文言文实词推断方法及训练

文言实词包括名词、动词、形容词、代词等等，是文言文的主要构成内容，正确理解文言实词是准确解读文言文的关键。

对文言实词的考查“考试说明”是这样表述的：“主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。”这一要求包含着以下两层意思：一是考“常见实词”，即在文言文中出现频率较高或在中学课本中经常涉及的实词，偏僻难懂的实词不在考查范围之内。二是“理解……在文中的含义”，说明并不是单纯考查字典中的释义，而是考查这些实词在上下文中体现出来的语境义，要结合上下文作判别，不要死记硬背。实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。正确理解文言实词可以从以下几个方面入手：

一、课文迁移法。

中学课本中学过大量的文言实词，平时练习中也会接触到大量实词，熟记这些实词的义项，在阅读时自觉地迁移学过的知识，可以帮助我们提高实词理解的正确率。

例1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。

B．齐人未附。附：归附。

C．使老弱女子乘城。乘：巡视。

D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。

解析：其后秦伐赵，拔石城。拔：攻取，占领。《廉颇蔺相如列传》；荆州之民附操者，逼兵势耳。附：归附。《赤壁之战》；乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫风·氓》乘：登上、登临；秦有余力而制其弊，追亡逐北。北：逃亡的人。《过秦论》。答案：C

2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．讽帝大征四方奇技讽：劝告。

B．咸私哂其矫饰焉哂：讥笑。

C．恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。

D．太宗初即位，务止奸吏务：致力。

解析讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂由也？”：笑, 嘲笑。遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。答案：C

小结：教材积累是前提，高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册教材翻看一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。

模拟练习：

（1）2010年江苏高考卷文言文第1题“谢氏生于盛族，年二十以归吾归：（）”，此句与《项脊轩志》中“后五年，吾妻来归”相似，此句中“归”解释为“”。（2）2010年全国卷文言文第1题“危素、张起岩并荐，不报．报：答复”，此句与《廉

颇蔺相如列传》中“计未定，求人可使报秦者”相似，此句中“报”解释为“答复，回复”，

二、上下文语意推断

多义词义项丰富，但在具体语境中最准确的往往只有一个，因此，判别多义词的义项要在理解其基本义项的基础上，依据上下文作出选择，前因后果、上问下答、事件内在的逻辑关系等常常都是判别的最好依据。

1．依据因果关系推断

例1：（06全国卷Ⅰ）其（何远）清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多．之。 判断下列加点词的解释是否正确：（ ）

士类益以此多．之 多：称赞 例2（2009年苏锡常镇调研卷）徐恪，字公肃，常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂，恪等疏争。中官怒，请即遣恪等，将摭．其罪，无所得乃已。 判断下列加点词的解释是否正确：（ ）

将摭．其罪 摭：拾取，搜集 例3（08广东卷）或问访（周访，人名）曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用命，访何功之有!”士以此重之。

解释加点的字：（ ）

士以此重．之 2．依据对话推断

例：（05年台湾国文考题第4题）（曹植）善属文，太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”

“倩人”一词，从上下文意推敲，其意应为：（ ）

(A)请人代笔 (B)模拟他人名作

(C)文章讲求漂亮辞藻 (D)文章有女性阴柔之美

例题分析：“倩人”一词虽为冷僻，但出现在太祖的问话中，我们可以依据曹植的答话作出推断。曹植说：“我开口就能析明事理，提笔就能写成文章，但请父亲当面试试就知道了，我为什么要‘倩人’呢？”意在陈说自己有非凡的文学才能，文章一定是自己做A 项。

1）（07天津卷）鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信．

乎？”孔子曰：“昔和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’，非‘一足’也。”

判断红色（加点）词的解释是否正确： ．乎 信：相信

2）（07四川卷）仁杰曰：“臣汉人，不能禁吏戢（j í 止，止息）奸，致钱”忽剌忽耳曰：“臣为长，印在臣手，事未有不关白而能行者，臣之罪。”帝曰：“以爵让人者有之，未有争引咎．归己者。”

解释红色（加点）的字：

未有争引咎．归己者 咎：过错 3．依据内在逻辑关系推断

例：（07年全国卷Ⅱ）是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨．，重荣（人名）愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。

判断下列加点词的解释是否正确： ( )

契丹骄甚，高祖奉之愈谨． 谨：严格 例题分析：此语段中安重荣认为晋高祖的态度是“屈中国以尊夷狄”，是“晋万世耻也”，因而非常愤慨，由此可以推知晋高祖在骄甚的契丹面前的态度应该是恭恭敬敬、低，此题错误。

