高二物理讲义教师版
高二物理讲义（9.23）
一、讲义内容
1.上周作业的讲解及相关知识点的回顾
2.电势能与电势
3.电势差
4.电势差与电场强度
二、课堂的教学安排
1.提问的方式，让学生阐述在学习中所遇到的困难
2.典型例题要讲解透彻，按个检查是否掌握
3.这些知识点在高考中的比重适当的分析给学生
4.穿插一些段子，抓住学生的兴趣
5.课后作业的布置
三、课后需要做的工作
1.结合学生作业的反馈，分析学生哪方面需要加强
2.记录上课状态不好，或听课效果一般的，要及时去沟通
3.提出接下来需要改进的几点要求
1.下列说法正确的是[ ]
A．电荷从电场中的A点运动到了B点，路径不同，电场力做功的大小就可能不同
B．电荷从电场中的某点开始出发，运动一段时间后又回到了该点，则说明电场力做功为零C．正电荷沿着电场线运动，电场力对正电荷做正功，负电荷逆着电场线运动，电场力对负电荷做正功
D．电荷在电场中运动，因为电场力可能对电荷做功，所以能量守恒定律在电场中并不成立
2.在电场中，把电荷量为4×10-9C的正电荷从A点移到B点，克服电场力做功6×10-8J，以下说法中正确的是（）
A、电荷在B点具有的电势能是8×10-8 J
B、B点的电势是20V
C、电荷的电势能增加了8×lO-8J
D、电荷的电势能减少了6×10-8J
3.关于电势的高低，下列说法正确的是
A．沿电场线方向电势逐渐升高
B．电势降低的方向一定是电场线的方向
C．正电荷在只受电场力作用下，一定向电势低的地方运动
D．负电荷在只受电场力的作用下，由静止释放，一定向电势高的地方运动
4.如图所示的直线是真空中某电场的一条电场线，A、B是这条电场线上的两点。一个带正电的粒子仅在电场力作用下（重力忽略不计），以速度vA经过A点向B点运动，经一段时间以后，该带电粒子以速度vB经过B点，且vB与vA方向相反，则（）
A．A点的电势一定高于B点的电势
B．A点的场强一定大于B点的场强
C．该带电粒子在A点的电势能一定大于它在B点的电势能
D．该带电粒子在A点时的动能与电势能之和等于它在B点时的动能与电势能之和
5.关于静电场的电场强度和电势，下列说法正确的是（）
A．电场强度的方向处处与等势面垂直
B．电场强度为零的地方，电势也为零
C．随着电场强度的大小逐渐减小，电势也逐渐降低
D．任一点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向
6.如图所示，在x轴相距为L的两点固定两个等量异种点电荷+Q、-Q，虚线是以+Q所在点为圆心、L/2为半径的圆，a、b、c、d是圆上的四个点，其中a、c两点在x轴上，b、d两点关于x轴对称。下列判断正确的是
A．b、d两点处的电势相等
B．四点中c点处的电势最低
C．b、d两点处的电场强度相同
D．将一试探电荷+q沿圆周由a点移至c点，+q的电势能减小
7.如图是点电荷电场中的一条电场线，下面说法正确的是（）
A．A点电势一定大于0
B．B点的电势一定比C点的高
C．B点的场强一定比C点的大
D．该电场线一定是正点电荷形成的电场中的一条电场线
8.如图所示，实线是一个电场中的电场线，虚线是一个负检验电荷在这个电场中的轨迹，若电荷是从a处
运动到b处，以下判断正确的是（）
A．电荷从a到b加速度减小
B．b处电势能大
C．b处电势高
D．电荷在b处速度小
9.一个带正电的质点,电荷量q=2.0×10-9C,在静电场中由a点移到b点,在这过程中,除电场力外,其他力做的功为6.0×10-5J,质点的动能增加了8.0×10-5J,则a、b两点间的电势差为（）
A.3×104V
B.4×104V
C.1×104V
D.7×104V
10.如图所示，B、C、D三点都在以点电荷+Q为圆心，半径为r的圆弧上，将一试探电荷从A点分别移到B、C、D各点时，电场力做功是
A. B. C. D.
11.在电场中把一个电荷量为-2×10-9C的带电粒子从A点移到B点，静电力做功为-1.5×10-7J，再把该粒子从B点移到C点，静电力做功为4×10-7J.
（1）求A.B间，B.C间，A.C间的电势差
（2）若规定A点为零势能点，求该粒子在C点的电势能
12.如图所示,光滑绝缘细杆竖直放置,它与以正电荷Q为圆心的某一圆周交于B、C两点,质量为m、带电荷量为q的有孔小球从杆上A点无初速下滑,已知qQ,AB=h,小球滑到B点时的
速度为.求:
(1)小球由A到B过程中电场力做的功;
(2)A、C两点间的电势差.
