最新仁爱版七年级英语教学设计

教学设计

五大连池市团结中学张晓华

一、教材分析：仁爱版七年级英语（下）

Title（课题）：

Unit 5 Topic3 Section A

Type(课型）：

New lesson (新课)

Classroom Period (课时）：

Teaching Aims（教学目标）：

（一）Knowledge Aims（知识目标）：

1. Learn some expressions of the weekdays.

Monday,Tuesday, Wednesday,Thursday,Friday…

2. Learn subjects：

geography,P.E.,art,maths,science,history,politics,biology

（二）Ability Aims（能力目标）

Master Wh-questions(掌握特殊疑问句)

1、--What day is it today?

--What time does the class begin?

2、They are having a music class.

-- What time is it over?

-- At a quarter to eleven.

（三）Mode Aims（情感目标）

谈论科目和时间表，通过学校活动，体现校园生活的丰富多彩。培养学生积极向上的情

成为对社会有用的人。

（四）Study Strategies（学习策略）

善于抓住英语交际的机会，积极探索适合自己的学习方法，积极主动与他人合作，共同完成学习任务，对学习内容主动练习和实践，积极运用所学英语进行表达，学以致用。

二、教学过程设计

I.Review（复习）-----------------------------------------------------5分钟

这样设计为了使新旧知识更好的衔接和相互渗透，起到承上启下的作用。

Ask and anwser :review the present continuous tense；

--What are we doing now?

-- We are having an English class.

-- What time does it begin?

--It begins at five to nine?

--What time does it over?

-- It`s over at twenty to nine.

II.Presentation(呈现)---------------------------------------------10分钟

本步骤是为了呈现新知识，让学生心里有一个明确的学习目的，更好的配合老师做好学习准备。Teach the new words: geography, P.E., art,history, ,maths,politics,meeting,outdoor activity,lesson,subject.

使用日历进行教学：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday…运用句式操练：（1）What day is it today？

(2) What time does the class begin?

(3) What time is it over?

III.consolidation and practice（巩固练习）-----------------------25分钟

(1)Listen to1a and repeat it,then act it out.

Make a similar conversation according to the pictures in 1b and act it them out.

(2) Listen to 2a and anwser the questions in 2b

(3) look at the timetable in 2a and fill out the table in 2b.

IV.sum-up(归纳总结)-----------------------------------------------------3分钟

这一步骤的设计，目的是使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。引导学生运用观察、发现、归纳、总结和实践等方法，学习语言知识；感悟语言功能。

V. Homework--------------------------------------------------------------2分钟

Make your own timetable in English.

把所学知识运用到实践中去，学以致用是英语学习的最高境界。作业的设计让学生自己用英语做个作息时间表，就是让学生学会“做事情”。

板书设计

×××××

××××××××××

课后反思：

本节课是一节常态课，使用简单的教具：日历进行教学，达到预期的教学效果，没有采用多媒体教学，主要是从本节课教学内容出发，把教学重点放在教学生运用英语进行交际和使用上。

《千字文》原文

（千字文全文带拼音，共250句，每句4字，总1000字）

天地玄黄(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zhòu hóng huāng)。日月盈昃(rì yuè yíng zè），辰宿列张(chén xiù liè zhāng)。

寒来暑往(hán lái shǔ wǎng)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。

闰馀成岁(rùn yú chéng suì），律吕调阳(lǜ lǚ tiáo yáng)。

云腾致雨(yún téng zhì yǔ），露结为霜(lù jié wéi shuāng)。

金生丽水(jīn shēng lí shuǐ），玉出昆冈(yù chū kūn gāng)。

剑号巨阙(jiàn hào jù què），珠称夜光(zhū chēng yè guāng)。

果珍李柰(guǒ zhēn lǐ nài)，菜重芥姜(cài zhòng jiè jiāng)。

海咸河淡(hǎi xián hé dàn)，鳞潜羽翔(lín qián yǔ xiáng)。

龙师火帝(lóng shī huǒ dì），鸟官人皇(niǎo guān rén huáng)。

始制文字（shǐzhì wén zì ）乃服衣裳(nǎi fú yī shāng)。

推位让国(tuī wèi ràng guó），有虞陶唐(yǒu yú táo táng)。

吊民伐罪(diào mín fá zuì），周发殷汤(zhōu fā yīn tāng)。

坐朝问道(zuò cháo wèn dào)，垂拱平章(chuí gǒng pián zhāng)。爱育黎首(ài yù lí shǒu)，臣伏戎羌(chén fú róng qiāng)。

