工程机械理论与设计教案

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单元标题第五章工程机械牵引性能单元学时 3

教学目标

使学生认识工程机械的牵引特性,牵引性能参数的合理匹配,牵引特性的绘制以及动力特性。学会建立牵引力平衡和牵引功率平衡方程。

教学重点

牵引特性、动力特性的概念,牵引性能参数的合理匹配的条件。

教学难点

牵引特性的绘制,牵引力平衡和牵引功率平衡方程的建立。

教学方式方法

采用ppt,以文档、图片等形式引导学生建立起对工程机械牵引特性、动力特性的认识。

教学手段

采用ppt,以面授通过文档,图片等形式讲解

教学过程

第一节工程机械工况

第二节工作阻力计算

第三节工程机械的驱动力

第四节牵引力平衡和牵引功率平衡

第五节牵引特性

第六节理论牵引特性的绘制

第七节试验牵引特性

第八节牵引性能参数的合理匹配

第九节动力特性

讲课内容(转讲稿页)

讲课内容

第一节工程机械工况

工况的概念:系指整机的工作状态或机器与作业环境相互作用的状态之简称。

?铲上运输机械的运用条件多变.可能形成许多不同的工

况。

(1)典型工况

典型工况:在众多可能的工况中,机器在运用时经常出现的,对

机器的设计和评价其性能有决定形响的工况称为典型工况。

工程机械工作过程有两种典型工况:

牵引工况和运输工况

?牵引工况时,工程机械需要克服工作装置作业而引起的巨

大工作阻力,需要发动机和底盘系统发挥强大的牵引力。

此时,工程机械以低挡工作。

?运输工况时,工程机械仅需克服车辆的行驶阻力,此时,

运输距离较大,为提高生产率,工程机械在高挡工作。

牵引工况对机器的设计要求是:

1.机器的适应性较强.确保在变化较大的工作阻力下稳定工作;

2.机器在低档工作时.应能发挥足够大的牵引力,以便克服短时最大工作阻力;而且牵引效率较高;

3.发动机的功率应能较好地发挥和利用;

4.整机布置合理、整机性能匹配.且最大圆周牵引力大于附着牵引力。

(3)运输工况对机器总体设计的一般要求

运输工况对机器总体设计的一般要求如下:

1.速度性能好.即运行速度快,变速方便、迅速.机器加速性能好,而月在各种速度下运行发动机功率利用充分;2.机器的机动性好、能适应各种运用情况的转向、调度要求.转向半径小;

3.机器的通过性好,既能通过松软、泥泞的路面,又具力较大的爬坡能力;

4.机器的稳定性好,对于各种复杂的工作情况,机器有足够

的纵向、横向稳定性。

(4)工程机械牵引性能 工程机械牵引性能是指工程机械依靠其行走机构和地面的相互作用所发挥的牵引力来完成作业过程的能力。

第二节 工作阻力计算

一、牵引工况阻力计算

1.机器在牵引工况下的工作阻力

J f WK T P P P P P +++=α

2.回转质量换算系数x

回转质量换算系数x :考虑了发动机、传动系、行走机构各回转零件在机器加速或减速过程中产生的对机器直线运行的惯性力。

对于机械传动的机器来说,传动系各轴上的回转零件换算

到驱动轮轴上的等效转动惯量与该轴至驱动轮轴之间的传动比之平方成正比。

件的转动惯量虽大,但转速低,因此,在计算系数x时,

可近似地仅考虑发动机和行走机构回转零件的惯件影响。

x可按下式计算

?对于履带式行走机构.则可按下式近似估算;

当铲土运输机械在运输工况下工作时,作用于机器的阻

力应包括滚动阻力Pf、坡道阻力Pα,和惯性阻力Pj

?它们的计算方法同牵引工况。对于运行速度较高的轮式机

械还应包括风阻力PW,PW按下式计算

空气阻力

运输工况的工作阻力:

第三节 工程机械的驱动力

工程机械的驱动力:是地面作用在其行走机构上的切线牵引力,它是发功机传至驱动轮上的驱动转矩,并依靠行走机构与地面之间的附着作用才得以充分发挥。

1.工程机械的驱动力计算

机械传动式工程机械的驱动力计算

(一)稳定运行时的驱动力计算

工程机械在等速稳定运转条件下,传至驱动轮上的转矩MK 为

式中,Mea -----发动机的自由力矩

i m --------传动系的总传动比

m

m ea K i M M η=

ηm ------传动系的总效率传动系总效率

辅助装置

? 发动机的功率在输入变速箱之前,必须分出一部分来驱动

车辆的辅助装置。有的工程机械还需分出相当大的部分功率来驱动工作装置。

? 因此,在计算发动机自由驱动转矩和功率时,应将这部分

转矩从发动机的转矩中扣除。

? 辅助装置主要是操纵主离合器、转向离合器和工作装置的

工作油泵和润滑油泵。

? 按液压系统的卸荷状态(即空载)计算

? 功率输出轴驱动工作机构消耗的力矩:

? 对于轮式装载机.由功率输出轴驱动工作机构消耗的力矩

Mout 可按发动机额定力矩的20%~40%来考虑。

切线牵引力PK

? 在驱动转矩MK 作用下,行走机构切线牵引力PK 为: ? 对轮式工程机械

:

out

F e ea out F e ea N N N N M M M M --=--=

? 式中——rc 轮式行走机构的动力半径

切线牵引力

? 履带式行走机构:

? 式中——ηt 履带驱动段效率,ηt=0.96~0.97

不稳定运行时

(二)工程机械作不稳定运行时的驱动力计算

? 当机器的工作阻力突然减小或增大时.机器将处于加速或

减速的不稳定运行状态。由于发动机飞轮、传动系的旋转零件及整机质量的惯性力(或力矩)的影响.驱动力矩和圆周牵引力都会发生变化。

加减速对驱动力矩Mk 的影响:

1 若为加速运行时,发动机的部分能量用于加速飞轮和传动系中与飞轮刚性连接的其它旋转零件.则驱动力矩Mk 将减小。

c

m m ea c K K r i M r M P η==c

t

m m ea K r i M P ηη=

可以帮助机器克服短时作用的工作阻力。

?对于轮式行走机构,在不稳定运行时,驱动轮的驱动力矩

铲土运输机械的牵引平衡是指在各种工况下的驱动力与工作阻力的平衡以及驱动功率与克服各种阻力所消耗的功率之间的平衡。

一、铲土运输机械的牵引力平衡方程

?机器在牵引工况下工作时,其牵引力的平衡方程为:

