化学中考研讨会心得体会.pdf
XXXX年化学中考研讨会心得体会
泾洋中学颜军
XXXX年4月11日，我参加了XXXX年县中考化学复习研讨会。听了李翠老师关于中考备考经验介绍及复习策略研讨，对备考复习颇具指导意义。下面对本次学习要点及收获整理如下：
一、命题的依据和思路、试卷的结构、试题特点
今年的中考化学试题本着“稳中求变、变中求新”的原则，在X XXX年的基础上有所突破，平稳中迸发出了许多亮点，试卷的整体感觉浓缩起来就是精、准、美、亮、新。给全省新课程的考试评价提供了有力的支持，给全省的化学教学正确的导向。
（一）、命题的依据和思路
化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和不依赖、偏向于某一版本的教材，注重三维目标的综合考查。
（二）、试卷的结构
XXXX年化学部分的试卷结构与XXXX年保持一致，充分发挥不同类型化学试题的功能。
（三）、试题特点
1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材。试题命制严格按照《课标》和《中考考试说明》的要求，试题的素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。
2、重点考查化学学科主干知识
试题对化学学科课标要求的5个一级主题，17个二级主题全部涵盖，对主干知识进行了全面的考查。例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、溶解度曲线、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、二氧化碳气体的实验室制法、基本计算能力等。试卷的化学味很浓，都是初中学生学习化学必备的知识，强调化学基础知识的重要性，对课程改革中教学方法的研究，起到一个良好的导向作用。
3、重视考查学生读图能力、分析能力
试题重视学生对图表信息的获取和整理能力的考查，共用图表1 0个。
4、探究性试题向培养学生科学方法转变
试题继承了近两年的探究性、开放性的特点，今年更进一步提升到重视对学生科学方法的考查。
5、联系实际，体现化学与生产、生活的紧密联系
试题从物质的用途、食品安全、金属的防锈、能源和资源的开发与利用、饮用水的净化、环境问题、社会热点问题、人文教育问题等多角度进行了考查。体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。
二、明确复习阶段教师的工作重点
1、第一轮复习提倡以专题的形式。综合复习，构建知识网络。
2、精选习题，适度地训练。
3、突出重点，敢于取舍、善于取舍。
4、注重知识的归纳、整理。
5、重视学习和研究能力的培养。
三、心得体会
通过对各位化学专家的复习经验学习，我们化学组准备采用以下方式进行复习：
1、抓好复习课的课堂教学质量
有联系的知识点形成知识网，易混知识点多采用对比法，抽象概念多形象化，易忘易错知识常提起，难理解知识点多让学生问为什么等。每一考点复习完再和同学们一起小结，让学生感到复习有收获。每周至少一节练习课，主要精编近段时间学生做错的题目、近期复习的重、难知识点的相关中考题。或者限时训练中考题型，如选择题、填空简答题、实验题、计算题。近早得让学生适应中考、积累方方面面的经验。习题讲评课是初三总复习的重要课型，也是教师和学生容易轻视和难上好的课，课前一定要了解学生的答题情况，以便课上能有的方矢，课上多让学生分析，自己找错因。较难的题目，可以引导学生先回顾要用到的知识点、解题方法，再分析题意、划出关键句、找出隐含题意、规范答题。大部分同学不会做或做错的题，要教会学生从哪入手、学会理解题目意图、分析找到可以迁移的已具备的知识点和方法，让学生感到这些题目不是高不可攀，讲解习题既要复习知识点，更重要的是提高学生的解题信心和解题能力。
2、切实做好“抓双基，抓落实”的常规工作。
要搞好复习备考工作，教学常规工作要常抓不懈。我们要在分层教学方面做努力，对于起点较低的学生在平时化学教学中特别注意对
他们的规范化要求、强化练习。例如，元素符号、化学用语规范化书写，易错的仪器名称；边缘学生的基础知识过关等。对能力较高的学生要比较注重综合实验和综合计算能力的提升，以便在复习过程中收到显著的效果。
3、加强培养学生收集、处理化学信息能力及自学能力。
在复习过程中要特别重视对学生的阅读能力和自学能力的培养，重视学生分析和解决实际问题的能力的提高。我们准备采用简答题、结合生活的化学方程式书写、图表图像的阅读与理解数据处理能力、推断题的专项练习和实验综合的归类训练等，使学生提取信息的能力、书面表达能力和处理实验数据能力有一定的提高。在复习过程中我们会始终把提高学生阅读、处理化学信息能力作为复习工作中的重点来抓。
4、注重能力培养，强调解题规范;注重学生解题中的错误分析。
在初三化学复习中，在讲解典型计算题时，抓住规范化要求的流程，让学生审题，让学生自己分析、自己讲。确定题干每句话中的关键词和已掌握的知识，进行过程分析或读图分析，写出分析过程或相关化学方程式。由于中考化学试题属于“踩点给分”即分步判分方式，所以一直强调书写要注意科学性和规范性。
5、加强实验教学
为了提高复习质量我们会重复新课中部分做过的实验，这样有利于分解教学难点、突出重点。而且在实验中不断强调实验过程、实验
方法、实验现象和实验规律，努力培养学生的分析、解决实际问题的能力。
总之，复习阶段，要以课标为指导，以课本为依托，全面梳理知识；以文科的记忆，理科的思维，力争重点达到，难点把握，中考取得好的成绩。
化学中考研讨会心得体会
初中化学中考研讨会心得 古坚民有 幸参加百色市召开的化学中考研讨会，此次会议分为三大环节： 一、模范教学；二、经验交流；三、试卷分析。 一、田阳老师的模范教学： 针对元素符号、化学式、化合价的大板块复习教学中化学用语易错问题解析让我大卫汗颜！如：“氯化锌中锌的化合价”与“氯化锌中锌 的化合价为”之间的区别，如果她不指出我不知道会误导多少学子！ 二、德宝中学老师代表经验交流： 德宝中学去年中考化学有10人满分，相比往年进步很大。特此分享 经验： 1.明确目标，强化基础。 2.不让学生题海战，注重典型例题分析，注重实验联系生活实际。 3.把化学全册划分几大板块，有层次的、分几轮进行复习。 4.回归课本，熟读课本。 三、百色市专家的试卷分析 听了几位专家对近三年中考化学学科做了回顾及试卷分析、中考备考经验介绍及复习计划策略作了指导，不得不承认专家老师的高屋建瓴、高瞻远瞩，分析的很具体、到位，对备考复习颇具指导意义。下面对本次学习要点及收获整理如下： 、命题的依据和思路（一）
