2018高三生物一轮复习讲义
2018高三生物一轮复习讲义
第1讲高三生物一轮复习建议 (4)
第2讲细胞的分子组成与结构经典精讲 (6)
第3讲细胞的代谢经典精讲(上) (8)
第4讲细胞的代谢经典精讲(下) (9)
第5讲细胞的增殖经典精讲 (11)
第7讲遗传的细胞基础经典精讲 (16)
第8讲遗传的分子基础经典精讲 (19)
第9讲遗传规律经典精讲(上) (21)
第10讲遗传规律经典精讲(下) (22)
第11讲生物的变异与进化经典精讲(上) (24)
第12讲生物的变异与进化经典精讲(下) (25)
第13讲人类遗传病经典精讲 (27)
第14讲植物的激素调节经典精讲 (30)
第15讲动物生命活动的调节经典精讲(上) (32)
第16讲动物生命活动的调节讲点精讲(下) (34)
第17讲人体的内环境与稳态经典精讲(上) (36)
第18讲人体的内环境与稳态经典精讲(下) (37)
第19讲种群与群落经典精讲 (40)
第20讲生态系统及生态环境的保护经典精讲 (42)
第21讲选修一：生物技术与实践精讲 (44)
第22讲选修三：现代生物科技专题经典精讲(上) (46)
第23讲选修三：现代生物科技专题经典精讲(下) (48)
第24讲高三生物一轮复习综合验收试题精讲(上) (50)
第25讲高三生物一轮复习综合验收试题精讲(下) (52)
第26讲分子与细胞2017新题赏析 (54)
第27讲遗传与进化2017新题赏析 (57)
第28讲稳态与环境2017新题赏析 (59)
第29讲综合题目2017新题赏析 (61)
讲义参考答案 (64)
第1讲高三生物一轮复习建议
试题分析
一、由点到面，将知识结构化
题一：下列过程中不属于胞吐作用的是( )
A. 浆细胞分泌抗体到细胞外的过程
B. mRNA从细胞核到细胞质的过程
C. 分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程
D. 突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程
题二：HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题：
(1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时，可先提取HIV中的________，以其作为模板，在________的作用下合成___________，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。
(2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是______，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是_______。
(3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分___________细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。(4)人的免疫系统有____________癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。
一、由点到面，将知识结构化
二、形成理性思维的能力与习惯
假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa 一种基因型。回答下列问题：
(1)若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率: a基因频率为______。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为_______，A基因频率为_______。
(2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是_______________。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为_________。
二、形成理性思维的能力与习惯
三、形成并运用生命的基本观点
题三：下列关于线粒体的叙述，正确的是( )
A. 线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高
B. 葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中
C. 成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多
D. 哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部
四、提高实验与探究能力
为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s。处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：
A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。
B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。
C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。
D组(对照组)：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题：
(1)单位光照时间内，C组植物合成有机物的量______(填“高于”、“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量，依据是___________；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_________，这些反应发生的部位是叶绿体的________。
(2)A、B、C三组处理相比，随着______的增加，使光照下产生的______能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。
四、提高实验与探究能力
五、提升信息处理能力
题四：人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c)，该蛋白无致病性。PrP c的空间
结构改变后成为PrP sc(朊粒)，就具有了致病性。PrP sc可以诱导更多的PrP c转
变为PrP sc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是
( )
A. 朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中
B. 朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同
C. 蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
D. PrP c转变为PrP sc的过程属于遗传信息的翻译过程
六、关注现实、关注社会，关注生命科学的新进展
第2讲细胞的分子组成与结构经典精讲
重难点突破
1、元素与化合物
题一：下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是( )
A. tRNA 分子中含有一定数量的氢键
B. 每个ADP 分子中含有两个高能磷酸键
C. 血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接
D. DNA 的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接
题二：胰岛素的A，B两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是( )
A. 胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
B. 沸水浴加热后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂
C. 胰岛素功能取决于氨基酸序列，与空间结构无关
D. 核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素
题三：下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述正确的是( )
A. 组成质粒的化学元素为C、H、O、N
B. 神经递质和生长激素都属于分泌蛋白
C. 同质量的脂肪氧化分解放能比糖类多
D. 毛霉和蓝藻的细胞中均不含有线粒体题四：某科研人员林林对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌等样品进行化学成分分析，结果忘记了贴标签，请你帮他判断：
(1)含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的生物是____________。
(2)含有染色体的生物是_______、______。
(3)含有水、DNA、RNA、蛋白质和细胞壁等成分或结构的生物是______、_______。
(4)没有细胞结构的生物是________；没有成形的细胞核的生物是_____，它属于___生物。
(5)含有水、DNA、RNA、纤维素和蛋白质等成分的生物是________。
(6)从上述分析可以看出，生物中都含有________和________两种成分。
题五：在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。请据图分析回答：
(1)单体a是______，X代表_________。
(2)人体中，单体b的种类有_______种；图中____是组成染色体的主要成分。[A]主要分布在细胞核中，用______染色剂将口腔上皮细胞染色，可观察到显微镜下的细胞核呈绿色。
(3)导致地球上生物多种多样的直接原因是[]_____结构的多样性。
(4)人类的白化病基因源于图中的[]__________过程。
