三年级作文：美丽的春天(教案)
“描写春天的景物”作文教学设计
教学目标：
1、引导学生如何把句子写具体、写生动，
2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。
3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。
教学重点：
抓住景物的特点，描写春天的景色。
教学难点：
引导学生把句子写具体、生动。
教师准备：
反映春天特征的课件。
学生准备：
1、利用课余时间到附近去寻找春天，并记录春天的特征。
2、作文本一本。
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
1、引入，说关于春天的词语。
2、春天，天气转暖，万物复苏。这节课让我们写一写春天吧。（板书：春天）
3、播放有关春景的课件。
4、看了这些图像，你想用什么词语来形容春天的景色呢？
二、说景物特点。
说说你看到了什么景物？（板书：植物、动物天气人物）
三、写作方法指导。
1、指导学生把句子写具体生动。
（1）比较句子。我们怎样把看到的、听到的、闻到的事物具体形象地描写出来呢？有两位同学分别写了一句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？（课件出示）
甲：春天来了。
乙：春姑娘悄悄地来了，她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。
（2）学生回答。
（3）师小结：乙既写出了春天悄悄来的特点，又写出了春天给大地带来了什么样的变化，还用了拟人的手法，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的写法，使用恰当的修辞手法的把句子写具体。
（4）自由选择一句，练习围绕一种景物把句子写具体：①小草绿了。②桃花开了。③小鸟叫。
（5）教师小结。
2、指导学生习作。
（1）指导选材。要写春天的美景，首先要确定写春天的什么景物，由于春天值得一写的景物太多了，所以选择最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你准备选哪几样景物来写呢？(指名汇报) （2）写作顺序。选择的材料可按什么样的顺序描写呢？（按事物分类、按地点变化顺序、按时间顺序、按空间顺序）
（3）详略得当，重点要突出。
（4）列提纲（教师板书）
四、学生自由习作，老师巡视指导
五、指导修改，完善习作。
让个别学生读自己写的习作，师生共同点评修改。
六、课堂总结。
二年级语文下册作文看图写话《春天里的发现》教学设计
教学目标： 1、掌握看图写话的观察顺序和方法。 2、培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。 3、培养学生对写话的兴趣。 教学重难点： 1、学会细心观察并乐于发挥想象。 2、培养学生的口语交际能力和书面表达能力。 过程与方法： 1、创设情境，让学生更好地感受春天、交流春天里的发现。 2、指导看图，让学生学会按一定的顺序观察画面。 3、合作练说，让学生合作练说在图上看到的内容。 4、范文引路，掌握看图写话的方法。 5、写作训练，让学生选择一幅图练习看图写话。 情感态度与价值观： 通过“看：有顺序地看；想：有根据地想；说：有条理地说；写：有主次地写”等四个方面培养学生的观察能力，想象能力，表达能力和写作能力。 教学手段：多媒体课件，实物投影。 教学方法： 情境法、范例法、归纳法。 教学过程： 一、课前激趣： 《播放春天在哪里》 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力提高学生的学习兴趣。
二、激趣导入 刚才的那首歌唱的是春天，第一单元我们也学了很多写春天的课文。老师要大家到大自然里去发现春天，我也去了，你们看，这些都是我去过的地方。 （出示多张春景图）激情朗诵：春天来了，桃花笑红了脸，小草探出了小脑袋，布谷鸟欢乐地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！ 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，力求让学生从课一开始对整节课更感兴趣，提高学习的欲望。 三、分享春天里的发现 1、出示柳条。 2、学生拿出自己制作的春天里的发现剪纸，畅谈春天里的发现。 3、把自己制作的春天里的发现剪纸，贴到黑板上。 （板书课题：春天里的发现） 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，并且倡导工具性和人文性的统一，在突出实践性的基础上力争实现规范化的口语交际。 四、指导看图 1、欣赏春景图。（出示图片） 2、老师给大家提出看图要求——认真看图 （板书：认真看图） 3、学生看图，看看自己在这幅图中都有些什么春天里的发现。 4、指导学生按顺序观察画面。 （板书：景——人远——近……） 5、引导学生看图时可发挥想象。 （板书：发挥想象听、说、闻……） 6、四人小组合作练说：把你的发现和同学们的发现连起来说一说。说的时
写春天的三年级作文300字(最新)
精选写春天的三年级作文300字集合6篇 听，春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到了人间。 春天，柳树垂下了头，柳枝上发出了嫩嫩的绿芽，它在与小溪说笑，让春姑娘在帮它梳头，柳树真是个调皮的小姑娘。 春天，嫩绿的小草从土地里破土而出，给大地带来了无限的生机，给城市带来了美丽的绿化，绿化的城市才会更加漂亮，空气更加清新。 来到公园，天空中飞舞着五颜六色、各种各样的风筝，有飞机式的、有大蝴蝶式的、还有小青蛙式的……这些风筝就似装饰屋子里的装饰品一样装饰着天空。 公园的竹林里，许多新竹子从地下面钻了出来，许多叫不上名子的花木的枝头上挂满了红的、黄的、白的花蕾，让人看起来眼花缭乱。 春天来了，她是我最喜欢的季节，她能唤醒大地，给我们带来新的活力，她能把世界变的更加美好。 春天到了，河里的冰融化了，河水清澈见底，我们看到小鱼和小虾在水里游来游去，互相追逐、嬉水。河岸两边的柳树长出了鹅黄色的嫩叶；小燕子从南方赶来，为春光增添许多的生趣。春姑娘为迎春花披上了金黄的衣服。小草探出了头脑向四周东张西望，好像在说：“外面的天气好暖和啊！”；梨树开出白色的花朵，像冬天下的.雪一样白，桃花也迫不急待的争着开放，好像和梨花比美。 田里的油菜花也开了，远远望去一片金黄，你走进一步，看到每一朵上面有一个小黑点，有人会问：“那小黑点是什么？”让我来告诉你这个秘密，那小黑点是蜜蜂屙的屎，小蜜蜂可聪明啦，它采过一朵花苞就屙一粒屎在上面，别的蜜蜂来了就不要再到花苞上采蜜啦。 我们这里的春天很美丽，希望奥运健儿来我们的家乡旅游。 今季，我找到了春季。 春季在花园里。小草从土里顶出芽来，嫩嫩的、绿绿的，真惹人喜爱；迎春花就像一个穿着金黄色衣服的小女孩，又活泼又可爱；而那早已开放的梅花却像一个穿着粉红色裙子的小姑娘，又文雅又干净。 春季在小河边。换上了浅绿色新衣的垂柳在河边梳理着自己柔柔的长发；结束冬眠的青蛙又开起了“演唱会”；几只叫不出名字的小鸟在柳枝上欢快地唱起了动听的歌儿。