?当机器在水平地面上等速运行时

?当机器在运输工况下工作时,其牵引力的平衡方程为:

二、铲土运输机械的功率平衡方程

(一)机器采用机械传动时的功率平衡方程

? 考虑机器的功率平衡时,应以输入变速箱的功率,即发动

机的自由功率Nea 为依据来建立功率平衡方程。发动机的自由功率Nea 为:

)(out F e ea N N N N --=

辅助装置消耗的功率计算

? N F 由辅助装置空载消耗的功率N’F 和受工作载荷时所消耗

的功率N”F 构成

第五节 牵引特性

牵引特性是反映工程机械牵引性能和燃料经济性最基本的特性曲线。

? 牵引特性以图解的形式表示了工程机械在一定的地面条

件下,在水平地段以全油门作等速运行时,工程机械各挡的牵引参数随有效牵引力P 而变化的函数关系。

这些牵引参数包括:有效牵引功率P N ,实际速度V ,牵引效率P ,小时燃油耗GP ,比油耗P g ,滑转率δ,和发动机功率Ne ,(或转速ne),亦即:以上各量的图解形式。

牵引特性可分为理论特性和试验特性两种。

? 理论牵引特性是根据工程机械的基本参数,通过牵引计算

来绘制的。由于计算时不可避免地要引入某些假设,所以理论牵引特性与实际情况总会有某些出入。

? 试验牵引特性:是通过牵引试验测得的牵引特性,较能真

实地表明工程机械实际牵引性能和燃料经济性。

? 作用:在牵引特性图上可以标出工程机械在最低挡的某些

特征工况下各项牵引参数的具体数值,作为表征工程机械牵引性能和燃料经济件的基本指标(见图4—1)。

特征工况为:

2)最大牵引效率工况:

3)发动机额定功率工况:

4)额定滑转率工况:

5)由发动机转矩决定的最大牵引力工况:

6)由附着条件决定的最大牵引力工况:

对于液力机械传动还应补充:

7)变矩器最大输出功率工况;

8)变矩器工作转矩决定的最大牵引力工况。

牵引特性的作用

1.在机械的设计过程中,牵引特性被用于:研究和检查发动

机、传动系、行走机构和工作装置的参数之间的匹配是否合

理;

2.比较、评价各总体方案的动力性能和经济性能,并择优确

定设计方案;

3.评价、判别设计方案与现有同类机器相比较的优劣;通过

牵引特性全面量化地描述机器的牵引性能、速度性能和经济

性。

4.在机器使用过程中,牵引特性有助于合理地使用机器,合

能,提高生产率。

第六节理论牵引特性的绘制

(i)已知的原始资料

1)发动机调速外特性,包括以下曲线:

2)工程机械使用重量Gs和附着重量Gφ

?使用重量:变应包括工程机械净重,全部液体重量(燃料,

容量的2/3以上,冷却水、润滑油、按规定量注入的工作

油),随车工具及驾驶员重量(按75kg计算)。

?附着重量: 指作用在驱动元件上的部分使用重量。显然,

履带车辆的使用重量等于附着重量。

3)传动系各挡总传动比i m及传动效率ηm。

4)驱动轮动力半径rd 。

5)地面条件和滑转率曲线。

轮式工程机械

?对于工程机械的典型地面条件,自然密实的粘性新切土

按以下经验公式绘制:

?对于轮式工程机械(轮胎气压在0.2~0.3MPa范围)

液力机械传动

?对液力机械传动的工程机械,可将发动机和液力变矩器

看成是复合动力装置,两者共同工作的输出特性可视为复合动力装置的外部特性,其牵引特性的绘制方法与上述并无原则差别。

第七节试验牵引特性

试验牵引特性:通过牵引试验实际测定的牵引特性称为机器的试验牵引特性。

作用:利用试验牵引特性可以全面地评价机器牵引性能和燃油经济性,也可检验机器总体设计的合理性。

?牵引试验是机器的主要试验之一。

一、牵引试验方法的基本原理

(一)基本试验方法

牵引试验可以分为:

1 专用的试验台架试验

试验台试验:是根据相对运动的可逆性原理制造的。

2 跑道试验:场地试验

率的拖拉机加载。

?试验应测定的数据为:有效牵引力P、试验机器的行驶距

离L,通过这距离的时间t、相应的燃油消耗量G e,左

右驱动轮的转速n k和力矩M KL、M KR,发动机转速

n e。

?有时为了进一步分析牵引效率的组成还可附加测定发动

机的输出转矩和左右驱动轮的驱动转矩。目前在牵引试验

中广泛采用着各种电测仪器,大大提高了测定的真实性和

测试效果。

(二)试验地段土壤条件的测定

?为了明确表示牵引试验的路面条件,可用土壤的颗粒级

配、密实度、含水量与强度来评价试验地段的土壤的物理

机械性能。

二、试验数据处理

?根据牵引试验所获得的测量数据,经整理后,可按下述公

式确定绘制特性的各项数值。

1.应取牵引负荷稳定的区段的每次试验有效牵引力p之读数

2.实际运行速度v可根据在相应区段(即确定有效牵引力的同

一区段),由五轮仪测定的行驶距离L和相应的试验持续时间t

来计算.

第八节牵引性能参数的合理匹配

牵引特性是评价工程机械的牵引性能和燃料经济性的基

本依据。牵引特性图的作用为:

1 在牵引特性图上可以看到不同挡位下工程机械动力性和经

济性各项指标的具体数值;

2 可以从各挡特性曲线的形状、走向和分布中获知在不同牵

引负荷下工程机械牵引性能和燃料经济性的变化情况、各挡

传动比的分配情况和牵引力、速度的适应性能。

3.可以根据各特征工况下的功率平衡来分析发动机额定功率

的分配情况

4 从各特征工况在牵引特性图上的位置和相互关系中来分析

牵引性能参数匹配的合理性。

通过这些分析将进一步表明各总成的工作性能是否获得

充分发挥,并表示出工程机械牵引性能和燃料经济性良好

或欠佳的原因。

牵引性能参数是指机器总体参数中直接影响机械牵引性

能的发动机、传动系、行走机构、工作装置的基本参数。由

于牵引性能是车辆的基本性能,这些参数的确定也就决定了

所没计机器的基本性能指标;

