湖北省中职学校新设专业申请表

附件2：

湖北省中等职业学校新设专业申请表

学校名称

专业名称

校长签字

填表人签字

申请日期

1、此表由学校按项目填写，学校主管部门签署意见、加盖公章，省、市教育行政部门备案。

2、本表中项目如填写不下，可加附页。

湖北省有哪些高职高专

湖北省有哪些高职高专武汉外语外事职业学院国际招生代码12988，湖北省招生代码9686，市场营销专业（网络营销与策划方向)、环境艺术专业(建筑动画方向，游戏设计与开发方向，数字城市方向)、高级护理专业、医药营销专业为其院校特定专业，理论+技能课学习。填报此专业入学签订就业服务协议，还可申请助学金，福利基金等助学政策，毕业直接由就业部门推荐就业，保障学生的就业问题。具体的你可以去学习网站了解一下。湖北有哪些好的高职高专院校？高考200多分选择哪个高职高专学校？高考一结束，那么分数就已经成为定数，接下来要做的便是选学校，选专业。但是，这让并不了解详情的学生家长犯了愁。他们不太清楚湖北省有哪些高职高专，以下就是武汉外语外事的老师为大家整理的高职高专院校。 ?武汉民政职业学院 ?武汉外语外事职业学院 ?武汉船舶职业技术学院 ?湖北体育职业学院 ?武汉职业技术学院 ?武汉铁路职业技术学院 ?武汉警官职业学院 ?武汉交通职业学院 ?湖北财税职业学院 ?湖北生物科技职业学院 ?湖北生态工程职业技术学院 ?武汉工业职业技术学院 ?湖北艺术职业学院 ?湖北交通职业技术学院 ?湖北轻工职业技术学院 ?武汉软件工程职业学院 ?长江工程职业技术学院 ?武汉航海职业技术学院 ?武汉城市职业学院 ?武汉电力职业技术学院 ?湖北城市建设职业技术学院 ?武汉工程职业技术学院 ?湖北青年职业学院 ?湖北水利水电职业技术学院 ?长江职业学院 ?武汉工贸职业学院 ?湖北科技职业学院 ?武汉商贸职业学院

?湖北开放职业学院 ?武汉信息传播职业技术学院?武汉科技职业学院 ?武昌职业学院 ?湖北中医药高等专科学校?荆州理工职业学院 ?湖北国土资源职业学院 ?荆州职业技术学院 ?三峡旅游职业技术学院 ?湖北三峡职业技术学院 ?三峡电力职业学院 ?鄂州职业大学 ?黄冈职业技术学院 ?黄冈科技职业学院 ?鄂东职业技术学院 ?恩施职业技术学院 ?黄石职业技术学院 ?江汉艺术职业学院 ?郧阳师范高等专科学校 ?十堰职业技术学院 ?随州职业技术学院 ?天门职业学院 ?仙桃职业学院 ?咸宁职业技术学院 ?襄阳汽车职业技术学院 ?湖北职业技术学院 ?襄阳职业技术学院

中职学校专业课程体系改革方案

专业课程体系改革方案一、指导思想贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，面向市场，面向企业，科学设置专业，扎实推进教育教学改革，立足我校和经济发展的实际，借鉴其它地方课程改革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的课程体系，提高我校专业教育质量，为“黄岛经济”和“构建和谐社会”服务。二、目标与任务课程改革是专业建设的一个重要方面，是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。我校课程改革的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色。通过课程改革，完善专业课程管理体制，彰显就业导向的办学特色；确立符合新课程要求的现代教育教学理念，积极探索教学活动与技术开发、推广、应用紧密结合；构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构，适应学生个性化需求和培养学生岗位变化适应能力；优化教学过程，改变教学方式，完善实践教学的基本标准和规范建设，提高教学实效，培养学生实践创业能力；改革评价制度，建立激发学生学习动力，促进学生健康发展的评价体系；改善学校装备，加快数字化进程建设，促进信息技术在课程改革中的广泛应用。强力推进新课程的实施，促进以项目课程开发为中心的校本研究的深入开展，探索与新的课程体系相适应的教学模式。大力提高教师实施新课程的能力，加大教师校本培训力度。创新课程评价和考核制度，建立促进学习者多样化发展、教学模式改革、教师专业发展的课程多元评价体系。三、基本内容（一）广泛开展市场调研，确定专业发展方向，明确学生培养目标通过市场调研，中职毕业生的就业以操作岗位为主，主要在生产一线操作、安装、调试、维护与维修设备等工作，也有部分营销及售后服务和现场管理工作。企业对中职学生的要求，概括起来有一下三条：学生素质要高；学生要有发展后劲；学生应掌握一定的知识和1-2种专业技能。因此，我们确定我校培养目标应定位于具有较高综合职业素养、具有一定提高能力、掌握一定知识和技能的技能型人才。要求专业学生德、智、体、美、劳要全面发展，要具备良好的职业素养和文化基础，要掌握技术必需的应用、电气、信息和控制等理论知识，对掌握典型产品设备及元器件结构与工作原理较为了解，具有产品的生产、安装、调试、运行和维修的基本能力，熟练掌握1-2种技能。（二）确立新型教育理念，优化课程结构与实践环节，提高教学效率针对传统职业教育在一定程度上存在的教学内容与生产实际相脱离、理论与实践相脱离的状况，以新型教育理念为指导，为优化课程结构与实践环节，提高教学效率，现从文化课、专业基础课、专业实践课三方面对进行改革。