二年级描写春天的文章
二年级描写春天的文章 二年级描写春天的文章：春天的清晨一年之计在于春，所以，春天是四季中最美的。然而，一天之计在于晨，理所当然，春天的早晨也是最美丽的。特别是在山顶上，太阳要出来的时候。 那时，山顶的每一片草、花、树叶，都托着一颗颗晶莹的露珠，好似一颗钻石，好美，而且还有一层薄薄的雾，周围的一切都好似隔了一层纱，轻轻的更美。 当太阳缓缓地升出来时，一切都好像镀上了一层金，包括那些美丽的晨露。朦朦胧胧，给人一种若有若无、飘飘欲仙的感觉周围的一切变得更美了。 啊，这真是一个光彩夺目的春天那! 二年级描写春天的文章：春天的发现春天来了，春天来了，小河里的小鱼跳着欢快的舞步，早开的野花，一朵、两朵。小草从地下探出头来，柳树摇着长长的辫子，小鸟叽叽喳喳地叫着，蜜蜂、蝴蝶欢快地采蜜，孩子们出来放风筝……多美好的春光啊! 二年级描写春天的文章：可爱的春天春天来了，小草绿了，树木吐出了嫩芽，就连冬眠的小动物也醒来了。 我和妈妈迎着暖洋洋的春风来到草坪，看到这里是绿油油的一片。瞧!冬青树刚发出嫩芽，嫩绿嫩绿的，像嫩生生的娃娃。我走上前，用手摸一摸，呀!好滑呀!再摸一摸下面的老叶子。很粗
糙，像老爷爷和老奶奶的手。 在风中跳着、蹦着的迎春花，吹着它的小喇叭叫醒了所有的小花。我发现了枇杷树的叶子像小船，小枇杷毛茸茸的坐在小船上，荡来荡去真可爱。 春天真是万物复苏呀! 二年级描写春天的文章：寻找春天春天来了!春天来了! 大家脱掉了厚厚的衣服，去感受春天的温暖。 春天像一个害羞的姑娘，躲躲藏藏的。 小草从地下探出了小脑袋，那是春天的眉毛吧? 几朵鲜花绽放出五颜六色的布，那是春天的衣服吧? 树上都长满了小小个的花苞，那是春天的孩子吧? 泉水丁丁冬冬的，那是春天的琴声吧? 鸟儿们在树上叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天终于来了，春天真美丽呀!” 春天来了，我看见了它，听见了它，闻到了它，春天在树上，在鸟儿的声音上…… 春天真美呀! 二年级描写春天的文章：春天的味道春天，她来了：慢慢地走在乡间小路上，“叮咚，叮咚”的溪水声是那么清脆，还伴着一阵一阵悦耳的鸟叫声。一阵微风吹来，让人觉得神清气爽，我坐在小船上细细感受春光，小鸟在旁边唱歌，捧起一把泉水把它抹在脸上，感觉心情舒畅了许多。从远处望去，山上嫩绿一片，那是小草吐出鲜嫩的幼芽;树上的桃花也不落后，绽放出了迷人的笑脸，好像在说：看看我吧，我是春天的使者;柳树呢，悄悄地抽
春天作文教学设计
春天作文指导课教学设计 知识与技能： 1、写出春天的特点和对春天的感受。 2、学会运用适当的方式表达自己的感情。 过程与方法： 1、观赏春天、赞美春天的活动中加深对春天的体会感悟。 2、学习按一定的顺序观察景物，运用多种表达方式写出景物的特点。情感态度价值观： 感受春天的美好，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点 运用多种表达方式把景物的特点写具体。 教学难点 精心选材，能反映出春天的本质特征。 教学用具课件 教学方法情景教学法合作交流法 教学过程 一、观察体会，感受春天的特点。 1、导入春天。 同学们，今天我们上一节作文课，首先请同学们欣赏一支欢快的歌曲。 （播放歌曲）《春天在哪里》。 2．师生交流： 1）同学们，这首歌歌唱的是哪个季节？
2）这首歌唱出了春天的什么？ 3.忆春天 是啊，这首歌唱出了春天的美好。春天到了，一下子映入你眼帘的是一幅怎样的画面？（要求：用一个词语，一个句子，一举诗句表答出来。老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。） 4.找春天 这几天 3．教师小结，揭示课题：是啊，春天是多美好的，红花开放，绿草如茵，黄莺在春天里歌唱。同学们就是根据这些，发现春天到了。今天，我们就以“春天”为题写一篇作文。 板书：春天。 二、看课件，谈发现： 导语：下面，请同学们一起来欣赏一下春天的美景，相信大家会有好多新的发现，新的感受。 １．播放春天的一些景物的课件，让学生从多角度去感受春天的美好 教师启发：春天里的景色美吗？这些美景使我想到了这样一句话：春天就像一首诗，春天就像一首歌，春天就像一幅画，春天就像一个美丽的童话。此时此刻你想不想用你的方式来抒发一下你的内心感受？
关于春天的作文范文4篇
关于春天的作文范文4篇 关于春天的作文范文一 正月就立春了，家乡的天气却总阴沉沉的，北风还是呼呼地刮着，呼啸着从这卷到那，阴雨绵绵，温度一直在零度到几度之间徘徊。 人们都在边呵着气，边跺脚地诅骂这阴冷的天气。 其实这个时候，田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。瞧!田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花;家中的水 仙花婀娜多姿，娇小动人;山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主， 穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。 “轰——”一阵闪电划破天空，紧接着，雨水倾盆而下，人们都说：“春雷响，万物长”，可不，一个笋娃娃从地里冒出来，不到 两秒钟，又一个笋娃娃钻出了地皮，一瞬间，山坡上长出了几十株 小笋。一些树木也抽出了新芽，家乡有一种椿树，老百姓最爱把椿 树的新芽炒蛋吃，叫“椿尖煎蛋”，香喷喷的哟。 雨水过后，田野里的青蛙“呱呱”直叫，小鱼也忙着产卵了，树上的麻雀又叽叽喳喳起来，燕子重回到屋檐下的老窝，还时不时地 停在电线杆上。成群的蜜蜂跳着欢快的8字舞，忙着采蜜，家乡的 蜂蜜十分有名，因为甜纯远销国内外。 一转眼，三月三，这时小孩子们就可忙了，可以钓鱼、摘草莓、放风筝，找荠菜，可我最喜欢和爷爷奶奶去采野蒿。选一个风和日 丽的日子，到长满野草的小河边采摘蒿的嫩叶，采到一大袋子后， 爷爷把它洗干净，煮烂，捣碎，然后再和上糯米粉蒸熟，就是“蒿饼”了，爷爷经常一边吃，一边笑眯眯地对我说：“劭毛头，知道不?纯天然绿色食物哟，没有农药的”。 桃花、梨花、杏花相继开放，“桃花岛”是人们郊游的好地方，坐在桃树下，品尝着山野小菜，欣赏着漫山的桃花，困了就在吊床 上打个盹，真是别有一番趣味啊!
