杭州师范大学日语语言学2010真题
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2010年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：826
考试科目名称：日语语言学
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
4、
5、
一、次の①～?の（）の中に、適当な語を入れなさい。（２点×15＝30点）
1．言語学は文字通り言語（言葉）について研究する学問で、その中には次のような分野があります。
（ ① ）：言語音の諸特徴を記述する
（ ② ）：意味の弁別に関与する最小単位である音素の特定やその分布の研究を行う
（ ③ ）：意味を持つ最小単位である形態素の特定や分布の研究を行う
統語論：（ ④ ）
（ ⑤ ）：語や文が持つ意味に関する問題を扱う
（ ⑥ ）：文が実際の状況下でどう使われるかを研究する
2．日本語の語彙は、大きく見て、（ ⑦ ）と（ ⑧ ）と洋語、及びそれらの混成語の四つに分けられる。
3．ひとつの言語が持っている単語の総体を（ ⑨ ）という。そして、単語を材料にして文を組み立てる決まりの総体を（ ⑩ ）という。
4．文法体系を研究対象とする言語学の分野は（ ? 文法論）といわれるが、（ ? ）
2010 年考试科目代码826 考试科目名称日语语言学（本考试科目共4 页本页第1 页）
2010-2014年全国高考日语卷真题
2010年普通高等学校招生全国统一考试日语试卷 第二部分：日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 16．周りが暗かったの、写真がうまくとれませんでした。AやＢかCはDも 17．?面白そうな本だ。??うん、読むなら?貸してあげるよ。?AよＢかCねDぞ18．この方の絵は中国国内ではもちろん?海外人気があるようだ。 A．くらいＢ．ばかりC．までD．ほど 19．もう5時です。いまから7時の電車に間に吅うでしょうか。 A．までもＢ．でもC．にもD．とも 20．ボタンの花は、昔は種類が多くなかったが?今、200種以上にもなっている。 A．ではＢ．でもC．にはD．にも 21．これ以上勉強を続けるのはと思う。AむりでＢむりにCむりだDむりな 22．まだまだ時間があると思っていたけれど?このスピードでは約束の時刻に。A．間に吅うべきだＢ．間に吅うはずだC．間に吅うことはない D．間に吅いそうもない 23．急に後ろから、びっくりしました。 A．声をかけてＢ．声をかけられてC．声をかけていてD．声をかけさせて24．子供にも分かる、わたしはやさしい言葉で説明しました。 A．ようにＢ．そうにC．ためでD．ままで 25．?ね?このはがき?しゃべるんですよ??へえ、はがきがしゃべるんですか。めずらしいですね。。? A聞いてくださいＢ聞かれてくださいC聞かせてくださいD聞かされてください 26．田中さんは甘いものが嫌い。A．みたいだＢ．ようだC．べきだD．たがる27．最後に事務室を人は窓を閉めてください。 A．出るＢ．出たC．出ているD．出ていた 28．飛行機は?6時に出発したんだから?もうそろそろころです。 A．着いたＢ．着いているC．着いていたD．着く 29．友達とレストランで食事を、そこに中村さんが入ってきました。 A．すればＢ．するならC．しているD．していれば 30．教室から食堂までの距離なら10分で。 A．行きますＢ．かかりますC．行けますD．散歩します 31．あの子は両親に心配ばかりいます。AしてＢもってCおもってDかけて 32．幸いなことに?父の心臓の手術はうまく。 A．いたＢ．いったC．なったD．あった 33．あした、発表する人は5人なんですが?あなたはですか。 A．いくつＢ．なんにんC．なんばんめD．なんかいめ 34．一流の大学に吅格して、喜んでいることだろう。 A．これほどＢ．それほどC．あれほどD．どれほど 35．すれば?きれいに字がかけるんです。A．これＢ．こうC．このD．こんな36．会議が始まるまでに、この資料のを20人分お願いします。 A．コピーＢ．テーマC．ニュースD．スケッチ 37．こんなに夜おそくまでどこへ行っていたんだ。 A．ぜったいＢ．やっぱりC．だいたいD．いったい 38．山の奥にこんなきれいな湖があるなんて?だれも知らないでしょう。 A．かならずＢ．なかなかC．おそらくD．ぜひ
日本语言学例年试题
2005 年自学考试广外日语本科 - 日语语言学试题 一、例を挙げて、次の説明をしなさい。 （5*8＝40分） １、イントネーション： ２、形態素： ３、ローマ字： ４、国語学と日本語言学： ５、形式体言： 二、（6*10＝60分） １、言語の分類について簡単に述べなさい。 ２、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。 ３、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。 ４、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。５、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。 ６、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい
2008年1月自学考试广外日语本科 - 日语语言学试题 一、例を挙げて、次の用語を説明しなさい。 （5*8点＝40点） 1. 粘着語 2. ローマ字 3. 国語学と日本語学 4. 心情形容詞 5. イントネーション 二、次の質問に答えなさい。 （6*10点＝60点） 6. 現代日本語の形式体言とは何か。述べなさい。 7. 現代日本語の敬語の体系について述べなさい。 8. 自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。 9. 現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。述べなさい。 10. 現代日本語の助動詞にどんなものがあるのか。述べなさい。 11. 橋本文法の特徴について、簡単に述べなさい。 1.粘着語 靠附着在表示概念意义的词的前面或后面来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语等为代表。 2.屈折语 即靠语言的词性 （主要靠词尾？变化来表示该语言的语法关系， 以拉丁语为代表的印欧语言
大多数都属于屈折语。 3．孤立语 即该语言的语法关系既不靠词形变化来表示，也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示，而主要是考次序来表示该语言的语法关系，以汉语为典型 4．抱合语 即该语言把各种语法关系都阻止道一个词里， 往往一个词就表示一句话， 也就是一句话总以 一个词的形式出现，以印第安语为主。 5.汉字属于 “表意文字”，一般来讲，是指其字形与发音、含义相结合的文字相结合的文字。 6.ローマ字属于 “表音文字”中的 “音素文字”，每一个字形与一个音素相对应的文字。 7假名属于 “表音文字”中的“音节文字”，是指每一个字形与一个音节相对应的文字。 8.国語学と日本語学二者在本质上都是把日语作为自己的研究对象。 （1）国语学是是指日本日把自己民族的语言按照江户、明治、大正、昭和等时代发展下来的研究成果，特别注重于日语自身的研究。 （2）日本语学是指把日语置身于世界上成百上千的语言中的一种，特别是用研究其他语言的视角，注重导入其他语言的研究成果，以这样的一种态度研究日语。 9. 心情形容詞
【备战2013年】历届高考数学真题汇编专题11 排列组合 二项式定理最新模拟
【备战2013年】历届高考数学真题汇编专题11 排列组合 二项 式定理最新模拟 1、（2012日照一中模拟）在小语种提前招生考试中，某学校获得5个推荐名额，其中 俄语2名，日语2名，西班牙语1名。并且日语和俄语都要求必须有男生参加。学校通过选拔定下3男2女共5个推荐对象，则不同的推荐方法共有 （A ）20种 （B ）22种 （C ）24种 （D ）36种 2、（2012威海二模）将,,a b c 三个字母填写到3×3方格中，要求每行每列都不能出现重复字母，不同的填写方法有________种.（用数值作答） 3、（2012临沂3月模拟）从0,1,2,3,4,5这六个数字中任取两个奇数和两个偶数，组成没有重复数字的四位数的个数为 （A ）300 （B ）216 （C ）180 （D ）162 【答案】C 【解析】若不选0，则有72442322=A C C ,若选0，则有10833231213=A C C C ,所以共有180 种，选C. 4、（2012济南一中模拟） 如右图所示，使电路接通，开关不同的开闭方式有 A. 11种 B. 20种 C. 21种 D. 12种 【答案】C 【解析】若前一个开关只接通一个，则后一个有7332313=++C C C ，此时有1472=?种，若前一个开关接通两一个，则后一个有7332313=++C C C ，所以总共有21714=+，选C.
5、（2012滨州二模）如图所示的数阵叫“莱布尼兹调和三角形”，他们是由正整数的倒数组成的，第n 行有n 个数且两端的数均为 1 (2)n n ≥，每个数是它下一行左右相邻两数的和，如：111111111,,1222363412 =+=+=+…，则第(3)n n ≥行第3个数字是 ． 6、（2012德州二模）2012年伦敦奥运会某项目参赛领导小组要从甲、乙、丙、丁、戊五名志愿者中选派四人分别从事翻译、导游、礼仪、司机四项不同工作，若其中甲、乙只能从事前三项工作，其余三人均能从事这四项工作，则不同的选派方案共有 A ．18种 B ．36种 C ．48种 D ．72种 7、（2012济南三模）将1，2，3，…，9这9个数字填在如图的9个空格中，要求每一行从左 到右，每一列从上到下分别依次增大，当3，4固定在图中的位置时，填写空格的方法数为 A ．6种 B ．12种 C ．18种 D ．24种
日语语言学考点归纳汇编
名词解释 1.音素及现代日语音素的分类： 现代日语的音素主要有：元音音素、辅音音素、半元音音素、特殊音素等几种。 ①元音音素：共有五个【i、e、a、o、u】 ②辅音音素：共有十三个【p、b、t、d、c、k、g、s、z、h、r、m、n】 ③半元音音素：共有两个【j、w】 ④特殊音素：N【拨音即鼻音】Q【促音】 2.粘着语： 所谓“粘着语”，即靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语为其代表。日语是典型的粘着语。在语法结构上，以名词、动词、形容词等实词即所谓的“词”来表示概念，而以后缀助词、助动词等虚词即所谓的“辞”来表示语法关系。 3.元音： 所谓元音，是指声带颤动，气流在口腔内的通路上不受到阻碍发出的声音。元音的区别主要靠舌头的部位和嘴唇的形状来决定。根据舌位的前后，元音分为前、中、后；根据舌位的高低或口腔的开闭，元音分为高、中、低。靠嘴唇形状不同所发出的元音有圆唇元音和非圆唇元音。由于所有元音在发音时，声带都要有所震动，所以元音都是有声音的。 4.声调及现代日语声调的分类： 所谓“声调”是指“在每一个词句中声音的高低和强弱有一定固定的分布”。在许多语言当中，有些词虽然发音一样，但根据声调分布的不同会产生不同的意思。现代日语中以声音高低进行区分的声调叫做“高低音调”。现代标准日语的声调大致可以分为两类：一类是第一拍低，从第二拍开始升高再不降下来的“平板式”。“平板式”只有一种类型“平板型”。另一类是第二拍升高后还会降下来，或者是第一拍高，从第二拍降下来的“起伏式”。起伏式有三种类型：“尾高型”“中高型”“头高型”。 5.态： 在句子中，表明谓语动词所表示的动作与补充成分中的人物或事物之前是什么关系的语法范畴，称之为“态”。现代日语中的态以后续在谓语动词下面的助动词来表示。主要有“被动态”、“可能态”、“自发态”、“使役态”等。 被动态：表示某人或某事物从他人或外界收到某种作用或影响的语法范畴。 可能态：表示能力或可能性的语法范畴。 自发态：表示情感、感觉等自然而然地产生的语法范畴。 使役态：表示让别人作某种动作，或使某种事物发生变化的语法范畴。
