注水开发效果评价类指标

注水开发效果评价类指标
注水开发效果评价类指标

注水开发效果评价类指标

1、含水上升率,

2、含水上升速度,

3、综合递减率,

4、自然递减率,

5、水驱储量控制程度

6、水驱储量动用程度,

7、水驱指数,

8、存水率,

9、水驱油效率,10、累积亏空体积

存水率、注入倍数增长率、水驱指数、注水利用率、吨油耗水量分析、吸水指数(注水强度(相对吸水指数)、地层吸水能力现场分析法----视吸水指数分析)、无因次采液油曲线、油田含水变化规律等。

第三章油田开发基础

油田开发基础知识是采油工进行油水井管理和动态分析所必备的。本窜主要包括油田开发和油田动态分析方面的基础知识,介绍了采油工在油水瞬管理中经常遇到的油田开发主要技术指标、动态分析的基础概念以及油田并发常用图幅的编制和应用。

第一节名词术语

1.什么叫开发层系?

把油田内性质相近的油层组合在一起,用同一套井网进行开发,叫开发层系。

2.什么叫开发方式?可分哪两大类?

开发方式指依靠哪种能量驱油开发油田。

开发方式分依靠天然能量驱油和人工补充能量驱油两种。

3.什么叫井网?

油、水、气井在油气田上的排列和分布称为井网。

4.什么叫井网布署?

油气田的油、水、气井排列分布方式、井数的多少、井距排距的大小等称为井网布署。

5.井网的分布方式分哪两大类?

井网的分布方式分为行列井网和面积井网两大类。

6.油田注水方式分为哪两大类?

油田注水方式分为边外注水和边内注水两大类。

7.什么叫边内注水?

在油田含油范围内,按一定的方式布置注水井进行注水开发叫边内注水。

8.边内注水可分为哪几种方式?

边内注水按不同布井方式可分为:行列式内部切割注水、面积注水、腰部注水、顶部注水等。

9.什么叫配产配注?

对于注水开发的油田,为了保持地下流动处于合理状态,根据注采平衡、减缓含水率上升等,对油田、油层、油井、水井,确定其合理产量和合理注水量叫配产配注。

lO.什么叫注采平衡?

注入油藏水量与采出液量的地下体积相等(注采比为1)叫注采平衡。

11.什么叫油田开发方案?主要包括鄢些内容?

油田开发方法的设计叫油田开发方案。

油田开发方案的内容包括:油藏地质研究,油藏工程设计、钻井工程设计、采油工程设计、地面建设工程设计、方案经济优化决策。

12.什么叫井别?

油田上根据钻井目的和开发的要求,把井分为不同类别,称为井另别。如探井、评价井、资料井、生产井、注水井、观察井、检查井等。

13.什么叫生产井?什么叫注水井?

用来采油的井叫生产井。用来向油层内注水的井叫注水井。

14.什么叫探井?

在经过地球物理勘探证实有希望的地质构造上,为了探明地下情况,寻找油、气田而钻的井称为探井。

15.什么叫调整井?

为挽回死油区的储量损失,改善断层遮挡地区注水开发效果,横向上和纵向上采油效果差别严重地段开发效果所钻的井叫调整井用以扩大扫油面积,增加可采储量,提高采油速度,改善开发效果。

16.什么叫早期注水?

油田在刚投入开发的无水采油阶段,就进行注水,保持地层压力来开发油田,叫早期注水。

第二节井网类型和注水方式

1.什么叫面积注水?有何特点?

面积注水方式是将生产井和注水井按一定几何形状均匀地分布在整个开发区上,同时进行注水和采油,这叫面积注水。

面积注水方式是一种强化注水。其特点是:

(1)开发区可以一次投入开发,储量动用较充分。

(2)采油速度比行列注水高。

(3)一口生产井能同时受周围几口注水井的影响,易受到注水效果。

(4)水淹区分散,动态分析和调整较复杂。

2.四点法面积注水的井网特点是什么?

如图3—1所示。井网特点为等边三角形,注水井布置在三角形顶点,生产井与注水井的比例为2:1,注水强度大。

3.反九点法面积注水的井网特点是什么?

如图3—1所示。井网为正方形,生产井与注水井的比例为3:l。

4.五点法面积注水井网特点是什么?

如图3一l所示。井网为正方形,生产井与注水井的比例为1:1,这是一种强注强采布井方式。

5.七点法面积注水井网特点是什么?

如图3—1所示。井网为等边三角形,生产井与注水井的比例为1:2。

第三节油田开发主要技术指标

1.什么叫采油速度?

采油速度是指年产油量与其相应动用的地质储量比值的百分数,参数符号%单位%。它是衡量油田开采速度快慢的指标。

采油速度的时间单位是年,因此也叫年采油速度。

2.什么叫年采液速度?

年采液速度是年产液量与动用的地质储量比值的百分数,参数符号vL单位%。它是衡量油田采液速度快慢的指标。

年产液速度=[年产油量(吨)/动用地质储量(吨)]×100%

3.什么叫采出程度?

采出程度是累积采油量与动用地质储量比值乘百分数,参数符号R,单位%。

4.什么是含水上升率和含水上升速度?

含水上升率是指每采出1%地质储量的含水上升百分数。

式中:fω1-报告末期综合含水(%)

fω2-上年12月综合含水(%)

R1-报告末期采出程度(%)

R2-上年12月末采出程度(%)

含水上升速度是指与时间有关而与采油速度无关的含水上升数值,如月含水上升速度、年含水上升速度、年平均月含水上升速度等。它们之间的关系是:

某月含水上升速度=当月综合含水一上月综合含水。

年含水上升速度=当年12月综合含水一上年12月综合含水。

5.综合含水的含义是什么?

综合含水是油田月产水量与月产液量的重量比值的百分数。参数符号如,单位%。

式中:月产液量包括含水井产油量和未含水井产油量。

6.什么叫日产油水平?

日产油水平是指月产油与当月日历天数的比值。单位为吨/日。

7.什么叫平均单井日产油水平?

平均单井日产油水平是指油田(或开发区)日产油水平与当月油井开井数的比值。参数符号q0,单位为吨/日。

油井开井数是指当月内连续生产一天以上并有一定油气产量的油井。

8.什么叫综合生产气油比?

综合生产气油比(GOR)是指每采1吨原油伴随产出的天然气量,数值上

等于油田产气量与月产油量之比值。单位为立方米/吨。

式中:月产气量中不包含气井的产气量。

9.什么叫注采比?

注采比(IPR)是指注入剂所占地下体积与采出物(油、气、水)所占地下体积之比值。它表示注采关系是否达到平衡。

注采比分月注采比和累积注采比。累积注采比(cIPR),用累积注水量、累积采油量、累积产水量代入公式即可求得。

10.什么叫累积亏空体积?

累积亏空体积是指累积注入量所占地下体积与采出物(油、气、水)所占地下体积之差。

11.什么叫产量递减率?

产量递减率就是单位时间的产量变化率,或单位时间内产量递减的百分数。递减率的大小反映了油田稳产形势的好坏,递减率越小,说明稳产形势越好,综合递减率是制定原油生产计划的依据之一。

12.什么叫老井产油量综合递减率?

老井产油量综合递减率反映油田老井采取增产措施情况下的产量递减速度,年综合递减率符号Dt,单位%。综合递减率>0时为产量递减,为负值时表示产量上升。计算公式是:

式中:A—上年末(12月)标定日产油水平(吨);

Tw当年1--n月的日历天数(d);

A×T--老井当年1--n月的累积产油量(吨),是用标定日产油水平

折算的。计算年递减时为A×365,是老井应产的年产油量,它与

计划产量有区别;

B--当年1--n月的累计核实产油量(吨),计算年递减时用年核实

产油量(与计划部门上报的产量一致);

C--当年新井l—n月的累计产量,计算年递减时用新井年产油量;

Dt---综合递减率(%)。

13.什么叫老井产油量自然递减率?