遐迩一体(xiá ěr yī tǐ），率宾归王(shuài bīn guī wáng)。

鸣凤在竹(míng fèng zài zhú），白驹食场(bái jū shí cháng)。

化被草木(huà bèi cǎo mù），赖及万方(lài jí wàn fāng)。

盖此身发(gài cǐ shēn fà），四大五常(sì dà wǔ cháng)。

恭惟鞠养(gōng wéi jū yǎng)，岂敢毁伤(qǐ gǎn huǐ shāng)。

女慕贞洁(nǚ mù zhēn jié），男效才良(nán xiào cái liáng)。

知过必改(zhī guò bì gǎi)，得能莫忘(dé néng mò wàng)。

罔谈彼短(wǎng tán bǐ duǎn)，靡恃己长(mǐ shì jǐ cháng)。

信使可覆(xìn shǐ kě fù），器欲难量(qì yù nán liáng)。

墨悲丝染(mò bēi sī rǎn)，诗赞羔羊(shī zàn gāo yáng)。

景行维贤(jǐng xíng wéi xián)，克念作圣(kè niàn zuò shèng)。德建名立(dé jiàn míng lì），形端表正(xíng duān biǎo zhèng)。空谷传声(kōng gǔ chuán shēng)，虚堂习听(xū táng xí tīng)。祸因恶积(huò yīn è jī），福缘善庆(fú yuán shàn qìng)。

尺璧非宝(chǐ bì fēi bǎo)，寸阴是竞(cùn yīn shì jìng)。

资父事君(zī fù shì jūn)，曰严与敬(yuē yán yǔ jìng)。

孝当竭力(xiào dāng jié lì），忠则尽命(zhōng zé jìn mìng)。

临深履薄(lín shēn lǚ bó），夙兴温凊(sù xīng wēn qìng)。

似兰斯馨(sì lán sī xīn)，如松之盛(rú sōng zhī shèng)。

川流不息(chuān liú bù xī），渊澄取映(yuān chéng qǔ yìng)。

容止若思(róng zhǐ ruò sī），言辞安定(yán cí ān dìng)。

笃初诚美(dǔ chū chéng měi)，慎终宜令(shèn z hōng yí

仁爱版英语教学设计

仁爱版英语教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

仁爱版八年级英语（下）教学设计古田县第四中学汤彩琴课题 Unit 5 Topic 3 Section A 教学目标知识目标：掌握生词 bitter, sleepy, CD, DVD, test ,speech, monitor 掌握“make + object + v./ adj.”的用法。掌握描述身体感觉的用语 These days I feel very bored and lonely at home. 社会交往就医的用语 How long have you felt like this? 表达情感的用语 I’m worried about the test at the end of the month.(恐惧) Don’t be afraid! Be brave! Take it easy. Don’t worry.（安慰） I’m so sorry about your illness, but it can’t be SARS. （同情）表态度的用语 I hope so.(希望和愿望) I hate to go to the hospital.(喜欢和不喜欢) 能力目标：指导学生进一步学习表达对他人关心和提建议的句子，掌握一些有关方面的日常用语，通过对话多说及复述填空提高学生用英语进行思维表达的能力。情感态度与价值观：通过围绕Michael的病情继续学习和掌握一些有关情感、态度等语言表达的同时，让学生学会要多关心帮助他人，懂得在生活中如何与他人相处，树立人与人之间应互相关爱的美好人观。重、难点分析本部分包括1a看听说，1b、1c结对练习，2看听说和2b小组活动几部分，重点为1a和2a；简单地记住几个重要短语和句子不是难事，但要恰当自如得张口就来却是一件不容易的事，所以本节课难点为把语言知识转变为语言能力。教学对象分析八年级学生有了一定的语言基础和能力，但随着年龄的增长，自尊心更强，同时虚荣心也膨胀，害怕当众出丑而羞于单独发言和活动，因此教学中应在心里疏导方面多下功夫，多鼓励，多表扬，活动追求多样化，激发兴趣，让学生积极动起来，乐于参与，在活动中不知不觉吸收知识，掌握语言，形成能力，突破重、难点。教学方法及多媒体设计依据新课程理念，本节课教学方法与多媒体运用相结合设计如下：学新生词我运用实物教学法与情景教学法，实物具体生动，情景易于理解，使学生易于掌握；情景对话运用Flash动画，让学生亲临其境，增强表演活动的欲望和信心；重点短语和句型的教学采用自主学习法，讨论归纳学习法，突出以学生为主体，合作探究的教学理念；用幻灯片展示小结本节

