美味的人生蛋糕作文

【篇一：人生蛋糕】

昨天早上，我去面包店吃蛋糕，在那里我看见了蛋糕师是怎样做出一个漂亮蛋糕的。

头上带着一顶高高的白色帽子，身着一身白色服装的蛋糕师，在一个半封闭的房间做蛋糕。房间里特别的干净明亮，玻璃擦拭得非常透明，做蛋糕的台面一尘不染的整齐的摆放着打蛋机、水果刀、搅拌器、水果罐头、奶油、巧克力，还有放蛋糕的小架子。

蛋糕师首先从烤箱里取出三片刚烤好的蛋糕依次放在蛋糕架上，中间抹上一层薄薄的奶油，只见她左手拿起奶油袋，右手轻轻地转动着放蛋糕的架子，并把奶油均匀的抹在整个蛋糕上，好像一个白色的圆柱子。接着她拿出了几瓶水果罐头，从里面倒出了五颜六色水果。有金黄的油桃、紫红的葡萄、碧绿的猕猴桃、还有鲜红的小番茄，……。蛋糕师把它们切成各种可爱的形状，从外向内拼成了一个五色的花环紧紧地围绕在了蛋糕上。最后蛋糕师在五环中央插上了一块巧克力做成的牌子上面写着“生日快乐”。

就这样，就这么简单，短短的不到十分钟，一个既好看又让人馋得流口水的蛋糕呈现在了我的眼前。

看到这，不禁让我想到蛋糕师能在那么短的时间内做出这么精致的蛋糕，可见他在平日里是花了多少的时间来学习

小班主题好吃的蛋糕教案

小班主题好吃的蛋糕教案小班主题好吃的蛋糕教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，学习统计的方法，激发创造力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看好吃的蛋糕教案吧。活动目标 1、学习统计的方法。 2、激发创造力。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备搭配小种籽「长大好快乐」、「不一样的蛋糕」、幼儿庆生的相片、生日图表、海绵蛋糕、奶油及装饰食材、工具（抹刀、挤花袋……）。活动过程 1、展示為幼儿举办庆生会时所拍摄的相片（蛋糕图案明显的），询问幼儿喜不喜欢过生日？生日给你什麼样的感觉？為什麼要庆祝生日呢？ 2、透过小种籽「长大好快乐」P.8～9与幼儿讨论过生日所吃的食物（猪脚麵线、红蛋……）及庆祝的方式，再请幼儿分享自己过生日的经验（如：生日当天吃到哪些东西、曾在生日时许了什麼心愿……）。 3、询问幼儿知不知道自己的生日是哪一天？好朋友的生日又是

哪一天？接著，展示生日图表〔附〕请幼儿轮流向前找到自己生日的月分（如幼儿不知道老师可查询幼儿资料簿），签名或画上代表自己的图案。 4、带领幼儿进行数算，并找出最多及最少人生日的月分分别是哪个月，再将统计表张贴在教室中，让幼儿可以互相讨论。 5、引导幼儿观察相片中蛋糕的样式和图案，再请幼儿分享曾吃过什麼图案的蛋糕，是哪种口味的……，询问幼儿，如果自己是製作蛋糕的师傅会想怎样装饰蛋糕呢？请幼儿自由发表，引发製作蛋糕的兴趣。 6、透过小种籽「不一样的蛋糕」的画面，将幼儿分组，发给每组一个海绵蛋糕、工具和食材进行蛋糕的製作。 7、请各组轮流上臺展示及介绍创作的蛋糕，老师将各组的蛋糕集合在一起，邀请当月的寿星上前，大家一起為他们唱生日快乐歌后，请寿星许愿，再一同分享生日蛋糕。评量会使用统计表进行统计。能与同伴合作创作生日蛋糕。活动结束安排幼儿到蛋糕店参观蛋糕师傅製作生日蛋糕的过程。

关于饮食的唯美句子

关于饮食的唯美句子本文是关于关于饮食的唯美句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。口腹之欲，何穷之有。每加节俭，亦是惜福延寿之道。一个人的性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的机遇。你应该为生存而食，不应为食而生存。纵口固快一时，积久必为灾害。让食物成为你的药品，药品应该是你的食物。一味追求食物精美是生活奢侈的标志，不愿再吃家常便饭是精神病症的预兆。(古罗马哲学家)塞涅卡我为生存，为服务于人而食，有时也为快乐而食，但并不为享受才进食。欢乐的气氛能使一盘菜变得像一个宴会。多吃萝卜保健康，萝卜可是菜中的人参，疏肝平气。俗话说得好，吃萝卜喝热茶气得大夫满地爬——人参太贵，萝卜可是平民食品。祝你身体永远健康。正和满储着食物的房子容易住满老鼠一般，食物太多者的身体，会多疾病的。愈是能够欣赏食物的人就愈不需要调味品，愈是能够欣赏饮料的人就愈不忙于寻求他所没有的饮料。——(古希腊历史学家)色诺芬饮食如不适可而止，厨师亦成下毒之人。——(法国启蒙思想家)伏尔泰人应当善于鉴别哪些物品食用有益，哪些物品食用有害。这种智慧，是一味最好的保健药。不要忽略你的身体的健康；饮食，动作，均须有节。——(古希腊数学家)毕达哥拉斯美食珍锺可以充实肌肤，却会闭塞心窍。——(英国戏剧家、诗人)莎士比亚人之养老之道，虽有水陆百品珍锤，每食忌于杂，杂则五味相扰。——(中国古代医学家)孙思邀闲散、安逸和过去才会产生食欲；而时间和艰苦的劳动只能造成饥饿。如果你是富翁，那么应该在高兴的时候多吃；反之，你若贫穷，那么就在能吃的时候多吃。一个人不先感到饥渴，便享受不到饮食的乐趣。——(古罗马哲学家)奥古斯丁不要因为你自己没有胃口而去责备你的食物。

