今天我当家的活动方案

-------1年级13班云鹤扬

活动内容：今天我当家包饺子

活动目的：1、在生活中实际体验购物的乐趣。

2、在购物中体会理解应付的钱数和用去的钱数、找回的钱数、差多少钱的含义。

3、巩固认识人民币的系列知识（认识各种面额的人民币、会换算、会计算）。

4、初步培养学生统筹安排的意识。活动过程：

一、了解包饺子需要哪些材料

引导用表格的形式列出材料的名称和数量，估计要多少钱（可以照如下设计）

二、到超市购买材料

记录购买的过程（摄像或照相）

三、制作包饺子

可以把包的饺子的过程（每步）（摄像或照相）每人包的数量记录下来。

四、吃饺子，谈感想,家长评价

通过这次活动，让孩子把整个过程用小报的形式记录下来

（表格和照片可以贴上去，感想可以用自己喜欢的图案表现：如画个笑脸什么的（总之要让孩子

自己想，尽量有新意），家长也可以简单评价孩子的整个表现。

云鹤扬感想：觉得很好玩，很快乐！因为和妈妈、家人一起包饺子，觉得很快乐！

家长感想:让孩子自己做些事情，体会劳动的过程和乐趣，感受真实的生活！并能把所学的知识应用到实际的生活之中。。。。。。。

2010年5月23日

中班健康教学活动设计《今天我当家》

中班健康教学活动设计《今天我当家》设计意图：在当今的社会中到处存在着不安全因素，而现在的孩子无时无刻都在大人的关爱中无忧无虑地生活着，从来不知道自己保护自己。为此我设计了此活动，让幼儿通过生动有趣的游戏来学会自我保护。活动目标： 1、知道当自己在家遇到危险时应该怎样保护自己 2、能积极参与活动 3、能用语言大胆表达自己的想法活动准备： 1、动画游戏课件。 2、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，做好情境练习的场境布置。 3、准备一些巧克力、玩具等。活动过程： 1、游戏：今天我当家老师组织幼儿一起来通过电脑游戏《今天我当家》，帮助游戏中的小朋友棒棒认识生活中的危险，当棒棒遇到危险时请小朋友勇敢的开动自己的脑子想一想，棒棒怎样做才能远离危险。如果是你，你会怎样做？ 2、组织幼儿讨论。（1）、棒棒在家看电视时发生了什么事情？我们能摸电源开关吗？（2）、棒棒能自己切西瓜吗？为什么？（3）、当有陌生人敲门时我们应该怎样做？我们能跟陌生人走吗？（4）、小朋友能不能相信陌生人的话？（5）、为什么不能轻易相信陌生人的话？（6）、我们过马路时应该怎样做？老师小结：陌生人里有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。电源开关不能乱摸，会触电。过马路时等绿灯亮时才能过马路等。 3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法和安全知识，培养幼儿自我保护的意识和能力。情境一：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……" 教师提示：（1）、你认不认识她？（2）、如果你不认识她，能不能相信她的话？（3）、小朋友都来想一想：ＸＸ应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。情境二：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你吃巧克力。” 教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说："叔叔，我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示：能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说："真拿这些小孩子没办法！" 4、结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信陌生人。活动自我评析：本活动通过设置两个与实际生活非常贴近的情境，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。

今天我当家的活动教案

今天我当家的活动教案活动目标： 1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。 2、通过搜集、、交流学习与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。活动准备： 1、确定调查研究专题，根据学生对主题提出的感兴趣的一些问题归纳为六个专题：柴、米、油、盐、水、茶。 2、以表格形式统计一周来的自家生活六方面的消费与数据并搜集，与以上六方面派生的相关知识，在成果展示阶段交流。 3、指导老师对学生搜集的材料进行系统的和指点。活动过程： 1、说一说：俗话说，当家过日子，离不开柴、米、油、盐、酱、醋、茶，那么你对这些生活必需品又了解多少呢？ ①活动前同学们根据自己的兴趣爱好自选了专题并进行了有关调查收集工作，那谁愿意说说自己选的是什么专题？是怎样调查的？预见：有问家长的，有查书籍的，有网上下载的…… ②谁接着向大家介绍你们组调查了专题的哪些方面内容？预设：如“茶组”，调查了茶的起源，茶文化传到日本的故事，茶的生长环境，茶的种类，怎样贮藏茶，饮茶的益处，饮茶注意事项等。 2、在小组内交流后选出汇报的内容。

