高三语文金太阳《词语练习》详解
金太阳词语练习详解
1、D（名落孙山：名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。深恶痛绝：恶，厌恶；痛，痛恨；绝，极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。离经叛道：原指违反封建统治阶级所尊奉的经典和教条。现泛指背离占主导地位的理论或学说。见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。此处不合语境，这里应为“微言大义”。）
2、A（漠不关心：漠，冷淡。态度冷淡，毫不关心。该词不能带宾语。安邦定国：邦，泛指国家。使国家安定巩固。熠熠生辉：熠熠，光耀，鲜明。形容光彩闪耀的样子。常作定语、表语，含褒义。返本开新：还原孔夫子原始基本思想，打破原先宋儒的笼统坚固，开建新的思路，跨上新时现代。）
3、B（闭关锁国：指闭关自守，不与外界接触的一种国家政策，是典型的地方保护主义。津津乐道：津津，兴趣浓厚的样子；乐道，喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。此处用语重复。异军突起：
“异”，不同。异军，另外一支军队。一支新生力量突然出现。比喻指与众不同的新派别一下子崛起。相形见绌：形，对照；绌，不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。）
4、D（经久不息：经过长时间停不下来。琳琅满目：琳琅，精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。光彩照人，用以形容人或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。别无二致：指区分不出两者的差别。此处只有“一”并没有比较，所以显然与与语意不符。）
5、A（花好月圆：比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。于此处语境不符。枕戈待旦：戈，古代的一种兵器；旦，早晨。意思是立志杀敌，枕着武器睡觉等天亮。形容杀敌心情急切，毫不松懈，时刻准备迎战。逍遥自在：无拘无束，安闲自得。百无聊赖：聊赖，依赖。精神上无所寄托，感到什么都没意思。）
6、C（望其项背：项，颈的后部。望见他的颈项和后背。比喻赶得上。表示差距不大，表示赶得
上或比得上（多用于否定式）：难以～，不能～。飞来横祸：意外的灾祸。危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。不能与人搭配使用，可用“人人自危”。动辄得咎：辄，即；咎，过失，罪责。动不动就受到指摘或责难。）
7、A（飞扬跋扈：飞扬：放纵；跋扈：蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。此处不合语境。沸沸扬扬：沸沸，水翻滚的样子；扬扬，喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。名不见经传：经传，指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。声名鹊起：形容知名度迅速提高。）
8、B（不刊之书：指不能更改或磨灭的有关帝王的记载、钦定典制。后指不能修改、不可磨灭的著作。根据语境应为“鸿篇巨制”。不落俗套：不因袭陈旧的格式。自起炉灶：自己另外重支炉灶。比喻放弃或脱离原来的，自己另外从头做起，自立门户。根据语境，应为“自出机杼”。触目
惊心：看见某种严重情况，心里感到震惊。根据语境，应为“耳目一新”。）
9、B（熙熙攘攘：熙熙，和乐的样子；攘攘，纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。自怨自艾：怨：怨恨，悔恨；艾：割草，比喻改正错误。原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。与本段的语境不符合。喜笑颜开：颜开，脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。垂头丧气：垂头，耷拉着脑袋；丧气，神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。）
10、D（痛心疾首：疾首：头痛。形容因某事悲伤痛恨到了极点。这里“某事”无所指。俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。用于物而不用于人，这里使用的对象有误。针砭时弊：砭，古代治病的石头针，使用方法已失传。时弊，指出现在社会中存在的不正之风，恶劣习气等。比喻指出错误，劝人改正。与前面“世俗社会”重复。曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指
知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。）
11、B（不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。置之度外：度，考虑。放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。这里应为“置之不理”。文从字顺：从，服从，顺从；顺，通顺。指文章通顺。面目一新：样子完全改变，有了崭新的面貌。）
12、D（咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。讳疾忌医：讳，避忌；忌，怕，畏惧。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。身正不怕影子斜：一个人身子站得再正，影子还是歪的。但是没人会因为你的影子是歪的就说你站的不正。意思就是说，你如果做人正派正气，哪怕有很多人说你坏话都不用怕，因为你是正直的。相得益彰：相得，互相配合、映衬；益，更加；彰，显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和好处能得到充分展示。此处宜用“异曲同工”。）
13、D（大相径庭：径，小路；庭，院子；径庭，悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。雄心勃勃：勃勃，旺盛的样子。形容雄心很大，很有理想。何去何从：去，离开；从，跟随。离开哪儿，走向哪儿。多指在重大问题上选择什么方向。无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。作谓语、定语；用于人、事、物不足以影响事物的轻重。这里应用“掉以轻心”。）
14、C（毫不犹豫：毫，一点儿；犹豫，迟疑，很快拿定了主意。形容说话、做事果断，一点不迟疑。语惊四座：就是说某人讲出来的话让在在座的惊讶不已。褒义词，形容一个人有才华，讲一句或一段话，把全场人都震惊了。孰是孰非：谁对谁错的意思，就是在一件事情上并不是能分得清谁是对的谁是错的。这里应为“似是而非”。指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。）
15、B（杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。炙手可热：手
摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。作状语、定语。常误用为“热门”之意。耳濡目染：濡，沾湿；染，沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。侃侃而谈：侃侃，理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。）
16、A（挂一漏万：挂，钩取，这里指说到，提到；漏，遗漏。形容说得不全，遗漏很多。常在会议发言时表示自谦的话。此处用错了对象。吉光片羽：吉光，古代神话中的神兽名；片羽，一片毛。比喻残存的珍贵文物。生生不息：生生，中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已，没有终止。不断地生长、繁殖。蝇头小利：比喻非常微小的利润。）
17、B（含辛茹苦：辛，辣；茹，吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文思敏捷，文章写得快。此处望文生义，不合语境。捉襟见肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。特立独行：特，独特；