湖北省中等职业学校毕业证书管理与查询系统

湖北省中等职业学校毕业证书管理与查询系统省级用户使用说明湖北省中等职业学校毕业证书管理与查询系统操作说明书（省级用户）湖北省教育信息化发展中心 2013年5月30日

目录操作流程 (1) 1、系统登录 (1) 2、修改密码 (2) 3、市州用户管理 (2) 4、学生毕业证信息查询 (4) 5、学生毕业证信息发布 (6) 6、取消学生毕业证信息发布 (7) 7、退回学生毕业证信息 (7) 8、导出学生毕业证 (8) 9、学生毕业证信息发布统计 (9) 10、下载中心 (10) 附录 (11) 1、毕业生信息提交数据模板说明 (11) 2、学生毕业证信息上报数据验证工具使用说明 (12) 3、Microsoft Access Database Engine组件安装说明 (13)

7 第一步：在IE浏览器的地址栏输入https://www.360docs.net/doc/2511699275.html,。第二步：选择“管理员登录入口”，如下图：第三步：输入用户帐号、密码和验证码。

省级用户使用说明第四步：点击“登录”按钮，进入到省级管理界面。 2、修改密码第一步：登录系统后，进入首页，点击修改密码。如下图：第二步：输入新密码（两次），点击“提交”按钮。注：第一次登录系统请务必将密码修改。 3、市州用户管理（1)添加市州用户第一步：点击“用户管理”菜单，进入用户管理界面。如下图：第二步：点击“添加市州”按钮，如下图： 8

湖北省中等职业学校毕业证书管理与查询系统 7 第三步：在弹出的用户信息框中，输入“名称”、“用户名”和密码”。如下图：（2)查看市州用户第一步：点击“查看市州”按钮，如下图。第二步：在列表中查看市州用户信息（3)查找市州用户第一步：点击“查看市州”按钮，在市州查询框内输入要查询的市州名称或用户名。第二步：点击“查询”按钮，进行查询。（4)导出市州用户信息如果要将市州用户信息导出，在选择“查看市州”后，可直接点击“导出结果”按钮导出信息。 4、学生毕业证信息查询（1)查询单个学生毕业证信息

湖北省职业院校现代学徒制试点工作方案

湖北省职业院校现代学徒制试点工作方案为贯彻落实全国、全省职业教育工作会议精神，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成[2014]9号）精神，结合我省实际，现制定《湖北省职业院校现代学徒制试点工作方案》如下：一、指导思想遵循职业教育人才成长规律，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一。以学生技术技能培养为核心，以校企双主体育人、教师师傅双导师教学为突破口，推进职业教育体制机制创新，促进行业企业参与职业教育人才培养全过程。进一步改革职业教育管理制度、招生制度、人才培养模式和评价制度，提高人才培养质量和职业教育服务区域经济社会发展能力。二、基本原则（一）坚持政府统筹，协调推进。充分发挥政府统筹协调作用，根据地方经济社会发展需要统筹区域内职业院校开展试点工作。统筹利用好政府、行业、企业、学校、科研机构等方面的资源，协调好教育、人社、财政、发改等相关部门的关系，形成合力，共同研究解决试点工作中遇到的困难和问题。（二）坚持合作共赢，职责共担。坚持校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学，明确学徒的企业员工和职业院校学生双重身份，形成学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长

效机制，切实提高人才培养的针对性和实效性，为合作企业培养高素质的技术技能人才。（三）坚持系统设计，重点突破。明确试点工作的目标和重点，系统设计人才培养方案、教学管理、考试评价、学生教育管理、招生与招工，以及师资配备、保障措施等工作。要着眼于探寻现代学徒制基本规律，对人才培养各环节选择改革重点，力求突破，形成特色。（四）坚持点面结合，以点带面。试点工作按照区域试点和学校试点同步推进的原则进行。区域试点以市州为单位，重点是协调市直各部门和政校行企各方关系，研究制定推进现代学徒制试点工作政策措施，协调解决试点过程中的重大问题。学校试点重点在选择好适合于现代学徒制试点的专业，积极探索双主体育人、双导师教学、校企一体化育人的人才培养模式改革等方面。通过试点，总结经验，逐步推广。三、主要任务（一）探索校企合作协同育人机制。职业院校与企业签订现代学徒制合作协议，明确校企双方权利和义务，推进校企紧密合作、协同育人。探索校企联合招生、联合培养的双主体育人模式。探索通过建设职教集团，吸收行业、企业参与，搭建平台，推进教育链与产业链的有机融合。探索校企共同建立教学运行与质量监控体系，共同加强教学过程管理。探索人才培养成本分担机制，统筹利用好校内实训场所和企业实习岗位等教学资源，建立校企合作的长效机制。