仁爱版七年级下册英语教案

Project English七下 Unit 1 Our School Life Topic 1 How do you usually come to school? Section A (Kangkang meets Jane and Helen at the school gate.) Kangkang: Hi, Jane and Helen. Happy New Year! Jane and Helen: The same to you. Nice to see you again, Kangkang. Kangkang: Nice to see you, too. Helen: Oh, your new bike looks very nice! Kangkang: Thank you. Helen: Do you often come to school by bike? Kangkang: Yes, I do. How do you usually come to school? Helen: I usually come to school by subway.How about you,Jane? Jane: I always come to school by bus. Oh, it's time for class. Come on!

KEY POINTS ①at the school gate "在校门口" ②Happy new year! "新年快乐！" ③the same to you = you too "你也是"。 ④Nice to meet you, too. too "也"。 ⑤Look (系动词) + adj.(形容词) “看起来像，，，/ 看上去，，，”。 ⑥How ,,,? 表示对方式是提问。 ⑦by（pre. 介词）+ 交通工具[如，plane/air, ship/sea/boat, car, bus, train, subway, taxi, bike] 表示“乘（坐），，，”。 ⑧On（pre.）the / one's bike / train, 表示“在自行车/火车上”。 ⑨in（pre.）the / one's car，表示“在汽车里”。 ⑩It's time + for（pre.）+ V-ing(动词ing) / n.(名词) =It's time + to + V原（动词原形）表示“到，，，时间了”。 11come on"快点/ 加油" 12辨析：come to "来,,, " ; go to "去,,, " 13特例：go to ,,, on foot = walk to（pre.）+ ,,, 14often " 经常" ; usually "通常" 二者通常用在一般现在时中。

(完整)仁爱版七年级英语上册教案全集

Unit 1 Getting to Know You Topic 1 Nice to meet you! Section A The main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。 Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1.(1)Learn the letters Aa-Gg. (2)Learn some useful words and expressions: good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, I’m, are, yes, no, not, nice, meet, too 2. Talk about greetings and introductions: (1)—Good morning. —Good morning. (2)—Hi/Hello! —Hi/Hello! (3)—I’m … Are you …? —Yes, I am./No, I’m not. I’m … (4)—Nice to meet you. —Nice to meet you, too. (5)—Welcome to China! —Thanks./Thank you. Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/字母卡片/投影仪/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Introduction 第一步介绍(时间:6分钟) 本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。 Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:14分钟) 1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。) (1) (老师假设和一个学生不认识，向他/她打手势并和他/她打招呼。)

仁爱版英语七年级上册教案

Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A The main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。 Ⅰ. 教学目标 1.(1)Learn the letters Aa-Gg. (2)Learn some new words: good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, are, yes, no, not, nice, meet, too 2. Learn about greetings and introductions: (1)—Good morning. —Good morning. (2)—Welcome to China! —Thank you./Thanks. (3)—Hello/Hi! —Hello/Hi! (4)—I’m … Are you …? —Yes, I am./No, I’m not. I’m … (5)—Nice to meet you. —Nice to meet you, too. Ⅱ. 教具录音机/字母卡片 Ⅲ. 五指教学方案第一步介绍(时间:6分钟) 本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。第二步呈现(时间:9分钟) 呈现简单的打招呼用语，并进行听说练习，学以致用。 1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。) (1)(教师向一学生做手势以示打招呼。) T: Hello! S1:Hello!(启发学生回答。) 让学生猜测其意思并掌握。) (师生互动操练Hello!) T: Hello! Ss:Hello! ) (同时教师可以请一位学生帮忙，示范熟人之间应怎样打招呼。并让学生之间用真实姓名依次操练) T: Please look at us and see how we are greeting. Then you can use your names to greet each other.(教师给以适当的汉语提示。) T: Hi, Li Lei!

