高考总复习 语文第2编6-2-1随堂(3)

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第二编第六章第2节一

考查角度之三

一、阅读下面的文字,完成1~4题。

________________________

——首届两岸青年论坛速写

12月15日,深冬的北京难得的晴天丽日。

这一天,两岸青年论坛在北京召开。这是中国共产主义青年团与中国国民党青年团首次联袂开展的活动。来自大陆、台湾的150余名杰出青年代表,跨越海峡,相聚北京。

“青年强则国强,青年新则国新。”北京饭店金色大厅内,湖蓝色的展板上,“加强青年交流与合作,促进两岸共同繁荣”几个大字苍劲有力。由蓝、绿、紫、红、黄5种颜色组成的论坛图标鲜艳灵动,格外醒目。

图标上艳丽的五色花瓣紧紧环绕,盛开在寒冬的北京,如一簇簇跳跃的火焰,洋溢着青春的热情,闪耀着智慧的火花。

这次论坛是继2005年国共两党实现历史性会晤后,落实两党领导人会谈共识的又一重要举措,对进一步深化两岸青年交流无疑具有深远的意义。

血同源,书同文,语同根。

在论坛搭建的这一平台上,两岸来自文化、经贸、科技等领域的杰出青年,以“经济全球化与青年创业愿景”“科技交流合作与青年创新”为议题,进行了热烈、坦诚的沟通与交流,最终达成了富有建设性的两岸青年论坛共识,赋予了此次论坛实质性的价值和意义。

张光正表示,文化大国比制造大国更重要,因为文化是软力量,具有更大的全球影响力。他说,有人认为中国有5000年的悠久文化,是世界四大文明古国之一,怎么会不是文化大国?“这种看法忽视了文化与大国的差别。以构成文化大国的核心指标来判断,主要条件是文化软力量是否具有全球性的感染力。”

“我们不仅要做经贸巨人,还要做文化巨人,因为经济可以带来财富,文化才能赢得尊重。”他寄语两岸年轻人,“现在是中华民族走向全球舞台中央的绝佳时期,两岸年轻人应汇聚力量,真心交流,一起努力让中国成为文化大国,为振兴中华大业一起奋斗。”

作为张光正的同行,中国人民大学校长纪宝成的演讲主题与其不谋而合——“弘扬优秀传统文化,开创两岸美好未来。”纪宝成大声疾呼:重振国学、弘扬优秀传统文化,不是个人的臆想,也不是一所大学的妄动,而是民族的需要、时代的呼唤。

“我们有些青少年对好莱坞大片趋之若鹜,但却不知道屈原、司马迁为何许人;我们有些大学生能考出令人咋舌的托福高分,但却看不懂简单的文言文,甚至连中文写作都做不到文从字顺。”纪宝成说,“我们应该好好思考这些现象,我们的文化教育一定是在哪个重要环节上出了问题。”

他谆谆告诫两岸青年:两岸青年应共同继承和发扬传统文化,为振兴中华文化携手并进。

两人的精彩演讲,激起了台湾志扬国际法律事务所主持律师吴志扬的认同。他颇有感触地说:“要复兴中华文化,两岸的年轻人必须做两件事情:一方面要觉醒,要重视传统文化;另一方面要把中华文化的精髓推销到全世界,使其成为一种价值的认同。”

他说,年轻一代有责任善待祖先留下的宝贵的文化财产。“我们不要做follower,而应当做leader。”

北京市商务局局长卢彦则从商业的角度诠释了文化同质的作用。

“台湾与大陆有相同的传统文化根脉,在消费心理、消费行为模式上有认同,这种文化同质带来的本土化商机,是全球化背景下不可或缺、不可替代的创业优势。”卢彦充满自信地说,当我们的民族企业自立于世界之林时,也是中国文化的光大之时,中国的茶艺、餐饮、武术等附载着的文化软实力,是成本最低、最富竞争力的商机。

1.这是一篇新闻速写,请为其拟写一个正标题,并简要阐述这样拟写的理由。(标题不超过15字)

答:________________________________________________________________________ 解析:这篇新闻主要是报道“首届两岸青年论坛”的有关情况(从副标题上就明显看得

出来)的。文章第二段概括地讲明了这次论坛的时间、地点、人数、方式、目的、意义,可以说是导语部分,因而可以就此进行新闻标题的拟写。根据新闻标题的特殊表达形式,语言要尽量简洁生动。

答案:(1)跨越海峡的青春握手(2)因为这次论坛是为海峡两岸的青年而举办的,而且是首次,它的意义非同寻常,所以,“跨越海峡”很能彰显其意义;因为是青年人进行交流的一次活动,“青春握手”显得活泼而有深意。

2.记者开篇独立成段专写“12月15日,深冬的北京难得的晴天丽日”这一句,有何作用?

