单项选择题
新课程理论试题
56、在下列选项中，不属于课程标准内涵的是(C )
A、规定了本门课程的性质、目标、内容框架；
B、提出了指导性的教学原则和评价建议；
C、提出了教学的重点、难点、时间分配等具体内容；
D、规定了不同阶段的学生所应达到的基本要求。
单项选择题
1、本次课程改革的核心目标是（ A ）。
A、实现课程功能的转变
B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C、实行三级课程管理制度
D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿课程，自小学3＿年级开始设置，每周平均3＿课时。（A ）。
A、必修
B、必修
C、选修
D、选修
3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B）。
A、形成研究性学习的学习方式
B、促进学生的个性健康发展
C、强调学科内容的归纳和整合
D、注重研究生活中的重大问题
4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A ）。
A、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价制度
C、淡化甄别与选拔的功能
D、体现最新的教育观念和课程理念
5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C ）。
A、活动课程
B、学科课程
C、必修课程
D、综合课程
6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（ B ）。
A、能够弥补单一国家课程的不足
B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点
C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
D、能够促进学生个性的健康和多样化发展
7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（B ）。
①为学生提供了更多现成的结论
②强调与现实生活的联系
③强调知识与技能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
A、①②
B、③④
C、②④
D、①③④
8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D ）。
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课，认真上课
C、经常撰写教育教学论文
D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
9．指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( C)
A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵
10．课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开。
A.教材的更新
B.教师的发展
C.学生的选择
D.课程制度的变迁
11.新课程提倡的三维教学目标是指（D ）
A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
12．首倡“教师作为研究者”的学者是（ A）
A.斯腾豪斯
B.斯腾伯格
C.杜威
D.赫尔巴特
13．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）
A.加德纳
B.推孟
C.韦克斯勒
D.加涅
14．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（ B）
A.讲解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究发现式
D.情境——陶冶式
15．在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是：（C ）
A.教师是主体，学生是客体
B.学生是主体，教师是客体
C.都是主体
D.都是客体
16．探究学习实施的过程是（B ）
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
17．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）
A.地方课程
B.校本课程
C.国家课程
D.学科课程
18．教学过程的中心环节是（ B）
A.备课
B.上课
C.批改作业
D.考试
19．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）
A.学校需要家庭的支持
B.学校需要社会的支持
C.学校需要专家的支持
D.学校需要政府的支持
20．教育的中心和灵魂在（B ）
A.学生
B.学校
C.教师
D.校长
21．校本教研的主体是（ C）
A.学生
B.教材
C.教师
D.校长
22．.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（C ）
A.学科学习目标
B.一般性发展目标
C.学科学习目标和一般性发展目标
D.情感目标
23、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B ）
A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异
C. 培养学生正确的学习态度
D. 让学生自主地选择课程
24、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ A）
A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主（高中）
C . 分科课程与综合课程相结合(初中) D. 分科课程为主，综合课程补充
25、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（C ）
A. 完全由学生自己决定如何学习
B. 将学生分按优、中、差分班教学
C . 使每个学生的特长都得到发挥
D. 大力培养单科独进的尖子生
26、新课程的核心理念是（A ）
A. 为了每一个学生的发展
B. 更好地提高学生成绩
C . 满足社会、家长提高升学率的需求
D. 提高每一位教师的教学水平
27、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ B）
A. 充分认识知识对社会的价值
B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C . 让学生尊重知识尊重教师
D. 将知识转化为巨大的经济利益
28、当前的基础教育课程改革是（ D ）。
A、初见端倪的知识经济的需要
B、国际竞争空前激烈的需要
C、人类的生存和发展面临着困境的需要
D、我国政治、经济发展的客观需要
29、各个国家的课程改革的特点之一是课程改革的焦点（D ）。
A、是行政部门组织、发动
B、是协调政治、经济、文化之间的关系
C、是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系
D、是让学生在更短的时间内掌握更多的知识
30、本次课程改革的具体目标是（ A ）。
A、六项
B、五项
C、四项
D、三项
31、新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是（ C）。
A、综合性、选择性、完整性
B、整体性、均衡性、完整性
C、均衡性、综合性、选择性
D、均衡性、完整性、综合性
32、在我国基础教育新课程体系中，"综合实践活动"课程是一门与各学科课程有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。"综合实践活动"的主要内容有（B）。
A、科技、体育、艺术等活动
B、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育
C、自主、合作、探究等
D、做（操作）、考察、实验等
33、教学不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生与开发的过程。这是（ D ）。
A、新课程所规定的课程观
B、新课程所体现的开放观
C、新课程所要求的民主观
D、新课程所倡导的教学观
34、关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格修养，这充分体现了关注人这一新课程的核心理念。下列内容中确切地表述了新课程的核心理念的是（ D ）。
A、一切为了学生
B、为了学生的一切
C、为了一切学生
D、一切为了每一位学生的发展
35、新课程倡导的学生观是（A ）。
A、把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人
B、学生的身心发展是规律的、有巨大的发展潜能、处于发展之中的
C、学生是完整的人、有自身的独特性、与成人有着巨大的差异
D、学生是学习的主体，既有学习的权利又有学习的责任
36、新课程对学生的要求是（ A ）。
A、终身学习、促进发展
B、提高人文素养，增强人文精神
C、形成"学习共同体"
D、成长、发展、完善
37、新课程对教师的要求是（ D）。
A、学习、创新、总结
B、关注、尊重、理解
C、学习与充实知识结构
D、提高现代教育理论与人文修养
38、新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。"教师是学生学习能力的培养者"、"教师是学生人生的引路人"，这是指（B ）。
A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者
C、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
D、从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师
39、转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。转变学习方式，要以为主要目的。（ B）。
A、教育价值观、人才观和培养模式的变革
B、培养创新精神和实践能力
C、强调发现学习、探究学习、研究性学习
D、把学习过程变为发现、探究、研究活动
