偏微分方程的读书报告

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读书报告

——————读王明新《非线性椭圆型方程》

此书系统地介绍了二阶线性椭圆算子的特征值理论,半线性椭圆型方程和方程组的上下解方法及其应用,拓扑度理论和分支理论及其应用,方程组的解耦方法,Nehari 流形方法及其应用,p -Laplace 算子的特征值理论和p -Laplace 方程(组)的上下解方法及其应用。本书选题先讲,内容新颖丰富,大部分内容取自同行近几年发表的论文(最新的内容是2009年发表的)。由于我是入学后才读此书,我只读了其中的部分内容,这里我只对前六章的内容写个读书笔记。书中罗列了同行近几年发表的论文,对读者来说,有难度,同样也是训练读者查参考文献的能力。

此书的第一章内容是介绍后面要用到的相关的预备知识。第一节,书上对于Banach 空间,引入了Fr ′echet 导数和G ?ateaux 导数(以下简称为F 导数和G 导数)。

定义(F 导数) 称f 在点Ω∈0x 处是F 可微的,如果存在有界线性算子()Y X L A ,∈,使得

()()r Au x f u x f 0)(

00=--+当0→=r u 时.

算子A 成为f 在0x 处的F 导数.

定义(G 导数) 设.,:0Ω∈→?Ωx Y X f .对任意的,X h ∈当t 适当小时都有

Ω∈+th x 0,并且极限

()()

t

x f th x f t 000

lim

-+→

存在,则称f 在0x 处G 导,称其极限是f 在0x 处沿方向h 的G 微分,记为()h x f G 0. 并且给出了两者之间的联系:

.导导导连续

G F G ???→← 由定义我们可以看出,F 导比G 导难求。利用这个关系,在求算子的F 导数的时候,我们可

以转化为求G 导,然后只需证明求得的G 导是连续的,利用上面的关系,就知道,我们所求得的G 导就是F 导,这样,我们就把复杂的难于求的F 导转化为易求的G 导。而本书中后面多次提到了求F 导数。第二节介绍了无条件局部极值的定义、存在性和必要性。这一节的内容类似与微积分中学过的一元或是二元函数的局部极值的定义和费马定理,学习的时候结合 内容记忆起来方便。第三节介绍了在拟线性方程的边值的非负非平凡解的存在性方面的一个

应用,前面讲到的知识在例子中多次被用到。

第二章主要介绍二阶线性椭圆算子的特征值问题。我以前读过叶其孝编写的《反应扩散方程》中有介绍二阶线性椭圆的特征值问题,内容较少,篇幅不多,而这本书中较大篇幅的介绍了二阶线性椭圆的特征值问题,并且内容也比较丰富,可以说是这方面内容的经典汇总。然而,对于二阶线性椭圆的特征值问题,到目前为止,只是第一特征值的研究比较全面,至于第二特征值以及再高的特征值的研究很贫乏,这方面可作的东西非常多,也可以说是对我们读者来说的一个指引作用。书中先介绍了一般形式的二阶线性椭圆算子的特征值问题:

()()()??

??

?

Ω?∈=Ω

∈=++-=∑∑==x Bu x u u x c u D x b u D x a Lu i n

i i ij n j i ij ,0,11,λ 这里的0=Bu 指的是Dirichlet 边值条件、Neumann 边值条件和Robin 边值条件。

假设(A )L 是一致椭圆的;

(B )()()()()

Ω∈C x c x b x a i ij ,,.

由于此类算子的特征值结构非常复杂,书中介绍的主要是主特征值的内容,相关的结论是:上述的特征值问题有唯一的主特征值,与它对应的特征函数在Ω内是正的或者负的;其余的非主特征值对应的特征函数如果是实函数,那么它一定在Ω内改变符号;并且特征值的个数是可数个: ,..,21n λλλ。

还有几个重要的结论: 1. 假设()0≥x c ,1λ是特征值问题

()()()??

?

?

?Ω?∈=+??Ω

∈=+?-x u x b u x a x u u x c u ,0,νλ 的主特征值,并且还是实的和简单的,其中

(Ⅰ)()(),0,0≡≡x b x a 或者(Ⅱ)()().0,1≥≡x b x a

如果()0≠x c 或者()0≠x b ,则01>λ.如果()()0≡≡x b x c ,则.01=λ 2.设()

Ω∈C q ,k 是一个常数。如果存在正函数?,使得

()()??

?∈=Ω

∈≤≥+?-x x ku x q ,0,???

则()().1k q ≤≥λ进一步,如果上式不是恒等式,则()().1k q <>λ

其次是考虑的散度型的二阶线性椭圆算子的特征值问题:

()()??

??

?

Ω?∈=Ω

∈=+-=∑=x Bu x u u x q u D x a D Lu i n

j i ij j ,0,)(1,λ 假设

(A )L 是一致椭圆的;

(B )()()()()

()().,,1Ω?∈Ω∈Ω∈C x b C x q C x a ij

由于此算子是对称算子,故它的特征值的具有非常清晰的结构。 相关的结论有: (1)特征值全是实数;

(2)不同的特征值所对应的特征函数是正交的; (3)特征值的极小原理和极大-极小原理; (4)特征值是无界的,即∞=∞

→k k λlim ;

(5)特征函数系是()Ω2L 中的一个完备正交系;

(6)特征值的变化(特征值关于)(x q 是单调增加的,Dirichlet 边值问题的特征值关于区域是单调减少的);

(7)特征值连续依赖于系数()()()x b x q x a ij ,,; (8)若()

Ω∈C x q )(,k 为常数,()q m λ是问题

()?

?

?Ω?∈=Ω

∈=+?-x u x u u x q u ,0,λ 的第m 个特征值,则()()k q k q m m +=+λλ;

(9)非完全耦合的二阶线性椭圆方程组的特征值问题: 设()Ω∈α

C

c ,算子()(),)(1

,x a D x a

D M i n

j i ij

j

+-=∑=()()x b D x a D N i n

j i ij j +-=∑=)(1

,都是

区域Ω上的一致椭圆算子,特征值分别记为{}∞

=1i i ξ和{}∞

=1i i η,系数()

Ω∈α

C b a b a ij ij ,,,.定

义???

?

??+=????

??Nv v x c Mu v u L )(,则算子L 的谱仅由特征值构成,并且()=L σ{}∞=1i i ξ?{}∞

=1i i η; (10)Poincare 不等式:(与Sobolev 空间的Poincare 不等式对比记忆)

(ⅰ)记01>λ是算子?-在Ω上带有齐次Dirichlet 边界条件的第一特征值,则

(),,1

1

2

21

22

Ω∈?≤

H u Du u

λ 并且

1

1

λ是使得上式成立的最小常数,也称为最佳嵌入常数。

(ⅱ)记02>λ是算子?-在Ω上带有齐次Neumann 边界条件的第二个特征值,则

(),0,

,1

12

22

22

=??Ω∈??≤

ν

λu H u u u u

并且

2

1

λ是使得上式成立的最小常数,也称为最佳嵌入常数。

补充:(Bessel 不等式)

设X 是一个内积空间,如果{}

Λ∈=ααe S 是X 中的正交规范基,那么X x ∈?,有

()

2

2

,x e x ≤∑Λ

∈αα.

研究特征值问题的意义目前主要在于研究主特征值,因为主特征值所对应的特征函数在整个定义域内不改变符号,即恒正或是恒负,这对于后面要讲的生态模型的正共存解的存在性起到关键的作用,这也是本书中在讲共存解时多次采用的方法,这也给读者在研究问题的时候提供了一种很有用的方法。

第三章介绍了椭圆型方程的上下解方法(利用上下解得到解的存在性的方法称为上下解方法),此法是研究非线性偏微分方程的一种重要方法。对于一个非线性偏微分方程的定解问题,只要比较原理成立,都可以利用上下解方法来处理。上下解方法非常简单初等,结构又非常深刻。这种方法即给出了解的存在性,又给出了解的估计。但此法也有困难的地方,那就是构造合适的上下解。下面先给出一个一般形式的比较原理,然后依次给出方程式和方程组的上下解方法,最后结合叶其孝编写的《反应扩散方程》总结一下构造上下解的方法。

(比较原理)假设Ω是n

?中的一个有界区域,()Ω∈∞

L x )(η,函数()x q 在Ω内非负连续,

常数]1,0(∈α,非负函数()].0()(∞∈C s g .又设函数()Ω∈1

21,C u u 并且在Ω内是正的,

在分布意义下满足

()()()()222111)(0)(u g x q u x u u g x q u x u +-?-≥≥+-?-α

αηη,

在边界附件满足

()

0sup lim 1112

),(≤-++→Ω?α

αu u x d . 如果(1)当10<<α时,函数

()

α

s

s g 关于{}{}??

? ??

∈Ω

Ω

2121,sup ,,inf u u u u s 单调不减;

(2)当1=α时,()x q 是非负非平凡的连续函数,

()

α

s

s g 关于{}{}??

