2020-2021学年部编版语文六年级上册10宇宙生命之谜练习卷(1)

2020-2021学年部编版语文六年级上册10宇宙生命之谜练习

卷（1）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题

1．看拼音，写字词。

1.古时候，科学shànɡ（____）不发达，人们只好编一些诸如chánɡé（____）奔月、仙女下凡的神话，寄托心中的愿望。

2.火星的qīnɡ（____）角约66度1分，火星上没有cí（____）场，它又没有臭氧层，

因而不能抵yù（____）紫外线的照射。

2．词语综合运用。

1.“地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又

是宇宙的沧海一粟。”这句话中两个“只是”强调了____和_____的相对渺小。而“___”一

词写出了银河系非常渺小。此外，形容非常渺小的四字词语还有_____、_____等。3．用“测”字组成合适的词语填空。（不能重复）

1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们（______）这是火星人开挖的运河。

2.“海盗号”宇宙飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和（______），得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未（______）到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。

3.要想（______）月球上的环形山，就得借助天文望远镜。

4．在括号内填入合适的关联词语。

1.火星和地球（______）昼夜长短相近，（______）也有四季更替。

2.（______）已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，（______）氧气和二氧化

碳对于生命的存在是极为重要的。

3.火星表面上颜色明暗的变化，（______）由于植物的生长和枯萎造成的，（______）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去形成的。

5．课文内容回顾。

“宇宙生命之谜”的“谜”是指_______，作者花了大量的笔墨揭示了科学家探索________

的过程，赞扬了科学家_____、_____的探索精神。

二、信息匹配

6．用“√”选出正确的汉字。

1.两只带黑色（班斑）点的白蝴蝶，像两朵可爱的小白花，落在六（1）（班斑）教室的窗台上。

2.近来天气有些干（燥躁）闷热，人难免会产生烦（燥躁）情绪。

三、语言表达

7．按要求完成句子练习。

1.哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了

生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……

句子中“这个天体”指____。联系下文，可知“这样几个条件”包括：①____；②_____；

③____；④_____。

2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

课文开头“______________”一句话与这句话相照应。这两句话说明____________。8．下图是学校科学实验室的标志，看图，完成后面的练习。

1.看图，我会联想到“__________，________”这句古诗。

2.根据图意，请你设计一句合适的标语。

________________________

四、现代文阅读

课内精彩阅读。

为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但

含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

9．“火星神秘的面纱”指的是_________。科学家揭开“火星神秘的面纱”的方式是_______。10．第1自然段中画横线和波浪线的句子所反映的观测结果，分别证实了（______）（______）这两种说法是错误的。

A．火星上有人类B．火星上有生命C．火星上有植物

D．火星上有动物

11．第2自然段列举了科学家们的哪些发现？证实了什么结论？

发现：①_________；②_________；③_________；④_________。

结论：_______________________________

12．选文中运用了哪几种说明方法？有何作用？

_______________________________

课外类文阅读。

火星是一颗最具传奇色彩的行星，有着许多令人神往的故事。然而，真正的火星并不像人们想象的那样美好。

在干燥的火星表面上，遍地都是红色的土壤和岩石，满目苍凉，是赤色的不毛之地。大气中的微尘使天空呈现橙红色。火星的红色之谜一直困扰着人们，通过对火星泥土的分析，我们知道原来火星土壤中含有大量氧化铁，由于长期受紫外线的照射，铁就生成了一层红色和黄色的氧化物。

夸张地说，整个火星就像是个生了锈的世界。

火星上另一个奇异特征便是几乎

．．每年都要刮起一次让人难以想象的特大风暴，风速之大是无法形容的。地球上的大台风，风速约为每秒60米，而火星上的风速竞高达每

秒180多米。大风暴有时可以席卷整个星球。

13．火星“并不像人们想象的那样美好”体现在两个方面：第一，_______；第二，_________。14．第3自然段中加点的“几乎”一词能不能去掉，为什么？

_______________________

15．文中画横线的语句运用了______和______的说明方法，突出了火星上_____的特点。

参考答案

1．尚嫦娥倾磁御

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“睡、莲、醒、芬、辨、陌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：1．尚；嫦娥；2．倾；磁；御。

