幼儿园小班围棋入门教案
幼儿园小班围棋入门教案
一、教学目标
1.了解围棋的起源及发展历史，能够简单术语性地描述围棋的规则；
2.掌握围棋的棋子、棋盘的名称及基本走法；
3.通过小游戏的方式，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高幼儿的集中力和注意力；
4.培养幼儿的协作意识，增强幼儿之间的互动和交流的能力。
二、教学内容
1.围棋的规则和棋谱
2.围棋的基本走法
3.围棋小游戏
三、教学过程
1.引入环节
教师出示一张围棋棋盘和棋子，让幼儿自己体验，看是否感兴趣，然后引导幼儿简单讲述围棋的起源和作用。
2.学习环节
2.1 围棋的规则和棋谱
教师展示围棋的规则和棋谱到，然后给围棋棋盘下放黑白两种棋子，向小朋友讲解棋子的基本概念；接下来，通过小游戏的方式来让小朋
友手动摆放棋子。
2.2 围棋的基本走法
教师通过棋谱向小朋友讲解围棋的基本走法。向小朋友展示黑白两种棋子上的不同点和落点的可行性。
3.活动环节
在活动环节，小班幼儿们一共分为三组，每组五个人。每组都需要分配黑白两个阵营，然后进行棋谱上的实际约战。
4.结束环节
教师总结本次课堂内容及小富游戏中的当前收获。
四、教学评估
1.观察幼儿在学习过程中是否有兴趣和积极参与。
2.了解幼儿对围棋规则的理解和掌握情况。
3.观察幼儿在棋谱中的操作能力和对规则的理解程度。
五、教学反思
对于幼儿来说，学习围棋可以协调他们的身心功能，提高他们的空间认知能力和逻辑思维能力。在教学中，教师应注意使用直观的语言，让幼儿能够轻松理解并体验围棋。同时，教师也应注意分组，根据幼儿们兴趣爱好、技能水平和互动交流能力等多种因素进行分组，使得
幼儿们在互相激励和互相帮助的氛围中快乐学习，进而提高幼儿的团队协作能力。
围棋启蒙班教案
围棋启蒙班教案 第一课棋盘与棋子 教学内容棋盘与棋子的认识 教学目标 1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。 教学重点 1、掌握正确的下子位置。 2、棋盘各线的名称。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干 正课部分 一、自我介绍 二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事 三、导入新课 （一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。 （二）布置棋盘，了解棋盘 1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上
的星星，让学生认识棋盘的边、角。 2、认识天元。 3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。 （三）掌握下子位置 1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。 2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。 3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。 四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央 五、教学比赛 1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。 六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。课堂记录。导师评价。
第二课气 教学内容气 教学目标 1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。教学重点 1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全。 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。 二、导入新课 1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气），引出气的概念：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。 三、学习数气
幼儿园围棋入门教案
