我的名字的故事

我叫吴宇腾，我跟爸爸的姓，爸爸说这是我的祖先留给我的印迹，我是吴家的后代，接着爸爸就给我讲了我名字的由来。

在我出生前，我们国家的神舟系列载人飞船上天，实现了我们对宇宙探索的重要一步，爸爸妈妈希望我能像宇航员叔叔那样为国争光，所以我的名字里有了一个“宇”字。我名字最后一个字“腾”，是寄托了对国家蒸蒸日上永远腾飞的祝愿，当然也有希望我能生龙活虎、龙腾虎跃的意思。

我的名字里包含了爸爸妈妈对我的期盼，这就是我名字的故事。

姓氏自我介绍

身份识记名字是每个人的标签，每当我们做自我介绍时，怎么让别人在最短的时间内记住你，这是在接下来活动中友好交流的前提。自我介绍方式多种多样，禁忌只说自己的名字及写法。同时，聆听者应当注意倾听，以有效的方式加以熟记，通过活动中叫出对方的名字以拉近彼此的距离。作为活动组织者，一系列破冰活动不仅有助于成员间打破隔膜，更有利于团队的凝聚。铭记：交际的关键在于时常联系。（无事，感情积累；有事，不怕麻烦）一、自我介绍方法 1.谐音法谐音法主要是通过谐音来让我们的名字特殊、有趣，比如有的朋友姓肖名瑶，就可以说，我叫肖瑶，十分逍遥，解释为一看到大家就快乐。这类名字很多，比如杜孜滕谐音肚子疼，吴燕梅谐音无烟煤，夏雨谐音下雨。谐音法除了正向谐音外，还可倒过来谐音，例如：“我叫刘鸿韬，大家可能记不住我的名字，您打扑克牌吗？记住红桃六，就记住我了。” 2.拆字法例如：“我的名字是王琳，一种解释是王王木木，另一种解释是林中之王。”这都是拆字法。再如：“我叫李思佳，今日与诸君相见倍感愉悦，正所谓：木子田心佳人笑，愿与诸君乐逍遥。” 3.合字法例如：“我叫王广林，很多人都叫我王麻，因为年龄越大，我的连笔字就会越写越帅，久而久之，广林就合二为一了。” 4.换序发换序发即将名字的排列顺序改变。如：“我叫马瑞敏，如果你能记住我，那就说明你很敏锐。” 5.借助名人法例如：“大家知道岳飞是哪个朝代的吗？”“北宋”大家一口同声的回答。小伙子说：“对，其实不仅宋朝的岳飞爱国，唐朝的岳飞也爱国，所以我叫唐岳飞。” 再如：“大家好，大家都知道小品艺术家高秀敏吧，我就是她的简称高敏。”“大家好，我叫立波，不是周立波，而是王立波。” 6.说名解字法说名解字即逐字剖析自己名字的含义，然后综合提升其寓意。如：“大家好，我叫杜爽，‘杜’在古代文言文中有‘杜绝’之意，‘爽’在文言文中有‘错误’之意，那么父母为我取这个名字，就是寄托在未来人生当中杜绝错误，实现完美人生。” 7.图画法相声大师马三立曾介绍自己时说：“我是一匹马，而且是一匹用三条腿站立的瘸马”，他用名字为我们勾画了一副图。 8.猜谜法谜语法时，大家的聪明才智发挥的最淋漓尽致。一个叫曹磊的同学，谜面是“靠在假山旁，一日一小曲”。再如：“吃饭两张嘴，浇花不用水”，谜底是吕尧；“各位，石头堆儿，打一人名？”谜底石磊。 9.五行法五行法用于特殊人名。如：“我叫杜爽，又一次算卦，大仙说我不是水命，我窃喜。后来我才得知我应当改下名字，补补水分，因为‘木’要想在‘土’中生长必须需要水分，所以

创意特色自我介绍范文

创意特色自我介绍范文导语：结交朋友从自我介绍开始，我们一方面要学会用最好的方法介绍自己的名字，让别人能够一听就记住您的名字；另一方面又要学习用最快的方法记住别人的名字，下次再次见面时一下子叫出别人的名字，那会给别人特别的印象！下面小编给大家分享创意特色自我介绍范文，欢迎大家参考阅读！篇一：创意特色自我介绍范文在上来的时候我就在思考用不用做一个自我介绍，我想了之后还是很有必要做一个的，首先我认识的人不一定认识我，毕竟我不是明星，其次做一个自我介绍有一个什么好处呢？就是方便在你们批评或者批判的时候能够指名道姓，不至于在想批我的时候指着我的鼻子却叫不上名字，我会替你们着急的。那将是一件多么痛苦的事情啊。王继康，男的，帅哥，装的，个子，高的，爱好，广的，and just like it so on。。。。（并以积极向上的愿望向未来倒戈，希望能够在今天的大赛里取得好的成绩，正如我所努力地。）（微笑上台，站到正中，鞠躬三秒钟，起身）各位领导，各位评委，各位朋友，大家好，在这我给大伙请安啦！（深鞠躬）之所以鞠躬鞠这么久，其实我就是想给大家检查一下今天我的发型，梳理得顺不顺（甩甩捋捋头发）。先自我介绍一下，我叫王继康。来自XXX，男，年龄XX岁，身高XX，身体健康，品正貌端，兴趣广泛，才华横溢，纯爷们儿。我的爱好相当广泛，读书写作，文学体育，音乐书法，虽然不能说是琴棋书画样样精通，但起码也能做到博览群书，学富三四车。我希望自己能够通过读书学习，不断的提升自己，海阔天空，只有不断去追逐海浪，去凌迈白云，才能知道海多阔，天多高。请记住我，XX号，王继康，谢谢。大家好，所谓风流倜傥，人见人爱，才高八斗，玉树临风，迷死人不偿命的当然不是我了。。。我是才疏学浅，默默无闻，含蓄低调的某某。。。。

