技术的未来教案

《技术的未来》教学设计

一、设计思想

“技术的未来”是第一章“走进技术世界”的第三节，是本章的最后一节，旨在引导学生展望技术的未来。还要对第一章进行小结，认识技术的过去、现在和未来，认识技术与人，技术与科学、艺术等的关系。

在这一节里要通过对技术的未来发展的教学使学生形成积极的情感和理性的态度。以案例的形式,思考技术的未来对生活前景的影响；通过辩论,自主思考、合作讨论等方法理性对待技术的未来发展。

二、教材分析

本节课是有关“技术的未来”的学习，力求通过“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，学生通过学习，可以初步了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性的态度。

三、学情分析

由于高中学生鉴别力还不很强，缺乏主见，，易受错误思想的影响，在课堂教学过程中，主要通过辩论、研究、分析等多种教学组织形式，创设学生主动参与的教育环境，引导学生从现实生活的经历与体验出发，积极主动地学习，使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活，去思考问题，理性的看待问题，了解技术对社会发展的影响，构建与社会发展相适应的价值观和责任感。

四、教学目标

知识技能目标

1、了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性的态度。

2、了解技术对社会产生的影响，使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活，去看待技术。

能力方法目标

1．培养创新思维的能力和想象的能力。

2．通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。

情感态度目标

1．激发学生的学习兴趣和求知欲，形成良好的学习态度

2．通过学习，加强关心和爱护人类环境的意识和行为

3、了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。

五、教学重、难点

【教学重点】

了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度

【教学难点】

如何培养学生理性看待技术

六、教学过程

《未来电子科技节》视频导入，提问学生最喜欢哪个未来作品，为什么？

依次展示图片：

1、充气便携式洗衣机,洗衣槽是充气式的，充满气之后可以装6.5公升的水，而气放掉后只有2公斤

2、随意可调的椅子

3、面包U盘

4、潜水艇防水收音机,一边泡澡一边听

5、十字架MP3

6、真空吸尘鞋,在屋里来回走几圈地板就干净了(伊莱克斯)

人类的需要推动了技术的发展，技术的发展推动了社会的进步。技术的未来会走向何处？

展示未来的技术图片

1、身上的衣服会根据时尚潮流自动更换

2、累了书包可以背你走

3、化妆会变得简单得多

4、睡觉机，睡觉的时候帮你锻炼

5、敢敲脏话，电脑会拍你

6、未来的汽车，未来的剃须刀

展示十大超越人类极限的技术

1、虚拟现实已经达到触觉仿真的地步

2、人体冷冻机

让学生畅想未来的手机是什么样子？

当今社会，技术的发展已经越来越先进，那么人类的家居环境又会走向何方，让我们一起来看看比尔盖茨的家：

世界首富盖茨的家，就坐落在西雅图市郊的华盛顿湖边，看起来和一个小村庄没什么两样。他的宅邸用7年建成，由几个大的楼阁组成，下有通道联接，并装上了暗道机关。每个来访者都有自己的个人密码，并把它们储存在屋内电脑中。在家庭聚会上，电脑会记得每个人对电影和音乐的喜好，当你走回房间时会为你播放。当客人走进和离开房间时，灯会自动点亮和熄灭，而且据说在他们驱车回家时，电脑还能把比尔和美琳达的浴盆调到合适的水位和合适的温度。群屋之中有一座是电影院，一座是娱乐中心，还有一座是健身房，包括一个巨大的游泳池和一个18米高的瀑布。

当走进比尔.盖茨的客厅，才感觉，真正的富人确实是我们想象不到的。在客厅里放一座假山，做一个喷泉，那是农民企业家的品位。在客厅里布置一个大鱼缸，那是中产阶级的消遣，在客厅里拿一个水族馆当背景，这才真需要点财力。而最最令我发指的是，这个大水缸里的货色。海豚、鲨鱼也就算了，这些东西最普通的水族馆里也能看到，那分明居然还有一条鲸鲨———世界上最大的鱼，这体现出盖茨的富不是单就有钱。还要提醒的是，鲸鲨不但稀有，濒临绝种，而且它也是世界上最古老的生物之一，它不是鲨鱼，也不是鲸鱼。那么庞大的体型，吃的却是海洋浮游生物。这意味着，它消化的功效很低，转换食物为体能所需养分的功效很低，因此它需要不断的进食。鲸鲨又是最神秘的地球生物之一，科学家研究鲸鲨都进行长年累月的追踪仍然不能完全掌握其迁徙轨迹。其在海洋中迁徙的距离之长就不用说了。综合以上，比尔.盖茨如何人工养殖这条鲸鲨就成了一个值得研究的问题。其次，这个水缸要多大，才能满足一条鲸鲨的基本需要？再次，这成吨的海水单就在海边，也需要一整套水力系统做支持，如果居所在内陆，或进内陆，那么这么多海水的运输，替换成本简直要让人咋舌了。除非海水是以活水方式导入。最主要的是，伺候一条鲸鲨不是伺候小狗小猫这样的宠物。其背后不是找一两个兽医就可以了事的。那需要一个科研小组。换言之，如果你是科学家、动物学家，你可以帮盖茨去养鲸鲨。现在我才知道富人是怎么成为的。

《格调》里面说，富人不单是一个钱的问题。富人当然不能没有钱，钱是基本前提。富人更需要的是极端的想像力。像我们大家还停留在以为有房有车就是富裕，大不了像某些留学生以为，三天两头的更换最好的车，就是富了那只能说我们还处于对什么是“富”认识的最最原始阶段。比尔.盖茨这个时候，已经努力在把最前沿的科学成果，运用到装点家居上了。

比尔·盖茨从1990年开始，花了七年时间、6000万美金与无数心血，建成这幢独一无二的豪宅，占地约两万公顷，建筑物总面积超过6130平方公尺(1854坪)。根据金恩郡2002年的地政资料，盖茨的家园(土地与建筑物)总值约1.13亿美金；每年缴纳的税金超过一百万美元，是美国国民年平均收入的25倍。

盖茨的家是智能化的典范，随处可见高科技的影子。整个建筑根据不同的功能分为12个区，通道出口处都装有机关：来访者通过出口，就会产生其个人信息，包括他的指纹等，这些信息会被作为来访资料储存到计算机中。

每个来宾必须佩戴专门的胸针，别小看它，如果没了它，访客就会被系统确认为入侵者，计算机就会通过网络报警。所以，聪明的小偷绝不会光顾这个代表顶尖科技的房屋。

如此强大的功能，但你却看不见屋内有任何电缆，因为长达53公里长的电缆全部被埋在地板下方。而地板也不仅是起装饰作用，它是一个巨大的传感器：当有人走进房间时，地板会根据阳光的强度，来调节房间内的灯光亮度以及空气温度、湿度。