幼儿园围棋入门教案 幼儿园围棋入门教案 一、概述 围棋是一项思维性极强的棋类运动，适合各个年龄段人群进行。而幼儿园就是围棋推广的最好环境之一。因为幼儿们天生好奇心强，思维敏捷，能够大大提升棋类运动的学习效率。下面，将从围棋教学的目的、内容和方法等几个方面，为幼儿园围棋入门教案提供相关案例。 二、教学目的 1、培养孩子的思考能力和决策能力：由于围棋是一项集战略、思维和分析于一体的策略性游戏，通过这项游戏，能够大大提高幼儿的思维和决策能力； 2、培养幼儿的合作精神和沟通能力：因为围棋是一个对弈游戏，需要幼儿之间进行交流和合作，走好每一步； 3、提高悟性、专注力、耐性：学会观察，思考，尝试、反思、创新；
三、教学内容 1、围棋基本规则：包括棋盘和棋子等基本知识，灵活运用这些知识，能够帮助幼儿更好的掌握围棋游戏； 2、围棋基本技能：主要包括定式、战术等方面的内容，对于幼儿进行基本的攻防训练，可以提高其围棋水平； 3、围棋解题训练：在教学过程中，通过特定的围棋问题，让幼儿亲身体验对付对手、打破对方计谋等围棋策略思考能力。学习过程中需要向幼儿充分展示各种不同的走法，进行分析并提出质疑。 四、教学方法 1、视觉教学法：通过幼儿视觉感知能力较强这一特点，采用教师现场摆棋，并让幼儿直接观察的方法，让幼儿更好的了解围棋的内容和规则等基本要素； 2、编程教学法：通过利用编程软件，让幼儿能够进行围棋程序设计，实现自动化对战，提高幼儿的数学和编程能力； 3、团队合作法：通过幼儿之间交流合作，协同完成对战任务，增强幼儿团队精神和合作意识。
五、案例分析 一所幼儿园的多位围棋爱好者家长，发起了一个“围棋进幼儿园”计划。几位家长组成志愿者团队，在月结课后的课外时间，来幼儿园为孩子们进行围棋初步讲解和指导。 1、教学目的：通过围棋教学，培养幼儿的思维能力和决策能力，提高幼儿的分析研究能力，以及团队协作和沟通能力。 2、教学方法：该团队利用视觉教学法、编程教学法和团队合作法，为幼儿进行围棋教学。 3、教学内容： （1）围棋基本规则：通过讲解棋盘和棋子等基本知识，引导幼儿进一步了解围棋，掌握围棋奇数； （2）围棋基本技能：通过幼儿之间真实的对弈情境，培养孩子基本的攻防技巧； （3）围棋解题训练：通过选取不同难易程度的围棋问题，扩大幼儿的思维能力和决策能力。
幼儿园小班围棋入门教案
幼儿园小班围棋入门教案 一、教学目标 1.了解围棋的起源及发展历史，能够简单术语性地描述围棋的规则； 2.掌握围棋的棋子、棋盘的名称及基本走法； 3.通过小游戏的方式，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高幼儿的集中力和注意力； 4.培养幼儿的协作意识，增强幼儿之间的互动和交流的能力。 二、教学内容 1.围棋的规则和棋谱 2.围棋的基本走法 3.围棋小游戏 三、教学过程 1.引入环节 教师出示一张围棋棋盘和棋子，让幼儿自己体验，看是否感兴趣，然后引导幼儿简单讲述围棋的起源和作用。 2.学习环节 2.1 围棋的规则和棋谱 教师展示围棋的规则和棋谱到，然后给围棋棋盘下放黑白两种棋子，向小朋友讲解棋子的基本概念；接下来，通过小游戏的方式来让小朋
友手动摆放棋子。 2.2 围棋的基本走法 教师通过棋谱向小朋友讲解围棋的基本走法。向小朋友展示黑白两种棋子上的不同点和落点的可行性。 3.活动环节 在活动环节，小班幼儿们一共分为三组，每组五个人。每组都需要分配黑白两个阵营，然后进行棋谱上的实际约战。 4.结束环节 教师总结本次课堂内容及小富游戏中的当前收获。 四、教学评估 1.观察幼儿在学习过程中是否有兴趣和积极参与。 2.了解幼儿对围棋规则的理解和掌握情况。 3.观察幼儿在棋谱中的操作能力和对规则的理解程度。 五、教学反思 对于幼儿来说，学习围棋可以协调他们的身心功能，提高他们的空间认知能力和逻辑思维能力。在教学中，教师应注意使用直观的语言，让幼儿能够轻松理解并体验围棋。同时，教师也应注意分组，根据幼儿们兴趣爱好、技能水平和互动交流能力等多种因素进行分组，使得
幼儿们在互相激励和互相帮助的氛围中快乐学习，进而提高幼儿的团队协作能力。
幼儿园围棋入门教案
幼儿园围棋入门教案 【篇一：少儿围棋入门教程(整理版)】 第一课 一、教学目标与重点 知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。认得星 和天元。 知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。 知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。 记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来，注意克服不拿死 子的习惯。 二、基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。共有361个点。有九颗星，中心点的星叫天元。黑181 子，白180子。黑棋185子为胜，白177子为赢。四线以下算边， 五线以上算中腹。 （一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。 