我的名字故事

我的名字故事时间：2019-07-07 10:12:01 | 作者：学霸尊敬的老师、同学们：你们好！非常高兴和大家一起分享我的名字故事。我叫汤程瑞，汤是“固若金汤”的汤，程是“鹏程万里”的程，瑞是“瑞雪兆丰年”的瑞。爸爸妈妈为什么会给我起这个姓名呢？其实我也是“一知半解”，正好趁这次机会，和大家一起了解一下这背后的故事！重新认识我听爸爸妈妈说，在我出生之前，他们就买了好几本起名字的书学习。为了给我起一个“好”名字，一家人“冥思苦想”了10个月，我都生出来了，他们还在“思考”着……终于在某天午饭的过程中，爸爸妈妈从他们罗列的几十个名字中挑选出了最中意的，经家里最高“指挥官”爷爷的审批后，我就有了一个响亮又有意义的名字：“汤程瑞”。 “汤”的故事我随爸爸姓氏，所以姓“汤”，汤氏是一个古老、多民族、多源流的姓氏，在当今姓氏排行榜上名列第九十位，属于大姓系列。历史上汤姓出了很多有名的文人和学者，比如清代诗书画家汤世澍(shù)，明代戏曲作家、文学家汤显祖等等。 “瑞”的故事我先来说一说我名字中的“瑞”字，妈妈说，“瑞”字是最先确定加入我的名字中的，主要有两层含义：一是因为我属“老虎”，而“瑞”字左半边有“王”字旁，右半边有“山”字头，寓意在山中快乐成长的小老虎。二是因为在汉语字典中，“瑞”主要的解释有：1、古代用作符信的玉；2、祥瑞。古人认为自然界出现某些现象是吉祥之兆；3、指吉祥的事物；4、使获吉祥。爸爸妈妈希望我能够生活平安快乐，吉祥如意。是个好兆头！我知道“瑞”的组词有：瑞雪霏霏、瑞气……同学们还知道哪些吗？ “程”的故事最后一个加入我名字里的是“程”字。爸爸说，这个字也有两层含义：

大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事

活动名称：我的名字一、活动目标： 1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。 2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。 1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。 2、幼儿没人一张纸、一支笔。 3、幼儿用书12~13页。三、活动重点：大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。四、活动过程： 1、寻找自己的名字。（1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。（2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观察。（3）你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？（4）幼儿寻找，互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。（5）集体交流，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。 2、说说我的小名。

（1）你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。（2）大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。 3、交流："我的名字"的故事。（1）有一个伟大的作家叫"钱钟书"，你知道他的名字是怎么来的吗？（2）结合幼儿用书，教师讲述故事，幼儿欣赏。（3）为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫"钟书"呢？（4）你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。（5）集体交流自己名字的故事。（6）教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。 4、我会签我的名字。（1）小朋友会写自己的名字吗？请大家写写自己的名字。（2）幼儿学写自己的名字。（3）出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，相互欣赏自己"写"的名字。

自我介绍自己名字的含义

竭诚为您提供优质文档/双击可除自我介绍自己名字的含义篇一：自我介绍姓氏身份识记名字是每个人的标签，每当我们做自我介绍时，怎么让别人在最短的时间内记住你，这是在接下来活动中友好交流的前提。自我介绍方式多种多样，禁忌只说自己的名字及写法。同时，聆听者应当注意倾听，以有效的方式加以熟记，通过活动中叫出对方的名字以拉近彼此的距离。作为活动组织者，一系列破冰活动不仅有助于成员间打破隔膜，更有利于团队的凝聚。铭记：交际的关键在于时常联系。（无事，感情积累；有事，不怕麻烦）一、自我介绍方法 1.谐音法谐音法主要是通过谐音来让我们的名字特殊、有趣，比如有的朋友姓肖名瑶，就可以说，

我叫肖瑶，十分逍遥，解释为一看到大家就快乐。这类名字很多，比如杜孜滕谐音肚子疼，吴燕梅谐音无烟煤，夏雨谐音下雨。谐音法除了正向谐音外，还可倒过来谐音，例如：“我叫刘鸿韬，大家可能记不住我的名字，您打扑克牌吗？记住红桃六，就记住我了。” 2.拆字法例如：“我的名字是王琳，一种解释是王王木木，另一种解释是林中之王。”这都是拆字法。再如：“我叫李思佳，今日与诸君相见倍感愉悦，正所谓：木子田心佳人笑，愿与诸君乐逍遥。” 3.合字法例如：“我叫王广林，很多人都叫我王麻，因为年龄越大，我的连笔字就会越写越帅，久而久之，广林就合二为一了。” 4.换序发换序发即将名字的排列顺序改变。如：“我叫马瑞敏，如果你能记住我，那就说明你很敏锐。” 5.借助名人法例如：“大家知道岳飞是哪个朝代的吗？”“北宋”大家