40、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。这就是说（ A ）。
A、新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，同时也要求教师的教学行为发生变化
B、新课程要求教师更新观念、转变角色、教学行为变化，同时也要求教师提高素质
C、新课程要求教师提高素质、转变角色、教学行为变化，同时也要求教师更新观念
D、新课程要求教师提高素质、更新观念、教学行为变化，同时也要求教师转变角色
41、课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的（D ）。
A、责任
B、权利
C、方式
D、作用
42、在课程评价的问题上，会直接影响着课程培养目标的实施、影响着课程功能的转向与落实的是（ D ）。
A、课程的结构、功能、资源、权利等方面
B、评价的目的功能、评价的目标体系、课程的结构等方面
C、评价的目的功能、评价的目标体系、课程的资源等方面
D、评价的目的功能、评价的目标体系、评价的方式方法等方面
43、倡导的发展性课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变（C ）。
A、"成长记录袋"
B、"多元主体共同参与"
C、"立足过程"
D、"情景测试"
44、关于教学活动资源，下列说法中正确的是（ B ）。
A、课程资源是教学活动资源的有机组成部分
B、教学活动的资源是课程资源的重要组成部分
C、教学活动的资源是课程资源的宏观层次部分
D、教学活动的资源是一种非网络化资源
45、是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（ B）。
A、基础教育课程改革纲要
B、国家课程标准
C、教学大纲
D、课标中规定的基本素质
46、努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分；突破学科中心；改善学习方式；体现评价促进学生发展的教育功能、评价建议有更强的操作性等，这说明（ C ）。
A、新课程标准在目标上的突破
B、新课程标准在内容上的突破
C、新课程标准具有的主要特点
D、新课程标准对课程内容的整合方式
47、教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教师教育观念的更新、学习方式的转变和学校教学管理制度的重建是本次课程改革在实施过程中的（D ）。
A、特点的体现
B、主要任务的体现
C、显著的体现
D、标志性的体现
48、下列各项中，不属于新颁布的课程标准的主要特征的（ B ）。
A、切实体现素质教育理念
B、强化学科自身的系统性和逻辑性
C、促成学习方式的改善
D、为课程实施提供了广阔的空间
49、对师生互动型教学的意义理解有误的一项是：（ A ）
A、传统的严格意义上的教师教和学生学，将迅速彻底地让位于师生互教互学，彼此将很快形成一个真正的“学习共同体”。
B、互动型教学进行过程中，师生能够分享彼此的思考、经验和知识，实现教学相长和共同发展。
C、对学生而言，交往有利于主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。
D、对教师而言，交往有利于教师角色定位的转换：教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。
50、“从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者”，对此理解有误的一项是：（B ）
A、有了一定的理论指导，教师的教学就可以得到提高与深化，就可以防止陷在旧经验、老方法的窠臼里不能自拔。
B、一线老师工作繁忙，较少有从事教学研究的机会，他们的研究往往只能是处在辅助的地位，配合专家、学者进行实验。
C、教师的研究属于“实践性研究”，研究的问题来源于教学实践，研究在教学实践的过程中完成，研究的成果直接服务于教学实践。
D、教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，研究问题，积累经验，使其形成规律性的认识。
51、在对待自我上，新课程强调反思，教学反思分为＿＿＿＿三个阶段。（ D ）
A、备课前、备课中、备课后
B、讲解前、讲解中、讲解后
C、评价前、评价中、评价后
D、教学前、教学中、教学后
52、终结性评价和形成性评价相结合，是新课程评价体系的重要特征之一，选出有关理解中错误的一项：（ D ）
A、关注结果的终结性评价，是面向“过去”的评价；关注过程的形成性评价，则是面向“未来”、重在发展的评价。
B、传统的重视结果的终结性评价，将学生获得答案的思考与推理、假设的形成以及如何应用证据等摒弃在评价的视野之外，从而不能促进学生养成科学探究的习惯和严谨的科学态度与精神。
C、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的进程，加强对学生持续发展的有效指导并最终完成学生的发展。
D、终结性评价和形成性评价各有自己的长处和作用，不可偏一废一，当前要做的是将二者结合起来，实现评价重心的转移。
53、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是：（B）
A、能够弥补单一国家课程的不足。
B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点。
C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性。
D、能够促进学生个性的健康和多样化发展。
54、校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。选出对利用网络资源分析不正确的一项。（B ）
A、有利于开阔学习思路，拓宽知识面。
B、可以从根本上改变校内为主、校外为辅的课程资源开发与利用的格局。
C、能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性。
D、有利于形成个性化的学习方式。
55、更新教育教学观念是课程改革中的首要环节，选出以下教育教学观念中错误的一项。（ A ）
A、突出一个“人”字，在教师的教育教学活动中，坚持把学生的学业发展放在首位，树立“知识为本”的教育教学观念。
B、敢说一个“不”字，实施创新教育，要敢于对目前阻碍学生创新能力培养的教育教学现状说一个“不”字。
C、讲究一个“思”字，就是要常常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创新能力。
D、理顺一个“管”字，民主的同时也别忘了集中，奖励也要和惩罚（但不是体罚）相结合。
56、“正确的学生观”就是: （ B ）。
A、让每一个学生都考出好成绩
B、让每一个学生都全面发展
C、每一个学生都有同样爱好
D、让每一个学生都文理全能
57、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（A ）。
A、使每一个学生的特长都得到发挥
B、按优、中、差分班教学
C、完全由学生自己决定自己如何学习
D、培养单科独进的尖子生
58、新课程在学生评价方面改革的目的是（ D ）。
A以评价促进学生动手能力 B、以评价促进考试成绩提高C、以评价增加学校招
生数量D、以评价促进学生全面发展
59、新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生（ D ）。
A、尊重老师、同学
B、正确对待知识、学习、他人和社会
C、正确对待学习和考试
D、养成好的学习习惯
60．当前课程评价发展的基本特点是：（）。
A.重视发展
B.重综合评价，
C.强调质性评
61、新课程的核心理念是( D )。
A、尊重学生的自主选择
B、进行双基教学
C、以学科为主教育
D、一切为了每一位学生的发展
62、 (A )是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
A、国家课程标准
B、地方教材
C、校本教材
D、教学大纲
63、高中课程结构是以( B )为主。
A、综合课程
B、分科课程
C、分科与综合相结合的课程
D、综合实践活动课程
64、新课程把教学过程看是( B )的过程。
A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B、师生交往，积极互动，共同发展
C、以教为中心，学围绕教转，教为学服务
D、你讲，我听；你问，我答；你写，我抄
65、我国基础教育新课程管理的政策是（C ）。
A、以国家课程统一使用管理
B、以省级课程管理为主
C、实行国家、地方、学校三级课程管理
D、全部下放权力，实行校本教材教学为主
66、新一轮课程改革倡导（D ）的课程评价。
A、以检查学生掌握知识，技能的过程和方法
B、综合学科考试成绩
C、学科考试或考查成绩
D、立足过程，促进发展
67、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是（ A ）。
A、交叉备课
B、准备实验
C、写好教案
D、学习课标
68．本次基础教育课程改革是建国以来的第（D ）次。
A、7
B、4
C、5
D、8
69、我国基础教育的课程管理有条件采用“自上而下”与“自下而上”的双向管理机制，把课程权力逐步地、部分地从中央一级放到地方一级和（A ），让地方一级，让地方一级的教育行政部门参与课程决策。
A、学校一级
B、家庭一级
C、社区一级
70、（ C ）年，全国中小学教材审定委员会成立。
A、1988
B、1990
C、1986
D、1987
71、在课程开发与管理机制班戈的理论研究在实践探索中（ C）观念的引
入，大大的深化了人们对课程机制变革的认识，为突破中央集权课程机制一统天下的认识局限。
A、综合课程
B、活动课程
C、校本
72、我们把国家基础教育课程计划框架按照国家课程、地方课程和校本课程三个组成部分进行划分，主要目的是为了更好地明确三级课程主体的（ C ）。
A、权利
B、义务
C、权利和责任
D、权利和义务
73、（ B ）的课程管理主要体现为地方和学校自主开发地方课程和校本课程。
A、自上而下
B、自下而上
C、从中央到地方
74、国家一级课程管理的职能部门是国家教育行政部门的最高机构——（ D ）。
A、国务院
B、全国人大常委会
C、省级人民政府
D、教育部
75、地方一级课程管理的职能部门是（ B ）。
A、地方各级人民政府
B、地方教育行政部门
C、学校
76、学校课程管理包括两层基本含义，一是国家课程和地方课程的有效实施，二是（ A ）的合理开发。
A、校本课程
B、综合课程
C、活动课程
77、国家高度重视，基础教育课程改革成为（ A ）是本次基础教育改革的突出特点。
A、政府行为
B、地方行为
