暑假学与练·语文(七年级)参考答案

暑假学与练·语文(七年级)参考答案

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暑假学与练·语文(七年级)参考答案

(一)

积累与运用

万里赴戎机竹中窥落日弹琴复长啸苍苍竹林寺谁家玉笛暗飞声有约不来过夜半

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1. 卖花的女人宁可不卖钱，也要把最好的两朵玫瑰摘下来寄给远方的两个女儿。结果使卖花女人激动得“没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现”。

2. 意味着使对方变得完美，对生活充满爱;意味着使对方从消沉中摆脱出来，鼓起生活的勇气，重新走向完美。

3. 提示：为别人喝彩是一种高尚的道德品质。

4. 言之有理即可。

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略

(二)

积累与运用

1. xīn lǚ享受熏陶

2. 第一个“任”是担当、承受的意思;第二个“任”是任凭、听凭的意思。

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1. 一对母女在风雨中打着伞骑车回家。

2. 关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)，细心体贴(周到细致) 体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良)

3. 不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种表达效果。

4. 不能删。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，有利于更好地展开情节，描写人物。

5. 要点：①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。②有感于小小的女儿受我所累(或为委屈孩子而愧疚)。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。(答出三点即可)

拓展演练

1. 外貌描写。表达了对妈妈的爱、感激。

2. 略

(三)

积累与运用

1. C(A项中“将”调到“从xx年1月1日”的前面;B 项中“研究”与“调查”位置互调;D项中“减轻近一倍”改为“减轻近一半”或“减轻近50%”)

2. 示例：喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美

3. 示例：“爸爸，我知道您的良苦用心。不过，学习要讲究效率，我学习累了，想看看电视松弛一下。再说运动员的拼搏精神也能给我以鼓

舞，您说对吗?”

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1. 长吟伏轻捷窜

2. 苍翠葱茏瞻仰最后一句“自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生!”

3. 重点写草，本文主要目的是表现草的进取和奉献精神。

4. 《从百草园到三味书屋》偏重于客观描写;本文偏重于主观抒情。《从百草园到三味书屋》描写了百草园的许多乐趣;本文主要写百草园的草给作者的感想。

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略

(四)

积累与运用

1. 活动一：(1)烈士陵园、革命纪念馆等。 (2) 只要写出人物事迹，语言简洁即可。活动二：(3) 国人的文明素养表现在世界上有待提高 (4) 略 (5) 从身边小事做起，如拾起地面上的一张纸屑、唱好国歌、节约用水、写好汉字等，都是文明、爱国的具体表现。

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1. 降低或消除。

2. 不能去掉。“之一”说明社会公害有多种，而噪声污染只是其中的一种。如去掉，意思发生变化，不符合说明文语言准确性的要求。

3. 控制噪音源，研

制消音材料。 4. 略

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略

(五)

积累与运用

1. (1) wěi jǐ (2) 涣—焕永—勇

2. (1) 朔气传金柝,寒光照铁衣 (2) 江山代有才人出,各领风骚数百年(3) 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封 (4) 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙 (5) 正是江南好风景，落花时节又逢君(6) 如: 猫鼠同眠马到成功狐假虎威狼狈为奸

3. (1) 在阳光下或操场上、大自然中、户外。充满活力或体魄强健、意志坚强。(2) 示例：参加体育运动,争做阳光少年。

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1. 通“值”，价钱只

2. (1) 买房子的人听了，立即推却不买了。 (2) 哪有你这样的人啊，为了点钱就去骗人!

3. 诚实，坦荡

4. 示例：是。重诚信是商家的职业道德，经商者若要顾客“回头”，生意持久兴隆，诚信经商是非常必要的。

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1. 外貌描写

2. 略

(六)

积累与运用

1. 温馨喧嚣沮丧慰藉

2. 此夜曲中闻折柳落花时节又逢君凭君传语报平安野渡无人舟自横闲敲棋子落灯花

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1. 韩国女孩李知宣，23岁时惨遭车祸，严重伤残，11次手术、3年生死边缘挣扎后，凭顽强的意志力，寂寞痛苦坚守多年，用残缺的手指撰写震撼世界的自传，创造了人生的神话。

2. 会卷曲内敛，会死而复生。不管命运多么不济，从不放弃希望，勇于抗争，相信总有一场生命的甘霖属于自己。

3. 从不放弃生的希望和心里的梦想。

4. (A) 运用比喻手法，把人生的挫折比成“拐了个弯”，又用“把自己引领到了人生的又一个出口”来突出李知宣的目标坚定，意志坚强。

(B) 用比喻手法，礼赞生命的可贵，强调热爱生活的重要性。

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略

(七)

