纺纱学第3阶段练习题

纺纱学第3阶段练习题
纺纱学第3阶段练习题

江南大学现代远程教育第三阶段练习题

考试科目:《纺纱学》教材第7章至第9章(总分100分)

学习中心(教学点)批次:层次:

专业:学号:身份证号:

姓名:得分:

一、简答题〖每小题3分,共24分〗

1、粗纱捻回传递

2、粗纱机变速装置

3、随机不匀

4、粗纱伸长率

5、钢丝圈的号数

6、管导

7、弹性钳口

8、细纱前区浮游区长度

二、判断题〖每小题2分,共计20分。正确打(√)、错误打(×)〗

1、粗纱机全机由四个部分组成:喂入、牵伸、卷绕、成型。()

2、皮圈牵伸区中,下销中部上托目的是减少皮圈回转时的中凹现象,加强中部摩擦力界。()

3、粗纱机上铁炮皮带的起始位置影响小纱的张力,铁炮皮带向主动铁炮小端移动,筒管速度减慢,张力减小。()

4、粗纱机前排捻陷大于后排。 ( )

5、细纱机上钢领板短动程升降时,一般上升快,下降慢。()

6、细纱断头率:是指千锭小时的断头根数,是表示细纱断头多少的指标。 ( )

7、实现粗纱卷绕,只要筒管与锭翼间有相对转动,即能实现粗纱卷绕()

8、长细纤维易分布在纱的内层,短粗纤维易分布在纱的外层。()

9、粗纱机采用差动装置的目的是减轻铁炮负担、便于改变捻度、便于盘头。()

10、粗纱加工化纤的特点是重定量、小隔距、轻加压、大捻系数。()

三、填空题〖每空1分,共16分〗

1、细纱机前区工艺特点是小、小、小。

2、捻度、捻系数都是细纱加捻工艺,设计时,一般先选择,再根据计算,由此在机器上配置。

3、细纱的卷绕方式是,其轴向的卷绕是通过升

降实现的,卷同一层纱时,各处卷绕直径。

4、同一台粗纱机上前后排粗纱伸长率有差异,一般前排伸长率后排。

5、粗纱机上的假捻器加装在

6、正常条件下成纱断头少,主要是成纱断头。成纱后的纱线断头多发生在,卷绕段较少,极少。

四、论述题〖每小题15分,共计30分〗

1、作图示意粗纱机D型牵伸型式,并分析其特点。

2、从细纱断头的实质分析降低细纱断头的措施。

五、计算题〖列出计算公式,共10分〗

1、已知纯棉粗纱回潮率为8.5%时的粗纱定量为4克/10米,所纺细纱特数为16tex,设计捻系数350,细纱机采用三罗拉双皮圈牵伸,后区牵伸倍数为1.2,细纱机牵伸效率为98%,细纱机锭速16000转/分。计算:

(1)细纱机实际牵伸倍数

(2)细纱机机械牵伸倍数

(3)细纱机前区牵伸倍数

(4)细纱设计捻度

(5)细纱机前罗拉输出速度

第三阶段练习题答案

一、简答题

1、粗纱捻回由加捻点向握持点传递,靠近加捻点的捻回数量多,远离加捻点的捻回数量少,传递过程中遇到捻陷会造成某个区域内捻回数量更少。

2、粗纱机变速结构的作用是传动和控制筒管卷绕和龙筋升降速度,使其运动速度都随卷绕直径的增加而逐层递减。传统粗纱机采用一对锥轮,俗称铁炮,做变速装置,上铁炮为主动铁炮,恒速回转。下铁炮为被动铁炮,由于皮带位置的变化而改变传动半径,使传动筒管和上龙筋的速度发生变化。

3、由于纤维随机排列而导致截面内纤维根数发生变化,产生纱条不匀。根据短纤维纺纱原理,理想纱条可以假设由纤维随机排列而组成,这种随机排列的纱条具有一定的不匀率,称为随机不匀率。

4、是以同一时间内,筒管上卷绕的实测长度与前罗拉输出的计算长度之差对前罗拉输出的计算长度之比,且用百分数表示。

5、钢丝圈重量用钢丝圈号数表示,以100只钢丝圈的重量克数为标准,重于1号的依次为2、3、4、……、30号,号数越大,钢丝圈越重;轻于1号的依次为1/0、2/0、3/0、……、30/0号,依次类推,逐渐减轻。

6、筒管与锭翼同向回转,当筒管转速大于锭翼转速时称为管导

7、由于牵伸工艺参数设置不当,引起纤维变速点分布不匀,产生的波称牵伸波。

7、由弹簧摆动上销和固定下销组成的钳口为弹性钳口。弹性上销支撑上胶圈处于一定的工作位置,借助上销片簧的作用压向下销。弹性钳口上下销子间的原始隔距较小,钳口压力波动也较小

8、浮游区长度是指胶圈钳口与前钳口之间的距离,常以上销或下销前缘与前罗拉中心线之间的最小距离表示. 缩短浮游区长度一方面可以减少浮游区中未被控制的短纤维数量,另一方面使得胶圈钳口可以向前伸展,加强对浮游纤维的控制

二、判断题

1、(×)

2、(√)

3、(√)

4、(√)

5、(×)

6、(√)

7、(×)

8、(√)

9、(√) 10、(×)

三、填空题

1、细纱机前区工艺特点是小浮游区长度、小钳口隔距、小罗拉中心距。

2、捻度、捻系数都是细纱加捻工艺,设计时,一般先选择捻系数,再根据线密度计算捻度,由此在机器上配置捻度齿轮。

3、细纱的卷绕方式是短动程升降圆锥形交叉卷绕,其轴向的卷绕是通过钢领板升降实现的,卷同一层纱时,各处卷绕直径不相等。

4、同一台粗纱机上前后排粗纱伸长率有差异,一般前排伸长率大于后排。

5、粗纱机上的假捻器加装在锭翼顶孔处

6、正常条件下成纱前断头少,主要是成纱后断头。成纱后断头多发生在纺纱

段,卷绕段较少,气圈段极少。

四、论述题

1、

特点:

(1)采用四罗拉双短胶圈牵伸型式,Ⅲ~Ⅳ罗拉间为后牵伸区,Ⅱ~Ⅲ罗拉间为主牵伸区,Ⅰ~Ⅱ罗拉间为牵伸整理区。

(2)牵伸区不集束,集束区不牵伸牵,避免了牵伸区集束产生的牵伸过程中纤维微量横向移动

(3)主牵伸区浮游长度减小,使变速点前移且更稳定。

2、

断头实质:纺纱张力与单纱强力的矛盾

降低细纱断头的措施:

(1)控制和稳定纺纱张力,减少张力突变。

合适的钢丝圈重量;定期更换钢丝圈;提高钢丝圈抗锲能力;锭子变速。

(2)提高纺纱强力,降低强力不匀率。

增加弱捻区纱段的动态捻度;减少无捻纱段长度;增加前罗拉对须条的握持力。(适当扩展分析)