? ??∈Ω

Ω

2121,sup ,,inf u u u u s 严格单增,

则21u u ≥在Ω内恒成立。

注:由上面的比较原理,得边值问题

()()()?

?

?Ω?∈=Ω

∈=+-?-x x u x u g x q u x u ,,0)(?ηα 有唯一的正解。

下面具体来总结一下方程式的上下解方法。先对拟线性方程,利用不动点定理证明:如果所讨论的问题具有有序的上下解,那么它在上下解之间一定有解;其次对半线性方程,借助有序上下解构造单调迭代序列,进而得到位于上下解之间的最大解和最小解的存在性。

设Ω是n

?中的一个有界区域,边界α

+∈Ω?2C

,算子c D b D a

L i n

i i ij n

j i ij

++-

=∑∑==1

1

,

在Ω上是一致椭圆算子,系数属于()

Ωα

C .边界算子,ν

??+=u

b

au Bu 其中()Ω?∈+α1,C b a 都是非负函数,并且0)()(>+x b x a .考虑下面的边值问题

()??

??

?

Ω?∈=Ω

∈=++-=∑∑==x Bu x Du u x f cu u D b u D a Lu i n

i i ij n j i ij ,,,,11,φ 定义(上下解)函数()

()ΩΩ∈2

1,C C u u 分别称为上述问题的上下解,如果

()

????

?Ω?∈≥Ω

∈≥x u B x u D u x f u L ,

,,,φ

()??

?Ω?∈≤Ω

∈≥x u B x u D u x f u L ,

,,,φ 若边界条件是u Bu =,那么上下解的光滑性条件可以减弱为()

()ΩΩ∈2

,C C u u .

定理:假设在Ω?上()0>x a ,函数u u ,为上述边值问题的上下解,并且满足u u ≥。记

u c Ω

=min ,u c Ω

=max 。又设()η,,u x f 关于Ω∈x ,[]

u u u ,∈以及n ?∈η满足Nagumo

条件,即存在连续函数+

+→R R :ψ,使得

()()()

[]

n u u u x u u x f ?∈∈Ω∈?+≤ηηψη,,,,1,,2

.

那么上述边值问题存在解u ,并且满足

,,N Du

u u u ≤≤≤∞

其中N 是依赖于L u u ,,,ψ的系数的Nagumo 常数.

此定理的意义在于判断椭圆型方程解的存在性。同样,对于椭圆型方程组也有类似的结果,这与抛物型方程的上下解方法是不一样的,抛物型方程的上下解方法在判断解的存在性的同时,还给出了解的唯一性。要注意椭圆型和抛物型方程的比较。

上下解的方法虽然简单初等,但是困难的是合理构造出上下解。结合叶其孝编写的《反应扩散方程》,现总结构造上下解的方法:常数上下解;常微分方程法;转化为偏微分方程法;利用第一特征值和特征函数等等。 课后习题中的重要结论:

研究边值问题

()()??

?Ω?∈=Ω

∈-=+?-x w x w x f kw w x q w ,

0,2 假定()

Ω∈C f q ,且在Ω上0>f ,k 是一个常数,则

(1) 如果上述问题有一个正的严格下解w ,则上述问题有唯一的正解w ,并且

().,1w w k q <<λ

(2) 如果()k q <1λ,则上述问题有唯一的正解.

书的第四章内容主要介绍了非线性泛函分析中的拓扑度理论和分支(也称为分歧,或分叉)理论,因为此理论也是研究椭圆型方程和方程组的边值问题的解的存在性的重要工具。

在书中,主要是介绍那些在椭圆型方程的应用中经常出现的有关拓扑度和分支理论的主要结果,可以看成是拓扑度和分支理论的速成。

先介绍了有限维空间的拓扑度(Brower 度):

定义:(1)如果0y 是φ的一个正则值,定义φ在0y 处的拓扑度为

()()∑==Ωn

j j x J y d 1

0sgn ,,φφ,

其中φJ 为φJ 的行列式,j x 满足()

0y x j =φ.

(2)如果0y 是φ的一个临界值,存在正则值*

y ,满足ε<-*y y 。定义φ在0y 处的拓扑度为

()

**Ω=Ω=Ωy d y y ,,),,deg(),,deg(0φφφ.

基本性质:

(1) 同伦不变性; (2) 可加性; (3) 切除性; (4) 乘积性质; (5) 连续映射的度; (6) 边界性质;

(7) 复合映射的Leray 乘积;

再介绍Banach 空间上的拓扑度(Leray-Schauder 度)

定义:设X 是一个Banach 空间,X ?Ω是有界开集,X K →Ω:是紧的,K I -=φ,

()Ω??φ0y .εK 是K 的有限维逼近,εK 的像集属于有限维空间εN ()εN y ∈0,

εεφK I -= ,则

),,deg(),,deg(00y N y εεφφ Ω=Ω

性质与有限维空间的Brower 性质类似。特别地 (Leray-Schauder 定理)

()βεφφ)1()0,,deg(),(00-==-x B x I index ,

其中β是()0x K I T '-=的大于1的所有特征值的重数之和.

分支理论:考虑方程

其中1,≥∈p C f p

,()λ,x f 把点()R X ?∈0,0λ的某个邻域映入一个Banach 空间Y ,并且满足

()0,00=λf .

定义:点()0,0λ称为一个分支点,如果()0,0λ的任意邻域都包含方程()0,=λx f 的一个解

()λ,x 并且.0≠x

定理:2,≥∈p C f p

,()0,00=λf .又假设

(1)()0,00=λλf ;

(2)()0,0λx Nf 是一维的,由0x 生成; (3)()01,0λx Rf Y =的余维数是1; (4)()()10010,0,,0Y x f Y f x ?∈λλλλλ.

那么点()0,0λ是一个分支点,并且()0,=λx f 的解的集合在点()0,0λ的邻域内由两条只在

()0,0λ相交的2-p C 类曲线21,ΓΓ构成。

下面介绍一下椭圆型方程组解的稳定性与不动点指数的关系:

定义:记),,,(21m u u u u =,),,,(21m f f f f =.假设?

u 是边值问题

的解,其中

()m L L diag L ,,1 =,()m B B diag B ,,1 =.

i L 是散度型的二阶一致椭圆算子,系数有界,i Bu 为三种边界算子.

如果上述问题在?

u 的线性化特征值问题

?

?

?Ω?∈=Ω

∈+=?x Bv x v v u f D Lv u ,0,)(λ 的所有特征值λ的实部都大于零,则称?

u 是线性稳定的,否则,就称为不是线性稳定的。

(),0

f x λ=(),(1)

0,Lu f u x Bu x =∈Ω??

=∈?Ω

?

如果0=λ是线性化特征值问题的特征值,则称?

u 是退化的,否则就称为非退化的。 利用拓扑度方法研究(1)的解,通常是把它等价地转化为算子F 的不动点问题,其中

()()

()()Mu u f L M u F ++=-1

0>M 适当大,使得算子()1

-+L M 是紧的.

定理:如果?

u 是线性稳定的,那么

()

1,=?u F index .

最后一节内容是锥上的拓扑度理论。因为在椭圆型方程和方程组的齐次Dirichlet 边值问题的正解研究中,通常需要限制在正锥上来讨论,故引进锥上的拓扑度。 几个重要的定义:

定义:设E 是一个Banach 空间,E W ?称为一个楔,如果W 是一个非空闭凸集,并且对任意的0≥β,有W W ?β. 定义:对于W y ∈,

(){}

(){}

r t W tx y t s x r r E x W Rx y t s x r r E x W y ≤≤?∈+>=?∈=∈+>=?∈=0,..,0:..,0:

{}

y y y W x W x S ∈-∈=:.

定义:设y y W W T →:是紧线性算子,称T 具有α性质,如果存在()1,0∈t ,y y S W w \∈,使得y S tTw w ∈-.

定理:如果()y F I '-在y W 上可逆,那么

(1)若()y F '具有α性质,则()0,=y F index W ;

(2)若()y F '不具有α性质,则(),)1(,β

-=y F index W 其中β是()y F '的所有大于1的特

征值的重数之和。当()y F '不具有α性质,则()()y F index y F index W ,,=.

第五章是利用前面建立的分支理论和锥上的拓扑度理论,研究两个椭圆型方程组的齐次Dirichlet 边值问题正解的存在性、多解性、分支与稳定性。这两个例子分别是作者的发表的两篇文章。一个是带有修正的Holling Ⅱ型响应函数的捕食模型:

()()()()??

?

??Ω?∈==Ω∈+-=?-Ω∈--=?-x v u x v u duf v c v v x v u bvf u a u u ,0,,,, 其中v u ,分别表示食物和猎物的分布函数,函数

()()()

v u v u f βα++=

111

,,

并且所有的参数都是正常数。另一个是带有Holling Ⅱ型响应函数的捕食模型:

???

?

?????Ω?∈==Ω∈??? ??

