感统教室方案及相关器材配备.docx
感统教室解决方案
一、什么是感觉统合
感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视
觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经
的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信
息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体作出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。
二、什么是感觉统合失调
感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在还在大脑神经系统中
进行有限的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，而
使机体不能和谐运作的现象。如看到了笔，想把它拿到自己手里，但却
不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。
三、感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响
科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，
包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上消弱了孩子的
认知能力与适应能力，使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。久而久
之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进展，最终严重影响孩子的健康
成长。感觉统合失调对孩子成长的影响主要有以下几个方面：
（1）、影响孩子的智力发育及学习能力的提高。
（2）、易产生人际关系敏感或社交退缩等方面问题。
（ 3）、性格上的障碍。
（4）、推迟孩子的社会化进展。
（5）、严重影响孩子心理素质状况。
四、感觉统合失调的初步判断
(1 ）、活动量大，不能持久静坐，注意力不集中。
(2 ）、动作协调性欠佳、平衡能力较差。
(3 ）、讨厌被触摸，对一些触觉信息刺激有厌恶感。
(4 ）、容易与别人发生冲突，攻击性强。
五、感觉统合训练的目标
（1）、提供给孩子丰富的感觉信息，使其建立复杂的神经网络通道。（2）、帮助孩子控制和调节感觉信息。
（3）、帮助孩子对各种感觉刺激做出适当的反应，促进孩子感觉统合能力的提升。
六、感觉统合训练常用的器械有哪些
（1）、前庭平衡觉训练
前庭平衡觉训练活动包括摇晃和旋转的活动，
例如：玩吊桶、荡秋千、晃平衡板、滚圆筒、玩大陀螺等；滑板活动，例如：
爬滑板、冲滑板、滑板推球等；
（2）、本体觉训练
本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳床、双人转大笼球、羊角球、圆形平衡板等。
（ 3）、触觉训练
触觉训练活动包括大龙湫压滚游戏、球池游戏、平衡触觉板等。（4）、听动统合训练
听动统合训练活动包括寻找声源、配对声音、听觉统合训练等。（5）、视动统合训练
视动感统训练包括钻小洞、吹肥皂、玩大陀螺、躲猫猫游戏等。
根据学校功能及具体接收学生的情况，每个学校对感统器材的选择也不一样，各学校可根据以下情况选购：
感统具体症状表现
失调
症状
前庭平衡失调
触觉失调（ 1）多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。
（ 2）视觉感不良，尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读、漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做算术，常抄错题、抄漏题等。
（ 3）听觉感不良，对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
（ 1）方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
（ 2）动作协调不良，动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
（ 3）精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。
（ 1）触觉过分敏感，表现为害怕陌生的环境，吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母，容易产生分离焦虑；或过分紧张，爱惹别人；偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
（ 2）痛觉过分迟钝，有喜欢冒险、自伤自残行为，不懂总结经验教训。少动、孤僻、不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心、缺少探索性行为。
七、感觉统合训练教室建设背景
感觉统合指脑对各种感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程。研究证实 : 感觉统合功能对儿童的生活、学习、心理健康状态和人际关系等方面均有影响，是儿童健康成长的重要方面。然而，不同的时代患感觉统合失调障碍的儿童数量不断增加（尤其是依靠学步车学习行走的儿
童），据统计 3-13 岁儿童感觉统合失调率可能在10%-30%之间，这引起家庭、幼儿园和社区的关注。目前，各大幼儿园顺应社会需求相继购买感
统训练器材，尤其需要精通感觉统合理论，掌握感觉统合训练的专业教师。
因此，为提高学生的特殊知识技能，提高学生的综合素质，使其更好的满
足特殊教育要求，有必要建感觉统合实验室。
八、感觉统合训练室的功能
感觉统合实验室主要为教师教育专业师生了解感觉统合训练的基本理论、
实践和应用提供直接的支持。具有利用教具直观教学和学生操作实训的双
重功能。依托该实验室，可以与某些幼儿园或特殊教育机构建立合作关系，
并在幼儿感觉统合训练、特殊儿童行为矫正以及学前教育专业学生的培养
上发挥较好的效用。在一定条件下也可以为社会机构提供一定的理论传播
和实际训练工作的指导支持。
九、感觉统合训练室的环境要求
室内有窗，保证通风良好。地面为塑胶地板，安全好清理。墙面软包，避
免碰撞等危险。强面、地板、采取隔音方式，（墙面采用200mm左右钢筋龙骨隔断墙隔开，内填吸音棉，外贴石膏板（ 9mm），最外层刷白色立邦漆）
防止室内喧闹声影响其他教室正常教学。墙面颜色选择黄色或淡粉色或白
色，给人温暖舒适安静之感。
十、感觉统合训练室的基本设备
饮水机一台300 元
空调一台3000 元
白板一个250 元
儿童感觉统合训练器材一套（根据教室面积自行选择）根据教具选择
儿童感觉统合训练测评软一套1800 元
件
教具柜 2 个 (根据教具的件数自行选150元 / 个
择）
教师办公桌椅一套350元
教师办公电脑联想一台3000 元
感统书籍一套中国儿童感觉统合游戏（0～ 6192元
岁） 28 元、特殊儿童的感觉统
合训练 38 元、感知觉统合的理
论与实践32 元、感觉统合训练
系列（八册）62 元、感觉统合
训练系列 --视觉启智挂图（ 1-4）
32元
感统教室基本教具布置图
备注：
1.感统教室使用面积一般为80-120 平米，配备一间感统教室大概需要采购55-65 件器材，实际摆放可根据学校自身情况布置