五、计算题

答:(1)细纱机实际牵伸倍数

公定回潮率下粗纱定量为:4*1000/10/(1+0.085)* (1+0.085)=400

所需牵伸倍数400/16=25

(2)细纱机机械牵伸倍数

机械牵伸倍数=25/98%= 25.5

(3) 细纱机前区牵伸倍数

25.5/1.2=21.25

(4) 细纱设计捻度

350/161/2=87.5捻/10cm=875捻/m (5) 细纱机前罗拉输出速度

16000/875=18.3 m/min

纺纱学2思考题-终极

1、棉纱(普梳、精梳)生产工艺流程及各工序作用? 普梳纺纱:原料-开清棉-梳棉-并条(2-3道)-粗纱-细纱-后加工 精梳纺纱:原料-开清棉-梳棉-并条(2-3道)-粗纱-细纱-后加工 ↓↑ 精梳前准备-精梳 (预并条、条卷);(条卷、并卷);(预并条、条并卷) 2、棉纺粗纱机常用的牵伸机构形式?列出粗纱机的主要牵伸工艺参数。 牵伸机构形式:三罗拉/四罗拉双短皮圈牵伸 参数:定量、总牵伸倍数、后区牵伸倍数、罗拉握持距、罗拉加压、钳口隔距 3、粗纱捻系数确定的原则。 一般纤维长度长、整齐度好、细度细、粗纱定量重、加工化纤、冬季干燥时,粗纱捻系数偏小掌握;当细纱机采用较大后区牵伸和较大后区隔距时,粗纱捻系数偏小掌握。 4、粗纱张力是如何形成的,一般以什么来衡量? 粗纱在卷绕过程要克服锭翼顶端、空心臂和压掌等处的摩擦阻力而形成粗纱张力。 一般以粗纱伸长率来间接衡量粗纱张力。粗纱伸长率(%)=(实际长度-理论长度)/理论长度*100% 1、细纱工序的作用。 牵伸:将粗纱均匀地抽长拉细到所需要的线密度。 加捻:给牵伸后的须条加上适当的捻度,赋予成纱以一定的强度、弹性和光泽等物理机械性能。 卷绕:将细纱按一定要求卷绕成形,便于运输、贮存和后道加工。 ★2、画出环锭细纱牵伸、加捻工艺简图,并标出牵伸、加捻工艺参数。何谓细纱后区两大一小? 工艺参数: (1)总牵伸倍数:在保证质量前提下,应尽可能多负担E,以减 轻前道工序负担 (2)前牵伸区工艺:采用紧隔距,小钳口,强控制,重加压原则。 ①浮游区长度:在机器不出硬头下,以小为好,该参数一般不 调。②皮圈钳口隔距:隔距小,对纤维控制强,但牵伸力大,易 牵不开。一般根据纺纱特数高。 (3)后区牵伸工艺:前区牵伸控制强,后区牵伸倍数设置可大。 (4)罗拉加压 两大一小:粗纱捻系数大,细纱后区隔距大,细纱后区牵伸倍数 小 3、紧密纺纱的原理及纱线特点? 在紧密纺纱过程中,由于在牵伸部位和纱线形成部位之间加了一个中间区(即凝聚装置),通过利用气流等对牵伸过的须条进行横向凝聚,这种凝聚工艺的作用使纺纱三角区的纤维结构变成非常狭窄。在紧密纺纱过程中,纤维的喂入宽度和纺纱三角区宽度相等时,即消除了纺纱三角区,使从前罗拉引出的须条立即受到凝聚气流及相应机构的控制,使纺出的成纱毛羽减少,纱体光滑紧密坚固。 ★4、V型牵伸的原理?画出其摩擦力界分布。 V型牵伸是将后罗拉中心抬高到前牵伸区平面,后皮辊后倾,使其中 心和后罗拉中心连线和罗拉倾斜面呈25 角。喂入须条从后罗拉钳口起有 一段包围弧,使须条紧贴在罗拉表面,形成从后罗拉钳口向前逐渐减弱的 附加摩擦力界,以有效地控制纤维运动,须条受引导力的作用压成扁平带 状而不易翻滚和捻度传递,但当脱离CD弧后,由于捻回的重分布,捻度 迅速向B处传递集中,从而使牵伸纱条不仅不扩散,反而向中罗拉钳口处 逐渐收缩,形成狭长的V字形。使须条结构紧密,伸直均匀地喂入前区, 发挥前区的牵伸能力。 V型牵伸的特点:增强并扩展了后钳口处摩擦力界(CD),大大加强了对 纱条的握持和对浮游纤维运动的控制;在较小的罗拉隔距条件下,具有较 长的罗拉钳口握持距(AD),以及较短的非控制浮游区长度(BC),从而 大大减少了后区牵伸中浮游纤维数量及其浮游动程;使牵伸纱条向中罗拉钳口处逐渐收缩,形成狭长的V字形,从而

秘书学概论复习题

秘书学概论复习题 一、单项选择题 1.秘书学研究的对象是(b) A.秘书工作及其制度 B.秘书工作及其规律 C.秘书沿革及其机构 D.秘书机构及其人员 2.把秘书分为文字秘书、调研秘书、会务秘书、技术秘书的分类标准是(c)A.按行业分 B.按层次分 C.按工种(岗位)分 D.按“型”划分3.秘书协调工作主要是(d) A.技术问题的协调 B.财务预算的协调 C.经济计划的协调 D.无人专管事情的协调 4.秘书办事要求主动、及时、迅速,体现的是秘书工作的(c) A.服务原则 B.求实原则 C.效率原则 D.管理原则 5.秘书工作的本质属性是(c) A.主动性 B.被动性 C.辅助性 D.服务性 6.秘书面对繁杂的工作任务,应优先办理(c) A.最先发生的事 B.最先下达的任务 C.急事要事 D.重要但不紧迫的事 7.秘书的劳动能够创造价值,其成果往往具有(a) A.潜隐性的特点 B.直接性的特点 C.公开性的特点 D.被动性的特点 8.秘书合理的知识结构应当是(c) A.文字型人才 B.管理型人才 C.通才型人才 D.办事型人才9.养士之风兴起,出现一批著名的私人秘书的时期始于(b) A.殷商时期 B.春秋战国 C.唐代 D.明清 10.文书成为传达政令的重要工具始于(b) A.黄帝时期 B.夏代 C.春秋时期 D.秦汉 11.我国20世纪80年代初期诞生了( c ) A.幕僚学 B.文书学C.秘书学 D.档案学 12.把秘书分为党政秘书、企业秘书、科技秘书、军队秘书等等,其分类标准是( b ) A.按行业分 B.按工种分C.按“型”划分 D.按层次分 13.秘书在工作中不越权不越位,这符合( a ) A.组织的权责分配规范 B.国家的法律规范 C.组织的运行规范 D.组织的纪律规范 14.秘书部门的基本功能是( d ) A.服务辅助领导 B.综合协调矛盾 C.参谋建议决策 D.办文、办事、办会 15.秘书部门工作运转的特点是() A.被动性 B.潜隐性C.交叉性 D.超前性