答:________________________________________________________________________ 解析:借助自然天气来渲染烘托,在新闻稿中是不多见的,但是这次论坛的意义非凡,自然环境也会令人产生联想。记者这样来写不仅使新闻具有了灵动的色彩,更为重要的是凸现了此次论坛的意义和大家一致的愿望,这不是巧合,而是巧妙。这个感情和意义的基调是非常鲜明的。

答案:①记者借助于北京这一天自然美好的天气,渲染了一种特定的氛围,为报道奠定了感情基调。②记者在客观中赋予了主观色彩,突出了这个特定时间中的特定意义,对这次海峡两岸青年论坛寄予了美好的希望。

3.记者浓墨重彩地描绘首届两岸青年论坛的图标,有什么用意?请简要分析阐述。

答:________________________________________________________________________ 解析:图标本身具有形象直观表达意义的突出作用,寄寓了记者的观点态度,描绘图标是为了表达新闻的主旨——阐释这次活动的意义。

答案:①借助于对鲜艳灵动的图标的描述间接表明自己对这个新闻事件的情感态度和认识评价;②借助于格外醒目的图标突出这次论坛的重要性;③图标本身具有形象直观地表达本次论坛意义的突出作用,记者就是想通过直接和间接两种方式来报道论坛的现实意义和深远意义。

4.张光正讲述“文化大国比制造大国更重要,因为文化是软力量,具有更大的全球影响力”这句话的原因和意义是什么?请结合文本,用自己的话简要谈谈你的看法。

答:________________________________________________________________________ 解析:解答此题,要在这句话的前后进行筛选、整合。实质上,报道的后半部分主要是针对张光正先生的话展开的,因此,应将思考的方向放在这段话后面的内容上。

答案:经济带来财富,而文化赢得尊重,这已成共识,历史悠久的中国,本身就具有这种文化的实力。中华民族走向全球舞台中央,需要继承和发扬传统文化,振兴中华文化,让中华文化的精髓去影响世界,形成一种价值的认同,这是民族的需要,更是时代的呼唤。

二、阅读下面的文字,完成1~4题。

两个李白

王充闾

在中国古代诗人中,李白确实是一个不朽的存在。

李白热切地期待着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,渴望着登龙门,蹑魏阙,据高位。但这个愿望,对他来说,不过是甜蜜蜜的梦想,始终未曾付诸实践。他的一生历尽了坎坷,充满着矛盾,交织着生命的冲撞、挣扎和成败翻覆的焦灼、痛苦。从这个角度来看,他是一个地地道道的悲剧人物。

他一向自视极高,尝以大鹏自况:“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。”认为自己是凤凰:“耻将鸡并食,长与凤为群。一击九千仞,相期凌紫氛。”与自负其长才异质相关联,他对历史上那些建不世之功、创回天伟业、充分实现自我价值的杰出人物,拳拳服膺,倾心仰慕,特别是对他们崛起于草泽之间,风虎云龙,君臣合契,终于奇才大展的际遇,更是由衷地歆羡。他确信,只要能够得遇明主,身居枢要,大柄在手,则经邦济世、治国平天下易如反掌。在他看来,这一切作为和制作诗文并无本质的差异,同样能够“日试万言,倚马可待”。显而易见,他的这些宏伟抱负,多半基于情感的体验,而缺乏切合实际的具体构想;并且,对于政治斗争所要承担的风险和可能产生的后果,也缺乏透彻的认识,当然更谈不上有足够的思想基础。