盖茨的豪宅智能化程度最高的部分首推会议室，这个房间可随时高速接入互联网，24小时为盖茨提供一切他需要的信息。盖茨可以随时召开网络视频会议，与幕僚商议微软大事。同时，这个房间内的计算机还可以通过遍布整个建筑物内的传感器，自动记录整座住宅的动静。

进入会客大厅，最醒目的是墙壁上40平方英寸的背股式电视，这里大到足够举行一场150人的鸡尾酒会。盖茨的商业级厨房可为100多人提供饮食服务。当然，也有一个可容纳24人的专用餐厅来享受壁炉晚餐。盖茨在回家的途中，就可以通过智能住宅系统遥探家中的一切，包括让浴池的水自动调温、嘱咐厨房的工作人员准备晚饭等等。智能豪宅里惟一带有传统意味的事物是一棵百年老树，住宅里的传感器竟然能根据老树的需水情况，实现及时、全自动浇灌。

通过比尔盖茨的家，我们可以看到技术的未来是充满希望和美好的，但是不是所有的技术都是美好的呢，一起来看看爱因斯坦的《告后人书》：

我们这个时代产生了许多天才人物，他们的发明可以使我们生活舒适得多……纵然有这一切……人人都生活在恐惧的阴影里,生怕失业……而且不同国家的人民还不时互相残杀。因此，一想到未来，大家都忧心忡忡。

同学们猜一猜，我们人类发展到最后，最终的武器会是什么？

石头。

课堂小结：技术的未来既充满希望，也隐含威胁，

要从人类根本的、共同的、长远的利

益出发，理性地看待技术的未来，才

不至于迷失在技术的世界里.

《我的未来我负责》主题班会教案

《我的未来我负责》主题班会教案教学目标: 通过这次主题班会,使同学们明确自己对自己对未来肩负的责任，增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈地努力,才能实现心中美好的理想,使美梦成真。导入：一．聆听歌曲，引入主题播放歌曲《我的未来不是梦》，并让学生谈谈听完歌曲后的感想，引出主题梦想与未来，认真与执着。二．教师提问，激发思考你有明确的目标或梦想吗?你知道如何对你的未来负责吗？三．活动安排：第一篇：人无志不立故事分享: 【小故事，大智慧】：三个工人在建筑工地上砌墙。有人问他们在做什么。第一个工人悻悻地说：“没看到吗？我在砌墙。” 第二个人认真地回答：“我在建大楼”。第三个人快乐地回应：“我在建一座美丽的城市。” 十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了建筑工地的管理者，第三个工人则成了这个城市的领导者。学生发言：【心灵启示】：思想有多远，我们就能走多远；在同一条起跑线上，态度决定一切；你手头的小工作其实正是大事业的开始，能否意识到这一点意味着你能否做成一项大事业。联想到我们的学习：【分组讨论】：谈谈我们在学习中存在的问题。想想我们从“砌墙工人的故事”中能到学到什么呢？【总结】：成功的人总是目光远大，有志向，有自己的人生奋斗目标的，并不会只看到眼前的困境而碌碌无为。第二篇：努力创造美好未来 PPT欣赏：《努力成就更好的自己》，对比两种不同的学习态度和努力过程，成就两种不同的人生。朗读马云演讲稿《我在做，你在看》阅读学生改编版《我在做，你在看》，并自我反思，是否自己只是一个旁观者，羡慕别人的取得得成绩，而忽略了自身努力付出的过程？心得分享：写下自己读了这两篇文章后的思考，并跟同学们分享心得体会。班主任寄语：有远大的梦想才会有更高的人生追求和生活品质。你把自己想象成什么人，未来你就会成为什么样的人。今天你的理想就是你明天的归宿，很多人都是为了自己坚定的信念而活而去奋斗，你必须为自己的未来负责。站在3楼的人和站在24楼的人的视野肯定不同，你的态度决定了你的人生高度。所以共同努力，一起走过！

2018年知识改变命运,学习成就未来

2018年知识改变命运，学习成就未来国旗下的讲话：知识改变命运，学习成就未来老师们、同学们：今天，伴着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗再次在我们的眼前冉冉升起——一个充满希望的一天开始了。首先，我代表学校向努力学习并笃信知识改变命运的莘莘学子们，向传授知识并矢志学习成就未来的辛勤园丁们，祝以诚挚的祝愿：祝同学们时时有积累刻刻有厚重，苦学、好学、善学、乐学、精学，为成功的人生准备着；祝老师们天天有收获月月有成就，苦教、好教、善教、乐教、精教，为幸福的人生积淀着。‘千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春’，今天我讲话的题目是‘知识改变命运，学习成就未来’。当今社会是竞争的社会，国与国的竞争是综合国力的竞争，是科学技术的竞争，是人与人的竞争，归根结底是知识的竞争，学习的竞争。联合国教科文组织在名为《学会学习——具有世界的今天和明天》的考察报告中指出：明天的文盲，不再是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。甘肃省会宁县（18年10月，红军三大主力会师的地点）自恢复高考以来。考上研究生的有几万人，在中关村工作的就有几百人。会宁县是一个严重缺水的地区，是什么原因合会宁教育取得了这么大的成绩呢？第一，政府重教；第二，教师苦教；第三，学生苦学；第四，家长苦供。因为家长、教师、学生心理深深的蕴藏着一个不灭的真理：惟有学习才是惟一的出路，惟有知识才能改变一生！上古竞于道德，中世争于智谋，当今逐于知识。刚刚毕业并考入**师范大学阿城学院的邓小雪同学（骨肉瘤并截肢）身残但志不残，从初一到高三，没耽误一天的课，没向命运低过一天的头，风来雨去，顶雾踏雪，因为她矢志不渝的坚信：唯有知识唯有学习才能改变她的一生才能成就她的一生！今年以616分考入吉林大学的徐红丹同学，世代农民、家庭困难仅靠父母卖菜为生，她一边学习，一边还要操持家务，照顾弟弟，但她始终保持一种健康向上的心态，刻苦学习，成绩始终是学校前三名。同样以619分考入中国矿业大学的荆

面向未来的职业生涯规划教案

中等职业学校授课教案授课人：金晓难课程：职业生涯规划二〇一三年二月

第一单元职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划教学目标：引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。教学重点： “职业的内涵”、“职业生涯规划的重要性”。教学课时： 2课时。教学内容及过程：教学环节一：引言“开启充满希望的人生”——了解《职业生涯规划》课程一、教师提问导入：板书设计（投影仪展示）：我的未来是梦又不是梦 1、你对未来有梦想吗？ 2、你认为你的未来是什么样的？（可以用一个词语或一段话来形容吗？） 3、你想怎样实现心中的梦想？对于未来，你有着预想和计划吗？二、师生交流，教师小结引导。实现美好未来的梦想，我们将会有一段或许并不平坦的道路要走。成功的背后会包含大家辛勤地汗水，同时也要凝聚大家的智慧。认真学习《职业生涯规划》这门课程，能够为同学们实现人生梦想提供勇气、智慧和前进的方向，帮助你开启充满希望的人生。