2010年高考文综试题海南
2010年高考文综试题政治（海南卷） 17．日本侵占中国东北后，成立伪满洲国，大肆摧毁当地的文化机关，废除原有的教材和教学内容并代之以日伪的教材，强迫中小学生学习日语。日本帝国主义的侵略行径与消解中华文化的做法遭到中国人民的强烈反抗，其通过奴化教育以维护殖民统治的企图始终未能得逞，是因为（D） ①中华文化的力量只有在民族危亡时才能凸显出来 ②中华文化为我国各族人民所强烈认同，是牢不可破的精神纽带 ③中华文化具有包容性，善于吸收其他民族文化的长处 ④中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力和凝聚力之中 A．①②B．①④C．②③D．②④ 18．在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是（A） ①抽象与具体的关系②普遍与特殊的关系 ③客观与客体的关系④整体与部分的关系 A．①②B．①③C．②④D．③④ 19．齐白石有一句名言：“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”他画虾腿，最初如实地画十对，后来改为八对、六对，最后变为五对时方觉得更为传神。这一过程，从科学实证的角度看，是越来越不像；从艺术审美的角度看，则越来越像。齐白石画虾表明（C） A．科学比艺术更加深刻地反映客观世界 B．艺术比科学更加能动地反映客观世界 C．艺术追求美，但与科学一样都包含真理性认识 D．艺术反映事物的外在联系，不反映事物的内在本质 2006年以来全球有数十亿蜂群死亡，严重威胁到农作物的收成。研究发现，导致蜂群大量死亡的原因很多，其中为增产而滥用杀虫剂是主要原因。据此回答20～21题。 20．从联系的观点看，上述事例表明（C）
天津外国语大学日语语言文学考研日语语言文学真题
天津外国语学院 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目：日语语言文学 (注意：答案必须写在答题纸上) （考试时间180分钟总分150分） 問題一次の文章を読み、後の問に答えなさい。（30点） 係結といえば、一般に文中に係助詞が存在することによって文末の述語が①ケイタイ的に変化することとして思い起こされる。 （１）からころもきつつなれにしつましあればはるばるきぬる旅をしぞ思ふ（２）いそのかみふるき都のほととぎすこゑばかりこそむかしなりけれ 上の係結は、活用形の変化という①ケイタイの面からその②ハアクが容易なものであるが、山田孝雄は、本居宣長の③セツを受けて、終止形をもって文を結ぶことになる「は?も」も係助詞として取り上げた。それは、係助詞が陳述すなわち文の成立に関与するものであるとする事による。ところで、山田によって係助詞とされた「は」は、格助詞「が」との④タイショウにおいて、論じられることが多い。両者の区別と関連に関しては今日にいたるまで種種論じられてきたのである。（⑩）、その際、文がどのような判断の質のものとしてあるのかという点に関しては論じられることが尐なかったようである。 小論の⑤テジュンと見通しを述べておくならば、次のようである。 ⑥ケントウの手がかりとして取り上げるものは、時枝文法での「は」の取り扱いである。山田文法で⑨「陳述に勢力を及ぼす」係助詞として、一つに括られる「は」は、時枝文法では、「格をあらはす助詞」と「⑦ゲンテイを表はす助詞」の二種に分けられる。前者はいわゆる格助詞であり、後者は山田文法の係助詞?副助詞をあわせたものに相当する。後にも見るように、山田が格にかかわるものではないと説く「は」を時枝は何故に「格を表はす助詞」に入れたのか。時枝の⑧イトを解くことは、文の成立に関与するという係助詞の再検討を要することとなる。そのことは、「は」の構文が係結構文として単一なものではなく判断の質としては異なるもののあつまりであることを意味するものと考えられる。
2011年成人高考 日语试卷
2011年成人高等学校招生全国统一考试 日语 答案必须答在答题卡上指定的位置，答在试卷上无效 ．．．．．．．。 一、日语汉字的读音与书写，把答案写在答题卡相应题号后 ．．．．．．．．。（20分） （一）写假名——用平假名写出下列日语汉字的读音。（1x10=10分） 例：結ぶ（むす） 1. 植物 2. 泳ぐ 3.地震 4.払う 5.難しい 6. 九日 7. 外出 8.触る 9.上手だ10. 冷たい（二）写日语汉字——写出下列划线部分的日语汉字。（1x10=10分） 例：けいかくを立てる。（計画） 11. 毎日歯をみがく。12. 適当な人をえらぶ。 13. 原因をしらべる。14. 風邪で学校をやすむ。 15. げんかんで靴を脱ぐ。16. 生活がらくになった。 17. 近くにほんやがある。18. ドアをしめてください。 19. テーブルに花をかざる。20. 木もくさもない砂漠だ。 二、日语知识运用——根据下列各句的意思，送四个选项中选出一个适当的选项，将所选 前的字母填涂在答题卡相应题号的信息点上 ．．．．．．．．．．．．。（1.5x30=45分） 21. わたし＿＿＿その仕事をやらせてください。 A. は B. が C. に D. を 22. その部屋は、ほかの人＿＿＿使っています。 A. を B. で C. は D. が 23. これは木と紙＿＿＿作った人形です。 A. で B. を C. に D. が 24. 来年の7月＿＿＿日本にいるつもりです。 A. ほど B. まで C. に D. で
