(完整版)狼和七只小羊
狼和七只小羊
从前，有只羊妈妈带着七只小羊过着幸福的生活。，有一天，羊妈妈要到森林里去，临走时她叮嘱孩子们千万不要给外人开门。大灰狼知道羊妈妈出去了，就装成羊妈妈的样子来敲门：“乖孩子，妈妈回来了，快开门。”“不开！”小羊们说，“妈妈的声音轻柔好听，你的声音又粗又沙哑，你不是妈妈。”大灰狼赶紧去喝了几口山泉水，又吃了几个野山梨。大灰狼在门外用最轻细的声音喊小羊开门。小羊们从窗子里看到大灰狼的爪子又大又黑，齐声说：“不开，不开！妈妈没有你这样的大黑脚，妈妈的脚是白的。”于是，大灰狼又到面包房偷了点儿面粉，把爪子弄白了。这次大灰狼用最细的声音叫门，还故意把爪子搭在窗台上。小羊以为妈妈真的回来了，争着把门打开。大灰狼张着大嘴扑了进来，小羊们吓得东躲西藏。凶恶的大灰狼想捉住所有的小羊，除了一只躲在挂钟里的小羊外，其他小羊都被大灰狼吃了。大灰狼吃饱以后，躺在树下睡着了。羊妈妈回来了，找不到孩子，急得哭了起来，躲在挂钟里的小羊跳了出来，向羊妈妈讲述了经过。羊妈妈看到大灰狼正睡在树下，就用剪刀剪开了它的肚皮。六只小羊从大灰狼的肚子里跑了出来。羊妈妈在狼肚子里装满大石头，然后缝好。大灰狼醒了，感到口喝，便到河边去喝水，掉到了河里，再也没能浮起来。
狼和七只小羊作文7篇
狼和七只小羊作文7篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 很久以前，在大森林里住着一只狼和七只小羊。这只大灰狼，整天虎视眈眈的看着这群小绵羊，想尽办法要把它们吃到自己的肚子里。有一天，羊妈妈对小羊们说：“家里的青草吃完了，妈妈要到外面去采些青草来，你们一定要记住，千万不要乱开门哦！”小羊们说：“知道了，妈妈，您放心，我们会小心的。”这一切，刚好被大灰狼看到了，它心想：“哈哈！机会终于来了。”它轻手轻脚的走到门前敲门，一边敲一边说：“小羊们，快开门，妈妈回来了。”小羊们一听，不是妈妈的声音，就说：“你不是妈妈，我们的妈妈的声音又甜又温柔。”狼马上说：“妈妈今天早上感冒了，所以声音有点怪怪的。”小羊们才不相信哩！它们从门缝
里看出去，发现它的尾巴灰灰的，于是，就说：“我们的妈妈的尾巴是白白的。”狼一听，马上找到面粉，在面粉里面打了几个滚回来又敲门：“孩子们，快开门，妈妈回来了。”小羊们才不笨呢!就说：“妈妈，把你的尾巴伸进来，让我们看看。”狼心想：“看就看呗！反正我的尾巴现在是白白的，给你们看看又有什么关系呢？”于是，就把尾巴伸进去了。小羊们马上“砰”的一声把门关住了。这下子，把狼的尾巴夹住了，痛的它眼泪都留下来了。就在这个时候，羊妈妈回来了。它们一起把大灰狼抓住了。小朋友们，你们说小羊们，聪不聪明呀！千万要记住不要随便乱开门哦！ 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
格林童话
格林童话（德国童话） 《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。在国内，日本，台湾也有根据《格林童话》创作的故事集。 作品介绍编辑 《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。 格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙（Hanau），具有很高创造力，将当时民间的文学资料搜集起来，并合而为一，哥哥雅各布·格林是严谨的史家，弟弟威廉·格林文笔优美，最后他们共同编成《儿童与家庭童话集》 （KinderundHausmärchen），亦即《格林童话》，1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林兄弟生前出版（第七版）的故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘》、《玫瑰小姐》、《受骗的青蛙》、《雪白和玫瑰红》、《猫和老鼠交朋友》、《聪明的农家女》、《三兄弟》、《月亮》、《熊皮人》、《石竹》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。 2内容目录编辑 第01篇青蛙王子 第11篇小弟弟和 小姐姐 第21篇灰姑娘第31篇没有手 的姑娘 第02篇猫和老鼠合伙第12篇莴苣姑娘第22篇谜语第32篇称心如 意的汉斯 第03篇圣母的孩子 第13篇森林中的 三个小矮人 第23篇老鼠、 小鸟和香肠 第33篇三种语 言 第04篇傻小子学害怕 第14篇三个纺纱 女 第24篇霍勒大 妈 第34篇聪明的 爱尔莎 第05篇狼和七只小山羊 第15篇汉赛尔与 格莱特 第25篇七只乌 鸦 第35篇走进 天堂的裁缝 第06篇忠实的约翰第16篇三片蛇叶第26篇小红帽第36篇桌子、 金驴和棍子 第07篇好交易第17篇白蛇第27篇当音乐 家去 第37篇大拇 指汤姆 第08篇令人叫绝的乐师 第18篇麦草、煤 块和豆子 第28篇会唱歌 的白骨 第38篇狐狸 太太的婚事 第09篇十二第19篇渔夫和他第29篇魔鬼的第39篇十二
狼和七只小山羊读后感
狼和七只小山羊读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 狼和七只小山羊读后感（一） 今天，我看了《狼和七只小羊》。故事是这样的：羊妈妈出去找食物，它让小羊们在家玩，大灰狼知道了就趁机捉小羊，把其中的六只吃了，幸好第七只小羊很聪明躲到了闹钟盒里，等羊妈妈回来后，它就把事情的经过告诉了妈妈。羊妈妈想出了一个好办法：用刀把大灰狼的肚子割开，把小羊救出来，然后往大灰狼的肚子里装石头，用针缝上。狼醒后到河边喝水，因为石头太重，掉进河里淹死了。 读了这则故事，我得到了一个启示：智慧能解决一切问题。 狼和七只小山羊读后感（二） 星期天我和爸爸妈妈一起看书，读了一个故事——《狼和七只小羊》，我觉得故事很有意义。 这本书主要写的是一只狼来敲门，第一次，小羊听见粗糙的声音，小羊没有开门。第二次，狼用白面粉涂在脚上，憋着声音，小羊们上当了，就有一只最小的羊，它躲了起来，等妈妈回来它把所有的事告诉了妈妈，它和妈妈一起救出了另外的六只小羊。 这个故事告诉我们，我自己在家的时候有人来敲门，不能给他开门，要先问问他是谁，如果不说话，我就在门的小口上看看是谁，如果不认识的话就不能给他开门。还有我们要像那最后的一只小羊一样遇到事情要沉着，冷静，认真思考想一想解决的办法。