三年级描写春天的作文
三年级描写春天的作文 来到了农耕乐园，大家都忙开了。我们小孩子跨过了一条水沟，穿到了杂草地，眼前是一片油菜地，这里的油菜花格外的黄，比阳光还要灿烂，比鲜花还要鲜艳。油菜花那独特的香味吸引了不少蝴蝶和蜜蜂过来，它们在那里采蜜、嬉戏、玩耍，给春天增添了无限生机。结了荚的油菜籽也快成熟了，特别长、特别大，用手轻轻一捏就碎了，里面的菜籽还是绿色的，里面还有一些汁呢!油菜秆长得很高，有的甚至比我高。一阵风吹来，蝴蝶、蜜蜂被吓跑了，油菜花弯下了腰，春天笑了。 四月的农耕乐园真是好啊!我们租了几辆三人自行车，逛起了农耕乐园。我跟施钰琪的哥哥和小甘一起，我们骑车穿越了葡萄园中、丝瓜架下、游戏地......把农耕乐园逛了个遍。路边的小野花别有一番风景，有紫的、白的、黄的、红的......五彩缤纷，简直就像一个大花园，一阵风吹来，花儿朝我们点头，春天笑了。 我们骑车返回到了烧烤基地，妈妈们已经准备好了。大家奔波后都累了，赶紧狼吞虎咽地大人们烤出的一串串美味佳肴。一阵风吹来，把那香味吹的很远很远，春天仿佛也闻到了那香味，又笑了...... 三年级描写春天的作文2 春天，一个生机勃勃的季节，它不像冬天寒气逼人，秋天草木枯黄，夏天烈日炎炎，而是绿意盎然、气温适宜。 春在花田里，油菜花绽开了金灿灿的笑容;桃花害羞得像是一个穿着粉衣裳小姑娘羞答答的躲在后台;梅花用它那一身梅红色的连衣
裙绽开了热情的欢呼------这些花儿排列得十分整齐，好像在欢迎春姑娘的到来。春在河畔里，春姑娘来了，顿时小溪流淌，鱼虾畅游，杨柳飞舞。小草是春天的象征，绿油油的，活力四射。此情此景，犹如一幅幅美丽的画卷。 春是一束温暖而柔和的阳光照耀着大地;春是一位神奇的魔术师，把干燥的枝叶变得富有生命力;春是一只闹钟，把所有冬眠的动物从 睡梦中唤醒过来。 春天，真是一个活灵活现的季节啊! 三年级描写春天的作文3 今天，我在放学回家的路上，发现了一个奇怪的现象：路边的香樟树叶子像雨一样哗啦啦、哗啦啦落了下来，这些小树叶好像在说：“树妈妈再见，树妈妈再见。”还有一片叶子突然“唰”的一声落到 我的头上。 晚上，我和妈妈去超市买东西，看到暗红色的香樟树叶像地毯一样铺成一片，都快看不见路面的颜色了。我抬头看看香樟树，茂密的枝叶向四面展开，像一把绿色的大伞。每一片叶子都嫩绿嫩绿的，一点也不像其他会落叶的树，光秃秃的。这是为什么呢?春天到了，树 叶应该是发芽，怎么会落叶呢?我想，香樟树叶子有可能是一边长一 边落的。 我问了妈妈，妈妈也说不知道。我和妈妈约定好，回家到电脑上去查一查。 回家之后，我用百度查了一查，果然是这样的。春天的时候，气
三年级描写春天的作文【三篇】
三年级描写春天的作文【三篇】 【篇一】 我每天早上一起床，总会听到窗外的小鸟叽叽地叫着，仿佛在叫我去看看窗外的景色。 走到窗前向外望，只见已被剪光叶子的小树，已发出了嫩绿的新芽。一阵风吹来，那嫩绿的新芽微微地摆动着，仿佛在愉快地叫着：“我又有新的生命了！” 一阵清香乘着微风飘进了我的鼻子里，我朝香味飘来的方向望去，只见一朵朵颜色鲜艳的花的微风的吹拂下对着我点头浅笑。突然，远处的几个小黑点引起了我的注意。我认真一看，原来是几只小燕子在天空中愉快地翱翔，仿佛在为春天的来临而欢呼。 我望了望远处的高山，前几天还是光秃秃的山峰，现在仿佛刚下过一场碧绿的雪一样满山葱茏。正如《草原》里说的“到处翠色欲流，轻轻流如云际。” 虽说一年四季每个季节都有它的特点，但是我觉得春天是一年里最美的季节！ 【篇二】 我在花丛中欣赏着这幅美丽的画卷。只见四周的小草在雨水的滋润下，纷纷露出了绿油油的小脑袋。微风习习吹过，小草迎着春风甩
动着小脑袋，似乎向春天表示谢意。花丛中的花朵更是无比艳丽，一朵朵鲜艳的花儿在春光中争奇斗艳，争先恐慌后地展开了五颜六色的花瓣儿。 突然，一群燕子在我眼前擦过，一身乌黑光亮的羽毛，一双俊俏轻快的翅膀，带着剪刀似的尾巴，在天空中自由自在地翱翔着，它们正趁着美妙的春天舒展筋骨呢。 我也随着春风，踏着轻快的脚步，不知不觉地来到了池塘边，只见一只只青蛙正在那儿大展歌喉，放声歌唱。歌唱美妙的春天，歌唱美丽的春姑娘。 春天，一幅美丽的画卷，它为人类带来生机、活力、希望。我爱你，美丽的春天，但愿你能永驻人间 【篇三】 今天，我找到了春天。 春天在花园里。小草从土里顶出芽来，嫩嫩的、绿绿的，真惹人喜欢；迎春花就像一个穿着金黄色衣服的小女孩，又活泼又心爱；而那早已开放的梅花却像一个穿着粉红色裙子的小姑娘，又文雅又干净。 春天在小河边。换上了浅绿色新衣的垂柳在河边梳理着自己柔柔的长发；结束冬眠的青蛙又开起了“演唱会”；几只叫不出名字的小鸟在柳枝上愉快地唱起了动听的歌儿。 春天在广场上。几位老人坐在亭子里悠闲地拉着家常；一群孩子在追赶着玩滑板、骑自行车、放风筝，他们愉快的笑声传遍了整个广
描写春天的作文 400字以上