一口同声的回答。小伙子说：“对，其实不仅宋朝的岳飞爱国，唐朝的岳飞也爱国，所以我叫唐岳飞。”再如：“大家好，大家都知道小品艺术家高秀敏吧，我就是她的简称高敏。”“大家好，我叫立波，不是周立波，而是王立波。” 6.说名解字法说名解字即逐字剖析自己名字的含义，然后综合提升其寓意。如：“大家好，我叫杜爽， ‘杜’在古代文言文中有‘杜绝’之意，‘爽’在文言文中有‘错误’之意，那么父母为我取这个名字，就是寄托在未来人生当中杜绝错误，实现完美人生。” 7.图画法相声大师马三立曾介绍自己时说：“我是一匹马，而且是一匹用三条腿站立的瘸马”，他用名字为我们勾画了一副图。 8.猜谜法谜语法时，大家的聪明才智发挥的最淋漓尽致。一个叫曹磊的同学，谜面是“靠在假山旁，一日一小曲”。再如：“吃饭两张嘴，浇花不用水”，谜底是吕尧；“各位，石头堆儿，打一人名？”谜底

大班美术活动《我的名字创意》

大班美术活动《我的名字创意》活动目标： 1.能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。 2.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带的喜悦。活动准备： 1.经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。 2.物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。活动过程：（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。 1.提问：小朋友我们平时为了方便大家认识自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？ 2.小结：我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。 4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意，并尝试书写自己的名字。

（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。 1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，鼓励幼儿认真欣赏、比较。 2.出示若干幅名字创意作品，鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做准备。 3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的认识你。幼儿进行设计和创作自己的名字。 1.介绍工具，提出操作要求。 2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。 3.教师观察，适时对个别能力弱的幼儿进行指导。（四）展示幼儿作品，鼓励大家共同欣赏，评价。 1.将幼儿作品展示到展板上，让幼儿互相欣赏。 2.提问语：你喜欢谁的名字创意画？为什么？ 3.鼓励幼儿相互交流，说说自己名字的含义。（五）活动结束。案例分析：细节描述：细节一：出示教师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（好像是字）这就

特色个人自我介绍推荐

特色个人自我介绍推荐篇一：特色个人自我介绍介绍自己的名字是当众讲话的基本功，也是众多当众讲话场面必不可少的环节，如何学会具有特色的介绍自己的名字，让别人一听就能记住，并能对号入座，这是非常关键的。比如，有两个同学，一个叫巩红梅，一个叫邢芸。巩红梅是这样介绍的：我姓巩，名红梅。巩是冯巩的巩，巩俐的巩，也是巩汉林的巩，虽说跟他们一个姓，但是我的艺术细胞却比不上他们。但，我的名字有骨气红梅，就是笑傲寒风，飞雪迎春的红梅。希望大家记住我，我叫巩红梅。邢芸，是这样介绍的：我姓邢，就是左边一个开字，右边一个耳朵旁的邢字，芸字，是上面一个草字头，下面一个云彩的云字。父母给起的，我也不知具体的什么意义。谢谢大家。明显的，两人介绍，前一个就会一下子让人记住，而且赢得了听众的掌声，赋予了自己名字积极的意义。后面的介绍就是太普通的一般人的介绍方法。所以大家一定要学会如何艺术的介绍自己的名字。自我介绍,一般的有几个要素:姓名,籍贯,职业,爱好.等等.一名字要学会如何艺术的介绍自己的名字，有下列几种方法：一、赋予名字积极的意义。比如，前面的巩红梅的介绍就是的。再如：赵杰，这个名字，如果说：赵，是走之旁，加一个叉，杰是木字下面四点。这样就一般了。没有新意。如果说：赵，是赵钱孙李的赵，百家姓中第一姓，杰，是英雄豪杰的杰，我的理想就是要做一个堂堂正正的英雄豪杰，不枉第一姓的称呼。二、故事法，讲明名字的来历或者编一个关于名字的故事，也是比较好的方法。如：孙迎菊，可以这样介绍：我叫孙迎菊，据我妈妈讲，在我出生的那天，我家窗台的一那盆菊花一夜之间就绽放出来，于是我妈妈就给我起了这个一个名字。再如：涂忆洪，可以这样介绍：我叫涂忆洪，洪，是洪水的洪。在我出生那年，我们家乡发生了洪涝灾害，

说说我的名字优秀作文1000字

说说我的名字优秀作文1000字很久以前，还有人频繁地问我：“你叫什么名字”的时候，我停下握着笔，吃力书写着歪歪扭扭的名字的手，认真地回答：“我叫许悠然。” 这三个字成了我童年时代最谙熟的字眼。我会在老师喊这些字的时候抬头，在每一本书的封皮上规矩地写下它们，小心地把写着名字的标签贴在我的房间门口——这是属于我的符号，我知道，但很快我就不再热衷于这个名字了，因为我逐渐认识了除它以外的汉字，而且它写起来复杂，念着又不如“嘎嘎嘎六前游过一群鸭”顺口。被迫打消了改“门前游过一群鸭”为名的念头后，我也对我的名字无甚好感了。我打算另取一名，当时我正沉迷于《哈利·波特》，坚信那些什么什么斯什么什么特等等乱七八糟的音译名背后都是浅色皮肤浅色眼睛浅色头发操着满口叽里呱拉无比高深的英语的潇洒角色。《三重门》中成绩优异面容姣好的人物名为susam，更坚定了我崇洋媚外的信念，于是我也易名为susam。为了证明我不止是一个理论家，我把此名贯彻到生活中去，一次一个同学大呼：“许悠然!”我心想这是宣传新名字的好机会，于是大喊回敬：“别叫我许悠然了!今后我叫susam!” 那同学慢悠悠地转过头白我一眼：“谁管你叫什么，我

