大班美术教案《变废为宝》反思
大班美术教案《变废为宝》反思
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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大班美术教案《变废为宝》反思
大班美术教案《变废为宝》反思
1、大班美术教案《变废为宝》反思
设计背景
为了更直观地让幼儿了解可回收利用的垃圾，以增强他们的环保意识，我结合幼儿的实际年龄特点，以做手工的方式让孩子把一些废旧物品重新改造，变废为宝。
活动目标
1.喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。
2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
引导幼儿参与环境保护。
活动准备
1.经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。
2.材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程
一、复习大书
1.师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗?(请幼儿回答相关内容)
2.全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。
二、熟知图标
1.教师出示可回收利用标志图标，提问：
（1)小朋友们，这是什么标志?你怎么看出来的?
(2）你在哪些地方看到过这样的标志?
师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。
2.教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3.出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的?
4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展示
1.教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么?
2.通过视频展示废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1.师：这些玩具可爱吗?你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗?
2.幼儿制作玩具。
3.展示表扬优秀作品。
教学反思
在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收?哪些不可以回收?在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。
整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。
在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。
第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。
在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯
做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……
上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。
2、大班美术教案《我的小学》含反思
活动意图：
孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，设计并开展了活动《我的小学》。了解小学环境以及小学生的生活学习。帮助幼儿将来更好的适应小学生活，为幼儿入学进一步做好全方位准备。
活动目标：
1、了解各种材料与模型的关系。
2、通过欣赏，对比观察平面图，讨论分析，交流合作的方法。
3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、了解过小学生活。
2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。
活动过程：
(一)欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。
1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。
2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。
(二)讨论并尝试模型中房屋的制作。
1、介绍模型房屋，交代任务。
这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。
2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。
3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。
(三)分工合作，建构模型。
1、根据自己任务选择合适的制作材料。
2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。
3、将制作好的模型放入盘中。
4、美化模型。
(四)欣赏展示，提出建议。
1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。
2、教师小结。
活动延伸：
鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。
活动反思：
美术教育作为素质教育的一部分被公认为是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一、也是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道
和途径。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验。这次活动内容符合幼儿个体身心发展。美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应该围绕着服务于幼儿创造力的培养。幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发现自己的潜能，建立大胆创造的信心，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的发展创造可能。
3、大班教案《变废为宝》含反思
活动目标
1.喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。
2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。
3.初步了解变废为宝的方法。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
重点难点
引导幼儿参与环境保护。
活动准备
1.经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。
2.材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程
一、复习大书
1.师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗?(请幼儿回答相关内容)
2.全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。
二、熟知图标
1.教师出示可回收利用标志图标，提问：
（1)小朋友们，这是什么标志?你怎么看出来的?
(2）你在哪些地方看到过这样的标志?
师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。
2.教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3.出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的?
4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展示
1.教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么?
2.通过视频展示废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1.师：这些玩具可爱吗?你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗?
2.幼儿制作玩具。
3.展示表扬优秀作品。
教学反思
在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收?哪些
不可以回收?在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。
整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。
在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。
第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。
在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……
上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在
的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。
4、大班主题教案《变废为宝》含反思
教学目标：
1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
3、体验变废为宝的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点及难点：
重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进行制作。
教学准备：
课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。
材料准备：分四组，废旧的各种盒子;废旧的瓶类;废旧的纸类;废旧的纸杯、餐盘、饭盒(清洗干净)。
操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
活动过程：
(一)通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。
师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的?
(二)通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。
师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么?它们是用什么东西做的?
2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料?哪些废旧材料可以收集?哪些废旧材料不能收集?
3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
(三)利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
1、讲解活动规则。
2、幼儿按自己的意愿选择材料。
(四)幼儿进行操作活动，教师巡回指导。
(五)对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。
延伸活动：
1、继续制作没有完成的作品。
2、利用幼儿完成的作品布置展览。
活动反思：
反思一、创设环境，引起幼儿兴趣。
活动的开始部分我布置了一个展览会，展出了有很多幼儿和教师
用废旧材料制作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣非常高，注意力也非常集中。对废旧材料能做这么多的东西，非常的惊奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。
反思二、引导幼儿积极思考，大胆表述，激发幼儿的创造欲望。
谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的。孩子们纷纷说：“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的烟盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
反思三、指导制作活动，及时发现幼儿创造的闪光点。
幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。比如有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特别提出给予肯定，起到的很好的榜样作用。
存在的问题：
活动中，我发现，提供给幼儿活动材料的种类有点多，在一定的程度上造成了浪费。活动时，有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。我想，如果只给幼儿提供一种材料。而在展示的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动中，运用一种材料，进行多种制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和
帮助。
5、大班优秀美术教案《多变的颜色》含反思
【活动目标】
1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色彩变化的兴趣。
2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。
3、乐于参加"色彩变变变"的活动，体验活动中带来的快乐。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】
1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。
2、童话城堡西瓜葡萄橘子城门图片。
3、油画棒。
4、轻音乐。
【活动过程】
一、导入，感知色彩美
1、出示颜色宝宝红黄蓝。
2、介绍什么是三原色。
教师:现在屏幕上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)
二、情境游戏探索色彩美.