(4)④反应过程为______，若c的平均分子量为r，通过④反应过程形成m条肽链，经盘曲折叠构成分子量为e的C，则C分子中肽键的数目是____________。
2、细胞的结构与功能
题六：下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是( )
A. 原核生物的细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
B. 真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
C. 真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D. 真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行
第3讲细胞的代谢经典精讲(上)
重难点突破
1、物质的跨膜运输跨膜运输离子。下列叙述正确的是( )
A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散
B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的
C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
题二：比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性，结果如下图。据此不能得出的结论是( )
A. 生物膜上存在协助H2O通过的物质
B. 生物膜对K+、Na+、Cl-的通透性具有选择性
C. 离子以易化(协助)扩散方式通过人工膜
D. 分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率
1、物质的跨膜运输
2、酶与ATP
题三：高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中的嗜热菌中提取了高温淀粉酶，有关高温淀粉酶的实验研究如图所示。(残余酶活性是指将酶在不同温度下保温足够长时间，然后在适宜温度下测得的酶活性。)据图判断下列叙述正确的是( )
A. 该酶只能在最佳温度范围内测出活性
B. 实验结果表明使用该酶的最佳温度是80℃
C. 曲线②各数据点的数据是在80℃下测得的
D. 低于最适温度下保温不影响残余酶的活性
题四：若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是( )
A. 加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量
B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量
D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
2、酶与ATP
第4讲细胞的代谢经典精讲(下)
3、光合作用与细胞呼吸
题一：下图为光能在叶绿体中转换的示意图。U、V、W、X、Y代表参与光能转换的物质。下列选项错误的是( )
A. U在光合作用中的作用是吸收和
传递光能
B. V吸收光能后被激发，使H2O分
解，产生电子流
C. W为CO2的还原剂，其能量是稳
定化学能来源之一
D. U至Y的能量转换是在叶绿体囊状结构薄膜上进行的
题二：在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定
植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。与本实验相关的错误叙述是( )
A. 14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物
B. 生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官
C. 遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近
D. 实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响
题三：将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究在10℃、20℃的温度条件下，分别用某种大小相似的绿色植物叶片分组进行光合作用实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分别暗处理1h，测其重量变化，立即再光照A. 光照时，第4组叶片合成葡萄糖总量为3mg
B. 光照时，第1、2、3组叶片释放的氧气量相等
C. 光照时，第4组叶片光合作用强度大于呼吸作用强度
D. 该叶片呼吸作用的酶的最适温度约为29℃
题四：采用黑—白瓶(不透光—可透光瓶)法测定池塘群落各深度日代谢的平均氧浓度变化，结果如下表，请据表分析，该池塘一昼夜生产氧气和消耗氧气量各为多少g·m2 ？
A.5；7
B. 8；7
C. 8；11
D. 5；11
题五：为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)，光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示，回答下列问题。
(1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______。
(2)b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高_______(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。
(3)播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是______。3、光合作用与细胞呼吸
第5讲细胞的增殖经典精讲
有丝分裂
植物细胞
动物细胞
题一：二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是( )
A. 细胞中一定不存在同源染色体
B. 着丝点分裂一定导致DNA数目加倍
C. 染色体DNA一定由母链和子链组成
D. 细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍
题二：下图表示洋葱根尖细胞有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA 含量变化。下列有关说法正确的是( )
A. DNA分子的解旋只发生在图中的b时期
B. 将3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸注入该细胞，d时期细胞的放射性开始增强
C. d时期细胞中每条染色体含有1或2个DNA分子
D. e时期完成细胞核DNA和细胞质RNA的精确平分
题三：流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞，24小时后用流式细胞仪检测，结果如图。对检测结果的分析不正确的是( )
A. b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍
B. a峰和b 峰之间的细胞正进行DNA复制
C. 处于分裂期的细胞均被计数在a 峰中
D. 此抗癌药物抑制了癌细胞DNA的复制
题四：细胞分裂过程中不同阶段对辐射的敏感性不同，图1中O a段是分裂间期，d、e和f点是辐射敏感点，图2是细胞受到辐射后产生的染色体变化示意图。下列有关说法不正确的是( )
A. d点时受到辐射可能会阻止DNA 合成
B. e点时受到辐射可能会形成异常配子
C. 图2中所示变异属染色体缺失
D. 图2中的变化发生在f点
题五：下面是对某植物细胞进行有丝分裂过程的研究结果。甲图是一个细胞周
期中的多个量变曲线，乙图表示细胞有丝分裂过程中的各期图像，请据图分析
并回答问题。
(1)甲图中实线表示_____变化，虚线表示_____变化，乙图中细胞分裂的正确顺
序是_________。(用字母代号表示)
(2)乙图中的C相当于甲图实线中的_______段，根据乙中图像推测，甲图中的
4N应该等于______个染色体。
(3)乙图中的[4]是_______，其此后的变化是____________。
(4)甲图中AB段曲线上升是由于_______，此段相当于乙图分裂图像中
_______(字母)时期。
第6讲细胞的分化、衰老和凋亡经典精讲
1、细胞的分化
题一：比较胚胎干细胞与胰腺泡细胞，相同的是( )
A. 线粒体的功能
B. 发育的全能性
C. 膜蛋白的种类和数量
D. 内质网上核糖体的数量
题二：分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)
基因的片段为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA
进行分子杂交，结果见下表(注：“+”表示阳性，“-”表示阴性)。下列叙述不正确
的是( )
A. 在成红细胞中，β-珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态
B. 输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β-珠蛋白基因
C. 丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要
D. 上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关
2、衰老与凋亡
衰老细胞的特征：
?细胞膜通透性改变，物质运输功能降低
?细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小
?细胞内酶的活性降低，呼吸速率减慢，代谢速率减慢
?细胞内色素会逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递
?细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深
细胞的凋亡
