幼儿园儿歌比赛活动方案
幼儿园儿歌比赛活动方
案
Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
大柳塔三小幼儿园儿歌比赛活动方案
一、活动目的：
念儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式，既可以培养幼儿对文学作品的兴趣，又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力，还能体验作品所表达的情感，孩子们也非常喜爱。为使健康向上、童趣盎然的儿歌在幼儿园唱响，能给孩子们提供一个展现自己的舞台，开展儿歌比赛，使孩子们能相互学习、共同进步，在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。
二、活动时间：
2014年10月11日下午15:00-16:00
三、活动形式全园幼儿参加，根据得分选出1个优胜班级。
四、活动地点：
幼儿园活动室
五、具体事项及人员安排：
现场总负责、制定方案、整理资料：张巧玲主持：赵二银
六、活动程序：
1、主持人开场白。
2、宣布比赛规则及评分标准。
（1）普通话标准3分（2）语言流畅 3分（3）表情自然2分（4）体态大方1分评
委根据以上评分标准打分。
3、幼儿按抽签的先后顺序进行比赛。
4、园长宣布获奖班级。
5、活动结束。
八、活动要求和原则：
1、活动前抽签。
2、主持人要用形象、夸张的肢体语言带动幼儿，并使全场有竞争氛围。
3、活动前各班老师要对幼儿提出活动要求，并激发幼儿能大胆参加比赛。
4、各班教师组织好班级幼儿，保证幼儿安全。
幼儿园游戏儿歌
入园歌： 太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。 见了老师问声好！见了同伴把手招。 讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。 排队歌： 一二三，快快快，抬头挺胸向前看， 对准伙伴后脑勺，整齐队伍一直线。 排队走： 小小手——摆摆动;小小脚——踏起来; 小胸脯——挺起来;一二一，一二一…… 离园安全 家长来园接宝宝， 接送卡，要带好。 人卡无误宝宝走， 人身安全最重要。 安全大事不能忘 独自在家 独自在家玩耍时, 有人敲门别打开, 以防坏人闯进来., 听课 小铃铛儿响，小手放放好。 眼睛看老师，耳朵听仔细。 不做小动作，书本桌上放。 回答问题先举手， 有事汇报等下课， 认真听课好孩子。 老师说话认真听， 小耳朵，竖起来， 小眼睛，看老师， 举小手，学老师。 提出问题多动脑， 举手发言懂礼貌， 回答问题声音响， 学会倾听才真好， 看谁上课表现好？ 一、二、三，我最好。坐姿 头正肩平挺起胸，双腿并排脚放平。身子稍微先前倾，自然大方坐端正。 握笔姿势 手腕向前伸着，拇指食指捏着， 三指四指托着，五指向后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。 书写姿势 眼离书本一尺高，胸离桌边一拳宽。手离笔尖一寸远，写字要领记心田。 摆放桌椅 小桌子中间摆，小椅子两边坐。 双手搬轻轻放，爱护桌椅别弄坏。 批改作业 小笔小笔放放好， 小书小书手中拿。 小凳小桌放整齐， 抬起脚步轻轻走。 改作业列队 小眼睛向前看， 关紧嘴巴站成线。 不推不挤讲礼貌， 有前有后秩序好。 下课 下课了，要休息， 别忘书本准备好。 捡纸屑，擦黑板， 摆桌椅，保整洁， 上厕所，散散步， 有益游戏要多玩， 追逐打闹有危险。 你帮我，我帮你， 团结友爱要发扬。
施幼教师技能舞蹈比赛方案
台江县施洞片区幼儿园教师舞蹈技能 比赛方案 一、指导思想 为进一步贯彻《幼儿园教育指导刚要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升第三幼教集团教师的综合素质。决定举行2018施洞镇中心幼儿园教师个人舞蹈技能比赛活动，现将有关事项通知如下： 二、参赛对象 1、全镇公、民办幼儿教师 2、本片区推荐10名教师参加决赛 三、比赛时间、地点及流程 时间：2018年10月24日（星期三）下午17：30 地点：台江县施洞镇中心幼儿园（一园区）舞蹈室 流程：按抽签先后顺序进行比赛 四、评委组 张艳老师、龙丽老师、杨贵英老师、杨汉敏老师、张华英老师、刘正英老师 五、舞蹈具体要求和评分标准 1、要求：参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在5分钟以内完成，舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。 2、评分标准 （1）舞蹈的整体编排具有合理性、连贯性、完整性。 （2）舞蹈的编排，表演形式新颖，有创意。 （3）对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律富有节奏感。 （4）表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。 （5）舞蹈表演具有时代感，抒发健康情怀能够展示教师风采。 （6）表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好如遇突发情况处理得当。 （7）服装造型符合舞蹈表演形式，表演者舞蹈过程中流露出一
种良好的艺术气质，营造出良好的舞台效果。 六、奖惩方案 以从参加的选手中评出一等奖四名，二等奖六名，三等奖若干名；纳入本学期的目标考核,并推选一、二等奖的教师参加县级比赛。七、具体工作安排 主持人：杨金娜 计分员：龙光娴石传花 摄像：王元炜 八、其他事项 所有评委及参赛教师在比赛当天必须按时到岗，不在另行通知，其它不参加的教师要到场，无特殊事情不得缺席，有事请假。 台江县施洞镇中心幼儿园 2018年10月12日
小班语言活动：儿歌《好朋友》
小班语言活动：儿歌《好朋友》 设计意图：进入幼儿园后，小朋友首先遇到的问题就是找一个好朋友，并且学会和好朋友相处，见到好朋友要相互打招呼。通过这堂语言课活动，小朋友们应该基本了解了打招呼的各种方式，不拘于只会用嘴说你好，也可以是点点头，也可以用微笑向他人问好，这些都是日常生活中所能碰到的。《好朋友》这首儿歌，内容很简单也非常适合小班幼儿朗读，重要的是拓展了幼儿的生活经验，让幼儿学会了知识迁移。 活动目标： 1学念儿歌，学习使用礼貌用语。 2.能大胆地在集体面前朗读儿歌。 教学重点： 学习正确、流利、有感情的朗读儿歌，会用动作表现儿歌内容。 教学难点： 会正确使用礼貌用语。 活动准备 1.玩具娃娃 2.幼儿用书，CD 活动过程： 一、激趣导入。