李白有过两次从政的经历,第一次在朝仅仅一年又八个月,第二次为时不足三个月。尽管政治上两遭惨败,李白还是既不认输也不死心的,总想找个机会重抵政坛,锋芒再试。无

奈未尝如愿。

客观地看,李白的官运蹭蹬,也并非完全是因为政治才识的欠缺。即以唐代诗人而论,这方面的水准远在李白之下的,稳登仕进者也不在少数。要之,在封建社会里,一般仕子都把个人纳入社会组合之中,并逐渐养成对社会政权的深深依附和对习惯势力的无奈屈从,如果李白能够认同这一点,甘心泯灭自己的个性,肯于降志辱身,随俗俯仰,与世浮沉,也许可以做个富于文誉的高官。他在辞京还山时,吟出:“严陵不从万乘游,归卧空山钓碧流。自是客星辞帝座,原非太白辞扬州。”从这里可以看出,他把自己与皇帝的关系,视为东汉隐士严光与汉光武帝刘秀的朋友关系,而不是君臣上下的严格的隶属关系,是可以自由的,是彼此平等的。这类诗意,没被人罗织成“乌台诗案”之类的文网,说明盛唐时期的文化环境还是十分宽松的。

看来,李白不仅暗于知己,而且也不明于知时。

壮志难酬,怀才不遇,使李白陷入无边的苦闷与激愤的感情漩涡里。尽管其精神风貌,有如清代诗人龚自珍所言,是“并庄、屈以为心”的,但是他毕竟是一个才气喷薄、豪情似火的诗人,只要遇到一种触媒,那种报国无门的悲慨之情就会沛然倾泻。

他的心境是万分凄苦的,漫游秋浦,悲吟“白发三千丈,缘愁似个长”;登临谢朓楼,慨叹“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”;眺望横江,惊呼“白浪如山那可渡,狂风愁杀峭帆人”。“眼处心生”,缘情状物,感慨随地触发,全都紧密结合着自己的境遇。“三百六十日,日日醉如泥”,显示出诗人对现实的愤懑与绝望。“处世若大梦,胡为劳其生?所以终日醉,颓然卧前楹。”可以说是夫子自道。他要在醉梦中忘却痛苦,求得解脱。当然,作为诗仙,李白解脱苦闷、排解压抑,宣泄情感、释放潜能,表现欲求、实现自我的最根本渠道还是吟诗。正如清初文人金圣叹说的:“诗者,诗人心中之轰然一声雷也。”

诗、酒、名山大川,使他的情感能量得到成功的转移,一定程度上缓解了精神上的重压。而际遇的颠折和灵魂的煎熬却又是成就伟大诗人的必要条件。

_历史很会开玩笑,生生把一个完整的李白劈成了两半。

1.作者说“在中国古代诗人中,李白确实是一个不朽的存在”,结合文本谈谈这句话的含意。

答:________________________________________________________________________ 答案:(1)李白是一位享誉世界的伟大诗人,其诗作有着超越时空的深远影响。(李白是一位负有世界声誉的潇洒绝尘的诗仙,其雄奇、奔放,瑰丽、飘逸的千秋绝唱产生着超越时空的深远魅力)

(2)李白是一个体现人类生命的庄严性、充满悲剧色彩的强者。(李白一生被登龙入仕、经国济民的渴望纠缠着,却困踬穷途,始终不能如愿,因而陷于强烈的心理矛盾和深沉的抑郁与煎熬之中)

(3)李白的一生证明了一个普遍的道理:诗人的个性与遭遇成就了诗人的不朽诗篇。(道理:际遇的颠折和灵魂的煎熬却又是成就伟大诗人的必要条件)

2.文本中作者引用了李白以及其他人的一些诗文,有何作用?

答:______________________________

答案:引用诗文可以增强文章的表现力与客观性,使文章更容易摆脱述说者的主观情绪,接近人物本身面貌:(1)引用李白个人的诗文,可以直接更客观地反映(表现)李白的际遇。(2)引用别人的诗文则增强读者对作者观点的认同,接近对李白对主流评价。

3.在文本结尾处,作者说“历史很会开玩笑,生生把一个完整的李白劈成了两半”,请结合文本回答李白被“劈成”了哪“两半”。

答:__________________________________

答案:(1)志不在于为诗为文,最后竟以诗仙、文豪名垂万古,攀上荣誉的巅峰。(2)寤寐思服,登龙入仕,却坎坷一生,落拓穷途,不断地跌入谷底。(意思对即可) 4.结合文本,从感情倾向、人物刻画、语言艺术、选材艺术等层面中任选一个角度,谈谈《两个李白》的特点。

答:________________________________________________________________________ 答案:(1)感情倾向:文本通过对李白其人其事的描写,自然而然地表现出自己感情上对李白的认同,并将这种感情色彩影响和感染着读者;为了强化感情色彩,作者通过抒情性的评价加以体现;作者的感情倾向基本与李白的历史评价相一致的,充满着对李白这个悲剧