周国平的《安静》读后感

周国平的《安静》读后感智者的沉默——《安静》《安静》的诞生，于我几乎是一个惊喜。它是周国平继《守望的距离》、《各自的朝圣路》后的第三本散文集。对比昔日的“守望”和“朝圣”，安静似乎来得更为纯碎和彻底。我喜欢《安静》，缘于这个诗意化的词语，更是惊羡安静这样一种境界。周国平在书中说道：“人生最好的境界是丰富和安静，安静是因为摆脱了外在的虚名浮行的诱惑。丰富是因为拥有了内在的精神宝库。”他对安静的理解不正切合了戏剧大师莎士比亚对生命的嘲讽吗？——充满了声音和狂热，里面空无一物。同为当代智者的文化大师余秋雨也在其代表作《文化苦旅》的自序中说道：“不知天高地厚的少年英气是以尚未悟得历史定位为前提的，一旦悟得，英气也就消了大半。”“让唐朝的烟尘宋朝的风洗去了最后一点少年英气。”这个不正也是国平先生说道来的安静吗？年龄长久的提炼和沉积，让其内心更为充盈，使其生命摆脱浮躁而逐渐趋于安静。也正是因为如此，注定了安静不是一种瞬间的偶得，而是从最深的绝望中寻找最美丽的惊喜，这是一种成熟人生的境界。少年时代的周国平有幸进入多少人所梦寐以求的北大，在那如此深沉丰盈的人文环境和氛围下成长。在中国最动乱的十年文革时期，他又有幸在深山里安静思考，与圣贤先哲交流，和花草

虫鱼对晤，在那样的社会环境和经历下，他完成了对思想的构建，对灵魂的提炼。大宁静产生了大孤独，大孤独又催生了大智慧，智慧和从容又让他完成了一种内在的本身的超越性的突破。凭着他思考者的身份，他可以随意逡巡于任何国度的思想界，穿梭古今，吞吐千年，与尼采，与苏格拉底、斯宾诺莎，与柏拉图、帕斯卡尔完成心与心的对晤。他甚至纯碎可以以父亲的身份对自己逝去的女儿哭歉：“在这个时代，平庸的哲学家太多了，而杰出的父亲太少了。”“你短促而美丽的生命是我最真实的宿命。而我在人世苟活只是一个幻影。我抱着你小小的尸体，拒绝接受任何哲学的安慰……”这样一个有血有肉的智者，顿时让我们感觉到他是多么的真实和贴切啊！智者是人，不是神，哲学也并不是无所不能。搞哲学研究的周国平能写出如此丰富深刻的散文，集哲学与文学于一身，融理性与感性于一体。质朴平实又不失诗的光华，畅达深邃渗透着哲学的智慧。正是这样一种风格，使他摆脱了纯学术的艰涩而实现了对哲学本身的突破。时光如梭，岁月荏苒，从童年到青年，从意气风发渐渐步入人生的暮年，一路走来，生命如同一曲终将谢幕的长歌，在击节处倾听周国平六十载人生回首，一个向死而生的人站在上帝面前的心灵独白：岁月改变了曾经的脸，性情在岁月中宁静致远。夜深人静的时候，再回过头来，静静地翻开这样一本《安静》，再去品味书中对人生、灵魂以及人性的感悟。

中班语言最好吃的蛋糕教案反思

中班语言最好吃的蛋糕教案反思中班语言最好吃的蛋糕教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感，培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看最好吃的蛋糕教案吧。活动设计背景本班孩子均来自农村，没用人记住自己父母的生日，更没对父母说过生日祝福的话和送父母生日礼物，希望通过本节课的学习，能培养幼儿这方面的意识。活动目标 1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。 2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。 3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能分析故事情节，培养想象力。教学重点、难点重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。活动准备教学挂图、生日歌、做礼物的材料活动过程一、谈话导入小朋友喜欢过生日吗？你收到过生日礼物吗？你们给自己的父母送过生日礼物吗？送了什么礼物呢？二、活动过程： 1、唱生日歌，引出故事。师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日？”（师出示最后一幅图）师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？知道这生日蛋糕是怎么来的吗？” 2、观察画面，理解故事师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么？鼠老二、鼠老三同意吗？你从哪里看出来的？师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢？他们会想什么好办法呢？师：小老鼠们家，他们是怎么做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？怎么说的？怎么做的？师：看，他们把大饼变成了什么？师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样？师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。 3、情感迁移师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？三、小结爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。四、课后拓展幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物，教师巡视指导。教学反思本次活动讨论的是有关生日的话题，幼儿很感兴趣，从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事，有很强的表达欲望，很多幼儿能用完整的话来回答老师的提问。通过三只小老鼠给妈妈过生日的故事，让幼儿明白了两点：其一，父母也喜欢过生日，最为父母的宝贝，应该主动记住父母的生日，并送上自己做的生日礼物，还要说一些生日祝福的话让父母开心：其二，自己制做的生日礼物是父母最喜欢的，只要不是用钱买来的，哪怕做得很难看，父母也会非常高兴，因为他们看到自己的宝贝懂事了，会关爱父母了，会表达自己的爱心了。同时，幼儿自己制作礼物的过程，也有效地培养和提高了幼儿的动手能力。

描写美食的句子感言大全

描写美食的句子感言大全随着生活条件的变好，越来越多的美食走进老百姓的餐桌。下面是小编为您精心整理的描写美食的句子，欢迎参考，希望对大家有所帮助! 描写美食的句子1 1、三日入厨下，洗手作羹汤。 2、自己动手，丰衣足食。 3、时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。 4、从进入厨房的瞬间开始，自己就肩负着烹饪美食的责任，这无关经验和立场。 5、小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好美味! 6、净洗铛，少着水，柴头罨烟焰不起;待他自熟莫催他，火候足时他自美。 7、东门买彘骨，醢酱点橙薤;蒸鸡最知名，美不数鱼鳖。 8、我左手死死地按住鱼头，右手拿刀剖开鱼肚子，然后把手伸进去，把鱼肠子等一大串东西统统掏了出来。 9、我把饺子放下锅一会后连忙揭开锅盖，一阵香味扑鼻而来,只见一个个饱满的饺子浮在水面上，就像一叶叶扁舟漂浮在湖面上。 10、我拿起面皮，再夹上一小块肉放在上面，然后左一捏，右一捏，一只馄饨就在我手中“诞生”了。 11、不思进取，思很多顿烤串。 12、我们都是吃货。闺蜜，等俺有钱了。我要带你吃遍所有的美食。 13、把眼睛留给风光，把体重留给美食。 14、一个人吃饭总觉得孤独，可一个人吃零食就不会。 15、知道减肥是为了什么嘛?减肥是为了再吃。 16、出来混，总是要胖的。 17、在最好的时光里，遇见美食的精致。 18、请带上128个G的胃跟我去浪迹天涯，四海为家。 19、我看过山川湖海，不辜负美食与爱。 20、对吃货来说，这世上唯一不能吃的就是亏。