1.教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿学习礼貌用语。 2.教师边演示边说：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了，让我们跟她打个招呼吧，（引导幼儿边对娃娃招手，边说：“你好，你好”）小娃娃来了我们要怎样欢迎她（引导幼儿边与娃娃握手边说：“欢迎，欢迎”）小娃娃会怎样说呢（用娃娃表演边拍手边高兴的说：“谢谢，谢谢”）小娃娃要走了，我们跟她说再见吧！（引导幼儿边摆手边说：“再见，再见”） 二、学念儿歌。 1.师：有一首儿歌是说好朋友的，现在我们一起来听听。 2.播放CD，让幼儿完整欣赏一遍儿歌。 3.教师示范念儿歌，边念边做动作。 4.教师带领幼儿学念儿歌2——3遍，并配上动作。 5.幼儿练习念儿歌，集体读，小组读，男孩女孩比赛读。 三、表演儿歌。 1.请幼儿说说自己的好朋友是谁，然后和好朋友一起边念儿歌边表演。 2.请念得好的幼儿在集体面前表演。
儿歌大全：幼儿园冬季儿歌
儿歌大全：幼儿园冬季儿歌【树叶落】 五片金黄的树叶挂树梢， 在阳光中跳舞 一阵风儿吹过家门， 呼悉~~， 一片树叶慢慢飘落地上 四片金黄的树叶挂树梢...... 一片金黄的树叶挂树梢， 在阳光中跳舞 一阵风儿吹过家门， 呼悉~~， 最后一片树叶飘落地上 【冬天国王】 冬天国王来临， 北风呼呼， 树枝上光秃秃， 树叶一片一片一片一片， 小鸟咕噜咕噜咕噜咕噜， 悉索悉索悉索悉索，
飞到南方避寒冬 冬天国王来临， 北风呼呼， 树枝上光秃秃 种子一颗一颗一颗一颗， 躲进温暖泥土被窝 【冬精灵】 冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到森林中，小动物在冬眠冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到公园中，小虫子钻进洞冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到田野里，小种子在梦中【我是小雪花】 是谁带着风儿沙沙沙， 是我是我是我小雪花 我从天空中飘下来， 告诉你，告诉我，冬天来到了 【踏雪寻梅】 雪霁天晴朗， 腊梅处处香， 骑驴把桥过， 铃儿响叮当 响叮当，响叮当，
响叮当，响叮当 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵，共度好时光 【九九歌】 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，阳坡看柳， 七九河开，八九雁来 九九无凌丝，九九加一九， 耕牛满地走 【十二月采花】 正月采花无花果，二月采花杏花开，三月桃花红似火，四月蔷薇架上开 五月石榴赛玛瑙，六月荷花满地开，七月菱角飘水面，八月风送桂花香 九月菊花家家有，十月芙蓉赛牡丹，十一月无花采，十二月腊梅花对雪开 儿歌大全 【拍手歌】 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
活动设计：幼儿园教师基本技能大赛实施方案
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园教师基本技能大赛实施方案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten Teachers Basic Skills Competition Implementation Plan 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
幼儿园教师基本技能大赛实施方案 一、指导思想 为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。 二、参赛对象 全园教师。 三、竞赛内容 弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。 四、时间安排 9月弹唱 10月演唱 11月舞蹈 12 月说课 3月讲故事4月弹奏
5月绘画 6月两笔字7月手工制作 五、评选组织 1。评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。 2。评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。 六、奖项设置 1。每项取单项奖一、二、三名。 2。七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 七、竞赛要求 1。弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。 2。演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。 3。讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。 4。绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。 5。舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。 6。钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。 7。说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活
[幼儿园红色舞蹈、红色歌曲比赛评选方案] 幼儿园红色舞蹈
[幼儿园红色舞蹈、红色歌曲比赛评选方案] 幼儿园红色舞蹈 **区幼儿园红色歌曲合唱、红色舞蹈比赛评选活动方案各镇（办）中心学校、局直幼儿园: 为深入贯彻“十九大”精神，落实立德树人根本任务，进一步推进未成年人思想道德建设工作。结合我区实际，特制订幼儿园红色歌曲合唱、红色舞蹈比赛评选活动方案。 一、参评对象经各镇（办)中心学校、局直幼儿园推荐报送的幼儿园红色歌曲合唱、红色舞蹈视频。 二、评选内容 1.幼儿教师红色歌曲合唱视频； 2.幼儿红色舞蹈视频。 三、奖项设置设一等奖、二等奖、三等奖若干。（比例为3：4：3）四、评委附件1 **区幼儿园红色舞蹈评分标准附件2 **区幼儿园红色歌曲合唱评分标准附件3 **区幼儿园红色舞蹈参赛汇总表附件 4 **区幼儿园红色歌曲合唱参赛汇总表**区教研室 20XX年12月16日附件1 **区幼儿园红色舞蹈评分标准评价内容评价标准权重分得分主题与内容 1.节目要符合本次活动“红色教育”的主题。（10分）； （2）内容积极向上，符合幼儿的年龄贴点，能展现朝气蓬勃的精神
