新加坡小学实行分班的制.doc
新加坡小学实行分班制，EM1 是学习成绩好的班，EM2 是中等成绩的，EM3 则是成绩不好的班级。国斌、文福、Terry 是EM3 的学生，被其他学生瞧不起，老师、亲
戚和朋友认定他们是“笨小孩”。他们因此不喜欢学校。
Terry生活优越，喜爱依赖别人，做事没主见，逃避承担责任。国斌喜爱画画，
母亲却认为这会影响学习成绩。文福需要照顾弟弟和帮母亲开档。
Terry父亲肉干厂的生意因“台湾肉干王“侵占市场而日渐衰败。他委托国斌父亲
任职的广告公司设计广告，因两人有前嫌，Terry 父亲对国斌父亲的创意不满，两人
关系更为恶化。
EM3 班来了位新老师，她鼓励学生让他们建立自信。文福和Terry 的成绩都有提高。国斌因达不到母亲的要求想自杀，被警方救回。母亲气昏入院，验出患了血癌。
为救国斌的母亲学校倡议学生和家长一起验血，Terry 的骨髓合适，这次他不顾
父母的反对自己作出了决定。国斌的母亲得救了。国斌的父亲帮助Terry 父亲的肉干厂设计了新的市场营销推广方案，使Terry 父亲也度过的难关。
经此，文福的成绩有了显著的提高，Terry 懂得学会自己思考和判断，国斌的画
得了奖可能到美国去深造。戏中, 主要讲述了 3 个家庭 : 一个开始只懂得听妈妈话 , 没有自己主见 , 饭来张口的小胖子Terry; 一个有绘画天赋 , 却得不到任何支持的国彬 ; 一个很讲义气 , 小小年纪就担负起帮助妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福(在电视剧中 , 多了一个读书很棒 , 不肯认输 , 自尊很强的女孩 ).
在学校 , 学生们被分了等级 , 那只是一个小学的学校, 在孩子们弱小的心灵里，已经觉得, 因为自己成绩不好 , 被分到差的班里，自己的人生已经失败了一大半. 不但如此 , 学校的老师,大多都戴着很深的有色眼镜 , 成绩好的学生可以随意打骂 , 侮辱成绩差的学生 , 却没有
任何惩罚 ; 成绩差的他们 , 即使什么都没做，却总是被请到校长室 , 让被请来家长 , 和老师们一起责
骂 . 他们没有机会为自己辩解 , 或者说即使他们说出真相 , 却总被认为是为了减轻惩罚而说出的谎
言 .
学习不好的孩子, 又有什么错呢? 分数 , 文凭 , 对大人们而言 , 对整个社会而言, 真的那么
重要吗 ? 为了让自己的孩子夺取高的分数, 大人付出了高昂的金钱, 更甚的 , 付出了他们的
时间 , 精力 , 他们有想过，他们所谓的”for your own good”是否真的是为孩子们好吗? 真的是孩子们真正需要的吗? 孩子失去了天真的童年, 失去了属于他们欢乐的时光, 是谁的错 ? “不是我们的错，是这个社会的错”对,作为社会的一份子, 我们总是无奈地被这个社会的舆
论和眼光牵着走 . 父母们谈起孩子 , 分数 , 学校 , 课外学习 , 都是他们主要的攀比话题, 为了不让别人瞧不起自己，只好把这种压力 , 转到了孩子身上 . 大人们自己也意识到了，然而 , 几乎没有人敢逆流而行. 这 , 就是人生的无奈吧 !
老师眼里 , 对一帮扶不上壁的烂泥 , 也放任自流 . 有经验的老师说的自有他们的道理, 而新的老师也有她一套把烂泥扶上壁的做法. 不知道 , 过多几年，当新的老师成为有经验的老师
的时候 , 她的想法 , 会不会有所改变呢? 教育 , 究竟是育人 , 还是愚人 ? 教育工作者 , 又有没有好好想过 ? 特别是小学的老师, 他们的一句话 , 可以让一个毫不起色的孩子变成伟人, 也可以让一个聪明有灵气的孩子变得精神分裂. 他们是否了解自己对孩子来说，是会产生多大影响的人呢 ?
