广西壮族自治区教育厅关于印发《广西高校青年教师教学业务能力提

广西壮族自治区教育厅关于印发《广西高校青年教师教学业务能力提升计划实施办法(试行)》的通知

【法规类别】院校与教职员工

【发文字号】桂教人[2013]11号

【发布部门】广西壮族自治区教育厅

【发布日期】2013.05.06

【实施日期】2013.05.06

【时效性】现行有效

【效力级别】地方规范性文件

广西壮族自治区教育厅关于印发《广西高校青年教师教学业务能力提升计划实施办法

（试行）》的通知

（桂教人〔2013〕11号）

各高等学校：

现将《广西高校青年教师教学业务能力提升计划实施办法（试行）》印发给你们，请结合实际贯彻执行。

广西壮族自治区教育厅

2013年5月6日

广西高校青年教师教学业务能力提升计划实施办法（试行）

第一章总则

第一条为进一步提升我区高校青年教师的教学能力，促进青年教师快速成长，建设一支职业素养好、业务能力强、教学水平高，具有创新精神的青年教师队伍，决定实施高校青年教师教学业务能力提升计划。

第二条本计划主要帮助新进高校的青年教师树立现代教育思想和理念，掌握先进教学方法和手段，提高青年教师教学基本技能，培养青年教师教学组织、教学评价、教学研究、教学创新的能力，全面提升青年教师的整体教学水平。

第三条“广西高校青年教师教学业务能力提升计划”每年培训1200人。其中，自治区每年资助培训600人，高校每年配套送培600人。到2015年，全区高校累计培训3600人。

第四条本计划由自治区教育厅组织实施，日常管理委托广西高等学校师资培训中心负责。

广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区示范性普通高中验

广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准(修订)》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】桂教基教[2013]46号【发布部门】广西壮族自治区教育厅【发布日期】2013.08.29 【实施日期】2013.08.29 【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准（修订）》的通知（桂教基教〔2013〕46号）各市、县（市、区）教育局：根据国家和自治区有关文件精神，我厅组织专家对自治区示范性普通高中评估标准进行了修订。现将修订后的《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准》（以下简称《评估标准》）印发给你们，并提出如下意见，请一并贯彻执行。一、认真学习新修订的《评估标准》。本次修订《评估标准》，是为了贯彻落实国家和自治区教育规划纲要，引导各级教育行政部门、教研部门和普通高中学校深入实施课程改革，大力推进素质教育，树立辩证的人才观、质量观，进一步推动普通高中规范管

理、特色发展，不断提高教育教学质量。各级教育行政部门要组织教研部门和普通高中学校认真学习、研究《评估标准》，总结办学经验，分析存在问题，切实加强学校的管理和建设。二、进一步扩大优质普通高中教育资源。目前，全区共有普通高中450所，其中自治区示范性普通高中132所，仅占普通高中总数的29%。各级教育行政部门要进一步重视示范性普通高中的建设，通过创建工作，不断加大对普通高中教育的投入，推进课程和教学改革，提升教师队伍素质，提高普通高中办学水平和教育质量。还未建有自治区示范性普通高中的县（市），要加大创建工作力度，尽快建成1所自治区示范性普通高中。人口大县及其他有条件的县（市），要创建2所以上自治区示范性普通高中。有特色化办学基础的学校，要积极向特色化、多样化办学方向发展。三、加强对示范性普通高中的动态管理。我厅将从2013年下半年开始，依据新修订的《评估标准》对申报和已获得“自治区示范性普通高中”的学校进行验收评估和复查评估。对自治区示范性普通高中实行动态管理，原则上3-5年组织一次复查评估，达不到标准要求的，将取消自治区示范性普通高中资格。广西壮族自治区教育厅 2013年8月29日广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准（修订）一、《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准》（以下简称《评估标准》），用于评估自治区示范性普通高中建设工作。二、申请评估的普通高中，办学时间应在3年以上，符合《评估标准》规定的条件，

