2016山东教师招考真题
年山东省教师统考试题（教师岗）
35题，30分）
（本题25小题，每小题0．8分。共20分）
．2015年9月，国家主席习近平接受《华尔街日报》书面采访时强调，看待中美关系，要看大局，不能只
。习近平这一思想体现的哲理是：
．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 B．矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
．事物是普遍关系和永恒发展的 D．矛盾的斗争性是推动事物发展的动力
．实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，培植发展优势，必须牢固树立切实贯彻_____、协调、绿
．和谐 B．全面 C．创新 D．法治
．根据《关于全面发展城乡居民大病保险的意见》，大病保险的支付比例达到________以上，并随着大病保
．20% B．30% C．50% D．80%
．2016年中央一号文件是新时期指导“三农”工作的一项重大决策部署，首次用_______理念破解“三农”
．供给侧改革 B．城镇化 C．精准扶贫 D．现代化
．马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，政治上层建筑在上层建筑占主导地位，下面属于政治上层建
．哲学 B．宗教 C．道德 D．政党
．国务院总理李克强在2016年政府工作报告中指出：应鼓励企业个性化定制，柔性化发展，培育精益求精
的精神，增品种，提品质，创品牌。
．大师精神 B．劳模精神 C．工匠精神 D．劳模精神
．“十三五”规划首次把________内容列入新的目标要求。
．坚持开放合作 B．党的建设 C．科学发展观 D．中国梦
．拥有完全自主知识产权的铁路大直径盾构机的成功下线，填补了我国铁路隧道施工关键设备——大直径
．客观决定主观，主观反作用于客观 B．规律是客观，又是可以认识的
．内因是变化的根据，外因是变化的条件 D．事务的发展是前进性和曲折性的统一
．中国外汇交易中心的数据显示：2015年12月31日，人民币汇率中间价为1美元兑换人民币6.4916元，
年1月18日人民币汇率中间价为1美元兑人民币6.5590元，这一变化的直接影响是：
．中国公民赴美国留学负担减轻 B．中国的出口企业竞争力下降
．中国净出口增加 D．中国出口企业的成本下降
．2015年，中国运动员在多项国际体育赛事中取得骄人的骄傲，下列有关叙述正确的是：
．女排世界杯决赛中，中国女排以3:1力克日本女排。第四次获得女排世界杯冠军
．游泳世界赛男子100米自由泳决赛中，孙杨夺得金牌，成为首位夺得该项目世界冠军的亚洲人
．田径世锦赛女子20公里竞走比赛中，吕秀芝夺得冠军
．田径世锦
赛男子4X100米决赛中，中国队夺得冠军
．泰山，蒙山，鲁山，沂山等诸多山峰构成了山东省的“脊梁”其间有很多峰顶平坦的“崮子”，下列不
．孟良崮 B．抱犊崮 C．岱崮 D．狼牙崮
．目前环境问题受到月越来越多的关注，下列关于环境问题的表述不正确的是：
．清洁能源即绿色能源，是不排放污染物的能源，它包括核能和“可再生能源”
．土壤修复是使遭受污染的土壤恢复正常功能的技术措施，大致可分为物理，化学和生物三种方法
．我国的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，位列世界第一位
．雾霾是对大气中各种悬浮颗粒植物含量超标的笼统表述，PM2．5超标是造成雾霾天气的主要原因
．2015年12月，由57国共同筹建的亚洲基础设施投资银行正式成立，其总部设在：
．北京 B．首尔 C．东京 D．莫斯科
．2015年，由我国研制生产的C919大型客机首架机正式下线，下列说法不正确的是：
． C919大型客机是中国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机
． C919大型客机是建设创新型国家的标准性工程，共有完全自主知识产权
． C919大型客机项目的主体实施单位是中国商用飞机有限责任公司
． C919大型客机属于短途民用机，最大航程为2400公里
．根据《党政机关公文处理工作条例》相关要求，下列公文标题正确的是：
．《关于北京市实验二小空气重污染天气“听课不停用”的请示》
．《北京市教育委员会空气重污染中小学停课的通知》
．《国务院关于同意设立“全国交通安全”的批示》
．《国务院关于同意设立“全国交通安全日”的批复》
．“铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都
”这段《感动中国》颁奖词描述的人物是：
．闫肃 B．徐立平 C．屠呦呦 D．莫振高
．根据《事业单位人事管理条例》相关规定，下列不属于对事业单位工作人员考核的是：
．平时考核 B．年度考核 C．聘期考核 D．业绩考核
．下列可以实现打印功能的组合键是：
． crtl+A B． ctrl+B C． ctrl+P D． ctrl+F
．小李最近购买了一台家挺乘用车，车的尾部有“1.8T”标识，这里的“T”是指：
．发动机的涡轮增压系统 B．刹车系统中的防抱死装置 C．电子导航系统 D．车身稳定系统
．《中华人民共和国刑法修正案（九）》，明确规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的处_______年有
_______年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
．一 一 B．二 二 C．三 三 D．五 五
．在某乡镇的拆迁工作中，住户老李不同意拆迁。该乡镇工作人民对老李进行了非法拘禁，并唆使、放纵
．刑事赔偿 B．司法赔偿 C．行政赔偿 D．民事补偿
．因涉嫌违章排污，环保执法部门拟对甲企业作出责令停产停业的处罚。下列说法不正确的是：
．环保执法部门应当告知甲企业有要求举行听证的权利