中职升高职考试申请书模板

中职升高职考试申请书模板 Application form template for secondary vocational examinatio n

中职升高职考试申请书模板前言：合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。依法成立的合同，受法律保护。本文档根据合同内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。尊敬的领导、老师：我是XX级XXXX的XXX，我现在特提出申请参加“中职升高职”考试的申请。在学院就读的期间，我积极配合学校的各项工作，未曾拖欠过学费，对学校的各项规章制度都能够积极的遵守，没有收到过任何批评。在校期间，我一直担任班级XXX，这使我始终对自己严格要求，力求做好同学们的榜样。我学习态度端正，知道学习是自己的事情，不断提高自己的知识水平与专业技能，在各学期的考试中，均取得了优异的成绩，在班级名列前茅。同时我积极向党团组织靠拢，拥护党和国家的各项方针政策，定期向党组织汇报思想。在学生工作中，能够积极配合、协助学校的各项工作，对学校的各项规章制度我都带头能遵守，在同学中间拥有良好的人际关系，能够尊敬师长、团结同学、关心集体。但是，我并不会满足于目前的一点点成绩，经过专科的学习，我希望自己可以能够进入新的学府进行深造，用更多

的知识武装自己，为自己以后的就业提供一种更好的机会，让自己在激烈的竞争中能够有更多的实力去拼搏。我特此向领导、老师提出申请参加________年度中职升高职考试，希望能获得一个进入本科院校学习的机会，望老师能够批准！申请人：_________ 日期：_________年____月____日 -------- Designed By JinTai College ---------

湖北省中职学校专业设置管理实施办法(试行)

附件1：湖北省中等职业学校专业设置管理实施办法（试行）第一章总则第一条为进一步规范全省中等职业学校专业设置管理，引导中等职业学校依法自主设置专业，促进人才培养质量和办学水平的提高，根据《中华人民共和国职业教育法》和教育部《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》的相关规定，结合我省实际，特制订本办法。第二条中等职业学校专业设置以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，适应区域经济社会发展、科技进步，特别是湖北经济发展方式转变和战略性新兴产业发展规划的需要，适应行业、企业对高素质劳动者和技能型人才的需要，适应学生职业生涯发展的需要。第三条省教育厅负责全省中等职业学校专业设置的统筹管理工作。市（州）教育局负责本辖区中等职业学校专业设置的具体规划和管理工作。省级相关行业主管部门负责本行业领域内中等职业学校相关专业设置的指导工作。中等职业学校以教育部最新颁发的《中等职业学校专业目录》（以下简称《目录》）为基本依据，依照本办法，开设、调整和停办专业。第四条市（州）教育局根据地方经济社会发展的需要，做好本辖区中等职业学校专业建设规划工作，优化资源配置和专业结构，避免专业盲目设置和重复建设。加强区域内中等职业学校专业管理，引导学校发挥自身优势，合理分工、错位发展，重点建设地方经济社会发展紧缺和急需的技能型专业，办出地方特色。

第二章设置条件第五条中等职业学校专业设置须具备以下条件： 1、依据教育部和省教育厅有关规定制定的、符合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件； 2、具有与所开设专业相匹配的、满足教学要求的经费和基础设施条件，包括校舍、仪器设备、实习实训场所（校内和相对稳定的校外实习、实践基地），以及图书资料、数字化教学资源等基本办学条件。其中，教学仪器设备生均价值，理工农医类专业不低于3000元，文史财经类专业不低于2500元，文化艺术与体育类专业能够适应专业教学需要； 3、具有能胜任所开设专业实施性教学计划所规定课程的专（兼）职教师队伍，教师队伍结构比例合理。其中，每专业必须配备2名以上具有与所开设专业相应或相关中级以上专业技术职务（职称）的专业教师，行业、企业兼职教师应保持相对稳定，比例适当。各市（州）教育局要根据区域经济社会发展实际，结合专业特点，进一步明确上述基本条件的相关细化指标，使专业设置条件要求具体化。第六条中等职业学校设置专业要注重结合自身的专业优势，重点建设与学校分类属性相一致的专业，以利于办出特色，办出品牌专业。第三章设置程序第七条中等职业学校专业设置遵循以下程序： 1、学校开展行业、企业和就业市场调研，做好人才需求分析和预测，进行专业设置的必要性和可行性分析。 2、根据国家有关文件规定，结合行业、企业和就业市场需求，制定符合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件。

湖北省教育厅关于公布2013年湖北省高等职业教育实训基地及重点专

湖北省教育厅关于公布2013年湖北省高等职业教育实训基地及重点专业名单的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】鄂教职成[2013]21号【发布部门】湖北省教育厅【发布日期】2013.12.16 【实施日期】2013.12.16 【时效性】现行有效【效力级别】XP10 湖北省教育厅关于公布2013年湖北省高等职业教育实训基地及重点专业名单的通知（鄂教职成〔2013〕21号）有关高等职业院校：根据《省教育厅办公室关于做好2013年度省级高等职业教育实训基地及教学改革试点专业验收工作的通知》（鄂教职成办函[2013]2号）要求，我厅组织专家，对2009、2010年两年立项建设的湖北省高等职业教育实训基地和教学改革试点专业，以及以往申请延期验收的高等职业教育实训基地建设项目进行了验收。根据专家评审意见，经我厅审核，决定同意武汉职业技术学院等31所院校的“进出口贸易实训基地”等64个实训基地为“湖北省高等职业教育实训基地”，授予武汉船舶职业技术学院等36所院校的“酒店管理”等72个专业为“湖北省高等职业教育重点专业”。现将名单予以公布（见