三、了解《职业生涯规划》课程。（一）教师设置问题，导入。板书设计（投影仪展示）：《职业生涯规划》帮你开启充满希望的人生《职业生涯规划》课程对我们有什么帮助？ 1、确立人生的方向，提供奋斗的策略。 2、准确评价个人特点和强项，评估个人目标和现状的差距，重新认识自身的价值并使其增值。 3、准确定位职业方向，发现新的职业机遇，增强职业竞争力，发挥职业竞争力； 4、了解就业市场，科学合理地选择行业和职业，加快适应工作，提高工作满意度，使事业成功最大化。（二）教师讲解。教学环节二：我们的职业生涯规划——掌握本课主要内容环节引导：说了这么久的职业生涯规划，究竟什么是“职业生涯规划”？我们中职学生的职业生涯规划应当是什么样的？这两个问题就是我们今天要探讨的主题。一、什么是职业生涯规划？板书设计（投影仪展示）：什么是职业生涯规划？职业生涯规划也可叫职业生涯设计。定义是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。释义是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标。

读《写给未来的你》有感

读《写给未来的你》有感偶然间从收音机里听了余光中先生的一首诗《写给未来的你》。听了一遍，还想听。于是，一遍，两遍......... 那字里行间充满着的真情，在播音员沙哑而又有磁性的声音中流露。这首诗，是长者对晚辈的忠告；这首诗，是智者对所有人的劝诫；这首诗，是作者数十年来人生路的经验总结；这首诗，是余老先生对无数后代的寄托与期望；这首诗，更是一个有思想的人的教育箴言。不信，自己来读一读。写给未来的你孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。童年，我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有纯正的品格。少年，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使人出众。孩子，不要为自己的外形担忧。理想纯洁你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通向理想的途径往往不尽如人意，而你亦会为此受尽磨难。但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而绝不可怜。在貌似坎坷的人生里，你会结识许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽然稳妥，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮

流而改换自己的信念。物质世界的外表太过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实惠的东西，它往往不能带给你尘世的享受。因此你必须习惯无人欣赏，学会精神享受，学会与他人不同。其次，孩子，我希望你是个踏实的人。人生太过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。如果你是个美貌的女孩，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西太过容易，这会使你流于浅薄和虚浮；如果你是个极聪明的男孩，又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。记住，每个人的能力有限，我们活在世上能做好一件事足矣。写好一本书，做好一个主妇。不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道，做好一件事太难，但绝不要放弃。你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墙内墙外，相交一场实在不易。交友的过程会有误会和摩擦，但想一想，诺大世界，有缘结伴而行的能有几人？你要明白朋友终会离去，生活中能有人伴在身边，听你倾谈，倾谈给你听，就应该感激。要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天般明媚。你要会流泪，会孤身一人坐在黑暗中听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧，悲剧能丰富你的心灵。希望你不要媚俗。你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。要学会欣赏真，要在重重面具下看到真。世上圆滑标准的人很多，但出类拔萃的人极少。而往往出类拔萃又隐藏在卑琐狂荡之下。在形式上我们无法与既定的世俗争斗，而在内心我们都是自己的国王。如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将会羞愧地掩面

高中通用技术 1.3《技术的未来》(2)教案

技术的未来教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术的未来章节：第一单元走进技术世界第三节技术的未来课时：共1课时作者：刘洪艳（台州市黄岩区院桥中学）一、教学目标 1. 知识与技能目标（1）让学生在阅读畅想中，在交流讨论中，领略技术世界的奥秘和神奇，了解技术的未来发展趋势。（2）了解技术对社会产生的影响，使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活，去看待技术。（3）培养创新思维的能力和想象的能力。 2. 过程与方法目标（1）通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。（2）通过对技术的未来进行畅想交流、案例分析和技术对未来的发展的辩论，初步掌握与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等思想方法。 3. 情感态度和价值观目标（1）激发学生的学习兴趣和求知欲，形成良好的学习态度。（2）通过学习，加强关心和爱护人类环境的意识和行为。（3）形成对技术的积极情感和理性态度。二、教学重点使学生对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度。三、教学难点通过总结和联系，使学生对技术的价值、技术的性质和技术的未来有整体的认识，把学生快乐地、理性地带进技术世界。四、教学方法讨论、任务驱动、小组合作。五、设计思想 1. 教材分析本章作为《技术与设计1》的第一章，既是全书的逻辑起点，也是全套教材的逻辑起点，因此不仅对全书具有引领作用，对全套教材也具有引领作用，他为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。本章通过引领学生走进技术世界，理解技术的基本知识，感悟技术产生与发展的历程，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感，从而为学生进行其他模块的技术学习奠定了良好的认知和情感基础，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。本节主要让学生了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。对于

心里教案——我的未来我选择

如何帮助学生正确选择升学志愿？一、设计主题：我地未来我选择二、活动目标：．学生通过思考、辩论，能认识到影响自己生涯抉择地各种因素. ．培养学生对自己生涯负责地态度. 三、活动对象：中职生四、课前地准备：提前布置学生查阅资料准备辩论会（需要吗？）五、设计步骤：、热身游戏：《我是谁？》、“印指纹”地小游戏，让学生在纸上留下自己地指纹，并观察每个人地指纹有什么不一样，从而让学生体会到世界上每个人都是不同地.、“说说对自己最满意地是什么”，让学生尝试自我肯定、自我鼓励，增强信心. 、课程导入心情故事：我该怎么选择？小磊是读电子专业地，眼看就快高二分流了，是选择工作还是升学，他有点苦恼. 小磊读初中时，成绩还不错，可因为贪玩，中考成绩不理想，只能进了职高.刚进职高时，小磊心灰意冷，感觉抬不起头来.但近一年下来，小磊已经慢慢调整了自己地心态，而且学习成绩一般，但是专业方面成绩不错，电子装配方面动手能力特别强.平时，他一有空，就会自己学习帮助家里维修一些小电器，很有成就感.眼看就要高二分流了，小磊很希望自己能够去参加工作，做自己喜欢地事情.可是又一直不敢告诉妈妈自己内心地想法. 进入职高，妈妈一直告诉小磊：“虽然你念地是职高，但是仍然也要读大学，现在社会就是靠文凭，他可是你地敲门砖啊.读了大学，才会找到好工作.”每一次，小磊很想说自己想去工作，可是看着妈妈一脸兴奋地样子，到了嘴边地话又咽了回去. 而身边地好朋友，因为平时一起玩电器，动手能力都很强，跟小磊说：“咱们出去闯闯吧，工作多好啊，等我们有了一定地基础了，再一起开个店.”