积累与运用

1. (1) ①示例：我选B句，故事情节：鲁提辖听说镇关西欺压金氏父女，来到镇关西的肉铺三拳打死了他。②示例：孙悟空三打白骨精三打祝家庄 (2) 《昆虫记》法法布尔对生命的关爱 (3) 例一:外祖父，因为他刻薄、吝啬、

凶狠。例二:阿廖沙，因为他坚强、勇敢、正直和充满爱心。

2. 不要悲伤快乐的日子将会来临将军百战死，壮士十年归

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1. 指18世纪海盗的后裔;像花园一样美好的地方。

2. 虽然这岛是无人荒岛，但我亲手把它建成乐园，我骄傲自豪啊!

3. 他深感惭愧，因而说不出话来。他虽然富裕，却只是别人的雇佣，与老友亲手创造美好生活的经历相比，他当然自豪不起来。

4. 略

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1. 六月西湖边杨万里、林子方杨万里在西湖边送别林子方

2. 略

(八)

积累与运用

1. qūn 踌躇逝履 liàng qiàng sháo

2. A C B

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1. 我到医院看望地震后被救出的孩子，看到孩子们的惨状，我心里很难过。当看到孩子们久违的笑容时，我感动地哭了。

2. 生理、心理两方面对孩子们受到如此巨大的伤害非常痛心难过(表达出类似情感即可)

3. 不会矛盾，“最为缓慢的笑容，无比脆弱”表明孩子们在地震中身心受到了巨大伤害，很难高兴起来。但最后还是笑了，可见这些

孩子很热爱生活，他们在灾难中表现得很坚强，所以说这微笑又是如此强韧。 4. 所送礼物体现祈福、鼓励、关爱意图均可，送该礼物的用意能自圆其说即可。

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略

(九)

积累与运用

(1) 示例：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话;书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉;理想的书籍是智慧的钥匙;书籍是最好的朋友。 (2) 示例：孔子——周游列国;杏坛讲座;诲人不倦;三人行，必有我师焉;不耻下问等。孟子——孟母三迁;得道多助，失道寡助;生于忧患，死于安乐等。 (3) 反方：观点：“上阅读”弊大于利。理由：上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，是容易染上瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。(言之成理即可)

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1. 不能去掉。因为“几乎”说明还有别的地方没有用太阳能(或还有别的能源在使用)，如果去掉，就变成所有的地方都用太阳能而不用别的能源，与事实不符，使得说明文的语言不够准确。

2. 太阳能接收器热交换器蓄能器

3.

这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能 4. 太阳能是干净的能源。 5. 示例：明天的太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，到处是彩色的房屋，不需要为每天消耗的能源付费，这多么美好啊!

拓展演练

1. 虚伪、狡猾而又愚蠢的人。

2. 略

(十)

积累与运用

1. (1) “神七”飞行圆满，航天英雄凯旋。(答出“神七”或航天员安全返回之意即可)

(2) 赞扬航天英雄，而看不起“超女”。 (3) 示例：①我投票给航天员。翟志刚、刘伯明、景海鹏等航天员身上寄托着国家、民族的期望，他们是国家、民族的栋梁，为我们树立了榜样，值得我们去欢呼，去崇敬。②我投票给“超女”。她们可能与“英雄”无缘，但她们彼此陪伴，互相激励，她们有着自己的成长故事和价值选择，代表着每一个个体的奋斗与成长。

2. ①删去“逐渐”或“越来越”③删去“并非”。

3. 盘中餐粒粒皆辛苦

4. 像上天派来的精灵，欢快地唱着、跳着。像苍天在流泪，雨丝牵动着往日的忧伤。

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1. 碰上乡、村因为改变买越过多次

2. (木兰)

从小学习骑马，长大后(骑马技术)更加熟练。 3.暮宿黄河边;暮至黑山头;壮士十年归;同行十二年 4. 男子可为之事女子未必不可为

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略

(十一)

积累与运用

1. (1) 能根据图文意思写出一点合理的理解即可，示例：一弧两点形成古文“月”字;两点用脚印来充当，象征着中华民族对登上月球的梦想;圆弧的起笔处自然形成龙头，象征着中国航天事业如巨龙腾空而起。 (2) 因为我国有“嫦娥奔月”这样一个古老而美丽的神话传说，再加上这是第一次探月，故而得此名。

2. D B A C

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1. 诚实竟然加速了患者的死亡。挽救老奶奶的生命。

2. 哦，这是一个美丽的谎言!