施工机械在作业时发动机、传动系、行走机构、工作装

置既相互联系又相互制约。机器的整机性能不仅取决于总成

本身的性能,而且也与各总成间的工作是否协调有着密切的

关系;因此,在机器的总体参数之间存在着相互匹配是否合

理的问题。只有正确地选择发动机、传动系、行走机构、工

作装置的参数,并保证它们之间具有合理的匹配,才能充分

发挥各总成本身的性能,从而使整机获得较高的技术经济指

标。

对机械传动的车辆来说,机器的作业是通过发动机.机

械传动系、行走机构和工作装置的共同工作来完成的,在这

种共同工作过程中,机器每个总成性能的充分发挥都将受到

其他总成性能的制约,而机器的牵引特性则将以机器外部输

出特性的形式显示出各总成共同工作的最终结果,因此,在

选择各总成的参数时,必须充分注意到它们之间相互的制约

关系,这种制约关系主要反映在切线牵引力与发动机调速特

与行走机构滑转曲线之间的相互配置上。下面将着重讨论上

述配置关系对各总成和整机性能的影响.以及如何保证机器

牵引性能参数之间合理匹配的问题。

一、切线牵引力在发动机调速特性上的配置

铲土运输机械的工作对象大多是较为坚硬的土石方,其

中常常还有巨大的石块、树根、土的均质性也比普通耕地差

得多。因此,在作业过程中工作阻力会发生急剧变化,并常

常出现短时间的高峰载荷以及行走机构完全滑转等情况。这

是大部分铲土运输机构负荷工况的显著特点。工作阻力的急

剧变化使得机器的切线牵引力也随之发生急剧的变化,后者

通过传动系反映到发动机曲轴上来,就形成了曲轴急剧波动

的阻力矩。许多研究表明,这种急剧波动的负荷对发动机的

性能将产生很大的影响;

因此,在变负荷工况下.发动机的实际平均输出功率和

平均比油牦会大大偏离它们的额定指标。平均输出功率和比

油耗的数值与曲轴阻力矩M C

对于同样变化的切线牵引力,

可以在发动机曲轴上获得一系列相似的负荷循环。因此,通

过调节传动比的方法就可以改变发动机负荷循环在调速特性

上的位置,以获得最大的平均输出功率(图1-2-16).

因此,发动机只有在稳定工况下工作时才能输出额定功率。而平均阻力矩的工作点才能配置得等于其额定转矩。当阻力矩发生波动时,发动机的最大平均输出功率总是小于它的额定功率。只有适当配置阻力矩在发动机调速特性上的位置,才能获得最大的平均输出功率。

在分析牵引性能参数的匹配时,可从以下几方面考虑:

1) 牵引参数合理匹配的第一个条件:

由发动机转矩决定的最大牵引力Pmax应大于地面附着

条件所决定的最大牵引力(即附着力)Pφ

满足第一个条件的原因

牵引性能参数的匹配必须保证工程机械在突然超负荷

时,首先发生行走机构的滑转,而不应导致发动机熄火,此

时由发动机扭矩所决定的最大牵引力应留有适当的储备(相

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工程机械底盘理论思考题

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青少年篮球训练教学课 教 案 任课教练:史祥彬高长泉篮球训练课时教案1 训练任务1、理论知识:篮球比赛主要规则部分介绍 2、投篮(单手肩上投篮技术动作) 3、技术动作规范训练与纠正 时间内容与手段组织教法与要求时强 间度 开始51、集队整队要求:快、齐、静5高部分2、宣布本课内容 3、师生相互问好

准备部分 基础部分基础部分 一、 15一、热身、准备活动 1、 2、热身跑(慢跑) 3、 4、徒手操 5、 6、全身韧带拉伸 二、 三、步法练习 1、 2、加速跑变后退 3、 4、低重心碎步变加速跑 3、横滑步 4、“之”字后退防守步 5、后退防守步向前抢步 60一、运球 1、左右手单球原地运球 2、原地双手同时运球 3、原地体前、胯下、背后变向运 球 4、“老鹰捉小鸡”运球小游戏 5、“之”字形半场行进间运球包括 体前、胯下、背后、转身等变 向过人动作 二、上篮 1、半场三步上篮练习 2、半场垫步上篮练习 组织:由教练口令指挥 要求:充分的准备活动是训练 的必要前提 要求:对重心的控制的要求提 高 要求:强化运球基本功,通过 游戏提高学习兴趣 组织:突破上篮为三人一组,一 人传球,其余两人一攻一防,进 攻人摆脱防守后突破上篮 要求:摆脱动作决定了能否上 篮,通过所学步法摆脱,为进 攻创造机会 7 8 20 15 3、摆脱后突破上篮

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篮球理论课教案设计

课题名称篮球裁判基本手势 1、让学生进一步了解篮球规则。 2、使学生能够按规则要求掌握篮球技、战术。 教学目标 3、通过学习后能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮 球运动的欣赏。 教学重点篮球规则违例部分和犯规部分。 教学难点违例和犯规手势的分别。 教具黑板、笔、 PPT 教学过程 部 授课内容板书设计分 提问导入 T: 我们同学都很喜欢篮球,篮球比赛当中裁 判员是必不可少的,大家看的篮球赛,裁判员吹最多 的哨子是什么性质的呢?有没有注意到裁判员的 手势? 举例:打手阻挡等(教师示范) 学生回答:????? . T:好,那我们今天继续学习篮球规则的。 一、篮球裁判手势在篮球比赛中的意义 准 1. 在篮球比赛过程中,裁判员通常用的主要交流语 备言是裁判员手势,而不是言语。 2. 裁判手势不但是比赛时传递信息的工具,又是篮 部 球规则在比赛中的表现形式。 二、篮球裁判手势的种类 分 根据手势的示意,可将手势分成五类。 1、得分手势 2、计时手势 3、管理手势 4、违例手势 5、犯规手势 得分手势:得 1、 2、 3 分手势,取消得分手势。1.教师示范讲解学生跟做 2.教学目标、要求:1、通过师生互动,提高学生学习兴趣。 2、初步掌握手势动作。 3、了解动作意义