教育学第3阶段练习题

第三阶段练习题 考试科目《教育学》第8章至第10章(总分100分) 学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单选题:(每小题1分,共10分) 1.从教育作用的对象上讲,教育的功能表现为促进个体发展和促进() A、生产力发展 B、社会发展 C、科学技术发展 D、文化发展 2.教育是一种() A、社会现象 B、心理现象 C、生物现象 D、本能现象 3.劳动力市场划分理论认为:一个人的工资水平主要取决于()A.受教育程度 B.教育投资 C.个性品质 D.在哪一个劳动力市场工作 4.人力资本理论的代表人物是()A.舒尔茨 B.多林格 C.鲍尔斯 D.伯格 5.我国存在教育不平等的现象的主要原因是()A.政治制度 B.意识形态 C.文化原因 D社会经济发展不平衡 6.教育是() A、生产力 B、上层建筑 C、培养人的社会活动 D、意识形态 7.社会化理论的代表人物是() A、多林格 B、舒尔茨 C、伯格 D、鲍尔斯 8.文化包括物质文化、制度文化和() A、精神文化 B、显性文化 C、亚文化 D、隐形文化 9.教育不平等制度根源是() A、普及教育 B、义务教育 C、终身教育 D、制度化教育 10.一般而言,社会经济发展水平越高,教育投资在整个投资中所占比例()A.越低 B、越高 C、保持不变 D.不确定 二、多选题:(每小题2分,共10分) 1.从教育功能的性质上进行分类,教育具有() A、正向功能 B、个体功能 C、社会功能 D、负向功能 2.教育平等的含义包括的几个重点是() A、人即目的 B、权利平等 C、机会均等 D、差别性对待 3.教育投资的来源有()

纺纱学思考题.

纺纱学思考题 1、何谓纱线?何谓纺纱? 2、纺纱的四大基本原理是什么? 3、写出精梳棉纱、普梳棉纱生产工艺流程,写出各工序作用? 4、棉纺生产的特点(与毛纺生产比)? 5、皮辊棉、锯齿棉的特点? 6、唛头中各字符代表的含义? 7、含糖棉的处理方式有哪几种? 8、何谓“三丝”? 9、原料选配的目的? 10、分析原料性质对纱线主要质量(强力、结杂、条干)的影响? 11、何谓分类排队法? 12、化纤选配时考虑的因素有哪几方面? 13、混纺纱线时,原料混合的方式有哪几种? 14、自由开松与握持开松的特点? 15、影响开松作用的因素有哪些? 16、图示三角尘棒的安装角及尘棒间隔距,并说明安装角对开松除杂的影响。 17、打手与尘棒间的排杂,有哪几种情况? 18、图示并说明气流喷口除杂的机理。 19、什么是除杂效率、落杂率、落物率和落物含杂率? 20、简述多仓混棉机的作用原理。

21、横铺直取混合原理? 22、简述开清机器排列组合原则,写出纯棉、化纤开清棉和清梳联选用的流程。 23、梳理机有哪些种类? 24、两针面间的作用的分类及作用? 25、针布的分类? 26、何谓同向剥取、反向剥取?刺辊与锡林间的速比主要决定什么? 27、什么是针面负荷?分析盖板梳理机上锡林各部位的针面负荷组成。 28、什么是道夫转移率? 29、画出梳棉机工艺简图,标明主要机件的针向与转向,说明各主要机件(相关机件)对纤维的作用? 30、加工涤纶与棉的梳棉主要工艺有何不同?为什么? 31、生条质量控制项目? 32、何谓清梳联? 33、何谓精梳? 34、棉精梳前准备工序有哪些? 35、何谓喂给长度、喂给系数和拔取隔距、梳理隔距、梳理死区、重复梳理次数? 36、分析落棉隔距、给进长度、梳理隔距对精梳质量的因素? 37、棉给棉方式有哪两种?特点? 38、了解圆梳、顶梳对纤维的梳理方式?

秘书学试题(附答案)

《秘书学》期末复习综合练习 一、判断题 1.秘书机构按其承担任务的性质,属于职能机构。(×) 2.广义的秘书机构专指各级负责综合性工作的办公厅。(×) 3.秘书机构不仅要直接为本单位领导服务,也要对下一级或上一级秘书机构服务。(×) 4.各级秘书部门之间存在着自上而下的、独立的垂直领导体系。(×) 5.各级秘书机构之间存在着一定的封闭性,但仍有一些纵向和横向的联系。(√) 6.在信访工作中,该哪一级机关管的问题就由哪一级负责处理,凡属自己应该办和能办的事,就不要往下转,或把矛盾上交。(√) 7.对于人民群众来信来访,受理机关不需要编号登记。(×) 8.档案保管期限分为永久、长期和短期三种,其中短期是指10年以下。(×) 9.案卷类目一般由若干“类”组成,每一类又由若干“条款”组成。(√) 10.按作者特征立卷最多最广泛,是最主要的立卷方法。(×) 11.秘书机构属于决策机构。(×) 12.会议按级别分,有大型会议、中型会议、小型会议。(×) 13.在民营企业供职,并由他们聘请、支付薪酬的秘书不属于私人秘书。(√) 14.在中外合资企业供职的秘书不属于涉外秘书的范畴。(×) 15.文书管理没有必要坚持党政分开的原则。(×) 16.按调查目的分,社会调查可以分为直接调查和间接调查。(×) 17.所谓抽样调查是从调查对象中选择具有代表性的部分或单位,通过对它们的调查来认识同类社会现象的本质及其发展规律。(×) 18.口头访问不能作为社会调查的基本方法。(×) 19.知识是信息,信息也是知识。(×) 20.信息普遍存在于现实世界。(√) 21.管理通信事务以及各种通讯设备的秘书被称为机要秘书。(×) 22.负责总务、后勤等工作的秘书被称为生活秘书。(×) 23.谦虚谨慎,平等待人是秘书的职业道德之一。(√) 24.秘书的办事能力是一种最基本的能力。(√) 25.秘书只有善于交际才能有效地沟通左右,联系上下。(√) 26.秘书工作的辅助性指的就是其主导性。(×) 27.秘书机构的工作可以脱离领导而独立存在。(×) 28.秘书人员处理事务时可以自作主张,不必根据领导的指示精神。(×) 29.秘书工作具有被动性。(√) 30.准确是对秘书工作质量的要求也是提高效率的基础。(√) 31.文书、公文、文件的内涵和外延都是一样的。(×) 32.女性化不是涉外秘书工作的特点。(×) 33.信访人单指向有关组织反映情况的个人。(×) 34.在接待工作中遵循接待规格实际上是一种接待礼仪。(√) 35.按照会议的规模分,有中央、省市、县级会议。(×) 36.在现代社会中,信息是进行科学决策的基础。(√) 37.协调就是沟通信息,解决矛盾。(√) 38.督查工作是落实领导决策的重要手段。(√) 39.列入督查的事项一般由领导授权、批示,交秘书部门协助办理。(×)