化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和不依赖、偏向于某一版本的教材，不过分追求知识点的覆盖面，不过于苛求知识的细节,突出方法和能力，注重三维目标的综合考查。 （二）、试题特点 1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材 试题命制严格按照《课标》和《中考考试说明》的要求，同时参照现行的我省使用教材，保证使用各个版本教材学生的公平性。试题的素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。 2、试题难度 预计化学部分试题难度在0.65左右，难易比为6:3:1，试题难度梯度明显，能力题考到位。 3、重点考查化学学科主干知识 试题对化学学科课标要求的5个一级主题，17个二级主题全部涵盖，对主干知识进行了全面的考查。例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、溶解度曲线、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、二氧化碳气体的实验室制法、基本计算能力等。试卷的化学味很浓，都是初中学生学习化学必备的知识，强调化学基础知识的重要性，对课程改革中教学方法的研究，起到一个良好的导向作用。 4、重视考查学生读图能力、分析能力 个。10共用图表试题重视学生对图表信息的获取和整理能力的考查，
化学培训心得体会篇
精心整理 化学培训心得体会3篇 化学基本概念和基础理论是高中化学重要的组成部分,是化学知识的基础。下面是化学培训心得体会，仅供大家参考。 化学培训心得体会篇一： 下期开始，我有幸参加市级第一期化学骨干教师培训，首先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到xx中学，xx中学、xx实验学校等现场观摩优质课。通过培训、观摩我的感触很深，使我对初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的 教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。要学会思考，不断的反思，在思考中进步，搞好教学反思，成了我的"必修课"。 总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教育做贡献! 化学培训心得体会篇二： 精心整理
精心整理 精心整理 今年暑假，我省进行了初中化学远程培训。在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极的投入到了培训中，每一天，我们认真上网学习。每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名化学一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感激满怀。 在这次学习中我们以积极的心态面对，不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。并要求自己在教学过程中更重视知识的获得过程和方法，在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。 这几天的培训，给我们这些渴望课改的老师带来了全新的教学理念和对改革的期望，给每一位即将投身新课程教学的老师们充满了电，让我们每位教师都满怀勇气和信心去面对学生。这次远程培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习我们不仅还熟悉了新教材教法，更在教育思想和教学理念上有了更新换代。 读,,终身座,,
教师教研活动心得体会
教师教研活动心得体会 教师教研活动心得体会 从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。 从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个 新台阶，现总结如下： 一、能够按时参与校本教研活动，并做好记录，并认真撰写心 得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养 1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们年级组认 真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我 严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走 向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的; 反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断 的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些 道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的用心性 与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 二、参加多种教研模式，全面提升自我素质 1、用心参与校本多种教研活动，认真聆听专家的指导，多看看 同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发 表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某 一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提 高自身潜力。 