人物及命运的同情;由于见识、学识与个性的影响,作者对李白的评价(感受)也有偏激之处。

(2)人物刻画:作者充分依据历史事实比较客观地叙述了李白事迹(人生遭遇),没有虚构人物的经历、活动和生活环境,没有可以违背事实创造人物性格;善于将李白置身于个人禀性、追求与政治、社会现实的对比(矛盾冲突)中,从而展示李白的人物性格与心灵空间。(3)语言艺术:文章充分借助李白的个人语言(诗文)、历史上的相关评价和作者抒情性的语言来展现人物,所以极富表现力,有着很强的亲和力、感染力;使整个文本增添了很多活力与神采。

(4)选材艺术:作者充分掌握丰富素材的基础;在拥有丰富材料的基础上,选取了与李白性格特点密切相关的材料(诗文、事件),表现出李白性格的立体性、丰富性;除了材料的选择外,作者对材料的使用和叙述都运用得详略得当,取舍自如。

(注:每一个角度至少要答对两条。)

新部编版三年级语文上、下册必背古诗文完整版

新部编版三年级语文上、下册必背古诗文完整版.DOC 《所见》(必背) 清·袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 《山行》(必背) 唐·杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 《赠刘景文》(必背) 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 《夜书所见》(必背) 宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 《望天门山》(必背) 唐·李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 《饮湖上初睛后雨》(必背) 宋·苏轼 水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 《望洞庭》(必背) 唐·刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 《早发白帝城》(必背) 唐·李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 《采莲曲》(必背) 唐代·王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 部编版三年级(下)

《绝句》(必背) 唐·杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 《惠崇春江晚景》(必背) 宋·苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 《三衢道中》(必背) 宋·曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 《元日》(必背) 宋·王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 《清明》(必背)

唐·杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 《九月九日忆山东兄弟》(必背) 唐·王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 《忆江南》(必背) 唐·白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝, 能不忆江南? 《滁州西涧》(必背) 唐·韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 《大林寺桃花》(必背) 唐·白居易

新部编版三年级语文上册教学设计

《大青树下的小学》教学设计 教学目标: 1、认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 3、背诵自己喜欢的部分课文。 教学重难点 读出对这所小学的喜爱之情。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。(可出示图片或视频) 二、初读课文 学习生字词 1、学生自由读,读准字音,读通课文 2、教师配乐范读。 3、学生齐读 4、小组开火车读生字,指名读生字,教师纠正读音 5、学生试读。 6、指名分自然段朗读。 7、分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 8、各组练习后进行比赛。 9、指导书写课后田字格中的字。 (1)着重分析指导左右结构的字,归纳左右结构的字的写法: 左窄右宽:绒、球、汉、艳、服、扮、读、静、停 左宽右窄:影 左右等宽:粗 (2)在黑板上田字格中示范。

(3)学生写字。 (4)抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习导入 1、指名朗读生字、新词 这一课我们要继续朗读感悟,进一步地发现大青树下的小学的美。 二、研读课文 学习“第一自然段” (1)请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么? (2)学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 (3)大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读? (4)教师评点后再指名练习。 学习“第二、三自然段” (1)请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。 (2)学生各自读课文,然后交流。 (3)如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做? 学习“第四自然段” (1)这所小学留给你什么印象?交流感受。 (2)我们参观了这所小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。 三、总结课文 1、课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。 2、把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。 3、你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?选择一个场景说一说,写一写。 (教室里、操场上、花坛边、图书室里、教学楼前、大树下) 板书设计 大青树下的小学 穿戴不同语言不同 共同学习共同游戏

2019最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案

2019最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案 第一单元 本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中,语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活:有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》;有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》;还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。 在具体的教学过程中,要引导学生通过默读和朗读理解词句,把握文章的主要内容,理解文章的大意。

1.认识28个生字;会写26个生字;正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会作者表达的思想感情。 4.感受大自然的美好,激发学生对大自然的热爱之情。 1.掌握本单元的生字和重点词语。 2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。 3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。 4.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 1.《大青树下的小学》………………………………………………………………2~3课时 2.《花的学校》………………………………………………………………………2~3课时 3*.《不懂就要

问》……………………………………………………………………1~2课时 口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4~5课时 学习本组课文,可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。在具体教学过程中,要引导学生学习作者观察和表达的方法,在充分的阅读中,领略自然风光的美丽,体会作者的思想感情。 1.大青树下的小学