C、社会行为
D、民间行为
78、我国基础教育课程管理出台了三级课程管理政策，确立了地方和（B）参与基础教育课程管理的权力主体地位。
A、社区
B、学校
C、家庭
79、从小学（ C ）年级至高中设置综合实践活动为必修课程。
A、一
B、二
C、三
D、四
80、推进课程改革，（ B ）起着关键作用。
A、学生
B、教师
C、领导
D、官员
81、《纲要》第二部分对新课程结构的主要内容做了明确的阐述，小学阶段以（ C ）为主。
A、分科课程
B、学科课程
C、综合课程
D、必修课程
82、《纲要》第二部分对新课程结构的主要内容做了明确的阐述，初中设置（A ）相结合的课程。
A、分科与综合
B、必修与选修
C、学科与经验
83、《纲要》第二部分对新课程结构的主要内容做了明确的阐述，高中（ D ）为主。
A、经验课程
B、学科课程
C、综合课程
D、分科课程
84、设置（ C ）课程是本次课程改革的重要特征。C、综合课程
A、选修课程
B、经验课程
85、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均（C ）课时。
A、1
B、2
C、3
D、4
86、（ A ）作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。
A、研究性学习
B、信息技术教育
C、劳动与技术教育
87、综合实践活动要求的可是安排原则是（ C ）。
A、集中使用
B、分散使用
C、集中使用和分散使用相结合
88、（ B ）是本次课程改革的显著特征和核心任务。
A、学习习惯的转变
B、学习方式的转变
C、教学内容的转变
89、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质的是（ C ）。
A、训练技能
B、发展智力
C、交往互动
D、陶冶品德
90、改革教学必须进行价值本位的转移，即由以学科为本位转向（ A）为本位。
A、人的发展
B、人格养成
C、情感体验
D、道德生活
91、（B ）不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，应视为一种财富而珍惜开发，使每个学生在原有的基础上都得到完全、自由的发展。
A、兴趣
B、差异
C、爱好
D、动机
92、课程改革需要建立一种以（ D ）为基础的新型师生情感关系。
A、树立教育民主思想
B、提高法制意识
C、加强师德建设
D、师生个性全面交往
93、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（ A ）。
A、促进者
B、合作者
C、主导者
D、开发者
94、新课程中教师的教学行为将发生重大变化，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调（ D ）。
A、反思
B、帮助
C、尊重
D、合作
95、现代学习方式是以弘扬人的（ C ）为宗旨，以促进人的可持续发展为目的，由许多具体方式构成的多纬度，具有不同层次结构的开放系统。
A、客体性
B、能动性
C、主体性
D、主动性
96、新课程评价体现出重视发展、淡化甄别与选拔，实现（ A ）的转化。
A、评价功能
B、评价指标
C、评价方法
D、评价主体
97、新课程打破关注教师的行为表现，忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立（ B）的发展性课堂教学评价模式。
A、教为主导
B、以学论教
C、学为主导
D、教为主体
98、新课程考试改革，在内容方面，应加强社会实际和（ A ）的联系，重视考察学生分析问题、解决问题的能力。
A、学生生活经验
B、学生知识获得
C、学生家庭生活
D、学生社会实践
99、评价的根本目的在于（ C ）。
A、选拔人才
B、培养尖子
C、促进发展
D、甄别人才
100、促进教师不断提高的评价体系，主要倡导（ D ）的评价方式。
A、教育主管部门评价
B、学校进行评价
C、学生进行评价
D、教师自评
101、（ B ）被看成是本次课程改革的显著特征和核心任务。
A、教育观念更新
B、学习方式转变
C、管理制度重建
D、教学方式转变102、当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验的时候，课程就不只是“文本课程”，而更是（D ）。
A、综合课程
B、活动课程
C、资源课程
D、体验课程
103、转变学习方式，新课程强调发现学习、探究学习和（ C ），这是教学改革的一个重要特征。
A、主体性学习
B、能动性学习
C、研究性学习
D、综合性学习
104、教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变和（ A ）的重建将是课程改革在实施过程中的标志性体现。A、学校教学管理制度 B、学校教学评价制度
C、教学研究制度
D、教师考评制度
105、（ B ）是现代师生伦理关系的核心要求。
A、提高法制意识
B、民主平等
C、加强师德建设
D、提高教师修养
106、（ B ）是现代学习方式的首要特征。
A、独特性
B、主动性
C、体验性
D、独立性
107、（ C ）是现代学习方式的核心特征。
A、独特性
B、体验性
C、独立性
D、问题性
108、（ D ）是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。
A、主体意识
B、能动意识
C、体验意识
D、问题意识
109、新课程要求教师角色发生变化，从学校和社区的关系来看，新课程要求教师应该是（ A）的开放的教师。
A、社区型
B、专业型
C、学校型
D、民主型
110、新课程要求教师角色发生变化，从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的（ B ）。
A、建设者
B、研究者
C、开发者
D、管理者
111、（ B ）是发展性评价的意义所在。
A、选择并设计评价工具和评价方法
B、明确促进学生发展的改进要点并制定改进计划
C、收集和分析反映学生发展过程和结果的资料
112、新课程的推进对教师提出转型要求，要求教师要有原来的“教书匠”转变
为（A ）。
A、研究者
B、管理者
C、评价者
113、（ C ）是全面评价学生的关键。
A、选择并设计评价工具和评价方法
B、明确促进学生发展的改进要点并制定改进计划
C、收集和分析反映学生发展过程和结果的资料
114、多元智力理论直接影响教师重新建构（ B ）。
A、学生观
B、智力观
C、教学观
D、课程观
115、多元智力理论帮助教师树立新的（ A ）。
A、教育观
B、智力观
C、教学观
D、课程观
116、多元智力理论的形成直接影响教师形成积极乐观的（D ）。
A、教学观
B、教育观
C、智力观
D、学生观
117、新的学校评价体系不应包括的内容是（ C ）。
A、学校领导班子
B、制度与管理
C、升学率
D、教学研究制度
118、我们一定要提倡以提高教学质量和效益为目的，以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的（ B ）应用观。
A、教学方法
B、教学技术
C、教育观念
D、教学方式
119、新课程中的分科课程在课程内容的选择和组织上，注重体现基础性、时代性、实用性和（ C ）。
A、普及性
B、科学性
C、综合性
D、发展性
120、均衡性、综合性和（ B ）是新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征。
A、理论性
B、选择性
C、发展性
D、科学性
121、《关于基础教育改革与发展的决定》是以（C ）为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，进一步落实（ D ）战略的又一大决策。
A、邓小平
B、胡锦涛
C、江泽民
D 、科教兴国 E、以法治国
122、新的教育思想必须在教育教学改革的（ B ）中产生。
A 、研究
B 、实践 C、理论
123、在人的基本素质中，（ C ）是最重要的素质。
A 、科学文化素质 B、身体素质 C、思想政治素质
124、（ A ）是全体教育工作者的基本信念。
A、以人为本
B、发展素质
C、提高能力
125、学校应当特别强调：（ B ）是最高的学位。
A、优异的学习成绩
B、高尚的思想品格
126、（ C ）将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
A、丰富的知识
B、适应社会的能力
C、终身学习
127、（ A ）要使学生敢于思考，善于思考。
A、教育
B、家长
C、社会
128、“学”贵于（ D ），好课应当越讲问题越多。
A、思
B、说
C、读
D、问
129、（A ）是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。
A、创新
B、思考
C、记忆
130、（ B ）人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。
A、高中阶段
B、基础教育阶段
C、大学时期
131、读书是学习，（ C）是更重要的学习。
A、向人请教
B、搜集资料
C、实践
132、面向全体的基本要求是切实关怀（ B ）。
A、学生
B、每一个学生
C、后进生
133、全面发展，就是让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得（B ）发展。
A、进一步
B、和谐
C、长足
134、教育的生机与活力，就在于促进（ C ）。
A、教师教育艺术的创新
B、促进教师能力的提高
C、学生个性的健康发展135、研究性学习的意义在于引导学生改变（ A ）。
A、学习方式
B、学习态度
C、学习兴趣
136、失败是成功之母，（ C ）更是成功之母。
A、努力
B、表扬
C、成功
137、（ A ）不是为了排队，而是为了促进发展。
A、评价
B、考试
C、检测
138、考试应当充分体现出对学生的尊重，力求让学生找回失落的（C ）。A、知识 B、能力 C、自信
139、学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的（ A ）。
Ａ、创造者Ｂ、传承者Ｃ、发起者
140、（ D ）是孩子的第一所学校，（ C ）是子女的第一任教师。
A、老师
B、学校
C、家长
D、家庭
E、社会
141、孩子对父母最大的希望是父母能够做他们的（B ）。
A、老师
B、朋友
142、作为未来文明的创造者，青少年学生还应当努力养成（ C ）的能力。
A、积极思考
B、思考
C、理性思考
143、全社会都要对我们的下一代负责，（ C ）负有更为直接的责任。
A、学校
B、社会
C、家庭
144、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育是以人为核心，以（B）为目的。