同学们调查了这么多内容，而且还有的同学一个人选择了好几个专题，现在请各小组成员在组内把调查的结果互相交流一下，再次认真，商量一下选出最有趣的几个内容，采用你们小组喜欢的方式，向大家汇报，我们来比比看，哪组表现好，最后根据表现评出优胜组。 3、小组汇报汇报时请说清你们采取的是什么汇报方式？一组汇报时，其他各组要认真听，可以补充或提出建议。预设：①“食用盐”：知识讲座式各位观众，“打开电视看讲座”的时间又到了，我是主持人李丹阳，今天我们讲座的内容是“食用盐”的有关知识，主讲教师：闫旭、马聃、刘安琪。有人曾问过一位高级厨师：你认为什么佐料最香？大家猜猜看，这位厨师会怎样回答？对！那就是盐，可见盐在各种菜肴中的重要地位，今天我聊聊这方面的内容，有请主讲教师…… 好了，各位观众如果您也有这方面的不同内容请按屏幕下面的电话号码或网址与我们联系，下次再见。 ②“食用油组”：记者招待会式关于食用油的与问题答记者问现在开始，请各位记者提问……，由于时间问题，今天的记者招待会到此结束，谢谢大家。 ③“稻米组”：简报式《今天我当家》报的特刊——“稻米”制作完毕，现在正式发行了，请各位读报爱好者踊跃订购，内容有：著名未来书法家赵悦为

2016年“今天我当家”活动方案

山高学校“今天我当家”活动方案活动目的： 1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。 2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。 3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。活动时间：2016年3月--2016 年6月活动负责人：组长：向以慧（四年级主任）副组长：各班正、副班主任活动过程：以班级为单位，先利用班会时间对同学们进行感恩教育，再引导孩子们进入“今天我当家”的活动主题当中，制作“当家”计划一、亲亲：我的父母（周一班会主题引导）你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作? 1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。 2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。 3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢? 爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢? 4、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗? 二、试试：我来当家(制定当家计划) 1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回

想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划)。 2、制定"当家人"计划 (1)先由学生独立" 当家人"计划。 (2)小组讨论交流。 (3)推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。视频展示仪展示计划，全班评议。讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。如：安排的顺序、时间是否合理; 在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么; 哪些工作需要父母协助? 3、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。三、计划书展示计划一：今天我当家我的计划在星期六，早晨7∶00 起床后，我要做这样一些事情：1.叠被子;2. 收拾家;3. 擦地、擦桌子;4. 买菜、洗菜;5. 蒸米饭;6. 洗碗。计划二：今天我当家 6∶30起床叠被子7∶00买早点8∶00收拾家10 ∶00买菜11∶ 00帮妈妈做饭10∶30 收拾碗筷计划三

语文 -今日我当家_三年级语文教案

语文－今日我当家_三年级语文教案《今天我当家》一、活动课题：今天我当家二、活动时间：国庆放假期间三、活动对象：三年级学生四、选题目的：今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产，致使物价全方位地上涨，以致影响到每个普通百姓的日常生活。为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切关系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合实践活动。五、活动目标： 1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会实践能力、自立能力。 2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛劳。 3、通过实践报告的撰写培养学生的表达能力。六、活动步骤：（一）、谈话导入 1、同学们，对于今年的气候变化，你们有什么感觉？你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的影响？ 2、你经常独立购物吗？帮助家中购买过哪些东西？平常家中是谁买菜？你独立去买过菜吗？（二）、讨论活动.计划 10月1日——10月2日：与家长交流活动要求，取得家长支持；仔细观察家中的饮食习惯。 10月3日：（1）陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。（2）上网查阅营养搭配方面的知识。（3）请家长提供8——10元钱，独立为家中设计10月4日的菜谱，根据所了解的菜的价格，做好合理分配。 10月4日：带着8——10元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。 10月5日——7日：写出300字左右的实践报告。（三）学生按.计划实施（四）成果展示让每个孩子汇报自己的实践情况，阅读自己的实践报告及家长的评价，评选出最佳实践报告。思考：综合实践活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长了学

《今天我当家》活动设计

《今天我当家》活动设计这是一篇由网络搜集整理的关于《今天我当家》活动设计的文档，希望对你能有帮助。今天我当家二、活动时间：国庆放假期间三、活动对象：三年级学生四、选题目的：今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产，致使物价全方位地上涨，以致影响到每个普通百姓的日常生活。为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切关系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合实践活动。五、活动目标： 1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会实践能力、自立能力。 2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛劳。 3、通过实践报告的撰写培养学生的表达能力。六、活动步骤：（一）、谈话导入 1、同学们，对于今年的气候变化，你们有什么感觉？你认为这样的气候