13.如图所示，三个同心圆是同一个点电荷周围的三个等势面，已知这三个圆的半径成等差
数列．A、B、C分别是这三个等势面上的点，且这三点在同一条电场线上．A、C两点的电
势依次为φA=10V和φC=2V，则B点的电势是（）
A．一定等于6V B．一定低于6V C．一定高于6V D．无法确定
14.关于静电场场强的概念，下列说法正确的是（）
A．由E=F/q可知，某电场的场强E与q成反比，与F成正比
B．匀强电场中，任意两点间的电势差等于场强和这两点就距离的乘积
C. 点电荷形成的电场中，离点电荷距离相等的点，电势都相等
D．任一点的电场强度总是指向该点电势降落的方向
15.如图所示，正方形ABCD处在一个匀强电场中，电场线与正方形所在平面平行。已知A、B、C三点的电势依次为U A=6.0V，U B=4.0V，U C=-2.0V．（1）求D点的电势U D．（2）在图中画出过A点的电场线（要把作
图过程画在图上，只画最后结果不能得分）。
16.如图所示，一带电小球从A处竖直向上进入一水平方向的匀强电场中，进入电场时小球的动能为4J，运动到最高点B时小球的动能为5J，则小球运动到与A点在同一水平面上的C点(图中未画出)时的动能为多少()
17.如图所示，一根长L=1.5m的光滑绝缘细直杆MN，竖直固定在场强为E=1.0×105N/C、与水平方
-6C；向成θ=30°角的倾斜向上的匀强电场中．杆的下端M固定一个带电小球A，电荷量Q=+4.5×10
-6C，质量m=1.0×10-2kg．现将小球B从另一带电小球B穿在杆上可自由滑动，电荷量q=+1.0×10
杆的上端N静止释放，小球B开始运动．
（1）小球B开始运动时的加速度为多大？
（2）小球B的速度最大时，距M端的高度h1为多大？
（3）小球B从N端运动到距M端的高度h2=0.6l m时，速度为v=1.0m/s，求此过程中小球B的电势能改变了多少？
高二物理培优提高讲义11洛伦兹力(学生版)
洛伦兹力 1、洛伦兹力的大小（1）当时，（2）当 时， （3）当与有夹角时， 2、洛伦兹力的方向: 左手定则 注意： ， ，即安培力总是垂直于和决定的平面 3、任何情况下洛伦兹力对运动电荷不做功 4、当带电粒子初速度方向与磁场方向垂直时，粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动．洛伦兹力提供向心力： 得到轨道半径： ，运动周期 5、安培力和洛伦兹力的的本质都是电磁力，其区别是安培力是通电导线受到的力，洛伦兹力是运动电荷受到的力 洛 洛 洛 洛 洛 如图所示，在相互垂直的匀强电场和匀强磁场中，水平放置一足够长的绝缘直棒，棒上套着一个带正电的小球，电场强度为，方向水平向右；磁感应强度为，方向垂直纸面向里．小球质量为，带电荷量为 ，小球沿水平棒滑动时摩擦因数为．小球刚开始向右滑动后，求： 1 当小球的速度达到何值时它的加速度最大，加速度的最大值是多少．（1）小球速度的最大值． （2）一、洛伦兹力
2 如图，一根绝缘细杆固定在磁感应强度为的水平匀强磁场中，杆和磁场垂直，与水平方向成角．杆上套一个质量为、电量为的小球．小球与杆之间的动摩擦因数为．从点开始由静止释放小球，使小球沿杆向下运动．设磁场区域很大，杆很长．已知重力加速度为．求： （1） 定性分析小球运动的加速度和速度的变化情况． 小球在运动过程中最大加速度的大小． （2） （3） 小球在运动过程中最大速度的大小． 3 如图所示，有界匀强磁场边界线平行于，和相距为，速率不同的同种带电粒子电荷量为，质量为．从点沿方向同时射入磁场．其中穿过点的粒子速度与垂直；穿过点的粒子速度与成角，设两粒子从到、所需时间分别为和，（重力不计）则： （1） 穿过、两处的粒子速度之比． （2） 两粒子从到、所需时间之比．
沪教版高二物理选修 期末试题及答案
φ t O φ t O φ t O φ t O t 0 2t 0 甲 乙 丙 丁 高二物理期末测试题（命题人：斗鸡中学 柳润润） 试题说明： 1．本套试题适用于沪教版3—2，总分100分，时间90分钟。 2．试题着眼于基础知识的考查，其中基本概念、基本原理占到本试题分值的70%。 3．本套试题偏重于电磁感应、交流电，高压输电，占90% 一、选择题（每小题至少有一个选项正确，每小题4分，共计48分） （ ）1、关于对楞次定律的理解，下面说法中正确的是： A ．感应电流的方向总是要使它的磁场阻碍原来的磁通量的变化 B ．感应电流的磁场方向，总是跟原磁场方向相同 C ．感应电流的磁场方向，总是跟原磁砀方向相反 D ．感应电流的磁场方向可以跟原磁场方向相同，也可以相反 （ ）2、穿过闭合回路的磁通量Φ随时间t 变化的图像分别如图甲、乙、丙、丁所示，下列关于回路中产生的感应电动势的论述，正确的是 A ．图甲中回路产生的感应动势恒定不变 B ．图乙中回路产生的感应电动势一直在变大 C ．图丙中回路在0～t 0时间内产生的感应电动势大于t 0～2t 0时间内产生的感 应电动势 D ．图丁中回路产生的感应电动势可能恒定不变 ( ) 3．一矩形线圈，绕垂直于匀强磁场并位于线圈平面内的固定轴转动，线圈内的感应电动势e 随时间t 的变化如图所示，则下列说法中正确的是 A ．t 1时刻通过线圈平面的磁通量为零 1102 －1102 0.010.02 t/s u/V
B ．t 2时刻通过线圈平面的磁通量最大 C ．t 4时刻通过线圈平面的磁通量的变化率的绝对值最大 D ．每当感应电动势e 变换方向时，通过线圈平面的磁通量的绝对值都为最大 ( ) 4．一交流电压的图象如图所示，将该交流电压加在一阻值为22Ω的电阻两端，下列说法中正确的是 A ．该电阻消耗的功率为1100W B ．该交流电压的瞬时值表达式为 π100sin 2110=u t （V ） C ．并联在该电阻两端的交流电压表的示数为2110V D ．流过电阻的电流方向每秒改变50次 ( ) 5. 如图所示，一理想变压器原线圈匝数n1=1100匝，副线圈匝数n2=180匝，交流电源的电压1U 2202sin120tV π=，电阻R=45Ω，电压表、电流表均为理想电表，则 A ．交流电的频率为50Hz B ．A1的示数约为0.13A C ．该交变电压不能加在耐压值为300V 的电容器上 D ．V 的示数为36V ( ) 6．给额定功率为60W 、额定电压为220V 的白炽灯泡加上如图所示的电压，恰使灯泡正常发光，则所加电压 U0的大小最接近于 A ．440V B ．350V C ．310V D ．220V ( ) 7.如图所示为一理想变压器，原副线圈的匝数之比为1︰n ，副线圈接一定值电阻R . A.若ab 之间接直流电压U ，则R 中的电流为nU R B.若ab 之间接直流电压U ，则原、副线圈中的电流均为零 C.若ab 之间接交流电压U ，则原线圈中的电流为R U n 2 D.若ab 之间接交流电压U ，则副线圈中的电流为 nR U L 1 L 2 b C L R
高二物理暑假预习讲义8磁场、磁感应强度(学生版)