三、教研资料丰富多彩 1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。 2、新课程理念教研。本学期我继续把学习、实践、验证的新课 程理念，作为师资教研的重点任务来学习。课堂中根据教学实际， 反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用 了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新 之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。 20xx年1月4日，一个学期已经快要接近尾声。在下午的活动中，几位老师的课堂我将我从期末紧张的复习思绪中拉回来，让我 感慨很深！一个教师的自身素养对于学生的成长和学习同样意义重大，影响深远！听完三位老师的课堂和几位专家的点评，收获了很多： 1.郭媚媚老师的课从思维导图引入，给我带来了一种全新的思考方式！一开始直接呈现出一个完整的思维导图，尝试让学生去理解。但是在实际课堂中，不同的学生对于思维导图的理解均有不同，尤 其是对思维导图的“分级”概念很模糊；若是换一种方式，将框架 准备好，而其中的内容由学生自己去发现的填写，相信效果会好很多！ 2.孔将军老师的整个课堂内容更加扎实，从实战出发，精心设计了一个个“坑”，从简单的口算出发，将各个知识串联到一起，这 在无形之中帮助学生进行数学知识的建构和知识的迁移。正如吕老 师所说：“孔将军老师的课很好的告诉我们，男教师应该怎么上课！”整个课堂时刻围绕着“正确”、“简便”、“合适”、“观
中考化学复习研讨会发言稿.doc
各位领导，各位同仁：大家好！ 一年一度的中考又将来临，今天我非常荣幸能在这里以这种方式与大家交流，在此我要感谢领导和大家对我的信任，另外因为本人水平有限，难免会有耽误大家宝贵时间的感觉，希望能得到大家的包涵，有不当之处敬请批评指正。 今天我想从教师、学生及复习方式、策略三个方面与大家进行交流和沟通。 一、教师在复习中应该做到的五个方面 1、充分发挥教研组的团队精神，分工明确，每个人承担一部分事物，有负责整理单元知识点的，针对知识点有负责搜集典型题的，有负责印刷的等等，将整个教学过程细化到人，从始至终形成链条。这样既节省了时间，提高了效率，又实现了团结合作，集体备课的目的。 2、复习指导思想要明确 中考前总复习的作用是温故而知新，将有疑问的知识弄懂弄通，使零散的知识系统化。掌握最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单实际问题的能力。要坚持以学生发展为本，注意考察学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是中考化学命题的基本思路同时也是复习时要遵循的原则。 3、复习计划安排要合理 九年级化学复习内容多时间紧，学生的学习新鲜感明显减弱；同时学生学习水平发展的不平衡和心理素质的差异等问题，使总复习增加了难度。故计划一般分三阶段进行：第一阶段是章节复习。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。这一阶段要于4月20日左右结束。 第二阶段是专题复习。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。这一阶段要于5月20日左右结束。 第三阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。这一分阶段要于6月5日前结束。 4、复习内容要有针对性 由于复习的时间是有限的，为此要把握好主攻方向。做法是围绕《课程标准》、《中考纲要》、课本中涉及的每一个知识点，要严格按“了解水平”、“理解水平”、“应用水平”三个层次把握。 复习内容应回归课本，注重对基础知识的复习，对基本技能的训练，对基本解题思路和方法的培养。 注意培养思考问题、解决问题的能力，适量加入一些与实际生活相关且能应用化学知识解决生活实例。在平时多关注社会热点问题和新科技的动向，如世博会、西南地区的干旱、玉树地震、低碳经济、环境保护与水污染、大气污染、酸雨、温室效应、白色污染、，能源危机与开发新能源问题，防火、防爆、防毒等安全知识，营养六要素、微量元素与人体健康等知识，以及科学新发现、新技术、生理盐水的配制、食醋、调味品、硬水软水、小苏打、治疗胃酸过多药品的应用、沼气池等，以这些情景设置的这类题目体现了化学学科的应用性，体现了化学就在身边的理念，既考查了学生对化学知识的理解与掌握，又培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质，在近年来的中考题中占据了一定的比重，以这些内容作为切入点，考查学生的能力素质，所以，在复习中一定要加以重视。还要对学生的薄弱环节进行侧重复习。虽然复习时有重点内容，但并不代表不复习其他内容。必须将每一个知识点都扎扎实实地逐一复习，以不变应万变。立足于对学生的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查。
关于化学研究性学习学习心得体会5篇
关于化学研究性学习学习心得体会5篇 化学学科将成为21世纪的“中心学科”，是许多重要学科(如生 命科学、材料科学等)的基础，也是现代技术进步的重要支撑学科。 以下小编为你带来化学研究性学习学习心得体会，希望对你有所帮助! 化学研究性学习学习心得体会篇1 现代社会生活的各个方面都离不开化学，现代公民与化学的关系越来越密切。化学新课程以一种全新的教学目标来指导化学教学，以一种全新的教育思想来指引每一位教师，在今后教育教学实践中，要求教师必须学会用新的思想去解决遇到的问题，充分关注每一个学生的发展，完成从教会学生知识到教会学生学会学习的转变。20xx年 09月02日拿到了新教材，进行比较，得出以下看法。 一、新旧教材的对比 1、新旧教材的不同之处 传统教材：(1)过分强调化学学科的学术性、严密性、系统性和 独立性; (2)知识内容相对陈旧，不能及时反映科学技术的最新内容，某 些方面远离现实生活实际、远离社会生产实践以及远离学生个人实际; (3)重视知识的学习和技能的训练，忽视学生解决实际问题的能 力培养，忽视发展学生的个性，忽视对学生进行交往、合作、主动参与、探究等自主学习方式和习惯的养成，导致学生创新意识和实践能力的的欠缺;
