生物进化练习题
第七单元第三章生物的进化
第二节达标试题A卷
一、选择题
1、生物化石是证明生物进化的最主要直接证据，其根本原因是（）
A、化石是保存在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹
B、各类不同生物化石在不同地层出现有一定的顺序
C、化石能再现生物的结构和生物环境
D、化石里的生物是现在生物的原始祖先
2、地球上最先从水中登陆的动物类群是( )。
A．节肢动物 B．爬行类 C.两栖类 D. 鸟类
3、与人类亲缘关系最近的动物是( )。
A．黑猩猩 B．长臂猿 C．猕猴 D．大猩猩
二、填空与分析简答
1、比较是指根据，把彼此有某种联系的事物加以，确定它们
的和之处。
2、生物进化的许多环节还缺少化石证据，你认为化石证据不够全面的原因可能是什么？
第二节达标试题B卷
一、选择题
1、化石之所以能够成为生物进化的证据，主要原因是（）
A、是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物
B、是古生物学研究的对象
C、各类不同生物化石在不同地层出现有一定的顺序
D、是经过漫长的地质年代才形成的
2、人的胚胎在发育初期出现鳃裂，由此可以推测（）
A、人胚胎早期用鰓呼吸
B、人的肺由鰓发育而来
C、人与鱼类的亲缘关系最接近
D、人的原始祖先生活在水中
3、下列动物类群中，在地球上先出现的是( )。
A．原始无脊椎动物 B．水生脊椎动物
C．原始脊椎动物 D．陆生脊椎动物
二、填空与分析简答
1、科学家通过对不同年代的纵向比较，以及对现存的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。
2、蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是期中的一种，科学家比较了一些生物的细胞色素C的差异，根据下表回答：
（1）由上表可以看出人与的差异最小。与的差异最大。由此你可以推测出与人亲缘关系最近的是
（2）在这个研究中你运用了什么研究方法？
第二节达标试题C卷
一、选择题
1、下列属于遗体化石的是（）
A、恐龙骨骼化石
B、恐龙蛋化石
C、蕨类的印模化石
D、恐龙足迹化石
2、始祖鸟区别于一般鸟类的特征是（）
①被覆羽毛②前肢变成翼③前肢末端有指。指端有爪④嘴的外形似喙⑤口中有牙齿
A ③④
B ③⑤
C ③④⑤ D⑤
3、兔有尾巴，在人的胚胎发育过程中同兔胚胎发育相似也有尾巴出现，此现象说明
A、人类起源于兔类
B、他们共同起源于单细胞动物
C、他们有共同的祖先
D、他们共同起源于水生动物
二、填空与分析简答
1、一般来说，生物进化的总体趋势，是由由
由，在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的和
2、现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？
第二节A卷参考答案
一、选择题
1、B
2、C
3、A
二、填空与分析简答
1、一定的标准对照相同不同
2、有的化石人类还未发现，有的生物没有留下化石，地壳或环境的变化导致一些化石的毁灭等等。
第二节B卷参考答案
一、选择题
1、C
2、D
3、A
二、填空与分析简答
1、化石生物种类
2、黑猩猩螺旋菌黑猩猩比较
第二节C卷参考答案
一、选择题
1、A
2、B
3、C
二、填空与分析简答
1、简单到复杂低等到高等水生到陆生形态结构生活习性
2、这些非常简单、低等的生物由于能够适应环境的不断变化，所以没有灭绝，而且分布还非常广泛
(完整版)高中生物生物的进化知识点归纳
高中生物生物的进化知识点归纳 名词： 1、过度繁殖：任何一种生物的繁殖能力都很强，在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁殖。 2、自然选择：达尔文把这种适者生存不适者被淘汰的过程叫作自然选择。 3、种群：生活在同一地点的同种生物的一群个体，是生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。 4、基因库：种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。 5、基因频率：某种基因在整个种群中出现的比例。 6、物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体。 7、隔离：指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括： a、地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。（如: 东北虎和华南虎） b、生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。 语句： 1、达尔文自然选择学说的内容有四方面：过度繁殖；生存斗争；遗传变异；适者生存。 2、达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）；它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）；它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的因吃不到树叶而最终饿死了（适者生存）。 3、现代生物进化理论的基本内容也有四点：种群是生物进化的单位；突变和基因重组产生进化的原材料；自然选择改变基因频率；隔离导致物种形成。 4、种群基因频率改变的原因：基因突变、基因重组、自然选择。生物进化其实就是种群基因频率改变的过程。 5、基因突变和染色体变异都可称为突变。突变和基因重组使生物个体间出现可遗传的差异。 6、种群产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择和种群的繁殖使有利变异基因不断积累，不利变异基因逐代淘汰，使种群的基因频率发生了定向改变，导致生物朝一定方向缓慢进化。因此，定向的自然选择决定了生物进化的方向。（实例——桦尺蠖在工业区体色变黑：a、从宏观上看：19世纪中期桦尺蠖的浅色性状与环境色彩相似，属于保护色，较能适应环境而大量生存；黑色性状与环境色彩差异很大，不能适应环境，易被捕食者捕食，因此，突变产生后，后代的个体数受到限制。19世纪中期到20世纪中期，由于地衣死亡，桦尺蠖栖息的树干裸露并被烟熏黑，使得黑色性状与环境色彩相似而大量生存，浅色性状与环境色彩差异很大，易被捕食者捕食而大量被淘汰。表现为适者生存，不适者被淘汰。
人教版高中生物必修二第七章现代生物进化理论综合练习题,答案免费