中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。 图1 气图2黑有几气图3黑有几气 数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。 （二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。如图1黑x子所示。 （三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就 叫“断”，如图2黑x子所示。 （四）打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气 以上），下的这个子就叫“打吃”。 如图3黑x子所示。 （五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”， 如图4黑x子所示。 图1图2 图3图4 （六）提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子 从棋盘上拿掉，叫“提”。 一定要记住，没气的子必需从棋盘上拿掉。如图6——9黑x子所示。图5 图6 图7 图8 图5 6 黑x后应走成什么样？图7 8 黑白各先走，应走成什么样？ 1，介绍谁先动手，就快对方一气。2，介绍“打二还一”。
幼儿围棋入门教案详解
幼儿围棋入门教案详解 幼儿怎么学围棋?下面店铺给你介绍幼儿围棋入门教案吧。欢迎阅读。 幼儿围棋入门教案 教学内容：吃一个、两个子;术语：打吃、长、提、禁入点 教学目标： 1、知道：棋盘、棋子 2、一个、两个子的气、 3、掌握术语：气、打吃、长、提、禁入点 重点：1、提子。2、数气。 难点：打吃、长 准备部分： 1、布置讲盘：稳固、安全 2、安排桌椅：学生面对教师，与家长保持一定距离。 正课部分(一)：一、自我介绍： 小朋友们跟老师一起拍手(控制现场)。我是围棋的老师，我姓--，小朋友们好!--老师好! 二、下子位置(5分钟) 现在我们就开始学习围棋。这是棋盘，这个是?“棋子”。下棋很简单，小朋友盯着老师的手指马上就能学会，棋盘中腹下五个子，哪个小朋友想上来试一试?举手要标准，哪个小朋手举的好老师就先提问谁。学生练习 指出反面例子：1、下在小格子里(下在河里了，要淹死的)。2、下在线上(下在独木桥上了，要掉下去的)。小结：棋子要下在交叉点上。看看哪一个小朋友坐的最直、最好，表扬―― 三、吃子 1、小朋们你们下棋是想输还是想赢?回答：“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法：“吃子” 2这个方方的棋盘，就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓他，他有四条
逃跑的路，来了四个大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。(重复两遍) 学生练习：棋子剩一口气，大灰狼吃小白兔。 (1)讲解气的概念：一个棋子在中腹有四口气，四条路就是棋子的四口气，老师领数两遍，学生领数两遍，两个学生上来吃子(组织比赛)。棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子” (2)边上的小白兔有几条路?角上的小白兔有几条路? 四、禁入点1、小朋友们，白棋被吃掉后还能下在这里吗?小朋友：“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉，因此不能放白棋子，这样位置就叫“禁着点”。 2、寻找禁入点，让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。 正课部分(二)： 五、打吃、长 使棋子剩一口气，这步棋叫“打吃” 教法：学生上来练习打吃，教师要注意鼓励孩子 白1打吃、黑2长 打吃，逃跑(拐) 小警察挡住坏蛋逃跑的方向，最后就能把坏蛋全部捉住。 六、提子、禁入点练习 1、在棋盘上摆出打吃一个子、两个子的形状，让每一个小朋友都上来练习吃子。 2、在棋盘上摆出多个禁入点的形状，让每一个小朋友都上来寻找禁入点。 七、扭十字下棋(快乐围棋) 八、故事：杨静智胜老猴 杨靖智胜老猴 从前,有一个大官叫杨靖,他非常的聪明. 有一天,有人向皇上献了一个老猴子.说,这只老猴原本生活在一座山上,山上经常有一些神仙在一起下棋.这只猴子就常常在树上看,时间长了,这只猴子竟然成了一个围棋高手,没有人能赢他!皇上一听非常高兴,马上召集宫中的棋师叫来与老猴
幼儿园围棋启蒙教学教案