晚上，小磊躺在床上翻来覆去睡不着.他有自己地梦想，可又怕梦想离自己太远；去参加高职考，自己感觉没这么大地毅力和恒心去学习，也怕再一次地考试失败；朋友地提议比较有吸引力，但是事实会不会如愿以偿呢？谁也不知道. 小磊很苦恼，“谁能告诉我怎么选择？思考：如果你是小磊，你会怎么选择？为什么？小组讨论，发表自己观点. 、小型辩论会当我们高二分流时，是继续升学，还是去工作呢，什么样地工作才比较适合自己呢？通常我们地选择必须考虑到很多地因素.那么，就让我们来一次小型辩论赛吧！辩题为：正方——如果我是小磊，我会选择工作反方——如果我是小磊，我会选择升学 ①学生辩论．每方选派三名选手参加辩论. ．派一人负责主持整场辩论赛；（课前已安排）．其它同学平均分为两队，分别支持正方与反方；．本次辩论赛预计共分钟，具体程序与环节由同学们自行设计.特殊之处是要求本次辩论赛必须加入团体辩论这一环节，即给非代表队成员自由发挥、陈述自己观点地机会，因此，每名同学都要认真准备、积极参与，亮出你地观点，展示你地风彩！同时力争在这个过程中有所感悟、有所收获. ②教师总结．本场辩论赛谁胜谁负其实是无所谓地，关键是希望通过我们地探讨，每个同学都对这个问题有一份自己地思考. ．一起总结刚才辩论赛中学生们提到地生涯选择地因素，教师适当补充：自己地意愿家庭因素朋友地意见

《我在未来等你》读后感

《我在未来等你》本书主要讲述了36岁的大学老师郝回归人生不尽如人意，讨厌自己最好的朋友变成自己并不喜欢的模样，但他并没有勇气改变自己当前的现状，一次偶然的机会他捡到了一个神奇的笔记本使他回到了17岁，回到那个阳光而天真的时代，重新来过。只不过，他并没有重新来过的机会。他依然36岁。他成了高三实习班主任。班级里，他遇见了17岁的自己——一塌糊涂的刘大志。郝回归知道刘大志的未来，也知道他的幸与不幸。他想改变他。然而，当36岁的世故遇见17岁的热血，一切远没有这么简单…… 郝回归以班主任的身份回到了自己十七岁高三的时候，想要改变自己和父母的关系，想要改变自己与心中喜欢女孩子的关系，于是郝回归每天的生活便是最大努力的去影响改变年少的自己，任务艰巨，困难重重。本书用一个个小冲突达成改变刘大志的目标，在游戏厅打拳皇，为了证明自己的5000米长跑，公开课的‘作弊’这一个个小桥段里，刘大志有了改变的动力，故事也变得更真实，真实的就像我们曾经经历过的那些岁月，在那些岁月里，我们天真幼稚，可我们同样真诚热血。年轻真好，所以我们才会渴盼那段时光，所以作者才会借郝回归之口说，真的需要改变的其实是长达后的我们，长大后的我们活成了曾经的自己最讨厌的人，长大后的我们疏远了曾经说好永远在一起的朋友。长大后的我们总是埋怨曾经的自己做错了事情，其实，

真正做错的仍旧是如今的我们。只是我们总是喜欢逃避与幻想，用不切实际的梦掩盖一切。小说《我在未来等你》用郝回归的觉醒与刘大志的改变书写了这样一段不开挂的人生，在这样的人生里，我们可以找寻到自己的影子，也可以从中收获到感悟与感动。刘同借由小说完成了一场对自我的找寻，我也在小说里看到了自己应该前行的方向。不是不能回头，只是不再幻想，我们能够把握依然只是现在，或许这本小说就是未来的自己送来的礼物，他在未来等待着，等着今天的你成为未来更好的自己。所以，当他回到2017成为现实中的郝回归的时候，他决定像刘大志一样去和自己喜欢的人求婚…… 配上几句书里的话：凡是没有经历挫折，就不算真正努力过，只能算是顺流而下。凡是经历挫折，还能存在，挺立的样子就是努力后的风骨每个人心里都应该留着一点儿小小的光，万一哪天就燃了呢？人生总是奇妙的，一旦你努力去做一件事，如果结果不是你想象的那样，那么老天一定会给你一个更好的结果。能够看到自己一点儿比一点儿变好，真是一件比什么都幸福的事。

致未来的你经典句子致未来的你好词好句

致未来的你经典句子致未来的你好词好句 1、就算很害怕，很迷茫，也不要放弃希望，未来的你是幸福的你，永远坚信这个。 2、不要让过去的自己，绑架现在的自己。不要让现在的自己，讨厌未来的自己。不要让未来的你，后悔现在的自己。 3、没有什么可怕的，你要相信一切都会好好的。即使你很害怕，很痛苦，很迷茫，也不要放弃希望，未来的你幸福的你，在等着现在的你恐惧的你。 4、人生是一种无法抗拒的前进。自由是独立，不依附，不恐惧。不要让未来的你，讨厌现在的自己。我正在努力变成自己喜欢的那个自己。与其祈求生活平淡点，还不如自己强大点。 5、你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。 6、未来的你还没遇见，但是知道遇见了就是我的。你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天。5、你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。 8、人不要太任性，因为你是活给未来的你。不要让未来的你讨厌现在的你。——蔡康永 3、9、没有什么可怕的，你要相信一切都会好好的。即使你很害怕，很痛苦，很迷茫，也不要放弃希望，未来的你幸福的你，在等着现在的你恐惧的你。加油！ 10、山不在高有仙则灵，水不在深有龙就行，钱不在多少够用就行，学识不再高下居心就行，当初的你开心就行，我在想你

