中考语文仿写语言表达题含答案

中考语文仿写语言表达题含答案

一、中考语文专项练习：仿写语言表达

1．诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如“思念”、“悲伤”、“欢欣”等）。

【答案】一阵冷风吹过,片片叶落.

轻轻拾起泛黄的落叶,我心中充满悲伤.

或许,我们的感情,也就像这叶子一样,容易凋零吧……

【解析】【分析】本题是对命题式仿写的考查。本题暗含的仿写要点包括在内容上是抒写自己的某种感情，比如”思念、悲伤、欢欣“等。在形式上要在仿写句中用到借景抒情或是托物言志等表现手法。例句”一阵冷风吹过,片片叶落.轻轻拾起泛黄的落叶,我心中充满悲伤.、或许,我们的感情, 也就像这叶子一样, 容易凋零吧……“中”冷风、落叶“等这些具体的事物寄托着人物内心抽象的悲伤。

【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

2．模仿艾青诗作《伞》（节选），用对话的形式写一首6—8行的小诗（句式可以不同）。

早晨，我问伞

你喜欢太阳晒

还是喜欢雨淋

伞笑了，它说

我想的是——

雨天，不让大家衣服淋湿

晴天，我是大家头上的云

【答案】诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了

【解析】【分析】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。朗读艾青的诗作《伞》中对话的一段，模仿对话的形式，仿写6—8句，注意要有诗情画意。

故答案为：诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了

【点评】本题考查仿写诗歌的能力。根据艾青的诗作《伞》的写作特点可知，本诗应用了拟人修辞手法，并且通过物品自述法，在诗的结尾升华了主题思想，即卒章显志。伞代表了社会中无私奉献的人，诗歌歌颂了无私的奉献精神。仿写时可以从形式上保持高度一致，而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。

3．本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。请你也运用对比手法，写一写

自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。

【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。

【答案】【参考例文】不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！

【解析】【分析】本题考查运用对比手法进行外貌描写。选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。比如：弟弟的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。他黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

故答案为：不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！

【点评】本题考查运用对比手法进行外貌描写。答题时应注意，外貌描写中运用对比手法，是通过比较，突出事物的特点，更好地表现人物的身份或性格特点。外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

4．小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。

【课文片段在线】①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。在运用环境描写

的时候需要注意，不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事情说得太杂，否则会有喧宾夺主之嫌。另外，景物的色调与人物的心情最好形成呼应。

【答案】【参考例文】窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。

【解析】【分析】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。景物描写注意事项：1抓住景物的特征，全面细致地观察，观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。2把握写景顺序，写出层次。

可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。3展开合理的想象。根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。4注意情景交融。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

故答案为：窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。

【点评】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。答题时应注意，景物描写主要有以下几个作用。一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。

5．结合语境，仿照画线句，再写两组句子，与其形成排比。

人生旅途，需要朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我带来芬芳；________,________；________，________。我将带着你的祝福，去搏击风雨，拥抱未来。【答案】如夏日的一场甘雨；为我送来凉爽；如沙漠里的绿洲；为我带来希望

【解析】【分析】此题分析语段，可知应采用“如……为我……”的句式，表达对朋友的祝福的赞美。注意前后句语意上的连接，要运用拟人的修辞手法。

故答案为：如夏日的一场甘雨；为我送来凉爽；如沙漠里的绿洲；为我带来希望

【点评】仿写完成后，要给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

6．参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。

示例：讲台

讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。

备选词语：窗台操场林荫小道

【答案】操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。【解析】【分析】注意题干中要求选择一个词汇，同时使用修辞手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。围绕“ 窗台、操场、林荫小道”仿造例句创设情境仿写。

故答案为：操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青

春。

【点评】本题考查句子仿写。答题时应注意，仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

7．请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。

什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；________，________；它有手，拥抱凄冷与孤独；________，________。

【答案】它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量

【解析】【分析】补写可从表达方式上来看，如句子要用拟人化表达手法，将“关怀”作形象化描述；注意句式特点，如可用有眼睛，看到；有嘴，会说等。

故答案为：① 它有眼睛；② 看到失意和彷徨；③ 它有嘴；④ 述说温暖和力量。

【点评】本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。

8．语言表达

生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；________；成功不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。

【答案】示例1：朋友不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭

示例2：读书不只是知识的积累，更是心灵的远足

示例3：成长不只是年龄的增长，更是心智的成熟

【解析】【分析】本题考查仿写。注意对例句的结构、运用的修辞进行辨析，注意紧扣主题进行作答。

故答案为：示例1：朋友不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭

示例2：读书不只是知识的积累，更是心灵的远足

示例3：成长不只是年龄的增长，更是心智的成熟

【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。

9．请仿照下面画线的句子，根据语境，在横线上补写句子，使之与前文构成排比句。

阅读好比一把梯子，它能载着我们登上知识的殿堂；________；________。

【答案】阅读如同一把钥匙，它能帮助我们打开心灵的窗户；阅读好像一座灯塔，它能为我们指明前进的方向（阅读像一缕阳光，它能为我们照亮人生的旅程；阅读如同一位向导，它能帮我找到智慧的源泉）

