化,培养幼儿听节奏快慢反应的能力,初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。 幼儿听音乐感受节奏快慢,用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏,进一步感受音乐的快慢变化,突破活动的难点。 玩《迎新娘》的游戏,运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作,进一步激发幼儿的模仿兴趣,强化幼儿模仿经验,达成活动目标。

四、结束: 师幼随音乐结束活动。 教学设计理念:《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动,我在原来活动的基础上进行了适度开发,设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作,感受音乐活动的快乐,并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。 活动准备: 《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件 二、活动目标: 根据音乐快慢做模仿动作,感受律动活动带来的快乐; 体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。 活动重难点: 能根据音乐快慢做模仿动作,感受律动活动带来的快乐。

中班音乐:玩具进行曲

中班音乐:玩具进行曲 活动目标: ·通过与《摇篮曲》的对比,感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。 ·乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动,体验表演的快乐。 活动准备: 经验准备:·了解《摇篮曲》的性质·有玩具的分类有相关的主题经验。 材料准备:·各种玩具·ppt 活动重点:进行曲的性质和特点 活动难点:有节奏的跟着音乐变化律动 活动过程: 一、主题导入说说玩具(复习歌曲、玩具分类) 1、复习歌曲:《小枕头》 2、小小玩具箱(玩具分类) “猜猜看箱子里会放些什么?” 1 ————来源网络整理,仅供供参考

(请幼儿摸箱子中的玩具,说出玩具的名称,说出这个玩具是属于什么类型的玩具) 小结:原来是一个玩具箱,玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。 二、做做玩玩感受快乐(欣赏旋律、进行分类) 1、听赏感受(听赏第一遍,强调音乐感觉) 小结:音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢! 2、动作体验(听赏第二遍,自由律动) ·请幼儿跟着音乐律动 ·请个别幼儿讲讲你是什么玩具?你在干什么? 3、对比验证(听赏第三遍,跟节奏律动) 1)“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗?” ·不一样。《小枕头》是一首摇篮曲,感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气,有精神,节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样,这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。 2)请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。 “小玩具们,如果再听到进行曲的音乐,你会怎么样表演?” ————来源网络整理,仅供供参考 2

三、唱唱跳跳玩具互动(听赏歌曲、游戏律动) 1、听赏歌曲《玩具进行曲》 ·“这首歌有个十分有趣的名字,你们猜猜叫什么?”(《玩具进行曲》) ·“听,玩具们还唱起了歌呢。” 歌里唱了什么?“的达达”是什么声音?歌曲里还出现了什么玩具? 2、教师再唱一遍,同时做律动 3、玩具做游戏 播放两段音乐,第二段再换一个朋友。 四、结束活动 3 ————来源网络整理,仅供供参考

音乐《走近莫扎特》教学设计

《走近莫扎特》教学设计 一、导入 带领学生听、唱S。H。E演唱的流行歌曲《不想长大》,再和莫扎特的《第四十交响曲》做比较,发现如此时尚、前卫的音乐竟源于两百年前的古典音乐,出自音乐神童莫扎特之手。 (设计意图:用学生喜爱的流行歌曲导入,师生一起拍拍唱唱能放松学习心情。找相同可以拉近流行音乐与古典音乐的距离,使学生对古典音乐产生兴趣。) 二、欣赏 1.欣赏《第四十交响曲》片段 A、了解莫扎特的情况。 B、带领学生反复倾听,先后通过提出不同要求(如听辩其主奏乐器,对比声乐作品与器乐作品的表现力),感受音乐作品的情感。 C、了解西洋管弦乐队的分布。 (设计意图:设计不同的问题可以引导学生有目的地去欣赏音乐,以提高学生的鉴赏能力,养成良好的欣赏习惯。简单的手势能有效的帮助学生倾听音乐,为后面让学生发现音乐的对称结构埋下伏笔。)2.欣赏《G大调弦乐小夜曲》第一乐章。 A、欣赏《毕打自己人》,让学生初步感受音乐,并找出其中的主要旋律。 (设计意图:用现代音乐来拉近和古典音乐的距离) B、通过各种形式引导学生反复聆听、演唱、表演其中四句主要的旋律,带领学生积极参与音乐体验。 C、讲解奏鸣曲式等音乐知识,体会古典音乐带给我们的比仅仅是旋律美,还有形式美。 D、完整聆听第一乐章,使学生充分地聆听、感悟作品。 (设计意图:采用齐唱,分角色、分声部合唱等多种手段帮助学生