题三：脊椎动物的胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分
泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与
靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。下列相关叙述正确的是( )
A. 脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期
B. 一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接
C. 神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡
D. 神经元凋亡是由基因控制的，自动的细胞死亡
题四：科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。
材料一
实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果如下表：
细胞来源胎儿中年人老年人
增殖代数50 20 2~4
(1)根据实验结果能够得出的结论是：_______。
实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养，结果如下图：根据实验结果能够得出的结论是：__________。
实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者旺盛分裂。实验可以得出的结论是：__________。
材料二：细胞衰老可能与端粒截短有关，每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA即端粒。人体细胞分裂的次数与特异性染色体端粒的长短有关。随着每一次分裂，端粒的长度都要缩短一些，一旦达到“关键长度”，细胞增殖就结束。然而，人的骨髓细胞和癌细胞，在端粒酶的作用下，会伸长已缩短的染色体末端。因此，这些染色体就能快速地进行细胞分裂而不会达到“关键长度”，细胞就持续增殖。细胞衰老可能是在端粒DNA序列“截短”后，端粒内侧正常基因的DNA序列受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。
(2)请指出端粒酶、端粒长度和细胞分裂次数的关系：_________________。
(3)癌症发病的原因是原癌基因在致癌因子的作用下转变为癌基因。请结合端粒的有关知识，指出癌基因使细胞无限增殖的可能途径：
______________________________________________。
(4)请利用上述材料描述两种延缓细胞衰老的方法。
①____________________________________
。
② ___________________________________。
3、癌变
题五：某项目组的研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP 总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍。下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图分析回答问题：
(1)图中A代表细胞膜上的_________。葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中可转化为____________，作为合成蛋白质的原料；也可通过形成五碳糖进而合成_____作为DNA复制的原料。
(2)在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为__________。与正常的细胞相比
①～④过程在癌细胞中明显增强的有____(填编号)，代谢途径发生这种变化的意义在于：能够__________，从而有利于癌细胞的增殖。
(3)癌细胞是不受机体控制的、______的恶性增殖细胞，癌细胞的形成由于在致癌因子的影响下，_______________的结构发生改变而被激活，进而调控______的合成来改变代谢途径，若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程_____(填编号)不宜选为作用位点。
第7讲遗传的细胞基础经典精讲减数分裂
染色体上基因的行为变化
题一：细胞减数第一次分裂过程中不会出现( )
A. 同源染色体配对
B. 四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换
C. 同源染色体彼此分离
D. 姐妹染色单体分离
题二：下图表示某高等动物体内细胞分裂的几个时期，下列有关说法正确的是( )
A. 甲图中有2个四分体
B. 乙图中一定有等位基因存在
C. 丙图内可能发生了基因重组
D. 丙图表示次级精母细胞
题三：下图表示人的细胞在一个细胞周期中每条染色体的DNA含量变化的曲线。下列有关叙述正确的是( ) A. 若为有丝分裂，则EF时期的细胞都含有两个染色体组
B. 若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都只出现于DE时期
C. 若为减数分裂，则CD时期的细胞都有23对同源染色体
D. 若为减数分裂，则基因的分离与自由组合发生于CD时期
题四：对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是( )
A. 若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
绿色荧光点
C. 若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
D. 若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
题五：下图为正在进行分裂的某二倍体生物细胞，下列说法正确的是( )
A. 该细胞是次级精母细胞
B. 分裂后每一个子细胞均具有生殖功能
C. 该细胞含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个
D. 在此种分裂过程中发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合
题六：果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，这对等位基因位于X染色体上，下图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配出一白眼雄果蝇的过程。请根据图回答：
(1)写出图中A、B、E、G细胞的名称：A______；B ________ ；E ________ ；G________。
(2)在图中画出C、D、G细胞的染色体示意图。凡染色体上有白眼基因的用w 记号表示。
(3)若精子C与卵细胞F结合，产生后代的基因型为_____，表现型为________________。
(4)若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为_________，出现雌性白眼果蝇的概率为_________ 。
第8讲遗传的分子基础经典精讲
DNA结构与复制
DNA结构与复制
基因控制蛋白质的合成
题一：某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA + DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA + DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌+ DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+ DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是( )
A. 存活，存活，存活，死亡
B. 存活，死亡，存活，死亡
C. 死亡，死亡，存活，存活
D. 存活，死亡，存活，存活
题二：某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是( )
A. 随后细胞中的DNA复制发生障碍
B. 随后细胞中的RNA转录发生障碍
C. 该物质可将细胞周期阻断在分裂中期
D. 可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
题三：甲、乙图示表示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是( )
A. 甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子
B. 甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行
C. DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶
D. 一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次
题四：研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是( )
题五：操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式，它由启动子、结构基因(编码蛋白基因)、终止子等部分组成。如图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白(RP)合成及调控过程，图中①②表示相关生理过程，mRNA上的RBS是核糖体结合位点。请回答下列问题：(1)启动子的基本组成单位是___________，终止子的功能是________。
(2)过程①进行的场所是________，RP1中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—组氨酸—谷氨酸—”，转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、GUG、CUU，则基因1中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为___________。
