手工课康乃馨花教案

手工课康乃馨花教案
手工课康乃馨花教案

手工课

之康乃馨

教学目标:

1.知道康乃馨等花的美好花语;

2.能学会康乃馨的做法;

3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作;

4.培养学生热爱大自然的美好感情,发现生活中的美。

教学重点:

1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程;

2.指导学生观察实践与动手能力。

教学准备:

学生在课前每人准备铅笔或者笔芯,老师准备好做康乃馨纸花的材料:三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。

教学方法:老师引导与示范,学生自主动手制作的方式。

教学步骤:

(一)教学引入

师:春天来了,我们在路边可以看到各种颜色美丽的花,老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢?

生:我喜欢桃花……

生:我喜欢玫瑰……

师:好,那老师喜欢一种花,你们猜一猜是什么?

师:我给小朋友们提示一下呀,它的花语一般象征着母亲的爱,所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了,它就是康乃馨,今天我们要做的花就是康乃馨。(老师展示手中的康乃馨)

(二)教学流程:

1.给小朋友们分发材料;

2.讲述奖励制度:做手工花没有其他的诀窍,只要你足够细心认真,每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨,老师会选出做的最好看的三个小朋友,然后会有小小的奖励呦,(暂时保密)所以大家好好做呀。

3.开始教授手工花制作过程:

花瓣的制作

(1)展:将发下来的皱纹纸展开

(2)折6:将皱纹纸平均折成6份,

(3)画:用胶卷带在皱纹纸上画一个圆

(4)剪:将圆剪下来

(5)折3:将圆对折3次

(6)剪:剪小孔和剪花瓣碎边

(7)揉:将圆折揉,有褶皱感

(8)剪:将圆剪8份,超过二分之一不要剪到圆心

六个花瓣都照这种方法做好

(9)包:用纸将细杆的顶端包好

(10)粘:用胶水将花瓣一片一片粘好

花萼的制作

画出连体三角形,剪下来,用胶水粘在花瓣的下面

叶子的制作

画出四片一样的叶子形状,将两片一样的叶子粘在一起,中间用细铁丝固定。

最后用卷胶带把叶子绑在细杆上,康乃馨就做好了。

(三)总结收获

师:同学们在做花的过程中都做得很认真,你们觉得自己的康乃馨做得好不好看呐?

生:好看……

生:不好看……

师:老师觉得同学们的花都做得很好看,现在大家推选出做得最好看的三朵让老师看一看吧!(老师在学生中间选出做得比较好的三朵,将自己做的康乃馨奖励给小朋友)

师:学会了做康乃馨,大家可以把它插在花瓶里,也可以当做礼物送给家人或者朋友,

今天的手工课就上到这里了,小朋友们我们下节课再见面!

例手工课康乃馨花教案

例手工课康乃馨花教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

手工课 之康乃馨 教学目标: 1.知道康乃馨等花的美好花语; 2.能学会康乃馨的做法; 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作; 4.培养学生热爱大自然的美好感情,发现生活中的美。 教学重点: 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程; 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备: 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯,老师准备好做康乃馨纸花的材料:三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。 教学方法:老师引导与示范,学生自主动手制作的方式。 教学步骤: (一)教学引入 师:春天来了,我们在路边可以看到各种颜色美丽的花,老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢? 生:我喜欢桃花…… 生:我喜欢玫瑰…… 师:好,那老师喜欢一种花,你们猜一猜是什么?

师:我给小朋友们提示一下呀,它的花语一般象征着母亲的爱,所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了,它就是康乃馨,今天我们要做的花就是康乃馨。(老师展示手中的康乃馨) (二)教学流程: 1.给小朋友们分发材料; 2.讲述奖励制度:做手工花没有其他的诀窍,只要你足够细心认真,每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨,老师会选出做的最好看的三个小朋友,然后会有小小的奖励呦,(暂时保密)所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程: 花瓣的制作 (1)展:将发下来的皱纹纸展开 (2)折6:将皱纹纸平均折成6份, (3)画:用胶卷带在皱纹纸上画一个圆 (4)剪:将圆剪下来 (5)折3:将圆对折3次 (6)剪:剪小孔和剪花瓣碎边 (7)揉:将圆折揉,有褶皱感 (8)剪:将圆剪8份,超过二分之一不要剪到圆心 六个花瓣都照这种方法做好 (9)包:用纸将细杆的顶端包好 (10)粘:用胶水将花瓣一片一片粘好

手工制作课程教案

科技、手工制作课程教案 方燕 一、活动目的 校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好,锻炼学生的动手能力和想象能力,为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,丰富学生的课余生活。 二、活动要求 1、按时参加活动,不得迟到早退。 2、严格遵守纪律,认真完成作品。 3、保持教室清洁卫生。 三、活动内容 运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培养学生的节约和废物利用意识,锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作,培养学生的创新能力。 四、考核方式 让学生进行自主创作,制作一件废物利用的手工制品。