面貌。（10分）。 20 表演技巧动作到位，舒展优美，表情丰富，合乎曲情，服饰统一，与表演的题材相协调。 50 舞台风度 1.精神饱满，朝气蓬勃（5分）； 讲文明礼貌，仪表大方得体（5分）； 3.表演富有感染力（5分）。 15 综合评价 1.节目内容具有一定深度和内涵（7分）； 2.舞蹈情感表达准确，艺术总体流畅完整。（8分） 15 评委签字： 最后得分附件 2 **区幼儿园红色歌曲合唱评分标准评价内容评价标准权重分应得分主题与内容 1.节目要符合本次活动“红色教育”的主题。（10分）； 2.内容积极向上，能展现朝气蓬勃的精神面貌。（10分） 20 艺术表现 1.准确：音准、节奏正确、与指挥的动作配合默契（15分）； 2.音质：吐字清楚，发音正确； 音质美，音色富有变化； 声音统一整体和谐（15分）； 3.表现力：能大胆、自信地歌唱，投入感情、有适当的表情，动作自然、适宜。（15分）； 4.整体效果：具有韵律感、风格感,艺术总体的完整性及感染力强。（15分）；
幼儿园儿歌比赛活动总结
幼儿园儿歌比赛活动总结 篇一：儿歌赛总结 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结 为纪提高学前教育专业学生的专业技能，提升本专业学生的专业意识和应用水平，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。 一、学校领导高度重视。 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后，我校领导高度重视，教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由教学处的主管领导负全责，周密安排、具体实施，将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动，并出了以儿歌赛为主
要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿歌和学生生活比较接近，让学生在早读时练习、表演，并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛，学生对儿歌表演特别感兴趣，他们喜欢表演，敢于在集体面前大胆地进行展示，由此可以看出，在表演儿歌中学生们自信心增强，感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与，活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩，她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作，然后让表演比较好 的同学为其伴舞，这样充分发挥了她们的专业特长，激发了孩子们的表演兴趣和热情，比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开，敢于进行表演。 5、获奖学生水平高，专业特色显著。
附学生获奖名单 篇二：2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 从本学期的第十 周至十一周，每天早上9:00-9:30，经过两周的间接练习，孩子们对于合唱有了更深一步的学习，在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛，现将活动总结如下。 一、精选合唱曲目。 组织幼儿合唱选好曲目是前提，经过两周的了解，我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子，尤其热衷具有游戏情节的歌曲，如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等，所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性，音域的跨度不能太大，节奏不宜过密等。 二、设计丰富的合唱形式。 在组织幼儿学会歌曲的同时要根据
幼儿教师技能大赛活动方案
青阳镇醴泉幼儿园教师技能大赛活动方案 一、指导思想 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下： 二、参赛对象 全体幼儿教师 三、比赛时间及地点 时间：2015年10月15日； 地点：多媒体教室 四、比赛内容 自弹自唱、舞蹈、简笔画。 五、评委组 弹琴、舞蹈评委：赵方利杨晓梅董婷杨钰璇 美术评委：赵淑琴邢强王淑霞 六、比赛方案 （一）竞赛程序 1.竞赛顺序：简笔画——自弹自唱——舞蹈 2.比赛形式：美术绘画集中进行，弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。
（二）各项比赛内容要求及评分标准 1.弹唱具体要求和评价标准（100分） 要求：自弹自唱二首乐曲（钢琴）。自选一首歌曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成），60分；抽签确定一首（曲目附后），40分。 评价标准： 2.舞蹈具体要求和评价标准（100分） 要求：参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。 评价标准：
①舞蹈难易程度（10分） ②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。（60分） ③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（30分） 3.简笔画要求和评价标准（100分） 要求：以命题画的形式进行（家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情），25分钟完成。 评价标准： ①数量保证每类4个。（40分） ②构图饱满，形象准确。（40分） ③线条流畅。（20分） 七、奖励方案 1.单项奖 每项以平均分排名，按1：2：1的比例评出一、二、三等奖，按80、60、40元的标准进行奖励。 2.综合能力奖 以三项平均分的总和排名，前6名为综合能力奖，分别奖现金50.00元。