+-

=?-Ω∈??? ??+--=?-x v u x u m mv b v v x mu v u a u u ,0,,1 其中m b a ,,都是正常数。

文中主要是讨论了上面两种捕食模型的共存解()v u ,()0,0>>v u 的存在性、多解性、分支与稳定性。两种模型采用的都是正锥上的拓扑度理论和分支理论。现在我自己对书中采用的方法做一下归纳:

要采用正锥拓扑度理论,必须要对所要讨论的问题做先验估计,估计出上下界,这是此法的前提条件,这个决定想采用锥上拓扑度理论研究问题时,在构造模型时必须注意,要使得所构造的模型有解的先验估计。比方说是上述问题讨论的正解,总是要先对正解做先验估计,估计出它的上下界,采用的方法是最大值原理、上下解方法和正解的唯一性等等。做出先验估计之后,然后做正锥,在正锥上讨论问题,找出问题的平凡正解和半平凡正解。将所要研究的问题转化为紧算子的不动点问题,利用锥上的拓扑度理论,求出每个平凡正解和半平凡正解的不动点指数(方法就是看看紧算子的导算子有没有α性质,利用前面的定理即可),然后利用拓扑度与不动点指数之间的关系(拓扑度等于不动点指数之和),来探讨共存解的存在性以及多解性。分支理论是严格按照分支定理来处理的,严格验证分支定理中的几条性质即可。正解的线性稳定性也是严格按照定义来处理,就是要证明所研究问题的线性化特征值问题的所有特征值的实部都是大于零即可。这里文章大部分采用的方法都是反证法,因为直接证不好证,所以采用反证法会使得问题好处理,并且中间的证明也多次用到第二章的特征值和特征函数的问题,这都是我从这本书中学到的思想,受益匪浅!

第六章讲的是图灵(Turing )模式,结合两个具有代表性的例子,利用抽象的拓扑度理

论和先验估计,介绍Turing 模式的研究内容和方法。

我们知道,在采用拓扑度理论研究问题时,需要计算不动点指数,利用前面的结论,不动点指数的运算很麻烦,书中先给出一个简化不动点指数的定理: (定理)假设对所有的1≥i ,()0≠i H μ.那么

()(),1,~

r u F I index -=??

?

???-

其中()

∑<≥=

,1i

H

i i

m r μ, ~

u 是 ()()???

??Ω?∈=??Ω∈=?-x u

x u G u ,0,ν

? 的正常数解,u 是上述问题的正解当且仅当u 是紧算子

()()()()()[]

{}01

1

=+??+?--=--u u u u u G u I u u F T uu u

?? 的正解,()????

????? ??-??? ??????????? ??=-~~~1det det u G u u H u u u μ??μ,i μ是 ???

??Ω?∈=??Ω∈=?-x u

x u u ,0,ν

λ 的全部特征值,i m 是i μ的重数。

该定理把指数()???

???-~

,u F I index 的计算转化为判断多项式()μH 在i μμ=处的符号,

通过()μH 的表达式可以看出,为了计算()??

?

???-~

,u F I index ,只需要研究

???

?

????? ??-??? ??~~det u G u u u μ?的符号。

第二节介绍了一个具有约定机制的三种群模型:

()????

?

???

??????

?

??

++--=???? ??++-=????

??++-=212

1333213122

21321111u u u u u u dt du u u u u u dt du u u u u u dt du βγβα

判断出此方程存在正平衡态解当且仅当

βαγβ+>,

且正平衡态解??

?

??=~3~2~1~

,,u u u u 唯一存在,且

()

()()

()()().,1,11

221ββ

αβαββαγββαβββαγββα+=++-+=++-+=u u u 接着判断~

u 的全局渐进稳定性,采用的方法就是常微分方程中的Lyapunov-Laselle 不变原理,内容如下:

对于系统

构造()x V 满足以下条件: (1)()()()

x x x V x V ≠>=0,0; (2)()0

x V ;

则解x 是全局渐进稳定的。

后对方程进行改造,变成反应扩散方程:

()

(),0

x f x f x ?

==

()()()???????

?

??

????

???>≥=>Ω?∈=??=??=??>Ω∈???? ??++--=?->Ω∈???

?

??++-=?->Ω∈????

??++-=?-0,00,0,,

00,,10

,,0,,1032121213333

21312222132111t x u x u t x u u

u t x u u u u u u u dt du t x u u u u u u dt du t x u u u u u u dt du i i ννν

βγβα 进而判断~

u 也是它的正平衡态解,并且来判断它的全局渐进稳定性(先是局部渐进稳定,然后证明任意解()t x u i ,满足()0,lim ~

=-?∞

→i m i m u t u ),采用的方法也类似于常微分方程中的定

理,但是有所不同:

对于系统

()

0),(==?

x f x f x

它的线性化系统是

,)(x x Df x =?

如果)(x Df 的特征值的实部全负,则系统在x 处是局部渐进稳定的。

此书应该说是非线性椭圆型方程的一些浓缩的结论,仔细看完此书,对于读者来说,应该是可以具备一些独立做研究的功底。此书也提供了一些相关的论文,帮助读者做深一步的研究。看完前六章,我受益匪浅,真的是学到了以前在硕士阶段没有认识到的东西,内容很丰富,很深刻,值得学习。

关于《伊索寓言》读书心得11篇

关于《伊索寓言》读书心得11篇On reading Aesop's Fables 编订:JinTai College

关于《伊索寓言》读书心得11篇 小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:《伊索寓言》读书心得 2、篇章2:《伊索寓言》读书心得 3、篇章3:《伊索寓言》读书心得 4、篇章4:《伊索寓言》读书心得 5、篇章5:《伊索寓言》读书心得 6、篇章6:《伊索寓言》读书心得 7、篇章7:《伊索寓言》读书心得 8、篇章8:《伊索寓言》读书心得 9、篇章9:《伊索寓言》读书心得

10、篇章10:《伊索寓言》读书笔记 11、篇章11:《伊索寓言》读后感文档 伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中,那些不为我们察觉的真理,这些小故事各具美丽,言简意赅,平易近人。下面是小泰为大家收集关于《伊索寓言》读书心得8篇,欢迎借鉴参考。 篇章1:《伊索寓言》读书心得 都说《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力,手头正好有一本,我便迫不及待地翻开,先睹为快。 在《伊索寓言》中,几乎每一个故事都来自于生活,大部分以动物为主人公,极少部分以神或人做主人公。各个故事都富涵哲理,源于生活却高于生活。在许多寓言中,我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》。 这则寓言的内容是:狐狸讥笑母狮子每胎只生一子,母狮子回答说:“然而是狮子!”。这个故事虽然不长,但它带给我的启示却不小。它让我懂得了,事物不在多,而在于精。也就是说,美好的事物在质而不在量。

肢体功能锻炼

①保持良好的功能位:保持肢体处于良姿位,如仰卧时在背后垫一软枕,使患肢肩略向前, 手关节保持背屈,肘关节微屈曲,手臂稍上抬高于肩部水平;病侧卧位时患侧肩向前,患侧肘伸直,手指张开,掌面朝上,健侧下肢在前,病肢在后,屈膝,脚掌和小腿尽量保持垂直;健侧卧时患侧肩向前伸,肘伸直,患侧髋前伸,屈膝。 ②②被动及主动锻炼:包括肌肉按摩及各关节的活动,入院d1即开始给患肢进行肌肉按 摩,从偏瘫肢体的近端依次反复向远端轻捏肌肉,4~5次/d,20min/次;关节活动由大关节开始至小关节,依次做抬高、伸屈、内收、外展活动,2~3次/d;当瘫痪的肢体功能开始恢复时应鼓励患者增加主动运动,如两手握紧,健肢带动患肢抬高过头、放下,反复训练,逐日增加次数,或者下肢作拱桥位训练。 ③③步行训练:随着病情的好转,先进行床边坐位的训练,之后开始训练站立及步行锻炼, 先在原地踏步,走时宜缓慢,行走时还应养成正确的姿势。 脑血管病的康复是一个循序渐进,持之以恒的过程。患病后要抓住时机,病情稳定后宜尽早进行肢体功能锻炼。 下面介绍几种常用的肢体功能锻炼方法: 1. 床上卧位活动:两手握拳,手臂及下肢交替屈伸或抬起放下。 2. 床上半卧位活动:从床上借助外力(两侧床档或床尾链)坐起,除进行床上卧床活动外,还应增加上下肢撑床等抗阻力练习。 3. 床下半卧位活动:从床上坐起,借外力移于椅子上,作提腿。原地踏步动作。 4. 站立运动:从坐位转为主位,可扶床架或椅背站立,一腿提起片刻再换另一退提起。 5. 步行练习:开始可以扶床架或桌子行走,然后可拉手仗行走,最后逐渐摆脱辅助物行走。 6. 日常行为于精神动作锻炼:让患者自己穿脱衣裤,刷牙洗脸,刚开始可协助患者做,以后逐渐放手让患者单独去做,让患者多作一些摘菜、拨豆,串纸帘等精细动作的训练。 在进行肢体功能锻炼时要将患者的安全放在首位,必要时应有专人陪同,以保证病人的安全。 中风患者 2.3被动运动和主动运动①按摩:按摩应轻柔缓慢,对瘫痪肌予按摩揉捏,对拮抗 肌予安抚性按摩,可使其放松.②对偏瘫肢体关节做无痛范围内的屈,伸,内旋,外 展被动活动,先大关节,后小关节.作髋关节和肘关节活动时,注意手法柔和,活动 幅度不宜过大,应≤90..③翻身锻炼:协助,鼓励患者向健侧和患侧做翻身运动,逐渐从被动运动过渡到自主运动.④进行坐位,立位,步行,上下楼梯锻炼.在他人的