（4）磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化． （5）磁性材料：磁化后容易去磁的为软磁性材料，不容易去磁的为硬磁性材料．软磁性材料可应用于需被反复磁化的场合，例如振片磁头、计算机记忆元件、电磁铁等； 硬磁性材料可应用于制作永久磁铁． A.指南针的两个磁极相互吸引 B.指南针的两个磁极相互排斥 C.指南针能吸引铁、钴、镍等物质 D.地磁场对指南针的作用 指南针是我国古代四大发明之一，东汉学者王充在《论衡》一书中描述的“司南”是人们公认的最早的磁性定向工具，关于指南针能指示南北方向是由于（） 12.磁场 在前面的学习中，我们知道两个电荷之间有库仑力，它们可以彼此不接触，靠中间摸不着、看不见的电场来作用．而磁铁与磁铁之间也是靠中间摸不着、看不见的场来作用，我们叫这种场为磁场．电场和磁场很相似，它们之间存在着某种联系吗？为此科学家做了大量的实验去研究，从电荷对磁、磁对电荷、电流对磁、磁对电流、电流对电流之间的相互作用试图找到答案．下面是探究电磁关系的几个实验： 人物 内容 图示 结论 奥斯特 丹麦物理学家奥斯特在一次 讲课中，偶然的把通电导线沿南北方向放置在指南针上方时发现磁针转动了．电流对磁有力作用 法拉第 法拉第通过实验， 看到了磁场对电流有力的作 用． 磁对电流的力作用
安培平行电流之间有力的作用． 电流之间有力作用 经过大量实验证明，正像电荷之间的相互作用是同过电场发生的，磁体与磁体之间，磁体与通电导体之间，通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过磁场发生的.（1）磁场：客观存在于磁体或电流周围的一种物质． （2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体或电流可产生力的作用．A.磁场和电场一样，是客观存在的 B.磁场是为了解释磁极之间的相互作用而人为引入的 C.磁极与磁极之间的相互作用是直接发生的 D.磁场，只有在磁极与磁极，磁极与电流之间发生作用时才存在 下列关于磁场的说法中正确的是（） 23.安培分子电流假说 法国学者安培从通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似得到启发，提出了著名的分子电流假说．他认为，在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流——分子电流．分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极（如图所示）． 试着用安培分子电流假说解释一下“磁化现象”
高二物理选修3-1磁场讲义汇总
磁场 第一节我们周围的磁现象 知识点回顾： 1、地磁场 （1）地球磁体的北（N）极位于地理南极附近，地球磁体的南（S）极位于地理北极附近。（2）地球磁体的磁场分布与条形磁铁的磁场相似。 （3）地磁两极与地理两极并不完全重合，存在偏差。 2、磁性材料 （1）按去磁的难易程度划分可分为硬磁性材料和软磁性材料。 （2）按材料所含化学成分划分可分为和。 （3）硬磁性材料剩磁明显，常用来制造等。 （4）软磁性材料剩磁不明显，常用来制造等。 知识点1：磁现象 一切与磁有关的现象都可称为磁现象。磁在我们的生活、生产和科技中有着广泛的应用，归纳大致分为： （1）利用磁体对铁、钴、镍等磁性物质的吸引力； （2）利用磁体对通电线圈的作用力； （3）利用磁化现象记录信息。 知识点2：地磁场（重点） 地球由于本身具有磁性而在其周围形成的磁场叫地磁场。关于地磁场的起源，目前还没有令人满意的答案。一种观点认为，地磁场是由于地核中熔融金属的运动产生的，而且熔融金属运动方向的变化会引起地磁场方向的变化。科学研究发现，从地球形成迄今的漫长年代里，地磁极曾多次发生极性倒转的现象。 地磁场具有这样的特点： （1）地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近； （2）地磁场与条形磁铁产生的磁场相似，但地磁场磁性很弱； （3）地磁场对宇宙射线的作用，保护生命（极光、宇宙射线的伤害）；地磁场对生物活动的影响（迁徙动物的走南闯北如信鸽，但候鸟南飞确是受气候的影响的，不是磁场）拓展： 地磁两极与地理两极并不重合，存在地磁偏角。这种现象最早是由我国北宋的学者沈括在《梦溪笔谈》中提出的，比西方早400多年。 并不是所有的天体都有和地球一样的磁性，如火星就没有磁性 知识点3：磁性材料 磁性材料一般指铁磁性物质。按去磁的难易程度，磁性材料可分为硬磁性材料和软磁性材料。硬磁性材料具有很强的剩磁，不易去磁，一般用于制造永磁体，如扬声器、计算机硬盘、信用卡、饭卡等；软磁性材料没有明显的剩磁，退磁快，常用于制造电磁铁、电动机、发电机、磁头等。 易忽略点：怎样区分磁性材料 如何判断给定的物体是采用硬磁性材料还是软磁性材料是学习中容易出错的地方。解决此类问题关键有两点： 1、明确所给物体的功能和原理； 2、熟悉这两种磁性材料的特点。
上海市2019学年第二学期期末测试高二物理试卷
上海市2019学年第二学期期末测试 高一物理试卷 考生注意： 1．答卷前，考生务必将姓名、班级、学号和考试号填写清楚。 2．本试卷满分100分，考试时间60分钟。考生应用黑色的钢笔或圆珠笔将答案写在答题卷上。 3. 本卷g 取10m/s 2。 一、单项选择题（共80分，第1至第25题每题2分，第26至第35题每题3分。每小题只有一个正确选项。） 1．β射线是（ ） （A ）光子流 （B ）中子流 （C ）质子流 （D ）电子流 2．一个铀原子核U 235 92的质子数为（ ） （A ）92 （B ）143 （C ）235 （D ）327 3．如图1所示，用网球拍打击飞过来的网球，网球拍打击网球的力（ ） （A ）比球撞击球拍的力更早产生 （B ）与球撞击球拍的力同时产生 （C ）大于球撞击球拍的力 （D ）小于球撞击球拍的力 4．恒星的寿命取决于它的（ ） （A ）亮度 （B ）体积 （C ）温度 （D ）质量 5．标志分子平均动能大小的物理量是（ ） （A ）温度 （B ）体积 （C ）压强 （D ）密度 6．北斗卫星定位系统中，卫星与地面设备间用于传递信息的电磁波属于（ ） （A ）X 射线 （B ）紫外线 （C ）无线电波 （D ）红外线 7．卢瑟福基于α粒子散射实验提出了（ ） （A ）原子核的结构模型 （B ）原子内存在电子的假设 （C ）原子的核式结构模型 （D ）原子内存在质子的假设 8．匀速圆周运动中不断变化的物理量是（ ） （A ）线速度大小 （B ）向心力 （C ）周期 （D ）转速 9．做机械振动的弹簧振子通过平衡位置时，下列物理量中，具有最大值的是（ ） （A ）位移 （B ）速度 （C ）回复力 （D ）加速度 图1
高中物理竞赛讲义全套(免费)