第七章综合练习题班级：姓名： 1、下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法不正确的是 A.①是基因频率改变 B.②是突变和基因重组等 C.③是自然选择学说 D.④是物种多样性 2、普氏野马重归自然的实验,标志着我国野生动物保护工作已经从单纯的物种异地保护阶段迈向物种回归自然阶段。有人预计，数年后，这些野马将发展成为一个野生种群。下列有关叙述正确的是 A.野外的普氏野马的基因突变频率将不断增加 B.野外的普氏野马某些基因的频率将会发生定向变化 C.野外的普氏野马有助于该生态系统恢复力稳定性的增强 D.野外的普氏野马与圈养的普氏野马因环境不同而产生生殖隔离 3、某小岛上原有果蝇20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外入侵了2000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则F1代中V的基因频率约是 A. 43% B. 48% C. 52% D. 57% 4、下列有关生物进化的叙述中不正确的一项是 A.一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化 B.地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离 C.生物进化的实质是种群基因频率的改变 D.捕食者的存在有利于增加物种的多样性 5、下列关于种群、变异、进化的叙述正确的是 A．一个种群的全部等位基因总和称为基因库 B．种群中的每一个体产生的变异都是定向的 C．种群中的每一个体都是进化的基本单位 D．生物进化的结果一定是形成新的物种 6、农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是 A. 杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 B. 杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的比例增加 C. 杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 D. 害虫产生了抗药性强的定向变异 7、某自由交配的种群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时间段都经历多次繁殖过程，定期随机抽取100个个体测得基因型为AA，aa的个体数量变化曲线如图所示。下列相关叙述正确的是 A. 在Ⅱ、Ⅲ段，AA个体比aa个体的适应能力弱 B. A基因突变为a基因导致基因型频率在Ⅱ段发生剧变 C. 在Ⅰ段内A的基因频率是40％ D. Aa个体在Ⅰ、Ⅲ段数量均为40，说明种群没有发生进化
生物进化的历程(终)导学案
第二节生物进化的历程 任务一：推测生物的进化历程 合作任务： 1、根据现存各类群生物的主要特征，推测生物进化的历程。 （1）将标有生物类群的小贴纸贴到生命进化树你认为正确的枝杈上；（2）在旁边空白处用关键词简要记录每个环节推测的理由。 2、总结生物进化的总体趋势。任务二：寻找生物进化的证据，印证生物的进化历程 资料分析： 1、化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。 它们是由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变 化形成的。科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较 古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳动物则依次在 越来越晚近的地层中出现。 2、1993年，在我国辽西发现了一种动物的化石，科学家把这 种动物称为孔子鸟。孔子鸟的个体大小与鸡相近，被覆羽毛； 具有和鸟翼一样的前肢，但前肢上长有3个带爪的指，第一指 的爪特别强大而尖利；上下额没有牙齿，但有一个角质的喙， 它的身体结构集合爬行动物有相似之处，又和鸟类有相似之处。 3、下列四种哺乳电脑购物的前肢和人的上肢虽然在外形和功能 上很不相同，但其解剖结构有很多相似之处。 4、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，彼此差异很大，但是它们的胚胎在发育初期都很相似，有尾，头部较大，身体弯曲，彼此不易区别。 讨论：1、根据鱼类、两栖类、爬行类和哺乳动物化石出现的早晚，推测它们的进化历程是怎样的。（在进化树上，标明这个证据支持进化历程中的哪一个环节。） 2、根据孔子鸟与爬行动物及鸟类的身体结构比较，可以作出怎样的推测？（在生物进化树上，标出孔子鸟的大致位置。） 3、鲸的鳍肢、蝙蝠的翼手、马的前肢、猿的上肢和人的上肢，在骨的组成和排列上有哪些相似之处？由此你想到了什么？ 4 、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，彼此差异很大，但是它们的胚胎在发育 初期都很相似，由此你想到了什么？
《生物进化的历程》教(学)案
第二节生物的进化 一、生物进化的历程 【学习目标】 1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够说出研究生物进化的方法，了解比较法在研究生物进化中的重要作用。 2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述生物进化的主要历程，形成生物进化的基本观点。 【教学重点】 举例说出研究生物进化的方法；概述生物进化的主要历程。 【教学难点】 用比较的方法，利用各种生物的主要特征，排列出生物进化的主要历程。 【教学准备】 1.教师准备： PPT课件、视频、图片 2.学生准备： 课前预习 【教学容】 （一）复习旧课，导入新课 教师：上节课我们一起学习了有关地球上生命起源的问题，我们知道这个问题到现在还是一团迷雾，世界出现了各种不同的说法。我们一起学习了5种，比如？ 学生：神创论、小水滴、外星球或星际尘埃、热泉喷发…… 教师：虽然生命的起始点还找不到源头，但生物进化的脚步并没有因此而停止。生物逐渐按由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序演变成现在的万物。生物进化的历史是久远的，没有人能在历史的隧道中畅游，所以生命起源和生物进化失去了见证人。那么，科学家是怎样研究生物进化的历程呢？这节课我们就来学习“生物进化的历程”。 （二）研究生物进化的方法。 教师：研究生物进化的方法很多。今天我们主要看以下几种。首先，大家翻
