职业道德与法律1-5课复习过程

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职业道德与法律1-5课复习过程

职业道德与法律1-5

职业道德与法律

第一课练习题(一)

一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)

1.当我们的某些长处受到他人肯定时,会感到格外高兴;当做了好事受到集体和他人称赞时,心情十分舒畅。这是因为什么()

A.我们获得了他人的看法和评价

B.他人对我们的评价总是肯定的

C.我们的自尊心受到了肯定,得到了满足

D.我们的虚荣心得到了满足

2.“士可杀不可辱”说明的道理是()

A.自尊的人最看重自己的人格

B.自尊必然要冒杀头的危险

C.自尊的人最看重自己的生命

D.自尊的人永远不会受侮辱

3.在全班讨论会上,大家一致认为:“每当我们说起那些成功的经历,往往会得到别人的欣赏和赞扬,于是充满成就感;相反,如果提及那些失败的经历,常常会受到别人的取笑,充满了耻辱感。”最后,在“应该多说、多提哪一类经历”的问题上,大家议论纷纷。对以下议论应该赞同的是()

A.成就感“养人”,耻辱感“伤人”——多说成功史,少说失败史

B.成就感“立人”,耻辱感“激人”——要说成功史,也说失败史

C.成就感“使人骄傲”,耻辱感“促人进取”——少说成功史,多说失败史

D.不管成就感、耻辱感,都是过眼烟云——不说成功史,也不说失败史

4. “诚于中而形于外”说明()

A.礼仪是道德的内在涵养,道德是礼仪的外在表现

B.礼仪与道德没有什么区别完全一样

C.礼仪是道德的外在表现,道德是礼仪的内在涵养

D.礼仪容易做到,诚信不容易做到

5. “站有站相,坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的()行为做了要求。

A 礼貌

B 举止

C 卫生

D 谈吐

6.个人礼仪的核心是()

A 尊重他人,与人友善,表里如一

B 仪容仪表整洁端庄,言谈举止大方得体

C 表情自然舒展,面带微笑

D 要养成良好的卫生习惯

二、多项选择(在下列各题的四个选项中,至少有两项是符合题意的)

1.下列行为中,不能赢得他人尊重的是()

A.拿别人的生理缺陷开玩笑B.热情主动地帮助有困难的同学

C.喜欢传播他人的隐私 D.经常迟到和旷课

2.莎士比亚说:“玫瑰是美的……更美的是它包含的香味。”这说明心灵美即内在美很重要。下列属于美化自己内在形象的有()

A.彬彬有礼,谈吐高雅,打扮得体

B.树立远大理想和崇高志向

C.培养良好心理品质和道德情操

D.养成勤、实、严、精的学风,掌握过硬的本领

3.下列说法体现个人礼仪重要性的是()

A.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒

B.行为心表,言为心声

C.人无礼则不立,是无礼则不成,国无礼则不宁

D.不学礼,无以立

4.遵守个人礼仪有助于()

A 塑造良好的个人形象

B 克服人生发展中的一切矛盾

C 促进社会和谐 D.增进人际交往,和谐人际关

5.微笑的作用主要有()

A.营造轻松友好的气氛

B.融洽主客双方的感情

C.缓解紧张的空气

D.赢得高朋满座

三、理解说明

小赵是汽车技术服务专业的毕业生,他的口头表达能力不错。毕业后作为厂家的销售代表,来到一家汽车4S店负责前台销售业务。在向顾客介绍产品时,他对相关技术指标和性能特点都说得头头是道,人也朴实,工作很勤奋。在公司的业务人员中,他的学历也是最高的,公司领导对他抱有很大的期望。然而半年多过去了,小赵的销售业绩却总不理想。

原来,小赵是个不太注意个人形象的人,生活和工作中经常不修边幅。作为汽车技术服务专业的毕业生,他有空经常到维修车间帮忙,双手经常沾满油污。白衬衫的衣领处经常辨不清颜色。需要记下顾客的电话时,匆忙拿过圆珠笔就写在自己的手背上。小赵喜欢吃煎饼卷大葱,吃完后往往直接就开始下午的工作。热情而聪明的小赵说话有时语速很快,没等顾客讲完,自己的意见就脱口而出。

勤快、努力的小赵对自己工作有些困惑,你能帮他分析其中的原因,并提出一些合理的建议吗?

第一课练习题(二)

一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)

1.作为交谈一方的听众,下面哪一句话最入耳?()

A.你懂不懂呀?

B.你听懂没有?

C.你听明白没有?

D.我说清楚了吗?

2.校园生活中,下列哪项是符合文明礼仪的?()

A 教室内可翻动同学的东西

B 进教师办公室要先喊报告,经允许后再进入

C.上课迟到后,从后门溜进教室 D 去教室的路上,边走边吃水果

3.下列行为符合网络礼仪的是()

A .诚实友好交流 B.迷恋、沉溺于网吧 C.随意约会网友 D.自由浏览网上各种信息

二、多项选择(在下列各题的四个选项中,至少有两项是符合题意的)

1.在社会活动的各种交谈中,涉及下列哪些主题应当忌谈()

A.个人隐私的主题

B.捉弄对方的主题

C.非议他人的主题

D.令人反感的主题

2.有客人来访,与客人说话时应注意()

A.不要当客人面与家人争执

B.不要边谈话边忙着做其他事

C.不要谈自己感兴趣的新闻

D.不要谈自己的工作

3.拨打电话正确的礼仪规范是()

A.办公电话宜选择对方上班时间拨打

B.避免深夜给对方拨打电话

C.把握好通话的时间长度

D.私人电话可以随时拨打

三、判断题

1、要做自己人生的主人,就要正确认识自己,完善自我意识。()

2、正确认识自己,就要做到自我欣赏。()

3、一个人正确认识自己、接受自己的程度高低,决定着他工作能力的强弱。()

4、加强自律就要学会克己、慎行、表里如一。()

5、交往礼仪的基本要求是仪容仪表整洁端庄,言谈举止真挚大方,服装饰物搭配得体,表情自然舒展。()

四、简答题

1、遵守个人礼仪的作用有哪些?

2、遵守交往礼仪的作用有哪些?

3、如何养成遵守个人礼仪的习惯?

4、如何养成遵守交往礼仪的习惯?

第二课练习题

一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)

1.如果同事家有客人来访()

A.可以喧宾夺主,跟主人一样热情

B.如果同事不在,可暂时代为接待并提供同事去向的信息,以便让客人决定是否等待

C.不是自己的客人,表现冷漠点也未尝不可

D.置之不理,因为与自己无关

2.服务人员讲话时,不能()

A、语音柔和

B、用商量询问的语气

C、语调适度

D、使用否定短语来拒绝客人的要求

3.去办公室工作,文明的待人接物的礼仪举止不包括()

A 上下班时相互问候

B 向他人移交资料时贴上小标签,写清时间、内容等信息

C.办公桌上面东西摆放很随意 D 面对同事或顾客要面带微笑

4.参观展览时下列行为符合礼仪的是()

A.这件展品太吸引人了,忍不住要用手触摸一下

B.按照展览的要求和规定进行参观

C.与同伴议论纷纷、慷慨激昂、大声交谈

D.在有“请勿拍照”的提示标语前拍照

5.浏览景区时,不正确的行为是()

A.不要在“禁止入内”的草坪、鲜花丛中走动或留影

B.不在文物古迹上乱刻乱画

C.可以爬上景观拍照,以留下美好回忆。

D.在游览区野餐时,要将废弃物扔进垃圾箱

二、多项选择(在下列各题的四个选项中,至少有两项是符合题意的)

1.面试时,在服饰方面应该注意()

A.应着正装,切忌穿着随意

B.注意面部清洁,头发要梳理整齐

C.饰品要高调闪亮,体现品味

D.皮鞋式样要简单,不宜穿着凉鞋

2.营业员在工作中难免会出现差错,比如错拿商品、找错钱,当顾客指出后,礼貌的做法是()

A.虚心接受

B.及时纠正

C.强词夺理

D.强调理由

3.当顾客很多,特别是双休日和节假日购物高峰时,营业员应按照什么顺序接待服务()

A.按先来后到,依次接待

B.看穿着外貌将顾客分为尊卑贵贱区别对待

C.老人、孕妇残障人士优先

D.外国人

4.浏览景区应遵循的礼仪有()

A.保护环境

B.爱护名胜

C.讲究卫生

D.文明拍照

5.办公室规则有()

A.入室敲门,专心公务

B.公私分明,互相尊重

C.言论得当,着装谨慎

D.乐于助人,卫生保洁

三、简答题

1、职业礼仪的基本要求是什么?

2、职业礼仪的道德意义有哪些?

3、遵守职业礼仪的作用有哪些?

四、理解说明

国家旅游局公布的中国公民出境游常见不文明行为:

1.随处抛丢垃圾、废弃物,随地吐痰、撒鼻涕、吐口香糖,上厕所不冲水,不讲卫生留脏迹;

2.无视禁烟标志想吸就吸,污染公共空间,危害他人健康;

3.乘坐公共交通工具时争抢拥挤,购物、参观时插队夹塞,排队等候时跨越黄线;……

请你结合上述现象,谈谈中职生应该怎样做讲文明、有礼仪的人?

