化学课程标准试题

一、填空。

1、化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质__（组成、结构）和性

能的关系。

2、新的化学课程倡导从（学生和社会）发展的需要出发，蒋（科学探究）

作为课程改革的突破口。

3、义务教育阶段化学课程应体现（启蒙）性、（基础）性。

4、新课程理念以提高学生的(科学素养 )为主旨。

5、课程目标包括（知识与技能）、（过程与方法）、情感态度与价值观）三个方

面。

6、化学课程内容重视（科学、技术与社会）的联系。

7、课程标准中的活动与探究是为了突出学生的（实践活动，）充分发挥学生学

习的（主体性）而设置的。

8、在化学教学中，应加强化学与（物理学、生物学、和地理学）的联系。

9、（自主学习）是科学探究的重要特征。

10、（化学实验）是进行科学探究的主要方式

二、选择题

1、下面对教学设计作用的描述中，哪个描述是错误的？（D）

A.有利于教学理论和教学实践的结合

B.有利于教学工作的科学化。

C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力。

是提高教师科学知识水平的有效方法。

2、建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。

下列选项中，那些不是建构主义的教学策略（CD）。.

A.支架式。

B.探究式。

C.讲授法。

D.操练 -反馈法。

3、老师在课堂上采用了小组讨论的教学方法，重点培养学生哪方面的能力？（C）

A.学生搜集信息能力。

B.学生解决问题的能力

C.学生交流、协作和表达的能力。D、学生创新能力

4、以下是关于李老师使用教学评价方法的描述不恰当的是（D）

A、一般情况下采用课堂观察法来考察自己和学生在课上的交流情况，以期日后加

以改正。

B，采用测验的方法考察学生是否掌握了课上的重点、难点

C．在考察自己的教学方法是否适合学生、市和教学内容的时候采用问卷调查法。

D、找一些学生进行面谈，希望学生当面指出自己教学中的缺点。

5、如果让你反思某堂课的教学质量，以下不应考虑的因素是（B）

A、学生是否理解自然美和艺术美之间的不同表现方式。

B、是否使用计算机等先进媒体技术。

C、学生是否积极地回答问题，参加讨论活动。

6、请选出下列描述中属于情感目标的选项。（C）

A、复习与本课知识有关的知识。

B、掌握氧化反应概念。

C、培养学生利用科学的知识来揭示生活实践的习惯。

7、教学目标书写一般包括四个基本要素，这四个要素是（ABCD ）

A、行为主体

B、行为动词 C 、行为条件 D、表现程度

8、下面是对教学重点和难点的总结，其中正确的观点时（

AB）

A、教学目标与教学重点往往是一致的。

B、教师备课时的难点往往是教学的难点。

C、教学难点是相对于知识的复杂程度而言的。

D 、教学时要把难点的突破放在首位。

B）

9、以下教师评价的指标中，不属于教师教学技能方面的评价指标有

（A、语言表达能力与学科语言的应用能力。B、知识与能力要求符合

教材与学生实际。C、恰当地使用多媒体教学，板书设计合理。 D 、

组织能力与应变能力。

10、相对评价是教学评价的一种，主要用来判断学生的相对优劣。在下面的表述中，属于相对评价的是（ B）

A、小明的期中化学考试的了90 分。

B、小明的化学成绩在班里排第 3 名。

C、小明是一个积极向上、热爱班集体的孩子。

三、简答题、

1、化学课程基本理念是什么？

让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。

2、化学课程标准包括哪四个部分？

课程理念、课程目标、内容标准、实施建议。

3、新课程内容标准包括哪几方面？

科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。

4、标准中活动与探究建议设置的目的是什么？

是为了突出学生的实践活动，充分发挥学生学习的主体性而设置的。

5、化学课程通过哪几个方面来培养学生科学素养的？

通过化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来培养。

6、实施建议的具体内容是什么？

教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源的利用与开发建议。

7、内容标准是《标准》的重要组成部分，包括五个一级主题是什么？

科学研究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展 .

8、科学探究的要素是什么？

提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评

价、表达与交流等。

9、化学课程对学生实验技能提出的要求是什么？

（1）能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

（2）能在教师指导下根据试验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。

（3）初步学会配置一定溶质质量分数的溶液。

（4）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

（5）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

（6）初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

10、新课程的评价体系是怎样的？

评价体系既要评价学生化学知识的掌握情况，更应该重视对学生科学探究能力、情感态度与价值观等方面的评价。

初中化学新课标测试题(含答案)

化学学科新课标试题一、填空题 1、化学是在 _______、 _______水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是 ___________和___________。 2、_________是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式。 3、物质构成的奥秘这一主题旨在帮助学生用_________的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。本主题的教学应结合学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从____________和____________入手认识物质的微粒性，理解有关物质构成的微观概念。 4、科学设计单元或课时教学目标应根据_____________________的特点和______________ 来确定，应关注学生的_____________和____________，使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性，全面体现科学素养的三维目标。 5、课程实施评价的重点是___________，其内容包括__________评价和__________评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。 6、新课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从四个方面提出了具体要求，分别是 (1)______________________；(2)______________________； (3)_________________________；(4)_________________________。 7、认识化学物质具有多样性，认识物质是由微粒构成的，要求用________的观点看物质及其变化，用_________的观点看物质之间的关系，用________的观点和_________的观点初步认识化学变化，认识化学与社会发展是相互作用和影响的等。 8、义务教育阶段的化学课程以____________________为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学___________和______________；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的__________和_____________，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感；引导学生学会_______，学会________，能更好地适应现代生活。二、选择题（可多选） 1、对课程目标要求的描述所用的词语分别指向（） A．认知性学习目标B．技能性学习目标 C．体验性学习目标D．拓展性学习目标 2、下列选项中不属于新课标中课程内容的一级主题的是（） A．身边的化学物质 B．化学与社会发展