开书55页；仔细观察课本上所提供的图6-3-6生物化石和图6-3-7不同地层化石示意图，动动脑，能否从中发现一些问题呢？ (学生阅读，教师出示挂图或标本。) 教师：挂图上所示是课本上两幅图的放大图，以及其他的一些生物化石。大家注意比对，把你发现的一些问题和得出的结论告诉大家。 学生A：我曾经看过一个资料，里面介绍了一些有关化石的问题。有些化石是生物的遗体，像琥珀里的昆虫；有些是遗物，例如恐龙蛋、粪便等；还有的则是它的生活痕迹，例如已经发现的恐龙大脚印。这些化石都为研究生物的进化，提供了非常重要的证据。 教师：化石为研究生物进化提供了证据，为什么它能起到这样的作用呢？ 学生B：化石之所以能为研究提供证据，因为古生物的遗体、遗物、生活痕迹都是因为某种原因而被埋藏在地层中，经过若干万年后形成了化石，而且这些化石与当时的生活年代是在一起的。 学生C：在第二幅图中，我观察到这样几个问题： (1)地球表面在生物进化中是不断运动的，地层也随之上升、下降、扭曲等； (2)通过对地层由下到上的比较，我发现从下到上的地层中生物遗体越来越复杂； (3)通过同一地层中的生物化石，可以大致了解生活在同一时代的不同生物。 教师：回答得非常好。从刚才的学习中，我们可以发现通过对不同地层中的化石或同一地层中的不同化石作比较，就可以从中得出一些有关生物进化的问题。 教师总结：化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经若干万年的复杂变化形成的。 教师：接下来我们一起来看P56图6-3-8始祖鸟复原图。仔细观察这种始祖鸟更像哪种动物？有哪些异同点？ (学生讨论) 学生D：我感觉它比较像鸟类。它的身体表面有羽毛，还有翅膀，嘴的外形又比较像鸟的喙，所以我认为它应该归属到鸟类中。 学生F：我认为它更像爬行类动物。在它的前肢上长有指，指的末端有爪，
生物进化的原因-(学案含答案)
生物进化的原因 【学习目标】 1、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 2、能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 3、通过模拟探究活动，培养模拟探究能力 【学习过程】 一、预习先行自主学习， 学习任务一：通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因 1、阅读教材第58页，思考回答下列问题： ①桦尺蠖是不是自己会改变体色？ ②在第二次考察时，先前看到的大多数的浅色桦尺蠖哪里去了？ ③深色的桦尺蠖为什么会多起来，成了常见类型？ 2、阅读教材第59--61页，思考回答下列问题： 什么是保护色？保护色对于动物的生存有什么作用？ 学习任务二：能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 阅读教材第62-63页，思考回答下列问题。 3、关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是 ________________________________________________________。 二、互动探究合作求解 小组交流：模拟探究保护色的形成过程。 （一）提出问题 ________________________________________________________ （二）作出假设 ________________________________________________________ （三）制定计划 ________________________________________________________ （四）实施计划 （五）得出结论 ________________________________________________________ 4、通过探究实验回答后面的讨论题。 5、达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，那为什么到现在为止物种生存下来的个体数量并没有计算的那么多，而是自然界里各种的数量在一定时期内都保持相对稳定的状态？请举例说明。 6、那些适应新的环境的变异个体是怎样产生的？即生物进化的基础是什么？ 7、长颈鹿的颈从古到今一直都是这样长的吗？ 8、短颈的长颈鹿那里去了？是不是颈长长了，变成了现在的长颈鹿？还是
生物的进化练习题
第2节生物的进化 班级：初二班姓名： 一、填空题 1．生物进化历程的总趋势可概括为：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 2．化石是生物的遗体、遗物或生活遗迹被埋在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，可以作为研究地球上生物进化的主要证据。 3．现在地球上的生物其形态、结构、生理特征与生活环境相适应，这是自然选择的结果。 4．用“先出现”、“后出现”或“同时出现”填空： (1)恒温动物比变温动物后；(2)在生物界中，植物比动物同时； (3)鳄鱼比娃娃鱼(大鲵) 后；(4)胎生动物比卵生动物后； (5)在同种动物中，雌性比雄性同时。 5．某地质勘探组的工作人员在A、B、C三个不同的地层中发掘许多化石。在A层中 发掘的有恐龙足迹、龟、恐龙蛋等化石；B层中发掘的有马、老虎、犀牛等化石；c层中 发掘出三叶虫、珊瑚、海葵等化石。请将A、B、C三个地层按地址年
代由近到远的顺序 排列为 B、A、C 。 6．填表格。 原核生物 出现裸蕨 二、选择题 7．在生物进化过程中，下列哪一项是最复杂、最高等的生物( ) A．藻类植物 B．蕨类植物C．种子植物 D．苔藓植物8．蚊蝇等害虫对DDT产生抗药性的主要原因是 ( ) A．害虫对DDT进行选择的结果 B．害虫本身对DDT具有抵抗能力 C．遗传变异的结果D．DDT对害虫抗药性的变异进行选择的结果 9．生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是 ( )
A．化石是保存在地层中的生物的遗体或遗物 B．化石就是有一定顺序的地壳岩石 C．化石就是生物的祖先 D．各类生物化石在地层中出现有一定顺序 10．自然选择能正确解释生物的 ( ) A．生长和发育 B．遗传和变异C．多样性和适应性D．新陈代谢 11．达尔文的一部巨著，成功地用自然选择学说解释了生物进化的原因。这部巨著是 ( ) A．《进化论》 B．《人工选择》 C．《自然选择》D．《物种起源》 12．每年春季是青蛙的繁殖季节，一只雌青蛙产卵约4000～5000个，卵受精后只有少数能发育为成蛙。按照达尔文的进化学说，产生这种现象的原因是( ) A．生存斗争 B．过度繁殖 C．适者生存 D．遗传和变异 13．在生物进化过程中，多数情况下某些物种灭绝的主要原因是( ) A．冰川过多的作用B．这些物种不适应变化了的环境
生物进化的原因练习题