最新部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)(精选)

第一单元一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng) 几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水 闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng) 破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风 仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地 瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu) 二、易写错的字 融:左下里面是“点、撇、横、竖”;崇:上下结构,下面是“宗”; 聚:上下结构,下面是“”; 倦:右下部分是“”,不要写成“巳”;瓣:左中右结构,中间是“瓜”; 露:上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫 花草春风取长补短凑成吹拂 聚拢赶集形成掠过偶尔沾水 疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落加入春光湖面 电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势 仿佛随风舞蹈停止荷花清香 赶紧圆盘眼前画家本领飘动 了不起花骨朵儿

四、多音字 行h áng (银行)x íng (行走)得d ěi (我得)d é(得到) 地de (高兴地)d ì(地球)杆g ǎn (枪杆儿)g ān (电线杆) 散s àn (散步)s ǎn (闲散)圈ju àn (羊圈)qu ān (圆圈) 佛f ó(佛像)f ú(仿佛)挨ái (挨冻)āi (挨着) 骨ɡǔ(骨头)ɡū(花骨朵)蚂m ǎ(蚂蚁)m ā(蚂螂) 五、形近字 芽(芦芽)牙(牙齿)庐(庐山)芦(芦芽) 粘(糖粘牙)沾(沾水) 辨(分辨)瓣(花瓣)账(账目))胀(饱胀) 篷(帐篷)蓬(莲蓬) 资(资助)姿(姿势)拂(拂尘)佛(仿佛) 班(班级)斑(斑纹) 巨(巨大距(距离) 稠(稠密)绸(绸缎) 馍(馍馍)膜(膜翅) 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂 仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态 灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶 七、反义词 迟—早 香—臭 暖—冷 外—里(内) 短—长 晴—阴 减—加 晚—早 聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白 轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉 偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢

最新部编版三年级语文上册 非连续性文本阅读

非连续性文本阅读 一、阅读下面某超市的购物小票,回答问题。 1.购物小票中的“7”表示()Array A.一共花了7元钱。 B.一共买了7件商品。 C.当天的第7位顾客。 D.超市售货员的编号。 2.本次购物一共花了__________元钱。 3.小票中的“50”表示() A.顾客付了50元。 B.一共优惠了50元。 C.收银员找给顾客50元。 D.顾客一共花了50元。 4.顾客买的商品中,单价最便宜的是 _______。 二、阅读下面生日蜡烛的说明书,回答问题。 1.本产品的主要成分不包括()。 A.食用色素 B.食用香精 C.天然棕榈蜡 2.每卡蜡烛有______支,______种颜色。 3.下列做法正确的一项是() A.丁丁把没用完的生日蜡烛收起来放在阴凉处。

B.奇奇把这种蜡烛和易燃易爆的打火机放在一起。 C.10岁的佳佳过生日,妈妈给她买了带有这样蜡烛的生日蛋糕。 D.祥祥不小心把这种蜡烛掉进了水里,他赶紧捞起来放在阳光下晒干。 三、下面是泉港区某小学三位同学三个月的语文成绩表,观察表格,回答问题。 1.从表格中可以看出语文成绩比较稳定的是__________。 2.一月份语文成绩最高的是__________。 3.下列说法有误的一项是() A.从一月份到十二月份,艳艳的语文成绩突飞猛进,由不及格变成优秀。 B.这三位同学六月份的语文成绩比较接近。 C.笑笑的语文成绩一直保持在优秀水准,高于其他两位同学。 D.敏敏十二月份的语文成绩比笑笑的高。 四、综合性学习。 1.这本书的名字叫《___________》。 2.这本书的作者是() A.爷爷 B.吉尔曼 C.约瑟 D.王小月 3.下列不属于这张图片告诉我们的内容的是 () A.故事内容 B.好词好句 C.作者简介 D.读后感

最新部编版三年级语文上册教材分析

20xx部编新版人教语文 三年级上册教材分析 新人教版编部本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 第一单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学

会抓住关键词句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会。 (2)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。 二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 《大青树下的小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活,重点是能够抓住关键句子,产生民族团结的自豪感。 1).鼓励学生多种方法识字。 2).借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2 《花的学校》本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景,重点是想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的语言。 1).多元认字。 2) .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 《不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂就问,不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。

最新部编版三年级语文上册期末试卷及答案(完整)