附件）。希望通过验收的实训基地和教学改革试点专业，认真总结建设工作经验，贯彻落实国家和我省教育改革发展规划纲要精神，以提高人才培养质量为核心，以人才培养模式改革与创新为重点，在教学改革、模式创新、条件优化、资源共享等方面，进一步加大投入力度和建设步伐，不断增强实训基地和重点专业服务区域、服务行业经济和社会发展的能力，充分发挥示范作用和辐射效益。附件：1.2013年湖北省高等职业教育实训基地名单 2.2013年湖北省高等职业教育重点专业名单湖北省教育厅 2013年12月16日附件1： 2013年湖北省高等职业教育实训基地名单

湖北高职高专学校排名

下面的湖北高职高专一学校排名是根据2015年湖北省高职高专一学校的录取分数线来排列的，由于各个学校的各个专业的分数线也是有差别的，所以以下排名仅供参考，家长和考生最好经过详细了解之后再做抉择。 2015年湖北第四批高职高专（一），第四批高职高专（一）招收普通高中毕业生的院校200所，招生计划53121人，其中理工类招生计划31411人，文史类招生计划21710人；招收参加高职统考的中职毕业生的院校28所，招生计划3242人；招收技能高考的中职毕业生院校41所，招生计划7955人。湖北高职高专一排名-湖北高职高专一学校排名：学校名称办学层次学校地点武汉外语外事职业学院专科武汉武汉工程职业技术学院专科武汉武汉航海职业技术学院专科武汉郧阳师范高等专科学校专科十堰湖北中医药高等专科学校专科荆州湖北幼儿师范高等专科学校专科武汉武汉船舶职业技术学院专科武汉武汉职业技术学院专科武汉湖北职业技术学院专科孝感武汉铁路职业技术学院专科武汉黄冈职业技术学院专科黄冈湖北工业职业技术学院(原十堰职业专科十堰技术学院)

襄阳职业技术学院专科襄樊恩施职业技术学院专科恩施荆州理工职业学院专科荆州鄂州职业大学专科鄂州武汉软件工程职业学院专科武汉荆州职业技术学院专科荆州仙桃职业学院专科仙桃湖北轻工职业技术学院专科武汉湖北交通职业技术学院专科武汉湖北三峡职业技术学院专科宜昌随州职业技术学院专科随州武汉电力职业技术学院专科武汉湖北水利水电职业技术学院专科武汉武汉警官职业学院专科武汉湖北城市建设职业技术学院专科武汉湖北生物科技职业学院专科武汉湖北生态工程职业技术学院专科武汉咸宁职业技术学院专科咸宁湖北艺术职业学院专科武汉武汉交通职业学院专科武汉长江工程职业技术学院专科武汉

教育部公布国家级重点中等职业学校名单

教育部公布国家级重点中等职业学校名单(2) 浙江省12所海宁卫生学校永嘉县职业中学浙江省浦江县职业技术学校浙江省武义县职业技术学校浙江省新昌县大市聚职业中学临安市昌化职业高级中学富阳市城镇职业高级中学浙江省兰溪市职业中等专业学校浙江省临海市高级职业中学衢州市衢江区职业中专浙江省常山县职业中等专业学校舟山市普陀区职业技术教育中心安徽省4所枞阳县牛集高级职业中学安徽省阜阳农业学校安徽省舒城县舒茶高级职业中学安庆市第一职业教育中心江西省2所萍乡市武功山职业中等专业学校

江西省高安市职业教育中心山东省8所德州交通职业中专济南平阴职业中专德州信息工程学校高密中等专业学校日照东港职教中心临朐县职业中专禹城职教中心淄博市周村职业中等专业学校河南省9所正阳县职业中等专业学校焦作市体育运动学校南阳市宛西中等专业学校河南省宁陵县职业中等专业学校河南省临颖县职业教育中心河南省会计学校延津县职业中等专业学校新乡卫生学校郑州市经济贸易学校湖北省12所洪湖市理工中等职业学校

十堰市医药卫生学校十堰市东风职业技术学校兴山县职业教育中心荆州东方中等职业学校当阳市职业技术教育中心来凤县中等职业技术学校红安县职业技术教育中心咸丰县中等职业技术学校黄冈旅游学校长阳土家族自治县职业教育中心武汉市第一商业学校广东省6所清新县职业技术学校肇庆理工中等职业学校星海音乐学院附属中等音乐学校广州市黄埔职业技术学校梅州市职业技术学校佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校重庆市5所重庆五一高级技工学校重庆市云阳职业教育中心重庆市行知职业技术学校