A、促进人的成长
B、促进人的发展
145、只有树立（A ）的思想，才有可能正确对待学科体系和社会需求。
A、学生发展为本
B、教师创新
C、为祖国培养人才
146、对（B ），是学校最大的资源浪费。
A、教师时间的浪费
B、学生时间的浪费
C、学校财产的浪费
147、孩子将来走向事业辉煌、开创成功人生的关键是（ B ）。
A、智力因素 B非智力因素
148、现代的孩子和其父辈们的（ A ）在增大，两代人的沟通变得越来越重要。
A、差异
B、年龄
C、距离
149、传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视里（ B ），不能以此作为对学生优劣的判断。
A、学生能力
B、学生的个别差异
150、对学生来说，（ B ）是自我教育的重要组成内容，也是养成责任感的重要方法。
A、反思自己
B、自我评价
151、（C ）的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。A、家长 B、自我 C、教师
152、教师对学生的爱要以对学生的（A ）为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。
A、尊重和信赖
B、理解
C、信任
153、学生需要严师，更需要（ B ）。
A、知识
B、慈祥和宽容
C、微笑
154、“棍棒”只能造就奴隶，不能造就（ A ）。
A、人才
B、天才
155、（ A ）是师生间的心灵沟通。对学生有无“爱的情感”，直接影响教师的工作态度和教育行为。
A、教育
B、教学
C、谈心
156、在当今信息时代，我国历史上流传下来的最宝贵的教育遗产之一（C ），仍是教育工作者的财富。
A、因材施教
B、兴趣入手
C、教学相长
157、师爱的最高境界是（ B ），师爱的基础条件是（ A ）。
A、平等
B、友情
C、亲情
158、毫无疑问，对一个教师来说，善于为学生营造（ B ）的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。
A、严格
B、宽松愉悦
159、学习只有发挥（ C ）效应，才能提高学习的成效。
A、智力因素
B、非智力因素
C、智力因素和非智力因素的综合
160、学习者是学习的主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于（ C ）。
A、家长地关心程度
B、教师的能力
C、学习者自身
161、教育工作者应该记取：教育是事业，事业的意义在于（C ）
A、成功
B、升学
C、奉献
D、报酬
162、教育是艺术，艺术的生命在于（ B ）
A、个性化
B、创新
C、稳定
D、常规化
163、（ B ）应成为教育教学改革的排头兵。
A、教师
B、校长
C、教育行政官员
D、教导主任
164、（ C ）是学校的主人。
A、教师
B、学生
C、教师和学生
D、校长
165、（ C ）是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。
A、改革高考制度
B、改革对教师的评价体制
C、更新教育观念、转变教育思想
D、提高教师社会地位
166、（ A ）是教育改革起点和依据。
A、真正实现教育观念上的变革
B、社会人才观的改变
C、教师教学理念的转化
D、考试选拔制度的变革
167、（ A ）鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
A、素质教育
B、应试教育
C、德育
D、智育
168、素质教育的根本任务是（ D ）
A、让每一个学生考上大学
B、让每一个学生都成为智者
C、让每一个学生成材
D、为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础
169、教育创新的落脚点应该是（ A ）的变革和创新
A、教育模式
B、教学模式
C、评价模式
D、办学模式
170、办好学校的关键是（B ）
A、校长
B、教师
C、学生
D、教育主管部门
171、素质教育应把（ C ）放在首要位置。
A、智育
B、美育
C、德育
D、体育
172、（ C ）是教育过程中最基本、最重要的人际关系
A、教师之间的关系
B、学生之间的关系
C、师生关系
D、教师和领导之间的关系
173、（ C ），是每个教育工作者应确立的基本信念。
A、好的教育就是大力提高学生的成绩
B、升学就是成才，成才就要升学
C、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切
D、不断充实和提高自己，实现自身的持续发展
174、（ A ）将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
A、终身学习
B、学校学习
C、交流学习
D、探究学习
175、教育的生机和活力，就在于促进学生（ B ）健康发展
A、身体的
B、个性的
C、心理的
D、行为的
176、研究性学习的意义，在于引导学生改变( D )
A、生活方式
B、交流方式
C、思考方式
D、学习方式
177、素质教育把（ C ）作为重点，反映了新时代的要求。
A、培养自主学习的能力
B、培养学生的创新意识
C、培养创新精神和实践能力
D、培养学生的价值观、人生观
178、（ C ）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。
A、教学能力
B、教科研能力
C、创造力
D、终身学习
179、（ B ）应成为新世纪教师工作的出发点。
A、热爱学生
B、尊重学生
C、关心学生
D、关注学生的成长
180、如果用一个词来概括，当前这场教育观念变革的主题就是（C ）
A、创新精神
B、实践能力
C、人的发展
D、素质教育
181、邓小平同志“三个面向”的理论，把（ D ），作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。
A、培养具有创新精神和实践能力的人才
B、全面实施素质教育
C、促进人的全面发展
D、为社会主义现代化建设培养合格人才
182、（ D ），是素质教育的重要思想观念和显著特征。
A、培养创新精神和实践能力
B、终身学习
C、人的可持续发展
D、以学生为主体，把学生放在学习的中心地位
183、（ A ）是当今教育发展的重要特征，也是培养创新人才的客观要求 A、综合化B、信息化 C、知识化 D、创新化
184、（ A），正在使大批教师成了教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。
A、课堂教学的模式化
B、教学评价的单一化
C、教学目的简单化
D、选拔制度的唯一性
185、（ C ）教育活动的指南，是教育行为的向导，也是动员人们为之努力的精神力量
A、教育目的
B、学习目标
C、教育理想
D、生活目标
186、学校推进素质教育整体改革的关键是（ D ）
A、改变学校管理模式
B、调动教师参与的积极性
C、学校发展与教师专业成长和谐统一
D、将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来
187、教育观念变革的根本标志，首先表现在（ D ）。
A、新型师生关系的建立
B、素质教育评价体系的构建
C、学生个性的充分张扬
D、新型教师群体的构建
188、我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题
取决于（ C ）。
A、学校负责人教育思想的转变
B、整个社会的支持和认可
C、教师生动、活泼、主动地创造
D、教师教育教学水平的提高
189、让教育科研成为素质教育的先导，为教育质量的全面提高发挥作用是我们将教学由经验型转化为（ A ）的主导思想。
A、科研型
B、探究型
C、自主型
D、合作型
190、教师对学生的爱，体现在（ C ）。
A、教育活动中
B、教学活动中
C、教育和教学的一切方面
D、师生交流中
191、变经验型为科研型，是指靠（ B ）提高教育教学质量。
A、继承教育传统
B、教育科学研究
C、在学生身上多花时间
D、多次重复加深记忆
192、基础教育改革的紧迫任务是（ B ）。
A、提高学生成绩
B、走向素质教育
C、改变教师教育思想
D、加大教育投入
193、（ B ）是学习的主体。
A、教师
B、学生
C、教师和学生
D、教师、学生与家长
194、素质教育，学生学习的压力主要是（ A ）。
A、学习内部的压力
B、分数的压力
C、升学的压力
D、教师、家长的压力
195、学生自身发展的落脚点和最终体现是（ A）。
A、学生的个性发展
B、学习成绩的提高
C、升学
D、终身学习的能力196、（ C ）是教育创新的先导。
A、教学模式的创新
B、教育教学评价模式的创新
C、教育观念的创新
D、教育手段的创新
197、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（C ）。
A、以升学为最终目的
B、升学是为了就业
C、以人为核心，以促进人的发展为目的
D、以学生为主体，教师为主导198、研究教法首先要研究（ C ），这样才能从以“教”为中心转向以“学”为中心。
A、学生
B、教材
C、学法
199、创新教育是以（A ）为基本价值取向的教育。
A、培养人的创新精神和实践能力
B、提高人的综合素质
C、培养人的完善人格和健康体魄
200、（ D ）是进一步挖掘时间资源效益的根本出路。
A、删减教学内容
B、降低教学要求
C、填鸭式教学
D、优化课堂教学体系
深圳教师考试单项选择题2
1课堂教学评价重点是（）A A教学前反思B教学中反思C教学后反思D备课反思 2课外活动的教师担任三种角色，一是专业指导，二是组织与协调，三是（）。A A教育者B领导者C组织者D实施者 3真实性评价和表现性评价的主要方式是（）。C A定性评价B定量评价C成长记录袋评价D发展性评价 4“不管是黑猫、白猫，抓住老鼠就是好猫。”这句话比较形象地表达了课堂教学评价中哪一项原则的要求。（）B A方向性原则B有效性原则C差异性原则D强化性原则 5“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）。B A领会B知道C分析D运用 6“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）。A A领会B分析C运用D综合 7“写一篇关于环境保护的议论文，要求符合议论文的格式，中心明确、段落合理、文通句顺、说理清楚”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。D A领会B应用C分析D综合 8“对给出的文章，写出各段的中心意思，文章类型格式，分析文章的前后逻辑联系、是否得当和描述方面的优缺点。”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。C