1、创编故事感受颜色的神奇.
2、打开城门了解颜色多变的方法.
（1)开第1一3扇门城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:"我有办法了可以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手回答并能把城门涂上红色。)
(2）开第4-6扇门师:现在我们已经涂上了几种颜色?几扇门?还差几种颜色?(幼儿答出已经有了三种颜色，还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒，要怎样才能变出其它三种颜色呢?
归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。蓝和黄，手拉手，变变变，变绿色。)小朋友们真聪明，能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.
教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色，逐步将其它三扇门的颜色填满--打开城门.孩子们很高兴，欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。
三.进入果园，寻找色彩美。
1、果园里的果实真多，很想吃呀!咦，果园的主人给大家准备了一些礼物，小朋友们快来看看吧!(西瓜、葡萄、橘子)你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色?
2、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧!(发给孩子们没有颜色的这三种水果，引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果)
3、涂一涂(播放轻音乐，幼儿作画。)
四、作品展示欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。
五、结束
今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法.今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧!
【活动反思】
1.在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种
或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。
2.用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体
3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。
4.此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。
6、大班美术教案《可爱的小企鹅》含反思
活动目标
1.尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。
2.体验制作过程的愉悦。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣及创新意识。
活动准备
小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张(见幼儿活动资源包)，制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。
活动过程
1.出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。
2.请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。
3.幼儿进行制作活动。
①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。
②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。
③用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。
4.幼儿相互欣赏、交流作品。
5.欣赏诗歌《奇妙的服装》。
奇妙的服装
好好瞧一瞧，
小企鹅多么爱漂亮呀，
他穿着晚礼服，
从来也不脱下。
每次遇到它，
你别想能猜透：
他正要出门呢，
还是刚回家?
活动反思
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集
体活动，维持了宽松、愉快的活动。
7、大班美术教案《变废为宝》
设计意图：
现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削;在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
活动目标：
1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2.锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3.使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1.提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)一次性纸杯(用过的)鸡蛋壳、铅笔削。
2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃(一次性纸杯做的)彩虹图(鸡蛋壳做的)跳舞的姑娘图(铅笔削做的)，各种汽车(各种纸盒做的)，高跷(易拉罐做的)飞盘(毛线和硬纸板做的)等
活动过程：
1.请幼儿欣赏变废为宝的作品
教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2.讨论作品
师：（1)请小朋友们说一说你们看到了什么?
(2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同?
(3）这些漂亮的作品是怎么做的?
3.讲解制作方法
（1)一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
(2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
(3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
4.幼儿操作
请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