幼儿园围棋启蒙教学教案 教案主题：幼儿园围棋启蒙教学 教学目标： 1. 让幼儿在愉快的围棋游戏中了解围棋的基本规则和技巧； 2. 培养幼儿的思维能力、注意力和逻辑思维能力。 教学内容： 1. 围棋的基本规则：分别介绍围棋的棋盘、棋子、棋谱、棋手等基本 知识，让幼儿了解围棋的基本规则； 2. 围棋的基本技巧：介绍围棋中的“活”、“死”、“连”、“闪”、“劫”等基本术语和技巧，培养幼儿的围棋思维和技巧； 3. 围棋的注重落子和思考：让幼儿练习围棋落子和思考，让幼儿在游 戏中体验思考的乐趣。 教学过程：
第一节：幼儿围棋基本规则 1. 准备工作：领取围棋棋盘和围棋棋子，向幼儿介绍棋盘和棋子的形 状和颜色，并告诉幼儿棋盘上有多少个点位。 2. 讲解围棋的基本规则：向幼儿介绍围棋的规则和棋谱，让幼儿了解 如何落子和如何围杀对手的棋子。 3. 操练落子：先讲解如何放置棋子，然后让幼儿亲自尝试落子。 第二节：幼儿围棋基本技巧 1. 让幼儿认识围棋中的“活”、“死”、“连”、“闪”、“劫”等 基本术语。 2. 演示示范：示范如何使用这些术语，让幼儿参照示范进行思考和演练。 第三节：幼儿围棋注重落子和思考 1. 引导幼儿思考落子：向幼儿提出围棋问题，引导他们思考如何落子。
2. 在游戏中体验思考：让幼儿与对手进行围棋游戏，让他们在游戏中 体验思考和注意力的乐趣。 教学评价： 1. 评价幼儿对围棋规则和技巧的掌握情况； 2. 评价幼儿的思维和逻辑思维能力是否得到提升。 教学建议： 1. 围棋棋盘和棋子可以选择小巧玲珑的，便于幼儿把玩和搬动； 2. 围棋术语和规则是幼儿难以理解的，教师应该通过适当的语言表述 和动手示范，帮助幼儿理解围棋的基本规则和技巧。 教学反思： 本节围棋启蒙教学以围棋基本规则和技巧为主线，通过让幼儿亲自参与，灵活运用教学方法和手段，活跃课堂气氛，提高幼儿学习积极性，使幼儿对围棋有了初步的认识和兴趣，提高了幼儿的思维能力和逻辑 思维能力。同时，需要定期对幼儿进行进一步的练习和指导，帮助幼 儿更好地掌握围棋的基本规则和技巧，达到更好的启蒙效果。
围棋教案(5篇)
围棋教案(5篇) 围棋教案1 活动目标 1、让幼儿了解围棋是有气的，并试着找出围棋的气。 2、学*围棋儿歌“中间一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气，堵住鼻子没有气。” 活动准备 1、挂盘、棋子。 2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。 3、图片1、2、3、4。 重难点 了解围棋在各个方位上的气 活动过程 一、以故事的形式导入，引起幼儿兴趣。 有一天，一只喜羊羊来到草地中间吃草（边说边把贴有喜羊羊标记的'白棋放在棋盘中间），灰太狼看见了，心想：我们要包围喜羊羊，把路堵死，这样喜羊羊就跑不掉了。 二、找出棋盘中间棋子的气，学*“中间一子四口气”。 1、教师指着中间的棋问：“灰太狼怎样包围，喜羊羊才会跑不掉呢？” 2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放到正确的位置上。
3、教师小结：围棋就象我们的鼻子一样需要气，没有气就死掉了。灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。我们来数一数中间的这一粒棋有几口气？对，中间的棋子有四口气。 4、幼儿练*念儿歌第一句“中间一子四口气”。（出示图片1） 三、找出棋盘边上棋子的气，学*“边上一子三口气”。 1、师：“第二天，美羊羊来到了草地的边上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？” 2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。 3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有三只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，边上的棋子有三口气。 4、幼儿练*念儿歌第二句“边上一子三口气”。 四、找出棋盘角上棋子的气，学*“角上一子两口气”。 1、师：“第三天，费羊羊又来到了草地的角上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？” 2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。 3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有两只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，角上的棋子有两口气。 4、幼儿练*念儿歌第三句“角上一子两口气”。（出示图片3） 五、出示图片4，学*“堵住鼻子没有气” 1、师“每小朋友都要用鼻子呼吸空气，如果鼻子被赌住了，吸不到