2018版高中化学课标试题(2)

2017版普通咼中课程标准测试题化学试卷本试卷满分100分，考试时间100分钟。说明：普通高中化学课程标准（2017版）简称新课标，普通高中化学课程标准（实验）简称老课标一、单项选择题（共15题，每小题2分，计30分。每小题只有1个选项符合题意，请将你确认的答案填写在答题卷上。） 1.学习新课标后对课程基本理念的以下描述有误的是 A. 设罝满足学生多元发展需求的高中化学课程 B. 选择能体现基础性和时代性的化学课程内容 C. 重视开展“素养为本”的教学 D. 倡导基于“三维”目标的教学评价与学业评价 2?关于化学学科核心素养的以下认识中有误的是 A. 是学生通过化学学科学习而逐步形成的必备品格、关键能力与价值观念 B. 是学生科学素养的重要组成部分 C. 是学生综合素质的具体体现 D. 是针对选考化学的学生提出的素养要求 3. 关于化学学科核心素养与课程目标的以下描述中有误的是 A. 确立课程目标的依据是化学学科核心素养对高中学生发展的具体要求 B. 化学学科核心素养有五个方面 C. 根据化学学科核心素养对高中学生提出四个方面的课程目标 D. 化学学科核心素养的每个方面划分为四个水平层次

4. 关于学业质量的以下描述错误的是 A. 化学学业质量水平分为4级 B. 每一级水平的描述中均包含化学学科核心素养的5个方面 C. 每一级水平依据侧重的内容将其划分为 5个条目 D. 学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现 5?有关高中化学新课程组成与性质的以下描述有误的是 A. 高中化学课程由必修、选择性必修和选修三部分组成 B. 必修课程为全修全考课程 C. 选择性必修课程为选修必考课程 D. 选修课程为学而不考或学而备考课程 6?关于高中化学课程结构的描述中不正确的是 A. 必修课程共有5个主题 B. 选择性必修课程共3个模块 C. 选修课程有3个系列 D. 《化学与生活》和《化学与技术》属于校本化学课程 7?关于必修模块变化的以下描述中有误的是 A. 必修的学分没变，仍然是4分 B. 由化学1、化学2中的6个主题整合为5个主题 C. 每个主题的内容从“内容要求” “教学提示” “学业要求”三个方面呈现 D. 对学生应完成的化学实验作出具体要求 8.必修课程是以主题的形式呈现的，其中不属于必修课程的主题是 A. 常见的无机物及其应用 B. 物质结构基础与化学反应规律

化学课程标准试题

化学课程标准试题一、单项选择题 1、高中化学课程目标中的化学课程目标共有几个层次（A） A : 3 B : 4 C : 5 D : 6 2 、化学新课程教学应运用以什么为主的多样化教学方式 D A:启发式教学 B:讲授式 C:讨论式 D:探究式 3、只以实验类活动为主的模块是 A A: 化学1 B: 化学2 C: 化学与生活 D: 化学与技术 4、《课标》中对减少污染使用的是哪个词 D A: 防止 B: 预防 C: 治理 D: 防治 5、科学探究的核心是 B A: 问题 B: 解释 C: 证据 D: 假设 6、 STS教育中，STS三个字母不包括那一项 D A: 科学 B: 技术 C: 社会 D: 生活 7、化学实验设计的首要原则是 C A: 简约性原则 B: 安全性原则 C: 科学性原则 D: 绿色化原则 8、属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是A A:感受 B:关注 C:珍惜 D:养成 9、下列行为动词，哪一个属于认知性学习目标中掌握水平的C A:知道 B:辨认 C:解释 D:证明 10、下列哪一项不属于认知性目标的水平划分D A:了解水平 B:理解水平 C:应用水平 D:反应水平 11、科学领域的必修学分为20学分，其中化学科目的必修学分为A A:4学分 B:5学分 C:6学分 D:7 二、多项选择题 1、技能性学习目标中的学会水平的行为动词是 CD A: 模仿 B: 完成 C: 掌握 D: 迁移 E: 测量 2、<课标〉中的化学基础知识主要是按化学学科的哪三个核心概念来建构的 ACD A: 物质 B: 性质 C: 结构 D: 变化 E: 用途 3、课标是哪几部分构成的 ABCE A:前言 B:课程目标 C:内容标准 D:活动探究 E:实施建议 4、侧重落实“情感态度与价值观”目标的课程模块是 BC A:实验化学 B:化学与生活 C:化学与技术 D:有机化学基础 E:化学反应原理 5、高中新课程由哪三个层次构成 ABD A:学习领域 B:科目 C:单元 D:模块 E:章节 6、一般来说课程目标的陈述包括那几个基本要素ABCD A:主体 B:行为 C:行为条件 D:表现程度 E:环境 7、属于高中化学新课程设置的八个课程模块的是ABCD A :化学1 B :化学2 C :化学与生活 D :实验化学 E :化学反应速度 8、任何新课程的研制，一般都要经过哪几个阶段ABCDE A:准备 B:研制 C:编写 D:实验 E:推广 9、侧重落实“情感态度与价值观”目标的课程模块是BC A:实验化学 B:化学与生活 C:化学与技术 D:有机化学基础 E:化学反应原理 10、化学课程标准中把科学素养的构成要素划分为哪三个维度ABC A:知识与技能 B:过程与方法 C:情感态度与价值观 D:求是与创新 E:活动与探究三、判断题 1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。（正） 2、化学课程标准是普通高校招生化学科考试的命题依据。学生在高中阶段学完化学1、化学2之后，可达到高中化学课程学习的毕业要求。（误） 3、体验性目标是指用学生的心理感悟、活动感受来陈述的目标。这类目标所采用的行为动词往往是体验性的、过程性的、表现性的，主要用于“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标的陈述。（正） 4、教学是一个极具创造性的过程，教师只有把《高中化学课程标准》的目标、理念和要求，把教科书的教学内容和所体现的教学方法，转化为符合自身特点的教学设计，才能有效地达到课程目标。（正） 5、做实验未必是科学的探究，只有在已有经验（包括事实经验和探究模型经验）和相关理解指导下的科学活动才算是高质量的科学探究。（正） 6、课程改革的核心环节是课程实施（正） 7、高中化学课程目标的主旨是进一步提高学生的科学素养。（正） 8、为了使高中阶段课程的选择真正成为可能，高中新课程的学习试行“学分制管理”（正） 9、对学生进行实验技能的训练，是化学实验唯一的教育功能。（误） 10、当前化学探究教学迫切需要的是“放”而不是“控”（正） 11、探究式学习活动的引发是探究式教学的首要阶段（正） 12、同是对酶的熟悉，《课标》和《大纲》分别从“实验”和“简介”进手。（正） 13、每个课程模块2学分，36学时（正）