第七章第二节生物进化的原因练习题 班级_________姓名________得分_______ 一.单项选择(每题2，计60) 1．下列对达尔文自然选择学说的评价正确的是（） A．它能正确解释生物的多样性，但不能阐明其适应性 B．它能正确解释生物遗传性和变异性，但不能解释生物的多样性 C．它能正确解释生物的多样性和适应性，但不能对遗传和变异作本质说明D．它能正确解释自然选择的作用，但不能阐明生物多样性的原因 2.根据达尔文的进化论，自然选择的结果是（） A保留了高等的生物类群，淘汰了低等的生物类群 B保留了新出现的物种，淘汰了低等的生物类群 C保留了有益于人类的物种，淘汰了有害于人类的物种 D保留了适应环境的物种，淘汰了不适应环境的物种 3.于过度繁殖的错误认识是（） A．生物的生殖能力远远超过了环境的容纳能力； B．生物这种强大的生殖能力有利于物种的发展； C．过度繁殖只发生于低等生物中； D．过度繁殖是自然选择的结果。 4．实践证明，使用某种杀虫剂防治害虫，开始时效果显着，后来逐渐失效。对这一现象的合理解释是（） A．害虫接触杀虫剂后，产生抗药性B．害虫向抵抗杀虫剂方向发育 C．药剂对害虫产生定向的选择D．药物分解，药效降低 5．虫媒花与某些能传粉的昆虫表现了惊人的相互适应，产生这种现象的原因( ) A．生存斗争的结果B．定向变异的结果 C．种内互助的结果D．长期相互选择的结果 6如果某一种昆虫，缺乏适应变化着的环境所需要的变异，它可能（） A．进化为另一新种B．进化到更高等形式 C．退化到低级种类D．灭绝
7.长颈鹿大小似羊，颈和前肢不太长，进化过程中形成的长颈鹿则成为当今生物界最高的动物。按照达尔文的进化观点，其主要原因是（） A．食高处树叶使颈愈伸愈长；B．颈长者较凶悍，攻击力大； C．颈长者的繁殖力较强；D．竞争中颈长者的生存机会大。 8一条鲭鱼产的100万粒卵中，约有5％能发育成熟，最合理的解释是（）A．生物具有过度繁殖的倾向；B．生存斗争的结果；C．自然条件变化引起生物个体的死亡；D．定向变异的结果。 9自然选择是通过（） A．生存斗争实现的；B．生物的变异实现的； C．人类的干预实现的；D．生物的遗传实现的。 10．能在沙漠中生活的植物，一般根系特别发达，或叶片变为刺，那些吸水、保水功能差的植物在沙漠中不能生存，达尔文对这一现象的解释是（）A．生物个体间存在着差异B．生物具有遗传的特性 C．生物的变异对生存是不利的D．适应环境的变异个体易生存11．基因突变，对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一。”你认为这一说法（） A．对，基因突变虽对多数个体不利，但它为定向的自然选择奠定了基础B．对，基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向与生物进化的方向是一致的 C．不对，因为基因突变不利于个体的繁殖，易绝种 D．不对，因为基因突变易导致个体死亡，不会产生进化 12．然选择过程中，对生物起选择作用的是（） A．其他生物；B．环境条件；C．人类；D．同种其他个体。 13．面关于生存斗争的叙述中，正确的是（） A．生物与无机环境之间的斗争； B．生物之间以及生物与无机环境之间的斗争； C．同种生物个体之间的斗争； D．不同种生物之间的斗争。 14.学家经过长期观察发现，海洋生物比陆地生物进化速度缓慢，其原因是（）A．海洋环境比陆地环境相对稳定，生存斗争较缓和
生物进化的历程导学案及答案
生物进化的历程导学案及答案 732 生物进化的历程 学习目标 1学习比较法在研究生物进化中的重要作用。 2概述生物进化的主要历程。 3初步形成生物进化的基本观点。 学习重难点 1重点：生物进化的证据。生物进化的大致历程。生物进化的总趋势。2难点：运用对比的方法对生物的进化进行研究。 导学内容 自主学习： 1在生物学研究中常常用到比较的方法。如：比较不同地层的化石（资料1）；比较动物的形态和解剖特征（资料2：通过比较，推测鸟类是由爬行动物进化而。）；利用组成蛋白质的差异比较生物的亲缘关系（资料3：差异越小亲缘关系 越近）。 2生物进化最直接的证据是化石，它是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、和生活痕迹。 3一般说,，构成地球表面的岩石，从地面垂直向下可分几层，越向下的地层，年代越古老。越简单、越低等的生物化石总是出现在越
古老的地层中；越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中。如鱼类化石在较古老的地层出现,两栖类、爬行类和哺乳类依次在越越晚的地层出现，证明脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的两栖类，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的鸟类，另一支进化成胎生哺乳的哺乳类。 4一般说，生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 植物进化的历程是：原始单细胞藻类→原始的多细胞藻类→原始苔藓植物→原始蕨类植物→ 原始种子植物；动物进化的历程是：原始单细胞动物→腔肠动物、扁形动 物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、古代鱼类→ 两栖动物→爬行类动物→ 鸟类和哺乳类。今天，地球上的生物五彩缤纷、千姿百态，正是生物进化 的结果。 现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，原因是：这些生物能够适应环境的不断变化。 合作探究： 观察右面的“生物进化树”，回答下面的问题。 （1）图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ分别代表 Ａ哺乳动物； Ｂ两栖动物；
八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程练习题无答案新版新人教版
生物进化的历程 一.单选 1．参加自然博物馆后，同学们对生物进化的历程有了更多的了解．下列叙述不正确的是（） A．植物进化的总体趋势是由水生到陆生 B．地球上原核生物的出现早于真核生物 C．化石是研究生物进化历程的唯一证据 D．在进化过程中既有物种产生也有物种灭绝 2．现在地球上进化层度最高的植物类群是（） A．藻类植物B．苔藓植物C．裸子植物D．被子植物 3．下列植物依次按藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物排列的是 （） A．海带、葫芦藓、蕨、苏铁、柑桔 B．水藻、胎生狗脊、地钱、红松、银杏 C．紫菜、葫芦藓、蕨、苹果、葡萄 D．水绵、地钱、胎生狗脊、玉兰、红松 4．某些古代两栖类进化为原始的爬行类，而古代爬行类不可能进化为今天的（）A．鸟类B．哺乳类C．爬行类D．两栖类 5．在漫长的进化过程中成为地球上最高等、分布最广的植物是（） A．被子植物B．裸子植物C．蕨类植物D．苔藓植物 6．现代马的体型多为流线型，且奔跑速度快．在自然博物馆，我们可以看到科学家已经找到与马相似的动物的骨格化石或其仿制品，学界普遍认可这些动物是现代马的祖先．同时科学家确定了相关化石物种生存的时期，具体资料见下表，请据此回答第28-30题．