狼和七只小山羊读后感（三） 《狼和七只小羊》这个故事主要讲了老山羊要出去找吃的，老山羊出门时对小山羊说：“我要到森林里去一下，你们要当心狼，要是让狼进来它就会把你们全部吃掉的。但是，你们只要一听到它粗哑的声音，一看到它黑黑的爪子，就能认出它来。”说着老山羊就走了。不一会儿狼来了，它大声说：“开门哪，你们的妈妈回来了，还给你们带来了一点东西。”小山羊听到了粗哑的声音，就认出了它是狼，小山羊也大声说：“你不是我们的妈妈，我们的妈妈说话声音那么好听，而你的声音非常粗哑，你一点是狼。”于是狼走开了，它跑到杂货店那里买了一块垩土吃了下去，结果嗓子细了。它又回到小羊家喊道：“开门哪，好孩子，你们的妈妈回来了。”可是小羊们看到了黑爪子就说：“你不是我们的妈妈，我们的妈妈没有那样的黑爪子。”说着狼又走开了，来到了面包房，把它的爪子涂成了白色。它又来到了小羊家。这次它骗过了小山羊。它进来了就把小羊一个一个的都找出来了。把它们全吞进了肚子里，只有最小的那只羊没被发现。狼吃饱了就到大树下睡觉。老山羊回来了，找到了第七只小羊，它们又一起找到了大灰狼，把大灰狼的肚子剪开，小羊就一个一个的救了出来。它们拿来了大石头把石头塞进狼的肚子里。狼醒了它觉得很渴，来到了井边喝水，扑通一声掉进了井里。小羊们开心的跳起舞来。 我觉得这些小羊还不够聪明，不够小心。这个故事告诉我们不能轻易相信坏人的话。 感谢阅读，希望能帮助您！
儿童读物《格林童话》读后感心得体会感悟
儿童读物《格林童话》读后感心得体会感悟 《格林童话》读后感篇一 我始终记得这样一句话：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话用在我们对书的选择上也非常的合适。因为一本好书可以影响一个人的一生，一本坏书也可以影响一个人的一生。对于处于“人之初”的我们来说，人生最初的几本书尤为重要。我从小就爱看童话和寓言故事，因为它具有感化和教育我们儿童的力量。在这些书中，我最爱的是《格林童话》。在那些新颖、鲜活、生动的童话中，我找到了另外一个多彩而真实的世界，幼小的心灵认识和感受到了什么是真善美，什么是假恶丑，以一颗充满童真的心看待自己身边的一切。 在《格林童话》的故事中，既有我还牙牙学语时就认识的老朋友：美丽纯洁的白雪公主、幼稚纯朴的小红帽、可爱善良的灰姑娘……，也有我认字之后结识的新朋友：漂亮机智的马琳、朴素善良的汉斯、自作聪明的小卡特里斯……。我非常喜欢这些形形色色的朋友，关注着他们每个人的命运，常常为他们悲伤的结局感到惋惜，为皆大欢喜感到快乐。我对故事中那些纯真善良的人物充满了爱，而对那些阴险、狠毒的人物充满了恨。在《格林童话》神奇美妙的故事中，还常常会有一对恋人出场。他们的爱情有欢乐，也有曲折。在他们由于坏人的破坏而分手时，我为他们捏一把汗;在他们“有情人终成眷属”时，我又为他们开心。总之，我牵挂着《格林童话》中的每一个人物，和他们一起快乐，一起忧伤，一起跌倒，一起爬起。丰富多彩的故事情
节常常使我深深的陶醉在《格林童话》神奇的世界中。 《格林童话》这本书使许多像我一样的小朋友有了一个梦幻般的天堂，有了梦幻般的朋友，让我们的世界变得十分充实，对未来充满了纯真的美好的期待。更重要的是，它会更加净化我们的心灵，让我们以一颗充满爱的心去追逐自己的梦想。《格林童话》真是一本适合小朋友们读的好书呀! 《格林童话》读后感篇二 今天早上，我是家里最早起来的人，所以我就随手拿了一本《格林童话》，准备看几十多页，然后再下床刷牙洗脸。 《格林童话》这本书共有476页，出于新疆少年出版社，是一本拼音对照读本。 同学们你们看过《野天鹅》的故事吗?我就是从《格林童话》里看的，我看了这个故事后最讨厌的是里面那个恶毒的皇后了。 恶毒的皇后把美丽的小公主爱丽莎送到了乡下的一户农家去寄养，而且还把爱丽莎的十一位哥哥变成了十一只野天鹅，他们一到黎明就会变成十一只野天鹅，一到傍晚就会变回他们的原来的样子。 转眼爱丽莎15岁了，不得不回去，而且她也非常的想念自己的父皇。她回到宫里，王后看到了她那美丽的明艳，简直是怒火中烧。因此，她又使出毒计把爱丽莎变成又黑又臭的姑娘，迫使她又离开了皇宫。 幸运的是，爱丽莎找到了她的十一位哥哥，而且还在仙女的帮助下，虽然经过了种种磨难，但最终还是救出了哥哥，并过上了幸福快
格林童话
格林童话 （格林兄弟著童话集） 《格林童话》是由德国语言学家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。 它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。在国内，日本，台湾也有根据《格林童话》创作的故事集。[1] 作品名称 格林童话 外文名称 kinder-und hausm?rchen 作品别名 儿童与家庭童话集
文学体裁 童话集 作者 [德]格林兄弟 出版时间 1812年-1857年 故事个数 216篇（最终版） 字数 约550000 目录. 1 内容简介
. 2 作品目录. 3 创作背景.?时代背景.?创作过程. 4 作品鉴赏.?作品主题.?艺术特色. 5 作品影响. 6 出版信息.7 作者简介 内容简介 编辑