(4)对实验的要求是死板的，要求学生只掌握某些死记硬背的实验，对实验的设计、观察、实验过程的探究要求不到位; (5)要求对知识的掌握一步到位，忽视学生的个性特征和年龄特征，没有一个从浅到深的螺旋式上升的过程; 新教材：(1)尊重学生发展的需要，符合学生个性发展的多样化 需要，更好地实现课程的选择性，设置具有不同特点的选修课程模块，为学生提供适合于自己发展的化学课程; (2)精选学生必备的基础知识和基本技能，密切内容贴近学生生活，联系实际和现代社会以及科学发展的最新成果，使学生切身感受现代化学和科技的魅力; (3)突出化学学科特征，以实验为基础，强调化学实验对全面提 高学生的科学素养有着极为重要的作用。增加了化学实验设计的内容，介绍了现代化学实验技术，绿色化学的基本思想，并十分注意培养学生的环境保护意识。 (4)重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力，积极倡导多 样化的学习方式，在内容标准的“活动与探究建议”栏目中设置了大量的探究课题，引导学生运用观察、实验、交流讨论等多种途径获取信息，提出具有探究价值的问题，结合有关的线索做出假设和猜想，自主设计实验和其他实践活动方案，借助模型、图表、反应式和定量方法等描述化学变化过程，使学生在探究实践中获得知识和技能，体验学习化学的乐趣。 (5)深度不如老教材而广度大大超过，难点相对分散而知识点相
教研活动心得体会
教研活动心得体会 栎阳胡张小学 教师：刘芳
教研活动心得体会 通过这一学年的教研活动，我从中总结出对高效课堂的一点心得体会: 创设高效课堂，首先做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间，一般讲课时间不超过15分钟。反对老师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。(讲在点子上，讲在学生不开窍处)“三不讲”：学生已会的不讲，学生自己能够学会的不讲，教师讲了学生也学不会的不讲。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反溃要做到这些，就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环节。 (一)优化目标结构 目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。要优化目标结构，就要求教师必须从英语学科的系统目标出发，从整体上把握知识体系，知识点，技能训练点及其相互关系。对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。这样既让学生在探究的过程中得到了学习，又为以后的目标作好准备，使授课系统而完整。另外，我们还得从教学实际出发，慎密考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等各方面情况确定目标结构，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。
学生让学生大量听、大量说呢?①首先，在授课时，要尽量使用全英语教学，听不懂可用动作，眼神表情去代替，让学生慢慢听、慢慢消化;②利用快节奏的说练形式，如one by one, row by row, 或girls 和boys比赛等形式，面向全体学生，让学生人人都有表现的机会，结果证明学生善于表现，非常喜欢这种形式。③利用录音，让学生感受原汁原味的英语。④大量做，调动学生的多种感官，有利于提高学生的学习效率。 在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能浪费时间，但还要注意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要灵活多样。这个环节的教学一般控制在15分钟左右，最好不要超过20分钟。尽量把更多的时间用在句子操练和学生学习能力的培养上。 (三)优化训练方法 训练是英语课堂教学的重要组成部分，各种各样的操练形式，是巩固知识，培养能力，发展智力的重要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。 1、以英语为主，母语为辅 儿童能够在他出生后的头几年里，在身体和智力都不发达的情况下，顺利掌握母语，这对我们外语教育者不能不有
最新中考化学复习研讨会经验发言材料
中考化学复习研讨会经验发言材料
回归新课标，狠抓常规落实， 努力提高化学复习课教学质量 在初中化学复习中，我们根据课改新特点，努力提升学生的主体性，使学生的身心和谐发展，采用多种复习方法，激发学习兴趣，启迪学生思维，培养学生科学精神和动手能力，最终达到提高学生综合素质的目的。 一．重视＂双基＂复习，发展学生创造思维，提高学生创造能力。 在全面复习过程中，第一步最关键的是对双基知识的复习和巩固，要提高学生的综合应用能力，其核心是创造思维能力的深化，离开双基尤如空中楼阁，所以从复习一开始，我们就重视对化学的基本概念和基本技能的复习，利用备课组活动时间，在钻研新课标和中考说明的基础上，对全册所学过的基本概念，按重点概念、一般概念、辅助概念加以归纳，按照他们在化学教学中的应用特点，提出复习深化理解的思路及运用，指导复习，对全册的技能知识的复习，我们采用按类，按专题，由浅到深、由易到难，归纳复习，根据新科标的要求，从学生综合素质发展的着眼点出发，想方设法创设问题情景，引导学生在探究过程中掌握一个新奇的思路和方法。 通过采用以上形式的复习，使学生对学过的基本概念，在熟记理解的基础上，了如指掌。对基本技能的运用目的明确思路清晰，为后面的实验运用和综合运用，奠定了坚定的基础。