描写美食的句子2 1、美食和风景，可以抵抗全世界所有的悲伤和迷惘。 2、世界上最治愈的东西，第一是美食，第二才是文字。 3、享受美食的时间是快乐的，但是等待美食出炉的时间是最快乐的。 4、大多数美食，都是不同食材组合碰撞产生的裂变性奇观。 5、“美食者不必是饕餮客”---美食者重在食物的质，而非量。 6、世界上最痛苦的三角恋是，我爱美食，但脂肪爱我。 7、若以人情世故来看食材的相逢，有的是让人叫绝的天作之合，有的是叫人动容的邂逅偶遇，有的是令人击节的相见恨晚。 8、有人说，唯有爱与美食不可辜负。但爱太稀有，所以才钟爱美食。 9、你看时间多美好，我们不能戒掉美食和大笑。 10、人世间，唯有爱与美食不可辜负，爱已经辜负的太多了，美食就不能再辜负了。 11、世界上最治愈的东西，第一是美食，第二才是文字。 12、乡愁就是味觉上的思念，无论一个人在外闯荡多少年，即使口音变了，但对故乡的食物，仍怀无限意念。 13、享受美食的时间是快乐的，但是等待美食出炉的时间是最快乐的。 14、烹饪就像爱一样，要么全心全意投入，要么完全放弃。 15、烧卖里碧绿的颜色，透出蒸熟后薄如纸的面皮，犹如翡翠一般。轻轻地咬上一口，皮一点便破，吃到里面由虾仁、韭菜和鸡蛋制成菜茸，爽口清润。 16、灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑…… 17、小笼汤包不仅看相好，味道也很不错呢。 18、小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美! 19、对于吃货而言，没有什么事情是碗救不了的。 20、吃货就像一列火车，狂吃。狂吃狂吃。描写美食的句子3 1、这辈子唯一拿得起，放不下的就是——筷子 2、天要我胖，不得不胖

人生的境界..

人生的境界.. 导读：本文是关于人生的境界..，希望能帮助到您！邓浩教学目的： 1.理清文章思路，概括大意。 2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。 3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。 4.品味随笔的.写作特点。教学重点：探究语句的含义。教学难点：四种境界的认识。教学课时：1课时。教学方法：品读法。教学过程：一、教学导入：在生活中，面对一些人或事，我们经常会发表意见，或是感慨万分，或是啧啧称赞，或是义愤填膺，等等。我们发现，甚至对同一件事，人们的处事态度也会有很大分别。为什么呢?我们常常得出这样的结论，人的素质真的是有高有低。殊不知，这里的素质高低就是人生境界的高低。什么是人生境界，是什么造成人

生境界的高低，我们该如何追求崇高的人生境界呢?就让我们一起来聆听哲学大师冯友兰先生的教诲吧。二、作者介绍：冯友兰（1895-1990），哲学家、哲学史家。字芝生。河南唐河人。1915年入北京大学文科中国哲学门，1919年赴美留学，获哲学博士学位，回国后任中州大学、中山大学、燕京大学、清华大学哲学教授。抗战期间，任西南联合大学哲学系教授兼文学院院长。1947年任清华大学校务会议主席。1952年任北京大学哲学系教授，中科院哲学社会科学学部委员，第二至四届全国政协委员，第六、七届全国政协常委。30年代初出版两卷本《中国哲学史》，把中国哲学史分为“子学时代”和“经学时代”，肯定了传统儒家的价值。40年代写《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》《新知言》，以程朱理学结合新实在论，构建其“新理学”体系。建国后著有《中国哲学史新编》等，论著编为《三松堂全集》。三.预习检测： 1.选词填空： ①不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解不同，所做的事对于他们也就各有不同的意义。 ②他真正是有道德的人，他所做的都是符合的道德意义的道德行为。 ③中国哲学总是强调，为了成为圣人，并不需要做不同于平常的事。

初二作文：美味的人生蛋糕作文800字

美味的人生蛋糕在一个寂静、黑暗的小巷子里，四只肥大的老鼠正津津有味的享受着自己“战利品”——蛋糕。它们成功的从另外几只老鼠那里抢来了。每天，还未过拂晓，四只老鼠就开始在每个小巷子里来回翻找着垃圾，渴望找到它们的美味蛋糕。天亮时它们就享用自己的成果。故事发生在一个清晨，天还朦朦胧胧的，依晰可以看到月亮的影子。小老鼠们激动的，兴奋的看着这个巨大的蛋糕。这个大到它们眼睛都装不下的蛋糕，它们欢呼着，雀跃着把它搬到了一个所有老鼠不知道的地方。它们每天都会来到蛋糕这里，满心欢喜的将它送入自己的肚子。它们满意的拍了拍自己圆鼓鼓的肚子。开始谈论起它们的蛋糕。欢欢说，我对这个巨大的蛋糕非常满意，我们以后再也不用那么辛苦的，在每个巷子里奔跑，到每个垃圾桶里翻找食物，再也不用从同伴那里争抢。喜喜靠在蛋糕上舒服的翘着脚双手抱头，眼睛享受的眯成一条线，嘴角满意的上扬。它十分认可欢欢的话，不停的点头，像极了摇头晃脑的不倒翁。快快和乐乐却不以为然。它们仍然每天出发寻找新的蛋糕，所以体形上也没有欢欢和喜喜那么肥大。日子一天一天的过去，原本巨大的蛋糕渐渐变小了。然而沉浸在蛋糕世界的欢欢喜喜仍没有发现。今天，欢欢喜喜同时来到了蛋糕这里，它们惊恐的发现，它们的