1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林兄弟生前出版（第七版）的故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘》、《玫瑰小姐》、《受骗的青蛙》、《雪白和玫瑰红》、《猫和老鼠交朋友》、《聪明的农家女》、《三兄弟》、《月亮》、《熊皮人》、《石竹》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》较为闻名。[1] 《格林童话》内容广泛，体裁多样，除了童话外，还有民间故事、笑话、寓言等。其中故事大致分三类：一是神魔故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《玫瑰公主》、《青蛙王子》、《小矮人与老鞋匠》、《玻璃瓶中的妖怪》等，这些故事情节曲折、惊险奇异、变幻莫测。二是以动物为主人公的拟人童话，如《猫和老鼠》、《狼与七只小山羊》、《金鸟》等，这些故事中的动物既富有人情，又具有动物特点，生动可爱。三是以日常生活为题材的故事，如《快乐的汉斯》、《三兄弟》等，这些故事中的人物勤劳质朴、幽默可爱。[2] 作品目录
狼和七只小羊的读后感
狼和七只小羊的读后感 1 我感觉羊妈妈非常善良，因为羊妈妈临走之前还告诉自己的孩子们狼来了， 不要给狼开门。羊妈妈爱护她的孩子。羊妈妈有警惕性。羊妈妈把狼肚子剪开， 把孩子救出来。 小羊听妈妈的话，爱妈妈。由于太小，被狼骟吃了六只小羊，最小的羊爱她 的哥哥姐姐，最小的羊和她的妈妈救出了哥哥姐姐。 大灰狼狡猾，骗吃了六只小山羊。做人要诚实，别欺骗人 狼和七只小羊的读后感 2 我房间的书柜上摆放着各种各样的课外书。其中有一本叫《格林童话》的书 是我的最爱。每天做完作业，我都会拿出来专心致志地读上几页。今天我看的《狼和七只小羊》的故事，让我想了很多。 故事描述的是羊妈妈出门办事，把七只小羊留在家里，并叮嘱它们要好好地 保护自己，但狡猾的狼还是通过各种方法，模仿羊妈妈骗取小羊的信任，把门打 开了。无助的小羊一只只成了老狼的美餐。只剩下最小的一只羊逃出了狼口。当 羊妈妈回家找不到自己的孩子时，发现狼鼓胀着肚子正在大树下呼呼大睡，羊妈 妈灵机一动，拿来了针线和剪刀，勇敢地剪开老狼的肚子，把六只小羊一一救了
出来。后来，羊妈妈和它的孩子齐心协力，在老狼的肚子里放满石头有缝合上， 让它在河边喝水时自己跳进河里淹死了。 读着这个故事，我陷入了沉思不管在什么时候做什么事情，我们每个人都要 有很强的自我保护意识，尤其当我们的生命遇到危险的时候，一定要勇敢地和敌 人作斗争，要用我们的聪明才智置敌人于死地。 我合上书，和妈妈聊起了这个故事。聊着聊着，妈妈语重心长地告诉我“书 中自有颜如玉，书中自有黄金屋。以后你一定要养成读书的好习惯，博览群书， 做个知书达理的好孩子。”我听了，连连点头。 狼和七只小羊的读后感 3 《狼和七只小羊》主要讲的是小羊警惕性不够高，相信了大恶狼的话，结果 被大恶狼吃掉了。我和小羊不一样。妈妈不在家的时候，如果有人敲门，我就搬 凳子从猫眼往外看，是自己家人我就开，不是自己家的人就绝对不开门。如果是 坏人，我就打110。 狼和七只小羊的读后感 4 星期天我和爸爸妈妈一起看书，读了一个故事——《狼和七只小羊》，我觉得故事很有意义。
简析格林童话对儿童的教育意义-教育文档
简析格林童话对儿童的教育意义 格林童话共有200多篇，是格林兄弟雅各布·格林和威廉·格林整理和收集的。格林兄弟不仅是语言、文学、历史和法学等日耳曼学的奠基人之一，更是杰出的民间文化大师；而格林童话不仅是世界童话园中瑰丽的珍宝，也是德国文化史上一颗耀眼的明珠。格林童话中有许多脍炙人口的名篇，现已改编为动画片及电影，深受世界各地儿童的喜爱。 格林童话中有对假、恶、丑的揭露鞭挞，但更多是对真、善、美的赞扬和向往，给人以朝阳般的温暖和健康向上的力量。格林童话对儿童人格教育具有重要意义，引导儿童树立积极健康的人生态度及人生定位。儿童阅读格林童话，心灵获得安详宁静，对美好人性具有深刻认知。格林童话对儿童的教育分三个部分：促进儿童认知的发展；培养儿童正确的道德观和价值观；增强儿童对文学的热爱。 一、格林童话促进儿童认知的发展 1、格林童话符合儿童认知心理 儿童的认识过程带有具体形象性和情绪性，即他们对一些具体的、感兴趣和喜爱的事物，比较容易认识。格林童话的幻想、夸张、拟人等都具有极大的快乐因素，而儿童在童话境界中的大胆自由驰骋，更加剧了快乐的感受。格林童话内容丰富多彩，形象具体，儿童容易接受，收集整理格林童话的格林兄弟，他俩本
身就是语言学家，同时他们也是非常懂得儿童的心理。 2、格林童话促进儿童认知的发展 格林童话中的形象角色是相当广泛的，上自日月星辰，下至鸟兽鱼虫，花草木石，无论是有生命还是无生命的，有形的还是无形的，具体物质还是抽象概念，他们都通过人格化作为语言行动、有思想性格的人物出现在格林童话故事中。儿童对这些角色的特点和属性十分感兴趣，他们力图了解有关的知识，在格林童话内容的诱导下，他们会对现实有所思考，有所感悟。这一过程具有双重的意义。一方面是童话的内容促进了儿童对现实的理解；另一方面，也增强了他们对格林童话所蕴涵意义的深刻理解。 二、格林童话有助于儿童道德情感的发展 1、格林童话蕴含着道德智慧 真、善、美是格林童话中永恒讴歌的主题，在格林童话世界里，无论是亲情、爱情、还是友情都有深刻而丰富的内涵。格林童话之一《小红帽》告诫小朋友们切不可轻信陌生人的话。《渔夫和他的妻子》则告诫儿童做人不可贪得无厌，否则会什么也得不到。此外，每个人都应该看自己的努力获取自己所想要的，而不应依赖他人。《灰姑娘》则给人以启示，看人不可只看外表，是金子总会发光。此外，此故事也告诉儿童不论遇到困难，都不要轻易放弃自己心中的追求，要像灰姑娘一样的坚强。《白雪公主》则告诫小朋友人一定要善良，要有爱心，这样他们会像白雪公主一样得到幸福。如果一个人有一颗恶毒嫉妒的心结局也不会