最新部编版三年级语文上册期末试卷及答案(完整)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(20分) wán shuǎjiǎzhuāng shǐjìn róng máo dǎrén chōng dòng chuán fūcǎi sèyǒu qù 二、比一比,再组词。(10分) 魏________ 猎________ 狼________ 硬________ 瑰________ 错________ 很________ 便________ 聚________ 载________ 棒________ 梭________ 骤________ 裁________ 捧________ 骏________ 三、读一读,连一连。(10分) 美妙的音乐会用力地看着 幽深的刺猬匆匆地问 朦胧的音乐舒畅地摇晃

聪明的树林惊愕地爬 热闹的月光茫茫然地呼吸 四、想一想,选词填空。(10分) 叭叭哐当叮咚叮咚吱吱咕咚咕咚 (1)粗大的雨点落下来,打在玻璃窗上(____________)直响。 (2)真是一场及时雨啊!田里的玉米苗一定会(____________)喝个痛快。(3)泉水(____________)地向前流着。 (4)一阵狂风吹过,门(____________)一声关上了。 (5)小风车(____________)地转了起来。 五、照样子,按要求写句子。(15分) 你难道不知道狗是会叫的?(改成陈述句) _____________________________________ 2.只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。(用划线的关联词造句。) _____________________________________ 3.小狗不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛一样哞哞叫,更不会像马那样嘶叫。(仿写句子) ________不会________,不会________,也不会________,更不会________。 4.蜘蛛结网。(扩写句子) ________________________________ 5.狐狸说道:“哎呀,原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!” 改为提示语在中间:________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 观日出

最新部编版三年级语文上阅读理解及答案

部编版三年级语文上阅读理解及答案 甜藤儿 六月里挺热的一天,我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的,我们很快就觉得口渴了,吃了一些桃金娘,还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。 正走着,龙狗子一弯腰,随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来,对我说:“喏,甜藤儿,嚼一点儿!” 我有点怀疑地说这能吃吗 “我还能害你?”龙狗子提高了嗓门说,接着就从藤叶上摘下几片叶子,放进嘴里。 我也只好也学着他的样子,摘了几片叶子放进嘴里,嚼了起来。刚嚼了几口,我就感觉那些叶子特别苦。 “呸!呸!真苦!”我赶快把叶子吐了出来。 龙狗子见了,什么也没说,只是抿嘴笑。 吐掉了叶,我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。 到喝泉水的时候,嘴里的甜味就更明显了,每喝一口水都觉得是清甜清甜的。 真甜我抹抹嘴高兴地说 龙狗子看了我一眼,眉毛笑得弯弯的。 长大以后,我才知道,常有这种情况:一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的! 1.在文中“”里填上合适的标点符号。 2.作者一开始觉得甜藤儿滋味是 ,后来吸气的时候嘴里是。 3.作者长大后知道了什么?用“”在文中画出相关的语句。 4.说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的!”这句话的。 ___________________________ ___________________________ 校园秋色 秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。 校园门口的花坛里, 菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。 操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。 办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。 校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望! 1.照样子写词语。 (1)红彤彤(ABB式)

新部编版三年级语文上册组词

一、生字组词。 晨()()绒()()球()()汉( )( )艳()()服()()装()()扮( )( )读()()静()()停()()粗( )( )影()()落()()荒()()笛( )( )舞()()狂()()罚()()假( )( )互()()所()()够()()猜( )( )扬()()臂()()寒()()径( )( )斜()()霜()()赠()()刘( )( )盖()()菊()()残()()君( )( )橙()()送()()挑()()铺( )( )泥()()晶()()紧()()院( )( )印()()排()()列()()规( )( )则()()乱()()棕()()迟( )( )盒()()颜()()料()()票( )( )飘()()争()()仙()()淡( )( )闻()()梨()()勾()()曲( )( )丰()()冷()()离()()等( )( )剩()()斧()()砍()()谷( )( )柴()()煤()()油()()诉( )( )睁()()接()()旅()()咱( )( )怜()()救()()命()()拼( )( )扫()()胃()()管()()刚( )( )流()()泪()()算()()洞( )( )

