《中国传统文献学》复习纲要
绪论
文献P2
文献：文—文字，记载。献—贤，贤者所述，真实性口述。
郑、朱把“文献“一词分解成两个部分：一部分指书面材料，即文章或典籍，另一部分指口头材料，即贤人所讲述的材料。因此，今天有学者（如李泽厚）把孔子所说“文献”翻译成“文字材料和活材料”。
而马氏所谓“文献”包括三种历史资料：
(1)正式印行的典籍；
(2)未正式结集印行的官僚名士的零散章奏诗文等；
(3)社会名流的谈话记录或采访笔录等。
简言之，就是指正式印行的典籍和未印行的文字资料。
传统文献学
传统文献学正是在综合校雠、目录、版本诸学的基础上发展起来的，是指研究我国古典文献的源流、特点、处理原则和方法(如分类、目录、版本、辨伪、校勘、注释、编纂、辑佚等)及其利用的一门学科。（PPT）
古典文献学的体系
中国古典文献学：书史古典文献学史古籍目录学古籍版本学古籍辨伪学古籍辑佚学古籍注释学古籍翻译古籍整理学古籍索引学专科文献学（PPT）
第一章
金石P21
广义地说，作为文献载体，这里的“金”指金属，“石”指石材。
缣帛P26
缣就是绢，帛是丝织品的总称，缣帛就是现在所说的绸缎。
第二章
版本
版本是刻版（雕版）印书出现后为区别刻本与写本而使用的名称。最初的印版是以木板为原料雕刻而成，因此“版本”又称“板本”。(PPT)
版本类型(PPT)
一般所谓版本类别，主要是指纸质书籍的形式而言。纸质版本按其形式可分为两大类，一为写本，一为刻本。
（一）写本
又称手写本，是印刷术发明以前书籍的主要版本形式。
（二）刻本
刻本的分类最为复杂，因不同的划分标准而有不同的分类。
（三）珍本与善本
善本：指好的版本。不仅原本或接近原本的版本可称善本，大凡经过名家精校过的版本亦可视为善本。
珍本：指珍稀版本。凡是具有历史文物性、学术资料性、艺术代表性而又流传甚少的版本均可视为珍本。从阅读的角度来看，足本、精本即是善本。
孤本是指现存的唯一版本。
（四）活字本和影印本
活字本是指用活字排印的书本。根据制造原料的不同，可分为泥活字本、磁活字本、木活字本、铜活字本、锡活字本、铅活字本。
影印本是指采用照相制版等工艺使原书或原稿得以再现的复制本。根据印版材料和工艺技术的不同，影印本可分为石印本、胶印本、珂罗版印本等。
版本鉴定的基本方法
（一）依据版本形式进行鉴别
1.验牌记
牌记又名碑牌、木记、墨围，俗称书牌子，刻书的一种版本记录，相当于今天的版权页。
2.考刻工
刻工即刻字工匠。刻字的工匠以刻版计酬，出资人为了便于付酬，往往要求刻工在所刻书板上附刻自己的姓名或姓名的一部分，以便核检。刻工为了对所刻书板负责，或许还有借以自我宣传的考虑，也乐于刻上自己的姓名。
3.看版式
版式即书的样式，包括栏线、行款、版心等部分。
4.查讳字
避讳就是在书写的文字中不得直接出现当代君主及其所尊之名，要采取适当方法加以回避，以表尊崇。这些所避讳的字就是讳字。古代避讳一般是避国讳；也有的将避讳推及到自己的长辈，称为避家讳。
5.看字体
古人刻书颇重书法，一个时期、一个地域往往有某种或几种流行的字体。不同时代、不同地域所刻的书板，字体也会有不同的特色。根据字体来鉴别版本，成为版本学家们经常采用的一种方法。
6.看纸墨
刻板印书所用纸墨一般具有时代性和地域性特点，一些版本学家也利用纸墨来进行版本鉴定。通过纸质、墨色来鉴别版本，需要有很高的专业素养。通过纸墨鉴别版本作为一种辅助手段，与其他方法结合使用。
7.看装帧
根据版本的装式，也可以鉴别版本的时代。但各时代的装式并非绝对的，需要在进行版本鉴别时加以注意。
8.审书名
这里所说的书名，主要是指书名前的一些冠有朝代名称的词语，如“国朝”、“皇朝”、“昭代”等，以示对当代的尊崇。
（二）根据书籍内容进行鉴别
1.读序跋
中国古籍大部都有序跋。序亦称叙，分自序和他序两种。秦汉时期，作者自序和整理者序都置于书后，用以叙述该书的成书过程、篇目次序、流传情况等。
2.审内容
根据书籍的内容，可以断定该书出版的时间上限。审查书籍内容主要是指审查那些可以判断该书成书时间的内容，如人名、地名、官名、年代、事件等。根据内容来鉴别版本是比较可靠的方法。
（三）依据前人研究成果进行鉴别
1.读题识
题识即藏书家或其他人有书上所留下的题跋识语。好的题识对于鉴别版本具有重要的参考价值。中国古籍版本很多都有题识，有些还是名家题识。名家题识不仅有助于鉴别版本，而且提高了版本的收藏价值。
2.审藏印
古代藏书家有一个传统，喜欢在收藏的图书上钤上自己的藏书印，表明此书为其鉴定收藏。审查藏书印可以帮助鉴别版本。
3.查著录
有的古籍文献目录不仅著录文献名称、卷数、作者、成书时间等，还兼记该文献的版本情况，如牌记、刻工、版式、讳字、装帧、序跋、题识、藏印等。这类版本目录对于鉴别版本有很大帮助。特别是那些有解题的善本书目录，对于版本鉴别的作用更大。
第三章
文献三大体裁P72
第一是著作，将一切从感性认识所取得的经验教训，提高到理性认识以后，抽出最基本最精要的结论，而成为一种富于创造性的理论，这才是著作。
第二是编述，将过去已有的书籍，重新用新的体例，加以改造、组织的工夫，编为适应于客观需要的本子，这叫做编述。
第三是抄纂，将过去繁多复杂的材料，加以排比、撮录，分门别类地用一种新的体式出现，这称为抄纂。
第四章
校勘(PPT)
所谓校勘，就是改正书面材料上由于种种原因而形成的字句篇章上的错误，使之恢复或接近本来面目。
校，原意是犯人戴的木枷，两片一样，故谓校。
勘，《玉篇》说，勘，削也。古书写在竹简上，发现错误后刊削改正称为勘。
校是比对，勘是勘正。综合起来说，就是通过版本的对比来勘正文本中的错误，从而选择最接近本来面目或最完善的读本。
文献错误的原因P85-88
(1)讹文，或称伪文，系指文献在传抄或翻刻过程中出现了文字上的错讹。其原因，多半是
有汉字特殊的形体造成的，再加上反复多次的传抄和翻刻，司职者稍不留神，便容易致误。
(2)脱文，或称脱字，系指文献在传抄翻刻过程中漏掉了应有的字句。脱文出现的原因，大
体有二:
其一，抄写人或刻写人无意为之，亦即前文所言的马虎所致。
其二，抄写人或刻写人有意为之。或者是因为厌倦，或者是因为制度不严、管理不善，或者是因为对得到的报酬不满意。
(3)衍文。系指文献在抄写、翻刻过程中多写或多刻了原书内容之外的字句称衍文，这是因
为文献反复传抄和多次翻刻才造成的，这是大前提。但若细究，情况还略有不同。
其一，因为撰书人、抄写人或刻写人的马虎所致。
其二，抄写人或刻写人奉命或有意加上去的。
(4)倒文，亦称错简，系指文献在传抄或翻刻过程中颠倒了文字或字句的顺序。先秦时期，
我国文献的主要书写材料为简牍，简牍经过编连方能成册。一旦编连的绳索断开，就需要重新编连。编连者稍不注意，就容易弄混简牍的顺序，进而弄乱文字或文句的前后位置，出现了倒文。
本校法P93
就是用“本书校（或证）本书”，又称“内校法“或“内证法“。具体而言，就是以同一古籍前后内容相互校勘，从中发现乖舛牴牾之处，而后抉摘异同，纠谬正误。
他校法P94
就是用他书来校本书。即在验证某一古籍内容时，利用与此古籍相关的其他文献资料，来检查勘验该古籍的文本内容。