仁爱版英语七年级下册教案

仁爱版英语七年级(下)教案 Unit 5 一、【教学目标】 (一)语言知识语音/ｔ/ /ｄ/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ｌ/ /ｍ/ /n/ 词汇掌握wake,early, first,day, term,must,still,by,on foot,the same to,usually,always,Ms、,boat,ship,sea,train,by plane/air/airplane, etc、理解Subway Worm reporter,Net Bar,roller skating Measure dining hall,dormitory bookstore,etc、 (二)语法 1、一般现在时(Simple present) 2、频度副词(Adverbs of frequency)never, seldom, sometimes, often, usually, always, once, twice 3、现在进行时(Present continuous) I’m looking for a book、 Are you doing your homework?Yes, I am、/No, I m not、 Is he/she、、、?Yes, he/she is、/No, he/she isn’t、 What are you doing now?I’m playing computer games、 What is he/she doing?He/She is、、、 4、谈论交通方式(Talking about means of transport) How do you usually go to school? I usually go to school by bike、 (三)功能用语与话题 1、采访(Interviews)Our guest today is Michael from Class 2, Grade 1、 2、谈论日常生活(Talking about routines) 3、学校建筑(School buildings)swimming pool, playground, library, dormitory, lab, canteen, gym 4、谈论兴趣喜好(Talking about interests, likes and dislikes)I like the swimming pool best、 Why do you like English? Because it’s interesting and easy、 5、借物(Borrowing things)How long can I keep it? Two weeks、 6、新闻(News)、海报(Poster)Attention, please! Here is the news、 7、谈论学校活动、科目与时间表(Talking about school activities, subjects and timetable) 8、谈论学校生活(Talking about school life) (四)能力培养【听】能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题,识别主题,获取主要信息。【说】1能根据提示词说出意思连贯的校园生活的句子。 2能用简单对话描述校园生活。 3能根据图片或借助她人帮助描述自己或她人的校园生活。 4能与她人合作进行角色扮演,表现校园生活。【读】1能理解简单的书面表达。 2能准确地朗读课文。 3 能读懂表现校园生活方面的文章,包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。写能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。情感态度培养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣与大胆实践的精神,提高学习效率,培养学生热爱学校生活,乐于学校生活的意识。学习策略积极探索适合自己的英语学习方法,利用现实生活中的学习资源,培养任务型学习方法与技巧。二、【教材分析】本单元的交际用语主要就是围绕学生的学校生活展开的,谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容,这些内容为学生所熟悉,便于展开讨论。本单元的语法内容主要就是学习一般现在时、现在进行时以及表示频度的副词。 Topic 1 Section A 【教学目标】: 1、谈论交通工具及如何上学。 2、学习句型:How do you usually come to school? I usually come to school by subway、【重点】1a与3a。【难点】谈论交通工具及如何上学。【教具】录音机【课时建议】:1～2 【教学过程】: 第一步:复习