自然递减率反映油田老井在未采取增产措施情况下的产量递减速度。自然递减率越大,说明产量下降越快,稳产难度越大。

自然递减率计算公式

式中D t自--自然递减率(%)

D--老井当年1--n月的累积措施增产量,计算年递减时,用老井年措施增产量。其他符号的解释同综合递减率,老井是指去年12月末已投产的油井,新井是指当年投产的油井。

14.计算递减率用的“去年末标定日产”的标定原则是什么?

标定原则如下:

(1)以全年特别是10、11、12月产油量变化趋势确定年底日产水平。

(2)应扣除年底临时放产,具有转注条件,该转注推迟到第二年一季度内转注、超过正常产油量等多产的原油。

(3)应加上年底突击性测压、压产、冬季关井以及受自然灾害临时少产的原油。

15.综合递减与自然递减的关系是什么?

综合递减与自然递减有如下关系:

(1)由计算公式得知,计算自然递减时减去了老井措施累积增产油量。这样是说,综合递减与自然递减之差表示挖掘生产潜力去弥补了的那部分自然递减。

(2)自然递减率与综合递减率之差越大,说明老井措施增产越多,挖潜效果越好。

(3)自然递减率小,表示生产越主动;自然递减率越大,表示稳产难度越大。

16.计算递减率时用的老井措施增产量指的是哪些增产项目?应注意什么问题?

老井措施增产项目是指改层(含补孔、改换层系、调层)、压裂、酸化、转抽、换大泵(70毫米以上的泵及换链条抽油机井)、热力采油、封堵水、大修、下电泵、下水力泵、防砂,挤油、气举。计算措施增产量时应注意以下问题:

(1)正常的调整油井工作制度:如放大油嘴和抽油井调参,以及为了维持正常生产而进行的热洗、清蜡、检泵、处理事故等不作为增产措施计算增产量。

(2)当年的新井措施增产:不得计入老井增产中。

(3)措施增产量的计算方法:按石油总公司开发部的规定计算。

17.什么是原油计量系统误差?

原油计量系统误差是指井口产油量减核实油量的差与井口产油量的比值,单位%。

第四节有关油藏动态分析的基本概念

1.什么叫动态分析?

动态分析是指通过大量的油、水井第一性资料,认识油层中油、气、水运动规律的工作。

2.为什么要进行动态分析?

因为油藏投入开发后,油藏内部诸因素都在发生变化:油气储量的变化、地层压力的变化、驱油能力的变化、油气水分布状况的变化等。动态分析就是研究这些变化,找出各种变化之间的相互关系,以及对生产的影响。通过分析解释现象,认识本质、发现规律、解决生产问题。提出调整措施、挖掘生产潜力、预测今后的发展趋势。

3.单井动态分析的内容是什么?

单井动态分析,主要是分析工作制度是否合理,生产能力有无变化,油井地层压力、含水有无变化,分析认识射开各层产量、压力、含水、气油比、注水压力、注水量变化的特征,分析增产增注措施的效果,分析抽油泵的工作状况,分析油井井筒举升条件的变化、井筒内脱气点的变化,阻力的变化,压力消耗情况的变化,提出调整管理措施。

4.井组动态分析的内容是什么?

井组动态分析是在单井动态分析的基础上,以注水井为中心,联系周围油井和注水井,研究分析以下问题:

(1)分层注采平衡、分层压力、分层水线推进情况。

(2)分析注水是否见效,生产是上升、下降还是平稳。

(3)分析各油井、各小层产量、压力、含水变化的情况及变化的原因。

(4)分析本井组与周围油井、注水井的关系。

通过分析,提出对井组进行合理的动态配产配注,把调整措施落实到井,落实到层上,力求收到好的效果。

5.动态分析所需的基本资料有哪些?

动态分析所需的基本资料有三类:

(1)油田地质资料:包括如下六项:

①油田构造图、小层平面图、分层岩相图、油藏剖面图、连通图等。

②油层物理性质,即孔隙度、渗透率、含油饱和度、原始地层压力、油层温度、地层倾角、泥质含量等等。

③油、气、水流体性质,即密度、粘度、含蜡、含硫、凝固点、天然气组份;地层水矿化度、氯离子含量;高压物性资料。

④油水界面和油气界面。

⑤油层有效厚度。

⑥有关油层连通性和非均质性的资料。

(2)滴水井生产动态资料,包括油气水产量、压力、井口及井下温度、动液面、含水、气油比、注水量、吸水剖面、出油剖面、含砂量等。这些资料要整理、加工,编绘成图、表、曲线。

(3)工程情况:包括钻井、固井、井身结构,井简状况、地面流程图等。

6.动态分析的基本方法有哪些?

动态分析的方法有统计法、作图法、物质平衡法、地下流体力学法。

第五节动态分析中常用术语和参数

1.什么叫地层系数?

地层系数是油层的有效厚度与有效渗透率的乘积。参数符号为Kh,j

位为平方微米·米(um2m)。它反映油层物性的好坏,l

2.什么流动系数?

流动系数是地层系数与地下原油粘度的比值,参数符号Kh/u,单位:

平方微米·米每毫帕·秒(um2m/(mPa·s)。

3.什么是水驱指数?

水驱指数是指每采1吨油在地下的存水量。单位为立方米/吨。它表,每采出1吨油与地下存水量的比例关系。指数越大,需要的注水量越大。

4.什么叫水淹厚度系数?

见水层水淹厚度占见水层有效厚度的百分数,叫水淹厚度系数,它表油层在纵向上水淹的程度。水淹厚度的大小反映驱油状况的好坏,同时反层内矛盾的大小。

5、什么叫存水率?

保存在地下的注入水体积与累积注水量的比值叫存水率。

6.什么叫水驱油效率?

被水淹油层体积内采出的油量与原始含油量之比值,叫水驱油效率。参数符合为ED,单位为小数或百分数。

水驱油效率表示水洗油的程度和层内矛盾的大小。

7.什么叫采油指数?

采油指数是指生产压差每增加1兆帕所增加的日产量,也称为单位生产压差的日产量。它表示油井生产能力的大小,参数符号为J0,单位为立方米/(兆帕·天)。

当静压低于饱和压力时:

式中n一渗滤特性指数或采油指示曲线指数。

8.什么叫采液指数?

生产压差每增加1兆帕所增加的日产液量叫采液指数,也称为单位生产压差的日产液量。它表示产液能力的大小。参数符号为JL,单位为立方米/兆帕·天。计算方法:

9.什么叫采油强度?

单位油层有效厚度(每米)的日产油量叫采油强度。单位为吨/天·米。

10.什么叫生产气油比?

油井日产气量与日产油量的比值叫生产气油比。参数符号为GOR,单位为立方米/吨。它表示每采1吨油伴随着采出的天然气量。

11.什么叫总压差?

原始地层压力与目前地层压力的差值叫总压差。它表示保持地层压力的水平。

12.什么叫生产压差?

静压(即目前地层压力)与油井生产时测得的流压的差值叫生产压差,又称采油压差。在一般情况下,生产压差越大,产量越高。

13.什么叫地饱压差?

目前地层压力与原始饱和压力的差值叫地饱压差。它是表示地层原油是否在地层中脱气的指标。

14.什么叫流饱压差?

流动压力与饱和压力的差值叫流饱压差。它是表示原油是否在井底脱气的指标。

15.什么叫注水压差?

注水井注水时的井底压力与地层压力的差值叫注水压差。它表示注水压力的大小。

16.什么叫极限含水率?

当含水率达到98%时称为极限含水率。

17.油田注水开发过程中有哪三大矛盾?

层间矛盾、层内矛盾、平面矛盾。

18.什么叫层问矛盾?如何表示矛盾大小?

非均质多油层油田笼统注水后,由于高中低渗透层的差异,各层在吸水能力、水线推进速度、地层压力、采油速度、水淹状况等方面产生的差异叫层间矛盾。单层突进系数表示层间矛盾的大小。

19.什么叫层内矛盾?如何表示矛盾大小?