1）时大雪，积地丈余。洛阳令身出案．行，见人家皆除雪出，有乞食者。至．安已死。令人除雪，入户见安僵卧。问:“何以不出?”安曰:“大雪，人比．饿，不宜干．人”令以为贤，举为孝廉。(《后汉书·袁安传》) 谓． 比． 干． ．小奚奴，背古锦囊，．．者。及暮归，足成之。……母使婢探．囊中，见所书．多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”一一《新唐书·李贺传》 从． 程课．． 探． 书． 三、对称语句互推

文言文中常出现对称语句，这些句子结构整齐严谨，既丰富了文章的内容，又增加了斐然的文采。这些语句又是相互映衬的，相同位置处的词语含义常常呈相同、相对或相反的关系，词性则常常是相同的，这一特点可以帮我们由已知推出未知。

1. “生之有．时而用之亡．度” “亡”与“有”相对，亡当“无”讲。

2、 忠不必用．兮，贤不必以．（以，对应“用”，被任用）

3、 戴．朱缨宝饰之帽，腰．

白玉之环（“腰”与戴对应，动词，腰戴） 4、 灭．六国者六国也，非秦也；族．

秦者秦也，非六国也（族”字义同“灭”字） 含义相同相近： ? 求全责备——求，责— 要求 对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点 ? 民殷国富——富，殷—富裕 登峰造极——登，造—登上，到达 ? 文过饰非——饰，文—掩饰 用漂亮的言词掩饰 自己的过失和错误

? 扶危济困——扶，济—扶助 比肩接踵——接, 比—紧接着，紧挨着 ? 怜香惜玉——怜，惜—爱惜、爱 心驰神往——驰，往— 向往

含义相反相对

党同伐异——伐，攻击；党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。 夙兴夜寐——夜，晚；夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。

寤寐求之——寐，睡觉；寤，醒来 溯洄从之——洄，顺流而下； 溯，逆流而上 ? 避重就轻——就，不躲避→接近、趋向 欲盖弥彰——彰，不掩盖→彰显

昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”

判断下列加点词的解释是否正确：

若减．公荣，则不敢不共饮减：不如，比不上（）

2.（06年湖南卷）就吾所知之理而笔诸书而传诸世，称吾爱恶悲愉之情而缀辞以达之，若剖肺肝而陈．简策，……湖南之为邦，北枕大江，南薄．五岭，西接黔蜀，群苗所萃，盖亦山国荒僻之亚。

判断下列加点词的解释是否正确：

若剖肺肝而陈．简策陈：陈述（）

北枕大江，南薄．五岭薄：接近（）

3.（06年浙江卷）今有同类者，啜粟而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。

判断下列加点词的解释是否正确：（）

畜．妻而育子，同也畜：养

四、成语对应法

在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。

殚其地之出，竭其庐之入——殚精竭虑。殚、竭：尽

赵奢之伦制其兵——不伦不类。伦：类

夫晋，何厌之有——贪得无厌厌：同“餍”，满足

使弈秋诲二人弈——诲人不倦。诲：教导、指导

明于治乱，娴于辞令。——长治久安治：安定，太平

不少成语源自文言文，可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。

①孙膑期曰：暮见火举而齐发（不期而遇约定）

②至丹以荆卿为计，始速祸焉（不速之客，招致，招引）

③登高而呼，声非加疾也（疾风知劲草，强）

④每责一头，辄倾数家之产（求全责备，寻求，寻找）

⑤势拔五岳掩赤城（出类拔萃，超出）

⑥在官清恪，未尝闻私(恪守不渝,谨慎而恭敬 )

⑦吾亦望汝副其心(名副其实,符合)

⑧召医而尤其故(怨天尤人,责问)

（公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。

2，擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。济：

3，若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。贷：

4，（07年江苏卷）（高）进之生十三年，母刘死，葬毕，走四方，求父不得，乃谒征北将军刘牢之。牢之高会，进之入幕，推上客而踞其坐，大饮嚼，一坐大惊。牢之揖客，问所长，进之曰：“善以计数中密事。”牢之问部下甲兵刍粮，进之布指算，不爽，乃辟行军司马。