名称 始马中马草原古马真马（现代马） 生存时期 5500-5000 万年前3900-3100 万年前 1900-1100 万年前 200万年前～现在 腿的骨骼 （相同的比例） 据图推断“现代马是从其他三种马进化而来”的证据不包括（） A．马腿骨的结构大部分相同但也在发生缓慢的变化 B．现代马的马蹄应该是腿骨足趾融合后逐渐形成的 C．现代马的腿部骨骼中关节的数量少于其他三种马 D．马腿骨的变化是基因突变等遗传物质改变所导致 7．比较是生物学研究的重要方法，从科学家对马足进化历程的研究中，不可能获得的信息是（） A．侧趾逐渐退化B．遗传物质基本相同 C．足趾个数逐渐减少D．中足趾逐渐变得发达 8．下列动物在地球上出现的顺序是（） ①鱼类②爬行类③两栖类④哺乳类． A．①②③④B．①③②④C．①③④②D．②③④① 9．化石记录显示，在越古老的地层成为化石的生物是（） A．越简单、低等，水生的越多 B．越复杂、高等，水生的越多 C．越简单、低等，陆生的越多 D．越复杂、高等，陆生的越多 10．植物类群由低等到高等排序正确的是（） A．苔藓植物藻类植物蕨类植物种子植物
2019-2020学年八年级生物下册 第七单元 第三章 第三节《生物进化的原因》练习题(新版)新人教版.doc
2019-2020学年八年级生物下册第七单元第三章第三节《生物进化的原因》练习题（新版）新人教版 一.单选 1．下列关于达尔文自然选择学说的叙述中，错误的是（） A．生物一般都具有过度繁殖的倾向 B．生物要为有限的生存条件而进行生存斗争 C．为适应环境会主动产生有利变异 D．有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代 2．达尔文关于生物进化的学说是（） A．新陈代谢B．人工选择C．过度生长D．自然选择 3．依据达尔文生物进化学说的观点，下列叙述正确的是（） A．长颈鹿经常伸长颈和前肢去吃高处的叶子，使颈和前肢都变长 B．北极熊为了适应冰天雪地的环境而定向产生了白色的有利变异 C．害虫的抗药性是农药对害虫的不定向变异长期定向选择的结果 D．蛇的四肢由于长期不用而逐渐退化，结果获得匍匐的生活习性 4．根据达尔文创立的自然选择学说，下列有关长颈鹿进化过程的解释，正确的是（） ①长颈鹿的祖先有的长颈，有的短颈 ②在缺乏青草的环境中，长颈鹿的颈经常使用而生长 ③逐代选择，长颈鹿的变异逐代积累成长颈鹿 ④通过生存竞争，颈长的个体生存． A．①一②一③一④B．②一①一③一④C．②一③一④D．①一④一③ 5．以下有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是（） A．各种生物普遍都具有很强的繁殖能力 B．生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争 C．自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存 D．害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果 6．自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰．这就是（）A．遗传变异B．自然选择C．人工选择D．过度繁殖 7．关于生物进化的原因，目前人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说．下列说法不符合自然选择学说的是（） A．生物普遍具有很强的繁殖力 B．遗传和变异是生物进化的基础 C．在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来
八年级生物下册 5_1_3 生物进化的历程学案1(新版)济南版
生物进化的历程 课题生物进化的历程课型新授执笔人审核人级部审核学习时间 教师寄语一个没有想过收获的人，绝不会播种和耕耘。 学习目标知识目标：举例说出生物进化的总体趋势。（重点）能力目标：概述生物进化的主要历程。（难点） 情感目标：认同生物进化的观点。 学生自主活动材料 一：基础知识梳理 1、生物进化的总体趋势 （1）植物类群的比较： 类群生活环境根茎叶输导组织花果实种子 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 （2）脊椎动物心脏结构比较： ①鱼类：心房心室，心房和心室内都是_________血。______条循环路线 ②两栖类：心房心室。______条循环路线 ③爬行类：心房心室，心室里有。______条循环路线 ④鸟类和哺乳类：心房心室 （3）进化总体趋势：从到、从到、从到。
2、生物进化的主要历程 （1）生物的共同原始祖先是。 （2）植物进化历程： （3）动物进化历程 腔肠动物、扁形动物 线性动物环节动物、 原始无脊椎动物古代脊椎动物：原始鱼类 软体动物、动物 二：疑难解析：______ 1、从生物进化树分析，生物最原始的祖先是什么？它位于进化树的什么位置？ 2、原始生命进化成代表不同生物类群的两大主干，可能的原因是什么？进化树的两大主干代表的分类单位是什么？ 三：课堂知识检测： 1、下列植物类群在地球上出现的先后顺序是（） ①苔藓植物②藻类植物③蕨类植物④裸子植物⑤被子植物 A①②③④⑤B②③①⑤④C②①③④⑤D①②③⑤④ 2、从下列哪类植物开始出现了真正的根（） A苔藓植物B裸子植物C蕨类植物D裸子植物
3、生物进化的历程可以用生物进化树形象的表示出来，那么位于树顶的两个生物类群是（） A鸟类和被子植物B爬行类和裸子植物C哺乳类和被子植物D节肢动物和被子植物 4、脊椎动物进化的历程是（） A鱼类两栖类爬行类鸟类和哺乳类 B鱼类爬行类两栖类鸟类哺乳类 C鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类 D鱼类两栖类和爬行类鸟类哺乳类 5.（2013?桐城市）下列叙述中，属于观点的是（） A．恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化 B．化石证据显示，在绝灭之前一段时期的恐龙，蛋壳变得很薄 C．鱼类的化石在较古老的地层中就出现，爬行类在更晚的地层中出现 D．有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中只有1个胚胎 6.（2013?泰安）如图表示脊椎动物的进化关系，下列叙述正确的是（） A．甲类和乙类都只生活在水中B．丙类体温恒定，是两栖动物 C．丁类是由古代丙类进化来的D．鸟类最高等，因为可以飞行 7.（2013?衢州）生物总是从低等向高等进化的．下列植物中最高的是（） A．海带葫芦藓B．C．蕨D．向日葵8.（2010·威海学业考）（6分）下图为表示生物进化大致历程的进化树，请据图回答下面的问题。
八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因同步测试卷