伊索寓言读书心得400字五篇

伊索寓言读书心得400字五篇 学习时要脚踏实地,不能骄傲自满,要懂得谦虚地做好每一题,考得好成绩,更不能 自大自吹,生活也应当如此,这就是这本书留下的真谛。下面是小编收集推荐的伊索寓言读书心得400字,欢迎阅读参考。 当我读完《伊索寓言》这本书,使我受益匪浅,其中的一些寓言,使我明白了很多道理,这真是一本值得一看的好书。 《伊索寓言》是古代希腊人传给后代的一部饱含生活智慧的文学作品。相传这部寓言 集中的寓言位伊索所作,因而称之为《伊索寓言》。 《伊索寓言》中有许多寓言为广大人民熟悉,龟兔赛跑,狐狸和葡萄等故事甚至被选 入了学生课本。可以说,《伊索寓言》是在我国流传最广,影响最大的欧洲文学作品之一。下面,我来给大家讲几个寓言故事。 农夫和蛇:冬天,农夫看见一条蛇冻僵了,他很可怜它,便拿起来放在怀里。那蛇受 了暖气后恢复了本性,咬了恩人一口,使恩人受了致命的伤。这则寓言说明,对恶人纵然 极度仁爱,他们的本性也不会改变。 鹿和狮子:鹿为逃避猎人,躲进一个山洞。洞里有一个狮子,把它逮住了。这则寓言 是说,许多人为逃避小的危险,却遭遇到更大的危险。 狮子和狐狸:狐狸讥笑母狮说她每胎只生一仔。母狮回答说:"然而那是一头狮子。” 这则寓言故事是说,事物美好不在量,而在质。 伊索寓言主要是动物故事,同时也有一些其他的生活故事。故事情节构思巧妙,情节 叙述概括,叙述语言简朴,常常使人百读不厌,火获益无穷。 寒假里,我读了《伊索寓言》这本故事书,书中的小故事揭示了日常生活中不容易察觉的道理,故事通俗易懂,内容十分有趣,让我们懂得如何做人,如何处世,我越看越喜欢。 《燕子与蟒蛇》小故事说的是一只燕子妈妈带着小燕子从南方飞回来,在一个法院的 庭院安了家,燕子妈妈非常爱自己的孩子,每天不辞劳苦,东奔西走地为燕宝宝找虫子吃。燕宝宝在妈妈的悉心照顾下慢慢长大了,是时候要学习独立生活,学习本领的时候,燕宝 宝却以站不稳,很胖为理由不想学习本领,而燕子妈妈太疼爱自己的宝宝,推迟了学习飞

(完整版)伊索寓言名著阅读汇报课教案

《伊索寓言》读书交流会 [教学目标] 1、交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。 2、让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 [教学重点、难点]交流中体会读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 [教学准备]仔细阅读《伊索寓言》 [教学过程] 一、谈话导入,了解作者 1、最近两周,我们一起读了《伊索寓言》,你一定有很多的收获,这节课我们 就来开一个以《伊索寓言》为话题的读书交流会。(课前板书:《伊索寓言》读书交流会) 2、先来看看你们对伊索了解多少呢? 生反馈 预设:①、伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。 (评价:你搜集的资料很准确) ②他曾是个奴隶,被转卖多次,但是他知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。 (评价:你让大家对伊索的了解更深入了) ③伊索在环游世界时,为人们讲述他的寓言故事,深受古希腊人民的喜爱。 伊索在当时的古希腊很有名。(评价:你肯定是个学习上的有心人) 二、畅所欲言,激发兴趣 1、我们读了伊索这么多的寓言故事,你发现这些故事有什么共同点? 生反馈:①故事里的主角大都是动物。 师接着问:都有哪些动物?(指名一到两名学生回答,师适时评价:你了解的真多;你读的很仔细。) 生反馈:②先讲一个故事,然后写出这个故事蕴含的道理。 师评价:你的眼睛真厉害,你很会发现! 师大屏展示两三篇寓言故事,让学生直观感知《伊索寓言》的结构特点,师小结:《伊索寓言》就是通过一个个故事,告诉我们做人的道理。 板书:小故事大道理 2、我们语文课本上也有两篇课文出自《伊索寓言》,谁来说一说? ①、《狼和小羊》 师:你还记得讲了一个什么故事,用一两句话说一说。 生讲后评价:你记的真牢固。 师:这个故事说明了什么道理呢? ②、《狐狸和乌鸦》。 这个故事写的是什么事情呢?你从这个故事中又明白了什么道理? 3、在读过的故事中,你最喜欢哪个故事呢?还有谁也喜欢这个故事,说说 理由。 生反馈后,师指着板书小结:《伊索寓言》就是通过一个个故事,告诉我们做人的道理。 三、展示成果,感受快乐 小朋友们,通过阅读,你们有了这么多的收获,那想不想展示一下? 老师这里有三道难关,你有信心闯过去吗? 1、第一关:看图猜题目

《伊索寓言》读书交流课教案

《伊索寓言》读书交流课教案 教学目标: 1、自读故事,掌握“抓住寓意与故事之间联系”的方法学好三则寓言的寓意。 2、通过故事与寓意之间的比较回读、仔细品味,体味寓言中蕴含的寓意。 教学过程 一、整体感知,梳理归纳 1、屏幕阅读《伊索寓言》相关背景资料,汇报交流:得到了哪些信息?及时总结。 2、自由朗读,整体感体课文,要求:读准、读通三则寓言故事。 4、汇报读书后的感受,随机归纳梳理。 预计学生会汇报(1)故事内容简说;(2)对角色的评价;(3)对寓意的个性理解。 过渡语:读了这测寓言,大家已经基本了解了故事内容,但这还不够,学寓言,不仅要读懂内容,还要理解寓意。 二、找准寓意,初步理解 1、快速默读寓言故事,把寓言中表明寓意的相关语句划出来。 2、尝试用自己的话说说寓意、提提问题。(提醒:抓关键词) 过渡:这些语句都表达了几则寓言的寓意,请同学们把这几句话放回文中,用心默读思考:寓意是怎么从故事中得出来的?试着找找故事与寓意的联系。

三、抓住联系,深入体悟 1、默读第一则《狐狸和葡萄》,自主找故事与寓意之间的联系。 2、自主尝试,运用方法学《牧童与狼》、《蝉和狐狸》。 3、反馈交流,随机点拔,发现、梳理后两则寓言的故事和寓意的有机联系。 4、再次小结方法,读寓意。(寓意是紧密联系故事,从故事中精心提炼出来的,与故事密不可分、水乳交融) 9.教师出示从另一个角度提炼的《蝉和狐狸》的寓意:“一个居心不良的人,不管用多少花言巧语来掩饰自己的阴谋,总有一天会被人识破的。” 请学生运用方法评议。 过渡:《伊索寓言》就是通过一个个形象生动的故事得出道理的,在语言的最后用依据精练的话点名寓意。这是伊索寓言的特点。 三、回去读选读书《兔子坡》下节课交流。

《伊索寓言》读书心得

伊索寓言读后感1 生活中有许多道理,《伊索寓言》是一本凝聚了生活中的经验的故事书,它让我获益匪浅。 在这本书里,给我影想最深的是《女主人与侍女们》:有个女主人很勤劳,她雇了几名侍女,每一天夜里只要公鸡一叫便让她们干活去。侍女们每一天干得筋疲力尽,便弄死那只公鸡,以为那样便不用在天亮前起来干活。谁知弄死公鸡后,女主人不知鸡叫的时间,总是在黑夜里更早地把她们叫起来干活了。 这则故事告诉我,许多人的不幸往往是自己造成的。故事中的侍女们原以为弄死公鸡便能减少工作量,然而结果却大大相反。生活也一样,人们想方设法地改变生活,将生活变得更完美,可有些时候得来的却是相反的结果。 生活总是不尽人意,它远远不能满足人们,我们就应乐观应对生活,不要想着辉煌、想着发财,这会使人活着很痛苦,我们要学会知足。我想,生活本是完美的,只是人们总是渴望富裕,而不知自己生活的完美。 《伊索寓言》让我领悟到了生活的真谛,明白了许多人生道理,它里面的各个故事虽简短,但蕴含的道理却让我记忆深刻,没篇故事都是一个生活经验,它是生活的浓缩精华。 它是一本好书,我期望大家都能来品味它。 伊索寓言读后感2 我读了《伊索寓言》这本书后,深受启发。里面虽然是一个个短小的故事,可是每一个故事背后总能折射出一些做人的大道理,使人回味无穷。其中最令人印象深刻的是《两只口袋》这篇蕴藏着丰富哲理的小故事。 这则故事讲述的是:普罗米修斯创造了人类,又在每个人脖子上挂了两只口袋,分别装着别人和自已的缺点,他把装别人缺点的口袋挂在胸前,把装自己缺点的口袋挂在背后。因此,人们总能看见别人的缺点,而看不见自己的缺点。这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点却无视自身的缺点。的确,当今社会上的一些人常常会去抱怨别人身上的缺点,却发现不了他们的优点,而对于自身的缺点更是熟视无睹。那这样的人又怎么会去吸取虽人的长处而来取自己的短呢? 那这样的人又如何能成为一名优秀的人才呢? 孔圣人曾经说过“三人行者,必有吾师。”像孔圣人这样拥有大智慧的思想家、教育家尚且都在不断地反省自我,吸