第三课练习题

一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)

1.小嫣花钱大手大脚,常常受到奶奶的责备。小嫣笑奶奶“太落伍”:“奶奶,现在节俭过时了,政府都提倡消费了。”关于节俭与消费,正确的说法是()

A.节俭就是要尽可能地减少消费

B.节俭是低收入人群的要求

C.节俭与消费都应该是适度的,即俭而有度,合理消费

D.节俭会对经济快速发展产生不良影响

2.某中职学校开展活动,全员育人,全程育人,全面育人,把德育工作当作学生终生发展的奠基性工程。该学校的做法表明()

A.道德能促进社会和谐

B.道德能促进生产力的发展

C.良好道德有助于促进人生发展和事业成功

D.道德不良的人必将一事无成

3.在私有制社会中,人们宣扬“人不为己,天诛地灭”;在社会主义社会中,人们大力倡导“先公后私,

大公无私”的集体主义道德原则。由此可见,下列道德与经济基础的关系不正确的说法是()

A.道德是在一定的经济基础上产生的

B.道德总是促进经济基础发展的

C.旧道德维护旧的经济基础

D.新道德维护新的经济基础

4.某地坚持两个“文明”一起抓,一手抓精神文明建设,不断提高人民群众的思想道德素质,一手抓物质文明建设,大力发展社会主义生产力。关于道德与生产的关系,正确的说法是()

A.道德也是一种生产力

B.道德决定生产力

C.道德促进生产力发展

D.高尚道德有助于发展先进生产力

二、多项选择(在下列各题的四个选项中,至少有两项是符合题意的)

1.饭店浪费现象严重,很多菜只动了几筷子就倒进潲水桶。此事被媒体曝光后引起广泛讨论。现在,人们已经习惯于打包带走。这说明,道德是依靠()来维系的。

A.内心信念

B.法律法规

C.社会舆论

D.传统习惯

2.小龙用节省下来的生活费买了一张母亲喜欢的昆曲光盘作为生日礼物。这体现了家庭道德的哪一规定?() A.尊老 B.勤俭 C.助人为乐 D.文明礼貌

3.某旅游景点,一姑娘骑到伟人雕像的脖子上照相,当周围人指责她时,她破口大骂,还向雕像吐口水。这姑娘的做法反映出她在()方面出了问题。

A.家庭道德

B.社会公德

C.职业道德

D.个人品德

4.从个人发展的层面上看,良好道德有助于()。

A.塑造正面的道德形象

B.建立和谐的人际关系

C.激发人的工作潜能

D.促进事业发展

5.从社会发展的层面上看,高尚道德有助于()

A.调整人际关系

B.维护社会秩序

C.保持社会稳定

D.推进社会和谐

6.电影、电视剧、戏曲、音乐、舞蹈、美术、摄影、小说、诗歌、散文、报告文学等各类文艺作品的创作,要热情讴歌人民群众的开拓进取精神和良好道德风貌。要在各种文艺评论、评价、评奖中,把是否合乎社会主义道德作为一条重要标准。这表明()

A.道德能够维护相应的经济基础

B.道德能够促进生产力的发展

C.道德能够影响其他意识形态的存在和发展

D.高尚道德有利于发展先进文化

三、判断题

1、尊老爱幼是家庭民主、夫妻和睦的前提,也是社会进步、道德进步的体现。()

2、社会公德的基本规范是文明礼貌、助人为乐、爱国守法、明礼诚信、保护环境。()

3、社会公德、职业道德、家庭美德的实现最终都要归结到公民的基本道德。()

四、简答题

1、良好道德对人生发展有何作用?

2、高尚道德对社会有何推动作用?

五、理解说明

1.餐厅里,大家有秩序地排队打饭。这时,一名男生气喘吁吁地跑过来,径直挤到售饭窗口。队伍一下

子骚动起来,后面的往前挤,队伍乱了套。

①请评论一下这名插队的男生的行为。

②结合此事,说明在公共场所和公共生活中为什么要遵守社会公德?

2.那天,阳光灿烂,一如既往,大连市公共汽车联营公司702路422号双层巴士司机黄志全,行车途中突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:

——把车缓缓停在路边,用最后的力气提起手动车闸;——把车门打开,请乘客安全地下车;

——将发动机熄火,确保车辆与乘客的安全。

(1)结合上述事例,谈谈道德对个人发展的作用。

(2)看了上述事例,谈谈为什么说加强个人品德修养是人生的必修课?

第四课练习题(一)

一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)

1.职业道德总是通过公约、条例、章程、守则、制度等形式呈现出来,具有很强的针对性和可操作性,这说明职业道德具有()

A.行业性

B.广泛性

C.实用性

D.时代性

2.下列说法中,不符合职业道德要求的是()

A.维护单位形象和利益

B.不墨守成规,经常出新点子

C.敢于向上司提出不同观点

D.根据自己的利益作出价值判断

3.某顾客在购买物品的过程中吹毛求疵,态度蛮横。此时,售货员采用的最好做法是()

A.以眼还眼,以牙还牙

B.公平交易,童叟无欺

C.让保安人员将该顾客请出门外

D.维护尊严,决不委曲求全

4.爱岗敬业是对从业人员()的基本要求

A.工作态度

B.劳动技能

C.职业意识

D.职业理想

5.“一口清”、“一抓准”、“一刀准”、“活地图”、“问不倒”体现的职业道德是()

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.办事公道

D.奉献社会

二、多项选择(在下列各题的四个选项中,至少有两项是符合题意的)

1.商业活动应遵循的规则是()

A.明码标价,货真价实

B.唱收唱付,货款结清

C.货既售出,概不退换

D.诱导购物,扩大销售

2.以下关于从业人员与职业道德关系的说法中,你认为正确的是()。

A.每个从业人员都应该以德为先,做有职业道德的人

B.每个从业人员都应遵守职业道德,不论他的职位高低

C.遵守职业道德与否,应该视具体情况而定

D.知识和技能是第一位的,职业道德则是第二位的

3.庄子讲的“庖丁解牛”的故事给我们的启示是()。

A.平凡的职业可以干出不平凡的成就

B.普通的职业也可以达到很高的境界

C.干一份工作会给自己带来很大的精神满足。

D.职业不过就是个熟练活儿。

4.面对目前越来越多的择业机会,在以下说法中,你认为可取的是()

A.树立干一行、爱一行、专一行的观念

B.多转行,多学习知识,多受锻炼

C.可以转行,但不可盲目,否则不利成长

D.干一行就要干到底,否则就是缺少职业道德

5.关于爱岗与敬业关系的论述,你认为正确的是()。

A.爱岗与敬业是相互联系的

B.敬业不一定爱岗

C.爱岗敬业是现代企业精神

D.爱岗不一定敬业

三、理解说明

1.晋代杨泉说:“夫医者,非仁爱之士,不可托也;非聪明理达,不可任也;非廉洁淳良不可信也。”唐代孙思邈说:“人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此,故以为名也。”又说:“世无良医,枉死者半,此言非虚。”清代叶天士说:“良医处世,不矜名,不计利,此其立德也;挽回造化,立起沉疴,此其立功也;阐发蕴奥,聿著方书,此其立言也。一艺而三善咸备,医道之有关于世,岂不重且大耶?”通俗地说,就是一个好的医生要做到三个方面:具有高尚的操守,不贪图名利;具有精湛的技艺,能妙手回春;具有自己的学术思想,能著书立说。

①同其他行业相比,医生在道德方面有哪些特殊要求?

②行业职业道德对行业发展有什么重要意义?

2.能源巨人安然公司曾是世界500强企业中的第七名,每年的营业收入高达1000亿美元。但安然公司的董事和财务总监在财务报表上作假,隐瞒债务,哄抬股票价格从中牟利,公司失去了大众的信任,最终倒闭。

巴林银行新加坡分行,一名28岁的期货交易员在3年时间里利用自己高超的技术进行不正当交易,让这家有二百多年历史的银行倒闭,最后,巴林银行只得以1英镑的象征性价格将自己出售。

①安然公司和巴林银行的教训是深刻的,是什么让这两家著名的公司毁于一旦?

②职业道德对个人、企业发展有何重要意义?

第四课练习题(二)

一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)

1.下列对诚实守信说法正确的是()

A.诚实守信在市场经济体制下容易失去经济利益

B.诚实守信既是做人的准则,又是对从业人员的道德要求

C.诚实守信对企业不利对社会有利

D.诚实守信在当今社会已经过时

2.关于办事公道,正确的认识是()

A.对于无权者,无所谓办事公道或不公道

B.普通从业人员,也要努力做到办事公道

C.同事之间也存在着办事公道或不公道的问题

D.办事公道与否并没有严格标准

3.体现社会主义职业道德最高层次要求的规范是()

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.服务群众

D.奉献社会

4.某顾客在商场挑选商品时,花了很长时间,仍然犹豫不决。这时售货员可能有以下几种不同的说法,你认为最符合“服务群众”的是()。

A.“选好了没有?”

B.“选好了吗?那边还有许多顾客等着呢! ”

C.“需要帮忙吗?”