会给我们的生活带来怎样的影响？ 2、你经常独立购物吗？帮助家中购买过哪些东西？平常家中是谁买菜？你独立去买过菜吗？（二）、讨论活动计划 10月1日10月2日：与家长交流活动要求，取得家长支持；仔细观察家中的饮食习惯。 10月3日：（1）陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。（2）上网查阅营养搭配方面的知识。（3）请家长提供810元钱，独立为家中设计10月4日的菜谱，根据所了解的菜的价格，做好合理分配。 10月4日：带着810元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。 10月5日7日：写出300字左右的实践报告。（三）学生按计划实施（四）成果展示让每个孩子汇报自己的.实践情况，阅读自己的实践报告及家长的评价，评选出最佳实践报告。思考：综合实践活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，

多元整合-幼儿园教育活动资源包-大班社会活动教案：今天我当家

今天我当家活动目标 1、能关注家庭的需要，了解当家不容易，懂得节约。 2、初步建立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划。活动重难点：懂得节约，学会合理、有计划地花钱。活动准备 1、经验准备：认识人民币;与家人去超市购物，对所购商品的用途有所了解等。 2、材料准备：一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报，超市区角设置。 3、活动室布置：以理财师主席台为中心，以家庭为单元，呈扇形分布。活动过程一、导人活动 1、成立三口之家。师：今天我们要参加一档有趣的节目今天我当家，让大家都尝试一下当家的感觉。宣布规则：现在请大家用最快的速度自由组合，三个人组成一个家庭：爸爸、妈妈和孩子。组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。2、介绍家庭。师：请大家对号入座，欢迎大家做客今天我当家，我是大家的理财师。这是1号家庭，这是10号家庭，掌声欢迎大家的到来。家庭分角色：现在请每个家庭快速商量谁当爸爸，谁当妈妈，谁当孩子。(重点关注孩子分工) 二、游戏：今天我当家 (一)活动一：发工资师：现在大家就正式当家作主了，今天是1号(将挂历上1号圈起来)，是每个月最开心的日子，爸爸妈妈辛苦了一个月。终于可以领工资了。请张会计给大家发工资吧1

1、清点工资：请每个家庭都清点一下，你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确) 2、统计：理财师将各家工资记录在统计表上。师：看来，大家都领到了10元工资。我想看看你们会怎样支配工资。 (二)活动二：交水电费师：一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来)，对了，今天有阿姨要来收水电费了，大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场，介绍自己是收水电费的。) 1、理财师公布金额并记录在统计表上。 2、观察：请每个家庭仔细观察，哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的) 3、讨论：为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能减少水电费呢?(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费) 理财师小结：因此，我们要时刻注意节约用水用电，减少浪费。 (三)活动三：超市购物师：从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来)，可能很多家庭都需要去超市购买一些用品了。 1、购物。师：请每个家庭商量一下，你们家现在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市购买。(目的：让孩子真实地花钱购物，体验购物乐趣的同时，也感觉到东西买得越多，钱就越来越少了。) 2、介绍家里急需什么。师：请在的家庭成员介绍一下，你们家里现在缺少什么。 3、介绍购买情况。师：现在请刚才去购物的人说说你为家里买了什么。 4、统计：根据各家回答将商品分生活用品、零食、玩具i 类列表统计，比较各家消费情况。(重点关注孩子哪类物品购买得多，对生活用品的需求如何。) 5、讨论，师：这三类物品，哪些是家里没有了必须买的?哪些有多余的钱可以买?哪些东西买得太多浪费了?(目的：重点让孩子知道

今天我当家主题综合实践活动方案

今天我当家主题综合实践活动方案角色替换“今天我当家”假期主题综合实践活动方案研究主题《今天我当家》主题来源日常生活设计思路与意图现在许多孩子都是独生子女，很多时候都是饭来张口，衣来伸手，要什么有什么，花钱大手大脚，根本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦，平时常以自我为中心，对家人也缺乏一种关爱之情。为了让孩子们感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合实践活动。通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家庭付出的劳动，增进父母子女间的感情交流。这不是一个绝好的教育方法吗？活动目标 1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。 2、通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家庭付出的劳动，增进父母子女间的感情交流，能以实际行动报答父母辛劳，为家庭分忧，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。 3、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。活动实施的具体过程第一阶段准备实施阶段活动过程：（1）