2.选购件数可有商城根据学校情况推荐完成或学校按照自身情况自主选购
样板图展示
含图含价格配置清单
滑梯
（带木
G-002
箱 100
元）
三段式
G-003滑道组
合
小熊滑
G-005梯带秋
千
对头部，颈肌
320*82*5
的同时收缩，
促进前庭神
5cm
经合脑干体
系的活跃化。
对头部，颈肌
420*50*6
的同时收缩，
促进前庭神
5 三组
经合脑干体
系的活跃化。
对头部，颈肌
的同时收缩，
带篮筐促进前庭神
经合脑干体
系的活跃化。
1张凡信商城
1套凡信商城
件
1/凡信商城
套
G-007滑板车
圆形滑G-008
车
G-011滑板
三角滑G-012
板
木制滑G-013
板-小号
木制滑G-014
板-大号
虫形滑G-015
车
三角滑G-017
板
吊缆系G-18
列
使全身产生
44*41cm
强有力的正
确统合作用
刺激儿童的
前庭觉接收
52*47cm,器，促进儿童
优质滑轮的双脑分化
与大肌肉本
体刺激。
调节前庭感
觉合触觉运
动中视情报
44*41cm
的大量输入，
脊髓及四肢
运动产生的
本体感
促进前庭－
38cm固有感觉体
系的活动
40*30cm
55*40cm
54*44*11
cm，人体
工程学结
构
40*40cm,
优质滑轮
A字架,圆
筒吊缆 ,
圆木马吊
缆, 插棍
吊袋
个
4/凡信商城
盒
1个凡信商城
4只凡信商城
2只凡信商城
1个凡信商城
1个凡信商城
1个凡信商城
凡信商城
1个凡信商城
G-19 A 字铁架G-20插棍
圆筒吊G-22
缆
圆木马G-23
吊缆
圆筒绑G-24
带
摇滚翘G-26
翘板
动物跷G-27
跷板
行走翘G-28
翘板
乌龟赛G-29
跑
晃动平G-30
衡木
促进身体固
有感觉统合
1
功能，发展平
衡能力
调节固有前
庭感觉输入
75*85cm
统合，促进身
体协调
调节固有前
Φ 65*65c庭感觉输入
m统合，促进身
体协调
促进身体固
Φ 28*90c
有感觉统合
m功能，发展平
衡能力
宽 21cm
刺激儿童的
前庭平衡觉，
59*20*15
重力的控制
cm
能力也有作
用。
140*32*5
1cm
52*12*12
cm
塑料
40x30cm
205*45*9
5cm
2付凡信商城
1付凡信商城
1个凡信商城
1个凡信商城
1个凡信商城
2只凡信商城
1个凡信商城
2个凡信商城
1个凡信商城
1个凡信商城
晃动平G-31
衡木G-33跳跳床
调节固有前
205*45*9
庭感觉输入
5cm统合，发展平
衡能力
强化前庭刺
激，抑制过敏
Φ 90cm
读息矮治重
力不稳和运
动企划不足
1台凡信商城
1个凡信商城
袋鼠跳 -G-35
牛津布
袋鼠跳 -G-36
灯心绒G-40独角椅G-42太极盘
手摇旋G-43
转盘直径 45*
高 70cm
直径 45*
高 70cm
联系伸展和
保持平衡，控
Φ 25*20c制重力感协
m调身体，建立
前庭感觉机
能
使前庭器官
获得大量刺
激信息矮正
Φ 60cm
重力平衡，促
进前庭固有
体系的活化
刺激儿童的
前庭觉发展，
Φ 60cm手部肌肉的
灵活度，手眼
协调能力。
1个凡信商城
1个凡信商城
4只凡信商城
4个凡信商城
1个凡信商城
蛋形平G-44
衡盘
平衡旋G-45
转器
促进前庭固
有体系的活
2只凡信商城
化
Ф 25cm1个凡信商城
多用平G-47
衡板组
河流岛G-49
屿组合G-52过河石
半圆形G-53
过河石
平衡踩G-55
踏车
双人协G-57
力车
大陀螺 -G-59
注塑G-611/4 圆
Ф50cm
一个底
盘，三个
盘芯
河流 12
件，岛屿
4件
11个
35*45*60
cm
60*50*52
cm
直径
85cm,高
40cm,注
塑
1个凡信商城
1套凡信商城
1套凡信商城
1套凡信商城
1对凡信商城
促进肌肉协
调发展，训练
1辆凡信商城
动作的控制
能力
1套凡信商城
1个凡信商城
刺激儿童的
本体发育，促
进肌肉关节
的灵活，并且
1套凡信商城
有利于训练
小朋友的挑
战能
力。
半月湾
G-63
组合G-64平衡蛋G-66聪明蛋
阳光隧G-68
道
快乐虫G-70
虫
幼儿钻G-71
圈G-73脚踏石
潜力高G-74
跷
多功能G-75六角形
球池
海洋球G-76
池
8件
全套共 6
件
塑料直
径 5cm
Φ200*56
塑料 4节
/套
8个
塑料直径
20cm
不含球
软体， 4
平米，
4000 个直
径7厘米
海洋球
进出隧道的
时光，声音
的改变可增
加对孩子视
听觉的刺激
训练平衡与
逻辑思考能
力
平
1凡信商城
米
1个凡信商城
24只
个凡信商城
/套
1只凡信商城
1个凡信商城
1套凡信商城
1对凡信商城
1个凡信商城
件
1/凡信商城
套
1套凡信商城
G-77趴地推
直径 15cm1个凡信商城球
海洋球
每片件
G-7860*75 厘1/凡信商城池
米套海洋球7 公分2000个凡信商城
加强眼球集
中注视能力，
G-80趴地推
15cm
改善眼球跳
球
6只凡信商城
跃不稳，是减
轻障碍的良
好活动
G-81贴花球直径 18cm1个凡信商城
G-82羊角球18
1个凡信商城-18 寸寸,48cm
G-83羊角球22寸,直
1个凡信商城-22 寸径 56cm
姿势和双侧
G-84羊角球
的统合，促进
Φ 461只凡信商城高程度的运
作企划
G-85大笼球40寸,直
1个凡信商城-40 寸径 100cm
G-86大笼球30寸,直
1个凡信商城-30 寸径 75cm
G-87大笼球
26 寸1个凡信商城-26 寸
按摩球G-88
-40 寸G-89大龙球G-90大龙球
按摩球G-91
-30 寸
按摩球G-92
-26 寸
按摩球G-93
-10 寸
按摩球G-94
-3 寸G-95花生球G-96贴花球
透明按G-97
摩球
按摩球G-98
(18cm)40寸，直
径 100CM
测试孩子的
Φ 70、
前庭平衡能
65cm
力和重力感
测试孩子的
100CM
前庭平衡能
力和重力感
30寸，直
径 75CM
26寸
10寸
3寸
85*40cm
直径 18cm
一打 12
只，直径
8CM
橡胶直
径 18cm
1个凡信商城
1只凡信商城
1只凡信商城
1个凡信商城
1个凡信商城
1个凡信商城
1个凡信商城
1个凡信商城
3套凡信商城
1套凡信商城
1个凡信商城
G-99花生球85*40cm1个凡信商城
拉环羊G-100
角球G-101透明球
响声大G-102
滚球G-103喷花球
充气跳G-104
马橡胶直
1个凡信商城径 45cm
橡胶直
1个凡信商城径 20cm
塑料直
1个凡信商城径 45cm
橡胶直
1个凡信商城径 20cm
1个凡信商城
彩虹伞 -G-105
优质型
G-106
彩虹伞G-108触觉球G-109触觉球
触觉坐G-110
垫
触觉坐G-111
垫直径 3米
6, 台湾进
口产品
直径：
6M
直径：
5M
Φ70、
Φ65cm
Φ85cm
34*5cm
橡胶直
径 25 cm
让宝宝积极
参与到集体
中来，培养
团结协作的
精神。
调节前庭感
觉系统，加
强肌肤的接
触刺激
调节前庭感
觉系统，加
强肌肤的接
触刺激
1个凡信商城
1个凡信商城
1个凡信商城
1只凡信商城
1只凡信商城
1个凡信商城
1个凡信商城
G-112触觉盘G-113触觉刷
多触点G-114
按摩器G-115触觉锤G-116拉力球G-117触觉石
平衡触G-118
觉板
平衡触G-119
觉板
平衡步G-120
道10 件一
套，大 5
个，小 5
1套凡信商城个，大
27*2 ，小
11*2CM
木制长
1个凡信商城30cm
木制
1个凡信商城25x18cm
橡胶长
1个凡信商城28cm
塑料直
径 10公1个凡信商城分
塑料直