八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因同步测试卷 一、单选题（共14题；共28分） 1.19世纪中叶，生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的，但一百年后，曼彻斯特变成了一个工业 城市，而此时生活在此地的桦尺蛾大多数是深黑色的．桦尺蛾的这种变化是（） A. 人工选择的结果 B. 自然选择的结果 C. 工业粉尘染黑的结果 D. 桦尺蛾只产生深色变异的结果 2.根据达尔文的自然选择学说，蚊蝇等害虫对DDT抗药性不断增强的主要原因是（） A. 害虫对DDT进行选择的结果 B. 害虫本身对DDT具有抵抗能力 C. DDT的药效降低了 D. DDT对害虫抗药性的变异进行选择 3.有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培,这里气候比较寒冷,最初三叶草茎叶的单位面积 产量很低,但经过若干年后,产量显著提高,人们对这一事实作出以下几点解释,其中错误的是( ) A. 不耐寒的个体被自然淘汰 B. 耐寒的个体得以生存繁衍 C. 这是自然选择的结果 D. 这是人工选择的结果 4.用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（） A. 鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的 B. 生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长 C. 由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短 D. 长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的 5.20世纪60年代用DDT来杀灭稻螟虫的效果很好，但到了80年代DDT杀螟效果不好了，其原因是（） A. 80年代所用的DDT品质较过去差 B. 稻螟长期沾染DDT，体表形成了抵抗DDT的保护膜 C. 选择作用使种群中抗DDT的稻螟增加 D. 长期使用DDT导致稻螟体内产生抗DDT抗体 6.竹林中生活着一种竹节虫，体型酷似竹节，对其体形形成的合理解释是（） A. 自然界偶然巧合 B. 变异的结果 C. 自然选择的结果 D. 人工选择的结果 7.下列各项中，不属于达尔文自然选择学说观点的是（） A. 自然界的生物为了生存都要进行激烈的生存斗争 B. 生物体的器官越用越发达，而且这种变异能够遗传给后代
生物进化的历程导学案
第二节生物进化的历程 思维导航： 生命诞生之初，地球上只有最简单的单细胞藻类和单细胞动物。而今的地球上，到处是丰富多彩的各类生物。那么现今的生物是从哪里来的呢人们一直在寻找这个问题的答案。 由于科学发展水平和认识能力的限制，一直以来，神创论的观点占据主导地位，认为人类和各种生物都是上帝或者神创造的。到底是不是这样呢直到人类不断发现越来越多的古生物化石以后，生物进化的观念才逐渐得到人们的认可。化石是什么呢生物是怎么样由简单进化到现在复杂的各类生物的呢通过这一节的学习，你会了解到生物进化的证据以及生物进化的主要历程。知识点梳理： 生物进化的历程 1.生物进化的证据 （1）化石是生物进化的最直接证据。 （2）马的进化过程：趋势是体型由小趋大，四肢越来越长，多趾逐渐变成中趾发达并唯一着地。 （3）鸟的进化过程：古代的某种爬行动物→始祖鸟→现代鸟 （4）越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里； 越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。 2.生物进化的主要历程 （1）地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过 程已经完全 ．．摆脱了对水．的依赖。 （2）地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。 鸟类 古代鱼类（最早的脊椎动物）→原始两栖类→爬行类 哺乳类 （3）生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。 （4）生物多样性是生物进化的结果。 随堂反馈：
1. 为生物进化提供了最直接的证据。 2.化石是地层里古代生物的___ 、____ 、____ 等的总称。 3.爬行类进化成鸟类的典型证据是在德国发现的“”化石。 4.科学家们发现，越、越的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越、越_____的生物化石则出现在越新近形成的地层里。 5.科学家们根据亲缘关系的远近，用生物“”形象而简单地表示生物进化的主要历程。 6.地球上最早出现的植物是海洋中原始的，最早出现的动物是原始。 7.生物进化的规律是从_________到_________、从_________到_________、从________到_________、从_________到_________。 8.生物多样性是的结果。 巩固升华： 一、选择题 1.在越古老的地层里，成为化石的生物（） A.数量越多 B.种类越丰富 C.越简单、越低等 D.越复杂、越高等 2.始祖鸟在进化上可能是处于哪两种动物之间的过渡类型（） A.鸟类和哺乳类 B.无脊椎动物和脊椎动物 C.鱼类和两栖类 D.古代爬行类和鸟类 3.下列观点错误的是（） A.所有的生物都有共同的原始祖先 B.越接近生物进化树的顶端，生物越高等 C.越复杂的化石出现在越古老的地层里 D.生物进化的方向是由简单到复杂 4.下列生物中，哪个可能最接近于原始的自养生物（） A.藻类 B.蕨类 C.细菌 D.草履虫 5.下列有关生物进化历程的概括中，错误的是（） A.由简单到复杂 B.由低等到高等 C.由体小到体大 D.由水生到陆生
人教版八年级生物下册 7.3.3《生物进化的原因》课时练习题
八年级生物下7.3.3《生物进化的原因》课时练习 一、选择题： 1、下列各项中不属于保护色的是( ) A.蝗虫的体色与绿叶颜色相同 B.生活在池塘中的青蛙背部是深绿色的 C.北极熊的毛是纯白色的 D.瓢虫的体表有色彩鲜艳的斑点 2、有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培，那里气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著增高。人们对这一事实做出以下几点解释，其中错误的是( ) A.不耐寒的个体被自然淘汰 B.耐寒的个体得以生存繁衍 C.这是自然选择的结果 D.三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境 3、如图为鸡的进化图，下列说法错误的是( ) A.不同品种的鸡都具有共同的祖先 B.原鸡的所有变异都能遗传给后代 C.原鸡基因的变异是不定向的 D.鸡的进化是自然选择和人工选择的结果 4、下列各项中，与自然选择无关的是( ) A.鲫鱼的背部是深灰色、腹部是乳白色 B.螳螂的体色与周围环境色彩十分相似 C.一窝小猫的体色有黑色、白色和黄色 D.草原上野兔的保护色和鹰锐利的目光 5、18世纪的英国曼彻斯特地区山清水秀，这里的桦尺蛾大多是浅色的，少数是深色的。100