1、得一分——单手食指伸出(与地面垂直),与眼睛同一高度。停留 1~2 秒(以便让记录台、球队、观众清楚是多少分),接着手的腕部带动食指向下弯曲。 2、得二分——单手食指与中指伸出,与眼同高,停 留1~2 秒,接着接着手的腕部带动食指与中指向下 弯曲。 3、三分试投(不是得分,是投篮队员正在三分投篮 区域做三分的投篮尝试)——单手过头顶伸直手臂 举向空中,拇指、食指、中指展开。 4、三分投篮成功——两个手全高举过头顶(伸直 手臂),每个手伸出拇指、食指、中指表示。 5、取消得分或取消比赛——双手(手掌)在胸前 作交叉状交叉一次。 基 计时手势 1、违例停表手势:一手上举,四指并拢,一手平伸 在下。 2、犯规停表手势:一手握拳在上,一手平伸在下。本 3、计时开始手势:一手上举,四指并拢,手向下 劈下。 4、24(30)秒复位手势:一手举起,伸出食指,手 转一圈 部 管理手势(简单讲解) 1、招呼入场手势:单臂提前屈肘1.重点、难点:违例和犯规的手势。 2.违例与犯规的区别:违例是不违反规则和 道德,违例不受 处罚 4.犯规是违反规则,严重时违反了体育 道德,犯规要收到处 罚 分2、替换手势:双手提前交叉 3、暂停手势:一手张开,一手食指接触掌心。 违例手势 1、带球走:犯规鸣笛后,双手握拳,前后滚动 3 至5次。 2、非法运球(两次球):双手上下拍打 3、携带球:翻腕 4、3 秒违例 : 三只手指指向队员。 5、5 秒违例 : 五只手指指向队员。 6、8 秒违例:伸出双手 7、24 秒违例一:手举起,手腕弯下,点击肩膀。 8、球回场违例:一手左右摆动 9、故意踢球违例:一手指向脚 10、出界违例:一手上举,四指并拢,一手平伸在下。 11、跳球:双手同时伸出拇指 12、干扰球违例:进球手势 犯规动作类手势 1、非法用手:打手犯规鸣笛后,左手成90 度,右手拍打左手一下。 2、阻挡:犯规鸣笛后,双手叉腰,这样来回几次。 3、过分挥手:单手向后挥肘

家具设计教案

家具设计教案 时数2(以每次课作为一个教学单位)授课方式多媒体课件形式向学生讲述教学目的及要求家具设计的目的,在于培养学生的在掌握一定的创造力和基础造型能力的基础上,运用理性和感性相结合的设计方法,拓展设计思维,结合市场调研,在家具设计领域提供新的设计支持,为今后的专业发展奠定坚实的基础。教学重点与难点重点:培养独立完成家具设计,重点锻练的设计的技能,提高鉴赏视野。难点:具的设计能力方面,对各种材料的综合运用协调能力,在深度方面,通过所选课题增进包括人机工程、价值工程等方面的理解力。讨论练习作业教学方法通过实例演示分析(针对具体内容选择适当的设计作品)来进行课堂讲授、作业个别辅导、作业集中讲评(包括优秀作业评点、作业中普遍存在的主要问题及改正方法的分析)、家具设计作品欣赏与分析。具体内容附后一家具的概述引言:家具是人类必不可少的物质器物。家具设计和其他艺术品一样,随着认得意识形态、社会心理、风俗习惯、生产方式和审美情趣的变化也在不断地发生变化。家具的发展与建筑、雕塑、绘画紧密联系在一起,是不同历史时期文化艺术、建筑风格、宗教信仰、科学技术和统治阶级生活方式的综合体。一家具的理解:家具就是家庭用的器具;有的地方以叫家私,即家用杂物。家具有广义和狭义之分。广义的家具是指人类维持正常生活、从事生产实践和开展

社会活动必不可少的一类器具。狭义家具是指在生活、工作或社会实践效中供人们坐、卧或支承与贮存物品的一类器具与设备。家具既是物质产品,又是艺术创作,这便是人们常说的家具二重特点。通过家具的类型、数量、功能、形式、风格和制作水平以及当时的占有情况,反映了一个国家与地区在某一历史时期的社会生活方式,社会物质文明的水平以及历史文化特征。家具是某一国家或地域在某一历史时期社会生产力发展水平的标志,是某种生活方式的缩影,是某种文化形态的显现,因而家具凝聚了丰富而深刻的社会性。 二、家具的分类①基本功能支撑类家具、储存类家具、凭依类家具②固定形式移动式、固定式、悬挂式③结构特 征框式家具、板式家具、拆装式家具、折叠式家具④材 料木家具、竹藤、塑料、金属⑤使用场合A民用家具:卧室家具、起居家具、书房家具、餐厅家具、厨卫家具、儿童房;B公用家具:旅馆家具、办公家具、图书馆家具、学校家具、影剧院、体育馆、医疗、展览馆、幼儿园、商业家具; 三、家具的构成要素家具是由材料、结构、外观形式和功能四种因素组成,其中功能是先导,是推动家具发展的动力;结构是主干,是实现功能的基础。这四种因素互相联系,又互相制约。由于家具是为了满足人们一定的物质需求和使用目的而设计与制作的,因此家具还具有功能和外观形式方面的因素。

大学篮球理论课教案

大学篮球理论课教案 第二周第1次课备课日期09月01日 教学内容:篮球运动概论 重点:篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点 难点:篮球运动的发展趋势 教学内容 一、教学任务 了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。 二、教学内容 (一)现代篮球运动的本质及其演进 第一个时期:即初创试行时期 第二个时期:即完善传播时期 第三个时期:即普及发展时期 第四个时期:即全面提高时期 第五个时期:即创新、攀登时期 (二)现代篮球运动的特点与特征 1、篮球运动的特征 2、篮球运动的特点 第一、集体性特点 第二、对抗性特点

第三、转换性特点 第四、时空性特点 第五、增智性特点 第六、综合性特点 第七、智艺性特点 第八、职业性特点 第九、商业性特点 (三)新世纪世界篮球运动发展的总趋势 1、大众篮球运动在全球普及,比赛的人文氛围全面提高。3、职业篮球运动在全球扩展,商业化气息加强,观赏性加浓第一、贵在“理念” 第二、智在“聪颖” 第三、高在“制空” 第四、快在“节奏” 第五、悍在“凶狠” 第六、准在“高分” 第七、全在“综合” 第八、变在“瞬时” 第九、星在“奇特” 第十、技在“升华” 第十一、阵在“机动” 第十二、帅在“智谋” 第十三、男、女“并趋”