蛋糕不见了。它们歇斯底里的呐喊着“谁动了我的蛋糕？”快快和乐乐看到这一幕，一言不发的调头去寻找新的蛋糕。欢欢和喜喜仍每天在那里，认为它们的蛋糕会出现的，而快快和乐乐早就找到了一个新的蛋糕，日子一天天过去，欢欢和喜喜饿得日渐消瘦。忍不住饿的喜喜决定行动，去寻找新的蛋糕，只有欢欢仍然待在那里…… 是懒散度日，还是振作奋起；是消极悲观，还是乐观向上。吝惜汗水和能量，哪一条路都是弯路；朝着目标努力前进，整个世界都会为你让路。未来和梦想，不是想出来的，是拼出来的。成长的道路上，我们也许会被眼前突现的巨大“蛋糕”所吸引而不思进取，但这不是松懈的理由。恰同学少年风华正茂，带着自己的梦想，不负火红的青春，不因舒适而散漫放纵，不因辛苦而放弃追求。雕塑自己的过程，必定伴随着疼痛与辛苦，可那一锤一凿的自我敲打，终究能让我们收获属于自己的美味的人生蛋糕。

关于品尝美食的句子

关于品尝美食的句子关于品尝美食的句子吃食是一种幸福，品味是一种情趣。东门买彘骨，醢酱点橙薤，蒸鸡最知名，美不数鱼鳖。世人个个学长年，不悟长年在目前。我得宛丘(仙人名)平易法，只将食粥致神仙。美食当前，总能有所思，或馋性千娇，食前观察、吃中思想、品后体味。净洗铛，少着水，柴头罨烟焰不起，待他自熟莫催他，火候足时他自美，黄州好猪肉，价贱如泥土，富者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。香港品源美食之黄蒲蛋、天津卫老米食堂之海鲜豆腐脑。我的梦想是住在食家庄，日日食全食美，夜夜碟碟不休。欧美厨房之猪全餐、清真中国牛肉馆之美味牛餐。玉华台的汤包才是真正的含着一汪子汤。一笼屉里放七八个包子，连笼屉上桌，热气腾腾，包子底下垫着一块蒸笼布，包子扁扁的塌在蒸笼布上。取食的时候要眼明手快，抓住包子的皱褶处猛然提起，包子皮骤然下坠，像是被婴儿吮瘪了的乳房一样，趁包子没有破裂赶快放进自已的碟中，轻轻咬破包子皮，把其中的汤汁吸饮下肚，然后再吃包子的空皮。没有经验的人，看着笼里的包子，又怕烫手，又怕弄破包子皮，犹犹豫豫，结果大概是皮破汤流，一塌糊涂。有时候堂倌代为抓鲈肥菰脆调羹美，(麦

乔)熟油新作饼香。自古达人轻富贵，倒缘乡味忆回乡。潮汕牛肉店之牛肉火锅、上海极品轩之霸王别姬新津韭黄天下无，色如鹅黄三尺余，东门彘肉更奇绝，肥美不减胡羊酥。食为天性，静静地咀嚼，轻轻地回味，非比寻常的韵致。秋来霜露满园东，芦菔生儿芥生孙。我与何憎同一饱，不知何苦食鸡豚。初游唐安饭薏米，炊成不减雕胡美。大如苋实白如玉，滑欲流匙香满屋。乡愁就是味觉上的思念，无论一个人在外闯荡多少年，即使口音变了，但对故乡的食物，仍怀无限意念。我以为我要饿死了。昨晚无奈闲逛中，找到了一种性价比自己能承受的美食，配合自己目前环境能方便得到、经济可以承受的其他食物，一起组合算是目前阶段的完美组合。我想我可以胖些回来了。小激动。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。香港品源美食之黄蒲蛋天津卫老米食堂之海鲜豆腐脑。美食当前，总能有所思，或馋性千娇，食前观察吃中思想品后体味。

《蜀道难》读后感1000字作文

《蜀道难》读后感 1000 字作文噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。 ——李白：《蜀道难》 “蜀道难，难于上青天”。历史传说的神奇与壮美，山川景物的伟大和强悍，诗人李白的豪放与旷达，久久回荡在脑海。再读《蜀道难》，别有一番风味。李白借“蜀道”这一特定的审美对象，通过描写“蜀道”之“难”，来表达自己对生命的体悟与认识。而这种强烈的生命意识，就是《蜀道难》的魅力之所在。而今，往日的嗟叹与无奈都变成了令人欣赏的美景、奇观，“黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援”的千年古道，也变成了宽阔的道路，行人车辆不断。一场突如其来的人间灾难悄然而至，5。12 四川汶川大地震，地动山摇，山崩地裂，房屋倒塌，桥梁坍塌，公路被山体滑坡、泥石流阻断??人民的生命财产遭受了巨大的损失，再一次出现了“蜀道难”的局面。面对困境，有的人选择面对，有的人则躲避。而我们的人民解放军义无反顾地担负起了抗震救灾的重任。他们冒着生命危险，用自己的身体和困难抗争，从瓦硕下面救出一个个在死亡线上挣扎的生命；他们冒着生命危险，从 4999 米严重缺氧的高空，空降地震灾区救助灾区人民，创造了世界军队空降史的奇迹；他们冒着生命危险，挖凿堰塞体导流明渠，排除了堰塞体溃坝湖水淹没下游绵阳市的险情，创造了世界上成功处理大型堰塞湖的奇迹。是呀，蜀道难，但难不倒我们的民族和国家，也难不到我们英勇的人民军队。
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幼儿园大班教案《好吃的蛋糕》含反思