．若甲企业要求听证，行政机关应当组织听证，听证费用由甲企业承担
．听证由行政机关指定的非本案调查人员主持，甲企业有权申请其回避
．甲企业可以亲自参加听证，也可以委托一至二人代理
23~25题：
年11月，张三到B市天生股份有限公司工作，并于同年12月签订了劳动合同，合同期限自2007
11月30日至2009年11月29日。张三担任安保员，月工资1300元，劳动合同第17条约定：“乙方有下
．．． ．．．提供虚假个人信息和身份证明、
．． ．．．”2009年3月2日，天生股份有限公司
“受过何种奖励或处分”一栏中，隐藏了其曾经因打架斗殴被公安机
2009年3月3日向张三送达了书面通知，且未
．下列说法不正确的是：
．天生股份有限公司与张三约定的公司可以解除合同并不支付补偿的条款，符合相关法律规定，是有
．天生股份有限公司与张三约定的公司可以解除合同并不支付补偿的条款，损害了劳动者的合法权益，
．签订劳动合同时，张三没有遵循诚实信用原则
．签订劳动合同时，双方遵循了平等自愿、协商一致的原则
．加入张三认为自己权益受损，不能通过_______方式依法维权。
．申请劳动调解 B．申请仲裁 C．申请行政复议 D．提起诉讼
．下列属于劳动合同必备条款的市场：
．试用期 B．工作时间和休息假期 C．保守秘密 D．福利待遇
多项选择题。(本题10小题，每个习题1分，共10分)
．下列各项个人所得，不需要缴纳个人所得税的是：
．屠呦呦获得的诺贝尔奖金
．某高校给予王某的科研奖励费
．吴教授为享受国务院特殊津贴的专家，每月获得的津贴2000元
．曹某从军队转业，获得的转业安置费20万元
．根据传统国际法，下列属于领土取得方式的是：
．先占 B．时效 C．割让 D．添附
．“改革开放具有进行时没有完成时”，这句话蕴含的哲理是：
．运动是绝对的 B．事物是永恒发展的
．事物的发展是一个过程 D．相对静止是物质运动的一种特殊状态
．为推动全国从严治党向基层延伸，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”主题教育活动
2016年在全国党员中开展“两学一做”学习教育活动
。“两学”指的是：
．学政策 B．学法律 C．学党章党规 D．学系列讲话
．下列说法正确的是：
．国家工作人员甲收受贿赂数特别巨大，给国家和人民造成了重大的损失，但事后甲如实供述自己的
期二年执行
．以暴力威胁等方式强制他人在公共场所穿着、佩戴宣扬恐吓主义、极端主义服饰标志的，构成犯罪
．网络服务提供者不履行法律，行政法规规定的信息网络安全管理义务，经监管部门责令采取改正措
．丁收买被拐卖的儿童，对被买儿童没有虐待行为，不阻碍对其进行解救的，可以从轻处罚
．根据《中共中央关于全国深化改革若干重大问题的决定》，下列属于政府主要职责和作用的是：
．保持宏观经济改革 B．加强和优化公共服务 C．推动可持续发展 D．加强市场监管
．世界记忆遗产又称为世界记忆工程或世界档案遗产，是联合国教科文组织于1992年启动的一个文献保
．南京大屠杀档案 B．本草纲目 C．黄帝内经 D．金刚经
．在国务院公布的第一批80处国家级抗战纪念设施，遗址名录中，山东有8处入选，下列入选国家级抗
．铁道游击队纪念园 B．胶东革命烈士陵园 C．地雷战纪念馆 D．台儿庄大战纪念馆
．下列属于山东省“十二五”期间举办的重大活动的是：
．尼山世界文明论坛 B．世界儒学大会 C．世界休闲体育大会 D．世界马克思主义大会
．下列关于山东戏曲说法正确的是：
．茂腔是流行于山东省潍坊、青岛、日照等地的地方戏曲，又称为“肘鼓子”
．柳琴戏以滕州民间小调拉魂腔为基础，是在当地柳子戏的影响下发展起来的
．吕剧起源于山东北部黄河三角洲地区，由山东琴书演变而来的，其音乐属于板腔体，兼唱曲牌
．山东梆子是流行于山东鲁西南及鲁中地区的地方戏曲剧种，因其高昂激越的特点，被人称为“舍命
。
95题，70分）
（本题70小题，每小题0．6分，共42分）
．陶行知说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”这
．创造性 B．综合性 C．长期性 D．示范性
．PQ4R方法是一种非常有效的帮助学习者理解和记忆的学习技术，它的提出者是：
．布鲁姆 B．托马斯和罗宾逊 C．安德森 D．施瓦布
．批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡’‘教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”
．杜威 B．皮亚杰 C．舒尔曼 D．谢夫勒
．直接教学模式适合于：
．事实性知识的学习 B．态度学习 C．教授论文写作 D
．结构不良领域的知识学习
．使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流
．社会学习模式 B．体谅模式 C集体教育模式 D．价值澄清理论
．体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是：
．社会学习理沦 B．操作条件反射理论 C．认知学习理论 D．人本主义学习理论
．柯尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是：
．对偶故事法 B．两难故事法 C．观察法 D．问卷法
．埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获
__________的主要任务。
．学前阶段 B．小学阶段 C．中学阶段 D．大学阶段
．王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们部把视线转向它。这属于：
．不随意注意 B．随意前注意 C．随意后注意 D．随意注意
．人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明________的存在。