目录 中学生全国物理竞赛章程 (2) 全国中学生物理竞赛内容提要全国中学生物理竞赛内容提要 (5) 专题一力物体的平衡 (10) 专题二直线运动 (12) 专题三牛顿运动定律 (13) 专题四曲线运动 (16) 专题五万有引力定律 (18) 专题六动量 (19) 专题七机械能 (21) 专题八振动和波 (23) 专题九热、功和物态变化 (25) 专题十固体、液体和气体的性质 (27) 专题十一电场 (29) 专题十二恒定电流 (31) 专题十三磁场………………………………………………………………………… 33 专题十四电磁感应 (35) 专题十五几何光学 (37) 专题十六物理光学原子物理 (40)
中学生全国物理竞赛章程 第一章总则 第一条全国中学生物理竞赛（对外可以称中国物理奥林匹克，英文名为Chinese Physic Olympiad，缩写为CPhO）是在中国科协领导下，由中国物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动，这项活动得到国家教育委员会基础教育司的正式批准。竞赛的目的是促使中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力；帮助学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习空气；发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。第二条全国中学生物理竞赛要贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，竞赛内容的深度和广度可以比中学物理教学大纲和教材有所提高和扩展。 第三条参加全国中学生物理竞赛者主要是在物理学习方面比较优秀的学生，竞赛应坚持学生自愿参加的原则．竞赛活动主要应在课余时间进行，不要搞层层选拔，不要影响学校正常的教学秩序。 第四条学生参加竞赛主要依靠学生平时的课内外学习和个人努力，学校和教师不要为了准备参加竞赛而临时突击，不要组织“集训队”或搞“题海战术”，以免影响学生的正常学习和身体健康。学生在物理竞赛中的成绩只反映学生个人在这次活动中所表现出来的水平，不应当以此来衡量和评价学校的工作和教师的教学水平。 第二章组织领导 第五条全国中学生物理竞赛由中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会（以下简称全国竞赛委员会）统一领导。全国竞赛委员会由主任1人、副主任和委员若干人组成。主任和副主任由中国物理学会常务理事会委任。委员的产生办法如下： 1．参加竞赛的省、自治区、直辖市各推选委员1人； 2．承办本届和下届决赛的省。自治区、直辖市各推选委员3人。 3．由中国物理学会根据需要聘请若干人任特邀委员。 在全国竞赛委员会全体会议闭会期间由主任和副主任组成常务委员会，行使全国竞赛委员会职权。 第六条在全国竞赛委员会领导下，设立命题小组、组织委员会和竞赛办公室等工作机构。命题小组成员由全国竞赛委员会聘请专家和高等院校教师担任。组
高二物理选修讲义
第一节、电荷及其守恒定律（1课时） 第1节、电荷及其守恒定律 自然界中的两种电荷 正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示． 电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 1、 电荷 （1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 构成物质的原子本身就是由带电微粒组成。 原子：包括原子核（质子和中子）和核外电子。 （2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同． 实质：电子的转移． 结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电 荷． （3）金属导体模型也是一个物理模型P 3 用静电感应的方法也可以使物体带电． （4）、静电感应：把电荷移近不带电的异体，可以使导体带电的现象。利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． 2、电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分． 另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。 3．元电荷 电荷的多少叫做电荷量．符号：Q 或q 单位：库仑 符号：C 元电荷:电子所带的电荷量，用e 表示. 注意：所有带电体的电荷量或者等于e ，或者等于e 的整数倍。 就是说，电荷量是不能连续变化的物理量。 电荷量e 的值：e =×10-19C 比荷：电子的电荷量e 和电子的质量m e 的比值,为111076.1?=e m e C/㎏ 【小结】 1、两种电荷及其相互作用、电荷量的概念、摩擦起电的知识，这 些在初中都已经讲过，本节重点是讲述静电感应现象．要做好演示实验，使学生清楚地知道什么是静电感应现象．在此基础上，使学生知道，感应起电也不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开，使电荷从物体的一部分转移到另一部分．本节只说明静电感应现象。 2．在复习摩擦起电现象和讲述静电感应现象的基础上，说明起电 的过程是使物体中正负电荷分开的过程，进而说明电荷守恒定律． 3．要求学生知道元电荷的概念，而密立根实验作为专题，有条件 的学校可以组织学生选学．
高二物理暑假预习讲义4等势面与电容器(教师版)
等势面与电容器 课前小故事 等高线的由来 来自美国作家比尔·布莱森撰写的《万物简史》向我们介绍了等高线的诞生过程。 遥远的苏格兰（斯希哈林山）峡谷的帐篷里指挥一组测量员。他们从每个可能的位置作了数百次测量，要从这么一大堆的数据中得出那座山的质量，需要进行大量的而又枯燥的计算。承担这项工作的是一位名叫查尔斯·赫顿的数学家。测量员们在地图上写满了几十个数据，每一个数据都表示山上或者山边某个位置的高度。这些真实数据又多又乱。但是查尔斯·赫顿注意到，只要用铅笔把高度相等的点连起来，一切就显得很有次序了。实际上，你马上可以知道这座山的整体形状和坡度了。于是，他发明了等高线。 在地理中常用等高线来表示地势的高低，与此相似，在电场的图示中常用等势面来表示电势的高低． 一、等势面 1.等势面 （1）定义：电场中电势相同的各点构成的面叫做等势面． 与电场线的功能相似，等势面也是用来形象地描绘电场的性质．等势面与电场线有什么关系呢？（2）性质： ①在同一等势面上移动电荷时，电势能不变，电场力不做功． ②由①可知，等势面一定与电场线垂直，即跟场强的方向垂直；
1 如图所示，
2 如图所示，是一个点电荷电场中的部分等势面，下列说法中正确的是（ 点所处圆半径，所以方法二： 不管是正点电荷还是负点电荷形成的电场，点更靠近点电荷，电场线密集，电场强度大，所B错；当场源电荷是正点电荷时，距离更近，所以 距离更近，所以，CD均错．