教学课时一课题 美丽的石头人 教学目标1、运用画、粘贴、剪拼等技能,根据自己的意愿装饰石头娃娃。 2、通过手工制作,培养学生感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。 教学重点、难点 在石头上粘贴。 教学媒体无 课前学生准备自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。 教学流程1、请同学们观赏石头模特的表演,引导观察娃娃的服装。 2、讨论:你喜欢哪个娃娃?他有什么特点?服装是怎么做 的?颜色搭配如何? 3、请学生帮助设计服装。 4、简单向学生介绍制作材料及注意事项。 5、学生自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励学生用不同 的方法制作出不同的作品。 6、制作好的作品陈列在展台,学生互相欣赏。 7、学生随音乐,进行石头模特表演。 教学效果反馈

教学课时二课题 剪贴画 教学目标培养学生的创造能力和动手能力,教会学生利用生活中常见的东西来创造美,进一步学习拼贴画的创作知识,掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教学重点、难点不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料,运用不同的剪裁法,可获得各种各样生动有趣的形象,将这些形象加以拼和贴,用这种方法制作出来的画,就称之为布贴画。 教学媒体 课前学生准备布角料、剪刀、胶水 教学流程一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品,师生共议:用具有装饰风格绘画来装点居室,以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室,不仅会使你的家别具一格,独创新意,而且在装饰过程中,将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料,运用不同的剪裁法,变废为宝,创造生活中的美。 二、新课讲授。 1、布料与纸相比,有什么不同?(老师活动)质地不同,纹理不同,厚薄不同,花纹不同。(学生活动) 2、布贴画图稿的选色设计,根据现有布料的不同色样和纹理,设计出与之相附的底稿。 3、欣赏范作,讲解布贴画的制作方法: ⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 ⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪,裁剪时把所画的底稿放在布料上操作,以确保造型的准确;同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 ⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 4、局部示范制作,让学生注意其中的操作过程,尤其是在剪裁时造型的把握。另外,在拼贴画面时,要注意到布料的色彩差异,在个别地方可留出适当的空隙,使画面看上去疏密得当,更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向,让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果,使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务,增强视觉效果。

康乃馨教案

《手工制作——康乃馨》 活动目标: 1、学习制作康乃馨的基本技法:画、剪、卷粘。通过学习能自己动手制作康乃馨。 2、通过欣赏康乃馨图片及教师自制作品,感受生活与艺术的丰富多彩,让学生在实践中提高自己的动手动脑能力。 活动重点难点: 重点:康乃馨的制作方法与步骤。 难点:学生自己动手制作康乃馨及剪刀的使用。 教具:康乃馨图片、废纸、油画棒、剪刀、胶吸管。 学具:铅笔纸巾 活动时间:2014年4月15日——5月9日 活动地点:劳技教师 活动过程: 一、导入新课 5月11日,同学们肯定都知道,是什么节日呀 学生回答:母亲节 教师以提问的方式得到学生的回答后总结,感恩有多种方式: 1向妈妈道一声:妈妈,母亲节快乐,您辛苦了; 2帮妈妈干家务,比如扫地,洗衣服; 3制作一些小礼物送给妈妈。 『设计意图』:采用学生们都熟悉的母亲节导入新课,我们可以制作

康乃馨向母亲表达祝福,让学生们既熟悉而又有新鲜感,能激起学生的好奇心。 二、讲授新课 出示图片 1、图片上的花认识吗,叫什么名字 康乃馨就是感恩的花,一种表达祝福表达情感的花。 2欣赏观察康乃馨图片 出示老师制作作品 这是老师用纸制作的康乃馨,漂亮吗其实做起来也不难,老师想把方法教给你们,你们想学吗 [设计意图]:通过图片欣赏让学生们认识康乃馨,了解手工制作,能用手工的方法制作出康乃馨。 三、教师示范康乃馨的制作步骤 1、用铅笔在废纸上画好圆3个花托2个画叶4片花带1个 2、将画好的工具剪下,分别涂上不同的色。 3、把圆对折再对折再对折,修好花边,沿每条折线剪开 4 将准备好的花瓣画叶放在花柄上卷一卷。 5 将花瓣粘在铁线的一端,把纸巾粘在花瓣下,粘上花托绿带绿叶;康乃馨完成。 [设计意图]:教师示范过程让学生们清楚了解康乃馨的制作方法及制作步骤。能完成手工制作作品。 四、学生分组制作,可加进自己的创意。教师巡视指导。