年以后，工业污染把树皮熏成了黑褐色，深色的桦尺蛾成了常见类型，浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是( ) A.黑烟将桦尺蛾熏成了深色 B.浅色桦尺蛾迁出，深色桦尺蛾迁入 C.浅色桦尺蛾变成了深色桦尺蛾 D.自然选择 6、研究发现，多数新型农药应用10年后就逐渐失效，因为在这段时间内害虫已能进化出很强的抗药性。根据达尔文的进化理论，下列说法正确的是( ) A.害虫在繁殖过程中会产生变异，这些变异经逐代积累和加强便产生了抗药性 B.害虫在争夺食物和空间时进行生存斗争，强壮的个体生存下来，产生了抗药性 C.农药通过逐代选择具有抗药性变异的个体，使其逐渐增多，产生了抗药性 D.部分害虫可以对农药进行选择性逃避，通过学习行为，产生了抗药性 7、解释生物进化的原因，目前人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。以下关键词能正确概述自然选择学说内容的一组是( ) ①自然发生②物种不变③过度繁殖④环境污染 ⑤生存斗争⑥遗传和变异⑦适应者生存，不适应者被淘汰 A. ③⑤⑥⑦ B.④⑤⑥⑦ C.①③④⑤ D.①②③⑦ 8、甲磷硫曾是杀灭棉蚜虫的特效农药，但长期使用后药效减弱。对此正确的解释是( ) A.棉蚜虫的繁殖能力增强了 B.棉蚜虫经常接触甲磷硫而产生了抗药性 C.农药对棉蚜虫的抗药性进行了选择 D.这是人工选择的结果 9、自然选择能正确解释生物的（） A．生长发育B．遗传变异C．适应性和多样性D．个体差异 10、提出自然选择学说的科学家是( ) A.海尔蒙特 B.林奈 C.米勒 D.达尔文 11、在探究“模拟保护色的形成过程”中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速选取。经过若干次后，最后剩下的小纸
八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第2节《生物进化的历程》导学案1(新版)苏科版
八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第2节《生物进化的历程》导学案 1(新版)苏科版 一、学习目标： 1、研究生物进化的方法、生物进化的证据。 2、概述生物进化的主要历程。 二、重难点：重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据难点：概述生物进化的主要历程 三、教材助读：独学课本 P57—蜥蜴有什么相同点？它属于鸟类动物还属于爬行动物呢？比较化石始祖鸟的形态特征，可以判断始祖鸟是动物向进化的中间过渡类型。 3、下表是5种生物的细胞色素C与人的细胞色素C的组成比较，请分析表中数据后回答(1)从表中数据可发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素C 的氨基酸组成差异越。(2)从上表看，人和的亲缘关系最远，因为两者的细胞色素C的差异最。(3)上述对生物细胞色素C的氨基酸的组成比较，是从分子生物学方面为生物的提供了证据。 (4)、研究生物的进化时，用到的最常见的方法是法。 5、根据以上的资料分析，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？生物进化的大致历程
1、进化方向：根据营养方式不同，分别向着植物和动物两个方向进化；单细胞藻类植物→苔藓→蕨类→种子植物原始生命单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的。 2、右图表示的是“生物进化示意图”，据图回答问题：(1)、写出图中下列代号所表示的生物类群： A、 B、 C、 D、 (2)、从图中可以看出，哺乳动物是由动物进化而来的。(3)、从图中可以看出，所有生物之间都存在着或远或近的 关系，他们具有共同的原始祖先。（4）1861年，在德国发现了一种始祖鸟化石，始祖鸟的身体结构既和______有相同之处，又和_______有相同之处。（5）事实上，生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领域（如__ _ __、__ ____、_____ _和__ _____等）的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是_________。（6）比较是生物学研究的常用方法，通过比较，可以把握事物之间的_______，认识事物的 _________。 3、技能训练中哪些是支持假说A的，哪些是支持假说B的？为什么？
八年级生物生物进化的历程同步练习题
第三节生物进化的历程 1. 有关生物进化历程的叙述，错误的是（） A. 由简单到复杂 B. 由低级到高级 C.个体由小到大 D.由水生到陆生 2. 下图表示植物进化的历程，下列有关叙述不正确的是（） A. 海洋中最先出现的植物类群是甲…； B. 受精作用脱离水限制的是丁和戊 C. 具有根.茎.叶分化的是乙和丙 D. 具有开花和传粉现象的植物是丁或戊 3. 地球上最先从水中登陆的动物类群是（） A.节肢动物 B.爬行类 C.两栖类 D.鸟类 4. 下列对生物进化的解释正确的是（） ①现有的生物比远古的生物在形态结构上复杂②从水生到陆生是 生物进化趋势③各种生物在进化过程中形成了各自的形态结构④ 陆生生物比水生生物高等 A.①②③ B.①②④ C. ①②③④ D.②③④ 5. 在动物进化的历程中，从水生的无脊椎动物发展到了原始的节肢动 物，可以充分说明动物的进化（） A.从简单到复杂 B. 从低等到高等
C.从水生到陆生 D. 从少数到多数参与 6. 脊椎动物进化的历程是： ①原始哺乳动物②原始鸟类③原始爬行动物④原始两栖动物⑤ 古代鱼类 A.①②③④⑤ B.①③⑤②④… ① C.⑤④③②① D. ⑤④③② 答案：D 7. 考古工作者发现：最古老的生物化石均为水生生物，并且在越早形成的地层里，水生生物的化石越多；在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多。这一事实说明了生物的进化趋势是 A.从水生到陆生 B .从简单到复杂 C.从低等到高等 D .以上三者都是 8. 植物进化的历程是，藻类植物-苔藓植物-种子植物，它反映了生物进化的总体趋势是 A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 C.从低等到高等 D.以 上选项都包括 9. 下图所示植物进化历程图，根据图回答问题：［…Z”#.