狼和七只小羊的故事
童话剧：狼和七只小羊 独白：羊妈妈带着七只小羊住在山上的小木屋里。 （早晨，小羊们正在睡觉） 羊妈妈：宝宝们起床了，排队，站好。 （羊宝宝们按照次序站好） 老大：我是老大，我最能干（自我介绍）。 老二：我是老二，我最漂亮。 我是老三，我最强壮。 我是老四，我最苗条。 我是老五，我最贪吃。 我是老六，我最爱打扮。 我是老七，家里我最小。 羊妈妈说：孩子们，我要出门买点东西，你们在家好好呆着，千万不能让大灰狼进来。 羊宝宝：妈妈，大灰狼是什么样子的？ 羊妈妈：你们只要听到粗粗的声音，看到黑黑的爪子就能认出他来。 羊宝宝：好的，我们会小心的，你去吧，不用担心。 大灰狼：啊，机会终于来了，今天羊妈妈不在家，那几只小羊可不是我的对手，赶快弄几只来开开荤，哈哈哈。 （大灰狼来到门前敲门） 羊宝宝：你是谁？大灰狼：开门哪，我的好孩子，是妈妈回来了。 （小羊们听出是大灰狼的声音） 羊宝宝：你不是，你是可恶的大灰狼，我们不开门。 大灰狼：嗯，小羊仔们不开门，肯定是我的声音太粗了，待我回家吃点润喉药。 （大灰狼来到门前敲门） 羊宝宝：谁呀？大灰狼细声细气地说：开门哪，我的好孩子，妈妈给你们带好吃的来了。（大灰狼一边说，一边却把黑黑的爪子搭在了窗户上） 小羊们看到了一齐叫道：我们不开门，你有黑爪子，你是大灰狼。 大灰狼：嗯，小羊仔们长见识了，待我到面包店抹上面粉，把他们一网打尽，嘿嘿。 （大灰狼到面包店） 大灰狼：这回真的是妈妈回来了，孩子们开门哪。 羊宝宝：是妈妈回来了，快开门。 门开了，大灰狼向小羊们扑过来。老七最小躲到桌下。 大灰狼吃饱，腆着肚子到大树下睡觉。 羊妈妈买东西回来，看到家里混乱不堪，着急地大叫：老大，老二，老三，老三，老四，老五，老六，老七，你们在哪儿？ 老七：妈妈我在这呢，大灰狼把哥哥姐姐们都吃下去了，呜呜。 羊妈妈：孩子，快，和我去把他们找回来。羊妈妈和老七四处寻找。 老七：妈妈，大灰狼在那儿。 老七跑过去：你看，大灰狼的肚皮还在动，我们赶快把他们救出来。 羊妈妈：你在这看着大灰狼，我回家拿剪刀把大灰狼的肚皮剪开，把他们救出来。 大灰狼的肚子被剪开，小羊们一个个跳出来，高兴地拥抱妈妈。 羊宝宝：妈妈，我们怎样来对付大灰狼？
读格林童话心得体会
读格林童话心得体会 篇一：格林童话阅读心得3篇 《格林童话》这本书使许多像我一样的小朋友有了一个梦幻般的天堂，有了梦幻般的朋友，让我们的世界变得十分充实，对未来充满了纯真的美好的期待。下面是学习啦带来的格林童话阅读心得，希望对大家有帮助。篇一：格林童话阅读心得 我利用周末时间又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面也富有哲理。 以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。而现在再次看这本书，我有了深刻的体会：做人要善良。“善”，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象：在公交车上，有人毫不犹豫地让座;在商店里，有人把多找的零钱义无返顾地还给营业员;在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里等等，其实，这些都是善的表现。 善良的人终究会有好的结果的,所谓“善有善报”就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。再比如说《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越
红火。我还听说这样一件真实的事：有个好心的农妇从败子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。妇孺皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命，正是应验了那句“恶有恶报”。可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也该醒醒了!他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、可恶、可气、可恨! 《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园! 篇二：格林童话阅读心得 《格林童话》这本书是由雅可布.格林和他的弟弟威廉.格林合写的，你们可能以为他们只写童话，那你就大错特错了。他们研究范围涉及到语言学、哲学、文艺学等诸多领域。 他的故事素材来源于三种，第一种是巫术/神魔童话，如《石竹》、《白雪公主》、《熊皮人》等;第二则是动物以及动物与人的故事，如《小红帽》、《狼和七只小山羊》、《猫和老鼠交朋友》等;第三是常人童话就像中国的“民间故事”一样，《月亮》、《三兄弟》等都是这类作品。
浅析格林童话对儿童的影响
浅析《格林童话》对儿童的影响 汉语言文学10403 黄晨露 【摘要】今天的孩子们，一手吃着肯德基，一手拿着IPAD，Iphone,可能很少再去接触原始的课本读物。但是有一种读物肯定是他们还在襁褓中的时候就已经开始耳濡目染了。这种读物就是童话。而在童话的世界里，最为突出的两个人，或者说是两组人马就是安徒生和格林兄弟。格林童话已经成为世界上儿童读者最多的读物之一，那些魅力永存的故事，给一代又一代儿童以精神上的营养。 【关键词】格林兄弟；童话；《灰姑娘》；《白雪公主》；儿童教育。 雅各布·格林，1785年出生，威廉·格林，1786年出生。相差一岁的兄弟俩出生在一个律师家庭。在他们的笔下描绘出了一个神奇的世界，一个美好的世界，一个令人向往的世界。在当时的学术界，格林兄弟以博学多才、勤奋不懈闻名，他们理所当然地成为这一领域的领袖人物。他们在生前密切地关注德国的教育和文化事业，他们一生都在从事研究和搜集工作。格林兄弟对德国下一代的重要贡献就在于他们对所搜集的民间传说、寓言、童话的加工润色、出版发行，使成千上万的德国少年儿童受益非浅，每个少年儿童都记住了格林兄弟的名字，都记住了格林童话。他们的童话世界里到处都是真善美，邪恶是美的陪衬，到最后，邪恶都会被美所战胜。所以，孩子们爱他们的童话，因为故事的最后没有伤心；所以，大人爱他们的童话，因为故事的最后邪恶被消灭。