手工课康乃馨花教案

手工课 之康乃馨 教学目标: 1.知道康乃馨等花的美好花语; 2.能学会康乃馨的做法; 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作; 4.培养学生热爱大自然的美好感情,发现生活中的美。 教学重点: 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程; 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备: 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯,老师准备好做康乃馨纸花的材料:三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。 教学方法:老师引导与示范,学生自主动手制作的方式。 教学步骤: (一)教学引入 师:春天来了,我们在路边可以看到各种颜色美丽的花,老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢? 生:我喜欢桃花…… 生:我喜欢玫瑰…… 师:好,那老师喜欢一种花,你们猜一猜是什么? 师:我给小朋友们提示一下呀,它的花语一般象征着母亲的爱,所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了,它就是康乃馨,今天我们要做的花就是康乃馨。(老师展示手中的康乃馨) (二)教学流程: 1.给小朋友们分发材料; 2.讲述奖励制度:做手工花没有其他的诀窍,只要你足够细心认真,每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨,老师会选出做的最好看的三个小朋友,然后会有小小的奖励呦,(暂时保密)所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程: 花瓣的制作 (1)展:将发下来的皱纹纸展开 (2)折6:将皱纹纸平均折成6份, (3)画:用胶卷带在皱纹纸上画一个圆 (4)剪:将圆剪下来 (5)折3:将圆对折3次 (6)剪:剪小孔和剪花瓣碎边 (7)揉:将圆折揉,有褶皱感 (8)剪:将圆剪8份,超过二分之一不要剪到圆心 六个花瓣都照这种方法做好 (9)包:用纸将细杆的顶端包好 (10)粘:用胶水将花瓣一片一片粘好 花萼的制作

手工制作教案

手工折纸 教学目标: 1、学习用正方形纸折小狗。 2、通过观察并且自己会折小狗。 教学重难点: 用正方形纸折小狗。 教学准备: 准备材正方形纸一张。 教学课时:一课时 教学内容:通过观察并且自己会折小狗。 教学过程: 第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折,之后,再对折,展开。让学生认识折线,箭头,交给学生基本的折纸的方法。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步:展示学生的作品。

手工制作——剪纸 (一)教学目标: 1.知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2.过程与方法 学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。 3.情感、态度与价值观 通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。 (二)教学重点和难点: 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。 (三)教学用具: 1.教师准备:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 (四)教学过程: 一、故事导入。 1.双喜的由来 2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?3揭示课题:剪喜花 二、分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点(找对称轴) 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。

手工制作教案

前言 为了全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,本着推行“学校有特色,教师有参与,学生有活力”的原则,我校编写了中学生手工制作教学校本教材,通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯,推广自己动手做的时尚理念,在学习中不断培养和强化动手能力,让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人,踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力,培养学生创新思维。 根据我校的具体情况,在编写过程中引用了有关教材和资料,在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。

目录 第一单元:剪纸 (1)双喜剪纸 (2)八瓣团花剪纸(3)美丽的窗花(4)剪纸拉花 第二单元:折纸 (1)千纸鹤的折法(2)蜻蜓的折法(3)山茶花的折法(4)郁金香折法 第三单元:剪贴画(1)剪贴画(1)(2)剪贴画(2)(3)美丽的石头人(4)服装设计师 第四单元:中国结入门(1)单向平结 (2)双向平结 (3)金刚结 (4)纽扣结

第一课时双喜剪纸 教学目标: 1.学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2.学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。 3.通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学重点和难点: 1.学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2.设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。 教学用具: 1.教师准备:红宣纸、剪刀、等 2.学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程: 一、故事导入。 1.双喜的由来 2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3.揭示课题:剪喜花

康乃馨制作教案新部编本

教师学科教案 [20 - 20学年度第—学期] 任教学科:________________ 任教年级:________________ 任教老师:________________ xx市实验学校

康乃馨的制作 ----新乡市红旗区小店镇飞翔小学姚秀青 活动目标: 1、知识与技能: ①学会康乃馨的制作方法 ②掌握折叠、剪裁、拧、粘的加工技能 2、过程与方法: 能耐心,细致地进行制作,体验制作成功的乐趣,并学会康乃馨的制作方法。 3、情感、态度与价值观: 通过对康乃馨特征的认识,欣赏康乃馨的美,感受康乃馨的深刻寓意,表达学生对妈妈的感激之情,增加学生与家长之间的感情。 活动准备: 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、白乳胶 重、难点:康乃馨的制作方法 活动流程: 谈话引入——观察欣赏康乃馨——制作康乃馨——欣赏评价康乃馨活动过程: 一、谈话引入 你们知道5月的第二个星期天是什么节日吗?为什么会有这样一个节日呢? 母亲节(Mother's Day)最早出现在古希腊,时间是每年的一月八日,而现代意义上的母亲节起源于美国,由 Amanm.Jarvis (安娜.贾维斯)(1864-1948) 发起,她终身未婚,一直陪伴在她母亲身边。于1905年,在母亲去世时,Amanm 悲痛欲绝。两年后(1907年),Ama nr和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日。Amann认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。 1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来!在这个节日里,康乃磬被选中为献给母亲的花,并以此流传下来。 二、介绍康乃馨康乃馨代表了爱,魅力和尊敬之情。康乃馨花色多样且鲜艳,并且每种颜色都有自己的象征含义:

(完整word版)手工制作教案

《手工》校本课程计划与教案 授课教师:杨敏 授课对象:四年级学生 授课时间:每周五校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。地方课程的开设,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下: 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、每周五下午第二节课开始活动,小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人) 四、定期举办美术比赛 举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附:教学进程和教案 博爱小学地方课程备课(填年度学期) 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标: 1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。 2、过程与方法: (1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点; (2)在探索中学习吊饰的设计方法; (3)在“尝试运用”中掌握制作方法。

美术手工制作教案课程

《面具设计与制作》教学设计 教学目标: 1、通过对面具艺术的欣赏及文化的学习,了解面具的文化内涵。 在制作面具的过程中,培养学生创造与审美能力。 2、在与同学合作的过程中,既锻炼了协作能力,又培养互助精神。 3、鼓励学生在制作面具的过程中,胆大心细,充分发挥想象,设计出有新意的作品。 教学重点:对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解来设计出有想法的面具。 教学难点:让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具 教学方法:直观交流法、启发引导法、小组探究合作法。 教学过程: 一、课前交流:: 师:汇报课前老师布置大家搜集有关面具的资料。(有关面具的由来,发展史,面具的样式------)师:同学们搜集的资料非常好。面具作为一种古老的艺术品,在世界艺术发展史上占有重要的地位。面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶,对图腾的崇拜,对英雄的歌颂,对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀,而是成为戏剧、舞蹈表演的道具和在我们生活中已经成为一种装饰物来美化我们的生活。 那么,怎样去自己设计制作充满现代感的面具呢?这一节课,就让我们一起去研讨面具的设计制作方法,揭开面具神秘的面纱。 二、欣赏面具表演,激发兴趣

师:要想制作出有艺术品味、独特的面具,首先让我们要了解一下在各种场面中见到的面具吧。请同学们看大屏幕。(课件显示不同地域在各项活动中见到的面具,按照它们的艺术功能进行的分类。以此引入课题,激发学生的兴趣) 三、分组讨论,总结规律: 师:通过刚才对面具艺术的欣赏,在小组内讨论一下,你能说出面具的种类吗?(跳神,节日祭祀,生命礼仪,戏剧) 师:对于面具的种类,我们已有了大概的了解,那么,现在我们就一起来分析一下面具的都运用哪些材料呢?在观看的同时你要想一想你想用什么材料去制作,注意观察它们都在突出的是哪个部位?(出示课件,展示各种材料制作出来的面具) 师:通过欣赏面具,我们发现只要我们用心去想,生活中的任何东西都能做成面具。那么,这些面具在设计造型上有什么特点呢?学生去分析:首先:五官夸张;性格多样;色彩丰富;装饰性强。 四、提出要求,小组讨论: 师:不同的地域和民族由于审美方面的差异,在面具的艺术造型和色彩运用上都有自己的特点。今天我们就以元旦化妆舞会为题设计面具。请同学们讨论:我们这次活动所需要的面具适合什么样的性格?什么样的色彩?来制作。 师:现在我们可以购买到精美的面具来参加化妆舞会。如果,我们自己设计制作充满自己想法的面具,更能从中体验到创作的快乐.请大家欣赏一下同学们的作品吧。(启发学生的思维,为学生的创作打下基础) 五、小组汇报,具体讲解

五月的康乃馨主题班会教案

五月的康乃馨主题班会教案 班会目的: 1、培养学生的感恩心理。学会感谢自己的父母的养育之恩。 2、让母亲和孩子共同度过一个难忘而有意义的节日。 3、邀请家长参加班会,让孩子了解父母培养自己的辛劳。。 准备工作: 1、确定班会的日期,让学生通知家长,确定来参加的名单,班主任最好还要电话落实。 2、确定基本思路,学生自动报名承担课件制作、小品排练、招待家长(自制绢花、购买鲜花、茶叶等)、布置教室等任务,充分发挥学生的主体性。 3、全班学唱《烛光里的妈妈》 4、确定两名主持 活动过程: 主持人:今天是母亲的节日,今天是康乃馨盛开的日子。妈妈,我爱您!听!这是世上最朴实、最优美的音符,在座的父母您听到了吗? 下面请欣赏诗朗诵《妈妈您是我的最爱》 主持人:康乃馨一点都不娇气,生命力很强,只要照顾的好,花,可以在瓶中开一个星期,花瓣也不会显出枯萎。很奇怪,只要看到静静开放在书桌上的康乃馨,不论自己有多不开心的事,多烦,多乱,内心的世界一准会平静如水,清辙如镜,慢慢地演义着过往的岁月,看到母亲,看到我自己,也看到从小到大的家,伴着康乃馨丝丝缕缕地幽香!喜欢五月,喜欢五月的康乃馨,只因为,它属于母亲!母亲节的时候,为母亲选一大束红色的康乃馨,只因为,常在心里,却不常去表达的一份爱! 下面进入《真情互动》,向我们的爸爸妈妈说说心里话。 在轻快的音乐声中,我们听到了()同学的心声,也聆听了人间最真挚的感情。 (妈妈我想对你说……爸爸我想对你说……) 主持人:送上一首《懂你》也送上我们对父母的深深谢意,让我们一起道一声“爸爸妈妈,你们辛苦了”