在一个油层的内部,上下部位有差异,渗透率大小不均匀,高渗透层中有低渗透条带,低渗透层中有高渗透条带,注入水沿阻力小的高渗透带突进。由于地下水、油的粘度、表面张力、岩石表面性质的差异等形成了层内矛盾。层内水驱油效率表示层内矛盾的大小。

20.什么叫平面矛盾?如何表示矛盾大小?

一个油层在平面上,由于渗透率高低不一,连通性不同,使井网对油层控制情况不同,注水后使水线在平面上推进快慢不一样,造成压力、含水和产量不同,构成了同一层各井之间的差异叫平面矛盾。扫油面积系数表示平面矛盾的大小。

21.控制和调整层间矛盾的方法是什么?

控制和调整层间矛盾的方法有:

(1)低渗透层注水井加强注水,油井大泵抽油,并改造油层。

(2)高渗透层注水井控制注水,油井控制采油。

22.在油田地下开采管理上要求做到哪两个平衡?

需要做到注采平衡和压力平衡:

(1)保持注水所补充的地下体积与采油所排出的地下体积之间的平衡(注采平衡)。

(2)保持注水所补给的地层压力与采油所消耗的地层压力之间的平衡(压力平衡)。23.生产气油比大于原油气油比。会造成什么后果?

气油比过高,地层能量消耗大,原油脱气严重,粘度增高,采油指数降低。

24.油井分析中。经常要遇到的一个问题是出水层位的判断.那么。如何判断出水层位?从以下五个方面进行判断:

(1)对比渗透性,一般渗透率高,与水井连通的层先出水。

(2)射开时间较早,采油速度较高的层位易出水。

(3)离油水边界较近的地层易出水。

(4)其他特殊情况,如地层有裂缝而邻层无裂缝,易先见水。

(5)对应的注水井,累计吸水量越大,往往易先出水。

25.油井见水可分为哪几种类型?

分六种类型,即正常水淹、边水舌进、底水锥进、层中指进、单层突进、窜通。

26.什么叫静水柱压力?写出计算公式?

井口到油层中部的水柱压力叫静水柱压力。计算公式为:

27.什么叫静止压力?对油田开发起什么作用?

静止压力也叫油层压力,是指油井在关井后,待压力恢复到稳定状态时,所测得的油层中部的压力,简称静压。参数符号为PR,单位为兆帕。在油田开发过程中,静压是衡量地层能量的标志。静压的变化与注入和采出油、气、水体积的大小有关。如果采出体积大于注人体积时,油层产生亏空,一般情况下,静压就会比原始地层压力低。为了及时掌握地下动态,油井需要定期测静压。

28.什么叫流动压力?流压的高低反映了什么?

油井在正常生产时所测得的油层中部的压力叫流动压力。参数符号为P WF,单位为兆帕。

流入井底的油依靠流动压力举升到地面。一般流压的高低,直接反映出油井自喷能力的大小,流压高,油井的自喷能力强。

29.什么叫饱和压力?

在油层原始条件下,天然气溶解在原油中。当压力降到一定程度时,溶解在原油中的天然气就从原油中分离出来。天然气开始从原油中分离出来时的压力叫饱和压力,参数符号为P b,单位为兆帕。

30.什么叫油管压力?对地下动态分析起什么作用?

油管压力简称油压,它表示油气从井底流到井口的剩余能量,可以通过井口压力表测出。参数符号为P tf,单位为兆帕。

油压的大小,与油井流压的高低有关,而流压又与油层压力大小有关,因此,可以根据油压的变化来分析地下动态。

31.什么叫套压?

套管压力简称套压。它表示油、套管环形空间内,油和气在井口的剩余压力,又叫压缩气体压力。参数符号比,单位为兆帕。在油井脱气不严重的情况下,一般套压的高低也表示油井能量的大小。

32.采油压差与油田开发的关系是什么?

在相同地质条件下,采油压差越大,油井产量越高,当采油压差大到一定程度,流动压力低于饱和压力时,不但井底甚至油层就要脱气,气油比就会上升,油井产量不再增加或增加很少,这对合理采油,保持油井长期稳产高产很不利。所以,油井不能任意放大采油压差,必须根据采油速度和生产能力制定合理的采油压差。

33.流饱压差与油井生产关系如何?

流饱压差是流动压力与饱和压力的差值。流饱压差是衡量油井生产状况是否合理的重要条件。当流动压力高于饱和压力时,原油中的溶解气不能在井底分离,气油比基本等于原始状况。如果油井在流动压力低于饱和压力下生产时,原油里的溶解气就会在井底附近油层里分离出来,油气比就升高,使原油粘度增加,流动阻力增大,影响产量。所以,要根据油田的具体情况,规定在一定的流饱压差界限以内采油。

34.地饱压差与油田开发的关系如何?

目前地层压力与饱和压力的差值,称地饱压差:地饱压差是衡量油层生产是否合理的重要参数。如果油田在地层压力低于饱和压力的条件下生产,油层里的原油就要脱气,原油粘度增高,从而降低采收率。所以在静压低于饱和压力的情况下采油是不合理的,一旦出现这种情况,必须采取措施调整注采比,恢复地层压力。

35.什么叫静压梯度?

油井关井后,井底压力恢复到稳定时,每米(或每100米)液柱所产生的压力叫静压梯度。

36.如何解决三大矛盾,提高采收率?

小学教学质量评估标准及体系

小学教学质量评估标准及体系 教学质量评估标准及体系 教学质量检查与考核是教学管理的重要环节,全面提高教学质量,教学评估体系是提高教学质量的重要手段。为便于教学质量检查工作的开展,特制教学质量评估指标准及体系。 一、评估对象 全体任课(辅导)教师 二、教学质量评估指标体系结构 (一)课堂教学(二)教案(三)作业批改(作文、课堂练习、辅导记录、培优生、学困生跟踪记录)(四)学生成绩 三、教学质量评估标准 (一)课堂教学。通过课堂教学评估,可以研究检查教育的目标、学科或模块教学目标以及章节教学的具体目标在课堂教学中的落实情况,从而探索课堂教学的合理结构,提高教学质量。 为了使课堂教学质量评估结果更科学、合理,在制定课堂教学质量评估的指标体系中,最后综合评估标准按定性的描述分为四个等级:优秀(100---90分)良好(80-89分)及格(79-65分)不及格(60分以下) (一)课堂教学评估指标: 1、教师的教学行为表现:1)、教学法的基本理念2)、教学情境的创设3)、教学内容的处理4)、教师素质 2、学生的学习活动表现:1)、学习的自主性2)、学习的探究性3)、学习的合作性 3、教学效果 (二)教案评估指标:

1、教学目标 2、重难点把握是否准确 3、教学过程 4、教学进度 5、教案书写 6、教学反思 (三)作业批改。批改作业是教学反馈的重要环节,教师严格批改制度,批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,以大面积地提高教学质量。作业批改采取“重点突出,有所侧重,师生互动,全批全改,每批必改,每改必批”形式。尤其对于潜能力的作业情况,教师要因人而意,因材施教。 作业批改评估指标: 1、作文 2、课堂练习 3、指令性作业 4、培优生辅导记录 5、学困生跟踪记录 (四)学生成绩 各学年教学质量标准:及格率:1-2学年达到100%,3-4学年达到98%,5-6学年达到96%。优秀率:1、2年级达到60%以上,3、4年级达到50%以上,5、6年级达到30%以上。平均分:1、2学年达到90分以上:3、4学年达到85分以上;5、6学年达到80分以上。 根据县教育局制定的《安图县中小学教学管理办法》,制定本校的教学成绩评估体系。 按照过去的方法计算出班级的各科平均分、及格率、优秀率,填入成绩横向对比表。 教学质量的评价方法: 1、以上一次的考试成绩作为评价的样本,以下一次的考试成绩作为评价的本体,对各班级的教学质量进行比较评价。 2、按照各年级、各学科的评价标准,先计算出各学科的得分,再计算出各年级的得分。 3、各学科分数的计算方法: (1)平均分的计算方法 A、本体的平均分差-样本的平均分差=0,得分=权重分 B、本体的平均分差-样本的平均分差>0,得分=权重分+加分