理校法P95
就是据事理以推论古籍讹误的一种校勘方法。
第五章
伪书的类型P103-104
从作伪动机角度分析，伪书可分为三类：
(1)主观故意作伪的伪书
(2)主观过失造成的伪书
(3)客观因素造成的伪书
从存在形态的角度分析，伪书可分为四类：
(1)内容形态全伪之书
(2)内容真伪混杂之书
(3)内容真而形态伪之书
(4)本真而误认有伪之书
从作伪方式的角度分析，伪书可分为八类：
(1)有掇拾古人之事而伪者
(2)有挟辑古人之文而伪者
(3)有假传古人之名而伪者
(4)有蹈用古书之名而伪者
(5)有自隐假托他名而伪者
(6)有剽窃题属自名而伪者
(7)有后世臆改妄题而伪者
(8)有后世增补附益而伪者
伪书形成的原因(PPT)
1. 托古传道：著书立说时托古以传道。
2. 射利：为获得金钱而造伪书。
3. 炫名：为青史留名而不择手段，窃取他人成果假以己名。
4. 争胜：为求一时之胜而伪造证据。
5. 逃禁：由于政治原因，一些书不能以真正作者的名义流传，不得不改题作者。
6. 避嫌：有些作品虽然能被普通读者所接受，但由于为正统观念所不容，作者恐怕损害自己的名声，遭世人嫌弃，遂嫁名他人。
第六章
辑佚P126
传统文献学的辑佚，是指将散见于现存典籍中的亡佚文献的残篇散句等各种佚存之文逐一抄录出来，按一定的方法原则编辑成册（篇），使亡佚古籍失而复现。
辑佚的程序与方法P130-131
程序：前期准备、佚文辑录、佚文整理、后期总结。
方法（PPT）：
1.佚文编排要讲究，要对古书进行研究，明晓古书体例。
2.对佚文也要进行校勘，对于不止见于一处且文字有异同之处，应予注明。
3.经书佚注，应按照经文顺序排列。
4.诗文排列，可先诗后文，依文体分类编排，亦可按编年排列。
5.佚文应注明出处。早期辑佚书不注出处，不便查核。
6.古人引书有时节引，有时引其大义，且不加省略号和引号，往往不知起讫。应熟悉
古人引书通例，才能正确辑出佚文。
八
自注集注
P199
自注，为自己的书作注，自注只是著述的补充手段，所占的篇幅一般不大。
集注，汇编或综合不同注家对同一古籍的注释。集注荟萃众说，资料集中，为择善而从以正确理解原文提供了便利。
十
《七略》
刘歆最后撰成《七略》，将皇家图书分为六大类，每六大类下又分为若干小类，可谓中国历史上第一部国家图书分类法，《七略》也成为中国已知最早的国家图书目录。P224
《七略》包括辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略。其中，辑略是综述学术源流的绪论，如《汉书》颜师古注：“辑与集同，谓诸书之总要。”不是图书分类，实际上只有“六略”即六类。王充《论衡·对作》曾直接称《七略》为“六略之书”。(PPT) 四部分类法
四部分类法应该是在《七略》六分法基础上，删繁就简，甲乙编次的产物。李充在继承郑、荀<中经簿》四部分类法的基础上，对分类法做了一个重要改动，就是把原来乙、丙两部内容互调了一下，即经书为甲部，史记为乙部，诸子等为并不，诗赋为丁部，这就奠定了四部分类法的次序。唐初，《隋书·经籍志》编成，以经、史、子、集命名四部，从此，四部分类法的部类名称才算基本定型。
第十一章
目录的功用P269-273
一、阅读书籍的向导
1.有助于掌握历代文献的基本情况，了解历代学术的盛衰
2.有助于探究学术发展源流，了解古人的思想，把握古代学术的演变
二、科学研究的指南
1.以书目考辨古文献的真伪
2.以书目考订古书篇目之分合
3.以书目著录之部次，看古书的性质
4.以书目考订古文献的亡佚
目录的种类P252-268
按照目录内容结构将目录书分为三类:
(1)部类之后有小序，书名之下有解题(2)有小序而无解题(3)小序解题并无，只著书名。
一、综合性目录(国家藏书目录、史志目录、私家藏书目录)
二、专门性目录【经学书目录、史学书目录、诸子学书目录（附其他字部书目）、文学书目
录、丛书目录】
第十三章
丛书PPT
由很多书汇编成集的一套书，按一定的目的，在一个总名之下，将各种著作汇编于一体的一种集群式图书，叫丛书，又称丛刊、丛刻或汇刻等。形式有综合型、专门型两类。
第十四章
类书P328
类书就是将群书内容资料以词、句、段为单位加以抄辑并分门别类重加类编而成的以便于查检的资料工具书，是历代文献学家汇纂改造传统文献而形成的新的文献形态。
第十六章
选录的原则与方法364-368
原则：完整性、思想性、文学性、实用性
选录的程序与方法：确定宗旨、搜集资料、编次选文、校勘增删、注释点评、序跋凡例
第十七章
传统文献数字化的方式P382
(1)全文本型数据库
(2)全图像型数据库
(3)图文型数据库
传统文献数字化存在的问题P392-394
(1)汉字字库容量不足
(2)传统文献数据库标准与体例不统一
(3)检索功能不齐全、不配套
(4)各自为政、重复建设
中国近代史纲要试题(含答案)
中国近代史纲要试题（含答案） 一、单项选择题 1．在甲午战争后，严复翻译的《天演论》所宣传的重要思想是（D）。A．师夷长技以制夷B．中学为体，西学为用C．天下兴亡，匹夫有责D．物竞天择，适者生存 2．戊戌政变后，新政中被保留下来的只有（B）。A．农工商总局B．京师大学堂C．译书局D．铁路矿务局 3．中国近代第一次思想解放潮流的是（B）。A．洋务派与顽固派的论战B．维新派与顽固派的论战C．革命派与保皇派的论战D．问题\与\主义\的论战\ 4．洋务派创办的第一个规模较大的近代军事工业是(AA．江南制造总局B．马尾船政局C．天津机器局D．湖北枪炮厂 5．下列关于洋务运动表述,不正确的是（B）。A．内忧外患,清政府内部产生洋务派B．师夷长技,洋务派选择资本主义强国C．自强求富,办军工兴民用采用机器生产D．只师长技,破产结局不可避免6．洋务派认为清王朝的“心腹之害”是（D）。A．英国B．俄国C．日本D．太平天国和捻军。) 7．在我国近代最早出现的近代企业是（C）。A．洋务派创办的企业B．民族资本主义企业C．外商企业D．官僚资本主义企业8．近代中国第一个领导资产阶级革命的全国性政党是（D）A、兴中会B、科学补习所C、华兴会D、中国同盟会
9．新文化运动中对封建礼教进行揭露控拆的《狂人日记》的作者是（B） A.胡适 B.鲁迅C.李大钊 D.陈独秀 10．1895年，日本强迫清政府签订《马关条约》，割去中国（B）全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛。A．香港B．台湾C．澳门D．崇明 11．19世纪80－90年代签订的中外不平等条约，与19世纪40－50年代相比，最根本的不同是（D）。A．割取中国领土的面积最大B．索取的赔款数额不断加大 C.规定开放更多的通商口岸 D.列强获得在华投放资本的特权 12．提出了“师夷长技以制夷”的思想的是（C）。A．龚自珍B．林则徐C．魏源D．郑观应 13．1839年组织编写成《四洲志》，向中中国人介绍西方情况的是（A）。A．林则徐B．魏源C．马建忠 D．郑观应 14．五四运动的中心由北京转移到上海后，运动的新特点是(C) A.商人罢市B.学生大规模罢课 C.工人阶级登上政治舞台 D.运动取得初步胜利 15．遵义会议是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，主要由于它（B）A．结束了“左”倾错误在中央的统治 B．在军事上确定了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导C．在生死关头妥协地处理了党内当时最主要的问题D．保证了长征转移的胜利