3 电场中等势面如图所示，下列关于该电场描述正确的是（ ．图示为等势面，沿电场线的方向是电势降低最快的方向，即连接一个等势面上某点与另一
高中物理全套培优讲义
U x 第1讲 运动的描述 质点、参考系 (考纲要求 Ⅰ) 1.质点 (1)定义：忽略物体的大小和形状，把物体简化为一个有质量的物质点，叫质点． (2)把物体看做质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略． 2．参考系 (1)定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其它的物体做参考，这个被选作参考的物体叫参考系． (2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，运动的描述可能会不同，通常以地面为参考系． 判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”． (1)质点是一种理想化模型，实际并不存在． ( ) (2)只要是体积很小的物体，就能被看作质点． ( ) (3)参考系必须要选择静止不动的物体． ( ) (4)比较两物体的运动情况时，必须选取同一参考系． ( ) 答案 (1)√ (2)× (3)× (4)√ 位移、速度 (考纲要求 Ⅱ) 1.位移和路程 (1)位移：描述物体位置的变化，用从初位置指向末位置的有向线段表示，是矢量． (2)路程：是物体运动轨迹的长度，是标量． 2．速度 (1)平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v ＝x t ，是矢量． (2)瞬时速度：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，是矢量． 3．速率和平均速率 (1)速率：瞬时速度的大小，是标量． (2)平均速率：路程与时间的比值，不一定等于平均速度的大小． 判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”． (1)一个物体做单向直线运动，其位移的大小一定等于路程．( ) (2)一个物体在直线运动过程中路程不会大于位移的大小． ( ) (3)平均速度的方向与位移的方向相同． ( ) (4)瞬时速度的方向就是该时刻(或该位置)物体运动的方向．( ) 答案 (1)√ (2)× (3)√ (4)√
上海市高二下学期期末物理合格考试试题含答案
上海市高二第二学期物理合格考试题卷 考试用时：60分钟 试卷分值：100分 一、单选题Ⅰ （9题，每题3分，共27分） 1．用比值法定义物理量是物理学中一种重要的思想方法，下列物理量的表达式不属于．．． 用比值法定义的是（ ） A ．加速度m F a = B ．功率t W P = C ．速度S v t = D ．电阻I U R = 2．下列说法中正确的有（ ） A ．在α、β、γ三种射线中，α射线的穿透力最强 B ．卢瑟福的α粒子散射实验结果表明了原子核的存在 C ．放射性元素的半衰期是由其原子核内部结构决定，但容易受外界因素的影响 D ．电磁感应现象最早是由奥斯特发现的 3．下列关于宇宙的说法错误．． 的是（ ） A ．恒星的质量越大寿命越短 B ．恒星的演化分为诞生期、存在期和死亡期 C ．光年（l.y ）是一个时间单位，表示一年的时间 D ．银河系是一种旋涡状星系，太阳系现在正处于其中一条旋臂的边缘 4．A 、B 两个物体在同一直线上作匀变速直线运动，它们的速度图像如图所示，则（ ） A. A 、B 两物体运动方向一定相反 B. 头4s 内A 、B 两物体的位移相同 C. t=4s 时，A 、B 两物体的速度相同 D. A 物体的加速度比B 物体的加速度大 5
5．如图所示，一个质量m=1kg 的小环套在倾角为37°的光滑固定直杆上，为使小环能够静止不动，需对它施加一个水平拉力F ．已知重力加速度g=10m/s 2，sin37°=0.6．则F 的大小和方向分别是（ ） A ．7.5N ，水平向左 B ．7.5N ，水平向右 C ．13.3N ，水平向左 D ．13.3N ，水平向右 6．光滑桌面上一个小球由于细线的牵引，绕桌面上的图钉做匀速圆周运动， 下面关于小球描述正确的是（ ） A ．运动过程中小球的速度、角速度都是不变的 B ．运动过程中小球的加速度是不变的 C ．小球受到重力、支持力、拉力和向心力的作用 D ．小球受到重力、支持力、拉力的作用 7．如图所示，质量相同的两物体处于同一高度，A 沿固定在地面上的光滑斜面下滑，B 自由下落，最后到达同一水平面，则在两个运动过程中（ ） A ．重力对两物体做的功不相同 B ．重力的平均功率相同 C ．到达底端时重力的瞬时功率相同 D ．到达底端时两物体的动能相同 8．如图所示，由基本门电路组成的四个电路，其中能使小灯泡发光的是（ ） 9. 如图所示，一质量为 m 的金属棒 MN ，两端用细软导线连接后悬挂于 a 、b 两点．棒的中部处于方向垂直于纸面向里的匀强磁场中，棒中通过的电流方向从 M 流向 N ，此时悬线上有拉力．为了使拉力等于零，可（ ） A. 适当减小磁感应强度 B ．适当增大电流强度 C ．使磁场反向 D ．使电流反向
合肥一中高二物理竞赛B班讲义(10)
合肥一中高二物理竞赛B 班讲义（10） 1.如图所示，两导体板水平放置，两板间电势差为U, 带电粒子以某一初速度v 0沿平行于两板的方向从两板正中间射入，穿过两板后又垂直于磁场方向射入边界线竖直的匀强磁场，则：粒子射入磁场和射出磁场的M 、N 两点间的距离d 随着U 和v 0的变化情况为（ ） A 、d 随v 0增大而增大，d 与U 无关 B 、d 随v 0增大而增大，d 随U 增大而增大 C 、d 随U 增大而增大，d 与v 0无关 D 、d 随v 0增大而增大，d 随U 增大而减小 2.如图所示，MN 是纸面内的一条直线，其所在空间充满与纸面平行的匀强电场或与纸面垂直的匀强磁场（场区都足够大），现有一个重力不计的带电粒子从MN 上的O 点以水平初速度v 0射入场区，下列判断正确的是（ ） A 、如果粒子回到MN 上时速度增大，则该空间存在的场一定是电场。 B 、如果粒子回到MN 上时速度大小不变，则该空间存在的场可能是电场。 C 、若只改变粒子的初速度大小，发现粒子再回到MN 上时与其所成的锐角夹角不变，则该空间存在的场一定是磁场。 D 、若只改变粒子的初速度大小，发现粒子再回到MN 上所用的时间不变，则该空间存在的场一定是磁场。 3．如图所示，有一垂直于纸面向外的磁感应强度为B 的有界匀强磁场（边界上有磁场），其边界为一边长为L 的三角形，A 、B 、C 为三角形的顶点。