湖北省高职高专学校排名_高职院校排名

湖北省高职高专学校排名武汉民政职业学院为民政厅下属公办院校，省内招生代码9231，广告设计与制作专业作为校企合作特色专业，其专业有3大方向（影视动画方向、游戏设计与开发方向、iPhone手机游戏开发方向），理论+技能课学习。填报此专业入学签订就业服务协议，还可申请助学金，福利基金等助学政策，毕业直接由就业部门推荐就业，保障学生的就业问题。以下是小小编为大家整理的湖北专科学校排名序号学校名称主管部门所在城市层次 1 湖北中医药高等专科学校湖北省荆州市专科 2 郧阳师范高等专科学校湖北省丹江口市专科 3 沙洋师范高等专科学校湖北省沙洋市专科 4 湖北财经高等专科学校湖北省武汉市专科 5 荆门职业技术学院湖北省荆门市专科 6 武汉船舶职业技术学院湖北省武汉市专科 7 武汉职业技术学院湖北省武汉市专科 8 武汉时代职业学院湖北省教育厅武汉市专科 9 长江职业学院湖北省教育厅武汉市专科 10 湖北职业技术学院湖北省孝感市专科 11 襄樊职业技术学院湖北省襄樊市专科 12 恩施职业技术学院湖北省恩施市专科

13 鄂州职业大学湖北省鄂州市专科 14 黄冈职业技术学院湖北省黄冈市专科 15 武汉商业服务学院湖北省武汉市专科 16 十堰职业技术学院湖北省十堰市专科 17 沙市职业大学湖北省沙市市专科 18 湖北开放职业学院湖北省教育厅武汉市专科 19 湖北艺术职业学院湖北省武汉市专科 20 咸宁职业技术学院湖北省咸宁市专科 21 武汉航海职业技术学院湖北省武汉市专科 22 长江工程职业技术学院湖北省赤壁市专科 23 武汉工业职业技术学院湖北省武汉市专科 24 武汉信息传播职业技术学院湖北省教育厅武汉市专科 25 武汉科技职业学院湖北省教育厅武汉市专科 26 随州职业技术学院湖北省武汉市专科 27 武汉交通职业学院湖北省武汉市专科 28 湖北黄石机电职业技术学院湖北省黄石市专科 29 湖北国土资源职业学院湖北省荆州市专科 30 江汉艺术职业学院湖北省潜江市专科 31 楚天欧亚职业学院湖北省教育厅黄冈市专科 32 湖北生态工程职业技术学院湖北省武汉市专科 33 湖北生物科技职业学院湖北省武汉市专科

湖北省中职学校教学管理规程

附件：湖北省中等职业学校教学管理规程第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，规范中等职业学校教学管理，提高教育教学质量，根据教育部《中等职业学校管理规程》，结合湖北实际，制定本规程。第二条学校要以服务为宗旨、以就业为导向，遵循职业教育规律和技能型人才成长规律，规范常规，强化过程，改革评价，推进校企合作、产教一体化，不断提高教学管理的科学化、规范化和现代化水平。第三条学校要坚持以学生为中心、能力为本位，着力提升学生的学习能力和职业素养；坚持学思结合、知行并重，切实增强职业教育与经济社会发展的适应性、匹配度和贡献率；坚持把德育工作放在首位，加强学生的职业道德、职业技能、创新精神和就业创业能力的培养。第四条本规程所指教学管理主要包括教学工作管理、教学文件管理、教学事务管理、课堂教学管理、实践教学管理、选修课和第二课堂管理、学生学业成绩考核与教学质量评价管理、教师队伍管理、教学研究管理、教学设施管理等。第二章教学工作管理第五条教学组织管理。依据精简高效、职责分明、运行有序、协调通畅的原则建立学校教学管理组织系统。 — 2 —

（一）校长对学校工作全面负责，教学主管副校长在校长的领导下负责学校教学管理工作。（二）学校按照职业教育的办学特点，邀请行业协会组织、企事业单位、教科研机构和职业院校专家组成学校教学指导委员会。主要职责是：研究制定人才培养目标，指导推进学校与行业、企业教产合作，校企一体化建设；明确学校教学改革的方向，对专业设置、教学计划制定、课程开发提出建议。（三）学校根据办学规模和实际需要，可设立教务管理部门、实训管理部门、专业部(系)、教研室等中层机构。办学规模较小的学校，可将上述职能并入相应中层机构。各中层管理机构的主要职责: 1.教务管理部门。负责全校教学工作的组织协调和考试考核等管理工作；制定教学管理制度、教学计划，进行教学指导和教学质量监控；编制校历、教学进程表和课程总表；学生毕业资格审定及毕业证书的发放与管理；教学指导委员会日常事务等。 2.实训管理部门。负责学校实践性教学环节教学大纲和教学计划的制定；编写实训指导书；制定实践教学环节的管理制度；建设和维护管理校内外实习实训基地；负责学校实践性教学环节的检查、协调、评估和交流工作；负责实践教学资料的信息收集、整理、统计分析及数据上报工作。 3.专业部(系) 。负责学校相关专业建设和教学具体事务，制定专业发展规划、课程设置和专业教学计划；负责本专业的师资队伍建设，参与教师聘用与考评等；负责本专业教研组的工作； — 3 —