高校教师岗前培训

高等教育学

高等教育学（一）一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。D A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记录阶段 2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。 B A.实现素质教育； B.教育与生产劳动相结合； C.加强理论教学； D.注重实践教学 3、文化素质教育不是为了（）。B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育； C.提高审美情趣； D.提高人文素养 4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容 5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。C A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.政治统帅论 6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。A A.教育方针； B.教育目的； C.高校培养目标； D.教育工作原则 7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。B A.显性课程； B.隐性课程； C.核心课程； D.活动课程 8、教案常规项目的主体部分是（）。D A.教学目的； B.重点难点； C.导入新课； D.讲授新课 9、结构主义课程理论的代表人物是（）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； C.布鲁纳； D.贝格尔 10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。B A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观 11、教案编写的主体部分是（）。C A.确定重点难点； B.选择教学方法； C.设计教学过程； D.教学反思 12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。D A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系； D.利于学生获得完整的知识体系 13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。C A.蒋梦麟； B.竺可桢； C.蔡元培； D.胡适 14、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。C A.提高教学效率； B.增强教学的计划性； C.因材施教； D.有利于培养学生的集体精神 15、学校整个教学的中心环节是（）。B A.备课； B.上课； C.考试； D.毕业论文（设计） 16、非课程性教学环节是（）。C A.课堂讲授； B.习题课； C.军事训练； D.实验课 17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。B A．质的研究； B．院校研究； C．行动研究； D．叙事研究 18、最早确立并实践服务职能的是（）。D A．柏林大学； B．哥廷根大学； C．哈勒大学； D．威斯康星大学 19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A A．是包含与被包含的关系； B．是"流"与“源”的关系； C．是教师的职责要求； D．是有机的统一体 20、高等学校社会服务的意义不包括（）。C A.实现高校的价值回归； B.有利于引领社会反思； C.有利于教师潜心学术，为学术而学术； D.有利于经济建设的快速发展

2021年广西高校教师资格理论考试广西招生考试院

广西高等学校教师资格理论考试《高等教诲心理学》学科考试大纲与阐明一、考试性质与目（一）考试性质高等学校教师资格制度是国内针对高等学校教师行业职业准入实行一项职业资格认定制度，对规范高等学校教师任用原则，加强高等学校教师职业专业化，提高高等学校教诲质量具备重要意义。广西高等学校教师资格理论考试是广西教诲行政部门组织领导、广西招生考试院负责实行职业资格认定考试，考试成果将成为申请认定高校教师资格条件之一。（二）考试目通过本学科考试，考查高等学校教师资格申请人对学和教基本心理规律把握，对高等教诲心理学原理理解，以及运用教诲心理学理论知识分析、解决高等教诲教学过程中问题能力。同步，促使申请人树立科学教诲心理观，掌握教诲心理学基本理论和办法，并能将教诲心理学知识与自己所学专业知识结合起来，形成当代教师应具备职业心理素养。二、命题根据和原则

（一）命题根据依照《高等教诲心理学学科考试大纲及阐明》，结合我区高等学校新入职教师实际状况进行命题。（二）命题原则 1．导向性原则。反映高等学校教师专业化发展规定，引导考生职前准备，充分发挥教师资格理论考试导向作用，增进考生学习掌握高等教诲心理学基本理论，养成当代教师应具备职业心理素养。 2．科学性原则。符合高等学校教师资格理论考试性质、特点和规定，遵循考生认知水平、认知规律和发展规定；注重考查内容基本性与发展性；选用素材必要紧密联系高校生活实际，试题内容科学、严谨，语言表述规范精确，试题答案精确、合理。 3．客观性原则。试题内容有一定代表性和较广覆盖面，反映学科重要内容和基本规定。试题题型、难度比例恰当，效度高，可以客观评价考生学习水平。 4．基本性原则。重点考查考生掌握高等教诲心理学基本知识及分析问题和解决问题能力，考试目的分理解、理解、运用三个知识和能力水平层次。杜绝偏题、怪题。

广东省高校教师岗前培训考试真题(2015年第二期)