(四)中国的篮球运动 1、现代篮球运动在中国的发展 1)1895-1948年为第一时期 第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段; 第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段; 第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段; 2)1949-1995年为第二时期 第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段; 第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段; 第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段; 3)1996年至今为第三时期 第一时期(1895-1948年) 第二时期(1949----1996) 2、我国篮球运动普及、提高的基础 3、新世纪中国篮球运动面临的任务 (五)思考题 1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。 2、针对现代篮球运动的基本特点与功能,你有哪些新认识? 3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。

家具设计教案

教案首页 二、教学目的: 1、掌握家具设计的概念和意义; 2、了解家具设计任务与特点; 3、探讨家具构成的基本要素; 4、家具的分类和基本原则。 三、教学重点、难点 1、家具的分类和设计的基本原则 四、教学内容: 第一节、掌握家具设计的概念和意义。 广义地说,家具是指人类维持正常生活,从事生产实践和开展社会活动必不可少的一类器具。狭义地说,家具是日常生活、工作和社会交往活动中供人们坐、卧或支承与贮存

物品的一类器具。家具设计就是对家具进行事先构思、计划与绘制。 第二节家具设计任务与特点 家具设计的任务是以家具为载体,为人类生活与工作创造便利舒适的物质条件,并在此基础上满足人们的精神需求。 家具是科学与艺术的结合、物质与精神的结合。家具设计的使用功能既包含了物质方面的也包含了精神方面的。家具是工业产品,形成一件家具是靠一定的物质材料、加工材料时所掌握的技术手段和加工工艺,在一定意义上讲,这些是形成家具的物质技术基础。因此家具具有使用和制作两方面的特点。 第三节家具构成的基本要素 (一)功能要素 功能是家具的首要因素,现代人对家具的需求越来越广,要求越来越广。电视柜、电脑桌、工作椅的出现是现代生活的标志,其实质是现代生活与古代生活在功能上的差异。 (二)材料要素 材料:物质基础 应考虑的因素:工艺性、外观质量及质地、经济性、强度、表面装饰性。 (三)结构要素:内在结构:结合方式。外在结构:家具与人的关系及其使用功能。(四)外形要素 第四节家具的分类和设计原则 (一)按材料分: 实木家具、木质家具、钢家具、竹家具、藤家具、塑料家具、玻璃家具、石家具、铸铁家具。 (二)按基本功能区分: 支撑类家具、凭依类家具、贮藏类家具。 (三)按基本形式区分: 椅凳类、桌案类、橱柜类、床榻类、其他类 (四)按使用场所分: 民用家具、办公家具、特种家具、户外家具 (五)按放置形式区分: 自由式家具、嵌固式家具、悬挂式家具 一、章节:第二章家具设计风格及特点 二、教学目的: 1、了解外国古典和现代家具的发展和表现出来的特征。 2、了解中国古典家具的发展和特点。 3、掌握中国明代家具的美学特征。 三、教学重点、难点 1、重点是掌握中国明代家具的美学特征。 2、难点是家具的发展的继承脉络的理解。 四、教学内容: 第一节中国古代家具样式 中国古代家具可分为四个时期:席地而坐的前期家具、过渡时期的家具、垂足而坐的后期家具、鼎盛时期的明清家具。 (一)席地而坐的前期家具 1.商周时期的家具 席地而坐包括跪坐,商代灿烂的青铜文化放映出当时家具已在人们生活中占有一定地

传统家具设计教学大纲

《传统家具设计》课程教学大纲 课程编号: 课程名称:《传统家具设计》 适用专业:建筑学专业环境艺术设计专业园林景观设计专业 开课学期:《传统家具设计》 2014—2015 第一学期 学时:《传统家具设计》 2×16=32 理论学时:32实践学时:无 学分:《传统家具设计》 2学分 大纲执笔人: 大纲审核人: 制定时间(或修订时间):2014年8月20号 一、课程简介 《传统家具设计》是影视美术设计、环境艺术设计、园林景观设计以及古建专业学生的专业基础课程,主要讲解传统家具在场景设计中独特的形式和内涵,以及传统家具的材质美与形式美的关系,各种精美的纹样和雕刻在每个朝代中的变化;影视美术人文场景设计包括内外两部分,一是“外壳”的设计,即建筑设计,二是“内瓤”的设计,即道具设计,家具属于道具的一部分,学习传统家具设计就构成场景设计中必不可少的内容,所以是影视美术必上的一门专业基础课。 二、教学目的及要求 《传统家具设计》以前这门课作为美术设计中的学生要修,现在单独成为一门课,而且成为必修课可见它的重要性,不光影视道具中要用得到,特别是排一些古装戏的场景,了解各个朝代家具的特点,以后从事这个专业方向的学生在思维和场景设计上是一个很好的训练。而且从事环艺、古建专业的人群同样要具备这方面知识。主要是培养学生对传统家具的结构和形式要素有一个整体的认识和了解,从古代、近代、以及现代家具的结构特征和审美变化;家具的材质美与技艺美以及新的设计理念如何在家具中实现

的;从系统的学习中学生都能够直观的感受到家具的形式美与场景的关系;与建筑的关系,与时代变迁的关系。通过图文并茂的讲解开阔学生的眼界,提高文化素养和审美内涵,对学生的专业创作提供更为广泛的设计素材和设计灵感。同时也培养学生创造性的思维模式和提高他们的艺术思维和鉴赏能力,为以后在影视场景设计或是室内设计和家具设计中打下雄厚的基础。 三、教学重点及难点 教学重点:传统家具发展简史、传统家具与传统文化的关系 教学难点:传统家具与建筑的关系、传统家具在人文场景中的作用、传统家具的设计 四、教学方式 课堂讲授、 五、教学时数分配表