小时侯,摔倒了有父母宽大而温暖的手掌将我们轻轻扶起,温柔的拍去身上的尘土,而长大后,跌倒了只能自己爬起来,包扎伤口,咬牙忘却伤痛,从新启程寻找新的起点。也许你曾经的那些伤痛让你难以自拔。然而,人的一生不就是在不断的磨练中茁壮起来的吗?渴望儿女成长,天下父母同心。但是有不少家长,抱残守缺、方法失当,尽管为孩子的成长牵肠挂肚,操碎了心,结果却事与愿违,甚至出现了追悔莫及的偏差与失误。 主持人:请欣赏小品《当保姆的妈妈》 看完精彩的表演,相信大家都感受颇深,所以各位家长,对孩子的教育不仅仅是打和骂,也不仅仅是满足他们物质上的需要,更多的是了解他们的需要,更多的是应该了解他们的想法,在他们偏向的时候坚决的伸出辅助之手,在他们前行的时候及时的推上一把。掌握好爱的分寸,才能给孩子一个完整,完美的爱啊! (现在,让我们来做一回帐房先生,这里有一张调查问卷,关于你父母一个月挣多少钱,而你一个月要用多少钱,希望每个同学认真如实的填写……)【台下的气氛似乎很激烈,那请允许我征询一下调查结果】…… (关于人员安排再做定论) 在这个环节中,同学们都表现的很认真。其实父母给予我们的不仅仅是物质上的支持,在精神上、情感上他们也是不求回报的付出,所以我们应该进全力用一生去报答他们! 主持人:有人把老师比作红烛,照亮别人而燃烧自己; 有人把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。 我想,父母也是红烛、是园丁,父母为了我们的成长不知付出了多少辛苦,现在让我们把世上最美的康乃馨送给他们。 请欣赏散文朗诵《五月的康乃馨》 主持人:只记得是在五月,只记得在那一天要买朵康乃馨给妈妈。只知道它好象是专门献给母亲的花,代表对母亲的爱吗?没有雍容华丽的姿态,没有浓香四溢的味道,只是清清淡淡的样子,很平和,一点也不张扬,象身边日夜操劳、毫无怨言的母亲。牵着妈妈的手,我们长大了。回过头,再仔细看看妈妈,她没有变,只是有点老了。我们已经习惯了每年的五月,每年的这一天,把

手工制作教案范文

《手工》校本课程计划与教案授课教师:杨敏 授课对象:四年级学生 授课时间:每周五校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。地方课程的开设,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下: 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、每周五下午第二节课开始活动,小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人) 四、定期举办美术比赛 举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附:教学进程和教案 博爱小学地方课程备课(填年度学期) 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标: 1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。 2、过程与方法: (1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点; (2)在探索中学习吊饰的设计方法; (3)在“尝试运用”中掌握制作方法。 3、情感、态度、价值观:

综合实践活动课《纸艺——制作康乃馨 》教学设计

一、活动主题的提出。 “爱美之心,人皆有之。”花给人以美的感受和美的启迪。日常生活中,家庭装饰、走亲访友等都用到花,花的用途很广泛,花是大自然带给人类的恩赐。母亲赋予了我们生命,在我们成长的过程中给予了我们无私的关爱,康乃馨的花语是:母亲我爱您、热情、真情。动手做一朵康乃馨送给母亲,感谢她们对我们的养育之恩。现在正值春暖花开的季节,三八妇女节也刚刚过去,于是我设计了引导学生制作康乃馨这一综合实践活动课。 二、活动目标。 ㈠知识目标:通过调查使学生对身边花的种类有更进一步的了解。 ㈡能力目标:培养学生的合作意识,动手动脑创新等方面的能力。 ㈢德育目标:使学生通过对康乃馨的了解及欣赏,体会母亲无私的关爱,从而更加孝顺父母,体会母亲的艰辛。 四、活动准备: 学生:正方形的纸、剪刀、胶带等。 教师:PPT、康乃馨的制作过程、关于纸艺的微课 五、活动过程。 一、汇报调查:

师:万紫千红,莺歌燕舞。小草从土里探出头来,伸伸懒腰,看见春天已经来了,连忙整理发型。各种各样的花骨朵也探出头来,春风告诉它春天到了。亲爱的孩子们前几天老师给同学们布置了一项调查任务,同学们还记得吗?好,现在请同学们汇报自己这几天的收获: 1、汇报花的种类。 2、汇报各种花的花语(出示课件) (师小结::生命如花,希望如花,每一朵花里都藏着一个美丽的梦想,都蕴藏着不同寓意。) ㈡展示导入,激发情趣。 1、师出示实物康乃馨引导欣赏。(从身后的花瓶里抽一支康乃馨)同学们猜猜这叫什么花?(生答:康乃馨) 师朗诵《康乃馨>》(出示诗歌) 小时候 你牵着我的手 就算风再大 雨再大 我不怕 长大了 我放开你的手 一个人走