当孩子们还不会叫爸爸妈妈的时候，爸爸妈妈们可能就已经在给他们讲格林童话的故事了。《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等等。美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，聪明的小红帽，都成了伴孩子们入睡的好伙伴。当孩子们渐渐长大，爸爸妈妈则会以灰姑娘为榜样，告诉孩子们要做一个善良的人；以白雪公主为榜样，要做一个在逆境中不屈不挠的人；以小红帽为榜样，做一个机智勇敢、临危不乱的人。 众所周知，安徒生的童话也是他个人的遭遇、经历和社会观、人生观的反映。但毋庸讳言，《格林童话》以其单纯、稚拙、富有愉悦性和幻想奇丽等特点，更为符合“童话”的本质，也更易于小读者节诶受。事实上，在世界各国，脍炙人口、家传户颂的格林童话的名篇佳作，要多得多；它们的那许多人物和动物主人公，也更为孩子们喜爱。 《格林童话》在艺术形式方面则具更多的欧洲民间童话的共性。它们的主要特点可以用单纯、明晰、稚拙这些符合儿童心理特征的字眼来概括： 情节几乎全是单线条的，只是在向前发展时往往会出现一个两个波折或反复。没有倒叙和伏笔之类较复杂的东西。 故事开头往往是一个人面临着难题、困境和强烈的不可抑制的欲望等等。接着便是一而再、再而三的努力奋斗，不畏艰险，不怕挫折，终于获得成功或者胜利，一律地以善有善报恶有恶报的Happy end告终。0～7岁的儿童的接受能力是最强的，这时候他们也开始有了分辨是非的能力。而《格林童话》中所反映的真善美以及故事所表现的
故事大全-狼和七只小山羊 精品
狼和七只小山羊 从前，有一只老山羊生了七只小山羊，它非常爱自己的孩子。 有一天，老山羊要到森林里去取饲料，就把七只小山羊叫到跟前说：亲爱的孩子们，我要出门到森林里去，你们一定要提防狼，要是让它进来，它就会把你们连皮带毛全吃掉。 那个坏东西经常乔装订扮，不过它的嗓门粗，爪子黑，你们一眼就可以认出来的。 小山羊们说：亲爱的妈妈，我们会提防的，你放心去吧。 于是，老山羊咩咩地叫了几声，上路了。 没过多久，就有人在外面敲着门喊道：亲爱的孩子们，快开门吧，你们的妈妈回来了，给你们每人带了一点东西。 但是，小山羊们听到那粗哑的声音，知道它是狼。 它们喊道：我们不开门，你不是我们的妈妈，妈妈的声音又细嫩又好听，你的嗓音那么粗重，你是狼。 狼跑到一个小商贩那里，买了一大块团粉，把它吃下去，使嗓子变细了。 然后它又跑回来，敲着门喊道：快开门，亲爱的孩子们，你们的妈妈回来了，给你们每人带了一点东西。 狼的黑爪子爬在窗台上，小山羊们看见了，大声说：我们不开门，我们的妈妈没有你那样的黑脚，你是狼。 狼又跑到一个面包师傅那里，说：我的脚扎伤了，你给我涂点生面吧。 面包师傅给它的爪子涂上生面，狼又跑到磨坊主人那里，说：你给我的爪子上撒点白面粉吧。 磨坊主人想，狼又要骗人了，不给它撒。 可狼说：你要是不撒，我就把你吃掉。 磨坊主人害怕了，就给狼的爪子撒上了面粉。 那个坏东西第三次来到房子跟前，敲着门说：快开问，孩子们，你们亲爱的妈妈回家来了，从森林里给你们每人带了一点东西。 小山羊们说：先把你的爪子伸过来，我们就知道你是不是我们亲爱的妈妈了。 狼把它的爪子伸进窗户，小山羊们看见爪子是白的，以为它说的都是真话，
格林童话与安徒生童话之比较
格林童话与安徒生童话之比较
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《格林童话》与《安徒生童话》之比较摘要：格林童话与安徒生童话都是儿童文学中的经典著作，自问世以来都深受儿童的喜爱。由于分别归属于传统童话和现代童话，在内容的描述，情节的铺陈，人物的刻画等方面有着不同。然而，这两部书中均表现出来的对真善美的歌颂与赞扬，对于儿童的成长，都有着非常积极的意义。 关键词：格林童话安徒生童话历史的局限性取材作家的意识对比与悲剧性的表达方式内容与结构价值 记得我小的时候，第一本自己去买的课外书，就是《安徒生童话》。那是新年的时候，我用自己的压岁钱去旧书摊上买回来的，并且用了一个下午的时间把它读完了。我想那一个下午对我来说是美妙的：故事中缤纷新奇的世界，形色各异的人物，仿佛是打开了通往另一个世界的大门。书中还有《海的女儿》之类感人的悲剧故事，那时虽然年幼，读完之后也还是悲伤地留下了眼泪。至于《格林童话》，是在一两年之后，从同学那里借来看的。厚厚的两本书里有许多讲述九头蛇，会唱歌的白骨之类怪异奇幻的故事，当时我并不觉得有趣，只是觉得有些可怕。记住了的，只有如白雪公主，灰姑娘之类浪漫色彩浓郁的故事。 自问世以来，《格林童话.》与《安徒生童话》一直都被