25. この仕事は１時間＿＿＿かかるでしょう。 A. しか B. ごろ C. ながら D. ぐらい 26. 朝早く行った＿＿＿、切符は買えませんでした。 A. のに B. のは C. ので D. でも 27. 新しい＿＿＿の音はどうですか。 A. スピーチ B. スピード C. ステレオ D. スイッチ 28. 娘の結婚相手は、わたしが思った＿＿＿の人だったので安心した。 A. よう B. べき C. はず D. とおり 29. ＿＿＿悪いものでも食べたんでしょうか。気持ちが悪いんです。 A. 何も B. 何か C. 何でも D. 何とか 30. 昨日、電話をしたから、かれは知っている＿＿＿です。 A. こと B. べき C. はず D. つもり 31. 今年は台風は＿＿＿来ないだろう。 A. さらに B. すでに C. やっと D. もう 32. わたしの国は日本＿＿＿大きいです。 A. より B. まで C. とは D. では 33. 勉強すればする＿＿＿、わからないところが増えてくる。 A. さえ B. こそ C. ほど D. でも 34. ＿＿＿日本に行くのだから、富士山を見てみたいですね。 A. もし B. まるで C. ぜんぜん D. せっかく 35. 物が多すぎて、かばんに全部＿＿＿。 A. 入る B. 入れた C. 入らない D. 入った 36. かれは3年前、一人でアメリカへ＿＿＿まま、まだ帰ってきていない。 A. 行って B. 行った C. 行こう D. 行く 37. あの子は遊＿＿＿いて、ぜんぜん勉強しません。 A. んだばかり B. んでばかり C. ぶばかり D. びばかり 38. いくら電話を＿＿＿だれも出てくれません。 A. すれば B. すると C. しても D. したら 39. お父さんの病気はすぐによくなるから、きみは何も心配する＿＿＿。 A. ことはない B. ことはある C. ことでない D. ことである 40. 毎日練習して、英語が話せる＿＿＿になりました。 A. そう B. もの C. ため D. よう
2010年日语答案
2010年高考日语试题答案 第一部分：听力(２×15＝30分) １.Ｂ２.Ｃ３.Ａ４.Ａ５.Ｂ６.Ａ７.Ｂ８.Ａ ９.Ｃ10.Ｃ11.Ｂ12.Ａ13.Ｃ14.Ａ15.Ｃ 第二部分：日语知识运用（1分X40=40分） 16.B 17.C 18.C 19.B 20.A 21.C 22.D 23.B 24.A 25.C 26.A 27.A 28.D 29.C 30.C 31.D 32.B 33.C 34.D 35.B 36.A 37.D 38.C 39.B 40.A 41.C 42.B 43.C 44.B 45.C 46.D 47.A 48.C 49.D 50.A 51.D 52.B 53.A 54.A 55.B 第三部分：阅读理解（2分X25=50分） (一)56.D 57.B 58.A 59.C 60.B 61.D (二)62.C 63.D 64.C 65.A 66.B 67.D (三)68.A 69.C 70.D 71.B 72.C 73.B (四)74.A 75.D 76.A 77.C 78.C 79.A 第四部分：作文（满分30分） 例文 普通語と方言 今でも、普通語と方言が共存する国は多くあります。では、両者の区別は何でしょうか。普通語とは、その国の政府が指定した公衆用語のことです。それに対して、方言はある地域でしか使えないものです。 両者の意味から分かるように、普通語は方言より便利です。その国のどこへ行っても、通じますし、出身が違う人でも普通語があるので、普通に交流できますから。では、方言はいいところがないでしょうか。そうでもありません。確か普通語と比べると、方言は限られた地域でしか使えないので、不便ですが、でも、家族や、友達同士の間では方言を使うと、親しみを感じます。さらに、方言はその地域の文化の一つだという言う意見もあります。 私には、両方とも大切にすべきだと思います。話し相手によって、切り替えればいいと思います。
日语语言学
屈折語（くっせつご）：語形変化によって文法関係を表す言語。例：英語、フランス語、ドイツ語、ロシア語、アラビア語などがある。 膠着語（こうちゃくご）：概念を持つ独立語に機能語がついて文法関係を表す言語。例：日本語、朝鮮語、トルコ語、モンゴル語などがある。 孤立語（こりつご）：主に語順によって文法関係を表す言語。例：中国語、チベット語、タイ語、ベトナム語などがある。 抱合語（ほうごうご）：文レベルの文法関係を一語（いちご）にまとめる言語。例：エスキモー諸語、アメリカインデアン語、オーストラリア土語などがある。 国語：その国において公的なものとされている言語。その国の公用語。日本語の別称である。 国語教育：日本国内で行われ、国民を対象とする母国語の教育。 国語学?国語研究：日本人が自国の言語を、古代から現代までのつながりに重点を置いて研究する学問。 日本語学?日本語研究：日本人に限らず外国人も含めて、人々が日本語を世界の言語の一つとして研究する学問。 文：形の上で完結した、一つの陳述によって統べられている言語表現の一単位。 文の成分：文を組み立てている文節を、その働きの上から分けたものをいう。主語、述語、修飾語、接続語、独立語の五つがある。 単語?語：文法上の意味?職能を有する、言語の最小単位。例えば「花が咲く」という文における「花」「が」「咲く」など。 音節：まとまりに発音される最小の単位。ハ、ナ二つの音節で花の単語をなす。 音素?