美术手工制作教案

美术手工制作教案

《面具设计与制作》教学设计 教学目标: 1、通过对面具艺术的欣赏及文化的学习,了解面具的文化内涵。在制作面具的过程中,培养学生创造与审美能力。 2、在与同学合作的过程中,既锻炼了协作能力,又培养互助精神。 3、鼓励学生在制作面具的过程中,胆大心细,充分发挥想象,设计出有新意的作品。 教学重点:对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解来设计出有想法的面具。 教学难点:让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具 教学方法:直观交流法、启发引导法、小组探究合作法。 教学过程: 一、课前交流:: 师:汇报课前老师布置大家搜集有关面具的资料。(有关面具的由来,发展史,面具的样式------)师:同学们搜集的资料非常好。面具作为一种古老的艺术品,在世界艺术发展史上占有重要的地位。面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶,对图腾的崇拜,对英雄的歌颂,对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀,而是成为戏剧、舞蹈表演的道具和在我们生活中已经成为一种装饰物来美化我们的生活。 那么,怎样去自己设计制作充满现代感的面具呢?这一节

什么样的性格?什么样的色彩?来制作。 师:现在我们可以购买到精美的面具来参加化妆舞会。如果,我们自己设计制作充满自己想法的面具,更能从中体验到创作的快乐.请大家欣赏一下同学们的作品吧。(启发学生的思维,为学生的创作打下基础) 五、小组汇报,具体讲解 师:把作品发放到各组中去研究在汇报。第一步,先把一张平面的纸剪成脸的形状,当然在剪的过程中,同学们可以大胆创新。这个脸的形状不必拘泥一定的模式,可以剪成圆的、方的,也可以做一些适当的夸张、变形,然后把五官刻好,这里老师要讲解一下眼睛的位置,同学们都知道眼睛大致在我们头部的中间,因此我们在中间的位置要抠出眼睛,在根据我们以前学过的三停五眼来画五官的位置。第二步,就是怎样把平面的脸变成立体的脸,老师发下去立体的面具的制作方法,让学生去说出它的规律。生:就是在头顶、下巴等部分刻开,然后稍微挤压一下,再粘贴。 师:很好!那么哪一位同学再上来给大家示范一下? (一生上台示范) 师:好!现在这张脸就变成了有凹凸变化的人脸了。那么,接下来我们开始给这张脸添加装饰。同学们可用自带的物品,如毛绒、麻绳等可以做为头发、胡须,而一些羽毛、贝壳、纽扣等

一年级 手工课教学设计

小学校本开发组研制 手工:包糖果手工:包糖果 活动目标: 1.学习包糖果的技能。 2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。 活动准备: 1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。 2.录音机、磁带 活动过程: 1.猜猜老师带来了什么? 出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖) “小朋友吃过糖吗?好吃吗?” “娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2.请能力强的学生来包糖果。 两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。(目标1)

3、交代要求,开始操作。(目标2) (1)在操作时,提醒用正确的方法。 (2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。 4.展示糖果 “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸: 将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃 手工制作活动:制作书签 【活动目标】 1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。 2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 【活动准备】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

【活动过程】 一、开始部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。 二、基本部分: 1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。 2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。 4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 ③用剪刀沿图案轮廓剪下来 ④在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)

康乃馨制作教案

康乃馨制作教案 一、活动目标: 1、知识与技能: ①知道康乃馨的花语,了解手揉纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、捻梗的加工技能 2、过程与方法: ①收集康乃馨的有关信息,完成课前准备 ②能耐心,细致地进行制作,体验制作成功的乐趣,并学会康乃馨的制作方法 3、情感、态度与价值观: 通过对康乃馨花语和特征的认识,欣赏康乃馨的美,感受康乃馨的深刻寓意,表达学生对妈妈的感激之情 二、活动准备: 彩色皱纹纸剪刀浆糊铅丝 三、重难点:康乃馨的制作方法 活动流程:谈话引入——观察欣赏康乃馨——制作康乃馨——欣赏评价康乃馨 四、活动过程: 1、谈话引入 你们知道5月的第二个星期天是什么节日吗?为什么会有这样一个节日呢? 2、演示讨论 1)今天,老师也做了一件“母亲节”礼物,这是什么呢? 2)它的名字是什么?(康乃馨)你们知道我为什么要做这个礼物吗? 总结:(康乃馨是一种漂亮的花,它大概是花中颜色最多的一种:深红色的,粉红色的,白色的,黄色的等等,而且每种颜色的康乃馨都有自己的象征含义;粉红色康乃馨:祝母亲永远年轻、漂亮;白色康乃馨:纯洁的的爱,纯洁的友谊;红色康乃馨:祝愿母亲健康长寿。) 3)花瓣和花柄都是由什么做成的呢? 花瓣:原来,把红、粉、白三种颜色的纸绳拧开,将皱的纸剪成爱心的外形,然后用铅丝将爱心圆圆的一头向外卷,再将铅丝抽出来,这样花瓣就做成了。 花柄:用深绿色即时贴剪成铅笔杆那么宽,然后用深绿色即时贴宝宝给铅丝宝宝卷上一层绿绿的新衣服,注重绿衣服一定不要漏花柄阿! 4)怎样把花瓣粘在花柄上?怎样做更漂亮呢? 把花瓣宝宝的尖部包在花柄宝宝的头上,两个花瓣宝宝的头部向外翻卷的,然后把第二朵花瓣宝宝的尖部用同样的方法包住上面地一朵花瓣宝宝两边接合的地方,以后用同样的方法共粘八瓣。 3、学生制作 辅导学生用正确的方法制作康乃馨 4、活动结束: 老师希望你们今天能把自己做得漂亮的康乃馨送给自己的妈妈,在送上一句自己的祝福,好吗?老师也希望你们能利用这个假期多为妈妈做些事情,表达你们对妈妈的爱。