．瞬时记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．工作记忆
．提出“多元智能理论”的是：
劳伦兹 B．加德纳 C．斯滕伯格 D．卡特尔
．下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是：
．复式教学 B．合作教学 C．贝尔——兰喀斯特制 D．道尔顿制
．李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是：
．强化依随 B．直接强化 C．替代强化 D．自动的自我强化
．当遇到一些意想不到的突发事件时，教师运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理。这表现了教师的
设计能力 B.教育机智 C.独创能力 D.表达能力
．高频的活动可以作为低频活动的强化。例如，小芳喜欢做航空模型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的
．霍桑 B．斯金纳 C．普雷马克 D．班杜拉
．奥苏贝尔认为学生的学习主要是：
．机械学习 B．有意义的发现学习 C．性格障碍 D．研究性学习
．学生的偷窃、欺骗等行为属于：
A．发育过程中的问题行为 B．情绪冲动 C．性格障碍 D．品德性问题行为
．皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点，即：
．直观性 B．自我中心化 C．泛灵论 D．形象性
．当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到
．社会助长 B．社会抑制 C．去社会化 D．社会懈怠
．提出“只有当教学走在
学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是：
．格赛尔 B．赞可夫 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基
．有的学生平时不注意学习，在期中、期末考试时临时抱佛脚，开夜车加倍努力学习。可以解释上述现象
A．扇贝效应 B．马太效应 C．边际递减效应 D．蝴蝶效应
．心算、打腹稿、默读等技能属于：
．动作技能 B．心智技能 C．策略技能 D．精细技能
．王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的：
A．动摇 B．转移 C．分散 D．起伏
．张乐在阅读《红楼梦》时，根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象。这是：
．幻想 B．再造想象 C．无意想象 D．创造想象
．下列人物与作品对应错误的是：
．桑代克———《教育心理学》 B．杜威——《我的教育信条》
．赞可夫——《人是教育的对象》 D．弗洛伊德——《梦的解析》
．孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”，强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体
．君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是
．质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子
． 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也
． 学而不思则罔，思而不学则殆
．1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、
．教学是什么 B．教学生学什么 C．如何教学 D．教学的作用
．下列关于教育功能的说法错误的是：
．正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B．隐性功能是不能转化为显性功能的
．教育的社会功能属于教育的派生功能 D．隐性功能不见得都是负向功能
．中国基础教育的变革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不居的教学过程简括为特殊的认识活动，
人的认识，而是整体的人的生
．“科学～人文”教育学 B．“生命～实践。教育学 C．“生命～社会”教育学 D．“超越”教育学
．美幽是一个移民国家，学校的学生来自于不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代
．经济功能 B．文化功能 C．人口功能 D．政治功能
．某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一块，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默
现优秀，学生和班集体多次荣
．了解利研究学生 B．教好与管好掌生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集
体
．某中学晚自习课问，高一5班李同学放在桌涧的i-watch手表不见了。班主任吴老师获知后，立即禁止
．身心健康权 B．人身自由权 C．受教育权 D．人格尊严权
．布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲
．直观感知 B．实际训练 C．探究活动 D．情感陶冶
．随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提高教学效率，培养更多的实用人才，
．南宋末年 B．明朝中期 C．清朝末年 D．辛亥革命以后
．某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生的兴趣爱好，并依据学校教学汁划，组建