致同行：本人参加了2015年广东省高校教师岗前培训（第二期），为了更多的后来者可以更有效的通过广东省高校教师岗前培训的考试，特整理了下述资料，希望对你们有所帮助。下面提到的2015年第二期岗前培训考试《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《高等学校职业道德修养》真题是本人考试后根据回忆整理出来的，上面的答案是本人整理的，不是标准答案，仅供参考，有些没有答案，希望同行自己看书进行整理。除了选择题不记得外，其它题目内容是不会错的。第一部分：2015年岗前培训（第二期）考试的四套真题2015年第二期岗前培训考试真题《高等教育学》（B卷）一、选择题（每小题2分，共10分）该部分内容考后记得不太清楚，在此省略。二、名词解释（每小题10分，共30分） 1、通识教育答：通识教育又称为普通教育、一般教育，是指高等教育中“非专业性教育”，最早起源于古希腊的“自由教育”，目的在于养成健全的个人和自由社会中健全的公民，强调完全摆脱功利和实用，注重陶冶情操和道德，达到身心的和谐发展。【P20，P149】。 2、培养方案答：培养方案是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。培养方案包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及主要的教学形式和学时的分学期分配等内容。【P159】 3、高等教育大众化答：高等教育大众化是马丁.特罗提出的一个概念，用来描述高等教育的一个发展阶段及其特征。高等教育大众化是一个量与质相统一的概念，它表示一个国家或地区的高等教育毛入学率（入学人数/适龄入学人口）达到15-50%。这时，与精英教育相比，大众化高等教育呈现出许多不同的特点。【P255】三、材料分析（每小题20分，共40分）材料一：大致内容是：耶鲁大学等高校对于通识教育的看法。

高校教师岗前培训原题及复习

考试时间安排高等教育心理学：08:30-09:10（闭卷，50分） 09:15-09:55（开卷，40分，论述题10分×4题）高等教育法规概论：10:15-11:35（开卷，90分，简答5分×6题，论述15分×4题）高等教育学：13:30-14:10（闭卷，50分） 14:15-14:55（开卷，40分，论述题10分×4题）教师职业道德修养：15:15-16:35（开卷，90分，简答5分×6题，论述15分×4题） *闭卷均由名词解释（5分×4题）和4道简答题（7分×2题，8分×2题）组成名词解释 76期：高等教育心理学，校度，教师机制， 2017年a：人生观，发现学习，自我效能感，创造性思维 2017年b：知识的定义和类型，教学目标，群体及其特点，最佳激起水平理论 72期：群体，知识，自我意识，成就动机 71期：高等教育心理学，集体，心理发展，自我意识（和66期相同） 69期：高等教育心理学，知识，集体，心理发展 68期：群体，心理发展，社会助长，成就动机 67期：群体（集体），自我意识，知识，最佳刺激水平理论 66期：集体，自我意识，心理发展，高等教育心理学64期：群体定义和类型，知识的定义和类型，教学目标，最优计划理论 63期：知识，群体，自我效能感，成就动机理论 59期：群体、意识、最佳刺激理论、心理发展简答题 2017年a：高等教育心理学的学科特征，布鲁纳的认知发现理论，激发高校学生学习动机的方法，心理咨询的原则 76期：高等教育心理学的发展趋势，迁移对学习的作用，大学生心理健康的标准，加涅学习理论 2017年b：影响学习迁移的因素有哪些，高等心理学研究方法，简述教师的教育智慧（机智）及教育能力，简述情绪情感分类

江苏省高校教师资格岗前培训试卷

2010年江苏省高等学校教师岗前培训《教育法通论》试卷一、单项选择题 1.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类？（） A扣缴毕业证书 B 记过 C 留校察看 D 开除学籍 2.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，只有毕业论文答辩不合格。对于该学生，学校应当采取哪种做法？ A 不发任何学业证书 B 颁发结业证书 C 颁发肄业证书 D 颁发毕业证书 3.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（） A 教师和学生申诉 B 权利诉讼 C 司法调解 D 集体上访 4. 下列不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。 A 选择管辖 B 级别管辖 C 移动管辖 D 指定管辖 5. 按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（） A 学徒培训 B 转岗培训 C 适岗培训 D 待岗培训 6. 根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（） A 与公办教育相比、属于从属地位B与公办教育具有平等法律地位 C 公办教育属于行政部门、民办教育属于企业单位 D 目前还不能确定 7. 我国现行高等学校内部管理体制是从年开始的。 A 1961 B 1976 C 1989 D 1995 8.按照我国教育申述制度的规定，下列不是我国教育申述的管辖形式。（） A 选择管辖 B 级别管辖 C 隶属管辖 D 移送管辖 9. 根据衣物教育法，我国义务教育的性质最恰当的表述是一种（） A 强制国家教育 B 强制基础教育 C 强制国民教育 D 强制免费教育 10. 下列哪一个程序属于行政复议程序的一种？ A 复核 B 裁判 C 备案 D 受理二、名词解释 1.法律责任 2.教师申诉制度 3.教育法治化 4.教育法律救济、 5.学业证书三、简答题 1.简述高等学校教师的基本权利。 2.简述我国教育申诉制度及其基本特点。 3.简述我国行政复议的管辖及其方式。 4.简述《中华人民共和国民办教育促进法》的基本原则。 5.简述建立我国职业教育体系的基本原则。四、论述题试述行政诉讼的概念及其基本原则五、案例题