5.作品展示
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
活动延伸：
通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。
8、大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思
【活动目标】
1、在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】
1、画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画，录音机，轻音乐磁带。
【活动过程】
1、产生兴趣。
（1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。
(2）幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
3、从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。
4、讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。)
5、出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。
6、播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7、展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。
大班美术教案《变废为宝》反思
大班美术教案《变废为宝》反思 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!
大班美术教案变废为宝教案及教学反思
大班美术教案变废为宝教案及教学反思背景介绍 作为一名幼儿园老师，我的工作之一就是教授美术课程。在教学过程中，我遇到了许多问题，其中最令我头疼的就是大班学生的美术兴趣难以激发和教案难以执行。 大班（4-5岁）学生的美术素养相对较低，因此需要花费更多的时间来培养他们的兴趣和创造力，同时，他们也更难以集中精力听课和执行具体的操作要求。而我之前的教案设计并没有能够有效地解决这些问题，导致课堂效果并不理想。 教学反思 在反思我的教学方法时，我发现了以下问题： 第一，教案设计过于复杂 为了让学生在课堂上更快地掌握各种绘画技巧，我的教案设计通常非常复杂，包含多个步骤和细节要求。然而，这些复杂的要求让学生感到沮丧和无助，难以在短时间内掌握所有的技巧，从而导致他们失去了兴趣和信心。 第二，缺乏趣味性 我的教案通常偏向于技术层面，注重学生掌握各种绘画技巧和操作方法，而缺少趣味性和想象力的培养。由于学生的美术素养较低，他们对于繁琐的技术操作没有太多的兴趣，而我也缺少创造性的教学方法。 第三，缺乏灵活性 我的教学方法通常固定而缺乏灵活性。我会按照教案的步骤一步一步地教授给学生，而忽略了课程的实际情况和学生的
反应。当我发现教案并不能很好地执行时，我往往会一味地坚持原有的教学计划，而不做任何调整。 教案变废为宝 在反思我的教学方法后，我开始改变我的教案设计和教学方法，并尝试创造出更加趣味和生动的课堂氛围，以激发学生的兴趣和创造力。 第一，简化教案设计 我决定大幅简化我的教案设计，以更加直观和简单的方式呈现给学生。针对大班学生的特点，我将每个教案设计为简单而有趣的主题，例如“花”，“小鸟”等，让学生可以更加轻松地掌握每个技巧点。同时，在实施教案的过程中，我也更加注重技巧的渐进式教学，让学生能够学习到足够的基础技巧。 第二，增加了趣味性 为了让学生更加感兴趣，我开始注重提高课堂的趣味性。我将课程划分为“学习”、“练习”和“创作”三个部分，其中“创作”部分是整节课的最后一个环节，让学生能够以自己的方式完成一幅作品，培养他们的想象力和创造力。 我还加入了更多趣味的元素，例如在“花”这个教案中，我准备了各种颜色和形状的花瓣，让学生自己选择和搭配，从而创作出符合自己思维的作品。“小鸟”这个教案中，我将课堂设计成了一个大型的集体创作游戏，让学生在游戏中学习绘画技巧，同时享受合作和集体创作的乐趣。 第三，增加灵活性 我开始注重课堂的灵活性和针对性，针对不同学生的需求进行调整和优化，让每个人都能够在课堂中找到自己的乐趣和收获。我也开始注重随堂评估和反馈，及时调整我的教学计划和方法。
大班美术活动教案及教学反思《变废为宝》
大班美术活动教案及教学反思《变废为宝》 一、教学目标 1.培养幼儿良好的环保意识，提倡垃圾分类。 2.增强幼儿的动手能力和创造力。 3.让幼儿通过美术活动感受到艺术的魅力，培养他们对美的欣赏能力。 4.提升幼儿的团队合作意识和交流能力。 二、教学准备 1.材料准备：废纸板、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。 2.教具准备：PPT演示、黑板、粉笔。 三、教学过程 1. 导入 通过观看一段关于环保的PPT演示，让幼儿了解废物对环境的危害，引导他们思考如何变废为宝。 2. 提出问题 教师将问题写在黑板上：“废物如何变废为宝？”鼓励幼儿积极发言，引导他们分享自己的想法。 3. 分组讨论 将幼儿分成小组，让他们就问题展开讨论，思考并提出自己的解决办法。教师鼓励每个小组发言，让幼儿有机会表达自己的观点。 4. 宣布活动内容 教师宣布今天的美术活动内容是“变废为宝”。每个小组根据讨论的结果，选择一种废物，并用创意的方式将其转化为有用的物品。 5. 分工合作 教师指导每个小组进行分工合作，明确每个小组成员的任务。例如，一个小组负责设计和绘制，另一个小组负责剪切和粘贴等。
6. 创作实践 让小组成员根据分工合作进行创作。教师在一旁进行指导和辅助，帮助他们解决遇到的问题。 7. 作品展示 当每个小组完成作品后，教师组织整个班级进行作品展示。每个小组成员可以向其他同学介绍自己的创作灵感和作品构思。 8. 教学反思 教师与幼儿共同回顾整个美术活动的过程，让幼儿分享他们在活动中的所思所感。教师引导幼儿思考以下问题： - 我们是如何将废物变废为宝的？有什么创意？- 这个美术活动给你带来了什么启发？ - 你在小组中起到了什么作用？ - 小组合作中有哪些困难？你是如何克服的？ 四、教学延伸 1.鼓励幼儿在日常生活中，通过垃圾分类和回收利用等方式实践环保理 念。 2.继续开展其他环保主题的美术活动，例如制作环保画作、设计环保海 报等。 五、教学反思 通过这次美术活动，幼儿们在动手实践的过程中，不仅培养了创造力和动手能力，还加深了对环保的理解和认识。他们通过讨论和合作，学会了团队合作和交流的重要性。同时，这个活动也给学生们提供了一个展示自己创意和想法的平台，提升了他们的自信心和表达能力。在教学过程中，我注意到每个小组成员都得到了发展和展示自己的机会，给予了他们足够的自由度和创造空间。通过教师的指导和整体组织，我们成功地完成了这个美术活动，取得了良好的教学效果。