D.“所有商品的质量都是一样的。

二、多项选择(在下列各题的四个选项中,至少有两项是符合题意的)

1.办事公道是市场经济良性运作的有效保证,它要求人们做到()。

A.要客观公正 B。要公事公办,不徇私情 C.要照章办事 D.要秉公办事,不谋私利

2.下列做法中,违背办事公道原则的是()

A.某工厂管理人员不分年龄、性别安排相同的工种

B.公共汽车上,售票员根据乘客年龄大小提供不同的服务

C.火车站在售票厅特设特殊购票窗口

D.某商场员工只对老顾客、大客户热情对待。

3.下列做法中,符合诚实守信职业道德要求的是()。

A.会计总是按照上司的要求上报统计数字

B.客户反映电器质量问题,该电器公司为其进行维修或更换

C.员工对企业上司早请示,晚汇报

D.某汽车公司对问题产品实施招回制度

4.人生价值是在()的职业实践中实现的。

A.服务群众

B.忠于职守

C.奉献社会

D.爱岗敬业

5.服务忌语是服务行业禁止使用的。下列言语中,属于服务忌语的是()。

A.“到后边等着去!”

B.“不买看什么”

C.“我解决不了,愿意找谁找谁去。”

D.“有意见,找经理去!”

6.下列属于职业腐败现象的有()。

A.法官接受当事人的宴请

B.律师私自收取代理费

C.税务稽查人员对关系户的违法行为睁一只眼闭一只眼

D.婚姻登记管理人员要求前来登记的人必须购买精美包装盒,否则不予登记

三、简答题

1、职业道德的作用有哪些?

2、爱岗敬业的意义是什么?

四、理解说明

河南中医院硕士研究生王一硕,靠国家助学贷款完成学业。毕业时他响应国家号召加

入志愿服务西部的队伍。临行前,他带着一封感谢信来到银行表示感谢,并对行长说:“母校教会了我做一个诚实守信的人,我已被批准为一名西部志愿者,请你们记下我的联系方式,我保证尽早还清贷款。”他表示:“作为一名大学生,应该以诚信为本,以守信为荣。”2005年底,他虽然离还贷期限还有10个月,但他坚决履行诺言,尽早还贷,把辛辛苦苦、省吃俭用积攒的26770元钱交还到银行。

1.请你就王一硕的行为谈谈自己的看法。

2.诚信对个人成长有什么作用?

第五课练习题

一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)

1.某中职学校重视学生行为训练和良好行为习惯的养成,把学生的日常行为表现纳入学分考核体系之中。从道德的角度看,这一做法属于()

A.贯彻落实《中职学生日常行为规范》

B.加强纪律观念的培养

C.重视道德养成训练

D.塑造学生的良好形象

2.吴师傅每天坚持写工作日记,认真总结自己一天的得失,有错必改。由于人品好,工作好,连续十年被评为公司的劳动模范。吴师傅的做法属于道德修养中的()方法。

A. 内省

B. 慎独

C. 敬业

D. 认真

3古人在无人监督的情况下,依然坚守自己的道德信念,不做任何不道德的事。这种境界称为是()

A. 禅定

B. 坐忘

C. 慎独

D. 无我

4.职业道德行为养成的途径有很多,有人说:“要多看励志修身的书”;有人说:“要选择高尚的职业道德榜样”;也有人说:“要立足岗位,投身实践”。那么,职业道德养成的根本途径是()

A.善于认识自己

B.自觉修养

C.社会实践

D.文化学习

5.《弟子规》中有一句话:“见人善,即思齐,纵去远,以渐跻。”意思是:看见别人有好的品德,就要向他学习,哪怕同他相差甚远,只要坚持下去,慢慢的总会赶上他。这句话的目的是要人们做到()。

A.慎独

B.内省

C.学习道德榜样

D.从小事做起涵养职业道德

6.上班迟到,工作期间接打私人电话,把工料随手乱放,下班前没有整理好自己的工位等等。你是如何看待这些现象的?()

A 这些都是小事,没必要小题大做

B 违反劳动纪律,但与职业道德无关

C 既不违纪也不违法,但折射出职业道德水平不高

D 小事中蕴涵职业道德,加强职业道德修养要从小事做起

二、多项选择(在下列各题的四个选项中,至少有两项是符合题意的)

1.的哥小吴收车时在座位底下捡到了一部手机,第二天赶忙交给公司。他的做法属于()

A 助人为乐

B 拾金不昧

C 为人诚实

D 慎独

1.某公司将车间内的摄像头全部撤掉,旨在强化员工“于无人处坚守道德底线”的意识这样的做法对员工个人的意义是()。

A.可以更好地保护员工的个人隐私

B.可以促进员工以更积极、更主动、更自觉的心态遵守职业道德规范

C.能不能做到慎独,以及能在多大程度上做到慎独,是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度

D.有利于弘扬诚信风尚,提高社会道德水平,促进社会和谐进步

3. 某车间坚持每周一次总结提高会,全面总结本周的工作,认真反省各方面的得失。从职业道德修养的角度看,内省的意义在于它是()

A.正确认识自己的重要途径

B.自我提升和完善的内在动力

C.自我调节和控制的有效途径

D.取得别人赏识的重要方法

4.某校机电班的同学积极利用暑假时间到企业参加实习,收获良多。实践是职业道德修养的根本途径。中职学生职业实践的主要形式有()

A、在校学习期间,专业实习、技能训练

B、到企业顶岗实习

C、毕业后走上工作岗位

D、在家做家务

5.在人类历史上,那些以国家富强,民族独立,人民幸福为己任的政治领袖,那些德艺双馨的文化精英,那些爱岗敬业、自强不息、在平凡岗位上做出非凡业绩的普通劳动者和管理者都是我们尊敬的到的榜样。道德榜样总是以其()感染人、激励人、召唤人。

A.崇高的道德理想和道德境界

B.高尚的道德人格和道德品质

C.巨大的道德魅力

D.好的名声和外在形象

6.某班举办了一次“胸怀大志,做好小事”的主题班会。从小事做起,涵养职业道德,必须()

A、立足岗位,脚踏实地

B、从我做起,从现在做起

C、从点滴小事做起,把细节做好

D、事无巨细,都要亲力亲为

三、简答题

1、自觉加强职业道德养成训练有什么意义?

2、道德修养的两条方法是什么?

3、如何有效运用内省的方法?

4、在践行职业道德中如何养成良好的职业行为习惯?

四、理解说明

1.某同学上课玩手机游戏,被班主任从后面窗户中抓了个“现行”。该同学一方面抱怨自己运气不好玩游戏被抓,一方面对老师从后窗户“监视”学生的做法表示强烈不满。为此,老师召开了一个专门的主题班会。班会围绕“自律与他律”展开讨论,一部分同学认为:要自律自治,老师不能监视学生;另一部分同学认为:学生有时管不住自己,老师监视学生,管理学生天经地义,无可厚非。

①请就此问题谈谈自己的看法?

②慎独在职业道德养成中的作用是什么?

2. 某药店奉行“修合无人见,存心有天知”的信条,坚持货真价实,童叟无欺诚信经营。

①“修合无人见,存心有天知”体现了职业道德修养中什么观点?

②有一次营销经理意外发现一盒“天王补心丹”中混装了一丸“地榆槐角丸”,马上告诉了老总。如果你是药店老总,你会怎么做?

③老总得知情况后,立即下令将已经发售出去的4万盒“天王补心丹”全部追回,请你从职业道德养成的角度评价一下老总的做法?

④如果你是老总,为了避免类似事故重演,你将如何指导员工运用内省的方法,强化职业道德意识?

第一课练习一

一、单选

CABCBA

二、多选

1、ACD

2、BCD

3、ABCD

4、ACD

5、ABC

三、小赵还需要学习个人礼仪的相关知识。在仪容的修饰方面要注意干净、整洁,眼、鼻、口、颈、手等部位的清洁、保养和正确修饰都会带来仪容的美感。在仪表方面的基本要求是清洁卫生,要养成良好的卫生习惯。在言谈方面,要做到谈话礼貌,说话态度要诚恳、亲

切,声音大小要适宜,语调要平和沉稳,提倡使用敬语,不随意打断对方的话。服装服饰既要及时换洗,自然得体,协调大方,又要遵守某种约定俗成的规范或原则。

第一课练习二

一、单项选择题 1. D 2. B 3. A

二、多项选择 1. ABCD 2. AB 3. ABC

三、1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、×

第二课.