当看到同伴受欺负 , 有孩子站出来一起面对, 也有孩子因为家庭压力变得对身边发生的事
情”none of my business( 这和我没有任何关系 ) ”.他们在共同经历中，不断体会什么是对的,
新加坡学校前十名
1、公立学校名单 大学 National University of Singapore （新加坡国立大学） Nanyang Technological University （南洋理工大学） Singapore Management University （新加坡管理大学） 理工学院 Singapore Polytechnic (新加坡理工学院) NanYang Polytechnic （南洋理工学院） Temasek Polytechnic （淡马锡理工学院） Ngee An Polytechnic （义安理工学院） Republic Polytechnic (共和理工学院) 新加坡的高等教育既有世界水准的公立大学，也有大专水平的政府理工学院，还有与国外名校联办的私立大学。尤其数量众多私立大学，宽进严出，教学特色，是新加坡留学的一大亮点。 新加坡的私立学校一般是和美国或英联邦国家，如英国，澳大利亚等的知名学校联合办学，或者是这些国家大学在新加坡设立的分校。新加坡私立大学的学生在达到一定要求之后就可以在学习的后一两年转入联办学校读书。注意新加坡私立大学现在尚未被中国教育部承认，所以学生无法参加公务员考试。如果学生能够转入联办大学，那么就会将获得该学校的文凭。这个文凭和本校学生是一模一样的，是被教育部认证的。 1、新加坡管理发展学院（Management Development Institute Of Singapore） 新加坡管理发展学院成立于1956年，是新加坡创办最早、规模最大、为终身学习而设的非营利专业学府。MDIS教学经验丰富，师资力量强大，是新加坡最具声誉和实力的教育学院之一。学院分别于2003年和2005年通过了SQC和Case Trust认证,也\是首批获得中国驻新加坡大使馆教育处认证推荐的学院之一。学校拥有自己的独立校园，设施齐全，环境优美，有100间教室、六个生物实验室和新加坡私校中惟一的多媒体实验室，电脑机房、体育馆、运动场、图书馆应有尽有，还有一个露天广场。可以说是一个软件硬件齐备的优秀院校。 2、新加坡楷博高等教育（Kaplan Higher Education（Singapore) ）
新加坡小学道德教育
新加坡小学道德教育 新加坡是个多种族社会，华人占70%左右，其次是马来人与印度人。虽然政府大力推广英文，但由于新加坡地域十分狭小、没有任何天然资源、完全城市化的脆弱特性，使得新加坡政府的国民教育，在秉承西方现代文明的同时推行传统儒家思想，从而维持社会的稳定与发展。因此新加坡的国民教育价值观从某种程度上来说与我国有相似之处。现不妨抄录如下-- “ 我们的共同价值观：国家至上社会为先家庭为根社会为本关怀扶持尊重个人求同存异协商共识种族和谐宗教宽容”“家庭价值观：享受关怀互敬互重孝顺尊长忠诚承诺和谐沟通” 那么如何把这些抽象的理念落实到具体的教育活动中，特别是让单纯幼稚的小学生理解这些内涵呢？新加坡在以下几点做得非常可行。 教材符合儿童年龄与心理特征 从教材的内容来看，新加坡小学德育的教授不是靠抽象的理论、教条的死背硬记来实现，而是把重心落在做个有修养的新加坡人上，因此在内容上紧密结合孩子身边的事件，潜移默化地培养其道德价值观。以培养小学生的家庭价值观为例，四年级的教材做了如下安排，两个学期共学下面6个内容：能通过帮长辈做事来表达对他们的爱与关怀；能说明家庭聚会的重要性；能举例说明他们怎样对老年人表示关怀；能接受祖父母和父母的劝告和教导;能以实例说明他们怎样为家人着想；说明为什么他们不应该做出有损家庭声誉的事。五年级的教材两个学期共学这样5个内容：能对自己的行为负责，不让父母为他们担心；能表示他们珍惜并重视自己的家庭传统活动；能说明每个家庭成员如何尽自己的能力，使家庭幸福美满；能说明家庭成员之间互相关怀与了解，能加强家庭的凝聚力；能明白他们应该了解祖父母和父母的处境，并且体谅他们。从以上可以看出，教材的编写充分考虑到小朋友的认知能力，排除高深的理论，强化其实用性。 从教材的形式来看，它以新加坡四个不同种族孩子的日常生活作为故事的架构，尽量保持其连续性，却又独立成篇，同时适当穿插历史故事、寓言和童话。课文多具故事性，易于学生了解。如在传授“ 种族和谐，宗教宽容” 时，四年级课文《参观教堂和寺庙》以人物志伟和朋友参观寺庙时的所见，让学生明白在参观寺庙、教堂等宗教场所时行为必须庄重；五年级课文《新郎和新娘》以志伟、因尼安、阿密三人去参加纳兹里叔叔的婚礼时的所见所讲，让学生明白他们应该了解其它种族的传统文化和习俗。在传授“家庭亲爱与关怀” 时，课文《家平失踪了》以家平出去玩耍不通知父母而使家人着急的故事，告诉学生不负责任的行为对别人会产生不良影响。在传授“国家至上，社会为先”时，课文《大禹治水》以大禹为治水“三过家门而不入”的中华民族传统故事，让学生明白为什么应以国家为重。在传授“尊重个人，求同存异” 时，课文《我不再怕羞》以童话故事小黄鸟在众人面前怕羞到最后很有信心地在狮子生日会上演唱的经历，使学生明白应该了解自己的长处，并懂得如何加以发挥。书孩子之所为，想孩子之所想，是这套教材编写形式最大的特征；孩子与孩子的心是最近的，而孩子的心又是充满幻想的，因此这样的编写形式颇符合儿童的心理特征。 再来看教材的版面设计，也非常有特征，充满童趣。A 4纸的教材，每一页都是一张漂亮的多彩纸，在那五彩的底色上，平均每页附有一幅紧扣课文内容的插图，插图面积占整张纸的一半，色泽鲜艳，生意盎然，充满生活情趣，且又富有童真。每页的字距与行距也较大。很显然，这样的设计，在视觉效果上无形中又进一步冲淡了课程或多或少所具有的说教性。这样的课
新加坡教育体制的分流