通过让学生独立设计菜谱，家长提供一天的伙食费，让学生独立购买，学习正确消费，培养他们的社会实践能力，自立能力。（2）培养学生的自我劳动能力，让学生切实走进生活，在劳动者体验父母的辛劳。（3）提前指定一天的当家计划，（起床—打扫卫生→做早餐→买菜→开始做饭→洗锅→负责下午安排→晚饭→总结一天的开销和工作）有条的家长可以配合学生录制当家的一天点点滴滴，然后合成留住纪念并且上传到网站与其他人共同分享。（4）在结束一天的体验以后，家长和孩子共同讨论一天的感受，让学生把今天我当家制作成彩报（彩报统一制作成A3纸大小），家长在彩报上面写下评语，返校交班主任。第二阶段展示总结评价阶段（1）返校以后各班统一收集学生彩报，经过班主任评选，评选出好的彩报张贴于教室后黑板。（2）各小组展示课题成果 ①各班挑选人员谈当家一天的感受。（包括：成果展示；活动时遇到的困难克服；通过体验的收获、体会等，形式自主。）

《今天我当家》教学设计

《今天我当家》教学设计活动目标 1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定规划统筹。 2．通过角色扮演，使学生体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。 3．通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。活动重难点 1．通过学生整理一天家务活事项，体验当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。 2．通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手的能力，提高关心家庭的意识。活动过程一、创设情境，激趣导入大家喜欢看电影吗？今天我给大家带来一部电影片段，请大家认真观看并回答问题，小男孩是怎样与歹徒斗智斗勇的？播放视频《小鬼当家》片断，简单介绍背景。问：他是怎么做的？生答。其实每个人小时候都渴望长大成人，都希望自己当家作主的那一天早点到来。但实际上当家作主并不是一件轻松愉快、简简单单的事情。问：你们想尝试一下吗？生答。好！今天就有这样一个机会！首先，隆重的介绍一下我：我是《今天我当家》栏目组的总导演，这是我的摄制团队。今

天我们来到新乐小学来录制一期节目，希望大家表现的和影片中的小鬼一样棒！我们会将你精彩的表现记录下，并发到你们班级qq，让家长也一起为你喝彩！欢迎走进《今天我当家》栏目组，今天我们就试一试自己当家是什么感觉！（板书课题）二、制定计划，合作探究刚才的影片中，小男孩先设计了一个计划图才开始行动的，我们的栏目也一样，分为两个大块：1.制定时段家务活计划表，并展示交流；2.参与活动，亲身体验，一共6个场景。首先介绍一下背景剧情预设：周末时，爸爸妈妈告诉你，他们周一要出差，要到周二才回来，本想将你送到奶奶家或姥姥家去，但你说你自己已经长大，可以自己照顾自己，爸妈有点不相信，你相信自己吗？大声点！好！咱们就做出点成绩，来证明自己！场景1：制定家务活计划表。为了有条不紊的度过这一天，来证明自己已经是个小大人了，咱们就得未雨绸缪，做好这一天的计划，根据咱们的作息时间，我们已经把全班同学分成3大组6个小组：晨起段-朝阳1组、朝阳2组；午休段-快乐1组、快乐2组；晚休段-成长1组、成长2组。请大家先看要求再完成计划表和任务。还有一个要求：当我说“action”时，就是拍摄开始，开始活动；当我说“cut”时，就是拍摄结束，要立即结束活动，坐端坐好，记住了吗？（提出要求后，教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）三、交流汇报，亲身体验 1.交流汇报。

《今天我当家》教案

《今天我当家》教案一、教学目标 1.学校简单的生活劳动技能，做力所能及的事。 2.自己的事情自己做，主动做家里的小主人。 3.养成文明礼貌、关心别人的好习惯。二、教学重点和难点 1.重点：培养自己的事情自己做得意识 2.难点：能自己做自己力所能及的事情，养成文明礼貌、关心别人的好习惯。三、课时安排一个课时四、教学方法讨论法、情景体验法五、教学过程 1.新课导入：通过播放儿歌视频《我有一双勤劳的手》导入师：刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？生：........... 师：爸爸妈妈用这双勤劳的手经常做哪些家务活呢？生：......... 师：那么，现在老师想问问大家，有没有小朋友知道当家是什么意思呢？生：........ 师：对，像爸爸妈妈这样给你们买票了的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫当家。师：我们的生活无忧无虑，幸福快乐。可是，大家觉得爸爸妈妈为了操持这个家，辛苦吗？生：..... 师：爸爸妈妈做这么多的家务事，还有忙碌的工作多累啊，那大家相对爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？生：.......... 师：老师知道了大家都希望我们的父母不要这么辛苦，那么我们是不是应该帮助爸爸妈妈减轻一定的负担呢？作为家庭成员，今天我们也当一回家，成为爸爸妈妈的小助手。新课讲授师：那么大家觉得我们能帮助父母做些什么呢？生：.......... 师：对，我们能帮助父母做很多的事情，比如我们看到的图片。师：现在我们知道了我们能帮助父母做很多事情，那么小朋友们想不想做得更好，成为大家眼中的好孩子呢? 生：..........