幼儿园大班课程计划《好吃的蛋糕》与反思大班课程《好吃的蛋糕》包括对大班主题教学活动的反思，让孩子体验制作蛋糕的乐趣，感受合作共享的快乐，学习简单的蛋糕制作方法，培养孩子敏锐的观察能力。来看看幼儿园班。《好吃的蛋糕》随着课程计划的反思。目标： 1.最初学习如何制作一个简单的蛋糕。 2.体验制作蛋糕的乐趣，感受合作与分享的乐趣。 3.培养孩子敏锐的观察能力。 4.探索和发现生活中蛋糕的特征。活动程序： 1.介绍与孩子们的谈话，以审查参观面包店的情况。（1）昨天我们去了面包店。你知道什么秘密？蛋糕是由什么材料制成的？老师演示如何做蛋糕。首先打蛋---------------（直到蛋黄上的白色泡沫）----加入面粉----加水----混合 3.要求：

（1）保持桌子干净整洁。混合时要小心。不要让蛋黄溢出。（2）可以与伴侣一起搅拌蛋黄。 4，托儿所老师提醒孩子在玩鸡蛋时要使用适当的力量。加糖时，保持桌子干净整洁。鼓励孩子对蛋黄有耐心。如果你累了，你可以找到一个可以搅拌的伙伴。为孩子提供更快速添加面粉并继续搅拌的提示。（1）烤饼鼓励制作蛋糕的儿童可以用水果和奶油装饰。（2）品尝蛋糕和儿童与同龄人分享。反思与分析：这一系列的活动始于孩子们最熟悉的蛋糕。从儿童的兴趣来看，大班儿童的思想发展迅速，对知识的渴望也很高。当让他学习新技能时，他应该引导孩子积极学习和快乐。在情感中学习，在自发活动中与学习和实践合作，解决问题并找到所需的答案。这时，幼儿的主动性，积极性和创造性将得到充分发挥，教师应更加关注幼儿的探索过程。它不仅仅是探索结果，因此它将为探索和培养创造潜力提供更多的空间和机会。小百科全书：蛋糕是一个古老的西点，通常由烤箱制作。蛋糕由鸡蛋，糖和小麦粉制成。牛奶，果汁，奶粉，粉末，色拉油，水，起酥油，发酵粉作为辅助剂。在搅拌，酿造和烘焙之后，将其制成海绵状小吃。

赞美美食的经典句子

赞美美食的经典句子 1、那红油汤里白嫩嫩的鱼片，一入口，那又辣又麻的感觉，真是太有品头了。对了，你吃过了吧，鱼片是不是又鲜又嫩，进口就化。 2、只要吃到软软的奶酪蛋糕，就什么郁闷都没有了，软软香香的，是最好的安慰自己或犒劳自己的小礼物！ 3、青青竹笋迎船出，白白红鱼入馔来。 4、新津韭黄天下无，色如鹅黄三尺余，东门彘肉更奇绝，肥美不减胡羊酥。 5、盐水鸭皮白柔嫩肥而不腻香鲜味美，具有香酥嫩的特点。 6、黑裙鱼肉质鲜嫩洁白，脂肪少。食用方法简单，尤以清蒸更适口，刺少，特别宜于老年人和儿童食用。 7、东门买彘骨，醢酱点橙薤。蒸鸡最知名，美不数鱼鳖。 8、这盘菜五色俱全，让我忍不住口水直流。再看看其它菜，让我眼花缭乱。 9、刀工精细，烧出来的鱼片肉质鲜美嫩滑，好吃极了。 10、食为天性，静静地咀嚼，轻轻地回味，非比寻常的韵致。 11、虾肉味道鲜美，回味万千。尤其是品尝完龙虾肉之后，可以

汤汁拌饭，美味之极！ 12、秦烹惟羊羹，陇馔有熊腊。 13、东门买彘骨，醢酱点橙薤。蒸鸡色如玉版猫头笋，味抵驼峰牛尾猩。 14、紫驼之峰出翠釜，水精之盘行素鳞；犀箸餍饫久未下，鸾刀缕切空纷纶；黄门飞鞚不动尘，御厨络绎送八珍。 15、小饼如嚼月，中有酥和饴。 16、多么希望你是一道美食，我做一个真空的盒子，将你永远在我心中保鲜，谁也不行，你是我的独家记忆。 17、秋来霜露满园东，芦菔生儿芥生孙。我与何憎同一饱，不知何苦食鸡豚。 18、无竹令人俗，无肉使人瘦。不俗又不瘦，竹笋焖猪肉。 19、夜半酣酒江月下，美人纤手炙鱼头。 20、那些冰糖葫芦红彤彤的，在阳光的照耀下闪闪发光，不知引来多少小孩儿渴求的目光。 21、粽子用绿色的芦叶包着纯白的糯米和红色的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，非常好看。 22、海绵蛋糕卷口感非常柔软，绵滑，搭配上淡淡的香橙味道，

《周国平人生哲思录》读后感

《周国平人生哲思录》读后感当今世界，用酒池肉林描绘高度发达的物质文明并不为过。人们追求的是速度、效益和规模；谈论的是票子、房子和车子；爱读的也大多是能给自己带来成功和利益的诸如《制胜之道》、《攻心为上》《处世经典》之类的书籍。笔者早已步入不惑之年，在懒散中也读了一些书，但能给自己带来深深触动的则是近期所读的一本哲学书，书名叫《周国平人生哲思录》。读哲学书籍自然显得有些不合时宜。提起哲学，总觉得晦涩难懂，枯燥无味，读哲学书不会为自己增强处世技巧和本领。但自从读了李瑞环同志的《学哲学用哲学》一书后，原来哲学并不深奥，也不神秘。李瑞环同志把马克思主义的哲学原理与实际相结合，由事入理，通俗易懂，生动有趣。加上本人仍然喜欢思考一些人生问题，于是在我院今年开展的读书活动中，就选择了一本人生哲学书籍。朋友，在我们忙忙碌碌的工作和生活中，您是否真正静下来去思考过关于精神和灵魂的问题呢？这些容易被我们忽略的东西就是藏于喧闹生活之下的哲学。我们的情绪会随着我们所经历的事情不断变化。