在读'渲染'。” 这件事给我的印象深刻无比，以至于我再看到“susam”这几个字母就仿佛看到那个满是嘲讽的白眼，我觉得再盯着这白眼我会雪盲，为保护视力，我忍痛割爱，弃了此名。后来我的阅读量直线下降，无力再崇洋媚外，即便如此，我还借此再度易名---几个日文片假名、拉丁文字母，一个荡气回肠地汉字“焮”，外加几个稀奇古怪的数学符号便是。如此中西贯通、文理双全，充分体现了我作为新世纪青少年的全面发展和优良素养的网名实在得我欢心，于是迫不及待投身对话框，同学评论：“什么鬼名字?”我在心里嘲讽他们的浅薄。这之后又有一个人问我：“你叫什么名字?” “我叫…….”本打算信口说出我那博古通今的网名，然而思索良久实在不知如何发音，便只好把那个丢弃多年、已经褪色布满灰尘的名字说出来：“许悠然。” “许悠然?”她眼睛一亮，“真好听的名字。” 好听?我愣住了。 “出自陶渊明的《饮酒》对吗?”她继续说着，“采菊东篱下，悠然见南山。” 忽然，我好像正翻着我的一本本书，看着扉页或封面上久远或新鲜，但都同样歪扭的“许悠然”字迹，却好像看见明眸皓齿、粉袍轻袖的女子，手捧灿然菊花，逶迤青丝三千，

大班优秀美术教案《名字创意画》

大班优秀美术教案《名字创意画》活动目标： 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。活动准备： 1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。活动过程一、认识你呀真高兴 1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗? 我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3、小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。二、教师引导幼儿学习如何创意名字 1、空心字创意。教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。

提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方? 教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字? 4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、欣赏其他班孩子的作品三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢? 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 (注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，(教案出自：教案网)让人家一看还能认识你的名字。) 四、作品评 1、你还认识这个名字吗? 2、喜欢哪一张，为什么? 活动延伸：

1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，(教案出自：教案网)留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

名字的故事(作文)

名字的故事(作文) “哇！哇！”从医院里传出一阵洪亮的哭声，我，诞生了！妈妈和爸爸把我抱回家后，奶奶说：“给孩子取名儿了吗？”爸爸说：“还没呢！您们帮他取一个吧！”奶奶说：“嗯，就叫李世军吧，让他像军人一样威武、帅气。”爸爸说：“不好，不好，我看叫李世鑫，让他一生财源不断、荣华富贵。”妈妈在一旁插嘴说：“一生光有财富有什么用，我看应该叫李世才，让他学富五车，才高八斗。” 这些天，爷爷在家也没闲着，忙活着翻字典呢，一会儿说“豪”这个字意思不错，一会儿又说“问”这个字好。突然，爷爷说：“对，问，问字好，孩子长大了喜爱思考，肯动脑筋，科学家一个二个不都喜欢问个为什么吗？。”爷爷把这个名字告诉了爸爸、奶奶，爸爸说：“这名太，太老土了，不好听，再想想。”正当他们争论不休时，妈妈从姥姥家回来了，说：“喂，名字想好了没有啊？”爷爷听成了“卫”字，拍着手说：“好，这名字好，卫，李世卫，这名字太好了！”爸爸又翻了翻字典，说：“‘卫’和‘玮’一个读音，‘玮’字是斜玉旁，玉可是无价之宝，想买都买不到的，‘玮’有珍奇、贵重的意思。就叫李世玮吧”。爷爷说：“李世玮听起来绕口，把‘世’隐了，就叫李玮吧。”“好，就叫李玮，希望他长大后人如其名，”妈妈说。从此，我也有了自已的名字。

我喜欢我的名字，更喜欢我的父母，名字中包含着父母对我的爱，包含着父母对我的期盼。 [例文2] 我的名字叫马桢我们每个人都有名字，名字是我们每个人的代号，也寄托了家长对我们的希望，我的名字就很符合这两个条件。我姓马名桢没有字。我姓马这当然是因为我爸爸姓马，这用不着我解释。但就因为我姓马，所以我经常说我是三国时期，蜀国名将马超的后代。至于我的名字“桢”嘛，那就是大有来历的啦，“桢”指坚硬的木头或房顶上的主梁，也比喻能胜重任的人才，因为爸爸希望我长大后能成为一个对社会对国家有用的人才，所以给我起了这个名字“桢”。为了不辜负这个名字，和爸爸寄托的希望，我一定要好好学习，天天向上，立诸葛武候之志，振兴中华，让中国成为崛起在东方的巨龙。 [作前阅读]钱钟书名字的由来钱钟书因周岁“抓周”时抓的是一本书，故取名“钟书”。人如其名，钱钟书一生钟情于书，读书不倦、嗜书如命。钱钟书幼时与弟弟钟韩跟随伯父读书。伯父每日早晨必上茶馆喝茶，而钱钟书总是紧跟其后。伯父以铜板一枚买一酥饼，再向书摊租一本小书给他。钱钟书吃完酥饼即开始看书，一直看到伯父领其回家为止。七八岁时，钱钟书开始读小说。家里的《西游记》、《水浒传》、《三国演义》很快被他读完，又读了从书摊上租来的《说唐》、《济公传》、《七侠五义》等古典长篇小说，以及《聊斋志异》。上中学后，钱钟书读了很多文学刊物，