幼儿园小班古诗朗诵比赛活动方案
幼儿园大班古诗朗诵比赛活动方案 为弘扬优秀传统文化，传承国学经典，本月我们大班组开展古诗朗诵比赛活动。针对大班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。 一、活动时间： 4月1日上午9:30-11:00。 二、活动地点：学校操场 三、活动内容：古诗朗诵比赛 四、活动对象：小班幼儿 五、活动形式： 1、参赛人员：各班分别选出3—5名（组）幼儿参加比赛。 2、评分标准：采用10分制，选手最后得分为评委平均分。 a、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。 b、语言生动、形象，有丰富的表现力。 c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。 六、人员安排：
主持人：廖燕娜 评委：中班组老师5名 七：活动过程： 1、介绍评委。 2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。 3、幼儿古诗朗诵比赛。 4、组长宣布比赛结果：最佳表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。 5、结束活动：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。 八、活动规则： 1、各班在自己班内比赛的基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。 2、年级组比赛评出最佳表现奖、大大方方奖。 九、活动要求： 1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。 3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。 4、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。
幼儿园儿歌比赛活动总结
幼儿园儿歌比赛活动总结 篇一:儿歌赛总结 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结 为纪提高学前教育专业学生的专业技能，提升本专业学生的专业意识和应用水平，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。 一、学校领导高度重视。 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后，我校领导高度重视，教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由教学处的主管领导负全责，周密安排、具体实施，将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动，并出了以儿歌赛为主要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿 歌和学生生活比较接近，让学生在早读时练习、表演，并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛，学生对儿歌表演特别感兴趣，他们喜欢表演，敢于在集体面前大胆地进行展示，由此可以看出，在表演儿歌中学生们自信心增强，感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与，活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩，她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作，然后让表演比较好 的同学为其伴舞，这样充分发挥了她们的专业特长，激发了孩子们的表演兴趣和热情，比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开，敢于进行表演。
5、获奖学生水平高，专业特色显著。附学生获奖名单 篇二:2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 从本学期的第十 周至十一周，每天早上9:00-9:30， 经过两周的间接练习，孩子们对于合唱有了更深一步的学习，在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛，现将活动总结如下。 一、精选合唱曲目。 组织幼儿合唱选好曲目是前提，经过两周的了解，我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子，尤其热衷具有游戏情节的歌曲，如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等，所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性，音域的跨度不能太大，节奏不宜过密等。 二、设计丰富的合唱形式。 在组织幼儿学会歌曲的同时要根据歌曲设计各种不同的合唱形式，如领唱、接唱、对唱、衬词的唱法等，使幼儿在一次一次的练习中不断习惯各种唱法。从而使每一歌曲的学习更加丰富而饱满。同时还为每一首歌曲设计不同的学习方法，大多歌曲都做有精致的图谱，图谱制作中注重音高、节奏、合唱形式的体现。 三、培养良好的习惯和常规。 在教授歌曲中，我们注重点滴习惯的培养，包括发声的方式、坐姿、站姿、看懂指挥的各种信号等等。同时运用各种方式明确兴趣班的规则，帮助幼儿建立良好的活动常规。两周下来孩子们形成习惯，周五就要来幼儿唱歌，有百分之九十的孩子参加十次的活动，拿到了小奖品 四、注重日积月累反复学习
幼儿园教师技能大赛心得体会