当遇到难题和挫折，情绪低落甚至沮丧；遇到幸运的事，兴高采烈甚至忘乎所以。那么我们怎样去调控自己的情绪呢？又如何去接受自己的情绪呢？也许《周国平人生哲思录》能帮你找到答案。周国平关怀的是当前世界中人的境遇和人的精神状况。周国平人生哲思录人生是多姿多彩的，每个人都有其独特的人生，《周国平人生哲思录》就是带你去感悟人生、体会人生。《周国平人生哲思录》作者长于用文学的形式谈哲学，他的文笔随意、简单，却连贯得像是面对面的交谈。他的文字像是清凉的薄荷叶，抚慰我们的心灵。诸如生命的意义、死亡、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视关照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。他的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，你都能从他的文字中获得智与美的启迪。《周国平人生哲思录》包括生命感悟、情感体验、人性观察、精神家园四部分。这本书作者用他的经历，他的思索，他的沉淀，表达出他自己对人生各种问题的看法，而其中总会有某些问题是你曾经遇到过而困惑不解的，或没有再继续往下探究的，你会突然在他的解读下豁然开朗。比如对于人生意义的追问。

幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思

中班教案《最好吃的蛋糕》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力，观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感，用自己喜欢的材料制作生日礼物，快来看看幼儿园中班《最好吃的蛋糕》含反思教案吧。活动目标 1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。 2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。 3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。活动准备教学挂图、生日歌、做礼物的材料活动过程一、谈话导入小朋友喜欢过生日吗？你收到过生日礼物吗？你们给自己的父母送过生日礼物吗？送了什么礼物呢？二、活动过程：

1、唱生日歌，引出故事。师：祝你生日快乐，祝你生日快乐，是谁在过生日？（师出示最后一幅图）师：小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？知道这生日蛋糕是怎么来的吗？ 2、观察画面，理解故事师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么？鼠老二、鼠老三同意吗？你从哪里看出来的？师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢？他们会想什么好办法呢？师：小老鼠们家，他们是怎么做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？怎么说的？怎么做的？师：看，他们把大饼变成了什么？师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样？师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。师：老师告诉你们这个故事的题目就叫最好吃的蛋糕。幼儿自主阅读好吃的蛋糕。 3、情感迁移师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？三、小结爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。

关于享受美食的句子

关于享受美食的句子关于享受美食的句子能吃者得到一份暖胃的享受；会吃者找到一份心的平静。美食当前，总能有所思，或馋性千娇，食前观察、吃中思想、品后体味，食为天性，静静地咀嚼，轻轻地回味，非比寻常的韵致。关于美食的唯美文艺句子( 灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑……那真叫美！不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。味美的食物、《墨子·辞过》：“今则不然，厚作敛于百姓，以为美食、刍豢、蒸炙、鱼鳖。” 盐水鸭皮白柔嫩、肥而不腻、香鲜味美，具有香、酥、嫩的特点。小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美！当我偶尔对人生失望，对自己过分关心的时候，我也会沮丧，也会悄悄的怨几句老天爷，可是一想起自己已经有的一切，便马上纠正自己的心情，不再怨叹，高高兴兴的活下去，不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将

他感染给我所接触的社会和人类。悲观的人虽生犹死，乐观的人永葆青春。鲈肥菰脆调羹美，(麦乔)熟油新作饼香。自古达人轻富贵，倒缘乡味忆回乡。吃味美的食物、《韩非子·六反》：“今家人之治产也，相忍以饥寒，相强以劳苦，虽犯军旅之难，饥馑之患，温衣美食者必是家也。”世人个个学长年，不悟长年在目前。我得宛丘(仙人名)平易法，只将食粥致神仙。东门买彘骨，醢酱点橙薤，蒸鸡最知名，美不数鱼鳖。新津韭黄天下无，色如鹅黄三尺余，东门彘肉更奇绝，肥美不减胡羊酥。夜半酣酒江月下，美人纤手炙鱼头，扬州鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初；惟有莼鲈堪漫吃，下官亦为啖鱼回；家家户户剥春笋，白菜青盐糙米饭，瓦壶天水菊花茶。当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！鲜鲫食丝脍，香芹碧涧羹；蜀酒浓无敌，江鱼美可求。唯美食与爱不可辜负

《好教育好人生》读后感

读《好教育好人生》有感靖城镇柏木小学陈晓庆有幸拜读肖川先生的《好教育好人生》，我的心却不能随书页的合拢而平静，我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，仿佛作者在平静的心湖上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。作为教育工作者，我们是一个培养人的人。我们要为受教育者提供好的教育，要引导受教育者规划美好的人生。教师在从事教育教学应做到“六个学会”。学会等待，教师能够用发展的眼光看待学生，能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。学会分享，教师学会倾听，学会走进学生的内心世界，学会用学生的眼光看待世界。高高在上的老师，又怎么会听到到学生的心声？自以为是的学生，又如何听得进老师真心的话语？所以说重要的是以心换心，彼此倾听。学会宽容。就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘。也许有时候学生会误解你、不理解你，这个时候，千万不要灰心丧气，打起精神，用一颗宽容的心去对待这一切。学会合作，作为教师，需要很好的和校长合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作。合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀。特别是现在新课程改革的背景下，已经不是一种单纯的“教师教、学生学”的传统模式，而是“自主学习，互动探究”的一种新的教学模式。这里很重要的就是师生互动，也就是一个师生共同合作学习的过程。这里，如果一味高高在上，如何与学生合作互动？学会选择。民主化、个性化的教育自然需要以教育的内容、教育的方式的科学则性为条件。而教师不是一个被动的被选择的对象，而应该是一个引领学生进行积极选择的向导。因此，教师本人必须学会选择，学会选择教育的内容，选择教育的时机、教育的途径和方法。这就要求教师有非常丰富的积累，高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择能力。