幼儿园围棋教学教案
幼儿园围棋教学教案 一、教学目标 1.了解围棋的基本规则和基本术语。 2.能够正确地摆子并理解各个棋子的作用。 3.能够运用基本规则进行简单局面的对弈。 二、教学重点 1.围棋的基本规则和基本术语。 2.正确摆子及各个棋子的作用。 三、教学难点 1.如何根据对手下的棋子来进行自己的决策。 2.如何进一步掌握围棋技巧，提高自己下围棋的水平。
四、教学过程 第一课：认识围棋 1.引入活动：通过观察图片，让幼儿了解什么是围棋，并让他们自己谈谈自己对于围棋的想法和了解程度。 2.讲解规则：向幼儿介绍围棋游戏中的基础知识，如摆放位置、落子顺序等等，同时引导幼儿练习理解各个术语。 3.示范操作：老师示范如何走围棋，并且要求幼儿跟随老师进行操作并模仿其方式和思路。 第二课：摆子规则 1.回顾知识：通过提问和游戏等方式，让幼儿回顾围棋的基础知识。 2.练习摆子：给幼儿发放棋子，让他们自己摆放。老师可以提供一些特殊的布局，并让幼儿进行解决和思考。 3.巩固技能：在摆子的过程中，老师要着重教导如何理解各个棋子的作用以及如何正确地落子。
第三课：基础对弈 1.引入活动：通过观看视频或者图像来了解围棋游戏中基本对弈的方式和流程。 2.分组对弈：将幼儿分成两个小组，进行简单的对弈。在对弈过程中，老师要着重指导孩子们如何根据对手下的棋来做出自己的决策，并且 要鼓励他们多思考、多尝试。 3.总结经验：在对弈结束后，老师要向孩子们分享一些围棋技巧和经验，并且鼓励他们多加练习。 第四课：进阶技巧 1.引入活动：通过观看一些专业围棋比赛的录像，让幼儿了解高水平的围棋对弈模式和技巧。 2.练习技巧：老师可以提供一些进阶的题目或者布局，并引导幼儿自己思考解决方法。在练习过程中，要着重教导孩子们如何根据对手下的 棋来进行自己的决策。 3.总结经验：在练习结束后，老师要向孩子们分享一些进阶技巧和经验，
幼儿园小班围棋教案
幼儿园小班围棋教案 一、教案概述 1.1 任务背景 围棋是一项源远流长的传统智力游戏，对幼儿的智力、思维和集中力的发展具有重要意义。通过引入幼儿园小班围棋教案，旨在培养幼儿的观察能力、逻辑思维和社交能力。 1.2 教学目标 •培养幼儿的观察能力和空间想象力 •培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力 •提升幼儿的注意力和集中力 •培养幼儿的合作意识和社交能力 1.3 教学重点 •掌握围棋游戏的规则和基本技巧 •培养幼儿的观察能力和空间想象力 1.4 教学难点 •培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力 •提升幼儿的注意力和集中力 1.5 教学准备 •围棋棋盘和棋子 •教学所需的教具和素材 •包含围棋规则、基本技巧和练习的教材 •合适的教学环境 二、教学内容 2.1 围棋规则介绍 •介绍围棋的起源和发展历史 •介绍围棋的基本规则和棋盘 •讲解落子规则和气的概念 2.2 围棋基本技巧 •破坏对手的眼位 •组织自己的势力
•攻守平衡的原则 2.3 围棋基本练习 •通过练习固定的形状和布局，培养幼儿的观察能力和空间想象力•进行简单对弈，帮助幼儿学习和应用围棋规则和基本技巧 2.4 围棋棋谱分析 •选取一些简单的围棋棋谱，解析其中的套路和策略 •让幼儿观察和思考，并参与策略讨论 三、教学步骤 3.1 导入环节 •介绍围棋的起源和发展历史，激发幼儿的兴趣 •准备一些围棋相关的图片或模型，让幼儿观察和猜测 3.2 规则讲解 •通过示范和讲解，介绍围棋的基本规则和棋盘 •逐步引导幼儿理解落子规则和气的概念 3.3 基本技巧训练 •指导幼儿进行基本技巧的练习，如破坏对手的眼位和组织自己的势力•通过游戏和练习，让幼儿体验和应用技巧 3.4 围棋对弈 •设置合适的对弈组合，让幼儿进行简单的围棋对弈 •引导幼儿在对弈中学习和应用规则、技巧和策略 3.5 棋谱分析 •选取一些简单的围棋棋谱，解析其中的套路和策略 •让幼儿观察和思考，并鼓励他们提出自己的想法和策略 四、教学总结与反思 4.1 教学总结 •总结本次教学内容和目标的达成情况 •强调幼儿在学习围棋过程中表现出的优点和改进之处 4.2 教学反思 •分析本次教学中存在的问题和不足 •提出改进措施和建议，为下一次教学做准备
幼儿园围棋启蒙——小小天才教案
幼儿园围棋启蒙——小小天才教案 教案主题：幼儿园围棋启蒙——小小天才教案 教学目标： 1. 能够了解围棋基本规则，学会如何下围棋； 2. 能够培养孩子的观察能力、记忆能力以及分析能力； 3. 能够促进孩子的集体合作意识、竞争意识和自信心。 教学内容： 1. 围棋简介； 2. 围棋基础规则； 3. 围棋基本技巧； 4. 围棋中的常用术语。 教学步骤： 第一步：导入和引入（10分钟） A. 教师向孩子们介绍围棋的起源和历史背景，引导孩子们对围棋的好奇心。 B. 老师让孩子们观察、探究围棋棋盘和棋子的形状、大小、颜色等特征，激发孩子们的观察能力和记忆能力。