立，立身。形容人的志行高洁，不同流俗。）
18、D（惺惺相惜：性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。气冲斗牛：气，气势；牛、斗，即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。溢美之词：溢，水满外溢，引申为过分。过分吹嘘的话语。亦作“溢美之言”。常误用于褒义场合。）
19、B（厉兵秣马：厉，同“砺”，磨；兵，兵器；秣，喂牲口。磨好兵器，喂好马。形容准备战斗，也比喻事前做好准备工作。千虑一得：即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。多用来表示自谦。用在此处不得体。玉成其事：玉成，成全，内含客气的意思；玉，代表好的东西，玉成其事，指的是帮助别人完成一件好事。秀色可餐：秀色，美女姿容或自然美景；餐，吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。）
20、D（目无全牛：全牛，整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。作谓语、定语；含褒义。
此处望文生义。挥洒自如：挥，挥笔；酒，洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。做事技艺熟练，轻松利落。不能用于举止风度。作谓语、定语。含褒义。出言无状：说话超越本人的身份地位，十分放肆，没有礼貌。不合语境。推己及人：用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。作谓语、宾语、定语。）
21、D（一来二去：指一回又一回，经过一段时间。表示逐渐的意思。让枣推梨：比喻兄弟友爱。长袖善舞：袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。噤（jìn）若寒蝉：噤；闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。此处望文生义，不合语境。）
22、B（如汤沃雪：汤，热水；沃，浇。象用热水浇雪一样。比喻事情非常容易解决。扬汤止沸：把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾。比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。作谓语、定语；含贬义。这里“降税幅度扬汤止
沸”，不合语境。忧心忡忡：忡忡，忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。蜚短流长：指散播谣言，中伤他人。蜚，一种有害的飞虫。【近义词】“飞短流长” ，“流言蜚语”）
23、C（讳莫如深：讳，隐讳；深，事件重大。原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。义愤填膺：义愤，对违反正义的事情所产生的愤怒；膺，胸。发于正义的愤懑充满胸中。蔚然成风：蔚然，草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。此处为不好的风气，褒词贬用。尸位素餐：尸位，空占职位，不尽职守；素餐，白吃饭。空占着职位而不做事，白吃饭。）
24、A（铩（shā）羽而归：铩羽，羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。合符语境。器宇轩昂：同“气宇轩昂”：形容人精力充沛，风度不凡。对象用错。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。不合语境。琴瑟和谐：琴瑟，两种弦乐器名。琴瑟合奏时声音非常和谐。比喻夫妻关系和谐。此处对象用错。）
25、A（信手拈来：信手，随手；拈，用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典随意自如。该词不能带宾语。怨天尤人：天，天命，命运；尤，怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。相濡以沫：濡，沾湿；沫，唾沫。泉水干了，为了保住生命，两条鱼吐沫互相润湿。比喻一家人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命。多用于夫妻之间。物欲横流：就是对物质的需要遍处都是，以至于横扫一切领域。物欲，物质享受的欲望；人心为物欲所蔽，失其灵明。）
26、B（图穷匕见：图，地图；穷，尽；见，现。比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。泛指两家联姻。此处用错对象。项庄舞剑，意在沛公：比喻说话和行动的真实意图别有所指。举一反三：反，类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。）
27、B（狗尾续貂：续，连接。晋代皇帝的侍从
官员用作帽子的装饰。指封官太滥。亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称（多指文学作品）。安之若素：安，安然，坦然；之，代词，指人或物；素，平常。安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。形容对困境毫不介意，心情平静。此处不合语境。信誓旦旦：信誓，表示诚意的誓言；旦旦，诚恳的样子。誓言说得真实可信。浅尝辄止：辄，就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。）
28、C（侧目而视：侧，斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。见异思迁：迁，变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。此处不合语境。鬼使神差：使、差，指使。好象有鬼神在支使着一样，不自觉地做了原先没想到要做的事。趋之若鹜：趋，快走；鹜，野鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人追逐不正当的事物。含贬义。此处褒贬误用。）
29、C（有声有色：形容说话或表演精彩生动。名符其实：名声或名义和实际相符。同“名副其
实”。投鼠忌器：投，用东西去掷；忌，怕，有所顾虑。想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物。比喻做事有顾忌，不敢放手进行。此处不合语境。卷土重来：卷土，人马奔跑时尘土飞卷。比喻失败之后，重新恢复势力。）
30、C（利令智昏：令，使；智，理智；昏，昏乱，神智不清。因贪图私利而失去理智，把什么都忘了。讳莫如深：讳，隐讳；深，事件重大。原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。百口莫辩：莫，不能；辩，辩白。即使有一百张嘴也辩白不清。形容不管怎样辩白也说不清楚。（多用于受冤屈、被怀疑的情况。））
31、B（弃恶扬善：扬，称颂，传播意思就是说要摒弃邪恶的东西，赞颂好的东西并推广传播给大家。穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。此处用错对象。人有失手，马有失蹄：人和马一样，都有不小心跌倒的时候，意思是人难免有犯错误之时。毫发不爽：毫，细毛；发，头发；爽，差错。形容一点不差。形容一点点细微之处都不会出差错。）
32、C（旧事重提：把已经搁置的事情重新提出。有眼不识泰山：虽有眼睛，却不认识泰山。比喻见闻太窄，认不出地位高或本领大的人。是一种比较恭敬地说法。捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。此处矛盾。苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。）
33、D（一个巴掌拍不响：比喻事情不会是单方面引起的。目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。郁郁寡欢：郁郁，发愁的样子；寡，少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。从长计议：放长时间慢慢商量。指不急于做出决定，慢慢商量解决。不能作定语，通常情况作谓语。）
34、B（鱼目混珠：混，搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的，以次充好。一般形容物，不形容人。一锤子买卖：只做一次生意; 一次性交易，多指不法商贩的行为，含贬义。此次贬词褒用，感情色彩不当。宠辱皆忘：受宠