高校教师岗前培训总结

高校教师岗前培训总结建筑工程学院程伟三个月前我成为了一名新进的高校教师，随之参加了学校安排的高校教师岗前培训，如今理论培训已经告一段落，心中有太多的感想，对教师这个职业有自己的一些认识体会。下面对培训课程做一个总结。通过培训，我认识到做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感。古今中外，对教师的道德要求都很高，为人师表。教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师高尚的人格可以影响的学生的发展，如果一名教师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理学生会很容易。教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能赢得学生的信任，这时会有奇特的教育效果。教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温暖学生的心。当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，不偏心。尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。教学实践中，有些学生基础薄弱，对知识的接受慢，这时教师一定要用爱来感化学生的心，耐心的讲解，让学生在学习中感受到快乐。而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期会让学生对自己失去信心。做好一名高校教师要有高尚的道德，同时还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。要做好一名高校教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特别是将理论知识与教学实践紧密结合。只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系理论知识，才能形成有效的教学经验，以便更好的指导工作。同时，教师还要具备一定的学科知识，只有教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。扎实的个人基本功非常重要。如：工整的字迹，条理清楚的板书，这样更利于学生对知识的掌握；口齿清楚，语言简洁，学生听的清楚便于学生理解；教师在课堂教学中教学语言要和蔼，抑扬顿挫，让学生有美的

广西高校教师资格考试《高等教育法规》题型

《高等教育法规》题型一、单项选择题（请从四个备选项中选择一个最符合题目要求的正确答案，并将其代码填写在题后括号内，错选、多选或未选均无分。每小题1分，共10分） 1.达特茅斯学院诉伍德沃德案发生于（）。 A.英国 B. 美国 C. 法国 D. 德国 2.《京师大学堂章程》于（）年制定。 A.1859 B.1898 C.1902 D. 1913 3.以下属于学历证书的是（）。 A.肄业证书 B.专业证书 C.教师资格证书 D. 技术等级证书 4.在国家考试中，以下行为被认定为考试作弊的是（）。 A.在考场或教育考试机构禁止的范围内喧哗的 B.考试开始信号发出前答题的 C. 将草稿纸等考试用纸带出考场的 D. 故意销毁试卷、答案或者考试材料的 5.《高等教育法》规定，设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益，不得以（）为目的。 A. 经营 B.功利 C.营利 D.盈利 6.根据《普通高等学校设置暂行条例》规定，使用大学名称的具体条件之一是全日制在校生计划规模在（）人以上。 A. 3000 B. 5000 C.8000 D.10000 7.《高等教育法》规定，普通高等学校的内部管理体制是（）。 A.校长负责制 B.党委负责制 C.党委领导下的校长负责制 D.党委领导下的校务委员会负责制 8.《教师法》规定，教师是履行（）职责的专业人员。 A.教育 B.教学 C.管理 D.教育教学 9.《高等教育法》规定，高等学校实行教师职务制度，以下属于教师职务的是（）。 A. 教授 B.研究员 C.工程师 D. 院长 10.按照国家规定，高等学校新生入学后，学校须在（）个月内按照国家招生规定对其进行复查。 A. 一 B. 二 C.三 D.四

2018年广西高等学校教师资格理论考试

2018年广西高等学校教师资格理论考试《高等教育学》学科考试大纲与说明一、考试性质和目的（一）考试性质高等学校教师资格制度是我国针对高等学校教师行业的职业准入实行的一项职业资格认定的制度，对规范高等学校教师任用标准，加强高等学校教师职业专业化，提高高等学校教育质量具有重要的意义。广西高等学校教师资格理论考试是广西教育行政部门组织领导、广西招生考试院负责实施的职业资格认定考试，考试结果将成为申请认定高校教师资格的条件之一。（二）考试目的通过本学科的考试，考查高等学校教师资格申请人对高等教育的一般规律的理解和掌握，以及运用教育理论知识分析、解决高等教育教学的问题能力，从而使申请人树立科学的高等教育观、掌握高等教育学的基本理论和方法，培养分析高等教育现象、发现高等教育规律和解决高等教育问题的能力，把高等教育学的知识与自己所学的专业知识结合起来，养成现代教师应具备的教育专业素养。二、命题依据和原则（一）命题依据根据《高等教育学学科考试大纲与说明》，结合我区高等学校新入职教