工程机械管理规定

工程机械管理规定 集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

工程机械管理制度为加强对工程机械的管理,确保设备健康,操作安全,满足工作需要,切实搞好安全文明生产工作,做到节能降耗,特制定如下规定: 1驾驶员必须提前15分钟对设备进行检查,查看上班车辆运行情况记录,并在站班会上汇报;接班后在记录上签字。接班人未签字,交班人不允许离开岗位。迟到、早退、请病、事假按部门制度执行。 2驾驶员必须服从主任、专工及运行当班值班员的调度指挥,对无故不服从安排听从指挥者作辞退处理。 3驾驶员必须做好工程机械的日常维护保养工作,即认真做好出车前、行驶中和收车后的检查、补给、紧固和清洁卫生工作,发现缺陷及时处理,对修理工不能处理的缺陷应及时汇报,并认真作好设备运行记录,记录必须字迹工整整洁,内容包括:设备实际运行时间、加油量、设备检查及运行情况等。对不认真作记录、对损坏或丢失记录者,部门按相应制度执行考核。 4发现车辆缺润滑油、水、液压油及柴油等,而不及时补给,对未造成后果者,或造成不良后果者,按部门相应制度执行考核。

5发现螺栓、盖子、灯具、仪表松动而不及时紧固,掉落部件照价赔偿或部门制度执行。 6工程机械交接班除底盘部分外,其他部分必须保持清洁,不清洁按交接班卫生考核,另请人清理或洗车。推土机的托带轮、导向轮、驱动轮及支重轮,必须保持转动,积煤必须及时清除,发现巡回检查制度考核。 7驾驶员必须加强安全、技术理论及实际操作技能的学习与培训工作。对考试不合格者按培训制度考核。 8驾驶员必须严格执行操作规程,严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》及公司、部门各项规章制度。推土机在硬路上、装载机在厂区公路上行驶速度为5公里/小时,推土机行驶最大坡度为30度,在煤堆高处作业必须保证有3米的边线安全距离,装载机取煤高度不得高于6米。杜绝重大安全事故的发生。 9因驾驶员的责任造成一般性安全事故或机械事故,按安全管理考核制度执行。 10严禁在禁烟区、工作现场及厂区内流动吸烟,进入工作现场应戴上岗证和安全帽,严禁酒后上班、穿拖鞋、背心及短裤上班,否则,发现1次根据部门规定考核。

工程机械理论与设计教案

单元标题第五章工程机械牵引性能单元学时 3 教学目标 使学生认识工程机械的牵引特性,牵引性能参数的合理匹配,牵引特性的绘制以及动力特性。学会建立牵引力平衡和牵引功率平衡方程。 教学重点 牵引特性、动力特性的概念,牵引性能参数的合理匹配的条件。 教学难点 牵引特性的绘制,牵引力平衡和牵引功率平衡方程的建立。 教学方式方法 采用ppt,以文档、图片等形式引导学生建立起对工程机械牵引特性、动力特性的认识。 教学手段 采用ppt,以面授通过文档,图片等形式讲解 教学过程

第一节工程机械工况 第二节工作阻力计算 第三节工程机械的驱动力 第四节牵引力平衡和牵引功率平衡 第五节牵引特性 第六节理论牵引特性的绘制 第七节试验牵引特性 第八节牵引性能参数的合理匹配 第九节动力特性 讲课内容(转讲稿页) 讲课内容

第一节工程机械工况 工况的概念:系指整机的工作状态或机器与作业环境相互作用的状态之简称。 ?铲上运输机械的运用条件多变.可能形成许多不同的工 况。 (1)典型工况 典型工况:在众多可能的工况中,机器在运用时经常出现的,对 机器的设计和评价其性能有决定形响的工况称为典型工况。 工程机械工作过程有两种典型工况: 牵引工况和运输工况 ?牵引工况时,工程机械需要克服工作装置作业而引起的巨 大工作阻力,需要发动机和底盘系统发挥强大的牵引力。 此时,工程机械以低挡工作。 ?运输工况时,工程机械仅需克服车辆的行驶阻力,此时, 运输距离较大,为提高生产率,工程机械在高挡工作。

牵引工况对机器的设计要求是: 1.机器的适应性较强.确保在变化较大的工作阻力下稳定工作; 2.机器在低档工作时.应能发挥足够大的牵引力,以便克服短时最大工作阻力;而且牵引效率较高; 3.发动机的功率应能较好地发挥和利用; 4.整机布置合理、整机性能匹配.且最大圆周牵引力大于附着牵引力。 (3)运输工况对机器总体设计的一般要求 运输工况对机器总体设计的一般要求如下: 1.速度性能好.即运行速度快,变速方便、迅速.机器加速性能好,而月在各种速度下运行发动机功率利用充分;2.机器的机动性好、能适应各种运用情况的转向、调度要求.转向半径小; 3.机器的通过性好,既能通过松软、泥泞的路面,又具力较大的爬坡能力; 4.机器的稳定性好,对于各种复杂的工作情况,机器有足够

(最新整理)家具设计教案(1)

(完整)家具设计教案(1) 编辑整理: 尊敬的读者朋友们: 这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)家具设计教案(1))的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。 本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整)家具设计教案(1)的全部内容。

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一、章节:第一章绪论 二、教学目的: 1、掌握家具设计的概念和意义; 2、了解家具设计任务与特点; 3、探讨家具构成的基本要素; 4、家具的分类和基本原则。 三、教学重点、难点 1、家具的分类和设计的基本原则 四、教学内容: 第一节、掌握家具设计的概念和意义。 广义地说,家具是指人类维持正常生活,从事生产实践和开展社会活动必不可少的一类器具。狭义地说,家具是日常生活、工作和社会交往活动中供人们坐、卧或支承与贮存物品的一类器具.家具设计就是对家具进行事先构思、计划与绘制。 第二节家具设计任务与特点 家具设计的任务是以家具为载体,为人类生活与工作创造便利舒适的物质条件,并在此基础上满足人们的精神需求。

家具是科学与艺术的结合、物质与精神的结合。家具设计的使用功能既包含了物质方面的也包含了精神方面的。家具是工业产品,形成一件家具是靠一定的物质材料、加工材料时所掌握的技术手段和加工工艺,在一定意义上讲,这些是形成家具的物质技术基础。因此家具具有使用和制作两方面的特点。 第三节家具构成的基本要素 (一)功能要素 功能是家具的首要因素,现代人对家具的需求越来越广,要求越来越广。电视柜、电脑桌、工作椅的出现是现代生活的标志,其实质是现代生活与古代生活在功能上的差异。 (二)材料要素 材料:物质基础 应考虑的因素:工艺性、外观质量及质地、经济性、强度、表面装饰性。 (三)结构要素:内在结构:结合方式。外在结构:家具与人的关系及其使用功能。 (四)外形要素 第四节家具的分类和设计原则 (一)按材料分: 实木家具、木质家具、钢家具、竹家具、藤家具、塑料家具、玻璃家具、石家具、铸铁家具。 (二)按基本功能区分: 支撑类家具、凭依类家具、贮藏类家具。 (三)按基本形式区分: 椅凳类、桌案类、橱柜类、床榻类、其他类 (四)按使用场所分: 民用家具、办公家具、特种家具、户外家具 (五)按放置形式区分:

工程机械英语

工程机械Construction Machinery 工程机械construction machinery and equipment 中国工程机械工业协会China Construction Machinery Association 机械工程材料material for mechanica lengineering 机械设备的安装工程Installation of machinery and equipment 挖掘机械excavating machinery或Mining Machinery 挖掘机excavator 液压挖掘机hydraulic excavator 小型挖掘机mini-excavator 国产液压挖掘机domestic hydraulic excavator 机械挖掘机cable operated excavator 正铲挖掘机forward excavator 反铲挖掘机backhoe excavator 抓铲挖掘机clams hell excavator 拉铲挖掘机dragline excavator 伸缩铲挖掘机telescopicboom excavator 单斗挖掘机single bucket excavator 轮胎式单斗挖掘机wheel type single bucket excavator 履带式单斗挖掘机crawler single bucket excavator 多斗挖掘机multi-bucket excavator 斗轮式挖掘机bucket wheel excavator 挖沟机trencher 链斗式挖沟机chain buck ettrencher 斗轮式挖沟机bucket wheel trencher 沥青混凝土搅拌设备 Asphalt mixing plants 可拆式沥青混凝土搅拌设备 dismantle Asphalt mixing plants 移动式沥青混凝土搅拌设备 movable Asphalt mixing plants 滚筒连续式沥青混凝土搅拌设备 drum continuous Asphalt mixing plants 滚筒间隙式沥青混凝土搅拌设备 drum batch Asphalt mixing plants 强制间隙式沥青混凝土搅拌设备 forced batch Asphalt mixing plants

篮球专项理论课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

篮球专项理论课教案 第一讲 课的内容: 一、篮球运动的起源及我国篮球运动发展概况 二、篮球运动的特点及健身意义 三、篮球运动的发展趋势 四、篮球运动常见的运动损伤及其预防处理 课的任务: 一、通过本讲使学生一般了解篮球运动的起源,我国篮球运动的发展概况,篮球运动的特点及健身意义。 二、使学生充分认识篮球运动常见运动损伤的重要性、预防的必要性、掌握出现运动损伤后简单的处理方法。 一、篮球运动的起源及我国篮球运动发展概况 1、篮球运动的起源 篮球运动在1891年美国的马萨诸塞州(春田市)基督教青年会训练学校由体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的,他看见学生、儿童经常用球向桃筐内做投准练习的游戏而受到启发。于是,他就设计将两只桃筐分别钉在健身房内看台的栏杆上,桃筐上沿距离地面3.05M,用足球作比赛工具,向篮内投搓,球进入篮筐得1分,按得分多少决定胜员。以后逐步将竹篮筐改为活底的铁质球篮并挂上线网。1892年奈·史密斯博士制订了13条规则,比赛人数从开始的10人、9人、7人,最后定为5人,时间为上、下半场各15分钟。1893年,这种掷准游戏因为是使用桃篮和球,史密斯博士把它取名为“篮球”比赛的器材也发展近似现代的篮球、篮板、篮圈和篮网。 2、我国篮球运动发展概况 篮球运动于1894年传入我国天津,至今已有一个多世纪的历史。篮球运动在我国开展较为普及(三大球之最),特别是在学校、机关、工厂 (1)我国篮球运动水平在世界上先进发达国家相比有一定的差距,美国、俄罗斯、克罗地亚、立陶宛、南联盟等国家篮球运动水平较高,而众所周知的美国NBA职业联赛代表看世界最高水平,一年一度的总决赛全球都要进行现场直播。 (2)在亚洲我国篮球水平属一流,男、女篮的主要对手来自韩国、日本。中国男、女篮多次在亚锦赛亚运会上获男、女冠军。去年,在日本举行的亚锦赛上中国男篮再次蝉联冠军,并获得了进军悉尼奥运会入场券。女篮则败于韩国,失去进军奥运会资格。 (3)国内有每年一度的职业俱乐部联赛(CBA)已举行了5年,八一队水平最高,已连续5年蝉联冠军,女篮目前尚没有职业俱乐部联赛(只有每年甲、乙级比赛)。 (4)中国大学生篮球协会举办的(CUBA)联赛,在全国各高校反响强烈,分为南、北区进行,参赛运动员,必须是注册在籍的大学生,今年武汉地区高校参加比赛队有:武汉汽工大男队、中南政法女队,今年3月在中南政法学院举行了南方区女篮决赛,场面极为热烈,中央电视台进行了现场直播。 二、篮球运动特点及健身意义 1、篮球运动具有严格的规则限制(十章六十一条),每四年修改一次。是以球为工具,争夺球权为手段,把球投进对方篮圈为而进行的一项运动。 2、篮球运动是集体项目,要求同队队员齐心协力、密切配合,集体的力量去战胜对方,具有较强的集体性和战术纪律性。 3、篮球比赛中技、战术的运用具有复杂性,紧张激烈的对抗性,可以培养顽强的拼搏精

体育理论课教案

理论课第一课 《体育锻炼重在参与》教案 执教年级:七年级执教人:重庆市綦江中学王源 一、教材内容:体育锻炼重在参与 二、教材分析: 本课属于七-九年级教科书第二章<<积极自觉地参与身体锻炼>>,这章节共3学时, 本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 故本课又是本章节学习内容的前提和基础,本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。 三、学情分析: 他们的生理特点是比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多,抽象性强的知识因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣,初中学生对于体育锻炼的价值已经有一定的了解,但是了解的不全面。本课在此基础上通过问题和直观性动画进行启发学生,通过小团队相互间的合作讨论、探究,使学生由易到难,从浅入深地掌握全课内容。 四、教学目标: 1、认知目标:使学生理解参加体育锻炼的意义; 2、能力目标:树立自觉积极参加体育活动的意识;了解自己参与体育活动的状况; 3、情感目标: 根据实际自觉积极地参加课内外体育活动。 五、教学手段:引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等 六、教学重、难点:引导学生树立积极参与体育的意识,学会科学地参加体育活动。 七、教学过程: (一)导入新课 各位同学们:大家好 今天我们在这里上一节体育课,首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”:启动仪式(4分钟)插入视频图象。。。。。。为什么要大力提倡参与体育运动,体育锻炼对我们有哪些好处呢?,那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂------体育锻炼重在参与 (二)讲授新课 1、首先让我们一起看下面的两个实验,边看请同学们开动脑筋思考,然后谈一谈自己的想法,你认为会出现什么样的结果?为什么会出现这样的结果?