仁爱版英语教学设计

仁爱版八年级英语（下）教学设计古田县第四中学汤彩琴课题Unit 5 Topic 3 Section A 教学目标知识目标：掌握生词bitter, sleepy, CD, DVD, test ,speech, monitor 掌握“make + object + v./ adj.”的用法。掌握描述身体感觉的用语These days I feel very bored and lonely at home. 社会交往就医的用语How long have you felt like this? 表达情感的用语I’m worried about the test at the end of the month.(恐惧) Don’t be afraid! Be brave! Take it easy. Don’t worry. （安慰）I’m so sorry about your illness, but it can’t be SARS.（同情）表态度的用语I hope so.(希望和愿望) I hate to go to the hospital.(喜欢和不喜欢) 能力目标：指导学生进一步学习表达对他人关心和提建议的句子，掌握一些有关方面的日常用语，通过对话多说及复述填空提高学生用英语进行思维表达的能力。情感态度与价值观：通过围绕Michael的病情继续学习和掌握一些有关情感、态度等语言表达的同时，让学生学会要多关心帮助他人，懂得在生活中如何与他人相处，树立人与人之间应互相关爱的美好人观。重、难点分析本部分包括1a看听说，1b、1c结对练习，2看听说和2b小组活动几部分，重点为1a和2a；简单地记住几个重要短语和句子不是难事，但要恰当自如得张口就来却是一件不容易的事，所以本节课难点为把语言知识转变为语言能力。教学对象分析八年级学生有了一定的语言基础和能力，但随着年龄的增长，自尊心更强，同时虚荣心也膨胀，害怕当众出丑而羞于单独发言和活动，因此教学中应在心里疏导方面多下功夫，多鼓励，多表扬，活动追求多样化，激发兴趣，让学生积极动起来，乐于参与，在活动中不知不觉吸收知识，掌握语言，形成能力，突破重、难点。教学方法及多媒体设计依据新课程理念，本节课教学方法与多媒体运用相结合设计如下：学新生词我运用实物教学法与情景教学法，实物具体生动，情景易于理解，使学生易于掌握；情景对话运用Flash动画，让学生亲临其境，增强表演活动的欲望和信心；重点短语和句型的教学采用自主学习法，讨论归纳学习法，突出以学生为主体，

仁爱版七年级英语教学案例(20200623155617)

仁爱版七年级英语教学案例案例背景：在教七年级unit8 topic1 时，那时候学生已经学了近一年的英语，开始有些学生出现懈怠应付的现象，对英语的兴趣也在慢慢减弱，上课无精打采，我心里很是着急，该用什么办法让教学持续有效地进行呢？由于这个话题都是围绕天气，气象等实际生活现象，如果只是照本宣科，要求背诵各种天气现象，学生势必觉得枯燥无味，所以我想应该更多的从实际生活入手，让学生把英语和生活紧密联系起来，让他们觉得学有所用，让他们重新拾起学习英语的动力，让英语课堂更加生动有趣。课上我先教会他们读了单词，然后布置一项课后任务，让他们回去关注各地天气预报，下节课用英语汇报。以下是这节课的部分内容。案例描述：我把学生分成六个小组，让他们在自己的小组里把看来的天气预报记录结果总结汇报。学生马上一组一组叽叽喳喳讨论起来，我一听，大都是用中文说的，有些学生还不能很自然地运用英语表达，这样影响到其他学生，农村学生在自觉讲英语这方面还是比较薄弱。我赶紧鼓励他们“ speak English,if you don't know how to express,you can ask me or your teammates ”讨论后，按照惯例让他们各组请一个同学当天气预报主持人，把自己组查到的天气预报结果向全班汇报。为了不重复，我之前有让他们稍微分了区域，有的同学自告奋勇要查国外的天气。每个学生汇报

完之后，我还让其他组就汇报内容进行问答，以巩固相关的句型和表达,而且其他学生需要认真听汇报，才能保证问答流利。S1:Good morning! Everyone,here is the weather report on April 20 for some cities in Fujian.Fuzhou is cloudy. The temperature is from 19 °C to 28 °C .... Quan zhou is warm and sunny .The high temperature is 26 C, the low temprature is 18 C」t' s a good time to climb hills.Would you like to come with me this afternoon? （掌声）下面是问答环节， A:What's the weather like in Fujian？ B:It 'closudy. A:What ' s the temperature there? B:It's from 19C to 28C . A: What can we do? B: We can climb hills. 提的问题课文里面都有，有事先去预习的学生都能很快提出来，如果不懂得提问，我会在旁边提示他们。 S2:Here is the weather report for some big contries tomorrow in the world …London is rainy, the temperature is between 14 C and20 C」f you go there, you need to take an unberalla …If you go to Sedn ey, you had better wear warm clothes.（掌声） A:What's the weather like in London tomorrow ？ B:It 's rainy. A:What ' s the temperature there?

