幼儿园保教活动课件制作.doc
附件：竞赛样题
（一）幼儿园保教活动课件制作
1.试卷序号：第1卷
2.题目：主题活动——可爱的兔子（具体见素材包附件一）
3.内容：“片段教学”课件制作
4.基本要求：
（1）内容要求：根据给定的素材包中的素材，完成“片段教学”课件设计，内容相对完整；PPT首页注明“片段教学”的内容主题，适用年龄段及活动领域。
（2）技术要求：利用给定的素材包中的素材，适当处理文字、图片、声音、视频等素材，合理运用超链接、切换、动画效果等技术，操作简便，运行稳定。
（3）课件效果：形象、直观，能服务于“片段教学”所需，以及符合所注明的年龄段及活动领域。
（4）课件制作时间在60分钟内完成，
（二）幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评
1.试卷序号：第1卷
2.幼儿园保教活动分析
2.1.1幼儿园保教活动分析题目：区域一角
（视频内容描述）
林林（化名）在美食林门口卖力吆喝着，美食林今天推出了“电话预订”与“宅急送”的新业务，有小朋友问“电话是多少啊？”林林挠了挠头说：“电话么？xx”
小雨（化名）重复林林的话，在玩具柜里找出一个纸背包，用水笔写上了一串数字“xcx”，说：“我是肯德基宅急送的送货员，我保证又快又好地把肯德基送到！”
老师在一边看到了，简单画了一张写有“宅急送热线电话”的海报贴到美食林旁边墙壁上，林林的吆喝声吸引了很多孩子的注意，老师的海报更招来不少用餐的顾客，更多的孩子异口同声的唱起“xx”，……小雨用来替代肯德基宅急送的纸背包更是受到了孩子们的热捧，他们除了热情地拨打热线电话要求送餐，还抢着担任送餐员……
—内容提要选自《学前教育学》朱宗顺主编北京师范大学出版社第140-141页
2.1.2内容：观看视频，分析视频的师幼行为，根据分析结果提出保教建议。
2.1.3基本要求：
（1）选手通过观察给定的师幼互动视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性社会性发展等特点进行分析，并对教师的保教言行进行判断分析，提出指导建议。
（2）结合视频案例合理分析，观点明确，条理清晰，言之成理。
（3）观看视频和撰写时间在40分钟内完成。
2.2.1幼儿教师职业素养测评
该项目由51道试题组成，选择题50道，材料分析题1道。试题均在大赛考核软件中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保教保育两个类别，根据正确率、时间计算得分；材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质，根据参考答案得分。
2.2.2幼儿教师职业素养测评题目
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题）
1.王老师得知红红拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（）。
A.正确，幼儿需要赏识
B.不正确，幼儿是有个性的人
C.正确，幼儿需要尊重
D.不正确，幼儿是有发展潜能的人
2. “身教胜于言教。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。
A.针对性
B.双重性
C.全面性
D.示范性
3. 以下关于言谈礼仪哪项是错误的( )。
A.认真聆听对方的谈话，适时发问
B.与人交谈时少讲自己
C.拟好了话题后不要轻易改变，要让对方顺着你的思路走
D.设法让在座的每一位都有机会参与谈话
4.下面哪一个是职业基本素养的基本特征（）。
A．职业性 B．关联性 C．可能性 D．实在性
5.残疾儿童接受学前教育，并确保其不受教师、同学的歧视，体现了《儿童权利公约》中的（）。
A.儿童最大利益的原则
B.儿童权利与尊严原则
C.无歧视原则
D.尊重儿童观点的原则
6.荀子在《劝学》中说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”说的就是（）的重要性。
A. 勤劳
B. 智慧
C.敬业
D.坚持
7. 为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买“校方责任险”，该保险的资金应该由（）购买。
A.学生家长
B.学校
C.政府
D.学校举办者
8.敬业度表现为（）。
A．不拿公共财产 B．把工作目标放在第一位
C．得不到相应奖励有消极心理 D．不干小事
9.团队的核心在于（）。
A．协作和沟通 B．了解和尊重
C．竞争与竞合 D．了解和互赖
10.教师在职提升个人素质的发展方向应该是（）。
A．情绪化 B．社会化 C．专业化 D．职业化
11．下列疾病中，不属于传染病的是()。
A．水痘B．儿童湿疹C．手足口病D．猩红热
12. 一名幼儿画妈妈，将妈妈的嘴画得很大很红，这说明了幼儿绘画特点具有( )。
A.形象性
B.抽象性
C.象征性
D.夸张性
13．为了测定婴儿依恋类型，心理学家利用母婴分离反应设计( )。
A.视觉悬崖实验
B.投射测验
C.陌生情景测验
D.定势想像实验
14. 人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )。
A.感觉适应
B.相继对比
C.同时对比
D.感觉相互作用
15．“绘人测验”所使用的研究方法属于( )。
A.观察法
B.访谈法
C.作品分析法
D.实验
16. 生长发育评价中最重要的和最常用的形态指标是()。
A．身高、胸围B．头围、胸围C．身高、体重D．体重、头围
17.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况可能是( )。
A.急性肠胃炎
B.异物落入气管
C.急性喉炎
D.支气管哮喘
18. 教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是( )。
A.维果斯基的最近发展区理论
B.班社拉的观察学习理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.布鲁纳的发展教学法
19. 学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是( )。
A．儿童应尽量在强光下阅读
B．在阅读和写字时，光线应从后方照入
C．眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离
D．只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳
20. 幼儿在游戏、运动中发生关节扭伤后，检查没有发现骨折，那么最适宜急救的方法是（），24小时后可选择（）。
A. 止血，冷敷
B.冷敷，热敷
C.热敷，冷敷
D.热敷，固定
21. 一个小孩在动物园看到梅花鹿时问妈妈，“如果天天往它头顶浇水，那树枝一定能长出树叶来的，是吧？”这些说法体现的幼儿思维特点是( )。
A.转导推理
B.演绎推理
C.归纳推理
D. 逻辑推理
22. 有的幼儿擅长独立思考，有的幼儿思考问题经常受到环境的影响。这体现了幼儿（）。
A.认知风格的差异
B.能力发展速度的差异
C.能力类型的差异
D.能力水平的差异
23. 儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是()。
A．口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B．口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C．按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
24. “男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效()。
A．鼓励B．转移 C．暗示 D．自我说服
25. 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）
A．以想像过程为满足 B．想像的内容零散
C．想像受情绪影响 D．想像具有夸张性
26. 幼儿园与小学的衔接实质问题是（）。
A.幼儿园小学化的问题
B.幼儿心理的问题