A领会B运用C分析D综合 9“测量、计算并绘画出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。B A领会B运用C分析D综合 10“应用教学规则解题或按照文法要求撰写文章”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。B A言语信息B智慧技能C认知策略D动作技能 11布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。C A对学习结果的学习及层次关系的说明B在三大领域的划分上C指导教师的教学和学习者的学习上D在内容表达的用词上 12下列陈述中不属于马杰的行为目标三个条件的选项是（）。D A说明通过教学后，学生能做什么（或会说什么）B规定学生的行为产生的条件C规定符合要求的作业的标准D规定学生的条件 13“通过辨别比较英语中的O和OU的发音，从而区分两者”这属于智力技能中（）层次的目标陈述。A A辨别B具体概念C定义性概念D规则 14“已知三角形中的两个角的数值推导出第三个角的数值，证明三角形的内角之和为180度的规则”这属于智力技能中（）层次的目标陈述。C A高级规则B具体概念C定义性概念D规则 15“通过综合可应用的规则，创作一段个人处于害怕情景下行为的文章”这属于智力技能中（）的层次的目标陈述。A A高级规则B具体概念C定义性概念D规则
单项选择题
单项选择题 1. 由己糖激酶催化的反应的逆反应所需要的酶是 A．果糖二磷酸酶 B．葡萄糖-6-磷酸酶C．磷酸果糖激酶 D．磷酸化酶 E. 葡萄糖激酶 2. 正常情况下，肝获得能量的主要途径 A．葡萄糖进行糖酵解氧化B．脂肪酸氧化C．葡萄糖的有氧氧化D．磷酸戊糖途径 E．以上都是。 3．糖的有氧氧化的最终产物是 A．CO2+H2O+ATP B．乳酸C．丙酮酸 D．乙酰CoA E.ATP 4．需要引物分子参与生物合成反应的有 A.酮体生成B．脂肪合成 C．糖异生合成葡萄糖 D．糖原合成 E．以上都是 5．不能经糖异生合成葡萄糖的物质是 A．α-磷酸甘油B．丙酮酸C．乳酸D．乙酰CoA E．生糖氨基酸6．丙酮酸脱氢酶存在于下列那种途径中 A．磷酸戊糖途径 B．糖异生C．糖的有氧氧化 D．糖原合成与分解 E．糖酵解 7．丙酮酸羧化酶是那一个途径的关键酶 A.糖异生 B．磷酸戊糖途径C．胆固醇合成 D．血红素合成 E．脂肪酸合成 8．糖代谢中间产物中含有高能磷酸键的是 A．6-磷酸葡萄B．6-磷酸果 C．1，6-二磷酸果糖 D．3-磷酸甘油醛E．1．3-二磷酸甘油酸 9. 丙酮酸氧化脱羧生成乙酰辅酶A与许多维生素有关，但除外 A．B 1 B．B2 C．B6 D．PP E．泛酸 10．在糖原合成中作为葡萄糖载体的是 A．ADP B．GDP C．CDP D．TDP E．UDP 11．下列哪个激素可使血糖浓度下降 A．肾上腺素B．胰高血糖素C．生长素 D．糖皮质激素E．胰岛素
12．下列哪一个酶与丙酮酸生成糖无关 A．果糖二磷酸酶B．丙酮酸激酶C．丙酮酸羧化酶 D．醛缩酶E．磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶 13．肌糖原分解不能直接补充血糖的原因是 A．肌肉组织是贮存葡萄糖的器官B．肌肉组织缺乏葡萄糖酶 C．肌肉组织缺乏葡萄糖-6-磷酸酶D．肌肉组织缺乏磷酸酶 E．肌糖原分解的产物是乳酸 14．葡萄糖与甘油之间的代谢中间产物是 A．丙酮酸 B.3-磷酸甘油酸C．磷酸二羟丙酮 D．磷酸烯醇式丙酮酸E．乳酸 15．三羧酸循环和有关的呼吸链反应中能产生ATP最多的步骤是 A．柠檬酸→异柠檬酸B．异柠檬酸→α-酮戊二酸 C．α-酮戊二酸→琥珀酸D．琥珀酸→苹果酸 E．苹果酸→草酰乙酸 16．丙酮酸羧化酶的活性可被下列哪种物质激活 A．脂肪酰辅酶A B．磷酸二羟丙酮C．异柠檬酸 D．乙酰辅酶A E．柠檬酸 17．下列化合物异生成葡萄糖时净消耗ATP最多的是 A．2分子甘油B．2分子乳酸C．2分子草酰乙酸 D．2分子琥珀酸E．2分子α-酮戊二酸 18．位于糖酵解、糖异生、磷酸戊糖途径、糖原合成和糖原分解各条代谢途径交汇点上的化合物是 A．1-磷酸葡萄糖B．6-磷酸葡萄糖C．1，6-二磷酸果糖 D．3-磷酸甘油酸E．6-磷酸果糖 19．动物饥饿后摄食，其肝细胞主要糖代谢途径 A.糖异生 B．糖有氧氧化C．糖酵解 D．糖原分解 E．磷酸戊糖途径 20．下列各中间产物中，那一个是磷酸戊糖途径所特有的 A．丙酮酸 B．3-磷酸甘油醛C．6-磷酸果糖 D．1，3-二磷酸甘油酸 E．6-磷酸葡萄糖酸 21．三碳糖、六碳糖与七碳糖之间相互转变的糖代谢途径是
中学综合素质单项选择题
中学综合素质单项选择题 Prepared on 24 November 2020
《综合素质》单项选择题 第1题.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的(示范性)决定的。 第2题.明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是(2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》)。 第3题.通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是(归纳)。 第4题.教师专业情意发展成熟的标志是教师的(专业情操)。 第5题.标志着中国进入航天时代的事件是(“东方红一号”发射成功)。 第6题.从“所有罪犯都不是有投票权的公民，，推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用(换质法)得出的结论。 第7题.书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄遍壮人生增彩，做人与写字___相得益彰___，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法成就一直为后代___推崇___，其人格同样颇具感召力。 第8题.下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势(算术平均 数)。 第9题.一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论
到，但是如果把啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。 对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是( D.)。 两个“这”指代不一样，第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法，第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的” 第10题.师德修养的时代性特点需要教师(与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德)。 第11题.去年的通货膨胀率是%，今年到目前已经达到4%。因此我们可以得到结论：通货膨胀率呈上升趋势，明年的通货膨胀率会更高。 以下哪项如果为真，将最严重削弱上述结论(去年油价下跌导致通货膨胀率暂时低于近几年来4%的平均水平) 第12题.2，3，4，X，5这五个数的平均数是4，则X=(6)。 第13题.贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到(尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教)。 第14题.《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是(教育、管理和保护)。 第15题.建立系统论的科学家是(贝塔朗菲)。 第16题.字顺法包括(形序法/音序法/号码法)。
一单项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)精编版
一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．设f(x)=lnx ，且函数?(x)的反函数1?-2(x+1) (x)= x-1 ，则[]?=f (x)（ ） ....A B C D x-2x+22-x x+2 ln ln ln ln x+2 x-2 x+2 2-x 2．()0 2lim 1cos t t x x e e dt x -→+-=-?（ ） A ．0 B ．1 C ．-1 D ．∞ 3．设00()()y f x x f x ?=+?-且函数()f x 在0x x =处可导，则必有（ ） .lim 0.0.0.x A y B y C dy D y dy ?→?=?==?= 4．设函数,131,1 x x x ?≤?->?22x f(x)=，则f(x)在点x=1处（ ） A.不连续 B.连续但左、右导数不存在 C.连续但不可导 D. 可导 5．设C +?2 -x xf(x)dx=e ，则f(x)=（ ） 2 2 2 2 -x -x -x -x A.xe B.-xe C.2e D.-2e 二、填空题（本大题共10小题，每空3分，共30分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 6.设函数f(x)在区间[0，1]上有定义，则函数f(x+ 14)+f(x-1 4 )的定义域是__________. 7．()()2lim 1_________n n a aq aq aq q →∞ +++ +<= 8．arctan lim _________x x x →∞ = 9.已知某产品产量为g 时，总成本是2 g C(g)=9+800 ，则生产100件产品时的边际成本100__g ==MC 10.函数3()2f x x x =+在区间[0，1]上满足拉格朗日中值定理的点ξ是_________. 11.函数3229129y x x x =-+-的单调减少区间是___________. 12.微分方程3 '1xy y x -=+的通解是___________. 13. 设 2ln 2 ,6 a a π = =? 则___________. 14.设2cos x z y =则dz= _______. 15.设{} 2(,)01,01y D D x y x y xe dxdy -=≤≤≤≤=??，则 _____________. 三、计算题（一）（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 16.设1x y x ?? = ??? ，求dy.