最新伊索寓言读书心得6篇

伊索寓言读书心得6篇 我看过这样一本书——伊索寓言。虽然它只是像童话故事一样的一本书,但读起来,你就会发现,它会让你觉得它比童话故事更动听、让你感悟更深。下面就是小编给大家带来的伊索寓言读书心得,希望能帮助到大家! 伊索寓言读书心得1 读了《伊索寓言》这本书,使我爱不释手,有了许多感想,心里总是想着这本书的内容,里面的人物时时浮现在我的眼前。 《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索,他是传说中的人物,他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。 用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。 《狼和小羊》这一则寓言中讲的是:狼想把小羊吃掉,用各种方法来和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。 《龟兔赛跑》这一则寓言,结果大家都知道,是乌龟赢了。因为他不懈的努力,换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人,总认为自己最厉害,其实有自信心是好的,但不能太过于自信,因为那就不叫自信了,而叫骄傲。 另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事,他讲了一个人,胆子很小,生活条件不好,却很贪财,总想得到不劳而获的财物。 有一天,他上山砍柴。累极了,背着柴下山回家去了。在山脚下的一条小路上,看见了一头金色的狮子,他不敢碰,心想:这到底是活的,还是雕像呢。那狮子一动不动,也不出声音,一定是雕像,这是神恩赐

给我的,看我这样的穷,想让我卖一个好价钱。 他向四周巡视了一遍,确定没有人,就抓起“狮子”的前爪和后爪,可它太重了,拿不起来。他好像很聪明似的想:人多力量大吗,我回去把家人找来一起搬。之后,他就跑回家去了。 等他把家里的,男女老少都找来时,那个金狮子已经不见了。 他告诉人们,做事一定要果断,不能拖拖拉拉的。否则,什么事情都变的很糟糕的。有一句话说的好,“效率就是金钱”。做事要讲究效率,如果做事慢了,就什么事情也办不好了。这就叫做“一事无成”。 《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事,大家不妨来听一听吧。 有一人,他穷的落花流水,给一个大户人家做马夫,这个人家很富裕,他问自己的主人:怎样才能富裕起来呢? 主人认为这个问题很复杂,像一道永远也解不开的数学题,但他好像很明白的样子说:“只要买一座神像放在家里供着,就可以变得富裕起来了。”马夫信了。 过了几天,富人就开始吃喝嫖堵,把钱财都花掉了。不过他死前却在神像里藏了很多金币。 他要死了,把儿子叫到身边,说:“你不要把神像卖掉,宁愿摔了也不要卖。” 他的儿子以为父亲在说胡话,就没当回事。可他穷的不行了。家里只有这个神像值钱,就把他卖给了马夫。 这个马夫把他放在家里。一年过去了,他仍然没有富裕起来。一

脑出血患者的功能锻炼

脑出血患者的功能锻炼 急性期以预防为主(1)保持肢体功能位置,取仰卧位时,瘫痪侧上肢垫高超过肩部,肘略弯曲,腕和手指轻度伸展,手握纱布卷,膝下放一小枕,腿外侧放沙袋以防腿外展、外旋;足底放置足板以防足下垂和外翻;随翻身变动体位为半仰卧位、侧卧位和半俯卧位。(2)被动体位:按关节活动范围进行被动运动,由健侧到患侧,由大关节到小关节循序渐进,对肘、指、踝关节活动要特别注意,因这些部位易发生强直,应多做运动。每次每个关节每个方向活动5?6下,每天3?5次。(3)按摩患侧肢体给予轻柔而有节奏的按摩使其放松,伸肌 则按摩与揉捏相结合,并按摩胸大肌,减轻其痉挛性收缩,以免妨碍肩关节运动,每天2次,每次 15?20 min。 恢复期以增强患肢的活动为主对患肢进行坐、立、行的训练及各种日常训练。当患者能自行翻身后,将训

练体位改为坐位,健手扶床,两腿下垂,增加脊柱和髋关节肌肉、韧带功能和坐位平衡能力。站立训练:先行辅助站立练习,后行床边站立练习,坚持循序渐进,防止肢体萎缩。行走训练:在患者站稳10?15 min而无疲劳时,即可开始步行锻炼。 日常生活训练对患者进行包括吃饭、穿衣、洗漱、如厕及室外活动等训练,帮助患者树立重新生活的信心。 心理护理脑出血患者的突然发病及其后遗症,给患者造成极大的心理创伤。急性期表现出焦虑、无能为力等心理问题,患者由健康变为瘫痪,这一变故使患者感到悲痛欲绝,甚至产生轻生的念头,部分患者由脑出血所致性格怪异,使家人难以接受。针对患者各种情绪反应可采用交谈笔记、手势辨认,充分了解其需求,告诉患者功能障碍经过积极锻炼是可以恢复的,增强其战胜疾病的信心。 附属陈村医院康复科【下载本文档,可以自由复制内

伊索寓言阅读心得体会3篇

伊索寓言阅读心得体会3篇 《伊索寓言》的作者伊索是一位传说中的人物,他生活在公元前六世纪左右的小亚细亚。下面是学习啦带来的伊索寓言阅读心得,希望可以帮助到大家。 篇一:伊索寓言阅读心得 金铃,一个活泼、善良、天真的小女孩。成绩虽不是名列前茅,却依然十分自信,我欣赏她;虽屡战屡败,但却毫不气馁,我欣赏她;面对老师,直抒胸臆,毫不畏惧,我欣赏她。 去年假期里,因为《我要做升旗手》,网,我认识了肖晓。而今年假期里,因为《我要做好孩子》,我又认识了金铃。她同我们一样,被父母偎在襁褓之下,大多时候需要父母的意见;她同我们一样,经历着这个年龄似乎不能承受的故事却又不知该如何倾诉;她同我们一样,正面临着一次严峻的考验,是所有人的重视给了我们压力。但她同我们不一样的是,后来,她懂得了,通过自己的努力可以取得成功。她可以从每一件看似普通却有着非凡意义的事情中领悟到,“我要做好孩子”了。从此,我开始向这个比我年龄小的女孩学习,学习她,努力、认真、执着;学习她,“胜不骄,败不馁”。 本书是著名儿童文学作家黄蓓佳的一部著作,我能有幸翻阅到这本书,简直是如获至宝。书中主人公金玲,一个只有1米55却又胖胖的小女孩,可以说是人见人爱,胖嘟嘟的小脸袋更是讨人喜爱。说实话,我也几乎被这天真无邪的小女孩给吸引住了。于是,我更加入

迷了,越看越起劲。 其中,令我印象最深的,就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴,使得强化班的孩子越来越多,最后转移到张灵灵家学习。进而引起了仍垫子事件,开始老师冤枉了金玲和尚海,而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事,使得老师向他们道歉。从此,金玲决定要做好孩子,一个学习好的好孩子。 “跑吧,孩子,冲刺吧!”最后如此简单的一句话语,却深深的感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃,她认为金铃一定能考出好成绩。足以证明,金铃通过自己的努力,赢得了别人的信任。 当我读完《我要做好孩子》后。仿佛也身临其境,似乎自己也经历过如此之多的故事一般。从此,我就暗暗下定决心,我要做好孩子,一个不让父母操心的好孩子,一个努力学习追求上进的好孩子。以后,所经历的每一件事,所听到的每一句话,我都会细细去体味,因为我想做好孩子,我要做好孩子。 篇二:伊索寓言阅读心得 《伊索寓言》是一本值得我们小学生看的书,里面有许多寓言故事,每个故事都告诉我们一个对我们一身都有好处的的道理。下面我给大家讲几个我自己比较喜欢的寓言故事: 樵夫和赫尔墨斯的故事:一个樵夫用他的诚实换来了一把金斧和一把银斧,而另一个不诚实的人不但没有得到金银斧还把自己的斧子