1个凡信商城径 12cm
全套 20
1个凡信商城件
触电提供神
经刺激讯号，8
加强儿童触片曲件
49*13.5*觉学习，亦可线+8/凡信商城7CM与万象组配片直套
合，做均衡动线
作训练。
由塑料横杆
组成的步道，
每组4片4
色，可相互串件
连，让幼儿在1/凡信商城
上面尽情地套
爬、走、跑、
跳，刺激孩子
脚底神经及
全身触觉感
应。
塑棍步
148*30*3
G-121
1
件
凡信商城
道
cm
提供幼儿手 脚协调能力 训练，字母、 数字及颜色 的认知和巩
固，并且练习 G-122脚步器
240*120c
跳跃能力，使4 张 凡信商城
m
幼儿在游戏 中，促进对大 脑的刺激，达 到全身体能
的协调能力
的训练
G-123 穿木桩 1 个 凡信商城
布制飞
磁布
G-124
1个
凡信商城
镖
30x25 cm
直径
18cm ，一
G-125
视力环
1
个
凡信商城
套2只带 珠圆环
手眼协调能
G-127 88 轨道
1盒
凡信商城
力。
件
上下转 G-129
34*20*4
1
/ 凡信商城
盘
套
大象套G-131
圈
巧手迷G-133
宫
串珠积G-134
木
八角造G-135
景积木
欢乐大G-136
积木
螺母碰G-137
对积木
旋转配G-138
对
串线纽G-139
扣
智力拼G-140
图插板
万象组G-142
合
一个大
象，5只1
套圈
正反两个
迷宫，31
个玻璃球
110 件, 含
大串珠和
1
小串珠两
种规格
24块
1
38*19*12
20个长
块，25 个1
方块
80件1
塑料 20
1
对
80件1
珠子 360
件, 动物
穿线板 81
件,绳子8
条
组件种类多，
兼顾儿童感
官、肢体、前
庭平衡、精细
114件1
动作、创作游
戏互动等各
种能力资源
开发需要。多
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
十六合G-143
一步道
彩虹接G-145
龙
开心组G-146
合乐园
创意接G-147
龙
体能训G-149
练组合
团队协G-150
力板120*110c
m
100cm
150件
17件
规
格 :39.5*
12.5*2.5
cm,8 片 4
种组件，分开
使用可促进
孩子基本动
作发展；混合
使用时，则能
增进较多变
化的身体协
调统合。动作
计划，训练更
高层次的运
动发展
强化身体的
件
双侧配合，平
16/
衡反应和视
套
觉运动协调。
材质安全，由
圆斜面、圆
柱、大小圆、
半圆组合而
成的趣味滚
筒，综合提供
件
了孩子的多
/
19 件
元乐趣，不论
套
是爬、走、跳、
钻、摇摆、平
衡、翻滚带给
孩子不同的
游戏玩法与
发展需要。
件
1/
套
件
1/
套
件
1/
套
件
1/
套
凡信商城
凡信商城
凡信商城
凡信商城
凡信商城
凡信商城
G-151足球门
升降篮G-153
球架
双人协G-155
力板
团队协G-156
力板
排排走G-157
板
跨栏运G-158
动组
仿真路G-159
标（大）G-160梅花桩G-161攀岩石
五环连G-162
接王
组 / 套
120*68*7
1
8cm
70*58*21
1
5cm
42*12*2c
1
m
39.5*12.5
1
*2.5
木制1
一套 8
件，
1
68*18*8.
8CM
高551
高 32厘
1
米
32个1
1
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
小丑投G-164
靶器
G-165拳击袋G-167EVA地垫
软体鳄G-168
鱼球
脚踩气G-169
筒
针式气G-170
筒
欢乐大G-171
积木
八角造G-172
景积木
塑料大
G-173
积木（可
拼房子）35*55*75
1
CM
高 60cm1
60*60*2c
m，环保无1
异味
直径：
1
15cm
直径 9cm1
直径 4*高
1
12cm
"（大）长
24* 宽 12*
高 6（30
块）（小）
1
长 12*宽
12*高 6
（15 块）
"
规格：
35*17*11
cm( 单1
个)?,12
件
能满足儿童
的神秘心理，
有助于情绪
的稳定和注
意力的提高、
7
5
大小肌肉的
发达，通过游
戏增加知识
面、结构和应
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
件
/凡信商城
套
G-174跳跳球
G-177S 平衡木
平衡木 B G-178
形
平衡木 A G-179
形
G-180高架桥
G-181独轮车
G-182平衡台
前后平G-183
衡台
用能力。
37*27CM1个凡信商城
建立身体平
220cm2条凡信商城
衡能力
320*17*2
7cm ；两
端外各加
一块与平
衡木等高
的宽
1个凡信商城20cm、长
20cm 的
平台；木
质，支架
采用金属
材质
200*17*2
1个凡信商城7
370*25*2
5CM，配一1套凡信商城辆独轮车
88*34*33
1个凡信商城CM
30*40cm1个凡信商城110*48cm1个凡信商城
感统教具的作用
感统教具的作用 （一）滑板——前庭、平衡、本体、触觉、运动企划 在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒，指挥着肌肉紧张的变化。大脑小脑间的动作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感统运作有积极性的发展。 主要感觉输入有： 1、前庭固有感觉：在滑板上用俯卧姿势爬行移动将对前庭产生大量的刺激，俯卧时的重力感及在行进中肌肉，关节移动所产生的紧张感。 2、触觉：所接触的身体触压感觉，手与地面接触时的皮肤、肌肉感觉。 3、视觉：爬姿活动时对前庭平衡器官的特别刺激及颈背肌肉强烈收缩所产生的本体感觉的强大信息对动眼神经的内侧从束的直接作用，对眼球运动的稳定性有极佳的作用，有助于良好自我视觉空间的形成。 （二）滑梯+滑板——前庭、平衡、本体、触觉，运动企划 1、孩子上下滑梯的斜度和速度感，可以统合身体的紧张迷路反射，协助大脑统合固有感觉输入，维持身体姿势的稳定。 2、手部、肩部及生身肌肉同时收缩的动作，对本体感和身体形象的塑造帮助很大，有助于维持高度的平衡感觉。 3、在滑梯上由上而下的速度冲击，对前庭系统的刺激强烈，
可以促进抗重力反应的练习，促进位觉器官感受重力的变化，直线加速运动的变化，改变全身伸肌紧张作用的分布，促进脑干体系的活跃化，有利于孩子全身感觉统合的发展。 （三）网缆——前庭、平衡、触觉、感官感觉、精细动作 1、网缆上的晃动，强化孩子的前庭感觉刺激，对前庭体系的健全很有帮助。 2、孩子身体与网缆的广泛接触及晃动过程中各个接触部位压力的变化，可以加强不同的触觉训练，促使脑干苏醒，消除大脑中不必要的触压感觉，纠正孩子的触觉过分敏感。 3、网缆插棍游戏：俯卧抬头、注视目标，可使颈、背肌肉强烈收缩，改善眼的注视，对于促进孩子的前庭固有感觉，视觉及触觉的发展，提高孩子的有意注意力都有很大的好处。 （四）横抱筒——前庭平衡、本体、触觉、运动企划、肢体动作1、圆筒上的摇摆和旋转可使前庭器官获得大量刺激信息，孩子抱住圆柱筒的动作，一方面可尝试同时高度收缩的肌肉运动，促进前庭固有体系的活化。另一方面也可强化触觉体系。因此，除了矫正重力平衡感外，对触觉刺激的整理也有很大的作用。 2、游戏时让孩子与指导者互相注视，可训练眼球控制，也可让孩子与指导者互相抛、接球，强化身体操作能力。 （五）竖抱筒——前庭平衡、本体、触觉、运动企划、肢体动作1、竖抱筒是处理前庭信息最好的设备之一。对固有——前庭感觉输入统合有很大帮助，还能增加触觉刺激和本体感觉的刺激。
感觉统合训练器材功能及训练方法..