C.主体的适应性问题
D.幼儿的读写算问题
27. 陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调（）。
A.做是中心
B.学是中心
C.教与学是中心
D.教是中心
28. 教育活动的多样化，取决于教育内容的（）。
A.知识性
B.科学性
C.丰富性
D.专业性
29. 幼儿教师不仅要关心孩子的吃、喝、拉、撒、睡和玩，而且还要关心孩子学习环节中的每一个环节，这体现了（）。
A.艰巨性
B.复杂性
C.细致性
D.系统性
30. 幼儿不断重复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来揺去，这类游戏属于（）。
A.结构游戏
B.象征性游戏
C.规则游戏
D.机能性游戏
31.“孟母三迁”的故事，说明（）对儿童的影响。
A. 家庭教育
B. 环境
C. 社区教育
D. 学校教育
32.幼儿教师选择教学内容最主要的依据是( )。
A.幼儿发展
B.社会需求
C.学科知识
D.教师特长
33. “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()。
A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价
34.全日制幼儿园，幼儿午睡时间根据季节每日以( )为宜，3岁以下儿童日间睡眠可以适当延长。
A.1-1.5小时
B. 2-2.5小时
C. 2-3小时
D.3小时
35．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是( )。
A．提醒幼儿尽早进入学习状态 B．与家长交流，沟通情感
C．检查孩子的身心状况 D．督促孩子完成家庭作业
36．为婴幼儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( )。
A.玩具应高档化
B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为婴幼儿游戏材料
C.应根据婴幼儿年龄特点选择玩具
D.给婴幼儿选择的玩具越小越好
37．《幼儿园工作规程》规定：幼儿园中班幼儿人数一般为( )。
A．20人 B．25人 C．30人 D．35人
38. 在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为()。
A．分离依恋B．分离异常 C．分离焦虑D．分离断乳
39. 积木、积塑、金属材料、竹制材料、和黏土、纸浆等是儿童（）游戏的绝佳材料。
A．角色游戏B．表演游戏C．结构游戏D．合作游戏
40.某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。对于该小朋友所受伤害，下列选项中正确的是（）。
A.幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任
B.幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任
C.幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任
D.幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任
41.听了“白雪公主”的故事后，幼儿自觉模仿“小矮人”说话的口气和用词，以及“小矮人”的动作，这类游戏属于( )。
A.角色游戏
B.表演游戏
C.规则游戏
D.建构游戏
42. ( )是幼儿园心理环境的核心。
A.同事关系
B.园长理念
C.师幼关系
D.教育态度
43. 让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（）。
A．环境体验法 B．行动操作法
C．角色扮演法D．移情法
44. 幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）
A．教育内容 B．教育目标C．教育手段D．教育评价
45.由美国斯坦福大学教授艾新纳首先提出的课程是()。
A.悬缺课程
B.德育课程
C.综合课程
D.隐性课程
46. 教师充分利用饮料瓶、烟盒、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室，这遵循了幼儿园环境创设的（）。
A．参与性原则B．开放性原则
C．经济性原则D．发展适宜性原则
47. 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径。
A．社会性 B．语言 C．沟通能力 D．身体健康
48. 在学前儿童体育锻炼中，应重视（）素质的练习。
A. 耐力
B.速度
C.协调性
D.力量
49. 《3-6岁儿童学习与发展指南》以什么为目标（）。
A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
50. 在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（）。
A. 倾听录音范唱
B. 欣赏录像带中的优秀表演
C. 倾听教师精湛的弹奏
D. 教师正确的范唱
二、材料分析题（本大题共1小题）阅读材料，并回答问题。
活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来.这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室是一片混乱。
看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗?我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来.“老师，我不推椅子的”“老师，我会抱起椅子的”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师作出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。”
问题：请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。
幼儿教师职业素养测评答题时间在40分钟内完成。
（三）幼儿园教育活动设计
1.试卷序号：第1卷
2.题目：主题活动——“动物王国”（具体见素材包附件二）
3.内容：（1）主题网络图设计（2）教学活动设计教案（3）说课
4.基本要求：
（1）根据给定的素材包中的素材，确定主题活动适合的年龄段，综合幼儿发展各领域以及幼儿园活动的类型，围绕主题设计主题网络图。主题网络图绘制具有丰富性、科学性、具体化和操作性强等特点，充分考虑到生活化、兴趣性、适宜性、幼儿主体性和家园合作等因素。
（2）根据主题素材与年龄段，设计一课时（30分钟左右）集体教学活动的教案。教案格式完整规范，语言清晰、简洁、明了，目标设计、内容选择、方法运用符合幼儿年龄特征和领域特点。
（3）根据已设计的教案，就内容、目标、方法、过程设计等进行说课，说清楚“学什么、教什么”、“怎么学、怎么教”、以及为什么等问题，语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅。
说课时间在7分钟内完成。
（四）幼儿歌曲弹唱与歌表演
1.试卷序号：第1卷
2.题目：歌曲《玩具进行曲》
3.内容：
（1）弹唱歌曲
①完整流畅地弹奏：和声编配、织体选用、触键技巧合理。
②有表情地歌唱：音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然。
③弹唱协调：钢琴伴奏能很好地烘托歌唱。
4.基本要求
弹唱歌曲：
（2）歌表演：
①肢体动作协调，动作连接顺畅，舞蹈动作优美。
②能合理运用各种舞蹈语汇进行创编。
③表情适宜，表演与歌曲情绪相一致。
幼儿歌曲弹唱、歌表演与故事讲述三项合计时间为8分钟内。
（五）幼儿故事讲述
1.试卷序号：第1卷
2.故事内容：小象的大便（日本）角野荣子佐佐木洋子
故事内容梗概：
今天空地上非常臭。“哪里臭？哪里臭？”河马边问边找。
鳄鱼、狮子、猴子和刺猬也都围了过来。“哪里臭？哪里臭？”大家正找着，只见几个大便落在了空地的中央。于是，它们一起站在空地上往天上看。