2．地球太阳系沧海一粟九牛一毛微不足道

【详解】

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：1．地球；太阳系；沧海一粟；2．九牛一毛；微不足道。

3．猜测测试检测观测

【详解】

此题是对组词能力和选词填空能力的考查，首先用“测”字组词，可以是猜测、测试、检测、观测等，而在选词填空时，必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。故答案为：猜测；测试；检测；观测。

4．不仅而且虽然但是不是而是

【详解】

本题考查学生运用关联词语的能力。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。解答此题，只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。

故答案为：不仅；而且；虽然；但是；不是；而是。

5．地球之外是否有生命存在火星严谨认真坚持不懈

【详解】

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内

容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：地球之外是否有生命存在；火星；严谨认真；坚持不懈。

6．斑√ 班√

燥√ 躁√

【详解】

略

7．可能有生命存在的天体适合生物生存的温度必要的水分有适当成分的大气有足够的光和热地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题地球以外是否有生命存在是宇宙之谜，至今尚未解开

【详解】

考查学生对文学常识的积累能力和对课文内容的理解了。内容具体，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。

答案为：可能有生命存在的天体适合生物生存的温度必要的水分有适当成分的大气有足够的光和热地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题地球以外是否有生命存在是宇宙之谜，至今尚未解开

8．路曼曼其修远兮吾将上下而求索探索真理比占有真理更可贵！

【详解】

考查学生的看图领悟图意的能力，对诗句的积累能力，设计标语的能力。在平时的学习中要多积累，拟写标语应注意：①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确．②语言简洁，朗朗上口．宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵．③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上．④语气亲切温馨，充满人文关怀．好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。

答案为：路曼曼其修远兮吾将上下而求索探索真理比占有真理更可贵！

9．火星上是否有生命存在利用宇宙飞船对火星作近距离的观测

10． B C

11．火星上水汽少火星的大气层稀薄火星表面温度低火星上没有磁场，没有臭氧层在火星上生命难以存在。

12．举例子、列数字、作比较。有力地说明了火星上生命难以存在，使读者心服口服。

【分析】

9．考查对文章内容的理解能力。通读短文知道“火星神秘的面纱”指的是火星上是否有生命存在；“为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。”一句可知科学家揭开“火星神秘的面纱”的方式是利用宇宙飞船对火星作近距离的观测10．考查对短文句子的理解。通过理解句子“这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。”可以知道火星上并没有运河和植物。11．考查对文段内容的理解能力。结合句子第二自然段列举了科学家的四个发现即：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，通过观察标点符号“；”可知。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

12．考查说明方法及作用。“火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少”运用了列数字；“在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一”一句运用了列数字、作比较。文中列举的科学家的发现是举例子。运用说明方法更加准确地有力地说明了火星上生命难以存在，使读者心服口服。

13．表面干燥，是赤色的不毛之地几乎每年刮起一次特大风暴

14．不能。因为“几乎”一词表明火星上也存在某一年没有特大风暴的现象，如果去掉，就变成火星上每年都有特大风暴，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。15．列数字作比较风速大

【分析】

13．本题考查的是对文章内容的分析和概括，由文章内容可知，火星不是那么美好体现在文章的二四两个自然段，即为表面干燥，是赤色的不毛之地和几乎每年刮起一次特大风暴。14．本题考查的是词语在文章中的使用方法和作用的分析，首先分析该词语是什么意思，写出了什么，有什么表达欧勇。然后分析如果去掉有什么作用即可。分析可得“几乎”一词表明火星上也存在某一年没有特大风暴的现象，如果去掉，就变成火星上每年都有特大风暴，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。

15．本题考查的说明方法的列举和使用的方法，以及对文章的概括。由文章内容的分析可得，

所使用的说明方法是列数字和作比较。通过不同的说明方法和文章的主要内容突出了火星上风速大的特点。