信息检索题库+参考答案(终极版)

四川师范大学信息检索课后作业 1.(第1章?单选)联合国教科文组织分别于2003年和2005年召开了以(A)为主题的世界性大会,并发布了《布拉格宣言》和《亚历山大宣言》。 A、信息素养 B、信息安全 C、信息检索 D、信息评价 2.(第1章?多选)信息素养的基本构成具体包括(ABCD) A、信息知识 B、信息意识 C、信息能力 D、信息伦理 3.(第1章?多选)信息意识具体包括(ABCD)。 A、充分认识到信息在学习、工作和生活中的重要作用,遇到问题时首先应该想到通过信息的获取 4.(第1 A、 B、C、D、 5.(第1 A、 6.(第1《高 ABCD)。A、 7.(第1 A、 8.(第1 A、信息知识 B、信息能力 C、信息意识 D、信息伦理 9.(第1章?单选)(C)是指人类对信息需求的自我意识,是人类在信息活动中产生的认识、观念和需求的总和。 A、信息知识 B、信息能力 C、信息意识 D、信息伦理 10.(第1章?判断)以“走向具有信息素养的社会”为主题的《布拉格宣言》认为,作为一种适应社会的基本能力和参与社会的先决条件,信息素养能够确定、检索、评估、组织和有效地生产、使用和交流信息,并解决所遇到的问题,是终身学习的一种基本人权。√ 11.(第1章?判断)作为信息素养的基本构成,信息知识、信息意识、信息能力和信息伦理四个要素相辅相成、不可分割。其中,信息意识是先导,信息知识是基础,信息能力是核心,信息伦理是保障,四个要素共同构成了一个统一的整体。√ 12.(第1章?判断)2005年北京高教学会图书馆工作研究会提出了《北京地区高校信息素质能力指

标体系》。这个指标体系从信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理四个方面提出了高校学生应具有的信息素养要求,具体由7个一级指标,19个二级指标,61个三级指标组成。√ 13.(第1章?判断)以“信息社会在行动:信息素养与终身学习”为主题的《亚历山大宣言》指出,信息素养和终身学习是信息社会的灯塔,照亮了通向发展、繁荣和自由的道路。-------T 14.(第1章?判断)信息素养是终身学习的核心。------T 15.(第1章?判断)信息检索能力也就是确定信息的能力,即把遇到的问题转换为具体信息需求的能力。------F 16.(第1章?判断)信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。------T 17.(第2章?多选)信息的属性包括(ABCD) A、 *18.(第 A、 19.(第 A、 20.(第 A、 21.(第 A、 22.(第 A、 23.(第 有(AD A、、使用 24.(第 A、 25.(第 A、 26.(第 A、 27.(第 A、 28.(第2章?多选)网络检索系统的特点是(ABC)。 A、资料丰富 B、检索方便 C、费用低廉 D、资源共享 29.(第2章?多选)使用逻辑“或”是为了(AC)。 A、提高查全率 B、提高查准率 C、扩大检索范围 D、缩小检索范围 30.(第2章?多选)截词检索中,常用的截词符号有(CD)。 A、+ B、- C、* D、? 31.(第2章?多选)下列哪种情况下检索人员需要修改检索策略(AB)。 A、检索结果中无关信息量过多 B、检索结果中输出的信息量太少 C、网速太慢,检索过程中需要的时间过长 D、检索结果文献大部分比较陈旧 32.(第2章?多选)影响检索效果的因素主要来自两个方面(CD)。 A、查全率 B、查准率 C、检索系统本身 D、检索人员的检索水平

评价油田注水开发效果指标的计算

评价油田注水开发效果指标的计算 (一)、见水井开井数:指已确定见水的油井中,当月生产出水的井,堵水后生产不出水的井不算在内。 (二)、产水量:表示油田出水的多少。包括日产水量和累计产水量。年核实水量为当年各月核实水量之和;核实累积产水量:为历年核实水量之和。 -计量综合误差)(井口产水量核实月产水量1?= (三)、综合含水率:表示油田出水或水淹程度。 (四)、水油比:从地下采出一吨油同时要采出多少水。它同含水率一样,也是表示油田出水程度的一个指标。 (五)、含水上升率:每采出1%地质储量含水上升的百分数。 (六)、含水上升速度:每月(或每季、每年)含水率上升的多少,这个数值叫做含水上升的月(或季、年)速度。 当油田中油井见水之后,含水将随油田采出程度的增大而不断上升,含水上升速度和含水上升率就是表示油田含水上升快慢的一个重要指标。 (七)、注入量:是单位时间内往油层注入的水量。注入量的多少表示注水的快慢程度。包括日注入量、月注入量、年注入量和累计注入量。 1 2 (八)注入速度

(十)注采比:注入剂所占的地下体积与采出物所占地下体积之比。包括月注采比和累计注采比。 注采比是油田生产中极为重要的指标之一,用它来衡量地下能量补充程度和地下亏空弥补程度。注采比、油层压力变化和含水上升速度等指标有着极为密切的关系,因此合理控制注采比是油田开发中极为重要的工作。 (十一)、注采平衡:注入油藏水量和采出液量的地下体积相等(注采比为1)叫注采平衡。在这种情况下生产,就能保证油层始维持一定的压力。 (十二)地下亏空:注入剂的体积少于采出剂的地下体积,叫地下亏空。是注采不平衡的表现。 (十三)累积亏空体积:指累计注入量所占地下体积与采出物所占地下体积之差。 (十四)注水利用率 用注水利用率衡量油田的注水效果。注水初期的油田不含水,注入1立方米的水就推出1立方米的油。注水利率就是指注入水中有多少留在地下起着驱油作用。 注水利用率随注水开发油田的生产时间加长而不断下降。 (十五)注水井吸水指数:单位注水压差的日注水量。 (十六)水驱储量控制程度:是指现有井网条件下与注水井连通的采油井射

教学效果评价标准

教学效果评价标准 在课堂教学评价中到底可以确定哪些评价内容,建立怎样的指标体系,至今还没有统一的公认标准,很多教育专家从教育评价的模式出发来确定评价内容。如有的从行为目标模式出发,将评课内容分为教学目标、教学方法、教学任务、教学结构四项;有的从CIPP模式(C表示背景评价,I 表示投入评价,P表示过程评价,P表示成果评价)出发,将评课内容分为教学准备、教材处理、教材的讲解、教学程序、教学效果五项。我们认为,课堂教学评价应包括对教学目标、教学内容、教学方法、教学结构、教学技能、教学效果等方面的评价。 (一)教学目标评价 课堂教学是依据教学目标进行的,它贯穿于教学过程的始终,其评价要点包括: ①课堂教学目标是否正确、全面、具体; ②课堂教学目标是否符合学生实际; ③整个教学是否围绕教学目标来展开。 (二)教学内容评价 教学内容是进行教学活动、实现教学目的的中介,其评价要点包括: ①教学内容是否科学、准确、完整; ②教学内容分量是否适当; ③教学重点与难点是否处理得当; ④教学内容布局是否合理,衔接是否自然。 (三)教学方法评价