“对不起，是我的大便。”小象急冲冲地跑来，“我马上打扫干净。”“等一下。”猴子说，“我也想拉这么大的粪便。”“我也想。”“我也想。”大家一个接一个地说。
小象告诉他们是因为自己吃得多。于是，河马、鳄鱼、狮子、刺猬还有猴子回到家就不停地吃。
第二天早上，大家在空地集合。“一、二、三！”最后还是小象拉的大便个头最大。
这时，妈妈和爸爸们赶来了，说：“你们干了什么呀，空地上这么臭！打扫干净！赶快打扫！今天就打扫！”大家吓得跳了起来，慌忙开始打扫。那么，这次谁是第一呢？得第一的是粪便最小的刺猬。
3.内容来源：方美波等编著.幼儿文学作品导引.杭州：浙江大学出社.2009
4.基本要求：讲述故事。普通话标准，能运用一定的语言技巧，动作、表情符合角色形象；根据提供的故事内容，能进行合理加工，富有童趣，表现具有个性；脱稿讲述。
幼儿歌曲弹唱、歌表演与故事讲述三项合计时间在8分钟内完成。
（六）命题画
1.试卷序号：第1卷
2.主题内容：动物运动会
3.内容来源：林琳、朱家雄编著。学前儿童美术教育【M】华东师范大学出版社. 2006.11-149
4.基本要求：巧妙运用油画棒进行绘画，构图合理，线条简洁、流畅，造型形象、生动，主题鲜明，画面丰富且富有童趣和美感，充满儿童稚朴纯真之美，具有新颖性和个性表现。
命题画时间在30分钟内完成。
素材包附件附件一：主题活动——“可爱的兔子”素材包一、背景类图片
二、科学类图片
三、动画视频文件
四、声音素材
五、文字素材
龟兔赛跑
从前，一只兔子看不起乌龟，觉得乌龟跑得太慢了。它们俩决定比赛跑步，看谁先跑到山顶上。比赛开始了。兔子一开始就像离弦的箭一样向前冲去，乌龟一步一步的向前爬去。眼看兔子就超过乌龟一大段，兔子高兴极了，心想：“我美美的睡上一大觉，它也不会追上来的。”就在兔子睡觉的时候，乌龟却一刻不停地向前爬着，当乌龟爬到兔子面前说：“你太懒惰了。”说完就向山顶爬去。兔子睡醒后看到乌龟快到山顶了，他再追上去。可是已经太晚了。乌龟取得了胜利，兔子不再看不起乌龟了。
彩虹兔
从前，在森林里住着一只叫伍迪的兔子，他有着像彩虹一样的七色皮毛，因此他被认为是森林里最漂亮的动物。
一天，当伍迪在森林里溜达的时候，华生，一只有教养的地鼠，看到了他。
“哇，伍迪，你今天看起来非常漂亮！”华生说道。
“这我知道，遗憾的是你不如我漂亮。”伍迪答道。伍迪的话让华生感到不太舒服。但是伍迪没有注意到。他在森林里继续逛，碰到了马丁，一只友善的乌鸦。
“哇，伍迪，你今天看起来真的很漂亮！”马丁说道。
“是的，我是世界上最漂亮的动物，遗憾的是你不如我漂亮。”伍迪答道。伍迪的话让马丁感到不太高兴。但是伍迪才不管这些。他继续在森林里走，遇见了丽莎，一只可爱的青蛙。
“哇，伍迪，你今天看起来特别漂亮！”丽莎说道。
“这是当然，每个人都这么说，遗憾的是你不如我漂亮。”伍迪答道。伍迪的话让丽莎感到不太愉快。
这一天，华生、马丁和丽莎不约而同聚在了森林里最老的松树下面。大家的心情都很低落。互相一打听，原来都是因为伍迪的回答让大家不开心。“看来，我们不要理会伍迪的美丽才对。”华生提议道。马丁和丽莎马上同意了这个建议。
第二天，伍迪又在森林里逛了起来，但是这一次，大家都没有赞美他的美丽。伍迪开始疑惑起来，“难道我今天不美吗？”他想。这时，他看到华生、马丁和丽莎正在一起玩耍，于是伍迪就跳了过去。
“为什么你们今天对我的美丽都视而不见？”他问道。
“你也许有着最漂亮的皮毛，但是你对别人的赞美却连一声‘谢谢’都不说，这说明你的内心并不美，所以我们觉得你并不美丽。”华生解释道。
“你对我们的赞美连一声‘谢谢’都不说，这说明你是一只粗鲁而又自负的兔子。”马丁接着说道。
“对，如果你能对我们的赞美说一声‘谢谢’，那么我们也就不会这样对待你了。”丽莎补充道。
听了三位好朋友的话，伍迪才认识到自己是多么得不礼貌。他的脸红得和他的眼睛一样。
“谢谢你们给我提的意见，以后我一定改正。你们今天都很漂亮，和我一样漂亮，不是吗？”听了伍迪的话，华生、马丁和丽莎都笑了。
三只小兔
森林里有一座小房子，里面住着三只小兔，看见小兔大灰狼馋得流口水，他说：“我要把小兔全吃掉！”
春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小兔穿上了绿衣服。大灰狼找不到小兔……。
夏天，山坡上开满了花，树上开满了花，三只小兔穿上了花衣服。大灰狼找不到小兔……。
秋天，山坡上的草变成了金黄色，树上的果实变成了金黄色，三只小兔穿上了金黄色的衣服。大灰狼找不到小兔……。
冬天，下了大雪。山坡和森林一片白茫茫……三只小兔穿上了白色的棉衣。
一年四季，春夏秋冬，大灰狼总也找不到小兔。
萝卜兔
森林里，住着一只兔子，他非常喜欢吃萝卜，小伙伴们给她取了个名字叫萝卜兔。萝卜兔在自家门口种了很多萝卜，她每天给萝卜拔草，浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多，萝卜兔非常地开心。有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行，可是没有车怎么办呢，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。突然前面的一条沟档住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车前进。突然，咯吱一声，哎呀，不好了，小木板断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木板放在沟上，推着萝卜车过去了。
儿童诗：
兔跳歌
小手小手做对长耳朵,小嘴小嘴唱支兔跳歌。
跳过沟,跳过河,勇敢的小兔就是我。
小手小手做对长耳朵,小嘴小嘴唱支兔跳歌。
跳的高,跳的远,快乐的小兔就是我。
虎和兔
坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，
老虎饿肚肚，想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔，
兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。
气坏了虎，乐坏了兔，
饿虎肚里咕咕咕，笑坏窝里小灰兔。
拦兔追鹿
老虎拦住鹿和兔的路，张着嘴巴要吃兔。
兔了捂着肚子呜呜哭，说是吃草中了毒。
老虎放开兔子去追鹿，左找右找找不着鹿，
回头再来抓小兔，没了兔，没了鹿，气得老虎直发怒。
附件二：主题活动——“动物王国”素材包
★故事《勇敢的小刺猬》
在这么多的小伙伴中,小猴顶顶瞧不起的就是小刺猬了。瞧他那丑样儿:满身插着大针，又尖又小的脑袋,老是缩在肚子下面,一副胆小怕事的样子。
有一天,小伙伴们在玩捉迷藏,小刺猬也想参加,小猴不高兴了:“去去去,你凑什么热闹?”小鹿和小松鼠都为小刺猬求情道:“让小刺猬来吧,小猴!”“哼,让他来,他能干什么?呆头笨脑的。”小猴叽咕道。这话太不公平了!小白兔跳出来打抱不平:“小刺猬并不笨,每天夜里他都能捉几只老鼠。”“捉老鼠有什么了不起?”小猴提高了嗓门,“他能像我跑得那样快吗?能像我一样爬上这棵树吗?”
大伙儿不吭声了。小刺猬那圆乎乎的身子动了动,悄悄地退到一边去了。
捉迷藏开始了。小白兔撒腿往草丛里跑,雪白的身子被长长的草遮住了。忽然,小白兔惊惶地尖叫起来:“蛇!蛇!”小伙伴们都从藏身的地方跑出来,问蛇在哪儿?不等小白
兔回答,只听得“刚刚”一阵响,那条蛇已经爬到他们跟前了,身体又粗又长,三角形脑袋,嘴里的毒芯一伸一伸,还发出了“唿唿”的声音,怪吓人的。小猴大喊一声“快跑!”他第一个转身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。蛇拉直了身体,拼命朝前追。经过小刺猬跟前,小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴,然后把头缩进肚子底下。蛇把头抬得高高的,凶狠地摇了摇,想咬死小刺猬。小刺猬一点儿也不害怕,还是紧紧地咬住蛇尾巴不放,蛇盘成一团,想绞死小刺猬。小刺猬鼓足劲,弓起背,全身的尖刺都竖起来。蛇的身上被刺了无数个小洞,挣扎几下,最后一动也不动了。
小伙伴们都回来了,看到小刺猬把凶恶的大毒蛇给刺死了,七嘴八舌地夸奖起来: “多亏你救了我们!”“小刺猬不但能捉老鼠,还能斗毒蛇,真了不起!”小猴红着脸,低着头说:“小刺猬,你勇敢,我以前小看你了,请原谅我吧!”