春天 光洒向大地，显得那么温暖明媚。微风迎面吹来，感到虽有几分寒意，但已不是那么凛冽了。噢，春天来了。 清晨，我迎着阳光去跑步，身上暖洋洋的。这时，我才注意到街旁的行人早已脱去厚厚的冬装，大都穿上了毛衣，显得那么轻捷。惬意。无意中我一抬头，便看见房间上的那一簇簇枯草伸展的绿色，原来是那新生的青草正探着身子张望地面上的情色呢。我来到一个街心花园，漫步在黄绿交错的草坪上，顿时一股泥土的芳香沁入我的心脾，那新鲜的空气只有春天的清晨才能让人感受到。我感到脚下软软的，舒服级了。这时，我忽然看到每根草上好似放着几粒七彩珍珠。 我俯下身着去仔细观看。哦，原来是那颗颗露珠点缀在叶尖上，晶莹剔透，在阳光的照耀下，更显出它那奇光异彩。我起身望去，看见树上条条发青的嫩枝上有斑斑红点，是红色的露珠，还是未落的果实?不，都不是，而是那一个个含苞欲放的桃花花蕾。你看那花蕾顶尖已经裂开了一道缝儿，一丝花蕊正使劲儿向外钻呢，好似要迫不及待地看看这大千世界。这是我仿佛看到了百花争艳的景象，闻到了醉人的阵阵花香;从那枝头萌发的片片新叶当中，我还看到了人们在新的一天里忙碌的身影。 啊，春天来了!春天充满了希望! 描写花的：迎春花的花瓣是嫩黄色的，分为两层，都有六片花瓣。用鼻子一闻，啊，你会闻到一片芳香，沉浸在花香之中。在这一刻，你突然觉得精神提起来了，又有愉快的心情投入学习。迎春花的枝是绿色的，垂了下来。枝条又长又窄又密，像长发姑娘舒展着那又亮又绿的秀发。微风一吹，轻轻地摇动着，飘了起来，非常美观、洁净。描写草的：在春雨绵绵的季节，春雨洒遍大地，鲜花盛开，桃李争芳。在这时，你是选择赞美那妖艳的花儿呢！还是赞美那绿油油的草地。我选择了春的使者。春的脚印——小草。小草，虽不起眼，但大自然里没有它，便会黯然失色。它虽然微小，但是，它那坚强的性格，蓬勃向上的精神却是相当惊人的。“野火烧烧不尽，春风吹又生，”这是、正是小草精神是写照。描写树的：阳春三月，百花争艳，银杏树也毫不逊色，它悄悄地披上了一层绿纱。它那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠绿嫩黄。如丝的细雨落在叶子上，发出“沙沙沙”的声音，就像一首美妙的交响曲回荡在小区上空。这时，我总爱站在树底下，静静聆听这美妙动听的《春之曲》。描写天的：虽然是傍晚，但是由这边的紫红慢慢地延长到那边的红色，云霞也追着红色从这边跑到了那边。天空成了三色盆：蓝、紫、红。蓝色的天空，还有一些云彩，一片一片，似人非人，似物非物，形成一片奇异的形状。可见天空非常高兴，八成是什么事乐得它笑红了脸。它笑的样子真美，是快乐的，是幸福的，是美好的。描写云的：这时，天蓝蓝的，象是一颗巨大蓝宝石，云仿佛是被蓝宝石，云仿佛是被谁洗过似的，白谁洗过似的，白得没有一点污渍。这些云不时地变化着形态，好像在向你展示他是一切的“化身”似的，先象是一匹骏马在吃草，后来，一整风吹来，骏
习作《描写春天景色》教学设计
习作《描写春天景色》教学设计 者海镇光明小学徐惠莲 习作内容： 让学生到春天的公园、田野、果园、河边或山林中走走、看看，把所见所闻，所感按一定的顺序写成形象丰富的文字。 教学目标： 1、通过亲身体验，引发学生写作兴趣。 2、开发智力，培养动口、动手和自主学习的能力。 习作准备： 1、学生积累描写春天的优美词句，画一幅春景图。 2、教师准备各种春天美景的图片。 教学过程： 一激趣导入 教师播放歌曲《春天在哪里》让学生欣赏，教师讲述：春天是一幅优美的画，春天是一首动听的歌，我们听到了美妙的声音。今天这节课就让我们带着对春天的喜爱和赞美之情，写一写自己眼中的春天吧！ 二检查积累情况，由易到难过度 通过以前的学习，同学们一定积累了不少关于春天的好词佳句，请大家拿出来美美地读一读。 学生读自己积累的词语。
【设计目的：这一教学环节主要是加强记忆，做好知识的迁移，为下一步作文做好充分准备。】 老师也积累了不少词语，请同学们来读一读，好吗？（课件出示：鲜花柳枝蝴蝶阳光蜜蜂草坪盛开灿烂绿油油发芽飞舞采蜜）请同学们把这些词语读一读，然后把能搭配的词放在一起再读一读。（鲜花盛开柳枝发芽阳光灿烂蜜蜂采蜜蝴蝶飞舞草坪绿油油） 同学们读得非常好，现在能不能用以上的词语说一句话？要求把句子说通顺、说完整。（让学生自由表达） 同学们说得真好，如果能把刚才说的话连成一段，就更好了，谁愿意试一试呢？（指名学生说，教师点评） 【设计目的：教师由词到句，由句到段，充分遵循儿童的认知规律，降低说话写话的难度。让学生感受到作文是轻松愉快的。同时对学生的说话提出要求，让学生养成把句子说通顺、说完整的好习惯。】三学生欣赏图画、介绍图画 春天的景色确实很美，为了表达对春天的赞美，老师准备了一些春天美景的图片，请同学们一起来欣赏。（课件出示有春天景色的不同图片，如：公园里、田野里果园里的图片）让学生欣赏后自由表达对这些图片的感受。 教师可以引导学生按一定的顺序进行逐步介绍，注意把主要景物的远景、近景和动态、静态以及自己的联想、感受等介绍出来。教师可选一幅图片做具体示范介绍。（课件出示：远处，山上_________ ，