2013年新课标1高考化学试题及答案【解析版】

2013年普通高等学校招生全国统一测试(新课标I)(化学部分) 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12N 14O 16Mg 24S 32K 39Mn 55 7．化学无处不在，下列和化学有关的说法不正确．．．的是() A．侯氏制碱法的工艺过程中使用了物质溶解度的差异 B．可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气 C．碘是人体必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物 D．黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成【答案】C 【分析】C选项，应多吃富含碘元素的食物，如KIO3。高碘酸为强酸，对人体有很强的腐蚀性。 8．香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料，其结构简式如下：下列有关香叶醇的叙述正确的是() A．香叶醇的分子式为C10H18O B．不能使溴的四氯化碳溶液褪色 C．不能使酸性高锰酸钾溶液褪色D．能发生加成反应不能发生取代反应【答案】A 【分析】根据碳原子的四价原则补齐氢原子，直接查出C、H的原子个数，A选项正确；该有机物分子中含有碳碳双键，B、C选项错误；含有甲基、醇羟基，所以可以发生取代反应，D选项错误。 9．短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的电离平衡的是() A．W2－、X＋B．X＋、Y3＋C．Y3＋、Z2－D．X＋、Z2－【答案】C 【分析】A选项W在X的上一周期，所以X为第3周期，分别为O、Na；B选项X 可能为Li或Na、Y可均为Al；D选项X可能为Li或Na、Z可能为O或S；上述选项中的Na＋均不影响水的电离平衡；C选项Y只能为Al、Z只能为S，Al3＋、S2－均影响水的电离平衡。 10．银质器皿日久表面会逐渐变黑，这是生成了Ag2S的缘故。根据电化学原理可进行如下处理：在铝质容器中加入食盐溶液，再将变黑的银器浸入该溶液中，一段时间后发现黑色会褪去。下列说法正确的是()

化学课标考试

的学习方式，教师必须转变教学方式。8、义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。 9、纸笔测验能考查学生掌握知识的情况，操作方便，是最常用的学业评价方法。 10、活动表现评价要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。 11、教材内容的组织应体现科学过程和科学方法的具体运用。 12、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有：预期行为取向，身心发展取向，演进过程取向。13、制定课程目标体系时一般从三个方面进行：即根据社会需要确定课程目标，根据学生发展需要确定课程目标，从课程内容（或其载体）的逻辑和系统性需要确定课程目标。 14、《标准》确定的课程目标不但突出了基础性、发展性、综合性、时代性和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一，全面性和针对性的统一，时代性和继承性的统一。 15、“以实验为基础”是化学学科的基

2017版高中化学课标试题

2017版普通高中课程标准测试题化学试卷本试卷满分100分，考试时间100分钟。说明：普通高中化学课程标准（2017版）简称新课标，普通高中化学课程标准（实验）简称老课标一、单项选择题（共15题，每小题2分，计30分。每小题只有1个选项符合题意，请将你确认的答案填写在答题卷上。） 1.学习新课标后对课程基本理念的以下描述有误的是 A.设罝满足学生多元发展需求的高中化学课程 B.选择能体现基础性和时代性的化学课程内容 C.重视开展“素养为本”的教学 D.倡导基于“三维”目标的教学评价与学业评价 2.关于化学学科核心素养的以下认识中有误的是 A.是学生通过化学学科学习而逐步形成的必备品格、关键能力与价值观念 B.是学生科学素养的严重组成部分 C.是学生综合素质的详尽体现 D.是针对选考化学的学生提出的素养要求 3.关于化学学科核心素养与课程目标的以下描述中有误的是 A.确立课程目标的依据是化学学科核心素养对高中学生发展的详尽要求 B.化学学科核心素养有五个方面 C.根据化学学科核心素养对高中学生提出四个方面的课程目标