判断下列加点词的解释是否正确：

进之布指算，不爽．爽：（）

5，（06年全国卷Ⅰ）（何）远处职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。

判断下列加点词的解释是否正确：

视．贫细如子弟视：（）

6，（06年全国卷Ⅱ）单于尝为书嫚（用言辞轻侮）吕后，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。

判断下列加点词的解释是否正确：

诸将皆阿．吕后意阿：（）

五、字形推断法

例1、可以独飨（xiǎng）白粲(càn)。

飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。

例2、王怒曰：“劓(yì)之。”劓：割掉鼻子。

例3、家人瞷( jiàn )见者，悉惊愕。

加点字“瞷”可根据字形，推断为形声字。与“看”有关，眼睛透过门缝看东西，。

丰则贱籴（dí），歉则贵粜（tiào）籴粜

，臣父母春秋高，冀得一归觐（jìn）。觐

小结：凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者，词义与五行有关；凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) ”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关；“讠(言)、忄(心)与心理有关，辶(辵)、彳(行)”等与行为有关，“禾”与五谷关；“贝”与金钱关；“皿”与器具关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名关；“求”与毛皮关；“旨”与美味关；“隹(zhuī) ”与鸟雀关；“能”与熊罴关；“尸”与身体关；“女”与妇人关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑关；“纟”与丝织品有关；“攴（pū) ”与敲击关；“歹”与死亡关；“月”关肉，“页”关首，“自”关鼻，“目”关眼。

六、语法功能分析

每一实词在句中都担当着一定的语法成分，根据其担当的成分，可以推知它的词性，进而判别它的词义。

一般说来，作主语、宾语的常是名词，如果是形容词、动词等处在主语、宾语的位置，

则常常要活用作名词，解释时要注意其意义的转换，译出其名词特点；作谓语的常是动词，如果是名词处于谓语位置，或形容词处于谓语位置且带了宾语，也常活用作动词，解释时同样要注意其意义的转换，译出其动词特点；作状语的常是形容词，如果名词作状语，则常常要译成介宾短语。

例：（07年江苏卷）（高进之）与下沛薛彤为友，因薛交檀道济，三人者，志义相合，刑牲盟生死。

判断下列加点词的解释是否正确：（）

志义相合，刑．牲盟生死刑：宰杀

例题分析：此句中“刑”与“牲”构成动宾关系，“刑”的对象是“牲”，可以推知此

年福建卷）焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾．

挟三百金之富阳贾．贾：( )

（2）（04年浙江卷）（许）君讳逖，字景山，世家歙州。少仕伪唐，为监察御史。

判断下列加点词的解释是否正确：（）

世家．歙州家：（）

（3）（2000年全国高考题）“自放驴，取樵炊爨”，樵（）

七、综合分析

上述几种方法并不是互不相干的，在具体解释词语时往往要从不同的角度综合分析，如既要考虑该词有没有此义项和用法，又要考虑此义项是否符合语境等等，这样才能选出最准确的答案。

例：（06年全国卷Ⅱ）及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏。

判断下列加点词的解释是否正确：（）季布匿．濮阳周氏匿：隐瞒

例题分析：“匿”的用法在《五人墓碑记》中也学过，“中丞匿于溷藩以免”，其义是“隐藏”；且该语段在高祖悬赏捉拿季布的情况下，季氏“隐瞒”是不符合语境的，正确

“恐天下以吾私广国。”

判断下列加点词的解释是否正确：（）

恐天下以吾私．广国私：偏爱

分析：“私”一词的是中学课本中经常出现的词，其常见义项也有很多：①“以先国家之急而后私仇也”一句中的“私”是“私人的，自己的”（《廉颇蔺相如列传》，②“吾妻之美我者，私我也”一句中的“私”是“偏爱”（《邹忌讽齐王纳谏》），③“项伯乃夜驰之沛公军，私见张良”一句中的“私”是“私下，秘密地”（《鸿门宴》），到底哪一种解释才是正确的呢？仅有迁移就不够了，还要结合语境分析，此句相关语段是“孝文帝欲用皇后弟广国为丞相，曰：‘恐天下以吾私广国’”，孝文帝想让广国做丞相，但由于广国的身份是皇后的弟弟，孝文帝有所顾虑，怕天下人认为他“私”广国，由分析可以推知只有第

赵襄王学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。

?襄王曰：“子之教我御术未尽也。”

?“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。而先后心在臣，何以调于马？此君所以

后也。”

? 1.下列句中加线词的解释，不正确的一项是( )