二，利用化学实验魅力，掌握化学实验技能 在平时传授新课过程中，由于多方面因素的制约，许多化学实验的操作过程，对学生来说仍旧是一个薄弱环节，为了突破这一难关，在近几年复习中，我们采用的做法：一是利用化学学科特点，给学生提供动手做的机会。复习中对有些实验采用随堂实验，针对新课来说很可能是重复实验，采用边讲边实验，帮助学生掌握重难点知识，在承上启下方面做好过渡衔接，达到提高能力的目的。其次组织学生实验，重点抓好三个环节，实验前独立预习，实验中细心观察，实验后分析总结。这样在对教新课中出现的问题可以得到解决。最后鼓励学生课外实验，如观察蜡烛燃烧，食醋除壶中水垢等鼓励学生自己设计实验达到提高他们创新实验的能力。二是利用复习课，给学生提供动口说的机会，在实验中，学生边实验，边说明实验目的的操作过程，应注意的问题，达到发现什么、掌握什么，从而使学生在实验中提高自身的能力和素质。三是利用多媒体指导学生动手实验，对一些带有危险性的化学实验，利用多媒体进行操作。例如做氢气的实验，检验氢气的纯度，若混有一定空气会发生爆炸，我们就把氢气的检验过程制成软件，使学生明白正确操作之重要性。否则就有危害性，培养学生自我安全意识。总之实验教学是化学教学中的一个重要组成部分，尽量的创造条件，鼓励学人人实验，开展＂兵教兵＂活动，使学生在乐中学，就会很自然地掌握实验技能，达到提高能力地目的。 三，强化综合训练，提高学生应试素质
化学教师培训心得体会范文5篇
化学教师培训心得体会范文5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的化学教师培训心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。 化学教师培训心得体会(一) 3月29日,我们一行4人去唐山八中参加了高中化学培训,短短的一天培训早已结束,但其中的点点滴滴让我收获颇丰。通过讲座讨论、研讨互动、观摩研讨等多种形式的学习，不仅让我对新教材的各个模块有了更清晰的了解，而且也让我对新教材新课程的教学理念有了从新的认识，可以说这次培训不但丰富了我的理论知识，更是让我的心灵得到了一次前所未有的洗礼。下面就是我这次学习的几点心得体会： 一 .教学设计与实施中应注意的问题 1、准确把握知识的深广度，避免随意扩展内容 教师头脑中要有三个阶段的知识，整合核心知识，提高教学时效：清楚学生在初中阶段的学习的内容和程度，知道学习在必修模块中要掌握的程度，了解在选修模块还有哪些进一步的延伸。 2、分析栏目功能，合理运用教材中各种栏目 教材中栏目的设置，蕴含着教与学的方法，体现了新课程的理念，了解、借鉴教材倡导的教学基本方法，选取素材创设学习情景、设计学习活动，考虑教学设计要点，有助于教师驾驭教学过程。 3、创设以探究为核心的多样化活动 多样化活动：实验、探究、交流讨论、调查参观、资料收集加工、自学、文献探究、网络查询等。学生在学习过程中，应综合运用多种学习方式。每种学习方式各有长处和短处，运用得好都会发挥其他学习方式不能代替的特殊功效。 4、正确处理STS知识，改变教学策略 知识情景化：“从生活到化学，从化学到社会”;“从自然走进化学，从化学走向应用”。两大好处：提高学生应用知识能力，体会知识的价值;落实情感态度与价值观的教学目标。转变教学策略，强调“元素观”、“分类观”、“转化观”。
教研活动心得体会4篇
教研活动心得体会4篇 转眼间已来到实习学校**园一个多月，在此期间，我学会了很多工作上的经验。近期有幸参加了区里举行的教研会，更是感受颇深。下面我就说说此次教研活动我所学到的教学经验和感悟。 教研活动在***中举行，活动主题为“走出心中有点，点中有题的误区，上有品位的物理课”。此前我认为“心中有点，点中有题”是讲好一节物理课的教学理念之一，而本次教学主题却予其加了一个“误区”，恰恰颠覆了我对课堂教学方式的认知观念。会中教研教师强调授课并非局限于教学考点，课本中的知识，而是重视对学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养，充分体现了教育部颁发的课程《标准》，使我对教师教育教学工作有了一个新的认知和了解：物理和我们的生活息息相关，做为顶岗实习教师，我负责初二物理教学，由于孩子们刚接触物理这门学科，我要做的就是贯彻教研活动思想，培养学生对物理这门学科的兴趣，引导学生从“生活走向物理，从物理走向社会”，而非“从课堂走向物理、考试”。例教师应通过物理学发展对人类社会做出巨大贡献的实例，向学生展示了物理学发展对社会发展的推动作用，充分体现了从物理走向社会的课堂理念。教学内容不只是限定在考试考点范围内，而是让学生所学知识涵盖了考点。使其授课摆脱了以往枯燥说教，切实提高课堂效益，从而做到上有品位的物理课。 “判天地之美，析万物之理”我会在不断的学习和实践中引导学生找到物理学的美。
英语网络教研活动心得体会教研活动心得体会2篇4月23日，在葛老师的组织下，我们通过网络进行了一次英语网上教研活动，听了两位赴上海学习的 教师的心得体会；又通过电脑观摩了两位英语老师的示范课，感觉赏心悦目，回 味无穷。对我们年轻教师来说，又是一次宝贵的学习机会。参加完这次活动我写 下了自己的感受。以免励自己 一、课堂是学生的舞台，学生是课堂的主任。 这次活动后使我回想到我上学时学英语时，老师在上面讲，我们在下面听； 老师在黑板上写，我们在本子上抄。老师是中心，课堂气氛不活跃，甚至同桌都 不交流，自己在那里默默地学。今天我看到现在的学生已成为课堂的主人，参与 老师组织的各种活动，并与老师、同学积极交流。体验英语学习的快乐，真实交际。“以学生为中心，以人为本”的教学理念是新课程改革所倡导的。两位老师 都积极贯彻了这一新的教学理念。。在学生的小组调查活动，学生用自己学过的 英语交流，展示自己的英语水平，整个课堂师生互动，生生互动，不再是以前的 单纯读写，而是课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。 二、精心设计课堂活动，注重实效。 现在的英语课，老师增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，这给学生 创造了许多的机会说英语。课前根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了 课堂质量。大量实物图片的运用，有效地触发了学生的感知，调动了学生学习英 语的积极性。老师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用 英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步 学习的愿望。在教学中我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。