积极参与音乐,体验理解音乐,培养学生敏锐的听觉感知力,培养学生的合作意识和观察能力,并引导学生参与关注音乐的能力。引领学生完整欣赏作品,充分体验作品的魅力。) 3、拓展部分——欣赏莫扎特的其他作品。 (设计意图:更深一步的了解莫扎特。) 三、总结 1、谈一谈莫扎特和他的作品,并总结流行音乐和古典音乐哪一个会一直流行下去? 2、古典音乐将永恒存在! (设计意图:提升课的立意,为学生终身喜爱和享受古典音乐奠定基础。揭题:古典音乐将永恒存在!结束音乐和开头音乐是一样的,都是莫扎特的《第四十交响曲》首尾呼应、前后照应。) 附:教学流程图:

幼儿园小班音乐活动教案玩具进行曲(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐活动教案玩具进行曲(三篇)目录: 幼儿园小班音乐活动教案玩具进行曲一 幼儿园小班音乐活动教案聪明小孩笨老狼二 幼儿园小班音乐活动教案螃蟹波尔卡三

幼儿园小班音乐活动教案玩具进行 曲一 活动目标: 1、感受进行曲的风格,并理解歌词内容。 2、学习歌曲的演唱。 活动准备:钢琴。 活动过程: 一、律动:《手腕转动》、《学做解放军》。 二、练声:《小鸟醒来了》、《小树叶》。 三、学唱歌曲《玩具进行曲》。。 1、用故事的方式引出歌曲名称。 师:晚上夜深人静的时候,我听到一阵喇叭声,的达达,的达达。原来是小玩具们在表演呢?木偶的个儿都是一般高,小狗小马也在一起的达达、的达达、洋娃娃和小鸽子也的达达,法国的洋娃娃突然跳出,一吹笛子锣鼓声就咚咚将。 2、请幼儿说说出现了哪些玩具,他们是怎样表演的? 3、教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏。 4、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么说的? 5、幼儿跟教师一起朗诵词两遍。 我们一起来把这首好听的歌曲念一念。 6、幼儿学唱歌曲。 幼儿与老师共同演唱歌曲两遍。

我们一起来把这首好听的歌唱一唱。 7、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 8、请个别幼儿下来演唱歌曲。 四、复习音乐游戏《猫和老鼠》

幼儿园小班音乐活动教案聪明小孩笨老 狼二 【活动目标】 1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。 2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。 3、要求幼儿集中注意力,努力确保反应准时正确,在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏,不使乐器发出难听的声音。 【活动准备】 1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。 2、录音机和音乐磁带。 【活动过程】 一、教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中,做“聪明小孩笨老狼”的游戏进活动室。 二、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏。 1、出示图谱,用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。 2、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏两遍。 ⑴重音处击掌,其他地方用双手食指轻轻点动。 ⑵“双手向内靠拢”作为信号。 三、教师戴上头饰扮演大灰狼,来指挥幼儿进行演奏。 1、教师戴上头饰扮演大灰狼,来指挥幼儿进行"快速反应"的游戏。 2、幼儿拿乐器,在教师的指挥( )下演奏两遍。

幼儿园中班音乐教案《 玩具进行曲》

教学资料参考范本 幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计思路: 《玩具进行曲》节奏分明,轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合,学唱歌曲,通过引导,希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。 活动目标: 1、学唱歌曲《玩具进行曲》,感受歌曲的活泼欢快。 2、尝试用动作表现歌曲内容。 活动准备: 1、课件《玩具进行曲》。 2、各种玩具,小猫、小狗、小汽车、小娃娃。 活动过程: 一、欣赏歌曲 1.教师点击【歌曲欣赏】,播放歌曲《玩具进行曲》,幼儿欣赏。 2.教师:歌曲好听吗?歌曲里面提到了哪些玩具呢? 3.教师点击【玩具图片】,小结:歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。 二、学唱歌曲 1.教师点击【歌曲MTV】,请幼儿再次欣赏,并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。 2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。 *小猫怎么叫的?(喵喵)走起路来怎么样?(静悄悄)

*小狗的动作呢?开小汽车的样子是怎样的? 3.幼儿听歌曲,反复跟唱。 4.小结:你们唱得真好听,这么多玩具都来了,真热闹。 三、表演歌曲 1.请幼儿尝试在音乐伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。 2.活动延伸 *播放课件【歌曲图谱】,帮助幼儿记忆歌词。 *播放课件【歌词创编】,教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了? 3.小结:小朋友们有这么多的玩具,可以组合着玩,真开心。