(3)图示表明，当细胞中缺乏足够的rRNA分子时，核糖体蛋白RP1能与mRNA 分子上的RBS位点结合，从而导致mRNA_________，终止核糖体蛋白的合成。这种调节机制既能保证细胞内rRNA与核糖体在数量上的平衡，又可以减少_____。
(4)大豆中的一种成分——染料木黄酮因能抑制rRNA的形成而成为抗癌药物的成分，试结合题中信息分析染料木黄酮抗癌的机理：该物质(染料木黄酮)可以抑制rRNA的形成，RP1与mRNA中RBS位点结合，_____________________。
高中生物必背重要知识点归纳
高中生物必背重要知识点归纳 【一】高中生物必背考试考点1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg ②微量无素：fe、mn、b、zn、mo、cu ③主要元素：c、h、o、n、p、s
④基本元素：c ⑤细胞干重中，含量最多元素为c，鲜重中含最最多元素为o 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄色(或被苏丹iv染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加a液，再加b液) 【二】生物知识点：生物界与非生物界的统一性和差异性 1.细胞中的化合物一览表化合物分类元素组成主要生理功能水①组成细胞②维持细胞形态③运输物质④提供反应场所⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能⑦调节渗透压无机盐 2.构成化合物(fe、mg)②组成细胞(如骨细胞)③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压)糖类单糖二糖多糖c、h、o 3.供能(淀粉、糖元、葡萄糖等)②组成核酸(核糖、脱氧核糖)③细胞识别(糖蛋白)④组成细胞壁(纤维素)脂质脂肪磷脂(类脂)固醇c、 h、oc、h、o、n、pc、h、o 4.供能(贮备能源)②组成生物膜③调节生殖和代谢(性激素、vit.d) ④保护和保温蛋白质单纯蛋白(如胰岛素)结合蛋白(如糖蛋白)c、h、o、
2018 高三语文备考培训心得
2019年语文学科高考备考培训心得 7月9号，我有幸参加了2019年语文学科高考备考培训。各位老高三备课组长的分享让我受益颇多。无论是从语文学科整体的备考计划，还是具体的题目研究，都很多地方值得我去学习。 一、从总体上来说 （一）从整体的备考计划来说，应做到从整体入手，眼观全局。以时间为纵轴，知识板块为横轴，细化到把具体的计划落实到每天的内容。这样一个有始有终，有板有眼的备考复习计划可以说是做到了运筹帷幄。 （二）从复习思路上来说，打破一轮、二轮、三轮的局限，以专题复习带动课本复习，提高语文复习效率。 （三）认真研究两纲一题，以考纲和课标为依据，以近几年的全国卷的高考真题为研讨对象，总结归纳出每个小题的考点以及解题方法，推敲下一年的考试方向。同时，还要结合各地市的模拟题，不断补充新题型。 （四）团队合作的精神值得我们学习。每个学校都在集体备课上下了很大的功夫，全年级的老师拧成一股绳，集体作战，各个环节相互协调、相互配合。把任务具体任务分给具体的每一位老师，由大家共同来完成任务，分享共同的成果。 （五）不断外出学习。我们对于全国高考题的研究还处在起步阶段，所以要向河北等兄弟省份的老师虚心学习。站在前人的肩膀上才能看得更远。 二、从具体的方面来说 （一）现代文阅读题对于命题者而言，有五种文本选择。文学类有小说和散文，实用类有人物传记、访谈、新闻。整个高三，对这五种文本的阅读应该有所涉及。命题空窗，要做到不离不弃适当训练。散文、新闻九年未考也要练。 语文并非“学的不考，考的不学”。教材每类文本在考纲中均有体现，命题人怎么命题都是合理合规的。那么，复习就不要忽视了小说、传记以外的文学类、实用类文本阅读训练。 强化学生对文本的整体理解。让学生知道解答题目应当做到“所答即所问”，根据所提的问题，着眼于文本，充分挖掘文本的各种有用的信息，归纳成几个要点来解答，这样能比较好地与阅卷采点得分对应起来。为了防止思维不周而产生错误，最好能先打草稿，经过修改然后誊写上卷。强化规范答题，要求学生严格按照不同类型的题的答题步骤作答。 （二）作文复习是重点也是难点。在内容上，要引导学生关注时代，开阔学生的眼界
2018.03高三丰台一模生物及答案
2018.03 丰台一模生物试题与答案 1．下列显微观察实验不需要．．．经过染色处理的是 A ．观察新鲜黑藻叶片的细胞质流动 B ．观察人口腔上皮细胞中的线粒体 C ．观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒 D ．观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 2．右图表示核糖体上合成蛋白质的过程。四环素抑制tRNA 与细菌核糖体的A 位点结合，使蛋白质合成停止，从而阻断细菌的生长，常用于治疗一些细菌引起的疾病。下列有关叙述正确的是 A ．核糖体的主要成分是蛋白质和mRNA B ．四环素与A 位点结合促进了新肽键 的形成 C ．图中从E 位点离开的tRNA 可转运甲 硫氨酸 D ．人体细胞与细菌细胞的核糖体没有 差异 3和仙人掌是两种地雀赖以生存的食物资源。蒺藜的种子大而坚硬，外部长有尖刺。干旱过后，中地雀的种群数量剧烈下降，雌性死亡更多。下列推测错误．．的是 A ．可用标志重捕法调查两种地雀的种群数量和性别比例 B ．仙人掌地雀不食用蒺藜种子因而与中地雀无竞争关系 C ．中地雀小喙个体和雌性个体死亡率高的原因是食物组成的变化 D ．大粒种子的选择作用将会导致中地雀喙尺寸的平均值增加 4．高原鼠兔对高原低氧环境有很强的适应性。高原鼠兔细胞中部分糖代谢途径如图所示，骨骼肌和肝细胞中相关指标的数据如表所示。下列说法正确的是 A B ．肝细胞LDH 相对表达量增加有助于乳酸转化为葡萄糖和糖原 C ．低氧环境中高原鼠兔不进行有氧呼吸说明细胞中缺少线粒体 D ．高原鼠兔血清中PC 含量异常增高的原因是骨骼肌细胞受损 5．正常人口服葡萄糖及持续静脉注射葡萄糖后，血浆中葡萄糖和胰岛素浓度的变化情况如下图所示，相关叙述错误．． 的是
2018-2019学年度高三一轮复习阶段性测评(一)生物
姓名准考证号 秘密★启用前 生物 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 2. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5 mm 黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4. 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共20 小题，每小题1 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 下图表示细胞中的水解反应，下列说法正确的是 A. ①代表叶绿素，②代表镁离子 B. ①代表淀粉，②代表葡萄糖 C. ①代表蔗糖，②代表果糖 D. ①代表脱氧核糖核苷酸，②代表脱氧核糖核酸 2. 有关冬季滑雪运动的分析，正确的是 A. 由于环境温度低，滑雪者在滑雪过程中不会出汗 B. 由于冷觉感受器兴奋，递质在神经元之间的传递加快 C. 运动中甲状腺激素分泌增加，细胞代谢加快 D. 运动后胰岛B 细胞大量分泌胰岛素，血糖含量急剧下降 3. 右图表示胃蛋白酶活性与温度、pH 之间的关系，以下叙述正确的是 A. 不同pH 条件下，酶的最适温度不变 B. 不同温度条件下，酶的最适pH 会改变 C. 随着温度的升高，酶的活性逐渐升高 D. 随着pH 的升高，酶的活性逐渐降低 4. 如图为显微镜下依次观察到的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的三种状态。下列有关叙述正确的是 A．由甲到乙，原生质层外径长度变大 B．由乙到丙，细胞长度变小 C．原生质层外径与细胞长度的比值最小的是甲 D．原生质层外径与细胞长度的比值最大的是丙 5．原核生物和真核生物都能发生的生理过程是 A．在细胞核内进行遗传信息的转录 B．在粗面内质网上合成蛋白质 C．在有丝分裂间期进行DNA 复制 D．在射线照射时会发生基因突变 6．人体注射了疫苗（灭活的病毒）后，体内不会发生的反应是 A．吞噬细胞的处理和呈递抗原 B．产生浆细胞分泌特异性抗体 C．效应T 细胞消灭被疫苗感染的细胞 D．形成能识别特定病毒的记忆细胞 7. 如图为某种溶质分子进出细胞的示意图。下列相关叙述正确的是 A. 载体②转运溶质分子的过程跨膜层数为0 B. 甘油出入细胞和载体②转运方式相同 C. 载体①不具有ATP 酶活性，载体②具有ATP 酶活性 D. 载体①逆浓度运输溶质分子，载体②顺浓度运输溶质分子 8. 有关内环境的说法错误的是 A. 由细胞外液构成的液体环境是内环境 B. 细胞外液本质上是一种盐溶液 C. 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 D. 血浆的pH 始终固定不变 9. 在试管中培养小球藻，研究光照强度对小球藻氧气产生量的影响，实验结果如下图曲线所示。据图分析，下列叙述正确的是 A. Q 点光合作用强度为零 B. 适当降低温度，P 点将下降 C. 试管中的培养液缺镁，Q点应右移 D. 降低CO2 浓度时，R 点会右移
高中生物必修三会考高考必备知识点大全
第一节： 细胞生活的环境 细胞膜毛细血管壁 毛细淋 巴管壁 淋巴 循环 必修三《稳态与环境》 体液 （约占1/3） 体液之间的相互关系：细胞内液组织液血浆图示如下：淋巴 注意：（1）汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液。 (2)组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含 有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋。 (3)血红蛋白，消化酶不在内环境中存在。 3.细胞外液的理化特性：