一、单项选择题 1. B 2. D 3. C 4.B 5. C

二、多项选择 1. AD 2. AB 3. AC 4. ABCD 5. ABCD

三、

做文明礼仪知识的学习者和传播者,做文明礼仪活动的实践者。文明礼仪重在实践,在于从点滴做起,传递文明之风。我们要积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德,从文明学习、文明生活、文明集会、文明着装、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画等文明行为做起,从现在做起,从身边的小事做起,提高文明礼仪修养。

第三课

一、C C B D

二、多项选择 1. ACD 2. AB 3. BD 4. ABCD 5. ABCD 6. CD

三、1、× 2、× 3、×

四、

五、1.(1)插队的男生违背了社会公德要求,损害了他人的利益,扰乱了公共秩序,应该受到谴责。

(2)首先,社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定的作用,是社会文明程度的重要标志。其次,社会公德是个人形象、个人修养的具体表现。

2、(1)良好道德有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发

展。(2)加强个人品德修养,有利于促进人的全面发展和健康成长,有利于促进人生的顺利幸福,有利于促进事业的成功和人生价值的实现。

第四课(一)

一、单项选择题 1. C 2. D 3. B 4. A 5. A

二、多项选择 1. AB 2. AB 3. ABC 4. AC 5. AC

三、理解说明

1.(1)救死扶伤、防病治病、高度的责任心和爱心,为患者着想等。

(2)可以调节行业内部关系,维护行业秩序,避免同行间恶性竞争,维护行业整体形象,促进整体发展。

2.(1)丧失职业道德。

(2)职业道德有助于塑造企业和行业形象,提高企业和行业信誉,促进企业和行业发展。第四课(二)

一、单项选择题 1. B 2. B 3. D 4. C

二、多项选择 1. ABCD 2. AD 3. BD 4. ABCD 5. ABCD 6. ABCD

三、

四、理解说明

(1)认同这一做法。

(2)诚信是立身之本,影响到个人的前途和命运。

第五课

一、单项选择题 1. C 2. A 3. C 4. C 5. C 6. D

二、多项选择 1. ABCD 2. BC 3. ABC 4. ABC 5. ABC 6. ABC

三、理解说明

1.(1)①自律很重要;②必要的他律不可少。

(2)①作为一种道德修养的方法,慎独能坚定人的职业道德信念,促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态,遵守职业道德规范;慎独强调在隐微之处下工夫,方法切实可行;

②作为道德修养的境界,能不能做到慎独,以及能在多大程度上做到慎独,是衡量人们职业道德修养工夫深浅和修养水平高低的重要尺度。

2.(1)“修合无人见,存心有天知”体现了职业道德修养中的“慎独”观点。(2)(略)(3)①慎独的意义;②老总的做法说明他的道德境界达到了较高的层面,有利于树立企业的良好信誉和形象。

(4)(略)

爱岗敬业-公开课教案

爱岗敬业-公开课教案

《职业道德与法律》公开课教案课题:爱岗敬业立足岗位成才 授课教师: X X X 授课班级:15级列乘班 授课时间:2015.10.29

一、教学目标 1.认知 (1)懂得爱岗敬业的重要意义。 (2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2.情感态度价值观 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样,培养爱岗敬业的职业情感,摒弃职业偏见,树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3.运用 能够自觉选择正确的工作态度,学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中,为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 二、教学重难点 1.爱岗敬业的意义 2.乐业勤业精业 3.树立“干一行、爱一行、专一行”的理念 四、教学方法 情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。五、教学过程 【新课导入】 1.蒋敏的事迹(图片展示) 2. 图片展示:暴雨过后,一名交警坚持在齐膝深的积水中指挥交通。 引导学生感性认识爱岗敬业。 【教学内容】 一、爱岗敬业的意义 (一)爱岗敬业促使个人做好本职工作 引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例和漫画“不爱岗,就下岗,不敬业,就失业”,二者形成鲜明对比,从反面说明不爱岗敬业,必定做不好本职工作,将会导致下岗失业。

结论:只有爱岗敬业才能做好本职工作,进而取得更大成就。 (二)爱岗敬业促进行业发展 学生诵读:教材爱岗敬业宣传画的内容。 教师点拨:在当今社会,爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求,是企业核心竞争力的体现。企业得到发展,从业人员的利益也会增加。 结论:爱岗敬业可以提高工作效率,增强综合竞争力,促使各行各业更好更快地发展。 (三)爱岗敬业推动社会进步 引发学生联想:如果整个社会当中,人人爱岗、各个敬业,我们的社会会变成什么样子? 结论:爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围,有助于形成良好的社会风气,推动社会的全面进步。 二、乐业勤业精业 (一)乐业的基本要求 阅读教材小陈的案例,引发学生思考。 教师点拨:工作着的人才是最快乐的,工作中不缺少乐趣,缺少的是我们感知乐趣的心态。 结论:乐业要求我们在工作中培养职业乐趣,同时体味和享受职业乐趣。 (二)勤业的基本要求 阅读教材小胡的案例,引发学生思考。 结论:勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。 (三)精业的基本要求 视频:爱岗敬业模范许振超的成功,结合教材案例,引发学生思考。 教师点拨:创新是现代企业决胜市场的王牌,突破思维枷锁,培养创新意识,对于我们现在成为优秀学生,将来成为优秀员工,都是非常必要的。 结论:要做到精业,必须不断学习,必须对工作精益求精、追求卓越,不

最新《职业道德与法律》第三课、道德是人生发展、社会和谐的重要条件(教案)

一、名词解释(每题5分,共20分) 1、无菌技术: 2、褥疮: 3、脑死亡: 4、鼻饲法: 二、填空题(每空1分,共20分) 1、食物中营养素有_________,__________,__________,_________,________ 和水六种。 2、补液的原则_______,__________,__________,_________,________。 3、液体的入量包括________、________、________ 。 4、瞳孔变化是许多疾病,尤其是________、________等病情变化的一个重要指征。

5、小量不保留灌肠常选用“1、2、3”溶液,即_______30ml、_______60ml、_______90ml。 6、对_________和_________病人观察血压具有特殊意义。 三、每题只有一项正确,多选或少选均不得分(每题1分,共20分) 1、护理一般传染病患者时,应使用几层纱布口罩 A.2~4层 B.4~6层 C.6~8层 D.8~12层 E.12~14层 2、输入血制品前不需要进行血型鉴定和交叉配血试验的是 A.浓集红细胞 B.红细胞悬液 C.洗涤红细胞 D.血浆 E.全血 3、心肺复苏A、B、C中的A是指 A.胸外心脏按压 B.开放呼吸道 C.人工呼吸 D.止血 E.转运患者 4、膀胱肿瘤术后化疗灌注常用药物为 A.等渗盐水 B.0.02%呋喃西林 C.塞替派 D.3%硼酸溶液 E.庆大霉素 5、下列哪项为少尿期 A.24小时尿量少于200mL B.24小时尿量少于100mL C.24小时尿量少于400mL D.24小时尿量少于300mL E.24小时尿量少于500mL 6、局麻药中加入肾上腺素时,下列哪项是错误的 A.要现用现加 B.用量要准确 C.一次用量不超过14mg/kg体重 D.药液色泽变黄不宜使用 E.高血压、冠心病者慎用 7、下列哪项不是右心衰的临床表现 A.颈静脉充盈或怒张 B.肝脏肿大和压痛 C.周围型发绀 D.咳粉红色泡沫痰 E.下垂性凹陷性水肿 8、下列哪项不是鼻出血的全身原因 A.凝血机制障碍 B.高血压 C.风湿性心脏病 D.妇女月经期 E.化学物质中毒 9、引起小儿佝偻病的主要原因是 A.缺钙 B.晒太阳少 C.食物中蛋白质缺乏 D.甲状旁腺功能减退 E.食物中钙、磷比例不当 10、抗肿瘤药最常见的、最严重的不良反应是 A.大量脱发 B.肝细胞受损 C.神经毒性作用 D.胃肠道反应 E.抑制骨髓造血 11、有下列哪项情况者暂不宜上避孕环 A.月经后3~7天 B.平产3个月后 C.剖宫产后6个月 D.人工流产后立即 E.引产后立即 12、从一种成熟组织或细胞转变为另一种同类型组织或细胞的过程称为

爱岗敬业-公开课说课稿

爱岗敬业-公开课说课稿

《职业道德与法律》公开课说课稿课题:爱岗敬业立足岗位成才 单位:XXXXXX 科目:职业道德与法律 教师:XXX

各位老师,大家好,我今天说课的的题目是“爱岗敬业立足岗位成才”,我的说课内容将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、课后反思七个方面展开。 一、说教材 “爱岗敬业立足岗位成才”是中职《职业道德与法律》的第二单元第四课的第二小节内容,承接前一节职业道德的基本规范,将其规范的第一小项内容展开讲解。本课时的主题是懂得爱岗敬业的重要意义,培养爱岗敬业的职业情感,理解乐业、勤业、精业的具体要求,树立干一行、爱一行、专一行的职业理念,让学生在知道的基础上,认同爱岗敬业职业道德规范,激发对乐业、勤业、精业的职业道德榜样崇敬之情,培养爱岗敬业的职业态度,自觉摒弃职业偏见,树立干一行、爱一行、专一行的理念。 二、说学情 中职学生是高素质劳动者的后备军,是将来建设国家的栋梁,他们是否具有正确的职业观、职业态度,事关重大。但是由于中职学生年龄尚小,心智尚未完全成熟,认知能力有限,生活经验也不丰富,对爱岗敬业的重大深远意义,理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着好逸恶劳、敷衍了事、得过且过、频繁跳槽等不良工作作风,还存在着职业偏见,这些都影响中职学生对职业态度问题做出正确的选择。因此,完成本课时的教学任务意义重大。 三、说教学目标 根据教学大纲三维目标的要求和本节内容的特点,以及结合学生的实际情况,我将本课的教学目标确立为:认知、情感态度价值观及运用。 1.认知 (1)懂得爱岗敬业的重要意义。 (2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2.情感态度价值观 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样,培养爱岗敬业的职业情感,摒弃职业偏见,树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。