工程机械底盘复习题

工程机械底盘复习题 1、简述自行式工程机械的组成? 答:自行式机械由发动机、底盘、工作装置三大部分组成。 2、简述轮式工程机械底盘的主要组成及作用? 答:1动力装置----工程机械的动力源。2地盘----机架和行驶传动系,行走系,转向系,行驶制动系的总称,是整机的支承,并能使整机以所需的速度和牵引力沿规定方向行驶。3工作装置----机械上直接去完成预期工作的的部件,不同的工程机械,由于其工作对象,工作目的,工作原理的不同而不同。 第一章工程机械的行驶理论基础 1、简述机械的行驶原理。 答:装载机、推土机、汽车起重机、翻斗车等这类作业机械,都是利用发动机的动力,经传动系传到车轮或履带上以后,借助于对地面作用所产生的牵引力P K行驶的。 3、行走机构车轮的滚动情况有哪几种?答:纯滚动、滑移、滑转。 v T-v V T 3、已知车辆的理论速度V和实际速度V,则滑转率为_ : ______ ,滑转效率为V _____ 0 4、何为机械的附着性能?影响轮式车辆滚动阻力和附着性能的主要因素有哪些? 答:反映机械行走装置与地面之间的抗滑转能力。 ①土壤性质②轮胎的充气压力③附着重量④轮胎尺寸 5、车轮滚动的阻力是由轮胎变形和土壤变形所产生的。(轮胎变形、土壤变形) 6、何为机械的附着重量? 答:对于整台机械,采用全轮驱动能利用机械的全部重量作为附着重量。 7、机械的动力性能包括行驶速度、爬坡能力、加速性能_______ 。 8、简述车辆的牵引特性定义。 答:牵引性能反映的是作业机械在一定的土质条件下,在水平地段上以各档稳定速度工作时 的牵引性能与经济性能。 9、一般来说,施工机械的工作过程有着两种典型工况:牵引工况和运输工况。 第二章传动系设计概述 1、传动系应具有哪些功能? 答:传动系需要有接通、断开动力的功能;有改变行驶速度和牵引力大小的能力;可以改变 传动方向;有一定的过载保护能力。许多机器的传动系还有动力输出功能。 2、传动系有几种类型?各有什么特点?

篮球专项理论课教案

篮球专项理论课教案 第一讲 课的内容: 一、篮球运动的起源及我国篮球运动发展概况 二、篮球运动的特点及健身意义 三、篮球运动的发展趋势 四、篮球运动常见的运动损伤及其预防处理 课的任务: 一、通过本讲使学生一般了解篮球运动的起源,我国篮球运动的发展概况,篮球运动的特点及健身意义。 二、使学生充分认识篮球运动常见运动损伤的重要性、预防的必要性、掌握出现运动损伤后简单的处理方法。 一、篮球运动的起源及我国篮球运动发展概况 1、篮球运动的起源 篮球运动在1891年美国的马萨诸塞州(春田市)基督教青年会训练学校由体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的,他看见学生、儿童经常用球向桃筐内做投准练习的游戏而受到启发。于是,他就设计将两只桃筐分别钉在健身房内看台的栏杆上,桃筐上沿距离地面 3.05M,用足球作比赛工具,向篮内投搓,球进入篮筐得1分,按得分多少决定胜员。以后逐步将竹篮筐改为活底的铁质球篮并挂上线网。1892年奈·史密斯博士制订了13条规则,比赛人数从开始的10人、9人、7人,最后定为5人,时间为上、下半场各15分钟。1893年,这种掷准游戏因为是使用桃篮和球,史密斯博士把它取名为“篮球”比赛的器材也发展近似现代的篮球、篮板、篮圈和篮网。 2、我国篮球运动发展概况 篮球运动于1894年传入我国天津,至今已有一个多世纪的历史。篮球运动在我国开展较为普及(三大球之最),特别是在学校、机关、工厂 (1)我国篮球运动水平在世界上先进发达国家相比有一定的差距,美国、俄罗斯、克罗地亚、立陶宛、南联盟等国家篮球运动水平较高,而众所周知的美国NBA职业联赛代表看世界最高水平,一年一度的总决赛全球都要进行现场直播。 (2)在亚洲我国篮球水平属一流,男、女篮的主要对手来自韩国、日本。中国男、女篮多次在亚锦赛亚运会上获男、女冠军。去年,在日本举行的亚锦赛上中国男篮再次蝉联冠军,并获得了进军悉尼奥运会入场券。女篮则败于韩国,失去进军奥运会资格。 (3)国内有每年一度的职业俱乐部联赛(CBA)已举行了5年,八一队水平最高,已连续5年蝉联冠军,女篮目前尚没有职业俱乐部联赛(只有每年甲、乙级比赛)。 (4)中国大学生篮球协会举办的(CUBA)联赛,在全国各高校反响强烈,分为南、北区进行,参赛运动员,必须是注册在籍的大学生,今年武汉地区高校参加比赛队有:武汉汽工大男队、中南政法女队,今年3月在中南政法学院举行了南方区女篮决赛,场面极为热烈,中央电视台进行了现场直播。 二、篮球运动特点及健身意义 1、篮球运动具有严格的规则限制(十章六十一条),每四年修改一次。是以球为工具,争夺球权为手段,把球投进对方篮圈为而进行的一项运动。 2、篮球运动是集体项目,要求同队队员齐心协力、密切配合,集体的力量去战胜对方,具有较强的集体性和战术纪律性。 3、篮球比赛中技、战术的运用具有复杂性,紧张激烈的对抗性,可以培养顽强的拼搏精神和意志品质。 4、篮球运动是由各种各样的跑、跳、投基本技能组成,经常参加能促进力量、速度、耐力、弹跳、灵敏等水平素质的提高,改善人体各器官系统的机能。

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