D.化学学科核心素养的每个方面划分为四个水平层次 4.关于学业质量的以下描述错误的是 A.化学学业质量水平分为4级 B.每一级水平的描述中均包含化学学科核心素养的5个方面 C.每一级水平依据侧重的内容将其划分为5个条目 D.学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现 5.有关高中化学新课程组成与性质的以下描述有误的是 A.高中化学课程由必修、选择性必修和选修三部分组成 B.必修课程为全修全考课程 C.选择性必修课程为选修必考课程 D.选修课程为学而不考或学而备考课程 6.关于高中化学课程结构的描述中不正确的是 A.必修课程共有5个主题 B.选择性必修课程共3个模块 C.选修课程有3个系列 D.《化学与生活》和《化学与技术》属于校本化学课程 7.关于必修模块变化的以下描述中有误的是 A.必修的学分没变，仍然是4分 B.由化学1、化学2中的6个主题整合为5个主题 C.每个主题的内容从“内容要求”“教学提示”“学业要求”三个方面呈现 D.对学生应完成的化学实验作出详尽要求

初中化学新课程标准试题

初中化学新课程标准试题１．当前我国义务教育课程的设置应该是（）。Ａ、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。Ｂ、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。Ｃ、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中分科课程为主。Ｄ、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学分科课程为主。 2．创新型课堂教学应是（）。Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。Ｄ、包括Ａ、Ｂ、Ｃ。 3．新课程倡导的学习方式是（）。Ａ、自主学习Ｂ、合作学习Ｃ、探究学习Ｄ、含Ａ、Ｂ、Ｃ 4．"实施素质教育应以培养学生的（）为重点． (1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力

A． (1)(2) B． (2)(4) C、 (1)(3)D （2）(3) (4) 5．新课程教学改革要求我们首先确立起（）。 A、先进的教学观念 B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C、教师为主导，学生为主体的教学观念 D、以课堂教学为中心教学观念 6。教育的根本功能是（）。 A、提高教育教学质量 B、为社会输送合格的人才 C、促进人的成长与全面发展 D、为了一切学生 7。在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。 A、教学计划、课程标准、教科书等文件 B、课程标准规定的各学科课程

C、教师和学生共同开发的课程 D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程8。新课程把教学过程看作是（）。 A、师生交往、积极互动、共同发展的过程 B、课程传递和执行的过程 C、教师的教与学生的学的过程 D、是知识传授与学生能力发展的过程 9。学科教学要以（）为本。 A、教科书 B、提高课堂教学质量 C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力 10．"对待师生关系上不应当强调（）。 A、服从 B、尊重 C、赞赏 D、引导11。"教师是学习的（）。 A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是

2017全国统一高考化学试题及答案(新课标1卷)

2017年普通高等学校招生全国统一考试化学试题及答案（新课标1卷）注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl 35.5 K 39 Ti 48 Fe 56 I 127 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 7．下列生活用品中主要由合成纤维制造的是 A．尼龙绳B．宣纸C．羊绒衫D．棉衬衣 8．《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。” 文中涉及的操作方法是

A．蒸馏B．升华C．干馏D．萃取 9．已知（b）、（d）、（p）的分子式均为C6H6，下列说法正确的是 A．b的同分异构体只有d和p两种 B．b、d、p的二氯代物均只有三种 C．b、d、p均可与酸性高锰酸钾溶液反应 D．b、d、p中只有b的所有原子处于同一平面10．实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示（Zn粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气），下列说法正确的是 A．①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液 B．管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度 C．结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热 D．装置Q（启普发生器）也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气

初三化学课程标准测试题

笔试部分一、填空 1、化学是在（原子）、（分子）水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是（研究物质）和（创造物质）。 2、化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的（科学探究）活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的（科学探究）能力。 3、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（基础性）。 4、课程设计的基本理念：注意从学生（已有）的经验出发，让他们在熟悉的（生活情景）和（社会实践）中感受化学的重要性，丁解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的（实际问题）。 5、情感·态度·价值观中要求：增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的（可持续发展）观念。二、选择 1、“我们周围的空气”的一级主题是（ B ） A、科学探究 B、身边的化学物质 C、物质的化学变化 D、物质构成的奥秘 2、“化学物质的多样性”的一级主题是（D） A、科学探究 B、化学与社会发展 C、物质的化学变化 D、物质构成的奥秘 3、“氧气能跟许多物质发生氧化反应”属于认识性学习目标中的（A ） A、知道 B、了解 C、理解 D、认识 4、“进行溶质质量分数的简单计算”属于认识性学习目标中的（A） A、能 B、了解 C、解释 D、懂得 5、属于“物质的化学变化”的二级主题的是（B） A、化学物质与健康 B、质量守恒定律 C、完成学生的基本实验 D、生活中常见的化合物 6、义务教育阶段的化学教育不包括（D ） A、激发学习化学的好奇心 B、形成基本的化学观念 C、体验科学探究的的过程 D、制造化学物质三、简答题 1、课程内容包括的五个一级主题是什么答：科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。 2、化学与社会发展的二级主题包括哪些内容（包括其余四个二级主题）答：化学与能源和资源的利用常见的化学合成材料化学物质与健康保护好我们的环境