关于我的名字的三年级作文我的名字作文300字

关于我的名字的三年级作文我的名字作文300字一个人的名字就像一个人的影子一样，代表着一个人，但又不仅仅存在于这个人本身，而可延续到其他地方和人群中去。以下是给大家提供的关于我的名字的作文，欢迎大家阅读参考! 季荷一个我无比喜欢的名字，虽然不是我的真名，但它是我人生中的第二个名字，也是我最喜欢的名字。我要好好地赞美它…… “啊!你的名字多么尊贵!啊，你的名字另我多么陶醉!……”不!这些并不是我的名字包含的真正意义。季荷，你听到的第一个印象是什么? __老爷爷?荷花?还是荷叶?--你看过季爷爷的一篇文章吗?他写的是自己种的种子经过三四年后终于荷花满池塘。季--指季爷爷，因为他是我心中伟大的人物，所以我改姓季;荷--虽指荷花，但我希望有荷叶般的品质。你知道季爷爷写的那篇文章叫什么名字吗?文章题目叫“季荷” 我就是喜欢这个名字，我现在虽是一池水塘中小小小小的一株嫩芽，但我一定要成为季爷爷说的“三年五载荷花满池塘”那样，努力写作!待到某个夏天，我已长成漂亮的荷花，荷叶伴随着我。“三年五载荷花满池塘”已成为我的座右铭，可已成为我的理想，虽然现在只是远而美的幻想。

季荷，我无比喜欢的名字，也寄托着我的理想。亲爱的人儿呀，如果你知道我的真名，是 __人，请理解我，因为我已经改过多次名，我只想在小荷作文库这个池塘里默默地开花长叶…… 每个人的名字都有着深刻的涵义，伟人也不例外，像"毛泽东"的涵义就很深。泽东代表着辈份。东代表春，也就是老大。虽然他是排行老三，可是他却是其中最棒一个人。起名字也是一们艺术，今天老师就让我们聊聊我们的名字。许多人对自己的名字不太满意，有的是以为名字不够响亮;有的是因为名字笔画太多;还有的是因为被人念错。我的名字中也有涵义像旭代表旭日东升，因为我的早晨生的。由于我五行中却金，因此小名叫铖铖。老师让我门给自己起个新名字，我冥思苦想，左看看，右看看。有的同学在纸上涂涂改改，就连我那天才的同桌林慧娴也是半会儿吐不出一个字，“我想叫随风，不行不行不能改姓，叫马铖风吧!好就这么写。开始交了，老师准备点名了。”林鹏。林鹏这时我们只见老师不停的叫，这时我们班的林君正同学才反应过来。

大班美术活动《名字创意画》

大班美术活动《名字创意画》活动目标： 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。活动准备： 1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。活动过程一、认识你呀真高兴1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？ 3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。二、教师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字？ 4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、欣赏其他班孩子的作品三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？ 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。（注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。）四、作品评1、你还认识这个名字吗？ 2、喜欢哪一张，为什么？活动延伸：

1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

幼儿园大班创意美术：我的名字真好看

大班创意美术：我的名字真好看活动目标： 1.大胆想象，根据自己的名字进行借形想象添加成画。 2.萌发做中国的自豪感。活动准备： 1.材料准备：16开正方形彩砂纸，油画棒。 2.幼儿知识经验准备：学会书写自己的名字。 3.教师自身知识准备：教师自身“文字借形想象”的能力。活动过程：一、感知讨论 1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。 ——小朋友们都有自己的名字，你们知道自己姓什么？名什么吗？谁能起来向大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事！总结：小朋友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈精心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢？ 2.欣赏作品 ——老师带来了一幅奇妙的画，请你们仔细观察，发现这幅画里有什么秘密了吗？（老师画出名字）。 ——你们认识这个字吗？这幅画是用老师的姓氏变出来的，你们想不想把你的名字也来变一变？

二、幼儿作画，教师巡回指导作画示范并提要求： 1.在砂纸上用汉字写上自己的名字。 ——首先要在砂纸上写上自己的姓。 ——名字要写的大大的，写满整个画面。 ——把字的笔画延伸至画外，也可以让两个线条连在一起，但是一个线条只能找一个好朋友。 2.根据分割出来得快面进行借形想象。 ——根据线条的形进行添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。 ——添画以动物和人物为主。三、作品展示 ——鼓励画面丰富、想想大胆的幼儿，请幼儿根据画面猜猜是谁的作品？请个别幼儿讲述自己的作品。反思：经过这次的磨课和薛老师的指导，我觉得又给自己敲响了一次警钟。让我能在以后的教学中多思考更加认真深入的去分析活动，是每一节活动真正体现它的价值。活动导入环节，我用时不长，比较快的领幼儿进入主题。示范结合了幼儿年龄特点，让小朋友用自己的姓氏来作画。主要在幼儿作画过程中，我出现了以下几点问题，一是对教育理念的把握不够深入，没有很好的融于教学中。如果时刻想着

大班绘本故事：《我的名字克丽桑丝美美》

大班绘本故事：《我的名字克丽桑丝美美》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》设计意图：大班下学期幼儿即将面临毕业，升入小学。朋友之间即将分离，小小的留言名片成了孩子之间互赠的小礼物。名片中最核心的内容就是孩子的名字。对于名字有很多联想。有的名字因为响亮新颖而容易被人记住，但有的名字因为拗口只被叫其姓或小名，有的因为谐音而受到别人的取笑……相信有很多人曾为自己的名字而烦恼过。《我的名字克丽桑丝美美》这本书中，故事主人公就是因为自己的名字而烦恼，因为同伴的取笑，她有了不上学、改名字的欲望。幸好她遇到了一个很特别、很细心的好老师，把她的烦恼一扫而光，甚至惹来了同伴的羡慕。我想，我也要做这样的老师。我也要让孩子们感受到无论你取什么样的名字，它都有自己的意义，都承载在父母的爱，父母的希望。我们每一个人要为自己的名字而骄傲，更要学会去欣赏别人。活动目标：