(1) 渗透压:一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力 越大，渗透压越高，血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋 白质的含量有关。 （2）酸碱度：正常人血浆近中性，7.35—7.45 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐，如：H2CO3／NaHCO3 第二章：动物和人体生命活动的调节 第一节：通过神经系统的调节 1.神经调节的基本方式：反射 2.神经调节的结构基础：反射弧 反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器3.神经中枢：高级神经中枢——大脑 低级神经中枢——脊髓
1.神经纤维上 双向传导 静息时（静息电位）——外正内负 兴奋时（动作电位）——外负内正 2.神经元之间 单向传递：传递方向：突触前膜→突触间隙→突触后膜 单向传递原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由 突触前膜释放作用于突触后膜 。 7.突触的结构如下图： 轴突 神经末梢 细胞体 树突 6.兴奋传递 4反射弧示意图如右图所示： 5.神经元的结构如下图所示：
第二节：通过激素的调节1。人体的主要内分泌腺及其分泌的激素
注意：蛋白质类的激素药物不能口服，只能注射（因蛋白质在消化道中会被消化成小分子从而失去药效。）；而氨基酸和固醇类即可口服也可注射。 2.激素间的相互关系： （1）协同作用：不同激素对某一生理效应发挥相同的作用。 如：促进新陈代谢，促进产热方面：甲状腺激素与肾上腺激素； 升高血糖，升血压方面：胰高血糖素与肾上腺素； 促生长发育方面：生长激素与甲状腺激素。 (2)拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 如：胰岛素与胰高血糖素，前者降血糖，后者升血糖。 3.血糖平衡的调节： 正常人体血糖范围（0.8—1.2g/L） 左边箭头表示：在胰岛A细胞分泌的胰高血糖素作用下的升血糖过程； 右边箭头表示：在胰岛B细胞分泌的胰岛素作用下的降血糖过程。 注意：肝糖原可以分解为血糖，而肌糖原不能分解为血糖，肌糖原只能供肌肉细胞利用。 4.激素调节方式：分级调节和反馈调节（如右图） 分级调节：下丘脑分泌TRH（促甲状腺激素释放激素） 从而促进垂体分泌TSH（促甲状腺激素） 进一步促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进细胞代谢
2018高考总结
坚持育人正道，平心面对高考 2018年6月，中学喜送了她的第70届毕业生。一千多名学子，一千多个日夜的修养历练，为他们自己的未来人生积累了一笔宝贵的财富，也为母校常中的悠长历史增添了一页不凡的记载。今年我校1002人参加高考，上线人数999人，上线率达99.7%，其中上高分优先投档线128人，超奋斗目标46人，比去年增加19人，上本科线以上779人，上线率达77.8%，比去年增加44人，超奋斗目标77人。更加可喜可贺的是今年600分以上的考生有7人，其中4人被中山大学录取，2人被华南理工大学录取，1人被暨南大学录取，英语140以上5人。 我国著名教育家陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”被誉为“科学教育学的奠基人”赫尔巴特也说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。”此正是我们用“正道力行”培育人的出发点，也是我们平心致远赢高考的主旨所在。 一、正道力行，立德树人 道德，指人们共同生活及其行为的准则和规范。儒家孟子提出“四德”，即“仁”、“义”、“礼”、“智”。古之学者称为弟子，清代《弟子规》有曰：“首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。”学生在学校的首要任务是学做人，修善积德，再将剩余的精力放在学问上，就是“先学做人，后学做事。” 对于高三学生，学校依然注重思想品德和行为规范的教育，不仅不因高三学生学习任务重而放松品德教育，而且要求更加严格，行为更加规范。常言“小胜在智，大胜在德。”我们用正确的思想观念和规范的行为去引领他们养成良好的品质和健康的心态，以健康的心态去面对高三繁重的学习任务。在对高三学生的教育过程中，我们始终坚持“正道力行”的育人理念，通过多种形式教育学生，以此来培养学生的良好品行。
2018届广西南宁市高三一模考试理综生物试题(解析版)
广西南宁市2018届高三一模考试理综生物试题 一、选择题 1. 下列与细胞相关的叙述，正确的是 A. 人体细胞内的囊泡可来自内质网、高尔基体和中心体 B. 动物细胞所需的能量主要来自线粒体 C. 细胞核中可进行DNA分子的复制和基因的表达过程 D. 醋酸洋红使染色体着色体现了细胞膜的选择透过性 【答案】B ... ... ... ... 2. 关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是 A. 血液中胰岛素含量增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 B. 细胞内液渗透压发生变化对细胞外液渗透压会产生影响 C. 过敏反应发生局部肿胀一定是由于组织液中Na+浓度增大所致 D. H7N9流感病毒侵入人体后，可在内环境中进行RNA的复制 【答案】B 【解析】胰高血糖素由胰岛A细胞合成并分泌，A错误；通过细胞的渗透吸水和失水，细胞内外的渗透压保持平衡，故细胞内液渗透压发生变化会导致细胞外液渗透压随之变化，B正确；过敏反应发生局部肿胀是由于组织液中水分增多所致，C错误；H7N9流感病毒侵入人体后是在人体细胞中进行遗传物质的复制，D 错误。 3. 研究发现，经溶血磷脂酸(LPA)触发，细胞可以转变成液体状而移动。若阻断LPA信号则可以阻止癌细胞的扩散。下列相关叙述错误的是 A. 癌细胞易扩散与细胞膜上糖蛋白的减少有关 B. LPA信号发挥作用后会改变细胞膜的流动程度 C. 细胞癌变的本质是抑癌基因和原癌基因发生突变
D. LPA信号发挥作用时，相应的靶细胞能产生抗体 【答案】D 【解析】癌细胞膜上的糖蛋白减少，细胞之间的黏着性下降，使癌细胞易于扩散和转移，A正确；据题意“经溶血磷脂酸(LPA)触发，细胞可以转变成液体状而移动”可知，LPA信号发挥作用后会改变细胞膜的流动程度，B正确；细胞癌变的根本原因是抑癌基因和原癌基因发生突变，C正确；抗体是由浆细胞产生的，而不是由相应的靶细胞产生的，D错误。 4. 某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图甲、乙（“一”表示未用激素处理，“十”表示用相应的激素处理，“十”越多激素浓度越高）实验一可作为探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验。请分析下列相关叙述，正确的是 A. A、a两组均为对照组，两者的大豆芽内不含生长素 B. 根据实验一预实验，在正式实验时还需设计不用生长素的空白对照组 C. 实验一为预实验，则图示结果能说明生长素的作用具有两重性 D. 比较实验一和实验二，推测出较高浓度的生长素可能促进乙烯的合成 【答案】D 【解析】大豆芽自身也可以产生生长素，植物体内生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，因此A、a组也含有生长素，A错误；根据实验一预实验，在正式实验时，浓度梯度设置在B和D之间，不需要设计空白对照，B错误；根据实验一的结果可知，B、C、D组胚轴长度均高于A组，说明生长素具有促进生长的作用，没有体现抑制生长的作用，故不能体现生长素的作用具有两重性，C错误；分析实验一和实验二结果可以推测出较高浓度的生长素能促进乙烯的合成从而抑制细胞伸长生长，D正确。 【点睛】本题的知识点是生长素、乙烯利对于植物生长的影响，本题重点考查学生运用所学的知识综合解决问题的能力。分析题图可知，图甲是不同浓度的生长素对刚开始发芽的大豆芽生长的影响，在一定的范围内随生长素浓度升高，促进生长的作用增强，超过一定的浓度随生长素浓度升高促进生长作用减弱；图乙是不同浓度的乙烯利对刚开始发芽的大豆芽伸长和增粗的影响，在一定的范围内随乙烯利浓度升高，伸
2019高中生物一轮复习必备8套2018年全国高考试卷生物真题必修1部分试题汇总含答案
2018年全国8套理综生物部分真题及答案 2018全国Ⅰ卷 1、生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（） A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成膜结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 2、生物体内DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（） A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则复合物中含有RNA聚合酶 3、下列有关植物根系吸收利用营养物质元素的叙述，错误的是（） A.在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中N2和NO3- B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 4、已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分成甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示，据图分析，下列相关叙述不 合理的是（） A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C.乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D.若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 30.（9分） 甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。 回答下列问题： （1）当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中， 对光能的利用率较高的植物是__________ （2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度 过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物 是___________，判断的依据是 __________________________。 （3）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是 ________________。 （4）某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的____________（填“O2”或“CO2”）不足。、 【答案】1D 2B 3A 4C 30. （1）甲（2）甲甲植物在低光照强度下的净光合速率小于乙植物 （3）乙（4）CO2