知道就行，未来的你就行！ 11、心中的你永远最美；眼中的你无人能比。过去的你甜蜜往事，现在的你深深印记；未来的你不离不弃。宝贝，愿你永远开心，身体健康！ 12、未来的你将会感谢现在拼搏的你。 13、总在暖暖的午后畅想，不知在某个一样的时空，是否会遇见未来的你，飘逸着乌黑的长发，轻点着迷人的笑意，就这样俘获我等爱的心灵，共拥甜蜜的回忆！ 14、心中的你，永远最美;眼中的你，无人能比;过去的你，甜到飞起;现在的你，深深印记;未来的你，永不舍弃。一切只因我最爱你! 15、成绩属于过去，努力成就未来！不要让未来的你，讨厌现在的自己，只有不断努力才配拥有精彩的未来！早安！一句话的早安心语 16、无论如何选择，只要是自己的选择，就不存在对错后悔。过去的你不会让现在的你满意，现在的你也不会让未来的你满意。当初有胆量去选同样该有勇气把后果承受。所谓一个人的长大，也便是敢于惨烈地面对自己：在选择前，有一张真诚坚定的脸;在选择后，有一颗不抛弃不放弃的心。 17、我们总是很自信的以为，自己无所不能。却偏偏就是太过于自信。 18、在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出敞亮康庄大道。 19、这男人刚剃的光头油光铮亮，一件褂子敞着两襟，露出胖胖的大肚子，活像个花和尚。

2021年高中通用技术 1.3《技术的未来》()教案

2021年高中通用技术 1.3《技术的未来》（2）教案教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术的未来章节：第一单元走进技术世界第三节技术的未来课时：共1课时作者：刘洪艳（台州市黄岩区院桥中学）一、教学目标 1. 知识与技能目标（1）让学生在阅读畅想中，在交流讨论中，领略技术世界的奥秘和神奇，了解技术的未来发展趋势。（2）了解技术对社会产生的影响，使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活，去看待技术。（3）培养创新思维的能力和想象的能力。 2. 过程与方法目标（1）通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。（2）通过对技术的未来进行畅想交流、案例分析和技术对未来的发展的辩论，初步掌握与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等思想方法。 3. 情感态度和价值观目标（1）激发学生的学习兴趣和求知欲，形成良好的学习态度。（2）通过学习，加强关心和爱护人类环境的意识和行为。（3）形成对技术的积极情感和理性态度。二、教学重点使学生对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度。三、教学难点通过总结和联系，使学生对技术的价值、技术的性质和技术的未来有整体的认识，把学生快乐地、理性地带进技术世界。四、教学方法讨论、任务驱动、小组合作。五、设计思想 1. 教材分析

本章作为《技术与设计1》的第一章，既是全书的逻辑起点，也是全套教材的逻辑起点，因此不仅对全书具有引领作用，对全套教材也具有引领作用，他为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。本章通过引领学生走进技术世界，理解技术的基本知识，感悟技术产生与发展的历程，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感，从而为学生进行其他模块的技术学习奠定了良好的认知和情感基础，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。本节主要让学生了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。对于技术的未来这节课，可以通过视频，图片等资源来展示，我想应该可以起到最好的效果，有条件的话还可以组织学生参观图片展，科技馆。 2. 设计理念本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主，如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的。 3. 教学策略设计本课的教学要充分体现学生的主体地位和老师的主导作用，在教学过程中，如果单纯的口头语言交流很难让学生理解和接受，而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课时容量，以达到提高教学质量和效率的目的。 4. 学情分析通过前几节课的学习，学生了解了技术的价值和性质，对技术形成初步的认识，也对通用技术的认识更深刻，学生对这门课的兴趣也越来越高，上课时我发现应该尽量多让学生参与或让学生主动的思考问题非常关键，所以“技术的未来”这一节课要充分发挥学生的想象力和创新思维能力。学生关注技术未来发展趋势的热情源自于他们所处的这个发展时期，高中生思维敏捷，好奇心强。精选好的案例一定会调动学生们的积极性，达到预期。六、教学准备 1. 教学资源的准备多媒体教学设备、通用技术专用教室、教学课件PPT、各类工具。 2. 教学课件的准备教学课件比较简洁，多以直观的图片来说明，抓住关键知识点，突出中心。七、教学过程新课引入 xx年看看未来医学新科技 1. 机器人进入人体治病你持续发烧，但医生既没有给你开药，也没有打针，而是提供了一种特别的医疗方式——往血液里植入一种微小的机器人。这种机器人探测到发烧原因，摇曳着一对尾巴状的附加物，游过了动脉和静脉，运行到适当的系统，直接对感染部位进行治疗。这听起来像是科幻小说。但一个好消息是，可能不久之后，这种新型机器人就能应用于实际的医疗程序中。全球的工程师们正致力于设计这种“纳米机器人”，并最终用于治疗从血友病到癌症的所有疾病。 2. 没有医生和护士的手术室发挥你的想象，到2020年时，你需要进行一次外科手术。在一间宽敞明亮的手术室里，

未来的畅想美术教案

未来的畅想美术教案 3、课件出示金字塔图片，详细讲解金字塔结构。师: 埃及的金字塔有 100 多座，其中的三座是最有名的。我们把它成为祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔。提问 : 大家猜猜胡夫金字塔有多高 ,（生猜测后回答。） 4、详细讲解胡夫金字塔。胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔。塔高 146.59 米，因年久风化，顶端剥落10米，现高 136.5 米，相当于 40 层楼高。塔身是用 230万块石料堆砌而成，大小不等的石料重达 1.5 吨至 160 吨，塔的总重量约为 684 万吨一万多个工匠共用约 20 年的时间才完成的人类奇迹。过渡:大家仔细看看金字塔的周围，那是什么 ,（生:一座巨大的雕塑，像狮子一样。）师: 同学们观察的真仔细，它就是埃及的另一大象征——斯芬克斯狮身人面像。课件出示狮身人面像图片。师: 刚才同学们说它像个狮子，再仔细观察看看，发现它还有什么特点呢, 生思考。生: 它的耳朵很大。生: 而且鼻子不见了。 5、详细讲解狮身人面像。狮身人面像高二十米，长五十七米，宽六米，脸长五米，像的面部比大部分远古雕像的面部保存较好，但几千年来经历风化和人为破坏，鼻子完全损毁。头戴奈姆斯皇冠，额上刻着“库伯拉” （即 cobra: 眼镜蛇）圣蛇浮雕，下颌有帝王的标志 - - 下垂的长须。一只耳朵，有二米多长。 6、把自己想象的狮身人面像画出来展示画的好的同学。

三、课堂小节，留下悬念。狮身人面像的背后还有很多神秘的故事，就比如说它的鼻子怎么不见了呢, 大家想知道吗 ,（生: 想。）师: 下节课我们一起去寻找背后的秘密吧～第二课时（总第 2 课时）一、复习旧知，揭开秘密。同学们，上节课我们已经踏入埃及的一个角落，并且留下了一些谜，这节课我们就一起来揭秘吧～ 1、讲解狮身人面像鼻子失踪之谜。狮身人面像遭到严重的破坏首先是大自然，由于狮身人面像的石料是质地松软的石灰石，它不可能像金字塔那么坚固和有韧性，长年累月的日晒雨淋，埃及西部强劲的沙暴袭击。狮身人面像曾多次被沙漠完全吞没，后来被人又挖出来。 2、揭秘狮身人面像面部的模样。狮身人面像在埃及古王国时期建成，它的面部是按照卡夫拉本人的模样来雕刻的——也可以说，卡夫拉国王的脸就是狮身人面像的面孔，这一点已被认为是历史事实了。狮身人面像的面部虽已严重损坏，但依然让人觉得它是卡夫拉的肖像。二、感悟艺术，探索新知。师:埃及是个神秘而又美妙的国家，妙在何处呢 , 同学们看看这幅图。出示鲁克索阿蒙神庙图片。师:同学们猜猜神庙有多长 , 学生思考，是点名回答。 1、简介鲁克索阿蒙神庙。