湖北省中职学校教学管理规程

（一）校长对学校工作全面负责，教学主管副校长在校长的领导下负责学校教学管理工作。（二）学校按照职业教育的办学特点，邀请行业协会组织、企事业单位、教科研机构和职业院校专家组成学校教学指导委员会。主要职责是：研究制定人才培养目标，指导推进学校与行业、企业教产合作，校企一体化建设；明确学校教学改革的方向，对专业设臵、教学计划制定、课程开发提出建议。（三）学校根据办学规模和实际需要，可设立教务管理部门、实训管理部门、专业部(系)、教研室等中层机构。办学规模较小的学校，可将上述职能并入相应中层机构。各中层管理机构的主要职责: 1.教务管理部门。负责全校教学工作的组织协调和考试考核等管理工作；制定教学管理制度、教学计划，进行教学指导和教学质量监控；编制校历、教学进程表和课程总表；学生毕业资格审定及毕业证书的发放与管理；教学指导委员会日常事务等。 2.实训管理部门。负责学校实践性教学环节教学大纲和教学计划的制定；编写实训指导书；制定实践教学环节的管理制度；建设和维护管理校内外实习实训基地；负责学校实践性教学环节的检查、协调、评估和交流工作；负责实践教学资料的信息收集、整理、统计分析及数据上报工作。 3.专业部(系) 。负责学校相关专业建设和教学具体事务，制定专业发展规划、课程设臵和专业教学计划；负责本专业的师资队伍建设，参与教师聘用与考评等；负责本专业教研组的工作；

中等职业学校特色专业的申报与建设实施方案

中等职业学校特色专业的申报与建设方案一、中职院校的现状与困境中职学校，曾经作为普通教育的重要组成部分，为我国的社会主义建设事业培养了大量的专业技术人才和管理人才，为中国的教育事业做出了杰出贡献。但是，随着社会主义市场体制的不断完善和高校的扩招，尤其是实行招生并轨、大中专毕业生统一分配的制度以来，中职学校逐渐失去了昔日的辉煌，办学日益艰难。如今的中职学校的招生越来越困难，虽然有一定的外部因素和社会发展的趋势，但中职学校自身也暴露出了许多的缺陷。学校在人才培养模式和课程体系上有一定的弊端，越来越跟不上社会的需求，培养不出企业所需要的人才；学校老师的教学模式和教学内容过于陈旧，很多东西几年、十几年没变，严重和社会发展现状脱轨；同时，为了适应市场需求的变化，有的中等职业学校为了扩大招生面，不得不开设计算机、财会、企业管理、电脑文秘、市场营销等专业。但由于办学条件不完善，师资力量不足，这些专业没有突出的特色，在市场上缺乏竞争优势，加之与许多大学、高等职业院校所设专业重复、雷同，使社会及市场对这些专业人才的需求也趋于饱和，中等职业学校开设的这些专业也难以维续。办学没有特色，是中等职业学校招不到学生的重要原因。二、国家及湖北省的政策国家要发展，社会要进步，民族要提高，这是任何民族、任何社会制度都必须正视、重视和需要解决的问题。而无论国家、社会还是民族其重要组成因子无疑是人——是劳动者！人的素质决定着民族的素质，民族的素质影响着国家的发展和社会的进步。由此，以人为本，提高劳动者的整体素质的中职教育的发展、长期发展是我国教育组成中必不可缺少的。为了改变中职教育的发展现状，我省积极响应国家的政策，开展中职院校示范学校建设和建设中职院校特色专业的工作。其中，省教育厅出台了《关于加强中等职业学院特色专业建设的通知》，计划在2010年全省中等职业学校建设200个左右的特色专业。三、特色专业的申报与认定特色专业按照学校申报、市州初审、省级评审认定的程序进行。分年度申报，分年度实施。专业建设期限一般为2年。（一）申报条件及要求 1.专业特色鲜明，与区域经济发展或行业、产业发展联系紧密，毕业生就业质量好，就业岗位专业性强，有2届以上毕业生且为学校重点建设专业或主干专业。原经省评审认定的品牌专业可以申报。 2.专业建设方案应具有先进的教育教学理念，明确的建设目标，清晰的改革思路和可量化的考核指标。专业教学基础设施条件较好，经费投入满足持续发展

中等职业学校开设专业审批流程图(其他职权)

中等职业学校开设专业审批流程图（其他职权）学校调研论证学校申报材料：《学校新开设专业设置申请》、《专业设置必要性和可行性论证》包括：人才需求调研报告，专业设置必要性和可行性论证报告，实施性教学计划，专业设备及师资情况，专家论证及相关部门意见等；《各县（市）新开设专业设置请示》业务科室受理、审核报送专业材料业务科室根据审核相关资料，实地考察具备基本办学条件，对专业设置进行审批办学单位领取批复办理相关手续专业设置汇总上报上级部门备案实施依据：教育部发布《中等职业学校专业目录（2010年试行）》的通知（教职成[2010]）4号）、《河南省中等学校专业设置管理实施办法（试行）的通知》（豫教职成[2011]64号）和《安阳市教育局关于中等职业学校专业设置方案的通知》（安教职成〔2012〕167号）