二年级上美术教案-今天我当家_赣美版

10、今天我当家教学目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。２、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。３、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。教学过程一、亲亲：我的父母你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？１、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。２、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。３、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？４、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？二、试试：我来当家

１、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。２、制定"当家人"计划（１）先由学生独立"当家人"计划。（２）小组讨论交流。（３）推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。视频展示仪展示计划，全班评议。讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。如：安排的顺序、时间是否合理；在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助？３、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。三、计划书展示计划一：今天我当家我的计划在星期六，早晨７∶００起床后，我要做这样一些事情：１．叠被子；２．收拾家；３．擦地、擦桌子；４．买菜、洗菜；５．蒸米饭；６．洗碗。计划二：今天我当家６∶３０起床叠被子７∶００买早点８∶００收拾家１０∶００买菜１１∶００帮妈妈做饭１０∶３０收拾碗

《今天我当家》综合实践

《今天我当家》综合实践活动方案一、活动设计背景分析【新闻调查】《北京青年报》公众调查组曾在北京八大区搞了一次调查。调查对象就是包括市属县的年龄在6岁至14岁的学生及其家长。调查共发放问卷1000份,回收有效问卷989份。结果之一:相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列5项劳动种类中,只有15、5%的孩子经常购物;11、6%的孩子经常打扫卫生、整理房间等;8%的孩子经常洗碗、洗菜等;6、6%的孩子经常洗衣服;3、9%的孩子经常做饭。从上述数据来瞧,比例都就是相当低的。另外,有69、7%的孩子明确表示从没做过或很少做饭;63、2%的孩子表示从没洗过或很少洗衣服;48、1%的孩子表示从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳动;38、6%的孩子从没买过或很少买东西;31%的孩子从没做过或很少做打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。结果之二:独生子女平均每天的家务劳动时间太少。0分钟的占9、7%;1-10分钟的占47、3%;11-20分钟的占27、2%;21-30分钟的占11、9%;31-60分钟的占2、8%;1小时以上的只有1、1%。我国青少年平均每天劳动时间远远低于其她国家的孩子。二、活动设计意图分析现在的独生子女处在大人的包围之下,依赖性强、任性,很少懂得体谅父母。而现在父母又只重视孩子的智力开发,忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子干家务活,劳动能力较差。缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。由此本人设计了这样一个主题的实践活动。意在培养学生的主人翁意识,让学生知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事,如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的习惯,更重要的就是体会到家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。三、活动目标: (一)能力目标 1、培养学生收集、整合信息的能力,并能对已有信息进行一定提炼。 2、培养学生的自理能力,培养学生正确的消费观,做明明白白的消费者。

今天我当家_教案教学设计

今天我当家活动目标： 1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。 2、通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。活动准备： 1、确定调查研究专题，根据学生对主题提出的感兴趣的一些问题归纳为六个专题：柴、米、油、盐、水、茶。 2、以表格形式统计一周来的自家生活六方面的消费与数据并搜集，整理与以上六方面派生的相关知识，在成果展示阶段交流。 3、指导老师对学生搜集的材料进行系统的整理和指点。活动过程： 1、说一说：俗话说，当家过日子，离不开柴、米、油、盐、酱、醋、茶，那么你对这些生活必需品又了解多少呢？ ①活动前同学们根据自己的兴趣爱好自选了专题并进行了有关调查收集工作，那谁愿意说说自己选的是什么专题？是怎样调查的？预见：有问家长的，有查书籍的，有网上下载的…… ②谁接着向大家介绍你们组调查了专题的哪些方面内容？预设：如“茶组”，调查了茶的起源，茶文化传到日本的故事，茶的生长环境，茶的种类，怎样贮藏茶，饮茶的益处，饮茶注意事项等。 2、在小组内交流后选出汇报的内容。