第二步：围棋基础规则（20分钟） A. 教师向孩子们介绍围棋基本规则：黑白分别落子，不能落在同一点上，可以暂时吃子等等。 B. 老师用图示和实际操作的方式来示范围棋棋盘上的棋子落子规则，帮助孩子们更好地理解和记忆围棋基础规则。 C. 整个过程中要注意鼓励孩子，让他们减少困惑，并对孩子们的回答进行正确性的评估。 第三步：围棋基本技巧（25分钟） A. 老师向孩子们介绍围棋基本技巧，如如何落子、合理用棋等等。 B. 教师在讲解的过程中，用实际棋盘进行示范，并让孩子们模仿自己落子。 C. 整个过程中要注意鼓励孩子进行互动交流，让孩子们在实践中掌握基础技巧。 第四步：围棋中的常用术语（15分钟） A. 老师向孩子们介绍围棋中的常用术语，如“眼”、“劫”等等。 B. 教师通过实际例子和图表进行讲解，让孩子们更好地理解这些常用术语的意义和用法。 第五步：综合练习（30分钟） A 老师给孩子们分成小组进行练习，每个小组玩家落5步子。孩子们
幼儿园围棋棋艺教案
幼儿园围棋棋艺教案 一、教学目标 1. 能够认识围棋棋盘，掌握围棋基本规则。 2. 了解围棋术语和大量棋谱，培养其围棋思维。 3. 掌握围棋的基本技巧，包括先手、杀、活、眼等。 4. 提高幼儿们的集中力、观察能力和判断力，培养其思维能力和逻辑思维能力。 二、教学内容 1. 围棋的起源和历史 2. 围棋棋盘的认识和基本规则 3. 围棋的术语和基本棋谱 4. 围棋的基本技巧 三、教学过程 1. 围棋的起源和历史 围棋是起源于中国的，大约有两千多年的历史，现在已经传播到世界各地。幼儿可以简单了解一下围棋的历史和传播情况。
2. 围棋棋盘的认识和基本规则 （1）围棋棋盘：围棋棋盘是19行19列的方格，称为“盘面”。（2）棋子的放置：黑走先，一方放一子，轮流落子，必须放在棋盘的空位上。 （3）棋子的形态：棋子形态分为两种：直角状和斜角状，称作“气”。（4）拼杀和得分：当一方围攻对方一定数量的棋子，或者使自己的棋子连接成一片位或占领更大的空间时，就会得到相应的分数。 3. 围棋的术语和基本棋谱 （1）“气”：指棋子的形态，分为直角状和斜角状。 （2）“眼”：指棋子所占领的空间，是棋子固有的“领地”。 （3）“先手”：指黑方先走，棋子放置顺序为黑子，白子。 （4）基本棋谱：“三三”、“四四”、“三三四四”等。 4. 围棋的基本技巧 （1）先手：黑先白后，先手策略重要。 （2）杀：消灭对方的棋子，要尽量占领空间和固有的“领地”，使它无法“逃”。 （3）活：在掌握一定的“领地”和“逃气”时，要防守好自己的固有领地。 （4）眼：指棋子占领的空间，为棋子占领更多空间创造条件。
幼儿园围棋教学教案 幼儿园围棋教学
一、引言 幼儿园围棋教学是一项重要的教育活动，它不仅可以培养幼儿的智力和思维能力，还可以促进幼儿的身心发展。设计一份科学、合理的幼儿围棋教学教案对于幼儿围棋教学的开展至关重要。本文将针对幼儿围棋教学教案进行深入探讨，以期为幼儿围棋教学提供一些参考和借鉴。 二、幼儿围棋教学教案的编写目的 1. 培养幼儿的智力和思维能力 2. 促进幼儿的身心发展 3. 提高幼儿的观察力和注意力 三、幼儿围棋教学教案的内容 1. 课程目标 1.1 培养幼儿对围棋的兴趣 1.2 提高幼儿的观察力和注意力 1.3 培养幼儿的团队合作精神 2. 教学内容 2.1 围棋基础知识的讲解
2.2 围棋棋盘和棋子的介绍 2.3 围棋基本规则的教学 2.4 围棋棋谱的学习 2.5 围棋实战练习 3. 教学方法 3.1 游戏化教学 3.2 视听教学相结合 3.3 分组辅导 3.4 实地实战练习 四、幼儿围棋教学教案的编写原则 1. 简单易懂 2. 综合实用 3. 灵活性 五、幼儿围棋教学教案的实施步骤 1. 初步讲解围棋基础知识 2. 介绍围棋棋盘和棋子 3. 讲解围棋基本规则 4. 向幼儿介绍围棋棋谱
5. 带领幼儿进行围棋实战练习 六、教学效果评估 1. 观察幼儿是否对围棋展现出兴趣 2. 检查幼儿掌握围棋规则的程度 3. 观察幼儿在实战中的表现 七、结语 编写一份科学、合理的幼儿围棋教学教案对于幼儿围棋教学的顺利开展至关重要。本文从教案的编写目的、内容、原则、实施步骤和教学效果评估等方面进行了详细的探讨，希望可以为幼儿围棋教学提供一些参考和借鉴。也呼吁社会各界关注幼儿围棋教学，共同致力于培养更多对围棋感兴趣的优秀围棋后继人才。八、幼儿围棋教学教案的实例案例 1. 模块一：围棋基础知识讲解 在这一模块中，老师可以通过图文结合的形式向幼儿介绍围棋的起源和发展历史，例如我国围棋的起源、围棋的基本概念和围棋的国际传播等，通过讲解围棋的起源和发展历史，激发幼儿对围棋的兴趣，引导他们主动去了解围棋，并激发他们对围棋的学习动力。