成人高等教育校外教学点的审核备案流程图（其他职权）申报单位或个人提出申请书面材料：申办校外学习点申请报告、可行性论证报告；高校与举办单位联合办学协议书、高校给教育行政部门的函业务科室受理、审核报送材料业务科室根据审核相关资料，实地考察具备基本办学条件，对拟设置校外教学点进行批复和备案办学单位或个人领取批复、办理相关手续。上报省教育厅备案实施依据：教育部《关于成人高等教育招生和办学秩序管理的通知》（教发〔2007〕 23号）和《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》（教高厅〔2003〕2 号）；河南省教育厅关于开展成人高等教育试点评估的通知（豫教高〔2015〕2 号）；河南省教育厅关于印发《河南省高等学校成人教育校外教学点管理办法（试行）》的通知。

湖北省中等职业学校具体情况3年数据分析报告2019版

序言本报告以数据为基点对湖北省中等职业学校具体情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。湖北省中等职业学校具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。湖北省中等职业学校具体情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行湖北省中等职业学校具体情况的分析研究，整个报告覆盖中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量，中等职业学校招生数量，中等职业学校在校学生数量等重要维度。

目录第一节湖北省中等职业学校具体情况现状 (1) 第二节湖北省中等职业学校数量指标分析 (3) 一、湖北省中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、湖北省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、湖北省中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、湖北省中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、湖北省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节湖北省中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、湖北省中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、湖北省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、湖北省中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、湖北省中等职业学校教职工数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (9)

武汉高职高专学校排名_湖北高职院校

武汉高职高专学校排名_湖北高职院校武汉高职高专学校排名_湖北高职院校排名是怎么样的？在普遍的认识中武汉职业技术学院应该是在武汉高职高专中排行第一的学校，其分数线可以赶上二本了。那么比较好的湖北武汉高职高专学校有哪些呢？由武汉航海职业技术学院整理，其计算机网络(4G物联网方向)、计算机软件(IOS软件开发方向)、计算机软件(移动终端应用开发方向)、船舶工程（工程管理方向）、船舶工程（三维设计方向)属于教改专业，培养现代社会需求型人才。武汉高职高专学校排名_湖北高职院校 1 武汉职业技术学院武汉市 2 武汉航海职业技术学院武汉市 3 武汉工程职业技术学院武汉市 4 武汉船舶职业技术学院武汉市 5 黄冈职业技术学院黄冈市 6 长江职业学院武汉市 7 荆州理工职业学院荆州市 8 湖北工业职业技术学院十堰市 9 鄂州职业大学鄂州市 10 武汉城市职业学院武汉市 11 湖北职业技术学院孝感市 12 湖北幼儿师范高等专科学校武汉市 13 襄阳职业技术学院襄阳市 14 武汉民政职业学院武汉市 15 武昌职业学院武汉市 16 三峡电力职业学院宜昌市 17 湖北科技职业学院武汉市 18 湖北青年职业学院武汉市 19 黄石职业技术学院黄石市 20 三峡旅游职业技术学院宜昌市 21 天门职业学院天门市 22 湖北体育职业学院武汉市 23 襄阳汽车职业技术学院襄阳市 24 恩施职业技术学院恩施市 25 武汉工贸职业学院武汉市 26 荆州职业技术学院荆州市 27 仙桃职业学院仙桃市 28 湖北轻工职业技术学院武汉市 29 湖北交通职业技术学院武汉市 30 湖北中医药高等专科学校荆州市 31 武汉铁路职业技术学院武汉市 32 武汉软件工程职业学院武汉市 33 湖北三峡职业技术学院宜昌市

湖北省教育厅关于印发《湖北省职业院校学生实习管理办法(试行)》的通知

湖北省教育厅关于印发《湖北省职业院校学生实习管理办法 (试行)》的通知【法规类别】职业与职工教育教育综合规定【发文字号】鄂教规[2015]4号【发布部门】湖北省教育厅【发布日期】2015.05.21 【实施日期】2015.05.21 【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件湖北省教育厅关于印发《湖北省职业院校学生实习管理办法（试行）》的通知（鄂教规〔2015〕4号）各市、州、神农架林区教育局，各高职高专院校，省属各中等职业学校：为贯彻落实《省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》（鄂政发[2014]51号），进一步加强职业院校学生实习管理，省教育厅研究制定了《湖北省职业院校学生实习管理办法（试行）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。执行过程中有何问题和建议，请及时与我厅职业教育与成人教育处联系。附件：湖北省职业院校学生实习管理办法（试行）湖北省教育厅 2015年5月21日