小学三年级春天的作文
小学三年级春天的作文 作者：安倩 春天来了，春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。春姑娘飞到了高山上，用温暖的阳光融 化了山顶的积雪。小溪一路唱着欢快的歌儿，从山上流下来。像一群顽皮的孩子在嬉戏。 春姑娘手拿画笔，给大树画上了一件绿色的新衣裳。给山上的小草画上了一层翠绿的地毯。她把整个大山妆点得生机勃勃。 春姑娘来到森林里，森林里立即变得热闹起来。小松鼠在树枝上蹦来蹦去，小鸟在枝 头唱着美妙的歌。最有趣的是小猴子。它一会儿在树上荡秋千，一会儿向大家做个鬼脸， 非常可爱。动物们在春姑娘的指挥下，奏起了一首欢快的《春之声》交响曲。 春姑娘飞到结冰的湖面，冰融化了。青蛙从冬眠中苏醒了，它伸伸腰，打个哈欠，欢 快的叫着：“春天来啦，春天来啦!”小鱼小虾在水面上快快乐乐的嬉戏玩耍。此时，湖 面上成了一个欢腾的世界。 春姑娘飞累了，来到我们的学校，歇歇脚。她正想躺在草地上打个盹，突然，草变绿了。学校的桃花笑红了脸，柳枝摇动着绿色的长辨儿，小燕子唧唧喳喳的叫着……这时， 我们的学校变成了一个美丽的花园。 春姑娘飞遍了祖国的大江南北。小草变绿了，百花盛开了，河水变清了。布谷鸟在阳 光的照耀下，欢快地叫着：“春天来啦!” 作者：郑嘉琪 春天来了，春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。 春姑娘来到田野上，小草已经探出了嫩绿色的小脑袋，好奇地张望着这美丽而又奇妙 的世界。农民播撒下的种子，也在一个劲儿地向上钻。春姑娘见了，便泼撒下一串串“珍珠”，种子在太阳和“珍珠”的沐浴下，茁壮地成长着，农民看着看着，脸上笑开了花。 春姑娘来到树林中，树林披上了翠绿的新衣裳，冬眠了的小动物们也苏醒过来，开始 了树林中的第一次“狂欢节”。小燕子也从南方飞回来，在树林的上空盘旋。 春姑娘来到公园里，桃花开满了枝头。粉红的桃花犹如一张张笑脸。白玉兰也开了， 洁白无瑕的玉兰花缀满了枝头。有的迎风摇曳，犹如一位身披白纱的少女正在翩翩起舞； 有的才展开两三片花瓣儿，就像一个个可爱的小酒盅；还有的傲立枝头，仿佛是一位位士兵，正待接受检阅……远远望去，真是仪态万千，惹人喜爱啊! 春姑娘又来到小河边，柳树吐出了新的枝叶，长出嫩绿的叶子。柳枝如同瀑布般倾泻 而下，轻轻地拂过水面，仿佛一位位婀娜多姿的少女一边梳洗头发，一边欣赏自己映在水
小学三年级写景作文：春天的景色作文300字
春天的景色作文300字 本文是小学关于小学三年级写景作文的春天的景色作文300字，欢迎阅读。 冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。 随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。 在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。 天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。 啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。 今年三月的一天,我和爸爸妈妈去踏青。 春天的景色真美啊！柳树发出了青青的小小的嫩芽。一条条柳枝在风中飘动着，就象穿绿裙子的小姑娘在跳舞，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。片片柳絮在空中飞舞，就像一群顽皮的小精灵，随时会粘在游客身上，赶也赶不走。 草地上各种各样的小花开了，黄的，红的，白的，紫的，真是五颜六色，万紫千红啊！迎春花开了，那小小的，黄黄的黄花长在绿叶中，就像在绿色上染上黄色，好看极了。 暖暖的太阳照射着大地，将冰冻的溪水融化了。小溪在山脚下欢快的流淌，它们唱着春天的歌声流向远方。 燕子飞回来了，它们唧唧喳喳地叫着，它们是春天的使者，带来了春天的消息。小动物们苏醒了，它们纷纷出来觅食。小松鼠在树上窜来窜去，舒展着灵巧的身姿，好象要把积蓄了一冬的力量都释放出来。它们也爱这美好的春天，也为春天的到来而高兴。 我深深地陶醉在春天里了，真美啊！我的心情也像这春天一样，充满快乐，充满希望。 有句春联说的好:喜鹊登枝盈门喜,春花烂漫大地春.不错,春天的确是一派烂漫、生机勃勃的景象. 柳树大家都很熟悉.在这春天到来之际,它的芽儿已经在枝头上悄悄的萌发了,他由嫩黄变为浅绿.风一拂过,它那柔嫩的柳枝摆动着,好似一位亭亭玉立的少女在跟我们招手,给浓浓的春意增添了几分乐趣.