职业道德与法律第一课教案.doc

教 2009-2010 学科 案 第二学期第 2(1)周 《职业道德与法律》 日期 专业班级 第节教师: 09 级计算机课堂类型新课讲授 教学内容二、礼仪修养显示个人魅力 教学目标知识目标:学习并掌握一些基本的礼仪知识。 德育目标:树立礼仪意识,完善自身人格。 能力目标:养成良好的礼仪习惯。 重点难点教学重点:1、遵守个人礼仪的作用;2、个人礼仪重在养成。教学难点:良好的礼仪风范是在自身努力修养和践行中形成的。 教学方法讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习 其它多媒体 教学过程设计 教学内容教学活动设计意图 旧课复习:充分认识自我,同学间交流对自己的认识。学生互相交流自身特点。新发中在群体识课导入:情境创设:一位中考失利的同学上了职业高中,心情一度很思考:通过该生的己认现自调整亲苦闷。在一次礼仪课上,老师给大家提出了礼仪要求:“入座身感受思考个人礼仪轻稳自自己,己莫含胸,腿脚姿势须庄重。双手摆放要自然,安详庄重蕴含着怎样的道德意坐如钟。”她导入新课 勉强照着做了,但奇迹也随之产生了。“我挺起义?遵守个人礼仪有长久以来含着的胸膛, 世界仿佛变大了;当我庄生地举手投什么作用?结合上述事例和生活实际,说足自己仿佛 变得重要了;当我端庄安详地挺身而坐,即使在父母面臆,也仿佛每句话都掷地有声。一 种从没有过的独感、明我们中职学生应如尊严感油然而生。我在坐、立、行之间,清晰地 感司到了自何遵守个人礼仪。己的存在。此后的日子,我知道自己该做什么了。尊严, 要靠实力。”“新学年开学,师生们写在脸上的庄严与亲切感染了我。要允许别人以‘貌 '取人,因为在初次见面开口之前,

你只能靠仪表展示自己。这也许正教育的真谛。” 新知内容:讨论并回学习依次仪礼加深对二、礼仪修养显示个人魅力1.个人礼仪打造良好“第一印象”答,老师总结出:个人确正知识的纠提问:个人礼仪的主要表现在哪些方面?提问:个人礼仪的基礼仪的基本要求有哪正偏认识,差本要求是什么?提问:在个人仪容仪表方面要注意哪些方面?些?学生分析:个人礼行为。综提高2.个人礼仪蕴含道德意义案例:微笑的魅力。案例:奥运会仪蕴含着怎样的道德分析、能和合礼仪服务人员的表现3.个人礼仪生在养成提问:如何养成良意义?遵守个人礼仪表达力思于 好的礼仪习惯?( 1)提高个人礼仪修养水准,要加强自律,有怎样的作用?学养培勤善于表学会自我约束。( 2)提高个人礼仪修养水准,要懂得自尊自生分析并回答边看达考,的能力爱。提高个人礼仪修养水准,要注意言行适度得体。 3)(观边练错正误行纠 看周思敏《现代礼仪知识》录像课堂小结:简略为 课堂效果检测方巩固新课(当堂练习) 案 课后作业1.假设你即将参加某公司的面式,你如何进行着装准备?(思考)2.行为训练:仪态训练、坐姿训练、走姿训练。(自我训练) 教案 2009-2010 第二学期第2(2)周日期第节教师: 学科《职业道德与法律》专业班级09 级计算机课堂类型新课讲授 教学内容.三、交往礼仪营造和谐人际关系

职业道德与法律1-5课

盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人。 职业道德与法律 第一课练习题(一) 一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的) 1.当我们的某些长处受到他人肯定时,会感到格外高兴;当做了好事受到集体和他人称赞时,心情十分舒畅。这是因为什么() A.我们获得了他人的看法和评价 B.他人对我们的评价总是肯定的 C.我们的自尊心受到了肯定,得到了满足 D.我们的虚荣心得到了满足 2.“士可杀不可辱”说明的道理是() A.自尊的人最看重自己的人格 B.自尊必然要冒杀头的危险 C.自尊的人最看重自己的生命 D.自尊的人永远不会受侮辱 3.在全班讨论会上,大家一致认为:“每当我们说起那些成功的经历,往往会得到别人的欣赏和赞扬,于是充满成就感;相反,如果提及那些失败的经历,常常会受到别人的取笑,充满了耻辱感。”最后,在“应该多说、多提哪一类经历”的问题上,大家议论纷纷。对以下议论应该赞同的是() A.成就感“养人”,耻辱感“伤人”——多说成功史,少说失败史 B.成就感“立人”,耻辱感“激人”——要说成功史,也说失败史 C.成就感“使人骄傲”,耻辱感“促人进取”——少说成功史,多说失败史 D.不管成就感、耻辱感,都是过眼烟云——不说成功史,也不说失败史 4. “诚于中而形于外”说明() A.礼仪是道德的内在涵养,道德是礼仪的外在表现 B.礼仪与道德没有什么区别完全一样 C.礼仪是道德的外在表现,道德是礼仪的内在涵养 D.礼仪容易做到,诚信不容易做到 5. “站有站相,坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的()行为做了要求。 A 礼貌 B 举止 C 卫生 D 谈吐 6.个人礼仪的核心是() A 尊重他人,与人友善,表里如一 B 仪容仪表整洁端庄,言谈举止大方得体 C 表情自然舒展,面带微笑 D 要养成良好的卫生习惯 二、多项选择(在下列各题的四个选项中,至少有两项是符合题意的) 1.下列行为中,不能赢得他人尊重的是() A.拿别人的生理缺陷开玩笑B.热情主动地帮助有困难的同学 C.喜欢传播他人的隐私 D.经常迟到和旷课 2.莎士比亚说:“玫瑰是美的……更美的是它包含的香味。”这说明心灵美即内在美很重要。下列属于美化自己内在形象的有() A.彬彬有礼,谈吐高雅,打扮得体 B.树立远大理想和崇高志向 C.培养良好心理品质和道德情操 D.养成勤、实、严、精的学风,掌握过硬的本领 3.下列说法体现个人礼仪重要性的是() A.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒 B.行为心表,言为心声 C.人无礼则不立,是无礼则不成,国无礼则不宁 D.不学礼,无以立 4.遵守个人礼仪有助于() A 塑造良好的个人形象 B 克服人生发展中的一切矛盾

职业道德与法律第5课教案

第五课养成良好的职业行为习惯 一、教学目标 1、认知 了解职业道德养成的作用,理解慎独在职业道德养成中的意义,了解正确选择职业道德榜样的作用,理解职业道德的培养需要从小事做起,职业行为习惯的养成需在实践中持之以恒。 2、情感态度观念 认同“职业道德重在养成”的观点,增强“慎独”的意识。认同道德榜样的感召作用,树立自己的职业道德榜样,认同良好的职业道德和职业行为习惯的培养,是进行职业道德修养和职业素质提升的有效途径。 3、运用 学会运用内省的方法,提升职业道德境界。从点滴小事做起,坚持实践,形成良好的职业道德和职业行为习惯。 二、教材分析 1、教学重点 慎独的意义 从理论上讲,慎独既是道德修养的有效方法,也是道德修养的高级境界,是方法与境界的统一。从现实来看,加强道德修养必须理解慎独的意义,而学生在慎独方面还有做得不够的地方,必须引导学生投入积极自觉的道德实践,逐步达到慎独的境界。因此,我们把理解慎独的意义作为本框的重点。 理解慎独的意义,首先需要准确把握“慎独”的含义。 慎独作为一种自我修养的方法,一方面,能坚定人的职业道德信念,促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态,遵守职业道德规范;另一方面,慎独强调在“隐微”之处下功夫,方法切实可行。 慎独还是职业道德修养的一种境界,能不能做到慎独,以及能在

多大程度上做到慎独,是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。 还要从社会层面上理解慎独的意义。 最后,还要从学生现实的角度考虑,学习和理解慎独的意义,必须落实到增强“自律”意识、提高“自制”能力上。 2、教学难点 如何养成良好的职业道德和职业行为习惯? 要养成良好的职业道德和职业行为习惯,就需要从小事开始做起,在长期的实践中锻炼出来。而现在的很多学生由于处在特殊的成长年龄阶段,受家庭环境影响,连基本的良好生活习惯和学习习惯都没有养成,良好的职业行为习惯对于他们来讲距离更为遥远。因此把这个内容作为本课的难点。 为了突破这一教学难点,通过寻找丰富的案例,理论联系实际,帮助学生正确理解这一内容的重要,从而在思想上重视这一内容,并且通过良好的课堂互动,引导学生积极参与教学过程。 3、结构线索 本课的主题是通过“内在的道德修养”和“外在的道德实践”相结合,培养良好的职业道德和行为习惯,共包括两大问题。第一大问题主要讲职业道德修养,提出了内省和慎独两种修养方法,第二大问题主要讲职业道德实践,要求学生学习职业道德榜样,从小事做起,涵养职业道德品质。 三、学情分析 通过前面的学习,同学们对职业道德规范有了一定的认知,但在如何养成良好的职业行为习惯,培养良好的职业道德品质问题上,还知之不多,做得也不够。主要表现在两个方面:一是缺少内省的意识和习惯,更缺乏坚持天天内省的毅力;二是践行道德规范方面缺少自觉性,在有监督的场合和无监督的场合表现不一样。从思想认识上看,

职业道德与法律第一课(3)