改变你的未来

前言如果無能可以使人們賺到更多的錢，那麼這些無能將會持續很久，尤其是在心理治療這個領域。第一章誰在開巴士？把NLP描述為一種教育方式會更恰當。基本上我們所作的就是發展出一系列方法，來幫助人們如何使用他們自己的頭腦。你不給你的大腦一些事情做的話，它會自己玩自己的，但它絕對不會在乎你的感受，所以你要教它怎麼玩。你的大腦十分強悍，它可以很快地學會任何東西（通過兩兩相連，同時大腦也受限與過去僵化的經驗），但是不好的一面即，它學垃圾也很快...不過幸運的是，你可以控制它。模仿者不需要真理，我們所做的就是如何把成功的方法模式化（結構化），然後傳授給更多的人。（無需知道爲什麽，而是怎麼做）人類運作得十分完美，儘管我們都不喜歡現在所作的事情，可以

他們卻能一次又一次，有系統地那麼做。即使是精神病患者也是如此。（每個人都有其獨特的結構，改變它即可改變行為）研究精神分裂癥，只要能够了解精神分裂癥患者所不能做到的，就可以了。然後你再去研究正常的人，瞭解他們是怎麼樣做到的？然後你才能交給那些患者。與精神病人溝通很容易，你只要拿把鐵錘在他們腦袋上舉起，然後他們會奇跡般地“好了”，跟你說：“不要這樣對我！”現在你們可以進行溝通了。進入精神病患者的真實世界中，然後替他們破壞它。（插座講話案例）我不相信人們會崩潰，他們只是已經學習到他們所做的。即使是在物理學領域，主觀經驗的存在也是不可避免的。比如愛因斯坦的光線快車竟然能誕生出相對論。第二章駕馭你的腦

我們所有人都有好與不好的經驗，而我們如何回憶它們，是真正造成不同結果的原因。以偏概全的看待問題是造成我們對事件產生不愉快感覺的主要原因。他們只看到了不好之處，卻忘了自己曾經快樂過。你如果某事做得久的話，你甚至會無法發現它。這就是習慣。事實上，你可以使他相信他一直都是快樂的。你可以教導他把過去的每件事情，重新編碼成幸福快樂。不論他這一刻多麼悲慘，他總是能夠知道他一直都是快樂的。你只是給他一個新的幻想以取代原來和他相伴的幻想。我想要知道如何像她一樣沮喪。我認為，如果我可以一步一步有系統地去體會，那麼，我就可以告訴她，如何讓事情不一樣，或者，找到另一個不沮喪的人，然後，去知道那個人是怎麼做到的。 “這人如何做到的？”將會告訴你你需要知道的所有事情，以便你能夠教導他如何有不同的做法。他不想去做其他更明智的事情的唯一理由就是他只知道這麼做。人們學會去重複行為的先後次序，而不是行為的內容。但多數的

面向未来的职业生涯规划

授课内容：面向未来的职业生涯规划授课形式：讲授法、阅读法、讨论法、活动教学法和案例教学法一、教学目标设计 1．知识目标（1）能说出什么是职业、职业的特点，职业对我们的作用；（2）了解职业生涯的含义及发展的阶段；（3）理解职业生涯的特点。 2．能力目标分析职业及理论联系实际的能力。 3．情感、态度、价值观目标树立职业生涯规划意识，培养热爱劳动的观念，形成正确的职业价值取向，为人生发展打下基础。二、教材分析 1．教学重点：职业与职业生涯的特点。【重点分析】“职业的内涵”是教纲的目标要求，只有掌握了这一内涵，才能依次理解和掌握后面的内容，在此基础上，才能增强学生的职业意识，形成正确的职业观，做好职业生涯规划；职业生涯规划又是对学生进行职业道德教育的载体，因此，要让学生懂得职业生涯规划的特点。【解决思路】从学生的实际生活入手，让学生明白“职业”必须具备的三个要素、职业生涯的特点，运用读、想、议、练相结合的方式来突出教学重点。 2．教学难点：职业对人生的重要作用。【难点分析】部分学生会错误地认为“职业是赚钱的工作”、“职业就是混饭吃的工作”等等，没有真正地认识到职业对人生的作用。因此，教学过程中必须帮助学生树立起正确的职业价值取向观。【解决思路】在突出重点的同时，进行难点的突破。运用想、议、德育渗透的方式突破难点。

3．结构线索：本课时属于模块一“职业生涯规划与职业理想”中的第一课“面向未来的职业生涯规划”。教材从职业入手，阐明职业的概念、特点及作用，然后引出职业生涯的概念、职业生涯发展的阶段及特点，强调了职业生涯的规划的重要性，中职生必须从实际出发，制定符合自己的的职业生涯规划。 4．德育渗透：热爱劳动，树立为人民服务的意识。三、学情分析刚踏入中职校门的中职生，面对自己的将来是一脸的无耐，他们基础差、起点低，对学习没有兴趣，但又充满好奇心和求知欲，他们个性好动，想象力丰富，自尊心强，希望得到肯定与表扬，因此，教学过程中善于挖掘他们的积极性、主动性，给他们充分的思维空间，让他们成为课堂的主人。四、授课过程【创设激趣，导入新课】案例：四条毛毛虫的故事【引思明理】大家从四条毛毛虫的故事里，明白什么道理？点评：其实，我们的人生就是毛毛虫，而苹果就是我们的人生目标——职业成功，爬树的过程就是我们职业生涯的过程，要想得到自己喜欢的苹果，要想改变自己的人生，就要从改变自己开始，做好职业生涯规划，做第四条毛毛虫。【讲授新课】第一课面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生涯【问题设计】你知道什么是职业吗？职业与我们的人生有什么关系？【设计意图】引起学生学习的注意，导出授课的教学内容。 1、职业与人生（1）什么是职业？（重点）