幼儿园教师技能大赛心得体会 幼儿园教师技能大赛心得体会 篇一： 幼儿园教师专业技能大赛活动总结 幼儿园教师专业技能大赛活动总结 为了提高教师的专业技术水平，展示教师才能，促进教师相互交流，相互学习，共同提高。201X年3月，我园开展了教师专业技能大赛。参赛老师经过充分的的准备，以自己的最佳状态迎接这次比赛。本次专业技能比赛共分五大块内容： 一、讲故事及自我介绍； 二、自弹自唱； 三、舞蹈； 四、绘画； 五、理论卷面考核。每一项都是幼儿教师必备的基本技能，幼儿园还邀请了专家、领导做评委。在各位专家评委认真的评比指导下，共有四位老师获得了“五项全能”一类的好成绩。在此次比赛过程中，尤为感到我们的年轻教师准备的非常充分，充满着青春的活力和无限的创造力，充分发挥了自己的潜能，但在理论考核上还需要进步。理论考核的主要内容有《幼儿园工作规程》《纲要》以及企业文化核心要点，老教师都能够有效的运用先进理念指导其实践；认真学习纲要并领悟其指导意义，在论述题中都有自己的独特见解。 在大赛进行的全过程中，我们欣喜的看到了成绩，也看到了不足，年轻教师在理论考核上失分很多，有很多常见的基础知识都判断失误，
说明年轻老师对《幼儿园工作规程》和《纲要》学习不够透彻。在弹 唱方面我园教师一直都是弱项，在此次比赛中教师进步不大，还需加 强指导学习。 比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这 才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个 展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准 自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、 促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极 的促进作用。也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实 的基础。 华洋幼儿园教务处 201X年3月30日 201X年幼儿教师基本功竞赛活动总结 转载 标 签：杂 谈▼ 201X年度的青年教师基本功大赛是历年来参赛选手最多的一年，共有 来自17所公民办幼儿园的73位教师参加了竞赛。由于幼儿教师的竞 赛项目较多，幼教室精心安排，认真组织， 3月20日提前开始比 赛，于 4月9日圆满结束。本次比赛为青年教师搭建了锻炼成长展示 自我的平台，达到了预期的目的。通过比赛，发现了一批基本功扎 实、有潜力的青年教师，与此同时，也看到了许多年轻教师身上所存 在的问题，就本次竞赛情况，总结如下：
幼儿园诗歌朗诵比赛主持词
幼儿园诗歌朗诵比赛主持词 心爱的的小朋友们: 大家下午好！ 在这阳光和蔼的寒冬腊月,我们相聚在这里。冬天的歌,在清朗的枝杈间喜悦地摇滚.冬天的歌,在淳朴的云朵间兴奋地翻腾.冬天的歌,在平展的大地上快意地奔涌.冬天的歌,在山与山之间热闹地激荡，在这填塞诗意的季节里，迎来了幼儿园首届“我爱朗诵”为主题的诗歌朗诵比赛。 这次诗歌朗诵比赛，不仅为小朋友提供了一个展示自我平台.还让幼儿的语言表达能力得到了提升，更严重的是培养了幼儿的自信和勇气。本次比赛的准备过程中，由害羞、怯懦，不愿意在集体面前表现自我过渡到了说、能说、会说、敢说。也培养了幼儿对文学作品的兴趣，为小朋友的成长创设了一个优良的环境。同时在你们幼小的心灵里同时也埋下了关心他人、心爱祖国的种子，使你们懂得要爱护生命、感恩今天。 本次比赛中，也的得到了园长老师的大力支持，首先请幼儿园园长x老师为本次比赛致词，大家欢迎………。 1、今天我们相聚在这里，愿你在这里度过优美温馨的时光，首先请欣赏小班小朋友带来的诗歌《幼儿园像我家》。 2、接下来请欣赏诗歌《做早操》。 3、感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤培育，因为我们长大了，明白了他们教会我们许多许多，为我们付出了许多许多，下面请欣赏诗歌《我长大了》。 4、美，是是个永恒的主题，让我们步入诗歌的殿堂，尽情抒发你，请欣赏《丁丁画画》。 5、诗歌让我们陶醉，诗歌让我们震撼，下面请欣赏诗歌《笋娃娃》。 6、抬头仰望天空，国旗迎风飘飘，它是我的爱，你的爱，我们中国人民的爱，请欣赏诗歌《五星红旗我的爱》。
7、诗歌增长了我们的知识，发挥了我们的想象，丰盛了我们的情感，小朋友已经迫不及待的想听下一个了，请欣赏古诗《春晓》。 8、多美的色彩和意境啊，这就是古诗，下面请欣赏《两只小小鸭》。 9、诗歌是无际的海，诗歌是无边的天，让诗歌把我们带入画的境界，请欣赏诗歌《画》。 10、接下来请欣赏《两只蚂蚁吹牛皮》。 11、让我们吟诗颂园，一起憧憬祖国的璀璨，请欣赏《我们的祖国真大》。 12、今天，这里是诗的天堂，就让天籁之音沁入我们的心海，请欣赏诗歌《看天》。 13、听着朗朗上口的诗歌，填塞了对美满生活的神往，难怪小朋友为它所感动，下面请欣赏诗歌《美满歌》。14、在妈妈的眼里我是最棒的，在老师的眼里我是最棒的，相信自己永远最棒，请欣赏诗歌《你真棒》。 15、在漫漫历史长河中，诗歌历来是我国为学国库中的一颗璀璨明珠，下面请欣赏诗歌《祖国祖国我爱你》 16、真是一首有重量的诗歌啊，听着就能觉出沉甸甸的，下面请欣赏诗歌《我还没长大》 17、这是激情的时刻，幼儿园的小朋友展现着迷人的风采，这是多么多彩的时刻，深情地火花在这里迸发，下面请欣赏诗歌《萝卜、白菜》。 18、我们心爱诗歌，我们憧憬诗歌，它带着解放的梦追逐永恒的爱，下面请欣赏诗歌《爱》。 19、在古诗的世界里，写景抒情的占大部分，下面请欣赏古诗《望庐山瀑布》。 20、大海是小朋友的梦想，是小朋友梦寐以求的地方，听海的声音涛涛不绝，下面就带小朋友到海滩逛逛，请欣赏《逛海滩》。
幼儿园小班语言活动——儿歌《学好样》
教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动——儿歌《学好样》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄” “横冲直撞” 2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。 3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣 味性。 活动准备： 图片、视频活动过程： 一、观看课件理解儿歌内容。 1. 今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也 来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。 提问：刚才都看到了那些小动物？（出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦）2. 听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。 （教师示范儿歌）3、请幼儿用“” “”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小花猫做的对？ (1)小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一 个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄” ，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友 来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）(2)那小螃蟹又是怎样走 路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也 用一个词来说“横冲直撞”