师的实际情况进行命题。（二）命题原则 1.导向性原则。反映高等学校教师专业化发展要求，引导考生职前准备，充分发挥教师资格理论考试的导向作用，促进考生学习掌握高等教育学的基本理论，养成现代教师应具备的教育专业素养，充分发挥高校教师教书育人、科学研究、社会服务以及文化传承方面的作用。 2.科学性原则。符合高等学校教师资格理论考试的性质、特点和要求；遵循考生认知水平、认知规律和发展要求；注重考查内容的基础性与发展性；选用素材紧密联系高校教师工作实际，试题内容科学、严谨，语言表述规范准确，试题答案准确、合理。 3.客观性原则。试题内容有一定代表性和较广覆盖面，反映高等教育学学科主要内容和基本要求。试题的题型、难度比例适当，效度高，能够客观评价考生的学习水平。 4.基础性原则。重点考查考生掌握高等教育学的基本概念、基本原理和基本技能，考查考生分析、判断、解决高等教育问题的能力。考试目标分了解、理解、运用三个知识和能力水平层次。杜绝偏题、怪题。 5.公平性原则。充分考虑不同专业考生的实际，面向全体考生，避免经济、历史、文化、地域、民族、性别等背景差异对考生正常答题的影响。符合学生的生活实际，保证测试的公平。 6.人文性原则。全面体现为考生服务的宗旨，充分考虑考生答题的心理需求，努力创设宽松的环境，在试卷中合理设置相关提示，帮助考生正常发挥，对考生给予人文关怀。

广西幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：教师观考试题

广西幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：教师观考试题本卷共分为1 大题50 小题，作答时间为180 分钟，总分100 分，60分及格。一、单项选择题 (共50题，每题2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意) 1.幼儿在3—4岁年龄阶段中愿意在熟悉的人面前能大方地( )。 A.表现出来 B.感兴趣 C.与人打招呼 2.家长对孩子有要求，不一味迁就控制情感、掌握分寸所遵循的原则是( )。 A.尊重儿童 B.规矩明确C?理智的爱D?做好榜样 3.将贴好标签的留样食品按序存放在恒温冰箱内。冰箱温度设定为( ) A.0 C ~5 C B.0 C ~4C C.O C ~3 C 4.我国教育家陶行知提出的教育方法是( ) A.自然后果 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 5. 5—6岁幼儿能快跑( ) A.10 米 B.15 米 C.20 米 D.25 米 6. 被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是。 A ：亚里士多德 B ：阿基米德 C :伽利略 D ：开普勒 7. 保证幼儿每天睡眠( )小时。 A.8-10 小时 B.10-11 小时 C.11-12 小时 D.12-13 小时

8.1903年中国第一个幼儿园社会教育机构在()创立 A.武昌 B.北京 C.上海 D.广州 9. 保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是 () A.社会发展 B.家长要求 C.幼儿身心发展特点 D.个别活动 10. 幼儿寝室每天紫外线消毒( ) A.15 分钟 B.20 分钟 C.25 分钟 D.30 分钟 11.幼儿园实行( )，依据规程负责领导全园工作。 A. 董事负责制 B. 园长负责制 C.园务委员会负责制 D.教育行政部门负责制 12.他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是。 A ：海顿 B ：莫扎特 C :贝多芬 D ：亨德尔 13.游戏是对幼儿进行( )教育的重要形式。 A.集体 B.个别C?全面发展D.个体发展 14.《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间为( )。 A.2012 年10 月15 日 B.2012 年1 月15 日 C.2011 年10月15日 D.2011 年1 月15 日 15.是否为实现目标做了有效的服务，材料的准备可以怎样调整，材料的准备是否充分，材料是否适合全体幼儿等属于( ) A.反思目标B?反思准备C?反思过程D?反思方法 16.中国刺绣是在布上“以针代笔，以线晕色”的艺术，我国的刺绣驰名世界。被誉为“东方艺术明珠”，四大名绣不包括。 A :苏绣 B :顾绣 C :蜀绣 D :湘绣