1、享受美妙的绘本故事，感受故事主人公因名字带来的烦恼和快乐。 2、懂得每一个人都有自己独特的个性，能肯定自己。 3、理解自己名字背后的意义，体会父母对自己的爱。活动准备：绘本ppt、有自己名字的名牌、事先调查过自己的名字来历活动过程：一、谈话导入： 1、介绍自己名字。师：小朋友，你们每个人都有自己的名字，而且都不一样。你认为谁的名字最漂亮？谁的名字最不漂亮？ 2、师：今天老师也给大家带来一个关于名字的美妙故事。让我们来认识一位新朋友，瞧瞧它叫什么名字？二、分段讲述故事： 1、讲述ppt3、4 师:克丽桑斯美美是菊花的意思，爸爸妈妈为什么会用菊花给孩子取名字呢？

小学生名字自我介绍7篇

小学生名字自我介绍7篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档小学生名字自我介绍7篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。小学生名字自我介绍1亲爱的同学们，敬爱的老师：大家好！今天是开学的第一天，我来介绍下自己吧！我长着一双水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，小小的嘴巴，一双灵活的小手。我的缺点是：不爱动脑思考，字写得很差，是一个非常倔强的人，每次考试一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。我的倔强可以从这个方面看出来。每次我学骑自行车的时候，从下午开始一直学，还说如果学不好我就是大魔鬼，一直学到天黑了，我才终于肯罢休。大家知不知道我有几斤重，38公斤。我每天就知道吃肉，不吃蔬菜，别人说要荤和素一起搭配，而我就是和他们不一样。这就是我的自我介绍。谢谢大家！小学生名字自我介绍2我的个子比较高，圆圆的脸蛋，大

大的眼睛，这就是我――谭绶。我的优点很多，比如我的体育很好，上体育课的时候，我要负责整队，领操等等，整天都很忙，你知道为什么吗？因为我是体育委员。我的数学成绩也算是比较好的，还有写毛笔大字的时候写的字也很好。虽然有了这么多的优点，但是我的缺点也有很多，比如，我不爱看课外书，一到写作的时候，就门儿也摸不到了；我还有一个毛病就是爱看动画片，我一看就是几个小时，常常把写作业的事情给忘了，还得我半夜才写作业；我还有个最大的毛病。那就是粗心大意，每次写作业的时候，都擦了几个大洞，唉，我可真倒霉呀！不过请放心，我一定改掉这些毛病。小学生名字自我介绍3大家好，我叫xxx，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧！我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。

说说我的名字作文

说说我的名字作文【篇一：说说我的名字350字】我的名字叫张朗亲，同学们老是给我取了一个绰号，叫“蟑螂”。因为我的名字的前两个字张朗，读音与“蟑螂”一样。我好想把这个名字改掉啊。回到家，我问爸爸：“为什么要替我起这个名字，同学老叫我‘蟑螂’，我好想改名字。”“其实我给你解释一遍，你就不想改名字了”爸爸说。爸爸笑咪咪地对我说：“这个名字的张字因为爸爸姓张。朗代表活泼开朗，亲代表对待别人都要象对待自己的亲人一样。”我明白了，想了一想说“我的名字连起的意思是，我每天都要活泼开朗，不要为一些小事情，闷闷不乐，对待每一位同学和老师都要跟自己的亲人一样和蔼可亲。”“好，说得非常好，”爸爸说，“果然很活泼机智啊！”虽然同学们还会给我送上一个绰号“蟑螂”，但我是一只可爱的小“蟑螂”。我也不会再有改名字的这种念头了。我很喜欢我的名字。【篇二：说说我的名字400字】老师给我们布置了一项特别的任务“说说我的名字”，我就奇怪了，长这么大，还不知道我的名字是怎么来的，就决定去采访一下我的母亲大人。

我走进她的房间，一本正经地说出了心里的疑问。本来以为妈妈会敷衍我，没想到她坐了下来微笑着说；“你的名字由一首诗而来的：宠辱不惊，看庭前花开落，去留无意，望天空卷云舒。意思就是让我走好自己的路，得之不喜，失之不忧，不要过分在意别人的看法，自己努力。”最后还得意地说这个名字是她取的，是不是听起来特有诗意。要是跟着妈妈姓，就叫“庄云舒”，特别美，可我老爸姓蒋，真是美中不足啊！听完了妈妈的一番解释，我觉得这个名字有很好的意义。可我老是觉得这个名字傻傻的，怪怪的。宿舍里的人还给我取里一个外号“蒋花生”。这个外号不久就“名扬天下”，全班都叫我“蒋花生”，有人还想吃我。要是我叫“庄云舒”或是“庄云云”是不是更好听一点，更像女生一点。不管怎样，名字只是一个代号，但我要像那首诗里写的那样，独立自主、幸福快乐地成长。【篇三：说说我的名字900字】英美人的名字，不外乎约翰、玛丽、伊莉莎白，正如中国人眼中他们的脸，大家都差不多。而中国人的名字却是中国文字中的一道景观。因为中国的文字意象繁复微妙，不同姓名的结合常给人一种直观印象，再与其人的真实面貌对照，便耐人寻味。毛泽东、周恩来，名字都有预见性；钱钟书，也概括了他的一生。姓李名白字太白，必定是浪漫的诗人。“桂英”本该是村姑，用“穆”一压，俗气全消，成了英姿飒爽的挂帅巾帼。罗心、

幼儿园大班美术《我的名字创意》教案模板范文

幼儿园大班美术《我的名字创意》教案模板范文活动目标： 1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。 2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。活动准备： 1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义； 2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸活动过程：（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。 1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？ 2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？ 3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。 1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。 2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。（三）幼儿进行设计和创作 1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧！ 2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。 3、幼儿进行创作名字创意画。 4、教师对幼儿进行适当的指导。（四）幼儿作品展示、评价 1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧 2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？ 3、活动自然结束。（五）活动结束