新加坡教育体制的分流，让聪明的孩子不被拖后腿？ 提到新加坡的教育体制，最经常提到的一个词就是“streaming”，中文意思是“分流”。教育理念指导着教育体制的设计，“分流”的教育体制体现了新加坡教育理念中的“因材施教”。新加坡的教育理念相信人的禀赋资质不同，教育制度应通过差异化的设计“让最聪明的学生不被拖后腿，让落后一些的学生也能发挥自己的优势。”教育体制的目的是帮助学生发现他们的天赋，实现他们的潜力。 新加坡教育阶段分为三至四个阶段：小学、中学、中学后和大学教育。自2003年起，小学阶段的六年教育是强制性的。小学一年级到小学四年级课程统一，宗旨是让学生在英文、数学和母语三方面打好基础。（新加坡的三大种族是：华人、马来人和印度人，分别占人口的74.1%，13.4%和9.2%。一般而言，华人学习母语华文，马来人学习马来文，印度人学习泰米尔文；若想学习其他种族的母语也可向教育部提交申请。）小学四年级后实行第一次分流，以学生在英文、数学和母语的学习能力为依据，将学生分为三个源流。这三个源流的学习科目大体相同，只在难度上进行区分。小学六年级后，学生迎来最重要的一次分流考试：小学离校会考（Primary School Leaving Examination, PSLE）。 通过小学离校会考者可以升上中学。中学分为特别班、快捷班和普通班。特别班和快捷班均为四年制，学生在中学第四年参加剑桥普通文凭考试（O水准）。只有小学离校会考中的佼佼者(约占小学毕业生中的5%)，能够进入特别班；大约一半以上的小学毕业生就读于快捷班。特殊班和快捷班最大的区别是母语的难度。特别班的学生修读高级母语并在高级母语和英语之间选择一项当作第一语文。快捷班的学生修读快捷母语，英文为第一语文。 普通班为五年制，分为学术课程和技术课程。普通班学生在中学第四年参加剑桥”N”水准考试，通过考试的学生可以修读中学第五年课程，完成后与特别班和快捷班的学生一起参加剑桥普通文凭考试（O水准）。但是，大部分普通班技术课程的学生在完成N水准的考试后会直接修读工艺教育学院(Institute of Technical Education, ITE)，而不是继续修读中五的课程。 合格的中学毕业生，将根据兴趣和成绩选择中学以后的源流。新加坡中学以后的教育源流分为学术型和非学术型。选择非学术型的学生，一部分学生进入工艺教育学院，结束两到三年后的课程获得认证证书(ITE Certificate)；另一部分进入理工学院(Polytechnic)，结束约三年的课程后获得文凭（Diploma,类似中国大专文凭）。选择学术型的学生大部分在O水准考试中成绩出众，他们将进入初级学院(Junior College)或高级中学(Centralized Institute)修读大学预备课程。经过两到三年学习后参加剑桥高级文凭考试(A水准)，然后以剑桥高级证书进入大学。成功完成大学三到四年的学生将获得学位证书（Degree）。
新加坡小学英语一年级试卷practice 1
PRACTICE 1 Vocabulary (30 marks) (A) Look at the pictures and tick √ the correct boxes. (6*2 = 12 marks) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
(B) Match each picture to the correct word. (4*2 = 8 marks) 7.* 7.* *straw *basket 8.* 8.* *newspapers 9.* 9.* *book *spectacles 10.* 10.* *umbrella (C) Choose the most suitable answer. Write its number in the brackets provided.(5*2 = 10 marks) ( ) 11. Mother went to the __________ to buy some fish. A. market B. bookshop C. toilet D. clinic ( ) 12. I like Jenny because she is __________. A. fierce B. kind C. loud D. angry ( ) 13. Peter drinks soup with his ___________. A. fork B. spoon C. hands D. toothpick ( ) 14. She has just taken a meal. She feels ________ now. A. full B. hungry C. sad D. gentle ( ) 15. The sponge is _________. A. hard B. heavy C. soft D. rough Grammar (40 marks)
新加坡的小学英语科
新加坡的小学英语科 新加坡实行双语教育 政策，即所有的学生，一方面要学习自己的母语哩另一方面又要学习英语。英语也是新加坡政府规定的四种官方语言之一，又是惟一法定的工作语言，虽然新加坡华人占绝大多数，但英语并非“外语” ，而是最重要的国语。由此有人指出，新加坡的“双语教育”政策的实质是“双语教育，英语为本”。 新加坡小学的教育目标是为以后的学习打下基础，因而主要课程是母语、英语和数学，其中母语和英语尤其重要。由于新加坡实行分流教育制度，导致不同阶段不同班级对英语的要求有所不同。小学一年级至四年级为基础阶段、所有的学生都必须学习英语，母语和英语都是学习的重点。各校根据教育部课程发展署的规定使用某种教材。1981年开始选用PER(Primary English Programe)和NESPE 两种英语教材，教材仍以结构法(structura1 approach) 为主。1991 年修订新大纲后，强调以交际为主，提倡发展儿童智力、启发逻辑思维穹培养能力。教材改用新编的PETS(Primary English Thematic Series) 。此教材通过教学实验后，师生反映内容较深，儿童难学。 新加坡小学开设的英语课，除正课外，教育部还规定每周有一节英语会话课。会话课由一位教师专门负责辅导，主要启发学生开口讲、参与活动，训练学会思考、分析问题和解决问题的能力，师生反映较好。新加坡小学四年级末通过考试进行分流，学生被分流到不同的班级，进入定向阶段。定向阶段分为正常双语班、延长双语班和单语班，前二者均修读英语和母语，后者只修读母语，虽然英语不是一门正式课程，但仍需学习英语口语。在整个小学阶段，平均而言，学生接触英语的总时间（包括英语科目和用英语教授其他科目占用的时间）比母语要多得多，英语为71%，母语为29%。由此可见，英语在新加坡小学学科课程中是王关重要的。 原文摘自： http://www.iedu.sg/show-19-8505-1.html