或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。旧梦重圆：比喻夫妻离散后又重新团圆。）
35、B（到什么山唱什么歌：入乡随俗。比喻说话办事要以具体情况为依据。花团锦簇：锦，有文彩的丝织品；簇，丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。用错了对象。行云流水：①比喻自然流畅，不受拘束（多指文章、歌唱、诗文、书法等）。（常用）②形容事物流转不定，易于消逝。（不常用）③形容速度快，而且动作轻巧。（不常用）刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。）
36、B（赋予：给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。不合语境，应该为“授予”：污蔑：歪曲事实，造谣毁谤，败坏人家的名誉。玷污：使某物不再纯洁的意思。而“污蔑”主要是用话语栽赃陷害的意思。首当其冲：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。常见误用成语，误用范围非常之广，常被人误用为首先接受任务，或首先应当先做某事。不合语境。春意阑珊：阑珊，将尽，将衰。指春
天就要过去了。不合逻辑。）
37、C（增殖：繁衍；增加。增值：相对价格的提高。如，人民币增值(对于货币，通常说升值)。即是某一种商品(包括货币)相对于其他商品的价格有所增高。油然而生：自然地产生（某种思想感情）。涣然冰释：涣然，流散的样子；释，消散。象冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。此处谊用“爱不释手”。）
38、B（醒悟：觉醒明白。在意识上由模糊而转向清楚，由错误而转向正确。不带宾语，此处谊用“省悟”。倾巢出动：倾，倒出；巢，巢穴。比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。贬义。珠圆玉润：润，细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。对象误用。）
39、D（起用：词性，动词。词义：1、重新任用已退职或免职的官员。2、提拔使用。～新人∣大胆～年轻干部。它涉及的对象是人，而“启用”的对象事物。沆瀣hàng xia一气：沆瀣，指唐时的崔沆、崔瀣。比喻臭味相投的人结合在一起。
此处宜用“意气相投”。虚无缥缈：虚无，空虚；缥缈，隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫，就是指看不见，摸不着虚幻但又实际存在的东西。就像人的思想境界一样。没有实体感。）
40、C（盘剥：反复剥削，高利贷剥削。爆发：
①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。火山～。②通过外部冲突的形式而发生重大变化，例如用革命的手段来推翻旧政权，建立新政权。③（力量、情绪等）忽然发作；（事变）突然发。邯郸学步：邯郸，战国时赵国的都城；学步，学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。贬义词，此处不合语境。胼pián手胝zhī足：胼、胝，老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。作定语、状语;用于书面语。）
41、C（包含：1.里边含有。这个法案包含几条新条款 2.同“包涵”。包涵：（1）包括,含有，如无所不包涵。(2)宽容,原谅。由于情有可原而宽恕某种过失、疏忽、失职或失败——用作客套话。拾人牙慧：拾，捡取；牙慧，指别人说过的
话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。用在此处不合语境。学冠群伦：就是在同伴中是学得最好的一个。）
42、A（树立：1.建立；建树。2.直立，竖立。多用于抽象事物。此处应该为“竖立”。涅槃：nia pán佛教用语，意义是指清凉寂静，恼烦不现，众苦永寂；具有不生不灭、不垢不净、不增不减，远离一异、生灭、常断、俱不俱等等的中道体性意义。老气横秋：老气，老年人的气派；横，充满。形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容也形容缺乏朝气。实至名归：实，实际的成就；至，达到；名，名誉；归，到来。做出了实际的成绩，就会得到应有的声誉。）
43、D（启迪：开导；启发。沉淀：1.溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出。2.从溶液中释出的难溶解的固体物质。3.比喻凝聚，积累。儿女情长：指过分看重爱情。临危授命：在危急关头勇于献出生命。于此处语境不符，应该为“临危受命”。）
44、B（端倪：①事情的眉目；头绪；边际。②指推测事物的始末。化妆：用化妆品修饰容貌。坐以待毙：坐着等死。形容在极端困难中，不积极想办法找出路。一见钟情：钟，集中；钟情，爱情专注。旧指男女之间一见面就产生爱情。也指对事物一见就产生了感情。）
高三语文综合测试卷七
高三语文综合测试卷七 说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、（24分，每小题3分） 1下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（） A.蹙（ｃù）恻隐（ｙǐｎ）孝悌（ｄì） B.忖度（ｃǔｎｄù）辟谣（ｐì）褊狭（ｐｉāｎ） C.便嬖（ｂｉàｎｂì）商贾（ɡǔ）豚犬（ｔúｎ） D.庖厨（ｐáｏｃｈú）挟嫌（ｘｉé）畜养（ｘù） 解析A.“悌”应读“ｔì”；B.“度”应读“ｄｕó”，“褊”应读“ｂｉǎｎ”； C.“便”应读“ｐｉáｎ”。 答案D 2选出不全含通假字的一项（） A.盖亦反其本矣刑于寡妻，至于兄弟 B.皆欲赴愬于王然后从而刑之，是罔民也 C.民归之，由水之就下无伤也，是乃仁术也 D.无以，则王矣今王田猎于此 解析A.盖—盍，刑—型；B.愬—诉，罔—网；C.由—犹；D.以—已，田—畋。 答案C 3对下列句子的文言句式判断正确的一项是…（） ①百姓之不见保，为不用恩焉②而良人未之知也③良人者，所仰望而终身也④今夫奕之为数，小数也 A.①句与②句相同，③句与④句相同。 B.①句与②句相同，③句与④句不同。 C.①句与②句不同，③句与④句相同。 D.①句与②句不同，③句与④句不同。
解析①为被动句，②为宾语前置句，③④均为判断句。 答案C 4对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（） A.可以横绝峨嵋巅绝：横流、横穿 B.仲尼之徒无道桓文之事者道：述说 C.今王鼓乐于此鼓：敲鼓 D.莅中国而抚四夷也莅：统治 解析C.鼓：演奏。 答案C 5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（） A. ?? ? ? ? ? ? 家邦 于 以御 至于兄弟 刑于寡妻 此极也 于 夫何使我至 , , ② ① B. ?? ? ? ? ? ? 不用力焉 , ②然则然则一羽之不举 乐 ①臣请臣请 为 言 C. ?? ? ? ? ?? 与与 独何②而功不至于百姓者， 之俱俱学，弗若之 ①虽 D. ?? ? ? ? ? ? 本矣 ②盖亦反 庶几乎①王之好乐王之好乐甚 其 其 解析A项两个“于”均为表动作趋向的介词，“到”。B项第一个“为”，介词，“替”；第二个“为”，介词，“因为”。C项第一个“与”，介词，“和、同”；第二个“与”通“欤”，疑问语气词。D项第一个“其”，语气词；第二个“其”，代词。 答案A 6下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（） A.行人弓箭各在腰
2017届上学期高三语文教学计划