，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 （3）重复：走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 2、请幼儿用“” “”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小白鹅坐的对？ (1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。 （坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。 （坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）(2)那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。 （3）重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。 3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“” “”表示出。 (1)百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！ 。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！
幼儿园教师舞蹈培训总结
幼儿园教师舞蹈培训总结 篇一：教师舞蹈培训心得 中小 学舞蹈活动指导教师 培训心得体会 2019 年5 月9—12 日，我有幸在合肥八中参加了合肥市中小学舞蹈活动指导教师培训，充实 又愉悦着。整个培训下来，我学到了许多书本上学不到的知识，让我茅塞顿开，受益匪浅， 既开阔了我的视野，又提高了我的自身素质。开班典礼上合肥市教育局和时代出版传媒的领 导亲切光临，让我深深的感受到她们对艺术教育的重视，尤其是刘主任和徐主任的讲话寄托 着对我们培训学员的关注和期望。 舞蹈作为一门艺术， 它为我们提供了丰富的想象空间，而这次舞蹈培训更是为我们提供了一个感受美、追求美的 一个广阔的天地。在舞蹈学习中，它的美更激发了我热爱舞蹈的热情，同时，我更有了一种 把这种美的体验传播给学生们的愿望。 颜老师和李老师给 了我许多启发。在他们的讲授之中，我略略了解到他们原本都不是舞蹈专业的，而他们在舞 蹈领域里可以说是独树一帜的，他们勤于钻研，努力工作，培养了一大批艺术人才。在颜老 师的讲课中，时时体现了他所带领的团队的那种集体精神，他们训练的过程很艰苦，在这种
艰苦的条件下，学生们表现出来的那种扎实的舞蹈技巧，更是令我折服。通过学习，我感触 很深，也更坚定了要把自己所带的团队教出一定的特色来的决心。陈老师用半天的时间，指 导我们校园舞蹈的编排，结合我们几个小组（小学组“稻草人”、中学组“快乐的小保姆”高 中组“回家”）舞蹈的即兴表演，娓娓道来，即肯定了优点又指出不足，同时也向我们传授了 宝贵经验，指出今后校园舞的发展趋势，尤其是编舞技巧：1。音乐的剪截要注意统一性。2。 主题要有创意，符合学生年龄特点。3。动作过于陈旧，不能将舞蹈等同哑剧，要充分体现舞 蹈长于抒情的特点。4。舞台调度要根据主题，避免单一。 经过这次的培训学 习，我对舞蹈以及其他的很多方面都有很许多新的感悟，获取了许多的经验。篇二：幼儿园教师培训总结 幼儿 园教师培训总结 这次我有幸参加了 基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿 园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的 理论引领。 社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心
幼儿园教师技能大赛方案
平桥区幼儿园教师技能大赛方案 2017—2018学年度第二学期 一、指导思想： 上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进我园教师专业培养工作的全面开展，提高本园教师队伍的专业技能和整体素质，现决定开展全园教师专业技能评比活动，特制订本方案。 二、评委：李莉李向丽严丹 三、参赛对象：全体教师 四、比赛时间：六月第二周。 6月8日上午12:30——1:00 理论测试 1:10——1:40 绘画 1:50——2:20 钢琴 6月8日下午1:40——2:20 钢琴 6月9日上午12:30——2:20 讲故事
6月9日下午12：30——2:20 舞蹈 五、比赛内容： 理论测试、绘画、钢琴演奏、自弹自唱、讲述故事、舞蹈、即兴创编、 六、比赛项目具体要求： 1. 讲述故事： 要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。 2.钢琴演奏： 要求：自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。） 弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。 3.自弹自唱： 要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，表现力强。