高三生物必背知识点
高三生物必背知识点 高三生物必背知识点精选 学习高中生物的时候需要讲究方法和技巧，更要学会对高中生物知识点进行归纳整理。下面就是给大家带来的高三生物知识点，希望能帮助到大家!高三生物知识点总结1蛋白质蛋白质的基本组成单位是氨基酸，生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种，在结构上都符合结构通式。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽，由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽，其通常呈链状结构，称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链，通过盘曲﹑折叠形成复杂(特定)的空间结构。蛋白质分子结构具有多样性的特点，其原因是：构成蛋白质的氨基酸种类不同、数目成百上千、氨基酸排列顺序千变万化、多肽链形成的空间结构千差万别。由于结构的多样性，蛋白质在功能上也具有多样性的特点，其功能主要如下：(1)结构蛋白，如肌肉、载体蛋白、血红蛋白;(2)信息传递，如胰岛素(3)免疫功能，如抗体;(4)大多数酶是蛋白质如胃蛋白酶(5)细胞识别，如细胞膜上的糖蛋白。总而言之，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基 (-COOH)相连接，同时失去一分子水。有关计算：①肽键数=脱去水
分子数=氨基酸数目-肽链数②至少含有的羧基(-COOH)或氨基数 (-NH2)=肽链数核酸核酸是遗传信息的载体，是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传和变异、蛋白质的生物合成有极其重要作用。核酸包括脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两大类，基本组成单位是核苷酸，由一分子含氮碱基﹑一分子五碳糖和一分子磷酸组成。组成核酸的碱基有5种，五碳糖有2种，核苷酸有8种。脱氧核糖核酸简称DNA，主要存在于细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体也是它的载体。核糖核酸简称RNA，主要存在于细胞质中。对于有细胞结构(同时含DNA和RNA)的生物，其遗传物质就是DNA;没有细胞结构的病毒，有的遗传物质是DNA如：噬菌体等;有的遗传物质是RNA 如：烟草花叶病毒、HIV等细胞中的糖类和脂质糖类分子都是由C、H、O三种元素组成。糖类是细胞的主要能源物质。糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类。单糖是不能再水解的糖，常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖是细胞的重要能源物质，核糖和脱氧核糖一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分;二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖、糖原是动物糖;多糖中糖原是动物糖，淀粉和纤维素是植物糖，糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。脂质主要是由CHO3种化学元素组成，有些还含有P(如磷脂)。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇、。脂肪是生物体内的储能物质。除此以外，脂肪还有保温、缓冲、减压的作用;磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分;固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D等，这些物质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要的调节作用。多糖、
届英语高中高考备考会的心得体会模板.doc
2018 年首轮高考备考会心得体会（英语） 2017 年 9 月 16-18 日，我有幸参加了由湖北省教育学会在黄冈举行的2018 年首轮高考备考研讨会暨备考经验交流会，本次研讨会共有两场专题报告和两节优质示范课。 石家庄二中李建鹏老师在报告“2018 年高考分析与备考策略”中用诙谐，幽默的语言与在座的老师们分享了他的备考经验。他说，真正优秀的教师，让自己教得快乐，让学生学 得轻松。首先，他指出一轮复习中存在的主要问题是： 1. 教材复习过慢，语言点讲解过细 2. 题量过大，难度过高 3. 讲风太盛，“教”多“学”少 4. 重教轻学，学情关注不足。同时他 结合自己切身的教学实践，提出了一轮复习的建议：词汇复习应给学生创设一种语境，少进 行单个单词的记忆；授课前，老师应做好充分准备，摘录每单元的经典句式，设置不同题型 给学生练习。之后，李老师对2014-2017 三届学生的高考成绩进行分析后得出结论：得低分 容易，得高分也容易；让英语学科素养好的人得高分；题做百遍等于题做十遍。他还提议， 教师在备考的过程中，应仔细研究高考试卷，研究透，做透。接下来，他从高考的听力、阅 读、完形填空，语法填空，改错和书面表达几个不同的题型，进行分析并提出了宝贵的备考 建议。 由武汉市新洲一中教师王祖元作的第二场报告“英语教学及高考备考做法”令人记忆犹新，王老师质朴的语言时刻透露出他对学生的关爱和肯定。他首先介绍了自创的“四步朗 读法”，“英语 200 句”，让我们在聆听他的讲座时也不由得暗暗佩服他是一个有思想，敢创 新的教育者。在报告中，他让老师们反思一下“在英语教学和高考备考中以什么为突破口” 接着，他用大量学生平时学习的视频来呈现他的英语教学。最后，他总结出一轮复习的具体 做法： 1. 内容上，针对高考的重要考点设专题；针对高考的重点题型编资料；针对学生的实 际情况找突破。 2. 课堂上：合理课堂结构，针对各种实际，讲求实效高效，课堂实现突破。 3. 分工上：回归课本靠学生，指导方法靠老师。 4. 策略上：分析教情学情，抓住共性重点， 关注个体层面，实现成绩提高。 5. 行动上：短平快加点评析，适当爆做显威力。课后花三两 分钟找三两个学生聊聊。 6. 心中有考纲，心中有大纲。 7. 心中有考试说明，心中有高考试卷。 通过聆听专家讲座，观摩名师课堂，结合自己的备考经验，我认为高考备考应该从以下几个方面入手： 一、听力部分 针对听力有以下学习建议： 1、整理话题词汇，培养“听觉记忆” 2 、提高辨音能力。具体包括： 连读、略读、缩读等等。 3 、做好听前预测，有的放矢，有备无患。第一步，整体看， 以发现共同点。第二步：竖着读，着重看区别。 4、平时多多了解跨文化背景知识，提高综合素 养。 5、听力训练应循序渐进、循环往复、持之以恒。二、阅读理解 试题设置由浅入深，由易及难，梯度和难度设置也比较合理多以一篇简单的应用文让考生很 快地进入考试状态。做这类试题要求考生应做到： 1、读懂文章。 （1）抓主题：如果只顾逐词逐句阅读，往往读完全文章却很茫然，词都认识，就是不知道 文章讲什么。而文章段落的主题句则可以帮助我们将中心思想和作者意图勾勒出来。 （2）找重点：阅读中不能对句子中的每一个词平均施力，一定要区别对待。 2.明辨正确选项与干扰项。正确选项往往是命题人把阅读材料的内容或信息用不同的语言 形式再现出来。
高中生物学考必背知识点
高中学业水平考试生物精要知识点 必修① 1、生命系统的结构层次： 细胞---组织---器官---系统（植物没有）---个体---种群---群落---生态系统（生物圈是最大的生态系统） 2、蛋白质的基本单位_氨基酸_, 其基本组成元素是C、H、O、N， 氨基酸的结构通式：肽键：—NH—CO— 3、肽键数＝脱去的水分子数＝__氨基酸数_ －_肽链数_ 4、多肽分子量＝氨基酸分子量×_氨基酸数_ －水分子数×18 5、核酸种类：DNA和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P。 6、DNA的基本组成单位：_脱氧核苷酸_；RNA的基本组成单位：_核糖核苷酸_。 7、核苷酸的组成包括：1分子__磷酸__、1分子__五碳糖__、1分子__含氮碱基_。 8、DNA主要存在于_细胞核_中，含有的碱基为_A、G、C、T_；RNA主要存在于_细胞质中，含有的碱基为_A、G、C、U_； 9、细胞的主要能源物质是_糖类_，直接能源物质是_ATP_。 10、葡萄糖、果糖、核糖属于__单__糖； 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于__二___糖； 淀粉、纤维素、糖原属于__多__糖。11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。 12、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。 13、细胞中含有最多的化合物：鲜重：水，干重：蛋白质。 14、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+。 15、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型。 16、细胞膜的成分：脂质（磷脂双分子层）、蛋白质和少量糖类。 细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。 