単音：音声を分解して得られた最小の単位。これが集まって音節をなす。ハの音節はｈ、a二つの単音でなす。 文←文の成分←単語←形態素←音節←音素 言語におけて、音節と音素は形しかない、意味はないです。 音韻論：音素を対象にして、その種類?特徴、結合上の規則性、音声的プロセス、韻律などを研究する学問。 単語単純語：山、川、花、犬 複合語：雨傘、昼休み、焼きそば、立ち読み 単純語：言語学で、単語のうち、歴史的ではなく、その時代の意識の上で、それ以上の構成要素に分解できないと考えられる単語。山、川、花、犬など 複合語?合成語：二つ以上の単語が結びつき、別の新しい語を形成したもの。雨傘、昼休み、やきそば、立ち読み 派生語：単語のうち、ある単語に接辞などが付いたりしてきた語。男らしい、嬉しいさ、お寿司、友達、春めく 語根（ごこん）?語基：単語を構成する要素のうち、意味の上でそれ以上分解できない基本的な部分。例：山、川、海、雨 形態素：意味を持つ最小の言語単位。雨傘は雨、傘をなす。雨、傘は形態素です。 語彙：ある一つの言語体系で用いられる単語の総体。 語彙論?意味論：語彙について体系的に記述説明する学問。 文法論?構文論?シンタクス：文を構成する単位（単語或いは語群）の配列の法則とその機能、各々の
日语语言学往年试题
2006年 １．音素 音声を分解して得られた最小の単位。これが集まって音節をなす。例：ハの音素はh,a二つ単音でなす。 音素は母音音素、半母音音素、子音音素、特殊音素四つに分けられている。 ２.謙譲語 謙遜語とも言う。自分側のことを低めて、他人に対して、敬意を表す表現。例：見る→拝見いたす ３．国語 その国において、公的なものとされる言語です。この国の公的語、日本語の別称。 ４．時枝文法 国語学者 ５．詞と辞 現代日本語の助詞について簡単に述べなさい 現代日本語の動詞は何種類がありますか アクセントの特徴は何ですか 方言形成の原因と区分標準は何ですか 言語の分類について述べなさい 表音文字 2005年自学考试广外日语本科-日语语言学试题 一、例を挙げて、次の説明をしなさい。（5*8＝40分） １、イントネーション：
２、形態素： ３、ローマ字： ４、国語学と日本語言学： ５、形式体言： 二、（6*10＝60分） １、言語の分類について簡単に述べなさい。 ２、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。 ３、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。 ４、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。５、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。 ６、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい 2008年1月自学考试广外日语本科-日语语言学试题 一、例を挙げて、次の用語を説明しなさい。（5*8点＝40点） 1. 粘着語
2. ローマ字 3. 国語学と日本語学 4. 心情形容詞 5. イントネーション 二、次の質問に答えなさい。（6*10点＝60点） 6. 現代日本語の形式体言とは何か。述べなさい。 7. 現代日本語の敬語の体系について述べなさい。 8. 自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。 9. 現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。述べなさい。 10. 現代日本語の助動詞にどんなものがあるのか。述べなさい。 11. 橋本文法の特徴について、簡単に述べなさい。 2009-04 日本语言学 1.アクセント
2007年高考语文模拟试题
2007年高考语文模拟试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共150分。考试时间150分钟。答题前，考生务必将自己的班级、姓名、考试号填写在答题卷上。 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、（12分，每小题3分） 1．下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是（） A．澄chéng 澄．澈澄．沙澄．清事实秋水澄．碧 B．臭chòu 臭．棋臭．骂乳臭．未干臭．名昭著 C．埋mái 埋．怨埋．单埋．头工作隐姓埋．名 D．辟pì精辟．辟．谣另辟．蹊径辟．地垦荒 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A．起封水龙头脱颖而出矢志不渝 B．烦躁入场券名门望族默守成规 C．青睐挖墙角急流勇退真知灼见 D．涵养度假村涣然冰释卖官鬻爵 3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（） A．每个人都是在克服困难中努力实现人生的价值，但这并不意味着每个人都因此变得十分坚忍 ．．。 B．没有充满活力的协作 ．．，就谈不上重大研究的突破。据统计，与他人合作研究而获诺贝尔科学奖的人数近几年来呈递增趋势。 C．随着汽车价格逐步走低，一些大城市私人购车数量不断攀升，而在一些 中小城市个人拥有汽车的还是雪泥鸿爪 ．．．．，因而汽车真正进入寻常百姓家尚待时日。 D．山东卫视太保守了，完全跟在中央一套的后面亦步亦趋 ．．．．，就连新闻都要叫“新闻联播”，只不过前面加了“山东”二字。