感觉统合训练器材功能及训练方法 （一）滑板功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟。方法： 1、静态飞机式 以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。6岁左右的儿童可保持这种姿势20 30秒钟。 2．乌龟仰躺 让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20 30秒。 3．乌龟爬行 儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。 4．青蛙蹬 让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。5．俯卧旋转 让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。旋转的次数由少而多，至100次以上。尤其适用于严重前庭反应不足的儿童（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。 6．单人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。 7．双人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。可做前进、转弯及旋转等任何动作。 8．滑板过河 让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带 9．过隧道 当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。可以在通道的一端设置目标物(彩色气球、绒布小动物等)，规定儿童拿取到一定数目后即给予一定的奖励，激发儿童的兴趣。尤其适用于本体感觉失调的儿童。 10．火车厢接龙 用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，排成长龙，后面的儿童双手握着前面儿童的双腿，由第一个儿童带领，顺着通道的方向前进。也可以由前面的儿童用双脚勾着后面儿童的颈部一起滑动。尤其适用于触觉过分敏感或过分迟钝的自闭症儿童。
感觉统合训练设备及使用培训课件
感觉统合训练室的设备及使用 常用设备及性能 弹跳床 （1）功能：可强化前庭刺激，并锻炼儿童弹跳力和下肢肌力。 （2）操作：睁眼或闭眼状态下完成跳下/跃上蹦床、双腿分合或前后交替跳、跳跃转体、跪跳等。另有床上跳绳、跳跃接球等。 （3）安全要求：定期稳固螺丝，排除周边障碍物，跳跃时儿童双臂屈曲置于胸前。 羊角球 （1）功能：用于驱赶、头颈姿势保持与下肢运动间协调训练，前庭觉训练，运动计划及空间感知能力训练，并对改善儿童注意力，增加下肢、腰腹部肌肉力量有较好的促进作用。还可以用于触觉训练。 （2）操作：儿童坐球上，双腿至于球前，稍分离。双手紧握把手，身体屈曲，赤脚/穿鞋，睁眼/闭眼等不同方向跳动或转体或跨障碍物（表面钝角无尖角）等。（3）安全要求：①训练场地地面平坦，场地开阔，无其他物品。②多名儿童同时训练时，注意保持适当距离，防止互相撞击。③训练时必须有感统老师在场监护，确保安全。 触觉球（大滚球） （1）功能：进行触压觉功能训练，并在平衡觉、本体感觉以及认知训练中有重要功能，是感觉统合训练中重要辅助器械之一。 （2）操作：用于儿童接受主动/被动的触压觉刺激，如持球搓揉肌肤、手抓握训练、脚踩/踢训练、儿童间互动抛接训练等。 （3）安全要求：幼儿踩踏触觉球易导致躯体失去平衡，倒地时应避开眼区、防止刺伤眼球，防止后仰跌倒，头颈受伤（颈椎畸形儿童慎用） 大陀螺 （1）功能：前庭功能训练器械，对儿童大脑刺激较强，可促进其动作协调能力。（2）操作：儿童盘坐于陀螺内，身体晃动以带动大陀螺旋转。另可依据儿童体态和大陀螺直径改为双人同坐训练。 （3）安全要求：年龄较小的儿童训练时，需要人员在旁协助。 袋鼠跳布袋 （1）功能：增强儿童腿部和腰腹部力量，强化前庭刺激，提高身体的运动能力和协调性。 （2）操作：立于袋中，双手提袋边，沿既定路线进退或原地前后、左右、转身跳跃。 （3）安全要求：场地平坦、开阔、松软。 平衡木 （1）功能：用于前庭功能、本体感觉及空间感知能力训练。 （2）操作：儿童在睁眼/闭眼状态下，完成前进、后退或侧行等动作，可以时儿童自主操作，也可以时在老师或同伴的协助下进行。为提高训练水平，可要求儿童在行走中完成指令性动作、运输物品或互动训练等。 （3）安全要求：①周围无尖锐异物或障碍物。②注意脚下打滑、跌落。③上下平衡木时，注意平衡木边角，防止刮、击脚趾及脚踝等。④多名儿童同时在多个在多个平衡木训练时，注意两两间隔，须保持1m以上的间距。
感统器械介绍及方法使用
器材名称:滑板 器材介绍：刺激孩子得前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为得成熟。增进触觉、视觉平衡得发展。 主要功能:调节前庭感觉、触觉与本体感觉,引发平衡反应。 训练要点:抬头、挺胸、腹部支撑紧贴滑板、保持平衡 导∕馈:首先由教师讲解操作示范,强调动作要点,再指导幼儿练习项目；通过练习能有效调节学生情绪，增强自我控制能力与运动企划能力 安∕卫:在操作过程中大人在一旁保护，避免幼儿滑行过程中摔倒 变式一:静态飞机式 以腹部为中心,身躯紧贴滑板,头颈部抬高,挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。6岁左右得儿童可保持这种姿势 2０—30秒钟。 变式二:乌龟爬行 儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心,身躯紧贴滑板,抬头、挺胸,头颈部抬高,双脚并拢抬起,以双手伸展慢慢往前爬行移动。爬行时双手要同时着地,手指张开,手掌与手指都紧贴地板,收缩手臂，对抗手掌与手指与地面得摩擦力,带动滑板与滑板上整个身体得重量移动。 变式三:乌龟仰躺 让儿童仰卧,抬起头，四肢屈曲抬起,身体呈弓形,仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。６岁左右得儿童，一般可以维持这种姿势20—3０秒。 变式四：青蛙蹬 让儿童俯卧在滑板上,以腹部为中心，身躯紧贴滑板,抬头、挺胸，头颈部抬高,双脚如青蛙游泳般屈曲,顶在墙壁上,用力一蹬,使身体贴着滑板往前滑行,同时，双手伸展，像游泳似得从两侧往后划,保持滑板继续向前滑行,滑到接近对面墙壁时,用手控制方向做180度回转,同时双脚屈曲,再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起,脚尖绷直。 变式五：俯卧旋转 让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板与身体进行原地旋转,左右交替。旋转得次数由少而多,至少100次以上。 变式六:单人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上,用手拉着绳子或呼拉圈,指导者牵动绳子或呼拉圈,带动趴在滑板上得儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。
感统教室方案及相关器材配备.docx
感统教室解决方案 一、什么是感觉统合 感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视 觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经 的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信 息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体作出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。 二、什么是感觉统合失调 感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在还在大脑神经系统中 进行有限的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，而 使机体不能和谐运作的现象。如看到了笔，想把它拿到自己手里，但却 不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。 三、感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响 科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作， 包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上消弱了孩子的 认知能力与适应能力，使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。久而久 之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进展，最终严重影响孩子的健康 成长。感觉统合失调对孩子成长的影响主要有以下几个方面： （1）、影响孩子的智力发育及学习能力的提高。 （2）、易产生人际关系敏感或社交退缩等方面问题。 （ 3）、性格上的障碍。