幼儿园围棋教案
幼儿园围棋教案 一、教学目标 1.帮助幼儿了解围棋的基本规则和棋盘构成 2.培养幼儿的思维能力和判断力 3.提高幼儿的观察力和集中注意力 4.培养幼儿的团队合作精神和竞争意识 二、教学内容 1.围棋的基本规则和棋盘构成 2.围棋的基本术语 3.围棋的基本棋型 三、教学活动设计 1. 活动一：了解围棋的基本规则和棋盘构成 活动过程 1.展示围棋游戏界面，引导幼儿观察棋盘和棋子。 2.介绍围棋规则，让幼儿了解围棋的棋子、棋盘和基本走法。 3.分组进行棋盘制作活动，让幼儿亲自制作属于自己的围棋棋盘。 活动目的 通过学习，让幼儿能够理解围棋的基本规则和棋盘构成，并且能够通过手工制作，提升幼儿的操作能力。 2. 活动二：学习围棋的基本术语 活动过程 1.介绍围棋的基本术语，如围棋术语、数学术语、中文术语等。 2.分组进行术语分组讨论，让幼儿能够了解围棋的基本术语，并且能够 理解术语的意义。 活动目的 让幼儿能够了解围棋的基本术语，并且能够理解术语的意义，为下一步的学习打好基础。
3. 活动三：学习围棋的基本棋型 活动过程 1.展示围棋的基本棋型，如二、三、四、五、六、星等。 2.分别让幼儿进行棋型分类，练习观察和统计能力。 3.小组竞赛，在规定时间内，根据老师给出的棋型，让小组成员分别进 行摆放棋子，看哪个小组完成的最快。 活动目的 让幼儿能够学习围棋基本棋型，提高幼儿的观察力和集中注意力，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。 四、教学评价 教师能够根据幼儿的学习情况，制定相应的教学计划和评价方式，评价幼儿的学习成果，以及对教学效果的反思和完善。 五、教学心得 从幼儿的兴趣出发，设计多种形式的教学活动，让幼儿在兴趣中学习。同时，结合围棋的特点，培养幼儿的思维能力、观察力和集中注意力，提高幼儿的团队合作精神和竞争意识。
小班围棋活动教案《围棋的气》
小班围棋活动教案《围棋的气》小班围棋活动教案《围棋的气》「篇一」 活动目标 1、让幼儿了解围棋是有气的，并试着找出围棋的气。 2、学习围棋儿歌“中间一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气，堵住鼻子没有气。” 活动准备 1、挂盘、棋子。 2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。 3、图片1、2、3、4。 重难点 了解围棋在各个方位上的气 活动过程 一、以故事的形式导入，引起幼儿兴趣。 有一天，一只喜羊羊来到草地中间吃草（边说边把贴有喜羊羊标记的白棋放在棋盘中间），灰太狼看见了，心想：我们要包围喜羊羊，把路堵死，这样喜羊羊就跑不掉了。 二、找出棋盘中间棋子的气，学习“中间一子四口气”。 1、教师指着中间的棋问：“灰太狼怎样包围，喜羊羊才会跑不掉呢？” 2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放到正确的位置上。 3、教师小结：围棋就象我们的鼻子一样需要气，没有气就死掉了。灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。我们来数一数中间的这一粒棋有几口气？对，中间的棋子有四口气。 4、幼儿练习念儿歌第一句“中间一子四口气”。（出示图片1） 三、找出棋盘边上棋子的气，学习“边上一子三口气”。
1、师：“第二天，美羊羊来到了草地的边上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？” 2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。 3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有三只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，边上的棋子有三口气。 4、幼儿练习念儿歌第二句“边上一子三口气”。 四、找出棋盘角上棋子的气，学习“角上一子两口气”。 1、师：“第三天，费羊羊又来到了草地的角上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？” 2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。 3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有两只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，角上的棋子有两口气。 4、幼儿练习念儿歌第三句“角上一子两口气”。（出示图片3） 五、出示图片4，学习“堵住鼻子没有气” 1、师“每小朋友都要用鼻子呼吸空气，如果鼻子被赌住了，吸不到气，我们就会死掉，围棋里的黑子和白子也要吸气才能活哦，所以他们身体周围也有鼻子。一个鼻子吸气我们就称为“1口气”,两个鼻子就是“2口气”, 三个鼻子就是“3口气”, 四个鼻子就是“4口气”。 2、“如果我们把鼻子都赌住了呢，就没有气了。”幼儿齐念“堵住鼻子没有气”。 六、幼儿练习念儿歌 1、幼儿跟教师一句一句念儿歌。 2、请个别幼儿学说儿歌中的一句。 3、幼儿一齐念儿歌。 小班围棋活动教案《围棋的气》「篇二」 活动目标：