3. C

4. “妈妈，您仔细听，这美丽就在七彩的音乐里，在人类的心灵里!”

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略

(十二)

积累与运用

第一组 (1) 花果山福地,水帘洞洞天 (2) 老鼋(龟) (3) 三打白骨精三调芭蕉扇第二组唐僧一心向佛, 取经路上不畏艰险, 能抵挡威逼利诱和美色诱惑, 是个意志坚定、善良可亲的人。(答案不限) 第三组示例：铁扇公主因为红孩儿在洛伽山做了童子而与孙悟空结仇，不但不借扇，还想加害孙悟空，可以看出她重亲情，同时也显示出她心胸狭隘。(答案不限)

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1. 干净。母亲的勤劳、村里人的夸奖。

2. 交代小院的由来和母亲对小院格外宠爱的情形。词语：嫩嫩的叶，密密地，爬上，昂着头，立了起来

3. 香椿树给人芳香和温馨，母亲也如此，她关心人，给人真挚的情，朴实的爱，表现了作者对母亲的感激和爱。

4. “我想，母亲不就是那小院吗?朴素得再不能朴素了，但她正是用这种朴素，将一片爱心捧给了这个世界，将那干干净净且带着泥土芳香的情捧给了人间。”深刻含义：以物喻人，赞美母亲把纯真、质朴的爱献给人间的精神。

拓展演练

略

(十三)

积累与运用

1. 眷顾清润àng kuì

2. 晃—恍众—重还—环

贻—怡

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1. 小名(或“我”的小名)

2. (1) 有一种不被尊重的感觉(或：认为自己长大了)

(2) 在同学面前没有面子(或：感到难堪) 3. 郑重惊愕不耐烦复杂 4. 对母亲的愧疚、依恋以及突然感悟到的母爱。

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1. 动作(行动)

2. 略

(十四)

积累与运用

1. 逝祷嘹

2. B

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1. 引出本文所要说的话题：花香的浓淡与气温有关。

2. “大都”说明不是所有，“几乎”说明不是全部;如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。

3. 花香的浓淡除了受气温的影响外，还会受其他环境因素(如风力、湿度、空气悬浮物)的影响。

4. 一方面气温升高，加快了芳香油分子的无规则运动，使其扩散加快;另一方面，气温升高后产生的循环气流加快了花卉对芳香油的分泌挥发。

拓展演练

1. 心理描写

2. 略

(十五)

积累与运用

1. (1) xù (2) 安慰 (3) 示例：就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁(就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾)

2. (1) 团圆 (2) 飞 (3) 示例：①上检索②到图书馆查阅③询问有关专家。

3. (1) 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 (2)问渠那得清如许?为有源头活水来 (3) 绿树村边合，青山郭外斜 (4) 学而不思则罔，思而不学则殆

4.

(1) 刘备 (2) 徐庶 (3) 猪八戒

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1. (1) 喜欢/爱 (2) 于是 (3) 感到奇怪 (4) 倒

2. 家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走。

3. ①华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇;②华隆僵仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救; ③在华隆未苏醒时，犬终始不吃东西。

拓展演练

略

(十六)

积累与运用

1. (1) 眷 (2) shǔn (3) 嶙峋

2. (1) 捆、绑 (2) 放开、放下 (3) 达到

(4) 这里指深远的思虑 3. D

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1. 崔琦为父母流泪;美国摄影师拍下感人的镜头。

2. 示例：崔琦出乎意料的答话，使“我”为崔琦对父母的超越个人荣誉之上的挚爱深情所深深感动。

3. 示例：文句的意思是，没有什么能比真情更感动人心的，它是超越于个人的成就、荣誉之上的世间最宝贵的爱心。此句表达了作者对体现在崔琦身上的对亲人的挚爱深情的赞美。

4. “一边是。答卷!”“古人云。淋漓尽致。”

拓展演练

略

(十七)

积累与运用

1. 娴羸羁迥 tǎng bǔ biān hè

2. 示例：一个人的成材与否，同天赋和后天的努力都有很大关系。(意对即可)

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1. 打印机的响声、蛋糕的香气都不同程度地影响了邻居的休息。

2. “心情发霉”是情绪低落、心情晦暗的意思。“心情发亮”是情绪高昂、心情舒畅的意思。

3. 含义：作者是想通过烘蛋糕的这一过程，享受到一种成功的喜悦，从而把晦暗的心情、不快的事情忘却了，说到底是自我调节、

自我缓解、自我改变的过程。另一方面通过送蛋糕，把自己成功的喜悦和快乐的心情带给他人，使别人也分享这份快乐。作用：①承上启下，引出下文。②点明文章中心。 4. 例：我喜欢的句子：把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般的小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。我的品析：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地说明烘蛋糕其实是一个精雕细琢、满怀爱心的过程，正如文中所说，“绝对不是一加一等于二那般的直截了当”。