新加坡教育体制特点简介
新加坡教育体制特点简介 由于新加坡政府对于人才的“求才若渴”，因此新加坡留学政策对国内的学生进行不断的放松和调整。新加坡留学的人数近些年来也一直处于上升阶段。去新加坡留学好吗?这个问题的回答相信在经过以下内容的介绍后，就会有答案。 新加坡教育制度灵活多样，而且不断改善，以便为年轻人提供适合他们的最佳教育模式。新加坡人必须接受至少十年以上的常规教育，其中包括六年的小学和四至五年的中学教育。之后，他们可以进入初级学院或大学预科班(学制两年)，也可以进入政府的专业学校(如师范、医护等，学制三年)，或者是直接进入学制三年的理工学院，而那些想直接接受专职技术教育的学生则可以报读工艺教育学院。所有政府或政府赞助的学校都必须按照新加坡教育部制定的教学大纲和教学方法来授课。 在新加坡留学政策中，非常欢迎外国学生的就读。新加坡的许多学校鼓励招收外国学生以加强学生的文化接触和扩大学习环境。其实，新加坡的数间一流学校，如莱佛士书院、莱佛士女校和华中初级学院已特为外国学生设立奖学金以便增加外国学生的就读。外国学生也为新加坡的学校增添风味，他们带来的新鲜概念使新加坡学生能接触到各种文化。 新加坡留学当中，高中(初级学院二年或普通高中三年ALEVEL证书)：分文、理、商三科。高中会考，学生可选5--7科，以最少2科主修2科副修、英文及格的成绩作为进入著名的新加坡国立大学及南洋理工大学(三年DEGREE学位证书)，或四所理工学院(两年DIPLOMA证书)的标准。在理工学院或大学能申请奖学金，就读期满将被政府或私人机构签约聘请，得到DIPLOMA证书或DEGREE证书最终能成为新加坡永久居民或公民。高一接受外国学生插班。去新加坡留学好吗?相信有了这个介绍，学生已有了心中答案。
新加坡政府中小学入学考试AEIS英语考试
新加坡政府中小学入学考试AEIS英语考试 新加坡政府中小学国际学生统一入学考试（Admissions Exercise for International Students）是由新加坡教育 部专为有意申请就读新加坡政府中、小学的国际学生统一组织、安排的入学考试，考试时间为每年9月或10月。顺利通过该考试的国际学生将在次年1月份直接入读新加坡政府中、小学。 AEIS考试 内容由两部分组成，即英文与数学。考试将主要考核考生的英语读写能力、数学计算能力，以及逻辑思维能力。新加坡教育 部将会根据各公立学校的空缺学额情况、考生的考试成绩，以及考生的所在住址，为顺利通过该考试的学生安排合适的学校就读。
对外国学生而言，AEIS是踏上新加坡正规教育的第一步。AEIS考试 旨在考察学生的英文和数学能力。数学对绝大多数中国学生而言不是问题，因为大部分学生会因为英语的原因降级报考。 考试总分为100％，作文（一篇）占50％，选择题占50％。选择题有50道，可以说一题就占1％的分数。选择题和作文两项同时考，试卷2小时10分钟。理想地说，选择题应该占40分钟；作文占1个半小时。如果达不到这个时间要求，说明对英文的掌握还远远不足。 考中一的学生会面临2道作文题（2选1），考中二、中三的学生会面对四道作文题（4选1） 选择题的分配如下： 语法题 10分 词汇题 10分 阅读理解 15分 （两篇） 文章填空 15分 （两篇） 同时也需要说明：AEIS英文考试是一个设计得非常好的考试。它的题型不是靠懵或是“技巧” 就能通过的；相反的，它的范围是大得技巧无从着手；若要花那时间学“技巧” ，还真不如花时间去提高自己的水平。 AEIS 的作文题主要能写成记叙文、抒情文、描写文（或称说明文）、议论文。中国学生在英文写作上所面对的
新加坡的教育制度
新加坡的教育制度 被称为“亚洲四小龙”之一的新加坡是东南亚最小的国家之一，也是亚洲经济发展速度最快的国家之一。这在很大程度是源于政府对自然资源和人力资源的有效利用。新加坡政治稳定，教育、卫生和社会服务水平堪与发达国家相比。新加坡拥有完善的教育制度，教育事业迅速发展，这与其政府对教育的高度重视分不开。研究新加坡的教育制度和人才管理制度，对于我国发展经济，制定我国人才发展战略，提高我国教育水平和国民素质具有重要的借鉴意义。 新加坡的教育体制有利于每个学生循序渐进地发展自己独特的天赋和兴趣。新加坡的教育同时吸收了东西方文化的精华，采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展。因此它的教育非常成功，自成一体。 一、新加坡的学制与学校类型 1、学制新加坡是一个十分重视教育的国家。政府的教育目标是为本国及海外学生提供均衡的教育，其教育制度秉承英国的教育模式，但又加以改革。它采用多种教学方式，在满足学生求知需要的同时，也能满足国家经济发展的需要。新加坡的教育虽然不是完全的义务教育，但它为所有未成年人提供了接受正规教育的机会。新加坡的教育体系比较复杂，通过不同方式多次分流和筛选，因材施教，达到教育的最终目标。每个学龄儿童至少接受10年的学校教育，教育分为幼儿园教育、小学教育、中学教育、大学前教育和大学教育等阶段。小学学制是6年，中学学制为4～5年，大学预科学制是2年，大学学制是3年。 2、学校类型新加坡的学校分为政府学校、独立学校、特别辅助计划学校和特殊学校。政府学校是由政府提供财政资助的学校，其中一些是政府全额资助学校，另一些由政府给予部分资助。由于得到政府资助，政府学校能够开展高质量的教学工作。独立学校由学校创办人自主管理，拥有自定收费标准，招收学生，选择、聘请校长和教师以及课程设置的权力。这些学校根据国家教育政策，如双语教学、公民和道德教学法及国家考试，自行决定教学计划。