教育学第3阶段江南大学练习题答案 共三个阶段,这是其中一个阶段,答案在最后。

江南大学网络教育第三阶段江南大学练习题答案共三个阶段,这是其中一个阶段,答案在最后。 考试科目:《教育学》第章至第章(总分100分) __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一单选题 (共9题,总分值9分,下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求,请在答题卡上正确填涂。) 1. 根据教育功能作用的性质划分,可将教育功能分为正向功能和()(1 分) A. 社会功能 B. 筛选功能 C. 派生功能 D. 负向功能 2. 《终身教育引论》的作者是()(1 分) A. 保罗?郎格郎 B. 杜威 C. 弗洛伊德 D. 罗杰斯 3. 教育投资的多少在国民经济中占有多大的比重,其决定因素是()(1 分) A. 对教育的重视程度 B. 人们的主观意愿 C. 社会经济发展水平 D. 社会制度 4. 对于教育发展的规模和速度,起决定作用的是()(1 分) A. 人们的重视程度 B. 经济发展水平 C. 文化传统 D. 社会制度 5. 教育的性质是有什么决定的() (1 分) A. 生产力水平 B. 人口因素 C. 政治经济制度 D. 科技水平 6. 教育平等的思想最早出现在()(1 分) A. 近代 B. 现代 C. 欧州文艺复兴时期 D. 古代 第10页/共10页

7. 人力资本理论的代表人物是()(1 分) A. 多林格 B. 舒尔茨 C. 伯格 D. 鲍尔斯 8. 教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和()(1 分) A. 教育与社会发展相互制约的规律 B. 教育与政治经济制度相互制约的规律 C. 教育与生产力相互制约的规律 D. 教育与文化相互制约的规律 9. 教育平等的制度基础是()(1 分) A. 普及教育 B. 义务教育 C. 终身教育 D. 制度化教育 二多选题 (共5题,总分值10分,下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求,请在答题卡上正确填涂。) 10. 制约教育内容的因素有哪些()(2 分) A. 科技发展水平 B. 政治经济制度 C. 社会文化 D. 意识形态 11. 教育结构包括()(2 分) A. 纵向结构 B. 横向结构 C. 形式结构 D. 布局结构 12. 从教育作用的对象上进行分类,教育具有()(2 分) A. 个体功能 B. 基本功能 C. 社会功能 D. 派生功能 13. 教育平等的含义包括的几个重点是()(2 分) A. 人即目的 B. 权利平等 C. 机会均等 D. 人人接受同等的教育 14. 教育目的受到哪些因素制约()(2 分) A. 人口因素 B. 生产力发展水平 C. 政治经济制度 D. 社会文化 三判断题 (共14题,总分值14分正确的填涂“A”,错误的填涂“B”。) 15. 性善论者主张通过教育改造人性。(1 分)() 16. 教育投资在社会投资中所占的比例越大越好。(1 分)() 17. 人力资本理论认为,人力资本比物质资本对经济增长的贡献大。(1 分)() 18. 教育对经济发展起决定作用,经济发展反作用于教育。(1 分)() 19. 社会化理论认为,教育决定了一个人在哪一个劳动力市场工作。(1 分)() 第10页/共10页

纺纱学(2)思考题答案2011

棉纺部分 第八章细纱 1、细纱工序的作用。 牵伸:将粗纱均匀地抽长拉细到所需要的线密度。 加捻:给牵伸后的须条加上适当的捻度,赋予成纱以一定的强度、弹性和光泽等物理机械性能。 卷绕:将细纱按一定要求卷绕成形,便于运输、贮存和后道加工。 ★2、画出环锭细纱牵伸、加捻工艺简图,并标出牵伸、加捻工艺参数。何谓细纱后区两大一小? 后隔距 工艺参数: (1)总牵伸倍数 (2)前牵伸区工艺:①浮游区长度②皮圈钳口隔距 (3)后区牵伸工艺 (4)罗拉加压 两大一小:粗纱捻系数大,细纱后区隔距大,细纱后区牵伸倍数小 3、紧密纺纱的原理及纱线特点? 在紧密纺纱过程中,由于在牵伸部位和纱线形成部位之间加了一个中间区(即凝聚装置),通过利用气流等对牵伸过的须条进行横向凝聚,这种凝聚工艺的作用使纺纱三角区的纤维结构变成非常狭窄。在紧密纺纱过程中,纤维的喂入宽度和纺纱三角区宽度相等时,即消除了纺纱三角区,使从前罗拉引出的须条立即受到凝聚气流及相应机构的控制,使纺出的成纱毛羽减少,纱体光滑紧密坚固。 4、V型牵伸的原理?画出其摩擦力界分 喂入须条从后罗拉钳口起有一段包 围弧,使须条紧贴在罗拉表面,形成从后 罗拉钳口向前逐渐减弱的附加摩擦力界, 以有效地控制纤维运动,须条受引导力的 作用压成扁平带状而不易翻滚和捻度传 递,但当脱离CD弧后,由于捻回的重分

布,捻度迅速向B处传递集中,从而使牵伸纱条不仅不扩散,反而向中罗拉钳口处逐渐收缩,形成狭长的V字形。使须条结构紧密,伸直均匀地喂入前区,发挥前区的牵伸能力。即使较高的牵伸倍数,成纱质量仍较好。V型牵伸在较小的罗拉中心距条件下具有较大钳口握持距和较短浮游区长度,以提高后区牵伸倍数来增加总牵伸。 5、画出环锭细纱加捻模拟图。用捻度稳定定理计算各段捻度。 根据捻度稳定定理: BC段:气圈段:n t-T BC V Rλ2=0 T BC=n t/V Rλ2 AB段:纺纱段:T AB=n tη2/V Rλ2 CD段:卷绕段:T BC V Rλ2-T CD V R=0 T CD=n t/V R 6、细纱断头的原因? 在纺纱过程中,当纱线某断面处瞬时强力小于作用在该处的张力时,就发生断头,因此断头的根本原因是强力与张力的矛盾。 ★7、细纱国标质量检验项目有哪些及定义? 国标有六项指标:1)、单纱断裂强度,单纱断裂强度变异系数2)、重量不匀率3)、重量偏差4)、条干均匀度5)、一克纱内棉结杂质数6)、10万米纱疵8、何谓乌斯特公报? 乌斯特公报是全世界纱样的质量指标的统计值。 目前大多用乌斯特统计值:有条干CV%,粗节,细节,棉结,强力及CV%,伸长率,各项指标有相应水平指标。另外,毛羽指标也是重要考核指标。 9、提高纱线强力的措施? ①合理配棉 ②开松梳理工序:提高纤维平行顺直度,防止纤维损伤。 ③并条、粗纱工序:应提高纤维平行,提高半制品条干均匀度。 ④细纱工序:提高条干均匀度; 合理选择细纱捻系数,降低捻度不匀; 加强车间温湿度管理。 10、细纱工序如何提高纱线条干? 条干不匀重要指短片段不匀,因此细纱上加强控制就更显重要、直接、有效。设计合理牵伸工艺参数减少牵伸波,保证设备良好减少机械波。 1)采用先进的牵伸型式:四种现代牵伸装置 2)喂入纱条特数与成纱条干的关系: α 1 =α0E+X(E-1),牵伸倍数↑附加不匀越大。如纺出细纱特数不变,喂入纱条特数越大,所需牵伸倍数越大、则附加不匀越大。 3)细纱特数与成纱条干的关系 细纱特数小,纱线截面纤维根数少,成纱条干不匀大。

