《我的愿望》教案

第6课我的愿望

教学目标：

1.习作中激发学生展开想象，想象要合理，有新意。

2.能用通顺、具体的语言写下自己的想法，并能够较完整地将愿望表达清

楚，表达出自己的真情实感。

教学重点：

引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。

教学难点：

想象的内容要完整，表达出真情实感。

教学过程：

一、学前热身

1.记下这些成语，说说你的想法。

励精图治闻鸡起舞鹏程万里云中之鹤

壮志凌云志在四方闻鸡起舞老当益壮

非池中物有志之士壮心不已励精图治

鹏程万里雄心壮志自强不息鸿鹄之志

老当益壮非池中物雄心壮志自强不息

我的想法：这些成语都是在写理想的。

2.把下面名人名言读一读。

①伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

②人之所以能，是相信能。

③含泪播种的人一定能含笑收获。

④不要等待机会，而要创造机会。

⑤没有天生的信心，只有不断培养的信心。

⑥只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

⑦成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

二、谈话激趣，揭示课题

1．谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？

词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。每个人的心愿却各不相同，《等我也长了胡子》的小作者希望爸爸不再骗他；《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短的时间里种出西瓜。就连老师也有自己的愿望，你们猜猜我现在的愿望是什么？

是呀！每个人在不同时期也会有不同的愿望，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。孩子们，你们呢？你们又有什么美好的愿望呢？现在就让我们畅所欲言吧！

2．学生自由发言。

3．题材归类（想象类和现实类）

4．揭题：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的作文《我的愿望》。

三、明确要求，热身体验。

1．我们以前学过写人、记事、写景、状物的文章，你觉得今天要写的作文与以往的作文一样吗？（学生自由发言）

2．小结作文要求：

（1）想象要大胆合理。

（2）要表达自己的真情实感。

3.读读下面这几段话，对你会有启发。

★我梦想有一天站在领奖台上

当我看到电视里，模特穿着淡雅的服装时，我断定设计师的原稿是用水粉一类的绘画工具染衣服颜色的。我也想尝试一下这种方法，但我只对水粉略知一二，对墨、油彩却一窍不通。当我脑海里再回想起在巴黎领奖台上那自豪的一幕时，我便穿上围裙，打开工具箱，拿出水粉，一边思考一边画。在画的过程中，我不仅仅模仿大师的图案处理，还加了一些自己的创意。

——看到模特身穿淡雅的服装，想到设计师出色的水粉绘画。亲身体验，着手创作，并有所创新。看出对自己梦想的追求。

★愿天下父母都和睦相处

爸爸、妈妈因为成天吵架离婚了。

半年过去了。这天，我听人说，爸爸要结婚了，我更加痛苦了。以前，我本想让爸爸妈妈复婚，可现在这一线希望彻底破灭了。过了几天，爸爸来接我，说：“小琦，跟爸爸到新的家去看看吧！”我本想不去，可又怕伤了爸爸的心，只好同他来到了新家。进了屋子，我倚着门框，望着崭新的家具，想起小时候我的家，不禁流下了眼泪。爸爸也许与我想得一样，他的眼圈红了。不久妈妈也结了婚。虽然我又多了一个家，可是对它们，我是那样陌生，平时行动是那样拘束，我的心都要碎了。我只愿不要再出现我这样的家庭，只愿天下父母都和睦相处。

——“愿天下父母都和睦相处。”是小作者唯一的愿望。父母离婚对小作者是极大的伤害，将自己已无法实现的愿望——“爸爸妈妈复婚”，寄托以天下更多的家庭，朴实而真诚，表达自己的真情实感。

★如果不带书包回家

如果不带书包回家，我就可以做一些对功课有益的测验卷，这样功课才不会退步。我相信，我说了这句话你一定会觉得奇怪，为什么我还要做这些测验卷，这样不是等于带了“隐形”书包回家了吗？

不会的，我要以我的能力，来决定做多做少，我觉得比写学校繁重、呆板的作业要好得多。

如果不带书包回家，我就可以多锻炼我的体格，多练习跑步、跳高，这样不但可以使我身体健康，也可以使我长得更高、更壮，真是一举两得。

——课业负担中引发了小作者“不带书包回家”的愿望，符合生活实际，更是发自孩子的内心。“不带书包回家”会让小作者有更大的收获，恐怕这个愿望也代表了更多同龄的小伙伴。

4.请你跟同桌说一说读后的感受。

——每一段话写了一个愿望。每个愿望都不是凭空想象的。或来自于自己的喜好，或来源于自己的生活经历。喜欢绘画，看到模特身上的服装，充满自信地尝试创作；爸爸妈妈离婚给自己内心带来痛苦，继而“愿天下父母都和睦相处”成为小