六年级英语单项选择综合练习题
（ ）1. The car is _______. A. Tom and Jim B. Tom’s and Jim’s C. Tom and Jim’s D. Tom’s and Jim （ ）2. _______ girl is Mary? That girl. A. Whose B. Who C. What D. Which （ ）3. It’s time _______ play games. A. for B. on C. to D. about （ ）4. Which of the two _______ books Lil y’s ? A. is B. are C. have D. has （ ）5. _______ school is big ,but _______ is small. A. Our, their B. Our, theirs C. Ours, their D. us, theirs （ ）6. The boy _______ the bike is my brother. A. on B. by C. in D. about （ ）7. The watch in my pocket looks like _______. A. you B. your C. yours D. him （ ）8. This is _______ picture of _______ White family. A. a , a B. the , the C. a , the D. a ,× （ ）9. They go to school _______ seven thirty. A. on B. about at C. at about D. about （ ）10. _______ morning we read English. A. In B. Every C. On D. At ( ) 11. Look at your new clothes. Please ________. A. put it on B. put on it C. put them on D. put on them
高考英语单项选择专题训练精品题(16)及答案[ 高考]
2014高考英语单项选择专题训练精品题（16）及答案 【湖南省怀化市2014高考英语3月一模试 Section A (15 marks)（单项选择） Directions: Beneath each of the following sentences there are four choices marked A, B, C and D. Choose the one answer that best completes the sentence. 21. He is of confidence, , in my opinion, is most important in society. A. how B. that C. what D. which 22. — Tom! I forgot to bring my notebook this morning. —Don’t worry! I it for you. A. will get B. gets C. am getting D. am going to get 23. Microblogs experienced rapid growth in 2013 in China, with its operators, users and visitors several times. A. increase B. increased C. increasing D. to increase 24. Look at the timetable. Hurry up! Flight 9013 to Changsha off at 7:30. A. took B. takes C. will be taken D. has taken 25. Keep yourself open we can experience the great joy that friendship can bring. A. as if B. so that C. even though D. ever since 26. We used to mistake that heavy objects fell faster than light . A. the ones B. those C. ones D. these 27. By the end of last week, nearly 80 percent of the work . A. have finished B. had been finished C. will be finished D. was finished 28. Focused on your heart asks you to do, you’ll realize your dream one day. A. that B. which C. what D. it 29. Lady Gaga has put off her concerts because of the difficulties by the ongoing strikes. A. caused B. causing C. to be caused D. having caused 30. Cindy, to be here at 8 o’clock. A. is sure B. is sure that C. will be sure D. be sure 31. necessary experience for my future career, I take an active part in social activities in college. A. To gain B. Gain C. Gaining D. Having gained 32. You get two tickets of Despicable Me Ⅱ, as I have promised . A. may B. can C. need D. shall 33. A recent survey shows that the number of children who from the countryside with their
习题2：单项选择题(题目)
一、单项选择题 第一组：共25小题 1．按照民事纠纷解决机制种类的划分标准，仲裁属于( ) A．公力救济B．自力救济C．司法救济D．社会救济 2．下列关于民事诉讼辩论原则适用范围的表述，正确的是( ) A．仅适用于案件实体问题的辩论B．仅适用于案件程序问题的辩论 C．仅适用于案件法律问题的辩论D．适用于案件实体问题、程序问题和法律问题的辩论 3．下列关于调解原则的表述，正确的是( ) A．法院调解是处理民事案件的必经程序B．法院调解应当是在当事人自愿的前提下进行 C．再审程序中不适用调解D．适用特别程序审理的案件可以调解 4．民事诉讼当事人对自己的民事权利和诉讼权利( ) A．无权处分B．有权处分，但须人民法院同意C．有权在法定的范围内处分D．有权自由处分 5．根据法律规定，一方当事人为公民，另一方当事人是法人的，申请执行的期限为( ) A．3个月B．6个月C．1年D．2年 6．根据法律规定，当事人可以申请先予执行的案件是( ) A．要求返还不当得利的案件B．追索劳动报酬的案件C．侵害名誉权的案件D．要求返还借款的案件 7．下列有关诉讼费用负担的说法，错误的是( ) A．调解结案的，由当事人协商负担B．诉讼费用一般由败诉方负担 C．双方都有责任的，按比例分担 D．人民法院无权决定诉讼费用的负担
8．民事诉讼中的期间是指( ) A．当事人及其他诉讼参与人与法院会合实施诉讼行为的时间 B．法院、当事人和其他诉讼参与人各自单独为某种诉讼行为必须遵守的期限 C．当事人和其他诉讼参与人完成诉讼行为所必须遵守的期限 D．法院完成诉讼行为所必须遵守的期限 9．在诉讼中，为了保证将来生效判决能够得以执行，根据当事人的申请，或人民法院依职权对当事人有关财产可采取的强制性保护措施的制度是( ) A．先予执行B．强制执行C．财产保全D．行为保全 10．对必要共同诉讼而言，其诉讼标的是( ) A．共同的B．同一种类的C．共同的或者同一种类的D．分别形成的 11．法定诉讼代理人的代理权是源于( ) A．当事人的授权B．法定代理人的授权C．法律的直接规定D．人民法院的直接指定 12．无独立请求权的第三人在诉讼中有权( ) A．提出管辖权异议B．放弃诉讼请求C．承认诉讼请求D．提供证据 13．甲乙两人对一栋房屋的产权发生争议进行诉讼，丙对该栋房屋中的两间房屋主张权利，丙在诉讼中的地位是( ) A．共同原告B．共同被告C．有独立请求权的第三人D. 无独立请求权的第三人 14．根据诉讼证据与证明责任的关系，可以将证据分为( ) A．原始证据与派生证据B．直接证据与间接证据C．本证与反证D．合法证据与非法证据 15．原告的起诉被法院受理后将会产生的法律后果是( ) A．诉讼时效中止中断B．不影响当事人就该案向其他法院起诉 C．当事人不能撤诉 D．当事人取得相应的诉讼地位 16．根据民事诉讼法的规定，可以适用简易程序审理案件的法院有( )
单项选择题答案
练习题-单项选择题参考答案 练习题1 （1）.NET Framework将定义为一组规则，所有.NET语言都应该遵守这个规则才能创建可以与其他语言互操作的应用程序。A A.CLR B.JIT C.MSIL https://www.360docs.net/doc/2613102265.html, （2）在Visual Studio窗口中，在窗口中可以察看当前项目的类和类型的层次信息。A A.解决方案资源管理器 B.类视图 C.资源视图 D.属性 （3）在.NET Framework中，MSIL是指。B A.接口限制 B.中间语言 C.核心代码 D.类库 （4）是独立于CPU的指令集，它可以被高效地转换为本机机器代码。C A.CLR B.CLS C.MSIL D.Web服务 （5）包含在.NET Framework的各语言之间兼容的数据类型。B A.JIT B.CTS C.CLS D.MSIL （6）C#源代码经过次编译，才能在本机上执行。B A.1 B.2 C.3 D.0 （7）所有.NET支持的编程语言编写的源代码经过一次编译后，被编译成。D A.机器代码 B.C#源代码 C.CLS代码 D.MSIL代码 （8）在.NET中，关于CLR和MSIL的、叙述中正确的是。B A.应用程序在CLR环境被编译成MSIL，MSIL能够被任何计算机执行 B..应用程序被编译两次，第一次生成MSIL，MSIL在本机运行时被CLR快速编译 C.应用程序被编译两次，但是第二次CLR编译比第一次慢 D.以上都不对 （9）CLR为.NET提供以下方面的功能或者服务，除了。D A.无用存储单元收集 B.代码验证和类型安全 C.代码访问安全 D.自动消除程序中的逻辑错误 （10）.NET Framework有两个主要组件，分别是和.NET基础类库。A A.公共语言运行环境 B.Web服务 C.命名空间 D. Main()函数 （11）控制台应用程序使用命名空间中的类处理输入和输出。A A.System.IO B.System.Web C.System.Windows.Forms D.System.Data （12）Windows应用程序使用命名空间中的类处理输入和输出。C A.System.IO B.System.Web