高校新教师岗前培训试题及参考标准答案

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷（A）一、选择题(每题2分，共30分) 1．教育心理学研究的对象是( D ) A．教师教学 B．教师教育 C．学生学习 D．学生学习与教师教育 2．人本主义心理学的闻名代表是( C ) A．弗洛伊德 B．布鲁纳 C．马斯洛 D．布卢姆 3．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的( C ) A．预备律 B．练习律 C．效果律 D．动机律 4．发觉学习理论的提出者是( D ) A．苛勒 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 5．在教学过程中，教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称( B ) A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．想象直观6．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( A ) A．变式 B．比较 C．概括 D．抽象 7．某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此，能够初步判定该生的气质类型属( A ) A．胆汁质 B．粘液质 C．抑郁质 D．多血质 8．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方

式的心理特征叫( C ) A、能力 B．气质 C．性格 D．适应 9．主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为( C ) A．人本主义 B。行为主义 C．建构主义 D．认知派10．个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B ) A．凝聚性 B．从众 C．社会助长作用 D．士气 l1．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D ) A．正相关 B．负相关 C．无相关 D．动机强度适中，学习效率最高 12．群体中占优势的言论与意见称为( B ) A．规范 B．舆论 C．群体气氛 D．凝聚性 13．心理学中首创两难故事法研究人的道德进展时期的心理学家是( A ) A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 14．有如此一列数字：149162536496481100，假如孤立地经历，则有18个经历单位，难度专门大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的经历单位，提高了经历的成效，这是利用了经历编码中的哪种策略( D ) A．系统化 B．联想 C．替换 D．组块化 15．个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而阻碍问题的解决，这种现象称为( B ) A．定势作用 B．功能固着 C．变式 D．迁移

2019高校教师岗前培训高等教育学课后习题及答案

1.在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。(30分) A、亚里士多德 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、康德标准答案：B 2、高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分) A、自然科学 B、人文科学 C、社会科学 D、思维科学标准答案：C 3、下列属于教养性教育的是(30分) A、思想政治教育 B、研究方法课程 C、心理健康教育 D、专业课程标准答案：A,C 1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括(30分) A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点 D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C 美国的第一所大学(30分) A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学标准答案：B 二、多选（共1道试题，共40分）修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：(40分) A、文法 B、修辞 C、辩证法 D、经济法

标准答案：A,B,C 从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”(30分) A、一 B、二 C、三 D、四标准答案：B 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30分) A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂 C、京师同文馆 D、广州同文馆标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分）蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革，包括(40分) A、整顿学风，更新师资 B、倡导学术自由，推动学术研究 C、推动“学”与“术”的分离，改革教学 D、实行教授治校标准答案：A,B,C,D 从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。(30分) A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、学术自由理念 D、大学自治理念标准答案：C 您的得分：30分将学术自由真正付诸实践的大学是(30分) A、哈佛大学 B、柏林大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学标准答案：B 您的得分：30分二、多选（共1道试题，共40分）

广西壮族自治区教育布局结构调整指导意见

广西壮族自治区人民政府办公厅文件桂政办发〔2010〕214号广西壮族自治区人民政府办公厅转发自治区教育厅等部门关于广西壮族自治区教育布局结构调整指导意见的通知各市、县人民政府，自治区农垦局，自治区人民政府各组成部门、各直属机构：自治区教育厅、发展改革委、财政厅、国土资源厅、住房和城乡建设厅、人力资源和社会保障厅、编办关于《广西壮族自治区教育布局结构调整指导意见》已经自治区人民政府同意，现转