2016---2017学年度高三语文教学计划 新的学期，新的开始，新的奋斗，新的希望。为了科学有效地搞好语文复习工作，特制定如下教学工作计划。 本年度，我带高三一、二两个班的语文课。三一班共61个学生，其中有9个插班的往届生。他们基础可以，但欠缺语文素养和创新意识。要在短期内提高他们的能力和水平，还需要刻苦的训练和严谨的授课。二班共67个学生，学生基础较差，加强基础是当务之急。 为了六中14年的高考，为了不辜负领导和学生的期望，特精心拟定如下计划： 一、学情分析 本届学生总体基础差、底子薄，主要表现在： 1、对课内必修课文内容生疏； 2、书面表达能力较差，主观题作答及作文中多错别字和病句； 3、书写不公整、不规范； 4、学习习惯差，学习积极性、主动性不高； 所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，进而提高复习的有效性。 二、教学目的和要求 本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语普通话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面复习语言知识，提高语言表达能力，提高学生的古诗文鉴赏能力，为应考打下坚实基础。 二、教学措施和方法 1、向45分钟要质量。 1)使用分组教学法，提高学生学习语文的积极性 2)备课要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。 3)上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。 4)多开展学习竞赛活动，奖勤罚懒，在比赛中提出问题，引起学生注意。 2、多布置作业，及时收交，及时批阅。多鼓励学生，保护他们的学习热情。 3、作文要提倡学生多做老师粗改，多肯定学生的长处。 4、注意适时开展一些丰富多彩的第二课堂活动，培养学生兴趣，激发热情。 5、还要适当布置口头作业，及时抽查。 6、讲评高考模拟试卷，一定要注意讲清思路，教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法。 三、重点难点突破 1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容。 2、以明确集中的复习目标来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。 3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。 ①知识复习课。 各种命题角度典型实例导入→归纳知识要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思路、归纳做题方法→迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。 ②阅读鉴赏复习课。 课前布置预习（要求学生阅读并完成文后试题）→上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）→上课第二环节进入答题，进行答
2020海淀高三期末语文试题及答案
海淀区高三年级第一学期期末练习 2019.1一、本大题共6小题，共25分。 阅读下面的材料，完成1-6题。 材料一 一篇文章的优劣，取决于能否映射现实、有无社会观照。倘若文风浮夸自大，标题一’晾-乍，事实似是而非，这不仅唐突了读者，也丧失了传播价值，污染了舆论生态。 最近在网上，“美国害怕了”“日本吓傻了”“欧洲后悔了”之类的文章，总能赚取不少莫名点击。然而，纵观这些所谓“爆款”文章，其实却了无新意，一味夸大，文风堪忧。比如，有的任意拔高、以偏概全，高喊《在这些领域，中国创下多个“世界第一”！无人表示不服》；有的自我安慰、贻人口实，鼓吹《别怕，我国科技实力超越美国，居世界第一》；有的内容一厢情愿、断章取义，将国外的只言片语，放大成“中国在世界舞台上占据中心位置…中国现在是全球第一经济体”等声音。 这些“雄文”的共性，一无事实骨架，二无内容血肉，三无思想含量，徒有浮躁外壳，经不起一点风吹日晒。要知道，文章不会因为浮夸而增色，国家也不会因为自大而变强。挑动极端情绪、肆意传播偏见，容易造成公众走进夜郎自大、自吹自擂的狂妄误区，导致社会陷入信息碎片化、思维程序化的认知闭环。 新闻学有一种观点认为，“最好的编辑一定是个营销专家”。而某些媒体，其浮夸自大的文风，无异于“吸晴涨粉”的气球，一触即破。这类文章的始作俑者，把标题当作一枚带着诱饵的鱼钩，诸如“全球首款”“世界第一”的标题党，给标题大加“刺激”的猛料，以博人眼球，吊人胃口。然而，新闻不是爽文。如果只讲营销不讲营养，只要眼球不讲责任，即使一时流量爆棚，也是在误导大众。 有网友感慨，进入了自媒体时代，新闻越来越多，离真相却越来越远。的确，浮夸自大的文风套路，看似抄了“10万+”的近路，实则误入新闻生产的歧路。据统计，去年新媒
高三综合测试语文试题
华南师大附中高三综合测试 语文 2011年5月本试卷分选择题和非选择题两部分，共11页，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号填写在答题卡的密封线内。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对的读音完全不同的一组是（3分） A．潜．能/虔．诚祷告杳．然/纷至沓．来予．取予求/予．人口实 B．牛腩．/赧．然一笑盲．从/病入膏肓．半身不遂．/犯罪未遂． C．针灸．/赳．赳武夫篡．权/编纂．词典妄自菲．薄/四月芳菲． D．挑剔．/梯．山航海叱咤．/姹．紫嫣红感冒症．候/对症．下药 2．下面语段中划线的词语，使用恰当的一项是（3分） “平型关大捷”，一个中学历史考试经常喜欢考核的名词，用家喻户晓来形容恐怕并不为过。但有些东西听的次数多了，不免有些许逆反心理。纪录片《我的抗战》“伏击”这一集所有亲历者的记忆，都是从一场石破天惊的大雨开始的，没有人知道到底要去哪儿，唯一清楚的就是天亮后要去打仗，打鬼子。60多年后，关于平型关大捷，课本上伟大意义一二三四说得泾渭分明。但在课堂上苦心孤诣等着下课的学生们，你们真的了解这场战斗吗？你们可否知道，为了这场被誉为“抗战第一胜”的伏击战，我们的战士究竟付出了
高三语文教学反思(共7篇)
篇一：高三语文教学反思 高三语文教学反思 普安县青山民族中学朱政 一学期的高三毕业班的教学工作终于结束了，回顾这一学期来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一学期中所做的一些工作做点简单的小结。 首先，由今年高考语文试题的特点来反思平时的课堂教学，尤其是高三复习的教学过程，我觉得，有以下几点值得注意： 一、基础，还是基础。高考题目出的大都是基础知识，同学只要平时稍加注意，就不会失分。 二、平时讲课要注重积累，注重语言积淀，不必过多地关注专业知识。高考题目不是光靠这些专业知识就能完全解决的，比如说，病句题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所知道的这些专业知识等于是摆设，没有任何实际作用。而如果你语言积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个句子有毛病，那就可以了，这可以就此判定这个句子就是个病句，没有必要非知道它属于哪一种错误类型不可，这叫多此一举。 三、在注重基础知识的基础上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加学生的阅历，为作文准备素材。作文实际是生活经历、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了基本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，可真是难为他呀。相反，如果同学头脑中积累有许多素材，在写作的过程中，就可以信手拈来，左右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。 四、学过的知识要不断地回头复习。只有不断地复习，才能“温故而知新”。高考试题中许多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不应该失的分给丢了，这就未免可惜了。为了避免这些分数的丢失，只有不断地引导学生及时回头复习。 五、适当的有针对性地训练。高考毕竟是一次考试，和平时的考试其实没什么两样，只不过重要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试，就必须平时有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。在训练的过程中，要重点训练以下几项内容：1、书写的规范性；2、审题的准确性；3、答题的程序性；4、时间利用的计划性。 六、加负永远是失败之举。高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。在高三，人们觉得进行大剂量、高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推进复习，可以??真是一箭多雕，何乐不为？教师的意图很好，出发点不错，似乎就无可非议，无庸置疑了，但这种步入误区的做法，这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，因此不可能获得预期的效果，所以也是永远得不偿失的失败之举。 我以为教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。 七、让高三学生拥有成就感。高三学生学习语文缺乏成就感，与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。现在，已经到了思考以下问题并作出抉择的时候了：①为什么语文知识和考点都比较少，但学生还学不出色，教师还教得不满意？②师生最需要的结果到底是什么？为什么我们在追求结果的路上常常迷失在手段的迷雾中？③高考语文题总体难度不高，而我们的学生为什么总是做得不尽如人意？ 我们需要的结果是学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学模式的