歌曲《玩具进行曲》

歌曲《玩具进行曲》 教学内容 1、欣赏《玩具兵进行曲》 2、学唱歌曲《玩具进行曲》教学目标 1、欣赏《玩具兵进行曲》,感受乐曲中玩具兵神气、精神、自豪的感情。 2、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《玩具进行曲》,初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识xxx两种长短不同的节奏,并主动参与创编的游戏活动。 教学重点、难点 主动参与律动表演是难点。 教学准备 课件教学过程一、组织教学。 听曲入室,师生问好。 1、精彩三分钟:律动《找朋友》。 2、节奏练习。 小火车开起来,我们出发了 4/4x---|x-x-|xxxx|xxxxxxxx| Xxxxxxxxxxxxxxxx||x---二、引入新课。 1、介绍音乐宝宝:唱唱、听听、动动 2、发声练习:《我们大家一起唱》

三、授新课 1、欣赏《玩具兵进行曲》。 a、以故事的形式讲解乐曲的起源。 b、分段欣赏带有动画的乐曲 2、学唱歌曲《玩具进行曲》 a、听范唱思考:歌曲里出现了哪几种玩具? b、再次欣赏歌曲学生跟着拍手哼唱,感受歌曲的强弱规律。 c、跟范唱一起齐唱歌曲。 d、老师和学生一起跟伴奏演唱歌曲要求学生表现出神气、精神、自豪的感情。四、即兴创造 1、和着音乐走一走a、扮演你喜欢的玩具,清唱歌曲按不同拍子模仿一下它们的动作。 b、还能设计怎样的动作?试一试,和小伙伴合作边唱边做。 2、请你跟我这样做 a.老师示范游戏:《请你跟我这样做》b、请一位小朋友来做小老师,领着小朋友动一动吧 3、扮演你喜欢的玩具,合着音乐按不同路线走一走

五、综合测评把你喜欢的玩具编一句歌词唱一唱、跳一跳吧 公开课教案 孟庄小学 王海燕

幼儿园:中班歌曲《玩具进行曲》

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 中班教案 编订:XX文讯教育机构

中班歌曲《玩具进行曲》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1、学会歌曲《玩具进行曲》,能有表情地演唱,表现出歌曲的欢快情绪。 2、进一步感知和表现歌曲的乐句。 3、积极愉快地参与游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备: 1、音乐(钟声音乐)、玩具进行曲音乐。 2、请帖、节奏卡、彩带、玩具若干。头饰:手指士兵、国王。 3、影像资料。 活动过程: 一、导入部分。 1、有这样一个玩具王国,里面住着很多神奇的玩具,每当深夜钟声响起的时候,它们就会出来活动,等到清晨天亮的时候,它们又会回到原来的位置。现在我们一起来感受玩具们

是怎样出来活动的。(放音乐)幼儿随教师做出玩具由睡觉——慢慢醒来——揉揉眼睛、伸伸懒腰、摇摇脑袋、还长出小手——跳舞——睡觉。 2、老师要告诉小朋友们一个好消息,老师今天收到玩具王国的国王送来的请帖,他邀请我们到玩具王国参加他们的联欢会,你们想去吗?我们准备一个节目好不好,老师知道玩具国有一首很好听的歌叫《玩具进行曲》,我们把它学会去玩具国参加联欢会好吗? 二、学习新课。 1、教师清唱一遍歌曲(边唱边做动作) 2、这首歌曲听上去比较欢快,小朋友想一想它会是几拍子的音乐?在去玩具国之前,我们要先知道破译玩具国大门的密码,老师这有一个开启玩具国大门的密码x x你们在按门铃时门铃通常会发出什么声音呢?(叮咚)我们一起把密码说出来(叮咚叮咚) 3、发声练习 4、教师给幼儿放影像让幼儿欣赏。幼儿欣赏后说出画面上都有谁?分别在做什么? (1)、师弹唱旋律教歌词。 (2)、教师教幼儿歌曲。要求幼儿用表演唱的姿势演唱。 三、活动延伸 1、教师扮演手指士兵进行军训:伸出食指和中指做出稍息、立正、原地踏步走、在头上、

幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思

幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思 中班音乐教案《玩具进行曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣,熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣,快来看看幼儿园中班音乐《玩具进行曲》含反思教案吧。 活动目标: 1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。 2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃) 2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。

活动过程: 一、听听说说 师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。 ::播放《玩具进行曲》伴奏 主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么? 小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了…………。(根据幼儿的小结)过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢? ::PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫…………) 二、赏赏说说 1、欣赏歌曲第一遍。 师:是呀,都是一些玩具朋友,这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋 友的事情,让我们仔细地听听它们在干什么? ::播放歌曲音乐

主要提问:你听到了什么? (说到"咚锵锵",师"咚锵锵,是什么声音?"如果要记录在纸上可以用什么表示?) ::幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。 过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。 2、欣赏歌曲第二遍。 ::教师清唱歌曲幼儿倾听 主要提问:你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?::根据幼儿说到的出示图片给玩具排队,共同完善图谱。 过渡:你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧! 3、欣赏歌曲第三遍。 ::教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱 师:玩具们排对了吗?