新加坡最好的中学几乎都是独立学校，学校实行的是精英教育，教育对象大多成为新加坡的精英人才。特别辅助计划学校是为了在保证学校传统风格的同时保持高水平的英语和汉语教学质量而设置的学校，为学生提供高级英语和汉语教学。这类学校主要是为了保留中文源流的中学，使学生在良好的环境里在接受传统中国文化熏陶的同时接受英语教育。特殊学校是为在身体和智力上有缺陷的学生开设的。政府对这类学校给予大量的资助并派经过专门训练的教师担任教学任务，学校的目标是使残疾学生能够具备自理生活和担负社会工作的能力。 二、新加坡的高等教育 高等教育是培养人才的重要途径。新加坡的高等教育是国家教育体系的重要组成部分，在人才培养方面发挥了积极作用，为各行各业输送了大量具有较高水准的专业人才。新加坡教育部负责高等教育的实施与管理，所有提供中学以后教育课程的公立或私立机构必须得到教育部高等教育司的批准。教育部在公共高等教育机构的决策中起重要作用。高等教育是由初级学院、综合大学、理工专科学院、技术教育学院等不同形式的学校共同完成的，其中包括公立学校和私立学校。公立学校依法设立，可以自行管理，可授予学位、颁发文凭和证书，其管理标准、入学水平和费用等方面的指导方针均由教育部决定。教育部负责提出公立学校课程的更新与增减以及经费的核算，并向国会提出每年的教育预算建议。 三、新加坡教育等级
新加坡高等教育发展与启示
新加坡高等教育发展与启示 新加坡作为一个城市国家，1965年独立，50年间就从一个贫穷落后的国家发展成为世界排名居前的发达国家，与其务实的教育体制，特别是高等教育水平的提高密切相关。它培养了大批推动国家高速发展的精英人才。以成功的成为亚洲教育的中心，吸引来自世界各地的学生，成为真正意义上的教育中心，兼具东西方文化与智慧。 新加坡高等教育体系设置 新加坡属英联邦国家，其高等教育模式与英国相近，并在不断调整、创新的过程中逐渐形成具有新加坡特色的精英制教育体制。其高等教育既有世界水准的公立大学，也有大专水平的政府理工学院以及教师培训性质的教育学院，还有与国外名校联办的私立大学。 新加坡有3所世界上享有盛名的公立大学：新加坡国立大学(NUS)、南洋理工大学(NTU)及新加坡管理大学(SMU)、NTU和NUS是两所综合性大学，NUS生命科学、公共管理等学科比较突出;NTU工程、计算机和教育学科较强;SMU优势科目为商业管理。进入21世纪后，新加坡政府又相继开办了另外三间公立大学。新加坡理工大学(SIT)、新加坡科技与设计大学(SUTD)和新加坡社科大学(SUSS)。公立大学提供大学教育，学位设置分为学士、硕士和博士三种。理工学院颁发专业教育文凭(相当于大专)。学生中学毕业后可选择到理工学院就读文凭课程，而后步入工作岗位。少部分成绩优秀者可进入大学深造，取得大学学位。新加坡有5所公立理工学院：新加坡理工学院、义安理工学院、淡马锡理工学院、南洋理工学院与共和理工学院。私立学校一般是和英联邦国家知名学校联办，或是这些大学的分校，提供从商科及信息技术到酒店培训及美术等一系列课程，范围极广。学生达到一定要求后可转入联办学校读书，获得国际承认的专科、本科或研究生文凭。正规私立学院是通过新加坡私立教育理事会(CPE)审批的教育信托认证(EDU Trust)，以保证其教育质量。此外还有获得CPE审查豁免权并由教育部直接管辖的外国源流大学(Foreign University with Local campus)暨外国著名大学的新加坡分校来提供更加符合新加坡发展或社会所需的高等教育课程。 新加坡高等教育的重要特点 新加坡高等教育最显著的三个特点是高度的国际化、职业化和信息化。 1.高度的国际化 国际化是新加坡高等教育的精髓所在，主要体现在教学的课程设置和评价体系以及教师和学生群体的国际化。 第一，教学语言的国际化。新加坡是一个多民族国家，主要有华族、马来族和印度族。多民族的存在使得多种语言共存，这是双语教学能够实施的先天优势。为公平对待各民族语言，英语、马来语、华语和淡米尔语均设为官方语言。其中，第一语言是英语，为全民共同语言，是行政工商、学校使用的主要语言。第二语言是
高中数学新加坡项目选拔考试真题
高2011级新加坡项目选拔考试数学试题 本试题共100分，考试时间100分钟 一、选择题：本大题共l0小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的． 1.定义集合运算:{} ,,.A B z z xy x A y B *==∈∈设{}1,2A =,{}0,2B =,则集合 A B *的所有元素之和为 A ．0 B ．2 C ．3 D ．6 2.若R ∈k ，则“3>k ”是“方程13 322 =+--k y k x 表示双曲线”的 A.充分不必要条件. B.必要不充分条件. C.充要条件. D.既不充分也不必要条件. 3.函数y=－x ·cosx 的部分图像是 4.若函数()y f x =的值域是1[,3]2 ，则函数1 ()()() F x f x f x =+ 的值域是 A ．1[,3]2 B ．10[2,]3 C ．510[,]23 D ．10[3,]3 5.已知1230a a a >>>，则使得2 (1)1i a x -<(1,2,3)i =都成立的x 取值范围是 A.（0， 11a ） B. （0，12a ） C. （0，31a ） D. （0，3 2a ） 6.若1 3 (1)ln 2ln ln x e a x b x c x -∈===，， ，，，则 A ．a 新加坡小学教育分为几个阶段