发给你们，请认真贯彻执行。二○一○年十一月二十五日

广西壮族自治区教育布局结构调整指导意见自治区教育厅自治区发展和改革委员会自治区财政厅自治区国土资源厅自治区住房和城乡建设厅自治区人力资源和社会保障厅自治区机构编制委员会办公室（二〇一〇年十一月二十五日）为贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，全面贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《国家教育规划纲要》）和《广西教育发展重点工程和体制改革试点总体方案（2010—2012年）》，统筹规划全区各级各类学校建设，推进教育事业科学发展，现就“十二五”期间教育布局结构调整工作提出如下意见：一、充分认识开展教育布局结构调整工作的重要意义 “十一五”以来，我区以推进“两基”攻坚、职教攻坚、危房改造为重点，大力改善农村中小学办学条件，优化教育资源配置，办学质量和办学效益不断提高。但是，随着城镇化的推进、人口出生率下降、进城务工人口增多，城乡教育面临着新的形势，存在着一些亟待解决的问题，学前教育“入园难”、义务教育不均衡、高中阶段教育和高等教育规模偏小等状况，影响着我区教育事业的协调发展、可持续发展，教育布局结构调整已经成为我区教育、经济、社会发展和推动城镇化进程的必然要求。因此，必须贯彻

高校教师岗前培训心得

高校教师岗前培训心得高校教师岗前培训心得（一） 2016年8月7日——8月20日，我有幸参加了山西工商学院新教师培训，感到受益匪浅，现将参加本次培训的心得体味做如下总结。 1 对学校的前景充满了信心，对自己挑选人民教师的职业无怨无悔在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的说话，为我们加入到山西工商学院那个大伙儿庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校以后的美好规划，同时勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我对我们学校的前途更加充满了信心，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们山西工商学院这片充满希翼的热土的信念。 2 仔细学习教学规章制度、常规和教学办法，做一名合格的高校教师尽管在来到工商往常，我差不多积存了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度依然十分陌生的。杨建国副院长、刘鸿波副处长、王彦臻老师、张彦颖老师结合多年来的许多典型范例，给我们详细说解了我校的相关教学规章制度、常规和教学办法。这些都使我深受教育和启示，我认识到要成为一名合格的高校教师别是一件容易的情况。如同其他的工作部门一样，高校教师有着不少的规章制度要遵守，也同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。并且，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。 3 高校教学别仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时刻的积存和摸索从前作为一名学生，对教师的工作向来十分憧憬，但是对怎么才干够别仅成为一名合格的教师，同时可以成为一名优秀的教师依然缺乏认识的。张彦颖老师以她丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。她从应用型课程教学的构成、对应用型教学的认识、教学观念的转换、大学应用型课程内容的基本特点、大学应用型教学过程基本特点等几个方面做了全面而深刻的总结。经过听说和自己的仔细体味，我对高校教师教育工作内容和特点的认识从含糊到清楚、从茫然到豁然，真的感到受益匪浅。我认识到，高校教师的应用型教学是一具教与学的相互关系，是一具教师和学生共同参与的活动。教学并非不过教师简单的说授，而是一具教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，我们都需要有一具教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变、从群体型到个性型的转变、从权威型向民主型的转变。这些都要经过我们别懈地努力和学习。大学应用型课程内容的特点大体能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探索性，三是智能性，四是办法性。并且应用型教学过程也是一门艺术，它别仅需要教师有专业的知识，还需要掌握有独立性、制造性、实践性的教学技巧。我体味到，要成为真正合格的高校教师，真的要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，惟独如此才干收获丰厚的回报。经过这次培训，我感触颇深、受益匪浅，感受和所有受训的老师拉近了距离。在此期间，我们别仅提高了教育教学水平，师德师风也得了升华。为此，我衷心地谢谢这次的培训，也希翼未来如此的机会越来越多！高校教师岗前培训心得（二）庆幸自己能够有机会步入教师的队伍，关于我来说有心而无力，有许多时候自己希翼能够把自己知道得的东西教给其他人，可是自己学历实在是差了不少，但是一步步走来，总

广西2016年下半年教师资格证结构化考试试题

广西2016年下半年教师资格证结构化考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。 A．间接地获得知识 B．获得间接经验 C．有教师帮助去获得知识 D．有同学帮助去获得知识 2．衡量人们品德好坏的重要标志是( ) A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为 3．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（） A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞 4．德育的动力是（） A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为 5．遗传素质为人的发展提供了（）。 A、现实性 B、必然性 C、方向性 D、可能性 6．数学、外语等课程属于（）。 A、活动课程 B、隐性课程 C、综合课程 D、学科课程 7．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（） A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识 8．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。 A．培养学生特长 B．发展学生潜能