中班音乐活动玩具进行曲

中班音乐活动玩具进行曲 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 中班音乐活动:玩具进行曲 活动背景: 爱玩游戏是每个孩子的天性,他们听着音乐能随着音乐的节奏做出相应的身体反应更是一件高兴的事情。因此,从游戏入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。本此活动的内容是学唱歌曲《玩具进行曲》。歌曲《玩具进行曲》是一首2/4拍大调式的日本童谣。歌曲旋律简洁、节奏明快、进行曲风格使得全曲的步伐性很强,适合于边表演边演唱,生动形象地表现木偶玩具在行进时惹人喜爱、滑稽可笑的神态。活动利用游戏帮助孩子在亲身体验的过程中运用多种节奏、主动地表现,让幼儿感受互相给予的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。 活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。 2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。 活动准备: 1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃) 2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。 活动过程: 一、听听说说 师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。 ——播放《玩具进行曲》伴奏 主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么? 小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了……。(根据幼儿的小结) 过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢?

——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫……) 二、赏赏说说 1、欣赏歌曲第一遍。 师:是呀,都是一些玩具朋友,这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情,让我们仔细地听听它们在干什么? ——播放歌曲音乐 主要提问:你听到了什么? (说到“咚锵锵”,师“咚锵锵,是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?) ——幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。 过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。 2、欣赏歌曲第二遍。 ——教师清唱歌曲幼儿倾听 主要提问:你听到玩具们是怎么排

音乐神童莫扎特的故事

音乐神童莫扎特的故事 在西方音乐史上,天才并不少见,但作曲能够做到像吃饭和呼吸那样随意的人却不多见,尤其是从小就如此。但莫扎特就是这样的人。他3岁就能在钢琴上弹奏许多他所听到过的乐曲片断,5岁就能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音、双音、和弦的音名,甚至可以轻易地说出杯子、铃铛等器皿碰撞时所发出的音高。如此过硬的绝对音准观念是绝大多数职业乐师一辈子都达不到的。6岁和姐姐一起跟随父亲到欧洲各国旅行演出,轰动了欧洲。正因为如此,莫扎特在当时就被公认为“音乐神童”。莫扎特也许不是最伟大的作曲家,但他绝对是公认的最伟大的音乐天才。就连伟大的音乐家柴可夫斯基都把他称作是音乐的基督。曾有人这么说:“在音乐史上有一个光明的时刻,所有的对立者都和解了,所有的紧张都消除了,那光明的时刻便是莫扎特。” 1756年,莫扎特出生于奥地利萨尔兹堡。他父亲是一位宫廷乐师,这使莫扎特从很小就接受了音乐的熏陶。他自幼便展现出那无与伦比的音乐天赋:3岁开始弹琴,6岁开始作曲,8岁写下了第一部交响乐,11岁便完成了他的第一部歌剧,14岁指挥乐队演出了该歌剧。可以这么说,莫扎特是为音乐而生的,从他出生的那一刻开始,他就和音乐熔为一体了。

16岁时的莫扎特被任命为萨尔兹堡宫廷的管风琴师。虽然在这段时间,莫扎特创作了大量的优秀作品,但他无法忍受萨尔兹堡大主教的颐指气使,任意欺凌。在那里,莫扎特只是一个会弹琴的佣人,他曾向他的父亲这样描述他在宫廷晚餐上的同伴:两名男仆,管家,点心师父,两名厨师,男仆坐在上座,莫扎特位列厨师之上。终于在1781年,莫扎特脱离了对大主教的依附,成为了历史上第一位自由作曲家,并来到了维也纳发展。在维也纳,莫扎特靠教私人学生,举行音乐会演出和出版作品为生。在这段时间,莫扎特接触到了巴赫、亨得尔的作品,并结识了海顿,从而丰富了他的音乐理念。 在维也纳,莫扎特的音乐成就是令人惊叹的,他曾这样来描述他的音乐创作:“无论多长的作品都在我的脑中完成。我从记忆中取出早已储存好的东西。因此,写到纸上的速度就相当快了,因为一切都已完备,它在纸上的模样跟我想象的几乎毫无二致。所以在工作中我不怕被打扰,无论发生什么,我甚至可以边写边说话。”可怜就是这样一位天才,在他正当壮年的时候却因为感染风寒而去世了,死时年仅35岁。在他生命的最后一天(1791年12月9日),他仍在创作,可惜天嫉英才,莫扎特留下了他那未完成的《安魂曲》,而撒手人间,成为了音乐史上最大的遗憾之一。 作为一个早熟的天才,莫扎特受到过王公贵族的种种厚爱和赞赏,但也饱尝了贵族社会对他人格的蔑视和侮辱,身心遭到一次次打击。在