教学方法是完成教学任务的桥梁,其评价要点包括: ①教学方法是否灵活多样; ②是否注重启发诱导; ③是否注重教给学生科学的学习方法和思维方法; ④直观教学、电化教学手段是否运用恰当; ⑤是否具个性、创造性; ⑥是否注重反馈并及时调节。 (四)教学结构评价 课堂结构的设计是否合理、科学,与课堂教学的效率高低直接相关,其评价要点包括: ①教学环节是否紧凑、合理、完整; ②教学进度是否适宜,与学生思维是否合拍; ③教学的时间是否分配合理。 (五)教学技能评价 教学技能主要是指教师在输出教学信息过程中的一种习惯性的行为方式,它直接影响教学质量的提高,其评价要点包括: ①教学语言是否准确、清晰、流畅、形象生动; ②板书设计是否合理,字迹是否规范,板书内容是否具概括性和提示性; ③教态是否自然,仪表是否端庄,举止是否适宜; ④示范是否规范、熟练。 (六)教学效果评价 教学效果是整个教学过程有效运行的主要标志,其评价要点包括:

google搜索引擎检索性能评价

Google搜索引擎检索性能评价 2012/12/9

Google搜索引擎检索性能评价 摘要: 网络信息和信息检索技术的发展推动了搜索引擎实践的发展,使得搜索引擎评价研究成为信息检索领域的研究热点之一。本文以搜索引擎检索结果的相关性为核心指标,对Google搜索引擎的检索性能进行了评价,旨在帮助用户在利用搜索引擎时选取恰当的检索策略。 关键词:搜索引擎信息检索评价相关性 Abstract: The development of Internet information and technologies of information retrieval accelerates the development of search engine. It has made the study of evaluation of search engine to be one of the popular issues in the field of information retrieval. This paper takes relevance of retrieval results as index to evaluate the performance of Google. The finding can be used to assist users in formulating an appropriate search strategy. Keywords:search engine; information retrieval; evaluation; relevance 前言 研究背景: 根据2012年7月由中国互联网络信息中心(CNNIC)公布的中国互联网络发展状况统计报告显示截至2012年6月底,中国网民数量达到5.38亿,互联网普及率为39.9%。伴随着如此巨大规模的网络用户而来的是海量的互联网信息,面对这些信息,用户们不免迷失于此,网络信息资源的无限增长与用户有限的效用信息需求之间的矛盾便日益凸显[1]。因此用户利用搜索引擎辅助,以尽可能得到自己所需信息也就是很自然的了。据上述报告,截至2012年6月底,搜索引擎用户规模达到4.29亿,较2011年底增长2121万人,半年增长率为5.2%;在网民中的渗透率为79.7%,使用比例与2011年6月、12月基本持平,是仅次于即时通信的第二大网络应用。但是,即使使用搜索引擎,也难免不能获取所需信息,研究表明,公认最好的搜索引擎,其检索结果中的相关信息也不会超过50%。[2]所以如何使搜索引擎用户能够获取所需信息,在信息研究领域便显得尤为重要。而这则一定离不开搜索引擎的评价研究,通过调查搜索引擎的检索性能并进行评价研究,对搜索引擎的改进将起到很大帮助。 研究目的 从上个世纪90年代初到现在,短短的20余年间搜素引擎的发展发生了巨大的变化,不断地有新的搜素引擎出现,同时也有一些搜素引擎退出了历史舞台。因此搜索引擎市场千变万化,要对它们全部进行评价研究还不现实。经过综合考虑搜素引擎的流行度与所占市场份额,笔者选取Google作为典型案例加以分析。Google当前以83.33%的搜索量占据搜素引擎

2019注水考核指标相关计算公式及说明

采油厂2019注水考核指标相关计算公式及说明 一、注入水质达标率 水质指标包括:颗粒粒径中值、悬浮物含量、含油量、溶解氧、PH值、TGB、SRB、FEB、总铁含量、硫化物含量10项指标。(注:清水站不计算总铁含量、硫化物含量,清水站TGB、SRB、FEB3项指标按季度进行统计。)年度完成值以月度考核平均值为准。 (1)注水站水质达标率 注水站单项水质达标率:反映注水站实际单项水质指标达到标准水质指标的程度。达标率=标准值/实际值×100%(当实际值小于标准值时,达标率取100%)。 注水站综合水质达标率:为注水站多个单项水质达标率的平均值。注水站综合水质达标率=∑注水站单项水质达标率/注水站水质指标检测项数。 (2)井口水质达标率 单井井口单项水质达标率:反映井口实际单项水质指标达到标准水质指标的程度。达标率=标准值/实际值×100%(当实际值小于标准值时,达标率取100%)。 单井井口综合水质达标率:为多个单井井口单项水质达标率的平均值。单井井口综合水质达标率=(∑单井井口单项水质达标率)/井口水质指标检测项数。 二、注水井利用率 指注水井实际开井数与应该开井数比值的百分数。

注水井利用率=注水井开井数/(注水井总数-计划关井数-待报废井)×100%; 备注: 1.计划关井。因作业占用的水井,钻井施工要求停注的水井,为了开展研究试验而停注的水井,周期注水井;或者因水源保护、城市规划等安全环保原因关停的注水井。 2.非计划关井。因井网不完善、无效注水关停的水井,或者因井下事故、注不进、地面等原因造成关井或者长停井。 3.待报废井指油田公司已审查上报,待集团批复的注水井。 4.月度注水井利用率按照当月数据统计;季度、半年、全年的注水井利用率按照统计期的加权平均值计算。 三、注水时率 指注水井实际开井小时数与应该开井小时数比值的百 分数,年度完成值以月度考核平均值为准。 注水时率=(实际开井小时数/应开井小时数)×100% 四、单井配注合格率 是指配注合格井数与实际开注井总数的比值,年度完成值以月度考核平均值为准。 s=(Q c+Q d)/Q n×100% s—配注合格率; Q c—达到配注要求的笼统注水井总数,口; Q d—达到配注要求的分层注水井总数,口; Q n—实际开注水井总数,口。

教学质量评价指标体系

高中生物学科 教学评估指标体系 为确保教学活动得深入、健康发展,有必要建立一种有效得教学质量评价体系(以下简称“评价体系”)。建立评价体系得目得就是:①倡导方向——体现课程改革得思想、观念及原则,有利于促进课堂教学中学生自主学习活动得开展,突出对学生得自主学习能力与终身学习能力得培养。②引导与规范——最终目得在于促进课堂教学质量得提高。教学质量得高低就是由教师教学水平得高低决定得。因此评价体系以及指标构成要素,应对教师得行为有明确得引导与规范作用,并能被广大教师接受与理解,使之成为不断改进教学得依据。③客观公正地评价教学质量——方案与体系对教师得教学质量应有直接或间接得甄别作用。因此评价指标得选择与权重得分配,要恰当处理现实与愿望得关系,既激励教师努力向上,又不挫伤教师得积极性。近年来我们在这方面进行了初步探索。 1 构建评价体系得原则及策略 1、1 先进理念与现实条件结合 评价体系得各项指标要鲜明地体现课堂教学改革得思想、观念及原则,体现自主学习活动开展与自主学习能力培养得新要求。评价指标得先进性要符合现实,具有客观性。指标定得太高,可望不可及,不能被大多数教师所理解,会失去对教师得激励作用;指标定得太低,又会失去指标得先进性与倡导性,不利于促进课改深入。在策略上,一部分指标处于高水平,让教师心中始终有向上得目标;一部分指标

处于较高水平,让教师通过努力可以达到,对教师具有成功得激励作用。 1、2 共性标准与特色加分结合 各项评价指标对广大教师应有普遍性,对于课堂教学质量高低应有共同一致得标准。但就是,教学就是一个纷繁复杂、变化万千得过程,教师得个性、特长也就是千差万别得,评价体系应为教师形成自己得风格留出空间,不因统一要求而扼杀个性与特色。策略上,在统一要求、共性评价得同时,对确有特色得教师教学给予特色加分,肯定与鼓励这样得教师与这样得教学。 1、3 简略性与指导性结合 教学评价就是一项实践性极强得工作。因此评价体系得构成应具有很强得实用性。指标应当精简,具简略性,便于掌握与使用。但在课堂教学重视她评与自评相结合得今天,一套公开、公正、实用得评价体系不仅就是评价者评价教学得依据,又必将就是被评不断转变教学思想、改进教学方法、提高课堂教学质量得直接参照物。过于简略得指标体系可能便于评价者掌握与操作,但却不利于对教学得指导。策略上则在全面评价得基础上,繁简适当。从我们得评价实践来瞧,二级指标以10至14条为宜。 1、4 全面评价与重点评价结合 教学评价有自身得规律,也有公认得标准(效果标准、工作标准、素质标准等)。全面收集信息并参与评价就是保证评价科学客观得基本准则。但全面评价绝不就是面面俱到,而应参照评价标准,在满足信