★动物的尾巴
雄孔雀的尾巴吸引注意力
响尾蛇的尾巴是警报器
食猫鼠的尾巴发出毒气
狗摇尾巴表示亲热
猴子的尾巴调节体温
袋鼠的尾巴当凳子
★动物是人类的朋友
动物是人类的好朋友，小鸟带给我们歌声，小狗是我们忠诚的朋友，我们应该如何关爱小动物，如何和动物和谐相处？
★爬行动物运动会
小乌龟、壁虎、变色龙等小动物都是爬行动物，今天，爬行动物们要比比看，看谁爬的即协调又快速。
★美丽的动物
在大自然中，有很多美丽的动物，高贵的天鹅、开屏的孔雀、色彩斑斓的鱼、展翅的雄鹰、威武俊朗的老虎……，我们可以用画笔、用泥塑、用纸张塑造出最美的动物。
★歌曲：《小花猫和小老鼠》
1=F 2/4
（5 . 55 5｜1 0｜5 .55 5｜1 0｜1 .15 6
．．｜1 0 ｜）
．．｜1 .23 5 ｜23215 7
1 .15 6
．．｜1 .23 5｜2 .15 7
．．｜ 1 0 ｜
．．｜1 0｜1 .15 6
．．｜1 0｜1 .15 6
一只小老鼠，瞪着小眼珠，吱着两只小牙长着八字胡。
（1 .15 6
．．｜1 0｜）5 . 55 5｜1 0｜2 .12 3 ｜1 0 ｜．．｜1 .23 5｜23215 7
一只小花猫，喵喵喵喵喵，
1 .15 6
．．｜ 1 0 ｜）
．．｜1 .23 5｜2 .15 7
．．｜ 1 0｜（1 .15 6
．．｜1 .23 5｜2 .15 7
吓得老鼠赶快往回跑。
温馨提示：歌曲由起承转合四个乐句构成，宫调式，每句句末都落在宫音（1）上，很有特点。歌曲故事性很强，旋律流畅，情绪诙谐、风趣。本歌附点音符较多，教学中要多练习，可以带小朋友先做节奏练习，休止符要休止准确。演唱时，前奏、间奏和尾奏要请小朋友分辨清楚，并准确演唱。
幼儿园语言活动方案【5篇】
幼儿园语言活动方案【5篇】 教师尊重幼儿的个体差异，注意引导和帮助幼儿锻炼能力，抓住生活中的机会，促使幼儿的语言能力得到有效的提升。以下是小编精心收集整理的幼儿园语言活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园语言活动方案1 活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。 2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。 活动准备： 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活动过程： 一、导入活动：(出示课件：大尾巴) 猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀? 二、理解故事：
1、想象故事。 小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看： (1)看(教师演示动画) 春天：小鸡尾巴挡雨 夏天：蜗牛尾巴扇风 秋天：小兔尾巴扫叶 冬天：小猫尾巴保暖 (2)说 在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说) 2、完整欣赏故事 到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事) 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗? (大家一起边讲述边表演)
三、仿编故事 1、讨论： (1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢? (2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论) 2、仿编新故事 (1)引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。 (2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。 (3)讲述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。 如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。 活动延伸： 继续仿编新故事 幼儿园语言活动方案2
版幼儿园清明节踏青活动方案范文二篇
参考范本 最新版幼儿园清明节踏青活动方案范文二篇活动目的： 1 ?让幼儿理解踏青的意义。学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意 思。 3.学会观察和总结春天的景色。活动准备：幻灯机' 幻灯片等。 活动过程：借助幼灯，进行下列活动： 1?回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有 有……还有……”的句式来简单描绘，女口： 春天里，有花' 有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。 给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢， 回首见旌旗。”李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。现代XX县一 带吃巧巧饭。每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面' 鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时 ，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧
饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说: “清明踏了青，不患脚疼病。” 3?学习古诗《苏堤清明即事》。这首古诗是宋代诗人吴惟信描写 春天春游景象的： “梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。 4 ?仿编儿歌: “春天来"o指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如: 春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。 范文二 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了 , 和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活 ,目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀和追念革命烈士的高贵品，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想，了解传统 风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。 一、活动目的： 1.大自然天地广阔，阳光充足，空气新鲜,孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心发育。 2.大自然是一座知识宝库，孩子置身于大自然中可以学到无数的知识,激发孩子的好奇心和探索的愿望。 3?春暖花开季节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地上长出
保教活动记录表
水川镇中心幼儿园保教活动记录表 检查人年月日 项目 检查评分内容大 一 班 中 一 班 小 一 班 晨检101、坚持晨检工作，一问二摸三看四查，指导力度到位。（3分） 2、及时与家长沟通，了解幼儿各种情况。（3分） 3、杯子、毛巾与幼儿人数相同（4分） 早操101、教师精神面貌好、提醒及时、口令规范、动作优美。（3分） 2、幼儿精神面貌好、动作协调到位、有力、队列整齐迅速。（4分） 3、充分体现幼儿想象力、创造力。（3分） 教育活动301、根据目标与幼儿实际选择活动内容、重难点突出达到教育的目的。(5分) 2、要求明确具体、体现不同幼儿的需要。（5分） 3、教具准备丰富充足、幼儿操作性强、体现现代化教育手段。（10分） 4、语言精练，提问面广有启发。（5分） 5、合理安排幼儿活动区域。（5分） 户外活动201、有计划有组织进行游戏、活动要求要明确具体、达到教育目的。(3分) 2、充分体现游戏的趣味性、创造性。（4分） 3、保证户外活动时间不少于2小时。（5分） 4、集体与分散活动相结合,体现合作竞争、自保意识强。(3分) 5、教师参与性强、指导力度到位，户外不随意交谈。（3分） 6、及时渗透素质教育、幼儿会安全玩乐、会爱护玩具。（2分） 生活活动201、安静、自主有序拿取餐具、食物，并能正确掌握进餐姿势及方法。（8分） 2、便后会正确擦屁股，正确洗手。(6分) 3、自主有序穿脱衣物、鞋袜，摆放整洁，睡眠姿势正确、安静入睡，入睡率高。（6分） 离园活动101、做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情。 (4分) 2、入、离园要搞交接工作。确保幼儿安全。(6分) 合计 100分
幼儿园语言领域活动方案与反思
幼儿园语言领域活动方案与反思 活动背景： 对于小班第一个学期的孩子来说，最明显的个性特点就是以“自我为中心”。根据小班幼儿的年龄特点，他们还不懂得去关心、帮助他人，更没有那种团结互助的意识。本次设计的活动主要是通过故事、情景表演和游戏来激发小班幼儿学习儿歌的兴趣，跟老师学念儿歌，并在游戏中感受儿歌的含义。在活动中同时培养幼儿团结互助的精神，并且让幼儿初步懂得在遇到困难时怎样解决，同时学会关心他人、帮助他人，初步养成良好的行为习惯。 一、活动名称：《小蚂蚁搬食物》 二、活动目标： 1．初步学习运用感官感知理解图片的内容，让幼儿能理解图片中的相互关系，使幼儿在游戏中体验到学习儿歌的乐趣。 2．初步培养幼儿在活动中乐意与同伴交流，团结互助的精神。 三、活动准备： 1．两幅画图（蚂蚁搬运食物），设一个蚂蚁洞； 2．音乐磁带《蚂蚁》； 3．蚂蚁头饰若干，制作蚂蚁食物替代物：各类球。