秘书学概论试题及参考答案.doc

一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的 括号内。每小题 1 分,共 15 分) 1.“秘书”的涵义,有一个 (C)的演变过程。 A.由人到物 B. 由小到大 C.由物及人 D.由上到下 2.秘书学,从学科大类来说,属于(A )范畴。 A.社会科学 B. 人文科学 C.管理科学 D.综合科学 3.( B ),朝廷中出现了最早的秘书机构——太史寮。 A.东周 B.商末周初 C.秦末汉初 D.隋末唐初 4.秘书机构的设置,必须遵循(B)、精简、高效的特点。 A.创新 B.适应 C.求实 D.综合 5.秘书工作的辅助性主要体现在地位的(C)与工作的被动性两个方面。 A.被领导性 B. 中介性 C.从属性 D.隐秘性 6.智能结构即 (D ) 和能力的综合反映。 A.智力 B.智商 C.知力 D.知识 7.( A)是表现在人的态度和行为方面的比较稳定的心理特征的总和。 A.性格 B.兴趣 C.意志 D.毅力 8.调查研究是一项严肃的科学工作。在具体实践中,科学的调查研究活动必须遵循(A)性原则、实践性原则、群众性原则和综合性原则。 A.客观 B.真实 C.谨慎 D.实事求是 9.按信息形式分,可分成(B )信息和物化信息。 A.内化 B.内储 C.内存 D.内蓄 10.广义的公文,包括了通用公文、(C )与公务常用文。 A.常用 B.专业 C.专用 D.业务 11.平行文,指 (B)机关之间往来的公文。 A.本 B.不相隶属 C.平级机关 D.领导 12.档案就其作用来说,可以概括为(A)作用和参考作用。 A.凭证 B.查阅 C.史料 D.利用 13.协调工作的内容主要是(C )协调、关系协调和事务协调。 A.组织 B.领导 C.政策 D.法律 14.督查工作的原则是:一、实事求是;二、突出重点;三、分流承办;四、(D);五、坚持科学有序。 A.相信群众 B. 坚持原则 C.注意协调 15.办公自动化的发展方向可以用四个第四是 (C )化。D.注重时效 “ I来”概括:第一是信息服务;第二是人机对话;第三是智能化; A.大型 B.集合 C.集成 D.集约 二、是非判断题 (判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×”。每小题 1 分,共10 分) 1.秘书工作,是指协助领导决策与管理所进行的各项辅助性工作。(√) 2.曹丕对诏策、章表、议对、檄移等11 种公文体裁的起源、特色、写作技法作了研究与探索,可视为 中国秘书史上第一个系统研究公文写作理论的专家。(×) 3.广义的秘书机构,指承担办文办事、信息调研、综合协调、督促检查与事务管理等全部秘书工作 的部门,一般冠以“办公”字样。 (√) 4.以秘书的工作职责来划分,主要有机要秘书、行政秘书、文字秘书、信访秘书、公务秘书、外事秘 书等。 (√) 5.典型调查,是指在一定的总体范围内,根据调查目的,选择有代表性的单位进行调查,以推论总体,是深入了解社会情况的重要方法。(√)

教育学_第三阶段练习

考试科目《教育学》第8章至第10章(总分100分)时间:90分钟学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单选题:(每小题1分,共10分) 1.从教育作用的对象上讲,教育的功能表现为促进个体发展和促进() A、生产力发展 B、社会发展 C、科学技术发展 D、文化发展 2.教育的本质是一种() A、社会现象 B、心理现象 C、生物现象 D、本能现象 3.劳动力市场划分理论认为:一个人的工资水平主要取决于() A.受教育程度 B.教育投资 C.个性品质 D.在哪一个劳动力市场工作 4.人力资本理论的代表人物是() A.舒尔茨 B.多林格 C.鲍尔斯 D.伯格 5.我国存在教育不平等的现象的主要原因是() A.政治制度 B.意识形态 C.文化原因 D社会经济发展不平衡 6.从本质上讲,教育是() A、生产力 B、上层建筑 C、培养人的社会活动 D、意识形态 7.社会化理论的代表人物是() A、多林格 B、舒尔茨 C、伯格 D、鲍尔斯 8.文化包括物质文化、制度文化和() A、精神文化 B、显性文化 C、亚文化 D、隐形文化 9.教育不平等制度根源是() A、普及教育 B、义务教育 C、终身教育 D、制度化教育 10.一般而言,社会经济发展水平越高,教育投资在整个投资中所占比例()A.越低 B、越高 C、保持不变 D.不确定 二、多选题:(每小题2分,共10分) 1.从教育功能的性质上进行分类,教育具有() A、正向功能 B、个体功能 C、社会功能 D、负向功能 2.教育平等的含义包括的几个重点是() A、人即目的 B、权利平等 C、机会均等 D、差别性对待