（4）、推迟孩子的社会化进展。 （5）、严重影响孩子心理素质状况。 四、感觉统合失调的初步判断 (1 ）、活动量大，不能持久静坐，注意力不集中。 (2 ）、动作协调性欠佳、平衡能力较差。 (3 ）、讨厌被触摸，对一些触觉信息刺激有厌恶感。 (4 ）、容易与别人发生冲突，攻击性强。 五、感觉统合训练的目标 （1）、提供给孩子丰富的感觉信息，使其建立复杂的神经网络通道。（2）、帮助孩子控制和调节感觉信息。 （3）、帮助孩子对各种感觉刺激做出适当的反应，促进孩子感觉统合能力的提升。 六、感觉统合训练常用的器械有哪些 （1）、前庭平衡觉训练 前庭平衡觉训练活动包括摇晃和旋转的活动， 例如：玩吊桶、荡秋千、晃平衡板、滚圆筒、玩大陀螺等；滑板活动，例如： 爬滑板、冲滑板、滑板推球等； （2）、本体觉训练 本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳床、双人转大笼球、羊角球、圆形平衡板等。 （ 3）、触觉训练
感觉统合训练器材功能及训练方法汇总
感觉统合训练器材功能及训练方法汇总感觉统合训练器材功能及训练方法 (一)滑板功能:调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。训练时间:每周 2-3次，每次20-30分钟。方法: 1、静态飞机式 以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。 6岁左右的儿童可保持这种姿势 20 30秒钟。 2(乌龟仰躺 让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。 6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势 20 30秒。 3(乌龟爬行 儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。 4(青蛙蹬 让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。 5(俯卧旋转
让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。旋转的次数由少而多，至100次以上。尤其适用于严重前庭反应不足的儿童(旋转时手不过中线，而且很少引起头晕)。 6(单人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。 7(双人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。可做前进、转弯及旋转等任何动作。 8(滑板过河 让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带 9(过隧道 当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。可以在通道的一端设置目标物(彩色气球、绒布小动物等)，规定儿童拿取到一定数目后即给予一定的奖励，激发儿童的兴趣。尤其适用于本体感觉失调的儿童。 10(火车厢接龙 用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，排成长龙，后面的儿童双手握着前面儿童的双腿，由第一个儿童带领，顺着通道的方向前进。也可以由前面的儿童用双脚勾着后面儿童的颈部一起滑动。尤其适用于触觉过分敏感或过分迟钝的自闭症儿童。 11(滑板上投球
适合3-6岁宝贝的感统训练器械
宝宝适用的感统训练器材 1.滑梯——强烈刺激宝宝的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。增进触觉、视觉平衡的发展。 2.三角形滑车——调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。 3.方形滑车——调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。 4.圆形滑车——双手滑行、连结车阵、手搭肩、搬运、玩法多样，随心所欲。 5.大陀螺——高级前庭平衡训练器。强力刺激宝宝左右脑发展。 6.平衡触觉板——各种不同形状的触点可刺激宝宝的脚部神经及全身触觉感。可任意变换，训练平衡能力，体验行走乐趣。 7.太极平衡板——针对身体协调不良、触觉敏感或迟钝的宝宝进行训练，增加前庭及本体感的刺激。 8.踩踏石——训练宝宝平衡与逻辑思考的能力 9.跳袋——通过在跳袋内向前后左右跳跃，可帮助宝宝
克服本体感不足及触觉敏感或不足。 10.88轨道——训练宝宝的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应。 11.上下转盘——将球放置在轨道上并慢慢地转动转盘，令球在轨道上持续滚动。训练宝宝的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应。 12.独脚凳——练习伸展和保持平衡、协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。 13.万象组合——组件种类多，兼顾宝宝感官、肌体、前庭平衡，精细动作及创作游戏互动等各种能力资源开发需要。分种组件，分开使用可促进宝宝基本动作发展，混合使用时则能增进较多变化的身体协调统合。动作计划，训练更高层次的运动。 14.S形平衡台——建立身体平衡能力。 15.平衡踩踏车——训练宝宝关节、肌肉讯号输入加强，培养协调能力及信心。 16.圆形跳床——有利于前庭平衡，以及手眼协调的训练。 17.圆筒吊缆——调节固有前庭感觉输入统合，促进身体协调。 18.1/4圆平衡板——不同的变化做不同玩法，为宝宝提供难度较高的动作并提升平衡能力。
感觉统合器材的操作方法
感觉统合器材的操作方法 （一）滑板——前庭、平衡、本体、触觉、运动企划 在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒，指挥肌肉紧张的变化。大脑小脑间的动作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感统运作有积极性的发展。 主要感觉输入有：1、前庭固有感觉：在滑板上用俯卧姿势爬行移动将对前庭产生大量的刺激，俯卧时的重力感及在行进中肌肉，关节移动所产生的紧张感。 2、触觉：所接触的身体触压感觉，手与地面接触时的皮肤、 肌肉感觉。 3、视觉：爬姿活动时对前庭平衡器官的特别刺激及颈背肌肉强烈收缩所产生的本体感觉的大信息对动眼神经的内侧从束的直接作用，对眼球运动的稳定性有极佳的作用，有助于良好自我视觉空间的形成。 （二）滑梯+滑板——前庭、平衡、本体、触觉，运动企划 1、孩子上下滑梯的斜度和速度感，可以统合身体的紧张迷路反射，协助大脑统合固有感觉输入，维持身体姿势的稳定。 2、手部、肩部及生身肌肉同时收缩的动作，对本体感和身 体形象的塑造帮助很大，有助于维持高度的平衡感觉。 3、在滑梯上由上而下的速度冲击，对前庭系统的刺激强烈，可以促进抗重力反应的练习，促进位觉器官感受重力的变化，直线加速运动的变化，改变全身伸肌紧张作用的分布，促进脑干体系的活跃化，有利于孩子全身感觉统合的发展。 （三）网缆——前庭、平衡、触觉、感官感觉、精细动作 1、网缆上的晃动，强化孩子的前庭感觉刺激，对前庭体系的健全很有帮助。 2、孩子身体与网缆的广泛接触及晃动过程中各个接触部位压力的变化，可以加强不同的触觉训练，促使脑干苏醒，消除大脑中 不必要的触压感觉，纠正孩子的触觉过分敏感。 3、网缆插棍游戏：俯卧抬头、注视目标，可使颈、背肌肉强烈收缩，改善眼的注视，对于促进孩子的前庭固有感觉，视觉及触觉的发展，提高孩子的有意注意力都有很大的好处。（四）横抱筒——前庭平衡、本体、触觉、运动企划、肢体动作 1、圆筒上的摇摆和旋转可使前庭器官获得大量刺激信息，孩子抱住圆柱筒的动作，一方面可尝试同时高度收缩的肌肉运动，促进前庭固有体系的活化。另一方面也可强化触觉体系。因此，除了矫正重力平衡感外，对触觉刺激的整理也有很大的作用。 2、游戏时让孩子与指导者互相注视，可训练眼球控制，也可让孩子与指导者互相抛、接球，强化身体操作能力。 （五）竖抱筒——前庭平衡、本体、触觉、运动企划、肢体动作 1、竖抱筒是处理前庭信息最好的设备之一。对固有——前庭感觉输入统合有很大帮助，还能增加触觉刺激和本体感觉的刺激。 2、竖抱筒也可改善运动企划，对平衡反应，视觉运动协调，运动企划的建立有很大的帮助。（六）大龙球——前庭平衡、触觉、本体、感官感觉 1、大龙球——上的游戏对增强身体和地心引力的协调非常重要，可丰富孩子的前庭感觉，促进前庭体系的发展，强化身体肌肉的伸展能力。 2、促进本体感觉和平衡反应的发展，对触觉反应过分敏感或迟钝的孩子也有很大的改善。并且是测试孩子前庭平衡能力和重力感的重要工具。 （七）羊角球——本体、触觉、运动企划