第一课塑造自己的良好形象 课题:三、交往礼仪营造和谐人际关系 教学目标: 1.了解交往礼仪的基本要求,理解交往礼仪蕴含的道德意义,体会交往礼仪的亲和作用。 2.尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌。 3.养成遵守交往礼仪的习惯。 教学重点: 自觉践行交往礼仪规范 从理论角度看,了解交往礼仪的基本要求,理解交往礼仪蕴含的道德意义,体会交往礼仪的亲和作用,最终要落实到自觉践行交往礼仪规范上,这是学生学习和践行的重点内容。从实践角度看,自觉践行交往礼仪规范,有重要的亲和作用,可以在交往中表达尊敬、沟通思想、联络感情、增进理解。从现实生活看,交往关系是人类社会中最基本的关系,中职学生在与老师、同学、实习单位人员等对象的日常交往中需要自觉践行相关的交往礼仪规范。所以,这是教学重点。 教学难点: 交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用 在日常生活中,任何交往活动都离不开礼仪,礼仪是人际交往的前提条件,是交际生活的钥匙。目前,存在着一些这样的现象:部分学生学的是高层次的道德规范,实际行为上却往往达不到基础道德的水平。这是与交往礼仪教育的缺乏分不开的。交往礼仪的目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的交往礼仪形式,提高人们的文明意识,养成人们文明行为的习惯,促使良好社会风尚形成,使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序,努力推进整个社会精神文明程度的提高。 教学准备: 多媒体 教学方法: 讲授、课堂讨论、谈话法等 教学时数: 理论学时0.5学时 教学过程: 马克思把交往比喻为“人们日常生活、日常接触中的必然伴侣”。在生活中,我们几乎每天都要与人打交道,我们的生活离不开与人交往。我们与他人可以因共同做一件事而喜悦,可以一起体味生命中的每一次感动,一起在人生的道路上相互扶持。在今天的课上,让我们先来测试一下自己的交往能力。 展示:人际交往能力小测试 1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。

职业道德与法律第三课(1)

第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件 课题:一、良好道德推进社会和谐发展 教学目标: 1.了解道德的特点和分类,理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容,理解加强个人品德修养的重要意义。 2.自觉践行公民道德基本规范,做有道德的人。 教学重点: 1.公民基本道德规范 从理论上看,公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系;从实践上看,公民基本道德规范适用于全体公民,是大家都应当熟知和遵守的,也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提,因而是本课教学重点。把握这一重点,首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献;然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系;最后,还要引导学生树立知行统一的道德观,努力践行公民道德基本规范。 2.社会公德基本规范的主要内容 从理论上讲,社会公德既是全体社会成员共同的行动准则,是公民个人道德水准和社会道德风气的标志;从实践上讲,社会公德与学生生活密切相关,而学生在某些方面也有做得不够的地方,需要加以强化,因而是本课的教学重点。把握这一重点,首先需要理解社会公德基本规范的主要内容,要弄清其具体要求,理解遵守社会公德的重要性;要引导学生树立公德意识,认同“遵守公德,人人有责”的观念;还要知行统一,自觉把社会公德放在首位,尊重和关心他人,严格要求自己,从大处着眼,从小处着手,身体力行,并长期坚持,努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。 3.高尚道德推进社会和谐 高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系从而维护社会稳定,推进社会和谐,这也是本课的教学重点。 教学难点: 道德能够影响其他意识形态的存在和发展 社会上存在着各种各样的意识形态,但学生由于年龄较轻、阅历较浅,无法深刻理解各种意识形态对社会的不利影响,让学生掌握高尚道德对其他意识形态的影响有一定的难度。因此,把道德能够影响其他意识形态的存在和发展确定为教学难点。突破这一教学难点,要帮助学生理解什么是意识形态,各种意识形态的对社会的不利影响。要善于激发和调动学生的情感,引导学生在真切的情感体验中感悟道理,避免干巴巴的理论说教。 教学准备: 多媒体 教学方法: 讲授、课堂讨论、谈话法等 教学时数:

最新职业道德与法律第一课教案

职业道德与法律教案 职业道德与法律教案 一、教学目标 1.认知理解自尊自信的重要性。 2.情感态度观念 尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌,珍惜自己的人格尊严。 3.运用 把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去,从点滴做起,塑造健康人格。 二、教材分析 1.教学重、难点 1)正确理解自尊自信(重点) 什么是自尊和自信?对于这个问题,学生都有自己的理解,但很多学生的理解存在着失误和偏差,对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在日常行为中的一些不够 自尊、不够自信的行为。而要引导学生学会自尊自信,必须先从认识上解决问题。 2)珍惜人格尊严,努力塑造健康人格(重点也是难点) 在日常德育课教学中,知的问题往往是比较好解决的,但要落实到学生的思想和行动 中去,却存在着相当的难度。在本节课的教学中,使学生理解自尊与自信的重要性只是解决 了知的问题,而引导学生从自己做起,从日常生活的小事做起,自觉珍惜自尊自信,加强修养,努力成为一个自尊自信的人,对于这节课来说,不仅是重点,也存在着实实在在的难度。 2.结构线索 本课时的主题是“做自尊自信的人”。教材从认识自己入手,在此基础上引导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性,然后再进入践行的层面,帮助学生通过学习培养自信心的方法和了解塑造健康人格的途径,自觉加强修养,成为具有健康人格的,自尊自信的人。

三、学情分析 中职学生正处在一个重要而特殊的发展阶段。一方面,他们有着强烈的自尊心,渴望 成为一个自尊自信的人,另一方面,多数同学对于自尊和自信理解得并不全面,存在着一些认识和行为上的偏差。还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。通过本节课的学习可以帮 助他们纠正一些认识上的误区,更主要的是要帮助他们学会一些树立自尊与自信的方法,帮助他们更自信地走好今后的人生道路。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法等。 五、教学过程 【创境激趣】 有这样一个故事:有一天,—个国王独自到花园里散步,使他万分诧异的是,花园里 除了小小的忘忧草,其它的花草树木都枯死了,园中一片荒凉。后来国王了解到,橡树觉得自己没有松树高大挺拔,因此轻生厌世死了;松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子, 也自惭死了;葡萄羞愧自己终日匍匐在架上,不能直立,不像桃树能开出美丽可爱的花朵,于是也死了;牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳,其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多,比不了别人而无精打采,而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微,独自欣赏着自己,茂盛地生长。 【引思明理】 师:这个故事对你有什么启发吗?古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“认识你自己”的箴言。你认为人认识自己重要吗?请结合你对上面故事的理解谈谈你对认识自己的重要性的理 解。 高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无法活下去了,原因是 什么?是因为它们真的很差劲,没有活下去的理由了吗?忘忧草为什么能愉快地活着? 师生一起讨论。 老师总结:这些原本优秀的植物纷纷自愿放弃生存的机会,不是因为它们自身的缺陷,而是自信心和自尊心出了问题,而自信的丧失来源于它们自我认识的偏差。那么,人通过哪些途径可以更好地认识自己呢?

职业道德与法律第10课教案

第十课避免误入犯罪歧途 一、教学目标 1、认知 1、了解犯罪的主要特征,理解刑法打击犯罪的意义。 2、了解导致犯罪的主观原因,自觉预防犯罪,培养见义勇为、见义智为的品质,与犯罪行为作斗争。 3、懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪,树立自觉的防范意识。 2、情感态度观念 教导学生认识犯罪的社会危害性,认识犯罪行为及其刑法处罚,保护人民,远离犯罪。 3、运用 分辨身边的违法与犯罪行为,增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识,做守法的劳动者。培养见义勇为、见义智为的品质,同犯罪行为作斗争 二、教材分析 1、教学重点 什么是犯罪,犯罪有什么主要特征 怎么区分违法与犯罪,什么是违法?什么是犯罪?违反了《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《环境保护法》等法规的,属于一般违法行为;如果是触犯了《中华人民共和国刑法》的,则属于犯罪行为,是具有严重危害社会的行为,是要依法追究刑事责任的行为,是应受到刑罚处罚的行为。《中华人民共和国刑法》第13条规定:“一切危害国家主权、领土完整和安全,分裂国家,颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的财产,侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利,以及其他危害社会行为,依照法律

应当受到刑罚处罚的,都是犯罪,但是情节显著轻微,危害不大的,不认为是犯罪。”这一犯罪的法定概念,从根本上回答了什么行为是犯罪以及为什么这些行为是犯罪的问题,它是划分罪与非罪的总的标准。 2、教学难点 培养见义勇为、见义智为的品质 见义勇为、见义智为这是两个道德概念,不属于法律用语。培养见义勇为、见义智为的品质,是本课道德方面的要求。因为特定群体中小学生一般是18周岁以下的未成年人,自我保护的能力还很差,见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价,所以对未成年人不提倡见义勇为,而是把它作为公民的义务。见义勇为是中华民族的传统美德和优良传统,“不提倡”并不等于反对,而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时,强调见义勇为的方式方法,要见义智为。换句话说,要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为,要教育学生依靠自己的智慧使用有效手段,结合自己的身心特点进行见义勇为;要避免蛮干,以免导致不必要的伤害和死亡。 3、结构线索 本课的主题是“运用刑法武器依法制裁犯罪,自觉预防犯罪,培养见义勇为、见义智为的品质,积极同犯罪行为作斗争。”教材共有两个大问题。第一个大问题,运用刑法武器依法制裁犯罪行为,从了解犯罪与刑罚入手,帮助学生理解刑法打击犯罪的意义,引导学生增强认同法律、自觉守法的意识。第二个大问题,,同犯罪行为作斗争,从预防未成年人犯罪法中规定的严重不良行为入手,通过对吸毒、传播淫秽读物或音像制品、参与赌博等严重不良从加强未成年人自觉预防犯罪意识入手,通过分析未成年人犯罪主观原因,帮助学生增强法治观念,自觉预防犯罪,培养学生见义勇为、见义智为的品质,引导学生提高与犯罪行为作斗争的自觉性。