17、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性。 18、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体；不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体； 有“动力车间”之称的细胞器是线粒体；有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体；有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体；有“消化车间”之称的是溶酶体； 存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。 与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。 19、细胞核的结构包括：核膜、核仁和染色质。 细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。 20、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的细胞核。 21、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散； 需要载体的运输方式是：协助扩散_和主动运输；需要消耗能量的运输方式是：主动运输；
[新版]2018年高考备考工作总结
201X年高考我校又创新高，又一次实现了高考成绩的跨越式提升。回顾过去的一年，我们觉得成绩来之不易。这一成绩的取得，离不开县政府和教育主管部门的关心和支持，这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托新课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三全体教师团结协作，真情奉献，群策群力，努力拼搏，是西中全体师生不甘平庸，锐意进取，脚踏实地辛勤耕耘的结果。 201X年我校高考成绩与XX年年相比，又有很大的突破，重点上线102人，增长25%，二本上线335人，增长26%，王宁山同学以684分的优异成绩夺得全区理科状元，徐洁同学以572分的优异成绩夺得县文科状元，理科全县前10名中西中就有7名，文科全县前10名中西中就有9名。 201X年高考已落帷幕，现将我校高考备考工作总结如下： 一、科学管理，精心部署，抓好高考备考系统工程 历经高考备考多年，与兄弟学校一样，我校在高考备考工作方面已积累了相当丰富的经验，形成了一套行之有效的备考方法。2011年备考伊始，学校就多次召开高三年级科任教师研讨会，认真分析高考命题趋势，正确定位高考备考目标，落实精细备考原则，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考策略。要求各学科备考既要处理好基础与能力以及三轮复习之间的关系，更要深入研究考纲、试题及高考动态，
向课堂45分钟要效率，以扎实、精细、有针对性、有创造性为原则，切实提高备考质量。同时，各学科认真研究高考信息导向以及我校学生实际，采取行之有效的措施增强考前训练的实效性。各学科力争在原有备考措施的基础上，启用新招，以实现高考成绩的跨越式提升的奋斗目标。 1、优化三个管理 抓好高三备考教学的管理，这是近年来西中备考的常规做法。本届高三，我们对教师、学生的管理工作更严格，更注重实效，学校制定了《年级组备课制度》《西中教学常规要求》《高考奖励方案及办法》等规章制度，用制度来规范教师备考的各项工作。在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务，坚持让不同学科的教师每学期举行一次大型的专题讲座、高考信息报告会。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。我们要求高三任课教师做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一；“三个贴近”，即贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理；“三个突出”，即突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养；“三个加强”，即加强尖子生的学法指导，加强尖子生的心理调适，加强尖子生的薄弱学科；“三个研究”，即研究考纲说明和高考信息，探求高考命题方向与特点，研究学生因材施教；“三个训练”，即信息追踪的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。在抓好复习管理的同时，我们还加强对班主任的常规管理工作，要求班主任经常组织召开班级科任教师联系会议，交流学生学习情况、思想动态，共同做好培优转差工作。 对学生学习状态的管理比常规管理更难，怎样使每位学生的备考状态和学校的期望值保持一致，这一直是我们关注的焦点。
2018届高三生物一轮复习计划
2018届高三生物一轮 复习计划 https://www.360docs.net/doc/264602516.html,work Information Technology Company.2020YEAR
2018届高三生物一轮复习计划 高二生物备课组 一、指导思想 以新教材、新课程标准、考试大纲为依据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物一轮复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。 二、目标要求 通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 三、复习策略 1、以教材为主，强化基础知识。构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移，弄清知识间的内在联系。在复习中重视知识结构，着意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变”。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。 2、重视评讲，提升应试能力 重点是抓好以下三种能力的培养： ①审题能力。 一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，"内部语言传递"过程中的过分跳跃。 二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。 三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。 ②分析综合能力。主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。 ③表述能力。用准确的生物学语言表述答案。 2
2019-2020年高考生物 必背知识点 细胞
2019-2020年高考生物必背知识点细胞 摘要：xx年高考在即，在最后的高考倒计时的日子里，考生应该回顾一下高考生物必背知识点细胞，内容包括细胞的结构和功能，供大家学习参考，以便查缺补漏，提高分数。 第一节、细胞的结构和功能 名词： 1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。 2、亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。 3、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA不与蛋白质结合，无核膜、无核仁;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。 4、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。 5、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、绿藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 6、真核生物：由真核细胞构成的生物。如：酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。 7、细胞膜的选择透过性：这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子(如：氨基酸、葡萄糖)也可以通过，而其它的离子、小分子和大分子(如：信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖)则不能通过。 8、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。 9、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质，细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。 10、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 11、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。 12、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。 13、细胞壁：植物细胞的外面有细胞壁，主要化学成分是纤维素和果胶，其作用是支持和保护。其性质是全透的。 语句：1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。 2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。 3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。 4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+)。c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。 5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。 6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光