经济法学综合练习------单项选择题汇总
经济法学综合练习题1（单项选择题） 1．下列选项中，关于经济协作关系表述不正确的是（ B ）。 A．是横向经济关系中最广泛、最基本的一类 B．参与主体在交往中也可能会发生组织的合并关系 C．是指各组织之间进行生产协作，业务往来过程中发生的经济关系 D．西部大开发过程中发生的经济关系就属于这种关系 2．能够体现经济法的“预防为主”，“防患于未然”功能的是（ C ）。 A．经济法“以公为主，公私兼顾”的本质 B．经济法的平衡协调本质 C．经济法综合、系统调整的本质 D．经济法“社会责任本位”的本质 3．下列各项中，不属于经济法调整对象的是( D )。 A．涉外经济关系 B．市场管理关系 C．宏观经济调控关系 D．财产继承关系 4．经济法立法宗旨的确立需要依靠的原则是（ A ）。 A．国家引导市场、市场调节企业原则 B．遵循和运用经济规律原则 C．责权利效相统一原则
D．巩固、发展社会主义公有制和保护多种经济形式合法发展的原则 5．经济法的体系是指（D ）。 A．经济法律关系 B．经济法概论体系 C．经济法律体系和经济法概论体系的总和 D．把各种经济法规按一定标准和序列，分层次、分系统排列组合成的统一体 6．资本主义经济法最早产生于（ B ）。 A．美国 B．德国 C．俄国 D．东欧 7．经济法区别于其他法律部门的标志之一是（ C ）。 A．经济法的地位 B．经济法的本质 C．经济法的基本原则 D．经济法的渊源 8．在我国下列经济法的渊源中，其法律效力仅次于宪法和法律的是（ C ）。 A．规章 B．单行条例 C．行政法规和地方性法规 D．民族自治条例 9．经济法的主旨思想是以（ A ）为最高准则。 A．社会责任
单项选择题有答案
单项选择题 1、对吴均《山中杂诗》赏析正确的一项是（ D ） 诗中的景象都是作者想象出来的，并不是真实存在的。 A. 全诗一句一景，没有人的痕迹。 B. 作者写这首诗的目的只是为了表达他对大自然的热爱之情。 C.本诗表达生动形象，主题明确，作者借幽居的景象，暗示归 D.隐山居之乐，充分表达了作者恬淡超然的闲适心情。 2、关于诗歌《山中杂诗》赏析，不正确的是（ B ）此题有疑问 这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云 A.出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。这首诗写作者仕途不畅，尚未年高就要过上归隐生活，但他 B.很喜爱宁静的山居生活。 这首诗是作者在被贬后有感而发的，侧面体现了作者仕途不 C.畅，鸿图大志不得抱的遗憾。 这首诗表达生动形象，主题明确，作者借幽居的景象，暗示 D.归隐山居之乐，充分表达了作者恬淡超然的闲适心情。 3、赏析诗歌《山中杂诗》，关于诗的写作手法，不正确的是 （ D ）
本诗单纯使用白描细描手法。 A. 本诗动静相衬，相得益彰。。 B. 本诗景物交融，景中含情，景中有人。 C. 本诗托物寓意，情感表现相当明显。 D. 4.赏析诗歌《山中杂诗》，关于“竹中窥落日”中的“窥”字，不能用“望”来代替，下列说法正确的是（ D ） “窥”和“望”都有“用眼睛去看”的意思，用哪一个字在 A.本诗没有多大影响，只是作者用词习惯。 “窥”和“望”虽然都有“看”的意思，“窥”是从缝隙中 B.看的意思，“望”则是向远处看的意思，两者不在一个层面上。 作者当时是竹林里，是通过竹子与竹子之间的间隙看到的路 C.日，所以应该用“窥”。 “窥”表现出竹林幽深茂密，意境清幽；而“望”则更体现 D.出意境的阔疏朗，与诗歌整体意境不合。 以下关于诗歌《山中杂诗》的理解，分析不正确的是（ C ）、5这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云 A.出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心．情。表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。 诗中说明了一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与 B.众不同的景物。
一、单项选择题(每题2分,共50分)
一、单项选择题（每题2分，共50分） 1、MIS的创始人是 A．瓦尔特·肯尼万 B．高登·戴维斯 C．比尔·盖茨 D．王选 2、构成管理信息系统的基本要素是 A．人、信息、系统 B．人、计算机、系统 C．计算机、信息、网络 D．系统、计算机、信息 3、一个最简单的管理信息系统基本上由以下 A．信息源、信息处理器、信息管理者、信息使用者 B．信息源、人、信息开发者 C．信息处理器、信息管理者、信息使用者 D．系统、计算机、信息传递者 4 程来进行分类，就有 A．人工的管理信息系统、网络管理信息系统 B．人工信息系统、管理信息系统、网络管理信息系统 C．单机的管理信息系统、网上的管理信息系统 D．人工的管理信息系统、单机的管理信息系统、网上的管理信息系统 5、ERP的中文意思是 A．企业信息管理 B．企业资源管理 C．企业资源计划 D．制造资源计划 6、DSS的中文意思是 A．企业资源计划 B．决策支持系统
C．制造资源计划 D．管理信息系统 7 的系统，主要考虑的是其系统功能的 A．部分发挥 B．整体发挥 C．优势发挥 D．层次发挥 8、EDPS的中文意思是 A．电子数据处理系统 B．管理信息系统 C．制造资源计划 D．企业资源计划 9、BPR的中文意思是 A．敏捷信息系统 B．企业资源计划 C．业务流程重组 D．制造资源计划 10、AIS的中文意思是 A．敏捷信息系统 B．企业资源计划 C．电子数据处理系统 D．制造资源计划 11、计算机的软件系统一般分为 A．程序和数据 B．操作系统和应用软件 C．系统软件和应用软件 D．程序、数据和文档 12、数据管理技术的发展阶段依次为 A．人工管理阶段、文件系统阶段、数据库系统阶段B．文件系统阶段、人工管理阶段、数据库系统阶段C．单机系统阶段、文件系统阶段、数据库系统阶段D．文件系统阶段、单机系统阶段、数据库系统阶段 13、网关（Gateway），它的作用是
计算机基础综合练习题-单项选择题1
计算机基础综合练习题-单项选择题1 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 二、单项选择题（在每题目的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.计算机的硬件系统包括 A.控制器、运算器和内存储器 B.中央处理器、外部设备 c.主机和输入输出设备 D.主机和外部设备 2.第三代电子计算机采用的是 A.晶体管 B.中、小规模集成电路c.大规模集成电路D.电子管 3.在半导体存储器中,动态RAm的特点是 A.信息在存储介质中移动 B.按字结构方式存储 c.按位结构方式存储 D.每隔一定时间要进行一次刷新 4．通常所说的一台微机的内存容量
为128m，指的是 A．128m位B．128m字节c．128m 字D．128000k字 5．cAD是计算机的的应用领域之一，其含义是 A．计算机辅助制造B．计算机辅助教学 c．计算机辅助设计D．计算机决策支持系统 6．“32位微机”中的32指在是 A．微机型号B．机器字长c．内存容量D．存储单位 7.３２位计算机中，一个字长等于个字节 A.２ B.４c.６D.８ 8.二进制数101110转换为等值的十进制数是 9．十进制数255转化为二进制数为 A．11111111B．100000000c．11111110 D．111111111
10．微型计算机系统总线包括：控制总线、数据总线和 A．逻辑总线B．传输总线c．信号总线D．地址总线 11.某工厂的仓库管理软件属于 A.应用软件 B.系统软件c.工具软件 D.字处理软件 12.下面四条常用术语的叙述中，有错误的是 A.光标是显示屏上指示位置的标志 B.汇编语言是一种面向机器的低级程序设计语言，用其编写的程序计算机能直接执行 c.总线是计算机系统中各部件之间传输信息的公共通路 D.读写磁头是既能从磁表面存储器读出信息又能把信息写入磁表面存储器的装置 13．在微型计算机中，断电后信息立即消失的存储器是 A．RomB．RAmc．cD-RomD．软盘
(一)单项选择题
第四章肿瘤一、选择题 （一）单项选择题 1．决定肿瘤良、恶性的主要依据是： A．肿瘤的大小 B．肿瘤的外形 C．肿瘤细胞的形态 D．肿瘤的复发 2．良、恶性肿瘤的根本区别在于： A．生长部位 B．肿瘤细胞的异型性 C．有无完整包膜 D．间质的多少 3．“癌症”是指： A．起源于上皮组织的恶性肿瘤 B．起源于间叶组织的恶性肿瘤 C．恶性肿瘤的统称 D．分化差的肿瘤 4．起源于上皮组织的恶性肿瘤称： A．癌症 B．类癌 C．癌 D．肉瘤 5．起源于纤维组织的恶性肿瘤称为： A．恶性纤维瘤 B．纤维肉瘤 C．纤维癌 D．纤维瘤恶性变 6．癌的转移方式主要为：
A．血道转移 B．淋巴道转移 C．种植性转移 D．神经束衣转移 7．癌与肉瘤的根本区别在于： A．发生的年龄 B．转移途径 C．生长的速度 D．组织来源 8．原位癌是指： A．原发部位的癌 B．癌细胞仅在上皮层，没突破基底的癌C．没有发生转移的癌 D．早期癌 9．恶性肿瘤细胞分化程度越高，说明：A．恶性程度越高 B．危害性越大 C．转移越早 D．异型性越小 10．恶性肿瘤分级的依据是： A．分化程度高低 B．浸润的围 C．有无转移 D．对机体的危害程度 11．单纯癌是指： A．癌细胞形态单一 B．对机体危害较小 C．低分化腺癌，癌细胞不构成腺体结构D．只局限在原发部位，没有发生转移
12．下列哪项是恶性肿瘤： A．血管瘤 B．尤文瘤 C．脂肪瘤 D．纤维瘤 13．交界性肿瘤是指： A．介于良、恶性肿瘤之间的肿瘤 B．具有癌和肉瘤结构的肿瘤 C．具有癌变潜在可能性的良性肿瘤 D．发生在表皮与真皮交界部位的肿瘤14．畸胎瘤是指： A．胎儿畸形导致的肿瘤 B．由两个或三个胚层组织构成的肿瘤 C．先天性因素所致的肿瘤 D．不是真正的肿瘤 15．肺转移性肝癌是指： A．肝癌转移至肺 B．肺癌转移至肝 C．肺癌和肝癌相互转移 D．肺癌和肝癌转移到它处 16．下列哪一项应命名为癌： A．起源于淋巴组织的恶性肿瘤 B．起源于神经组织的恶性肿瘤 C．起源于骨组织的恶性肿瘤 D．起源于基底细胞的恶性肿瘤 17．有关鳞状细胞癌I级正确的描述是：A．癌巢清楚，细胞间桥存在，常有癌珠B．癌巢欠清，细胞间桥存在，无癌珠 C．癌巢不清，无细胞间桥，无癌珠