大班美术公开课变废为宝教案反思
大班美术公开课变废为宝教案反思 设计意图： 现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知 道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不 同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于 生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废 旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。 同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既 提高了动手能力又发展了思维想象力。 我针对大班幼儿的年龄特点，挑选了孩子们常用的几种物品，比如说：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也挑选了直观的剪、张贴、图画的方法，这样孩子难掌控，不 易顺利完成作品。 活动目标： 1．重新认识可回收利用的回收物品，培育幼儿的节约意识，培养节约的好习惯。 2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。 3．并使幼儿大胆充分发挥想象，尝试缔造新奇的艺术品。 4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5．运用尚无生活经验，根据画面大胆想象、推断并抒发自己对故事情节的认知。 活动准备： 1．提早使幼儿搜集家中的回收物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一 次性纸杯（所用的）、鸡蛋壳、铅笔削。 2 . 剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。 3. 一些回收物品搞的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯搞的）彩虹图（鸡蛋壳搞的）唱歌的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒搞的），木偶（易拉罐搞的）、飞盘（毛线和硬纸板搞的）等 活动过程： 1．恳请幼儿观赏变废为宝的作品 教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
大班美术变废为宝教案反思
关于大班艺术转化为宝藏的思考 大班艺术的反映变成了一个宝藏教育案例，主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等，如阅读知识阅读书籍，愿意参与环保行动，保护环境，进一步丰富相关的可回收物。所用事物的知识适合幼儿园教师参加美术课。快来看看转变的浪费作为宝藏计划。设计背景 为了让孩子们更多地了解可回收的垃圾以提高他们的环保意识，我结合了幼儿的实际年龄特征，让孩子们重新设计一些废物并将其变成宝藏。 活动目标 我喜欢阅读知识书籍，并愿意参加环保活动来保护环境。 2.进一步丰富有关可回收物品的知识。 3.培养幼儿进行实践操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。 4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 主要困难 引导幼儿参与环境保护。 活动准备
1.经验准备：具有回收和回收旧材料的经验，并识别可回收标志。 2.材料准备：可用于制作手工作品的废料。 活动程序 首先，回顾一下这本书 老师：在上一课中，我们了解了可以回收的16种垃圾。孩子们还记得可以回收的垃圾吗？（请让孩子回答相关内容） 所有的孩子都读了大书《可回收利用的垃圾》并回顾了这些知识。 第二，熟悉的图标 1.老师出示可回收的标志图标，并询问： （1）孩子，这个标志是什么？你怎么看？ （2）你在哪里见过这样的标志？ 老师总结：这个标志可以在我们生活中的许多地方看到。 2.老师用各种可回收的标志展示各种物体，然后将它们发给孩子们找出标志。 3.提出不可回收的标志，问：什么是不可回收的东西？ 4.显示可回收垃圾的图片和不可回收垃圾的图片，请对孩子进行分类和标记。 三是手工制作废旧物资 1.老师问题：这些可回收废物可以用于什么？ 2.通过视频显示旧物品来更新成品。
大班美术变废为宝教案【含教学反思】
大班美术变废为宝教案 教学目标 1.了解废物利用的重要性和方法； 2.学习不同的创意造型和材料； 3.培养学生的想象力和创造力； 4.提高学生的手工技能和美感。 教学内容 1.简要介绍废物利用的概念和方法； 2.展示不同的废物，并引导学生思考如何利用它们创造艺术品； 3.指导学生进行废物收集和分类； 4.将学生收集到的废物用不同的方法进行创意造型，例如拼贴、剪贴、绘画等； 5.学生自主制作废物艺术品，并在班级内展示和分享。 教学步骤 第一步：引入 1.让学生谈谈对废物的感觉，引导他们认识废物； 2.引出废物利用的概念。 第二步：展示 1.展示不同的废物，并引导学生思考如何将它们利用起来； 2.让学生分享自己曾经利用废物创造艺术品的经历。 第三步：收集和分类 1.让学生自己收集废物，并进行分类； 2.讲解废物分类的方法和意义。 第四步：造型和创意 1.让学生在老师的指导下，用不同的方法进行废物的创意造型；
2.给学生提供不同的材料和工具，例如彩笔、颜料、剪刀、 胶水等。 第五步：制作和展示 1.学生自主制作废物艺术品； 2.在班级内展示和分享自己的作品，并与同学交流创作经历。 教学反思 本次教学采用了废物利用的主题，旨在引导学生关注环境保护，同 时培养学生的创造力和审美能力。在教学过程中，我发现学生对于废 物的认识和分类方法并不清晰，他们需要老师的引导和帮助。在此基 础上，我对本教学方案的改进建议如下： 1.在引入环节中，可以通过图片或视频的方式进行介绍，在 视觉和听觉上更好地让学生理解废物的重要性和利用方法； 2.在分类环节中，可以设置分类任务，让学生在分类过程中 更好地理解分类的意义，并引导他们思考如何利用不同类型的废物； 3.在制作环节中，可以根据学生的兴趣和能力，设置不同的 创意造型任务，让学生有更多的发挥空间； 4.在展示环节中，可以引导学生对自己的作品进行评价和改 进，提高他们的自我认知和审美能力。 总之，废物利用的教学主题不仅能够让学生了解环境保护的重要性，更能够培养学生的创造力和审美能力，是一种有趣而又实用的教学方式。
变废为宝教学反思