新加坡小学教育分为几个阶段 【新加坡小学教育分为几个阶段--学前准备阶段】 在新加坡，因为多民族的现状，使得新加坡把英语这门外语定为工作语言的同时，也看到了双语教育的必要性。所以，新加坡要求所有学生都要学习两种语言，即作为工作语言，英语和为了文化与价值观的交流而使用的母语。在学校里，数学、科学和其他绝大部分科目是用英语实行教学的，而母语则主要用来实行基础价值观的培养，改造与发展等。 【新加坡小学教育分为几个阶段--基础教育阶段】 基础阶段包括小学一年级至四年级，入学年龄为6周岁。基础阶段的重点是基本的读写水平与计算机技能，其核心课程是英语、母语和数学。近80%的教学时间用于核心课程，以协助学生在两种语文水平与数学方面奠定良好的扎实的基础。此外，学生还学习音乐、工艺美术、健康教育、体育并参加课外活动。该阶段还实施道德教育，其目的是为了保证学生能清楚地了亚洲价值观的核心和国民的同一性。 留学专家表示，随着孩子智力的持续发展，年级的逐步升高，到小学三年级末时，新加坡学校还要对学生实行一次初步评价，向家长们提出相关孩子们可能选择的教育途径的建议。 【新加坡小学教育分为几个阶段--定向阶段】 小学五年级与六年级是小学教育的定向阶段，学生根据各自的水平分别进入3种语言流学习。 第一语言流：英语作为第一语言，母语(如华文、马来文和泰米尔文)也作为第一语言;第二语言流：英语作为第一语言，母语作为第二语言;第三语言流：英语作为第一语言，母语作为熟练的口语。 定向阶段同样继续强调基本的语文和数学水平，将为所有的学生提供同样的英语和数学课程，另外，还提供一些不同的课程，一些核
心的和扩展的课题也要讲述。一般来说，所有的学生都被寄予希望能够掌握核心的课题，同时，学校还会根据学生的水平，变化扩展相关课题。在定向阶段，还要对学生的水平，兴趣和智力实行进一步的考查，以便于在语言分组时的最后的变换。
新加坡小学英语二年级试卷practice8
PRACTICE 8 Vocabulary (11 marks) Choose the most suitable answer and write its number in the brackets provided. (5*1=5 marks) ()1. The clock has stopped work ing. You n eed to cha nge the ________ A. switch B. batteries C. plug D. chemicals ()2. Nick stepped on the banana peel and _________ . A. flew B. boun ced C. leapt D. slipped ()3. The postma n delivered to Meixia ng a ________ from Japa n. A. parcel B. box C. case D. tube ()4. The little boy ___________ w he n he was praised. A. shouted B. blushed C. cried D. screamed ()5. The _________ of the choir is famous. A. con ductor B. prin cipal C. sin ger D. leader An swer the questi ons in complete senten ces using the words in the brackets. (3*2=6 marks) 6. Why did Mother give her the medici ne? (fever) 7. What is the baby doing? (favourite toys) 8. Why was the wizard puzzled? (poti on, did not work)
新加坡小学排名
1 Nanyang Primary School 南洋小學 Address: 52, King's Road, Singapore 268097 2 Raffles Girls' Primary School 萊佛士女子小學 Address: 21, Hillcrest Road, Singapore 289072 3 Nan Hua Primary School 南華小學 Address: 30, Jalan Lempeng, Singapore 128806 4 Tao Nan School 道南政府學校 Address: 49, Marine Crescent, Singapore 449761 5 Catholic High School 公教中學 Address: 9, Bishan Street 22, Singapore 579767 6 Rosyth School 樂賽學校 Address: 21 SERANGOON NORTH AVENUE 4, SINGAPORE 555855 7 Methodist Girls' School (Primary) 美以美女子學校 "11 BLACKMORE DRIVE, SINGAPORE 599986 8 St. Hilda's Primary School 聖希爾達小學 Address: 2,Tampines Avenue 3,Singapore 529706 9 Henry Park Primary School 恆力小學 Address: 1 HOLLAND GROVE ROAD SINGAPORE 278790 10 Pei Hwa Presbyterian Primary School 培華長老會小學 Address: 7, Pei Wah Avenue,Singapore 597610 11 Maha Bodhi School 菩提小學 Address: 107, circuit Road,Singapore 379481 12 Ai Tong School 愛同小學 Address: 100 Bright Hill Drive, Singapore 579646 13 Rulang Primary School 孺廊小學 Address: 6, JURONG WEST STREET 52, Singapore 649295 14 Chongfu Primary School 崇福學校 Address: 170, YISHUN AVENUE 6, Singapore 768959 15 Bukit Panjang Primary School 武吉班讓小學 Address: 109, CASHEW ROAD, Singapore 679676 16 Maris Stella Primary School 海星小學 Address: 25, MOUNT VERNON ROAD, Singapore 368051 17 Pei Chun Public School 培群 Address: 16, TOA PAYOH lorong 7, Singapore ( 319320 ) 18 Singapore Chinese Girls' Primary School 新加坡華人女子中學 Address: 190 DUNEARN ROAD, SINGAPORE 309437 19 CHIJ St Nicholas Girls’ School 聖尼各拉女校 Address: 501 Ang Mo Kio Street 13, Singapore 569405. 