? A 三易马而三后后：落后

? B 凡御之所贵贵：看重

? C 赵襄王学御于王子期御：骑马

D 今君后则欲逮臣逮：及，赶上

1～4题。(19分)

．众随太祖，破黄巾于寿张，又从击袁术，征徐州。吕布之乱，太祖遣乾还乘氏，慰劳诸县。布别驾薛兰、治中李封招乾，欲俱叛，乾不听，遂杀乾。太祖使乾子整将乾兵，与诸将击兰、封。兰、封破，从平兖州诸县有功，稍迁青州刺史。整卒，典徙．颍阴令，为中郎将，将整军。魏书曰：典少好学，不乐兵事，乃就师读春秋左氏传，博观群书。太祖善之，故试以治民之政，迁离狐太守。

时太祖与袁绍相拒．官渡，典率宗族及部曲输谷帛供军。绍破，以典为裨将军，屯安民。太祖击谭、尚于黎阳，使典与程昱等以船运军粮。会尚遣魏郡太守高蕃将兵屯河上，绝水道，太祖敕典、昱：“若．船不得过，下从陆道。”典与诸将议曰：“蕃军少甲而恃水，有懈怠之心，击之必克。军不内御；苟利国家，专之可也，宜亟击之。”昱亦以为然。遂北渡河，攻蕃，破之，水道得通。刘表使刘备北侵，至叶，太祖遣典从夏侯惇拒之。备一旦烧屯去，惇率诸军追击之，典曰：“贼无故退，疑必有伏。南道狭窄，草木深，不可追也。”惇不听，与于禁追之，典留守。惇等果入贼伏里，战不利，典往救，备望见救至，乃．散退。从围邺，邺定，与乐进围高干于壶关，击管承于长广，皆破之。迁捕虏将军，封都亭侯。典宗族部曲三千馀家，居乘氏，自请愿徙诣魏郡。太祖笑曰：“卿欲慕．耿纯①邪？”

典谢曰：“典驽怯功微，而爵宠过厚，诚宜举宗陈力；加以征伐未息，宜实郊遂②之内，以制四方，非慕纯也。”遂徙部曲宗族万三千馀口居邺。太祖嘉．之，迁破虏将军。与张辽、乐进屯合肥，孙权率众围之，辽欲奉教出战。进、典、辽皆素不睦，辽恐其不从，典慨然曰：“此国家大事，顾君计何如耳，吾可以私憾而忘公义乎！”乃率众与辽破走权。

典好学问，贵儒雅，不与．诸将争功。敬贤士大夫，恂恂若不及，军中称其长者。年三十六薨。

[注] ①耿纯：东汉著名的开国功臣。王莽死后，李铁兄弟专权，耿纯不愿在长安当官，以骑都尉官职来到河北巨鹿。②郊遂：古代都城外百里为郊，郊外百里为遂，该词泛指郊野。

1．对下列各句中加点词的解释，不．正确的一项是(3分)( )

A．整卒，典徙．颍阴令徙：调职

B．时太祖与袁绍相拒．官渡拒：抗衡

C．卿欲慕．耿纯邪慕：羡慕

D．太祖嘉．之，迁破虏将军嘉：赞赏

2．下列各组句子中，全都表现李典以国家为重的一组是(3分)( )

①故试以治民之政②典率宗族及部曲输谷帛供军③使典与程昱等以船运军粮④苟利国家，专之可也⑤自请愿徙诣魏郡⑥乃率众与辽破走权

A．①④⑤B．②④⑤

C．②③⑥D．②③⑤

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是(3分)( )

A．李典先追随太祖征战，破黄巾军，击袁术；后又随兄长李整打败薛兰、李封，基于立下的这些战功，升迁为青州刺史。

B．太祖安排李典和程昱运送军粮，且嘱咐水路不通可以走陆路。李典分析了驻守黄

河的敌人的情况，果断地北渡黄河，打败了敌军，显现了他杰出的军事才能。

C．李典与乐进、张辽平常都不和，面对孙权的军事包围，张辽害怕他们不同意(自己的策略)，而李典抛弃了个人私怨，与张辽并肩作战，使孙权撤军。

D．李典年少时就喜好学问，不喜欢军事，读《春秋左氏传》，博览群书。因崇尚儒雅，对有才能的人非常尊敬，也因此得到了人们的认可。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)太祖善之，故试以治民之政。(3分)

译文：___________________________________________________________________

(2)此国家大事，顾君计何如耳，吾可以私憾而忘公义乎！(4分)