化学课程标准试题

化学课程标准试题一、填空。 1、化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质__（组成、结构）和性能的关系。 2、新的化学课程倡导从（学生和社会）发展的需要出发，蒋（科学探究）作为课程改革的突破口。 3、义务教育阶段化学课程应体现（启蒙）性、（基础）性。 4、新课程理念以提高学生的(科学素养 )为主旨。 5、课程目标包括（知识与技能）、（过程与方法）、情感态度与价值观）三个方面。 6、化学课程内容重视（科学、技术与社会）的联系。 7、课程标准中的活动与探究是为了突出学生的（实践活动，）充分发挥学生学习的（主体性）而设置的。 8、在化学教学中，应加强化学与（物理学、生物学、和地理学）的联系。 9、（自主学习）是科学探究的重要特征。 10、（化学实验）是进行科学探究的主要方式二、选择题 1、下面对教学设计作用的描述中，哪个描述是错误的？（D） A.有利于教学理论和教学实践的结合 B.有利于教学工作的科学化。 C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力。是提高教师科学知识水平的有效方法。 2、建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下列选项中，那些不是建构主义的教学策略（CD）。. A.支架式。 B.探究式。 C.讲授法。 D.操练 -反馈法。 3、老师在课堂上采用了小组讨论的教学方法，重点培养学生哪方面的能力？（C） A.学生搜集信息能力。 B.学生解决问题的能力 C.学生交流、协作和表达的能力。D、学生创新能力 4、以下是关于李老师使用教学评价方法的描述不恰当的是（D） A、一般情况下采用课堂观察法来考察自己和学生在课上的交流情况，以期日后加以改正。 B，采用测验的方法考察学生是否掌握了课上的重点、难点 C．在考察自己的教学方法是否适合学生、市和教学内容的时候采用问卷调查法。 D、找一些学生进行面谈，希望学生当面指出自己教学中的缺点。 5、如果让你反思某堂课的教学质量，以下不应考虑的因素是（B） A、学生是否理解自然美和艺术美之间的不同表现方式。 B、是否使用计算机等先进媒体技术。 C、学生是否积极地回答问题，参加讨论活动。 6、请选出下列描述中属于情感目标的选项。（C） A、复习与本课知识有关的知识。 B、掌握氧化反应概念。 C、培养学生利用科学的知识来揭示生活实践的习惯。 7、教学目标书写一般包括四个基本要素，这四个要素是（ABCD ） A、行为主体 B、行为动词 C 、行为条件 D、表现程度

化学课程标准测试题

化学课程标准测试题笔试部分一、填空 1、化学是在（原子）、（分子）水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是（研究物质）和（创造物质）。 2、化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的（科学探究）活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的（科学探究）能力。 3、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（基础性）。 4、课程设计的基本理念：注意从学生（已有）的经验出发，让他们在熟悉的（生活情景）和（社会实践）中感受化学的重要性，丁解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的（实际问题）。 5、情感·态度·价值观中要求：增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的（可持续发展）观念。二、选择 1、“我们周围的空气”的一级主题是（ B ） A、科学探究 B、身边的化学物质 C、物质的化学变化 D、物质构成的奥秘 2、“化学物质的多样性”的一级主题是（D） A、科学探究 B、化学与社会发展 C、物质的化学变化 D、物质构成的奥秘

3、“氧气能跟许多物质发生氧化反应”属于认识性学习目标中的（ A ） A、知道 B、了解 C、理解 D、认识 4、“进行溶质质量分数的简单计算”属于认识性学习目标中的（A） A、能 B、了解 C、解释 D、懂得 5、属于“物质的化学变化”的二级主题的是（ B） A、化学物质与健康 B、质量守恒定律 C、完成学生的基本实验 D、生活中常见的化合物 6、义务教育阶段的化学教育不包括（ D ） A、激发学习化学的好奇心 B、形成基本的化学观念 C、体验科学探究的的过程 D、制造化学物质三、简答题 1、课程内容包括的五个一级主题是什么？答：科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。 2、化学与社会发展的二级主题包括哪些内容？（包括其余四个二级主题）答：化学与能源和资源的利用常见的化学合成材料化学物质与健康保护好我们的环境 3、科学探究的要素有哪些？