奉为是儿童读物中的经典。童话中的许多形象，深入人心，深受幼儿喜爱。主人公身上许多美好的品德，积极的影响着无数幼儿的成长。由于二者分别是传统童话与现代童话的代表，虽然都在儿童的心中播撒了真善美的种子，然而二者反映的时代性不同，故事内容和表达方式也存在着差异，而且我个人对这两本书的喜爱程度也有所不同。因而想就《格林童话》与《安徒生童话》在某些方面的异同，做一些简单的比较。 一：取材与创作意识间的差异 周作人认为：童话的本质与神话、世说实为一体；童话研究当以民俗学为依据。他的概括用来形容传统童话应该是非常合适的。作为民俗学家的格林兄弟，与德意志民间搜集得来的古老的神话、民间传说，经整理，润色而成《格林童话》这些故事本身就具有非常浓郁的奇幻与想象色彩。许多的故事也都有着非常悠久的历史。也正因为如此，被保留下来的神话传说，并不是专门为儿童而创作，自身有一些局限性，有一些不适合儿童的内容。如封建思想，宗教迷信色彩。比如王子公主都是高贵典雅的，对下层人民关注不够。对上帝的膜拜等，有些故事中还有比较惊悚血腥的内容。比如《桧树》中继母把小男孩的头砍下。虽然说经过作者的整理和删改，不适宜的内容已减少很多，已更趋向于富于趣味的传奇故事，但是其时代局限性还是可见一斑。
暴力叙事与儿童教育：《格林童话》研究
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2318305403.html, 暴力叙事与儿童教育：《格林童话》研究 作者：冯芃芃雷淑叶舒馨怡 来源：《教育教学论坛》2019年第31期 摘要：作为世界儿童文学经典，《格林童话》在当代具有一种内在矛盾性：少年儿童是其主要的读者，但是这些故事中充斥着各种与暴力、残酷、恐惧相关的细节。文章研究《格林童话》的暴力叙事，分析其暴力伦理的特点。论文指出：这些故事中暴力的正义性是当时社会伦理的表达，也与社会等级、性别身份密切相关。要有效地利用这些童话故事教育儿童，我们既要回到《格林童话》产生的历史语境中考察其中暴力情节的合理性，又要在当代权力和正义伦理框架下反思这些暴力叙事可能对少年儿童产生的影响。 关键词：《格林童话》；文学伦理学；暴力；正义 中图分类号：I06 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）31-0025-04 一、引言 《格林童话》是经典儿童读物，但是其中许多故事的教育意义都基于各种暴力的惩罚，从而令读者恐惧。什么是暴力？根据世界卫生组织报告中的暴力定义，暴力是“蓄意地运用躯体的力量或权力，对自身、他人、群体或社会进行威胁或伤害，造成或极有可能造成损伤、死亡、精神伤害、发育障碍或权益的剥夺。”从这一定义来看，在《格林童话》最具经典意义的50个故事童话中，44个故事都有暴力内容。这些暴力描写可以分为以下几类：自我伤害、人与人之间的暴力、人与动物之间的暴力、动物与动物之间的暴力。 儿童作为最容易受到暴力伤害、也最容易被各类暴力因素影响的人群，是全球暴力文化的直接受害者。随着对媒体影响和儿童教育的日渐重视，儿童文学和媒体作品中的暴力再现及其印象受到文学和媒介研究人员的关注。有些学者从社会习得和社会认知理论出发，认为童话中的暴力元素让暴力解决问题变成一种自然现象，各种恐怖场景则会给儿童造成精神和心灵伤害。如海勒（Terry Heller）指出：“我们从童年经验知道，恐怖故事的确会令人害怕，虽然我们尚未明白为什么还要听这些故事或我们如何承受这些故事。”（Heller 26）然而，在近年来 的研究中，越来越多的学者对童话中的暴力因素持积极态度。他们认为，童话中的恐怖与暴力有其教育目的，包括培养儿童的谨慎态度和处世能力，或是为了规训儿童。“在群体中，儿童会遇到成人生活中的各种挑战：背叛、阴谋、克服恐惧、争吵和嫉妒。他们要面对人性的丑恶一面，也要发展能力应对这些黑暗力量。”（Allan 7-8） 在中国大陆境内有关童话中的暴力问题研究并不多，但是已经有一些研究观众以儿童为受众的媒介中的暴力问题。有些学者关注的是普遍意义上的媒介暴力对儿童的影响，如卜卫在《媒介暴力与儿童》中指出：媒介暴力对观众带来的心理影响涉及行为、情绪和认知，但是同时强调不同年龄阶段的儿童有差异。也有些学者关注特定的媒介产品对儿童的影响，包括动画
读完格林童话的感受范文
读完格林童话的感受范文 格林童话》读后感 我利用暑期时间又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面也富有哲理。以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。而现在再次看这本书，我有了深刻的体会：做人要善良。 善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象：在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人把多找的零钱义无返顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里等等，其实，这些都是善的表现。 善良的人终究会有好的结果的,所谓“善有善报”就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。再比如说《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。我还听说这样一件真实的事：有个好心的农妇从败子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。
然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。妇孺皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命，正是应验了那句“恶有恶报”。可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也该醒醒了！他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、可恶、可气、可恨！ 《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园！ 格林童话》读后感我利用暑期时间又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。 也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面也富有哲理。 以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。