玩具进行曲

音乐活动:玩具进行曲(歌唱) 【活动目标】 1.学唱歌曲《玩具进行曲》,理解歌词内容,感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。 2.尝试简单的表演歌曲,激发幼儿表演的兴趣。 【活动准备】 小猫、小狗、小汽车、小娃娃玩具和头饰各一个,,《玩具进行曲》播放器。 【活动过程】 一、导入 师:“今天我们班来了许多小动物,他们偷偷的跟熊老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌,你们欢迎吗?” 二、发声练习 教师弹唱钢琴曲问:1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)(小狗) 幼儿回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵) 三、出示玩具(小狗,小猫,小汽车,小娃娃) 师:“小朋友你们看今天李老师给你们带来了很多玩具,我们一起来看看分别有谁呢?” 师:“你们觉得这些玩具都放在盘子里挤不挤啊?那你们有什么办法能让玩具们不这么的挤啊?(引导幼儿想出要排队的办法) 四、学唱歌曲,理解歌词内容,感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。 1.引导语:今天李老师带来了一首歌名字叫玩具进行曲,请小朋友们听一听歌曲里面的玩具和李老师今天带来的玩具有没有一样? 2.播放歌曲《玩具进行曲》引导幼儿完整欣赏 3.师:“歌曲里的玩具有没有排队啊?那跟小朋友们给玩具们排的队伍有没有一样啊? 4.带着问题再次欣赏音乐 师:“哦!歌曲里面有小猫、小狗、小汽车、小娃娃他们都是怎么走路的呀,就像我们小朋友平时去做早操去玩的时候要怎么做啊?(排队)哦,那它们有没有排好队啊?哇!他们一个一个都是排好队很神气的走路的。 五、尝试简单的表演歌曲 1.刚刚老师有听到歌曲里“咚锵锵”,“咚锵锵”。的声音,小朋友们你们有听到吗?像不像我们平时做操打鼓的声音啊?(引导幼儿

音乐神童-莫扎特

“音乐神童”莫扎特的传奇 莫扎特(1756年1月27日-1791年12月5日),全名:沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特,出生在奥地利萨尔茨堡,是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。35岁就英年早逝的莫扎特却给世人留下了等身齐高的协奏曲、交响曲、歌剧等各类音乐作品。 莫扎特出生在一个宫廷乐师的家庭,他的父亲里奥波尔德是宫廷天主教乐团的小提琴手,也是一个作曲家。他的母亲也酷爱音乐,会拉大提琴和小提琴。于是,莫扎特从小便与音乐打交道,在充满音乐的氛围中成长着。 从他的生平来看,莫扎特好像就是为音乐而生的。 在充满音乐的家庭成长起来的莫扎特,三岁时便显露出极高的音乐天赋,四岁就可弹奏钢琴,五岁就开始作曲,由此可见莫扎特从小便凸显音乐天赋,是常人不可企及的。1972年,六岁的莫扎特便离开家乡,在父亲的带领下去慕尼黑、维也纳、普雷斯堡作了一次试验性的巡回演出,结果却是出乎意料的取得了成功。随后,年幼的他便开始了为期十年的旅行演出,他们先后到德国、法国、英国、荷兰、意大利等国。由于他的作品是积极向上的,所以这些演出也先后获得了成功。在这段时期内,年幼的莫扎特也学到了很多东西,他接触到了当时欧洲最先进的音乐:意大利歌剧、法国歌剧,他也接触到了德国的乐器,他也结识了作曲家J.C.巴赫、G.B.马蒂尼、G.B.萨马蒂尼等,并且和他们学习作曲。在这段时期他创作了交响曲和歌剧《虚伪的善意》(1768)、《巴斯蒂安与巴斯蒂娜》(1768)、《本都国王米特里达特》(1770)、《卢齐奥·西拉》(1772)等作品。这就是他的初露锋芒时期。 1774年到1781年是神童莫扎特的成熟时期。1773年结束了十年的旅行表演后,他回到了家乡萨尔茨堡。在父亲的教导下,补习音乐文化,同时利用旅行中积累的素材进行创作,在这段时期内,创作了歌剧《假园丁》(1775)和《牧人王》(1775)等大量作品。这时已经成人的他,由于对自己的奴仆地位感到不满,在激烈的斗争之后终于争得了大教主的同意又开始了为期两年的旅行演出。由于母亲病逝,加上未能谋到职位,不得不在1779年1月返回萨尔茨堡。这一时期,莫扎特在曼海姆创作了2首长笛协奏曲、1首双簧管协奏曲、7首钢琴小提琴奏鸣曲、3首钢琴奏鸣曲在巴黎,他还写了巴黎交响曲、交响协奏曲、管弦乐序曲曲、长笛和竖琴协奏曲、长笛弦乐四重奏、4首钢琴变奏曲、4首钢琴奏鸣曲等。第2次途经曼海姆时,写了一些宗教音乐、3部交响曲、小提琴中提琴的交响协奏曲、小夜曲、嬉游曲、两架钢琴的协奏曲、3首风琴协奏曲等。这一时期莫扎特的作品严谨,在内容上反映了当时狂飙运动思潮的影响,在形式上出现了新的要素,如奏鸣曲式第1乐章的呈示部,出现了与第1主题相对比的第2(或更多的)主题在再现部中,常常改换主题出现的次序,有时对主题材料也进行了不同于呈示部的处理,在第1、2乐章间,有了强烈的力度对比等等。这些手法,增强了他的音乐作品的戏剧性,使古典奏鸣曲式进一步形成。 第三个阶段便是他在维也纳的时期,也是他人生的最后十年。这段时期也是他人生的多变时期。由于无法忍受大主教的凌辱,他想大主教提出辞职,并决定去维也纳去谋生。他想做一名有尊严的作曲家,一名自由作曲家,虽然他一直受到封建压迫。在维也纳的十年中,他创作了不朽的作品。1781年,他和大主教决裂后,写出了著名的歌剧《后宫诱逃》,并且1782年的首演取得了成功。在这十年中他和一位音乐家的女儿结了婚。1785年,他创作了滑稽戏《剧院经典》,1787年《唐璜》完成并得到演出,1790年他的歌剧《女人心》上演,1791年写了歌剧《蒂托的仁慈》,同年九月完成最后一部歌剧《魔笛》,在病入膏肓之时还在创作宗教音乐《安魂曲》,终未完成便与世长辞,享年35岁。 莫扎特是音乐界的大师,他的歌剧至今还影响着世界的乐坛发展。歌剧是将音乐、