2017北京市海淀高三(一模)语文
2017北京市海淀高三（一模）语文 一、本大题共8小题，共24分。 阅读下面的材料，完成1一8题。 材料一 当今中国正大踏步走近世界舞台的中央，上演着一个个精彩动人的中国故事，世界为之惊叹喝彩。讲故事是进行国 际传播的最佳方式。讲好中国故事，关乎国家形象，关乎国际话语权，关乎国家文化软实力。要讲好中国故事，应 该注意以下三个方面。 发掘中国之美。“欲扬其美，必知美之所在。”五千年薪火相传的中华文明孕育了取之不竭的故事宝藏，不忘初心、 砥砺奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。中华文化的博大精深、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途 的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧，凝结成中国故事的丰富内涵。向世界展示一个全面、真实、立体的中国，就要 善用生动精彩的故事，讲清楚中国独特的文化传统、历史命运、基本国情，阐释好中国道路、中国理论、中国制度、中国文化，让世界更好地读懂中国。 ①。“工欲善其事，必先利其器。”讲好中国故事、传播好中国声音，创新表达方式至关重要。好的表达，是真 实与艺术、内容与形式、“陈情”与“说理”的有机结合。创新我们的表达，赢得世界的倾听，就要认真研究国外 不同受众的心理特点和接受习惯，着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。当中国表达不断创新，坚持“国 际范儿”与“中国味儿”相结合，中国故事就能跨越种族文化和地域的藩篱，直抵人心，中国形象就能润物无声地 融入国外受众的脑海。 ②。“一手独拍，虽疾无声。”合唱比独唱更震撼更有气势，和声比单音更动听更有韵味。中国故事的“大合唱”，需要政府部门打好“拍子”，做好引领、统筹协调。媒体是讲好中国故事的主体，新闻发言人、专家学者、文化交 流使者和出境人员等是讲好中国故事的骨干。“领唱”不力则“合唱”不响，“各声部”无声则“和声”难鸣。惟有 人人都是故事员，个个都做传播者，中国故事才能讲得气势磅礴，赢得世界更广泛的欢迎和赞誉。 （取材于宣言《向世界讲好中国故事》） 1.下列对“材料一”中加点字词的解说，不正确的一项是（2分） A.砥砺：本义为“磨刀石”，引申为“磨炼”。 B. 藩篱：比喻界限或屏障。 C.和声：“和”字读音为“hè”。 D. 磅礴：可用“恢弘”替换。 2.根据“材料一”，下列对“美之所在”, 理解有误的一项是（2分） A.有独特悠久的文化传统 B. 中国人民的勤劳智慧 C.中国梦的步伐又快又稳 D. 善讲精彩生动的故事 3.根据“材料一”，在①②处分别为三、四段拟写一个中心句，每句不超过8个字。（3分） 材料二 从传播学角度看，讲故事也属于一种传播行为，因此，它需要符合传播心理学规律。 研究证明，在一个富余的信息场域中，受众的选择性很强。选择的范式，既有选择性重视，也有选择性忽视，还有 选择性遗忘。故事如果讲得不好，故事中包含的很多信息，在产生传播效果前就已经被忽视、被遗忘了。 在故事传播中，“人”应该始终占据中心位置。讲好中国故事，实际上是讲好中国人的故事。在这片土地上生活的 人民群众，是各种故事的主人。故事当然要有情节，但更要聚焦人的心灵，人的甘苦冷暖。好的故事不是硬编出来 的，而是真实的人生写照。在一个巨变的时代，最不缺乏的就是人的奋斗、人的成功与失败交织的实践，这些实践 都贯穿着人的情感。情感是流动的血脉，有情感有温度的故事，更容易让读者受到感染、产生共鸣。 在对外传播的大量实践中，我们能够感受到，政治体制不同、宗教信仰和文化习惯迥异的受众，在接受心理上却有 着共同特征：听故事的人最在意，异国的故事与我的生存状态有什么关联？你讲的故事与我的关系体现在什么地 方？你讲的故事对我的成长发展有精神上的帮助吗？生存、关系、成长三个英文单词的首字母分别为E、R、G，把ERG组合起来并当作提示语，提醒自己在讲中国故事时要重视受众的心理特征和心理需求。 新世界出版社印行了一本中英文对照的小册子，书名叫《中国关键词》。这本小书帮助外国人从关键词的角度，理 解中国故事中一些必不可少的概念。小时候听广播中的孙敬修讲故事，发现他很注意在讲的过程中，时时解释一些 字词句的含义，照顾到小听众跟不上情节的情况。现在我们给外国人讲中国故事，是不是也要学学孙敬修，从听众 的认知基础入手，在细微处多下功夫，进而成就讲故事的大家风范？
高三语文综合测试
高三语文综合测试 一、(9分) 1．下列各项中加点字读音全部正确的一项是（3分） A．契．（qì）合隽．（juàn）永市侩．（kuài）碑帖．（tia）浑身解．（xia）数 B．饮．（yìn）马烜．（xuǎn）赫机械．（jia）狡黠．（xiá）循规蹈矩．（jù） C．羞赧．（nǎn）沉疴．（kē）尽．（jǐn）管埋．（mán）怨满目疮．痍（cāng）D．箴．（zhēn）言璞．（pǔ）玉谙．习（ān）挟．（xiá）制垂涎．（xián）三尺2．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是（3分） A．经过近半年的整治修理 ．．，满堂客家大围重新展现出雄浑朴实的气势和精致高雅的韵味。 B．广东将组织有关专家，对麦当劳、肯德基等“洋快餐”企业涉嫌违法用工行为进行 专题探讨，争取完善整个劳动保障体系，从而 ．．堵住“盲点”。 C．重庆“钉子户”事件，老百姓有指责开发商的，有声援“钉子户”的，有觉得政府 无能的，有批评法院判决不公的，各种言论，不一而足 ．．．．。 D．只要是别人对他唱赞歌，即使是说得牛头不对马嘴 ．．．．．．，他也很高兴，马上就放松了警惕。 3．下列句子中没有语病的句子是（3分） A．法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 B．唱歌不仅能让我们心情愉快，而且还能增强我们身体的免疫能力，所以唱歌是让我们保持身心健康的一剂“天然良药”。 C．为了让蜜蜂有足够的体力干活，所以蜂农用人造养料、高能食品等喂养蜜蜂，严重损害了蜜蜂的健康，使全世界的蜜蜂数量呈不断减少的趋势。 D．当上级宣布我们新闻报道组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 二、（33分） 阅读下面的文言文，完成4～8题。（21分） 封德彝，名伦，渤海郡人。初，萧荐封德彝于上皇，上皇以为中书令。及上即位，为左仆射，德彝为右仆射。议事已定，德彝数反于上前，由是有隙．。时房玄龄、杜如晦新用事，皆疏而．亲德彝，不能平，遂上封事论之，辞指寥落，由是忤旨。会与陈叔达忿争于上前，庚辰，叔达皆坐．不敬，免官。 上皇欲强宗室以．镇天下，故皇再从、三从弟及兄弟之子，虽童孺皆为王，王者数十人。上从容问群臣：?遍封宗子，于天下利乎？?封德彝对曰：?前世唯皇子及兄弟乃为王，自余非有大功，无为王者。上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇， 多给力役，恐非示天下以至公也！?上曰：?然。朕为天子，所以 ．．养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！?十一月，庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。
高三语文综合测试卷十