单项选择题2
单项选择题 ( )1.Look at_____ picture. In it we can see______ small boat on the river. A. a, a B. the, the C. the, a D. a, the ( )2.Here are your new trousers. Please_______. A. look it after B. look after it C. look them after D. look after the m ( )3.The purse is______. It's not______. A. my, his B. hers, his C. her, mine D. mine, her ( )4.This is Mr. Huang's watch. Please ______. A. give them to him B. give him them C. give it to him D. give him it ( )5.Do you know the girl over there? She _______a red dress today. A. puts on B. have C. is in D. takes off ( )6."_____in your Chinese book?" "A photo of my twin sister." A. Who's B. What's C. Where's D. How's ( )7.Mike's schoolbag is _____the floor_____ his desk. A. on, in B. on, under C. beside, near D. behind, over ( )8.It's already(已经) midnight. It's time_____, I think. A. to go to bed B. go to bed C. for the bed D. for to bed ( )9."Oh,your kites are very nice.""_______." A. That's right B. It's nice C. Yes, you are right D. Thank you ( )10.Jim,with Tom, Bill and Lu Ming_____ there in the tree house. A. are sitting B .is sitting C. are up D. is up ( )14."Do you have a sweater like this?" "Yes, I have_____." A. one B. a one C. red one D. it
单项选择题
单项选择题 1.传统质量管理的主要特征是（ A ）。 A 按照规定的技术要求，对产品进行严格的质量检验 B 按照过去的经验进行质量检验 C 按照领导的意图进行质量检验 2.2000年版ISO9000族标准中——ISO9001是：（ A ）。 A 质量管理体系—要求 B 质量管理体系—指南 C 质量体系审核指南 D 质量管理体系—概念和术语 3.2000年版ISO9000族标准中——ISO19011是：（ C ）。 A 质量管理体系—要求 B 质量管理体系—指南 C 质量体系审核指南 D 质量管理体系—概念和术语 4.障碍数是计数值，其分布常表现为（ C ）。 A正态分布 B二项分布C泊松分布 5.造成产品质量异常波动的原因是（ B ）。 A偶然性原因、B系统性原因、 C不可避免的原因6.生产过程处于稳定状态，指（ C ）。 A产品质量没有波动 B消除了偶然因素的影响 C消除了系统因素的影响 7.操作者精心加工，一批产品的质量（ B ）。 A是可以做到完全一致的 B也是做不到完全一致的 C有时是可以做到完全一致的 8.分析质量数据的分布情况通常用（ A ）。 A直方图 B控制图 C排列图 D 散布图 9.直方图的主要用途之一是（ A ）。 A掌握产品质量分布状态
B确保工序处于受控状态 C计算平均值 10.直方图出现双峰可能是因为( C )。 A读数误差 B 分组过多 C 两台设备加工的产品 11.双侧无余量的直方图其过程能力指数为（ A ）。 A 0.68 B 1 C 1.33 D 1.67 12.对某工序进行产品质量抽样检验，其样本平均数的数学期望为：20；标准偏 差为：1。已知样本量为：4，则本工序产品的平均数为（ B ）。 A 5 B 20 C 4 13.对某工序进行产品质量抽样检验，其样本平均数的数学期望为：20；标准偏 差为：1。以知样本量为：4，则本工序的产品标准偏差为（ B ）。 A 1/2 B 2 C 4 14.由粗到细地追究最原始的质量因素的是（ D ）。 A分层法 B控制图 C 直方图 D 因果图 =1. 04时，说明过程能力（ B ）。 15.过程能力指数C P A 不足、 B尚可、 C充分 =0.83时，说明过程能力( A )。 16.过程能力指数C P A 不足 B 尚可 C充分 17.某局邮件处理时长服从正态分布，平均值为30分钟，标准偏差为10分钟， 上级规定的赶发时限为60分钟。则其工序能力指数为( C )。 A 0.67 B 1 C 1.33 18.现有一组数据：61, 37, 41, 33, 8, 36, 44 ,58其中位数为（ C ）。 A 8 B 37 C 39 19.现有一组数据4, 7,9, 6, 2, 5, 8, 3，其中位数为( B )。 A 5 B 5.5 C 6 20.现有一组数据:4, 7, 6, 2, 5, 8, 3其标准偏差为（ A ）。 A 2 B 1.54 C 3.08 21.在控制图上，连续6个点中有3个在2σ和3σ线之间此时应判断（ B ）。 A 生产过程正常B生产过程异常 C无法做出判断
最新一级消防工程师《综合能力》单项选择题与答案
一级消防工程师《综合能力》单项选择题与答案 1、点型探测器至空调送风口边的水平距离不应小于(B)m ,并宜接近回风口安装。探测器至多孔送风顶棚孔口的水平距离不应小于O.5m。 A、1.2 B、1.5 C、2 D、2.5 2、每个防火分区应至少设置一只手动火灾报警按钮。从一个防火分区内的任何位置到最邻近的手动火灾报警按钮的步行距离不应大于(D)m。手动火灾报警按钮宜设置在疏散通道或出入口处。列车上设置的手动火灾报警按钮，应设置在每节车厢的出入口和中间部位。 A、15 B、20 C、25 D、30 3、手动火灾报警按钮应设置在明显和便于操作的部位。当采用壁挂方式安装时，其底边距地高度宜为(B)m，且应有明显的标志。 A、1.2-1.5 B、1.3-1.5 C、1.4-1.5
4、每个报警区域内应均匀设置火灾警报器，其声压级不应小于60dB;在环境噪声大于60dB的场所，其声压级应高于背景躁声(B)dB。 A、10 B、15 C、20 D、25 5、当火灾警报器采用壁挂方式安装时，其底边距地面高度大于 (C)。 A、1.8m B、2m C、2.2m D、2.5m 6、电动开门器的手动控制按钮应设置在防火门内侧墙面上，距门不宜超过(A)m，底边距地面高度宜为O.9m-1.3m。 A、0.5 B、0.8 C、1 D、1.2 7、家用火灾报警控制器应独立设置在每户内，且应设置在明显和便于操作的部位。当采用壁挂方式安装时，其底边距地高度宜为(C)。
B、1-1.5m C、1.3-1.5m D、1.5-2m 8、线型可燃气体探测器的保护区域的长度不宜大于(D)m。 A、50 B、60 C、70 D、80 9、电气火灾监控系统应根据建筑物的性质及电气火灾危险性设置，并应根据电气线路敷设和用电设备的具体情况，确定电气火灾监控探测器的形式与安装位置。在无消防控制室且电气火灾监控探测器设置数量不超过(B)只时，可采用独立式电气火灾监控探测器。 A、5 B、8 C、10 D、12 10、非独立式电气火灾监控探测器(C)接入火灾报警控制器的探测器回路。 A、必须 B、可以 C、不能
office单项选择试题库
一、单项选择题： 1.在Word2010中,给每位家长发送一份《期末成绩通知单》，用（D）命令最简便。 A.复制 B.信封 C.标签 D.邮件合并 2. Excel2010中，要录入身份证号，数字分类应选择（D）格式。 A.常规B数字（值）C科学计数D文本E特殊 3.在Powerpoint2010中，从当前幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是（ A ） +F5 C. Ctrl+F5 +F5 4．如果用户想保存一个正在编辑的文档，但希望以不同文件名存储，可用（?B）命令。? A.保存? B.另存为? C.比较? D.限制编辑?? 5.下面有关Word2010表格功能的说法不正确的是（D?）。? A.可以通过表格工具将表格转换成文本? B.表格的单元格中可以插入表格? C.表格中可以插入图片? D.不能设置表格的边框线?? 6.?Word?2010中文版应在(?D?)环境下使用。? A、DOS? B、WPS? C、UCDOS? D、Windows?
7.?Word中(?C?)视图方式使得显示效果与打印预览基本相同。? A、普通? B、大纲? C、页面? D、主控文档? 8.?将Word文档的连续两段合并成一段，可使用以下(?B )键。? A、[Ctrl]?? B、[Del]? C、[Enter]? D、[Esc]? 9.?将文档中的一部分文本移动到别处，先要进行的操作是(?C )。 A、粘贴? B、复制? C、选择? D、剪切? 10.?在WORD中，段落格式化的设置不包括( B )。? A、首行缩进? B、字体大小? C、行间距? D、居中对齐? 11.?在Word中，如果当前光标在表格中某行的最后一个单元格的外框线上，按Enter键后，(?C?)? A、光标所在列加宽? B、对表格不起作用? C、在光标所在行下增加一行? D、光标所在行加高? 12.?在Word中，字体格式化的设置不包括(?A?)。? A、行间距? B、字体的大小? C、字体和字形? D、文字颜色? 13.?Word?2010编辑状态下，利用（?D?）可快速、直接调整文档的左右边界。? A、格式栏? B、功能区? C、菜单? D、标尺??? 14.?选择纸张大小，可以在（??C?）功能区中进行设置。? A、开始? B、插入? C、页面布局? D、引用? 15.?在Word?2010编辑中，可使用（?B ）选项卡中的“页眉和页脚”