20 Northland Primary School 新華小學 Address: 15, YISHUN AVENUE 4, Singapore 769026 21 Yu Neng Primary School 育能小學 Address: 56, Bedok North St 3, Singapore 469623 22 Red Swastika School 卍慈中學 Address: 350, BEDOK NORTH AVENUE 3, Singapore 469719 23 Anglo-Chinese School (Primary) 英華學校 Address: 50, BARKER ROAD, Singapore 309918 24 Kong Hwa School 光華學校 Address: 350, GUILLEMARD ROAD, Singapore399772 25 Jurong Primary School 裕廊小學 Address: 200 JURONG EAST AVENUE 1, SINGAPORE 609789 26 Poi Ching School 培青小學 Address: 21, TAMPINES STREET 71, Singapore529067 27 St. Anthony's Primary School 聖安東尼小學 Address: 1,Bukit Batok Street 34, Singapore 659321 28 Radin Mas Primary School 拉丁馬士小學 Address: 1 BUKIT PURMEI AVENUE, SINGAPORE 099840 29 CHIJ Primary (Toa Payoh) 聖嬰女校 Address: 628 Toa Payoh, Lorong 1, Singapore 30 Compassvale Primary School 康柏小學 Address: 21 Compassvale St, Sengkang, Singapore 545091
新加坡国际学生入读中小学年龄介绍
新加坡国际学生入读中小学年龄介绍 国际学生入学新加坡小学适龄标准 国际学生应确保自己满足申请入学年级的年龄要求。新加坡教育部不建议国际学生申请入读自己比同学大两岁以上的年级，无论是第一次申请入学的国际学生,还是之前曾在新加坡求过学,如今重新申请入学的国际学生,以下年龄范围均适用。 小学一年级：7岁 小学二年级：7-9岁 小学三年级：8-10岁 小学四年级：9-11岁 小学五年级：10-12岁 小学六年级：11-13岁 新加坡小学六年级要参加统一的离校考试（PSLE），一般是不接受插班的。 中学一年级：12-14岁 中学二年级：13-15岁 中学三年级：14-16岁 中学四年级：15-17岁 新加坡初中毕业需参加剑桥O-level考试进入初级学院或理工学院，所以中四的学生可以直接就读O-level考试预备班，无需参加AEIS考试插班。 申请人应参加适合自己年龄段的AEIS考试入学，具体详见下表： 小学水平 适合的考试考试内容难度评估水平/结果 截至入学考试1月 份时国际学生年龄 7--7+P2/P3P1/P2P2或P1或未通过 8--8+P2/P3P1/P2P3或P2或P1或未通过 9--9+P4/P5P3/P4P4或P3或P2或未通过 10--10+P4/P5P3/P4P5或P4或P3或未通过 11--11+P4/P5P3/P4P5或P4或未通过 12--12+P4/P5P3/P4P5或未通过 中学水平 考试内容难度评估水平/结果 年级截至入学考试1月 份时国际学生年 龄 中学一年级12-14岁小学六年级中一或未通过 中学二年级13-15岁中学一年级中二或未通过 中学三年级14-16岁中学二年级中三或未通过 深圳汉德海外投资咨询4006664753
新加坡教育分流制度
新加坡教育分流制度 新加坡精英教育可谓独树一帜，其基本特征就是通过实行教育分流制度即双轨制把优秀的精英人才分流出来，而让大部分进入职业技能训练系统，再通过奖学金制度吸引住精英人才 。实践证明，精英教育制度是符合新加坡国情的，它为国家输送了源源不断的宝贵人才，为其经济和社会发展做出了巨大的贡献。 本期，新加坡留学专家为简单介绍一下新加坡教育的分流制度。 新加坡的教育分流制度的理论基础是精英与大众兼顾的教育思想以及因材施教的儒家教育思想 。教育是大众化还是精英化一直是世界各国教育改革的难题。 新加坡根据自己的国情采取了二者兼顾的政策。众所周知，新加坡是个海岛型城市国家，国土面积只有647 . 5 平方公里，其中填海造田就已经占到国土面积的 10 % ，基本上没有可供工业发展的矿产资源，连基本的生活饮用水都来自马来西亚的柔佛州，其他的生活资源更加依赖进口，唯一的可开发资源就是人才。 新加坡政府实行精英治国政策，认为人才培养的成功与否决定着新加坡的未来 。因此，新加坡实行精英教育制度，尽快为国家培养精英，为国家服务；同时新加坡政府意识到社会不仅需要精英人才也需要技术人才，来满足经济发展对熟练技工的需求，教育分流正好可以二者结合，既培养了精英人才也培养了熟练技术工人，实现精英与大众教育的兼顾。其次，每个人的智力、 天赋及后天环境是有区别的，对不同层次的学生实行不同的教育，这是儒家因材施教教育思想的体现。新加坡实行分流教育，一方面可以让优秀的学生学到更多知识，有利快速培养精英人才；另一方面让那些学习吃力的学生按照自己的程度学习，使得不同层次的学生都能获得最大发展。 原文摘自： https://www.360docs.net/doc/2518944582.html,/CollegeNews/show/28.html