4．下列各句中，没有语病的一句是（） A．可以毫不夸张地说，青少年创新能力培养的成败，很大程度上决定着一个国家与民族创新能力的兴旺。 B．11月的澳大利亚气候温暖，在墨尔本最大的国家自然保护区，成群的鹦鹉不但不怕生人，喜欢纵情于游客手上蹦跳嬉戏，而且五颜六色，极尽缤纷。 C．完善的规划、细致的预算、周密的方案让国际展览局考察团的全体成员深深地感受到了中国上海举办2010年世博会的严谨作风和科学态度。 D．电视台两记者去星辰公司采访，表明身份后，准备拍摄相关镜头，不料遭到一些人抢摄像机等强行阻拦。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5－7题。 如果一头牛被冠以“生命牛”的称号，你一定会对此有些疑惑不解。其实，“生命牛”的特别之处在于，基因技术的应用，使它的肉组织富含一种叫ω-3的脂肪酸，而这种脂肪酸恰恰是人类所严重缺乏的。科学研究表明，人类食物结构中所缺乏的这种脂肪酸，正是心脑血管疾病和癌症的诱因之一。因此，“生命牛”的出现，将会带来一场人类食物结构链上的基因革命。 前不久，受上海红十字会邀请，哈佛大学脂肪酸研究中心主任康景轩博士在上海就采用基因工程技术首次在哺乳动物体内合成ω-3脂肪酸发表演讲，引起了中国医学界广泛注意。据康景轩介绍，哈佛脂肪酸研究中心的科学家已经成功地利用基因技术，将线虫植入老鼠体内，使老鼠的组织富含多元不饱和ω-3脂肪酸。这使得富含ω-3脂肪酸的牛、羊、猪等哺乳动物的再造有了技术支撑。而改造后的哺乳动物的健康不存在任何异常，加入体内的基因可以代代遗传。 这一成果的论文最近在英国《科学》杂志上发表，引起了世界学术界的震动。《科学》杂志还专门为美籍华人康景轩主持的这一发明举行了新闻发布会，美联社、纽约时报、BBC、CNN等都对该成果进行了广泛的报道，美国企业界也纷纷向康景轩发出合作开发利用这项基因技术的信号。甚至有科学家认为，如此广泛的反响，可能是该项成果获得诺贝尔生理学与医学奖的重要信号。 研究表明，人体必需的脂肪酸，和维生素、蛋白质一样，是人体自身所不能合成的，只能从食物中摄取。人体必需的脂肪酸有两种，即ω-3和ω-6。前者主要存在于深海鱼类、某些植物类和坚果中，一般食物中的含量较少；而后者主要存在于各种植物油中，因此人类对其摄入量较大。现代医学和营养学理论提出，人类健康机理对这两种脂肪酸的需求必须是平衡的，而通常人们对ω-6的摄入量太多，为各种慢性疾病的诱发埋下了隐患。据世界卫生组织的有关资料，目前，
山东高考日语试题及答案
A一、单选题 1、人类道德起源的第一个历史前提是：（ B ） A、实践 B、劳动 C、自我意识 D、社会关系 2、社会主义道德建设的核心是：（ D ） A、集体主义 B、“八荣八耻” C、爱国主义 D、为人民服务 3、调节国家、集体和个人三者利益关系的最重要原则是：（ B ） A、爱国主义 B、集体主义 C、整体主义 D、平均主义 4、公民道德建设的重点是：（ C ） A、爱国守法 B、勤俭自强 C、诚实守信 D、勤俭自强 E、敬业奉献 5、社会公德是社会公共生活中应当遵守的：（ A ） A、行为准则 B、生活习惯 C、法律规范 D、公共秩序 6、法律保障公民依法行使集会、游行、示威权利，并不意味着：（ A ） A、国家提倡公民采取这种方式表达意愿 B、国家反对公民采取这种方式表达意愿 C、国家禁止公民采取这种方式表达意愿 D、国家要求公民采取这种方式表达意愿 7、职业活动中法律与道德的共同特征是：（ C ）
A、鲜明的职业性、明确的规范性、广泛的社会性 B、鲜明的职业性、明确的规范性、调节的无限性 C、鲜明的职业性、明确的规范性、调节的有限性 D、广泛的社会性、明确的角色性、普遍的约束性 8、人才素质的的灵魂是：（ B ） A、智 B、德 C、体 D、美 9、符合爱情三个基本要素的是：（ A ） A、性爱、理想、责任 B、喜爱、恋爱、情爱 C、恋爱、情爱、性爱 D、恋爱、事业、地位 10、我国婚姻法的调整对象是：（ C ） A、婚姻关系 B、家庭关系 C、婚姻和家庭关系 D、夫妻关系 11、我国国家政权的组织形式是( B ) A人民民主专政制度B人民代表大会制度 C 民主集中制 D政治协商制度 12、行政法是调整行政关系的法律规范的总称。下列法律、法规中不属于行政法的是( C ) A、《中华人民共和国高等教育法》 B、《中华人民共和国公务员法》 C、《中华人民共和国劳动法》 D、《中华人民共和国治安管理处罚条例》 13、有权行使限制人身自由的行政处罚权的机关是( A ) A、公安机关 B、检察机关 C、
日语语言学历年真题中文版
广外日语语言历年真题 1.粘着語 靠附着在表示概念意义的词的前面或后面来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语等为代表。 2.屈折语 即靠语言的词性（主要靠词尾？变化来表示该语言的语法关系，以拉丁语为代表的印欧语言大多数都属于屈折语。 3．孤立语 即该语言的语法关系既不靠词形变化来表示，也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示，而主要是考次序来表示该语言的语法关系，以汉语为典型 4．抱合语 即该语言把各种语法关系都阻止道一个词里，往往一个词就表示一句话，也就是一句话总以一个词的形式出现，以印第安语为主。 5.汉字 属于“表意文字”，一般来讲，是指其字形与发音、含义相结合的文字相结合的文字。 6.ローマ字 属于“表音文字”中的“音素文字”，每一个字形与一个音素相对应的文字。 7假名 属于“表音文字”中的“音节文字”，是指每一个字形与一个音节相对应的文字。 8.国語学と日本語学 二者在本质上都是把日语作为自己的研究对象。 （1）国语学是是指日本日把自己民族的语言按照江户、明治、大正、昭和等时代发展下来的研究成果，特别注重于日语自身的研究。 （2）日本语学是指把日语置身于世界上成百上千的语言中的一种，特别是用研究其他语言的视角，注重导入其他语言的研究成果，以这样的一种态度研究日语。 9.心情形容詞 表示主观心情的形容词如恥ずかしい、苦しい、懐かしい等。一般来讲，现代日语中表示主观心情的形容词只能用来表示说话人的心情。如果要用于第二人称或第三人称时，只能以疑问的形式、表示过去的形式，或加接尾词“がる”等的形式来表示。