4.舞蹈： 要求：根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。 5.即兴创编： 要求：教师熟悉舞蹈培训时所学的各个民族舞的动作，熟悉儿童舞的动作，根据音乐提前十分钟抽取创编曲目精心编排，按时参加比赛。 6.绘画： 要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在半小时内完成。作品主题突出，布局合理；画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。 七、活动程序： （一）准备阶段： 1．保教部事先安排舞蹈专长教师给全园教师进行舞蹈培训，提升技能；选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。（提前多长时间发放？建议增加音节练习，如f调音节等）
小班幼儿儿歌朗读能力的训练
学 前 教 育 《读写算》2013年第1期 285 谈小班幼儿儿歌朗读能力的训练 李春花 （甘肃省山丹县马场三场学校 甘肃省山丹 734108） 摘 要：幼儿的语音正确与否不仅影响幼儿语言的发展，还会影响他们德、智、体全面的发展。因此，必须引起老师、家长的重视。但是由于受年龄的特点、地域、居住环境、方言等的影响，再加之孩子的发音器官都不成熟，所以，幼儿在园的一日生活中沟通训练也是非常必要的，以听讲互动为主要的语音学习方式，对3-4岁小班幼儿进行正确的语音培养，才能有效地促进他们的口语发展。 关键词：幼儿；儿歌朗读；能力训练 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）01-285-01 学前心理研究幼儿小班的孩子是掌握语音、学说普通话的关键期。语音又是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求；幼儿的语音正确与否不仅影响幼儿语言的发展，还会影响他们德、智、体全面的发展，对升小学，学好汉语拼音，正确朗读书写汉字都起着重要的作用。因此，必须引起老师、家长的重视。但是由于受年龄的特点、地域、居住环境、方言的影响，再加之孩子的发音器官都不成熟，所以，幼儿在园的一日生活中沟通训练也是非常必要的，以听讲互动为主要的语音学习方式，对3-4岁小班幼儿进行正确的语音培养，才可有效地促进他们的口语发展。幼儿已具备了一些口语交往的基本能力，但语言的表达能力仍然需要继续培养。儿歌以其独特的韵律和节奏，学习起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱，但也经常出现“唱”儿歌、拖长音等不良现象，为了更好地提高幼儿语言的表现力，我在小班儿歌教学中，进行了几点朗读能力的练习。 一、激发情感，培养朗读兴趣 幼儿入园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。幼儿的情感也容易受环境的变化而变化，常因环境的改变而不适应，表现为胆小不敢说话。例如：郭亚菲、邱玉珠等这些小朋友性格内向，又有陌生感，首先老师要引导他们开口说话。再通过和幼儿交谈、做游戏、讲故事、欣赏儿歌等，使幼儿产生信任感。稳定了幼儿的情绪，消除陌生感，也锻炼幼儿开口说话的愿望，当幼儿对老师有了感情后，这时就可以考虑进行朗读练习了。 其次，要遵循从易到难、循序渐进的原则。从最简短、最贴近幼儿生活的儿歌开始，教师要耐心启发，具体指导。如在教儿歌《爱的祝福》，老师先和幼儿谈话，请幼儿介绍一下自己的爸爸、妈妈，他们是干什么工作的？在家里都要做哪些事情？通过谈话，激发幼儿对爸爸、妈妈的喜爱之情。爸爸、妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天要为我们做很多的事情。你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们想对爸爸、妈妈说一句什么话？鼓励幼儿对爸爸、妈妈说一句感谢或祝福的话。再帮助幼儿理解儿歌内容，并启发幼儿了解“太阳”，太阳是个大火球它是暖融融的，以及太阳对动植物的作用。然后老师带领幼儿完整朗诵儿歌，几遍后老师再引导幼儿有感情地朗诵儿歌。“爸妈的爱向太阳，温暖照亮我心房，谢谢爸妈为我忙，祝您快乐又健康。”这样使幼儿对儿歌了有一定的理解，自然地将对爸爸妈妈的爱意和依恋也就表达出来了。幼儿学起来自然就会兴趣高昂，学得快，记得牢，老师也轻松。 再次，老师激励性的言语行为在幼儿的成长过程中起着不可估量的作用，只要老师对幼儿的言行适当给予赞扬，便可使幼儿感受到关怀和鼓舞，有自信，可在轻松愉快的心境下学习朗读，避免一开始就给幼儿挑毛病，否则会使幼儿对朗读失去兴趣。 二、看听模仿，变换语气语调 经过几周的训练，幼儿已能够进行初步的朗读了。但由于缺少对人物性格的理解和朗读技巧，朗读时语气平淡，语调平直。因此，要注重帮助幼儿了解儿歌中的人物性格，使幼儿知道不同的人物和情节在朗读时要用不同的语气和语调。为此我常让幼儿看、听格林童话——《白雪公主》等系列片。使幼儿大致了解到不同的故事及人物、不同的遭遇情节，他们的语气、语调都是有所变化的。 三、帮助幼儿体验作品的感情和情绪 在朗读中，老师要注意文学作品的艺术感染力，让幼儿的情感能随不同场合、情景，设身处地的展开思维活动，能像主人公一样在紧张的时刻感到畏惧，在取得胜利时感到轻松和愉快。我又让幼儿观看安徒生童话——《卖火柴的小女孩》等动画系列片。如朗读诗歌《我拉爸爸手》，读到“过马路，东瞅瞅，西看看，慢慢走到马路口”时，注意让幼儿体会过马路的害怕的紧张心情。读“红灯亮了停一停，绿灯亮了大步走”时，让幼儿体会到安全过了马路轻松愉快的心情。 四、适当评价，使幼儿获得成功的体验 幼儿和成人一样都有表现自己的愿望，无论做什么事都喜欢得到老师的认可和表扬。幼儿朗读时，老师一定要给予适当的评价。如：“白西丹小朋友从表情、语调读得都很好，只是声音小了点，下次会好的。”合适的评价就像一面镜子，它既有助于加强与幼儿的沟通，又能帮助幼儿建立起自信心，也能反映出成功与不足之处，是幼儿朗读水平逐步提高不可缺少的环节。评价方法有很多种，可以是自评、老师评、或者是幼儿互评。评价要合理中肯。老师要 对幼儿进行双向评价，在对幼儿进行表扬鼓励的同时，也要提出适当的要求，使幼儿不仅获得成功的体验，也能明确继续努力的方向。我想自己只要认真学习《幼儿园教育指导纲要》的精神在教育教学中坚持采用科学的方法，引导幼儿从声音、语气、表情、动作、感情等各方面对幼儿进行评价，让幼儿去欣赏美、感受美，使他们的朗读、语言能力都有不同程度的提高。
小班段儿歌比赛主持词