注水开发效果评价类指标

注水开发效果评价类指标 1、含水上升率, 2、含水上升速度, 3、综合递减率, 4、自然递减率, 5、水驱储量控制程度 6、水驱储量动用程度, 7、水驱指数, 8、存水率, 9、水驱油效率,10、累积亏空体积 存水率、注入倍数增长率、水驱指数、注水利用率、吨油耗水量分析、吸水指数(注水强度(相对吸水指数)、地层吸水能力现场分析法----视吸水指数分析)、无因次采液油曲线、油田含水变化规律等。 第三章油田开发基础 油田开发基础知识是采油工进行油水井管理和动态分析所必备的。本窜主要包括油田开发和油田动态分析方面的基础知识,介绍了采油工在油水瞬管理中经常遇到的油田开发主要技术指标、动态分析的基础概念以及油田并发常用图幅的编制和应用。 第一节名词术语 1.什么叫开发层系? 把油田内性质相近的油层组合在一起,用同一套井网进行开发,叫开发层系。 2.什么叫开发方式?可分哪两大类? 开发方式指依靠哪种能量驱油开发油田。 开发方式分依靠天然能量驱油和人工补充能量驱油两种。 3.什么叫井网? 油、水、气井在油气田上的排列和分布称为井网。 4.什么叫井网布署? 油气田的油、水、气井排列分布方式、井数的多少、井距排距的大小等称为井网布署。 5.井网的分布方式分哪两大类? 井网的分布方式分为行列井网和面积井网两大类。

6.油田注水方式分为哪两大类? 油田注水方式分为边外注水和边内注水两大类。 7.什么叫边内注水? 在油田含油范围内,按一定的方式布置注水井进行注水开发叫边内注水。 8.边内注水可分为哪几种方式? 边内注水按不同布井方式可分为:行列式内部切割注水、面积注水、腰部注水、顶部注水等。 9.什么叫配产配注? 对于注水开发的油田,为了保持地下流动处于合理状态,根据注采平衡、减缓含水率上升等,对油田、油层、油井、水井,确定其合理产量和合理注水量叫配产配注。 lO.什么叫注采平衡? 注入油藏水量与采出液量的地下体积相等(注采比为1)叫注采平衡。 11.什么叫油田开发方案?主要包括鄢些内容? 油田开发方法的设计叫油田开发方案。 油田开发方案的内容包括:油藏地质研究,油藏工程设计、钻井工程设计、采油工程设计、地面建设工程设计、方案经济优化决策。 12.什么叫井别? 油田上根据钻井目的和开发的要求,把井分为不同类别,称为井另别。如探井、评价井、资料井、生产井、注水井、观察井、检查井等。 13.什么叫生产井?什么叫注水井? 用来采油的井叫生产井。用来向油层内注水的井叫注水井。

吴起胜利山油区注水开发效果分析

吴起胜利山油区注水开发效果分析 延长油田股份有限公司吴起采油厂 张信丽

吴起胜利山油区注水开发效果分析 摘要:胜利山油田是吴起采油厂主要的产油区之一。经过几年的滚动式勘探开发,截止2009年12月,已钻井731口。目前主力生产层为延长组长4+52、长61、长63油层,其它生产层位为长3、长4+51、长62、长9以及侏罗系延安组延10、延9油层。该油区于2006年5月开始在长61层系选择1-5井组开始注水实验。目前长61、长63、长4+52三套开发层系已经实施面积注水补充能量开发。本文通过对油区多组油井注水动态分析,结合地质及开发现状,对胜利山油区注水开发效果做了客观的分析评价。关键词:注水井;注采比;井组动态;注水效果

Wuqi Shengli oil field water flooding Mountain Effect Absteact: Shengli oil field is Wuqi oil plant one of the major oil-producing region.After years of rolling exploration and development, closing in June 2009, has been drilling 731. Main production floor for the extension of the current head of C4 +52, C61,C63 oil, other productive C3, C4 +51, C62, C9 and Jurassic Yan'an Formation of Y10, Y9. The oil in the area in May 2006 began a long series of C61, started water injection well group select 1-5 experiments. Currently C61, C63, C4 +52three layer series of development have been implemented to add the energy development area of injection. Based on the oil dynamic analysis of multiple injection wells with geological and development status, to win mountain development effect of water injection in oil gave an objective analysis and evaluation. Key words: injection wells; injection ratio; well group dynamics; injection effect

课堂教学效果评价标准

课堂教学评价标准 传统的课堂教学评价以教师为中心,评定一堂课的效要也是从教师的角度出发,教学效果评价标准含糊不清。新的课堂教学评价标准则应关注学生的学;强调教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展相联系;倡导主动、合作、探穷的学习方式;重视使学生学会学习和形成正确的价值观,培养创新精神和实践能力。一般考察三方面的指标: 1、教师教学设计的合理与否 教师的教学概念和教学设计决定学生学习的效果和参与程度,影响到学生的主体意识和活动能力。教师对学生发展水平的了解程度,教师对教学内容、方法的整体把握,教师能否为学生提供主动参与的时间和空间等都是教师教学设计的重要内容,不是单纯地提供某节课的教学内容和简单教学内容。 2、学生的参与是否积极 学生的参与状态指学生是否主动、积极地参与学习过程而不是被动地从教师那里接受知识,任由教师摆布。 衡量学生参与的程度主要考察以下几个方面: ⑴学生参与的时间是否足够,参与内容广度大小; ⑵学生独立思考能力是否受到激发; ⑶学生个别学习的时间是否获得保证; ⑷学生是否参与了高水平的认知活动; ⑸学生表现了对解决问题的深厚兴趣; ⑹学生参与过程中情感因素是否调动;

⑺学习内容和学习过程对学生吸引力如何? 3、教学过程对学生创造性的激发程度 教师在教学过程中有没有贯彻创造性思维教学的基本原则,学生在学习过程中回答问题以及提高有没有独创性。可以从以下几个角度加以考虑: ⑴教师提出的开放性问题多寡。 ⑵学生为开放性问题提供的答案数量,教师准备的答案数量。 ⑶学生回答问题的创意性。 ⑷学生主动提问的次数。 ⑸课堂教学中的集体自由讨论时间。 ⑹课堂教学中学生独立思考和学习的时间。 ⑺教师批评学生和否定学生的次数。

检索效果的评价指标

检索效果的评价指标 克兰弗登(Cranfield)在分析用户基本要求的基础上,提出了6项检索系统性能的评价指标,它们是收录范围、查全率、查准率、响应时间、用户负担和输出形式。 (1)查全率 查全率(recall factor)是指检出的相关文献量与检索系统中相关文献总量的百分比,是衡量信息检索系统检出相关文献能力的尺度,可用下式表示: 查全率=检出的相关文献总量/系统中的相关文献总量×100%即R=b/a * 100% 设R为查全率,P查准率,M表示漏检率、N表示误检率,m为检出文献总量,a为检索系统中的相关文献总量,b为检出的相关文献总量。 例如,要利用某个检索系统查某课题。假设在该系统数据库中共有相关文献为40篇,而只检索出来30篇,那么查全率就等于75%。 (2)查准率 查准率(Pertinency factor)是指检出的相关文献量与检出文献总量的百分比,是衡量信息检索系统精确度的尺度,可用下式表示: 查准率=检出的相关文献总量/检出文献总量×100% 即P=b/m*100% 例如,如果检出的文献总篇数为50篇,经审查确定其中与课题相关的文献只有40篇,另外10篇与该课题无关。那么,这次检索的查准率就等于80%。 检索效果2 检索系统的响应时间是指从发出检索提问到获得检索结果平均消耗的时间。主要包括:

①用户请求到服务器的传送时间;②服务器处理请求的时间;②服务器的答复到用户端的传送时间;④用户端计算机处理服务器传来信息的时间。 提高检索效果的措施 1."提高用户信息素质 2."选择好的检索工具和系统 3."优选检索词 4."合理调整查全率和查准率 不同的检索课题对文献信息的需求不同,用户应根据课题的需要,适当调整查全率和查准率,优化检索策略,以达到最佳检索效果。 (1)提高查全率 提高查全率时,调整检索式的主要方法有: ①降低检索词的专指度,从词表或检出文献中选一些上位词或相关词。 ②减少AND组配,如删除某个不甚重要的概念组面(检索词)。 ③多用OR组配,如选同义词、近义词等并以“OR”方式加入到检索式中。 ④族性检索,如采用分类号检索。 ⑤截词检索。 ⑥放宽限制运算,如取消字段限制符,调松位置算符等。 (2)提高查准率 提高查准率时,调整检索式的主要方法有: ①提高检索词的专指度,增加或采用下位词和专指性较强的检索词。

3.实践教学质量评价标准(新)c

实践教学质量评价标准 为进一步加强实习指导教师队伍建设,深化改革实习教学内容,不断完善实习教学条件,规范实践教学管理,全面提高本专业实习教学质量,特制定本评价标准。 一、评估目的和任务 1、毕业实习教学质量评估的目的 为增强主动适应社会需要的能力,发挥实习基地及管理人员对实习教学的监督作用,促进实习指导教师和学生对实践环节的高度重视,加强培养学生实践动手能力及创新意识,不断提高院系和学校办学水平与教学质量,以更好地为社会主义经济建设服务。 2、毕业实习教学质量评估的任务 根据教育目标、人才培养标准和相应的教学大纲,通过系统搜集主要信息,检验实习教学效果和预测实习教学目标的实现情况,以对该专业的实习状态及效果作出科学、合理的评价,从而为学校规范实践教学管理工作,加强实践教学建设提供依据。 二、评估原则 1、采用定性与定量相结合的等级标准及模糊判断的评价方法,较完整准确地反映学院实习教学工作的整体状况,以促进实践教学工作的改革。评估要求采用等级量化评定法。 2、实行目标、过程管理、条件评价相结合,同时注重学院以及教研室积极性的发挥和实际效果。既要注意当前水平,又要注意水平的可持续性。 三、评估工作的实施 1、召开会议,就毕业实习教学质量评估工作进行动员和部署。 2、各教研室召开教研室大会进行全面动员,宣传开展毕业实习教学质量评估工作的意义和目的,认真做好评估前的各项准备工作,充分调动广大教职工的积极性,保证评估工作的顺利进行。 3、各教研室对照评估指标体系进行自查、自评,并在此基础上书写毕业实习教学质量自评工作报告。

4、学院成立评估工作专家小组,在教研室自查、自评的基础上,进行实地考察、评价,最终对各专业的毕)实习教学工作做出客观、公正的评估意见。 四、评估工作的总结 评估工作结束后,学院及各教研室要对评估工作进行全面总结,找出差距,分析原因,制定措施,使各级领导更清楚、更全面地了解毕业实习教学工作的现状,为学院的教育决策提供依据,真正做到“以评促建、评建结合、重在建设”。 1、对毕业实习教学工作评估优秀的专业教研室,学院给予表彰和奖励。 2、对评估不合格的专业,学院将给予通报批评并限期整改。 3、各教研室的自查、自评工作必须坚持实事求是的原则,一旦发现有弄虚作假现象,其评估结果作为不合格处理。 2013年3月

教师教学质量评价指标

附1: 陕西国际商贸学院教师课堂教学质量学生评估表院(部)教师姓名课程名称 项目评估内容 评估等级及分值 A B C D 好 25—20 较好 19—15 一般 14—10 较差 9一1 教学态度(25) 1.教学态度认真、工作负责,严格要求自己和学生,注重教书育人。 2.认真辅导、批改作业或实验报告,及时了解学生技能学习、实验操作的情况。 教学内容(25) 3.基本概念、理论、原理及基本线索讲解准确、清晰、内容充实。 4.注意将本学科内容与社会实践相联系或与专业实践相联系。 5.改革更新教学内容,注重介绍学科发展的新动向,充实教学内容。 教学方法(25) 6.突出重点,解决难点,方法得当。 7.注意激发学生学习主动性和积极性,重视学生创新能力的培养和综合素质的提高。 8.有针对性地改革教学方法,更新教学手段,优化教学过程。 教学效果(25) 9.学生认真学习本课程后,能掌握基本理论、基础知识,并能理解和解决一些实际问题。 10.课堂纪律好,学生学习兴趣浓。 合计得分 说明:请填表人员以严肃认真和实事求是的态度,结合课内外了解到的情况,根据每项“评估内容”,在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分,每项限打一个分,否则作废。

附2: 陕西国际商贸学院实验课(技能课)教学质量学生评估表院(部)教师姓名课程名称 项目评估内容 评估等级及分值 A B C D 好 25—20 较好 19—15 一般 14—10 较差 9—1 教学态度(25) 1.教学态度认真、工作负责,严格要求自己和学生,注重教书育人。 2.认真辅导、批改实验报告,及时了解学生技能学习、实验操作的情况。 教学内容(25) 3.实验操作或技能训练的讲解准确,过程简洁明了。 4.注意将本学科内容与生产实践、专业实际相联系。 5.改革更新教学内容,注意吸收新成果,充实新内容。 教学方法(25) 6.突出操作或训练的要领,解决难点,教师示范准确熟练。 7.重视学生能力的培养,及时正确地分析学生操作或训练中产生的错误,引导学生正确掌握知识与技能。 8.有针对性地改革更新教学方法,形式多样。 教学效果(25) 9.学生认真学习本课程后,能准确掌握本门实验课或技能课的基本知识及技能,并能独立操作、演示。 10.课堂纪律好,学生学习兴趣浓。 合计得分 说明:请填表人员以严肃认真和实事求是的态度,结合课内外了解到的情况,根据每项“评估内容”,在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分,每项限打一个分,否则作废。

评价信息检索的标准

评价信息检索的标准 一:准确度 准确性是评价信息表示质量的最重要指标,就是信息表示要能准确描述原文档的内容。专指性是指一个与准确性密切相关的概念。通常用于衡量标引质量。一个词只能表示一个主题概念,极为专指性。在定义上,专指性是对选词的表达主题的深度而言。例如:信息检索————多媒体检索,在标引文件时,视频检索这一主题概念具有最高的专指性,相比之下,信息检索,多媒体检索专指性低。二:简明性 简明性成为判断是否节约用户时和减轻用户负担时的一个重要指标。不同形式的信息表示简明性的具体标准都已确立。 (1)查全率(Recall Ratio) 当用户要全面检索某一信息库时,检出的成功度可用检出的所有相关信息在信息库所有相关信息中所占的比例来表示。这种对信息库检索全面性的测量指标即为查全率。查全率与系统能够检索出的相关文献能力有关。可定义为: 检出的相关信息数 查全率= ———————————————×100% 信息库中相关信息总数 (2) 查准率(Precision Ratio) 当用户要对检索到的结果进行分析时,检出的相关信息数在所有检出信息中所占的比例往往成了较重要的评判指标。这种对检索结果中的相关信息的测量指标即为查准率。也有称为信号噪声比(signal-to-noise ratio)。查准率与检索出的相关信息数有关。可定义为: 检出的相关信息数 查准率= ———————————————×100% 检出的信息总数查全率和查准率必须结合使用,单独使用两者中的任何一个都不能全面说明检索效果的好坏。若检出1 篇相关信息,必能达到100% 的查准率,但查全率却会非常低;同样,若检出的信息数等于库中信息的总量a + b + c + d,则必能获得100% 的查全率,但很显然查准率必定也低得可怜。 查全率和查准率是评价检索效果好坏的指标,而漏检率和误检率则是测量检索误差的指标。 10112107 乔明星