本学期纺纱学思考题 期末复习资料

纺纱学2思考题 棉纺 1、细纱工序的作用。 (1)牵伸:将粗纱均匀地抽长拉细到所需要的线密度; (2)加捻:给牵伸后的须条加上适当的捻度,赋予成纱一定的强度、弹性和光泽等物理机械性能; (3)卷绕成形:将细纱按一定要求卷绕成形,便于运输储存和后加工。 2、画出环锭细纱牵伸工艺简图,并标出牵伸工艺参数。何谓细纱后区两大一小? 后隔距 两大一小:两大:粗纱捻系数、细纱后区中心距;一小:细纱后区牵 伸倍数。(粗纱牵伸倍数小) 3、紧密纺纱的原理及纱线特点? 在紧密纺纱过程中,由于在牵伸部位和纱线形成部位之间加了一个中间区(即凝聚装置),通过利用气流等对牵伸过的须条进行横向凝聚,这种凝聚工艺的作用使纺纱三角区的纤维结构变得非常狭窄。在紧密纺纱过程中,纤维的喂入宽度和纺纱三角区宽度相等时,即消除了纺纱三角区,使从前罗拉引出的须条立即受到凝聚气流以及相应机构的控制,使纺出的成纱毛羽减少,纱体光滑紧密坚固。 4、V 型牵伸的原理? V 型牵伸是将后罗拉中心抬高到前牵伸区平面,后皮辊后倾,使其中心和后罗拉中 心连线和罗拉倾斜面成25°角,喂入须条从后罗拉钳口起有一段包围弧,使须条紧 贴在罗拉表面,形成从后罗拉钳口向前逐渐减弱的附加摩擦力界,以有效地控制纤 维的运动,使得后区原来的直线牵伸变为曲线牵伸,这样使得后部摩擦力界得到拓 宽和加强,使得纤维变速点得到前移和集中,牵伸附加不匀因而减少,后牵伸倍数 可以增大。但当脱离CD 弧线后,由于捻回的重分布捻度向中罗拉钳口传递,须条不 仅不扩散,反而向中罗拉钳口处逐渐收缩,形成狭长的V 字形,使须条结构紧密,伸 直均匀地喂入前区,改善了前区牵伸条件。提高了条干均匀度还可增大牵伸倍数。 5、细纱国标质量检验项目有哪些及定义? 国标有六项指标:1)、单纱断裂强度,单纱断裂强度变异系数2)、重量不匀率 3)、重量偏差4)、条干均匀度5)、一克纱内棉结杂质数6)、10万米纱疵 4、何谓乌斯特公报? 【乌斯特公报也称乌斯特统计值,其起源可追溯至1949年,瑞士蔡尔维格乌斯特公司对从世界各 地几十个主要纺纱厂按集的棉、毛、化纤纯纺及混纺纱样品,在标准试验室内,用乌斯特先进的测试仪器进行测试,并将测试结果进行统计,得出某种纱线百分比所对应的质量水平。】→乌斯特公报是全世界纱样的质量指标的统计值。目前大多用乌斯特统计值:有条干CV %,粗节,细节,棉结,强力及CV%,伸长率,各项指标有相应水平指标;毛羽指标也是重要考核指标。 5、提高纱线强力的措施? (1)合理配棉;(2)合理设置工艺,充分开松,减少短纤维与结杂;(3)提高粗纱均匀度; (4)提高细纱条干均匀度,改善须条结构;( 5 )合理选择细纱捻系数,降低捻度不匀;(6)加强车间温湿度管理。 6、细纱工序如何提高纱线条干? 1)加强对原料的管理及性能的试验分析工作。2)合理进行工艺设计,充分发挥各牵伸机件对纤维运动的控制能力,使纤维在牵伸过程中有规律的运动,以减小“牵伸波”。3)提高半成品的质量,严防半成品中的周期波及潜在不匀 工艺参数:(1)总牵伸倍数:在保证质量前提下,应尽可能多负担E ,以减轻前道工序负 担。一般中特纱20-30倍,细特纱30-35倍。特细纱可45倍以上。 (2)前牵伸区工艺:采用紧隔距,小钳口,强控制,重加压原则。 ① 浮游区长度(前区罗拉中心距)在机器不出硬头下,以小为好,该参数一般不调。②皮 圈钳口隔距:隔距小,对纤维控制强,但牵伸力大,易牵不开。一般根据纺纱特数高。 (3)后区牵伸工艺:总牵伸倍数=前区牵伸倍数?后区牵伸倍数。前区牵伸控制强,牵伸 倍数设置可大。后区牵伸的主要作用是为前区作准备,以充分发挥皮圈控制纤维运动的作 用,达到既能提高前区牵伸,又能保证成纱质量的目的。提高细纱机的总牵伸倍数,有两 类工艺路线选择。第一类工艺路线是保持后区较小的牵伸倍数,主要是提高前区牵伸倍数。 第二类工艺路线是增大后区牵伸倍数。目前生产上普遍采用第一类牵伸工艺路线。 (4)罗拉加压:握持力略大于牵伸力,一般前、中、后加压比2:1:1.4

《秘书学》练习题(六)及答案

秘书考试《秘书学》练习题(六)及答案 一、名词解释 1.秘书活动 2.秘书人员 3.秘书方法 4.秘书业务 5.秘书技术 6.狭义领导意图 7.秘书环境8.公务秘书 9.广义的秘书10.广义的秘书工作 11.秘书制度12.秘书机构(广义) 13.机构14.管理职能 15.中枢机关16.秘书职能 17.协调18.辅助决策 19.受托20.秘书资格 21.抽样调查法22.秘书的素质体系 23.个案调查法24.秘书工作方法 25.文书26.参谋法 27.狭义的文书管理28.公文 29.秘书学30.文件 31.沟通信息32.秘书机构(狭义) 33.典型调查法 二、简答题 1.秘书学的学科对象是什么? 2.秘书活动的本质属性是什么? 3.秘书活动的辅助性有什么特点?

4.秘书活动的重要特征有哪些? 5.简述我国秘书活动产生的条件。 6.简述我国古代秘书活动的基本特征。 7.秘书的层次是怎样划分的? 8.秘书有哪些方面的工作? 9.秘书工作的原则有哪些? 10.秘书机构的作用有哪些? 11.如何进行秘书队伍的建设? 12.简述辅助决策的过程。 13.协助管理的原则有哪些? 14.秘书协调工作的方法有哪些? 15.简述保密工作的纪律。 16.秘书的职业道德规范包括哪些内容? 17.简述秘书的知识构成。 18.简述秘书的表达的要求。 19.秘书工作的辨证方法有哪些? 20.如何正确接受和领会领导意图? 21.如何正确认识请示方法? 22.如何正确理解“报告的内容要客观真实”? 23.为什么秘书要为领导者合理挡驾? 24.简述文书管理的基本原则。 25.文书管理的程序分为几个阶段?多少个基本环节? 26.简述文书撰写的总体特征。 27.如何正确理解表达方式的兼容性?

教育学练习题

教育学练习题 一、单项选择题 1.为完成特定的教学任务,教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构,称为() A.教学程序 B.教学步骤 C.教学组织形式 D.教学阶段 2.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是说() A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的 3.学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导方式的典型反应。 A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.强硬专断型 4.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准,这反映了小学教育目的的() A.教育作用 B.评价作用 C.导向作用 D.激励作用 5.最早在理论上论证了班级授课制的教育家是() A.杜威 B.赫尔巴特 C.孔子 D.夸美纽斯 6.“干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响() A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 7.()是对某种教育活动的价值判断。 A.教育测量 B.教育测验 C.考试 D.教育评价 8.()是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课堂,学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。 A.隐性课程 B.学科课程 C.显性课程 D.活动课程 9.“师者,所以传道授业解惑也”出自() A.《学记》 B.《师说》 C.《论语》 D.《春秋》 10.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是() A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 11.在影响人的身心发展的诸因素中,起主导作用的是() A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 12.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征() A.商代 B.夏代 C.西周 D.东周 13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是() A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平 14.()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标 15.新课程改革中提出的课程“三维目标”是() A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观