译文：___________________________________________________________________

(3)敬贤士大夫，恂恂若不及，军中称其长者。(3分)

译文：___________________________________________________________________附实词

推断答案

二、上下文语意推断

例1分析：“以此（因为这个）”一词提醒我们“多之”是上文所述情况的结果，而此句上句“及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱”，是赞颂何远回老家后口中不谈荣辱的美德，可以推知“多”解释为“称赞”是符合上下文语意的，因而是正确的。

例2分析：前文的意思是中官想出掌收税的部门，徐恪等上疏规劝，中官恼怒，请求立即驱遣徐恪等；最后一句说“无所得乃已”，即无所得才作罢。因为徐恪上疏，中官才恼怒，所以肯定是想搜集徐恪的罪证，没有找到才罢休的。由此可以推知，摭解释为“拾取，搜集”是正确的。

例“重之”是因为听了周访的一番谦虚的话，所以“重”应该解释为“敬重”。

1）分析：下文孔子回答了“夔一足”是指夔一人就足够了而不是夔只有一子信不信。所以，“信”解释为“相信”是错误的，正确解释是“确实”。

（附译文：鲁哀公问孔子说：“乐正夔只有一只脚，真的吗？”孔子说：“从前舜想用音乐向天下老百姓传播教化，就让重黎从民间举荐了夔而且起用了他，舜任命他做乐正。夔于是校正六律，谐和五声，用来调和阴阳之气。因而天下归顺。重黎还想多找些像夔这样的人，舜说：‘音乐是天地间的精华，国家治乱的关键。只有圣人才能做到和谐，而和谐是音乐的根本。夔能调和音律，从而使天下安定，像夔这样的人一个就够了。’所以说‘一个夔就足够了’，不是‘夔只有一只足’。”）

（附译文：贺仁杰说：“臣是汉人，不能约束官吏制止奸私，致使钱粮多有损耗，是臣的罪。”忽剌忽耳说：“臣为长官，官印在臣手中，凡事没有不禀报我而施行的，是臣的罪。”皇上说：“有把官爵让给别人的，没有争着把过错归自己的。”）

答案：案：考查谓：以为比：都干：求；从：带着程课：此指写诗的固定的格式探：掏出书：写

三、对称语句互推

1.分析：此句与上句“胜公荣，不可不与饮”构成对称语句，阮籍假设了“胜公荣”“减公荣”两种相反的情况，“减”相对于“胜”，“胜”意为超过，那么“减”解释为“不如，比不上”则是恰当的了，此项正确。

2.分析：“若剖肺肝而陈简策陈：陈述”，“陈”与动词“剖”相对，也应该用作动词，解释为“陈述”是正确的。“北枕大江，南薄五岭薄：接近”，同样，“薄”与动词“枕”相对，解释为动词“接近”也是正确的。

3.分析：“畜妻”与“育子”相对，可以推知“畜”解释成“养”是正确的。

四、成语对应法

解析：1.阿谀逢迎刚正不阿（奉承、迎合奉承）（公权）议论政事时不迎合奉承皇上。三军可夺帅，匹夫不可夺志（改变）

解析：2济：同舟共济，渡江。

解析：3联想到成语“严惩不贷”，作“宽恕”讲。

4.例题分析：在成语“毫厘不爽”“屡试不爽”中“爽”的意思即为“差错”，

5分析：此句与成语“视死如归”非常类似，都是“视……如……”的结构，可推知此句中“视”也应理解为“对待，看待”，且“视”也没有“爱抚”的义项，因而错误。

6分析：在“阿谀奉承”一词中“阿”意为“迎合”，可以推知古汉语中“阿”也有“迎合”意，此题正确。

五、字形推断法

1，解析。“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。

2，解析。“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。

六、语法功能分析

1.分析：到富阳后应该接动词“做买卖”，所以此项解释是错误的。

2.分析：此句中“家”这一名词处于谓语的位置，且其后承接了宾语“歙州”，因此必须活用作动词，A项解释为动词“定居”是正确的。

3.“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“”的意思，“打柴”是动词，明显不当。

?答案：C

?A．可联想到成语“争先恐后”

?B．可联想到“古人贵朝闻夕死”“古人贵以近知远”

?C．可根据下文“马体安于车”推断，不是骑马，而是驾马车。且古代车马是联系在一起的，车必用马拉，马就是用来拉车的。

?D．可联想到“力有未逮”