好吃的栗子蛋糕

好吃的栗子蛋糕蛋糕是很多人都喜爱吃的，这样的食物在口感和外形上的是比较独特，而且蛋糕都是以甜为主，因此在吃的时候，可以放心进行，它对人体各方面没有任何的损害，那蛋糕的种类比较多，在吃的时候，也是要适量选择，那好吃的栗子蛋糕怎么制作呢，这样的蛋糕制作都是比较简单的。很多人对好吃的栗子蛋糕制作方法并不是很了解，这样就需要在制作的时候，对它的制作方式进行认识，使得制作的时候，都是能够轻松的进行，在对人体健康上没有任何损害。好吃的栗子蛋糕做法：材料 A.低筋面粉200公克，玉米粉40公克，泡打粉5公克，香草粉少许，水170公克，沙拉油170公克，蛋黄190公克， B.蛋白380公克，细砂糖225公克，塔塔粉10公克，内馅：500公克，奶油250公克，白兰地酒25公克，打发鲜奶油300公克做法 1.将材料A中的低筋面粉、玉米粉、泡打粉、香草粉一起筛入钢盆中，续将其他材料A依序加入拌匀。 2.将材料B一起放入钢盆中，打至沾取时前端1/3处呈弯曲状的硬性发泡状态。 3.取1/3作法2放入作法1中拌匀，再加入剩余的2/3作法2再次拌匀。

4.将作法3平均倒入舖好烤盘纸的烤盘中，抹平后移入预热好的烤箱以上火200℃、下火150℃烘烤约14分钟。 5.将作法4取出，静置至完全冷却，取出分切成3片(每片约20×40公分)，分别抹上打发的鲜奶油并捲起成3条40公分长的蛋糕捲，移入冰箱冷冻约2小时。 6.将软化的奶油、栗子馅与白兰地酒一起放入钢盆中以慢速搅拌均匀。 7.将作法5取出，表面薄薄抹上一层打发的鲜奶油，挤上作法6，移入冰箱冷藏约1小时，取出每条分切为8片即可。以上就是对好吃的栗子蛋糕做法详细介绍，在对它制作的时候，都是可以按照以上方法进行，不过要注意的是，在制作这样蛋糕的时候，在食材准备上，一定要齐全，这样制作的时候，才不会有缺材料的现象，使得制作过程中能够顺利进行。

小班美术活动：《美味的蛋糕》

小班美术活动：《美味的蛋糕》小班美术活动：《美味的蛋糕》活动目标： ●学习用揉、捏、挤压等方法给“蛋糕”裱花、装饰。●感受自己制作、装饰食物的乐趣。活动重难点： ●重点:尝试用揉、捏、挤压等方法装饰蛋糕。●难点:能用适当的力度进行挤捏,并能裱出简单的蛋糕花纹。活动准备： ●事先制作完成的成品裱花蛋糕一个,教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿的),幼儿制作用的小蛋糕。●奶油装袋人手各一份。●切好的小水果若干(如小番茄、葡萄):擦手用的毛巾幼儿人手一块。●幼儿用书第4册第17页活动过程： ●看看漂亮的生日蛋糕。 ·观察蛋糕的形状。 ——今天是熊宝宝的生日,客人送来了一样礼物。(教师故作神秘地打开盒子。) ——看看这只大蛋糕,说说它是什么样的。你最喜欢蛋糕的哪部分?为什么?(幼儿自由交流。) ·回忆生活经验,了解蛋糕花纹的由来。 ——你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(结合幼儿自己的生活经验,引出是用奶油做出来的。) ·观察并猜想奶油袋的用法。 ——瞧!这是什么呀?(奶油袋。)你看它的样子像什么?(伞。)

·观看教师讲解、演示使用奶油袋。 ——这顶伞我们要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用05个手指用力挤捏。(请幼儿边听边模仿教师徒手做一遍动作。)让奶油从袋里出来,裱到蛋糕上。(教师示范裱出简单点状花纹。) ·观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。——小朋友,请你也来试一试这顶有趣的小伞,捏一捏,说说你的发现。 ●做个漂亮的生日蛋糕。 ·幼儿大胆尝试裱出各种纹样。 ——老师刚才裱出的花纹是怎样的?你们还能想出不一样的花纹吗? ·再次探索挤捏的力度与蛋糕裱花的关系。 ——一开始我们先慢慢试一下,注意不要太用力,感觉用不同力气挤捏出来的花纹是不是一样。 ·在裱出不同花纹的蛋糕上加上水果、糖果等点缀。 ——老师发现很多小朋友的想法很不错,各种花纹的小蛋糕马上要完工啦!还可以用水果丁和糖果来把蛋糕装饰得更漂亮。 ●尝尝美味的生日蛋糕。 ·欣赏装饰好的蛋糕,能认同自己和同伴的作品。 ——今天的蛋糕聚会品种真丰富啊!快来瞧瞧我们亲手制作的蛋糕,你最喜欢哪个蛋糕?它什么地方最漂亮? ·开生日会,共同分享蛋糕。

关于美食的优美句子(摘录)

关于美食的优美句子（摘录）关于美食的优美句子,摘录, 1.小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美! 2.山暖已无梅可折，江清独有蟹堪持。 3.初游唐安饭薏米，炊成不减雕胡美。大如苋实白如玉，滑欲流匙香满屋。 4.蜀人贵芹芽脍，杂鸠肉为之。 5.色如玉版猫头笋，味抵驼峰牛尾猩。 6.新津韭黄天下无，色如鹅黄三尺余，东门彘肉更奇绝，肥美不减胡羊酥。 7.鲜鲫食丝脍，香芹碧涧羹;蜀酒浓无敌，江鱼美可求。 8.秦烹惟羊羹，陇馔有熊腊。 9.东门买彘骨，醢酱点橙薤。蒸鸡最知名，美不数鱼鳖。 10.盐水鸭皮白柔嫩肥而不腻香鲜味美，具有香酥嫩的特点。 11.这盘菜五色俱全，让我忍不住口水直流。再看看其它菜，让我眼花缭乱。 12.无竹令人俗，无肉使人瘦。不俗又不瘦，竹笋焖猪肉。 13.纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重，压扁佳人缠臂金。 14.世人个个学长年，不悟长年在目前。我得宛丘(仙人名)平易法，只将食粥致神仙。 15.做美食就像做人，必须真材实食料，还要去杂选优。精心烹饪才会成为美味佳肴。 16.从进入厨房的瞬间开始，你们就肩负着烹饪美食的责任。这无关经验和立场。 17.品位美食，而不是品位菜单，烧一锅好菜，也绝不是烧钱。