C．尊重学生个性 D．私拆学生信件 9．从职业属性来说，教师职业属于（）。 A、专门职业 B、普通职业 C、高收入职业 D、一般职业 10．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求 A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教 11．普通中小学教育的性质是（）。 A、基础教育 B、高等教育 C、学前教育 D、中等教育 12．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（） A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理 13．班级建设设计以（）最为重要 A实现目标的途径B实现目标的集体方法 C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定 14．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。 A．国家性原则 B．公共性原则 C．方向性原则 D．强制性原则 15．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。 A、外铄论 B、内发论 C、环境决定论 D、多因素相互作用论二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。) 1．教学方法的命名一般是依据教学活动的。 2．中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和的学习三类。 3．动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的活动。

高校教师岗前培训题库(附答案)

目录大学心理学 (1) 高等教育法规 (226) 教师伦理学 (483) 高等教育学........................... 错误！未定义书签。大学心理学一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。B A.个性心理； B.心理过程； C.心理现象； D.个性倾向性 3、心理学是一门研究( )的学科。D A.社会对心理制约； B.心理现象产生机制； C.心理的发生、发展； D.人的行为和心理活动规律 4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。B A.情绪； B.情感； C.心境； D应激 5、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。C A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法

6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。B A．趋避冲突； B．双趋冲突； C．双避冲突； D．双重趋避冲突 7、以下叙述正确的是（）。D A．遗传素质是个体心理发展的决定因素； B．环境和教育是心理发展的物质基础； C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素； D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物 8、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A A．?不求天长地久，但求曾经拥有?； B．?爱人只有一个，情人可以多个?； C．主观学业第一，客观爱情至上； D．?儿女情长，英雄气短?9、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。A A．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性 10、属于人的心理发展特点的是（）。B A．集中性与分散性； B．连续性与阶段性； C．平衡性与差异性；D．方向性与可逆性 11、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。C A.正强化； B.负强化； C.奖惩； D.间接强化 12、( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自

广西高校教师资格考试《教育心理学》练习题

一、单项选择 1．由亚里士多德完成的历史上第一部论述心理现象的著作A. 《论灵魂》 2．1879年德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，使心理学成为一个独立的学科的心理学家是（b冯特） 3．行为主义的代表人物是（D华生） 4．开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家（C弗洛伊德） 5．认为心理学应将人和动物的行为作为研究对象的学派是（A. 行为主义） 6．埃里克森认为自我意识的形成和发展阶段的顺序是由遗传决定的，但每一阶段能否顺利度过却是由决定的（ D. 社会文化环境） 7．1967年促使认知心理学成为一个独立的学科的心理学家是（D. 奈瑟） 8．按照埃里克森的社会心理发展理论大学生所面对的心理任务是（B. 亲密对孤独的冲突）9．1903年，推动教育心理学成为独立学科的心理学家是A. 桑代克） 10．提出“最近发展区”概念的心理学家（C. 维果茨基） 1．不属于当代大学生心理发展特点的是（A. 情感强烈，两极化明显） 2．学校开展心理健康教育应把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的心理健康教育的（ B. 主体性原则） 3．心理健康教育应能够关注所有学生的发展，考虑全部学生在心理发展过程中的需求和普遍存在的心理问题，这体现的心理健康教育的（A. 全体性原则） 4．教师职业角色意识的形成过程是（A. 角色认知—角色认同—角色信念） 5．不属于促进教师职业角色形成的主要条件的是（ C. 增加职业自信） 6．不属于斯腾伯格提出的专家型教师三个基本特征的是（C.专业视野宽广，观察力敏锐）7．教师职业倦怠的主要表现不包括（ B. 兴趣下降） 8．教师心理健康的维护，需要社会层面（ A. 树立尊师重教的良好风气） 9．教师心理健康的维护，需要学校层面（C. 建立良好的人际关系氛围） 10．教师心理健康的维护，需要个人层面（D. 树立正确的人生价值观） 1．从心理学意义上的学习概念来看，学习的对象是（A. 知识和经验） 2．从心理学意义上的学习概念来看，学习结果实现的条件是（ C. 反复练习和经验）3．从心理学意义上的学习概念来看，学习的质量是追求（ D. 行为的持久改变 4．认为学习是形成“刺激-反应”之间联结的学习理论是（ A. 行为主义学习理论）