幼儿园小班围棋教育教案
幼儿园小班围棋教育教案 教案主题：幼儿园小班围棋教育教案 一、教学背景 围棋源于中国，是一种很古老的棋类游戏，它强调落子的位置和棋子的交错运用。围棋有利于培养幼儿良好的品格和素质，如思维能力、判断力、耐心、自控力、逻辑思考能力等。 二、教学目标 1.了解围棋基础规则； 2.通过观察、模仿等方式，熟悉基本棋谱； 3.了解围棋的基本概念，如眼睛、连五等； 4.培养幼儿的思维能力、逻辑思维、判断能力、自控力等。 三、教学内容 1.围棋基础规则 2.基本棋谱与规则的练习 3.围棋基本概念的讲述
4.跟小伙伴一起对弈 四、教学过程 1.引入 向幼儿进行简短的介绍，如“大家知道围棋吗？围棋是中国特色的传 统游戏，而且是一种非常有趣的智力运动。下棋可以锻炼我们的思维，还可以锻炼我们的耐心和自控力等。” 2.围棋基础规则讲解 首先向幼儿介绍棋盘的构成和与棋子摆放有关的基本规则。教师用现 实情境来形象化帮助幼儿理解。例如在讲解“星位”时可以拿起一张 扑克牌来帮助说明。然后，教师可以播一个类似“动画围棋”或身临 其境的视频，带领孩子们率先体验一局围棋。这些孩子们可以按照刚 刚所介绍的规则将围棋下在相应的星位上，他们将从中体验围棋的玩 法与规则。 3.基本棋谱与规则的练习 每个人在学习围棋后，都可以开始练习围棋并逐渐掌握基本棋谱和策略，教师可以邀请孩子们在一起对弈，以此来加深他们对围棋的理解 和掌握。 4.围棋基本概念讲解
在孩子们逐渐掌握围棋规则和基本棋谱之后，教师可以讲解围棋的基本概念，例如眼睛和连五。教师应该将概念讲解得简单明了，并提供足够多的实例。这些实例可以通过演示、案例练习或随堂练习帮助孩子们更好地理解这些概念。 5.跟小伙伴一起对弈 最后一步，幼儿们可以进行一对一练习，在自由的氛围中认真交流和学习。每个孩子都应该给予充分的时间和机会，以便他们能够把自己的想法深入地表达出来。 五、教学评价 幼儿围棋教育不通常注重成果的评价，往往更强调的是在学习的过程中孩子们的把握程度、对问题和掌握的理解、对对手态度的认识、是否有良好的处事逻辑和自制力等方面的评价。 六、教学方法 1.教师讲解法 2.分小组学习 3.现实情境方式 4.案例分析法 5.游戏法
幼儿园游戏教育：围棋启蒙教案
幼儿园游戏教育：围棋启蒙教案 教育主题：幼儿园游戏教育 教育目标：通过玩围棋游戏，帮助幼儿培养思维能力，提升耐心和团队合作精神。 教育内容：围棋启蒙 一、学习目标： 1. 通过围棋游戏认识围棋基本规则及棋子的摆放位置； 2. 提升幼儿团队合作精神； 3. 培养幼儿耐心和思维能力； 4. 增强幼儿的自我控制能力。 二、学习过程： 1. 围棋的基本知识介绍 围棋是中国古代的一种传统棋类游戏，一直以来都非常受欢迎。围棋是一款需要思考的竞技性游戏，它让玩家充分发挥自己的想像力和思考能力。围棋在中国被称为“国粹”，它的背后蕴含着非常深刻的哲学思想。 2. 围棋基本规则讲解
为了让幼儿更好地了解围棋规则，我们可以采用一些具体的实例来讲解围棋规则，例如我们可以用色彩鲜艳的棋子来辅助讲解。然后引导幼儿实践，让孩子们自己尝试下围棋。 3. 围棋教学练习 为了提高幼儿的实践操作能力，我们可以安排幼儿们进行围棋教学练习，让孩子们熟悉围棋的玩法和规则。 4. 团队协作互动 为了培养幼儿们团队合作能力，我们可以安排幼儿分成小组进行围棋游戏的竞技。在游戏过程中，引导幼儿们互相协作，共同解决问题。 三、教育效果的评估 1.与幼儿的沟通检查：在整个教育过程中，教师与幼儿要进行多层次的沟通，以检查幼儿的围棋学习情况。 2. 课后作业：课后，可以布置一些与围棋相关的小练习和作业，以巩固幼儿的围棋基础知识。 3.及时反馈：教师要对幼儿的学习情况及时进行反馈，及时调整教学方案。 四、教学方案的改进：
根据当前教学方案的缺点反馈，我们可以不断的完善教学方案，让幼 儿们更好的学习围棋知识，提高幼儿的思维能力和团队合作精神。 教学反思：幼儿园的教育不能仅仅是做游戏。在游戏过程中，我们可 以通过有用的规则和互动情境，为幼儿提供知识，引导他们学会合作，发展乐于学习和积极探索的态度。围棋游戏既能引导幼儿了解围棋规 则和技巧，又能让幼儿通过团队合作和交流共同解决问题，从而提升 幼儿的综合能力。