今有一质量为m 、电荷量为＋q 的粒子（不计重力），以速度v ＝ 3qBL 4m 从AB 边上某点P 既垂直于AB 边又垂直于磁场的方向射入磁场，然后从BC 边上某点Q 射出。若从P 点射入的该粒子能从Q 点射出，则（ ） A ．|PB|≤ 2＋34L B ．|PB|＜1＋3 4L C ．|QB|≤34L D ．|QB|≤1 2 L 4．如图所示，垂直于纸面向里的匀强磁场分布在正方形abcd 区域内，O 点是cd 边的中点。一个带正电的粒子仅在磁场力的作用下，从O 点沿纸面以垂直于cd 边的速度射入正方形内，经过时间t 0刚好从c 点射出磁场。现设法使该带电粒子从O 点沿纸面以与Od 成30°的方向，以大小不同的速率射入正方形内，那么下列说法中正确的是（ ） A ．若该带电粒子在磁场中经历的时间是5t 0/3，则它一定从cd 边射出磁场 B ．若该带电粒子在磁场中经历的时间是2t 0/3，则它一定从ad 边射出磁场 C ．若该带电粒子在磁场中经历的时间是5t 0/4，则它一定从bc 边射出磁场 D ．若该带电粒子在磁场中经历的时间是t 0，则它一定从ab 边射出磁场 5如图所示，在坐标系xOy 内有一半径为a 的圆形区域，圆心坐标为O 1（a ，0），圆内分布有垂直纸面向里的匀强磁场。在直线y ＝a 的上方和直线x ＝2a 的左侧区域内，有一沿y 轴负方向的匀强电场，场强大小为 E ．一质量为m 、电荷量为+q （q>0）的粒子以速度v 从O 点垂直于磁场方向射入，当速度方向沿x 轴正方向时，粒子恰好从O 1点正上方的A 点射出磁场，不计粒子重力。 v M N B
高二物理讲义教师版
高二物理讲义（9.23） 一、讲义内容 1.上周作业的讲解及相关知识点的回顾 2.电势能与电势 3.电势差 4.电势差与电场强度 二、课堂的教学安排 1.提问的方式，让学生阐述在学习中所遇到的困难 2.典型例题要讲解透彻，按个检查是否掌握 3.这些知识点在高考中的比重适当的分析给学生 4.穿插一些段子，抓住学生的兴趣 5.课后作业的布置 三、课后需要做的工作 1.结合学生作业的反馈，分析学生哪方面需要加强 2.记录上课状态不好，或听课效果一般的，要及时去沟通 3.提出接下来需要改进的几点要求
1.下列说法正确的是[ ] A．电荷从电场中的A点运动到了B点，路径不同，电场力做功的大小就可能不同 B．电荷从电场中的某点开始出发，运动一段时间后又回到了该点，则说明电场力做功为零C．正电荷沿着电场线运动，电场力对正电荷做正功，负电荷逆着电场线运动，电场力对负电荷做正功 D．电荷在电场中运动，因为电场力可能对电荷做功，所以能量守恒定律在电场中并不成立 2.在电场中，把电荷量为4×10-9C的正电荷从A点移到B点，克服电场力做功6×10-8J，以下说法中正确的是（） A、电荷在B点具有的电势能是8×10-8 J B、B点的电势是20V C、电荷的电势能增加了8×lO-8J D、电荷的电势能减少了6×10-8J 3.关于电势的高低，下列说法正确的是 A．沿电场线方向电势逐渐升高 B．电势降低的方向一定是电场线的方向 C．正电荷在只受电场力作用下，一定向电势低的地方运动 D．负电荷在只受电场力的作用下，由静止释放，一定向电势高的地方运动 4.如图所示的直线是真空中某电场的一条电场线，A、B是这条电场线上的两点。一个带正电的粒子仅在电场力作用下（重力忽略不计），以速度vA经过A点向B点运动，经一段时间以后，该带电粒子以速度vB经过B点，且vB与vA方向相反，则（） A．A点的电势一定高于B点的电势 B．A点的场强一定大于B点的场强 C．该带电粒子在A点的电势能一定大于它在B点的电势能 D．该带电粒子在A点时的动能与电势能之和等于它在B点时的动能与电势能之和 5.关于静电场的电场强度和电势，下列说法正确的是（） A．电场强度的方向处处与等势面垂直 B．电场强度为零的地方，电势也为零 C．随着电场强度的大小逐渐减小，电势也逐渐降低 D．任一点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向 6.如图所示，在x轴相距为L的两点固定两个等量异种点电荷+Q、-Q，虚线是以+Q所在点为圆心、L/2为半径的圆，a、b、c、d是圆上的四个点，其中a、c两点在x轴上，b、d两点关于x轴对称。下列判断正确的是
【精选4份合集】上海市闵行区2020-2021学年高二物理下学期期末复习检测试题
2019-2020学年高二下学期期末物理模拟试卷 一、单项选择题：本题共8小题 1．甲乙两车在一平直道路上同向运动，其v﹣t图象如图所示，图中△OPQ和△OQT的面积分别为s1和s2（s1＜s2）．初始时，甲车在乙车前方s0处．下列判断错误的是（） A．若s0＝s1+s2，两车不会相遇B．若s0＜s1，两车相遇2次 C．若s0＝s1，两车相遇1次D．若s0＝s2，两车相遇1次 2．下列叙述中符合史实的是 A．玻尔理论很好地解释了氢原子的光谱 B．汤姆孙发现电子，表明原子具有核式结构 C．卢瑟福根据α粒子散射实验的现象，提出了原子的能级假设 D．贝克勒尔发现了天然放射现象，并提出了原子的核式结构 3．质量为1800kg的汽车在平直的路面上行驶，当速度到达72 km/h时关闭发动机，经过60s停了下来．若汽车重新启动时所受的牵引力为2400 N.汽车整个运动过程中受到的阻力大小不变，则汽车在重新启动时的加速度大小为 A．2.4 m/s2B．2 m/s2C．1.42 m/s2D．1 m/s2 4．如图所示为氢原子的能级图．用光子能量为12.75eV的光照射一群处于基态的氢原子，则观测到的氢原子光谱的谱线条数是（） A．1 B．3 C．6 D．10 5．下列关于热力学第二定律的说法中正确的是 A．所有符合能量守恒定律的宏观过程都能真的发生
B．一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的 C．机械能可以全部转化为内能，内能也可以全部用来做功而转化成机械能 D．气体向真空的自由膨胀是可逆的 6．关于加速度，下列说法中不正确的是() A．速度变化越大，加速度一定越大 B．速度变化越快，加速度一定越大 C．速度变化一样但所用的时间越短，加速度一定越大 D．单位时间内速度变化越大，加速度一定越大 7．如图所示，图甲和图乙分别表示正弦脉冲波和方波的交变电流与时间的变化关系，若使这两种电流分别通过两个完全相同的电阻，则经过10min的时间，两电阻消耗的电功之比W甲∶W乙为（） A．1∶4 B．1∶3 C．1∶2 D．1∶6 8．已知23490Th的半衰期为24天，4g23490Th经过96天还剩下（） A．0.25g B．0.5g C．1g D．1.5g 二、多项选择题：本题共4小题 9．关于布朗运动，下列说法正确的是（） A．布朗运动是液体中悬浮微粒的无规则运动 B．液体中悬浮微粒的布朗运动是液体分子对它的撞击作用不平衡所引起的 C．在液体中的悬浮颗粒只要大于某一尺寸，都会发生布朗运动 D．液体中悬浮微粒的布朗运动使液体分子永不停息地做无规则运动 10．如图所示的电路中，电源电动势为E、内电阻为r。将滑动变阻器R2的滑片P从图示位置向右滑动的过程中，关于各理想电表示数的变化，下列判断中正确的是（） A．电流表A的示数变小 B．电压表V的示数变小 C．电流表A1的示数变小 D．电流表A2的示数变小