．深化课堂教学 B．培养竞赛人才 C．因材施教，促进学生个性发展 D．凸显教学风格
．某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，体会到妈妈温
．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作川与学生主体作用相统一的规律
．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律
．走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学
．环境陶冶法 B．奖惩结合法 C．实际锻炼法 D．品德评价法
．某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参
师工作的：
．示范性与榜样性 B．复杂性与创造性 C．全面性与细致性 D．主体性与长期性
．教学是教师向学生系统地传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互
．备课 B．上课 C．课外辅导 D．检查评定成绩
．1912年初，蔡元培从“养成共和国民健全之体格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民
通过体育进行品德教育 B．增强学生体质 C．传授基本的体育和卫生知识、技能 D培养军事后备人才
．游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形
A．斯宾塞 B．霍尔 C拉查鲁斯 D．皮亚杰
．教育目的即教育意欲达到的归宿所在或预期实现的结果，是教育活动的出发点和归宿。随着社会的发展，
分组成：一是规定人的身心素质
．社会价值 B．个人价值 C．素质结构 D．发展方向
．跟据儿童的身心特点和实际需要，有序、科学地安排一日生活。这体现了学前教育的：
．生活节律性特点 B．保教一
体化特点 C．内外互动性特点 D．组织权威性特点
．19世纪中期，美国社会经济不断发展，急需学校教育培养各类人才。随之公立中学运动兴起'推动美旧
．教育免费 B．教育机会均等 C．强制教育 D．民主教育
亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所应享受的，是一自由发展理性为目标，其实
________。
．自由时间 B．自由学科 C．教学科目 D．自由教学
．2006年9月1日起实施的新《义务教育法》明确规定，所有适龄儿童、少年平等接受义务教育，国家、
．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性
．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性
．在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生学到学科知识，还能够确立良好的师生关系，
．被管理与管理 B．被保护与保护 C．被教育与教育 D．相互尊重与平等
．小学三年级的班主任李老师发现，近一个月来接送小秋的人由爸爸妈妈变成了他的爷爷，小狄的课堂表
．研究假设 B．研究实施 C．研究评价 D．研究反思
．19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于
．杜威 B．裴斯泰洛齐 C．赫尔巴特 D．康德
．某中学唐老师在讲授《人类的共同家园——聚落》时，设计了“七嘴八舌话聚落”的活动，学生兴趣盎
．合作学习、接受学校和体验学习 B．探究学习、实践研究和巩固学习
．自主学习、探究学习和合作学习 D．自主学习、小组学习和班级学习
．教科书是对某学科现有知识和成果的综合归纳和系统阐述，为教师备课、上课、布置作业、评定学生学
．科学性、操作性、基础性、适用性 B．普遍性、思想性、基础性、适用性
．科学性、思想性、基础性、适用性 D．科学性、思想性、强制性、适用性
．周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方形、长方形的概
．呈现方法 B．实践方法 C．发现方法 D．强化方法
．随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，对教师的素质要求也在不断提高。下列属于对教师的新要求
．教师要热爱教育事业 B．教师要成为研究者 C．教师要有高尚的品德 D．教师要有深厚的知识基础
．教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展与全面发展为目标。马克思认为，只有每个人
．促进学生身心统一协调发展
B．让每个学生自由发展
．教育与生产劳动相结合 D．为学生提供全面的物质条件
．目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了“教育先行”的理念。下列关于“教育先行”说法
．教育是进行物质生产的必要条件 B．教育投资的比例和数额越多越好
．教育一定可以带来经济效益 D．教育从属于生产力
．有关维果斯基的”最近发展区”理论说法错误的是：
．最近发展区是对量力性原则的重大冲击
．良好的教学应当看重儿童发展的未来
C．赞可夫的—般发展”理论是对维果茨基学说的继承
．依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态
．张老师是一名中学语文教师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要
．学校做法正确，校内专职教师不得参与校外活动 B．学校做法正确，要严格对教师的管理
．学校做法错误，教师享有自我发展的权利 D．学校做法错误，该教师没花学校的钱，学校不能管
．孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答如某生生性犹豫，孔子鼓励