少帅――我名字的故事_650字

少帅――我名字的故事_650字本人，姓邱名少帅。因既不是古人，也不是文人，当然也就无字无号了。 “邱”，这在本人没下生就定格了，老爹姓邱，老爹的老爹也姓邱，我自然就天经地义地无法去自由选择喽。不想，这也姓竟成了后来同学给本人起外号的奠基。 “少”，本人尚且年少，但此字并不是暂用，而是永久性标志，就是说永远不会老了，哈哈，永葆青春之年少，真乃仙女下凡也。然而也因为这个字，本班同学给本人起外号叫“邱少云”，呜呜！！！难道我也会英年早逝？不过转念一想又乐不开支，因为怎么说也是个英雄，比什么“王爪牙”、“张猪蹄儿”这一类的绰号强多了。说起这第三个“帅”字，当年可让老爹费了一番脑筋。因为有了“少”字，所以后面的字就很难起。本想用老娘的姓氏，可是太难听，邱少江，听着就别扭，而且不吉利，这只有“丘岭”没有“江河”，岂不是要连年干旱吗？因为做B 超时，那大夫怕犯错误，匆匆忙忙地看走了眼，说我是男孩，于是“邱少帅”这伟大而高贵的名字诞生了。可没想到我生下来竟是女孩，让众人大跌眼镜。俗话说得好，君子一言，驷马难追，也只有这样了。不过，我敢担保，在读过本人的芳名后，99。99%的人都会认为我乃是男子汉大丈夫也！

然而，说来惭愧。少帅，少帅，喊起来响亮，只可惜本人长得既不靓也不帅，那大脑的智商和平日学业，也是平平一般。唉，亏对大名也。后来，长大后得知历史上有位胆识过人的将军，曾为中华民族的安危，做出了惊天动地的壮举――西安事变。其名也叫“少帅”，不过乃“张少帅”也。于是，心中更是惭愧不已。有一天，为了自我解嘲，顺口做了一首仿笑话故事中的“打油诗”：英雄张少帅，本人邱少帅，两帅来相比，唉，感慨！不过，感慨归感慨，本人是不会自暴自弃的，“留得青山在，不怕没柴烧”，眼下本人虽尚无出众之处，但身体倒是蛮结实，只要发奋努力，说不定将来也会和“张少帅”一样，为国、为民做出杰出贡献的。

如何介绍自己的名字,怎么做好自我介绍_模板

如何介绍自己的名字，怎么做好自我介绍_模板如何介绍自己的名字，怎么做好自我介绍原创：大白一、介绍姓名的三种常规方法在我们PPT演讲班的微信群里，有个学员叫黄亮。黄山的黄，明亮的亮。昨晚，我跟黄亮在微信上聊天。期间他跟我说到一个事情，他说大白老师你看我这个名字吧，也很普通——黄亮！然后我就一直在想，我在跟人做自我介绍的时候，该怎么介绍这两个字才能让大家的印象深刻一点啊？名人勾连法我当时的第一反应是：这两个字可以跟名人的名字做一个联系，然后做一个介绍。我说你介绍的时候可以跟别人讲：「我叫黄亮，黄是黄飞鸿的黄，亮是诸葛亮的亮。」我说你这样一说的话，大家马上就反应过来你这两个字怎么写了，而且这么一介绍呢，还会有画面感，把黄飞鸿跟诸葛亮搬出来了，一个能文，一个能武，这也是蛮有意思的。说到这个名字和自我介绍，后来我就又补充了两条。我说我们一般去介绍自己名字的时候，常规来说有三种介绍方式，刚刚讲到的让自己的名字跟名人的名字发生勾连，这是第一种方式。笔画拆解法第二种方式，我们有的人的名字可能比较难写，他的这个姓或者这个名当中有生僻字。比方像我这个名字就有点生僻。我原名叫王锴。王反正是三横王，但这个锴，就很少见了。它是左边一个金字旁，右边一个皆大欢喜的皆。这个字很多人是不认识的，所以我在跟人介绍我这个名字的时候，一般都会顺带跟人提一下，我这个锴怎么写，是哪个锴。我这么一解释，大家就有印象了。所以如果说你这个名字当中有生僻字的话，那么你在介绍的时候，就可以简单说一下你这个字的笔画或者写法。介绍寓意法最后一种介绍名字的方式，是简单地介绍一下你这个名字的一些渊源。就你可以简单说一下你这个名字是怎么来的，谁给你取的，或者你的家人给你的名字赋予了什么样的寓意。如果说这个渊源比较有意思，或者寓意比较特别的话，那你就可以拿出来说一下。比如像我女儿，我给她取的名字叫王卓言。我为什么给她取了这么个名字呢？主要就是希望她以后在语言表达上，有一个卓越的表现，就是这么简单的一个寓意。如果说我女儿长大了，跟人去做自我介绍的时候，她就可以把这个名字的渊源，这个寓意，告诉大家。这么一说的话，多多少少就会增加大家去你这个名字，对你这个人的一些印象。二、自我介绍的三个组成部分大白网络班的学员，应该都听过大白给大家做的自我介绍。我的自我介绍比较固定，一般就这样说：「好，那首先跟大家做一下简单的自我介绍，我叫王锴，江湖上的一些好朋友，以及我的学员呢，都喜欢叫我大白。因为我这个人呢特别喜欢说大白话，特别喜欢用通俗易懂的语言去讲解那些晦涩难懂的知识。那我是一名培训师，主要的培训领域就是跟PPT设计和演讲有关的。说白了就是教人做两件事，第一件事是教人怎么样设计出一份好看的PPT,还有一件事就是教人怎么样去做好一场成功的演讲。」我以这段自我介绍为例，告诉大家一个做自我介绍的基本模板：你叫什么？