2011版义务教育化学课程标准考试复习题与答案.docx

义务教育化学课程标准（2011 年版）取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉考试复习题及、、、、、、、等要素。一、填空题 11. 从宏观到微观、从，体现了化学学科发展的 1. 化学是在________、 ________水平上研究物质的_________、趋势。对物质组成的研究和研究使化学逐步结构、 ________及其 __________的一门基础自然科学，其特征成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。是研究物质和。 12. 科学探究既作为学习的方式，又作为，必须落实在其 2. 在化学教学中应密切联系生产、生活实际、引导学生初步认识他各主题的学习中，不宜孤立地进行探究方法的训练。对科学____________________、 ___________________、探究学习的评价，应侧重考查学生在探究活动中的。的关系，逐步树立科学发展观。 13.是进行科学探究的重要方式，学生具备基本 3.义务教育化学课程的基本理念之一是为每一个学生提供的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。 __________的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来 14. 义务教育阶段的化学课程以提高学生的_______________为社会所必需的_______________、 _____________、主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的 _______________，具备适应未来生存和发展所必需的 __________________和 ____________，发展科学探究的能力， ________________，同时又注意使不同水平的学生都能在原有获得进一步学习和发展所需要的化学_______________和基础上得到发展。 ______________。 4. 对课程目标要求的描述所用的词语分别指向____________学 5.15. 科学素养的全面发展指的是学生习目标、 __________学习目标和 ____________学习目标。在、、三个方面都得到和 6. 义务教育化学课程标准（2011 年版）包谐发展。括、、和 16. 为了使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性，应关四个部分。注学生的和。 6．通过义务教育阶段化学课程的学习，学生要初步建立科学的 17. 化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系，教材编写既可物质观，增进对“”“” 等辩以从中引出化学学习内容，也可以让学生在

化学课标考试

一、填空题（每空1分，共36分） 1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用、的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。 2、科学探究、是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发展科学探究能力所包含的内容及要求。 3、科学探究是重要实践活动，它涉及提出问题、猜想与假设制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。 4、化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。 5、从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。对物质组成的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。 6、物质的化学变化这一主题包括化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。 7、教师的“教”是为学生的“学”服务的，要转变学生的学习方式，教师必须转变教学方式。 8、义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。 9、纸笔测验能考查学生掌握知识的情况，操作方便，是最常用的学业评价方法。 10、活动表现评价要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。 11、教材内容的组织应体现科学过程和科学方法的具体运用。 12、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有：预期行为取向，身心发展取向，演进过程取向。 13、制定课程目标体系时一般从三个方面进行：即根据社会需要确定课程目标，根据学生发展需要确定课程目标，从课程内容（或其载体）的逻辑和系统性需要确定课程目标。 14、《标准》确定的课程目标不但突出了基础性、发展性、综合性、时代性和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一，全面性和针对性的统一，时代性和继承性的统一。 15、“以实验为基础”是化学学科的基本特征。 16、“从生活走进化学，从化学走向社会”是化学新课程倡导的教学理念。 17、探究式学习一般有提出问题，收集证据，形成解释，评价结果，交流发表五个基本的构成要素。 18、表述教学目标时一般要仔细考虑的五个因素有：行为主体，行为动词，行为条件，表现程度，可行性。 19、探究方案设计的原则有探究性原则，自主性原则，开放性原则，合作性原则，量力性原则。 20、常见的重要的探究策略有：利用实验方法进行探究，利用化学史料进行探究，结合生活生产实际进行探究，利作调查访问法进行探究，通过查阅文献资料进行探究。 21、新的化学课程课标从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度建立了新的化学课程目标体系。 22、化学课程标准包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四部分内容。 23、课程内容目标陈述基本方式可以分为两类：一是采用结果性目标的方式，二是采用体验性或表现性目标的方式。二、选择题（每题2分，共20分） 1、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（A ）性。 A、基础性 B、科学性 C、整体性 D、综合性 2、（B ）是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构有着极其重要的作用。 A、化学性质 B、化学变化 C、物理性质 D、物理变化 3、下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点的是（D ） A、直观性 B、关联性 C、发展性 D、整体性 4、（A ）既是课程的出发点，又是课程的归宿。

2017年高考课标卷II化学试题及答案高清word版

2017年高考新课标II 卷理综化学 7．下列说法错误的是（） A ．糖类化合物也可称为碳水化合物 B ．维生素D 可促进人体对钙的吸收 C ．蛋白质是仅由碳、氢、氧元素组成的物质 D ．硒是人体必需的微量元素，但不宜摄入过多 8．阿伏加德罗常数的值为N A 。下列说法正确的是（） A ．1L0.1mol·L -1 NH 4Cl 溶液中，NH 4+ 的数量为0.1N A B ．2.4gMg 与H 2SO 4完全反应，转移的电子数为0.1N A C ．标准状况下，2.24LN 2和O 2的混合气体中分子数为0.2N A D ．0.1mol H 2和0.1mol I 2于密闭容器中充分反应后，其分子总数为0.2N A 9．a,b,c,d 为原子序数依次增大的短周期主族元素，a 原子核外电子总数与b 原子次外层的电子数相同；c 所在周期数与族数相同；d 与a 同族，下列叙述正确的是（） A ．原子半径：d>c>b>a B ．4种元素中b 的金属性最强 C ．c 的氧化物的水化物是强碱 D ．d 单质的氧化性比a 单质的氧化性强 10 112SO 4—H 2C 2O 4混合溶液。下列叙述错误的是（） A ．待加工铝质工件为阳极 B ．可选用不锈钢网作为阴极 C ．阴极的电极反应式为：Al 3++3e -=Al D ．硫酸根离子在电解过程中向阳极移动 12．改变0.1mol·L -1二元弱酸H 2A 溶液的pH ，溶液中的H 2A 、HA -、A 2-的物质的量分数δ(X)随pH 的变化如图所示[已知22(X) (X)(H A)(HA )(A ) c c c c δ--=++]。