变废为宝教学反思 现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。在整个活动中，我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加创造活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感。接下来是为大家带来的变废为宝教学反思，望大家宠爱。 变废为宝教学反思范文一 兴趣是创造的源动力。在美术教学实践中，像学生未带书本、作业本、颜料等状况时有发生，而此时教师假如马上给予学生批判，甚至责罚，其效果可能适得其反，既挫伤了学生对美术课的兴趣，又影响了教育的效果及正常的教学秩序和进度。下一次，学生可能因为对美术课的轻视，而又忽视了材料的预备。回顾以往课堂教学中，有些学生对美术的兴趣的减退，就有可能跟此有关。因此，教师要爱惜好学生的兴趣。可能是教师不经意的一句话，或一个不得体的做法，会直接影响到学生对这门学科学习的兴趣。此次，美术课中未带材料的学生，我并未批判，而是鼓舞其参与小组的设计构思，让他(她)关心其他同学进行制作，学生的学习兴趣十分高涨。在之后的一堂工艺制作课中，原先未带材料的学生，预备都很充分，这也说明他们对美术感兴趣了，所以就重视了材料的预备。这是我上了这节课后的感悟之一。 其次，上这节课，让我对教学中的“突发事件”有了新的认识。某些突觉察象，对于教师的教学探究来说可能是个小小的挑战，可能也是一次机遇。就如这节课中有部分学生未带材料，对于原先的教学设计来说可能是意外的败笔，但小组的合作，集合几个人的智慧和材料，胜利地创造出了更为优秀的作品，又使这原先的“劣势”转化为有利的“优势”。 在课堂教学中，甚至是公开教学活动中，我们或许也会碰上此类的“突发事件”，比方材料未带、讲课时有学生捣蛋、提问时无人响应、画画时颜料打翻了等等现象。这就要求教师教学设计要灵敏，擅长发挥教师的应变能力，努力将教学中的不利因素引导、转化为有利因素。 再次，这节课部分学生未带老师规定的材料，老师着急，可是学生提议用自己身边的材料制作，这又何尝不行呢?这正表达了美术教学过程的情趣性、灵敏性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了适合创造活动的环境，激发了学生的创造性思维。一改以往美术课程单纯地把学生看成是受教育者，上课只是按老师的做，学生属于被动的学习操，缺乏学习的主动性和满足感。使学生懂得其实美术课不愿定需要特定的工具，它可以毫无束缚地从自己的身边选取任何煤材进行美术创作。这样美术课程给予学生一个奇妙、快乐、完好的艺术印象，通过这样的美术课程培育创造精神，将会对学生将来的学习、工作和生活产生主动的影响。 通过这节课的教学，让我深受启发，我想，只要我们在平常的教学中擅长觉察问题并擅长总结，我们的教育教学水平就会产生质的飞跃。 变废为宝教学反思范文二 现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑能力，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，结合我园绿色幼儿园的创建，我特设计本活动，主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平经常常丢弃的废旧物也来
大班美术活动变废为宝教案【含教学反思】
大班美术活动变废为宝教案【含教学反思】 背景 在进行大班美术活动的时候，老师们会面临一些问题，比如说： •学生素材不多，难以启发学生想象力。 •环保意识不够强，浪费大量辅助材料。 •活动形式单一，难以吸引学生的注意力。 因此，我们需要不断创新，寻找新的方法和手段来丰富大班美术活动。 教学目标 通过本次大班美术活动的教学，我们的目标是使学生们： •能够认识和了解各种不同的垃圾分类。 •培养学生们的环保意识，提高对自然环境的保护意识。 •提高学生们的想象力和创造力，发挥他们的美术天赋。 教学过程 阶段一：了解垃圾分类 我们首先要让学生们了解垃圾分类的重要性。可以采用简单的讲解和图片展示的方式，让学生们能够认识到不同种类的垃圾应该如何分类。 阶段二：收集垃圾 在收集垃圾时，我们不仅仅是简单地收集垃圾，而是要让学生们懂得在垃圾处理上的环保意识。我们要告诉学生们垃圾可以变废为宝，比如说用废纸张可以制作各种手工艺品。 阶段三：制作手工艺品 我们可以根据不同类型的垃圾来让学生们制作不同的手工艺品。比如说，用废纸张制作盆栽，用废旧布料制作手帕等等。让学生们通过
手工艺品的制作，既锻炼了他们的动手能力，又同时让他们更加关注 环保和垃圾分类的重要性。 阶段四：展示作品 大班美术活动的展示环节是非常重要的。在这一环节中，我们要让 学生们将自己制作的手工艺品展示给其他同学和家长们。在展示过程中，我们可以让学生们分享他们的制作过程和心得体会，并且让其他 同学也可以从中汲取灵感和策略，以应对垃圾分类和环境保护的问题。 教学反思 通过这次大班美术活动的教学，我们获得了不少收获和经验。 首先，我们在教学的过程中，尝试融入了环保的理念，并且通过手 工艺品的制作，让学生们意识到垃圾可以变废为宝。 其次，我们在活动中采用的收集材料方式比较广泛，不仅收集了废 纸张、废旧布料，还有废旧电器、废塑料等等。这样不仅能丰富我们 的材料来源，还能够让学生们更好地与环境接触。 最后，在展示环节中，我们应该仔细观察每一个学生，及时发现他 们的优长和不足，掌握每一个学生的心理和思维模式，调整自己的教 学方式和手段，让每一个学生得到更好的学习和成长。 总结 因此，本次大班美术活动变废为宝教案的实施，不仅激发了学生们 的创意和创新精神，更是教育了他们关于环境保护和垃圾分类的重要性。我们相信这样的实践，能够让班级的氛围更加融洽，为学生们更 好的学习提供良好的氛围和环境。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》
大班美术教案及教学反思《变废为宝》 一、教案设计 1.1 教学内容 本节课的教学主题是“变废为宝”，通过教学让孩子们了解在日常生活中常见的 废弃物品可以被重新利用，发挥新的作用。同时，引导孩子们关注环保，培养孩子们保护环境的意识。 1.2 教学目标 1.认识并了解废物的来源与分类； 2.学习并运用不同材质的废旧物品进行创作； 3.完成与废物利用相关的美术作品，培养孩子们的创意思维及动手能力； 4.培养环保意识，强化社会责任感。 1.3 教学过程 1.学生观察老师带来的废物材料，描述并分类； 2.老师介绍废物再利用的概念及其意义，引导学生探索中发现新的用处； 3.以“变废为宝”为主题，学生进行自由创作，老师在旁边给予指导； 4.学生展示自己的作品，其他同学进行互评互动，鼓励批评并加以改进； 5.老师归纳和总结其中的环保理念。 二、教学反思 “变废为宝”这一美术教学主题涉及到环保和创意思维两个方面，可以通过实际 操作来激发孩子们的积极性与创造性。但在教学过程中，也有一些需要反思的地方： 2.1 教学环节与方法 在教学环节中，需要更注重有针对性的引导和具体的实践操作，比如可以逐步 引导学生进行材料的创造性组合，让他们在创作中更好地理解“变废为宝”的意义。 同时，鼓励孩子们大胆寻找与运用已经有的废物资材，强化他们的环保意识和对环境的保护意识。 2.2 授课风格和语言表达 除了注意教学方法，授课风格和语言表达也同样需要注意。老师不能只是在讲课，而要让学生感到自己是被重视和关注的。在教学中，可以启发学生自我思考，应对问题，让他们更自信地表达自己的看法和想法。另外，老师的表情和语调也应该充满亲和力，让学生感到愉快、自在。