《说说我们的名字》主题活动设方案

《说说我们的名字》主题活动设方案一、教学内容：由姓氏儿歌，拓展学生的知识，了解自己名字的由来，能向别人介绍自己的姓名及由来，试着个自己或别人取名字，小学语文《说说我们的名字》主题活动设计。二、教学目的： 1、在学习中国姓氏儿歌的基础上，让孩子们通过调查、实践活动，增加与姓氏有关的知识，锻炼学生的调查、交流、表达等方面能力。 2、试着给自己或别人取个名字，寄托对自己的希望。 3、理解父母长辈对自己的殷切期望，树立远大志向，增强责任感和使命感。三、课前准备： 1、让学生回家去问一下父母自己名字的由来，为什么给自己取这个名字，这个名字有什么寄托，希望和期盼。 2、收集一些名字的趣闻、他人的名字来历，或是与自己同姓的一些名人的事迹。 3、发给学生每人一张空白小名片。四、教学过程：（一）、谈话导入：

1、这学期，我们学习了一首有趣的姓氏儿歌，大家可以背一背吗？除了这些姓氏，你还知道哪些姓氏？(也可以让孩子们背百家姓。)(3分钟) 2、同姓的人有许多，怎样来区别这些人呢？对，再加上后面的名，就是代表不同人的名字。别小看这小小的名字，里面可大有文章，这节课我们就来探索名字的奥妙。 {二}介绍姓名 1、当我们初次和别人见面的时候，要相互认识，首先要知道什么？{对方的名字，同时也要让对方知道你的姓名}下面的很多老师也都不认识大家，谁来把自己的姓名清楚的介绍给大家呢？ 2、我们在介绍自己的姓名的时候，要把自己的姓名是由哪几个字组成说清楚，而且要尽量想方设法使别人记住自己的姓名，小学语文教案《小学语文《说说我们的名字》主题活动设计》。(5分钟) （三）、说说由来： 1、同学们的名字都很好听，不过，父母长辈在给我们取名字的时候不光要考虑好听，更多的事考虑名字的内涵，父母在取名字时寄托着自己的企盼。想不想讲给大家听呢？（1）、生交流介绍或是老师现场采忘访（昨天老师看了同学的名字，对有些同学很感兴趣能进行现场采访吗？）学(5分钟) （2）你们是不是也想知道台下老师的名字来历啊，哪个勇敢的小记者去采试一下。(去采访现场的老师。)(5分钟)

初一作文：我的名字有故事作文

我的名字有故事小学时，有件事情让我记忆犹新，身为一年级新生的我戴着校牌走在走廊上，迎面走来两个陌生同学，其中一人偷偷瞄了一眼我的校牌，然后对旁边的人悄悄地说：“看啊，多奇怪的名字——杨书好！”那人大胆地凑过来仔细瞧了瞧：“嗯，杨书好，真奇怪的名字呢。”我一听，连忙拿起校牌指着“妤”字对她说：“是‘妤’，不是‘好’。”她还是坚持：“明明是好啊！”我当场晕倒。从此，因为这个容易和“好”混淆的“妤”字，我的绰号便由此而来——书好。这个绰号一直延用到小学毕业，才告一段落。不过，有时碰到小学同学，习惯地叫我一声“书好”，这个我曾经特别想摆脱的绰号，现在听来却倍感亲切呢。上了初中后，本以为绰号“噩梦”就此结束，可是，因为“书妤”和“秃驴”发音不仔细听有些相似，初中新同学又给我起了一个更哭笑不得的绰号——秃驴。更让我抓狂的是这个绰号如风一般立即在班里蔓延，一瞬间，全班同学都知道了这个“有趣”的绰号，见面便一口一个“秃驴”地喊我，我感觉脑袋都要爆掉了，想反驳又笑笑安慰自己，只是一个绰号而已……可是，因为一个名字，我收获了如此多哭笑不得的绰号，我真的好无奈。除了绰号，“妤”字在生活中不太常见，我也因此有过一些“不堪回首”的过去。每次电脑课，练习打字时需要输入名字，别人早早地开始敲键盘了，我却依然埋首在输入法里，一页一页地翻着，苦苦寻找着我的“妤”。还有一次，朋友去湖南玩，看到一家有趣的小摊，

那里有很多迷你的陶瓷小猫，每只上面印有常见的姓与名，一般人都可以找到自己的名字，然后串起来，特别有趣。朋友给我带了一串，可是很抱歉地对我说：“我翻过了所有Y字开头的名，也让摊主帮你找了，没有找到，所以就串了你的小名。”说着，递给我那一串小小的链子，我嘴上说着没关系，心里却是有点小失落。但是，我渐渐发现，其实我的名字并没有那么糟糕，在众多名字中，我往往能一眼找到自己的名字，因为它很有个性，别具一格。读着这个名字，你的心头仿佛会掠过一丝微风，沁人心脾。有人开始夸我名字好听，有人还会问我的名字有什么特殊意义，甚至教我们社会课的于老师，就因为看过我的名字，便一下记住了我。曾经，我一味地觉得，这个名字是我的累赘，可现在我却喜欢上了它，因为我发现了它的与众不同。我问妈妈，我的名字有什么特殊含义，妈妈说：“妤是美丽、智慧的象征，而书呢，就是希望你能多读书明事理，成为一个腹有诗书气自华的人。” 其实，名字是父母给我们的第一份礼物，每个人的名字都是爸爸妈妈寄予我们的期望，虽然它并不能改变我们的一生，但我们一生的故事需要它去书写。