水资源知识点
水资源知识点 第一章绪论 水资源：人类长期生存、生活、生产活动中所需要的各种水，既包括数量和质量含义又包括其使用价值和经济价值。 水的社会属性： 1.社会共享性 2.利害的两重性 3.商品性 4.多用途性 自然属性： 1.流动性 2.可再生性 3.有限性 4.时空分布的不均匀 5.多态性 6.不可替代性 7.环境资源属性第二章水循环和水资源开发利用状态 全取用水占比： 农用2/3 工业1/4 生活8% 水的分布： 97.47%咸水68.69%冰川30.06%地下淡水 人类可利用的淡水资源只是0.1*108km3，占淡水总量的30.4% 水文循环的概念：各种水体受太阳能的作用，不断的进行相互转换的迁移的周期原理。 大（小）循环：
大循环：水在大气圈、水圈、岩石圈之间的循环过程。 小循环：陆地或海洋本身的水单独进行循环的过程。 更替周期：固定水体的总量全部自然更新一次所需的时间。 全球水量平衡： 全球多年平均年蒸发量E等于全球多年平均年降水量P。 水质型缺水： 某个地区水体总量充足，但由于水体遭受污染不能被正常利用，致使该地区水资源不足。 全球水资源面临问题： （1）水量短缺严重，供需矛盾尖锐【农工业激增、工业用水量激增，水利用率低下】（2）水源污染严重 中国水资源时空分布特征： （1）总量大、人均少 （2）夏秋多、冬青少 （3）南东多、西北少 （4）北方、西北干旱地区严重缺水，黄海流域资源分配不均。 农业用水：灌溉用水占农业总用水比例始终保持在90%以上的水平。 中国水资源面临主要问题： （1）水资源开发过度，生态破坏严重。
（2）城市供水集中，供需矛盾尖锐。 （3）地下水过度开采，环境地质问题突出。 （4）水资源污染严重，水环境日益恶化。 （5）水资源开发利用缺乏统筹规划和有效管理。 第三章 水资源量的评价 地表水：河流、冰川、湖泊、沼泽等水体的总称。 降水公式： （1）年降水量极值比Ka ：min max a x x K = （2）年降水量变差系数Cv ： x C σ = v 河流径流的水情和年内分配取决——→补给来源 蒸发：水面蒸发、陆面蒸发。 干旱指数：衡量一个地区降水量多寡、进行水资源分析的一个重要参数，其定义为某地区年水面蒸发量E 与年降水量P 的比值： P E ÷=0γ 岩石中水的存在形式： （1）结合水
《语言学纲要》指导书习题答案(4-6章)
第四章语法 一、举例解释下列名词（20分，每词4分） 1、内部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。 2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。如，汉语的“者”放在动词形容词（或语素）后面表示跟这个动作形状有关的人——长者、作者、编者、工作者、劳动者，等等；又如英语的-er/-or接在表动作的词（或语素）后面表示跟该动作有关的人——worker（工作者），teacher（教师），publisher （出版者），translasor（译者）等等。 3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。 4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。 5、语法范畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法范畴。 二、填空题（20分，每空1分） 1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。 2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。 3、从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。 4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。 5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。 6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。 7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。 8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。 9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。 10、孤立语的主要特点是缺乏词形变化；屈折语的主要特点是有丰富的词形变化。 三、单项选择（20分，每空2分） 1、下列各组词中全都属于复合词的一组是D 。 A．大学、人民、(英)reader B．劳动、阿姨、(英)railway C．瓶子、老虎、(英)unhappy D．道路、材料、(英)classroom 2、下列句子符合英语语法规则的是D 。 A．He am a studentes．B．She is a students． C．I were a student．D．You are a student． 3、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的B 变化。
《统计学基础(第2版)》教学大纲
《统计学基础》课程教学大纲 适用专业工商企业管理、市场营销、金融保险、电子商务课程类型职业基础课学分数3 学时数48 第一部分总纲 一、课程性质、教学目的 1．课程性质 统计学基础是为经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的专业基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。 2．教学目的通过教学，培养学生系统地掌握统计工作的基础理论、主要方法和基本技能；以社会经济统计工作的一般原理和原则为主，密切联系实际，培养学生获取信息的能力以及分析问题和解决问题的能力，为从事各项经济工作、财会工作和管理工作奠定分析研究的基础。 3．前导课程与后续课程 该课程的开出一般在经济数学、经济学基础之后。