同学们调查了这么多内容，而且还有的同学一个人选择了好几个专题，现在请各小组成员在组内把调查的结果互相交流一下，再次认真整理，商量一下选出最有趣的几个内容，采用你们小组喜欢的方式，向大家汇报，我们来比比看，哪组表现好，最后根据表现评出优胜组。 3、小组汇报汇报时请说清你们采取的是什么汇报方式？一组汇报时，其他各组要认真听，可以补充或提出建议。预设：①“食用盐”：知识讲座式各位观众，“打开电视看讲座”的时间又到了，我是主持人李丹阳，今天我们讲座的内容是“食用盐”的有关知识，主讲教师：闫旭、马聃、刘安琪。有人曾问过一位高级厨师：你认为什么佐料最香？大家猜猜看，这位厨师会怎样回答？对！那就是盐，可见盐在各种菜肴中的重要地位，今天我聊聊这方面的内容，有请主讲教师…… 好了，各位观众如果您也有这方面的不同内容请按屏幕下面的电话号码或网址与我们联系，下次再见。 ②“食用油组”：记者招待会式关于食用油的与问题答记者问现在开始，请各位记者提问……，由于时间问题，今天的记者招待会到此结束，谢谢大家。 ③“稻米组”：简报式《今天我当家》报的特刊——“稻米”制作完毕，现在正式发行了，请各位读报爱好者踊跃订购，内容有：著名未来书法家赵悦为报

3-6今天我当家教学设计

综合实践活动主题七《今天我当家》汇报课活动目标：知识与技能：通过让学生独立设计菜谱，独立购买，学会正确合理消费，节约用钱，养成勤俭好习惯。过程与方法：通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家付出的劳动，增进父母子女之间的感情交流，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。情感态度与价值观：亲身体验，培养学生生活实践的能力和动手能力。汇报方式：小组形式汇报主持人：张扬汇报过程：师：同学们上节课我们已经围绕“今天我当家”为主题展开讨论，大家根据自己的兴趣分为三个组，分别为洗衣小能手组、我爱整理组、学做家常菜组，并选出组长，在组长带领下根据每个组员情况合理分派任务，并制定了活动方案，现在就让我们一起来看一看每个小组的成果吧，在展示前老师给大家一些建议：1.介绍成果重点突出2.简明扼要3.条理清楚4.按提纲依次介绍5.声音适中，语速适中6.形式多样7.小组成员合作完成。现在有请主持人张扬。主持人：我现在好期待能看到大家利用周末“当家”的成果，大家期不期待看到别的组的成果呢？想不想分享你们的成果给大家？学生：想。主持人：那么现在就请‘洗衣小能手组’来介绍他们的成果吧。洗衣小能手组： 1. 根据汇报表介绍 2. 用视频展示洗衣服过程以及洗的过程中遇到的问题 3. 介绍生活中洗衣服的小常识 4. 展示体验笔记和倡议书主持人：他们组同学是将他们家里换洗的衣服拿来清洗的，看过他们分享的洗衣过程，谁能给他家总结下洗衣服以什么小窍门吗？ A：洗衣服前应该先观察衣服那里脏，在脏处涂抹洗衣液，搓一搓。洗之前要把衣服泡10分钟，这样洗起来会更容易洗干净，主要不费力气。主持人：大家记住了吗？有没有其他意见的？学生：记住了，没其他意见。（有意见的可以说一说）主持人：他们洗的衣服真干净，我也回家试试这种方法。接下来想不想看‘我爱整理组’给我们带来了什么惊喜？学生：想。主持人：有请‘我在整理组’展示你们的成果。我爱整理组： 1. 根据汇报表介绍 2. 脏乱房间和收拾过房间对比 3. 总结整理小妙招 4. 介绍一些房间装饰物品的制作（拓展我的家我创意） 5. 展示体验笔记和倡议书主持人：他们整理的房间如何？如果是你，你会比他们整理的更好吗？学生：必须的。主持人：那我很期待能够看见你们整理过的房间的作品吆，不要只是说说的。学生：哈哈。。。不会的。主持人：看完他们整理房间的视频，谁能总结下整理的步骤？ B：先归类再摆放，擦台面，拖地。主持人：总结的不错，简单明了，希望以后我们的房间都可以被我们收拾得这么干净整洁。大家做到了吗？学生：做到了。主持人：大家喜欢美食吗？想不想吃呢？现在就让我们快看看‘学做家常菜组’带来的成果吧。