壁()()饿()()蜘()()蛛( )( )漂()()撞()()饱()()晒( )( )搭()()父()()亲()()沙( )( )啦()()响()()羽()()翠( )( )嘴()()悄()()吞()()哦( )( )捕()()蒲()()英()()盛( )( )耍()()喊()()欠()()钓( )( )而()()察()()拢()()趣( )( )喜()()睡()()断()()楚( )( )至()()孤()()帆()()饮( )( )初()()镜()()未()()蘑( )( )遥()()银()()盘()()富( )( )优()()浅()()错()()岩( )( )虾()()挺()()鼓()()数( )( )厚()()宝()()贵()()滨( )( )灰()()渔()()遍()()躺( )( )载()()亚()()夏()()除( )( )踩()()洁()()脑()()袋( )( )严()()实()()挡()()视( )( )线()()坛()()显()()材( )( )软()()刮()()库()()妙( )( )演()()奏()()琴()()柔( )( )

最新部编版三年级语文上册词语表(2019年)

三年级上册词语表 1 早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱 国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝 这些好奇招引古老粗壮枝干影子 2 阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假 互相狂风急急忙忙自然能够双臂 5 金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠 落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红 叶丛歌唱迟到 6 清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花 仙子淡黄气味香甜香味过冬丰收 8 寒冷离开一定原野发生剩下树根 斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火 接着 10 旅行要好咱们草堆作声答应做梦 可怜来得及救命拼命大吃一惊马上 消化当然刚才知觉光亮眼泪 12 变成门板准备暴风雨安心主人墙壁 母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此 15 母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛 翠绿静悄悄翠鸟捕鱼

16 乡下窗前蒲公英盛开常常玩要 一本正经绒毛假装哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉起床 18 群岛位于南海部分风景优美物产 丰富杏黄相互交错海底海面色彩 岩石成群结队条纹周身游动堆积宝贵肥料祖国事业发展必将更加 19 海滨街道交界来来往往云朵帆船渔民 遍地远处汽笛船队满载银光闪闪靠岸初夏散发除了打扫整洁 20 东北红松脑袋严严实实挡住视线花坛 显得苍翠飞舞名贵药材雪花树洞 巨大宝库 21 美妙音乐家演奏手风琴歌手歌曲轻柔 感受温柔激动合奏乐曲充满喜欢 乐器雨滴音乐会滴答所有河流轻快 合唱 22 父亲童年雾蒙蒙鼻子茫然轻声生怕 惊动气息过夜总是抖动露水湿气 呼吸时刻猎人翅膀沉重 23 红枣摆动如同无数新月后院忽然 圆乎乎赶忙墙根注视暗暗兴许清楚 活动劲头匆匆散落归拢水沟急火火 聪明本事高明好奇心弯腰黑洞洞

25 掌声文静默默轮流讲台一齐角落 慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对 26 郊外养病跳动欢快谷粒男孩或者 严寒本来可惜肯定诚实

2020年新部编版三年级上下册语文词语表

上册词语表 1、早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼 铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子 2、阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相 狂风急急忙忙自然能够双臂 5、金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠 落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到 6、清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子 淡黄气味香甜过冬丰收 7、寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子 山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着10 旅行要好咱们草堆作声答应做梦 可怜来得及救命拼命大吃一惊马上 消化当然刚才知觉光亮眼泪 12 变成门板准备暴风雨安心主人墙壁 母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此 15 母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛 翠绿静悄悄翠鸟捕鱼 16 乡下窗前蒲公英盛开常常玩耍

一本正经绒毛假装哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉起床 18 群岛位于南海部分风景优美物产 丰富杏黄相互交错海底海面色彩 岩石成群结队条纹周身游动堆积富贵肥料祖国事业发展必将更加 19 海滨街道交界来来往往云朵帆船渔民 遍地远处汽笛船队满载银光闪闪靠岸初夏散发除了打扫整洁 20 东北红松脑袋严严实实挡住视线花坛显得 苍翠飞舞名贵药材雪花树洞巨大宝库21 美妙音乐家演奏手风琴歌手歌曲轻柔 感受温柔激动合奏乐曲充满喜欢乐器雨滴音乐会滴答所有河流轻快合唱22 父亲童年雾蒙蒙鼻子茫然轻声生怕 惊动气息过夜总是抖动露水湿气 呼吸时刻猎人翅膀沉重 23 红枣摆动如同无数新月后院忽然 圆乎乎赶忙墙根注视暗暗兴许清楚 活动劲头匆匆散落归拢水沟急火火聪明本事高明好奇心弯腰黑洞洞