秘书学第1阶段测试题答案

阶段测试题答案1秘书学第 江南大学现代远程教育2011年下半年 第一阶段测试卷 一章至第四章第90 时间:(总分100分)考试科目:《秘书学》分钟______________学习中心(教学点)批次: 层次:专业:学号: 身份证号: :名姓得分:] [10分一、单项选择题是的对象秘1.书学研究 C )( B.秘书工作

及其制度A.秘书机构及其工作秘书及秘书 部门C.秘书工作及其规律 D.构成了秘书 发挥领导者进行科学决策的辅助需要,2. ( D ) 参谋作用的重要 D.职能环境职能活动 B. C.职能对象A. 职能基础 种是督办一检作对3.秘书工而言,查 ( A ) 辅政服务 A. B. C.协调服 务信息服务沟通服务D. 的构结横纵统系织组于处构机书 秘和书秘4.( B ) 下层位置 C.中介位置 B.平行 位置A. D.终端位置 5.秘书存储信息要方便利用,而方便利用的 关键是要 )( A 科学编码A. B.利于检索 C.登 陆准确 D.存放有序二、判断正误题(分别 在括号内用“√”或“×”表] 示)[10分)秘书机构处于组织的中心枢纽

地位,(√1.具有承上启下、协调左右、联络内外的职能作用。秘书辅佐决策就是要站在领导的高度)( 2.×上统揽全局并最终对决策方案作出决断。可以是政策协调、秘书工作中的协调,3.(×)工作协调,但不可以是人际协调。)在管理过程中秘书职能活动所取得的4.(√是间接效益,它影响着并依附于工作对象的效益。对于领导者的决策与秘书信息工作, 5.(√)管理发挥着十分重要的作用。] 三、解释题[20分 1.沟通协调检查督办 2. 2. 秘书职能信息3. 4.定向调研 3. 四、问答题[20分] 1.秘书辅佐决策的特点主要表现在哪些方面? 2.秘书调研应遵循哪些原则? 五、论述题[20分] 请联系实际谈谈你对秘书参谋作用的看法。 4.

学前教育学第3阶段练习题3b 江南大学考试题库答案,答案在最后一页

江南大学现代远程教育第三阶段练习题 考试科目:《学前教育学》第6、7、9章,第11章(总分100分)__________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单项选择题:(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1、()认为“游戏是儿童内部存在的自我活动的表现” A福禄贝尔 B霍尔 C杜威 D布鲁纳2、发展成熟模式是()提出的 A赫尔巴特 B杜威 C格塞尔 D布鲁纳 3、相对来说()学习活动的稳定性较差 A 小学生 B中学生 C幼儿 D高中生 4、“亲其师,信其道”出自()一书 A《论语》 B《孟子》 C《学记》 D《大学》5、松弛说是德国学者()的观点 A拉察鲁斯 B布鲁纳 C杜威 D鲁宾斯坦6、生活预备说是德国心理学家()的观点。 A布鲁纳 B格罗斯 C杜威 D戴克 7、美国()认为儿童通过游戏可以生长,游戏是练习生长的内驱力 A勒温 B布鲁纳 C奇尔摩 D辛克菜8、()认为游戏是一种经过思考的活动,是儿童对周围现实态度的表现 A鲁宾斯坦 B维果斯基 C戴克 D杜威 9、()最先把学前教育学这一术语引进到苏联的教育学中 A乌索娃 B马卡连柯 C梅奥 D维果斯基10、社会学习模式是由心理学家()上世纪六十年代提出的 A贝雷达 B班图拉 C勒温 D拉察鲁斯11、幼儿园教学原则就是教学工作必须遵循的() A基本要求 B基本纲领 C基本规律 D基本方法12、()是幼儿园教学的基本方法 A观察 B示范 C讲解 D练习13、学前教师的劳动对象具有() A全面性 B细致性 C长期性 D幼稚性

14、()成为学前教师道德品质的主体部分 A职业道德 B学术道德 C社会道德 D家庭道德 15、()认为游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式 A 艾里克森 B西蒙 C弗洛伊德 D皮亚杰 16、()设计了幼儿园游戏和作业的材料,自称为“恩物” A韦伯 B福禄贝尔 C西蒙 D欧文 17、儿童以模仿和现象,通过扮演角色创造性反映周围生活的游戏是() A角色游戏 B结构游戏 C表演游戏 D智力游戏 18、()是幼儿在教师指导下,巩固知识,熟练技能技巧的方法 A游戏 B演示 C练习 D发现 19、布鲁纳所倡导的培养学生自主探究的方法是() A发现法 B探究法 C观察法 D自学法 20、对大班进行入学教育时,要不断提高幼儿的学习能力,包括书写的能力、看书的能力和() A专心听话的能力 B记忆力 C观察力 D思维的能力 二、多项选择题:(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 1、当前的游戏理论有() A精神分析说 B认知结构说 C学习说 D活动说 2、幼儿园直观的方法包括() A观察 B示范 C演示 D范例 3、学前教师的劳动特点有() A主体性 B长期性 C创造性 D社会性 4、学前教师应具有的能力是() A了解幼儿的能力 B教育能力 C语言表达能力 D组织能力 5、在我国幼儿园的规则游戏即() A体育游戏 B智力游戏 C音乐游戏 D娱乐游戏 6、有规则游戏的结构包括()等因素 A游戏的任务 B游戏的构思 C游戏的规则 D游戏的结果 7、陈鹤琴的“整个教学法”,主张教育的()结合 A设计性 B整体性 C灵活性 D教育性 8、幼儿园教学过程的理论基础有() A辩证唯物主义认识论 B儿童生理学 C皮亚杰的发展理论 D杜威的实用主义理论