职业道德与法律第五课教案

课时日授课计划第五讲

第五课养成良好的职业行为习惯案例1:小王与小李(见教材) ①小王和小李在公司的表现不同,结果也很不一样,从材料中可以看出的主要原因是什么? ②在校时,小王和小李所接受的道德教育是基本相同的,为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同? ③从小王和小李的经历,谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。 案例2:病房里,卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时,一不小心,手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到,当时病房里也没有别人,而且丁茹的手也刚刚消过毒,但她还是决定更换一只新的注射器。 案例3:锅炉工大赵值夜班,因为晚上喝了酒而睡着了,被车间主任发现,罚款100元,并做出书面检讨。事后,大赵非但不认真反思自己的问题,反而认为自己被抓是倒霉,还埋怨车间主任不近人情。 ①道德修养靠自律,还是靠他律? ②哪个更重要? 通过争论,使学生认识到:道德修养既要靠自律,又离不开他律;而自律更重要。 在此基础上,介绍“慎独”的内涵。慎独,是指在没有外界监督的情况下,即使独自一人也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。 案例4:员工思考(见教材) ①什么是内省? ②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用? 活动1:互动在线(引导性沉思) 内省结束,引导学生描述自己在内省过程中心理和情感方面的感受,目的在于激发和调动学生的情感和情绪。

①运用内省的方法,首先需要确立道德评价标准 结合学校各项规章制度。 ②运用内省的方法,还要做到严于解剖自己,全面客观地看待自己。 活动2:互动在线——《为我画像》 六至八人一个小组,每个小组找出一个同学,小组内其他人都要为这个同学找出优点,同时由衷地赞美他,还要诚恳地指出他存在的缺点,并激励他改正缺点。(课下再对其他同学“画像”) ③运用内省的方法,必须立足于日常生活实践和岗位实践,着力于坚持不懈。 活动3:互动在线:《每天我们该反省什么?》 以小组为单位,合作开发一套内省问题列表。这些问题或者指向自己目前在校学习生活,或者涵盖家庭生活、社会生活,也可以面向未来的职业生活、设立旨在培养职业素质的问题。 课堂练习 学生总结本课学到的内容,然后每个小组推荐一名代表,对本课的学习情况进行评价。 总结、评价可以采取以下句式: 今天我学习了第……课第……框,通过学习,我学习了……知识,明白了……道理;认同和接受了……观点,澄清过去在……问题上错误认识;我为自己的……而感到由衷的高兴和自豪,为……而感到内疚和不安;学会了……方法,今后,我会如何去做。 然后,同学们对各组在课堂上的表现进行评价,评价分A、B、C、D四个等级,包括课前准备、课堂纪律、课堂参与、合作精神等方面。 最后,老师进行综合评价,并对表现好的小组和同学提出表扬。 板书设计 第五课养成良好的职业行为习惯 1、职业道德重在养成

维护消费者的权益公开课

《维护消费者权益》教学设计 一、教学目标 1、知识目标:掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识,知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。 2、能力目标:学会运用智慧保护消费者合法权益,主动学习和掌握有关消费方面的知识,增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时,能够运用法律手段维护自己的权利。 3、情感态度与价值观目标:学会理性消费,选择适当合理的消费行为,培养良好的权利意识和自我保护意识。 二、教学重点和难点 教学重点:维护消费者合法权益的途径。 教学难点:增强维护消费者权益的意识和能力。 三、教学方法: 列举法、活动教学法、讲授法、讨论法 四、教学流程: 导入新课: 教师:同学们,你知道“ 3.15 ” 是什么日子吗? 投影展示: 消费者:“ 3.15 ”是节日 商家、厂家:“3.15 ”是考验媒体:“ 3.15 ”是监督 政府:“ 3.15 ”是行动全社会:“ 3.15 ”是关爱互助,是共创和谐。

教师总结引入:现代社会,人人都是消费者,中学生也比例外。在市场竞争中,由于经济利益的驱使,会使某些生产者和销售者抛开职业道德,违背经济原则,甚至置法律于不顾,采取不正当手段从事交易,严重损害消费者利益,为自己牟取暴利。因此,维护消费者权益是所有消费者关注的焦点。 这一节课我们就维护消费者权益的有关问题和大家交流一下。 板书课题:维护消费者权益 讲授新课: 教师安排活动:学生交流自己在消费过程遇到或听到他人的消费陷阱”的经历。 在学生交流的基础上,教师介绍圣诞节、元旦时“血拼一族”的消费现象。 教师设问:面对种种促销,消费者应该怎么做? 2、归纳、总结:生活中,影响我们消费行为的因素有很多,消费者权益被 侵犯的现象时有发生,这就要求我们在消费前练就一双“慧眼”:增强自己的选择能力和判断能力,会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别,不盲目追随其他消费者,从而充分行使消费者的权利,选择适当合理的消费行为(要求学生划书)。 知识竞赛 教师:炼就“慧眼”需要我们自身的努力,我们需要主动学习和掌握有关消费的知识以及消费者权益保护的知识。现在,我们进行一个微型知识竞赛,看看谁的知识更丰富。 知识竞赛题目列举:

职业道德与法律第三课教案

职业道德与法律 第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件 一、恪守道德规范加强道德修养 教案 一、教学目标 1.认知 了解道德的特点和分类,理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容,理解加强个人品德修养的重要意义。 2.情感态度观念 认同道德基本规范,以遵守道德为荣、以违背道德为耻,认同加强个人品德修养是人生的必修课。 3.运用 自觉践行公民道德基本规范,做有道德的人。 二、教材分析 1.教学重点 (1)公民基本道德规范 从理论上看,公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系;从实践上看,公民基本道德规范适用于全体公民,是大家都应当熟知和遵守的,也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提,因而是本课教学重点。 把握这一重点,首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献;然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系;最后,还要引导学生树立知行统一的道德观,努力践行公民道德基本规范。 (2)社会公德基本规范的主要内容 从理论上讲,社会公德既是全体社会成员共同的行动准则,是公民个人道德

水准和社会道德风气的标志;从实践上讲,社会公德与学生生活密切相关,而学生在某些方面也有做得不够的地方,需要加以强化,因而是本课的教学重点。 把握这一重点,首先需要理解社会公德基本规范的主要内容,要弄清其具体要求,理解遵守社会公德的重要性;要引导学生树立公德意识,认同“遵守公德,人人有责”的观念;还要知行统一,自觉把社会公德放在首位,尊重和关心他人,严格要求自己,从大处着眼,从小处着手,身体力行,并长期坚持,努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。 (3)加强个人品德修养是人生的必修课 从理论上讲,个人品德修养是公民道德建设的重要内容,是“四德”建设的基石。从实践上讲,个人品德建设方面存在着一些困难和挑战,在中职学生身上也有一定程度的反映,加强个人品德修养对中职学生具有直接的、现实的意义,因而是本框教学的重点。 把握这一教学重点,首先要理解个人品德建设在公民道德建设中的重要地位,理解个人品德建设对个人发展的重要意义,认识到加强个人品德修养的现实意义;要引导学生从现在开始,积极参加道德实践,切实加强道德修养。 2.教学难点 家庭美德基本规范的主要内容 家庭美德是公民道德建设的重要内容,但学生由于年龄较轻、阅历较浅,无法深刻把握这些道德规范所蕴涵的意义,由于学生成长环境及家庭教育等因素的影响,学生要做到这些道德要求也有一定的难度。因此,把家庭美德确定为教学难点。 突破这一教学难点,要帮助学生理解家庭美德的主要内容和具体要求,并突出重点;理解家庭美德在维系家庭关系、增进骨肉亲情、促进家庭幸福和社会和谐等方面的重要意义;要联系学生实际,找到影响把家庭道德规范转化为实际行动的障碍,并想办法加以克服;要善于激发和调动学生的情感,引导学生在真切的情感体验中感悟道理,避免干巴巴的理论说教。 3.结构线索