小班段儿歌比赛主持词 师：尊敬的领导、各位老师 幼：亲爱的小朋友、叔叔阿姨们 师幼：大家下午好！ 师：在这样一个富有诗意的季节，我们聚在一起迎来了蒙西阳光幼儿园儿歌朗诵比赛，在这里预祝所有宝贝们能够取得好成绩！ 幼：我宣布，比赛正式开始！ 师：宝贝，你喜欢数数吗？ 幼：喜欢呀！ 师：有一个下朋友呀她最喜欢和数字做游戏了。 幼：请欣赏杨淑涵小朋友带来的《数数歌》 幼：妈妈是这个世界上最美好的语言，妈妈是我们最亲的人，请欣赏刘书妤小朋友带来的歌曲《我的好妈妈》 师：一二三四五六七、七六五四三二一，到底有多少只呢？请欣赏张艺萱小朋友带来的《数鸭子》 幼：张艺萱小朋友表演的棒不棒！我们每天在幼儿园里都很快乐，下面请欣赏高哲瀚小朋友为我们带来《上学歌》。 幼：老师，森林里有许多小动物都去了小熊家里，你知道为什么吗？ 师：我不知道呀？ 幼：那就让张鑫泽小朋友来告诉我们吧，请欣赏儿歌《小熊请客》 幼：小兔子一个人在家，妈妈教给她一个暗号，请李淑曼小朋友为我们表演《小兔子乖乖》
师：小朋友们，一个人在家的时候千万不要给陌生人开门哦！儿歌就像阳光雨露，滋润着我们初生的梦想，陪伴我们走过童年最美好的时光，下面请欣赏杨小萱小朋友为我们带来的儿歌《数鸭歌》 幼：人之初，性本善，《三字经》我最棒，请欣赏刘语晨小朋友给大家带来的《三字经》 师：每个小朋友家里都有很多亲人，接下来小二班的张昕玥要为我们介绍她的家庭成员了，请欣赏《家庭称呼歌》 幼：弘扬中国文化，打造精彩人生，请欣赏小一班李悦绮小朋友带来的诗朗诵《长歌行》 幼：我们上幼儿园，爸爸妈妈去上班，请欣赏李承奥带来的儿歌《小汽车》师：孩子那优美的声音就像百灵鸟一样动听，请欣赏小二班找睿学小朋友带来的儿歌《拉大锯，扯大锯》 师：世界上最亲的人是妈妈，最爱我们的人也是妈妈，在这里向天下的妈妈道一声“您辛苦了！请欣赏小一班余悦小朋友带来的歌曲《我的好妈妈》献给现场的和所有的妈妈们！ 幼：太阳当空照，花儿对我笑，请欣赏王靖威小朋友给大家带来的《上学歌》师：小朋友们，你们知道萝卜是从哪里来的吗？（萝卜是从地理来的）你们听，那边有人好像在拔萝卜了，请欣赏张家祥小朋友带来的儿歌《拔萝卜》 颁奖，结束语！
幼儿园儿歌比赛主持词
幼儿园儿歌比赛主持词 小朋友们好！你们预备好了吗？XX幼儿园“欢乐童谣竞赛”现 在开始啦！ 首先，请学前班、大班的小朋友给大家表演《拍手歌》 小朋友，你们说学前班、大班的小朋友表演的童谣好听吗？让我 们把最热烈的掌声送给他们。 老师还发觉中小班的小朋友都是最棒的观众，他们都在认真的听、认真地看。而且老师们还知道中小班的小朋友也给我们带来了一首非 常好听的童谣《##》，我们掌声欢迎 让我们用掌声感谢中小班小朋友精彩的表演！ 小朋友，我想问问你们，请大声告诉我：你们喜爱念童谣吗？经 典童谣让小朋友学到了许多文明礼仪和安全卫生知识。它是我们每位 小朋友成长的伙伴。刚才，我们幼儿园所有的小朋友都表演了非常好 听的童谣。让我们把热烈的掌声送给自己！ 小朋友，你们热爱我们的幼儿园吗？老师也很爱小朋友和我们幼 儿园。我们幼儿园就是想通过进行各种各样的许多，让小朋友得到锻炼。让我们更加大方、自信、勇敢！让我们在欢乐童谣的陪伴下快乐 生活、欢乐成长！这个星期欢乐童谣竞赛到此结束。让我们期待下周 的精彩！ 【篇二】 A：尊敬的各位领导老师， B：友爱的同学们 C：大家 合：晚上好！
A：每个人都有自己的童年,那是人一生中的时间... B：那时我们是展翅欲飞的雏鹰，沐浴着新世纪的曙光，我们是 含苞待放的花朵，散发着春天的芳香 C：时间荏苒，岁月流逝，转眼间我们已经长大，不过童年的梦，童年的美，童年的欢乐，却令我们久久不能忘怀。 A：虽然我们没有时间机，但是我们有回忆，让我们一起钻进记忆，寻寻那久违的回忆。 B：追忆童年，我们依旧心潮澎湃，追忆童年，我们依旧无法忘怀，那么，唱起来，跳起来吧！让我们一起尽情放飞 C：最美的梦想 A：首先，请允许我向大家介绍本次儿歌竞赛的评委：他们是 让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。 B：现在，我宣布，济宁学院第四届“追忆童年，放飞梦想”儿 歌竞赛决赛 合：现在开始 C：首先请欣赏由王帅、杜文迪、闫斐、张彤彤同学带来的开场 舞《tiktok》 合：掌声有请！ A：下面请欣赏由田翠、付冉带来的《让我们荡起双桨》 B：胡钦姿、王超、马斐斐带来的《三个和尚》 C：杨淑敏、李宁、颜早慧带来的《快点告诉你》 A：李灿灿、魏晓楠带来的《稍息立正站好》 宣读部分贺词
幼儿儿歌比赛方案精选三篇
幼儿儿歌比赛方案精选三篇 音乐是灵动的语言、多彩的图画、生命的律动，有音乐会让生命更丰富、有利于幼儿的创造力和想象力发展。接下来橙子给大家带来幼儿儿歌比赛方案，接下来我们一起来看看吧! 幼儿儿歌比赛优秀方案（一） 音乐是灵动的语言、多彩的图画、生命的律动，有音乐会让生命更丰富、更富于创造力和想象力。因此，我园特举办此次中班段小组唱比赛，提高幼儿歌唱表演的能力，以及自信、大方的个性，丰富幼儿的生活，感受生活中的乐趣，将儿童引入五彩缤纷的音乐世界，让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。希望家长积极鼓励孩子参加，具体事宜如下： 一、参加对象 各中班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，推选获胜者5组再参加幼儿园中班段的比赛。 二、活动时间 20xx年xx月xx日 三、活动地点 xxx 四、参赛要求 1、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。 2、演唱形式：小组唱 3、比赛时一律使用CD或VCD伴奏带。
4、参赛选手的仪表大方、自然、得体。 五、评奖方式 1、评委：小班段、大班xx老师 2、奖项设置：本次比赛设一等奖3个，二等奖5个，三等奖7个。 3、评分标准： 歌曲内容：内容健康、积极向上 舞台形象：衣着整齐、精神饱满 演唱技巧：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美舞台表现：表情丰富、动作表现有感染力。 幼儿园唱歌比赛方案(二) 为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，增强幼儿的自信心。我园将于x月x日(星期二)举办首届幼儿歌唱比赛，活动方案具体如下： 一、参加对象 大班每班2名幼儿，中小班每班1名幼儿。(各班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，获胜者再选送参加幼儿园的比赛) 二、活动时间 20xx年x月x上午 三、活动地点 xxx 四、参赛要求