手工制作教案设计

手工制作教案设计 授课教师:杨敏 授课对象:四年级学生 授课时间:每周五校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。地方课程的开设,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下: 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、每周五下午第二节课开始活动,小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容 1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。 四、定期举办美术比赛 举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附:教学进程和教案 博爱小学地方课程备课 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标: 1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。 2、过程与方法:

手工制作课程教案

幼儿手工制作课程教案 第一章手工、学前专业手工及其教育 学习要点:了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求;了解学前专业手工的种类、造型规律和常用工具、材料及其选用原则;掌握手工制品欣赏和评价的标准。 教学重点:学前专业手工的造型规律和评判标准。 第一节手工概述 手工是指以双手为主或借助工具,按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造,创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如:纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。 第二节学前专业手工与手工学习的基本要求 学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。 一、学科特点 (一)造型性 造型是内在意义和外在显现的结合体,是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现,并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉,呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等,揭示客观事实、现象,以及人类的心理、生活状态。 (二)视觉性 两个层面理解:一是直观性,二是审美性。 (三)表现媒介 手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘,以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。 二、造型规律 (一)学前专业手工的种类

1、从使用材料的物理性质划分,有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。 2、从使用材料的形态划分,有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。 3、从制作工艺上划分,有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。 4、从造型物的空间占有形态划分,有平面和立体两种。 5、从手工作品的用途划分,有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)学前专业手工的造型规律 1、构思与设计规律 构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。 一般过程: (1)以用途为构思依据:是实用的、装饰的、玩耍的 (2)确定造型物的艺术表现手法和具体形象:夸张、变形、写实;并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。 (3)选择造型材料,体现创作意图并适合所塑形象,同时考虑材料经济易得、便于加工制作 (4)采用适合的加工方法,明确制作步骤,成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。 2、材料选择与使用规律 (1)因意选材:根据造型物的构思与主题,选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如,制作皮毛类动物时,选择毛绒类材料就比较适宜。 (2)因才施意:选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物,并穿凿出该事物来。 迁想状物:根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。 借物造像:借助材料已有的非具象加工条件,将联想到的形象塑造出来。 3、材料加工规律 (1)加一加:通过材料添加进行造型的方法。如,粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等;

手工制作 马蹄莲教案

马蹄莲 教学目标 1、了解和认识比较常用的鲜花。 2、学会用绉纸制作马蹄莲和郁金香。 3、回顾已学过的绉纸花康乃馨。 4、通过合作学习的形式完成一件插花艺术作品。 教学重难点 重点:学会用绉纸这一材制制作出各种花的形象,充分培养学生的动手能力和造型能力。 难点:以小组的形式完成一件比较有创意的插花作品。 课前准备 各色的绉纸、剪刀、胶水、铁丝、花瓶、包装纸等。 教学过程 1、导入: 今天这节课,我首先要考考大家对鲜花的认识,请大家看大屏幕,(出示幻灯片),谁认识这朵花?(逐个出示幻灯片,让学生说鲜花的名称)。看了这么多的花,不知道大家有没有发现这些花的一个共同点,(这些花在花店里比较的常见),那么这些鲜花与我们的生活又有着怎样的联系呢? (家居装饰、开业、送礼、探病) 小结:看来,鲜花与我们的日常生活的联系还真的挺密切的。

2、引题: 那么今天我就和大家一起用绉纸来做一做花,我们首先要来学做的是马蹄莲(出示幻灯片)请大家看大屏幕,谁能来说说马蹄莲的特点? 学生回答完后出示马蹄莲的简介,我们在制作马蹄莲时,就要抓住马蹄莲的特点。 3、制作: 请大家仔细观察课本第3课,各组讨论一下,要完成一朵马蹄莲要准备几样材料,具体步骤是什么? 根据学生说的步骤,教师示范做一朵马蹄莲(同时对学生的回答进行补充说明)。 4、学生练习 5、制作: 请大家再来看大屏幕(出示郁金香),这朵是什么花?它有什么特点(出示郁金香的简介),我根据郁金香的特点,也用绉纸制作了一朵郁金香,大家一起来看一下,谁愿意说说它的制作方法吗? 教师演示并介绍制作方法(与马蹄莲的方法基本相同)。 6、学生练习 7、回顾旧知: 学做了马蹄莲和郁金香之后,我们再一起来回忆一下以前学过的康乃馨的制作方法(出示完成的康乃馨)。 8、学生练习