《今天我当家》教案

《今天我当家》教案教学目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。２、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。３、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。教学重难点：在美术课上用美术的方式，让学生学会规划自己的时间，帮助父母做家务。教学过程一、亲亲：我的父母你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？１、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。２、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。３、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？４、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？二、试试：我来当家１、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。２、制定“当家人”计划（１）先由学生独立“当家人”计划。（２）小组讨论交流。（３）推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。视频展示仪展示计划，全班评议。

讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。如：安排的顺序、时间是否合理；在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助？３、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。三、计划书展示计划一：今天我当家我的计划在星期六，早晨7：00起床后，我要做这样一些事情：叠被子；收拾家；擦地、擦桌子；买菜、洗菜；蒸米饭；洗碗。计划二：今天我当家 6：30起床叠被子；7：00买早点；8:00收拾家；10：00买菜；11：00帮妈妈做饭；10：30收拾碗筷。计划三我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。四、总结同学们的计划写得都非常好。但是希望它不仅仅只是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。

“今天我当家”实践活动方案【可编辑版】

“今天我当家”实践活动方案 “今天我当家”实践活动方案一、活动目的：现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。 1、人人参与原则。每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。 2、自主设计原则。学生自行设计一天的日程。 3、家长协助原则。家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。同时，家长要确保孩子的安全。二、活动准备调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带；整理书包、书桌；扫地、擦地等比赛。在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。德育处设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。三、活动过程 “五一”假期，学生正式“当家”。下面提供一天日程活动设计参考：（1）早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。

（2）早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。（3）上街买菜（在家长陪同下，确保安全）。（4）做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。（ 5）午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、洗米。（6）晚饭后，整理书包。（7）自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。四、活动要求各班利用班会课布置这次实践活动，要求人人参与。 5月6日前各班上报3名“当家”积极分子名单到德育处。葵涌街道第二小学德育处附送： “以人为本 “以人为本为了促进财会系全体党员及领导班子进一步提高思想认识，加强党性修养理念，进一步加强作风建设和反腐倡廉建设，推动各项工作顺利完成，财会系根据校纪委的要求和部署，积极开展了以人为本，执政为民党风廉政教育宣传月活动。财会系领导班子在系党政联席会议上深入学习领会胡锦涛总书记在第十七届中央纪委第六次全会上的重要讲话，以及《〈中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则〉实施办法》和《关于实行党风廉政建设责任制的规定》。在全系范围以当前党员干部党性、党风、党纪和廉洁教育为重点，组织全体党员和

小学心理健康《今天我当家》教学设计

小学心理健康《今天我当家》教学设计【设计背景】父母疼爱子女是天性。不少父母在孩子未出生前，便开始学习如何照顾宝宝，阅读有关胎儿发展的书籍，参加各种育婴课程不断学习，可以说是用心良苦。可是有多少孩子会主动去学习了解父母，满足他们的需要呢？因此，让孩子参与家庭事务，做一些力所能及的事，不仅能培养孩子的独立性和责任心，还能促进孩子对父母辛劳的尊重和理解，从而使家庭关系更加和谐亲密。【教学目标】 1.认识到做家务、参加劳动的重要性。 2.能明确自己在家庭中应承担的责任。 3.通过实践，培养热爱劳动的品质。【教学重难点】 1.重点：认识到家务劳动的重要性。 2.难点：培养学生热爱劳动的品质，积极参与家务劳动。【教学准备】多媒体课件，白纸1张，家用物品【教学过程】一、课前汇报 1．汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事？ 2．数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。

3．把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用描写、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的感受。（二）智力竞答 1．怎样去掉桌子上的油腻？（可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。） 2．如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。） 3．去超市买食品，挑选时要注意什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品。）二、导入新课（一）心情话吧 1．阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。 2．分享交流：言妍参与家务劳动的感受是什么？ 3．总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：言妍通过做家务，不仅体会到爸爸妈妈的辛苦，也感受到了劳动带来的喜悦和成就感。设计意图：从生活经验出发，使学生感受家务劳动的意义。（二）心海导航 1．阅读思考。让学生总结归纳家务劳动的重要性。 2．分享交流。教师引导学生：你体会到的做家务劳动对我们的好处有哪些？