四、活动过程 1.出示图片引入课题 （1）教师出示小蚂蚁图片，并跟小朋友打招呼问好：小朋友们好！你们知道它是谁吗？（幼儿：小蚂蚁）教师：对了，今天小蚂蚁呀来跟我们一起玩游戏，你们欢迎吗？在玩游戏之前小蚂蚁想请小朋友来看看这幅画。 （2）教师出示第一幅图让幼儿观察：一只小蚂蚁看到一颗很大的豆，在想办法怎样搬回家。 教师：提问幼儿看到了什么？看到小蚂蚁在干什么？请幼儿仔细观察图片回答问题。 提问：“小蚂蚁在搬什么呢？它能搬起来了吗？为什么？” 教师小结：一只小蚂蚁看到了一颗大豆，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了，一只蚂蚁的力气很小，搬不动，怎么办呢？我们一起来帮小蚂蚁想想办法，好吗？（让幼儿充分发挥自己想象力帮助小蚂蚁想出好办法）。（给幼儿多一点时间交流） （3）出示第二幅图让幼儿观察，看看你们想的办法跟小蚂蚁是不是一样？ 提问幼儿：你们认为小蚂蚁会想出什么好办法？小蚂蚁它们是怎么搬豆豆回家的？
幼儿园春季踏青活动方案
幼儿园春季踏青活动方案 春季是个踏青的好季节，下面为大家准备了以下幼儿园春季踏青活动方案，希望可以帮到你! 幼儿园春季踏青活动方案一 一、活动时间2016年3月29日 二、活动地点犀牛河堤长廊 三、活动目标 1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，感受大自然的美。 2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。 3、教育孩子不浪费粮食，养成节约的优良传统。教育孩子爱护环境，不乱扔垃圾。。 4、从小养成孩子有秩序的好习惯，养成排队一个跟一个走。 5、教育孩子遵守交通规则。过马路时走斑马线，知道红灯停绿灯行。 四、活动准备报纸、水、少许食物事先备好的手指游戏。 五、活动过程活动主题《打手拉小手，我们去春游》亲子活动。 1、活动前：安全知识讲解。过马路走人行道，遵守红灯停绿灯行的交通规则。不和 陌生人说话，不捡地上的东西，不掉队，一个接一个有秩序的走。 2、行程中：卫生环保的讲解。不摘花草树木，不踩花草。不乱扔垃圾，不随地吐痰。了解春天的特征。欣赏美丽的风景，感受大自然的美丽。 3、到达目的地后：组织小朋友安静的做好，教师孩子表现。 4、组织幼儿朗诵唐诗《春晓》儿歌《数一数》。歌表演《春天》《我的好妈妈》 5、家长和孩子一起进行亲子手指游戏。《大指哥》《五门开开》《变一变》等玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，相互配合做手指游戏。在默契配合的同时，增进 家长和孩子之间的情感交流，让孩子从小就心怀一颗感恩的心。 幼儿园春季踏青活动方案二 一、活动目标：
1、结合主题活动，让幼儿感受春天的变化 2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子 们的团队意识。 二、活动地点：白沙门公园 三、活动人物：小中班全体老师及全体幼儿家长若干 四、活动时间：周五(3月30日) 五、活动准备： 1、教师确定参观的路线 2、向各位家长做好通知工作，特别是小班的家长要求都能参加，告知家长本次活动 的目的以及配合的事项。 3、教师准备游戏及道具。 六、安全保障措施： 1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。 2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。 4、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。 5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。 6、参观。活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。 7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。 8、全体幼儿必须穿好校服。 七、活动过程： 1、观察“白沙门共园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。 2、游戏活动：集体活动：玩沙、参观大榕树、游乐场等。
幼儿园保教工作细则
普大庄幼儿园保教工作计划 一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和-谐地发展，特制定本细则。 二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，可以相对划分为生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程 三、《幼儿园一日活动保教常规行为细则》(以下简称《细则》)是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。 四、我园从实际出发制定本《细则》，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中持续、健康、和-谐成长。 五、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基矗 第二部分 一日活动的基本要求与行为细则 一、生活活动 指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则 意识和健康生活习惯的作用。生活活动包括：入园、盥洗、饮水、入厕、离园等环节。 （一）基本要求 1.根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又 满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿，参与生活规则的建立。 2.组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐 和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。 3.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施。 （二）行为细则 1．入园环节： (1)幼儿 按要求带齐当日所需的生活和学习用品。 着装整洁舒适，便于活动。 按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。 主动参加晨间活动 （2）教师 主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。 有针对性地向家长了解幼儿情况。
幼儿园保教活动课件制作.doc
附件：竞赛样题 （一）幼儿园保教活动课件制作 1.试卷序号：第1卷 2.题目：主题活动——可爱的兔子（具体见素材包附件一） 3.内容：“片段教学”课件制作 4.基本要求： （1）内容要求：根据给定的素材包中的素材，完成“片段教学”课件设计，内容相对完整；PPT首页注明“片段教学”的内容主题，适用年龄段及活动领域。 （2）技术要求：利用给定的素材包中的素材，适当处理文字、图片、声音、视频等素材，合理运用超链接、切换、动画效果等技术，操作简便，运行稳定。 （3）课件效果：形象、直观，能服务于“片段教学”所需，以及符合所注明的年龄段及活动领域。 （4）课件制作时间在60分钟内完成， （二）幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评 1.试卷序号：第1卷 2.幼儿园保教活动分析 2.1.1幼儿园保教活动分析题目：区域一角 （视频内容描述） 林林（化名）在美食林门口卖力吆喝着，美食林今天推出了“电话预订”与“宅急送”的新业务，有小朋友问“电话是多少啊？”林林挠了挠头说：“电话么？xx” 小雨（化名）重复林林的话，在玩具柜里找出一个纸背包，用水笔写上了一串数字“xcx”，说：“我是肯德基宅急送的送货员，我保证又快又好地把肯德基送到！” 老师在一边看到了，简单画了一张写有“宅急送热线电话”的海报贴到美食林旁边墙壁上，林林的吆喝声吸引了很多孩子的注意，老师的海报更招来不少用餐的顾客，更多的孩子异口同声的唱起“xx”，……小雨用来替代肯德基宅急送的纸背包更是受到了孩子们的热捧，他们除了热情地拨打热线电话要求送餐，还抢着担任送餐员……
—内容提要选自《学前教育学》朱宗顺主编北京师范大学出版社第140-141页 2.1.2内容：观看视频，分析视频的师幼行为，根据分析结果提出保教建议。 2.1.3基本要求： （1）选手通过观察给定的师幼互动视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性社会性发展等特点进行分析，并对教师的保教言行进行判断分析，提出指导建议。 （2）结合视频案例合理分析，观点明确，条理清晰，言之成理。 （3）观看视频和撰写时间在40分钟内完成。 2.2.1幼儿教师职业素养测评 该项目由51道试题组成，选择题50道，材料分析题1道。试题均在大赛考核软件中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保教保育两个类别，根据正确率、时间计算得分；材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质，根据参考答案得分。 2.2.2幼儿教师职业素养测评题目 一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题） 1.王老师得知红红拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（）。 A.正确，幼儿需要赏识 B.不正确，幼儿是有个性的人 C.正确，幼儿需要尊重 D.不正确，幼儿是有发展潜能的人 2. “身教胜于言教。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。 A.针对性 B.双重性 C.全面性 D.示范性 3. 以下关于言谈礼仪哪项是错误的( )。 A.认真聆听对方的谈话，适时发问 B.与人交谈时少讲自己 C.拟好了话题后不要轻易改变，要让对方顺着你的思路走 D.设法让在座的每一位都有机会参与谈话 4.下面哪一个是职业基本素养的基本特征（）。
幼儿园语言教学活动有效性策略的研究开题报告