砂岩油藏注水开发效果评价方法

一、砂岩油藏注水开发效果评价的目的 砂岩油藏注水开发效果评价的主要目的是研究砂岩油藏内油水运动规律,揭示油藏注水开发的主要矛盾和潜力,为编制油藏年度开发规划、长远开发规划和综合调整方案制定科学合理的技术方法和技术措施,确保砂岩油藏获得最高的、经济合理的水驱采收率。 二、砂岩油藏注水开发效果评价的主要内容 1、注水方式和注采井网的适应性评价 2、注采压力系统的适应性评价 3、综合含水率及耗水量大小的分析评价 4、注水利用率分析 5、注入水波及体积大小的评价 6、自然递减率和剩余可采储量采油速度评价 7、可采储量评价 8、注水开发效果综合评价 三、砂岩油藏注水开发效果评价的方法 1、注水方式和注采井网适应性评价 注水方式和注采井网适应性是衡量油藏所采取的技术方法和技术措施是否得当,油藏潜力是否得到充分发挥的一项重要内容。通常从以下几个方面进行分析评价: (1)从水驱储量控制程度和水驱储量动用程度高低分析评价注水方式和注采井网的适应性 水驱储量控制程度用现井网下和注水井连通的采油井射开有效厚度和采油井射开总有效厚度之比值来表示: H h R c 式中: R c —水驱储量控制程度,%; h —和注水井连通的采油井射开有效厚度,m ; H —采油井射开总有效厚度,m 。 水驱储量控制程度本质上是注入水体波及系数的反映。 水驱储量控制程度和井网密度的大小和注采系统的完善程度有关。 产液厚度和总的射开连通厚度之比值来表示:

i i P H h R = 或 o o P H h R = 式中:Rp —水驱储量动用程度,%; h i 、h o —注水井总吸水厚度、油井总产液厚度,m ; H i 、H o —注水井、油井总射开连通厚度,m 。 水驱储量动用程度还可以用丙型(西帕切夫)水驱特征曲线来确定: p p p BL A N L += B N mo 1= R mo mo NE N R = 式中:L p —累积产液量,104t ; N p —累积产油量,104t ; N mo —水驱动用储量(可动油储量),104t ; N —石油地质储量,104t ; E R —由油藏地质特征参数评价出的油藏最终采收率,f 。 水驱储量动用程度直接反映注水开发油藏的水驱效果。一般情况下,水驱储量动用程度随着开发程度的加深而提高,其值越大,说明水驱油藏的注水开发效果越好;反之,则说明注水开发效果越差。 通常用丙型水驱曲线计算出来的水驱储量动用程度值应小于1。但有时也可能大于1,这除了反应水驱效果较好外,主要是地质储量偏小所至。 计算出油藏的水驱储量控制程度和水驱储量动用程度后,参照行业标准(SY/T 6219—1996)即可衡量该油田或区块的这两个指标在油田开发水平分级表中属于哪一类。 水驱储量控制程度和动用程度评价标准 a. 油井产能和注水井吸水能力变化规律 油井产能的变化主要指采油、采液指数的变化规律。通常用本油藏的实际资料作出无因次采油指数和无因次采液指数随含水而变化的关系曲线(用相对渗透率曲线作理论曲线,用单井的采出指数资料作实际曲线)。 当作出无因次采油指数和无因次采液指数随含水而变化的关系曲线后,应确定油藏有代表性的采油指数初始值。初始值确定后就可以确定不同含水条件下的采油指数、

(完整版)教学效果评价标准

教学效果评价标准细则 课堂教学是教学过程的中心环节,是教师和学生进行教学活动的主要形式,为了促进课堂教学改革,提高课堂教学质量,特制定本细则: 一、教学目标评价 “三维目标”目标明确,符合学生实际,有可操作性,并能使知识目标,技能目标、情感目标有机相融,和谐统一。 量化评价标准总计10分。 二、教学内容评价 1、教师能准确把握所教学科内容的重点、难点。 2、教学内容紧密联系学生的生活实际,激发学生积极思维。 3、教师能从教学实际出发,转变教材观念,对教材进行科学有效的整合,不唯教材,能够创新使用教材。 量化评价标准:第1、2项各3分,第3项4分。总计10分。 三、教师行为评价 1、课堂教学中教师能够有效地组织学生进行学习;能够对学生的学习方法恰当指导;培养学生良好的学习习惯;创设生动有趣的教学情境来诱发学生学习主动性和创造性;成为学生和课本之间的桥梁纽带;能和学生一起学习,探究、倾听、交流。 2、课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围,教态自然

亲切,对学生学习的评价恰当、具体、有激励性。 3、能够根据教材的重点、难点精心设计问题,所提出的问题能针对不同层次的学生,恰到好处。能启发学生思考,促进学生知识的构建,并能给学生留有充分思考的时间,同时注重引导学生主动提出问题。 4、根据教学内容和学生实际,恰当地选择教学手段,合理运用教学媒体。 5、课堂上,教师的讲解语言准确简练,示范操作规范,板书合理适用。 6、教师在教学方法等方面的处理上表现有较高机智。教学有一定的风格和艺术性。 量化评比标准:每项5分,总计30分。 四、学生行为评价 1、学生学习的主动性被激起,积极地参与到学习活动之中,精神振奋,有强烈的求知欲望。 2、学生由被动学习变为主动学习,体现自主学习与合作学习,接受性学习与探究性学习的恰当结合。 3、学生是否善于发现问题,提出问题,积极解决问题;是否敢于质疑、积极合作、主动探究。 4、学生在学习过程中有效参与,90%以上的学生是否能够相互交流知识、交流体会,交流情感,在获取丰富知识的同时形成了一定的学习能力。

文献信息检索的效果评价及提高途径

文献信息检索的效果评价及提高途径 【摘要】文章主要介绍了文献信息检索的效果评价的几个标准,以及如何提高文献信息检索的检索效果。 【关键词】信息检索文献检索效果评价 在日常的学习和科研工作中,为了掌握更多的知识,把握科研的最新动态,进行更多的知识积累和科研创新,我们离不开对文献信息的检索。面对浩如烟海的信息资源,我们必须对信息检索进行科学的效果评价,才能及时有针对性的调整检索策略,从而提高整个信息检索的效率。 一、文献信息检索的效果评价 文献信息的检索效果(retrieval effectiveness)是指检索系统检索的有效程度,即信息检索效率,它不仅是影响文献信息检索系统价值的主要因素,也是人们评价信息检索质量的重要指标。评价检索效果,主要是为了准确掌握检索工具的各种性能水平,分析影响检索效果的因素,调整检索策略,改进检索系统的性能,提高检索效果,满足用户检索信息的需求。判定一个检索系统的优劣,主要从质量、费用和时间三方面来衡量。 (一)质量标准 质量标准主要通过查全率与查准率进行评价。查全率是指被检出的相关文献占系统总文献内所有相关文献总数的百分比,查准率则是指被检出的相关文献占被检出文献总数的百分比。查全率和查准

率是判定检索效果的主要标准。 (二)费用标准 费用标准即检索费用是指用户为检索课题所投入的费用。不同的系统检索的费用是不同的,有的按照下载页数收费,有的按照下载篇数收费。在选择检索系统时检索者应优先选择检索费用较低的系统。 (三)时间标准 时间标准是指花费时间的多少,它包括检索的准备时间、检索过程中的时间以及获取文献时间等。 二、影响检索效果的因素 (一)用户对信息需求表述不准确 信息用户分为一般的信息用户和专业的信息检索人员。对于一般用户来说,没有掌握系统的信息检索方法和技巧,不能准确表达自己需要的信息,不能对概念词或关键词进行全面的分析和提取,以致不能形成一个完整的检索提问式来准确表达自己的信息需求。专业检索人员有可能受自己的学科专业限制,对其他学科的概念词也不能进行准确地表达,从而影响了检索效果。 (二)标引的准确性 标引是指通过对文献信息资源的分析,选用准确的检索标识,如主题词、分类号、关键词、地名、人名等,用来反映文献信息资源内容的过程。标引是信息资源加工中的非常重要环节,对文献信息

相关文档
最新文档