大班美术公开课变废为宝教案【含教学反思】
大班美术公开课变废为宝教案【含教学反思】 一、教学目标 1.让学生通过活动，了解自然界中的颜色和物质的多样性， 以及这些物质如何影响人类生活。 2.培养学生发现和表达美的能力。 3.通过实践活动，激发学生的艺术兴趣和创造性思维能力。 二、教学准备 1.绘画纸，彩笔、蜡笔、彩色粘土、剪刀、胶水等。 2.手机或其他录音设备。 三、教学过程 1. 导入环节 通过画板、图片等方式引导学生了解本次活动的主题，即“变废为宝”。 2. 活动环节 A. 知识讲解 1.通过图片、故事或小视频等方式介绍不同颜色和物质的特 点和用途，例如红色代表热情，蓝色代表冷静等。 2.介绍常见的废品，讲解如何将这些废品变废为宝，例如用 废纸做手工、废瓶子做花瓶、废塑料做玩具等。 3.引导学生想象使用废品制作的新产品，并让其分享。 B. 动手制作 将学生分为小组，让他们挑选自己感兴趣的废品，使用彩色粘土等素材，按照自己的想象制作推销产品，并在制作过程中使用彩笔和蜡笔等绘画工具，表达自己的想法和感受。
C. 互动环节 让不同小组成员介绍自己所制作的产品，互相欣赏并交流意见。可以在学生介绍产品的同时，用手机或其他录音设备录音，方便回放和教学反思。 3. 总结反思 1.教师引导学生总结本节课所学到的知识和制作的产品，并 强调“废品不等于垃圾”的理念，鼓励学生在未来生活中多加注意废品的再利用。 2.学生针对本次活动进行反思，并表达自己的感受和建议。 四、教学反思 本次活动是一次成功的尝试，充分调动了学生的创造性思维和艺术兴趣。在教学过程中，教师须注意以下几点： 1.注意学生的思维活动和想象空间，鼓励他们敢于尝试和表 达。 2.注意团队合作和协作精神的培养。 3.注意学生的安全和素材使用的合法性。 通过本次活动，学生不仅拥有了更广泛的知识，还培养了对美的感知和表达能力，同时还提高了环保意识和创造性思维能力，为他们未来的成长和发展打下了坚实的基础。
大班美术活动教案及教学反思《变废为宝》
大班美术活动教案及教学反思《变废为宝》 教案：大班美术活动教案《变废为宝》 教学目标： 1. 培养学生的环保意识和创造力； 2. 通过艺术活动，让学生了解废弃物的再利用； 3. 提高学生的艺术表达能力。 教学准备： 1. PPT或画板； 2. 颜料、画笔、纸板等绘画工具； 3. 废纸、废品等可再利用的材料。 教学过程： 1. 导入（5分钟）： 教师引导学生谈论环保和废弃物的话题，让学生分享自己对废弃物的认识和看法。 2. 操作指导（10分钟）： 教师向学生介绍如何将废弃物变废为宝，例如废纸可以做手工纸、废品可以变成艺术品等。 3. 示例展示（15分钟）： 教师展示一些废品变废为宝的示例，例如用废弃纸箱制作玩具、用废旧布料制作手工艺品等。同时，教师可以向学生展示一些废弃物的形状和特点，激发学生的想象力。
4. 实践操作（20分钟）： 学生根据自己的想法和创意，选择废弃物进行再利用。学生可以使用废纸、纸箱、布料、塑料瓶等材料进行创作。教师可以提供一些工具和材料，同时引导学生思考如何 将废弃物变废为宝。 5. 展示交流（10分钟）： 学生展示自己的作品，并向其他同学介绍自己创作的过程和想法。学生们可以互相交 流和学习，同时教师也可以给予肯定和建议。 6. 总结评价（5分钟）： 教师带领学生总结今天的学习内容，激发学生对环保的思考和创造力的发挥。同时， 教师也可以对学生的作品进行评价和点赞。 教学反思： 通过这个教学活动，学生们了解了废弃物的再利用，培养了艺术创造能力和环保意识。学生们在创作过程中展示了自己的想象力和创意，同时也学会了动手实践和与他人交 流的能力。 在教学过程中，我注意到学生们对废弃物的再利用产生了浓厚的兴趣和积极性。他们 积极参与创作，展示出了独特的创造力和想象力。同时，学生们也通过与他人交流和 展示自己的作品，提高了社交和表达能力。 然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，有些学生对废弃物的选择和创作想法较 为局限，缺乏创造力和想象力。同时，有些学生在展示作品和与他人交流的过程中表 现较为羞涩。 针对这些问题，我认为可以采取以下改进措施：一是在导入环节中，可以组织学生进 行小组讨论，激发学生的思考和讨论，增加他们对废弃物再利用的认识；二是在示例 展示环节中，可以提供更多的废弃物示例，同时引导学生思考如何创造性地利用废弃
大班美术活动《变废为宝》公开课教案及教学反思
大班美术活动〔变废为宝〕公开课教案及教学反思活动名称：大班美术活动〔变废为宝〕 活动目标：引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣渗透目标：开展幼儿的动手能力、想象力和制造力 活动打算： 经验打算：幼儿已有肯定的手工制作技能 物质打算：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程： 一、〔手影游戏〕导入，激发幼儿参与活动的兴趣及制造力，情愿动手制作。 手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。〔两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿〕 二、1、教师逐个出示zi制成品，幼儿欣赏并观察。 〔如：纸杯做的“卷发娃娃〞，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇〞、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等〕 2、教师通过介绍局部作品，引导幼儿商量制作的材料并提问幼儿。 3、教师讲述特别材料用法及本卷须知。 a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合 b.工字钉的使用：抓住“帽子〞一头以防扎住手 c.鼓舞幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法 d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放齐整 4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓舞幼儿做出与老师不同的