纸艺——康乃馨的制作教案

纸艺——康乃馨的制作教案 一、教学设计思想 通过课前收集鲜花的图片资料和让学生分组探究,了解纸艺花造型的特点,材料的特性及用途,并在此基础上尝试设计一个花卉的模板。 通过独立制作花卉的体验,让学生会观察事物的学习的习惯。初步掌握纸质材料造型的知识与技能。在具体设计制作花卉的过程中体验“产生需求——收集资料——设计表达——加工制作——评价交流”的技术学习的一般方法。 评价学生设计制作的作品,在评价与展示美化环境的过程中,让学生感受到创造的乐趣。 二、教学目标 1、知识与技能: (1)了解纸艺花的造型与特点。 (2)掌握折叠、镂刻、弯曲、捻梗等加工技能及应用。 2、过程与方法: (1)通过调查,了解纸艺花在日常生活中的应用,产生设计需求。 (2)通过学生独立技能体验活动,使学生掌握纸艺花制作的加工工艺。 (3)通过对康乃馨作品的自评、互评,不断完善修改自己的设计。

3、情感态度与价值观: (1)感受纸艺花作品美化环境的结果,体验制作带来的乐趣。 (2)体验纸艺花给人们带来的变化价值。 三、教学重点与难点 1、重点 (1)纸艺花的模板设计与加工技能。 (2)纸艺花的组合造型及拓展应用。 2、难点 康乃馨的组装(捻梗)。 四、教学准备 1、教具:各色手揉纸、纸艺花模板及成品。 2、学具:(1)各色手揉纸、纸艺花模板。(2)纸艺加工所需的工具、胶带纸、铅丝、乳胶。 五、课时安排:2课时 六、教学流程图:创设情境提出问题构思方案作品制作评价交流 七、教学过程: (一)创设情境、导入新颗 1、揭题:在生活中,我们大家都喜欢鲜花。因为它可以给我们带来美的享受,同样也可以美化环境的作用。今天我们就用纸自己动手做一朵康乃馨,来感受做作品的乐趣,享受纸艺花带给我们的视觉美。但在动手之前,我们先要了解整个康乃馨的基本组成结构。

康乃馨制作教学反思

“康乃馨制作”教学反思 康乃馨制作的基础知识这节课在开课之前,进行了精心的准备,对上课的过程进行了细心的安排,所以这里讲讲本次上课之前和之后的故事。 经过纸制向日葵的制作,预备学生们基本上有些制作纸制装饰花的经验,也知道并了解了相关材质的特点,也给学生提前看了教程配套的材料,建议学生自己带皱纸做康乃馨,因为皱纸更加柔软,更加容易摆造型,而配套的材料有点偏硬,康乃馨的造型不大容易摆的出。这是上课前的一些准备工作。 本节课的上课思路是这样的:鉴于一部分学生欠缺有关实际生活中康乃馨的相关知识,有个别学生可能连康乃馨是什么模样都不大清楚。因此在康乃馨基础知识中有必要介绍下实际生活中康乃馨的造型。这样可以在学生脑海中有个印象,对于制作康乃馨的实际制作也是很有帮助的。看过康乃馨图片之后,再组织学生以小组为单位进行康乃馨造型和结构的讨论,这样能对康乃馨的结构有更深入的了解,这点很重要,不了解康乃馨的结构是做不出像样的康乃馨的。结构讨论探讨好后,教师就对康乃馨花瓣的制作过程进行讲解,在讲解的过程中提出以下几个问题: (1)康乃馨花瓣的形状是怎么样子的?如果叫你剪康乃馨花瓣,你应该剪什么形状? (2)康乃馨花瓣的边界形状是怎样的,有几种形状,每种形状应该怎么减? 通过以上问题的探讨和研究大致可以让学生自己探索出康乃馨花瓣的制作过程和该过程中需要注意的地方。 理顺了上课的思路之后,后面的教案和上课用的课件也是体现了以上的思路。课件中从网上找到了人家制作康乃馨花瓣的摄像过程,感觉满好的,人家把制作过程中的步骤都用一张张照片展示出来,这样也不会再出现教师口头解释不清楚,演示后面学生看不到的情况了,只要把照片放大到全屏幕,那么班级里的每个学生都能看的很清楚。这样也节约了上课教师解释花瓣制作的时间,让学生有更加充分的时间制作花瓣。课件中用到了很多图片来使学生更加容易理解,当然其中的图片选择的都是清晰照片,以不致于给学生造成误解。 经过了以上充分的准备后,再上课,感觉上课流畅多了,不过上下来还是发

相关文档
最新文档