二、推荐教材及主要参考资料 1. 宋粉鲜,陈世文.《统计学基础》,现代教育出版社,2012年1月。 2. 宋粉鲜,陈世文.《统计学基础——习题与实训》,现代教育出版社,2012年1月。 3. 栗方忠.《统计学原理》,东北财经大学出版社,2011年1月。 4. 栗方忠.《统计学原理标准化题型习题集》,东北财经大学出版社,2011年1月。 5. 马庆国.《管理统计》,科学出版社,2 002年8月。 6. 贾俊平.《统计学基础》,中国人民大学出版社,2006年。 7. Douglas A. Lind, William G. Marchal, Robert D. Ma son. Statistical Techniques in th Business and Economics(11 ed.).中信出版社,2002年。 8. Ron Larson, Betsy Farber. Elementary Statistics.清华大学出版社,2004。 三、大纲执行说明 本课程教学内容包括理论教学和实训教学两部分。
中国近代史纲要试题及答案(全套)复习资料
基础课程教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 中国近代史纲要试题及答案(全套)(超级强悍) 第一章 一、选择祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 1、中国封建社会政治的基本特征是高度中央集权的封建君主专制。 2、中国封建社会宗法等级制度的核心是宗族家长制。 3、中国封建社会的文化思想体系的核心是儒家思想。祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 4、中国封建社会的主要矛盾是地主阶级与农民阶级的矛盾。 5、鸦片战争前夕，影响近代中国的政治因素最主要的是封建制度已经衰落。 6、鸦片战争前，西方资本主义的发展突出表现在工业革命的发生。祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 7、世界历史开始进行资本主义时代的标志是1640年英国资产阶级革命。 8、资本—帝国主义列强对中国的侵略，首先和主要的是进行军事侵略。 9、清政府与美国侵略者签订的第一个不平等条约是望夏条约。 10、1860年洗劫和烧毁圆明园的侵略军是英法联军。 11、近代中国，曾统治台湾半个世纪的国家是日本。 12、从中国攫取一百多万平方公里的土地，在第二次鸦片战争中获得最大的国家是俄国。 13、允许外国公使进驻北京的条约是天津条约。 14、首先规定外国人享有“领事裁判权”的条约是《五口通商章程》。 15、清朝外务部的前身是总理衙门。 16、英国掌握中国海关管理权长达40余年。 17、将英商进出口货物的具体税率，用中英协定方式固定下来的条约是《五口通商章程：海关税则》。 18、19世纪末资本主义进入帝国主义阶段之后，其对中国进行殖民剥削的主要形式是资本 输出。 19、在中国近代史上最先规定税制的不平等条约是《南京条约》。 20、1842年，中英《南京条约》开放的通商口岸是：广州、厦门、福州、宁波、上海。 21、在中国近代史上规定允许外国人在中国办工厂的条约是《马关条约》。 22、帝国主义在中国办报纸、杂志，翻译、出版各种书刊的根本目的是：为帝国主义制造侵 略有理 的舆论。 23、中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为中国社会性质开始发生根本变化。 24、资本—帝国主义列强侵略中国的主要目的是强迫中国成为其附属国。 25、在半殖民地半封建的中国，最主要的矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。 26、中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是三元里人民抗英斗争。 27、黄海海战中英勇作战，最后壮烈牺牲的管带邓世昌所指挥的军舰是致远号。 28、在1885年中法战争中，大败法军，取得镇南关大捷的清朝将领是冯子材。 29、中法战争期间，击退法舰保卫台湾的将领是刘铭传。 30、粉碎西方列强瓜分中国图谋的事件是义和团运动。 31、在中国近代史上提出“以师夷长技以制夷”主张的是魏源。 32、从1840年至1919年，中国人民一系列反侵略战争都以失败而告终，最根本的原因是 中国社会制度腐败。
《水资源分析与评价》课程复习题
四、名词解释（每个 3分，5个题，共15分） 1.地下水的给水性：在重力作用下，饱水岩石能够自由流出一定水量的性能。 2.水质量指标：水质评价的主要指标有物理指标、化学指标和生化指标。 3.地下水资源：指赋存和流动于含水系统中，具有利用价值的地下水体，其量是参与水循环且可以 逐年更新的动态水量。 4.渗透系数：是水力坡度等于1时的渗透速度，反映含水层渗透、导水的性能。 5.水文比拟法：将参证流域的水文资料移置到设计流域的一种方法。 6.水资源：指在一定时期内，能被人类直接或间接开发利用的那部分动态淡水水体。 7.矿化度：指单位水容积中内含有的无机矿物质总离子量。 8.地下水文分析法：是指依据水文学，用测流的方法计算地下水在某一区域一年内总的流量的方法。 9.释水系数：表征含水层（或弱透水层）全部厚度释水（贮水）能力的参数。水头下降一个单位时，从单位面积含水层全部厚度的柱体中，由于水的膨胀和岩层的压缩而释放出的水量；或者水头上升 一个单位时，其所贮入的水量。 10.径流模数：指单位流域面积上产生的流量。 11.水资源评价：指按流域或地区对水资源的数量、质量、时空分布特征和开发利用条件作出全面的 分析估价。 12.开采试验法：是指用探采结合的办法，直接开凿勘探生产井，按开采条件（包括布井方案、开采 降深和开采量）进行一到数月的抽水试验，以其稳定的抽水量（即补给量）直接确定开采量。 13.流量过程线：是指河流断面上的流量随时间的变化曲线。 14.水资源质量评价（水质评价）：是以水环境监测和现状调查资料为基础，根据评价目的、水体用途、水质特性，选用相关参数和相应的国家、行业或地方水质标准，应用一定的评价方法对水质进 行定性或定量的评定过程。 15.水量平衡：根据物质不灭/质量守恒定理，地球上的任何地区在任意时段内，收入的水量和支出 的水量之差等于该地区在该时段内的蓄水变化量。 16.湿润度：是降水量与同期无降水时的最大可能蒸发量之比。 17.蒸散度：是实际可能蒸发量与同期有效降水量之比。 18.河川基流量：又称地下径流量，是指河川径流量中由地下水渗透补给河水的部分。 19.地下水的持水性：在重力作用下，岩石依靠分子引力和毛细力在其空隙中能保持一定水量的性能。 20.潜水蒸发系数：是潜水蒸发量与水面蒸发量的比值。 21.地表水资源可利用量：是指在可预见的时期内，在统筹考虑河道内生态环境用水并估算下游用水 的基础上，通过经济合理、技术可行的措施，可供河道外生活、生产、生态用水的一次性最大水量。 22.导水系数：水力坡度等于1时，通过整个含水层厚度M上的单宽流量，表示含水层导水能力的大小，在数值上等于渗透系数（K）与含水层厚度（M）的乘积，即T=KM。 23.给水度：是指饱和岩土在重力作用下自由排出的重力水的体积和该饱和岩土体积的比值。 24.