新课标下如何评好初中思想品德公开课

一堂好课应具备的六个要件——胡云琬 教学有法,教无定法”—如何评价一堂思想品德课▲一堂好课应具备的六个要件——胡云琬 1、不存在科学性问题的高效率的课。 2、教师角色定位准确、学生参与积极性得到充分调动的课。 3、预设与生成融为一体的课。 4、既重视学习过程又重视学习结果的课。 5、合理使用课件等音像资源,信息技术与学科教学有机整合的课。 6、师生互动交流,促进各自完整生命成长的课。 ▲胡云琬谈衡量一节思想品德优质课的综合标准——“六有” “有魂”,指情感态度价值观导向明确,并确实将其置于三维教学目标之首,真正予以落实。 “有神”指课堂教学充满活力,教学氛围民主和谐。 “有序”指能够采用板块方式进行教学设计,板块之间的过渡紧凑、自然;教学思路清晰,结构构建合理,整个教学过程优化顺畅。 “有生”指有生成,预设与生成融为一体,课堂因生成而精彩。 “有色”指有比较鲜明的教学特色。 “有效”指教学效率高,效果好,即三维目标有效达成,学生学有收获。 ▲“五充满”——周家亮 充满思想,充满观点,充满尊重与关怀,充满智慧,充满文化。 一、评价一堂思想品德课的标准 (一)目标理念 1、教学目标 准确理解课程标准和教材的要求,目标的确定科学合理,全面体现三维目标,突出学生的能力培养。 2、教学理念 以学生发展为本,教书育人。体现新课程的基本理念,重视对学生学习兴趣、合作精神和探究意识的培养。 (二)教学组织 1、教学功底 教师教学基本功扎实,语言规范,板书简明,现代化教学技术及其他教学手段运用熟练、恰当、实用。 2、课堂组织 教学结构优化,环节衔接顺畅、过渡自然,突发事件处理机智,时间分配合理,注意学生情感的激发和思维的启迪,发挥教师形象和情绪的感染和影响。 3、教学方法 教学方法科学实用,重视对学法的引导。 (三)教学内容 1、知识与能力 教学内容准确无误,问题及情景设置恰当,突出重点,突破难点,教学容量适度,正确处理知识掌握与能力培养的关系,注重学生情感态度价值观的教育。 2、学科特色 与时俱进,体现人文特征,注重生活实际(教学贴近社会,贴近生活,贴近学生),坚持正确价值观的引导。

职业素养公开课教案

政治公开课教案 【授课班级】【授课内容】职业素养 【授课时间】【授课地点】 【授课教师】【授课方法】讲授法+讨论法+案例分析法 【教学目的及要求】 通过学习让学生了解什么是职业素养,其内涵是什么,以及明确提高职业素养的重要意义,从而逐步培养综合素质,以便将来成为一名德才兼备的职场精英。 【教学重、难点】 1.职业素养的内涵 2.提升培养职业素养的重要性 【教学过程】 一、复习回顾(3′) [课堂提问]职业道德的含义及基本规范是什么? 1.职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 2.职业道德的基本规范包括:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会、团结协作。 二、导入新课(5′) [案例导入] 一个刚毕业的学生,由于经验不足,能力欠缺,在工作中出现了失误,受到上级的严厉批评,他很不开心,没心思工作。 [学生讨论]案例中,该毕业生的话 意味着什么?他的态度是否正 确?我们应该如何应对这样的 事? ——转变成职业人,你必须学会 自我反省,不为自己的错误找任 何借口。 那什么是职业人呢?成为优秀的职业人有需要具备什么条件呢?我们下面一起来探讨这个问题。 三、讲授新课 (一)职业人的概念(5′) 职业人就是参与社会分工,自身具备较强的专业知识、技能和素质等,并能够通过为社

会创造物质及精神财富,获得其合理报酬,从而满足自身需求、实现自我价值的人。简单说就是“干什么像什么”的人。 例如:你认为一名市场营销员应该是怎样的? ——应该是具有专业知识、销售技巧、策划能力、口才、沟通能力、主动热情、职场形象、诚实信用、尽职尽责、能获取报酬、创造价值…… 因此,一名优秀的职业人必须具备相关的职业素养。 (二)职业素养的概念和内涵(15′) 职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。职业素养量化而成“职商”(CQ)。 职业素养涵盖的内容非常广泛,包含内在素养和外在素养。 [课堂练习]请把下列职业素养的表现按要求归类 公德心、人生观、职场礼仪、沟通谈吐、责任心、工作技能、价值观、自信 以上属于内在素养的有:。 以上属于外在素养的有:。 我们把一个人的全部才能看作一座冰山,浮在水面的 这一部分我们称之为员工的显性素养,仅为冰山的八分之 一;而潜在水面之下的八分之七部分,我们称之为隐性素 养。 知识技能仅仅代表表层的特征,不能区分绩效优劣; 强烈的责任意识、客户意识、忠诚信誉等这些职业素养是 企业鉴别绩效优秀者和一般者的衡量尺度,同时也是决定 一个人职业发展的重要因素。 职业素养“冰山模型” [案例分析]招聘司机 某大公司准备雇用一名轿车司机,经过层层筛选和考试之后,只剩下三个技术最优良的竞争者。主考者问他们:“悬崖边上有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?” “两公尺。”第一位说。 “半公尺。”第二位很有把握地说。 “我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。 请问:结果这家公司录取了第三位应聘者,你觉得为什么呢? ——在面试过程中,如果大部分人面试者的知识、技术水平相近,那么,其优秀的内在素养会让他脱颖而出。 (三)提升职业素养的重要性(15′) 职业素养是从业人员在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力,良好的职业素养是衡量一个从业人员成熟度的重要指标,是成功的必要准备。 1.提升职业素养是青年学生就业的需要 引入话题:2014年大学生就业形势依旧严峻,就业“没有最难,只有更难”。

职业道德与法律第一课教案

第一课塑造自己的良好形象 教学目标:理解自尊自信的重要性,尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌,珍惜自己的人格尊严,把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去,从点滴做起, 塑造健康人格。 教学重点:个人礼仪的基本要求和如何养成遵守交往礼仪规范的习惯 教学难点:个人礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的意义 教学方法:讲授法、举例法、层层分析法、讨论法、提问法教学时数:2课时 教学设计 【导入】 由书中的三幅图引出正确认识自己的重要性: 1阿波罗神殿。驰名古希腊的戴尔波伊神托所,是一组石造建筑物,它的起源可以回 溯到三千多年前。在这个神托所的入口,刻着“认识你自己”的箴言。可见,早在古希腊,就用神圣的方式向世人阐述认识自己的重要性。 2、孙武。孙武是我国历史上春秋末期齐国人,是一位著名的军事家。“知己知彼,百战不殆”就出于孙武所著的《孙子兵法》,是全书的精华所在。 3、老子。老子是春秋战国时期楚国人,是最伟大的哲学家和思想家之一。“知人者智, 自知者明”出自老子的《道德经》,意思是能了解他人的人是智慧的,能了解自己的人是高明的。 【教学过程】 一、提升自己的人格魅力 (一)正确认识自己 互动:猜猜我是谁 在白纸上准确描述自己的个性特征,如: 1我喜欢什么? 2、我擅长什么? 3、我是一个——的人? 老师随机抽取一张,读出上面描述的内容,让大家猜猜这是谁,猜中的人要说明理由。 正确认识自己的方法: 1比较法 2、自评法 3、他评法 4、心理测验法 正确认识自己的作用:做自己人生的主人;更好地适应社会。 (二)做自尊自信的人 自尊: 分析书中第8页的场景 学生活动:学生积极思考、讨论问题,并发表意见。 教师点拨: 第一个故事,小丽的表现是自尊心过强的表现,这种心态是不好的,往往会给自己的生活造成困扰,甚至影响自己学习、工作的发展。 第二个故事,“耻辱戒指”告诉我们要知耻而后勇,树立正确的自尊心会成为我们学习和工

爱岗敬业-公开课教案

《职业道德与法律》公开课教案课题:爱岗敬业立足岗位成才 授课教师: X X X 授课班级:15级列乘班 授课时间:2015.10.29

一、教学目标 1.认知 (1)懂得爱岗敬业的重要意义。 (2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2.情感态度价值观 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样,培养爱岗敬业的职业情感,摒弃职业偏见,树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3.运用 能够自觉选择正确的工作态度,学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中,为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 二、教学重难点 1.爱岗敬业的意义 2.乐业勤业精业 3.树立“干一行、爱一行、专一行”的理念 四、教学方法 情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。五、教学过程 【新课导入】 1.蒋敏的事迹(图片展示) 2. 图片展示:暴雨过后,一名交警坚持在齐膝深的积水中指挥交通。 引导学生感性认识爱岗敬业。 【教学内容】 一、爱岗敬业的意义 (一)爱岗敬业促使个人做好本职工作 引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例和漫画“不爱岗,就下岗,不敬业,就失业”,二者形成鲜明对比,从反面说明不爱岗敬业,必定做不好本职工作,将会导致下岗失业。

结论:只有爱岗敬业才能做好本职工作,进而取得更大成就。 (二)爱岗敬业促进行业发展 学生诵读:教材爱岗敬业宣传画的内容。 教师点拨:在当今社会,爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求,是企业核心竞争力的体现。企业得到发展,从业人员的利益也会增加。 结论:爱岗敬业可以提高工作效率,增强综合竞争力,促使各行各业更好更快地发展。 (三)爱岗敬业推动社会进步 引发学生联想:如果整个社会当中,人人爱岗、各个敬业,我们的社会会变成什么样子? 结论:爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围,有助于形成良好的社会风气,推动社会的全面进步。 二、乐业勤业精业 (一)乐业的基本要求 阅读教材小陈的案例,引发学生思考。 教师点拨:工作着的人才是最快乐的,工作中不缺少乐趣,缺少的是我们感知乐趣的心态。 结论:乐业要求我们在工作中培养职业乐趣,同时体味和享受职业乐趣。 (二)勤业的基本要求 阅读教材小胡的案例,引发学生思考。 结论:勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。 (三)精业的基本要求 视频:爱岗敬业模范许振超的成功,结合教材案例,引发学生思考。 教师点拨:创新是现代企业决胜市场的王牌,突破思维枷锁,培养创新意识,对于我们现在成为优秀学生,将来成为优秀员工,都是非常必要的。 结论:要做到精业,必须不断学习,必须对工作精益求精、追求卓越,不断

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