感觉统合训练器材的作用与运用
感觉统合训练器材的作用与运用 1、滑板 掌握滑板的特点滑板由一块木板的一面均匀位置安装四个万向轮组成。掌握滑板最基本的活动设计及其作用原理基本活动孩子俯卧在滑板上上身身躯紧靠滑板以腹部为中心头颈抬高挺胸双手双脚抬高如同飞机起飞状保持静态。作用原理颈部张力的提高可刺激儿童的前庭体系和本体感觉俯卧姿势的维持可促进身体的双侧协调。熟悉滑板其它活动设计及其作用原理至少2个活动设计 2、滑梯 掌握滑梯特点滑梯的坡度应小于30°一般为15°坡度角度过大容易使滑下的速度过快从而造成危险且如果角度过大而接近垂直则易使儿童在滑行的过程中脱离滑板而摔倒。在坡度上端是高度大约为40cm 的平台滑梯一般与滑板一起使用。掌握滑梯最基本的活动设计及其作用原理活动设计先将滑板放在平台上儿童俯卧在上面由高处滑下来。作用原理不断加快的速度、重力的变化及身体位置的移动会对儿童的前庭体系产生较强烈的刺激同时在活动中头部颈肌的收缩及身体保护性伸展反应也能对本体觉产生一定的刺激。熟悉滑梯其它活动设计及其作用原理至少2个活动设计 3、平衡台 掌握平衡台的特点平衡台是底部略呈弧形的方台其长宽约80×40cm 高度约20cm。掌握平衡台最基本的活动设计及其作用原理基本活动站在平衡台上保持平衡静态平衡可以让儿童手插腰保持平衡也可
以双手伸展保持平衡。作用原理由于平衡台的着地面积较小如果身体重心控制不好两边易着地易使身体失去平衡而且站在平衡台上提高了人体的重心所以维持平衡的难度较大。站在平衡台上人容易两边摇晃使身体双侧不能协调这时为维持平衡所做的身体调整对前庭体系的刺激较大可唤醒个体较弱的前庭平衡感觉对前庭感觉过度敏感的儿童也有一定的调整作用提高身体双侧协调能力。同时对身体本体感觉有一定的刺激对注意力的改善有所帮助。熟悉平衡台其它活动设计及其作用原理至少2个活动设计2 4、海洋球池 掌握海洋球池的特点海洋球池是一个大塑料筐内装有许多软硬适度、颜色各异直径10厘米的塑料空心球小球。掌握海洋球池最基本的活动设计及其作用原理活动儿童置身其中自由活动躺在球上钻进球堆中并可与伙伴展开游戏或追逐打闹。作用原理可提供较大面积的触觉刺激改善触觉过敏反应置身海洋球池中可给予儿童较强的安全感。在球池中与伙伴游戏还可改善儿童的社交和合作技能没有固定玩法可以激发儿童的创造性。熟悉海洋球池其它活动设计及其作用原理至少2个活动设计 5、大笼球 掌握大笼球的特点大笼球一般直径为65-95cm表面有光滑和带突起状的两种。一般来说前者所产生的触觉刺激较弱而后者较强。对于刚开始接受触觉训练的儿童宜先选用光滑面的大笼球待熟悉之后再选用带突起面的。掌握大笼球最基本的活动设计及其作用原理活动设
感觉统合训练
感觉统合训练目录 感觉统合训练的原则 感觉统合训练的分类 在一般人的观念里，感觉是指视觉、听觉、味觉、嗅觉，但实际上，人类生存所需要的最基本且最重要的感觉却是听知觉、前庭平衡觉、本体感觉、触觉和视知觉。一感觉统合的概念感觉统合是将各神经系统传来的不同的感觉在脑干部份做适当的组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足，例如剥橘子时视觉使我们知道它是黄色的(成熟时)、圆形的，触觉使我们知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉，嗅觉告诉我们有芬芳的气息，味觉告知我们它是酸酸甜甜的，以手掂它的重量时，运动觉告诉我们它重重的。综合了这些个客观的感觉，才能形成对橘子整体的主观知觉，孩子透过这样的认知，知道橘子是圆的，可以当球玩，它重重的可以使人感到疼痛，也知道它多汁可口，可以解渴。二感统训练的概念感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法，正确的概念是「脑功能的神经功能」。三感统失调的原因遗传因素：1、母亲在孕期工作紧张忙碌、压力过大、焦虑，运动不够、家务劳动过多或姿势不佳，导致胎位不正等情况，进而影响到胎儿平衡的学习，重力感不足； 2、母亲在孕期被动吸烟或者饮酒、喝浓茶、咖啡等引起胎盘血管萎缩，影响胎儿营养摄入，从而影响胎儿脑神经发育，导致出生后感觉发育不良； 3、早产、剖腹产的婴儿由于受产道挤压不足而影响出生后关节、触觉等方面的感觉学习不足。环境因素：1、家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺；2、都市家庭小型化生活造成空间狭小、爬行不足缺少运动或集体活动等；3、过早用学步车, 造成前庭平衡及头部支撑力不足； 4、父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足； 5、要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折； 6、洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足； 7、延误矫正, 造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。 编辑本段感觉统合训练的原则 感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不只是一种生理上的功能训练，儿童在训练过程中获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制的能力，并在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快，在积极积累经验的基础上，敢于对意志想象进行挑战。感觉统合训练就是要用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心；要让孩子在感觉统合训练 [1]游戏中感到快乐，自动自发才有效；感觉统合训练因人而异，让孩子每天都有多样的感觉刺激。 编辑本段感觉统合训练的分类 感觉统合训练主要是人类最重要的感觉系统，可分为触觉、前庭平衡训练、运动感觉等等项目的训练。主要有以下几种：触觉训练：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。训练器材有：按摩球、波波池、平衡触觉板。适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。前庭平衡觉训练：调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能，促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。训练器材：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。适应症：身体灵活度不足、姿势不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉
感统器械介绍及方法使用