作者的愿望；课业负担的沉重，期待着“不带书包回家”使自己能有更多的时间做自己的事情。

四、自主实践，完成习作。

有了愿望要马上实现当然是不可能的。然而，我们让自己的愿望在作文中实现。

1.读一读这首小诗，试着把自己的愿望也写进去。

小小心愿

我有一个小小心愿，

想有块神奇的橡皮。

当我有了心愿写下来擦一擦就能实现了。

我有一个小小心愿，

当一位科学家，

我要发明“会做家务的机器人”。

每天可以帮妈妈做很多家务，

这样妈妈就不用那么辛苦了。

……

把你写的内容读给伙伴听听吧。

2.与同伴交流。

我们在习作中改写那些内容？

——

我的愿望是什么？为什么会有这样的愿望？

为了实现这个愿望

我做过哪些努力？

假如实现了这一愿望，我会有哪些表现？

3.范文引路。

我的愿望

我，芸芸众生中普通的一员，一个真实而平凡的人，却有着自己的理想，

自己的性格和追求。

我，并不崇拜现在的歌星影星，并不欣赏“追星族”和“赶时髦”的做法，但我欣赏书法家，喜欢那些有远大抱负且能执著追求目标的人。我喜欢绿色，热爱大自然的一草一木，一山一水。“敬佩小草的刚强，顽石的毅力，这些都能让我从中获取力量，促使我奋勇前行。

我的愿望是当一名书法家，让我手中的笔诠释我“心之所思，梦之所在”。为了实现这个我从小就盼望已久的愿望，我从二年级便开始跟随杨老师学写毛笔字。当时，我只能利用课余时间和假期学习书法，大部分的时间都用在学习文化知识上。记得当时有些同学笑我傻，说什么毛笔字已经过时了，学书法只能是浪费时间。我没有因为他们的冷言冷语而退却，相反，我对书法的爱好更加强烈。难忘的是，我曾因书法好而受到学校领导的多次表扬；我从未放弃过对书法的练习，直到现在，我每天还坚持练习一个小时的书法，以实际行动去实现自己的愿望。

我的愿望

很小很小的时候，我就会常常的想，长大后我会做什么？想象着种种可能，是啊，长大后我将做什么呢？当时的我还真的不是太明确，老师——这个崇高的字眼在我稚嫩幼小的脑海里还是一个不太清晰的身影。

渐渐的，长大后成为一名人民教师的强烈愿望占据了我的心灵，怀揣着儿时的梦想，我仔细观察着老师的一举一动：看到她在一转眼间就在黑板上留下了娟秀的字体；一口气就洋洋洒洒几整页的优美文章；满脑子丰富多彩的知识……当时的我啊，觉得老师好神气、好神奇！

可慢慢长大以后，我发现当老师也不是那么容易的事情，上体育课时，我们因为纪律不好被罚站，刚站了一小会儿就感觉四肢无力、膝盖发软，可老师却要在年年月月天天的每一节课中都那么笔直的站着，我第一次觉得当老师好累！当写了太多的作业我的小手和手腕开始酸痛时，我想到老师要备那么多的课、批改那么多的作业，我再一次体会到当老师好辛苦！当我看书看得两眼发花、哈欠连天时，我想到老师要为了上好每一堂课要翻阅那么多的教科书，我又一次明白要当好老师真的要付出好多好多常人难以想象的心血、汗水甚至是泪水！

但是这些并没能使我的愿望止步，我始终坚信老师的付出都是有回报的：因为你培养了一批又一批祖国的栋梁、让好多爱学习的孩子们明白了人生的道理！在所有成功人士实现成就的那一刻，他第一个想到要感谢的就是他的恩师，因为他明白没有老师的悉心教诲，就没有今天的收获与成就！在同学们习作的时候只要写到老师就文如泉涌、绵绵不绝。今天，为什么还有那么多想成为老师，因为，老师的职业是伟大的、是崇高的、是受人尊重的！

因此，当好一名优秀的人民教师将成为我永远的愿望不会改变，它会执着于我的内心，一年、两年、三年……绝不放弃！因为，这是我的人生目标、是我从小就为之奋斗的理想、是我明确的人生方向！我会更加倍的勤奋学习、更努力的成熟成长，直到我实现理想和愿望的那一天！

4．交流评议，点评习作。

⑴明确以“我的愿望”为题写文。

⑵孩子们，通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解，每个人都能在文中表达自己的真情实感。那么一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。

①开门见山；

②问题导入法；

课堂总结：

想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！

⑶你的作文读给同桌小伙伴听。

小结：

这样的文章，先要写出自己的愿望是什么，然后写一写实现愿望的过程，在这个过程中，重点要写出你是怎样努力做的。最后写一写实现愿望后的喜悦或愿望没有实现的失望。

板书：

愿望——实现过程（努力做）——愿望实现（没有实现）表现

⑷读一读自己的作文，你实现愿望的过程写的具体清楚吗？

自己评

请小伙伴读一读你的作文，让他知道你的愿望是什么，你是怎样努力实现愿望的。作文写得清楚、具体吗？有什么好的建议请他提出来。

同伴评

板书设计：

我的理想

（1）想象要大胆合理。

（2）要表达自己的真情实感。

理想是什么——实现过程——实现后表现

爱好怎样做兴奋

体验沮丧

……

（内容完整，结构合理，审查通过。）