【解析】【分析】原句由前后两句话组成，“好比……”运用了比喻的修辞方法，仿写中，要注意前后句内容的顺畅、协调。横线上要补充两组句子，与被仿写句构成排比。

故答案为：阅读如同一把钥匙，它能帮助我们打开心灵的窗户；阅读好像一座灯塔，它能

为我们指明前进的方向（阅读像一缕阳光，它能为我们照亮人生的旅程；阅读如同一位向导，它能帮我找到智慧的源泉）

【点评】本题考查句子的仿写，注意句式一致，修辞方法相同，意境一致。

10．理解语段中画横线的语句，调动你的知识积累，在它后面仿写一句话，要求内容恰当，句式一致。

还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更具活力美？还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精致美？【答案】还有什么比生命之源叶绿素中的“绿色秘密”更具神秘美？

【解析】【分析】本题是对续写和仿写能力的考查。这类题目要从内容和形式两方面来组织答案。首先，要注意句子要运用反问的修辞手法；其次，涉及的内容应该为自然科学中具有美感和诱惑力的东西。比如”还有什么比数学中的九宫格更具魔幻美？“

【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

11．请与小明一样写一个比喻句来思考青春的意义。小明：青春是一弯新月，避不开缺憾，却总能以坚持不懈的努力，向着自我圆满的方向生长。

【答案】青春是一面旗子，上面写满理想的誓言，在风中猎猎作响，指引着我们奔跑的方向。

【解析】【分析】句式结构为“青春是一……”，是一个暗喻句子。要以“青春”为陈述的对象。一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：青春是一面旗子，上面写满理想的誓言，在风中猎猎作响，指引着我们奔跑的方向。

【点评】仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句。

12．根据语境，仿照画线句子续写一句，构成语意连贯的一段话。

在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，就会发现财富的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，就会发现友谊的大门是虚掩着的；________，________,________。

【答案】在学问上；你付出勤奋；就会发现知识的大门是虚掩着的

【解析】【分析】此题考查仿写能力。首先分析画线句，通过“求同存异”的方法确定好仿写用的句式：在……（中、上、里等），你付出……，就会发现……的大门是虚掩着的。再根据语段中心句中的“真实的付出”，以及画线句中的“智慧”“真诚”可以确定，仿写的付出的东西也应该是美好的、积极的。

【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E

13．仿写小诗。当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐喑哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地

【答案】当小树封闭了它绿色的心灵／鸟儿喑哑了它欢乐的歌喉／当山峦光秃着它的脊背／田野枯黄着寂寞／风说，我来了，我携着生命的绿投向大地的怀抱。

【解析】【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构和内容。

【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

14．仿照下面的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。

【答案】空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你白有你的绚丽。

天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。

【解析】【分析】仿照例句写句子，一定要掌握例句的形式。原句式是先指出一事物，然后和其他事物进行比较，得出前一事物的特点。

【点评】本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

15．模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

【答案】①鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。②矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。

【解析】【分析】解答此题，先要弄清题目要求：从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”选取两个仿写，句式是“如果害怕……那它永远不能……”，还要突出所写对象的特征。

【点评】选用、仿用、变换句式，是重要的语言操作技能。本专题复习的目标，一是让学生掌握选用、仿用、变换句式的方法，提高解答选用、仿用、变换句式题的能力；二是使学生能根据语言环境的需要选用恰当的句式，全面提高语言运用能力。

16．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

小溪流水不止息奔向大海是一种坚持；野草冲破乱石钻土而出是一种坚持；________。【答案】梅花不畏严寒迎风怒放是一种坚持

【解析】【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。①首先应

注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构和内容。例：梅花不畏严寒迎风怒放是一种坚持。

【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

17．根据例句中画横线句子的内容和形式，仿写一个句子。

例句：家是什么？家，是难舍的亲情，在这里父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空。

仿句：________。

【答案】家是温暖的集体，在这里，老师用谆谆教导为学生架起一座理想的桥

【解析】【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构和内容。例：家是温暖的集体，在这里，老师用谆谆教导为学生架起一座理想的桥。

【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

18．仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。

生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；________。

仿写：________

【答案】一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游

【解析】【分析】分析前两句，可看出都运用了比喻的修辞，所以在仿写时为了和上文衔接起来，也要采用相同的句式并要采用比喻的修辞方法。答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。

【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

19．以“天生才干”与“读书”之间的关系为话题，按照例句，仿写句子。

例句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

【答案】天生才干犹如未琢之璞，读书然后成稀世之珍。

【解析】【分析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构和内容。例：天生才干犹如未琢之璞，读书然后成稀世之珍。

【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

20．依照下列句子的句式、修辞仿写句子。

（1）乐观者说：“希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看到美丽”；悲观者说：

“________。”

（2）悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你葬在大海的深处”；乐观者说：

“________。”

【答案】（1）悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。

（2）乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。

【解析】【分析】注意本题“悲观者”与“乐观者”的对比，用“希望是……，就算……也……”句式，消极的态度拟写。用“风是……，能把你……”句式，积极的态度拟写。

故答案为：⑴悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。

⑵乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。

【点评】仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。