仁爱版八年级英语下册U8T3(p3)精品教学设计

Unit 8 Our Clothes Topic 3 He said the fashion show was wonderful. 教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕时装展而展开。主要内容包括：由Jane 和 Sarah 谈论在西单举行的时装展引出本话题的语法知识--主句是过去时的宾语从句及有关时装展的话题。整个话题通过约定观看时装展，现场观看时装展，介绍所见时装的相关知识而有机结合在一起。孩子们在观看时装展的过程中，学习了一些国家和少数民族的名称及其服装特色。作为拓展知识，教材还介绍了中国的唐装，美国的牛仔服和日本的和服。在介绍的唐装时，又让学生集中学习了几个并列连词：not only...but also,either...or...,both...and...。通过学习本话题，学生既能学到中国的传统服饰和民族服饰，又能学到其他国家的重要服饰知识。本话题建议用4个课时来完成：第一课时：Section A—1a,1b,1c,2，3 第二课时：Section B—1a,1b ,1c,2,3a,3b 第三课时：Section C—1a,1b,1c,2a,2b,3 第四课时：Section D—Grammar and Functions,1,2,Project 第三课时（ Section C—1a,1b,1c,2a,2b,3）教学设计思路：本课主要是学习唐装的相关知识，了解更多的具有特色的服装。首先通过认识各种服装，导入到本课及学习部分新词汇。然后让学生阅读1a，完成1b的思维导图。接着让学生再读1a，发现重难点，并尽量在在小组内讨论解决，教师稍作补充完成1。读了两遍1a以后，学生应当可以回答1c 的问题，如有必要可以让学生再读1a。随后鼓励学生以1c的问题及答案为提示，复述1a的内容完成1c。然后看图配对完成2a 和2b。接下来让学生先讨论3的问题，然后再制作时装秀海报，展示作品，完成3。最后回顾，布置家庭作业完成本课时。 Ⅰ. Teaching aims 1.Knowledge aims：（1）学习并掌握新词汇 Asian ,personal, above,list,decoration, attractive, from then on,dynasty （2）学习并列连词的用法。 2. Skill aims: （1）能够根据短文大意完成思维导图。（2）能够根据问题复述短文。 3. Emotional aims: 4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points

仁爱版英语教案

Unit4Topic3 What time is it? Ⅰ、Leading in : Greeting Ⅱ、Learning goals: (1)Review the words, phrases and sentences in this topic (2)Can express the time skillful in English (3)Practice with the key points Ⅲ、Teaching aids PPT ⅣTeaching methods: TBLA, Five-stages Teaching Plan Ⅴ、Teaching Procedure Step1,Self-learning guides:自学指导 (1)Review the words and text by little teacher (2)Review the grammer and key points together Grammer: How to express the time? Choose one student to concluse 整点： It’s +基数词+o’clock 非整点：

1. 直接表述(顺读法) 8:05 eight o five 1:15 one fifteen 2. 借助past和to表述（逆读法）当分钟数小于或等于三十分钟时，用past。 eg：10:10 ten past ten 3:30 half past three 当分钟数超过三十分钟时，用to。 eg：1:55 five to two 9:40 twenty to ten Practice: Choose students ask and answer the time according to the picture Key points (1)It’s time to do sth =It’s time for sth (2)Would you like to do sth? (3)Are you free?=Do you have（any）time? (4)Let sb do sth (5)On one’s (形代和名词所有格)way home Choose the moniter to summarise the key points Practice: Use the key points to make sentences