．专业性 B．多角色性 C．复杂性 D烈造性
．某小学推行弘扬传统文化、培养社会新人的办学理念，开设中华传统经典朗诵、书法、民族器乐等课程。
．重视校本课程开发 B．发掘传绞文化 C．突出学校办学特色 D．忽视教育的育人功能
．主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”的理论是：
A．学科课程论 B．活动课程论 C．结构课程论 D．综合课程论
．规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是：
．学科没置 B．课程目标 C．课程计划 D．课时教案
．评价教学、考核学生、编写教材的根本依据是：
．课程标准 B．教学大纲 C．教学目标 D．课程设计
．中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图，这符合教学的：
．直观性原则 B．寓发性原则 C．创造性原则 D．巩崮性原则
．遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质腰．是人的发展
．遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能
．遗传素质来自先天，后天不在变化，它同时也是人的发展的限制因素
．教育不能改变遗传素质决定的方向
．人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上
．学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类
作业与习题，以加深理解和形成技能技
:
．指导法 B．练习法 C．演示法 D．实验法
．综合实践是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。关于综合实践活动课程的说法错误的是：
．它是一种实践性课程 B．它是一种经验性课程
．它不属于国家课程 D．它重在培养学生的综合性问题解决能力
．不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育
．孔子 B．孟子 C．苏格拉底 D．柏拉图
．我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明：
．人的发展具有阶段性 B．人的发展具有不均衡性
．人的发展具有顺序性 D．人的发展具有整体比
．通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能
．纸笔测验 B．档案袋评价 C．终结评测 D．表现评价
．赫尔巴特说：“教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握研究方向。在教学中总是有一个
” 根
知识 B．技能 C．德育 D．价值观
（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用 二B铅笔填涂
20小题，每小题0．9分，共18分）
．创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括：
．流畅性 B．灵活性 C．新颖性 D．独创性
．“性相近也，习相远也”。对这句话解释正确的有：
．这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用
．后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因
．这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异
这种观点为从平民中”举贤才”的主张提供了依据
．下列选项中属于结构良好任务的有：
．写命题作文 B．求边长2厘米的正方形的面积
．从北京出发乘火车到香港，最短的路线应该怎么走 D．完成考试单选题
．关于终身教育，下列说法正确的有：
．终身教育是学玎化社会的基本特征
终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质
终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期
．终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育利非正式教育
．皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响。他认为影响心理
．成熟 B．自然经验 C．社会经验 D．平衡化
下列属于元认知策略的有：
A．考试时监控自己的答题速度和时间
B．测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题日
． 复习时根据学习材料列大纲 D．阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度
品德是社会规范的接受和¨内化过程。这-过程经历的阶段包括：
．社会规范的依从 B．社会规范的认同 C社会规范的信奉 D．社会规范的改造
．奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是：
．原有知识的可利用性 B．原有知U{的稳定性 C原有知识的可操作性 D．新旧知识的可辨别性
．关于耶基斯一多德森定律，下列i法正确的有：
学习动机强度的最佳水平是固l定不变的
B学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平
．学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平
学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