描写春天的作文参考八篇
描写春天的作文参考八篇 【篇一：春天】 春天，一个让人欣慰的季节。“一年之计在于春”就是赞美春天的名言，南方的春天一样美丽。 盼着，盼着。东风来了春天的脚步进了。微风吹过，当第一缕阳光穿过迷蒙的大雾，照射在阴沉沉的大地上时，这意味什么？这意味着春回大地！经过一个寒冷的冬季过后，春天回来了！ 小河里，鱼儿们苏醒了，在水里欢快的游来游去，时不时跳出水面，就可以看见波纹一圈一圈荡漾开去；青蛙也听到了春天的召唤，从洞穴里探出小脑袋，然后跳入水中，寻找它的小伙伴；不知道春天是否也惊醒了在河边冬眠的苍蝇和蚊子，它们常常闯入民宅，但是在那里等着它们的是人们的杀虫剂。 田野上，麦苗返青，一望无际，仿佛绿色的海洋，那金色的野菜花，在绿波中闪光。农民伯伯辛苦的劳动着，为了在秋天得到好收成，每天挑水，挑粪，挑水的时候一两只鱼跳到桶里，准备去冒险。 春天的第一场雨是如此的及时，落在稻田里，小草小花喝上了春天给予的“饮料”，充满活力，长得更加嫩绿，就像那首诗：阳春二三月，草与水同色。街道两旁的树枝头儿的芽簇已经变为肥壮的，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝，叶子上沾染上了小雨珠，在阳光的照耀下闪闪发光。柳树觉得自己是最美丽的，总是沾沾自喜；燕子在冲横交错的柳条里自由自在的穿梭，飞行姿势一个字——帅，让人羡慕不以。
春天，春天，你为大地做出了开始，也做出那么多的奉献，春天真好！ 【篇二：我心中的春天】 每当那春风吹皱了一池春水，杨柳岸不再是晓风残月的时候，我们总要惊讶于春的到来。仿佛只是一个夜晚的功夫，山上山下，田野里，都绿了一大片。 春天，是一个令人浮想联翩的字眼。然而每个人心中，都有一份与众不同的春的画卷。 说起我心中的春天，我最爱的便是春风。柔柔的，扑面而来，捎来几枝迎春的芬芳，捎去几朵腊梅的深思。一个人站在田野里，置身于一片绿色，春风带来了几份春的祝福，我便坐在草丛中深深品读。有几株小草的坚强，有几朵野花的思绪，有几片绿叶的惆怅。微风中，万籁俱寂，只有旷野中春风的脚步。 春风是和善的，春水是温柔的。春水总爱绿色，水面上浮着几片桃花的花瓣，浮着几点嫩柳的柳絮。岸边垂柳带来春的访问，惊动了池底冬眠的小鱼。春水总爱涓涓细流，平和而缓慢地流着，悄悄地侵蚀了寒冬的坚冰，悄悄地滋润了肥沃的春土，惊醒了小草，供小草破土而出。 “随风潜入夜，润物细无声。”最富诗意的，也要算这春雨了。在某个清晨或傍晚，伴着袅袅的炊烟，朦胧地罩住整个村庄，使那杨柳连用她们冗长的裙摆，却浸在这水墨画里。细小的雨滴沾湿了花瓣，
《春天来了》语文课堂教学
《春天来了》语文课堂教学 《春天来了》语文课堂教学 【设计理念】 3.体现作文教学的综合性。实施三维目标整合，教学方式整合，学习资源整合。 【教学目标】 2.引导学生逐步学会仔细观察、抓住特点、展开想象、通顺表达。 【教学重、难点】 指导学生抓住特点、展开想象；用完整、通顺的.话把自己喜欢 的春天的景物写一写。 【教学过程】 指导课 一、作前指导，储备表象 教师领学生实地春游，相机点拨，唤起学生情绪，激发观察兴趣，丰富事物表象。 二、作中指导，学习表达 1.巧设情景，引导交流。教师利用春游间隙，请学生席地而坐，互相交流春天的新发现。 2.渗透方法，指导表达。 ①学生自说。用自己的话描述自己喜欢的春天的景物。 ②指名口述。师生评论，教师相机点拨：“用完整、通顺的话，抓住事物特点，描述春天的景物。”
③同伴互说。抓住事物特点，用完整、通顺的话描述自己喜欢的一种景物。教师巡视点拨要“仔细观察、抓住特点”。 ④指名口述，师生评议，教师点拨“仔细观察，抓住特点，展开想象”。 ⑤创设语言情景，引导学生展开丰富想象。教师在学生口语表达中，找准切入点，如通过对柳枝、桃花或小草的描述引导学生展开想象，具体做法：学生半眯着眼，听老师描述春天里的一种景物，引导学生展开想象。 ⑥指名口述“想象”，鼓励学生个性表达。 3.小结过渡，揭示写话要求，要求学生用一段连贯通顺的话（基础好的小朋友，也可以用小童话诗）描述自己喜欢的春天的景物。 讲评课 一、谈话深入 二、互赏选文 2.小组同学互相比较，推选优秀片断。同时，教师巡视注意发现学习困难的学生、有典型缺点的语段，为导评导改作准备。 3.指名朗读优秀片断，相机引导学生认识评价标准：仔细观察，抓住特点，善于想象，语言优美。 4.大屏展示有典型缺点的语段。引导学生评点，教师利用学生善抓缺点、忽视优点的心理，相机引导学生认识“作文与做人”的道理，即看别人的作文既要看到缺点，也要看到优点，正如看待同学一样，既要看到缺点，也要发现优点，鼓励他发扬优点，帮助他改正缺点。 5.鼓励学生发现“优点”。 6.帮助改正“缺点”：要抓住特点，展开想象。 7.对比评析，共同提高。
小学三年级写春天的作文500字5篇
小学三年级写春天的作文500字5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 小学三年级写春天的作文500字篇1：春天来了作者：安倩 春天来了，春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。春姑娘飞到了高山上，用温暖的阳光融化了山顶的积雪。小溪一路唱着欢快的歌儿，从山上流下来。像一群顽皮的孩子在嬉戏。春姑娘手拿画笔，给大树画上了一件绿色的新衣裳。给山上的小草画上了一层翠绿的地毯。她把整个大山妆点得生机勃勃。 春姑娘来到森林里，森林里立即变得热闹起来。小松鼠在树枝上蹦来蹦去，小鸟在枝头唱着美妙的歌。最有趣的是小猴子。它一会儿在树上荡秋千，一会儿向大家做个鬼脸，非常可爱。动物们在春姑娘的指挥下，奏起了一首欢快的《春之声》交响曲。 春姑娘飞到结冰的湖面，冰融化了。青蛙从冬眠中苏醒了，它伸伸腰，打个哈欠，欢快的叫着：“春天来啦，春天来啦!”小鱼小虾在水面上快快乐乐的嬉戏玩耍。此时，湖面上成了一个欢腾的世界。 春姑娘飞累了，来到我们的学校，歇歇脚。她正想躺在草地上打个盹，突然，草变绿了。学校的桃花笑红了脸，柳枝摇动着绿色的长辨儿，小燕子唧唧喳喳的叫着......这时，我们的学校变成了一个美丽的花园。 春姑娘飞遍了祖国的大江南北。小草变绿了，百花盛开了，河水变清了。布谷鸟在阳光的照耀下，欢快地叫着：“春天来啦!” 小学三年级写春天的作文500字篇2：春天来了作者：焦辰朔 春天来了，嫩黄色的迎春花，向我们带来春天的气息，树伯伯醒了，它伸了一个懒腰，捋着胡子，笑眯眯的站在微风里，真像草原的哨兵在站岗。小草悄悄的冒出嫩绿色的脑袋来，瞪着眼看美丽的春天。叮咚，叮咚，欢快的小溪欢快地跑下山去，小溪旁有一些不知名的小花，三三两两的点缀在小溪旁。小溪和那小朋友一起玩着快乐的游戏。山脚下冰冻的小河也被春风吹醒了在阳光的照射下，波光粼粼。 快来看那，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，小燕子从