中考备考研讨会发言稿
中考备考研讨会发言稿 1、明确方向 （1）认真研读《化学课程标准》和《考试说明》 《化学课程标准》和《考试说明》是中考命题的依据，也是我们复习备考的依据。因此复习要通过教研活动、集体备课和个人研读等多种形式认真研究课标和考试说明，明确考试的范围和具体要求，对基本知识和基本技能进行排队，分清主次，分清难易点，弄清楚有关的考点及其所要求的识记理解应用等能力层次，把握基本知识复习的重难点及知识之间的联系，做到方向明确，复习有的放矢。 （2）加强集体备课及与学科专家的沟通和交流 为了最大程度提高复习效率，我们还应该加强集体备课以及与教研员等学科专家的沟通和交流。学科专家通常都有着全新的教学理念，通过与教研员等学科专家的交流可以改变我们一些落后的教学观念，加深我们对教材和课程标准的理解，通过集体备课可以凝聚学科组的智慧，便于老师们查缺补漏，有助与备考。 2、夯实基础 任何形式的考题总是以基础知识作为载体，复习时要以教材为根本，落实《化学课程标准》中的一些新的要求，形成完整的化学学科知识体系。落实基础知识主要分为两个阶段。 第一阶段按课本顺序进行章节复习，这个阶段要熟记各种基础知识，重视课本的阅读，阅读有关概念和原理，阅读有关物质在生活、生产上的实际应用的内容，仔细体会课本上图片的作用，加深理解，力求弄清本质。 第二阶段以知识块复习为主，主要将基础知识通过点线面连成网络，以C、O、Fe为中心形成元素化合物网络；以质量守恒为中心形成化学计算网络；以药品、仪器装配形成实验技能体系。 3、面向全体,序化训练 （1）教学目标明确：每节课要求学生干什么，都有明确的目标且重点突出，层次分明．力争把目标落到实处。 （2）内容设置合理：讲课内容适合大多数学生的知识水平和接受能力，做到层层深入，不断推进，反复强化. （3）设计有梯度的练习题:满足不同学习能力孩子的需要，保证学生有足够高的学习热情. （4）深化课后辅导:针对学生的学情，利用课余时间，主动找学生交流，有针对性的进行培优补差，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。 4、加强学法指导 （1）强化读题和审题训练的指导 每次大考总有大批的学生因为读题不仔细和审题不清造成大量的丢分，因此强化读题和审题训练的指导，克服非智力性因素丢分刻不容缓。 （2）加强解题方法的归纳和总结 精选习题，加强解题方法的归纳和总结，减少重复性题目，有助于减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。 （3）加强化学解题规范性的指导 化学和其它的自然科学一样需要严谨，特别是化学用语等知识是以后学习化学的基础，加强化学解题规范性的指导有助于学生的可持续发展。 5、注重反馈和矫正 （1）精选试题:定期进行限时训练，并做到全批全改，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中存在问题。 （2）重视讲评:对学生考试中普遍出现的错误或典型的错误，教师要认真讲，帮助学生分析
化学心得体会范文
化学心得体会范文 化学所涉及的知识都是比较重要的，正因为如此我们才要谨记所学知识，并通过实际操作积累经验，这样才能结合所学并体现自身价值。以下是由出guo为大家的“化学心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。 本着教育事业即为“生命教育”的信念，在xx中学从事教学工作以来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，认真地备好每一节课、上好每一堂课；仔细批改每一份作业；并且尽可能地多听课，多与同组老师交流、学习。现谈一谈自己的一些心得体会： 我很庆幸自己来到了xx中学，因为在这里每一个领导都很关心新教师的成长，每一个老师都很热心帮助、指导新教师，这一切对于我的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。学校给新教师提供了多方面的学习、成长机会，如与实验中学的结对辅导，使我们有更多的机会向一些优秀的老教师学习；还有本校的结对辅导，使我们获得更多的指导机会，教学误点得以及时解决，有更明确的努力方向；而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们提供了更多的成长空间。 在结对的听、评课中感到上一节好课，应该知识把握准确；充分调动学生的积极性；教态、仪表等有示范作用。而作为一个新教师要上好一节课，需要我们不断学习，充实自我；充分了解学生；熟悉各种教学策略、技巧；有应对能力、对突发事件的及时处理能力。化