允许开采量：指具有现实意义的地下水资源，通过技术经济合理的取水构筑物，在整个开采期内 出水量不会减少，动水位不超过设计要求，水质和水温变化在允许范围内，不影响已建水源地正常 开采，不发生危害性环境地质现象等前提下，单位时间内从含水系统或取水地段中能够取得的水量。 25.降雨入渗系数：是降水入渗补给地下水量与降水量的比值。 26.干旱指数：是反映气候干旱程度的指标，通常定义为年蒸发能力和年降水量的比值。 27.贮水系数：面积为一个单位、厚度为含水层全厚度M的含水层柱体中，当水头改变一个单位时弹 性释放或贮存的水量。 28.地下水的透水性：指岩石允许水流通过的能力。 29.稳定入渗率：也称最小入渗率，指在充分降水条件下一定地段的一定土壤经较长时间的下渗后， 入渗率接近于某一稳定的常数。 30.降水量：指一定时间段内降落在某一面积上的总水量。 31.蒸发力：又称潜在蒸发量，在充分供水的条件下，某一蒸发面的蒸发量，即同一气象条件下可能 达到的最大蒸发率 1.简述土壤蒸发的物理机制。 答：土壤蒸发是指土壤孔隙中的水分离开土壤表面向大气逸散的现象，根据土壤供水条件差别
语言学纲要简答题及答案精编版
语言学纲要简答题及答 案精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
1、为什么说语言是人类最重要的交际工具。 A、语言的人类最重要的交际工具：人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 B、其次这是由语言的自身特征决定的，语言即是声音的传播，是所有工具当中使用起来最简便快速，容量最大，效果最好的工具，其它任何联系沟通手段所不能代替的，所以语言是人类最重要的交际工具。 2、语言和思维有怎样的关系？ 语言离不开思维，思维也离不开语言，语言是表达自己思想都和理解别人思想的工具，是思维存在的物质形式；思维活动的成果依靠语言得以巩固和存在，思维的发展、认识能力的提高要依靠语言；人脑半球的实验依据证明思维不能脱离语言而存在。 语言和思维又相互区别； 二者的功能不同：语言是社会成员之间能相互交际；思维帮助人们认识客观世界和能动地改造客观世界 二者的规律不同：语言具有民族特性；思维是客观现实规律的反映，具有全人类共同性 二者的范畴不同：语言的单位主要是字词句等，思维的单位表现为概念、推理等3、什么是符号？符号应具备哪些条件？举例说明。 符号：一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。例如：信号灯、旗语、上课铃、盲文等 符号应具备三个条件：符号由形式和内容两部分组成 形式和内容之间没有必然的联系 符号对于符号使用者来说具有强制性 4、语言符号的任意性特点是不是说我们可以任意运用不同的语音形式表示事物？任意性是就语言符号的形式和内容的即音和义的结合是约定成俗的，任意性特点是就语言起源时的情况来说的 指最初用什么样的语音形式代表客观事物现象这个意义内容是任意的。但是这并不意味着人们可以对语音的形式作随意更改。符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后，它对人们就有强制性，每一个人都只能乖乖地接受它，个人绝不能随意更改，也无权更改，各个成员都只能接受社会已经约定的符号。所以，语言符号的任意性和强制性是对立的统一，人们不能借口任意性而随意更改已经约定的音义关系。约定俗成前可以说有任意性，约定俗成后则具有了强制性。假如个人可以根据自己的好恶来使用语言，如果这种任意性没有任何规定性，没有强制性，各人可以自说自话，乱说一套，比如把“死”说成“活”，把“高”说成“矮”，把“香”说成“臭”，等等，那么结果是谁也听不懂谁的话，语言交际就无法进行，语言也就不可能成为人类最重要的交际工具了。 5、语音有哪些属性？什么是语音的本质属性？ 语音具有生理属性（呼吸器官、发音器官、共鸣器官）、物理属性（音高、音强、音长、音色）和社会属性，社会性是语言的本质属性 6、什么是音位？怎样确定音位？
中国水资源条件与特点
判断题（共10题，共40分） 1. 河流上游直接连接河源，特点是河谷窄、坡度大、水流急、下切侵蚀为主：[4分] A. 正确 B. 错误 我的回答：A 正确答案：B 2. 点源污染仍然是我国污染物排放的主体，在生产和生活活动中产生的大量废污水及其污染物排入水体，是造成水污染和水环境恶化的主要原因：[4分] A. 正确 B. 错误 我的回答：A 正确答案：A 3. 深层承压水是地下水资源评价的主要对象：[4分] A. 正确 B. 错误 我的回答：B 正确答案：B 4. 中国是世界低纬度山岳冰川最发达的国家之一。：[4分] A. 正确 B. 错误 我的回答：A 正确答案：B 5. 地表水资源量是指由降水形成的河流、湖泊、冰川等地表水体中可以逐年更新的动态水量，用河川径流量表示。：[4分] A. 正确 B. 错误 我的回答：A 正确答案：A 6.
一般的大中流域可视为闭合流域。：[4分] A. 正确 B. 错误 我的回答：A 正确答案：B 7. 改善水环境，防治水污染，保护水资源是实现水资源可持续利用的关键：[4分] A. 正确 B. 错误 我的回答：A 正确答案：B 8. 中国北方地区水资源开发利用程度普遍较低：[4分] A. 正确 B. 错误 我的回答：B 正确答案：B 9. 地下水资源量评价采用水均衡法。：[4分] A. 正确 B. 错误 我的回答：B 正确答案：A 10. 水资源量中不包括不可以被利用的水量和不可能被控制利用水量：[4分] A. 正确 B. 错误 我的回答：B 正确答案：B 二. 单项选择题（共10题，共40分） 11. 地下水资源评价的主要对象是（）：[4分]
语言学纲要修订版练习题及答案.
第一章 一、填空 语言的功能 1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。 2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。 3、在各种信息传递形式中，语言）是第一性的、最基本的手段。（ 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。 5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。（错） 6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。（对） 7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。（错） 8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。” A、B 的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3、为什么说思维离不开语言？思维需要语言（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段（2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。（3）语言可帮助思维逐步深化（4）语言可帮助思维条理化（5）语言可帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分 2 工,没有专门管语言的“左半球” ，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。大脑中人类特有的语言功能区（1）说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部，是19 世纪60 年代，法国神经解剖学家保罗·布洛卡(Paul Broca)发现的。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。（2）书写中枢，也在大脑左半球前部，靠近布洛卡