器材名称：滑板 器材介绍：刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。增进触觉、视觉平衡的发展。 主要功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。 训练要点：抬头、挺胸、腹部支撑紧贴滑板、保持平衡 导∕馈：首先由教师讲解操作示，强调动作要点，再指导幼儿练习项目；通过练习能有效调节学生情绪，增强自我控制能力和运动企划能力 安∕卫：在操作过程人在一旁保护，避免幼儿滑行过程中摔倒 变式一：静态飞机式 以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。6岁左右的儿童可保持这种姿势20—30秒钟。 变式二：乌龟爬行 儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。爬行时双手要同时着地，手指开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。 变式三：乌龟仰躺 让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20—30秒。 变式四：青蛙蹬 让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑
行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。 变式五：俯卧旋转 让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。旋转的次数由少而多，至少100次以上。 变式六：单人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。 变式七：双人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。可做前进、转弯及旋转等任何动作。变式八：滑板过河 让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带动滑板滑动。 变式九：过隧道 当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。可以在通道的一端设置目标物(彩色气球、绒布小动物等)，规定儿童拿取到一定数目后即给予一定的奖励，激发儿童的兴趣。 变式十：火车厢接龙
最全感统训练教案
感觉统合课上流程 一、相识礼仪： 所需时间：5分钟 具体方法：教师通过语言和肢体动作进行示范，请孩子模仿。 主要内容：问好、介绍或家庭活动检验。 活动建议：可分为三阶段进行，每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导孩子们每次见面主动、热情地与他人打招呼，握手或拥抱，以教师的行为为宝宝做示范，为宝宝创设良好的学习环境。配上背景音乐进行。 二阶段以检验家庭游戏为主要内容，以督促孩子回家的练习和巩固。 三阶段可加入集体游戏形式，增强孩子自我认识及与人交往的兴趣和意识。 背景音乐：根据教学内容教师自由选定。 二、热身及走线： 所需时间：热身3分钟，走线2分钟 具体方法：教师做示范，请孩子模仿做热身操和走线。 主要内容：学做模仿操，及走线。 活动建议：健身操可以选用亲子课上常用的模仿操，或教师自由创编新的健身操。 每期课有两个健身操即可。 走线的环节主要是平复一下孩子的心情，为接下来的活动做准备。 背景音乐：根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。 三、感统训练： 所需时间：45分钟 具体方法：教师出示训练器材，讲解活动方法和要求，并做示范，请孩子积极参与运动。 主要内容：根据孩子评测结果确定的计划，结合教材中提供的训练内容开展教学活动。 活动建议：根据评测结果中的训练计划按顺序对孩子进行个别训练； 之后根据教材中的活动进行集体游戏。 四、告别活动： 所需时间：5分钟 具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领孩子开展放松活动，并进行告别。 主要内容：放舒缓的音乐，教师带孩子进行放松活动，平复运动后的心情。 总结本节课内容，并对宝宝的表现进行简单的记录和点评。 布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。 背景音乐：《红黄蓝宝宝之歌》
感统训练基本器材介绍
感统训练基本器材介绍 名称适用范围基本训练方法作用注意事项训练时间延伸训练 1、滑板前庭重力感不足， 本体感不足仰卧在滑板上，双手平均用力 向前或向后滑行，也可左右旋 转；双脚用力蹬墙，向前滑行； 两臂平伸，双脚伸并拢，尽量 抬头 颈背肌肉紧张，促进重 力反应；提供前庭、本 体刺激，更安静、注意 力更集中 动作标准，身体呈倒弓 形，注意抬头；易碰手， 应注意安全 （20-40圈）大球 10，小球10，击棒 1，煤3-5天增加2-4 次 坐在滑板上急 转弯，较危险 2、滑梯前庭平衡不足，本 体感不足俯卧在滑板上，头朝下，有滑 梯高处向下滑行，保持抬头， 两臂向两侧平伸，两腿伸直， 略抬高。 强烈刺激前庭体系，促 进重力反应；颈背肌肉 强烈收缩，头部颈肌同 时收缩，促进身体，保 护伸展行为的成熟 下滑时，易害怕，要保 护好安全；不可强迫去 做，循序渐进，增加兴 趣 （5-15圈）4-6岁 5-10圈，7-13岁 11-15圈，3-5天增 加一圈 在距滑板5-7 迷处放置大 球、小球、保 龄球等，在滑 行中推抓，投 中、击倒 3、吊缆前庭觉不足，触觉 敏感，身体协调不 良俯卧在网缆上，抬头，两腿伸 直，前后左右摆动或顺时针、 逆时针旋转；站立网缆上，摆 动或旋转，顺逆时针交替、旋 转，速度酌情而定 对前庭刺激较强，促进 重力方音；插棒时，促 进动作协调，增强注意 力；（促进身体协调以及 固有前庭感觉输入统合 对前庭系统过于敏感 （爱晕），旋转要慢或 仅前后、左右摆动，下 来时注意不要摔着和 碰着 20-30分钟/日 2-3次/日 （1-5次） 俯卧位前后摆 动，抓球或插 棍；前后摆动 时，双手从左 至右，从上至 下按次序插棍 4、羊角球本体感不足，触觉 敏感，重力不安全 感 坐在球上两腿夹紧，两手抓 住，两脚跳跃或运动，可原地 或前后运动 促进肌肉感觉运动，控 制能力；增进动作协调 及配合；自适合双侧统 合，并可促进高程度动 作计划 易向后方摔倒，注意安 全 6-18圈，4-6岁5-10 圈，7-13岁11-15 圈，3-5天增加2 次 两人同时向前 运动以比赛形 式增加趣味性 5、跳袋处决敏感或不足， 本体感不足，重力 平衡感不足进入跳袋，双手拉住跳袋边上 的抓手处，向前、后、左、右 跳跃运动 掌握重力平衡，促进动 作协调平稳，对皮肤有 不同程度的刺激，在跳 跃动作中，强化前庭刺 抬头，目视前方，易摔 倒，注意安全 10-20圈 9-13岁2-5天增加 2次 及格人同时做 过障碍等，增 加趣味性 11
儿童感统训练器材
滑板 功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。 训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟。 方法： 1、静态飞机式 以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。6岁左右的儿童可保持这种姿势20—30秒钟。 2．乌龟仰躺 让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20—30秒。 3．乌龟爬行 儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。 4．青蛙蹬 让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。5．俯卧旋转 让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。旋转的次数由少而多，至100次以上。 ?尤其适用于严重前庭反应不足的儿童（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。6．单人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。 7．双人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。可做前进、转弯及旋转等任何动作。 8．滑板过河 让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带动滑板滑动。 9．过隧道 当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。可以在通道的一端设置目标物(彩色气球、绒布小动物等)，规定儿童拿取到一定数目后即给予一定的奖励，激发儿童的兴趣。 ?尤其适用于本体感觉失调的儿童。 10．火车厢接龙 用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，排成长龙，后面的儿童双手握着前面儿童的双腿，由第一个儿童带领，顺着通道的方向前进。也可以由前面的儿童用双脚勾着后面儿童的颈部一起滑动。 ?尤其适用于触觉过分敏感或过分迟钝的自闭症儿童。