解析：慕：效法。

答案：C

解析：②④⑤⑥全都能表现李典以国家为重的精神，①说的是太祖对李典的赏识，③说的是太祖给李典布置任务。

答案：B

解析：“升迁为青州刺史”只是因为“从平兖州诸县有功”。

答案：A

答案：(1)太祖认为他不错，让他尝试着管理百姓。(“善”、“试”各1分，句意通顺1分)

(2)这是国家大事，要看你的计策怎样，(如果可行)我怎么能够因为私人恩怨而不顾大局呢！(“顾”、“可以”、“私憾”各1分，句意通顺1分)

(3)他尊敬贤士大夫，恐怕有礼节不周的地方，军营的官兵都认为他是德高望重的人。(“恂恂”、“若”各1分，句意通顺1分)

参考译文：

李典字曼成，是山阳矩野人。李典跟随父亲李乾，有英雄气概，在乘氏集合了几千门客。初平年间，他带领众人跟随太祖(曹操)在寿张打败了黄巾军，又跟从太祖攻打袁术，

征讨徐州。后来吕布叛乱，太祖派遣李乾回到乘氏，到各县安抚民众。吕布的别驾薛兰、治中李封招降李乾，想让他与其一起反叛，李乾没有听从，于是他们就杀掉了李乾。太祖让李乾的儿子李整统帅李乾的军队，与各位大将一起攻打薛兰、李封。薛兰、李封被打败后，李典因为跟从太祖平定兖州诸县有功，逐渐升迁为青州刺史。李整死后，李典改任为颍阴县县令，担任中郎将，统帅李整的军队。《魏书》说：李典年少时就好学，不喜欢军事，于是拜师读《春秋左氏传》，博览群书。太祖认为他不错，让他尝试着管理百姓，后升迁为离狐太守。

当时，太祖与袁绍在官渡抗衡，李典带领家族的人以及所辖部队运输粮食布匹供应军需。袁绍被打败以后，任命李典为裨将军，在安民屯兵驻扎。太祖在黎阳攻打袁谭、袁尚，派李典和程昱等将领用船运输军粮。正赶上袁尚派魏郡太守高蕃率领军队驻扎在黄河上，断绝了水上通道，太祖命令李典、程昱说：“如果船不能过，就采用下策走陆路。”李典与各位将领商议说：“高蕃的军队缺少兵甲，只是倚仗在水上这一便利条件，士兵有松懈的思想，攻打他们一定会取胜。军队可以不听圣旨；只要对国家有利，自己做主也是可以的，应该赶快攻打。”程昱也这样认为。于是向北渡过黄河，攻打高蕃，取得胜利，水路得以畅通。刘表派刘备向北侵犯，到了叶地，太祖派李典跟从夏侯惇抵抗他。刘备有一天早晨烧掉营地撤退了，夏侯惇于是率领军队追击刘备。李典说：“敌人无故撤退，我怀疑一定有埋伏。南边的道路狭窄，草丛树木很深，不能追击。”夏侯惇不采纳他的意见，和于禁一同带兵去追击，李典留守。夏侯惇等人果然进入了敌人的埋伏圈，战况对他们不利，李典前往营救，刘备看见夏侯惇的救兵到了，这才撤兵。李典跟从太祖围攻邺县，邺县平定以后，与乐进在壶关围攻高干，在长广攻打管承，都取得胜利。(不久)升迁为捕虏将军，被封为都亭侯。李典的族人部下三千多户，居住在乘氏，李典自愿请求迁徙封地到魏郡。太祖笑着说：“你想效法耿纯吗？”李典谢罪说：“我愚笨怯弱，功劳小，但是封爵的爵位太大，的确应该全家族的人一起效力；再加上征战讨伐还没有停止，应该迁徙到魏郡之郊，

来防御四方变乱，并不是效仿耿纯。”于是迁徙部下族人一万三千多口到邺县。太祖赞赏他，加封他为破虏将军。李典与张辽、乐进驻扎在合肥，孙权率兵围攻合肥，张辽打算按照命令出城交战。乐进、李典、张辽平常都不和，张辽害怕他们不同意，李典情绪激昂，说：“这是国家大事，要看你的计策怎样，(如果可行)我怎么能够因为私人恩怨而不顾大局呢！”于是指挥军队和张辽一起赶走了孙权。

李典喜欢学习，注重儒雅，不和别的将领争抢功劳。他尊敬贤士大夫，恐怕有礼节不周的地方，军营的官兵都认为他是德高望重的人。三十六岁的时候去世。