统计学课程教学大纲.doc
《统计学》 教 学 大 纲 郑州大学商学院
绪论 内容 绪论中所阐述的内容，是对课程全面的概括和归纳，学习好绪论中的有关概念和思想，对本课程学习的全过程是十分必要的。 （一）考核知识点 1、统计数据与统计学 2、统计学的产生和发展 3、统计学与其他学科的关系 （二）考核要求 1、统计数据与统计学 （1）了解：统计学的概念。 （2）理解：统计数据与统计学、统计方法与数量规律性的关系。 2、统计学的产生和发展 （1）了解：统计学的三个源头。 （2）理解：统计学的发展原因。 3、统计学与其他学科的关系 （1）了解：统计学与数学的关系。 （2）理解：统计学与其他学科的关系。 第一章统计数据的搜集与整理 内容 统计数据是我们利用统计方法进行分析的基础。那么，我们从哪里取得所需的统计数据呢？在取得统计数据之后，怎样才能使这些数据适合于我们分析的需要呢？本章所讲述的就是有关数据的搜集与整理方法，具体内容包括数据的计量与类型、统计数据的搜集、整理和显示的方法等问题。
学习本章时，应在了解数据的计量尺度和类型的基础上，系统掌握统计调方案的内容，并能根据特定的调查内容设计具体的调查方案；掌握统计调查的具体方法以及不同方法的特点及适用条件；重点掌握统计数据的整理及显示方法，能够运用所学习的方法将原始数据整理成适当的频数分布表，并能利用图形显示统计数据；掌握统计表的构成内容和设计方法。 （一）考核知识点 1、数据的计量尺度 （1）数据的计量尺度。 （2）数据的类型。 2、统计数据的搜集 （1）统计调查方案。 （2）统计调查方法。 （3）统计数据的间接来源。 3、统计数据的整理 （1）统计数据的审核。 （2）统计分组与频数分布。 （3）频数分布的图示和类型。 （4）统计表。 （二）考核要求 1、统计数据的计量与类型 （1）数据的计量尺度 ① 了解：四种数据计量尺度的含义。 ② 理解：四种数据计量尺度的区别和特征。 （2）数据的类型 ① 了解：数据两种类型的含义。 ② 理解：数据两种类型的区别和应用。 2、统计数据的搜集 （1）统计调查方案 ① 了解：统计调查方案的作用。 ② 理解：统计调查方案的主要内容。 ③ 掌握：调查对象、调查单位、变量、变量值的涵义。 （2）统计调查方法 ① 了解：统计报表、普查、典型调查、重点调查的涵义。
中国近代史纲要题库试题及答案
中国近现代史纲要题库 说明：为使学生复习方便，期末考试规范，本题库基本以章为单位设定一个代码，其中将上编综述与第一章合并，代码为A，计22题；第二章代码为B，计12题；第三章代码为C，计13题；中编综述与第四章合并，代码为D，计15题；第五章代码为E，计14题；第六章代码为F，计15题；第七章代码为G，计15题；下编综述与第八章合并，代码为H，计18题。第九章、第十章因与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程内容重叠，故略。总计124 题。 A.1、中国半殖民地半封建社会形成的原因是什么 1、外国资本主义势力入侵 2、中国封建势力的压迫 A.2、鸦片战争后中国社会发生了哪两个根本性变化 1、独立的中国逐步变成半殖民地的中国 2、封建的中国逐步变成半封建的中国 A.3、在近代，中国没有完全变成殖民地的原因是什么 1．中国长期以来一直是一个统一的大国2、中国人民的反抗3、帝国主义列强间争夺中国的矛盾无法协调 A.4、近代中国工人阶级的来源有哪些 1、城市贫民 2、手工业者 3、破产农民 A.5、中国工人阶级的优点有哪些 1、革命性最强 2、组织纪律性强 3、集中、团结 4、与广大农民有天然联系 A.6、中国资产阶级包括哪几部分 1、官僚资产阶级 2、民族资产阶级 A.7、简述中国民族资产阶级政治上的两面性 1、与外国资本主义和本国封建主义有矛盾、斗争的一面 2、与外国资本主义和本国封建主
义有依赖、妥协的一面 A.8、在近代中国社会的诸矛盾中，占支配地位的主要矛盾是什么 1、帝国主义和中华民族的矛盾 2、封建主义和人民大众的矛盾 A.9、近代以来中华民族面临的历史任务是什么 1、争取民族独立、人民解放 2、实现国家繁荣富强、人民共同富裕 A.10、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点 1、鸦片战争前，中国是一个领土完整、主权独立的封建国家；鸦片战争后，中国逐步沦入半殖民地的地位 2、鸦片战争前，中国是一个经济上自给自足的封建国家；鸦片战争后，中国从一个完全的封建社会转变为半封建社会 3、鸦片战争前，中国社会的主要矛盾是封建主义与人民大众的矛盾；鸦片战争后资本—帝国主义和中华民族的矛盾成为中国社会的另一个主要矛盾 A.11、怎样认识近代中国的主要矛盾 1、帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，是近代中国社会的基本矛盾 2、而帝国主义与中华民族的矛盾，乃是各种矛盾中最主要的矛盾 A.12、怎样认识近代中国的社会性质 1、鸦片战争后，由于帝国主义列强的侵略，中国的社会性质逐步演变为半殖民地半封建社会 2、半殖民地，是指由于外国资本主义的侵入，使中国沦为表面上独立、实际上受帝国主义列强共同支配的半殖民地国家 3、半封建是指由于外国资本主义的侵入，中国由一个完全的封建社会变成有一定资本主义成分的半封建社会。 A.13、如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系 1、近代中国人民始终面临两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家的繁荣和人民的共同富裕 2、在两大历史任务中，首先必须完成的历史任务是求得民族独立和人民解放，结束半殖民地半封建社会，才能使国家繁荣富强和人民共同富裕成为可能 3、近代中国社会的两大历史任务是互相联系的。前一个任务为后一个任务扫清障碍，创造必要的前提；后一个任务是前一个任务的最终目的与必然要求 A.14、近代中国，列强对华军事侵略采取的主要方式是什么 1、发动侵略战争，屠杀中国人民 2、侵占中国领土、划分势力范围 3、勒索赔款，抢夺财富 A.15、近代中国，列强对华政治控制的主要方式是什么 1、控制中国的内政外交 2、镇压中国人民的反抗 3、扶植、收买代理人 A.16、近代中国，列强对华经济掠夺的主要手段是什么 1、控制中国通商口岸 2、剥夺中国的关税自主权 3、实行商品倾销和资本输出 4、操纵中国的经济命脉 A.17、近代中国，列强对华文化渗透主要表现是什么