2020年整理高考政治研讨会心得体会.pdf
2018年新课程全国卷高考政治研讨会心得体会 高三政治组尹炳娟 2017年10月29日，我校高三年级各科教师去柳州参加2018年高考备考复习研讨会，其中我们各学科教师加带队领导共十一人。我有幸参加此次研讨会，并听取了相关专家学者的报告，柳州一行使我受益匪浅，开阔了自己的复习思路，更加明确了复习方向,提高了自己的业务素质，对2018年全国新课程高考命题有了一定的认识和了解。现将自己的心得体会与大家共同分享。 一、研究考纲，增强复习的针对性和有效性。。 高考是我们教学的方向。要对每一个考点、重点、难点、疑点、误点做到心中有数，明确2018年高考“强化什么，淡化什么，回避什么”。否则我们的教学也许会做无用功，浪费时间，而对学生来说，浪费时间就是误人子弟。所以我们打算在接下来的时间必须按照考纲要求落实考点，夯实基础。 二、聚焦课堂，查漏补缺，夯实学科知识。 课堂是我们教学的主战场，作为老师一定要在课堂上提高效率，充分利用好时间。在高考复习中还是要进一步抓牢抓实基础知识。在本次活动中，有专家学者提出，在高考政治的复习中，首先还是出示主干基础知识。他们对自己这样的省一级重点中学的学生在高考复习中依然如此重视基础，那么对我们的学生是更应该强调和抓紧基础知识的落实。对于这点，我感触很深，我觉得自己学生的基础薄弱，也深深感悟在今后的教学中该如何重视抓好基础知识。纵观近几年高考的命题原则和出题方向，可以看出高考越来越重视对基础知识的考察，考察的重点就是对基础知识全面扎实的掌握以及在此基础上的灵活运用，但是其难度和深度并不太大。进一步说，即使要解决有难度的问题，也必须在掌握基础知识的前提下通过深化扩展知识才能行得通。同时，在二轮复习中还应该做到引导学生提升整合知识，学会建构知识体系。学生仅有零碎的知识是不够的，必须要从宏观角度进一步把握知识的结构。教师要提倡和鼓励学生自主构建、小组讨论构建等，原则：由小到大，由易到难、由微观到宏观，具体来说，就是由一课到一单元再到一个模块，最后要善于扩展到各个模块 三、发现问题、解决问题，不断完善、强化学科能力。 学科能力是考试难度的一个尺度，政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。
2018年闵行区一模生物试卷
一．选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1. 原核细胞和真核细胞的主要区别是 A ．细胞体积的大小不同 B ．细胞膜的化学成分不同 C ．有无成形的细胞核 D ．有无遗传物质 2. 用规范操作对某未知样品的成分进行鉴定，所用试剂和溶液呈 色的结果如表1所示，该样品是 A ．可溶性淀粉溶液 B ．葡萄糖溶液 C ．鸡蛋清溶液 D ．植物油 3. 图1所示化合物中能被肠肽酶作用的化学键是 A ．① B ．② C ．③ D ．④ 4. 某班级为探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分 离程度的关系，用原生质层长度（B ）与细胞长度 （A ）的比值B/A 表示质壁分离程度，用不同浓度 的NaCl 溶液进行实验，结果如图2所示。下列有 关叙述错误．． 的是 A ．浓度1可能是清水对照 B ．NaCl 溶液浓度从1至5逐渐升高 C ．浓度2已引起质壁分离 D ．外界溶液浓度越大，则质壁分离程度越小 5. 下列图示生物无．细胞结构的是 A ． B ． C ． D ． 6. 图3示葡萄糖在细胞内氧化分解的某一途 径，①、②表示过程，X 、Y 表示物质，下列 判断错误．． 的是 A ．①是糖酵解 B ．X 是丙酮酸 C ．②是三羧酸循环 D ．Y 是H 2O 、O 2 7. 图4表示不同浓度赤霉素对花生长（以花的直径表示）的影响。据图分析，下列叙述 正确的是 A ．赤霉素对花生长的作用表现为两重性 B ．赤霉素浓度越高，对花生长的促进作用越强 C ．不同浓度的赤霉素对花的生长均有促进作用 图2 表1 图3 图1
D ．若改赤霉素为生长素，则不可能出现与图示相似的趋势 8. 人患过一次水痘后终身不患水痘，这属于 A ．先天免疫 B ．特异性免疫 C ．人工免疫 D ．体液免疫 9. 图5为动物细胞有丝分裂过程模式图，下列相关 描述正确的是 A ．细胞②→细胞⑥经历了一个细胞周期 B ．显微镜观察时视野中细胞③数量最多 C ．细胞②染色体的形成有利于后续遗传物质的均分 D ．细胞④→细胞⑤细胞染色体数加倍 10. 果蝇唾液腺染色体观察实验中，在低倍镜下观察到被染成淡红色的巨大染色体后， 若需进一步使用高倍镜观察，以下操作错误．．的是 A ．加大物镜和装片间的距离 B ．换为高倍镜 C ．调节聚光器和光圈 D ．调节细调节器 11. 下列各项中能描述图6所示细胞变化过程的是 A ．细胞融合 B ．细胞生长 C ．细胞分裂 D ．细胞分化 12. 下列关于炎热环境下体温调节的叙述正确的是 A ．皮肤血管舒张 B ．皮肤血管收缩 C ．甲状腺素分泌量增加 D ．肾上腺素分泌量增加 13. 下面关于减数分裂过程的描述正确的是 A ．包括2次DNA 复制 B ．同源染色体的分离导致染色体数目减半 C ．非同源染色体自由组合发生在减数第二次分裂后期 D ．整个过程中有1次核仁核膜的消失和重建 14. 人类红绿色盲性状是由位于X 染色体上的隐性基因控制的。下列关于人类红绿色盲遗传的推测正确是 A ．父亲色盲，则女儿一定色盲 B ．母亲色盲，则儿子一定色盲 C ．儿子色盲，则父亲一定色盲 D ．女儿色盲，则母亲一定色盲 15. 下列属于生物进化中生物化学证据的是 A ．脊椎动物前肢骨骼排列具有规律性 B ．生物体内存在某些功能基本消失的器官 C ．不同种真核生物细胞色素c 的氨基酸组成有差异 D ．地层中保存着的古生物遗体、遗物和生活遗迹 图5 图6
2018高三生物一轮复习讲义
2018高三生物一轮复习讲义 第1讲高三生物一轮复习建议 (4) 第2讲细胞的分子组成与结构经典精讲 (6) 第3讲细胞的代谢经典精讲(上) (8) 第4讲细胞的代谢经典精讲(下) (9) 第5讲细胞的增殖经典精讲 (11) 第7讲遗传的细胞基础经典精讲 (16) 第8讲遗传的分子基础经典精讲 (19) 第9讲遗传规律经典精讲(上) (21) 第10讲遗传规律经典精讲(下) (22) 第11讲生物的变异与进化经典精讲(上) (24) 第12讲生物的变异与进化经典精讲(下) (25) 第13讲人类遗传病经典精讲 (27) 第14讲植物的激素调节经典精讲 (30) 第15讲动物生命活动的调节经典精讲(上) (32) 第16讲动物生命活动的调节讲点精讲(下) (34) 第17讲人体的内环境与稳态经典精讲(上) (36) 第18讲人体的内环境与稳态经典精讲(下) (37) 第19讲种群与群落经典精讲 (40)
第20讲生态系统及生态环境的保护经典精讲 (42) 第21讲选修一：生物技术与实践精讲 (44) 第22讲选修三：现代生物科技专题经典精讲(上) (46) 第23讲选修三：现代生物科技专题经典精讲(下) (48) 第24讲高三生物一轮复习综合验收试题精讲(上) (50) 第25讲高三生物一轮复习综合验收试题精讲(下) (52) 第26讲分子与细胞2017新题赏析 (54) 第27讲遗传与进化2017新题赏析 (57) 第28讲稳态与环境2017新题赏析 (59) 第29讲综合题目2017新题赏析 (61) 讲义参考答案 (64)
第1讲高三生物一轮复习建议 试题分析 一、由点到面，将知识结构化 题一：下列过程中不属于胞吐作用的是( ) A. 浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B. mRNA从细胞核到细胞质的过程 C. 分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D. 突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 题二：HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题： (1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时，可先提取HIV中的________，以其作为模板，在________的作用下合成___________，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。 (2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是______，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是_______。 (3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分___________细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。(4)人的免疫系统有____________癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。 一、由点到面，将知识结构化 二、形成理性思维的能力与习惯 假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa 一种基因型。回答下列问题： (1)若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率: a基因频率为______。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为_______，A基因频率为_______。 (2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是_______________。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为_________。 二、形成理性思维的能力与习惯