职业人生：想象一下你的未来

在面试中，我最喜欢问这样一个问题：“能不能描述一下，你所期望的工作是什么样子的？”因为我觉得一个对这份工作有期待，愿意从这份工作中获得成就的人，他应该经常会去想象自己未来的工作状态，这样会让他对自己的人生拥有更多的信心和动力。面对这个问题，似乎并没有多少人会不负责任的乱扯一通，基本上每一个人都会很认真地想一想，只是能够激情飞扬的描述自己未来的人并不多，有些人是因为自己是做同样或者类似的工作的，觉得自己能做，从来都不曾考虑怎样把事情做好，只是在描述以前的工作；而有些人只是觉得某个职位不错，他们很想尝试一下，但是却对这个职位一无所；另外一些人则显得更为离谱，他们只是想从自己现在的状态摆脱出来，对于未来并没有太多的打算，只是想要一份工作而已。尽管不是我所想要的答案，但是他们说出了自己的真实想法；我并不会因此不去考虑选择他们，因为对于企业来讲，并不一定非要他很喜欢这份工作，尽管情商对于工作也很重要，更关注的是应聘者对于岗位的匹配度和发展潜力。不过从一个求职者的角度考虑，认真的去想象一下自己未来工作的样子，你会知道你想要什么，那样当你去选择工作的时候就会有目的性，而且当你知道你想要做什么的时候，你会不自觉地去关注那些相关的东西，并尽可能的让自己从现在开始朝着未来的那个样子努力，你会认真地去对照那份自己的期待弥补相应的不足，去提升自己，以便于当真正有机会成为那个人的时候，可以来一个华丽丽的转身…… 未来的样子，很美好的东西，对很多人来讲犹如镜中花，水中月一般，似乎意味着是一种可望不可及的梦想。我们每一个人对自己的未来都会有一份真切的期待，只是有些人期待过高，显得不切合实际，于是总会产生一些急躁冒进的冲动，从而让自己就像是飞在天上的风筝一样，总感觉自己能够飞得更高，却忘记了放飞自己的线有多长。而有些人是因为现实的挫折经历的太多，缺少了那份真切，以至于总觉得所谓的“想象的未来”缺乏一种真实的感觉，毕竟对于人生来

四年级科学下册第六单元农业与技术24未来农业教案冀教版

四年级科学下册第六单元农业与技术24未来农业教案冀教版一、课程目标 ◆知识与目标 1．调查当地农民使用的农业技术，了解这些技术的作用。 2．预言未来的农业技术，说说这些未来技术将会对农业产生的影响。 ◆能力与过程 1．通过调查当地的农业技术，了解农业生产上的经验和存在的问题。 2．结合当前在农业上存在的问题，预言未来可能的农业技术。 ◆情感态度与价值观 1．认识到技术对于农业生产的重要作用。 2．鼓励学生努力学习科学知识，培养他们结合现实存在问题，预言未来的思维与能力。二、教学重点调查农业技术和畅想未来农业技术。三、教学用具多媒体资料及其展示设备。五、教学方法让学生自己动手去调查现在的农业技术，同时让他们了解农业生产中存在的问题。然后，结合问题，畅想未来的农业技术及其作用。六、教学过程我们知道农民伯伯种田是一件非常重要的工作，关系到我们的日常生活。那么，这么重要的工作，却只有农民进行做，而不是每个人都能做的呢？（学生）说说自己的认识。（教师）进行农业生产是技术性很强的工作，不是每个人都可以从事的。今天，我们就从我们身边的农业生产中，调查农业中使用的一些技术和方法，看看农民史如何进行农业生产的。活动1：调查农业技术问题：在农业生产整个过程和相关行业中使用了哪些农业技术和方法？这些技术对农业发展有哪些作用？注意： 1．可以采取多种方式进行调查：如查书、查资料、咨询专业人士等。 2．记录、与其他同学交流。

（教师）农业与环境的关系非常密切。大家知道环境是如何影响农业生产的吗？（学生）举例，说一说原因。（教师）人们是如何利用先进的技术减少环境对农业生产的影响的？（学生）说一说。（展示）关于大棚栽培、杂交育种和冷冻保鲜等技术的资料片，让学生谈谈认识。（教师）农业生产利用了很多先进的科学技术，但是，可以肯定将来还会有更多新的技术运用在农业上。大家是祖国的未来，将来就可能成为科学家为农业生产提供更多的科学方法。活动2：畅想未来农业技术想一想现在农业生产所面临哪些问题？如何解决存在的问题，更好地进行农业生产。发挥你的想象力，畅想未来的农业技术。首先，调查农民在生产过程中会遇到哪些技术问题。然后，从问题入手，畅想新技术和它的作用。最后，设计自己的记录表，进行调查和设想。（学生）进行设想，然后和大家交流展示。（课堂小结）七、板书设计一、现在的农业技术 1．技术： 2．作用： 3．问题：二、未来的农业技术 1．技术： 2．作用：

未来的我教案

未来的我教案【篇一：我心中的未来教案】人教版小学美术四年级第13课《我心中的未来》教学设计西宁市车站小学田红霞第十三课《我心中的未来》西宁市车站小学田红霞板书设计：【篇二：未来的xx教案】你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。写法点睛：一、既然是写未来的事物，一定要具有新颖性。根据自己感兴趣的内容来组织材料。如未来的鞋，可根据现在的鞋子具有的特点，加上想象，设计出音乐鞋等。二、针对自己所写的内容，要做到重点突出，有详有略。要突出它的样子、优点、结构、使用方法，而这些又侧重于样子、结构和使用方法，这几点要详写。三、想象的内容要充实具体，切忌说空话。习作力争做到有美好的幻想，有科学的设想，又有具体形象的情景。那么，怎样想象呢？一、展开大胆、合理的想象想象要大胆，还要合理。要放飞心灵，善于展开奇思妙想。想象要以现实生活为依据，不可凭空想入非非，想象要从客观现实中引出来，想象的内容要与现实社会有联系。“出人意料”，但又在“情理之中”的想象，最值得夸赞。二、想象的内容要有科学性

了。录音电话、可视电话、密码电话等也相继问世。可见，科学幻想往往是科学发明的前兆，进行大胆、奇特地想象，对培养同学们的科学精神，大有益处。三、想象的内容要具体真切针对自己所写的事物要做到内容具体，重点突出，流露出真情实感。习作中要描绘出未来之物的外形、结构、功能、优点、使用方法等特征，用事物的形象说话让未来之物独具风采，让习作言之有物，让读者如见其物。在对未来的幻想之中，在对未来之物的描绘之中，要流露出对美好事物的向往之情和喜爱之意。这样的作文既能以奇特的想象吸引读者，又能以真情打动读者。思路点拨：思路1──写一写未来的服装。未来的服装会不会在保暖性、透气性、舒适性等方面有大大的改观呢？一定是价廉物又美啊！思路2──写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染、食物中的营养元素不足等相关报道，真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色”、营养全面又健康的食物该多好呢！让我们穿越时空隧道去看看 22世纪的人们都在吃些什么食物？动笔把你看到的都记下来！思路3──写一写未来的住房。随着生活水平的提高，人们对住房的要求也越来越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？写出来让我们也看看吧！思路4──写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒！思路5──编一个反映未来生活的故事。人们利用未来最先进、最科学、最便利的生活用品、交通工具……那样惬意的生活中又会发生哪些有趣的故事呢！请你展开奇思妙想，好好创编吧！例文展示：珍宝1：电脑厨师我是纪博士，我正在研究一种高科技的产品──“电脑厨师”。（开篇点题。）