仁爱版七年级英语下册教案：U7T3SC教案

Section C Ⅰ. Material analysis: 本节课是第七单元话题三的第三课时。本节课是一节阅读、写作课，主要活动是1a，2和4a。不仅要学习并掌握描述生日聚会的常用表达法，还会让学生通过完成康康的生日日记，学会用动词的一般过去时表达过去的事件；另外还将继续学习不规则动词的一般过去时；语音板块进一步培养学生通过音标拼读单词的能力以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。 Ⅱ. Teaching aims 1.Knowledge aims 能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇： bring, candle, wish, blow, everyone等；能够熟练应用一般过去时叙述过去的事件、生日庆祝活动，如： We brought many presents for him. Kangkang made a wish, and then he blew out the candles. Everyone had a good time. 能够正确使用不规则动词的过去式，如： lose—lost buy—bought bring—brought give—gave sit—sat blow—blew 能够根据音标拼读单词以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。 2. Skill aims 能够识别并标出一般疑问句和陈述句的语调；能够听懂有关生日庆祝活动的对话，并作出正确的反应；能在课堂活动中交流过去的事件和生日庆祝活动的表达方式；能够读懂图片，并掌握主要信息；能够描述自己难忘的生日庆祝活动。 3. Emotional aims 通过学唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣；乐于接触并了解异国文化。

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仁爱版八年级英语（下）教学设计古田县第四中学汤彩琴课题Unit 5 Topic 3 Section A 教学目标知识目标：掌握生词bitter, sleepy, CD, DVD, test ,speech, monitor 掌握“make + object + v./ adj.”的用法。掌握描述身体感觉的用语These days I feel very bored and lonely at home. 社会交往就医的用语How long have you felt like this? 表达情感的用语I’m worried about the test at the end of the month.(恐惧) Don’t be afraid! Be brave! Take it easy. Don’t worry. （安慰）I’m so sorry about your illness, but it can’t be SARS.（同情）表态度的用语I hope so.(希望和愿望) I hate to go to the hospital.(喜欢和不喜欢) 能力目标：指导学生进一步学习表达对他人关心和提建议的句子，掌握一些有关方面的日常用语，通过对话多说及复述填空提高学生用英语进行思维表达的能力。情感态度与价值观：通过围绕Michael的病情继续学习和掌握一些有关情感、态度等语言表达的同时，让学生学会要多关心帮助他人，懂得在生活中如何与他人相处，树立人与人之间应互相关爱的美好人观。重、难点分析本部分包括1a看听说，1b、1c结对练习，2看听说和2b小组活动几部分，重点为1a和2a；简单地记住几个重要短语和句子不是难事，但要恰当自如得张口就来却是一件不容易的事，所以本节课难点为把语言知识转变为语言能力。教学对象分析八年级学生有了一定的语言基础和能力，但随着年龄的增长，自尊心更强，同时虚荣心也膨胀，害怕当众出丑而羞于单独发言和活动，因此教学中应在心里疏导方面多下功夫，多鼓励，多表扬，活动追求多样化，激发兴趣，让学生积极动起来，乐于参与，在活动中不知不觉吸收知识，掌握语言，形成能力，突破重、难点。教学方法及多媒体设计依据新课程理念，本节课教学方法与多媒体运用相结合设计如下：学新生词我运用实物教学法与情景教学法，实物具体生动，情景易于理解，使学生易于掌握；情景对话运用Flash动画，让学生亲临其境，增强表演活动的欲望和信心；重点短语和句型

仁爱版英语七年级下册全册教案

Unit 5 Our School Life Topic 1 How do you usually come to school? Section A needs 1 period. Section A需用1课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Aims and demands目标要求 1.(1) Learn some means of transportation: by bike, by subway, by bus, on foot, by plane, by car, by train, by ship, by boat (2) Learn other new words and phrases: gate, the same to, come on, go to school, Ms., grandmother, group 2. Learn adverbs of frequency: often, usually, always 3. Review the present simple tense. —Do you often come to school by bike? —Yes. I do./No, I don’t. 4. Talk about how to go to school. —How do you usually come to school? —I usually come to school by subway./I always come to school by bus. Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/交通工具的模型/图片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟) 复习日常用语并呈现1a内容。 Ⅳ.疑点探究本课我们学习了介词by表示“用，靠；通过，借助于(方式、手段)”时的用法。如：by car, by plane, by ship等。用来表示交通方式的介词还有in和on。如：in a car, on a bus等。此时交通工具前要加限定词。但on foot意为“步行；走”。foot前不需任何限定词，foot也不能用复数。(建议：教师可在总结课上或练习课上补充。) Section B needs 1 period. Section B需用1课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Aims and demands 目标要求

U3T1SA(仁爱版英语九年级上教学设计课题)