伊索寓言读书心得五篇

伊索寓言读后感650字_伊索寓言读书心得五篇 小学生伊索寓言读后感650字(一) 《伊索寓言》是古希腊文学中的一块瑰宝,数千年以来以其独特的智慧和魅力令人爱不释手。它的作者是古希腊的伊索,伊索写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。 大概大家都听说过《狐狸和山羊的故事》吧?它讲述的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出了井底,却又扔下山羊自己走了的故事。这个故事告诉人们,做任何事都要看对象,以免上当受骗。也许大家看了都会说:现在哪去找这么傻的“山羊”呀?但是,在现实生活中,还确实会碰见这么傻的“山羊”。 而《牛和蛙》的故事则告诉了我们另外一种道理。这则寓言讲述了一个青蛙看见牛以后,非要和牛比一比到底谁大,最终却把自己的肚子撑的爆裂了。这个青蛙太笨了,它不该和牛比谁大,而要和牛比谁小,这样就会取人之短,补己之长,也不会再出现肚子爆裂的事情了。而在我们现实生活中,不也是这样想的吗?世界上没有自认为一无可爱、百不如人的人。彼此各得其所,自然会相安无事。如果都像那只青蛙一样的话,世界将会变成什么样子呢? 《伊索寓言》给了我很多启示,让我学会了做人做事,希望这本书能够经久不衰。 小学生伊索寓言读后感650字(二) 最近我在看四本共读书木中的一本《伊所寓言》。书中的每一个故事都让我懂得了许多道理,其中让我印象最深的是《红牛、黑牛和黄牛》了;我先简单的跟你们介绍少一下吧! 红牛、黑牛和黄牛三兄弟在草原上一起吃草,一起玩耍。一天,狮子看见它们便想吃了它们。

狮子猛冲过来,红牛用角一挑,一下把他挑出老远,狮子摔的重极了,一时爬不起来。他发现黄牛和黑牛都瞪大了眼睛,恶狠狠地 看着他,于是不敢再进攻了,爬起来灰溜溜地走了。,狮子不甘心。过了几天,它想了一个招,用离间计一个一个的消灭它们。于是, 狮子对黑牛说:“红牛告诉我它的力气最大。”黑牛生气了。它又 跑去对红牛说:“黑牛的力气比你大,你真没用。”红牛气急了, 决定它不再理黑牛了。最后,它对黄牛说:“红牛和黑牛说你是胆 小鬼。”就这样三兄弟打成一团,最后,它们打得筋疲力尽。狮子 没费多大力气就饱餐了一顿。 信任是最重要的,任何时候都不要放弃对朋友的信任。看着这三头牛由团结不败到被狮子吃掉,让我吸取了一个教训,就是:朋友 之间听到朋友的坏话,一定要问个明白。 还有《驮盐的驴》有头驴驮盐过河。滑了一跤,跌倒在水里盐溶化了,他站起来时,觉得轻松多了,很高兴。后来,他驮着海绵过河,心想再跌倒站起来,一定也会轻松许多,就故意滑一跤,不料,海绵吸饱了水,他再也站不起来,便在水里淹死了。 做是不要偷空减料,偷空减料可能会有危险。 小学生伊索寓言读后感650字(三) 《伊索寓言》妙语连珠,机智幽默,说理深邃,极富谐趣,脍炙人口,因此深受全世界读者的喜爱。《伊索寓言》刻画描写具体而 细微,读后令人感叹不已。通过作品读者仿佛置身于古希腊人的家园,重要的是我们可以通过这些轻松有趣的故事获得不少教益。 《伊索寓言》这本书教会了我许多道理,俗话说:“读一本好书就相当于在和一位高尚的人对话,我就在这本书中学到了很多。比 如《饥饿的狗》主要内容是:草原上有几条猎狗,这几头猎狗不会 捕猎,常常是靠野兽吃剩的残渣而填饱肚子。一天,它们看到河中 间漂着一张牛皮,黄狗说:“嗯,牛皮的味道还是很不错的。”于 是几条猎狗便开始想办法够牛皮了,一开始他们先用爪子抓,油找 来树枝够。折腾了半天也毫无结果,白狗想把河水喝干,把牛皮弄 到手,说干就干,最后喝水的那几条狗把肚子都胀破了,可喝水一

《伊索寓言》读书感受

《伊索寓言》读书感受 《伊索寓言》是一部寓言故事。它是由元前六世纪伊索写的。里面的故事可以说是家喻户晓。下面提供《伊索寓言》读书感受,一起去看看吧! 《伊索寓言》读书感受【1】我读了《伊索寓言》之后知道了一些生动的故事,同时,从故事中,我们也看见了当时的人间的权贵专横残暴,残害弱小,反映了平民或奴隶的思想感情。而还有一些故事,如:“乌龟和兔子”、“牧羊人与野山羊”、“农夫和蛇”等则总结归纳了人们的生活经验,告诉人们处事和做人的道理。故事形式短小精悍、比喻得当、形象生动有趣,对后来的寓言创作都产生了深远的影响。 《伊索寓言》大多是动物形象,所以显得有趣和生动,《伊索寓言》大多是人们的经验之谈,值得一看! 《伊索寓言》读书感受【2】在我阅读《伊索寓言》故事的时候,学会了许多为人处事的方法,明白了许多道理。如《黄金伙伴》中,公鸡自我挽救的行为让我明白:遇到困难的时候,不能只想着依靠别人,自己要冷静思考,寻找解决问习题的方法;《挤奶姑娘》中,那位想入非非的姑娘的结局时刻提醒着我:自己即便获得了一点点的成就,也不能沾沾自喜;《青蛙邻居》中那个住在大马路上的青蛙的悲惨结局警告我要居安思危…… 《伊索寓言》中的故事不但会增长我们的知识,还能丰富我们的情感,拓展我们的思维,教育我们的人生,不愧是人类宝贵的精神财

富。 《伊索寓言》读书感受【3】《伊索寓言》这本书是世界上家喻户晓的寓言集,篇幅短小,形式不拘,粗浅的小故事中常常闪耀着智慧的光辉,爆发出机智的火花,有着深刻的寓意。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材,而且是一本生活的教科书,对后世产生了很大的影响。 《伊索寓言》共搜集了三四百个小故事,寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系,主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象,号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。 非常喜欢《伊索寓言》里的故事,篇篇都有着深刻的寓意。如对富人贪心自私的揭露;对恶人残忍本性的鞭鞑;对劳动创造财富的肯定;对社会不平等的鞭挞;对懦弱、懒惰的挖苦;对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言,教人如何处世,如何做人,怎样分辨是非好坏,怎样变得聪明、智慧。 例如,《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈;《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧,战胜敌人;在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里,作者揭露出当政权掌握在贪心残暴的统治者手中时,贫困的人是不可能平安地生活下去的。 我最喜欢的是《龟兔赛跑》、《乌鸦找水喝》的故事,相信这两个故事也是人人都耳熟能详的,可是生活中又有几人能有乌龟的毅力,却有很多人一不小心就变成了那个兔子,在学习上或生活中比别人聪

《伊索寓言》读书心得体会

《伊索寓言》读书心得体会 《伊索寓言》的作者伊索是一位传说中的人物,他将动物为主角的拟人手法,走遍世界各地,将寓言故事传播到世界的各个角落。下面是小编整理的《伊索寓言》读书心得,分享给大家! 《伊索寓言》读书心得 伊索在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。以他命名的动物故事集《伊索寓言》妙语连珠,生动有趣,机智幽默,说理深邃,极富谐趣,脍炙人口,因此深得全世界读者们的喜爱。 我也很喜爱《伊索寓言》这本书,每当我看到这本书总是爱不释手,每一个故事都深深的吸引着我,教育着我。其中有一篇撒谎的人对我的教育由为深刻。这个故事讲的是一个穷人生了重病快要死了,于是他向上帝祈求祷告,并许愿说:“神啊,如果您能保佑我不死,我一定献上100头牛祭祀你们。”后来神听了他的祷告并治好了他的病。穷人能下地干活了,可他家里没100头牛,只用面团捏成一头头牛,向神还愿。因为他没有兑现自己的诺言所以神惩罚了他,让他做了一辈子的奴隶。这个故事告诉我们:不守信用,撒谎骗人都不会有好下场的。 上面那个故事让我联想到,在我们当今社会中有许多人私欲膨胀,贪图钱财,他们为了赚取高额利润不择手段,大肆宣传虚假广告。特别是一些医疗机构也参与其中,他们明明没有高级的人才,也没有先进的设备,却大肆宣传他们有多少专家,有多少先进的检查设备,结