10.イントネーション 即“语调”或“语气”，是指与形成社会习惯的声调相对，在句子中临时强调某一部分或某种口气的阴阳顿挫。根据语调和语气的不同，同一个形式的句子又可以表示不同的意思，或加进许多丰富的感情色彩。 11.現代日本語の形式体言とは何か。述べなさい。 日语名词（体言）中，还有一些只在语法上起名词性的作用，而不表示具体事物的实际意义，这样的名词称为“形式名词”。一般被称为形式名词的有もの、こと、わけ、はず、ため、ところ、とき、の。 12.現代日本語の敬語の体系について述べなさい。 对话题中的人物表示敬意的敬语尊他语和自谦语。 对听话人表示敬意的敬语礼貌语 13.自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。 同样是[a]，既有张大嘴的[a]也有不那么张大嘴的[a]，但是在日语中，这些差别不带来意义上的不同。像这种不产生意义上区别的不同发音，音韵学上称之为“自由变体”。 同样是“ん”，在具体的发音中，它分别被发为【m】【n】【η】，但这是因为它所处的环境不同而造成的【sammei】（三名），【sannin】三人，【saηηou】(三号)，在音韵学上，把这种在特定环境下法不同的音，而又不产生意义区别的音称为“条件变体”。 14.現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。述べなさい。 现代日语中使用的文字有：汉字、平假名、片假名、罗马字母、阿拉伯数字等5种。 其中汉字是在日本的奈良时代传入日本的中国文字。 平假名和平假名是公元九、十世纪时，日本人在简化汉字草体和利用汉字一部分的基础上创造出来的日本特有的文字。 罗马字母和阿拉伯数字则是在中世纪以后，日本在接触西方社会过程中引进的文字。 也就是说，日本现行的文字都是来自外国的文字。 15.現代日本語の助動詞にどんなものがあるのか。述べなさい。 日语的助动词也是一种附属词，与助词所不同的是，大多数助动词都具有词形变化，即有活用型。当然，在承认不承认助动词的问题上，或者是在认定什么样的词是助动词的问题上，学者间也一直是有争论的。 16.山田语法の特徴について、簡単に述べなさい。 山田孝熊，他的语法主要反映在他的两本著作《日本文法论》和《日本文法学概论》之中山田语法此类的特点是：再用言下设“存在词”；将一般概念的接续词和感叹词从属于“副词”的范畴；不承认助动词，认为助动词是用言的复合词尾，即“为了表示进一层的意义，
2010年高考日语 真题
2010年普通高等学校招生全国日语统一考试 满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，将试题卷的答题卡一并交回。 第一部分：日语汉字的读音与书写（共分两部分，满分15分） 第一节——从A、B、C、D4个选项中选出划底线的日语汉字的正确读音。（共8小题；每小题1分，满分8分） 1.その手紙は間遠って配達されました。 [A]はいたつ[B]はいたち[C]はいだつ[D]はいだち 2.昼食の支度をお願いするわ。 [A]しど [B]たび [C]したく [D]つど 3.苦いくすりは飲みにくい。 [A]くるしい [B]にが [C]にく [D]わか 4.熱が出たので頭を氷冷やす。 [A]すず [B]つめ [C]さめ [D]ひ 5.あの喫茶店のコーヒーはとてもおいしいてす。 [A]きさってん [B]きっさでん [C]きさてん [D]きっさてん 6.大きい布団を作ってもらったから,今夜からゆっくり寝られる。 [A]ふどん [B]ふとん [C]ぶとん [D]ふだん 7.田中さんは試験がよくできたので朗らかな顔をしている。 [A]あき [B]ろう [C]ほか [D]ほが 8.名所旧跡の多い町は歴史が長い。 [A]めいしょうきゅうせき [B]めいじょきゅうせき [C]めいしょきゅうせき [D]めいしょきゅうぜき 第二节——从A、B、C、D 4个选项中选出划底线的平假名相对应的日语汉字。（共7小题：每小题1分，满分7分） 9.必要などうぐがないと,自転車を直すことができますせん。 [A]器具 [B]道具 [C]工具 [D]用具 10.バソコンでこの図に色をつけて,この字をくろくしてください。 [A]黒 [B]濃 [C]暗 [D]重 11.えいようをとって,体をじょうぶにする。 [A]荣养 [B]荣養 [C]栄养 [D]栄養 12.庭で洗ったシャツをほしている。 [A]干[B]幹[C]晒 [D]晾
广外2005-2008日语语言学历年试题及答案汇总A
2010 1日本语言学 一.例を挙げて、下記の用語を説明しなさい。（8点＊5） 1.格助詞 格助詞は文中における体言と他の語との関係を示す助詞。例：が、の、を、に、へ、と、で、から、まで、より 2.唐音 唐音：鎌倉時代以降に中国から入ってきた漢字音。例：行燈（あんどん）、饅頭（まんじゅう） 3.テンス テンス：文中で現されている出来事と、発話時との時間関係を表す文法形式。 モダリテ?：発話時の話し手の立場からした命題に対する把握のし方、および 4.語彙論 語彙論：語彙を体系的に記述研究する言語学の分野。 5.音素 音素とは音韻論で、任意の個別言語において意味の区別（弁別）に用いられる最小の音の単位を指す。日本語の音素には母音音素、子音音素、半母音音素と特殊音素がある。 例：母音音素（5個） [a, i, u, e, o] 子音音素（13個）[ p, b, t, d, c, k, g, s, z, h, r, m, n] 半母音音素（2個） [j, w] 特殊音素（2個） [N, Q] 二、下記の用語を説明しなさい 1.指定詞の特徴を例を挙げて説明なさい。 人称代名詞：わたし、あなた、かれ、彼女 指示人称代名詞：この人、その方、あいつ 指示代名詞：ここ、そちら、あれ 反照代名詞：自分、自身、そのもの 指示代名詞: 中国語の指示代名詞は「这」、「那」と二つに分けている。 日本語の指示代名詞は「こ」、「そ」、「あ」と三つに分けている。 人称代名詞: 日本語の人称代名詞によって、その人の性別、年齢、身分、教養など分かる。 例：「僕」と称する人は中年以下の男性、「わし」と称する人は老人。