Unit 3 English Around the World Topic 1 English is widely spoken throughout the world. Section A Ⅰ. Material analysis 本课是第三单元第一话题的第一课时。主活动是1a 和2a 。通过谈论去参观迪尼斯乐园来引入English is widely spoken throughout the world 并初步学习一般现在时态的被动语态。1a 与1b 以听和读的方式去感知一般现在时态的被动语态，1c 则以书面形式来呈现它，2a 让学生观察并归纳一般现在时被动语态的构成方法并在2b 中以口头形式再次操练。3通过听故事，了解Mickey Mouse 的来历。学生在学习本课之后，会了解英语的重要作用，从而树立学好英语的远大目标并通过英语这种语言工具，去探索丰富多彩的异域文化。 Ⅱ. Teaching aims 1.Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般现在时态的被动语态。 2.Skill aims: 能通过观察尝试总结出一般现在时态的被动语态的构成方法。

能运用一般现在时态的被动语态来进行听、说、读、写活动。 3.Emotional aims: (optional) 让学生知道英语的重要性并以此来增强他们学习英语的动力。 4.Culture awareness: (optional) 让学生知道英语作为一种国际语言，在世界文化领域占有重要地位。通过了解卡通人物，让学生明白动漫电影是世界文化的重要组成部分。 Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: cartoon, character, widely, foreigner, from now on Sentences: I can’t wait to fly there! Try your best and work much harder from now on. Grammar: Simple present passive voice 2. Difficult points：能正确地以口头和书面形式把一般现在时态的主动语态变成一般现在时态的被动语态。能正确地运用动词的过去分词，尤其是不规则动词的过去分词。 Ⅳ.Learning strategies 通过不同的构词法来培养学生猜测生词的能力。通过引导学生在听前阅读1b，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的习惯。 2

2017-2018仁爱版英语七年级下册教案

2017-2018仁爱版英语七年级(下)教案 Unit 5 一、【教学目标】（一）语言知识语音/ｔ/ /ｄ/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ｌ/ /ｍ/ /n/ 词汇掌握wake，early, first，day, term，must,still,by，on foot,the same to,usually,always，Ms.,boat，ship，sea，train，by plane/air/airplane, etc. 理解Subway Worm reporter，Net Bar,roller skating Measure dining hall，dormitory bookstore，etc. （二）语法 1.一般现在时（Simple present） 2.频度副词（Adverbs of frequency）never，seldom，sometimes，often，usually，always，once，twice 3.现在进行时（Present continuous） I’m looking for a book. Are you doing your homework?Yes，I am./No，I m not. Is he/she...?Yes，he/she is./No，he/she isn’t. What are you doing now?I’m playing computer games. What is he/she doing?He/She is... 4.谈论交通方式（Talking about means of transport） How do you usually go to school? I usually go to school by bike. （三）功能用语与话题 1.采访（Interviews）Our guest today is Michael from Class 2，Grade 1. 2.谈论日常生活（Talking about routines） 3.学校建筑（School buildings）swimming pool，playground，library，dormitory，lab，canteen，gym 4.谈论兴趣喜好（Talking about interests，likes and dislikes）I like the swimming pool best. Why do you like English? Because it’s interesting and easy.

仁爱版九年级英语优质课教案

仁爱版九年级英语优质课教案 Topic 2 All these problems are very serious. Section A 上课教师：刘丽娟 The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn a new word and some phrases: as a result, behavior, in the beginning, day by day, die out 2. Learn some useful sentences: (1)As a result, air pollution has become a serious problem. (2)Humans have come to realize the importance of protecting animals. 3. Learn the indefinite pronoun and adverb: (1) None of us likes pollution. (2) Don’t spit anywhere in public. (3) Everyone should care for wild animals and plant more trees. 4. Learn the importance of protecting the environment. Ⅱ. Teaching aids 教具有关污染的和学生不文明行为的教学图片/小黑板/录音机/警示标语 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟) 复习污染的类型及其危害，教师创设一个空气污染的情境，引入本课话题。 1. (教师收集一些有关污染的图片，让学生说出它们分别属于哪种污染，有何危害并提出解决建议。) T: What kind of pollution is it?