高三语文综合测试卷十 说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、（21分，每小题3分） 1下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是…（） A.宣纸渲染寒暄喧宾夺主煊赫一时 B.谥号对峙臆测恃才傲物苦心孤诣 C.调研凋零啁啾忸怩作态风流倜傥 D.角色侥幸矍铄矫枉过正咬文嚼字 解析A.“渲”读“ｘｕàｎ”，其余均读“ｘｕāｎ”；B.“谥”“恃”读“ｓｈì”，“峙”读“ｚｈì”，“臆”“诣”读“ｙì”；C.“调”读“ｄｉàｏ”，“凋”读“ｄｉāｏ”，“啁”读“ｃｈóｕ”，“忸”读“ｎｉǔ”，“倜”读“ｔì”；D.“角”“矍”读“ｊｕé”，“侥”“矫”“嚼”读“ｊｉǎｏ”。 答案C 2下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A.慰藉虚无缥缈鹿绒出奇致胜 B.滥觞励精图治蠕动望文生义 C.葱茏相濡以沫布署惊滔骇浪 D.繁琐指手画脚融会昭然若解 解析A.“绒”应为“茸”，“致”应为“制”；C.“布”应为“部”，“滔”应为“涛”；D.“解”应为“揭”。 答案B 3下列各句方括号中的逗号，使用不正确的一项是（） A.信访办的同志说，一天之内，他们就把收到的来信郑重地转给了各有关部门［，］这种务实的作风值得赞扬。 B.这样的问题是如何产生的，目前实际情况如何［，］最后应该如何解决，这些首
先需要调查研究。 C.北京的故宫、周口店北京人遗址、长城、颐和园和天坛［，］苏州的古典园林先后列入《世界遗产名录》。 D.“高架路和轻轨线就要通车了，”总指挥环视了一下会场说［，］“请同志们咬紧牙关，作最后的冲刺。” 解析A.方括号内的逗号改为句号，使句意明晰。 答案A 4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是…（） （1）张学良先生的卓越功勋和爱国，彪炳青史，流芳百世，必将为世人永远景仰。 （2）新标点符号指的是，萌芽于清末，诞生于“五四”，到现在的标点符号系统。 （3）为了保证水资源不被污染，有关法规规定，沿河的工厂不得把工业污水到河里。 A.风范沿用排泄 B.风范延续排泄 C.风尚沿用倾泻 D.风尚延续倾泻 解析风范：风度、气派；风尚：在一定时期内社会上流行的风气和习惯。沿用：继续使用过去的方法、制度、法令等；延续：照原来的样子继续下去。排泄：使雨水、污水等流走；倾泻：大量的水很快地从高处流下。 答案A 5下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.齐人之妻对齐人的举止不可理喻，便暗中跟踪，终于揭穿了齐人的鬼把戏。 B.梁襄王是个志大才疏、胸无城府的平庸君王，故孟子以浅显的道理启发他。 C.《齐桓晋文之事》篇幅很长，我们学习时切忌目无全牛、断章取义，而应整体把握。 D.孟子主张轻徭薄赋，让民众休养生息，所以，他以攘鸡的寓言劝说废除关市之征。
高三语文教学心得体会
高三语文教学心得体会 导语：高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。以下是小编为大家整理的高三语文教学心得体会，欢迎大家阅读与借鉴！ 高三语文教学心得体会一年的高三毕业班的教学工作终于结束了，回顾这一年来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一年中所做的一些工作做点简单的小结。 首先，由今年高考语文试题的特点来反思平时的课堂教学，尤其是高三复习的教学过程，我觉得，有以下几点值得注意： 一、基础，还是基础。高考题目出的大都是基础知识，同学只要平时稍加注意，就不会失分。 二、平时讲课要注重积累，注重语言积淀，不必过多地关注专业知识。高考题目不是光靠这些专业知识就能完全解决的，比如说，病句题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所知道的这些专业知识等于是摆设，没有任何实际作用。而如果你语言积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个句子有毛病，那就可以了，这可以就此判定这个句子就是个病句，没有必要非知道它属于哪一种错误类型不可，这叫多此一举。
三、在注重基础知识的基础上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加学生的阅历，为作文准备素材。作文实际是生活经历、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了基本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，可真是难为他呀。相反，如果同学头脑中积累有许多素材，在写作的过程中，就可以信手拈来，左右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。 四、学过的知识要不断地回头复习。只有不断地复习，才能“温故而知新”。高考试题中许多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不应该失的分给丢了，这就未免可惜了。为了避免这些分数的丢失，只有不断地引导学生及时回头复习。 五、适当的有针对性地训练。高考毕竟是一次考试，和平时的考试其实没什么两样，只不过重要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试，就必须平时有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。在训练的过程中，要重点训练以下几项内容：1、书写的规范性；2、审题的准确性；3、答题的程序性；4、时间利用的计划性。 六、加负永远是失败之举。高三，无论对教师还是对学
广东省广州市2020届高三3月综合测试(一)语文试题 Word版含答案
2017年广州市普通高中毕业班综合测试(一) 语文 2017．3 本试卷10页，22小题，满分150分。考试时问150分钟。 第1卷阅读题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成l～3题。 儒家之心学是全部儒学思想最基本的“硬核”，其他方面都是心学的延伸和展开。王阳明说“君子之学，惟求得其心”，心学就是强调主体自我的儒学，突出自信、自强、自律、自为，追求自我实现。“心学”的本质就是追求“内圣外王”价值取向，并为其寻求理论根据和修养方法的哲学。 心学发端于春秋战国时期的孔子和孟子。孔子率先发现了人的自我，创立了以“仁学”“礼学”为核心的原始儒学，提出了“心安”的心性问题。孟子继承发展了孔子学说，比孔子更为突出地把心性之体表露出来，最先注意到心的作用。孟子认为：孔子所谓“仁”归根结底是人之心，“仁，人心也”(《孟子·告子上》)；“性”根源于“心”，“君子所性，仁义礼智根于心”(《孟子·告子上》)；只要尽心便能知性，“尽其心者，知其性也；知其性，则知天矣”(《孟子·告子上》)。由此，孟子确立了儒家心性之学的基本理念。儒家心性论的最初建构者是思孟学派，传承谱系是：由孔子到曾参，由曾参到子思，由子恩到孟子。其学术传承：孔子有《论语》，曾参有《大学》，子思有《中庸》，孟子有《孟子》。 心学到了宋代，由北宋程颐开其端，南宋陆九渊大启其门径。清初的李二曲把陆九渊比作接续孟氏之后的第一人。“议论剀爽，令人当下心豁目明；简易直捷，孟氏之后仅见”。陆九渊不仅“发明”出“本心”，更重要的是他对此作了大致轮廓的描述：“心之体甚大。若能尽我之心，便与天同。”“此理塞宇宙”。宋代理学各学派都细致入微地谈论心性问题，有“无事袖手谈心性”之说，心性之学成为理学的代名词。 明代中叶，心学集大成者王阳明首度提出“心学”二字，王阳明序《象山先生全集》日：“圣人之学，心学也。”阳明心学的经典表述，即著名的四句教：
2018海淀高三上学期期末语文及答案