2003年日语高考
2003年普通高等学校招生全国统一考试日语 第二部分：日语知识运用――从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。 （共45小题：每小题1分，满分45分）16．ゆうべ新宿＿＿＿火事がありました。ＡでＢへＣのＤから 17．駅＿＿＿歩いて、そこから地下鉄に乗りました。ＡではＢまでＣをＤに18．わたしの卒業＿＿＿両親がどんなに楽しみにしているかと思うと、怠けているわけにはいかない。ＡをＢがＣにＤへ 19．この小説の第1巻は、主人公がパリを離れるところ＿＿＿終わっている。 ＡまでＢにＣでＤが 20．こんな月もない夜の山道＿＿＿、よく迷わずに越えられたね。ＡがＢにＣでＤを 21．工場の建設は町の繁栄という点＿＿＿すれば望ましいことだが、一方、環境を守る立場から考えると喜んでばかりもいられない。ＡにＢのＣからＤまで 22．科学の進歩によってとうとう月＿＿＿行けるようになった。 ＡまでにＢにまでＣでまでＤまでで 23．いまだから＿＿＿どこへでも行けるが、昔は海外へ出るのは容易なことではなかった。 ＡこそＢさえＣだけＤまで 24．あの事件はわたし＿＿＿忘れようとしても忘れることのできないものです。 ＡのはＢのにＣではＤには 25．昔のこと＿＿＿よく覚えていないが、あのころは楽しいことばかりでなく、つらいことも多かったような気がする。ＡのでＢからＣでＤと 26．体の弱い者にとっては、医療費が安い＿＿＿ありがたいことはない。 ＡではＢこそＣだけＤほど 27．お母さん、あした7時にわたしを＿＿＿ください。 ＡおきてＢおこってＣおこしてＤおとして 28．「このスープ、ちょっとからくないですか。」「どうでしょうね。ちょっと飲んでみましょう。うーん、ちょっと＿＿＿ですね。」ＡからいようＢからいそうＣからいらしいＤからそう29．早く＿＿＿！もう学校に行く時間だ。ＡおきろＢおきろうＣおきれＤおき30．お金を＿＿＿、すぐ警察に届けてください。Ａ拾うとＢ拾ったらＣ拾えばＤ拾うなら31．来週また来るから、＿＿＿ときまでにこれについて考えておいてね。 ＡこのＢそのＣあのＤどの 32．＿＿＿と思って急いで教室へ行ってみたら、まだだれも来ていなかった。 Ａ遅れそうだＢ遅れるそうだＣ遅れのようだＤ遅れようだ 33．来年にはアメリカへ＿＿＿息子の家族が帰ってくるという。 Ａ行っていたＢ行っているＣ行ってくるＤ行ってしまう 34．最近、運動する暇がないので、＿＿＿きました。ＡふえてＢふとくなってＣふとくてＤふとって35．あの店はおいしいフランス料理を＿＿＿。 Ａ食べさせられたＢ食べされたＣ食べさせてくれるＤ食べさせてもらう36．「すみません。これを見ていただけますか。」「今、忙しいので、田中さんに見て＿＿ください。」ＡあげてＢくれてＣやってＤもらって 37．子供が病気で苦しんでいる。代われるものなら、わたしが代わって＿＿＿。 ＡくださいＢやりたいＣもらいたいＤくれたい
2010成人高考高起点日语试题及答案
2010年12月N2日语能力考试 文法 問題7 次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。 33 休日は混雑が予想されますので、お電話でご予約の（ ）、ご来店ください。 1 あげく 2 あまり 3 うえ 4 ほう 34 新作映画について中なか田た一いち郎ろう監かん督とく は、「現実的で（ ）ながらも、詩的な雰囲気を失わないよう 意識した。」と語る。 1 あり 2 ある 3 なり 4 なる 35 A 「これまでありがとう。あなたに会えて本当によかった。元気でね。」 B 「そんな、もう一生会えない（ ）言うのはやめてよ。」 1 らしく 2 みたいに 3 らしいって 4 みたいって 36 A 「昨日、サッカーの試合見に行ったんでしょ？どうだった？」 B 「それが、ミスの連続でね……。（ ）プロの試合とは思えない内容だったよ。」 1 なんて 2 仮に 3 とても 4 二度と 37 現在、建設作業はスムーズに進んでいるが、必ずしも最初から順調だった（ ）。 1 に限らない 2 必要はない 3 にちがいない 4 わけではない 38 （カメラ店で） 客 「このカメラ直りますか。」 店員「うーん、こんなにひどく壊れていると、（ ）ですね。」 1 直しかねない 2 直しようがない 3 直してはならない 4 直してもかまわない 39 「このたびは、私どもの商品発送ミスにより、お客様に大変ご迷惑をおかけしましたことを深く （ ）。申し訳ございませんでした。」 1 おわび申し上げます 2 おわびいただきます 3 わびていただきます 4 わびていらっしゃいます 40 相手のためと思ってしたことが、実はその人にとって迷惑になっては（ ）。 1 いないでしょうか 2 おかないでしょう 3 こないでしょう 4 みないでしょうか 41 これは「あお湖こ 」の写真です。この湖は、季節によってさまざまな景色を水面に映して私たちの目 を（ ）。 1 楽しんでくれます 2 楽しんでもらいます 3 楽しませてくれます 4 楽しませてもらいます 42 わたしの気持ちは、きっとあなたにはわからないだろうし、あなたに（ ）。 1 わかりたくもない 2 わかってほしくもない 3 わかりたくはないだろう 4 わかってほしくはないだろう