面向未来-设计人生

面向未来设计人生 ――中学生职业规划浅谈解玉荣各位同学大家好！很高兴能在这里与大家说说职业规划的事。当今有个说法，就是年轻人有四大悲哀，大家知道吗？按时间的先后顺序说就是，高中分科后，学习不喜欢的科类；上大学后，选择了一个不喜欢的专业；好不容易盼到毕业后，找了一个不喜欢的工作；结婚了，发现找了一个不喜欢的爱人。为什么会这样啊？大家说说---- 以前我也不知道，现在我知道了，那就是他没有作好职业生涯规划，自己根本就不知道自己想要什么，更谈不上对想要的东西进行有针对性的准备。所以，我今天与大家分享的题目是：“面向未来设计人生”。有规划的人生是这样的：与同学分享高倩的故事：高倩的父亲是一个大学教授，教物理学却喜欢职业生涯规划。他认为，人生的设计应该在人的童年时进行，他把自己的理念在女儿身上成功实施。通过研究他发现，要想成为精英，都有其规律性。只有从小开始长期的准备、磨砺，才能造就出高素质的人才，达到顶尖的水平。他还发明了一个公式：想成为——如何成为——准备好——成为。他想让女儿成为什么样的人（职业）呢？律师！但律师也不一样，名校毕业在名律师事务所工作，年薪的起薪就是十几万，而非名校毕业，最低也有人才挣四五万的，甚至还有找不到工作的。因此，必须认真地进行自我评估、设计和规划，女儿只有当名校毕业的名律师，才能将未来的命运掌握在自己的手中。要想达成在名校毕业，到名律师事务所工作的职业目标，就要走好上小学、中学这些步骤，就要明确当一个律师---法律精英所必须具备的基础知识、技能和个人素质，列出清单，画出路线图，根据他们有目标、有步骤地奋斗。如何才能成为法律精英呢，那要先明确对法律精英的要求：高老师先找到律师的必备能力要求：1、批判性的阅读能力、2、写作归纳能力3、有说服力的、精练的口头表达（演讲）能力4、文件检索和研究能力5对任务的组织和管理能力6、为社会服务并促进司法的地位。还有知识要求；1、广泛深入地了解历史，以及各种社会、政治、经济、文化因素对多元社会的影响；2、3、------

经典语录未来的你在未来等你

篇一：经典语录经典语录：未来的你，在未来等你、我的确不太聪明，但我至少知道，要前行。、实际上，每天都一成不变，是因为人们已经失去了对美好事物的敏锐感觉。然而，只要有明媚的阳光，人们的生活中就会出现美好事物。、不一定要爱上一个漂亮的人，但要爱上一个使你的生活变漂亮的人。 4、生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。、当你爱一个人的时候你就应该说出来。生命只是时间中的一个停顿，一切的意义都只在它发生的那一时刻，不要等。、许多人以为，两个人熟悉的像亲人就没爱情了。其实爱到平淡，才是一生的开始。浓烈的爱往往是流动的，爱你也会爱别人。所以重要的不是爱上你，而是只爱你一个。重要的不是爱有多深，而是能爱到底。找人恋爱很容易，难的是一辈子。、若是有缘，时间空间都不是距离；若是无缘，终日相聚也无法会意。 8、错误的开始，未必不能走到完美的结束，世间没有什么事是一定的。都是在碰，在等，在慢慢寻找。、爱情是会让人成长的。有些事的确不堪回首，但是请不要逃避。如果获得真爱，就不会后悔，爱情那是人一生中最珍贵的财富，当你哪一天老到走不动了，相信最富有的人就是你自己。 0、最温暖的两个字是什么？1、我在。2、别怕。3、别哭。4、我懂。5、爱你。6、再见。 7、等你。8、晚安。 1、对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。 2、心存善念，阳光就会照耀你；心存美丽，温暖就会围绕你。 3、好好去爱，去生活。记住，每天的太阳都是新的，不要辜负了美好的晨光。

14、我想有一天，我跟一个人足够契合，我们可以一整天没有电脑没有手机，可以吃着好吃的，听着音乐，聊着天南地北的话题，甚至于两两相望静静的坐一整天也很自然，无论友情，还是爱情。 5、世上没有后悔，没有如果，一个转身，失去的一辈子就找不回来；只有一种永恒，它就是失去。它劝诫我们，好好珍惜在手的来之不易。 6、当你快乐的时候，沙滩上有四行脚印；当你悲伤的时候，沙滩上有两行脚印；因为你快乐的时候我陪着你，你悲伤的时候我背着你，所以你一定要快乐，不然我会很累。 17、风没有停，只是吹到别的地方去了，让那里的树跳舞。 8、有时候，最难放下的是一些你从没真正拥有过的事。 9、当你每天醒来的时候都有两个选择：1、醒来，再睡，继续未完的美梦；2、醒来，站起来，去实现自己的梦想。 0、未来的你，在未来等你。篇二：优秀作文我在未来等你我在未来等你我看见她在远方向我招手，“我在未来等你。”“嗯，我马上去，我会用跑的。” ——题记有时候，我抬起头，就能看到特别蓝的天，周围的高楼把硕大的天空圈起很小的一圈。一群鸟排成整齐的队伍，张开翅膀，肆意翱翔。它们永远不知道我有多羡慕。我总觉得他们能看到未来的我，他就站在那里，等着我。七岁那年的小学课堂，当老师的问题话音刚落，周围就被“医生！”“老师！”“军人！”“国家主席！”“联合国秘书长！”的声音盖住了，每一个同学嘻嘻笑笑天真无邪地说出自己的梦想，我却唯独对她说的印象最深——轮到她了，她扭扭捏捏地站起来像是很认真地思考了几秒，憋红了脸愣是没说出一个字，“大胆说，没关系，我们都听着呢。”她终于抬起了头，俏皮的马尾抖动了几下，周围的同学都抬头看着她，的手攥得更紧了，她吸了吸鼻子，支支吾吾的说“我，我……想过好日子，舒服的好日子。”底