学教师的任务是：教会学生化学知识，用化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质。 化学教师的功力体现为：流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性；娴熟性，包括知识的准确性、知识的把握、对教堂的控制深刻性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感触：学习交流贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬教师个性，挖掘集体智慧，真正实行“大脑资源共享”。 在集体备课中努力做到统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；取长补短；统一练习、高效轻负。分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。研究和精选习题，合理控制作业负担。在集体备课交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得。做好考试后的质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施。 备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都要全面掌握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分时写好教案。坚持集体备课制度，每周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课记录本由备课组长保管，学期中和期末交教务处审阅和存档。
教研活动心得体会
教研活动心得体会1 园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下： 一、高度重视园本教研工作。 如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。 二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人。 首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。 三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位。
为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。 四、采用灵活多样的园本教研形式，激发教师主动参与的热情，促进教师成长。 一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。 二是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。 另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密
中考生物研讨会发言稿
中考生物研讨会发言稿 首先我们来了解一下当下生物考试的大背景，语数外思品历史、物理化学由河北省组织命题考试，生物是独立考查科目，手里仅有的资料就是（2011版）生物新课程标准，这不是我们作为生物老师的劣势，而是我们的优势。下来我从轮廓上分析一下这本书的内容，考查的内容是一级主题10个科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物的多样性、生物技术、健康生活。二级主题22个。从教育科学研究所获得的信息是在考查内容上无增减。在考试形式上应以“有效培育生物学科核心素养，促进学生全面而有个性的发展”的高考改革对接工作。 下面我们来分析一下近三年的中考试题： 一、题型 题型比较稳定，今年的题型还是两大类 第一部分选择题共15个，每题一分共15分。 第二部分是非选择题共四道大题，共15空每空一分共15分。 题型还是以文字描述题为主，同时结合实物图、数据图、抽象概括类图形。 希望各位老师能从整体的高度审视这份中考卷，做到心中有数，在教学过程中把这张卷的布局贯彻给学生，让学生进入考场考试的时候有似曾相识的感觉，从而做到有底气有自信的面对中考卷。 二、考点和分值变化
态系统 生物圈是 18 色植物 中的人 出 人的食物来 日 一 级 二级主题 17 年 分 16 年 值 分 值 15 年 分 值 科学探 究 发展科学探究能力 1 1 2 1 1/2 2 生物体 的结构 层次 细胞是生命活动的 基本单位 细胞分裂、分化 多细胞生物体的结 2 3 1 1 1、6 2 3 1 4 1 生物的生存依赖一 生 物 与 定的环境 生物与环境组成生 环境 4 19 3 18 3 人类与其他生物的 绿色开花植物的一 生 生 物 圈 绿色植物的生活需 中 的 绿 要水和无机盐 绿色植物的光合作 用和呼吸作用 绿色植物对生物圈 的重大作用源与环 境 人体生命活动的能 量供给 生 物 圈 人体代谢废物的排 人体通过神经系统 和内分泌系统调节 8 17 17 19 19 19 19 1 1 2 1 1 1 1 7 17 14 18 1 4 1 4 16 5 5 5 17/11 15 4 1 1 1 5 1 人是生物圈中的一 员 动物的 运 动 和 运动和行为 行为 生 物 的 生物的生殖和发育 生殖发 育 和 遗 生物的遗传和变异 6 11 16 1 1 4 5 10 16 1 1 4 9 19 1 4 4/5/13/9/10 9/11 生 物 的 生物的多样性 多样性 5 15 3 6/7/8/12 4 生物起源和生物进 生 物 技 化常生活中的生物 术 技术和现代生物技 7 14 1 1 8 1 12/13 2 13 14 2 1 选择健康度过青春 健康生 期 12 1 活 传染病和免疫 15 1 4 1 10 1 综合 2/5 2
化学培训心得体会3篇(1)
化学培训心得体会3篇 化学基本概念和基础理论是高中化学重要的组成部分,是化学知识的基础。下面是化学培训心得体会，仅供大家参考。 化学培训心得体会篇一： 下期开始，我有幸参加市级第一期化学骨干教师培训，首先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到xx中学，xx中学、xx实验学校等现场观摩优质课。通过培训、观摩我的感触很深，使我对初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。三年的培训即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。 一、通过培训和学习，拓宽了我的知识视野。 在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现"为了每一个学生的发展"的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。 在对教材认识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各