感觉统合训练器材介绍
感觉统合教案 圆桶吊缆：（竖抱桶） 目的： 1、前庭平衡的刺激 2、身体的控制能力 3、反应能力 4、身体的配合能力 过程： 1、上圆柱吊缆时，老师的手按住圆柱上方。 2、大点的孩子可让其自行上去，小点的孩子可稍加辅助爬上去。 3、孩子胸一定要贴于圆柱上，要不就易掉下来，双臂交叉抱，双脚交叉。 4、扶臂前后晃动，然后再旋转，边旋转边问晕不晕，一定要有语言交流，下面可放软垫子。注意事项： 如果晕的话，可有节奏的前后摆动， 晃动平衡木（平衡浪木） 目的： 1、提升平衡能力 2、增强反应能力 3、全身的配合与协调 过程： 1、可双手一前一后走 2、单手一前一后走 3、双手一齐往前往后走 4、背过手，一直往前（往后）走 5、侧身走侧身退走。 6、站于中间做左右可前后晃动。 7、可当双杠玩。 8、稳了后，小点的孩子可以让其在上面爬行。 活动延伸： 走完后可加个足部按摩垫。 跳床 目的： 1、身体的松懈能力 2、促进方向概念 3、提升身体的控制能力 4、提升平衡感韵律感 5、提升粗大动作的协调能力增强脚部的肌力 6、增进空间认知 7、内耳前庭系统的刺激，有助于语言的发展 过程： 1、前原地弹跳
2、双脚，往上跳，前脚掌着地。 3、能双脚跳了，可双脚跳，单脚跳，旋转跳。 4、可加大难度，高度，可传接球。 阳光隧道 目的： 1、强化触觉学习不足。 2、促进平衡发展 3、本体感的提升 4、刺激并调整前庭体系 5、提升方向感 过程： 又名时光隧道。 1、爬着进去，退着出来。 2、里面可放沙包，放触觉球，让孩子爬进去捡回来 注意事项： 如果孩子感到害怕，可让其在隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让孩子触摸和摇晃隧道，增养其兴趣和消除恐惧感。 如果孩子不合作，可以给予食物加以强化，也可以隧道里放入孩子喜欢的食物或玩具，鼓励孩子爬进去取食物。 独角凳 目标： 1、提升平衡能力 2、增进腿部肌力 3、刺激前庭平衡 4、促进方向概念 5、动作灵活能力，左右脚配合能力 过程： 1、蹲下在拿凳坐，两脚并拢，手插腰。 2、可进行双脚交替踢腿，姿势要正确，踢完回来脚底依然是并拢的。 3、可边踢边传球。 4、可右（左）脚抬起，笔直，左（右）脚跳起来转圈。 注意事项： 根据孩子的情况增强难度，让孩子先做稳了方可做抬脚的训练。
感统教室方案及相关器材配备
感统教室方案及相关器材 配备 Prepared on 22 November 2020
感统教室解决方案 一、什么是感觉统合 感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体作出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。 二、什么是感觉统合失调 感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在还在大脑神经系统中进行有限的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，而使机体不能和谐运作的现象。如看到了笔，想把它拿到自己手里，但却不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。 三、感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响 科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上消弱了孩子的认知能力与适应能力，使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。久而久之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进展，最终严重影响孩子的健康成长。感觉统合失调对孩子成长的影响主要有以下几个方面： （1）、影响孩子的智力发育及学习能力的提高。 （2）、易产生人际关系敏感或社交退缩等方面问题。 （3）、性格上的障碍。
（4）、推迟孩子的社会化进展。 （5）、严重影响孩子心理素质状况。 四、感觉统合失调的初步判断 (1）、活动量大，不能持久静坐，注意力不集中。 (2）、动作协调性欠佳、平衡能力较差。 (3）、讨厌被触摸，对一些触觉信息刺激有厌恶感。 (4）、容易与别人发生冲突，攻击性强。 五、感觉统合训练的目标 （1）、提供给孩子丰富的感觉信息，使其建立复杂的神经网络通道。 （2）、帮助孩子控制和调节感觉信息。 （3）、帮助孩子对各种感觉刺激做出适当的反应，促进孩子感觉统合能力的提升。 六、感觉统合训练常用的器械有哪些 （1）、前庭平衡觉训练 前庭平衡觉训练活动包括摇晃和旋转的活动， 例如：玩吊桶、荡秋千、晃平衡板、滚圆筒、玩大陀螺等；滑板活动，例如：爬滑板、冲滑板、滑板推球等； （2）、本体觉训练 本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳床、双人转大笼球、羊角球、圆形平衡板等。 （3）、触觉训练 触觉训练活动包括大龙湫压滚游戏、球池游戏、平衡触觉板等。
感统器材手册
感统器材手册普兰店特殊教育学校
一.名称：踝关节矫正板 结构型式：1. 底座 2. 角度调节架 3. 防滑踏板 主要用途及适用范围：用于矫正和防止足内翻、足外翻及足下垂等。 基本参数：1.矫正角度调节范围：5档，即15°、25°、30°、35°、40° 2.矫正板承载质量：135kg 使用方法：1.康复师根据练习者身体情况及训练要球，调整矫正板角度 2.训练者在康复师活护理人员帮助下站立在矫正板上。 3.矫正练习结束后，由护理人员扶助练习者离开器械。 注意事项：1.使用矫正板前，康复师应检查器材是否固定固牢，调节部位是否零活，熟悉产品的性能，要求和操作方法，同时对产品进行空载操作检 查，产品是否处于完好正常状态方可练习使用。 2.踝关节矫正板应在康复师知道下进行，同时在使用踝关节矫正板联 系时需注意矫正板是否滑动防止出现意外。 3.矫正练习应遵守“循序渐进”原则，逐步进行 维修和保养：1.各部位应保持清洁，定期要用洁净软布轻擦。 2.应贮存在干燥、通风、无腐蚀性物质的室内。 二.名称：蜗牛平衡板 组件：平衡板、球 用途：在平衡姿势中训练儿童专注能力，趣味性高。通过训练可以使前庭器官获得大量刺激信息，矫正重力平衡，促进前庭固有体系的活化。有助于 平衡反应的反射感觉进行强有力的统合，孩子为求平衡所做的姿势调 整，对身体姿势的强化有很大的作用。 适用人群：下肢障碍患者，平衡能力较差者 使用方法：让孩子先用手拿着平衡板运球，体会摇摆，平衡与球的速度后，在让
孩子双脚放置在平衡板的两侧，运用身体及脚的力量晃动平衡板，在 蜗牛轨道上运转球，板上的蜗牛迷宫造型，提供孩子不同的挑战性于 趣味性，经由控制球的运动，训练孩子的动作平衡与灵活度。 注意事项：1.由于蜗牛平衡板有一定的平衡能力才能控制好，所以3岁以下儿童不合适。 2.蜗牛平衡板是钢化塑料材质，所以易碎，训练时候一定要注意保护。 3.应为蜗牛平衡板直接接触孩子的脚，所以一定要定期的清洗和杀 菌。 三.名称：手摇旋转盘 组件：基座一个（小）；基座一个、高低地盘各一个（大） 器材介绍：手摇旋转盘是一个四周有把手的圆形的旋转盘，他有大小之分，小的适合单人使用，四周有两个把手，大的适合单人和双人使用，四周有 四个把手。 主要用途：适用于3岁或3岁以上多动症、身体协调不良的孩子 训练要点：做在旋转盘上，双手抓住把手，以手摇动旋转盘使其晃动活旋转，增进孩子身体协调及平衡感，让孩子体会旋转的感觉，加强大脑前 庭平衡觉的刺激，做在平衡台上，左右摇晃，平衡器官的刺激和肌 肉反应张力必定也高，可强化前庭感觉得刺激对关节、肌肉等本体 感觉的发展旋转时的身体活动，借由肌肉伸展反射信息对运动企划 的养成和提高有很大的帮助。 训练方法：1.仰躺俯趴摇晃 2.站立摇晃，也可以抛接球游戏 注意事项：1.训练时特别注意安全保护2.定期擦拭和检查把手是否有松动