2018届海淀区高三年级第一学期期末语文试题及答案 2018.1.17 一、本大题共8小题，共24分。阅读下面的材料，完成1-8题。 材料一(734字) 目前，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，还未正式运行就新发现6颗脉冲星。中国科学家在北京发布了它取得的首批成果。 “中国天眼”是中国“十一五”重大科技基础设施之一，基于选址方法、索网主动反射面、柔性索结合并联机器人的馈源支撑这三项中国自主创新技术，它突破了射电望远镜工程的极限。在未来可预见的二三十年内，它将是我们这个星球最先进、最灵敏的射电望远镜。 人类迄今已发现2500余颗脉冲星。但在“中国天眼”问世前，中国望远镜从未捕捉到新的脉冲星。事实证明，重大的科学突破离不开科研仪器的进步。世界各国相继认识到大科学装置在国家创新能力建设中的重要地位，中国也在不断兴建重器。包括“中国天眼”在内，仅中国科学院目前运行和在建的重大科技基础设施就有23个。2013年国务院印发的《国家重大科技基础设施建设中长期规划（2012 - 2030年）》对能源、生命、天文等7个科学领域进行了系统【甲】bùshǔ。 中国科学院国家天文台台长严俊认为，“中国天眼”调试进展超过预期、打破了大型同类设备调试周期的国际惯例，并有系统的科学产出，这得益于【乙】卓有成效的早期科学规划和人才储备。从最初不到5人的研究小组扩大到上百人团队，“中国天眼”凭借国内100多家参建单位的力量，由跟踪模仿发展到集成创新。 发布会当日，人们自发为“中国天眼”之父，项目总工程师兼首席科学家南仁东先生默哀。2017年9月15日，在“中国天眼”落成近一周年之际，曾为之奔波奋斗的南先生【丙】溘然长逝。当年他毅然舍弃高薪，回国就任中国科学院北京天文台副台长。1993年国际无线电科学联盟大会上，外国科学家们提出要建造新一代射电望远镜，以接受更多来自外太空的讯息。南先生跟同事们说：“咱们也建一个吧！”从那时起，一干就是二十多年。如今“中国天眼”新发现的脉冲星【丁】yìyì生辉，人们感慨它“足以告慰老南”。（取材于张素2017年10月10日的相关文章）1．阅读材料一，按要求完成下面问题。（4分） (1)根据【甲】【丁】两处的拼音写出汉字：bùshǔ；yìyì生辉 (2)给【乙】【丙】两处加点的字注音：卓有成效；溘然长逝 2．根据材料一，下列对“中国天眼”的理解，不正确的一项是（2分） A．三项自主创新技术助其领先世界B．它问世前中国从未发现过脉冲星 C．是重大科技基础设施和国家重器D．未正式运行就有系统的科学产出 材料二 采访对象：李莳，“中国天眼”副总工程师，国家天文台射电天文研究部首席科学家。 李莳的办公室墙上挂着他在世界各地进行观测的照片。由于长年做远程观测，在工地，或者开国际、国内电话会议，他已习惯了随时随地工作。他看王小波、马尔克斯的书，最近尤其喜欢余秀华的诗。对他而言，探测宇宙是件特别有意思的事儿。 中国天眼”还要调试两三年 广州日报：去年9月25日竣工以来，“中国天眼”的运行情况怎样？ 李莳：世界大型望远镜，没有一个在竣工时就能投入使用，最快也要两年才能正式运行。澳大利亚的平方公里阵列探路者望远镜，2012年6月举行了竣工仪式，2013年10月才获得第一条谱线；2016年10月，有三分之一的天线调试完毕，可以协同工作，并开始了早期科学计划。依照国际惯例和大型地面设备的规律，“中国天眼”至少需要两到三年的紧张调试。调试过程中也将面临大量的挑战，如高压滤波器的升级改造等。 预计发现上千个脉冲星 广州日报：“中国天眼”是不是边调试边收集数据？“中国天眼”对脉冲星和中性氢的观测目标是什么？ 李莳：是的。采集数据本身就是调试的一部分。我们观测天空中的亮源，例如射电星系和脉冲星，标定系统温度、面型精度等望远镜性能。调试后期，我们期待开始产生新发现。预计“中国天眼”未来会发现上千个脉冲星，实现中国相关领域的突破，并达到世界领先水平。利用脉冲星探测引力波等天体物理前沿领域，也是“中国天眼”的目标。 通过发现原子氢，也就是中性氢，可以发现新的星系、探索宇宙的演化历史和生命起源，寻找地外文明。 广州日报：“中国天眼”的观测范围有多大？运行后，将怎样巡天？
高三语文综合测试试卷
2010-2011学年（下）高三年模拟考试 语文科 一、古代诗文阅读（27分〕 （一）默写常见的名句名篇。 1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》） （2）故不积跬步，。 （3），得天人之旧馆。 （4），风烟望五津。 （5）可堪回首，，一片神鸦社鼓。 （6）步余马于兰皋兮，。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成2－5题。 博不及也，俱名重当时，故议者方．晋二陆[注] 外散骑侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监，封永兴县子。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，有一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！” 贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江淮大水，帝忧之，以问世南，对曰：“汉文帝元年，齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江淮大水，恐有冤狱枉系，宜省录累囚，庶几或当天意。”帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。 帝尝作宫体诗，使赓和。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。 （《新唐书·虞世南传》卷一百一十五列传第二十七） ）（3分） B．而赡．博不及也赡：丰富 D．与秦王俊交辟．之辟：征召 ）（3分） ③炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用 ⑥上之所好，下必有甚者 C．①②⑤ D．③④⑥ ）（3分） 他终日专心学问， 虞世南在文章清劲上不如世基，但他学问渊博，也不像哥哥 虞世南劝太宗采取给民众以恩惠的做法来稳定局面。 虞世南认为皇上作的诗诗体不雅正，担心自己唱和的诗一旦流传于世，会引起不好的影响。 5、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监。（4分） 译： （2）帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。（2分） 译：
高三语文教师教学工作计划
高三语文教师教学工作计划 同学们已经高三面临高考了，要做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。以下是小编整理的高三语文教师教学工作计划，欢迎阅读参考。高三语文教师教学工作计划 近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。? 高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。 (一)二轮复习计划 1.指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。 2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。 语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高
效的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。 阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。 3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。 (三)三轮复习计划 1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。 2.操作方法:教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试
海淀区高三语文期末试题及答案
海淀区高三年级第一学期期末练习 语文2015.1 一、本大题共6小题，共22分。 阅读下面的诗歌和文言短文，完成1—6题。 甲午元旦① 孔尚任 萧疏自发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催乾消夜酒，倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在，看抉桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。 注释：①元旦，即现在的春节。 1、甲午元旦所写的春节习俗，在下列诗句中没有表现的一项是（3分） A.儿童却立避其锋，当街击地雷霆吼。 B.千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 C.一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏屠。 D.明月皎皎千门秀，华灯盏盏万户春。 2、下列诗句与《甲午元旦》一诗尾联表达情感最相近的一项是（3分） A.老去又逢新岁月，春来更有好花枝。 B.故节当歌守，新年把烛迎。 C.奉母犹欣餐有肉，占年更喜梦维鱼。 D.钱岁愁虽剧，迎年喜亦深。 3、下列对联不适合做“春联”的一项是（3分） A.