作品。 三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有制造力的作品并推广。 活动反思： 本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清楚流畅，形式新颖，真正表达幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感想： 一、优点 １、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分表达幼儿为主体，让幼儿自主制造，教师不包办、不替代，尊重幼儿的想象和创作。 ２、能大限度的激发幼儿的制造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合幼儿年龄特点。在开始局部，我采纳了有趣的手影游戏激发了幼儿的参与热情，充分调动了幼儿创作的兴趣，而“兴趣〞是第—位“老师〞，是活动的“催化剂〞尤为重要，没有兴趣的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体〞，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。 ３、创作效果比预期的强很多，幼儿的作品新颖独特有想象力，来源于生活中的经验累积。 二、缺点 1、在分组时没有考虑到幼儿的个体差异，应将能力强的和能力弱的搭配在一组进行创作，这样能相互带动，共同开展。 2、手工创作中教师的指导语不应太多，应让幼儿多观察，多探究，在创作中寻求方法并和同伴合作。
变废为宝教学反思的范文三篇
变废为宝教学反思的范文三篇 【--剖析材料】 篇一：变废为宝教学反思 美术课是学校进行美育的主要途径，美育就是利用“ 美” 的感染对学生进行教育，所以我们的美术课要两条腿走路，即美术与教育。每一节课的教学目标都有显性目标和隐性目标，变废为宝这节课的显性目标是利用废旧的材料制作立体和半立体的艺术品，隐性目标是渗透环保的情感态度价值观。我们应把握二者的关系，让学生在美术的课堂上享受“ 美” 的过程中，潜移默化的感受到环保的重要性，千万不要把一堂生动有趣的美术课上成一节环保节能的思品课，这一点我认为也很重要。 变废为宝这节课优势在于形式多样，材料随手可得。难的就是如何使学生的联系能力与实践操作能力相结合，上出一堂井井有条又生动活泼的美术课。上好这节课关键在于教师是否有一些简练又出效果的变废为宝的好方法，一下子就能抓住学生的注意力，调动起好奇心与求知欲。只有做到这一点后，才能谈及更高的教学目标。教育家陶行知说过的那样，“ 当教育的目的被学生发现了，你的教育就已经失败了。” 变废为宝已不是一个新鲜的话题，要想调动学生的好奇心，通过上这节课从而达到震撼心灵刻骨铭心，就要充分发挥美术课的“ 直观美感” 这一特色进行美丑对比，采用新奇又简单得操作形式，用精美的艺术品打动学生的心灵的同时，又让学生感到自我能力可以驾驭，从而调动学生踊跃参与，在学生自主参与的过程中，潜移默化的实现环保教育的目标，上出“ 随风潜入夜，润物细无声” 的艺术课堂。 变废为宝的方式方法很多， 40 分钟的课堂不可能包罗万象，所以我觉得第一课时以变废为美的艺术思路的深度为教学重点来进行思考，可以落脚到某一种方式方法，以点带面，由易到难，通过色彩、形状、质感的联想拓展思路，深入研究。第二课时主要从材料广度进行拓展，可放手体验，自由发挥，达到精彩纷呈。从大处说：变废为宝的艺术手段很多，比较突出的有根雕艺术、贝克粘贴、种子粘贴和一些装饰品（如椰子工艺品、旧挂历窗帘、碎布装潢下脚料工艺品等等），这些变废为宝不仅可以随手把玩，而且还可以成为一种社会产业，回
幼儿园大班美术活动教案《变废为宝》含反思
幼儿园大班美术活动教案《变废为宝》含反思活动目标： 1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。 2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能 物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程： 一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。 手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。 (两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿) 二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。 (如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等) 2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。 3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。.本文来源:教案.# a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合 b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手 c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法 d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐 4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。 三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。
《变废为宝》综合实践活动教学反思范文（通用10篇）
《变废为宝》综合实践活动教学反思范文（通用10篇） 《变废为宝》综合实践活动教学反思范文（通用10篇） 作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《变废为宝》综合实践活动教学反思范文，欢迎阅读与收藏。 《变废为宝》综合实践活动教学反思篇1 现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，结合我园绿色幼儿园的创建，我特设计本活动，主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动教师以参观者的身份引导孩子，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学。在本次活动的开头，我以故事《奇妙的商店》导入，吸引幼儿注意力，激发幼儿活动兴趣，也使幼儿懂得：原来我们生活中很多平时丢弃的废品是可以做成漂亮的礼物的。在第二环节中，我采取直观教学法，以幼儿参观“奇妙的商店”，让幼儿通过欣赏别人的作品，引起幼儿创作的兴趣，初步感受艺术中的美。在制作活动中我采用自主探索法，让幼儿自己选择喜欢的材料、形式进行废旧物的创作，并在制作过程中