18.烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你'口水直流三千尺'。 19.臭豆腐干是'热情好客的'，她总是把浓郁的烈性的香味弥漫在周围的空气中，让人为谋其面，先文其香。 20.粽子用绿色的芦叶包着纯白的糯米和红色的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。 21.灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑……那真叫美! 22.紫驼之峰出翠釜，水精之盘行素鳞;犀箸餍饫久未下，鸾刀缕切空纷纶;黄门飞鞚不动尘，御厨络绎送八珍。 23.云南的特色美食，我是几乎没有尝到过的。有高原胃口退化的原因，还有精神胜利法的原因，等等。现在已想不起那些味道了。也许有些辣，也许有些酸。也许，似是而非。 24.烧卖里碧绿的颜色，透出蒸熟后薄如纸的面皮，犹如翡翠一般。轻轻地咬上一口，皮一点便破，吃到里面由虾仁韭菜和鸡蛋制成菜茸，爽口清润。吃下去后嘴里还充满虾仁的香味，真可谓齿颊留香。 25.秀风景，秀美食，秀工作，秀恩爱，秀孩子。打开人人微博朋友圈，似乎都是大家过的都很好。 26.每个城市都有不同的街景，不同的美食，不同的文化习俗，可是没有你，似乎都一样。 27.你总看到女神自拍美食，偏偏她还怎么吃都不胖。其实她每道菜就吃了一口就放下筷子了。 28.每个城市都有不一样的街景，不一样的美食，不过，没有你的身影，似乎都一样。

读冯友兰《人生的境界》

读冯友兰《人生的境界》第一次接触冯友兰先生，就是从他的这篇文章开始的。记得高一的时候有一个语文读本，在阅读的时候就接触到了《人生的境界》这篇文章，当时对冯友兰及其儒家传统思想都很模糊，只知道冯先生在这篇文章中提出了关于人生的四个境界，后来随着时间的推移，连这四个境界具体是什么都忘了。说来也巧，大学读的第一本书就是冯先生的《中国哲学简史》，由于这篇文章是在这本书的最后一章中附录的，当时这本书已经看了两个多月了，心情比较急躁，也就没怎么注意，草草了之，又一次与之错过。最近又重温《中国哲学简史》，在翻的时候才真正注意到这篇文章中所蕴含的的深厚的传统文化的底蕴。在这篇文章中，冯先生把人生分为自然境界、功利境界、道德境界和天地境界这四个境界，关于具体的解释，作者说的很清楚：“这四种人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。它们之所以如此，是由于自然境界，几乎不需要觉解；功利境界、道德境界，需要较多的觉解；天地境界则需要最多的觉解。道德境界有道德价值，天地境界有超道德价值。” 需要注意的是，这四个境界之间不是并列的关系，而是逐次递进的，由最低的自然境界到最高的天地境界，就涵盖了世间所有形形色色的人，任何人都可以包含进这个体系中。这本是一个哲学家所提出来的哲学命题，但为什么我说其中蕴含了深厚的传统文化的底蕴呢？问题的症结就在于冯先生为什么会提出这样的命题，并且他想通过这个命题表达什么？

关于第一个问题，很好理解，这是儒家的传统，从孔子那里就已经开始了。孔子就有小人、君子、贤人、圣人的划分吗，最典型的就是宋明理学的创始者周敦颐提出的“三希”教育理念。说起“三希”，我们马上想到的就是“三希堂”或者《三希堂法帖》。清朝乾隆皇帝一生酷爱古玩书画，当年，乾隆获得晋代书圣王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》、王珣《伯远帖》，乐不可支，藏于一室，命名为“三希堂”，从此，“三希堂”就成了乾隆皇帝的书房，之后把收藏的历代书法作品选择其中精良的令人镌刻成碑，镶嵌在北海公园的墙间，就成了后来的《三希堂法帖》，而乾隆皇帝为什么称为“三希”呢？“希”，有两方面的解释，一个是同“稀”，即稀少的意思，《快雪时晴帖》、《中秋帖》、《伯远帖》都是稀世珍宝，自然要称为“三希”，这是一个原因，但这其中更包含着深厚的儒家文化传统，这就是周敦颐提出的“士希贤、贤希圣、圣希天”的人生目标。这里的“希”就是希望的意思，“士希贤”即读书人都希望成为有道德的贤德之人，“贤希圣”即贤德之人都希望成为立德、立功、立言的圣贤之人，“圣希天”即圣贤之人都希望成为通晓天、地、人的知天之人。和冯先生的人生四境界一样，周敦颐所说的“三希”亦是一种层层递进的关系，那么，这种传统是基于什么样的文化心理呢？在思考这个问题的时候，我突然想起了之前看过的《中西文化比较》这本书，其中在谈论中西文化差异的时候，就引用了梁漱溟先生对中国文化的评价。梁漱溟先生在《中国文化要义》里把中国文化总结为两点：“一为向上之心强，一为相与之情厚”，当时在看的时候，对于“相与之情厚”，马上就理解了，因为之前看过费孝通的《乡土中国》，里边就对人与人之间关系说的很清楚，但对于“向上之心强”，一直没有理解，直到近来看冯友兰先生的《人生的境界》以及由此而联想到的“三希”命题，才豁然开朗，冯友兰和周敦颐的这种对于人生境界的架构不正是对“向上之心强”的具体体现吗？而乾隆皇帝之所以将其书房名改为“三希堂”，就是以此来勉励自