(完整word版)三年级描写春天的作文
三年级描写春天的作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 三年级描写春天的作文（一） 春天迈着轻盈的脚步来到了人间。春是个百花齐放、百鸟争鸣、多姿多彩的季节。 春天的风轻轻的，暖暖的，像一位慈祥的母亲在亲吻着孩子们。有的时候风娃娃生气了，它就会呼呼地猛吹，吹得小树东倒西歪，吹在我的脸上很冷、很痛。 春天的雨细细的、咸咸的，像牛毛，像细针，在微风的吹拂下左右飞舞。从远处望去像一件美丽的衣裙。 春天的小草从土里钻出了小脑袋，绿绿的、嫩嫩的，像给大地妈妈铺上一层薄薄的绿毯。 春天的花红的如火，黄的似金，粉的若霞……争奇斗艳，竞相开放，一阵风吹来，迷人的香味飘满全世界。 春天的柳树长出了嫩芽，那细细的、密密的柳条远看如一片飘飘渺渺的绿烟。一阵轻风吹过，它们像爱美的小姑娘在摆弄着小辫。 我爱这迷人的春天。你们呢？ 三年级描写春天的作文（二） 春天到来，一切仿佛又恢复了生机，春风忙着播撒绿色。不经意间，春天已经遍布了世界的每一个角落。
和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。春风，带给我们春天的气息。春天，不同于夏的热情，秋的伤感，冬的沧桑。春天的温暖，吸引着每一个人的加入。 春风也是如此：春风不同于夏风的炎热，怎么扇，都扇不去热气；春风不同于秋风的悲凉，风声铮铮，枯叶飘絮；春风不同于冬风的刺骨冰凉，搜刮着可怜的温暖，碰一下，都瑟瑟发抖。春风温柔，婉约，像一个艺术家，奏出美妙的春之交响曲。 谁说春风没有样子？春风的样子，是柳条轻轻摆动，花儿低头微笑，小草探头探脑，湖面泛起涟漪。春风的样子，活泼可爱。 谁说春风没有颜色？春风的颜色，是小草的嫩绿，梨花的雪白，蝴蝶的粉红，蜜蜂的鲜黄。春风的颜色，五彩缤纷。 谁说春风没有味道？春风的味道，是春泥的清新，鲜花的芳香，花粉的甜蜜。春风的味道，芳香美妙。 春天的风，带来无穷的想象，如诗如画的春风，多么美丽，多么温暖！ 三年级描写春天的作文（三） 春天来了！春天来了！那美丽的，百花盛开的春天终于来了！迎接这春天姑娘的却几阵是蒙蒙的细雨，舒畅的春风吹拂这千万条一绽放出绿叶的柳丝。娇嫩得小草，新鲜的叶子，各色艳丽的花儿，都像赶集似的聚拢过来，形成泪一个光彩夺目的春天。小燕子也不例外，气喘吁吁的从北方飞过来，为春天的光彩增添了许多生机。 一对对燕子穿过山川，越过湖面，来到南方，早已筋疲力尽，但
描写春天的作文600字一
描写春天的作文600字一：春天，春天（620字） “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”……古人对春天的喜爱从这一首又一首优美的诗句中就可见一斑了。我最喜欢的季节也正是这万物复苏的春天。每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡地边歌边舞。 我喜欢春天，就像那鱼儿离不开潺潺的河水一样。我热爱春天，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱那样。我每时每刻都在想，春天你能多停留一会儿吗？哪怕是一会儿！ 春天也恰恰和我有缘，我是春天生的，生在这个百花盛开的季节，是我觉得这一生最美好的事。每当鲜花盛开、冰雪融化的时候爸爸妈妈也在给我唱着生日歌，轻轻的微风拂过我的脸颊，仿佛也在为我祝贺。 冬天时，每当夕阳和月亮交接时。我都会把对春天的思念发泄出来。心中也想着，春天你什么时候才能来。终于春天到了，我迫不及待的到那刚发出嫩芽的草地上，轻轻地走着，轻轻地抚摸着，生怕打扰了那还没有睡醒的小草。我用鼻子嗅一嗅，嗅到了春姑娘的花粉味，瞅一瞅看到了那茁壮成长的嫩苗。春天你终于来了，你知到我盼了你多久吗？整整275天。每天我都度日如年，你知道吗春？ 春天不知什么时候已经走了，我的脸上还挂着未干的泪痕。昔日庭前那娇艳妖娆的花朵也早已悄无声息地凋零，落入泥土中，仅仅残留着隐隐约约的香气。我曾经最爱花朵也谢了，正如我如梦般转瞬即逝的幸福。而那泡沫般的幻影更加深了我的孤独。 描写春天的作文600字二：春天的感受（600字） 寒冷的冬天虽然过去了，但是它给我们带来了一节美好的礼物——春天。春天的脚步悄悄了接近了我。你会发现我们身边许多都变了。 地面，你会很吃惊，那弯了腰，筋疲力尽的小草变成了生气勃勃的青草，可以说是“焕然一新”呀！路上两侧，还开着星点般的小花；还有那湖边长长的垂柳，大家争先恐后的装扮自己，好晚上和大家一起玩呢；偶尔还可以看到一群机灵的小麻雀，叽叽喳喳，湖面那高声的演唱家“青蛙先生”和“绿仙女”——蜻蜓，“粉姑娘”——蝴蝶：两个舞蹈家也来参加这群合唱队，真是载歌载舞啊。傍边的湖水也没闲着，也给他们唱轻调，湖水“啦—啦—啊~~”“咕—咕—咕~~”真是一片热闹的情景呀！ 天理也是一片勤劳的笑声：农民伯伯那是一个高兴，愉快地拿着种田的工具高兴来到田里，耕田，播种，农民伯伯耕田的耕田，播种的播种，还唱起小曲，春天真是又让农民伯伯高兴也让他们动气双手。阳光照在身上，那是和慈母般的温暖似乎是没有差别。 你说地面上这么热闹，天上也是不是很热闹呢？那当然。整天燕子和大雁比个不停，“春天相当于是我的出生的那天，它给我美好的生活。”燕子带着感激地说。这是大眼迫不及待地说：“我觉得春天相当于是我的父母，因为春天是让我们最不会受到折磨的一个季节。”“我觉得……”“我觉得……”两群的队长，嘿，整天比个不停，看来天上的确很热闹的。 春姑娘，春仙女，你能让到处充满了欢天笑语，我也终于懂得了人们为什么那么热情地赞美你——春天。 描写春天的作文600字三：春天（592字） “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”瞧，这就是描写春天的诗句，多美呀！现在，我们就去大自然看看春姑娘为我们准备的惊喜吧。 我们来到郊外。啊，这是多美的“绿毯”呀！绿油油的，上面还挂着一颗颗晶莹的“珍珠”，