幼儿园大班社会教案：今天我当家

1、能关注家庭的需要，了解当家不容易，懂得节约。 2、初步建立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划。活动重难点：懂得节约，学会合理、有计划地花钱。活动准备 1、经验准备：认识人民币;与家人去超市购物，对所购商品的用途有所了解等。 2、材料准备：一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报，超市区角设置。 3.活动室布置：以理财师主席台为中心，以家庭为单元，呈扇形分布。活动过程一、导人活动 1、成立三口之家。师：今天我们要参加一档有趣的节目今天我当家，让大家都尝试一下当家的感觉。宣布规则：现在请大家用最快的速度自由组合，三个人组成一个家庭：爸爸、妈妈和孩子。组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。 2、介绍家庭。师：请大家对号入座，欢迎大家做客今天我当家，我是大家的理财师。这是1号家庭&&这是10号家庭，掌声欢迎大家的到来。家庭分角色：现在请每个家庭快速商量谁当爸爸，谁当妈妈，谁当孩子。(重点关注孩子分工) 二、游戏今天我当家 (一)活动一：发工资师：现在大家就正式当家作主了，今天是1号(将挂历上1号圈起来)，是每个月最开心的日子，爸爸妈妈辛苦了一个月。终于可以领工资了。请张会计给大家发工资吧1 1、清点工资：请每个家庭都清点一下，你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确) 2、统计：理财师将各家工资记录在统计表上。师：看来，大家都领到了10元工资。我想看看你们会怎样支配工资。 (二)活动二：交水电费师：一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来)，对了，今天有阿姨要来收水电费了，大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场，介绍自己是收水电费的。) 1、理财师公布金额并记录在统计表上。 2、观察：请每个家庭仔细观察，哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的) 3、讨论：为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能减少水电费呢?(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费) 理财师小结：因此，我们要时刻注意节约用水用电，减少浪费。 (三)活动三：超市购物师：从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来)，可能很多家庭都需要去超市购买一些用品了。 1、购物。师：请每个家庭商量一下，你们家现在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市购买。(目的：让孩子真实地花钱购物，体验购物乐趣的同时，也感觉到东西买得越多，钱就越来越

小学开展今天我当家实践活动方案

小学开展今天我当家实践活动方案Primary school to carry out today's home practice program 汇报人：JinTai College

小学开展今天我当家实践活动方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。（一）活动目的：现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。（1）人人参与原则。每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的'体验。（2）、自主设计原则。学生自行设计一天的日程。（3）、家长协助原则。家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。同时，家长要确保孩子的安全。（二）活动准备

调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带；整理书包、书桌；扫地、擦地等比赛。在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。大队部设计好活动评价表和倡议书发给家长和学生，让学生自评及家长评。（三）活动过程清明假期这天，学生正式“当家”。下面提供一天日程活动设计参考：（1）早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。（2）早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。（3）上街买菜（在家长陪同下，确保安全）。（4）做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。（5）午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、切肉。（6）晚饭后，整理书包。（7）自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。

《今天我当家》教学设计(定稿)

《今天我当家》教学设计教材分析《今天我当家》是广东教育出版社出版的四年级上期《综合实践活动》第四单元——《今天我当家》的主题实践活动之一。综合实践活动课程，着重强调学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对社会自我的内在联系的整体认识，发展对社会，对自我的责任感。综合实践活动课因其具有社会综合性和学科统整性而倍受我们的关注。本课是这学期第四个综合实践课题，它不仅充分地突现了教育新理念中的人文关怀思想，而且，还充分体现了综合实践活动实践性、整合性、开放性、自主性与过程性的特点。学情分析现在的孩子由于多数是独生子女，处在大人的包围之下，家长们对孩子疼爱有加，关心过多，导致孩子动手能力差，依赖性强、任性，以自我为中心，对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，不懂得如何回报父母对他们的爱。而现在父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养,在家里很少让孩子干家务活，劳动能力较差,缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。小学阶段的学生，个性品质具有极强的可塑性，我认为，此时对学生进行亲情教育和感恩教育尤为重要。由此本人设计了这样一个主题的实践活动，意在培养学生的主人翁意识，让学生知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会到家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长，唤起他们内心上对父母的爱戴和感激，

以行动来回报父母的养育之恩，做一个孝敬父母的好孩子。活动目标（一）能力目标 1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。 2.培养学生的自理能力，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳。 3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。（二）知识目标 1.学会主动做家务，学会安排家庭一天家务劳动。 2.了解一些生活中的家务活小常识，并学会一些简单易行的小窍门更好的做好家务活。（三）情感、态度、价值观目标 1.熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。 2.体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。活动重点通过学生整理并体验一天家务活事项，体会当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。活动难点通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手的能力，提高关心家庭的意识。活动过程活动一：家务劳动先计划创设情境，制定计划（计划表见附表1）