天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。 B.家居光天化日下，人在春风和气中。 C.千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。 D.百福尽随新节至，千祥俱自早春来。 4、这首诗语言朴素平实，言浅意浓，请以“竟”“催”“倾”中的一字为例，对这一特点加以赏析。（3分） 5、请根据诗歌内容，谈谈我们应该怎样过一个和谐文明的春节，100字左右。（5分） 6、用（/）给下面文言短划横线部分断句。(5分) 元旦应酬作苦且阅岁渐深韶光渐短添得一番甲子增得一番感 慨庄子曰大块劳我以生此之谓乎吾所取者淑气临门和风拂面；东郊农事，举趾有期。江梅堤柳，装点春工；晴雪条风，消融腊气。山居之士，负暄而坐，顿觉化日舒长，为人生一快耳。（取材于卫泳《闲赏·元旦》） 二、本大题共5小题，共18分。阅读下面的文言文，完成7—11题 大定岁丙午冬仲月，予由侍从出守汝南。既视事之明年，即州之北，得败屋数楹，旁穿上漏，不庇风雨，乃命枝倾补罅，仍．其旧而新之，公余吏退以为燕息之所。两檐之外，左有笋石，屹然而笔卓；右有仙榆，蔚然而盖偃。每佳夕胜日，予幅巾杖屦，徜徉乎其间。至于倚苍壁而送飞鸿，藉清阴而游梦蝶，方其自得于言意之表也，心如坚石，形如槁木，陶陶然，不知何者为我，何者为物，其为乐可胜计耶？予自是与木石有忘年莫逆之欢，因．榜其轩曰“三友”。 客有过而问焉，曰：“窃闻吾子杜．门屏迹，交亲解散，其．所友者谁欤？”予指以告。客
精品解析：广东省佛山市2018届高三下学期综合能力测试(二)语文试题(原卷版)
2017-2018学年高三年级综合能力测试（CAT）（二） 语文（全国卷） 一、现代文阅读 阅读下面的文宇，完成下列小题。 中国古代的戏剧大都有一个明显的特点：大团圆结尾。这种“大团圆”结尾的结构模式，其成因是多方面的。 元朝的民族压迫和吏治腐败深深地刺痛着报国无门的文人，于是大批公案豪侠剧面世。作家们用戏剧赞扬英雄、鞭笞小人，揭露阴暗、摒斥腐败，以此来宣泄内心的不滿与愤懑。然而，这种鞭挞似乎于现实并无太大的影响，他们就把这种扶危济世的现象加以美化，以浪漫主义的手法表现出来。以苦开头，以乐结束，用惩恶杨善的结尾，使戏剧洋溢出了浓厚大团圆色彩。如《窦娥冤》中先借窦娥的冤屈揭露政治的黑暗、吏治的腐败，结尾用窦娥的平反昭雪来表达贪官污吏受到惩治的美好愿望。现实的理想无法实现，于是就借用大胆的夺张和想象来宣泄自己的情感，这是元代文人自我心理调适的一种方法。 随着程朱理学影响的下降，长期压抑在人们心头的封建礼教的磐石随之松动，被压抑的情感多少得以宣泄，“有情人终成眷属”的愿望在各种爱情婚姻剧作中得以实现。如《西厢记》《倩女离魂》等剧中的男女主人公都在艰辛曲折之后获得团圆，表达了作者对礼教的不满和对个性解放的追求。 到了明清两代，思想文化专制愈演愈烈，许多作家把创作转向了神仙道化剧。比如《宝剑记》和《鸣凤记》，尽管是反映沉痛的历史，最终都还是正义被伸张而邪恶被惩治，既批判了政治黑暗，也留了个光明的尾巴。而婚恋剧（如《牡丹亭》）的大团圆结局则更强烈地反映了作家们对封建礼教的反抗。 戏曲与诗、词、文等雅文学不同，它属于市民俗文学的范畴。戏曲能否搬上舞台，在很大程度上受到观众态度的制约。剧作家和演员的经济生活在很大程度上要靠剧本来维持。因而，戏剧作品更倾向于娱众，中国的老百姓大多善良厚道，他们生活在社会的最底层，在现实生活中，他们遭受了冤屈难以讨回公道，舞台上的善得善报，恶得恶果的故事便成为了他们心理的安慰。“如果连舞台上的一点正义的呼声都失去了，那么这些戏剧也就失去了群众基础”，老百姓花钱看戏的目的就是“找乐”，是消愁，是追求心理的愉悦和精神的享受。至于爱情，“有情人终成眷属”是他们的愿望。大概正因为如此，从原本《会真记》到后来的《西厢记》、从原本《霍小玉传》到《墙头马上》才发展出了喜剧的结局。 文学可以影响读者，给人以教育。奖善惩恶的教化功能又使作品成了缓和社会矛盾的工具。同样，
高三语文综合测试卷八
高三语文综合测试卷八 说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、（24分，每小题3分） 1下列词语中加点的字的注音全都正确的一项是（） A.鱼凫（fú）崔嵬（wéi）干坼（chè）酒醅（pēi） B.房舍（shè）颌骨（hán）后裔（yì）亲昵（nì） C.奇葩（pā）洗漱（sù）瓠瓜（páo）靛蓝（diàn） D.江渚（zhǔ）挑衅（xìn）颈项（jǐnɡ）鸩毒（jiù） 解析B.“颌”读hé，C.“漱”读shù，D.“鸩”读zhèn。 答案A 2下列词语中没有错别字的一组是（） A.荆玘泛滥雨雪初霁渔樵耕读 B.憔悴沽酒涕泗滂沱将功赎罪 C.昏聩纨绔披星带月群山万壑 D.奚落宫阕飘泊天涯风雨如晦 解析A.“玘”应为“杞”，C.“带”应为“戴”，D.“阕”应为“阙”。 答案B 3下列各句中标点符号无误的一项是（） A.到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。 B.要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。 C.200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克？（38％盐酸的密度是 1.19克立方厘米） D.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。解析A项中的问号应改为逗号，这是陈述句；B项中的分号使用不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文；D项是顿号使用不当，并列的内容才可使用顿号，此句有两个层次，可将前两个顿号改为逗号。 答案C 4下列句子中加点词语的解释，错误的一项是（） A.使人听此凋朱颜凋：使……凋谢。 B.则牛羊何择也择：选择。 C.则苗浡然兴之矣兴：起，挺起。 D.今王田猎于此田猎：打猎。 解析B项“择”，应译为“区别”。 答案B 5下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（） A.或?? ? ? ? ? ? 欲引相如去②左右 从十五北防河① 或 或
高三语文教学心得体会(通用3篇)
高三语文教学心得体会1 语文课堂历来被学生认为是最枯燥的课程，而我们高三语文教学主要为高考服务，针对的知识点更强，所以高三语文多年来都一直是学生最没有兴趣的学科。经过三年的实际教学工作，我觉得我们应该在生动、朗读、评卷的讲评、自我为主的“研究性学习”等方面多加注意。利用课堂充分的调动学生的学习积极性，通过感悟来提高学生的成绩！ 一、生动活泼的学习氛围 高三复习课一般是纯知道的讲授，所以总是给人总是枯燥、沉闷的感觉，生最容易开小差，打瞌睡的也是我们的语文课堂。其实我们的高三课也是能做到生动有趣的，我主要在开场白设计和复习中的娱乐两方面做过一些尝试。 1、开场白设计 高三学生大都习惯于埋头苦读，很多人连课间休息也懒得走出教室。当下一堂课开始时，好些人还沉浸在上一堂课的回味中没回过神来。所以一个好的开场白对我们的一节课就显得尤其重要。开场白是可以预先设计的，讲课中要做到生动活泼，就要靠老师自己有扎实的语言功夫。我上的每节复习课都要有几次笑声，课堂气氛相当活跃。不过生动不等于滑稽，切忌用低级廉价的笑料或过于夸张的滑稽动作、语调来引发笑声。注意师表形象，随和而不失端庄，幽默所引发的笑应是会心的微笑。例如：在讲解夹叙夹议的写作手法时，我走进教室，一言未发，在黑板
上写了一副对联：“邹孟子，吴孟子，寺人孟子，一男，一女，一不男不女；周宣王，齐宣王，司马宣王，一君，一臣，一不君不臣。”再在上端大书课题“夹叙夹议”。这才转身说：“寺人孟子虽是个阉人，本质上还是个男的；司马懿虽有不臣之举，毕竟只是个臣子。夹叙夹议也不是属骡子的，它本质上还是记叙文，其议论是为记叙服务的，所以我们写这类文章时要注意，不能为议而议。”从我开始板书起，教室里就泛起了切切的笑声，至此，学生的注意力已完全被我吸引过来了。 2、复习中的娱乐 高三复习是辛苦的，学生们成天钻在书山题海中，难得有娱乐的时间。在课上加点娱乐的内容，用娱乐的方式来复习，可以使学生学得轻松，事半而功倍。 背记成语，我让学生搞成语接龙，谁卡住就唱个歌，没人卡住就我唱。记文学文化常识，用猜谜的方法。谜面是平时搜集或自制的，不太难，目的只在帮助学生复习；学生自己也制一些，互相猜。 我曾学习魏书生老师的方法，让学生出题互相考，但高三学生不像初中生，大多不好意思太难为对方，出的题目大抵很容易。我就换了个方法，让学生出题考我，我要是做不出就唱个歌。学生为了让我唱歌，就拼命翻书查资料以搜寻材料，由此而带来的收获是不言而喻的。