水资源评价复习总结
水资源评价复习总结 第一章绪论 1.水资源是指可资利用或有可能被利用的水源，这种水源应当具有足够的数量 和可用的质量，并在某一地点为满足某种用途而得以利用。（联合国教科文组织） 2.水资源的基本特性：可再生性（水循环）不可替代性有限性（存在更替周 期）多用途性（工业发电灌溉饮用）不均匀性（分布不均）利、害两重性（洪涝灾害）脆弱性（水易污染） 3.我国水资源的特点 （1）总量丰富，人均占有量少，水资源供需矛盾突出 （2）地区分布不均，与生产力布局不匹配 （3）水资源时间分配不均匀，年际、年内变化大 4.我国四大水问题 水多水少水脏水浑 5.水资源评价的定义，内容，步骤 定义：联合国教科文组织（UNESCO）和世界气象组织(WMO)推荐：水资源评价是指对水的来源、数量范围及其可依赖程度、水的质量等方面的确定，并在此基础上评估水资源利用和控制的可能性。 内容：（1）水资源区划；（2）水资源量的计算；（3）水质评价；（4）水资源供需分析；（5）水资源开发规划；（6）水资源系统分析；（7）水资源管理 步骤：1. 背景与基础资料收集调查2. 水资源量的估算与评价3. 水资源质量评价4.水资源开发利用及其影响评价5. 水资源综合评价6. 对策分析 6.水资源评价分区的目的： 把区内错综复杂的自然条件和社会经济条件，根据不同的分析要求，选用相应的特征指标，通过划区进行分区概化，使分区单元的自然地理、气候、水文和水利设施等各方面条件基本一致，便于因地制宜有针对性地进行开发利用。 水资源评价分区的主要原则： 水系统一致，同一供水系统划在同一区内。 边界条件尽可能保持水系、流域的完整性。 供清楚，区域基本封闭，有一定的水文测验或调查资料可供计算和验证。 同一区内自然地理因素、水资源特点、水资源开发利用条件和水利建设发展方向基本相同或相似。 尽可能保持行政区划的完整。 中国水资源评价分区： 10个一级区——按流域水系划分，以松花江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、东南诸河、珠江、西南诸河和西北诸河等江河为主体，并入其邻近单独入海或出境的河流各成一个一级区； 80个二级区——一级区以下划分二级区，基本保持河流水系完整性；
《语言学纲要学习指导书》练习答案(整理版)
《语言学概论》学习辅导书参考答案（导言） 一、名词解释（20分，每小题4分） 1.语言学：就是以语言为研究对象的科学，研究语言的本质、语言的结构和发展规律。 2.小学：指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。 3.专语语言学：也叫具体语言学、个别语言学，以一种（或几种有联系的）语言为研究对象，研究某一种语言的结构。 4.共时语言学：以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，是从横向的方面研究语言。 5.历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵向的方面研究语言的历史。 二、填空题（20分，每空1分） 1.中国印度古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言的三大发源地。 2.文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。 3.研究语言的结构，主要是研究语音词汇和语义语法三个部分。 4.运用语言传递信息的过程，可分为编码发送传递接收解码五个过程 5.专语语言学可以从纵向和横向研究语言，由于研究角度不同，所以又分为历时语言学和共时语言学 6.历史比较语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7.布隆菲尔德的代表著作《语言论》，是美国结构主义语言学的奠基性著作。 8.索绪尔被称为现代语言之父，其代表作有《普通语言学教程》 三、问答题（60分，每小题10分） 1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？ ①研究对象不同：古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果； ②研究目的不同：古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。 2．语言交际过程分哪几个阶段？请举例具体说明 可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。编码就是发话人利用词语组织语句；发送就是把思维成果变成话语，通过发音器官表达出来；传递就是通过空气振动形成声波，把话语传达给受话人；接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话；解码则经过大脑的思维把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接收。如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。 3.“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，有与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？ 语言是伴随着人类一起出现的，是人类社会生活必不可少的，所以人类很早就注意到了语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的，但语言学直到18世纪下半叶，产生了历史比较语言学，后来又建立了语言学的各个部门，语言研究才发展成为一门独立的学科，同其它学科相比，语言学的确是十分年轻的。语言是社会现象，与社会的政治、经济、文化、历史等密切相关，而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关，而现代社会语言与语言的信息处理（如机器翻译、语码转换等）又涉及到数学、计算机科学，所以语言学既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。正因为如此，随着语言学与别的学科的交融，又产生了许多新的语言学分支学科，如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言学、数理语言学、宇宙语言学等等，这些也体现了语言学是一门年轻的学科。 