新加坡小学英语教材MyPalsareHere英语国际版介绍
My Pals Are Here！ English （International Edtion 国际版） 教材构成： Textbook（课本）, Workbook（练习册）, Teacher’s Guide（教师指南）, Audio CD（CD光盘）, Grammar Practice（语法练习）, English Tests（测试手册）, Homework（家庭作业）, 教材开发的范围和结果符合大多小学英语大纲的要求，教材的设计目的是 依据小学1-6年级学生的身心发展及认知能力所编辑，与国际英语课程纲要相呼应。 内容编排融合听、说、读、写、自然发音，任务式导向学习法(Task-Based Learning)的 设计理念，让学生更能运用所学融会贯通。课程衔接完善，满足教与学全方位需求，多 元化的主题和具挑战性的教学活动，有助学生创造力与自我发展。 让准备参加国际学习或者考试的学生在英语方面取得好成绩。 Key Stage 1 (lower primary): LEARNING TO READ 关键阶段1 （小学低年级）：学习中阅读 Learning to Communicate in English 学会用英语沟通 Entry level competency: assumes zero English literacy.入门级的能力：零起点。 Primary Outcome: Pupils will use English to communicate in social and school settings.主要成果：小学生将学会在社会和学校环境中使用英语进行交流。 Key Stage 2 (upper primary): READING TO LEARN 关键阶段2 （小学高年级）：阅读中学习 Learning to Learn in English 学会用英语学习 Primary Outcome: Pupils will use English to achieve academically in contents areas.主要成果：小学生将学会使用英语学习学科知识。 Pupils will use English in socially and culturally appropriate ways.小学生将学会在社会上和文化上使用英语的正确表达方式。 Achievement upon exit: well prepared to excel in secondary/high school!学习成果和出口：在中学/高中的学习中取得优异成绩！ 为不同的教学需求提供了一个无缝集成的学习和教学的解决方案 利用模式和帧来搭建脚手架和加强课文，语法和语言技能的学习 基于交际教学法，使用真实的任务中常见的人际关系，社会和文化情景/际遇 基于多元化的来自不同学科的主题和词汇，包括科学和数学（跨课程学习）
新加坡各阶段的教育优势
新加坡各阶段的教育优势 新加坡低龄教育：双语环境西学东践 很多低龄留学生的家长都非常担心孩子能否适合国外的教育方式 和语言环境，小编表示，新加坡是一个中英双语国家，英语是官方语言，汉语是使用最广泛的语言，学校以英文教学为主，学生接受英文 教育，也能够选择双语教育。所以，新加坡兼具资本主义制度和华人 社会双重特点，既能让中国学生享受优质的教育，又能避免学生去欧 美国家留学的文化冲突，所以这对较少离开父母的中国学生来说是一 个非常好的选择。 此外，新加坡的教育体制以精英教育为目标，承袭英国教育传统，采用英联邦式的公私结合、联合办学的教育体制，同时兼具东方基础 教育优势，既保留中国的传统文化又教授西方的先进理论。 新加坡高中：“专题研究”开发学生潜能 在新加坡高中，有一项十分有意义的教育项目--专题研究，这是 一个全年性质的教育项目，学生组成研究小组，能够研究一种文化、 做一个小发明，甚至能够自己谱写歌剧。由学校委派指导员，有的还 能够得到新加坡国立大学或南洋理工大学资深教授的指导，整个研究 的过程也十分专业。让学生能够在自己感兴趣的领域获得专业指导意见，并深入研究，对日后的升学规划和职业发展非常有协助。 此外，课外拓展课程也是新加坡中学生的“必修课”，从攀岩、 野外生存到空中走粗绳，都让学生亲自体验，锻炼身体素质和心理素质，培养团队意识、冒险精神，以及对规则的尊重。放假期间，学校 则极少布置作业，但每个学生都必须至少参加一项课外活动团体，可 如篮球、足球、管乐队等。 新加坡本科：进入世界名校的跳板
高考前后，咨询出国留学的高中学生和家长数量通常大幅提升， 其中不乏希望去新加坡的。华申留学新加坡顾问老师表示，就读新加 坡大学可同时获得修习其它国家着名大学课程、获得该大学文凭的机会。还有很多具有国际水准的外国大学也在新加坡设立了分校，比如 澳洲詹姆斯库克大学就在新加坡设立了校区，新加坡有300多所私立 学校，通常有与美国、英国和澳大利亚的知名大学的联办课程，让学 生有机会拥有国际水平的文凭，却不需支付昂贵的学费。此外，在新 加坡学习1-2年后，学生可转至美国、英国、澳大利亚等国继续深造，签证简单，省时省钱，是很理想的留学中转站。 与英国、澳大利亚和美国等国相比，新加坡的留学费用更便宜。 学费和生活费用一年约12-15万人民币，入读公立学府还有机会申请 到高额奖学金及高达80%的助学金，此外，公立院校留学生还可通过打工兼职降低留学费用。 看完上文，大家对新加坡留学的各个阶段应该都有所了解了，如 果准备低龄留学新加坡，入读新加坡政府中小学，就需要通过AEIS考试。AEIS由新加坡教育部专为有意申请就读新加坡政府中、小学的国 际学生统一组织、安排的入学考试，考试时间为每年9月或10月。