语言：狼和七只小羊
中班语言活动：《狼和七只小羊》 活动目标： 1.学习并理解字词：狼、爪子、面团、针、井。 2.理解故事，能用自己的语言复述故事。 3.知道一个人在家时，不能给陌生人开门。 活动准备： 1.字词卡：狼、爪子、面团、针、井。 2.幼儿用书，教学挂图。 3.狼、羊妈妈图片各一幅，不相同的小羊图片七幅。 4.狼、羊妈妈头饰各1个，小羊头饰7个。 活动过程： （一）导入故事 1.请另一位教师戴狼头饰扮演狼，请七名幼儿戴羊头饰扮演小羊。 （1）教:小朋友们，你们看，谁来了？（小羊） （2）教师扮演的狼开始敲门。 教：听，有人在敲门。你们猜会是谁？（狼） （3）教：今天，老师要给你们讲一个关于狼和七只小羊的故事，你们想听吗？可要仔细听噢！ （4）教师结合图片讲述一遍故事。 2.根据故事内同向幼儿提问，帮助幼儿理解故事内容，鼓励幼儿积极发言，并将相应的动物图片和相关字词卡对应贴在
黑板上。 （1）教：故事里谁要出门？（将羊妈妈的图片贴在黑板上）（2）教：羊妈妈走的时候，她对孩子们说了些什么？（3）（谁来敲门了？他的生意你是怎样的？（将狼的图片贴在黑板上） （4）过了一会，小羊们又听到敲门声，它们发现了什么？（5）狼第三次来敲门，小羊们有没有开门？发生什么事情了？ （6）狼吃饱后到哪去了？ （7）羊妈妈回家后，看到家里什么样子的？她的孩子们怎么样了？她什么怎么救出六只小羊的？ （8）羊妈妈把什么东西装进狼的肚子了？ （9）最后狼怎么样了？ 3.请幼儿联系生活经验想一想：肚子一人在家时，如果有人敲门，能不能立即把门打开，为什么？请幼儿说说自己的想法。 （二）带领幼儿理解、记忆故事 1.幼儿看幼儿用书讲述一遍故事。 2.请几名幼儿戴上动物头饰表演故事，其余幼儿复述故事作为旁白。 （三）玩字游戏 游戏：狼来了
格林童话读后感(共6篇)
格林童话读后感(共6篇) 本文是关于格林童话读后感(共6篇)，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 550字暑假读后感：读《格林童话》有感 我是一个爱看书的孩子，最喜欢看《格林童话》，因为里面有很多精彩感人的故事。早在我刚上幼儿园的时候，妈妈就开始给我讲里面的故事，后来我自己开始看图画版的《格林童话》。现在它依然是我每天睡前的必读书本之一。 走进《格林童话》，你会认识美丽善良的“白雪公主”，聪明可爱的“小红帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可恶凶狠的老巫婆，馋嘴的狐狸和聪明的鹅…… 里面的故事常常感动着我，给我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面讲述的是一个美丽善良的小女孩。她的妈妈死去了，父亲给她找了一个后妈。那个后妈带着两个小女孩，这两个女孩爱美、狠毒。这样，灰姑娘就被欺负，天天睡在厨房里，身上很脏，所以别人称她灰姑娘。她在妈妈的坟墓旁，认识了小白鸽。有一次，国王帮王子选妃，举行了三天宴会。最后，灰姑娘被选上了王妃，而两个姐姐气得晕过去了。 这个小故事让我认识到：人一定要善良，要有爱心。一个人如果有一颗善良的心，充满爱的心，那么他的生活就会快快乐乐。但是，如果一个人有一颗不好的心，爱妒忌的心，那么，他整天会活得很不开心，结局也不会美好。就像灰姑娘的姐姐要是心肠好一些，灰姑娘成为王妃后，她们也会成为漂亮的公主，过上无忧无虑的生活。 愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的家园。 我是一个爱看书的孩子，最喜欢看《格林童话》，因为里面有很多精彩感人的故事。早在我刚上幼儿园的时候，妈妈就开始给我讲里面的故事，后来我自己开始看图画版的《格林童话》。现在它依然是我每天睡前的必读书本之一。 走进《格林童话》，你会认识美丽善良的“白雪公主”，聪明可爱的“小红帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可恶凶狠的老巫婆，馋嘴的狐狸和聪明
狼和七只小羊的故事
狼和七只小羊的故事 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
童话剧：狼和七只小羊独白：羊妈妈带着七只小羊住在山上的小木屋里。 （早晨，小羊们正在睡觉） 羊妈妈：宝宝们起床了，排队，站好。 （羊宝宝们按照次序站好） 老大：我是老大，我最能干（自我介绍）。 老二：我是老二，我最漂亮。 我是老三，我最强壮。 我是老四，我最苗条。 我是老五，我最贪吃。 我是老六，我最爱打扮。 我是老七，家里我最小。 羊妈妈说：孩子们，我要出门买点东西，你们在家好好呆着，千万不能让大灰狼进来。 羊宝宝：妈妈，大灰狼是什么样子的？ 羊妈妈：你们只要听到粗粗的声音，看到黑黑的爪子就能认出他来。 羊宝宝：好的，我们会小心的，你去吧，不用担心。 大灰狼：啊，机会终于来了，今天羊妈妈不在家，那几只小羊可不是我的对手，赶快弄几只来开开荤，哈哈哈。