大班美术教案及教学反思《变废为宝》
大班美术教案及教学反思《变废为宝》 大班美术教案《变废为宝》： 课题名称：变废为宝 课时要求：1课时 教学目标： 1. 了解废物再利用的重要性。 2. 培养学生的创造力和想象力。 3. 提高学生的动手能力和合作能力。 教学准备： 1. 各种废物材料，如纸板、塑料瓶、纸张等。 2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。 3. 教学图片素材。 教学过程： 1. 导入（5分钟）： 教师出示一些废物材料，如纸板、塑料瓶等，引导学生观察并询问他们通常会怎样处理这些废物。 2. 学习（15分钟）： 介绍废物再利用的概念和重要性，让学生明白为什么废物可以变废为宝。
3. 创作（25分钟）： 教师分发废物材料给每位学生。让学生根据自己的创意和想象，利用这些废物材料制 作一件有用的物品。同时，鼓励学生们在制作过程中互相交流、合作，并分享自己的 创意。 4. 展示和分享（15分钟）： 让每位学生展示自己制作的物品，并分享制作的过程和感受。鼓励学生们互相欣赏和 赞美彼此的作品。 5. 总结（5分钟）： 教师引导学生总结本节课的学习内容，特别是废物再利用的重要性和创造废物的创意。 教学反思： 通过这节课的教学，学生能够了解废物再利用的重要性，并发挥自己的创造力和想象力，从废物中制作有用的物品。同时，通过合作和分享，学生也培养了自己的动手能 力和合作能力。 在教学过程中，我应充分引导学生发挥自己的创意，而不是仅仅按我的意愿制作物品。此外，我也应该对学生的创意给予充分的鼓励和赞美，让他们更加积极参与到创作中去。 为了培养学生的动手能力和合作能力，我可以在创作环节中引入一些小组合作的活动，让学生们一起合作制作一件物品。这样可以促进学生之间的交流和合作，并增加创作 的乐趣。 总的来说，通过这节课的教学，学生将对废物再利用有更深刻的认识，并培养了自己 的创造力和动手能力。
幼儿园大班变废为宝教案反思
幼儿园大班变废为宝教案反思 什么是教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 活动目标 1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。 2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。 3．初步了解变废为宝的方法。 4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 重点难点 引导幼儿参与环境保护。 活动准备 1．经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。 2．材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。 活动过程 一、复习大书
1．师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得 可回收利用的垃圾有哪些吗？ 2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。 二、熟知图标 1．教师出示可回收利用标志图标，提问： （1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？ （2）你在哪些地方看到过这样的标志？ 师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。 2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出 标志。 3．出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？ 4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请 小朋友进行分类并贴上标志。 三、废旧物品手工制作展示 1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？ 2．通过视频展示废旧物品改造成品。 四、幼儿自己动手，变废为宝。 1．师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用 它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？ 2．幼儿制作玩具。
幼儿园变废为宝教案反思
幼儿园变废为宝教案反思 《幼儿园变废为宝教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园变废为宝教案反思！ （1）大班科学活动教案《变废为宝》含反思 幼儿园大班科学教案：变废为宝 活动目标： 1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。 2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。 3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备： 1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。 2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。 3、幼儿收集的各种废品。 大班科学活动教案《变废为宝》 活动过程： 1.以故事“奇妙的商店”导入活动。 （1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。 （2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物？大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。） 2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。 （1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。 （2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。 3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。 （1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？ 幼儿说方法：如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中