附件：湖北省职业院校学生实习管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步规范职业院校（以下简称“学校”）学生实习管理，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国未成年保护法》等法律，结合我省实际，制定本办法。第二条本办法所称学生实习，是指实施全日制学历教育的中等职业学校和高等职业学校按照专业培养目标要求和教学计划安排，组织在校学生到企（事）业单位（以下简称“实习单位”）进行专业技能培养的实践性教学活动，包括认识实习、教学实习和顶岗实习等，不包括学生勤工俭学、社会实践等活动。第三条认识实习是指使学生对未来工作情景有所了解，获得某些感性认识，增进理论与实际的联系，为学习专业课作准备而组织学生到实习单位进行参观等活动。一般安排在低年级，在学习主要专业课之前。教学实习是结合专业课程教学的一种实践性教学形式，是按照专业教学计划，在完成本专业主要基础课程或部分专业课程教学的基础上，统一组织、就近安排学生到生产、

湖北省的高职高专院校有哪些

湖北省的高职高专院校有哪些随着2016年大一新生的军训，新一届的高三学生将要直面高考这一考验，每一年让正在或者.即将进行高考志愿填报的高考生们犹豫不决的就是该选择哪门专业。这也是每个高考毕业生所必须经历的事情，以下是根据相关数据所整理的相关院校，希望对考生以及家长能够有所帮助。武汉外语外事职业学院湖北省武汉市专科湖北中医药高等专科学湖北省荆州市专科校沙洋师范高等专科学校湖北省沙洋市专科郧阳师范高等专科学校湖北省丹江口专科湖北财经高等专科学校湖北省武汉市专科荆门职业技术学院湖北省荆门市专科长江职业学院湖北省教育厅武汉市专科黄冈职业技术学院湖北省黄冈市专科武汉船舶职业技术学院湖北省武汉市专科武汉时代职业学院湖北省教育厅武汉市专科鄂州职业大学湖北省鄂州市专科武汉商业服务学院湖北省武汉市专科武汉职业技术学院湖北省武汉市专科沙市职业大学湖北省沙市市专科十堰职业技术学院湖北省十堰市专科武汉生物工程职业技术湖北省教育厅武汉市专科学院恩施职业技术学院湖北省恩施专科襄樊职业技术学院湖北省襄樊专科湖北职业技术学院湖北省孝感市专科武汉交通职业学院湖北省武汉市专科长江工程职业技术学院湖北省专科黄石高等专科学校湖北省黄石专科武汉工程职业技术学院湖北省武汉市专科湖北生物生态职业技术湖北省专科学院武汉警官职业学院湖北省武汉市专科湖北开放职业学院湖北省教育厅武汉市专科武汉信息传播职业技术湖北省教育厅武汉市专科学院武汉科技职业学院湖北省教育厅武汉市专科武汉光华信息技术职业湖北省教育厅武汉市专科学院武汉商贸职业学院湖北省教育厅武汉市专科随州职业技术学院湖北省随州市专科湖北水利水电职业技术湖北省武汉市专科学院

专业设置申请表

江苏省五年制高等职业教育专业设置申请表学校名称专业名称联系人联系电话申报时间江苏省教育厅印制

一、学校基本情况学校名称详细地址学校主管部门学校主要负责人联系电话邮政编码教务处负责人联系电话手机学校基本概况学校占地面积（亩）建筑面积（米2）教职工总数其中：专任教师数大学本科达标率% 硕士以上比例% 副高以上职称教师数获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称的教师总数在校生人数上年招生数教学实验设备（万元）生均教学仪器设备值（元）图书资料（万册）生均图书资料（册）学校设置主要专业情况序号学制专业名称在校生数专业专任教师数教学仪器设备价值

二、拟设专业基本情况专业名称专业代码拟设专业负责人情况姓名性别出生年月学历学位专业技术职务联系电话手机相同中职专业情况设置时间首次招生时间现有在校生数已有毕业生数相近五年制高职专业情况专业名称设置时间现有在校生数已有毕业生数拟设专业教学条件专业专任教师数高级职称专业专任教师数技师以上“双师型”专业教师数专业图书资料（册）专业教学仪器设备总值（万元）专业计划开设实验实训个数现具备条件开设个数稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担教学任务每次接受人数

三、专业设置的必要性和可行性分析 1、专业设置的必要性分析 2、专业设置的可行性分析

四、专业培养目标、培养规格、职业岗位 1、专业培养目标 2、培养规格（包括：知识结构、能力结构、素质结构） 3、相适应的职业岗位：

五、专业主要课程设置序号课程名称开课学期学分理论学时实践学时备注

湖北省中等职业学校教师、毕业生和招生数量3年数据解读报告2020版

序言本报告剖析湖北省中等职业学校教师、毕业生和招生数量重要指标即中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量，中等职业学校招生数量等，把握湖北省中等职业学校教师、毕业生和招生数量发展规律，前瞻未来发展态势。湖北省中等职业学校教师、毕业生和招生数量解读报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析体现完整、真实的客观事实，为公众了解湖北省中等职业学校教师、毕业生和招生数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。湖北省中等职业学校教师、毕业生和招生数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

目录第一节湖北省中等职业学校教师、毕业生和招生数量现状 (1) 第二节湖北省中等职业学校数量指标分析 (3) 一、湖北省中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、湖北省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、湖北省中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (4) 五、湖北省中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (5) 八、湖北省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节湖北省中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、湖北省中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、湖北省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、湖北省中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (8) 五、湖北省中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (9)