生物进化的原因达标试题
第三节达标试题A卷 一：选择题 1.自然界中现存的生物，都是经过漫长的年代进化而来的。下列有关进化的论述中不科学的是： A.生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及到许多研究方法，最重要的方法之一是比较 B.始祖鸟化石证明了鸟类是有古代爬行类进化而来的 C.按照自然选择学说的解释，长颈鹿的长颈是由于不断伸长脖子吃高处的树叶而形成的 D.生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 2.某植物单株年产数百万粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在以后萌发形成植株。根据达尔文的观点，这一现象可以说明： A、物种是可以改变的 B、过度繁殖，生存斗争 C、选择具有不定向性 D、用进废退、环境造物 3.科学分析，海洋生物比陆地生物进化速度缓慢，其原因是： A、海洋生物一般比陆地生物低等，缺少进化的内因 B、海洋环境相对稳定，因而其中的生物很少发生变异 C、海洋比陆地环境稳定，生物间生存斗争比较缓和 D、海洋中弱肉强食，很多物种还未进化到高水平就被淘汰了
二、非选择题： 1、关于生物进化的原因的学说有很多，如：拉马克的用进废退学说、的自然选择学说等，现在被人们普遍接受的是学说。 2、下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题： （ 1） 图 ［1］所示的长颈鹿个体颈的长短不同，不的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为，这些差异是可的。 （2）图［2］所示的现象叫做；此过程会由于而愈加激烈。 （3）用简单语言描述图［3］所示的现 象。 （4）自然选择是通过实现的。 第三节达标试题B卷 一：选择题 1、下列关于自然选择的说法，不正确的是： A、自然选择通过生存斗争实现 B、自然选择导致了生物的变异 C、自然选择的结果是适者生存
济南版八年级生物下册5.1.3《生物进化的历程》导学案
第三节生物进化的历程 班级姓名组别评价 【学习目标】 1.概述动物进化的主要历程 2.概述植物进化的主要历程 3.形成生物进化的基本观点 【学习重难点】 重难点：概述动植物进化的主要历程 【学习过程】 一、自主学习 要求：1.依据学习目标和导学问题进行自主学习，勾画主要知识点。用红笔标注疑难问题，力争组内解决。2.不看课本，独立将本环节题目填写完整。3.组内核对答案。（组长带领组员A、D核对，组员B、C核对，指明错误，独立纠错，互相监督。然后共同确定答案。） 1.各类植物的结构特点 植物类群生活环境形态结构繁殖 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物裸子植物 被子植物 比较四种植物的生活环境和形态结构特点，植物由低等到高等的顺序是，生活环境的变化是由到。 2．比较各类脊椎动物动物心脏结构，将它们各自心脏的结构特点填在下面的横线上 鱼类：两栖类：爬行类：鸟类和哺乳类： （1）哪类动物运输氧气的能力最强，原因是
（2）脊椎动物由低等到高等的顺序是，比较它们心脏的结构特点，推测它们进化的趋势是。 3．仔细阅读教材15页图5.1-14生物进化树，回答下列问题： （1）原始生命的分化： 原始的藻类植物 原始的单细胞动物 （3）植物进化的大致历程： 原始植物 原始植物 原始植物 原始植物 （4）无脊椎动物的大致进化历程： 原始动物原始动物原始动物原始动物原始动物 原始动物原始 动物 无脊椎动物中最先登陆的动物是，最先适应陆地生活的动物是。 （5）脊椎动物的进化历程 原始类 原始类原始类原始类 原始类 脊椎动物中最先登陆的动物是，最早的陆生脊椎动物是。 4．一般来说，生物进化的总趋势，是由简单到，由低等到，由到陆生。 二、合作探究 要求：1.独立完成各题，然后组内讨论、交流，解决疑难。学生A和学生D讨论，学生B和学生C讨论，然后小组内共同解决疑难问题。仍然解决不了，归纳记录，待全体师生共同解决。2.注意高效讨论。1．下图是植物进化历程的图解，据图回答问题。 (1)原始生命形成以后，由于营养方式的不同，一部分进化为不能自养的原始单细胞动物，另一部分进化 成为具有叶绿体的A____________。 原始生命 原始单细胞藻类植物 （）不同