语文七年级下册第一单元集体备课

第一单元单元备课

一、教材分析

历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬和追求。本单元学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处，还要结合人物生平及其所处的时代，透过细节描写，把握任务特征，理解人物的思想情感。

本单元的写作主题为“写出人物的精神”，意在培养学生人物描写的手法，写出人物的特点，也能写出内在的精神。

二、教学目标

1.对学生进行速读训练，再结合默读和朗读，以进一步把握课文，对不同特色的语言进行体味、感受、理解课文。

2. 针对每篇课文不同的语言特点，加强运用语言的训练，从而提高学生语言运用的能力。

3. 整体，理清作者写作思路，揣摩语言风格和人文内涵。

4. 能够分析文章的人物形象，掌握一定的形象塑造方法。

5. 学习人物崇高的品格和高尚的精神，向名人学习名人良好的习惯和治学方法，做一个有上进心的好学生。

三、单元重难点

重点：

1、对学生进行速读训练，再结合默读和朗读，以进一步把握课文，对不同特色的语言进行体味、感受、理解课文。

2、学习刻画人物的方法，做到形神毕现。

3、能够整体把握文章的篇章结构，概括课文主要事件。

4、学习人物崇高的品格和高尚的精神。

难点：

1、结合文章背景，理解人物精神品质并加以学习。

2、学习写出人物精神的方法。

3、针对每篇课文不同的语言特点，加强运用语言的训练，从而提高学生语言运

用的能力。

四、单元学清分析与教学建议

本学期是七年级下学期，学生对语文课的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，学生从小学开始一直在学习写人的文章，因此对此类文章应该是熟悉并有一定基

础的，但本单元所选的都是记述名人事迹的文章，这就在原有的基础上增加了难度。学生对本单元学习是在原有基础上的提升，只要是教法得当，并能够充分调动学生学习的积极性，就能够实现本单元教学目标。

具体教学建议如下：

1.本单元的课文所涉及的名人较多，有些学生不一定熟悉，所以我们在教学本单元之前，可以让学生先去查找本单元涉及的名人相关资料，让学生先感受名人的人格魅力，从而使学生可以更好的理解文章的内容。

2. 因为本单元文章的语言特色不同，所以应该加强朗读教学，通过朗读对不同特色的语言进行体味、感受、理解课文。

3. 针对每篇课文不同的语言特点，加强运用语言的训练，从而提高学生语言运用的能力。

五、课时设计

本单元教学拟用9个课时完成。

1．《邓稼先》…………………………2课时

2．《说和做——记闻一多先生言行片段》……………………2课时

3．《回忆鲁迅先生》……………………1课时

4.《孙权劝学》……………………2课时

5．写作…………………………………2课时