4.语言学有哪些作用？请结合实际谈谈你的看法。 ①学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础，而要学好用好语言，就必须利用语言学的研究成果；②制定语言文字的有关政策，制定语言规范，都要在对语言进行充分研究的基础上进行，而语言学的研究成果正好可以作指导；③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。至于个人，同样可以利用语言学的成果，比如学习一种语言或方言，最好的办法是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律，这样可以收到事半功倍的效果，这就需要利用语言学的研究成果。 5.简述语言学的分类。 语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般所说的语言学，主要是指理论语言学。根据研究对象的不同，理论语言学又分普通语言学和专语语言学（具体语言学）。普通语言学以人类所有的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面又分普通语音学、普通语法学、普通词汇学等分支学科。专语语言学以个别的、具体的语言为研究对象。探讨研究某一种语言的规律。从是静态研究还是研究语言的历史看，又分历时语
统计学课程教学大纲简介教(学)案
《统计学》课程教学大纲 课程编号：1331050 课程名称：《统计学》 总学时数：54 实验或上机学时：12 先修课程：高等数学（微积分、概率论与数理统计）、计算机基础、会计学。 后续课程：计量经济学、国际贸易、国际金融、国际投资学、市场营销学等。 一、说明部分 1、课程性质： 统计学是研究如何搜集数据，分析数据，以便得出正确认识结论的方法论科学。它是国家教育部规定的财经类专业的核心课程，主要研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律。本课程在非统计专业的本科教学中，一般作为专业基础课程安排在第三学期开设。 2、教学目标及意义： 通过本课程的教学，使学生了解统计学的基本原理，掌握统计学的基本方法，在定性分析基础上做好定量分析。用统计学的知识去“发现问题、分析问题、解决问题”，提高学生们专业的应用技能，以适应社会主义市场经济中各类问题的实证研究、科学决策和经济管理的需要。同时，也为学习计量经济学、国际投资学、市场营销学等其他分支学科课程奠定基础。 3、教学容及教学要求: 教学容共计8章： 第一章总论 Introduction 第二章统计调查Statistical surveys 第三章统计整理 Statistical Date Arrangement 第四章统计指标分析 Statistical Indicator Analysis 第五章统计抽样Sampling 第六章统计相关与回归分析 Correlation and regression 第七章时间数列分析 Time series analysis 第八章统计指数Index numbers analysis 教学要求：考虑到财经类专业把本课程作为专业基础课开设，本课程的容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。在各章的教学要求中，有关基本概念、基本理论、统计的基本公式、计算方法及数量分析方法的容按“了解、掌握和重点掌握及综合应用”三个层次要求。 4、教学重点、难点：请见各章节详述。 5、教学方法与手段:课堂讲授、调查实验、案例讨论及课外调查等。
修订版《语言学纲要》第一章语言的功能答案
第一章语言的功能 一、填空 1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。 2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。 3、在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。 5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。 二、判断正误 （对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。 （错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。 （错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。 （对）4、抽象思维要以语言为形式依托。 （错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。 （错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。 （对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 （错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。三．思考题 1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段 除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。 文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有
语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。 总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面 说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如： 张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。” A、B的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3、为什么说思维离不开语言 思维需要语言 （1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段 （2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。（3）语言可帮助思维逐步深化 （4）语言可帮助思维条理化 （5）语言可帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现 人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分