纺纱学 习题

《纺纱学》作业 第一章原料选配 1、何为配棉?其目的要求是什么?选配原棉时一般注意哪些原则? 2、配棉中的分类排队是什么意思?达到什么目的? 3、什么叫回花、再用棉和下脚?各自的用途是什么? 4、原料的混合(选配)的目的是什么?主要应考虑哪些因素?其综合性能是如何表示的? 5、什么是混纺比?什么是投料比?两者间有何关系? 6、确定化纤混纺比时应考虑哪些因素?为什么涤/棉混纺比选为65/35是适宜的? 7、今将1.5D×38mm的涤纶(公定回潮率0.4%)与6000Nm×31mm的棉(公定回潮率8.5%) 混纺(混纺比T65/C35),问混合原料的平均细度、长度和公定回潮率各为多少?如当时棉的实际回潮率为12%,则投料比(均按湿重计)应为多少? 8、涤/粘混纺时的设计干重混比为65/35,若涤纶和粘纤的实际回潮率分别为0.4%和13%, 求涤/粘混纺时的湿重混比? 9、简述目前计算机配棉常用的基本方法。 第二章开清棉 10、开松与除杂的主要任务是什么?通常如何完成? 11、各种纺纱系统的开松与除杂有什么异同? 12、开松机件的形式主要有哪些?各有何特点? 13、自由开松和握持开松各有何特点?两者在开松加工的相对位置如何?为什么 14、影响开清作用的主要因素有哪些? 15、以FA106豪猪开棉机为例,说明开松机的开松、除杂过程及气流的分布规律和作用。 16、开松工序中的均匀混合是如何完成的? 17、什么是除杂效率、落杂率、落纤率和落物含杂率? 第三章梳棉 18、梳理工序的目的与任务是什么?梳理机有哪些种类?各有何特点? 19、针面间的作用分为哪几类?各起什么作用? 20、什么是梳棉机的分梳工艺长度?如何确定分梳工艺长度? 21、什么是分梳度?它与哪些因素有关? 22、针布的形式和主要规格有哪些?对不同原料梳理时的针布规格主要应考虑哪些? 23、刺辊与锡林间的速比与什么有关? 24、刺辊对分梳的影响是什么?什么是附面层气流? 25、纤维在梳理机上是如何被分梳的、转移的?什么是纤维在针面上的“自制”?有何作用? 26、分析梳理机上各主要机件对纤维的作用。 27、什么是固定盖板?什么是盖板反转?它们各有什么作用? 28、什么是针面负荷?对梳理有什么影响?分析梳理机锡林上各部位的针面负荷。 29、梳理机是如何对纤维进行均匀混合的? 30、梳理条中纤维的弯钩形态有哪些规律? 31、什么是道夫转移率?什么是罗拉梳理机的分配系数?它们对梳理和混和有什么影响? 32、道夫是如何将纤维从锡林上转移出去的? 第四章精梳 33、什么是精梳,其实质是什么?目的意义是什么? 答:精梳:对纤维进行精细的梳理。一般是在粗梳后的再次梳理,是一端积极握持,另一端接受梳理的方式。

秘书基础试题及答案

秘书基础试题及答案 篇一:秘书基础第一章复习训练题及答案 《秘书基础》复习题 第一章秘书工作及其发展趋势 一、填空题: 1、《汉书刘向传》中记载:成帝“诏向领校中五经秘书”这里的秘书是皇宫内秘藏的书籍或谶纬图篆之类的文图资料,东汉时设“秘书监”,曹操为魏王时,设“秘书令”这里的秘书是指一种官职。现在的秘书是指一种职称或职务,是一种社会职业,是指直接协助各领导机构和领导人或私人处理日常工作的人员。 2、秘书工作的基本属性有:辅助性、政治性、服务性。 3、秘书工作的本质就是为领导服务 4、秘书工作的政治性主要体现在三个方面,即:鲜明的阶级性、明确的政策性、高度的机要性。 5、我国党政机关的秘书部门,历来坚持“三服务”的宗旨,即为领导机关服务、为各部门服务、为人民服务。 6、秘书工作具有收录整理、录入打印、信息传递、会务服务、事务管理等多种手段。现在科技的发展使秘书工作手段不断开拓与创新,将为其工作开辟更为广阔的服务领地。 7、根据秘书工作的各项具体任务的性质,可分为政务

和事务两大类主要任务。 8、以“三个代表”为指导,做好办公室工作,必须在指导思想和工作把握上切实处理和解决好以下几个方面的问题:(1)在思想认识上,要强化“三种意识”(2)在工作目标上,要做到“三个满意”(3)在工作措施上,要实现“三个转变”(4)在工作安排上,要抓好“三个环节”。 9、我国秘书工作呈现出三大发展趋势是:参谋职能强化趋势、秘书工作管理科学化趋势、办公手段现代化趋势。 10、办公手段现代化的发展大体经历四个阶段,即起始阶段、发展阶段、完善阶段、成熟阶段。我国秘书部门的办公手段处于起步阶段。 二、单项选择题 1、《汉书.刘向传》中记载:成帝“诏向领校中五经秘书”,《说文》“秘书说曰:日月为易”,这里的秘书是指() A、皇宫内秘藏的书籍或谶纬图箓之类的文图资料 B、一种官职 C、一种职称或职务 D、秘密的书 2、秘书工作的本质是() A、为领导服务 B、为人民服务 C、为各部门服务 D、为私人服务 3、在办公手段现代化中()是处理信息使办公室设备

秘书学复习题参考标准答案

秘书学复习题 本次学期考试以中央广播电视大学出版社出版、张玲莉主编的《秘书理论与实务》为依据。考试时间为90分钟,考试形式为闭卷,考试题型有:填空题、判断题、选择题、简答题,案例分析题。 一、填空题: 1、秘书活动的产生必须具备两个基本条件:一是社会管理组织的出现; 二是文字和公文的出现。 2、公文处理包括收文处理、发文处理和公文管理三个基本环节。 3、礼仪基本内容包括仪容、仪表、仪姿仪态和气质风度。 4、办公室管理包括四个要素:组织目标、符合目标的运转方式、管理人员、科技管理手段。 5、秘书是在各种社会组织中,为领导者或私人办文、办事和办会的参谋和助手。 6、秘书人员的职业道德是秘书人员在职业活动中应该遵守的行为规范的总和,体现了秘书工作者对社会承担的道德责任和义务。 7、会议纪要,适用于记载、传达会议情况和议定事项。 8、调查报告是对某一情况、事件、经验或问题,根据市场调查研究成果而写出的有情况、有分析的书面报告。 9、我国现行的13种行政公文中最典型的上行文种是报告和请示,即可上行又可下行,还可平行的公文文种是通知。 10、办公室布局一般有封闭式和开放式两种。传统的办公室主要是封闭式的,现在较多采用开放式布局。 11、秘书在商务场合的着装应做到四个协调:与环境协调、与社会角色协调、与自身条件协调、与时节协调。 12、秘书工作的主要构成要素可以概括为办文、办会和办事。 13、一个设计合理的办公室布局应该符合以下标准:方便、整洁舒适、和谐统一、安全。 14、秘书面临的沟通有两种形式:纵向沟通、横向沟通。 15、商务谈判通常包括导入阶段、概说阶段、明示阶段、交锋阶段、妥协阶段、协议阶段。 二、判断题: 1、通知是最为常见的行政公文,属于知照性公文。(√) 2、通告的使用范围大于公告。(╳) 3、缮印是指公文人员对已签发的文稿进行打印和用印。(╳) 4、会议记录是记载、传达会议情况和议定事项的公文。(√) 5、公文处理包括收文处理、发文处理和公文管理三个基本环节。(√) 6、会议具有必要性、适宜性、合法性、可行性等特征。(√) 7、公文处理要遵循及时、准确、公开、统一、简化的基本原则。(√) 8、启封是秘书特有的职责,单位和领导的所有文件、信件,秘书人员都有权拆封。(╳) 9、文稿经领导签发即成为定稿,文稿据此可以生效。(√)

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