果病人上当受骗,钱花了病非但没治好有的还越来越重,甚至被治餐治死。而那些害人者最终也落入法网,真是害人害己啊!我们一定要接受教训,做个诚实守信的人。 伊索寓言读后感《伊索寓言》里的精彩故事数不胜数,《有农夫与蛇》的故事,有《狗和狼》的故事,有《一个变成一百个的秘密》的故事,有《团结有力量》的故事等等,其中,给我印像最深的是《细心的狐狸》这篇故事。 《细心的狐狸》这则寓言故事讲了一只很老的狮子,它很难找到食物,所以它就假装生病,让小动物们来看望它,然后乘机张开那血盆大口,把它们吃掉。有一次,狐狸也去看望狮子,快要到洞口时,它突然停下来,原来,细心的狐狸发现怎么只有进去的脚印,没有出来的脚印呢?狐狸跟狮子周旋几句,就赶紧回去告诉小动物们,以免其它小动物上当受骗。 我觉得故事里的狐狸非常细心,非常聪明,从脚印上就能判断狮子的诡计,真得很了不起,在这寓言故事里,虽然狮子是个大坏蛋,但它能想到这么好的办法来吃到食物,我觉得狮子也是很聪明,不过,它要是把这些聪明的主意用在适当的时候就好了。 《伊索寓言》读书笔记 我们不论在学习上,还是在做其它事情上,都要向狐狸学习,遇事冷静,善于思考,细心观察,做一个勇敢聪明有爱心的小孩子。《伊索寓言》读后感寓言是一个魔袋,虽然很小,却能拿出很多东西;寓言是一个魔豆,虽然很小,却能长成参天大树;寓言是一个魔杖,虽

伊索寓言读后感500字12篇

《伊索寓言读后感500字》 伊索寓言读后感500字(一): 最近,我读了一本书,名叫《伊索寓言》。其中有一篇名为《蚊子与狮子》的寓言,我深受启发。 这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子,想和狮子比比谁厉害,它吹着喇叭飞到狮子那里,向狮子挑战。它冲到狮子的脸上,专咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了,还是抓不到蚊子,只好认输,要求停战。蚊子战胜了狮子,十分得意,它继续吹着喇叭唱着凯歌,骄傲地在空中飞来飞去。不留意粘到了蜘蛛网上,被蜘蛛抓住了。在临死的时候,它悲叹道:我已经战胜了强者,却被弱者所消灭。 这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的,有些人虽然击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败。强中自有强中手,能人后面有能人。骄傲自满的人必须会得到惩罚,最终会落到和蚊99子一样的下场。 在我平时的学习中,我的数学成绩一向不是很稳定,有时候能考出全班瞩目的第一名,有时又只能考六、七十分。过去一向不明白是什么原因,读了这则寓言,我最后明白了那是骄傲自满的缘故。每当考了第一名时,我总是沾沾自喜,认为下一次的第一名也是稳拿,可下一次考试时成绩总是不理想。 虚心使人进步,骄傲使人落后,今后我要更加刻苦学习,不骄傲自满,争取学习成绩持续名列前茅。 伊索寓言读后感500字(二): 《伊索寓言》读后感 无意间,我发现了一本很搞笑的书,这本书的格式很奇怪,不是整一个故事,而是一小段一小段的故事,并且在每一段的末尾都有一句感想,它透过一个个十分简单又很短的故事,讲述了一个个深入人心的大道理。就是因为这特殊的格式,吸引了我去浏览它。这一本书就是,《伊索寓言》。 我印象最深的一段故事是公鸡和宝石。一只公鸡在田野里四处寻觅,之后,它找到了一块宝石,便对宝石说:如果是你的主人捡到了你,他必须会十分开心的把你捡起来加以妥善保存;但是在我看来,你一无是处。因为对于我来说,一颗麦子比世界上的一切宝石都要珍贵。透过这个故事告诉我们,对于我们来说,世界上的确有许多东西是珍贵的,但是最珍贵的莫过于自己真正需要的东西。在现实生活中,大多数人都觉得金钱最珍贵,不是因为这些人贪心,而是因为,他们还未明白自己真正需要什么。 《伊索寓言》这本书告诉了我很多很多的人生哲理,给我了许许多多的启示。伊索透过自己的思想力来创造故事,争取自由。当我们这样来看伊索寓言的时候,我们会对这件事、这段历史心生出一种温情和感动。我们在生活中,不会有人一一指导你做什么事,要靠你自己独立完成。而《伊索寓言》这本书会带领你走向成功的道路,补充你从未具有的知识。 伊索寓言读后感500字(三): 这几天,我读了伊索的《伊索寓言》令我印象深刻。

伊索寓言读书笔记2000字

伊索寓言读书笔记2000 字 伊索寓言》的故事大都篇辐短小,却能阐述大道理,具有很 高的文学价值,因此成为世界上流传广泛的经典作品之一。以下是为大家的伊索寓言读书笔记2000 字,欢迎阅读本文! 寒假里,我如约而至的读了一本名著,它就是伊索寓言。相传 其中的故事是关于一名埃塞俄比亚黑人奴隶在监禁中所创作的,索”即是“埃塞俄”的谐音。从作品来看,时间跨度大,各篇的倾向也不完全一样,据推测,它不是一人一时之作,可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。伊索,可能是其中的一位重要作者。伊索,弗里吉亚人,伊索是公元前6 世纪古希腊著名的寓言家。 他与克雷洛夫、拉。封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,曾被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。公元前6 世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比,但是智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载,他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。伊索寓言》,是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事,经后人加工,成为现在流传的《伊索寓言》。 从作品来看,时间跨度大,各篇的倾向也不完全一样,据推测,它不是一人一时之作,可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”,伊索,可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作,寄在伊索这位大师名下。 伊索寓言》是古希腊文学的重要组成部分,尽管人们常常忽 略它,然而它的价值并不亚于希腊神话。荷马史诗和悲剧。《伊索寓 言》大部分是拟人化的动物寓言,少部分以普通人或神为主人公。通过生动的小故事,或揭示早期人类生活状态,或隐喻抽象的道理,或暗示人类的种种秉性和品行,多维的凸显了古希腊民族本真的性格。 往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。 伊索寓言》,民间,所以社会低层人民的生活和思想感情得 到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露; 对恶人残忍本性的鞭鞑;对劳动创造财富的肯定; 对社会不平等的抨击;对懦弱、懒惰的讽

伊索寓言阅读交流会——阅读指导课教案

《伊索寓言》阅读交流会——阅读指导课教案 一、教学目标: 1.交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。 2.总结读寓言故事的方法。 3.让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 二、教学重点、难点: 交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 三、教学准备: 1.师:相关的资料和作业纸 2?生:①仔细阅读《伊索寓言》②认真做好读书笔记。 四、教学过程: (一)、谈话导入一见如故说起寓言,大家一定不陌生吧。 寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。[课件]提示:寓言是一种带有劝谕性的 小故事。 最近,我们读了《伊索寓言》。 1?通过阅读和结合自己搜集的资料,请你简要地介绍伊索和《伊索寓言》。(伊索,古希腊寓言作家。传说是奴隶,后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式发表,成为现在流传的《伊索寓言》。其中《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等故事寓意深刻,常被引用。有各种文字译本,对欧洲文学中的寓言创作影响很大。)材料:伊索介绍 2?小结、过渡。 关于《伊索寓言》,喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得向大家一读:“你连伊索寓言都没有读熟,可见你是多么无知和懒惰。”确实,《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集,也是世界上读者量最多的一本书。《伊索寓言》中的故事,每一篇都闪烁着智慧的火花,寄托着教训和哲理,有对富人贪婪自私的揭露;有对恶人残忍本性的鞭挞;有对劳动创造财富的肯定……还有许多寓言,教人如何处世,如何做人,怎样识别是非好坏,怎样变得聪明、智慧。《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以,我们有必要去阅读,甚至一读再读。 今天我们就再来读读《伊索寓言》。 (二)、一睹为快自我发现 1、《伊索寓言》一共十卷,翻开目录,读读题目,说说你发现了什么(故事中的人物大 都是动物或与动物打交道,出现的频率最多的如:狼、狮子、狗……牧人、渔夫……)板书:[人物形象:——动物、与动物打交道的人、神] 2、哪些寓言故事非常熟悉你读过哪些故事和你的书香小队成员合作读一读讲一讲其中的一个故事,好吗 集体交流、展示 3、在没有读过的这些故事中,哪个故事题目最吸引你读读题目,猜猜故事情节,看看与你想的是否一样 4、议一议,说说这些故事的结构特点。板书:[结构特点:先讲故事,再点明寓意] 总之,伊索寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。这些经验源于生活,反映生活,指导生活,这就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每则故事后面都附有“教训”,这些“教训”显然是后人添加的,其中有的比较切题,有的并不切题,甚至牵强附会,阅读时不必受这些“教训”的束缚,这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。 (三)、边读边聊汲取营养 1、说说人物