小学音乐教案《玩具进行曲》

《玩具进行曲》教案 教学目标:1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。 2、能学会《玩具进行曲》并用明亮,自然地声音,自信地演唱这首歌,并积极地参与到表演中来。感受音乐与表演带来的快乐。 教学重点:有表情,准确地演唱《玩具进行曲》。 能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。 教学难点:在学会《玩具进行曲》能积极,大胆地投入到表演唱中来,能利用学过的打击乐器,简单地给歌曲伴奏。 教学准备:钢琴多媒体课件打击乐器(碰铃、铃鼓)。 教学过程: 一、谈话导入 1、师生问好。 2、谈话导入:今天老师带来了一个很大的纸袋,这个大大的纸袋里都装了些什么呢?老师先提示大家,都是我们平常生活中,陪伴我们的好朋友呢。不要着急,我们一起一一来看看吧! (PPT玩具组图) 刚刚那些可爱的朋友们,我们用一个词语来总结他们就是---玩具。 那么你可以跟老师和同学们说一说,你最喜欢的玩具是什么吗?谁愿意大胆地说一说,把自己的好朋友说出来与大家分享? 大家纷纷说一说。 3、我们的生活真是丰富多彩,有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们,你们知道吗,我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢,他们啊,总是聚在一起举行他们的音乐会,表演他们的进行曲,今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗? 二、新课教授:

(一)听一听 1、我们先一起来听听他们的进行曲吧。 听第一遍啊,老师就要考考大家的耳朵了,请你注意了, 听完请你告诉我,你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具? 生答:(小马小狗小鸽子洋娃娃木偶小喇叭......) 2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具,我们是不是迫不及待地想加入了呢? 生答:(想!) 3、想加入他们的音乐会,我们首先得学会表演他们的进行曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲,想请同学们边听边思考,你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候,他们的心情都是怎样的呢? (开心,高兴活泼) (二)敲一敲 1、看来同学们听得都很认真,小玩具们也一样,都在认真的听,认真地表演,这时候小狐狸先生突然跳出来了|“我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏!”这种乐器啊,可不陌生了,跟玩具一样是我们的好朋友,小朋友们,你还记得它吗?(PPT碰铃) 对!它就是碰铃了,那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧? 老师伴奏X-I X-II(碰铃伴奏) 看看老师是怎样学狐狸先生伴奏的。 你也可以吗? 大家一起用自己的小手当碰铃,一起来试一试。 2、小狐狸先生表演完了,赢得大家的阵阵掌声,这时,毛毛虫小姐可不服气了,我觉得我更厉害可以用另外一种乐器为歌曲伴奏呢,大家都好奇地望了过去,原来是一个---------------------(铃鼓) 看来小朋友们都没忘记我们的老朋友噢。 这一次,你们是不是和毛毛虫小姐一样厉害呢?