课题研究开题报告 三星口乡总校杨佳颖 一、研究背景： 幼儿园语言教育的一个突出特点，就是以活动的形式来帮助幼儿学习语言。在有效的语言教学活动中，要求我们教师糅合多种儿童发展因素，允许多种儿童语言和其它方面发展有关的符合系统的参与，从而促使幼儿在外界环境因素的刺激和强化作用下，产生积极地运用语言与人、事、物、交往的需要、愿望和关系，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手，成为主动探求并积极参与作用的语言加工创造者。那么如何通过有效、高效的语言集体教学活动形式来挖掘作品的价值与作用，如何让孩子在语言教学活动中主动积极地去建构相关的知识，促进语言及各方面能力的发展，是我们幼教工作者迫切需要研究的话题。有效教学理论作为“新课改”的理论基础之一，其核心问题就是教学的效益问题，要想达到教学有效性，就要加强教学的预见性和计划性，为有效教学奠定良好基础。在幼儿园强调有效教学，可以使我们更加关注孩子的学习过程，关注课堂教学的时效，关注教学的设计与改进，促使教师不断反思自己的教学实践，促进教师的专业成长。 我园是一所以“语言教育”为特色的幼儿园，多年来一直注重语言文学教学的实践与研究，我们在“幼儿园绘本教学”、“幼儿园故事教学策略研究”、“幼儿园语言教学活动的指导”等方面进行过较为系统的研究和实践，也积累了不少宝贵的教学经验。幼儿园有不少老师在多年的语言文学教育中开始形成各自个性化的教育特征和教学风格，部分教师在市级教学评优和语言教学公开展示活动中均取得了很好的成绩。但由于教师能力的差异，教师的实践智慧也存在着明显的差异，部分年轻教师和非正规幼师毕业的教师对语言教学特征及其操作规律、指导策略仍然不能全面把握，课堂教学改革出现了低效化现象。主要表现为以下几方面问题：1、重形式，在组织语言教学时，有些教师会忽视文学作品的内在品质，单纯追求教学形式的多样，教学目标不明确；2、轻体验，有些教师把活动的重点放在让孩子朗诵或复述上，活动中让孩子反复地机械地背诵，方法单一，忽视语言文学作品的审美体验和情感体验，孩子学习兴趣不高；3、教学形式单一，受传统教育的习惯影响，在组织语言教学活动时，有的教师对讲述活动、故事教学、诗歌教学等都有一套惯有的教学模式，活动中不去关注孩子的需求，不去关注孩子的参与情况，不去推敲提问的设置，师幼缺乏互动，幼儿主体性体现不够，活动效果较差。因此，为了提高我园语言教学活动的有效、高效，不断优化
幼儿园春游社会实践活动策划方案
幼儿园春游社会实践活动策划方案 幼儿园春游活动策划方案(一) 一、活动目标： 1、感受春天的变化以及春天的美。激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。 2、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增强幼儿的团队意识。 二、活动地点：骏马岭公园 三、活动人物：中一班幼儿、家长陪同、教师 四、活动时间：周六(4月12日)8:45——11:00 五、活动准备： 1、家委会和教师共同确定参观的路线。 2、向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。 3、准备游戏及道具。 六、安全保障措施： 1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。 2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 3、春游活动期间一切行动听指挥。 4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
5、家委会在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。 七、活动过程： 1、8:45——9:00集合：让家长带领孩子在“骏马岭公园”入口处集合，家委会杨兹贺妈妈负责报道，清点人数。 2、幼儿和家长、教师集体合影。李梓茜、菅梓淇家长负责整队，王子豪妈妈负责摄影。 3、亲子小竞赛“爬楼梯”。冯阿璐老师负责在起点处安排好幼儿和家长，郭向丽老师负责在楼梯上集中。 4、9:00——9：30观察“骏马岭公园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。家委会的成员在前面带队，统一路线各自家长带孩子自由观察。 5、9:30——10:00点心时间：要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。 6、10:00——10:40游戏活动： (1)亲子游戏：“揪尾巴” 准备：“尾巴”若干 玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相
幼儿园语言活动实施方案
幼儿园语言活动实施方案 幼儿阶段是学习语言的重要时期，幼儿园的教学环境對幼儿语言能力的培养也有着重要的影响。以下是小编精心收集整理的幼儿园语言活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园语言活动1 活动目标 1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。 2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。 活动准备 1、课件-图片(风、云) 2、各种白云卡片、白云头饰，篮子 活动过程 一、猜谜语 教师：我说个谜语你们猜是什么? 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。(云彩)
二、看云彩 教师：跟老师一起去看云彩吧。 1、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什么? 小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么? 2、这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?(风) 三、教师朗诵诗歌 1、教师：今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的， 请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么? 2、老师边说边表演 提问：谁来说一说诗中都是有什么? 四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣? 1、谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)
2、云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思? (风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃) 五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么? 1、云彩变成了什么?(小白船) 从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。 2、跟录音一起说一下这段诗文。 六、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么? 1、云彩变成了什么?(大师子) 学一学狮子的样子。 2、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。 七、请小朋友再听下一段诗文。 1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻? 2、听录音一起说一边。
幼儿园踏青活动方案5篇
幼儿园踏青活动方案5篇 一年之计在于春，幼儿园借春游活动的契机，让宝宝走向美丽的大自然，亲近感受大自然。下面就是我给大家带来的幼儿园踏青活动方案5篇，希望大家喜欢! 幼儿园踏青活动方案(一) 一、活动目标： 1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。 2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。 3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。 二、活动准备： 1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案) 2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记) 3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作; 三、活动安排： 1、活动时间：20xx-3-28日上午(周六) 2、活动地点：XX新城公园(后面附路线图) 3、集中时间与地点：XX幼儿园门口，08:30集中，拼车前行 4、活动策划：XX班家委 5、活动主持：刘XX妈妈
协助人员：XX班家委 6、参与人员：XX班小朋友及家长(邀请园领导) 四、物品准备： 1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品; 2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备; 3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等; 4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上; 5、幼儿家长联系电话通讯录; 6、家长们有专业相机的可以带上。 五、活动内容： 1、安全教育： 多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长; 2、寻找，观察春天的景色： 到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。 3、亲子游戏： (1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏)：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行; (2)找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三
幼儿园保教活动一日常规