高二物理暑假预习讲义9安培力(教师版)
到学校后，他走进教室，习惯地掏怀表看时为了纪念法国物理学家安培在电磁作用方面的卓越贡献，我们把磁场对电流的作用力叫安培力． 伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内．让磁感线从掌心进 入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的 ． F 1 如图所示，将四根通电直导线分别放在四个匀强磁场中，图中给出了磁感强度的方向、导线中 的方向，其中正确的是（）
AD 根据左手定值可知： A．图中的安培力应该垂直导体斜向上，故正确； B．图中电流方向和磁场方向平行，不受安培力，故B错误； 2 如图所示，通电直导线放在匀强磁场中，磁场方向和电流方向互相垂直，导线所受安培力
标注 磁场>安培力>安培力的方向 CD ．由左手定则可知，C 图中和D 图中安培力都是竖直向下，故CD 错误．故选B ． 答案解析 标注磁场>安培力>左手定则磁场>安培力>安培力的方向 A. B. C. D. 一根容易形变的弹性导线，两端固定．导线中通有电流，电流方向如图中箭头所示．当没有外加磁场时，导线呈现直线状态．当分别加上方向竖直向上、水平向右或垂直于纸面向外的匀强磁场时，描述导线状态的四个图示中正确的是（ ） 3D A 、图示电流与磁场平行，导线不受力的作用，故A 错误； B 、由左手定则判得，安培力的方向垂直纸面向里，故B 错误； C 、由左手定则判得，安培力的方向水平向右，故C 错误； D 、由左手定则判得，安培力的方向水平向右，故D 正确.故选D ． 如图所示的四幅图中，正确标明了通电导线所受安培力方向的是（） 4
磁场>安培力左手定则磁场>安培力B 根据左手定则可判断正确．已知磁场的磁感应强度为5
上海市曹杨第二中学2018-2019学年高二上学期期末物理试题
上海市曹杨第二中学2018-2019学年高二上学期期 末物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下列说法正确的是（） A．物体的温度升高，物体内所有分子热运动的速率都增大 B．物体的温度升高，物体内分子的平均动能增大 C．物体吸收热量，其内能一定增加 D．物体放出热量，其内能一定减少 2. 在下图所示的电场中，a、b两点的电场强度和电势均相同的是 ( ) A．离点电荷等距离的a、b两点 B．两个等量异种点电荷连线的中垂线上，与连线中点等距离的a、b两点C．两个等量同种点电荷连线上，与连线中点等距离的a、b两点 D．带电平行金属板间分别靠近两板的a、b两点 3. 闭合电路中电源不变，调节外电阻，使电路总电流变大．那么下列说法错误的是（?） A．路端电压变小B．电源的总功率变大 C．电源输出功率变大D．电源内部的发热功率变大． 4. 关于电场强度和磁感应强度，下列说法错误的是（?） A．电荷在某处不受电场力作用，则该处电场强度一定为零 B．某点的电场强度的方向，与该检验正电荷受到的电场力方向一致 C．一小段通电导线在某处不受磁场力作用，则该处磁感应强度一定为零 D．某点磁感应强度的方向，与该点一小段通电导线受到的磁场力方向不一致． 5. 有两条长直导线垂直水平纸面放置，交纸面与A.b两点，通有大小相等的恒定电流，方向如图，A.b的连线水平，c是ab的中点，d点与c点关于b点对
称，已知c点的磁感应强度为，d点的磁感应强度为，则关于a处导线在d点的磁感应强度的大小和方向，下列说法中正确的是 A．，方向垂直向上B．，方向竖直向下 C．，方向竖直向下D．，方向竖直向上 6. 质量为m的金属导体棒置于倾角为θ的导轨上，棒与导轨间的动摩擦因数为μ，当导体棒中通以垂直纸面向里的电流时，恰能在导轨上静止．图中标出了四种可能的匀强磁场方向，其中导体棒与导轨间的摩擦力不可能为零的是（） A． B．C．D． 二、多选题 7. 如图所示，光滑的“Π”形金属导体框竖直放置，质量为m的金属棒MN与 框架接触良好，磁感应强度分别为B 1、B 2 的有界匀强磁场方向相反，但均垂直 于框架平面，分别处在abcd和cdef区域．现从图示位置由静止释放金属棒MN，金属棒进入磁场区域abcd后恰好做匀速运动．下列说法正确的有（） A．若B 2＝B 1 ，则金属棒进入cdef区域后将加速下滑 B．若B 2＝B 1 ，则金属棒进入cdef区域后仍将保持匀速下滑 C．若B 2＜B 1 ，则金属棒进入cdef区域后可能先加速后匀速下滑 D．若B 2＞B 1 ，则金属棒进入cdef区域后可能先减速后匀速下滑 三、单选题
人教版高二物理上册精编讲义
电荷及其守恒定律 [目标定位] 1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用的性质.2.知道使物体带电的三种方式.3.掌握电荷守恒定律及元电荷的概念． 一、电荷及其三种起电方式 1．两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带________电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带________电．同种电荷相互________，异种电荷相互________． 2．摩擦起电：两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，原来呈电中性的物体由于得到电子而带________电，失去电子的物体则带________电． 3．接触起电：带电体接触导体时，电荷转移到导体上，使导体带上与带电体________(填“相同”或“相反”)性质的电荷． 4．感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或________带电体，使导体靠近带电体的一端带________电荷，远离带电体的一端带________电荷，这种现象叫做静电感应．利用________使金属导体带电的过程叫做感应起电． 深度思考 (1)带正电的物体A与不带电的物体B接触，使物体B带上了什么电荷？在这个过程中电荷是如何转移的？ (2)如图1所示，当将带正电荷的球C移近不带电的枕形金属导体时，由于电荷间的吸引，枕形金属导体中的自由电子向A端移动，而正电荷不移动，所以A端(近端)带________电，B端带________电．(填“正”或“负”) 图1 例1 如图2所示，A、B为相互接触的用绝缘支柱支撑的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是( ) 图2
上海市2017高二物理上学期期末考试(等级)!