（大灰狼来到门前敲门） 羊宝宝：你是谁？大灰狼：开门哪，我的好孩子，是妈妈回来了。 （小羊们听出是大灰狼的声音） 羊宝宝：你不是，你是可恶的大灰狼，我们不开门。 大灰狼：嗯，小羊仔们不开门，肯定是我的声音太粗了，待我回家吃点润喉药。（大灰狼来到门前敲门） 羊宝宝：谁呀？大灰狼细声细气地说：开门哪，我的好孩子，妈妈给你们带好吃的来了。（大灰狼一边说，一边却把黑黑的爪子搭在了窗户上） 小羊们看到了一齐叫道：我们不开门，你有黑爪子，你是大灰狼。 大灰狼：嗯，小羊仔们长见识了，待我到面包店抹上面粉，把他们一网打尽，嘿嘿。（大灰狼到面包店） 大灰狼：这回真的是妈妈回来了，孩子们开门哪。 羊宝宝：是妈妈回来了，快开门。 门开了，大灰狼向小羊们扑过来。老七最小躲到桌下。 大灰狼吃饱，腆着肚子到大树下睡觉。 羊妈妈买东西回来，看到家里混乱不堪，着急地大叫：老大，老二，老三，老三，老四，老五，老六，老七，你们在哪儿？ 老七：妈妈我在这呢，大灰狼把哥哥姐姐们都吃下去了，呜呜。 羊妈妈：孩子，快，和我去把他们找回来。羊妈妈和老七四处寻找。 老七：妈妈，大灰狼在那儿。 老七跑过去：你看，大灰狼的肚皮还在动，我们赶快把他们救出来。
格林童话与安徒生童话之比较
《格林童话》和《安徒生童话》之比较摘要：格林童话和安徒生童话都是儿童文学中的经典著作，自问世以来都深受儿童的喜爱。由于分别归属于传统童话和现代童话，在内容的描述，情节的铺陈，人物的刻画等方面有着不同。然而，这两部书中均表现出来的对真善美的歌颂和赞扬，对于儿童的成长，都有着非常积极的意义。 关键词：格林童话安徒生童话历史的局限性取材作家的意识对比和悲剧性的表达方式内容和结构价值 记得我小的时候，第一本自己去买的课外书，就是《安徒生童话》。那是新年的时候，我用自己的压岁钱去旧书摊上买回来的，并且用了一个下午的时间把它读完了。我想那一个下午对我来说是美妙的：故事中缤纷新奇的世界，形色各异的人物，仿佛是打开了通往另一个世界的大门。书中还有《海的女儿》之类感人的悲剧故事，那时虽然年幼，读完之后也还是悲伤地留下了眼泪。至于《格林童话》，是在一两年之后，从同学那里借来看的。厚厚的两本书里有许多讲述九头蛇，会唱歌的白骨之类怪异奇幻的故事，当时我并不觉得有趣，只是觉得有些可怕。记住了的，只有如白雪公主，灰姑娘之类浪漫色彩浓郁的故事。 自问世以来，《格林童话.》和《安徒生童话》一直都被奉为是儿童读物中的经典。童话中的许多形象，深入人心，
深受幼儿喜爱。主人公身上许多美好的品德，积极的影响着无数幼儿的成长。由于二者分别是传统童话和现代童话的代表，虽然都在儿童的心中播撒了真善美的种子，然而二者反映的时代性不同，故事内容和表达方式也存在着差异，而且我个人对这两本书的喜爱程度也有所不同。因而想就《格林童话》和《安徒生童话》在某些方面的异同，做一些简单的比较。 一：取材和创作意识间的差异 周作人认为：童话的本质和神话、世说实为一体；童话研究当以民俗学为依据。他的概括用来形容传统童话应该是非常合适的。作为民俗学家的格林兄弟，和德意志民间搜集得来的古老的神话、民间传说，经整理，润色而成《格林童话》这些故事本身就具有非常浓郁的奇幻和想象色彩。许多的故事也都有着非常悠久的历史。也正因为如此，被保留下来的神话传说，并不是专门为儿童而创作，自身有一些局限性，有一些不适合儿童的内容。如封建思想，宗教迷信色彩。比如王子公主都是高贵典雅的，对下层人民关注不够。对上帝的膜拜等，有些故事中还有比较惊悚血腥的内容。比如《桧树》中继母把小男孩的头砍下。虽然说经过作者的整理和删改，不适宜的内容已减少很多，已更趋向于富于趣味的传奇故事，但是其时代局限性还是可见一斑。 和《格林童话》的创作不同，安徒生本着专门为儿童写
格林童话与安徒生童话之比较
《格林童话》与《安徒生童话》之比较摘要：格林童话与安徒生童话都是儿童文学中的经典著作，自问世以来都深受儿童的喜爱。由于分别归属于传统童话和现代童话，在内容的描述，情节的铺陈，人物的刻画等方面有着不同。然而，这两部书中均表现出来的对真善美的歌颂与赞扬，对于儿童的成长，都有着非常积极的意义。 关键词：格林童话安徒生童话历史的局限性取材作家的意识对比与悲剧性的表达方式内容与结构价值 记得我小的时候，第一本自己去买的课外书，就是《安徒生童话》。那是新年的时候，我用自己的压岁钱去旧书摊上买回来的，并且用了一个下午的时间把它读完了。我想那一个下午对我来说是美妙的：故事中缤纷新奇的世界，形色各异的人物，仿佛是打开了通往另一个世界的大门。书中还有《海的女儿》之类感人的悲剧故事，那时虽然年幼，读完之后也还是悲伤地留下了眼泪。至于《格林童话》，是在一两年之后，从同学那里借来看的。厚厚的两本书里有许多讲述九头蛇，会唱歌的白骨之类怪异奇幻的故事，当时我并不觉得有趣，只是觉得有些可怕。记住了的，只有如白雪公主，灰姑娘之类浪漫色彩浓郁的故事。 自问世以来，《格林童话.》与《安徒生童话》一直都被
奉为是儿童读物中的经典。童话中的许多形象，深入人心，深受幼儿喜爱。主人公身上许多美好的品德，积极的影响着无数幼儿的成长。由于二者分别是传统童话与现代童话的代表，虽然都在儿童的心中播撒了真善美的种子，然而二者反映的时代性不同，故事内容和表达方式也存在着差异，而且我个人对这两本书的喜爱程度也有所不同。因而想就《格林童话》与《安徒生童话》在某些方面的异同，做一些简单的比较。 一：取材与创作意识间的差异 周作人认为：童话的本质与神话、世说实为一体；童话研究当以民俗学为依据。他的概括用来形容传统童话应该是非常合适的。作为民俗学家的格林兄弟，与德意志民间搜集得来的古老的神话、民间传说，经整理，润色而成《格林童话》这些故事本身就具有非常浓郁的奇幻与想象色彩。许多的故事也都有着非常悠久的历史。也正因为如此，被保留下来的神话传说，并不是专门为儿童而创作，自身有一些局限性，有一些不适合儿童的内容。如封建思想，宗教迷信色彩。比如王子公主都是高贵典雅的，对下层人民关注不够。对上帝的膜拜等，有些故事中还有比较惊悚血腥的内容。比如《桧树》中继母把小男孩的头砍下。虽然说经过作者的整理和删改，不适宜的内容已减少很多，已更趋向于富于趣味的传奇故事，但是其时代局限性还是可见一斑。