1、根据幼儿不同年龄段生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐划一。 2、引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。 3、 3、组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。 4、 4、确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。 入园： 1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌；察看是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。 3.有针对性地向家长了解幼儿情况。 4.查看幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。 5．组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。 6．建立早值班制度，对早入园的幼儿进行照料。 饮水： 1. 上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。 2. 观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。 3. 指导幼儿安全有序地取水。 盥洗： 1.组织幼儿有序地盥洗。 2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。 3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。 用餐 1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。 2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。 3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。 4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。
5.纠正不良进餐习惯。 6.督促指导幼儿餐后擦嘴、洗手、漱口。 午睡 1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。 2.睡中：巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。 3 睡后：指导或帮助幼儿穿衣服、鞋子，保证幼儿服装整齐，并提醒幼儿入厕。对部分女小朋友进行头发梳理。 入厕 1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。 2.观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。 3.不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。 离园 1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。 2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的物品。 3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。 4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。所有幼儿离园后，作好次日各项活动的准备。 第二部分：运动活动 运动活动：指在幼儿园一日活动中采用晨锻、早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿运动和适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动。包括早操、体育教学活动、户外锻炼等环节。 基本要求： 1、以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。 2、重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验，发展运动能力。
幼儿园语言活动方案设计方案5篇
幼儿园语言活动方案设计方案5篇 教师将语言教育融入到生活中，多为幼儿创造语言表达的机会，让幼儿主动的与教师、小伙伴、家长进行沟通，从而提高幼儿语言运用的能力。以下是小编精心收集整理的幼儿园语言活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园语言活动方案1 活动 日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了 生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。 目标： 1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。 2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
准备： 1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。 2精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。 过程： 一玩游戏 教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么?活动中教师鼓励幼儿大胆想象。 二欣赏儿歌 1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。 2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太阳、眼睛、气球…)并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。
幼儿园春游活动方案小班
小班组春游方案 一、活动目标： 1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。 2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。 3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。 二、活动地点：新区公园 三、活动时间：2013年4月12号上午8点半（星期五） 四、活动准备： 1、横幅、班牌、统一服装（4月11号到位） 2、教师事先考察，确定参观路线。出发前带上点名册、照相机。 3、教师准备游戏及道具。带好孩子用品，如：卫生纸、垃圾袋等。 4、提前一天通知家长春游的地点，让家长了解本次活动的目的及要配合的相关事项，出游当天由家长带小朋友到本班老师指定的地点集合。 五、注意事项 1、外出活动时注意安全、给幼儿检查书包和衣服、鞋子。 2、幼儿和家长大手牵小手，眼睛看前面，不东张西望。 3、在活动中，不能单独离开集体，应与老师和小朋友在一起。
4、在公园里不随便采摘花草，寻找春天的花、草、树等。 5、在公共场所不大声喧哗。 六、活动过程 8：10—8：30在政府新区广场集合（教师8点到达广场集合）。 8：30—8：50各班在教师的引导下整队，家长和小朋友大手牵小手。 8：50—9：10组织各班级幼儿集体照相。 9：10—9：30观察公园里的树木、花草，感受春天的美丽景色。 教师有目的、有计划地引导幼儿进行观察和探究活动：摸一摸路边的小草、看看柳树发出了绿绿的嫩芽，踩一踩松软的泥土、观看河边钓鱼的人们，闻一闻花儿的清香…… 9：30—10：30各班游戏活动 小一班： （1）看谁得第一 目的：培养孩子合作精神和独立能力。 玩法：孩子站在起点，爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上站在对面。比赛开始后，孩子跑至对面，拉着爸爸或妈妈的手，把爸爸或妈妈带到起点，速度快者为胜。 （2）找宝宝 准备：每位家长自己准备一块纱巾
幼儿园语言教研计划
幼儿园语言教研计划 一、指导思想 以我园本学年春季学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高实验幼儿园的知名度。 二、主要任务及实施措施 1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石 （1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动。 （2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动，畅所欲言自己的收获。
（3）每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论，强化教师学习研讨的能力。 （4）积极进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行交流讨论，让教师得到不同程度的提高。 2、备好开学第一节课，树立新形象 开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。 3、扎实开展集体备课 组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨最佳教育方法，研究每一个过程，准备好教具学具，使每个教师都有机会展示，不断提高教育教学能力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨，坚持每周上一节阅读课。 4、做好研究课，实现新突破 每周进行一次研究课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要精心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂能力，实现课堂教学新突破。
幼儿园毕业班春游方案
幼儿园毕业班春游方案 幼儿园孩子春天出游可以感受春天的变化以及春天的美。激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识，与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 幼儿园毕业班春游方案1 通过春游活动，让幼儿体会大自然的美丽，培养他们从小爱护环境、爱护大自然的高尚情操。 活动时间：20__年4月1日(9:00→11：30) 活动地点：大河岸 一、活动准备： 温馨提示准备工作如下 1、班牌 2、哨子(耳麦) 3、幼儿联系电话通讯录 4、小奖品 5、教师安排： 大(1)班：略 大(2)班：略 学(1)班：略 学(2)班：略 7、3月31日各班提前上一节春游安全教育活动 8、通知家长：