2015年新课标1高考化学试题及标准答案【解析版】

2０15年高考化学试题及解析新课标1 7.我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物33５种，其中“强水”条目下写到：“性最烈,能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿滴,惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指（）Ａ.氨水 B.硝酸Ｃ.醋 D.卤水【答案】B 【解析】古代五金八石，五金指金、银、铜、铁、锡:八石,一般指朱砂、雄黄、云母、空青、硫黄、戎盐、硝石雌黄等八种矿物。卤水与我们生活息息相关,很多菜都与卤水有关,根据能腐蚀五金，显然只有硝酸符合答案。 8.NＡ为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是(） A. 18gD２O和１8gH2O中含有的质子数均为10ＮA B.2L０．5moｌ﹒L-１亚硫酸溶液中含有的H＋离子数为2ＮＡ C．过氧化钠与水反应时，生成0．1mol氧气转移的电子数为0.2N A D.密闭容器中2molNO与1ｍolO2充分反应,产物的分子数为2NＡ【答案】C 【解析】D、H的相对原子质量不同,18gD2Ｏ中含有质子数1８÷2０×10NＡ=9N A，18ｇH2Ｏ中含有质子数18÷18×10ＮA=10N A，Ａ错；亚硫酸是弱酸,H+不可能完全电离,溶液中含有的H+离子数小于2N A，所以Ｂ错;2molNO与１ｍolＯ２恰好反应生成2molNO２,但NO2能转化为N2Ｏ4,存在化学平衡2NO ２Ｎ2Ｏ4，所以D错过氧化钠与水反应时,过氧化钠既做氧化剂又做还原剂，2mｏl过氧化钠参加反应，生成1mol氧气，转移２ｍｏl电子,所以C 对。９．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途,其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品,则甲醛与氨的物质的量之比为( ） A．1:１ B.2:３ C.3：２ D. ２:１【答案】Ｃ【解析】根据乌洛托品的结构简式,可知它的分子式为C6H12N3，甲醛分子式为CH2O,氨的分子式为ＮH3,题干已说原料完全反应生成乌洛托品,根据C元素与Ｎ元素守恒,可知甲醛与氨的物质的量之比为６:4=３:2。１0 选项实验现象结论 A. 将硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加ＫＳCN溶液有气体生成，溶液成血红色稀硝酸将Fe氧化为Ｆe ３+ B．将铜粉加入1．0 ｍol﹒L-１Ｆe2（ＳO4)3溶液中溶液变蓝、有黑色固体出现金属铁比铜活泼 C. 用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热熔化后的液态铝滴落下来金属铝的熔点较低 D. 将0.１mol﹒L－1MgSO4溶液滴入Nａ OH溶液中至不在有沉淀产生，再滴加0 ．1 ｍol﹒Ｌ-1CuSO4溶液先有白色沉淀生成,后变为浅蓝色沉淀 Cｕ（OＨ)2的溶度积比 Mg（ＯH)2的小【解析】将硝酸加入过量铁粉中,生成硝酸亚铁,而ＫＳCN溶液遇Fe3+,溶液成血红色,所以A 错；铜与硫酸铁发生氧化还原反应:Cu+ Fe2(SＯ4）３＝2FeＳＯ４+ CuSO4,没有黑色固体出现，所以Ｂ错;砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热，会在表面生成一层熔点很高的氧化铝薄膜，薄膜里面已熔化的单质铝不会滴落下来,所以Ｃ错;MgＳO4溶液滴入NaOＨ溶液，生成Ｍｇ(OH)2沉淀，再滴加CuSO４溶液,生成Ｃｕ(OH)2沉淀，符合溶解度较小的沉淀易转化为溶解度更小的沉淀,所以Cｕ(OH）2的溶度积比Ｍｇ(OH)2的小。

2018年新课标化学试题及答案

2018年新课标化学试题及答案一、选择题（1×15=15分） 1. 光化学烟雾是一个链反应，链引发反应主要是（） A 丙烯氧化生成具有活性的自由基 B HO2和RO2等促进了NO向NO2转化 C NO2的光解 D 甲醛在光的照射下生成自由基 2. 属于我国酸雨中关键性离子组分的是（） A NO3、SO4 B SO4、Cl C SO4、NH4 D SO4、Na 3. 在水体中颗粒物对重金属的吸附量随pH值升高而（） A 增大 B 减少 C 不变 D 无法判断 4. 有一个垂直湖水，pE随湖的深度增加将（） A 降低 B 升高 C 不变 D 无法判断 5. 降低pH值，水中沉积物重金属的释放量随之（） A 升高B降低C 无影响 D无法判断 6. 具有温室效应的气体是（） A甲烷、H2O B甲烷、SO2 C O3、CO D CO2、SO2 7. 伦敦烟雾事件成为，美国洛杉机烟雾成。 A 光化学烟雾 B 酸性烟雾 C 硫酸性烟雾 D 碱性烟雾 8. 大气逆温现象主要出现在______。 A 寒冷的夜间 B 多云的冬季 C 寒冷而晴朗的冬天 D 寒冷而晴朗的夜间 9. 五十年代日本出现的痛痛病是由______污染水体后引起的。 A Cd B Hg C Pb D As 10 大气中重要自由基是（） A HO HO2 B HO R C RRO2 D R HO2 11. 在某个单位系的含量比其他体系高得多，则此时该单位体系几乎等于混合复杂体系的PE，称之为“决定电位”。在一般天然水环境中，是“决定电位”物质。 A 溶解CO2 B 溶解氧 C 溶解SO2 D 溶解NO2