．关于观察法，下列说法正确的有：
可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确
B．儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察
．在“单盲“情况下，观察的效果较为客观可靠
D． 观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响
．中华民族有着悠久的历史传统，设立多种节日，如春节、端午节、中秋节、重阳节等。在这些节日里，
．娱乐功能 B．教育功能 C．文化功能 D．交际功能
．为确保社会成员获得公平、公正的高质量教育，许多发达国家将基础教育阶段每个班的人数控制在15
25人之问，采用教师包班的方式，开设基础性的文化科学知识课程。中国的一些大城市也开展类似的小班
．取消教师分科任教制或延缓分科年限 B．设置更多的教师岗位，保证充足的师资
．采川复式教学，'鼓励学生互助学习 D．政府加大经费投入，确保教育公平、公正
．近年来，我国基础教育领域的热点活题有：
．校园足球 B．中华优秀传统文化教育 C．法制教育 D．社会主义核心价值观教育
．苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
．清晰准确 B．生动形象 C．富有逻辑性 D．具有语言艺术
．学前儿童身心发展处于—个特殊的时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智
．培养正确运用感官认知和初步的动手能力 B．培养有益的兴趣和求知欲
．培养基本知识和基本技能 D．培养运用语言交往的基本能力
．红星小学的李老师在五．3班讲授《找出数列的排列规律！》，她先选出6位同学，其中1明同学戴上帽
10轮游戏中下蹲的次数，并引入数列排列
．直观性原则 B
．巩固性原则 C．启发性原则 D．理论联系实际
．下列关于德育说法正确的是：
．德育仅指道德教育
．通常，德育原则与德育规律是对同一事物的不同指称
C．德育过程是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
D．德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响
教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿，是教育基本理论的重要组成部分．关于教育目的说法正
．教育目的与教育方针既有联系，也有区别。教育目的较理想，而教育方针较现实
．按结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
．在当下中小学中，“升学率”最被看重。这属于教育的实然的教育目的
．教育目的是人提出来的，形式上是主观的，因此教育目的没有客观性
．形式教育论与实质教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的
．他们争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题
．形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目
．实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西
．形式教育论者不看重对学生智力的训练
．校本课程是促进学校特色发展的重要途径。下列说法中正确的有：
．校本课程开发必须落实为相关的校本课程书而教材
．应该加强一线教师的课程开发能力建设
．校本课程开发可以借助校外专家的指导
．地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程
（请仔细阅读下面的给定材料，根据所提供的信息，回答126至130题。题目中的选项至少
2B铅笔填涂在答题卡指定 位置上，多选、错选或少选均
5小题，每小题2分，共10分）
1：蔡斯和西蒙( Chase&Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力能力进行
5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试
．第一次实验中，象棋大
64%，一级棋手为34%，业余新手只有1 8%。当棋子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大
2-3步棋。
2：在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块。 其中一小块的
专家立刻意识到所描述
他新手只能运用公式计算，结果得
。
．材料1中象棋大师复盘真实棋局的能力高于业余新手的原因有：
．象棋大师能够识别业余新手注意不到的有意义的信息模块 B．业余新手的长时记忆容量低于象棋大师
．象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和效率 D．象棋大师的智商高于业余新手的智商
．正常成年人的短时记忆容量为：
．2-3 B．
3-7 C．5-7 D．5-9
．材料2中专家和新手解决问题的差异表现为：
．专家围绕问题陈述的细节组织知识 B．新手更多依赖直觉解决问题
．专家更多利用生活经验的表征来解决问题 D．新手更多依赖正确的方程式来解决问题
．下列关于专家和新手的说法正确的有：
．专家的知识是对相关领域的事实和公式的罗列
．专家应付新情境的方法灵活多样
．顺畅提取使得专家总是比新手更快地完成一项任务
．专家谙熟自己的学科，但并不能保证他们能组织有效的教学
．专家到新手的研究思路在20世纪80年代应用于教师专业发展研究。教师的成长过程是一个由新手到
．观摩和分析 B．微格教学 C-教学反思 D．教师行动研究