①春游时间：4月1日上午) ②春游准备：食物、水、餐巾纸、垃圾袋、书包、运动鞋 ③活动延伸：画、谈春游所见所想(并和家长交流) 9、清点人数，记录缺席者姓名：各班出发前、到达目的地后、活动结束前 二、安全保障措施： 1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。各班主任是班级安全工作的第一责任人，其他三位老师协助班主任全面负责幼儿出游的安全工作，两位主班教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律，照顾好幼儿出游的一切工作。 2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 3、各班携带好急救药品。以防幼儿突发事情。 4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时集合。 5、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。 7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。 8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。 三、注意事项： 1、出发前清点人数，检查各项准备工作。 2、出发顺序及候场：大(1)班、大(2)班、 学(1)班、学(2)班
幼儿园保育员培训活动记录表
幼儿园保育员培训活动记录表 时间：XXXX年3月14日地点：教师办公室主持人：应参加学习人员：全体教师培训内容：清洁卫生消毒工作 教研过程记录清洁卫生消毒工作是减少疾病发生和防止传染病传染的有效措施。清洁就是清洗保洁各种物体，而消毒则是除去或消灭机体以外的各种物体上的病原体(细菌、病毒)。 一、托幼机构清洁卫生消毒的目的 为保证入园儿童有一个健康的环境，可以有效地保证幼儿的健康成长。在日常情况下保证该场所的卫生质量，卫生消毒以及规章制度落实，适时进行清洁卫生和消毒措施。 二、清洁卫生消毒工作内容 清洁卫生消毒工作主要包括：日常清洁卫生工作，定期清洁卫生工作，消毒工作包括预防性消毒工作和传染病流行期间或发生时的疫源地消毒工作。 三、清洁卫生消毒的方法 1.机械消毒法：其特点是幼儿园中操作简便，每天必用的方法，它能清洁除尘，排除或减少病原体，但不能杀灭病原体。如刷洗或利用水的机械作用清洗抹擦、肥皂洗手等方法。这种方法操作简便、经济实惠，适用于集体机构。 2.物理消毒法：利用空气和日光，开窗使空气流通，可减少呼吸道疾病的传播。使一些不宜清洗消毒的玩具、图书、被褥等，可放在日光中曝晒，日光中的紫外线有强烈的杀菌作用。 3.热力消毒法：适合于集体机构，是一种常用的、有效的消毒方法。大多数病原体可在60℃-70℃温度内死亡。常用的热力消毒法有消毒柜、流通蒸汽、煮沸消毒等，尤其适合于餐具、茶具、毛巾等物品的消毒。 4.化学消毒法：利用化学制品的消毒药，配制后使用，是杀死病原体的一种有效方法。如托幼机构常用的含氯消毒液、如次氯酸钠、过氧乙酸、漂白粉溶液等。适合于消毒物体表面如门窗、地面、厕所、家具、教玩具等擦洗。 5.消毒灯消毒法:常见的为紫外线灯和臭氧消毒灯。但要注意照射面，避免产生死角，适用于房屋和物体表面。 四、常用消毒种类 1、煮沸消毒适用范围：适用于餐饮具、毛巾、餐巾、服装、床单等耐湿物品。煮锅内的水应将物品全部淹没。水沸后开始计时，持续煮沸15-20分钟。计时后不得再新加入物品，否则持续加热时间应从重新加入物品再次煮沸时算起。 2、流通蒸汽消毒适用范围：适用餐饮具及餐桶、菜盆等。流通蒸汽法是利用100℃水蒸气进行消毒。最简单的方法是蒸饭箱，常用流通蒸汽消毒设备有蒸汽消毒柜，蒸汽消毒车，可以按其使用说明书进行操作。消毒时
幼儿园学习语言互动活动方案
幼儿园学习语言互动活动方案 幼儿园学习语言互动活动方案 --选择不同的地方藏礼物，但要方便宝宝寻找并说出空间位置。二如宝宝找打藏礼物的地方，请宝宝说说礼物藏在哪里，使用正确的方位词表达。 三、帮助宝宝打开小纸盒，找到礼物，将礼物分发给宝宝。以下是和大家分享的幼儿园学习语言互动活动方案资料，提供参考，欢迎你的参阅。 幼儿园学习语言互动活动方案一活动目标： 1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。 2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。 3.迁移经验进行创造性讲述。 活动准备：(1)制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。 (2)多媒体教学设备。 (3)卡片十张。 活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。 师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢? 引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。
1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧? 乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊? 乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗? 我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么? (幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看? (看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。 出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说? (请幼儿来说一说)3.姥带来水果，还带来什么呢?请接着看动画片. (看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物? 4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么? (看动画片五)三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢? 现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢?
幼儿园语言教研活动的解决方案.doc
幼儿园语言教研活动方案 （2014—2015学年度第一学期） 为了提高幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为了给我们提供一个互相学习，互相交流，互相讨论的平台，我园决定本学期在园内举办语言教研活动，具体方案如下： 一、活动的指导思想： 园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。 二、活动目标： 探索适合本园的语言教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。 三、活动对象：更合镇幼儿园全体教师和全体幼儿。 四、活动的组织及时间安排： 1、组织机构：xxx幼儿园 2、活动策划人：xxx、xxx。 3、评委：xxx、xxx和参加教研的全体老师。 4、时间：大班级组：10月14—17日，中班级组：10月29日—31日，小班级组：11月5日-6日。 五、活动的内容和具体要求： 以语言领域开展的各项活动，活动内容健康，符合幼儿的年龄特点，并结合3-6岁儿童学习与发展指南之语言领域的目标组织活动。 大班语言领域教育目标: 1、能认真倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，并能有意识地注意对方的反应并做出正确的应答。 2、能主动使用适当的语言表达自己的想法，乐于参加讨论和辩论，愿意发表自己不同的意见，在集体面前讲话清晰，态度自然大方，声音响亮。 3、乐意欣赏各种形式的儿童文学作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感，在欣
幼儿园亲子春游活动方案
XX幼儿园2017年亲子春游活动方案 活动目的： 为让幼儿感受春天的变化美，人与自然的和谐美，激发幼儿热爱大自然的情感，培养从小勇敢、不怕苦、不怕累的精神，增强幼儿的团队意识让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育，增进家园情感。并让儿童了解与日常生活和周围世界有关的浅显的科学知识，从而丰富小朋友的童年生活感受和经历，使其保持好奇心，激发想象力和创造力，引发学习兴趣和探索欲望。我园拟于2017年4月28日组织全园幼儿开展2017年春季亲子游活动。 活动时间：2017年4月28日8：00-10：30（星期五） 活动地点：1、广州大学城小谷围岛广东科学中心 2、深圳东部华侨城茶溪谷风景区 参加对象：1、小班、大班幼儿及其家长、对应班级教师 2、中班、大大班幼儿及其家长、对应班级教师 春游小组人员： 组长：X园长 副组长：XXX 组员：全园教师 活动准备安排： 1、横幅（2条，印“XX幼儿园2017年亲子春游活动”）、园 旗（5面，印“XX幼儿园”）、活动邀请函、签到表、大 型活动流程表。（负责人：XXX，4月20日前交园长确认） 2、印幼儿园LOGO的太阳帽（幼儿款185顶）、矿泉水、点 心及牛奶（幼儿185份，教师36份）。（负责人：XXX，
点心4月26日到位，其它物品4月24日前到位，交园长 确认） 3、出游必备药品（负责人：X医生，4月18日前交园长确认） 4、班牌、家长安全责任书（负责人：XXX，4月21号前交 年级组长下发给各班级） 5、东部华侨城景区解说词（负责人：X老师、X老师，4月 20日交园长确认） 6、活动路线及位置分配，提前踩点。（负责人：XXX，4月 14日前交园长确认） 活动注意事项： 1、本次活动采取自愿参加原则。 2、4月14日向家长发放活动邀请函及家长安全责任书。 3、4月17日12：00前将各班签定的家长安全责任书及班级参 加活动的人数交年级组长处(参加人员以家长安全责任书回 签为准)。太阳帽、园旗、签到表、活动反馈表，需在4月 25日16：00前发放到各班。点心、牛奶、等班级物品需在 4月26日16：00前按班级实际参加人数分装好，并做好班 级标识，其中点心牛奶请多准备5%以便特殊情况时用（分 装负责人：各班保育员）。 4、加强管理和监督措施。保教主任对各个环节的安全防范 措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作 的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负