12. 有机污染物一般通过、、、光解和生物富集和生物降解等过程在水体中进行迁移转化。 A 吸附作用 B 配合作用 C 挥发作用 D 水解作用 13. 土壤的可交换性阳离子有两类，一类是致酸离子；另一类是盐基离子，下面离子中属于致酸离子是。 A H、Ca B H、Mg C Na、AI D H、AI+2++2+ +3++3+ -2-2--2-+2-+ 14. 光化学物种吸收光量子后可产生光化学反应的初级过程和次级过程。下面氯化氢的光化学反应过程中属于次级过程的是。 AHCl + hv → H + Cl (1) BH + HCl → H2 + Cl (2) CCl + Cl → M(3) 15. 气块在大气中的稳定度与大气垂直递减率（Г）和干绝热垂直递减率（Гd）两者有关。大气垂直递减率是指，若表明大气是稳定的。 A Г=-dT/dz B Г=dT/dz C Г＜Гd D Г＞Гd 二、判断题（答在答体纸上，对的打“√”，错的打“×”，1×15=15分） 1、对于挥发性较小的毒物，可以忽略其挥发作用。 2、一般金属化合物在水中的溶解度大，迁移能力也大。 3、水中的无机氮在较低的pE值时（pE＜5）、NO3是主要形态。 4、在pH为6的土壤里，铝离子对碱的缓冲能力较大。 5、土壤的活性酸度与潜性酸度是同一个平衡体系的两种酸度。二者可以互相转化。 6、光解作用是有机污染物真正的分解过程。 7. 分子的离解能越大，自由基越不稳定。 8. 自由基具有强还原性，容易去氢夺氧。 9. 大气中重要自由基是HO 、HO2自由基，它们的浓度夏天高于冬天。 10. 控制臭氧浓度，可以缓解光化学烟雾。- 11. pE越大，体系夺电子能力低，体系中重金属还原态形式存在。 12. 生物降解有机物存在两种代谢模式，一种是生长代谢，另一种是共代谢。 13. 铝离子对碱缓冲作用，聚合度越大，Ｈ离子越少，对碱缓冲能力低。 14. 重金属在天然水体中主要以腐殖酸配合形式存在。 15. 配体有单齿配体和多齿配体，多齿配合物的稳定性高于单齿配合物。

2019年全国统一高考化学试卷(课标1)

2019年全国高考化学试卷（课标1) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．陶瓷是火与土的结晶，是中华文明的象征之一，其形成、性质与化学有着密切的关系。下列说法错误的是 A．“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色，来自氧化铁 B．闻名世界的秦兵马俑是陶制品，由黏土经高温烧结而成 C．陶瓷是应用较早的人造材料，主要化学成分是硅酸盐 D．陶瓷化学性质稳定，具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等优点 2．关于化合物2?苯基丙烯（），下列说法正确的是 A．不能使稀高锰酸钾溶液褪色 B．可以发生加成聚合反应 C．分子中所有原子共平面 D．易溶于水及甲苯 3．实验室制备溴苯的反应装置如下图所示，关于实验操作或叙述错误的是 A．向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开K B．实验中装置b中的液体逐渐变为浅红色 C．装置c中的碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢 D．反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶，得到溴苯 4．固体界面上强酸的吸附和离解是多相化学在环境、催化、材料科学等领域研究的重要课题。下图为少量HCl气体分子在253 K冰表面吸附和溶解过程的示意图。下列叙述错误的是

A．冰表面第一层中，HCl以分子形式存在 B．冰表面第二层中，H+浓度为5×10?3 mol·L?1（设冰的密度为0.9 g·cm?3） C．冰表面第三层中，冰的氢键网格结构保持不变 D．冰表面各层之间，均存在可逆反应HCl H++Cl? 5．NaOH溶液滴定邻苯二甲酸氢钾（邻苯二甲酸氢钾H2A的K a1=1.1×10?3 ，K a2=3.9×10?6）溶液，混合溶液的相对导电能力变化曲线如图所示，其中b点为反应终点。下列叙述错误的是 A．混合溶液的导电能力与离子浓度和种类有关 B．Na+与A2?的导电能力之和大于HA?的 C．b点的混合溶液pH=7 D．c点的混合溶液中，c(Na+)>c(K+)>c(OH?) 6．利用生物燃料电池原理研究室温下氨的合成，电池工作时MV2+/MV+在电极与酶之间传递电子，示意图如下所示。下列说法错误的是 A．相比现有工业合成氨，该方法条件温和，同时还可提供电能 B．阴极区，在氢化酶作用下发生反应H2+2MV2+2H++2MV+ C．正极区，固氮酶为催化剂，N2发生还原反应生成NH3 D．电池工作时质子通过交换膜由负极区向正极区移动 7．科学家合成出了一种新化合物（如图所示），其中W、X、Y、Z为同一短周期元素，Z核外最外层电子数是X核外电子数的一半。下列叙述正确的是