2016学年度第一学期高二物理学科期末等级考试卷 （考试时间90分钟，满分100分，） 一、单项选择题（每小题3分，共24分。每小题只有一个正确选项） 1、关于基元电荷，正确的说法是（） （A）基元电荷就是点电荷（B）1C电量叫基元电荷 （C）基元电荷就是质子（D）基元电荷是电荷量的最小单元 2、关于静电的利用和防范，以下说法中正确的是（） （A）静电复印是防范静电的 （B）为了防止静电积聚，飞机起落架的轮胎必须用绝缘橡胶制成 （C）油罐车行驶途中车尾有一条铁链拖在地上，可以避免产生电火花引起的爆炸 （D）手术室的医生和护士都要穿戴绝缘性能良好的化纤制品，可以防止麻醉药的燃烧 3、关于能源，下列说法中正确的是（） （A）一次能源是可再生能源 （B）太阳能、核能属于新能源 （C）煤、石油、天然气是属于新能源 （D）煤、石油、天然气是可再生能源 4、下列装置中，可以将电能转化为机械能的是（） （A）发电机（B）电动机（C）电饭锅（D）电磁铁 5、下列关于静电场的说法中正确的是（） A．电场强度大的地方电势高，电场强度小的地方电势低 B．电场中任意两点之间的电势差与零电势点的选取有关 C．单位正电荷在电场中某点具有的电势能越大，该点的电势越高 D．将正点电荷从场强为零的一点移动到场强为零的另一点，电场力做功一定为零 6、如图所示，在绝缘水平面上静止着两个质量均为m，电荷量均为＋Q的物体A和B（A、B
均可视为质点），它们间的距离为r ，与水平面间的动摩擦因数为μ，则物体A 受到的摩擦力为 ( ) （A ）μmg （B ）0 （C ）k Q2r （D ）k Q2r2 7、如图所示，电路中每个电阻的阻值都相同。则通过电流最大的电阻是（ ） （A ）R1 （B ）R2 （C ）R3和R4 （D ）R5 8、如图所示，水平导轨接有电源，导轨上固定有三根导体棒a 、b 、c ，其中b 最短，c 为直径与b 等长的半圆，将装置置于向下的匀强磁场中，在接通电源后，三导体棒中有等大的电流通过， 则三棒受到安培力的大小关系为（ ） （A ）Fa ＞Fb ＞Fc （B ）Fa ＝Fb ＝Fc （C ）Fa ＜Fb ＜Fc （D ）Fa ＞Fb ＝Fc 二、单项选择题（每小题4分，共16分。每小题只有一个正确选项） 9、如图所示是真空中两个带等量异种电荷的点电荷A 、B 周围的电场分布情况（电场线方向未标出）。图中O 点为两点电荷连线的中点，MN 为两点电荷连线的中垂线上的两点，OM ＝ON 。下列说法中正确的是（ ） （A ）O 、M 、N 三点的场强的大小关系是E M ＝E N ＞E O （B ）O 、M 、N 三点在同一个等势面上 （C ）检验电荷在O 、M 、N 三点受到的电场力方向不相同 （D ）将一自由电荷从M 点静止释放，它将沿MON 做直线运动
上海市高二第二学期期末物理合格考试试卷含答案(共3套)
上海高二第二学期期末物理合格考试卷 考生注意： 1. 本卷满分100分，考试时间为60分钟； 2．第39、40题要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分。 一、单项选择题(每小题只有一个正确选项,每题2分,共50分) 1．下列物理量中，属于矢量的是（ ） A ．功 B ．速度 C ．时间 D ．质量 2．在物理学史上，首先提出万有引力的科学家是（ ） A ．法拉第 B ．牛顿 C ．安培 D ．伽利略 3．在国际单位制中，属于基本单位的是（ ） A ．牛顿 B ．米 C ．特斯拉 D ．焦耳 4.α射线为（ ） A ．氦原子核 B ．电子 C ．光子 D ．电磁波 5．下列物理量中，用来描述磁场强弱和方向的是（ ） A ．磁感应强度 B ．磁通量 C ．安培力 D ．电场力 6．面积是S 的矩形导线框，放在磁感应强度为B 的匀强磁场中. 当磁场 方向与线框所在平面垂直时，穿过导线框所围面积的磁通量为（ ） A ． S B B. B S C. B S D ．0 7．作用在同一物体上的两个共点力，一个力的大小是8 N ，另一个力的大小是15 N ，它们的合力大小不可能是（ ） A ．2 N B ．10 N C ．15 N D ．20 N 8．惯性越大的物体（ ） A ．质量一定越大 B ．速度一定越大 C ．加速度一定越小 D ．动能一定越大 9．下列关于电磁波的特性和应用，说法正确的是( )． A ．红外线有很高的穿透本领，常用来在医学上做透视人体. B ．过强的紫外线照射有利于人的皮肤健康.
完整word版,高中物理-相互作用-讲义
1力的概念 （1）定义：力是物体和物体之间的一种相互作用； （2）作用效果：力可以使物体的形状发生改变（简称形变），也可以使物体的运动状态发生改变（速度的大小和方向）；（3）三要素：大小、方向、作用点。 【注意以下几点】： ①力的物质性：有力发生则一定存在着施力物体和受力物体，施力物体和受力物体总是同时存在的。 ②力的相互性：施力物体给予受力物体作用力的同时必然受到受力物体的反作用力，即力总是成对出现的。 ③力的矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。 ④力的独立性：一个物体可能同时受几个力作用，每个力产生独立的作用效果。 【例】以下有关力的说法错误的是( ) A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用B．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体C．力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的三种要素D．在各种力中，只有重力没有施力物体 2 力的图示和力的示意图 3 力的分类 （1）根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。 （2）根据力的效果命名：如拉力、压力、支持力、动力、阻力等。 【注意以下几点】： ①根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同；同一性质的力，效果可能不同。 ②同一个力按性质命名有一个名称，按效果命名可能有不同名称，如马拉车的力按性质叫弹力，按效果可以叫拉力或动力。 ③对力进行分类时，不能同时使用两种不同的标准，一般按性质来分。对物体进行受力分析时，只分析按性质命名的力。【例】关于力的分类，下列说法中正确的是( ) A．根据效果命名的同一名称的力，性质一定相同B．根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同. C．性质不同的力，对物体的作用效果一定不同D．性质相同的力，对物体的作用效果一定相同 4 重力 （1）重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。 （2）重心：由于地球吸引，物体各部分都会受到重力的作用，从效果上看我们把各部分受的重力作用集中于一点。 【注意以下几点】： ①重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都集中于重心。 ②重心的位置可以在物体上，也可以在物体外。 【例】．关于重力，下列说法中正确的是( ) A．重力就是地球对物体的吸引力，其方向一定指向地心B．重力的方向就是物体自由下落的方向. C．重力的大小可以用弹簧秤或杆秤直接测出D．在不同地点，质量相同的物体重力不变 5 弹力 ①根据弹力产生的条件判断：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。 ②假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，即把与我们所研究的物体相接触的其他物体去掉，看物体还能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力。 （4）弹力的方向：总是与引起形变的作用力的方向相反。判断弹力方向应掌握以下三种情况：①当与面(或曲面)接触时，弹力垂直于接触面或接触面的切面。②绳上弹力沿绳并指向绳收缩的方向。③与球面接触的弹力方向的延长线或反向延长线过 ，则从始到终各段绳都是同一根绳，同一轻根绳处处弹力一定是相等的。 ③系：即在该点“打了个死结”，这样不同段绳就不是同一根绳了，不同根绳上的弹力不一定相等，需具体问题具体分析。（6）轻杆模型： （7）轻弹簧模型： （8）点与平面接触、点与曲面接触、平面与平面接触、平面与曲面接触、曲面与曲面接触模型