25 掌声文静默默轮流讲台一齐角落慢吞吞 刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对 26 郊外 本来养病 可惜 跳动 肯定 欢快 诚实 谷粒男孩或者严寒 下册词语表 2 乌黑、剪刀、活泼、春日、轻风、吹拂、洒落、赶集、聚拢、形成、加入、春光、湖面、偶尔、纤细、电线 3 荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止 6 国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱、神气、住嘴、王朝、尘土、光洁、美观、古代、价值、动手 7 池塘、痛快、镜子、倒映、倒影、着急、欣赏、匀称、精美、别致、没精打采、机灵、回头、哎呀、狮子、机会、叹气 10 造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、价格、满足 12 朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、影响 11 赵州桥、石匠、设计、中间、桥洞、河面、创举、流水、冲击、节省、 而且、水花、各自、双龙戏珠、似乎、体现、人民、智慧、才干、历史 13 争奇斗艳、芬芳、迷人、留心、开放、艳丽、笑脸、睡莲、醒来、万寿菊、欣然、苏醒、含笑、温度、湿度、光照、气温、长期、展示、昆虫、 修建、组成、时钟

2020最新部编版三年级语文上册全册知识点汇总

精品教育文档,如果需要,请下载,希望能帮助到你们! 2020最新部编版三年级语文上册全册知识点汇总 第一单元基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字 晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。 装:上半部分右边是“士”,不是“土”。 荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。 舞:共有十四画,第十三笔是竖折。 扬:右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园 敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下 荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂 四、多音字

教?????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假?????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背?????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字 ?????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装)朋(朋友) ?????静(安静)净(干净) ?????粗(粗心)姐(姐姐) ?????落(落下)洛(洛阳) ?????狂(狂欢)犯(犯人) ?????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹 (走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺

最新部编版三年级语文上册复习资料(统编版教材)

三年级语文上册复习资料一 班级:姓名: 一、语文园地背诵及重点内容 第一次过关(在家)家长签字: 第二次过关(在校)学习伙伴: 1名人名言:(过关办法:每句提示第一个词) 1、聪明在于学习,天才在于积累。(列宁) 2、世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东) 3、为中华之崛起而读书。(周恩) 4、任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 5、书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 2古诗:(过关办法:提示诗名) 《九月九日忆山东兄弟》唐王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 《望天门山》唐李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边。 《饮湖上初晴后雨》北宋苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 《夜书所见》叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 《小儿垂钓》胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 3写景的古诗名句:(过关办法:每句提示第一个词) *明月松间照,清泉石上流。(王维) 江碧鸟逾白,山青花欲燃(杜甫) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧) *山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) *水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石) 4孔子的名言:(过关办法:每句提示第一个词) *温故而知新:温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟; *三人行,必有我师焉:几个人一起走路,其中必有值得我学习的老师。 *学而时习之,不亦说乎?:学过的知识,再常常地温习它,不也是很愉快的吗? *知之为知之,不知为不知,是知也。知道就是知道。不知道就是不知道,这是聪明的。指做学问态度要端正,也指做人要诚实。 5有关祖国风光的谚语:(过关办法:每句提示第一个词)

最新部编版三年级语文上册-教案(全)

最新部编版三年级语文上册-教案(全) 任教学科:______________ 任课班级:______________ 任课老师:______________

教材分简析: 新人教版部编本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇.教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元. “语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读. 各部分相互联系,构成一个有机的整体.识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练. 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解.从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点.难点是识字、写字和课文的朗读. 单元及课文内容分析 第一单元 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的.主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成.目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上. 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子.3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文.比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问.为了弄清楚道理,就是挨打也值得.”感受孙中山勤学好问的精神.教学时,教师要引导学生感

最新部编版三年级语文上册期末复习资料全套

最新部编版三年级语文上册期末复习资料全套 (1-8单元知识小结全套) 第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。 装:上半部分右边是“士”,不是“土”。 荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。 舞:共有十四画,第十三笔是竖折。 扬: 右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教?????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听 ( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得 ( ji ào)睡觉 假?????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背?????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字

?????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装) 朋(朋友) ?????静(安静) 净(干净) ?????粗(粗心)姐(姐姐) ?????落(落下)洛(洛阳) ?????狂(狂欢)犯(犯人) ? ????猜(猜出)清(清水) ? ????扬(表扬)杨(杨树) ? ????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹 (走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺 【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 【数量词搭配】 一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类 【ABB 式词语】一条条 一个个

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