拓展演练

略

(十八)

积累与运用

1. 白毛浮绿水，红掌拨清波天门中断楚江开，碧水东流至此回日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

2. 能介绍出作家所处国籍或者朝代、学过作品及其代表作即可阅读欣赏

1. “花儿”泛指生活中一切容易被人忽视但很美好的事物。

2. 妈妈为孩子内心深处对不知名花儿的真情所感动。

3. ①“她在看花儿的时候，眼里漾着笑。”一个“漾”字传神地刻画出“妈妈”看花时内心的欢畅，表现了她对辛勤培育的花儿的喜爱之情。②“静静的阳台显得喧嚷起来。”

“喧嚷”这个词使花儿具有了人的特性，将双色杜鹃花的开放给阳台带来的活力形象地体现了出来。 4. 从“妈妈”勇于认错，保护孩子幼小心灵的角度答题(即从教育方法的角度答题)。 5. 生活中有许多美好的东西，不要因为生活的忙碌而忽视它们，用心感受生活的点点滴滴，你会发现，其实生活可以更美的。

拓展演练

略

(十九)

积累与运用

1. 如：措词要委婉,可采用对偶、拟人、比喻等修辞手法等。

2. 略

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1. 磁悬浮列车。

2. 磁性悬浮;两种相应的形式：①利用磁铁同性相斥原理而设计的电磁运行系统的磁悬浮列车;

②利用磁铁异性相吸原理而设计的电动力运行系统的磁悬浮列车。 3. “几乎”说明不是全部，如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。 4. 示例：将磁悬浮列车与当今的高速列车相比较，说明磁悬浮列车具有无可比拟的优点。 5. 示例：太阳能汽车等。

拓展演练

(二十)

积累与运用

1. (1) 履泄魅 (2) ①B ②A ③C (3) 承受了炼狱之痛，就有了获得新生的欢欣和感悟。

2. (1) 一个身处笼中的人，高举着鸟工具在捕捉两只飞行中的鸟，而他身边还挂着一个鸟笼，里面已捕捉到了一些鸟。(意思对即可) (2) 人类如果把鸟关进笼里，客观上就等于把自己也关进了一个无形的大笼子里。(意思对即可)

3. (1) A (2) B

4. 示例：采摘夏夜里最亮的数颗星掬起冬季里最纯的半捧雪阅读欣赏

1. (1) 曾经 (2) 拿 (3) 种田 (4) 用鞭子打 3. (1) 陶侃问：“拿这些东西干什么?” (2) 因此老百姓都勤恳耕种。 3. 赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和对农民有较深的感情的特点。

拓展演练

1. 尽心尽职，既平凡又伟大的普通公交司机。

2. 略

(二十一)

积累与运用

1. 只要与晚会内容稳合即可，有趣、新颖、有文采则更好。

2. 只要前后连贯，语言顺畅即可。如：伴着“新年”优美的旋律，我们在“新年好”的祝福声中欢庆;带着美好的憧憬，让我们翩翩起舞，共同“走进新时代”吧!

3. 围绕“持之以恒、顽强不息、全身心投入”这些展开均可，其

他只要言之成理亦可。

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1. 写一个少年用自己的劳动赢得风筝、放飞风筝的事。

2. 略

3. 要点：“我”对少年的美好祝愿。

4. 略

5. 略

拓展演练

略

(二十二)

积累与运用

孜孜鼎鼎翩翩跃跃翼翼

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1. 安瑞把妈妈画成了老巫婆，老师和同学们对安瑞产生了误解。在公开课上，安瑞站起来请求老师允许他不爱秋天和冬天。当老师和同学们知道了真相后，纷纷举起了赞同的手。

2. 是。在秋天，难扫的落叶累得安瑞的妈妈犯了气管炎。在冬天，安瑞妈妈的手因为砸冰石头流了血。安瑞不愿让妈妈受苦，他爱妈妈。

3. (1) 老师和同学对安瑞的理解、同情和宽容。 (2) 孩子对妈妈纯洁的爱。

4. 给文章设置了悬念，吸引读者往下读。

5. 安瑞得到了老师、同学的理解和宽容，实现了他因为爱妈妈而不爱秋天和冬天的愿望，开心地笑了。这笑感动了在场所有的人。这真挚纯洁的爱比任何东西都宝贵。

拓展演练略