教研组活动总结4篇
教研组活动总结4篇 本文目录 1.教研组活动总结 2.初三语文教研组听评课活动总结 3.英语教研组教研活动总结 4.第一学期教研组活动总结 依据学校未来发展规划，加强新课程改革，促进有效教学，提升教师学科素养，全组教师在学校领导的全新办学理念指导下，认真做好本职工作，以有效教学理念为先导，以提高课堂教学效率探究为重点，积极探索“学-行-思”教研模式，努力提高教学质量。 落实教学常规要求，钻研教学大纲，把握教学要点，积极探索“以学生为本”的有效教学模式，改变旧观念，深入学习新课改的理念，发挥教研组的集体力量共同探讨和寻找教学中面临的难题，开展集体备课和个性创意的学案式教学尝试，定期进行教学设计检查，落实教学常规，开展教师之间进行互相听课、磨课和评课，共享教学资源，促进教学水平的共同提高。 全组成员定期按时参加市级、校级组织的各类交流活动，外出参观学习，准时参加省教师培训计划，认真总结吸取先进的教学理念和教学经验。每次活动都制订丰富的活动主题，内容切合实际，探究教学活动中出现的问题，共同探讨所师生面临的困惑，把好的经验和先进的教学理念与大家共享，提高教师业务综合能力，按原定计划顺利完成各项任务，并做相应的记录，发布到教研组博客里共享。 认真组织教师参加各类市、校级教学比赛，组织指导学生参加各类比赛，并取得了不错的成绩。 在市微课程制作比赛中，潘xx老师获得了市一等奖； 在市教师优质课比赛中，获得了市三等奖；
在xx市学科命题比赛中，全组老师坚持素材原创、题型新颖，发掘教材紧扣学科指导意见，取得了市二等奖。 全组教师团结一致，齐心协力，协助互学，共同提高。营造了浓厚的校本教研氛围，计划开展更多的集体活动，放松的同时增进了交流，加强集体的凝聚力。 初三语文教研组听评课活动总结 教研组活动总结（2） | 返回目录 四月九日我们语文教研组组织了一次集中听评课活动。本次活动语文教研组共展示了三节示范课，由张二妞、马妍、翟二妮三位老师分别做课。这三节随堂课基本上都收到了较好的效果，得到了全体听课教师的好评。尤其令人欣喜的是，这之前教师对课文进行了较好的钻研，年轻教师没有在新课程实施的背景下盲目赶时髦，展现在老师们面前的还是朴实的语文课。综合评述如下： 第一堂是张二妞老师的专题复习课《古诗词鉴赏》——这节课：能由浅入深的引出复习内容，复习程序符合学生的认知规律；教师的诗歌积累较为丰富，语言表达较好，能准确地向学生讲授知识；是一堂较好的诗歌理论指导科。 第二堂是马妍老师的古文复习课《爱莲说》——这节课：给学生搭建了一个充分展示自己个性的舞台，形式较新颖。课堂上，学生对课文进行深入的解读，提出了见解比较深刻的问题，并由学生回答；体现出老师对学生的个性的尊重，和对学生创新的鼓励。 充分突现出学生的主体地位。课堂上学生的精彩发言，证明学生已经成为了真正的主角，体现读者与作者的直接对话，而老师仅仅是组织者、指导者和主持人。从结构安排上看，时间分配较合理，密度适中，模块之间的过渡自然，做到环环相扣。 第三堂是翟二妮老师做的专题复习课《说明文的阅读》。
中考化学复习研讨会发言稿1
化学教学座谈会发言材料 各位领导，各位同仁：大家好！ 一年一度的中考又将来临，今天我非常荣幸能在这里以这种方式与大家交流，我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作给于我们的苦与乐。在这里我们可以畅所欲言，博众家之长为我所用。这里我就中考实验的备考复习方法与诸位同行和专家相互交流。任教化学仅二年的我，谈不上经验，只是我在教学实践中得到的一点心得体会，希望大家多提宝贵意见和建议，不足之处敬请指正。 一、2013年化学中考试卷分析： 总体来说，2013年中考化学试题的考查内容以学生的学习、生活实际及生存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体，体现出化学知识的实用性。重视化学基础知识、突出学生学习能力、关注化学实验探究、贴近生活实际。没有出现偏题、怪题和人为编造的繁难试题。现简单分析如下： 化学试题延续往年的选择题、填空及简答题、实验探究题、计算与分析题四种题型。 题型选择题填空及简单题实验探究题计算与分析题题号9—15 16—20 21—22 23 题数7 5 2 1 分值14 19 12 5 比例28% 38% 24% 10% 1、注重基础知识、全面覆盖基本内容 重视创新综合，提升考点的覆盖率，试题有所创新，综合性增强。试题涵盖了《化学课程标准》之“内容标准”全部一、二级主题，三级主题涵盖90%以上，提升了考点覆盖率。从考题涉及的知识点统计，试题对于核心知识的覆盖率很高，同时注重基础内容的考查。例如选择第9题考查实验的基本操作，第12题分子原子离子元素等基本概念，第13四大基本反应类型辨析，化学式书写，元素质量比，质量守恒定律的实际应用。填空第17题溶液的基本概念，饱和溶液与不饱和溶液的辨析，以及溶解度和溶质质量分数的关系，第19题金属的基本性质，铁工业冶炼，以及金属活动性的应用。 2、难度适中，阶梯分布合理 考题继续沿用了前几年的难易比例：易、较易、较难、难的比例。同时选择题、填空题的各空编排都是按照从简到难的阶梯设置，非常合理，区分度好，能面向全体学生，又体现了考试的选拔功能。2013年中考化学试题是一套比较成功的考题。例如第21题实验，秉承历年来的出题模式，仍然是制备型实验区分度不大，稳中求新，在制备型实验过程中渗入燃烧条件的探究，灵活应用性题目增多，23题计算，淡化计算量，通过浓盐酸的挥发性，强调计算题在实际中的应用。 3、情景设计自然，综合进行考查 今年试题强调能力立意，合理提取真实的素材背景。结合社会热点，突出主干知识考查。在真实的情境中突出对观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力的考查；探索形式新颖、角度灵活的考查方式，拓展新的考查视角。例如第13题以雅安地震为背景，再联系到真实的化学知识的内容来考查，