《玩具进行曲》教学反思

《玩具进行曲》教学反思 王安菊一年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强,形体灵巧,比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段,进行直观的教学,让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习,培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养。一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点,利用节奏律动组织教学,通过有节奏的形体动作,让学生比较主动自然集中了注意力,进入了音乐学习。在第二部分的节奏练习中教师抓了学生好动、好表演的特点把形体动作表演加入到了相对枯燥的节奏练习中,引发了学生的练习兴趣,让他们积极主动去学习,从而使得原本枯燥的节奏练习变的愉快有趣。另外让学生愉快的在音乐和肢体表现中提高了音乐表现能力,激发了学生的学习热情。同时也自然的引出了歌曲《玩具进行曲》,为学生学习歌曲奠定了一个很好的情感基础。本课最后一个部分教师根据学生好动好表演特点,以激发学生音乐学习热情,培养学生创造力,表现力为目标,设计了创编表演这一环节,给学生提供了一个舞台,让他们主动愉快的演唱表演,利用身边的学习用具当音乐伴奏的打击乐器为《玩具进行曲》演奏表演,从而即让学生在音乐表演中获得了愉快的感受与体验,激发了学生对音乐的兴趣,也让学生在主动愉快的表演中自然而然的提高了自身的表现能力和创造能力和音乐素养。

一年级学生音乐表演技能,经验积累较少,能力有限,同时也缺少创编表演经验,还不能在短时间内创编出比较好的节目,因此教师在教学中根据学生学习情况,在学生现有的表演水平上有计划的进教学指导,引导学生欣赏学习表演,鼓励学生创编表演,同时对他们的创编作适当的指导,作出肯定性的评价。把动作学习——创编——表演三个环节有机结合,环环相扣,确保了每一个教学环节都有计划有目的的为达到我们的教学目标服务。 本课还存在许多不足之处: 1、学生的课堂行为习惯还有待进一步的培养和加强。 2、有些时候还忽略了一些音乐课上的“慢步者”,要注意面向全体学生,要让所有的学生都体验参与的快乐,体会成功的喜悦。

一年级音乐《玩具进行曲》教学设计

一年级上音乐第五课《玩具进行曲》教学设计 一、设计思想 1、本节课以日本儿童歌曲《玩具进行曲》为教学内容,通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中,培养学生对音乐的感受力和表现力,通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。 2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提,以创作和表现音乐为核心,重视学科综合性。 鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径,通过对音乐作品的风格特色的认识,对于2/4拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解,使学生在优美的音乐世界里受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人格。通过音乐学科与语文学科的整合,达到学科渗透的目的。 3、丰富儿童情感体验,培养创造能力,重视音乐实践 本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则,打开学生的音乐心灵之门,通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验,在音乐的实践过程中,充分发挥学生的艺术创造意识,激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识,从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一,将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。 二、设计思路: 1、教材分析 本节课选自湘教版一年级音乐教材上册第五课《玩具进行曲》。《玩具进行曲》是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成,结构为ABAB,每一个乐句结尾都有一个休止符,结构规整,较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主,给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法,表现出歌曲浓郁的儿童情趣。 2、学情分析 通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析,为教学设计作好准备,本节课的授课对象为一年级的学生,年龄在8岁左右,这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣,充满好奇心。他们掌握的音乐知识不多,歌曲《玩具进行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式(如:游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。 三、教学目标 1、知识目标:通过让学生进入玩具童话世界的情境,来引导学生学会听赏歌曲,并学会演唱《玩具进行曲》。 2、能力目标:使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法,了解掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象能力,使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。 3、情感目标:培养儿童对欣赏音乐的兴趣,激发他们对美好事物的情感和学习热情。 教学重点:培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用,能够识别一些简单的打击乐器,并能运用打击乐器打2/4节奏。 教学难点:培养学生的创编能力和创新思维,使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏,同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。 四、教学准备:

一年级下册音乐教案《玩具进行曲》人教版

《玩具进行曲》教案 教学目标:培养儿童对欣赏音乐的兴趣,激发他们对美好事物的情感和学习热情。 教学重点:培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用,用稳定、有力、干净的声音学唱《玩具进行曲》。 教学难点:用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏,感受进行曲风格特点。 教学准备: 图片、铃鼓、碰铃、双响筒、响板。 教学过程: (一)走一走 1.听《玩具进行曲》的音乐片段,教师领着学生拍手(恒拍)走进教室。 2.语言导入 师:今天老师要带你们到玩具世界去尽情的玩一玩(板书“玩具”并出示小木偶玩具。 师:瞧老师带来了什么玩具?我们请小木偶来表演下他是怎样走路的?谁来学学?(请生模仿:个别、集体,教师提示学生要精神抖擞、踏着节奏)师打响板,提示学生在脚步轻声的同时要步调一致。 师:小木偶们昂首挺胸,排着队迈着整齐的步伐随着进行曲的节奏(出示课题:进行曲)踏步走过来了,让我们也快快加入吧。(播放音乐,师带生随乐甩臂踏步走,师提示:昂首挺胸、步伐一致) 师提问:除了小木偶,老师今天还请到了其他小玩具一起来参加我们的音乐会,听听,都有谁?(播放录音范唱) 3.生回答:木偶、洋娃娃、小狗、小马、小鸽子。 4.师:小玩具们在演奏什么乐器呢?(小喇叭)小喇叭是怎样演奏的?(师表演123和671的吹喇叭动作)请生模仿。(学生只模仿出动作即可) 5.看看小玩具们是怎样在走路时候吹响小喇叭的?仔细观察 ①师表演唱,加入吹喇叭动作,随音乐踏步走 ②生模仿,随师表演(师唱) 师:你可以吗?

6.完整表演(播放音乐) 师:让我们跟着音乐,随着小玩具的队伍,一起表演吧。 (二)读一读(生坐,师打响板) 1.出示曲谱,请生找出小喇叭的节奏,和师配合完整读一读(带动作读)。 师:请看大屏幕,谁在歌词中找到小喇叭的节奏?在哪里?和老师一起读一读。 2.去掉结尾“嘀嘀哒”和“咚咚锵”的节奏,请生填词(并带动作)。 师:瞧,个别歌词宝宝和咱们玩捉迷藏,藏起来了,你能找到他吗? 下面我们来做个小游戏,老师读前面歌词部分,请你们填充空白处。 3.增加难度,再去掉部分歌词,请生接龙读。 师:又有歌词宝宝不见了,快把它找出来。(引出休止符,提示学生注意休止符) 4.完整读。 (三)唱一唱 1.师:师打响板演唱。 问:快瞧,小玩具的队伍发生了变化,请仔细观察。 提问:老师一共转了几个方向?(引导学生说出:四个方向)这首歌有几个乐段呢?(生:四个,分别是1.2.3.4) 哪两个乐段相同? 2.出示乐谱,师生接龙填词。师弹单旋律,生唱1.3乐段歌词,老师唱2.4乐段(做动作) 师:下面我们来做接龙唱的小游戏,你们唱1.3乐句的歌词,老师演唱2.4乐句。 3.交换唱,学生带动作,师引导生从小喇叭动作引申到柯尔文手势纠正1,、2、3和6、7、1。 师:下面交换,记得带上吹喇叭的动作哦。 4.师带生完整唱(加喇叭动作) 师:可以完整能唱下来吗?来试试。 5.出示二段歌词,填唱。

小班音乐活动玩具兵进行曲教案反思

小班音乐活动玩具兵进行曲教案反思 小班音乐活动玩具兵进行曲教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏主题鲜明的音乐作品,并愿意用动作表达感受,熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看玩具兵进行曲教案吧。 活动目标: 1、欣赏主题鲜明的音乐作品,并愿意用动作表达感受。 2、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。 3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备: PPT课件,故事图片,《玩具兵进行曲》音乐 活动过程: 一、完整欣赏乐曲,感受乐曲的鲜明性质。 提问:(1)你们喜欢玩具吗?喜欢什么玩具?请幼儿说一说出示玩具图片,幼儿尝试模仿它们的动作和神态。

(2)教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》 师:玩具们也都喜欢听好听的音乐,它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》,小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。 (3)听完请幼儿说一说,并用动作表达自己的感受。 师:听完这首乐曲,小朋友心里有什么感觉?试试用动作表现一下。 二、讲述《玩具兵进行曲》的故事,幼儿倾听了解乐曲内容。 师:这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事,我们一起来听一听。 三、出示故事图片,教师讲述故事内容: 有个可爱的男孩名叫耶赛尔,他家里有一个很大的玩具箱,里面装满了玩具兵,一天晚上,耶赛尔睡着了,玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音,玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来,到操场上操练,你看,玩具兵们多神气呀。他们的队伍真整齐!天快亮的时候,大鼓和号角又响起来了,操练结束了,玩具兵们排好队伍,整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后,打开玩具箱一看,玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的脑袋说,原来这是一场美丽而快乐的梦啊!后来耶

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