小学四年级下册作文教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元作文（写校园的景色） 1单元作文教学设计 一、前作文：未成曲调先有情 （一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 1．同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。出示教学挂图（灯片或播放多媒体课件。如果当地正值春季，最好带学生走出教室，直接感受春天。） 2．导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！ 3．师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？ 4．当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？ 生：枝条上的是小芽, 还是花苞 生：叶子是什麼颜色和冬天时, 看起来有什麼不同 生：看看草地上有多少不同的小花 生：看到哪些不同颜色的花 生：闻闻看, 草地的气味花的气味 生：闭上眼睛, 用你的身体感受春天 生：春天早晨的阳光照在身上, 有什麼感觉 生：春天的阳光和冬天（夏天）一样吗有什么不同 生：春天有哪些颜色 生：春天的草地上有什麼 生：春天的校园里有哪些不同的花 生：春天的叶子有什么特别的地方 生：春天的校园可以发现哪些不同的小动物 生：春天的校园有哪些自然, 美妙的声音 生：……
5．同学们真的很聪明，想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天，描述一下校园的春天，好吗？ 设计意图：亲情交流，使学生如坐春风，如浴春雨，自然地导入了话题，引发学生的创新思维，引导学生回味校园的春天体验，使学生在亲切的交谈中走进了春天。 （二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹 1．为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？ 鸟语花香百花齐放繁花似锦桃红柳绿春色满园春意盎然大地春回大地回春富于春秋春晖寸草春回大地春满人间柳暖花春满脸春风杏花春雨阳春白雪一年之计在于春满脸春色满面春风满袖春风满园春色妙手回春春风得意 2．老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？ 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。──宋·朱熹《春日》 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中》──唐王涯《春游曲》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。──唐韩愈《早春呈水部张十八员外》 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏柳》 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》 设计意图：诵读成语、古诗，营造了一种春意融融的氛围，即收拢了学生心思，又激发了学生的兴趣，还帮助学生积累了语言素材。 （三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情 1．小游戏：走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。 2．小游戏：想象春天美。说一句想象春天的话，注意用上比喻或拟人的手法，赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。 ［设计意图：通过做关于春天的小游戏，以激发学生的热爱春天的情趣，激发学生的创新思维，为做好了铺垫。］
三年级描写春天作文8篇
三年级描写春天作文8篇 严冬过去了，春天的来到了我们身边。万物复苏，一切都是美好的开始。以下是小编整理的三年级描写春天作文，欢迎阅读！ 三年级描写春天作文1 咦，那是谁？啊！原来是春姑娘，她提着神奇的花篮飘飘然地从天上来到人间，让我们领略春天的阳光，春天的蓝天，还有春天的花草，是她给予我了一个光明的世界。 首先她从花篮里取出一片蓝色的花瓣，向空中一抛，天空立即变成了湛蓝色，空气也变得新鲜了。 然后她又来到柳树边，取出嫩黄色的花瓣，过了几天，柳树便抽出了一条条月牙形的小芽，春风抚摸着柳芽，使它更加茂盛。 迎春花听见了她的脚步，从土里探出头来，随着春姑娘的脚步声，摇着头，哼起歌来。 小草禁不住春天的诱惑，纷纷抬起头来，和着美妙的歌声，欢快的步伐，跳起优美的舞蹈来。 河流听见了其他伙伴的乐章，心想：没有我，它们怎么能唱好跳好，看我的，说着河流使劲一撑，撑破了冰封，“哗啦啦”给同伴奏出动听的旋律。就这样组成了一个合唱团。它们的观众小鱼听后高兴得在水里来回穿梭。 看，春天多美呀！我爱春天。
三年级描写春天作文2 春，明媚的春，温和的春，又回来了，又来到了我的身边。你总是温柔地飘舞在山间，是那么亲近，亲切。总让人不能忘怀那令人陶醉的梦。我，行走于林荫树林间，寻找那妩媚的春景。 我涉足于深山巨谷之中。顺着山势，逆流而上。一丝丝带着诗情暖意的风，轻轻吹拂过我的脸颊，总让人怀念。不难让人想象的绿总环绕在你身旁。绿，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色，久违的绿，经过一冬，又回复了它的清新与明亮。知了停伏在树林问，跟我捉起迷藏。嘴里唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢愉。不乏的是鸟儿的和音，让人百听不厌。 我，时而穿梭在林中，时而又攀爬，站立于岩石上。心中唯一的信念是不断向上！脚下踏着的是春土，这些土都蕴酿着春的意味，变得滋润，有活力。山谷中流淌下一丝清泉。一直往下流，流入我的心田，滋润我心窝。如喝了窖藏多年的老酒，让我略带醉意。我展望远景，仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那座山，是掌管着山林青郁的山神。想起总略感自豪。水往下流，山往上长，而我如山，不断朝上进发。近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老树未能把我绊倒。尽管膝盖被撞伤；手被划破；山越高，就越难呼吸；汗如水一般往下淌。可那都是为了抗争的牺牲。抗