偏瘫患者肢体康复方法之被动训练

偏瘫患者肢体康复方法之被动训练 根据瘫痪患者的病情,可分别进行被动运动、按摩运动、助力主动运动、主动运动和抗阻力运种。锻炼目的:增强患者肢体肌肉力量,恢复被损伤的运动功能,心肺功能,促进脑功能的恢复,防止瘫痪肢体的畸形和挛缩。 运动强度:开始运动时,要有医护人员或家属监护,运动时最高心率控制在每分钟100次以下。在恢复后期,根据病情与体能恢复情况,运动时最高心率可达到每分钟100~120 次。 运动种类与练习次数、时间:偏瘫患者的被动运动:一般在疾病急性发作后2周内严格卧床休息,减少活动。疾病急性期之后不再反复,患者肢体完全瘫痪或仅有微弱动作,即可进行被动的医疗体育活动。早期的被动运动是防止严重运动障碍与肌肉萎缩的重要手段。 患者仰卧位,在医务人员或家属的帮助下从大关节到小关节逐一进行上、下肢被动运动。 1.上肢被动运动: a.手指屈伸:帮助者一手握患者手背,另一手握患者手指做屈伸练习。

b.手指摇转:帮助者一手握患者手心,另一手握患者手指做摇转练习 c.上翻、下压手腕:帮助者一手握患者手腕上,另一手握患者手心,做手腕上翻、下压练习。 d.手腕摇转:帮助者握患者手腕上,另一手握患者手心,做手腕左右摇动与转动练习。 e.屈肘:帮助者一手握患者上臂,或上臂压在床上,使臂定位,另一手握患者手腕做肘部伸屈与旋转练习

f.肩部上抬、外展、内收:帮助者一手扶患者肩上(锁骨),一手握患者手腕,做肩部的上抬、外展、内收练习。 2.下肢被动运动: a.患者仰卧位,在医务人员或家属的帮助下进行下肢被动运动。 b.足趾前后与旋转活动:帮助者一手握患者足背,另一手握患者足趾,做足趾前后与旋转活动。

关于《伊索寓言》读书心得5篇

关于《伊索寓言》读书心得5篇 本文是关于关于《伊索寓言》读书心得5篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 《伊索寓言》读书心得一 在一个漫长的暑假里,我读了一本书——《伊索寓言》。这本书令我受益匪浅,因为它通过一个个十分简短的小故事,讲述了一个个大道理。 有一个故事给我的印象最深,那就是《金斧、银斧和铁斧》这个故事。这个故事呀,对我的触动很大。一个诚实而又善良的樵夫出门砍柴,当然这个樵夫不仅诚实而且还很穷,他累得坐在河边休息着。因为他非常口渴,所以他就弯下腰去喝水。突然,“扑通”的一声,插在腰间的铁斧掉进河里,樵夫急得大哭了起来。这时水中冒出许多的泡泡,水泡中走出了一个仙人。仙人和蔼地问道:“这位兄弟,你怎么了?”樵夫擦干眼泪,把事情的经过一清二楚地告诉了仙人。仙人笑着说:“你是好人。别哭了,我帮你找一找。”说完,就沉入河底不见了。不久,仙人拿着一把金斧、一把银斧,还有一把铁斧交给樵夫,说:“哪一把是你的斧头啊?”樵夫挑了一下,最终拿回属于自己的铁斧,但是仙人把金斧和银斧都送给了樵夫。樵夫感谢仙人,带着三把斧头回了家,他的兄弟们看了都眼红。其中一个兄弟动着坏脑筋,他也来到河边学着樵夫的模样。同样,也招来了仙人,仙人也拿了三把斧子。这位坏心眼的兄弟,看到仙人手里的金斧、银斧、铁斧,贪婪地说:“这三把都是我的!”仙人看到这种情形,失望地带着三把斧子离开了。这个贪心的家伙最后什么都没得到。 这个故事让我懂得了:贪得无厌的人必将受到应有的惩罚。 《伊索寓言》告诉了我很多很多的大道理,给我数不胜数的启示;能告诉我什么事情该做,什么事情不该做,我非常喜爱这本书! 《伊索寓言》读书心得二 我非常喜欢看伊索寓言这本书,里面有好多的寓言的故事,给我留下深刻的印象。 其中动物篇中有《狮子、熊和狐狸》的故事,狮子和熊它们为了一只小羊羔,

偏瘫肢体功能锻炼的健康教育

偏瘫肢体功能锻炼的健康教育八步操适用于脑卒中肢体偏瘫的早期康复护理,锻炼时遵循由近端到远端、由简到繁、由轻到重、活动范围由小到大、由单一关节到整个肢体、负荷由弱到强、时间由短到长、循序渐进、以患者能耐受为度,患者均为仰卧,呈功能体位,主要包括以下的锻炼步骤:(具体见图) 1、肩关节外展内旋上举式: 2、肘关节屈伸式? 3、腕关节掌屈指屈式? 4、手指关节屈曲伸直式?双手上举训练 5、髋关节屈曲伸直式 6、膝关节屈曲伸直式? 7、内外旋踝式 8、足趾关节外翻内翻法式 以上各动作缓慢尽力,每次重复运动10-15次,每次停3-5秒,收回呈起始位 肩关节:屈曲0°~90°、外展0°~90°、外旋0°~30° 肘关节:屈曲20°~120° 前臂:90°旋后位~中立位 ①上肢的关节活动度训练 A:肩关节的屈曲和外展 治疗者一手握住患侧上肢做肩关节的屈曲和外展运动,另一侧手固定肩关节加以保护。 B:肩关节的内旋和外旋 治疗者一手固定肱骨近端,另一手固定腕关节在90度范围内活动。做肩关节的内旋、外旋被动运动要注意保护关节。 C:肘关节的屈曲和伸展

治疗者一手扶持患肢腕关节上方,另一手固定肱骨远端,在完成肘关节屈曲的同时前臂旋后,屈曲135度。完成肘伸展的同时完成前臂旋前,伸展可达0~5度。 D:腕关节的运动 治疗者一手固定前臂,另一手四指握患手的掌面,拇指在手背侧,充分地做好腕关节屈曲和伸展被动运动。 E:手指关节 掌指关节和手指关节都是挛缩的好发部位。治疗者一手在患手的尺侧固定,另一手四指在患手的手背侧,拇指在患手掌侧使掌指关节完成屈曲90度,伸展30~45度运动。 ②下肢的关节活动度训练 A:踝关节的被动运动 足下垂严重影响步行能力,必须早期开始预防其发生。治疗者用一手固定踝关节上方,另一手握住足跟向后下方牵拉,同时用右手前臂将足底向踝关节屈曲方向运动。做被动的屈曲踝关节运动十分重要。 B:足趾被动运动 治疗者左手固定前脚掌,右手活动跖趾关节和趾趾关节。 ③训练的原则 A:早期开始,一般可在发病后病情稳定的2~3天进行。 B:患者应取仰卧位,两侧均要进行训练,先做健侧,后做患侧。 C:活动某一个关节时,近端关节必须予以固定。手法要轻柔适度,避免产生疼痛。 D:手法的速度要缓慢,有节奏,一般一个动作需要3~5秒。 E:被动关节活动每日3次,各关节的诸运动方向均要进行训练,每种运动各3~5次为宜。 F:保持最大关节活动范围,肩水平外展不要超过90°,否则易引起软组织损伤。

伊索寓言读书心得名著五篇

伊索寓言读书心得名著五篇 精选伊索寓言读书心得 (一) 伊索寓言》是我最爱读的书之一。这些寓言故事我都很喜欢。其中,我觉得最有趣的是《狐狸与老山羊》这个故事。 这个故事说的是:有一次,狐狸不小心掉到了井里。狐狸看见老山羊走来,就把山羊骗到井里,然后自己登着山羊的背跳出了井。狐狸不遵守诺言,不但没把山羊救出来,还反而对山羊说:“喂,朋友!你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没有看清出口之前就盲目地跳下去了。” 我读完这个故事以后就想:无论做什么事,首先要去考虑事情的结果,然后再去做。也就是说,不能盲目地听信别人的话。要是不考虑结果,盲目地去做的话,就容易上当受骗。严重的时候,还会有很大危险。世上有很多心口不一的人,不能随便听信这些人的话。还有许多坏人,用甜言蜜语诱骗人们,所以更要认清这种人的真面目,时时刻刻提防他们,否则到时候就会追悔莫及。 参考伊索寓言读书心得 (二) 伊索寓言》是我最爱读的书之一。这些寓言故事我都很

喜欢。其中,我觉得最有趣的是《狐狸与老山羊》这个故事。 这个故事说的是:有一次,狐狸不小心掉到了井里。狐狸看见老山羊走来,就把山羊骗到井里,然后自己登着山羊的背跳出了井。狐狸不遵守诺言,不但没把山羊救出来,还反而对山羊说:“喂,朋友!你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没有看清出口之前就盲目地跳下去了。” 我读完这个故事以后就想:无论做什么事,首先要去考虑事情的结果,然后再去做。也就是说,不能盲目地听信别人的话。要是不考虑结果,盲目地去做的话,就容易上当受骗。严重的时候,还会有很大危险。世上有很多心口不一的人,不能随便听信这些人的话。还有许多坏人,用甜言蜜语诱骗人们,所以更要认清这种人的真面目,时时刻刻提防他们,否则到时候就会追悔莫及。 经典的伊索寓言读书心得 (三) 比我们年轻的人,大概可以分作两类。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈;我们能够容忍这种人,并且会喜欢而给予保护;我们可以对他们卖老,我们的年长只增添了我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生,这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌,他们已失掉尊敬长者的观念,

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